ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಪ್ರಯಾಣಿಕ ಕಾರು - ಟಿಟಿ ಸ್ಕೇಲ್ (1:120). ಡು-ಇಟ್-ನೀವೇ ಪೇಪರ್ ಟ್ಯಾಂಕ್: ವಿವರವಾದ ವಿವರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳು ಮೂರು ಆಯಾಮದ ಪೇಪರ್ ಟ್ಯಾಂಕ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುವುದು

ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾಗದದಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ಒರಿಗಮಿ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನೀವು ಮೂಲ ಟ್ಯಾಂಕ್ ಮಾಡಬಹುದು! ಅಂತಹ ಕಾಗದದ ಶಸ್ತ್ರಸಜ್ಜಿತ ವಾಹನಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಶ್ರಮ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಈ ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಹ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು!

ಈ ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ಕಾಗದದ ತೊಟ್ಟಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ!

ನಿಮಗೆ ಅಂತಹ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ:

- ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ;
- ಅಂಟು ಕಡ್ಡಿ.

ಬಳಸಿದ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯು ಆಯತಾಕಾರದ ಆಕಾರದಲ್ಲಿರಬೇಕು! ಕರಕುಶಲ ನೆರಳು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ; ನೀವು ಬಿಳಿ ಕಾಗದವನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು.

ಹಾಳೆಯನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ನಂತರ, ಅದನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗಿ, ತದನಂತರ ಎದುರು ಭಾಗದೊಂದಿಗೆ ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡಿ.

ನೀವು ಈ ರೀತಿಯ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ.

ಹಾಳೆಯ ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅದೇ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಕು. ಇದು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣಬೇಕು.

ನಂತರ, ನೀವು ಉದ್ದೇಶಿತ ರೇಖೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ಪದರ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಅಡ್ಡ ಮಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ತರಬೇಕು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವು ತ್ರಿಕೋನದೊಳಗೆ ಇರುತ್ತವೆ.

ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡಿ. ವರ್ಕ್‌ಪೀಸ್ ಈ ರೀತಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡಬೇಕು!

ನಂತರ, ತ್ರಿಕೋನಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪಟ್ಟು ರೇಖೆಯೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸಿ, ವರ್ಕ್‌ಪೀಸ್‌ನ ಅಡ್ಡ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಒಳಕ್ಕೆ ಮಡಿಸಿ. ತದನಂತರ ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಪದರ ಮಾಡಿ ಆದರೆ ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ.

ವರ್ಕ್‌ಪೀಸ್‌ನ ಇನ್ನೊಂದು ಅಂಚಿನೊಂದಿಗೆ ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡಿ.

ನಂತರ, ವರ್ಕ್‌ಪೀಸ್ ಅನ್ನು ಹಿಮ್ಮುಖ ಭಾಗಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ, ಅದನ್ನು ರಿಂಗ್ ಆಗಿ ಮಡಿಸಿ.

ಆದ್ದರಿಂದ ತ್ರಿಕೋನ ಮತ್ತು ರೋಂಬಸ್ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗುತ್ತವೆ!

ತ್ರಿಕೋನದ "ಕಿವಿಗಳು" ರೋಂಬಸ್ನಲ್ಲಿ ಸರಿಪಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ನಂತರ, ಅವರು ವಜ್ರದ ಪದರಕ್ಕೆ ಸಿಕ್ಕಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಎರಡನೇ "ಕಿವಿ" ಯೊಂದಿಗೆ ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡಿ. ಫಲಿತಾಂಶವು ಟ್ಯಾಂಕ್ ತಿರುಗು ಗೋಪುರವಾಗಿತ್ತು.

ಇದರ ನಂತರ, ನೀವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಟ್ಯಾಂಕ್ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ಗಳನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಟ್ಯಾಂಕ್ ದೇಹಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಆಕಾರವನ್ನು ನೀಡಬೇಕು.

ಟ್ಯಾಂಕ್ ಬಹುತೇಕ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಫಿರಂಗಿ ಮಾಡಲು ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿದೆ! ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ತುಂಡು ಕಾಗದ ಮತ್ತು ಅಂಟು ಕೋಲು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಎಲೆಯನ್ನು ಟ್ಯೂಬ್ ಆಗಿ ರೋಲ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಂಚನ್ನು ಅಂಟುಗಳಿಂದ ಸುರಕ್ಷಿತಗೊಳಿಸಿ.

ನಂತರ, ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಫಿರಂಗಿಯನ್ನು ಟ್ಯಾಂಕ್ ತಿರುಗು ಗೋಪುರದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಬೇಕು.

ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ನಮಗೆ ಅಂತಹ ಅದ್ಭುತ ಟ್ಯಾಂಕ್ ಸಿಕ್ಕಿತು!

ಕರಕುಶಲತೆಯ ಅಂತಿಮ ನೋಟ. ಫೋಟೋ 1.

ಕರಕುಶಲತೆಯ ಅಂತಿಮ ನೋಟ. ಫೋಟೋ 2.

ಬಯಸಿದಲ್ಲಿ, ನೀವು ನಂತರ ಅದನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ವಾರ್ನಿಷ್ ಮಾಡಬಹುದು! ಅಂತಹ ಕೈಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಆಟಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ!

ಕರಕುಶಲತೆಯ ಅಂತಿಮ ನೋಟ. ಫೋಟೋ 3.

ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರು ಆಟಿಕೆ ಮಿಲಿಟರಿ ಉಪಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಟಿಂಕರ್ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ - ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಯೋಜನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ, ವಿಚಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೈನಿಕರನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿ, ಯುದ್ಧ ಸ್ಥಾನಗಳಿಗೆ ಟ್ಯಾಂಕ್ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಇವುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಸುಂದರ, ದುಬಾರಿ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಮುರಿಯುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗ ದೊಡ್ಡ ಯುದ್ಧವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ, ಆದರೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಉಪಕರಣಗಳಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದದಿಂದ ಟ್ಯಾಂಕ್ ಮಾಡಿ.

ಕಾಗದದಿಂದ ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ಟ್ಯಾಂಕ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸುವುದು

ಈ ಮಾದರಿಯು ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಅಗ್ಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ತಯಾರಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ: ಪಿವಿಎ ಅಂಟು, ಕತ್ತರಿ, ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಆಡಳಿತಗಾರ.

ಮರಿಹುಳುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು

ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಅದರಿಂದ ಎರಡು ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, 3 ರಿಂದ 22 ಸೆಂ.ಮೀ ಅಳತೆ. ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಉಂಗುರಗಳಾಗಿ ಮಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ತುದಿಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅತಿಕ್ರಮಿಸಿ.

ನಾವು ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ

ಹಸಿರು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ, 8x14 ಸೆಂ ಆಯತವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.ಎರಡೂ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ 5 ಮಿಮೀ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. ಅವುಗಳಿಂದ ಹಾಳೆಯ ಮಧ್ಯಕ್ಕೆ 3 ಸೆಂಟಿಮೀಟರ್ಗಳನ್ನು ಅಳೆಯಿರಿ, ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. ಪೆನ್ಸಿಲ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ವಕ್ರಾಕೃತಿಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಟ್ಯಾಂಕ್ನ ಭವಿಷ್ಯದ ದೇಹವನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ.

ಗೋಪುರವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು

ಹಸಿರು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ - 8x10 ಸೆಂ.ಅಂಚುಗಳಿಂದ ಮೊದಲ 5 ಮಿಮೀ, ನಂತರ ಎರಡು ಸೆಂಟಿಮೀಟರ್ಗಳನ್ನು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಇರಿಸಿ. ದೇಹದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಿಂದ ಬಾಗುವಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ. ಬ್ಯಾರೆಲ್‌ಗಾಗಿ ಮತ್ತೊಂದು ಆಯತವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ - 6 ರಿಂದ 10 ಸೆಂ. ಅದನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಉದ್ದವಾಗಿ ಎರಡು ಬಾರಿ ಪದರ ಮಾಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ವರ್ಕ್‌ಪೀಸ್ ಅನ್ನು ಬೆರೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅದಕ್ಕೆ ತ್ರಿಕೋನ ಆಕಾರವನ್ನು ನೀಡಿ.

ಆಟಿಕೆ ಜೋಡಿಸುವುದು

ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಮೂರು 0.5 ಮಿಮೀ ಕಡಿತಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಗೋಪುರಕ್ಕೆ ಬ್ಯಾರೆಲ್ ಅನ್ನು ಅಂಟಿಸಿ. ಗೋಪುರದ ಕೀಲುಗಳನ್ನು ಕೋಟ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ದೇಹಕ್ಕೆ ಲಗತ್ತಿಸಿ. ಹೊಂದಿಸಲು ಒಂದೆರಡು ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಬಿಡಿ. ಟ್ಯಾಂಕ್ ಮೇಲೆ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ.

ಸಲಹೆ: ವಿನ್ಯಾಸದ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಗಾಗಿ, ನೀವು ದಪ್ಪ ಕಾಗದ ಅಥವಾ ತೆಳುವಾದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.

ಕೆಂಪು ಕಾಗದದಿಂದ ಐದು-ಬಿಂದುಗಳ ನಕ್ಷತ್ರವನ್ನು ಮಾಡಿ, ಅದನ್ನು ಕರಕುಶಲ ಮೇಲೆ ಅಂಟಿಸಿ, ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆ ಪೇಪರ್ ಟ್ಯಾಂಕ್ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ.

ಒರಿಗಮಿ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಪೇಪರ್ ಟ್ಯಾಂಕ್ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ: A4 ಪೇಪರ್, ಕತ್ತರಿ.

ಮೊದಲ ಹಂತದ

ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಆಕೃತಿಯ ಮೇಲಿನ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ತ್ರಿಕೋನಗಳಾಗಿ ಒಳಕ್ಕೆ ಮಡಿಸಿ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗಿ. ಪಟ್ಟು ಗುರುತುಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಪಿರಮಿಡ್ ಅನ್ನು ಪದರ ಮಾಡಿ.
ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಮಾಡಿ. ಹೊರ ಕಿವಿಯ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮಡಚಿ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ಮಡಿಸಿ.
ಪಟ್ಟಿಯ ಎಡ ಅಂಚನ್ನು ಒಳಮುಖವಾಗಿ ಮಡಿಸಿ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಅರ್ಧದಾರಿಯಲ್ಲೇ ತಿರುಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡಿ. ಕುಶಲತೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನೀವು ಪಿರಮಿಡ್ ಬಾಣಗಳೊಂದಿಗೆ ತುದಿಗಳಲ್ಲಿ ಗಡಿಯಾಗಿರುವ ಕಾಗದದ ತುಂಡನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ.

ಹಂತ ಎರಡು

ಮೇಲಿನ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಿ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಕೆಳಭಾಗವನ್ನು ಮಧ್ಯಕ್ಕೆ ಬಾಗಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಎರಡೂ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ.
ಪಿರಮಿಡ್‌ಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸೇರಿಸಿ. ಮೇಲಿನ ಪಿರಮಿಡ್‌ನ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ವರ್ಕ್‌ಪೀಸ್ ಒಳಗೆ ಇರಿಸಿ. ಫಲಿತಾಂಶವು ಟ್ಯಾಂಕ್ ತಿರುಗು ಗೋಪುರವಾಗಿತ್ತು.

ಹಂತ ಮೂರು

ಸ್ಟ್ರಿಪ್ನ ಆಂತರಿಕ ಭಾಗವನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಿ - ನೀವು ಮರಿಹುಳುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ, ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಟ್ಯಾಂಕ್ ಅನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಿ, ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಬ್ಯಾರೆಲ್ಗಾಗಿ, ಕಾಗದದ ತುಂಡನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ - 4x4 ಸೆಂ, ಅದನ್ನು ಟ್ಯೂಬ್ನಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆ ಗೋಪುರದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿ.

