ಎರಡನೇ ಕಿರಿಯದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರಂತೆ ಕೆಲಸ. ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆ

ಎಲೆನಾ ಕ್ಲಿನ್ಸ್ಕಾಯಾ
2 ನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆ

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದುಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 2017 ತಿಂಗಳಿಗೆ

1. : "3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು"

ಕಾರ್ಯಸೂಚಿ:

1. ವಾರ್ಷಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳ ಪರಿಚಯ.

2. ಮಕ್ಕಳ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ

3. ಚುನಾವಣೆಗಳು ಪೋಷಕ ಸಮಿತಿ

2. ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು ಪೋಷಕರು:

1. ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದದ್ದು ಪೋಷಕರುಮಗುವನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುವಾಗ

2. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಮೂರು ಮಾರ್ಗಗಳು

3. ಮಗು ಜಗಳವಾಡಿದರೆ

3. ದೃಶ್ಯ ರೂಪಗಳು ಕೆಲಸ: ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನಿಯೋಜನೆ ವಸ್ತು:

1. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು

2. ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ

3. ನಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

4. ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಏನು ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುತ್ತದೆ?

ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಮಾಡುವುದು - ಮಡಿಸುವ ಹಾಸಿಗೆಗಳು: "ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು"

ಮೆಮೊ ಮಾಡುವುದು: "ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ನೀಡಬಾರದು"

4. ಪರಿಸರ ಪುಟ: "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ ಬಂದಿದೆ":

1. ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಬಟ್ಟೆ

3. ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅವಲೋಕನಗಳು

4. ಇನ್ಫ್ಲುಯೆನ್ಸ ಮತ್ತು ವೈರಲ್ ರೋಗಗಳ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ

5. ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಪೋಷಕರು: "ನನ್ನ ಮಗು ಮತ್ತು ಅವನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು"(ಯಶಸ್ವಿ ರೂಪಾಂತರ"

6. ತರಬೇತಿ ಪೋಷಕರು: "ಮಗು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು"

7. ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ "ಶರತ್ಕಾಲವು ಉಡುಗೊರೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಉದಾರವಾಗಿದೆ"

8. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಪೋಷಕರುಆಟದ ಮೂಲೆಯ ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದುಅಕ್ಟೋಬರ್ 2017 ತಿಂಗಳಿಗೆ

1. ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು:

1. "ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ತುಂಬುವುದು"

2. "ಮಕ್ಕಳ ಉಡುಪುಗಳು ಗುಂಪು ಮತ್ತು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ»

3. "ಹೊಗಳಿ ಅಥವಾ ನಿಂದಿಸಿ"

4. "ಮಗುವು ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲ ಶೂಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ತಪ್ಪಾದ ಪಾದದ ಮೇಲೆ ಶೂ ಹಾಕಿದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು"

2. ದೃಶ್ಯ ರೂಪಗಳು ಕೆಲಸ: ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನಿಯೋಜನೆ ವಸ್ತು:

2. ಮಗು ಮತ್ತು ಟಿವಿ

3. ಕರುಳಿನ ಸೋಂಕು

4. ಮೆಮೊ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಪೋಷಕರು

5. ಮಕ್ಕಳ ರಸ್ತೆ ಸಂಚಾರ ಗಾಯಗಳ ಕಾರಣಗಳು

3. ಪರಿಸರ ಪುಟ

1. ಅಕ್ಟೋಬರ್ ತಿಂಗಳ ಪರಿಚಯ

2. "ನಾವು ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ": ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಶರತ್ಕಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು

3. ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸುರಕ್ಷತೆ

4. ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗ ಪೋಷಕರು: "ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಕಲಿಯುವುದು"

5. ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ: "ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ"

6. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಗುಂಪು ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರುಶರತ್ಕಾಲದ ರಜೆಗಾಗಿ

7. ಫೋಲ್ಡರ್ ಮಾಡಿ - ಚಳುವಳಿ: "ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಆಟ"

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದುನವೆಂಬರ್ 2017 ತಿಂಗಳಿಗೆ

1. ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು ಪೋಷಕರು:

1. "ನೂರು ಸಾವಿರ ಏಕೆ"

2. "ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ ಎಂದರೇನು"

3. "ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್"

4. "ಡಿಡಾಕ್ಟಿಕ್ ಆಟ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಆಡಬೇಕು"

2. ಸಂಭಾಷಣೆ: "ಮಗು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಜಂಟಿ ಕೆಲಸ"

3. ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ "ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಾಯಿ ಏಕೆ ಬೇಕು"

4. ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರದ ನಿಯೋಜನೆ ವಸ್ತು:

1. ನಡಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅರ್ಥ

2. ಔಷಧಗಳು ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರು ಇಲ್ಲದೆ

5. ಪರಿಸರ ಪುಟ:

1. ಸ್ಲೈಡಿಂಗ್ ಫೋಲ್ಡರ್: “ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು

2. ನವೆಂಬರ್ ತಿಂಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

3. ಒಟ್ಟಿಗೆ ಓದುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಶರತ್ಕಾಲದ ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳು

6. ಜೊತೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಪೋಷಕರುಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಪೋಷಕರು

7. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಗುಂಪು ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು(ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆದೇಶಗಳು)

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದುಡಿಸೆಂಬರ್ 2017 ತಿಂಗಳಿಗೆ

1. ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ಸಭೆ: "3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ"

ಕಾರ್ಯಸೂಚಿ:

1. ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಿ "3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು" Dsor ಬಳಸಿ

2. ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಸಹಾಯಕರು

3. ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಸಲಹೆಯ ವಿನಿಮಯ

4. ಮೆಮೊ ಪೋಷಕರು

2. ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು:

1. ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಬೆರಳಿನ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಪ್ರಭಾವ

2. ಮಗು ಏಕೆ ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ?

3. ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಗೆ ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಪಾತ್ರ

4. ಮಗುವನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವುದು

3. ಪರಿಸರ ಪುಟ:

1. ಫೋಲ್ಡರ್ - ಚಲಿಸುವ: “ಚಳಿಗಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಅವುಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು

2. ಡಿಸೆಂಬರ್ ತಿಂಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

3. ಚಳಿಗಾಲದ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆ

4. ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳು

4. ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಸಲಹೆಗಳು ಪೋಷಕರು: ಕಾರ್ನೀವಲ್ ವೇಷಭೂಷಣವನ್ನು ಆರಿಸುವುದು, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆ

5. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಗುಂಪಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು:

1. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಿದ ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಸ್"

2. ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಪಕ್ಷಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ

3. ರಜೆಗಾಗಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ವೇಷಭೂಷಣಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು

4. ಆಕರ್ಷಣೆ ಪೋಷಕರುರಜಾದಿನದ ಅಲಂಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಗುಂಪುಗಳು

6. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ: “DIY ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಆಟಿಕೆ

7. ಜೊತೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಪೋಷಕರು

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದುಜನವರಿ 2018 ತಿಂಗಳಿಗೆ

1. ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು:

1. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯಾವ ಆಟಿಕೆಗಳು ಬೇಕು?

2. ಚಳಿಗಾಲದ ಗಾಯಗಳು

3. ಮಗು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕ

4. ಆಹಾರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ರಚನೆ

5. ಮಕ್ಕಳು ಏಕೆ ಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದಾರೆ?

2. ಪರಿಸರ ಪುಟ:

1. ಜನವರಿ ತಿಂಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

2. ಚಳಿಗಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು

3. ಪಕ್ಷಿಗಳು ದಕ್ಷಿಣಕ್ಕೆ ಏಕೆ ಹಾರುತ್ತವೆ?

4. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು

3. ಓರಲ್ ಜರ್ನಲ್ "ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್"

4. ಫೋಲ್ಡರ್ - ಚಲಿಸುವ: "ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು - ಮಗುವಿನ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು"

5. ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರದ ನಿಯೋಜನೆ ವಸ್ತು: "ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಮಿನಿ-ಲೈಬ್ರರಿ ಪೋಷಕರು»

6. ಜೊತೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಪೋಷಕರು, ಆಸಕ್ತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು

7. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಗುಂಪಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು:

ಪ್ರಚಾರ - ಗೋಡೆ ಪತ್ರಿಕೆಗಳ ಸ್ಪರ್ಧೆ: "ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ"

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದುಫೆಬ್ರವರಿ 2018 ತಿಂಗಳಿಗೆ

1. ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು:

1. "ಆರೋಗ್ಯವು ಎಲ್ಲದರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ"

2. "ಮಗುವಿಗೆ ಸಂವಹನವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು"

3. "ಮಕ್ಕಳ ಸಂವೇದನಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ"

4. "ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು"

5. "ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಕಲೆ ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯ?"

2. ಪರಿಸರ ಪುಟ:

1. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು

2. ಫೆಬ್ರವರಿ ತಿಂಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

3. ಚಳಿಗಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳು

4. ಚಳಿಗಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು

3. ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ಡೇಗೆ ಕರಕುಶಲ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು

ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಪೋಷಕರು

4. ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ರೌಂಡ್ ಟೇಬಲ್: "ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನಾವು ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ, ನೋಡುತ್ತೇವೆ, ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಆಡುತ್ತೇವೆ" (ಚಳಿಗಾಲದ ನಡಿಗೆಯ ಮಹತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ)

5. ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರದ ನಿಯೋಜನೆ ವಸ್ತು:

1. ಫೋಲ್ಡರ್ - ಚಲಿಸುವ "3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಟಿಕೆಗಳು"

2. ಪತ್ರಿಕೆ ಬಿಡುಗಡೆ "ನನ್ನ ತಂದೆ ಒಬ್ಬ ಹೀರೋ"

6. ಜೊತೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಪೋಷಕರು, ಆಸಕ್ತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು

7. ಜಂಟಿ ಮನರಂಜನೆ "ನಾನು ನನ್ನ ತಂದೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ."

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದುಮಾರ್ಚ್ 2018 ತಿಂಗಳಿಗೆ

1. ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ಸಭೆ: “ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಕಿರಿಯಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು"

ಕಾರ್ಯಸೂಚಿ:

1. ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಥೆ ಕಿರಿಯ ವಯಸ್ಸು

2. ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು

3. ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

2. ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು:

1. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ಪಾತ್ರ

2. ಶಿಕ್ಷಣದ ಸುವರ್ಣ ಸರಾಸರಿ

3. 4 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು?

4. ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ

5. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ದಿನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಳೆಯುವುದು

3. ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರದ ನಿಯೋಜನೆ ವಸ್ತು:

1. ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಕ್ರಮಗಳು

2. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿ ಬೆಳೆಸಿ

3. ಆಟದಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು

4. ಮೆಮೊ ಪೋಷಕರು

4. ಪರಿಸರ ಪುಟ:

1. ಮಾರ್ಚ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

2. ವಸಂತ ಕವಿತೆಗಳು

3. ವಸಂತದ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು

5. ಪ್ರದರ್ಶನದ ಸಂಘಟನೆ: "ವಸಂತ ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛ"

6. ಜೊತೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಪೋಷಕರು, ಆಸಕ್ತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು

7. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಗುಂಪಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು

1. ವಸಂತ ರಜೆಗಾಗಿ ಜಂಟಿ ತಯಾರಿ

2. ಕನ್ಸರ್ಟ್ (ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿಯರಿಗೆ ಅಭಿನಂದನೆಗಳು)ವಿ ಗುಂಪು, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಚಹಾ ಕುಡಿಯುವುದು

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದುಏಪ್ರಿಲ್ 2018 ತಿಂಗಳಿಗೆ

1. ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು:

1. ಪ್ರಭಾವ ಪೋಷಕರಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆಗಳು

2. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಿಷಯದ ವಾತಾವರಣ ಕಿರಿಯಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು

3. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸರಿಯಾದ ಪೋಷಣೆ

4. ಗಣಿತದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು

5. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸ ಲಭ್ಯವಿದೆ

2. ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರದ ನಿಯೋಜನೆ ವಸ್ತು:

1. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರ

2. ಮಗುವನ್ನು ಗಟ್ಟಿಗೊಳಿಸುವುದು ಹೇಗೆ

3. ಮಗುವನ್ನು ಹೊಗಳುವ ಕಲೆ

4. ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದು

5. ಆಟಿಕೆಗಳು - "ರಾಕ್ಷಸರು" (ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯಾವ ಆಟಿಕೆಗಳು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ)

3. ಪರಿಸರ ಪುಟ:

1. ಏಪ್ರಿಲ್ ಅನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ

2. ವಸಂತ ಬಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಕರೆದಿದೆ

4. ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಹಸಿರು ಪ್ರಪಂಚ

4. ಕುಟುಂಬ ಯೋಜನೆ: "ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯ ಮೂಲಕ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಸುರಕ್ಷತೆ"

5. ಓರಲ್ ಜರ್ನಲ್: "ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಬಾಲ್ಯ ಏಕೆ ಬೇಕು?"

6. ಜೊತೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಪೋಷಕರು, ಆಸಕ್ತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು

7. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಗುಂಪಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು:

ಕ್ರೀಡಾ ಹಬ್ಬಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ - ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕವನಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು, ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದುಮೇ 2018 ತಿಂಗಳಿಗೆ

1. ಪೋಷಕರ ಸಭೆ: "ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಯಶಸ್ಸುಗಳು - ನಾವು ಕಲಿತದ್ದು"

ಕಾರ್ಯಸೂಚಿ:

1. ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಮತ್ತು ಫೋಟೋ ವರದಿ ಬಗ್ಗೆ ವರ್ಷದ ಗುಂಪು ಕೆಲಸ

2. ಬೇಸಿಗೆಯ ಆರೋಗ್ಯ ಅವಧಿಯ ತಯಾರಿ ಬಗ್ಗೆ

3. ಮೇಲೆ ವರದಿ ಮಾಡಿ ಪೋಷಕ ಸಮಿತಿಯ ಕೆಲಸ

4. ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ "ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತೀರಿ"

2. ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು:

1. ಮಕ್ಕಳ ಸುರಕ್ಷತೆಯು ವಯಸ್ಕರ ಕಾಳಜಿಯಾಗಿದೆ

2. ಮಗು ಒಂದು ಚಡಪಡಿಕೆ ಅಥವಾ ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವ್ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲವೂ

3. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಟಮಿನ್ಸ್

4. ಪರಿಸರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಆರಂಭದ ರಚನೆ

5. ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ಪಾತ್ರ

3. ಪರಿಸರ ಪುಟ:

1. ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು

2. ಮೇ ತಿಂಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

3. ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

4. ವಸಂತದ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳು, ಒಗಟುಗಳು

4. ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರದ ನಿಯೋಜನೆ ವಸ್ತು:

1. ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ನಡಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ

2. ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

3. ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಜನರಲ್ಲಿ ಜೀವನದ 4 ನೇ ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು

4. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸಲು ಕಲಿಸುವುದು

5. ನಾವು ದಯೆಯಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುತ್ತೇವೆ

5. ಜೊತೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಪೋಷಕರು, ಆಸಕ್ತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು

6. ಸೆಮಿನಾರ್ - ಕಾರ್ಯಾಗಾರ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರು: "ನಾವು ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಆಡುತ್ತೇವೆ"

7. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸೈಟ್ ಅನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಇದು ಒಂದು ಮೂಲತತ್ವವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡಲು, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದು - ಇದು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಕಡಿಮೆ ಶುಲ್ಕದ ಪೋಷಕರೂ ಪ್ರತಿದಿನ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಬೇಕಾದ ಪ್ರಮೇಯವಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು, ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ತಂದೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿದರೆ ಮಾತ್ರ ಈ ಕೆಲಸವು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮತ್ತೊಂದು ವಯಸ್ಸಿನ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ತಂದೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಎರಡನೇ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ 3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ವಾರ್ಡ್ಗಳು.

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಗುರಿಗಳು, ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳು

ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಒಂದೇ ಸರಪಳಿಯಲ್ಲಿ ಕೊಂಡಿಗಳು, ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಯಶಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಇದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. “... ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಕುಟುಂಬವು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೈಗೆ ಹಾದುಹೋಗುವ ರಿಲೇ ರೇಸ್ ಅಲ್ಲ. ಇಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾದುದು ಸಮಾನಾಂತರತೆಯ ತತ್ವವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಎರಡು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಒಳಹೊಕ್ಕು ತತ್ವ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ

https://infourok.ru/rabota-s-roditelyami-v-dou-1154849.html

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಸ್ಫೂರ್ತಿಯಿಂದ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಕಾರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಭಾವದ ಈ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು ಅಕ್ಷಯವಾದ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲವಾಗಿದೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆದ್ಯತೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಬೆಳೆಸಲು ಏಕೀಕೃತ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ.

ಮಗುವಿನ ತರಬೇತಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಈ ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.ಆದರೆ, ಇದಲ್ಲದೆ, ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ:

• ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಉಪಯುಕ್ತ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡಿ;
• ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಕುಟುಂಬದ ಗಮನವನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸಲು;
• ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಏಕೀಕೃತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;
• ಪೋಷಕರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಿ;
• ಮೂರು ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ;
• ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ.

ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾರೆ:

• ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅವರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು;
• ಕುಟುಂಬದ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಅರಿವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು;
• ಅವರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಗೆ ಬೆಂಬಲ.

ಈ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದ ತತ್ವಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು:

• ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಮಾನ ಪಾಲುದಾರರು;
• ಮಗುವಿಗೆ ನಿಯಮಿತ ಸಹಾಯ, ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಖಾತರಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;
• ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ನಿರಂತರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ, ಈ ಕೆಲಸದ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ನಾನು ಹೇಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಹೆಚ್ಚು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ವಿಧಾನಗಳು, ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಸುಲಭ - ಇದು ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ತಂದೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವಾಗ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ನಿಯಮವಾಗಿದೆ.

ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿರಬಹುದು:

1. ಕುಟುಂಬದ ಪಾಲನೆಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ವಿಚಲನಗಳಿಗೆ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಶನ ಮಾಡುವುದು. ಕುಟುಂಬದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮಟ್ಟದ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅವರು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತಾರೆ.
2. ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಪರೀಕ್ಷೆ. ಪೋಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿನ ಅಂತರವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ವಿಧಾನ.
3. ಜಂಟಿ ವಿರಾಮ. ಕ್ರೀಡಾ ಘಟನೆಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ನಾನು - ಕ್ರೀಡಾ ಕುಟುಂಬ" ಸ್ಪರ್ಧೆ), ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

   ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಿಡುವಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.

4. ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ದುಂಡು ಮೇಜಿನ ಚರ್ಚೆಗಳು. ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸೂಕ್ತವಾದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಆಯ್ಕೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಜಗಳವಾಡುವ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಇದ್ದರೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪೋಷಕರು ಅವರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು.
5. ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ "ಲಿವಿಂಗ್ ರೂಮ್", ಇದರ ಸಾರವೆಂದರೆ ವೃತ್ತಿಪರರ ಅಧಿಕೃತ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳಿಗೆ ಮನವಿ ಮಾಡುವುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಇದು 3 ವರ್ಷದ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ).
6. ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟ, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು ಇದರ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮಾನಸಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವುದು "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ರೇಖಾಚಿತ್ರ").

   ಗುಂಪು ಅಂಟು ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ರಚಿಸುವುದರಿಂದ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ

7. ಕುಟುಂಬ ಓದುವ ಗ್ರಂಥಾಲಯ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನವೀಕರಿಸುವುದು.
8. ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು, ಸಹಾಯವಾಣಿ. ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾರ್ಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂವಹನ.
9. ಜಂಟಿ ಕ್ರಮಗಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಈವೆಂಟ್ “ಫೀಡ್ ದಿ ಬರ್ಡ್ಸ್”, ಇದರ ಗುರಿ ಪಕ್ಷಿ ಹುಳಗಳನ್ನು (ಪೋಷಕರ ಕೈಯಿಂದ) ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಆಹಾರ ಸರಬರಾಜುಗಳನ್ನು (ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಯತ್ನದಿಂದ) ಮರುಪೂರಣ ಮಾಡುವುದು. ಹಾಗೆಯೇ ಫೋಟೋ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು, ಗೋಡೆ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ರಚನೆ.
10. ತೆರೆದ ಮನೆ ಅಥವಾ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಪೋಷಕರ ಸಭೆಗಳು. ಇತರ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಹಾಗೆಯೇ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ವಯಸ್ಕರ ಏಕೀಕರಣ.

ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಸಂವಹನದ ರೂಪಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ.

ವೀಡಿಯೊ: ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಪೋಷಕರ ಸಭೆ

ಕೋಷ್ಟಕ: ಎರಡನೇ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆ (ತುಣುಕು)

ತಿಂಗಳು	ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ರೂಪ	ವಿಷಯ
ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್	ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಪೋಷಕರ ಸಭೆ	"ಬೋಧನೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು."
	ಸಮಾಲೋಚನೆ	"3 ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು"
	ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಪಾಲನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಕುಟುಂಬ ಪಾಸ್ಪೋರ್ಟ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುವುದು
	ಸಂಭಾಷಣೆ	"ಹಲೋ ಹೇಳಲು ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು"
	ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು	"ನಿಮ್ಮ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಹೇಗೆ"
	ಜಂಟಿ ವಿರಾಮ (ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ)	"ನಾವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯೋಣ ಮತ್ತು ರಚಿಸೋಣ"
ಅಕ್ಟೋಬರ್	ಸಂಭಾಷಣೆ	"ಇನ್ಫ್ಲುಯೆನ್ಸ ಮತ್ತು ARVI ವಿರುದ್ಧ ಲಸಿಕೆ ಹಾಕುವುದು ಏಕೆ ಅಗತ್ಯ"
	ಸಮಾಲೋಚನೆ	"ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲವೇ?"
	ಸಂಭಾಷಣೆ	"ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಕ್ರೀಡಾ ಸಮವಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಬೂಟುಗಳು"
	ಸಮಾಲೋಚನೆ	"ನಿದ್ರೆಯ ಕೊರತೆಯ ಅಪಾಯಗಳ ಮೇಲೆ"
	ಸಮಾಲೋಚನೆ	"ಮಗುವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೋಪೋದ್ರೇಕಗಳನ್ನು ಎಸೆದರೆ"
ಫೆಬ್ರವರಿ	ಸಂಭಾಷಣೆ	"ಮಕ್ಕಳ "ನನಗೆ ಬೇಕು" ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಭೋಗ"
	ಜಂಟಿ ವಿರಾಮ (ಫೋಟೋ ಪತ್ರಿಕೆ)	"ಅತ್ಯುತ್ತಮ ತಂದೆ ನನ್ನದು"
	ಜಂಟಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿನೋದ	"ಅತ್ಯುತ್ತಮ ತಂದೆ ನನ್ನದು"
	ಸಮಾಲೋಚನೆ	"ಮಗು ಜಗಳವಾಡಿದರೆ"
	ಸಂಭಾಷಣೆ	"ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ"
	ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿರುವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು	"ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ"
	ತೆರೆದ GCD ಪಾಠವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ	"ಮಕ್ಕಳ ರಚನಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ"
	ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಮಕ್ಕಳ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ	"ರಷ್ಯನ್ ರೈಲ್ವೇಸ್"
	ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಮ್ಯಾಟಿನಿಯಲ್ಲಿ ಅಪ್ಪಂದಿರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ	"ಅಪ್ಪಾ, ನಾನು ಭವಿಷ್ಯದ ಸೈನಿಕ"

ಪೋಷಕರ ಸಭೆಯು ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ತಕ್ಷಣದ ಪರಿಸರದ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದು ಅವಧಿಯೊಳಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಭೆಗಳನ್ನು ವರ್ಷಕ್ಕೆ 4 ಬಾರಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

• ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ (ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್);
• ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ವರ್ಷದ ಅಂತ್ಯದ ಮೊದಲು (ಡಿಸೆಂಬರ್);
• ವಸಂತ (ಫೆಬ್ರವರಿ-ಮಾರ್ಚ್ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ);
• ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ (ಮೇ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ-ಜೂನ್ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ).

ಕೋಷ್ಟಕ: ಶಾಲಾ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಪೋಷಕರ ಸಭೆಗಳಿಗೆ ಮಾದರಿ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ

№	ಸಭೆಯ ವಿಷಯ	ದಿನಾಂಕ	ನಡವಳಿಕೆಯ ರೂಪ	ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿ
1	“ಇವರೇ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು! 3 ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ"		ಸಂಭಾಷಣೆ	ಗುಂಪು ಶಿಕ್ಷಕರು
2	"ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು"		ಸುತ್ತಿನ ಮೇಜು	ಗುಂಪು ಶಿಕ್ಷಕರು, ನರ್ಸ್, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ
3	"ಮಕ್ಕಳು ಆಡುತ್ತಾರೆ - ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಡೋಣ"		ಸುತ್ತಿನ ಮೇಜು, ಚರ್ಚೆ	ಗುಂಪು ಶಿಕ್ಷಕರು
4	"ನಾವು ಬಹಳಷ್ಟು ಮಾಡಬಹುದು, ನಾವು ಬಹಳಷ್ಟು ಮಾಡಬಹುದು!"		ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟ, ಪೋಷಕ ಸಮಿತಿ ಸಭೆ	ಗುಂಪು ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ಸಭೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಮತ್ತು ನಡೆಸುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಈವೆಂಟ್ ಮತ್ತು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅವರ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿರುವ ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಂತಹ ಕೆಲಸವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಲು, ಹಲವಾರು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ವರ್ಷಕ್ಕೆ 2 ನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆ

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್
1. ಪೋಷಕರ ಸಭೆ:

ವಿಷಯ: "ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳೋಣ."

ವಿಷಯ: "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು."

2. ರಜಾದಿನ: "ಜ್ಞಾನದ ದಿನ".
Z. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಕೆಲಸ: "ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುವುದು "ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಪೂರ್ವಜರು."
4. ಫೋಟೋ ಪ್ರದರ್ಶನ: "ನಮ್ಮ ಗ್ರಾಮ ಪ್ರವೋಖೆಟ್ಟಿನ್ಸ್ಕಿ."
5. ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅದರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ."
6. ಉದ್ದೇಶದೊಂದಿಗೆ ಮನೆ ಭೇಟಿ: "ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ."

ಅಕ್ಟೋಬರ್
1. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಉಡುಪು."
2. ಸಂಭಾಷಣೆ: "ಬಾಲ್ಯದ ರೋಗಗಳ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ" (ಹಿರಿಯ ನರ್ಸ್).
Z. ಪುಸ್ತಕ: "ಅಜ್ಜಿಯ ಸಲಹೆ."
4. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು: "ಆತಂಕದ ಮಗು."
5. ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ರಜಾದಿನ: "ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ಹಳೆಯ ಜನರು."
6. ಫೋಲ್ಡರ್-ಮೂವಿಂಗ್: "ನನ್ನ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು."
7. ನರ್ಸ್ ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ARVI".

ನವೆಂಬರ್
1. ಪೋಷಕರ ಸಭೆ:

ವಿಷಯ: "ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ."
2. ಫೋಟೋ ಪ್ರದರ್ಶನ: "ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಜೀವನ."
H. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ: "ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಮಾಣಕ ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ."
4. ತಾಯಿಯ ದಿನ, ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ ಪ್ರದರ್ಶನ: "ನನ್ನ ಮಮ್ಮಿ."
5. ಫೋಲ್ಡರ್: "ತಾಯಿಯ ದಿನ."

ಡಿಸೆಂಬರ್
1. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ಜಾನಪದ ಕರಕುಶಲ ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲ."
2. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮೆಮೊ: "ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಏಕೆ ಶಿಕ್ಷಿಸಬೇಕು."
H. ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಉಡುಪು."
4. ಮೊಬೈಲ್ ಫೋಲ್ಡರ್: "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ವರ್ಷ."
5. ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕರಿಂದ ಸಲಹೆ: "ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿ."

ಜನವರಿ
1. ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ."
2. ಮೆಮೊ: “ಪೋಷಕರಾಗುವ ಕಲೆ! "
H. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆ: "ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ," "ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು."
4. ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಸಲಹೆ: "ಬೆರಳಿನ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಏನು? "

ಫೆಬ್ರವರಿ
1. ಪೋಷಕರ ಸಭೆ:
ವಿಷಯ: "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಆಟ ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆ."

2. ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಮಗು."
3. ಫೋಟೋ ಪ್ರದರ್ಶನ: "ನನ್ನ ತಂದೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ."
4. ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ಜಂಟಿ ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ."
5. ಮನೆ ಭೇಟಿ. ಗುರಿ: "ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಪರಿಚಯ."

ಮಾರ್ಚ್
1. ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬೇಕೆಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?"
2. ಮ್ಯಾಟಿನಿಯನ್ನು ಮಾರ್ಚ್ 8 ಕ್ಕೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ: "ತಮಾಷೆಯ ಕೋಳಿಗಳು."
3. ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ: "ನನ್ನ ಮಮ್ಮಿ".
4. ಸಲಹೆಗಳು: "ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ."
5. ಫೋಟೋ ವರ್ನಿಸೇಜ್: "ಪ್ರೀತಿಯ ಘೋಷಣೆ."

7. ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಜಂಟಿ ಕೆಲಸ: "ನಾನು ಹೇಗೆ ಮತದಾನಕ್ಕೆ ಹೋಗಿದ್ದೆ."

ಏಪ್ರಿಲ್
1. ಮೊಬೈಲ್ ಫೋಲ್ಡರ್: "ಏಪ್ರಿಲ್ ಫೂಲ್ಸ್ ಡೇ."
2. ಮೊಬೈಲ್ ಫೋಲ್ಡರ್: "ಮಕ್ಕಳ ಭಯ - ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಂದ ಸಲಹೆ."
Z. ದೈಹಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕರೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ. - ಬೋಧಕ: "ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವಲ್ಲಿ ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಪಾತ್ರ."
4. ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ಮಕ್ಕಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು."
5. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆಗಳು: "ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ವಾರಾಂತ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಳೆಯುವುದು."
6. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮೆಮೊಗಳು: "ಮರಳು ಮತ್ತು ನೀರಿನಿಂದ ಆಟಗಳು", "ಬಟ್ಟೆಪಿನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು".

ಮೇ
1. ಪೋಷಕರ ಸಭೆ: "ನಮ್ಮ ಸಹಕಾರದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು."
2. ಮೊಬೈಲ್ ಫೋಲ್ಡರ್: "ಎಕೋ ಆಫ್ ವಾರ್."
3. ಪತ್ರಿಕೆ ಬಿಡುಗಡೆ: "ವಿಜಯ ದಿನ".
4. ಮೊಬೈಲ್ ಫೋಲ್ಡರ್: "ಮೇ 15 - ಕುಟುಂಬ ದಿನ."
5. ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ಬಾಲ್ಯದ ಗಾಯಗಳ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ."

ಜೂನ್
1. ಸಮಾಲೋಚನೆ: “ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ನಡಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ! »
2. ಕ್ರೀಡಾ ಹಬ್ಬ: "ಅಪ್ಪ, ತಾಯಿ, ನಾನು ಸ್ನೇಹಪರ ಕುಟುಂಬ."
3. ಮೊಬೈಲ್ ಫೋಲ್ಡರ್: "ಮಕ್ಕಳ ದಿನ."
4. ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬೇಸಿಗೆ ರಜಾದಿನಗಳು."

ಜುಲೈ
1. ಫೋಲ್ಡರ್: "ಕರುಳಿನ ಕಾಯಿಲೆಗಳ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ."
2. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ಕೆಂಪು ಬೇಸಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಅದ್ಭುತ ಸಮಯ."
3. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ಈಜು ಪ್ರಯೋಜನಗಳು."
4. ಫೋಲ್ಡರ್ ಮೂವಿಂಗ್: "ಸನ್‌ಸ್ಟ್ರೋಕ್!"

ಆಗಸ್ಟ್
1. ರಜೆಯ ತಯಾರಿ: "ಆಪಲ್ ಟ್ರೀ ಉಳಿಸಲಾಗಿದೆ."
2. ಫೋಟೋ ವರ್ನಿಸೇಜ್: "ಬೇಸಿಗೆಯ ಮರೆಯಲಾಗದ ದಿನಗಳು."

ಓಲ್ಗಾ ತೆರೆಶ್ಚೆಂಕೊ
2015-2016 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆ

2015-2016 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆ.

ಗುರಿ: ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಜ್ಞಾನದ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಪ್ರಸರಣ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು, ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ, ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಗುರಿ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳ ಏಕತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು.

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ ನಿಲುವು: ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ, ತರಗತಿಗಳ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ, ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಾರ್ಷಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವ ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳು.

ಗುರಿ: ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ರೂಪಾಂತರದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು." ಗುರಿ:ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಿ: 4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಮಗುವಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಮಕ್ಕಳ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಆರಾಮದಾಯಕ ವಾಸ್ತವ್ಯವನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುವುದು.

ಪೋಷಕರ ಸಭೆ "ನಾವು ಹೇಗೆ ಬದುಕುತ್ತೇವೆ", ಮೆಮೊ "ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು."

ಗುರಿ: ಕಳೆದ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು, ಮುಂದಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು. ಪೋಷಕ ಸಮಿತಿಯ ಆಯ್ಕೆ.

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ "ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಪಾಲಕರು."

ಗುರಿ: ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಪೋಷಕರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.

ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ವ-ಸೇವೆಯ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು." ಗುರಿ: ಬೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು.

ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಕುರಿತು ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ಇದರಿಂದ ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆ ಇಲ್ಲ." ಗುರಿ:ಗಾಯಗಳ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ, ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು.

ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಸಲಹೆಗಳು." ಗುರಿ: ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು, ಅವರ ಸ್ವಂತ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಅವರ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯದ ಜವಾಬ್ದಾರಿ. ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಸಮಾಲೋಚನೆ "ದಿ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಆಫ್ ಕೈಂಡ್ ವರ್ಡ್ಸ್".

ಗುರಿ: ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಇತರರ ಬಗ್ಗೆ ಸಂವೇದನಾಶೀಲ, ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಪೋಷಕರ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ. ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿತ ಮನೆ ಭೇಟಿಗಳು.

ಗುರಿ:ಕುಟುಂಬದ ಪಾಲನೆಯ ಮಟ್ಟ, ತರಬೇತಿ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಪ್ರಮಾಣ, ಕುಟುಂಬದೊಳಗಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು.

ಅಕ್ಟೋಬರ್

ಹಳ್ಳಿಯ ದಿನದಂದು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್. "ನನ್ನ ಕನೆವ್ಸ್ಕಯಾಗೆ ನಮಸ್ಕಾರ."

ಗುರಿ: ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಲು.

ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ವಿಹಾರವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಗೊಳಿಸಲು."

ಗುರಿ: ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ವಿಹಾರಗಳ ಜಂಟಿ ಯೋಜನೆ. ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಮಾರಕಗಳಿಗೆ ಸಿದ್ಧ ವಾರಾಂತ್ಯದ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ.

ಫೋಟೋ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಸಂಘಟನೆ: "ನನ್ನ ಗ್ರಾಮ ಕನೆವ್ಸ್ಕಯಾ."

ಗುರಿ: ನೀವು ಹುಟ್ಟಿದ ಸ್ಥಳಕ್ಕಾಗಿ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಗಾಗಿ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಲು. ದೇಶಭಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಭಾವನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗ "ಶರತ್ಕಾಲ ಫ್ಯಾಂಟಸಿಗಳು" ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಸಭೆ.

ಗುರಿ:ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವಿನ ಸಹಕಾರವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು. ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು. ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳ ಜಂಟಿ ಉತ್ಪಾದನೆ.

ಗುರಿ:ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಣ. ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಲು, ಅವರ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಅವರ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುವ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಸಮಾಲೋಚನೆ:

"ಕುತೂಹಲದ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ" (ಆಫರ್ ಆಟಗಳು, ಅನುಭವಗಳು, ಪ್ರಯೋಗಗಳು, ಓದುವ ಕಾದಂಬರಿ).

ಗುರಿ: ಶರತ್ಕಾಲದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಜಂಟಿ ಅವಲೋಕನಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಹವಾಮಾನ, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು.

ಶರತ್ಕಾಲದ ರಜೆಗಾಗಿ ತಯಾರಿ.

ಗುರಿ: ಶರತ್ಕಾಲದ ರಜೆಗಾಗಿ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು (ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಜಂಟಿಯಾಗಿ ಕಲಿಯುವುದು, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು, ಅಲಂಕಾರಗಳು, ವೇಷಭೂಷಣಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು).

ನವೆಂಬರ್

ಶರತ್ಕಾಲದ ಮ್ಯಾಟಿನಿ.

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ನೌಕರರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ರಚನೆ.

ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ಇದು ನೀರಸವಾಗಿದ್ದಾಗ."

(ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಸೂಚಿಸಿ).

ಗುರಿ: ಭಾಷಣ ಆಟಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯ ಮೂಲಕ ಪೋಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಅನುಭವವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂವಹನದ ಅನುಭವದೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರನ್ನು ಶ್ರೀಮಂತಗೊಳಿಸುವುದು.

ಮಾಹಿತಿ ನಿಲುವು: "ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು."

ಗುರಿ: ಶೀತಗಳು ಮತ್ತು FLU ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

ಶೀತಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕ್ರಮಗಳ ಜಂಟಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಆನಂದವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು ಹೇಗೆ."

ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹಕ್ಕಿದೆ."

ಗುರಿ:ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಕಾನೂನು ದಾಖಲೆಗಳಿಗೆ ಪೋಷಕರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.

ಪೋಷಕ ರೌಂಡ್ ಟೇಬಲ್ "ವಾರಾಂತ್ಯವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು."

ಗುರಿ

ಫೋಟೋ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಸಂಘಟನೆ: "ನನ್ನ ತಾಯಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ."

ಗುರಿ:ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಇತರರ ಬಗ್ಗೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮತ್ತು ಸೌಹಾರ್ದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿ. ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಿ. ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗ "ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆ."

ಗುರಿ: ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು. ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ನೌಕರರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ರಚನೆ.

ಮಾಹಿತಿ ನಿಲುವು: ಕರಪತ್ರ "ಮನೆಕೆಲಸಗಳ ಮೂಲಕ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ತುಂಬುವುದು."

ಡಿಸೆಂಬರ್

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ ನಿಲುವು: "ನಾವು ಆಡುವ ಮೂಲಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ" (ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಆಟಗಳು)

ಗುರಿ

ಮೆಮೊ: "ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು."

ಗುರಿ:ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದಾಹರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಕಡೆಗೆ ಮೌಲ್ಯಾಧಾರಿತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತುಂಬುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಪೋಷಕರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸುವುದು. ನಿಮ್ಮ ದೇಹವನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಲು ಕಲಿಸಲು, ಯಾವುದು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಕಾರಕ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಾದ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು.

ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನಡಿಗೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ."

ಕಿರುಪುಸ್ತಕಗಳ ತಯಾರಿಕೆ: "ಅಗ್ನಿ ಸುರಕ್ಷತೆ ನಿಯಮಗಳು".

ಗುರಿ: ಅಗ್ನಿ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಕುರಿತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು. ತುರ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ಕುತೂಹಲದ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ" (ಹಿಮದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯೋಗಗಳು).

ಮನೆಯಲ್ಲಿ.

ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಆಟಗಳು."

ಮ್ಯಾಟಿನಿಗಾಗಿ ತಯಾರಿ.