ಕ್ರಾಫ್ಟ್ ಸರಳ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮಾಡಲು, ಮತ್ತು ಈ ಘಟನೆಯಲ್ಲಿ ಇಡೀ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಹಲವಾರು ಟ್ಯಾಂಕ್ಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಟ್ಯಾಂಕ್ ಯುದ್ಧವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸಬಹುದು.

ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಟ್ಯಾಂಕ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸುವುದು

ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ: ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್, ಕತ್ತರಿ, ಅಂಟು.

ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನ ನೀಲಿ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, 1 x 25 ಸೆಂ.ಮೀ ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಚಕ್ರಗಳಾಗಿ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ.
3 ಸೆಂ.ಮೀ ಅಗಲ ಮತ್ತು 30 ಸೆಂ.ಮೀ ಉದ್ದದ ಹಸಿರು ರಟ್ಟಿನ ತುಂಡನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ ಅದನ್ನು ಅಂಟುಗಳಿಂದ ಹರಡಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಕ್ಯಾಟರ್ಪಿಲ್ಲರ್ನ 4 ಚಕ್ರಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಒಂದು ಆಯತವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ - ಟ್ಯಾಂಕ್ಗಾಗಿ ವೇದಿಕೆ. ಅದರ ಮೇಲೆ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ಗಳನ್ನು ಅಂಟುಗೊಳಿಸಿ, ಅಂಚುಗಳಿಂದ 1 ಸೆಂ.ಮೀ ಚಲಿಸುವ ನೀಲಿ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನ ಎರಡು ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು 1.5 ಸೆಂ.ಮೀ ಅಗಲವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಟ್ಯಾಂಕ್ ದೇಹಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಸಿ. ಇಲ್ಲಿ, ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಗೋಪುರವನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಿ, ಚಕ್ರದಂತೆ ಮಡಚಿ, ಮತ್ತು ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ - ಇಂಧನ ಟ್ಯಾಂಕ್ಗಳು.
ಹಲಗೆಯ ತುಂಡನ್ನು ಟ್ಯೂಬ್ ಆಗಿ ರೋಲಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಟ್ಯಾಂಕ್ ಫಿರಂಗಿ ಮಾಡಿ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ತಿರುಗು ಗೋಪುರಕ್ಕೆ ಜೋಡಿಸಿ.

ನೀವು ಟ್ಯಾಂಕ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಿದರೂ, ಫಲಿತಾಂಶದಿಂದ ನೀವು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೀರಿ - ನೀವು ಮೂಲ ಆಟಿಕೆ ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾಗದದಿಂದ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೇಗೆ ರಚಿಸುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಹುಡುಗರು ವಿವಿಧ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ: ಕಾರುಗಳು, ವಿಮಾನಗಳು ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಟ್ಯಾಂಕ್ಗಳು. ನೀವು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಪಿತೃಭೂಮಿಯ ಭವಿಷ್ಯದ ರಕ್ಷಕನನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಟ್ಯಾಂಕ್ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕೊಡುಗೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ ಅದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ಪೇಪರ್ ಟ್ಯಾಂಕ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಕಲಿಯುವಿರಿ. ನೀವು ಸರಳವಾದ ಮಾದರಿಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು.

ಕಾಗದದ ತೊಟ್ಟಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುವುದು: ಸರಳವಾದ ತಂತ್ರ

ಸಾಮಾನ್ಯ A4 ಶೀಟ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಚಿಕ್ಕ ಭಾಗದಿಂದ 4-5 ಸೆಂ.ಮೀ ಅಗಲದ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ.

ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮೇಲಿನ ಮೂಲೆಯನ್ನು ಎಡದಿಂದ ಬಲಕ್ಕೆ ಬಗ್ಗಿಸಿ ಇದರಿಂದ ನೀವು ತ್ರಿಕೋನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ.

ನಾವು ಸ್ಟ್ರಿಪ್ನಲ್ಲಿ ಮೂಲೆಯನ್ನು ಅದರ ಮೂಲ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಬಿಚ್ಚಿಡುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಸ್ಟ್ರಿಪ್ನ ಮೇಲ್ಭಾಗವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ, ತ್ರಿಕೋನದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬಾಗಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ನಾವು ಕಾಗದವನ್ನು ಅದರ ಮೂಲ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅದರ ನಂತರ ನಾವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಪಟ್ಟು ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ.

ಪಟ್ಟು ರೇಖೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ, ಸೂಚನೆಯಂತೆ ಪಟ್ಟಿಯ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ತ್ರಿಕೋನವನ್ನು ಪದರ ಮಾಡಿ. ಪಟ್ಟಿಯ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡಿ. ಅವುಗಳ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಪಿರಮಿಡ್‌ಗಳನ್ನು ಮೇಲಿನಿಂದ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಒತ್ತಿರಿ.

ಈಗ ನೀವು ಪಿರಮಿಡ್‌ಗಳ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಎಡಕ್ಕೆ ಬಗ್ಗಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ; ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ನಂತರ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಬಾಗಿ. ಇದರ ನಂತರ, ಸ್ಟ್ರಿಪ್ನ ಬಲ ಅಂಚನ್ನು ಮಧ್ಯದ ಕಡೆಗೆ ಒಳಕ್ಕೆ ಮಡಿಸಿ.

ಮೇಲಿನ ಪಿರಮಿಡ್‌ನ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಒಳಕ್ಕೆ ಮಡಚಿ ಮತ್ತು ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಮಡಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಮೇಲಿನ ಮೂಲೆಯು ಕೆಳಗಿನ ಪಿರಮಿಡ್‌ಗೆ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇದರ ನಂತರ, ಒಂದು ಪಿರಮಿಡ್ ಅನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಿ.

ನೀವು ಪಡೆಯಬೇಕಾದ ಅಂಕಿ ಇದು.

ನಾವು ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ, ಮೇಲಿನ ಪಿರಮಿಡ್ ಅನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೆ ಸಿಕ್ಕಿಸಿ.

ಹೀಗಾಗಿ, ನಾವು ಟ್ಯಾಂಕ್ಗಾಗಿ ತಿರುಗು ಗೋಪುರವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ.

ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತಿಮೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದರ ಬದಿಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿಸಿ. ಒಳಮುಖವಾಗಿರುವ ಸ್ಟ್ರಿಪ್ ಅನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಿ, ಭವಿಷ್ಯದ ಮರಿಹುಳುಗಳಿಗೆ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ನೀಡಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆಯಿಂದ ಮಾಡಿ.

ಫಿರಂಗಿಗಾಗಿ ಬ್ಯಾರೆಲ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, 4x4 ಅಳತೆಯ ಕಾಗದದ ತುಂಡನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ದಪ್ಪವಾಗುವುದರೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು ಟ್ಯೂಬ್ ಆಗಿ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ. ಇದರ ನಂತರ, ಟ್ಯಾಂಕ್ ತಿರುಗು ಗೋಪುರವನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಅಲ್ಲಿ ಬ್ಯಾರೆಲ್ ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

ಅಷ್ಟೆ, ಒರಿಗಮಿ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಾಗದದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಟ್ಯಾಂಕ್ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಈ ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಯಾವುದೇ ಕಾಗದದಿಂದ ತಯಾರಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ನೀವು ಖಾಲಿ ಬಿಳಿ ಹಾಳೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ ಅದು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಯುದ್ಧ ವಾಹನವನ್ನು ರೂಪಿಸಿದ ನಂತರ ಅದನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿ. ಅಥವಾ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದಿಂದ ನೇರವಾಗಿ ಆಟಿಕೆ ಮಾಡಿ.

ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ಟ್ಯಾಂಕ್ T-34

ನೀವು ಅಂತಹ ತೊಟ್ಟಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ಒರಿಗಮಿ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಬೇಕೆಂದು ನೀವು ವಿವರವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಅಂತಹ ವಿವರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ A4 ಲ್ಯಾಂಡ್‌ಸ್ಕೇಪ್ ಶೀಟ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಈ ಭಾಗಗಳನ್ನು ತೊಟ್ಟಿಗಾಗಿ ತಯಾರಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ತಕ್ಷಣವೇ ಸೂಕ್ತವಾದ ಬಣ್ಣದ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಉತ್ತಮ.

ಹಾಳೆಯನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿ, ನಂತರ ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ, ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು 16 ಚೌಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾಗದವನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು, ಆದರೆ ನೀವು ಹಾಳೆಯನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮಡಚಿದರೆ, ನೀವು 32 ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ. ಹಾಳೆಯನ್ನು ಪದರದ ರೇಖೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಕತ್ತರಿಸಿ.

ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ತ್ರಿಕೋನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಅರ್ಧ ಕರ್ಣೀಯವಾಗಿ ಮಡಿಸಿ.

ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಮತ್ತೆ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿ, ತದನಂತರ ಭಾಗವನ್ನು ಅದರ ಮೂಲ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಬಿಚ್ಚಿ.

ಈಗ ಒಂದು ಅಂಚನ್ನು ಮಧ್ಯದ ಕಡೆಗೆ ಮಡಿಸಿ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು, ವಿಮಾನವನ್ನು ಮಡಿಸಿದಂತೆ.

ತುಂಡನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಉಳಿದ ಮುಕ್ತ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ತ್ರಿಕೋನಗಳಾಗಿ ಬಗ್ಗಿಸಿ.

ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮಡಚಬೇಕಾಗಿದೆ.

ತುಂಡನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಒರಿಗಮಿ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ.

ಈಗ ನೀವು ಟ್ಯಾಂಕ್ ರಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು.

ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು

ಕಾಗದವು ಬಿಳಿ ಅಥವಾ ಹಸಿರು.
ಆಡಳಿತಗಾರ ಮತ್ತು ಸರಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್.
ಕತ್ತರಿ.
ಪಿವಿಎ ಅಂಟು ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ತೆಳುವಾದ ಬ್ರಷ್.
ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪ್ರೇ ಕ್ಯಾನ್.

ಅಂತಹ ಟ್ಯಾಂಕ್ಗಾಗಿ ನಿಮಗೆ 5088 ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ, ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು ಅಥವಾ ನೀವು ಹೋದಂತೆ ಅದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ನಾವು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ - ದೇಹ.

ಒಂದು ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನ ಮೂಲೆಯನ್ನು ಇನ್ನೊಂದರ ಪಾಕೆಟ್‌ಗೆ ಸೇರಿಸಿ.

ಮೂರನೇ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಎರಡನೇ ಪಾಕೆಟ್‌ಗೆ ಸೇರಿಸಿ.

ನಾವು ನಾಲ್ಕನೇ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಮೂರನೇಯ ಉಚಿತ ಮೂಲೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

ಐದನೆಯ ಮೂಲೆಯನ್ನು ನಾಲ್ಕನೆಯದಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಿ.

ದೇಹದ ಉದ್ದನೆಯ ಭಾಗವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತ ಜೋಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ನೀವು ಒಟ್ಟು 13 ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಹೊಂದುವವರೆಗೆ ಸೇರಿಸಿ.

ಈಗ ನೀವು ರಚನೆಯನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತಗೊಳಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ; ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಇನ್ನೊಂದು ಮಾಡ್ಯೂಲ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದರಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ಸಾಲುಗಳ ಮೊದಲ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ಫೋಟೋದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ 7 ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ, ಇದು ಮೂರನೇ ಸಾಲಾಗಿರುತ್ತದೆ.