ಗುರಿ: ಹೊಸ ವರ್ಷದ ರಜೆಯ ತಯಾರಿಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು (ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಜಂಟಿಯಾಗಿ ಕಲಿಯುವುದು, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು, ಅಲಂಕಾರಗಳು, ಹೊಸ ವರ್ಷದ ವೇಷಭೂಷಣಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು).

ಕರಕುಶಲ ಸ್ಪರ್ಧೆ: "ಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್ ಪ್ಯಾಂಟ್ರಿ."

ಗುರಿ: ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು. ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಕರಕುಶಲ ತಯಾರಿಕೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ನೌಕರರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ರಚನೆ.

ಜನವರಿ

ಫೋಟೋ ಪ್ರದರ್ಶನ: "ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮುನ್ನಾದಿನ"

ಗುರಿ: ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ನಡೆಸುವ ಮೌಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪನೆಯ ರಚನೆ. ಕುಟುಂಬ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಘಟನೆಯಾಗಿ. ಛಾಯಾಗ್ರಹಣದ ಮೂಲಕ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅನ್ವೇಷಣೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.

ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ಮಗು ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್"

ಗುರಿ: ಮಗುವಿನ ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಗೇಮಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಬಳಕೆಗಾಗಿ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿ.

ಮಾಹಿತಿ ನಿಲುವು: ಜ್ಞಾಪನೆ "ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ."

ಗುರಿ: "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್‌ನ ದೃಶ್ಯ ಆಡಳಿತ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಪೋಷಕರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಅದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿ ತರಬೇತಿಯ ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.

ರೌಂಡ್ ಟೇಬಲ್: "ತೊಂದರೆಯಿಲ್ಲದೆ ಹೊಸ ವರ್ಷ."

ಗುರಿ

ರಜೆ. ಪೋಷಕರ ನಡುವೆ ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಕುರಿತು ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದ". ಗುರಿ:ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನಡಿಗೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ. ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು, ಪ್ರತಿರಕ್ಷಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಹಿಷ್ಣುತೆ ಮತ್ತು ಚುರುಕುತನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ."

ಓದುವ ಸ್ಪರ್ಧೆ: "ಓಹ್, ನೀವು ಚಳಿಗಾಲದ ಚಳಿಗಾಲ!"

ಗುರಿ: ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಾದಂಬರಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು. ಸೌಂದರ್ಯದ ಭಾವನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವಿನ ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ನೌಕರರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ರಚನೆ.

ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಸಭೆ: "ಸ್ನೋ ಕ್ವೀನ್ ಅನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು." ಗುರಿ:ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳಿಗೆ ಪೋಷಕರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವೆ ಸಹಕಾರ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂವಹನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು.

ಫೆಬ್ರವರಿ

ಶಿಕ್ಷಣ ಲಿವಿಂಗ್ ರೂಮ್: "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಲಿಂಗ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು."

ಗುರಿ: "ಲಿಂಗ ಶಿಕ್ಷಣ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಪೋಷಕರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಲಿಂಗ ಶಿಕ್ಷಣದ ಯಶಸ್ಸು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಕಡೆಗೆ ಪೋಷಕರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಪೋಷಕರಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ.

ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಉತ್ಸವ: "ಅಪ್ಪ - ಬಹುಶಃ ತಂದೆ ಏನು ಬೇಕಾದರೂ ಮಾಡಬಹುದು!" ಗುರಿ:ಈವೆಂಟ್‌ನಿಂದ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ನೌಕರರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ರಚನೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ತಂದೆಯ ಪಾತ್ರದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಒತ್ತಿ. ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಕುಟುಂಬ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಸಂಘಟನೆ: "ಅಪ್ಪನಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆ."

ಗುರಿ:ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕರಕುಶಲ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯ ರಚನೆ." ಗುರಿ:ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಣ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನ ಭಂಗಿಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಿಸುವ ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿಯ ಸಂಘಟನೆಯ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುವ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಸಮಾಲೋಚನೆ ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗ: "ಮನೆಯಲ್ಲಿ ರಂಗಭೂಮಿ ಮೂಲೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು."

ಗುರಿ:ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಥಿಯೇಟರ್ ಕಾರ್ನರ್ ಅನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀಡಿ. ನಾಟಕೀಯ ಆಟಗಳಿಗೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಜಂಟಿ ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ.

ಮೆಮೊ: "ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಲು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು."

ಗುರಿ: "ಸ್ನೇಹ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಮೌಲ್ಯಾಧಾರಿತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತುಂಬಲು ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಬಯಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು. ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸಭ್ಯ ರೀತಿಯ ವಿಳಾಸಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಮಕ್ಕಳ ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ."

ಗುರಿ:ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಲು. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀಡಿ

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ ನಿಲುವು: "ನಾವು ಆಡುವ ಮೂಲಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ" (ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಆಟಗಳು).

ಗುರಿ: ಪೋಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಣ. ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಪೋಷಕರ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಕಿರುಪುಸ್ತಕದ ಬಿಡುಗಡೆ: "ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೇ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು."

ಗುರಿ: ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅದರ ಸದಸ್ಯರ ನಿಕಟ ಸಂವಹನದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ, ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆ, ಇತರರ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಗೌರವ ಮುಂತಾದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಲು. ಮೌಲ್ಯಯುತ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

ಮಾರ್ಚ್

ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಡಿಗೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ."

ಗುರಿ:ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವೆ ಸಹಕಾರವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ನೌಕರರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ರಚನೆ.

ಮ್ಯಾಟಿನಿಗಾಗಿ ತಯಾರಿ.

ಗುರಿ: "ಮಾರ್ಚ್ 8" ರಜೆಯ ತಯಾರಿಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು (ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಜಂಟಿಯಾಗಿ ಕಲಿಯುವುದು, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು, ಅಲಂಕಾರಗಳು, ವೇಷಭೂಷಣಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು).

ಗುರಿ:ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಹಬ್ಬದ ವಾತಾವರಣ ಮೂಡಿಸುವುದು. ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ, ರೂಪುಗೊಂಡ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವಿನ ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು.

ಫೋಟೋ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಸಂಘಟನೆ: "ನಾನು ನನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ...".

ಗುರಿ:ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವೆ ಸಹಕಾರವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ನೌಕರರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ರಚನೆ. ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಬಗ್ಗೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೂಡಿಸಿ. ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ರೌಂಡ್ ಟೇಬಲ್: "ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದುವುದು."

ಗುರಿ:ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಅನುಭವದ ವಿನಿಮಯ

ಓದುವುದು. ಪೋಷಕರ ನಡುವೆ ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು. ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಚೀನ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು.

ಮಾಹಿತಿ ನಿಲುವು (ಮೆಮೊ) "ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮಗುವಿನ ನೆಚ್ಚಿನ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುವುದು." ಗುರಿ:ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಣ. ಸಂಘಟನೆಯ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಿಸುವ ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾದ UGG ಸಂಕೀರ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ಆದ್ದರಿಂದ ಬೇಸರಗೊಳ್ಳದಿರಲು" (ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಆಡಬಹುದಾದ ಆಟಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ).

ಗುರಿ: ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಆಟಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯ ಮೂಲಕ ಪೋಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಅನುಭವವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂವಹನದ ಅನುಭವದೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರನ್ನು ಶ್ರೀಮಂತಗೊಳಿಸುವುದು.

ಏಪ್ರಿಲ್

ಸಮಾಲೋಚನೆ: “ಗೇಮಿಂಗ್ ಮೂಲಕ ಮಾನಸಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು

ಚಟುವಟಿಕೆ".

ಗುರಿ:ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮಾನಸಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಆರಾಮದಾಯಕ ಸಂವಹನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಅನುಭವವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು.

ಪೋಷಕರ ಸಭೆ: "ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆ ಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ಪಾತ್ರ." ಗುರಿ:

ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ. ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಈ ಗಮನದ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀಡಿ. ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬವು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ.

ಅನುಭವದ ದುಂಡು ಮೇಜಿನ ವಿನಿಮಯ: "ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪಿಗ್ಗಿ ಬ್ಯಾಂಕ್."

ಗುರಿ: ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಇತರರ ಕಡೆಗೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ, ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಪೋಷಕರ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ಮಕ್ಕಳ ಸುರಕ್ಷತೆ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿದೆ."

ಗುರಿ: ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು, ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಬಯಕೆ. ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ ನಿಲುವು:

"ನಾವು ಆಡುವ ಮೂಲಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ" (ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಆಟಗಳು). ಗುರಿ: ಪೋಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಣ. ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಪೋಷಕರ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ಜಿಜ್ಞಾಸೆಯ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ" ನೀರು ಎಲ್ಲಿ ಹರಿಯುತ್ತದೆ?

ಸಂಭಾಷಣೆ: "ತರ್ಕಬದ್ಧ ಪೋಷಣೆ, ವಿಟಮಿನ್ ಕೊರತೆ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ."

ಗುರಿ: ಪೋಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಣ. ವಿಟಮಿನ್ ಕೊರತೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

ಮೇ

ಫೋಟೋ ವರದಿ: "ಸಕ್ರಿಯ ಕುಟುಂಬ ಮನರಂಜನೆ."

ಗುರಿ:ಕುಟುಂಬ ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಅನುಭವದ ವಿನಿಮಯ. ಪೋಷಕರ ನಡುವೆ ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು.

ಫೋಲ್ಡರ್-ಮೂವಿಂಗ್: "ವಾಕಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ ಮಗುವಿಗೆ ಕಾಯುತ್ತಿರುವ ಅಪಾಯಗಳು." ಗುರಿ:ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ. ಮಗುವಿನ ಜೀವನವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಆಳವಾದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ನಡಿಗೆಗಾಗಿ ಆಟಗಳು."

ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ಸೃಜನಶೀಲ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ".

ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಕೋಣೆ: “ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಉಪಯುಕ್ತ ಸಲಹೆಗಳು.

ಗುರಿ: ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದಾಹರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಕಡೆಗೆ ಮೌಲ್ಯಾಧಾರಿತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತುಂಬುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಪೋಷಕರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸುವುದು. ನಿಮ್ಮ ದೇಹವನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಲು ಕಲಿಸಲು, ಯಾವುದು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಕಾರಕ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಾದ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು. ಆರೋಗ್ಯ ಪ್ರಚಾರದ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.

ಮುಂಬರುವ ಬೇಸಿಗೆಯ ಅವಧಿಗೆ ತಯಾರಿ "ಬೇಸಿಗೆ ಬರುತ್ತಿದೆ!"

ಗುರಿ: ಆಟಗಳು, ಕೈಪಿಡಿಗಳಿಗೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು, ರಿಪೇರಿ, ಭೂದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಸೈಟ್ನ ಭೂದೃಶ್ಯದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಭಾವ್ಯ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು.

ಕುಟುಂಬ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಸಂಘಟನೆ: "ಸಮೊಡೆಲ್ಕಿನ್".

ಗುರಿ: ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಆಟಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ತಯಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವಿನ ಸಹಯೋಗವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ

"ನಮ್ಮ ಸಾಧನೆಗಳು" ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪೋಷಕರ ಸಭೆ. ಗುರಿ:2015-2016 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾರಾಂಶಗೊಳಿಸಿ; ಭವಿಷ್ಯದ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿ. ಪೋಷಕ ಸಮಿತಿಯ ಆಯ್ಕೆ.

ಒಪ್ಪಿಗೆ: ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ:

KGKP ಸಂಖ್ಯೆ 10 ರ ವಿಧಾನ "ಫೇರಿ ಟೇಲ್" b/b KGKP ನಂ. 10 ರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ "ಫೇರಿ ಟೇಲ್" b/b

ಪೊಟಪೋವಾ ಜಿ.ಐ. ____________________ಅಫಿನೋವಾ ಬಿ.ಎ

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಯೋಜನೆ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು

ಸ್ಟೋಲ್ಪಾಕ್ ಲಾರಿಸಾ ವಿಕ್ಟೋರೊವ್ನಾ

ಮುಸ್ಲಿಮೋವಾ ಇಂದಿರಾ ದೌಲೆಟೋವ್ನಾ

ತಿಂಗಳು		ಗುರಿ	ಈವೆಂಟ್ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು	ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ
ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್	ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ ನಿಲುವು: ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ. ಆರೋಗ್ಯ ಮೂಲೆ: ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಆಂಥ್ರೊಪೊಮೆಟ್ರಿ	2 ನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನ ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ಮೋಡ್ಗೆ ಪರಿಚಯ	ಪೋಷಕರು	ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು
	"ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಮಗುವಿನ ರೂಪಾಂತರದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು"	ಮಕ್ಕಳ ತಂಡದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಆರಾಮದಾಯಕವಾದ ಏಕೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಪೋಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಣ.	ಹೊಸದಾಗಿ ಬಂದ ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರು	ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು
	ಮೆಮೊ "ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ತಿಳಿಯಬೇಕು."	ಜಂಟಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಆಸಕ್ತಿ ವಹಿಸಲು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು; ಸಹಯೋಗದ ಕಡೆಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು, ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು ಮತ್ತು ಮುಕ್ತ, ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಚಲಿಸುವುದು.	ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು	ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು
	ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ "ಪೋಷಕರ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರ"		ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು	ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು
	ಸಂಭಾಷಣೆ "ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು"	ಬೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು. ಪೋಷಕರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು	ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು	ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು
	ಸೃಜನಶೀಲ ಕುಟುಂಬ ಕೃತಿಗಳ ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಶರತ್ಕಾಲ"	ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು. ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಂವಹನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.	ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು	ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು
	ಫೋಲ್ಡರ್ - ಚಲಿಸುವ: "ಕುಟುಂಬ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಟಾಯ್ ಲೈಬ್ರರಿ."	ಮಗುವಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಪರಿಸರವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ		ನರ್ಸ್, ಶಿಕ್ಷಕ
ಅಕ್ಟೋಬರ್	ಸಾಮಾನ್ಯ ಪೋಷಕರ ಸಭೆ. ವಿಷಯ: "ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು"	ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು	ಎಲ್ಲಾ ಗುಂಪುಗಳು	ಮ್ಯಾನೇಜರ್, ಮೆಥೋಡಿಸ್ಟ್, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು
	ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ ನಿಲುವು: "ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ ಮುಖ್ಯ" ಆರೋಗ್ಯ ಮೂಲೆ: ಶೀತಗಳು	ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪೋಷಕ ಶಿಕ್ಷಣ.	ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು	ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು
	ತೆರೆದ ದಿನ ವಿಷಯ: "ನಾವು ಆಡುತ್ತೇವೆ, ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ" ಗುಂಪು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು	ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು.	ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಕಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರು	ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು
		ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು. ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಣ.	ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರು	ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು
	ಪ್ರಚಾರ "ಸ್ವಚ್ಛ ಸೈಟ್"	ಗುಂಪಿನ ಸೈಟ್‌ನ ಸುಧಾರಣೆ ಮತ್ತು ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು.	ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು	ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು
ನವೆಂಬರ್	ಶರತ್ಕಾಲದ ಮ್ಯಾಟಿನಿ	ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಸೃಜನಶೀಲ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ನೌಕರರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ರಚನೆ
	ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ ನಿಲುವು: "ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ"	ಭಾಷಣ ಆಟಗಳ ಪರಿಚಯದ ಮೂಲಕ ಪೋಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಅನುಭವವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು.	ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮಕ್ಕಳು.	ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು
	ಆರೋಗ್ಯ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್: "ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಬಾರದು"	ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಶೀತಗಳು ಮತ್ತು FLU ಅನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.	ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಆರೋಗ್ಯ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು	ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು,
	ಸಂಭಾಷಣೆ "ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪದ ಆಟಗಳು"	ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂವಹನದ ಅನುಭವದೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರನ್ನು ಶ್ರೀಮಂತಗೊಳಿಸುವುದು	ಶಿಕ್ಷಕ, ಪೋಷಕರು	ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ
	ಶುಭ ಕಾರ್ಯಗಳ ದಿನ. "ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ." ಪಾಲಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಪಕ್ಷಿ ಹುಳಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಭಿಯಾನ "ಪಕ್ಷಿಗೆ ಮನೆ ನೀಡಿ."	ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ. ಪಾಲಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಪಕ್ಷಿ ಹುಳಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹಕ್ಕಿಗೆ ಮನೆ ಕೊಡಿ	ಎಲ್ಲಾ ಗುಂಪುಗಳು	ಮೆಥೋಡಿಸ್ಟ್
ಡಿಸೆಂಬರ್	ಮಾಹಿತಿ ನಿಲುವು: "ಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್ ಏನು ನೀಡುತ್ತದೆ?"	ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಉಡುಗೊರೆಗಳಿಗಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಯ್ಕೆಗಳಿಗೆ ಪೋಷಕರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು.	ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು.
	ಪೋಷಕ ರೌಂಡ್ ಟೇಬಲ್ (ಪೋಷಕರ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ) "ಹ್ಯಾಪಿ ಡೇ ಆಫ್"	ಕುಟುಂಬದ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮನರಂಜನೆ. ಪೋಷಕರ ನಡುವೆ ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು.	ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು.	ಪೋಷಕರು
	ಫೋಲ್ಡರ್ "ನಡಿಗೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲಾ"	ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ ದೈಹಿಕ ಬಲಪಡಿಸುವಿಕೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು. ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಣ.	ಪೋಷಕರು, ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು	ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು
	ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಪಾರ್ಟಿ	ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಹಬ್ಬದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು. ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ನೌಕರರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ರಚನೆ.	ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮಕ್ಕಳು, ಸಂಗೀತ ಕೆಲಸಗಾರ	ಸಂಗೀತ ಕೆಲಸಗಾರ
	ಆರೋಗ್ಯ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್: ಜ್ಞಾಪನೆ "ಚಡಪಡಿಕೆಗಾಗಿ ಆದರ್ಶ ಮೆನು"
	ಸಮಾಲೋಚನೆ "ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಮೌಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ"	ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಮೌಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ	ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು	ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು
ಜನವರಿ	ಸಂಭಾಷಣೆ "ಮಗು ಮತ್ತು ಗ್ಯಾಜೆಟ್‌ಗಳು"	ಮಗುವಿನ ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಫೋನ್, ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ; ಸುರಕ್ಷಿತ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಬಳಕೆಗಾಗಿ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿ.	ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು.	ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು.
	ಆರೋಗ್ಯ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್: ಮೆಮೊ "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಕಣ್ಣುಗಳು"	ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಅಗತ್ಯವಾದ ಕಣ್ಣಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ	ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು	ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕೆಲಸಗಾರ
	ಸಮಾಲೋಚನೆ "ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುವುದು"	ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ.	ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು	ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕೆಲಸಗಾರ
	ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ ನಿಲುವು ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ	ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವಿನ ಸಹಕಾರವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು.	ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು.	ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು
	ಗುಂಪು ಪೋಷಕ ಸಭೆಗಳು: ವಿಷಯ: "ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಗು"	ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವಿನ ಪಾಲುದಾರಿಕೆ ಸಂಬಂಧಗಳು.	ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು	ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು
	ತೆರೆದ ದಿನ ವಿಷಯ: "ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ಸಂಘಟನೆ"	ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆಯ ಸಂಘಟನೆ	ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು	ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು
	ಸ್ಪರ್ಧೆ "ನಾವು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತೇವೆ."	ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯಿಂದ ಧನಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.	ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪೋಷಕರು, ಮಕ್ಕಳು
ಫೆಬ್ರವರಿ	ಸಮಾಲೋಚನೆ "ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದು"	ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
	ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಲಕರಣೆಗಳ ಸ್ಪರ್ಧೆ.	ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಉಪಕರಣಗಳ ಸ್ಪರ್ಧೆ.	ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮಕ್ಕಳು	ಮೆಥೋಡಿಸ್ಟ್, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು
	ಸಂಭಾಷಣೆ "ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಲು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು"	ಮಕ್ಕಳ ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಣ.	ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು	ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು
ಮಾರ್ಚ್	ಪೋಷಕರ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ "ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಆನಂದವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು ಹೇಗೆ"	ಓದುವುದನ್ನು ಮೋಜು ಮಾಡಿ	ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು	ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು
		ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಹಬ್ಬದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು. ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಸೃಜನಶೀಲ ರೂಪುಗೊಂಡ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವಿನ ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು.	ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮಕ್ಕಳು, ಸಂಗೀತ ಕೆಲಸಗಾರ	ಶಿಕ್ಷಕರು, ಸಂಗೀತ ಕಾರ್ಯಕರ್ತ
	ಚಲಿಸಬಲ್ಲ ಫೋಲ್ಡರ್: "ಟ್ರಾಫಿಕ್ ನಿಯಮಗಳು"	ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ	ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು	ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು
	ಮಾಹಿತಿ ನಿಲುವು: ಜ್ಞಾಪನೆ "ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮಗುವಿನ ನೆಚ್ಚಿನ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ"	ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು. ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಣ.	ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು	ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು
	ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ದಿನ. "ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ತರಕಾರಿ ಉದ್ಯಾನ ಮತ್ತು ಹೂವಿನ ಉದ್ಯಾನದ ಜಂಟಿ ರಚನೆ"	ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ತರಕಾರಿ ಉದ್ಯಾನ ಮತ್ತು ಹೂವಿನ ಉದ್ಯಾನವನ್ನು ಜಂಟಿಯಾಗಿ ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು	ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು	ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು
	ಸಂಭಾಷಣೆ: "ತೋಟಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಆಟಗಳು"	ಉದ್ಯಾನಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ	ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು	ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು
ಏಪ್ರಿಲ್	ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು ವೋಲ್ಟೇಜ್ ಆಟದ ಮೂಲಕ ಚಟುವಟಿಕೆ"	ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಧನಾತ್ಮಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಶ್ರೀಮಂತ ಸಂವಹನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು.	ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು	ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು
	ಗುಂಪು ಪೋಷಕ ಸಭೆಗಳು: "ವರ್ಷದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು"		ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು	ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು
	ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ಮಕ್ಕಳ ಸುರಕ್ಷತೆಯು ಪೋಷಕರ ಕಾಳಜಿ!"	ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು. ಮಗುವಿನ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಆಳವಾದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.	ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು	ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು
	ತೆರೆದ ದಿನ. "ನಾವು ಕಲಿತದ್ದು"	ಮಗುವಿನ ಶಿಕ್ಷಣದತ್ತ ಗಮನ ಹರಿಸಿ	ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು	ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು
	ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ದಿನ. ಉದ್ಯಾನ ಪ್ಲಾಟ್ಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶದ ಭೂದೃಶ್ಯ.	ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವೆ ತಂಡದ ಮನೋಭಾವ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ರಚನೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಕೆಲಸಗಾರರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ.	ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು	ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು
	ಮಾಹಿತಿ ನಿಲುವು: ಸಮಾಲೋಚನೆ "ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ವಸಂತ ಅವಲೋಕನಗಳು"	ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು"	ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು	ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು
	ಸಾಮಾನ್ಯ ಪೋಷಕರ ಸಭೆ "ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ಮನೆ!" (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ಸಾರಾಂಶ).	ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು. ಮಗುವಿನ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಆಳವಾದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.	ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು	ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು
	ಪ್ರಚಾರ "ಅಪ್ಪ, ತಾಯಿ, ನಾನು ಪವಾಡಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತೇನೆ" (ವಿಶ್ವ ಕುಟುಂಬ ದಿನ)	ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು
	ವಿಮರ್ಶೆ ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಆಟದ ಮೈದಾನ"

ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಸಭೆ

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಪೋಷಕರ ಸಭೆ "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಜೀವನ"

ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳು ನಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದ ಮೂಲದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವ ಎರಡು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳು ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆ, ಚಾತುರ್ಯ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ತಾಳ್ಮೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಪೋಷಕರ ಸಭೆಯ ನಿಮಿಷಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ 1

____ ಜನರು ಇದ್ದಾರೆ.

ಅಲ್ಲಿ __ ಜನರು ಕಾಣೆಯಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಪೋಷಕರ ಸಭೆಯ ಗುರಿಗಳು:

1. ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡಲು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು;

2. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಪೋಷಕರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು;

3. ತಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ;

4. ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು ಮತ್ತು ಮುಕ್ತ, ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಚಲಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಯಸೂಚಿ:

1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಆಡಳಿತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು;

2. ಶಿಶುವಿಹಾರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಪೋಷಕರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು

3. 2017 - 2018 ಕ್ಕೆ ಪೋಷಕ ಸಮಿತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ

4. ವಿವಿಧ.

1. ಗುಂಪು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾತನಾಡಿದರು:

ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಆಡಳಿತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು;

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ;

ನಿಯಮಿತ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸದೆ (ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಉಪಹಾರ) 7.30 ಕ್ಕಿಂತ ಮೊದಲು ನೀವು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಬರಬೇಕು; (7.50 ಕ್ಕಿಂತ ನಂತರ ಇಲ್ಲ)

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಊಟ (ಉಪಹಾರ) ಅಗತ್ಯದ ಮೇಲೆ;

ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವಿಲ್ಲದೆ ರಜೆ, ಹಿಂದೆ ರಜೆಯ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಬರೆದ ನಂತರ.

ಅನಾರೋಗ್ಯ ರಜೆ ನಂತರ, ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ (ನೀವು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರೆ, 760044 ಗೆ ಕರೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ 7.50 a.m. ಗಿಂತ ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಸೆಲ್ ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ).

ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಸಮಯೋಚಿತ ಪಾವತಿ; 30 ರ ನಂತರ, ತಿಂಗಳ ಅಂತ್ಯದವರೆಗೆ ಒಪ್ಪಂದದ ಪ್ರಕಾರ, ತಿಂಗಳಿಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಪಾವತಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು (ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು, ಗರ್ಗ್ಲಿಂಗ್, ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಈರುಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಬೆಳ್ಳುಳ್ಳಿ ತಿನ್ನುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ);

ಶಾಲಾ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ.

2. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಜೀವನವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು:

ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರು!

ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಗಳು: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವರ್ಷಗಳನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬದುಕಲು ಮಗುವಿಗೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು; ಅವನ ಆರೋಗ್ಯದ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುವುದು (ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಎರಡೂ); ಸಮಗ್ರ ಮತ್ತು ಸಮಯೋಚಿತ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ; ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಮತ್ತು ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಮನೋಭಾವದ ರಚನೆ; ಮಾನವ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ (ಕೆಲಸ, ಜ್ಞಾನ, ಕಲೆ).