1 ನೇ ಸಾಲು - 30 ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು

2 ನೇ ಸಾಲು - 29 ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು

3 ನೇ ಸಾಲು - 30 ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು

ಅಷ್ಟೆ, ಮೂರು ಸಾಲುಗಳು ಸಿದ್ಧವಾಗಿವೆ. ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಸೇರಿಸಬೇಡಿ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಭಾಗವು ಚಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

4 ನೇ ಸಾಲು - 29 ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು

ಬೆಸ ಸಾಲುಗಳು - 30 ಭಾಗಗಳು, ಮತ್ತು ಸಹ ಸಾಲುಗಳು - 29. ನೀವು ಕೇವಲ 100 ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಈಗ ನೀವು 1 ಸಾಲು ಮತ್ತು 100 ಅನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಇದು ಟ್ಯಾಂಕ್ನ ದೇಹವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಟ್ಯಾಂಕ್ ಬದಿ

ಸಾಲು 1 - 6 ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು, ಮತ್ತು ಸಾಲು 2 - 5 ಭಾಗಗಳು ಕ್ರಮವಾಗಿ.

ಮೇಲೆ ಸೂಚಿಸಿದಂತೆ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ, ಸಮ ಮತ್ತು ಬೆಸ. ನಾವು 60 ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ದೇಹಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಸಬೇಕು; ಎರಡನೇ ಬದಿಗೆ ಅದೇ ಬೋರ್ಡ್ ಮಾಡಿ.

ಟ್ಯಾಂಕ್ ಕ್ಯಾಬಿನ್

ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳ ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ಉದ್ದನೆಯ ಬದಿಗಳು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ, ನಿಮಗೆ ಇದು ನಂತರ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ನಾವು 1 ಸಾಲನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ, ಇದು ಉದ್ದನೆಯ ಭಾಗದೊಂದಿಗೆ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಸಾಲು ಸಣ್ಣ ಭಾಗದೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ರಚನೆಯು ಬೀಳದಂತೆ ತಡೆಯಲು, ನೀವು ಅದನ್ನು ಮೂರನೇ ಸಾಲಿನೊಂದಿಗೆ, ಚಿಕ್ಕದಾದ ಭಾಗದೊಂದಿಗೆ ಭದ್ರಪಡಿಸಬೇಕು.

ವರ್ಕ್‌ಪೀಸ್ ಸಿದ್ಧವಾದಾಗ, ಅದನ್ನು ರಿಂಗ್‌ಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಸಾಲಿನ ಭಾಗದ ಮೂಲೆಯನ್ನು ಎರಡನೇ ಸಾಲಿನ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಫೋಟೋದಲ್ಲಿ, ಸಂಪರ್ಕ ಬಿಂದುವನ್ನು ಹಸಿರು ಭಾಗಗಳಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಹಿಂದಿನ ಎರಡು ರೀತಿಯಲ್ಲಿಯೇ 6 ನೇ ಮತ್ತು 7 ನೇ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

8, 9 ಮತ್ತು 10 ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ವರ್ಕ್‌ಪೀಸ್ ಅನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ, ಕ್ಯಾಬಿನ್ ಬಹುತೇಕ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ.

ಕ್ಯಾಬಿನ್ ಕವರ್

ನಾವು ಉದ್ದನೆಯ ಬದಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇವೆ. 1 ನೇ ಸಾಲು - 12 ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು, 2 ನೇ ಸಾಲು ಒಂದೇ.

ರಿಂಗ್‌ಗೆ ಸಂಪರ್ಕಪಡಿಸಿ, ಮೊದಲ ಸಾಲಿನ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನ ಮೂಲೆಯನ್ನು ಎರಡನೇ ಸಾಲಿನ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನ ಪಾಕೆಟ್‌ಗೆ ಸೇರಿಸಿ.

ಮೂರನೇ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು 14 ಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. 4 ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ, ಫೋಟೋದಲ್ಲಿ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವೃತ್ತವು ಹೀಗಿರಬೇಕು.

ನೀವು ಮೂರನೇ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದಂತೆ 4 ನೇ ಸಾಲನ್ನು 16 ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಿ.

5 ನೇ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ನೀವು 20 ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು 8 ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ.

6 ನೇ ಸಾಲು - 24 ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು, ಮತ್ತೆ ನಾವು 8 ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ.

7 ನೇ ಸಾಲು - 28 ಭಾಗಗಳು, 8 ಭಾಗಗಳು.

ಅಷ್ಟೆ, ಕ್ಯಾಬಿನ್ ಕವರ್ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ.

ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗದ ಮುಂದುವರಿಕೆಗಾಗಿ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ:

ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ ಟೈಗರ್ ಟ್ಯಾಂಕ್ ಅನ್ನು ಕಾಗದದಿಂದ ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಬೇಕೆಂಬುದರ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವ ವೀಡಿಯೊವಿದೆ, ಮತ್ತು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ.

ಸರಳ ಕಾಗದದ ಆವೃತ್ತಿ.

ಮಾದರಿ KV-1:

4 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ತರಬೇತಿ ಪಾಠ

ವಿಷಯ: "ತೆಳುವಾದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ತೆರೆದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು"

ಶಿಕ್ಷಕ: ಸೆಡೋಚೆಂಕೊ ಯು.ಎ.

ವಿಷಯ:

"ತೆಳುವಾದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ತೆರೆದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು"

ಗುರಿಗಳು:

1. ಚಾಕು (ರಿಟ್ಜೋವ್ಕಾ) ಬಳಸಿ ಗುರುತುಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಕತ್ತರಿಸುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. ಫ್ಲಾಪ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಬದಿಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

2. ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ದೃಶ್ಯ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಮೌಖಿಕ ಮಾತು, ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಗಮನ, ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು.

3. ಮೂಲಭೂತ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ: ಹಾರ್ಡ್ ಕೆಲಸ, ನಿಖರತೆ, ಕೆಲಸದ ಕಡೆಗೆ ಧನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ.

ಉಪಕರಣ:ಗುರುತಿಸಲಾದ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗೆ ಆಯತಾಕಾರದ ಖಾಲಿ, ಸ್ಟಾಕ್, ಆಡಳಿತಗಾರ, ಅಂಟು ಕೋಲು, ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಗಾದೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಪ್ರತಿಬಿಂಬಕ್ಕಾಗಿ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ, ಚೀಲ ಮೂರು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳೊಂದಿಗೆ (ಸಿಹಿಗಳಿಗಾಗಿ, ಚಹಾಕ್ಕಾಗಿ , ತೊಳೆಯುವ ಪುಡಿಗಾಗಿ).

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ.

1.ಸಂಘಟನೆಯ ಕ್ಷಣ

ಶಿಕ್ಷಕ. ನಿನಗಾಗಿ ಗಂಟೆ ಬಾರಿಸಿದೆ.

ಎಲ್ಲರೂ ಶಾಂತವಾಗಿ ತರಗತಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಸುಂದರವಾಗಿ ನಿಂತರು,

ಪರಸ್ಪರ ಸೌಜನ್ಯದಿಂದ ನಮಸ್ಕರಿಸಿದೆವು.

ಅವರು ಶಾಂತವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಬೆನ್ನನ್ನು ನೇರವಾಗಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಕುಳಿತರು.

ನಮ್ಮ ವರ್ಗವು ಭಿನ್ನವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ.

ನಾವು ಕಾರ್ಮಿಕ ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ.

2. ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ

- ನಮ್ಮ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಅತಿಥಿ ಬಂದರು.

(ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಕಿರೀಟ, ಕೇಪ್ ಧರಿಸಿ, ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಕೈಚೀಲವನ್ನು ಮತ್ತು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾಳೆ)

ನಾನು ವಸ್ತುವಿನ ರಾಣಿ.

ನಾವು ವಿಭಿನ್ನ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ,

ಆದರೆ ಉಡುಗೆಗೆ, ಪೆನ್ನು, ಚಮಚ

ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳಿವೆ.

ಫ್ಯಾಬ್ರಿಕ್, ಪೇಪರ್ ಮತ್ತು ರಬ್ಬರ್

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಇದು ಬೇಕು.

ದಯವಿಟ್ಟು ವಸ್ತುವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ

ಮತ್ತು ಬದಲಿಗೆ ಊಹೆ.

ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

(ರಟ್ಟಿನ, ಲೋಹ, ರಬ್ಬರ್, ಗಾಜು, ಚರ್ಮ)

- ರಾಣಿಯ ಕಿರೀಟ ಮತ್ತು ಕೇಪ್ ಏನು ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಣ್ಣಿನಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

- ಕೊನೆಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಾವು ಈ ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ? (ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್)

- ನಾವು ಏನು ಮಾಡಿದೆವು?

3. ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುವುದು

ಇಂದು ನಾವು ತೆರೆದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಮಾಡುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ರಾಣಿ ನಮಗೆ ತಂದ ಅದೇ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಅದನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಾಗ, ಕವಾಟಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಬದಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು ಮತ್ತು "ರಿಟ್ಜೋವ್ಕಾ" ತಂತ್ರವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನಾವು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ.

4. ಗಾದೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು

- ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಾವು ಈ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮಾತನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು.

ದುಡಿಯುವ ಕೈಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಳು ಸುಲಭ.

ಓದಿ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

5.ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

- ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ.

6.ಡೈನಾಮಿಕ್ ವಿರಾಮ

7. ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು

ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಿವೆ: ನಾವು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ, ಕೆತ್ತನೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಬಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಕಸೂತಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅಂಟು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಈ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ.

ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಉಳಿದ ಪದಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ.

1. ನಾವು ಪಠಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಅದರ ಅರ್ಥವೇನು?

ನಿಮಗೆ ರಿಕೊಚೆಟ್ ಏಕೆ ಬೇಕು?

2. ಬೆಂಡ್.

ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಬದಿಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಲು, ನೀವು ಮೂಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಚೌಕದ ಒಂದು ಬದಿಯ ರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಕತ್ತರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಕವಾಟಅಂಟಿಸಲು. (ಹೊಸ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಪದವನ್ನು ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ)

3. ಅಂಟು.

4. ಅಲಂಕರಿಸಿ.

ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ನಾವು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಕೆಂಪು ಕಾಗದದಿಂದ ವಲಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಕಾಗದದಿಂದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಂಟಿಸಿ.

8. ಅಂಟು ಮತ್ತು ಕತ್ತರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ.

- ಎರಡು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳಿಗೆ ನಮಗೆ ಕತ್ತರಿ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಕತ್ತರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ನೀವು ಏನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು?

ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಫಲಕದಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಇದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

9. ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ

ಹತ್ತಿರದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ

ಕೆಲಸದ ಹಂತ 1.

ಕೆಲಸದ ಹಂತ 2.

ಡೈನಾಮಿಕ್ ವಿರಾಮ.

ಕೆಲಸದ ಹಂತ 3.

ಕೆಲಸದ 4 ನೇ ಹಂತ.

10. ಪ್ರದರ್ಶನ, ಶ್ರೇಣೀಕರಣ

ಮೆಟೀರಿಯಲ್ಸ್ ರಾಣಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

11.ಉತ್ಪನ್ನದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್

– ವಸ್ತುವಿನ ರಾಣಿ ತನ್ನ ಚೀಲದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟಳು. ಈ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ.

ನಮ್ಮ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು? (ಕಾರ್ಮಿಕ ಪಾಠಗಳಿಗೆ, ಗಣಿತದ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಲು, ಇತ್ಯಾದಿ)

12. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ

ನಾವು ಏನು ಮಾಡಿದೆವು?

ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ? ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ವಾಕ್ಯಗಳಿಂದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಆರಿಸಿ.

ಆಡಳಿತಗಾರನನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಚಾಕುವಿನಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿ.

ಫ್ಲಾಪ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಅಂಟುಗೊಳಿಸಿ.