ಇಂದು ನಾವು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಒಂದು ದಿನ ವಾಸಿಸಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ:

ಸ್ಲೈಡ್ 5. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸ್ವಾಗತ. ಮಕ್ಕಳು ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ನಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ಇತರರನ್ನು ಹೆಸರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಸಹಾಯಕ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕತ್ವದಿಂದ ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 6. ನಾವು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ಇದನ್ನು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕಿ ಮಾರಿಯಾ ಇಮ್ಯಾನುಯಿಲೋವ್ನಾ ಗ್ರಿಂಚಕ್ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ (ಮೋಜಿನ ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ಮೋಜಿನ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಲು ಪೋಷಕರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ)

ಸ್ಲೈಡ್ 7. ತೊಳೆಯುವುದು. ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಾಶ್ ರೂಂ ಇದೆ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಟವೆಲ್ ಇದೆ, ಅವರು ಚಿತ್ರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುವ, ಕೈಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ತೊಳೆಯುವ, ಸಾಬೂನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವುದು, ಟವೆಲ್‌ನಿಂದ ಕೈಗಳನ್ನು ಒಣಗಿಸುವುದು, ಟವೆಲ್ ಅನ್ನು ಅದರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನೇತುಹಾಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಾವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ (ವಾಶ್ ರೂಂನಲ್ಲಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ ಎಂದು ಕೇಳಿ. ತೊಳೆಯುವ)

ಸ್ಲೈಡ್ 8. ಉಪಹಾರ, ಊಟ. ಈ ಟೇಬಲ್‌ನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಪಹಾರ, ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಯ ಊಟವಿದೆ. ನಾವು ತಿನ್ನುವ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ: ಬ್ರೆಡ್ ಪುಡಿಮಾಡಬೇಡಿ, ಆಹಾರವನ್ನು ಚೆಲ್ಲಬೇಡಿ, ಬಾಯಿ ಮುಚ್ಚಿ ಆಹಾರವನ್ನು ಅಗಿಯಿರಿ, ಚಮಚ ಮತ್ತು ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಿ, ಆಹಾರವನ್ನು ಅಗಿಯದೆ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಬಿಡಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಕೃತಜ್ಞತೆ ಸಲ್ಲಿಸಿ. ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನಾವು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 9. ವಿನ್ಯಾಸ. ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಿಂದ ಸರಳ ರಚನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಾವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ. ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಿ (ಘನ, ಇಟ್ಟಿಗೆ, ಪ್ಲೇಟ್, ಪ್ರಿಸ್ಮ್); ಸಿದ್ಧ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ವಿನ್ಯಾಸ; ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಸ್ತು ರಚನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ (ಮಾರ್ಗಗಳು, ಬೇಲಿಗಳು, ದ್ವಾರಗಳು, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು)

ಸ್ಲೈಡ್ 10-11. ನಡೆಯಿರಿ. ವಯಸ್ಕರ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಹಾಯದಿಂದ ನಾವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಉಡುಗೆ ಮತ್ತು ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಬಾಗಿಲಲ್ಲಿ ತೆಗೆಯುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ! ನಾವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕ್ಲೋಸೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಮುಂಭಾಗದ ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಬಿಚ್ಚಲು ಮತ್ತು ಲೇಸ್ಗಳನ್ನು ಬಿಚ್ಚಲು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ. ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರೇ, ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಧರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡಿ.

ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು: ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಆಟ ಆಡೋಣ ಬಾ. ನಾವು ಕಠಿಣ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಚಳುವಳಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನಾವು ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ (ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅವರು ಹೇಗೆ ನಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಏನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಏನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಪೋಷಕರನ್ನು ಕೇಳಿ)

ಸ್ಲೈಡ್ 12. ನಿದ್ರೆ. ಶಾಂತ ಸಮಯದ ಮೊದಲು, ನಾವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೇತುಹಾಕಲು ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ.

ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ - ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿರ್ಮಾಣ ಆಟಗಳು: ಸರಳವಾದ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: ಒಂದು ತಿರುಗು ಗೋಪುರ (ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ಒಂದರ ಮೇಲೊಂದು ಇರಿಸಿ, ಒಂದು ಕಾರು (ಇಟ್ಟಿಗೆ, ಗೇಟ್, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಮೇಲೆ ಘನವನ್ನು ಹಾಕಿ, ಹಾಸಿಗೆ, ಸೋಫಾ, ಟೇಬಲ್, ಕುರ್ಚಿ).

ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್: ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕಥೆ-ಆಧಾರಿತ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ "ಕುಟುಂಬ", "ಆಸ್ಪತ್ರೆ", "ಶಾಪ್" (ಗುಂಪಿನ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಿ).

ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!

3. ಸಭೆಯ ನಿರ್ಧಾರದಿಂದ, ಈ ಕೆಳಗಿನವರನ್ನು ಪೋಷಕ ಸಮಿತಿಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು:

ಪೋಷಕರ ಸಮಿತಿಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು:

4. ವಿವಿಧ:

ಸಭೆಯ ನಿರ್ಣಯ:

1. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುರಿಗಳ ಮೇಲೆ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ.

2. "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು" ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ

ಸಭೆಯ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ನಾವು ಒಪ್ಪುತ್ತೇವೆ:

ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ:

(ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ)

ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ "ಪೋಷಕರ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ ಶಿಶುವಿಹಾರ"

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ನಮ್ಮ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕೆಲಸದ ಸ್ವಯಂ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ನೀವು, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸುವಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಬಹುದು, ಇದು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಮತ್ತಷ್ಟು ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯ ಉದ್ದೇಶವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

ನೀವು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿದರೆ ನಾವು ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರುತ್ತೇವೆ.

1. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆಯೇ?

2. ನಿಮ್ಮ ಗುಂಪಿನ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನೀವು ನಂಬುತ್ತೀರಾ?

ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಲ್ಲ

3. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆಯೇ?

ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ

4. ಶಿಶುವಿಹಾರದಿಂದ ನೀವು ಏನನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ?

ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಾಹಿತಿ

ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಲಹೆಗಳು

ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಅವಕಾಶ

ಹವ್ಯಾಸಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ

ಇತರೆ...

5. ನೀವು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ:

ಇತರ ಪೋಷಕರ ಪ್ರಕಾರ

ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ

ನಾನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ

6. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದಿಂದ ನೀವು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಾ?

ಸಂಪೂರ್ಣ ತೃಪ್ತಿ

ಭಾಗಶಃ ತೃಪ್ತಿ

ತೃಪ್ತಿಯಾಗಿಲ್ಲ

7. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಬಿಟ್ಟು ನೀವು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೀರಾ?

ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಲ್ಲ

8. ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧ ಹೇಗಿದೆ (ಗುಂಪುಗಳು?

ನಿರಂತರ ವ್ಯಾಪಾರ ಸಹಕಾರ

ನಾವು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಪೋಷಕರ ಸಭೆಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುತ್ತೇವೆ

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷದಲ್ಲಿದೆ

ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳು

ಉತ್ತಮ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ವಿಫಲವಾಗಿದೆ

ಮಕ್ಕಳ ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಮಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ

9. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಾ:

ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ

ಅವರು ಅದನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ

ಹೊಸದನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಡಿ

ನನಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತಿದೆ

10. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಾಗ ನೀವು ಅನುಭವಿಸುವ ತೊಂದರೆಗಳು

ಮಗು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿನ್ನುವುದಿಲ್ಲ

ಪೋಷಕರ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ

ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ನೀವು ಸ್ವಯಂ-ಅನುಮಾನವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಭಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೀರಿ.

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲವೇ?

ಇತರೆ...

11. ಈ ತೊಂದರೆಗಳ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಥವಾ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ತಜ್ಞರನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದೀರಾ?

12. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಏಕೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಿಲ್ಲ?

ಈ ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಬೇಡಿ

ಈ ರೀತಿಯ ಸಮಾಲೋಚನೆಯು ಶಿಕ್ಷಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಲ್ಲದ ಕಾರಣ ನೀವು ಇದನ್ನು ಅನಾನುಕೂಲವೆಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ

ನೀವು ಅದನ್ನು ನೀವೇ ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಇತರೆ...

13. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ತನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಮನನೊಂದಿದೆಯೇ?

ಹೌದು ಎನ್ನುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ

ಇಲ್ಲ ಎನ್ನುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹೌದು

14. ಗುಂಪಿನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಿ?

ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು

ಆದೇಶ, ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು, ಶಿಸ್ತು

ಗುಂಪಿನ ಒಳಾಂಗಣ ಅಲಂಕಾರ

ಆರಾಮದಾಯಕ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣ

ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಷರತ್ತುಗಳು (ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ: ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು, ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು)

15. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹಾಜರಾಗುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತದೆಯೇ?

ಇಲ್ಲಾ ಯಾಕೇ)

16. ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ನೀವು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತೀರಿ?

ಈ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಮಗುವಿಗೆ

ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲೇ ಇರಿ

ಮತ್ತೊಂದು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಿ

ಮಗುವಿಗೆ ದಾದಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ

17. ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಇದು ಅಗತ್ಯ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ:

ಮನೆಯ ನೈತಿಕತೆ ಹೆಚ್ಚಿದೆ

ಮಕ್ಕಳ ಬಗೆಗಿನ ಮನೋಭಾವ ಬದಲಾಗಿದೆ

ಪೋಷಕರ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆ ಬದಲಾಯಿತು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ಗುಣಮಟ್ಟ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸುಧಾರಿತ ಕೆಲಸ

ವಸ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಸುಧಾರಿಸಿವೆ

ನಿಮ್ಮ ಸಹಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ "ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು"

ಉದ್ದೇಶ: 3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು. ಮಗು ಇನ್ನೂ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ನಾವು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಅವನನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅದು ಗಮನಿಸಿದೆ. ಚಿಕ್ಕ ಮಗುವು ಕೆಳಮಟ್ಟದ ಜೀವಿಯಾಗಿದ್ದು, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು, ವರ್ತಿಸಲು ಅಥವಾ ವಯಸ್ಕರ ಆಸೆಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅದು ಬದಲಾಯಿತು.

ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಎಂದರೇನು? ಉತ್ತರವು ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಅದನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ಅತ್ಯಂತ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಉತ್ತರಗಳು:

"ಇತರರ ಪ್ರೇರಣೆ ಅಥವಾ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ತಾನೇ ಮಾಡುವ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ";

"ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅವಲಂಬಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ";

"ಇತರರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳಿಂದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಒಬ್ಬರ ಭಾವನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ";

"ತನ್ನನ್ನು, ಒಬ್ಬರ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಬ್ಬರ ಜೀವನವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ";

"ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಯಾರೂ ಹೊಂದಿಸದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀವೇ ಹೊಂದಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನೀವೇ ಪರಿಹರಿಸಿ."

ಈ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳ ವಿರುದ್ಧ ವಾದಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ. ಅವರು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡದಾಗಿ, ಅವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಪರಿಪಕ್ವತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ 3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗುವಿಗೆ ಈ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಬೇಕು? ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಮೀಸಲಾತಿಗಳಿಲ್ಲದೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದನ್ನೂ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಅಕಾಲಿಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಾದಿಸಿದ ಆ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಸರಿ ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವೇ? ಹೌದು ಮತ್ತು ಇಲ್ಲ.

ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಸಹಜವಾಗಿ, ಸಾಪೇಕ್ಷವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿಯೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ: ನಾವು "ಪ್ರಬುದ್ಧ" ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಮಾನದಂಡದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಅವನಲ್ಲಿ ಅದು ಸೂಚ್ಯವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಇತರ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಭಾಗಶಃ ಮಾತ್ರ ಪತ್ತೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು, ಮೊದಲ ಚಿಗುರುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಸುಲಭದ ಕೆಲಸವಲ್ಲ. ಮಗುವಿನ ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡುವುದು ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಫಲಿತಾಂಶದಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ - ಜೀವನದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಮುಖಾಂತರ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಅಸಹಾಯಕತೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ತೀವ್ರ ವಿಳಂಬಗಳು. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಲು ಏನು ಬಳಸಬೇಕು? ಅದರ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಗುರುತಿಸುವುದು?

ನಿಯಮ 1.

ವಿಭಿನ್ನ ವಯಸ್ಸಿನ ಜನರ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪದರಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಮಾನದಂಡಗಳಿಂದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಜನಾಂಗಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದ ಮೂಲನಿವಾಸಿಗಳ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಜೀವನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಸ್ವಾವಲಂಬಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಹುಟ್ಟಿ ಬೆಳೆದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ. ನೀವು ಕನಿಷ್ಟ ಒಂದೆರಡು ದಿನಗಳ ಕಾಲ ಅವುಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ, ಇಬ್ಬರೂ ಅಸಹಾಯಕರಾಗುತ್ತಾರೆ.

ನೆನಪಿಡಿ: ಪ್ರತಿ ಮಗುವು ವಿಶಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವಾಗಿದ್ದು, ಸಾಮಾನ್ಯ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮಾದರಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತದೆ.

ಮನೋಧರ್ಮ, ಅವನ ಸಹಜ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಆಸಕ್ತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರ, ಪ್ರತಿಫಲ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಯ ಕುಟುಂಬ ಅಭ್ಯಾಸ - ಇವೆಲ್ಲವೂ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವೇಗವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ವಯಸ್ಸಿನ ಮಾನದಂಡಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ದೂರ ಹೋಗಬೇಡಿ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಒಂದು ವಾರ, ತಿಂಗಳು ಅಥವಾ ವರ್ಷದ ಹಿಂದೆ ಹೇಗಿತ್ತು ಎಂಬುದನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಅವನ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹವು ಬೆಳೆದರೆ, ಅವನ ಗೆಳೆಯರು ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿರುವುದನ್ನು ಅವನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಅವನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದರ್ಥ.

ನಿಯಮ 2.

ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವಾಗ ಅದು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. 3 ವರ್ಷದ ಮಗು ತನ್ನ ಶೂಲೇಸ್‌ಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಲು ಹೊರಟರೆ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ವಿಯಾದರೆ, ನಾವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅವರ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ಹದಿಹರೆಯದ ಮಗನು ತನ್ನ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಲೇಸ್ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಅವನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ನಮಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವರದಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದರೆ ಅಥವಾ ಮನೆಯ ಸುತ್ತ ಪೋಷಕರ ಕೆಲವು ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ ಅದು ಇನ್ನೊಂದು ವಿಷಯ.

ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಹೊರಗಿನ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಬ್ಬರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಮೀರಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮುರಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಗೆ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು. ಹೊಸ ಕ್ರಿಯೆಯು ಲಭ್ಯವಾದ ತಕ್ಷಣ, ಅದರ ಬಗೆಗಿನ ವರ್ತನೆ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನೀವು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದಾದಂತಹದನ್ನು ಮಾಡುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಂಡರೆ, ಅವನು ತಕ್ಷಣವೇ ಪ್ರತಿಭಟಿಸುತ್ತಾನೆ. ದಿಮಾ, ಅವರ ತಾಯಿ ನಡೆದಾಡಿದ ನಂತರ ತನ್ನ ಹೊರ ಉಡುಪುಗಳನ್ನು ಮರೆತುಬಿಟ್ಟರು, ನನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ, ಒಂದು ಮಾತನ್ನೂ ಹೇಳದೆ, ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಸಿದು ಬಿದ್ದು, ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳಿಸುವ "ಕಾನೂನು" ಹಕ್ಕನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಂಡಿದ್ದಾಳೆಂದು ಅವನ ತಾಯಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೂ ಅಲ್ಲಿಯೇ ಮಲಗಿದ್ದಳು. ಹೊಸದಾಗಿ ಧರಿಸಿದ್ದ, ಡಿಮಾ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ತೃಪ್ತಿಯ ಭಾವನೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಹೋದನು.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಉಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ: ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಕ್ರಿಯೆಯು ವಾಡಿಕೆಯಂತೆ, ಅಭ್ಯಾಸವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇತರರ ಹಿಂದಿನ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಮಗುವು ಅವನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸು ಈ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಹಿಂದಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ದಿಮಾ, 6 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಬಟ್ಟೆ ಧರಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳ್ಳಲು ಮನಸ್ಸಿಲ್ಲ - ಅವರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಯಾವುದೇ ಹಗರಣಗಳನ್ನು ಎಸೆದಿಲ್ಲ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಮಗು ಯಾವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ.

ದೊಡ್ಡದಾಗಿ, ಇದು ಎಂದಿಗೂ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಒಂದು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಹರಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಕರಗತವಾಗಿರುವ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಆಗಿರುವ ನಡುವೆ ಎಲ್ಲೋ ಸ್ಥಳೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ - ಇಲ್ಲಿ ಅದು ಮಗುವಿನ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಉನ್ನತೀಕರಿಸುವ ವಿಶೇಷ ಗುಣವಾಗಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಇತರರ ಗೌರವವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ನಿಯಮ 3.

ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಎಂದಲ್ಲ; ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದು ಕೇವಲ ಯಾವುದೇ ಕ್ರಮವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಾಗಿದೆ. ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಏಕತಾನತೆಯ, ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿರುವ ಅಥವಾ ಗುರಿಯಿಲ್ಲದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರ ಎಂದು ಕರೆಯುವುದು ಕಷ್ಟ, ಅವರು ಹಾಗೆ ತೋರುತ್ತಿದ್ದರೂ, ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಆಡುತ್ತಿದ್ದರೂ, ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಪೀಡಿಸಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಅವರು ಇತರರ ಮೇಲೆ ಬೀರುವ ಅನಿಸಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೆಲವು "ಸಾಮಾಜಿಕತೆ" ಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಜೀವನ ಅನುಭವದ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳ "ಸಾಮಾನ್ಯತೆ" ಯ ಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಲಿಟಲ್ ಸ್ಕೋಡಾಸ್, ಅವರು ಹೊಸ ಯಶಸ್ಸಿನೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ತಾಯಿಯನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಮಾತ್ರ ಇಂತಹ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅತಿಥಿಗಳ ಆಗಮನಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯ್ದಿರಿಸಿದ ಬೆಕ್ಕಿನ ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ಮೀನುಗಳನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡಬೇಡಿ: ನೀವು ಫೋನ್ನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿರುವಾಗ, ಮಗು ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿತು. ಅವನನ್ನು ಬೈಯಬೇಡಿ. ಅವನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಮೆಚ್ಚುವುದು ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ಏನು ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಅವನಿಗೆ ತೋರಿಸಿ. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ - ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸರಿಹೊಂದುವ ಫಲಿತಾಂಶದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಬೇಕು. ಈ "ಸಾಮಾನ್ಯ ಫಲಿತಾಂಶ" ಅಥವಾ "ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಣಾಮ" ನಿಜವಾದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ರಚನೆಗೆ ಅನಿವಾರ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ. ಅದರ ಮೂರು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿದಾಗ ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ 2 ರಿಂದ 3.5 ವರ್ಷಗಳ ಮಧ್ಯಂತರದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಕ್ರಮೇಣವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮಗುವಿನ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಪ್ರಕಟಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ - ಇದು ಮೂರು ಹಂತದ ಸಮಗ್ರ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅನುಕ್ರಮ ಪಾಂಡಿತ್ಯವಾಗಿದೆ.

"ಕ್ರೀಡಾ ವಿಭಾಗ

ಮನೆಗಳು"

ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಘಟಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಗೋಡೆಯ ಬಾರ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ (ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ಉಂಗುರಗಳು, ಹಗ್ಗದ ಏಣಿ, ಸ್ವಿಂಗ್, ಹಗ್ಗ, ಸಮತಲ ಬಾರ್, ಇತ್ಯಾದಿ), ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆಯೇ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವಯಂ-ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಅನನ್ಯ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಪೋಷಕರಿಂದ ಉಚಿತ ಸಮಯದ ಲಭ್ಯತೆ. ಅಂತಹ ಸಂಕೀರ್ಣದ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವು ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಮೋಟಾರು ಗುಣಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗಿದೆ: ಶಕ್ತಿ, ಚುರುಕುತನ, ವೇಗ, ಸಹಿಷ್ಣುತೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಯತೆ. ಎಲ್ಲಾ ಘಟಕಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಲ್ ಬಾರ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು:

ದೈನಂದಿನ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿಸಿ;

ಆಯ್ದ ಕೆಲವು ಸ್ನಾಯು ಗುಂಪುಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ;

ಕಡಿಮೆ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಲಹೆಗಳು

2. ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವಾಗ, ಸ್ವಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಟ್ರೆಪೆಜಾಯಿಡ್ ಅಡ್ಡಪಟ್ಟಿಯ ಸ್ವಿಂಗ್ ಅನ್ನು ವಿಂಡೋ ಫ್ರೇಮ್ ಕಡೆಗೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಬಾರದು.

3. ಮಕ್ಕಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮುರಿಯುವ ಅಥವಾ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡುವ ವಸ್ತುಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಸಂಕೀರ್ಣದ ಸಮೀಪದಿಂದ ಕನ್ನಡಿಗಳು, ಗಾಜು ಮತ್ತು ಒಡೆಯಬಹುದಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ.

4. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಕೀರ್ಣದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಹಾಸಿಗೆ ಇರಿಸಿ (ಇದನ್ನು ದಪ್ಪ ಕಾರ್ಪೆಟ್, ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಚಾಪೆ, ಟ್ರ್ಯಾಂಪೊಲೈನ್, ಚೆಂಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಣ ಪೂಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು). ಉಪಕರಣದಿಂದ ಜಿಗಿಯುವಾಗ ಮೃದುವಾದ ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಪಾದಗಳಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.

5. ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ತರಗತಿಗಳ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ನಂತರ ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಗಾಳಿ ಮಾಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

6. ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರಿಕವಾಗಿ ಅತಿಯಾಗಿ ಪ್ರಚೋದಿಸುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣದಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಬಾರದು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಚಲನೆಯನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವರಿಗೆ ಧೈರ್ಯ ತುಂಬಬೇಕು: ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಿ, ಅವರಿಗೆ ಸಂಯಮ ಮತ್ತು ಏಕಾಗ್ರತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮೋಟಾರ್ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡಿ, ಶಾಂತ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ರಕ್ಷಣೆ ಇದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ನಂಬಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಯಾವುದೇ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವನು ನಿರಾಕರಿಸಿದರೆ, ಅವನನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಬೇಡಿ ಅಥವಾ ಒತ್ತಾಯಿಸಬೇಡಿ. ಹೊಸ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ತನ್ನ ಮೊದಲ ಸ್ವತಂತ್ರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಉಂಗುರಗಳು ಮತ್ತು ಬಳ್ಳಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಗುವಾಗ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿಮೆ ಮಾಡಿ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಾಕಷ್ಟು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಉತ್ಕ್ಷೇಪಕವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ ತಕ್ಷಣ, ಹೊರಗಿನ ವೀಕ್ಷಕನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಿ. ಮಗುವನ್ನು ತೋಳುಗಳಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎತ್ತುವಾಗ, ಅವನನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಕೈಗಳಿಂದ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ (ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನ ಮಣಿಕಟ್ಟಿನ ಮೂಳೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ನಾಯುಗಳು ಇನ್ನೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಬಲವಾಗಿಲ್ಲ), ಅವನನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮುಂದೋಳುಗಳಿಂದ ಹಿಡಿದಿಡಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಸುರಕ್ಷಿತ ವಿಧದ ವಿಮೆ: ಹಿಪ್ ಬೆಂಬಲ.

ಅಡ್ಡಪಟ್ಟಿ, ಉಂಗುರಗಳು ಅಥವಾ ಬಳ್ಳಿಗಳ ಮೇಲೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬೇಕು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಉತ್ಕ್ಷೇಪಕದ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ನಿಂತು ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಎದೆಯ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಮಗುವನ್ನು ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ತಡೆಯಲು ಶ್ರಮಿಸಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವಾಗ: "ಮತ್ತು ನಾನು ನನ್ನ ಕೈಗಳಿಲ್ಲದೆ ಅಡ್ಡಪಟ್ಟಿಯ ಮೇಲೆ ನಿಲ್ಲಬಹುದು." ಗಮನ ಮತ್ತು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಲು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಇದರಿಂದ ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ: ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನೇತಾಡುವುದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಣ್ಣ ಹ್ಯಾಂಗ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಉಂಗುರಗಳು ಮತ್ತು ಬಳ್ಳಿಗಳ ಮೇಲೆ ಉದ್ದವಾದ ಹ್ಯಾಂಗ್ಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸಿ, ಅದರಲ್ಲಿ ಮಗು ಇನ್ನೂ ತನ್ನ ಪಾದಗಳನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಇರಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಬಯಕೆಯನ್ನು ನೀವು ಬೆಂಬಲಿಸಬಹುದು. ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿಸಲು:

ನೀವು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಸಹಾಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು:

ಆಟಿಕೆಗಳು, ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಅವರು ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತಾರೆ;

ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಬಟ್ಟೆಗಳು ಮಹತ್ವದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಹೇಗಾದರೂ, ನೀವು ಪಾದದ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನಂತರ ಪ್ಯಾಂಟಿ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿ ಟಿ ಶರ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಬರಿಗಾಲಿನ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ;

ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲು, ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಿ. ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಮರೆಯದಿರಿ, ಅವನನ್ನು ನೋಡಿ ಕಿರುನಗೆ: "ಒಳ್ಳೆಯದು, ನೀವು ಬಹುತೇಕ ಏಣಿಯ ಮೇಲ್ಭಾಗವನ್ನು ತಲುಪಿದ್ದೀರಿ!"