– ಎಮೋಟಿಕಾನ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪಾಠದ ಕಡೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ.

infourok.ru

ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಕಾರುಗಳು

"ಹುಚ್ಚ ಜನರಿಗೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ"

ಮಾದರಿ ರೈಲುಮಾರ್ಗವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ನಿಮ್ಮ ಆಸೆಗಳು ಸಾಮೂಹಿಕ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಮೀರಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವ ಸಮಯ. ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಿವೆ - ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೀವು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕು.

ಮೊದಲು ನಿಮಗೆ ಉತ್ತಮ ಬಿಳಿ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ (ಆದ್ಯತೆ 0.35 - 0.5 ಮಿಮೀ - ಆಡಳಿತಗಾರನನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಣ್ಣಿನಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).

ನಿಮಗೆ ಸರಿಯಾದ ಪರಿಕರಗಳು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಿದೆ:

0.5 ಮಿಮೀ ಸೀಸದೊಂದಿಗೆ ಯಾಂತ್ರಿಕ ಪೆನ್ಸಿಲ್,
ಪಿವಿಎ ಅಂಟು,
ಆಡಳಿತಗಾರ 30 ಸೆಂ.
ಮೂಲೆ,
ಎರೇಸರ್,
ಎಳೆಗಳು (ಮೇಲಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಫ್ಲೀಸಿ ಅಲ್ಲ),
ಪಾರದರ್ಶಕ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್, ಡಬಲ್ ಸೈಡೆಡ್ ಟೇಪ್,
ಎರಡು ರೀತಿಯ ಎಮೆರಿ (ಒರಟಾದ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ),
ಕಾಗದದ ಚಾಕು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಕತ್ತರಿ,
ಹಸ್ತಾಲಂಕಾರ ಮಾಡು ಕತ್ತರಿ,
ಬಟ್ಟೆಪಿನ್‌ಗಳು (ಆದ್ಯತೆ ಸಮತಟ್ಟಾದ ಮೇಲ್ಮೈಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್),
ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಇತರ ಸಣ್ಣ ವಿಷಯಗಳು, ಅದನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವುದು.

ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಲೇಔಟ್ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಬಯಕೆ ಬೇಕು!

ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಸಿದ್ಧವಾದ ಚಾಸಿಸ್ನಲ್ಲಿ ಮಾದರಿಯ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ. ದಾನಿಯಾಗಿ, ನೀವು TT-ಮಾದರಿ ಅಥವಾ VTTV ಯಿಂದ ಕಾರುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ಯಾವುದೇ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವಾಗ, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಸ್ತುವಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಸಮಯವನ್ನು ಉಳಿಸಲು, ನಾನು TT ಮಾದರಿಯಿಂದ DMV ಅನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಿದ್ದೇನೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ.ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ, ಎಲ್ಲಾ ಆಯಾಮಗಳನ್ನು ಸೂಕ್ತ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಮರು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಬೇಕು, ನನ್ನ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ - 1:120. ಮುಂದೆ, ರಟ್ಟಿನ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ, ಛಾವಣಿಯಿಲ್ಲದೆ ನೀವು ಕಾರಿನ ಮೂಲ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಸೆಳೆಯಬೇಕು (ಫಲಿತಾಂಶವು ನೆಲವಿಲ್ಲದೆ ಉದ್ದವಾದ ಸಮಾನಾಂತರ ಪೈಪ್ ಆಗಿರಬೇಕು) ( ಅಕ್ಕಿ. 1).

ಅದರ ಮೇಲೆ ನಾವು ಕಾರಿನ ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಇರಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ, ಅಂದರೆ ಕಿಟಕಿಗಳು, ಬಾಗಿಲುಗಳು, ಸ್ಟಿಫ್ಫೆನರ್ಗಳು ಇರಬೇಕಾದ ಸಾಲುಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ನಂತರ, ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ಚಾಕುವಿನಿಂದ ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಈಗ ಭವಿಷ್ಯದ ದೇಹದ ಬಿಗಿತವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ- ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ನೀವು ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಈಗಾಗಲೇ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಕಿಟಕಿಗಳೊಂದಿಗೆ ರಟ್ಟಿನ ಎರಡನೇ ಪದರವನ್ನು ಅಂಟು ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದ ಕಿಟಕಿಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತವೆ ( ಅಕ್ಕಿ. 2).

ಹಲಗೆಯು ಒದ್ದೆಯಾದಾಗ ಊದಿಕೊಳ್ಳುವ ಕೆಟ್ಟ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದರಿಂದ, ನೀವು ಬಹಳಷ್ಟು ಅಂಟುಗಳನ್ನು ಹರಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ತೆಳುವಾಗಿ ಒಂದು ಬದಿಯನ್ನು ಹರಡಿ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ಅದನ್ನು ದೃಢವಾಗಿ ಒತ್ತಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪತ್ರಿಕಾ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

ಈಗ ಸ್ಟಿಫ್ಫೆನರ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸೋಣ.ಎಳೆಯುವ ರೇಖೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುವ ಎಳೆಗಳಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಥ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೆರಳಿನಿಂದ ಒತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ. ಥ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಅಂಟುಗಳಿಂದ ಸ್ಯಾಚುರೇಟ್ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಮೇಲ್ಮೈಯಿಂದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಂಟು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು ಕಲ್ಪನೆ. ಎಲ್ಲಾ ಪಕ್ಕೆಲುಬುಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸಿದ ನಂತರ, ಬಾಗಿಲುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಮಯ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಚಾಕುವಿನಿಂದ ಬಾಗಿಲಿನ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತೆಳುವಾದ ತೋಡು ಕತ್ತರಿಸಿ. ಇದರ ನಂತರ, ನಾವು ಬಾಗಿಲುಗಳ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುವ ಎಳೆಗಳನ್ನು ಲೇಪಿಸುತ್ತೇವೆ. ಎಲ್ಲವೂ ಒಣಗಿದಾಗ, ನೀವು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಮರಳು ಕಾಗದದೊಂದಿಗೆ ಎಳೆಗಳ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಡೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಅಂಟುಗಳಿಂದ ಲೇಪಿಸಬೇಕು. ಎಲ್ಲಾ ಲೇಪನಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಅಂಟು ಬಿಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ ಇದರಿಂದ ಅನಗತ್ಯ ಅಕ್ರಮಗಳು ನಂತರ ಹೊರಬರುವುದಿಲ್ಲ. ಹ್ಯಾಂಡ್ರೈಲ್ಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನ ತೆಳುವಾದ ಪಟ್ಟಿಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈಗ ಜೋಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಸಮಯ.ನಾವು ಕತ್ತರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಿಮ್ಮುಖ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿರಿ. ನಂತರ ನಾವು ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬಾಗಿ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟು ( ಅಕ್ಕಿ. 3).

ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಒರಟಾದ ಚಾಚಿಕೊಂಡಿರುವ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮರಳು ಮಾಡಿ.

ಛಾವಣಿ.ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಆಕಾರದ ಮೇಲ್ಛಾವಣಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ನೀವು ಮೊದಲು ಲೇಯರ್ಡ್ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಸಮಾನಾಂತರ ಪೈಪ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಅದರ ಎತ್ತರವು ಛಾವಣಿಯ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬೂದು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ). ಅಗಲ ಮತ್ತು ಉದ್ದವು ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಕಾರಿನ ಅಗಲ ಮತ್ತು ಉದ್ದಕ್ಕಿಂತ 1 ಮತ್ತು 2 ಮಿಮೀ ಹೆಚ್ಚಿನದಾಗಿರಬೇಕು (ಇವುಗಳು ಅಂದಾಜು ಅಂಕಿಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ). ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಮೇಲ್ಛಾವಣಿಯನ್ನು ಅಂಟಿಸಿದ ನಂತರ (ಮೂಲಕ, ಅದನ್ನು ಪ್ರೆಸ್ ಬಳಸಿ ಅಂಟು ಮಾಡುವುದು ಸಹ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ), ಅದನ್ನು ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಮರಳು ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ಕಾರಿನ ಗಾತ್ರಕ್ಕೆ ಸರಿಹೊಂದಿಸಬಹುದು. ಮುಂದೆ, ಮೇಲ್ಛಾವಣಿಗೆ ಪೀನದ ಆಕಾರವನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾಗಿದೆ - ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಛಾವಣಿಯ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಅನ್ನು ತುದಿಗಳಿಂದ ಸೆಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಉದ್ದವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ. ಇದರ ನಂತರ, ನಾವು ಮೊದಲು ಒರಟಾದ ಮರಳು ಕಾಗದದೊಂದಿಗೆ ಮರಳು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಉತ್ತಮವಾದ ಮರಳು ಕಾಗದದೊಂದಿಗೆ. ಇದರ ನಂತರ, ಮೇಲ್ಛಾವಣಿಯನ್ನು ಅಂಟುಗಳಿಂದ ಲೇಪಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದು ಒಣಗುವವರೆಗೆ ಕಾಯಿರಿ. ನಾವು ಉತ್ತಮವಾದ ಮರಳು ಕಾಗದದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ. ಈಗ ನೀವು ಛಾವಣಿಯ ಅಂಟು ಮಾಡಬಹುದು. ಅದು ಒಣಗಿದಾಗ ಅದನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಮೂಲವು ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಪಕ್ಕೆಲುಬುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಎಳೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ಅಂಟು ಜೊತೆ ದೇಹದೊಂದಿಗೆ ಛಾವಣಿಯ ಜಂಕ್ಷನ್ ಅನ್ನು ಲೇಪಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದರ ನಂತರ, ಗಾಳಿಯ ಸೇವನೆಯನ್ನು ಛಾವಣಿಗೆ ಜೋಡಿಸಬಹುದು. ಜಂಟಿಯನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲು ನಾವು ಕಾರಿನ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಅಂಟುಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಮಾಡದೆಯೇ ಮಾಡಬಹುದು. ಟೂತ್‌ಪಿಕ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಸೌಫಲ್‌ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ( ಅಕ್ಕಿ. 4).

ಒಳಭಾಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಮಾತನಾಡೋಣ.ಮೊದಲು ನೀವು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನ 2-3 ಪದರಗಳಿಂದ ನೆಲವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಮುಂದೆ, ನಾವು ಅದರ ಮೇಲೆ ವಿಭಾಗಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದ ನಂತರ ನಾವು ಅಂಟು ಮೇಲೆ "ಹಾಕುತ್ತೇವೆ". ಚಾಸಿಸ್ನ ಎತ್ತರವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನೆಲದೊಂದಿಗೆ ಒಳಾಂಗಣದ ಒಟ್ಟು ಎತ್ತರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕು. ನಾವು ಮೇಲಿನ ಕಪಾಟನ್ನು ಗೋಡೆಗಳಿಗೆ ಅಂಟುಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನೆಲಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಸಬೇಕು. ಇದರ ನಂತರ, ಹಲಗೆಯ ಸ್ಟ್ರಿಪ್ 1 ಸೆಂ ಅಗಲ ಮತ್ತು 2 ಸೆಂ.ಮೀ ಉದ್ದದ ಕಾರಿನ ಉದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿರುವ ವಿಭಾಗಗಳ ಮೇಲೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಈಗ ನೀವು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಬಹುದು.ನೀರಿನಿಂದ ಅಳಿಸಲಾಗದ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಏರೋಸಾಲ್, ಸಾಮಾನ್ಯ ತೈಲ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಮಾದರಿ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಮುಂದೆ ನಾವು ಬಯಸಿದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರದ ಟೇಪ್ ಮತ್ತು ಕುಂಚಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ.

ಎಲ್ಲವೂ ಒಣಗಿದಾಗ, ನಾವು ಡಬಲ್ ಸೈಡೆಡ್ ಟೇಪ್ ಬಳಸಿ ಕಾರಿನ ಗೋಡೆಗಳ ಒಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪಾರದರ್ಶಕ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ನ ಅಂಟು ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಒಳಗಿನಿಂದ, ನಾವು ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ಡಬಲ್-ಸೈಡೆಡ್ ಟೇಪ್ ಅನ್ನು ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ತದನಂತರ ಕಾರಿನ ಒಳಭಾಗವನ್ನು ಅದಕ್ಕೆ ಒತ್ತಿರಿ. ನಾವು ಮತ್ತೆ ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಕಾರಿನ ನೆಲಕ್ಕೆ ಡಬಲ್ ಸೈಡೆಡ್ ಟೇಪ್ ಅನ್ನು ಅಂಟುಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಚಾಸಿಸ್ ಅನ್ನು ಒತ್ತಿರಿ ( ಅಕ್ಕಿ. 5).

ಕಾರು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ!

ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಸರಕು ಕಾರನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ಸಹ ವೀಕ್ಷಿಸಿ:

ಇದನ್ನೂ ಓದಿ:

www.modelzd.ru

ಕ್ರಾಫ್ಟ್ ವ್ಯಾನ್ "ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್" | ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ದೇಶ

ನನ್ನ ಮೂರನೇ ತರಗತಿಯ ಮಗನಿಗೆ ರಜಾದಿನಗಳಿಗಾಗಿ ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್ ವ್ಯಾನ್ ಮಾಡಲು ಕೇಳಲಾಯಿತು. ನಾನು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು - ನಾನು ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮಾಡಿದೆ ...
ಮೇರಿ ಪಾಪಿನ್ಸ್ ಅವರ ಕೆಲಸವು ನನ್ನ ಬೇರಿಂಗ್‌ಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು https://stranamasterov.ru/node/688112
ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಕ್ಯಾಬಿನ್ನ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ (ಕೆಳಗೆ ನೋಡಿ), ಮತ್ತು ದೇಹವನ್ನು ಘನದಿಂದ ತಯಾರಿಸಿದ್ದೇವೆ (ನಾವು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಘನದ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ).
ಘನದ ಅಂಚು 6.5 ಸೆಂ.ಮೀ.

ನಾನು ಅಲಂಕಾರದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ - ಶಾಸನಗಳು, ಬೃಹತ್ ಹೆಡ್ಲೈಟ್ಗಳು ..., ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮಗ - ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆಯಲ್ಲಿ)))
ಅವರು ಚಕ್ರಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದರು.

ಮಗ ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಅವನ ವ್ಯಾನ್ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿರಲಿಲ್ಲ.
ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವನು ಇನ್ನೂ ತನ್ನ ವ್ಯಾನ್‌ನ ಚಕ್ರಗಳನ್ನು ತಿರುಗುವಂತೆ ಮಾಡಿದನು.

ನಾನು ಜ್ಯೂಸ್ ಕ್ಯಾಪ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಟ್ಯೂಬ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದೆ (ನೀವು ಜ್ಯೂಸ್ ಅಥವಾ ಚೆಂಡುಗಳಿಗೆ ಸ್ಟಿಕ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು), ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಭದ್ರಪಡಿಸಿದೆ.

ವರ್ಕ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ (ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ 3 ನೇ ತರಗತಿ, ರೋಗೋವ್ಟ್ಸೆವಾ ಎನ್.ಐ.) ಕ್ಯಾಬಿನ್ನ ರೇಖಾಚಿತ್ರವಿದೆ.

ನನ್ನ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಉದ್ಯೋಗ ವಿವರಣೆ ನಿಮಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

stranamasterov.ru

ನೀವೇ ಮಾಡಿ "ಸ್ಪೇಸ್ ರಾಕೆಟ್" ಕ್ರಾಫ್ಟ್ - Vector-success.rf

DIY "ಸ್ಪೇಸ್ ರಾಕೆಟ್" ಕ್ರಾಫ್ಟ್ ಅನ್ನು 6-8 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ನೀವು ಕ್ರಾಫ್ಟ್ ಅನ್ನು ತರಗತಿಗೆ ತರಬಹುದು ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಕೃತಿಗಳ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಬಹುದು.

ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು

ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ "ಸ್ಪೇಸ್ ರಾಕೆಟ್" ಕ್ರಾಫ್ಟ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುವುದು? ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಹಂತ-ಹಂತದ ಸೂಚನೆಗಳು.

1. ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ, ಬಿಳಿ ರಟ್ಟಿನ ಹಾಳೆ, ಕೆಂಪು ರಟ್ಟಿನ ಹಾಳೆ, ಅಂಟು, ಕತ್ತರಿ, ಆಡಳಿತಗಾರ, ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಮತ್ತು ದಿಕ್ಸೂಚಿ ತಯಾರಿಸಿ.

2. ನಾವು ಬಿಳಿ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ 15x13 ಸೆಂ ಅಳತೆಯ ಗುರುತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಆಯತವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ.

3. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಆಯತವನ್ನು ಸಿಲಿಂಡರ್ ಆಗಿ ರೋಲ್ ಮಾಡಿ ಇದರಿಂದ ರಾಕೆಟ್ನ ಎತ್ತರವು 15 ಸೆಂ.ಮೀ.

4. ಆಯತದ ತುದಿಗಳನ್ನು ಅಂಟು ಮತ್ತು ದೃಢವಾಗಿ ಒತ್ತಿರಿ. ಫಲಿತಾಂಶವು ಸಿಲಿಂಡರ್ ಆಗಿದೆ - ನಮ್ಮ ರಾಕೆಟ್‌ಗೆ ಖಾಲಿ.

5. 4x1 ಸೆಂ ಅಳತೆಯ 2 ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ

6. ದಿಕ್ಸೂಚಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಬಿಳಿ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ 3 ಸೆಂ ವ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವೃತ್ತವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.

7. ಕತ್ತರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ವೃತ್ತದ ಮಧ್ಯಭಾಗಕ್ಕೆ ಕಟ್ ಮಾಡಿ.

8. ನಾವು ವೃತ್ತವನ್ನು ಬೆಸುಗೆ ಹಾಕುತ್ತೇವೆ ಇದರಿಂದ ನಾವು ಕೋನ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟುಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ.

9. 4x1 ಸೆಂ ಅಳತೆಯ ಬಿಳಿ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನ 2 ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿರುದ್ಧ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೋನ್ಗೆ ಅಂಟಿಸಿ.

10. ಹಳದಿ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು 3 ವಲಯಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ - ಇವು ನಮ್ಮ ರಾಕೆಟ್ನ ಕಿಟಕಿಗಳು. ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಸತತವಾಗಿ ಅಂಟುಗೊಳಿಸಿ.

11. ಕೆಂಪು ರಟ್ಟಿನ ಹಾಳೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು 8x6 ಸೆಂ.ಮೀ ಅಳತೆಯ ಒಂದು ಆಯತವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಡಬಲ್-ಸೈಡೆಡ್ ಆಗಿರಬೇಕು. ಕರ್ಣೀಯವಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ.

12. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ತ್ರಿಕೋನಗಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ, ರಾಕೆಟ್ ದೇಹಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಸಲು ನಾವು 0.5 ಸೆಂ.ಮೀ. ಅಂಟು ಮತ್ತು ಅಂಟು ಅನ್ವಯಿಸಿ.

13. ಮೊದಲು, ರಾಕೆಟ್ ರೆಕ್ಕೆಯನ್ನು ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಅಂಟಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಅದು ರಾಕೆಟ್‌ನ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಫ್ಲಶ್ ಆಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಎದುರು ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ರೆಕ್ಕೆ.

14. DIY "ಸ್ಪೇಸ್ ರಾಕೆಟ್" ಕ್ರಾಫ್ಟ್ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ!

ಕುರುಶಿನಾ ನೆಲ್ಲಿಯಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ (a21vu_1347)

21vu.ru

"ಕಾರಿನ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು (ಟ್ಯಾಂಕ್)" (ಗ್ರೇಡ್ 4)

1. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸ್ವಯಂ ನಿರ್ಣಯ.

ಮುಂಬರುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿ

ಸಂಭಾಷಣೆ, ವ್ಯಾಯಾಮ

ನಿಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಬಿಡಿ: ಸೂಚನಾ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಆಡಳಿತಗಾರ, ಅಂಟು ಕಡ್ಡಿ, ಕತ್ತರಿ, ಬಣ್ಣದ ರಟ್ಟಿನ ಮತ್ತು ಕಾಗದ. (ಅಟೆಂಡೆಂಟ್ ಮೂಲಕ ತರಗತಿಯ ಮೊದಲು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ).

ಹುಡುಗರೇ, ಹಲೋ! ಎಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿ. ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಪರಸ್ಪರ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳೋಣ. ನನ್ನ ಹೆಸರು ಅನ್ನಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರೇನು? ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರನ್ನು ಹೇಳಿ.

ಹುಡುಗರೇ, ಕ್ಯಾರೇಜ್ ಕಟ್ಟಡದ ಎಲ್ಲಾ ವಿನ್ಯಾಸಕರ ಹೆಸರುಗಳು ಈಗ ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.

ರೈಲುಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ನಮಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿಸಲು, ಎಲ್ಲಾ ಅನಗತ್ಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮರುಹೊಂದಿಸೋಣ. ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಹೊರಗೆ ಹೋದೆವು ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಹಿಮದ ಪದರಗಳು ಆಕಾಶದಿಂದ ಬೀಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು ಎಂದು ಊಹಿಸಿ. ನಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಭುಜದ ಅಗಲದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ನಾವು ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್‌ಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಿರುವಂತೆ ನಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಬದಿಗಳ ಮೂಲಕ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಸರಾಗವಾಗಿ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸೋಣ.

ತುಂಬಾ ಹಿಮ ಇತ್ತು, ನೀವು ಏನು ಆಡಬಹುದು? ಸ್ನೋಬಾಲ್ಸ್. ನಮಗೆ ಸ್ನೋಬಾಲ್ ಎಸೆಯಲು, ನೀವು ಕೆಳಗೆ ಬಾಗಬೇಕು, ಸ್ವಲ್ಪ ಹಿಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ನೇರಗೊಳಿಸಬೇಕು, ಸ್ನೋಬಾಲ್ ಮಾಡಿ, ಸ್ವಿಂಗ್ ಮಾಡಬೇಕು(ನಾವು ಅದನ್ನು ಎಸೆಯುವಾಗ ಪರಸ್ಪರ ಹೊಡೆಯಬೇಡಿ) ಮತ್ತು ಸ್ನೋಬಾಲ್ ಎಸೆಯಿರಿ.ಸಾಕಷ್ಟು ಹಿಮವಿತ್ತು, ಇನ್ನೂ ಸ್ವಲ್ಪ ಹಿಮವನ್ನು ಮಾಡೋಣ.

ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡುತ್ತಿದ್ದೆವು, ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ, ಎಲ್ಲಿಂದಲಾದರೂ, ನಾವು ದೂರದಲ್ಲಿ ರೈಲು ನೋಡಿದೆವು. ಅವನು ಚಿಕ್ಕ ಪರ್ವತದ ಕೆಳಗೆ ಜಾರುತ್ತಿದ್ದನು ಮತ್ತು "ಉಹ್ಹ್ಹ್ಹ್ಹ್..!" ಎಂದು ಝೇಂಕರಿಸಿದನು.

ಆದರೆ ಮುಂದೆ ಇನ್ನೂ ಬೆಟ್ಟವಿದ್ದು ಬೆಟ್ಟ ಹತ್ತಲು ಅವನಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ರೈಲಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ನೇರವಾಗಿ ನಿಲ್ಲಬೇಕು, ತದನಂತರ "ವಾವ್!" ಎಂಬ ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಕೆಳಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ, ನೇರವಾಗಿಸಿ.