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಆಟವಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಲು, ಏಣಿಯ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಏರಲು ಅಥವಾ ಬ್ಲಾಕ್ನ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೀರಿ: “ನನ್ನ ತಂದೆ ಎಷ್ಟು ಬಲಶಾಲಿ! ನನ್ನ ತಾಯಿ ತುಂಬಾ ಬುದ್ಧಿವಂತರು! ”

ಕ್ರಮೇಣ, ಜಂಟಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಗತಿಗಳು ದಿನದ ಸಂತೋಷದ ಘಟನೆಗಳಾಗುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ಅಸಹನೆ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅವರನ್ನು ಎದುರು ನೋಡುತ್ತದೆ.

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ

"ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ"

ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರು!

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮನೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಹಿಂತಿರುಗಿ ಪ್ರಯಾಣವು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಈ ಸಮಯವನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ಉತ್ತೇಜಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿ ಕಳೆಯಬಹುದು. ಈ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುವ ಮೂಲಕ, ಮಗು ಯೋಚಿಸಲು, ತರ್ಕಿಸಲು, ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ. ಆಟಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಗಮನ, ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಸುಸಂಬದ್ಧ ಮಾತು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಅಂತಹ "ರಸ್ತೆ" ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರನ್ನು ಹತ್ತಿರಕ್ಕೆ ತರುತ್ತವೆ. ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಇದು ಕೇವಲ ಆಟವಲ್ಲ, ಇದು ಆಟ-ಚಟುವಟಿಕೆ ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗಣಿತದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆ (5-7 ವರ್ಷಗಳು)

1.ನಾನು ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ: 3,4,5,7,8. (6)

2.ನಾನು ಈಗ ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೇಳಬೇಕು? 2,4,6,? (8)

3. ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಹೇಳಿ. ಚಳಿಗಾಲ - (ಬೇಸಿಗೆ), ರಾತ್ರಿ - (ಹಗಲು), ಹೆಚ್ಚಿನ - (ಕಡಿಮೆ), ದೂರ - (ಹತ್ತಿರ), ಇತ್ಯಾದಿ.

4. ನಾನು ಸಮಾನಾಂತರ ಚತುರ್ಭುಜವನ್ನು ಹೋಲುವ ವಸ್ತುವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಬಯಸಿದ್ದನ್ನು ಊಹಿಸಿ? (ಮನೆ)

ಚೆಂಡು - (ಸೂರ್ಯ). ಪಿರಮಿಡ್ - (ಛಾವಣಿ), ಇತ್ಯಾದಿ. ಅಥವಾ, ಅಂಕಿಗಳಿಗೆ ಹೋಲುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

5. ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಋತುವನ್ನು ಊಹಿಸಿ: ಫ್ರಾಸ್ಟ್, ಶಾಖ, ಸ್ಟ್ರೀಮ್, ಕೊಯ್ಲು, ಇತ್ಯಾದಿ.

6. ಕೇವಲ 1 (ಮೂಗು) 2 ಏನಾಗುತ್ತದೆ? (ಕಣ್ಣುಗಳು) 3? (ಸ್ಟೂಲ್ನ ಕಾಲುಗಳು) 4? (ನಾಯಿಯ ಪಂಜಗಳು)

7. ನಾಳೆಯ ಮರುದಿನ ಅಜ್ಜಿ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಇದು ವಾರದ ಯಾವ ದಿನವಾಗಿರುತ್ತದೆ? ಅಥವಾ, ಮಂಗಳವಾರ ಮತ್ತು ಶುಕ್ರವಾರದ ನಡುವೆ ವಾರದ ಯಾವ ದಿನಗಳು?

8. ಮರಕ್ಕೆ ಎಷ್ಟು ಹಂತಗಳನ್ನು ಊಹಿಸೋಣ.

9. ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು: 8 ಪಂಜಗಳು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿದವು. ಇದು ಎಷ್ಟು ಬೆಕ್ಕುಗಳು? (2)

10. ಚತುರತೆಗಾಗಿ ಒಗಟುಗಳು.

ಪ್ರಾಣಿಗೆ 2 ಬಲ ಕಾಲುಗಳು, 2 ಎಡ ಕಾಲುಗಳು, ಮುಂದೆ 2 ಕಾಲುಗಳು, 2 ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ. ಅವನಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಕಾಲುಗಳಿವೆ? (ಒಟ್ಟು 4)

4 ಸಹೋದರರು ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದರು, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಸಹೋದರನಿಗೆ ಒಬ್ಬ ಸಹೋದರಿ ಇದ್ದಳು. ಎಷ್ಟು ಜನರು ನಡೆದರು? (5 ಜನರು)

ಹೂದಾನಿಯಲ್ಲಿ 3 ಟುಲಿಪ್ಸ್ ಮತ್ತು 7 ಡ್ಯಾಫಡಿಲ್ಗಳು ಇದ್ದವು. ಹೂದಾನಿಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಟುಲಿಪ್ಸ್ ಇದ್ದವು? (ಹೂದಾನಿಯಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 3 ಟುಲಿಪ್ಸ್ ಇದ್ದವು)

ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ 4 ಸೇಬುಗಳು ಇದ್ದವು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಕತ್ತರಿಸಿ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾಯಿತು. ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಎಷ್ಟು ಸೇಬುಗಳು ಉಳಿದಿವೆ? (4 ಸೇಬುಗಳು)

ಅಜ್ಜಿ ದಶಾಗೆ ಮೊಮ್ಮಗಳು ಮಾಶಾ, ಬೆಕ್ಕು ಫ್ಲಫ್ ಮತ್ತು ನಾಯಿ ಡ್ರುಝೋಕ್ ಇದ್ದಾರೆ. ಅಜ್ಜಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ? (ಒಬ್ಬ ಮೊಮ್ಮಗಳು)

11. ಇವರು ಯಾರ "ನೆರೆಯವರು"? (4 ಮತ್ತು 6, 7 ಮತ್ತು 9, 8 ಮತ್ತು 6) ಅಥವಾ, "ಸಂಖ್ಯೆಯ ನೆರೆಹೊರೆಯವರಿಗೆ" ಕರೆ ಮಾಡಿ

12. ನಾನು ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಊಹಿಸಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಾನು 1 ಆಗಿರುವ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಊಹಿಸಿದ್ದೇನೆ

6 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು.

13.ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ಮಾರ್ಗವು ಹೆದ್ದಾರಿಯ ಸಮೀಪದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಕೆಂಪು ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಇತರ ಬಣ್ಣದ ಕಾರುಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಲು ನೀಡಬಹುದು. ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

14. ಮನೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಎಷ್ಟು ಮರಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ ಎಂದು ಊಹಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕೋಣ.

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಬಾರದು

ಬಲವಾದ ಪ್ರತಿರಕ್ಷಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಯಾವುದು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ?

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವರು ತಂಡಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು ಮಗುವಿನ ಜೀವನಶೈಲಿ. ಯಾವುದೇ ಹವಾಮಾನದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು, ನಿಯಮಿತ ವ್ಯಾಯಾಮ.

ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಗುಣಮಟ್ಟದ ಆಹಾರ. ಜೀವಸತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಮೈಕ್ರೊಲೆಮೆಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿರುವ ಆಹಾರಗಳು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಪ್ರತಿರಕ್ಷಣಾ ತರಬೇತಿ. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದರಿಂದ (ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ, ಪಾರ್ಟಿಯಲ್ಲಿ) ನಿಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಮಗುವನ್ನು ನೀವು ರಕ್ಷಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ದೇಹದ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಯುದ್ಧದಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಿ.

ಮಗು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತದೆಯೇ ಎಂಬುದು ಪ್ರತಿರಕ್ಷೆಯ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ, ತಂಡದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮೊದಲ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಕಡಿಮೆ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ!

ಗರಿಷ್ಟ ತಯಾರಿ

ಮಗುವಿನ ದೇಹದ ರಕ್ಷಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ದಟ್ಟಗಾಲಿಡುವ ಮೆನುವಿನಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ವಿಟಮಿನ್ ಸಿ ಹೊಂದಿರುವ ಆಹಾರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು. ಶರತ್ಕಾಲ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ತಾಜಾ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಸಲಾಡ್ಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಸೇಬು ಮತ್ತು ಸೆಲರಿ ಸೇರ್ಪಡೆಯೊಂದಿಗೆ ಎಲೆಕೋಸು, ಕ್ಯಾರೆಟ್, ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಟೇಸ್ಟಿ ಮತ್ತು ಹಸಿವನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ದೇಹಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹೀರಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಲೈವ್ ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾದೊಂದಿಗೆ ಮೊಸರು ಮತ್ತು ಕೆಫೀರ್ ನೀಡಿ. ಅವರು ಕರುಳಿನಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮೈಕ್ರೋಫ್ಲೋರಾವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿಟಮಿನ್ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಪ್ರತಿರಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಚಡಪಡಿಕೆ ಈಗಾಗಲೇ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹಾಜರಾಗಿದ್ದರೆ, ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಡುವ ಮೊದಲು, ಆಕ್ಸೊಲಿನಿಕ್ ಮುಲಾಮುದೊಂದಿಗೆ ಅವನ ಮೂಗಿನ ಲೋಳೆಯ ಪೊರೆಯನ್ನು ನಯಗೊಳಿಸಿ. ಇದು ವೈರಸ್‌ಗಳಿಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ತಡೆಗೋಡೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ!

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಧರಿಸಿ. ಒಳ ಉಡುಪು, ಬಿಗಿಯುಡುಪು, ಮೊಣಕಾಲು ಸಾಕ್ಸ್ - ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬಟ್ಟೆಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರ. ಸ್ವೆಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಬ್ಲೌಸ್‌ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಮಾಡಬೇಡಿ. ಮೂರು ಪದರಗಳ ಬಟ್ಟೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಕು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಾಕಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಚಲಿಸುವ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ಬೆವರು ಮಾಡಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳಿಗೆ ಗರಿಷ್ಠ ಗಮನ! ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಆರಾಮದಾಯಕ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ಜಲನಿರೋಧಕ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ. ಬೂಟುಗಳು ಮತ್ತು ಬೂಟುಗಳು ಬಿಗಿಯಾಗಿರಬಾರದು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಪಾದಗಳಲ್ಲಿ ರಕ್ತ ಪರಿಚಲನೆ ನಿಧಾನವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವು ಫ್ರೀಜ್ ಆಗುತ್ತವೆ.

ಹಲೋ, ಶಿಶುವಿಹಾರ!

ಉಡುಪನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಒಳಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಧರಿಸಿರುವ ವಸ್ತುಗಳು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿರಲಿ: ಅವು ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹಾಕಲು ಮತ್ತು ತೆಗೆಯಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಲಾಕರ್‌ನಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಯ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಚಿಕ್ಕವನು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಸೂಪ್ ಬೌಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಡೆದರೆ, ಶೌಚಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಕೊಳಕು ಆಗಿದ್ದರೆ ಅದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ನಮ್ಮನ್ನು ನಾವು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು

ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಕರೆತಂದರೆ, ಸೋಂಕನ್ನು ಹಿಡಿಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ! ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳ ವಿರುದ್ಧ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ರಕ್ಷಣೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಇದು ಬೆಳ್ಳುಳ್ಳಿ ಆಗಿರಬಹುದು. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚಾಕೊಲೇಟ್ ಎಗ್ ಬಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸೂಜಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ, ಬೆಳ್ಳುಳ್ಳಿಯನ್ನು ಒಳಗೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಕುತ್ತಿಗೆಗೆ ತಾಲಿಸ್ಮನ್ ಅನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಫೈಟೋನ್‌ಸೈಡ್‌ಗಳು ವೈರಸ್‌ಗಳನ್ನು ನಾಶಮಾಡುತ್ತವೆ.

ನಾವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು. ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ನಿರೋಧಿಸಲು ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವ ತಿರುವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅವರ ಆರೋಗ್ಯದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸಿ. ಹತ್ತಿರದ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಕೆಮ್ಮುತ್ತಿದ್ದಾರೆಯೇ? ಚಿಕ್ಕವನು ಅವನನ್ನು ದೂರ ಮಾಡಲು ಕೇಳಲಿ. ಮಗು ಬೆವರುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಕೇಳಲಿ.

ಮನೆಗೆ - ಸ್ನೇಹಶೀಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಯ!

ನೀವು ಶಿಶುವಿಹಾರದಿಂದ ಹಿಂತಿರುಗಿದಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಬೂಟುಗಳು ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಒಣಗಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯದಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಅನುಮಾನಿಸಿದರೆ: ಮಗುವಿಗೆ ಆಲಸ್ಯವಿದೆ, ಸ್ರವಿಸುವ ಮೂಗು ಮತ್ತು ನೋಯುತ್ತಿರುವ ಗಂಟಲು ತಕ್ಷಣವೇ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ, ಚಿಕ್ಕವನ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಉಗಿ ಮಾಡಿ, ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಆರೊಮ್ಯಾಟಿಕ್ ರಾಸ್ಪ್ಬೆರಿ ಅಥವಾ ಲಿಂಡೆನ್ ಚಹಾವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಇನ್ನೂ ಅಸ್ವಸ್ಥವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವನನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಡಿ. ನೆನಪಿಡಿ: ಈಗ ಪ್ರತಿರಕ್ಷಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ದುರ್ಬಲಗೊಂಡಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ, ತೊಡಕುಗಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಭವನೀಯತೆ ಇದೆ.