ನೀವು ಎಂತಹ ಮಹಾನ್ ವ್ಯಕ್ತಿ! ನಾವು ರೈಲಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ, ಅದು ಪರ್ವತವನ್ನು ಏರಿತು ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬಯಸುತ್ತದೆ. ಪರಸ್ಪರ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು.

ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ಆಸನವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರೇರಣೆ ಇದೆ)

ಸಂವಹನ

2. ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದು. ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಮೂಲಕ ಪಾಠದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಹೇಳಿಕೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ವಿವರಣೆ, ಪ್ರದರ್ಶನ

ಐರಿನಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ ಅವರೊಂದಿಗಿನ ಹಿಂದಿನ ಪಾಠದಲ್ಲಿ, ನೀವು ರೈಲ್ವೆಯ ಇತಿಹಾಸ, ರೈಲುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರುಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು, ಯಾವ ಕಾರುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ. ನೀವು ಎಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡಿದೆ.

ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಹ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇನೆ. ನೀವು ಅದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, "ವೀಲ್ ಆಫ್ ಫಾರ್ಚೂನ್" ಆಟವನ್ನು ಆಡೋಣ

(1 ಸ್ಲೈಡ್ ಸೇರಿಸಿ)

ಆಟದ ನಿಯಮಗಳು ಹೀಗಿವೆ: (ಎರಡು ಬಾರಿ ನಿಯಮಗಳು)

ನಾವು ಎರಡು ತಂಡಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಾವು ಡ್ರಮ್ ಅನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮೊದಲ ತಂಡವು ಅವರಿಗೆ ನೀಡಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ತಂಡ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿತು. ನಾವು ಡ್ರಮ್ ಅನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ತಂಡವು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿ ಉತ್ತರಕ್ಕೂ ನಾನು ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ನೀವು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ನಾನು ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತೇನೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಎರಡು ತಂಡಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಹೋಗೋಣ.

ಯಾವ ತಂಡವು ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು.

ಹೌದು. ಹುಡುಗರೇ, ವಿಷಯ ನಮ್ಮ ಪಾಠ" ಕಾರಿನ ಅಣಕು ಮಾಡುವಿಕೆ (ಟ್ಯಾಂಕ್)"

ಹುಡುಗರೇ, ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವ ನನ್ನನ್ನೂ ಗೆದ್ದಿದೆ.

ನಂತರ ಉದ್ದೇಶ ನಾವು ಹೊಂದಿರುವ ಪಾಠ:

ವಿವಿಧ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ದೇಹಗಳನ್ನು (ಸಿಲಿಂಡರ್, ಆಯತ) ಬಳಸಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಟ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ

ನಿಯಂತ್ರಕ(ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ)

ಸಂವಹನ(ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ, ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ; ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಲು, ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೀಡಿ)

3. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಹೇಳಿಕೆ

ಕಾರ್ಯ:

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ.

ಸಂಭಾಷಣೆ, ವಿವರಣೆ, ಉದಾಹರಣೆ, ಪ್ರದರ್ಶನ, ಯಶಸ್ಸಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು

ಹುಡುಗರೇ, ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸೋಣ. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ?

- ಹುಡುಗರೇ, ಟ್ಯಾಂಕ್ ಎಂದರೇನು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಿರಬಹುದು ಟ್ಯಾಂಕ್ ಎಂದರೇನು, ಮತ್ತು ಅವರು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಏನನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ನಾವು ಇಂದು ಈ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ಮೊದಲ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ಇದು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಪಾಠವಾಗಿರುವುದರಿಂದ. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? (ವಿವಿಧ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ)

ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯ ಯಾವುದು? (ಕ್ಯಾರೇಜ್ (ಟ್ಯಾಂಕ್) ಮಾದರಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು)

ಹಾಗಾದರೆ ಈ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಾವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ? (ಟ್ಯಾಂಕ್ ಮಾದರಿ)

ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು, ತೊಟ್ಟಿಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮಾಡಲು ನೀವು ಏನು ಜೋಡಿಸಬೇಕು?

ಇದು ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ, ಟ್ಯಾಂಕ್ ಲೇಔಟ್ ಉತ್ಪಾದನಾ ಯೋಜನೆ

ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಕಾರ್ಯ ಇರುತ್ತದೆ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಟ್ಯಾಂಕ್ನ ಅಣಕು ಮಾಡುವುದು

ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು?

(ಮೊದಲ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ)

ಡಿಮಾ, ಮೊದಲ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಓದಿ

(ಟ್ಯಾಂಕ್ ಎಂದರೇನು)

ಹುಡುಗರೇ, ಹಿಂದಿನ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನೀವು ಕಾರ್ಟ್ನ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ, ಮತ್ತು ಈ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಾವು ಟ್ಯಾಂಕ್ನ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಆದರೆ ಅವನು ಹೋಗಲು, ಇಡೀ ರೈಲನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು, ನಾವು ಏನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ? (ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್)

ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಈ ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ಅನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಈಗ ನಾವು ಪ್ರೇರಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ.

ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಏನು ಸೇರಿಸಬಹುದು?

(ಬಂಡಿಗಳು, ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್, ಹಾಪರ್-ವಿತರಕ, ಟ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳು)

ನಮ್ಮ ರೈಲು ಏನನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ನಾವು ಏನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಏನಾಗುತ್ತದೆ?

(ಟ್ರಾಲಿಗಳು ಮತ್ತು ಟ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳು, ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್)

ಇಡೀ ರೈಲು ಟ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಹಲವಾರು ಟ್ರಾಲಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಅದಕ್ಕೆ ಜೋಡಿಸಬಹುದು. ಹೇಗಾದರೂ ಟ್ಯಾಂಕ್ ಎಂದರೇನು?

ಟ್ಯಾಂಕ್ ಒಂದು ಸರಕು ಕಾರ್ ಅಥವಾ ಪ್ರಯಾಣಿಕ ಕಾರು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

(ಸರಕು)

ಅದು ಸರಕು ಸಾಗಣೆಯ ಕಾರ್ ಆಗಿದ್ದರೆ, ಅದು ಏನನ್ನಾದರೂ ಸಾಗಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂದರ್ಥ. ತೊಟ್ಟಿಗಳಲ್ಲಿ ಏನು ಸಾಗಿಸಬಹುದು? (ದ್ರವ ಪದಾರ್ಥಗಳು: ನೀರು, ಎಣ್ಣೆ, ಸೀಮೆಎಣ್ಣೆ, ಗ್ಯಾಸೋಲಿನ್, ತೈಲ, ಆಮ್ಲಗಳು)

ಟ್ಯಾಂಕ್ ವಿಶೇಷ ಲೋಹದ ಬಾಯ್ಲರ್ ಆಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ದ್ರವ ಅಪಾಯಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಈಗ ಟ್ಯಾಂಕ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ, ಅದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಾರು, ಅದರಲ್ಲಿ ಏನು ಸಾಗಿಸಲಾಗಿದೆ. ಟ್ಯಾಂಕ್ ಎಂದರೇನು?

–ಟ್ಯಾಂಕ್ ದ್ರವ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸುವ ಒಂದು ಸರಕು ಕಾರ್ ಆಗಿದೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ಟ್ಯಾಂಕ್ ಎಂದರೇನು ಎಂದು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಮೊದಲ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿದ್ದೇವೆಯೇ?

ನಿಯಂತ್ರಕ(ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಷರತ್ತುಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವ, ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ;)

ಅರಿವಿನ(ಕಾರುಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿ)

ಸಂವಹನ(ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸಹಪಾಠಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಸಹಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ)

5.ನಿರ್ಗಮನ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು

ಕಾರ್ಯ:

ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ

ಸಂಭಾಷಣೆ, ವಿವರಣೆ, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ, ವ್ಯಾಯಾಮ, ಯಶಸ್ಸಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು.

(ಎರಡನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ)

ಕೊಲ್ಯಾ, ಎರಡನೇ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಓದಿ.

(ಟ್ಯಾಂಕ್ ಮಾದರಿಯ ಉತ್ಪಾದನೆ)

ಟ್ಯಾಂಕ್ ತಯಾರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು, ನಾವು ಏನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಬೇಕು?

(ಟ್ಯಾಂಕ್ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಯೋಜನೆ)

ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಟ್ಯಾಂಕ್ ಅನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ನಂತೆ ನಾನು ಅದನ್ನು ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

ಈಗ ನಾವು ತೊಟ್ಟಿಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದರ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ಟ್ಯಾಂಕ್ ಅನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ, ಅದು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ? ಅದು ಯಾವ ಆಕಾರ?

ಇದು ಸಿಲಿಂಡರ್ ಆಗಿದೆ. ನಾವು ಈ ಸಿಲಿಂಡರ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ? (ಟ್ವಿಸ್ಟ್)

ನಾನು ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ ಸಿದ್ಧ ರೂಪವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದೇ?

ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಈ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು?

(ಗಾಜು, ಟೋಪಿ, ರಾಕೆಟ್)

ಮಾಡಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾನು ಸಿಲಿಂಡರ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ಪೇಪರ್ನಿಂದ ಹೊರತೆಗೆದಿದ್ದೇನೆ. ಇದು ಸತ್ಯದಂತೆಯೇ ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ.

ಈಗ ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಸಿಲಿಂಡರ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ಅದನ್ನು ನನ್ನ ಟ್ಯಾಂಕ್ ಲೇಔಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಈ ಸಿಲಿಂಡರ್ ಅನ್ನು ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ?

(ಅಂಟಿಸಿ)

ನಾವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮುಚ್ಚಲಿದ್ದೇವೆ?

(ಸಿಲಿಂಡರ್ ಸ್ವತಃ ಮತ್ತು ಎರಡು ಬದಿಯ ಭಾಗಗಳು)

ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ನಾವು ಅದನ್ನು ಅಂಟಿಸುತ್ತೇವೆ. ನೋಡಿ, ನಾನು ದೊಡ್ಡ ಸಿಲಿಂಡರ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಅದನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನೋಡಬಹುದು. ಬೋರ್ಡ್ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಾನು ಸಿಲಿಂಡರ್ ಅನ್ನು ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ವೃತ್ತ ಮಾಡೋಣ. ಇದು ವೃತ್ತವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು.

ತೊಟ್ಟಿಗೆ ಬದಿಯನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ನಾವು ಸೆಂಟಿಮೀಟರ್ ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ. ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸಲು, ನಾನು ಕತ್ತರಿಗಳಿಂದ ಕಡಿತವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ನಾವು ಈ ಎರಡು ಬಾರಿ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಎರಡು ಬದಿಯ ಭಾಗಗಳಿವೆ.

ನಾವು ಅಡ್ಡ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಅಂಟುಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಈಗ ಅದನ್ನು ಅಂಟಿಸೋಣ.

ಸಿಲಿಂಡರ್ ಸ್ವತಃ. ನಾವು ಅದನ್ನು ನಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದ ಅಂಚಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಿ, ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ. ನಾನು ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ, ಮತ್ತು ನನ್ನದು ಸೀಮೆಸುಣ್ಣ, ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸಿಲಿಂಡರ್ನ ಉದ್ದವು ಎಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಂತರ ಆಡಳಿತಗಾರನನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ರೇಖೆಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. ಕತ್ತರಿಸಿ ತೆಗೆ. ಸಿಲಿಂಡರ್ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸುತ್ತುತ್ತದೆ. ಪೇಪರ್. ನಾವು ಹೆಚ್ಚುವರಿವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಬಣ್ಣದ ಅಂಚಿಗೆ ಅಂಟು ಅನ್ವಯಿಸಿ. ಕಾಗದ, ಅದನ್ನು ಕಟ್ಟಲು ಮತ್ತು ಅಂಟು ಅದನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತಗೊಳಿಸಿ. ನಾವು ಟ್ಯಾಂಕ್ ಅನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದ್ದೇವೆ.

- ತೊಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ನೂರು ಇವೆ. ಟ್ಯಾಂಕ್ ಏನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ?

(ಚಾಸಿಸ್, ಟ್ಯಾಂಕ್ ಸ್ವತಃ)

ಟ್ಯಾಂಕ್ ಚಾಸಿಸ್ ಮತ್ತು ಟ್ಯಾಂಕ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಚಾಸಿಸ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿದೆ, ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿದೆ. ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ, ಕಾರ್ಟ್ ಒಂದು ಚಾಸಿಸ್ ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಎರಡು ಇವೆ.

ಒಂದು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡೋಣ. ನಾವು ಮೊದಲು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಎರಡನೆಯದು ...

ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು

1. ಅಡ್ಡ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಅಂಟುಗೊಳಿಸೋಣ.

(ಗುರುತು, ಕತ್ತರಿಸುವುದು, ಅಂಟಿಸುವುದು)

2..ಸಿಲಿಂಡರ್ನ ಮುಂಭಾಗವನ್ನು ಗುರುತಿಸೋಣ, ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅಂಟಿಸಿ.

3.ಚಾಸಿಸ್ ತಯಾರಿಕೆ (2 ಪಿಸಿಗಳು)

4. ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನ (ತೊಟ್ಟಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸುವುದು)

5. (ಐಚ್ಛಿಕ) ಟ್ಯಾಂಕ್ ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಬರೆಯಬಹುದು.

ನಿಯಂತ್ರಕ(ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ; ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಸಂಕೇತ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಪರಿಹಾರ ಯೋಜನೆಗಳು)

ಅರಿವಿನ

ಸಂವಹನ(ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಸಹಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ)

6. ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಸಂಸ್ಥೆ

ಕಾರ್ಯ:

ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ವ್ಯಾಯಾಮ, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ, ಯಶಸ್ಸಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು.

ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಈಗ ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ?

(ಎರಡನೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದೆ)

(ಟ್ಯಾಂಕ್ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ತಯಾರಿಸುವುದು)

ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ಯಾರಿಗಾದರೂ ಸಹಾಯ ಬೇಕಾದರೆ, ದಯವಿಟ್ಟು ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ.

ಅರಿವಿನ(ಹೋಲಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ; ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವದ ನಡುವಿನ ಸಾದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ)

multiurok.ru

SKOU ಟೈಪ್ 8 ರ 4 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ “ತೆಳುವಾದ ರಟ್ಟಿನಿಂದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ. ಬಾಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅಂಟಿಸುವುದು - 4 ನೇ ತರಗತಿ - ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ - ಫೈಲ್ ಕ್ಯಾಟಲಾಗ್

ಕಾರ್ಮಿಕ ತರಬೇತಿ

ಪಾಠ #22

ವಿಷಯ.ತೆಳುವಾದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ. ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಕಾಗದದಿಂದ ಮುಚ್ಚುವುದು.

ಕಾರ್ಯಗಳು.ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ರಟ್ಟಿನ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಆಯಾಮಗಳನ್ನು ಅಳೆಯಲು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಿರ್ದೇಶನದಂತೆ ಕಲಿಸಿ. ಕೆಲಸವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಉತ್ಪನ್ನದ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಯೋಜಿಸಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ; ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಕತ್ತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಉಪಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ಕೆಲಸದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ. ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ.

1. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಘಟನೆ.

2. ಪುನರಾವರ್ತನೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೇಳಿದಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ, ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕತ್ತರಿಸುವ ಉಪಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

3. ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಿ.

4. ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದ ಸಂಘಟನೆ.

5. ಕಾರ್ಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾದರಿ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಕವಾಟಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಮಾದರಿಯ ಜೊತೆಗೆ, ನೀವು ಬಾಕ್ಸ್ನ ಸ್ಕ್ಯಾನ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಅದರ ಹೊರಗಿನ ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕವಾಟಗಳಿಂದ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮಡಚಿದರೆ, ಇಡೀ ಬಾಕ್ಸ್ ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಕೆಲಸವನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಎರಡನೇ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಗುಂಪುಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವರು ಗೋಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಕವಾಟಗಳ ಸಂಬಂಧಿತ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಎರಡನೇ ಗುಂಪಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಅದನ್ನು ನೋಡಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಗಮನವನ್ನು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಮಡಚಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಇದರಿಂದ ಅದು ಒಂದೇ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಮೂರನೇ ಗುಂಪಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮಡಿಸಿದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ: ಅದರ ಗೋಡೆಗಳು ಕಾಗದದ ಕ್ಲಿಪ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕವಾಟಗಳಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಕವಾಟಗಳ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕಾಗದದ ಕ್ಲಿಪ್ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು, ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳಲು, ಕವಾಟಗಳು ಮತ್ತು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮಡಿಸಿ, ಬಣ್ಣವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು, ಮೊದಲು ಎರಡನೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ನಂತರ ಮೂರನೇ ಗುಂಪನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಯಾವ ಸಾಧನಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.

6. ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆವಿಷಯ-ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಇದು ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬೇಕು: ಆಡಳಿತಗಾರನ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಗುರುತಿಸುವುದು, ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವುದು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಉದ್ದದ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಫ್ಲಾಪ್ಗಳನ್ನು (ಚೌಕಗಳು) ಕತ್ತರಿಸುವುದು, ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಮಡಿಸುವುದು, ಫ್ಲಾಪ್ಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸುವುದು;

ಅರೆ-ಸಿದ್ಧ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಮೂರನೇ ದರ್ಜೆಯವರು ತಮ್ಮ ಸರಿಯಾದ ನಿಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ; ಎರಡನೇ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಗುಂಪುಗಳ ಮಕ್ಕಳು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

7. ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು.ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮಡಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಡಿತಗಳ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಆಡಳಿತಗಾರನ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗುರುತಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಈ ರೇಖೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಲಘುವಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಉದ್ದನೆಯ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಚೌಕಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ನಂತರ, ಮಡಿಸಿದಾಗ, ಕವಾಟಗಳನ್ನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಉದ್ದನೆಯ ಗೋಡೆಗಳಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಉತ್ಪನ್ನವು ಬಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಕಡಿತಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಡಚಲಾಗುತ್ತದೆ; ಕವಾಟಗಳನ್ನು ಡೆಕ್ಸ್ಟ್ರಿನ್ ಅಂಟು ಅಥವಾ ಪೇಸ್ಟ್ನಿಂದ ಹೊದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗೋಡೆಗಳ ಒಳಭಾಗಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುವ ಭಾಗಗಳನ್ನು ತೂಕದಿಂದ ಒತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಾಗ, ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತೆ ವಿಷಯ-ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಯೋಜನೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಎರಡನೇ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಗುಂಪುಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ: ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಗುರುತಿಸಲಾದ ಮತ್ತು ಎರಡು ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ರಟ್ಟಿನ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ; ಕವಾಟದ ಕಟ್ನ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಾಗ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ಕಟ್ ಲೈನ್ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತಮ್ಮ ಬೆರಳನ್ನು ಚಲಾಯಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ರೀಮರ್ ಅನ್ನು ಅವರ ವರ್ಕ್ಪೀಸ್ಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಕಟ್ ಲೈನ್ನಲ್ಲಿ ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಂಟು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಮೊದಲು, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಬಾಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಪದರ ಮಾಡಬೇಕು - ಇದು ನಿಯಂತ್ರಣ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಕವಾಟಗಳ ಕಡಿತ ಮತ್ತು ನಿಯೋಜನೆಯ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಕವಾಟಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಜೋಡಿಸುವುದು ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

8. ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದೊಂದಿಗೆ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಮುಚ್ಚುವುದು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಬದಿಗಳ ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಅಗಲವನ್ನು ಅಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಆಯಾಮಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಕತ್ತರಿಸಿ ಅಂಟಿಸಿ.

9. ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ವರದಿ ಮಾಡಿ.ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಉತ್ತರದ ಸಂಪೂರ್ಣತೆ, ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಅನುಕ್ರಮದ ಅನುಸರಣೆ, ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರು, ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

10. ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ.ಗುರುತುಗಳು ಮತ್ತು ಕಡಿತಗಳ ಅನ್ವಯದ ಸಮತೆಯನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕವಾಟಗಳ ಸರಿಯಾದ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ, ಎಲ್ಲಾ ಗೋಡೆಗಳ ಒಂದೇ ಎತ್ತರವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು, ಕೆಲಸದ ಶುಚಿತ್ವ ಮತ್ತು ನಿಖರತೆ.

11. ಸಾರೀಕರಿಸುವುದು.

tamara57.ucoz.ru

4 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಕುರಿತು ಪಾಠ ಸಾರಾಂಶ “ರಟ್ಟಿನ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಉತ್ಪನ್ನ ತೆರೆದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ”

4 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶ್ರಮಕ್ಕಾಗಿ ಪಾಠ ಯೋಜನೆ

ಶಿಕ್ಷಕ: ಓವ್ಸ್ಯಾನಿಕೋವಾ ಎ.ಎನ್.

ವಿಷಯ: "ರಟ್ಟಿನ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಉತ್ಪನ್ನ ತೆರೆದ ಬಾಕ್ಸ್"

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶ: ಮೂಲ "ಪ್ಯಾನ್ಕೇಕ್" ಆಕಾರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಾಗದವನ್ನು ಮಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ರಟ್ಟಿನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಲಿಸಲು

ಕಾರ್ಯಗಳು:ಶೈಕ್ಷಣಿಕ (ಬೋಧಕ)

ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಕೋನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.

ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಪೇಪರ್, ಮಡಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನವೀಕರಿಸಿ.

ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ:

ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಮೂಲಕ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕಂಠಪಾಠ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಮೂಲಕ ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕೆಲಸದ ವರದಿಯನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಬೆರಳಿನ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಮೂಲಕ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಶ್ರದ್ಧೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಗೇಮಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳ ಬಳಕೆಯ ಮೂಲಕ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು: ಕೈಯಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ, ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ ಮತ್ತು ರಟ್ಟಿನ 20*20 ಸೆಂ, ಕತ್ತರಿ, ಆಡಳಿತಗಾರ

ಪಾಠ ಯೋಜನೆ:

ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು

ಪಾಠ ವಿಷಯದ ಸಂದೇಶ

ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಸಂಭಾಷಣೆ

ಕಾರ್ಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ

ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆ

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ

ಪ್ರಗತಿ ಪತ್ರ

ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕೆಲಸದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

ಪಾಠವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವುದು. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ:

ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ

ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ನಮ್ಮ ಪಾಠವೇನು?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಪಾಠ

ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:ಇದು ಕಾರ್ಮಿಕ ವರ್ಗ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತಾಯಿತು?

ಸೂಚಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಉತ್ತರಗಳು:ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ, ರಟ್ಟಿನ ಮತ್ತು ಕತ್ತರಿ ಇರುತ್ತದೆ.

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!

ಪಾಠ ವಿಷಯದ ಸಂದೇಶ

ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: ಇಂದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ ಮತ್ತು ರಟ್ಟಿನ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ನಾವು ಕಾಗದ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ತೆರೆದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ

ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಸಂಭಾಷಣೆ

ಹುಡುಗರೇ, ಕಾಗದ ಮತ್ತು ರಟ್ಟಿನ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದನ್ನು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಬೇರೆ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?

ಸರಿಪಡಿಸುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಪೇಪರ್ ಫೋಲ್ಡಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳು ಗೊತ್ತು?

ಸೂಚಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಉತ್ತರಗಳು:ಚೌಕವನ್ನು ಮೂಲೆಯಿಂದ ಮೂಲೆಗೆ ಬಗ್ಗಿಸುವುದು, ಆಯತವನ್ನು ಅರ್ಧಕ್ಕೆ ಬಗ್ಗಿಸುವುದು.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: ಚೌಕವನ್ನು ಮೂಲೆಯಿಂದ ಮೂಲೆಗೆ ಬಗ್ಗಿಸಿದರೆ ಯಾವ ಎರಡು ಆಕಾರಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು?

ಸೂಚಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಉತ್ತರಗಳು:ಎರಡು ತ್ರಿಕೋನಗಳು

ಕಾರ್ಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ

ಇಂದು ನಾವು ಕಾಗದದ ಚೌಕದಿಂದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಮಡಚುತ್ತೇವೆ ಮೂಲ "ಪ್ಯಾನ್ಕೇಕ್" ಆಕಾರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಮಡಿಸುವ ಕಾಗದದ ವಿಧಾನ

ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆ

ಹಂತ 1. ಚೌಕವನ್ನು ಮೂಲೆಯಿಂದ ಮೂಲೆಗೆ ಬೆಂಡ್ ಮಾಡಿ

ಹಂತ 2. ಎಡ ಮೂಲೆಯನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಮಡಿಸಿ.

ಹಂತ 3. ಬಲ ಮೂಲೆಯನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಮಡಿಸಿ.

ಹಂತ 4. ಮೇಲಿನ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಮಡಿಸಿ. ಹುಡುಗರೇ, ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸೋಣ. ನಾವು ಮೊದಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ನಾವು ಮುಂದೆ ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ? ಮುಂದಿನ ಹಂತದ ಕಾಮಗಾರಿ ಏನು? ಕೊನೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ನಾವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ?

ನಾವು ಎಲೆಕೋಸು ಕತ್ತರಿಸಿ ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ,

(ನೇರವಾದ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿರುವ ಪರ್ಯಾಯ ಚಲನೆಗಳು)

ನಾವು ಎಲೆಕೋಸು ಉಪ್ಪು ಮತ್ತು ಉಪ್ಪು,

(ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಪಿಂಚ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಬೆರಳ ತುದಿಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡಿ)

ನಾವು ಮೂರು ಅಥವಾ ಮೂರು ಎಲೆಕೋಸು,

(ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಮುಷ್ಟಿಯ ಮೇಲೆ ಉಜ್ಜಿಕೊಳ್ಳಿ)

ನಾವು ಎಲೆಕೋಸು ಒತ್ತಿ ಮತ್ತು ಒತ್ತಿರಿ.

(ನಿಮ್ಮ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಬಿಗಿಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಬಿಚ್ಚಿ)

ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ

(ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಗೆ ಒಂದು ಚಿಟಿಕೆ ಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಹೇಳಿ: "ಯಮ್-ಯಮ್!")

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ (ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಪುಟಗಳು 111-112)

ಪ್ರಗತಿ ಪತ್ರ

ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಇಂದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ?

ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: ಯಾವ ವಸ್ತು?

ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: ಯಾವ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕೃತಿ ಆಧಾರವಾಗಿತ್ತು?

ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: ನಿಮ್ಮ ಮೊದಲ ಕೆಲಸ ಯಾವುದು?

ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: ಆಮೇಲೆ ಏನು ಮಾಡಿದೆ?

ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕೆಲಸದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

- ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾದದನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಉತ್ತಮ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ.

ಪಾಠವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವುದು. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಇಂದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಲು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ?

ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: ನೀವು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?

ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಿಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಮೋಡವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ದುಃಖಿತರಾಗಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಮೋಡವನ್ನು ಇರಿಸಿ, ಮತ್ತು ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಇರಿಸಿ.

ಪಾಠ ಮುಗಿಯಿತು. ಒಳ್ಳೆಯ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!

UMK:ದೃಷ್ಟಿಕೋನ

ಪಾಠದ ವಿಷಯ: ಗಾಡಿಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು (ಟ್ಯಾಂಕ್).

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ: ಹೊಸ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಪಾಠ

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶ: ಕಲಿಯಿರಿ ವಿವಿಧ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ದೇಹಗಳನ್ನು (ಸಿಲಿಂಡರ್) ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಟ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಿ

ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶ:

ವೈಯಕ್ತಿಕ: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ; ವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ

ಎಂ ವಿಷಯ:

ನಿಯಂತ್ರಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು (ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ರಚನೆ, ಸೂಕ್ತವಾದ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುವುದು; ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವ, ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು, ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು; ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಸಂಕೇತ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಪರಿಹಾರ ಯೋಜನೆಗಳು)

ಅರಿವಿನ UUD (ಪಠ್ಯದಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಕಾರುಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ; ಹೋಲಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ; ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವದ ನಡುವಿನ ಸಾದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ)

ಸಂವಹನ UUD (ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸಹಪಾಠಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಸಹಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ; ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ, ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ; ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ ಘಟನೆಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ)

ವಿಷಯ: ತೊಟ್ಟಿಯ ವಿನ್ಯಾಸ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ; ಆಡಳಿತಗಾರನನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ದೇಹಗಳನ್ನು (ಸಿಲಿಂಡರ್, ಆಯತ) ಬಳಸಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಟ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ; ವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ:

ನಿಯಂತ್ರಕ ಕಲಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು (ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಸೂಕ್ತವಾದ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಲು; ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವ, ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗಗಳು; ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಸಂಕೇತ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು, ಪರಿಹಾರ ಯೋಜನೆಗಳು)

ಅರಿವಿನ UUD (ಪಠ್ಯದಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಕಾರುಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ; ಹೋಲಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ; ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವದ ನಡುವಿನ ಸಾದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ)

ಸಂವಹನ UUD (ಶಿಕ್ಷಕರು, ಸಹಪಾಠಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಸಹಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ; ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ, ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ; ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ ಘಟನೆಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ)

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ತೊಟ್ಟಿಯ ವಿನ್ಯಾಸ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ; ಆಡಳಿತಗಾರನನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಟ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಕಾಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ (ಸಿಲಿಂಡರ್, ಆಯತ)

ತರಬೇತಿಯ ತತ್ವಗಳು:

ಪ್ರವೇಶಿಸುವಿಕೆ

ಗೋಚರತೆ;

ಶಕ್ತಿ

ವ್ಯವಸ್ಥಿತತೆ;

ಅನುಕ್ರಮಗಳು

ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳು:

ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು:

1. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ವಿಧಾನ (ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ವಿಧಾನ: ಮೌಖಿಕ (ವಿವರಣೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ), ದೃಶ್ಯ (ಪ್ರದರ್ಶನ); ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ (ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ)

2. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ವಿಧಾನ (ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ)

3. ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ವಿಧಾನಗಳು (ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಹೇಳಿಕೆ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯ).

ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಧಾನಗಳು:

1.ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು (ಉಚಿತ ಆಯ್ಕೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಉದಾಹರಣೆ).

2. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಒಂದು ವಿಧಾನ, ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಪ್ರೇರಣೆ (ಸಂಭಾಷಣೆ, ಕಥೆ).

3. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು (ಯಶಸ್ಸಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು).

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ರೂಪಗಳು: ಮುಂಭಾಗ, ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಜೋಡಿ, ಗುಂಪು

ಉಪಕರಣ:

ವೈಯಕ್ತಿಕ: ಸೂಚನಾ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಆಡಳಿತಗಾರ, ಅಂಟು ಕಡ್ಡಿ, ಕತ್ತರಿ, ಬಣ್ಣದ ರಟ್ಟಿನ ಮತ್ತು ಕಾಗದ

ಡೆಮೊ: ಸ್ಲೈಡ್ ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಮಾಡಿದರು. ಆಟ "ವೀಲ್ ಆಫ್ ಫಾರ್ಚೂನ್", ಪಾಠದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು (2 ಪಿಸಿಗಳು.),

ಮಾಹಿತಿ ಮೂಲಗಳು:

ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಆಫ್ NOO: ಪಠ್ಯವನ್ನು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ 2011 / ರಶಿಯಾ ಸಚಿವಾಲಯ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕಾಗಿ. ಫೆಡರೇಶನ್. - ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣ, 2011.

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ನಾಗರಿಕನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು: ಯೋಜನೆ / A.Ya.Danilyuk, A.M. ಕೊಂಡಕೋವ್, ವಿ.ಎ. ಟಿಶ್ಕೋವ್. ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್. - ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣ, 2009. - 00 ಪು. - (ಎರಡನೇ ತಲೆಮಾರಿನ ಮಾನದಂಡಗಳು)

ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ. N.I ರ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಪಾಠಗಳ ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆಗಳು. ರೋಗೋವ್ಟ್ಸೆವಾ, ಎನ್.ವಿ. ಬೊಗ್ಡಾನೋವಾ, ಎನ್.ವಿ. ಶಿಪಿಲೋವಾ, ಎಸ್.ವಿ. ಅನಾಶ್ಚೆಂಕೋವಾ

http :// www . ಐದು . ಜೊತೆಗೆ . ರು / (ಐದು ಪ್ಲಸ್)

http :// www . ಮಕ್ಕಳು . ಪ್ರಪಂಚ . ರು / (ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಪಂಚ)

http :// www . rzd – ಎಕ್ಸ್ಪೋ . ರು / (ಗಾಡಿ ಕಟ್ಟಡದ ಇತಿಹಾಸ)

ಪಾಠ ಯೋಜನೆ:

1. ಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿ ಸ್ವಯಂ-ನಿರ್ಣಯ (ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ). (1-2 ನಿಮಿಷ)

2. ಮೂಲ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. (5 ನಿಮಿಷ)

3. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಹೇಳಿಕೆ. (5 ನಿಮಿಷ)

4. ನಿರ್ಗಮನ ಯೋಜನೆಯ ನಿರ್ಮಾಣ. (3 ನಿಮಿಷ)

5. ಸ್ವತಂತ್ರ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ. (20 ನಿಮಿಷ)

6. ಕಲಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

ಪಾಠದ ಹಂತಗಳು, ಕಾರ್ಯಗಳು

ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು

ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶ

1. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸ್ವಯಂ ನಿರ್ಣಯ.

ಕಾರ್ಯ:

ಮುಂಬರುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿ

ಸಂಭಾಷಣೆ, ವ್ಯಾಯಾಮ

ನಿಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಬಿಡಿ: ಸೂಚನಾ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಆಡಳಿತಗಾರ, ಅಂಟು ಕಡ್ಡಿ, ಕತ್ತರಿ, ಬಣ್ಣದ ರಟ್ಟಿನ ಮತ್ತು ಕಾಗದ.(ಅಟೆಂಡೆಂಟ್ ಮೂಲಕ ತರಗತಿಯ ಮೊದಲು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ).

ಹುಡುಗರೇ, ಹಲೋ! ಎಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿ. ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಪರಸ್ಪರ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳೋಣ. ನನ್ನ ಹೆಸರು ಅನ್ನಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರೇನು? ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರನ್ನು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಹೇಳಿ.

ಹುಡುಗರೇ, ಕ್ಯಾರೇಜ್ ಕಟ್ಟಡದ ಎಲ್ಲಾ ವಿನ್ಯಾಸಕರ ಹೆಸರುಗಳು ಈಗ ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.

ರೈಲುಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ನಮಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿಸಲು, ಎಲ್ಲಾ ಅನಗತ್ಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮರುಹೊಂದಿಸೋಣ. ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಹೊರಗೆ ಹೋದೆವು ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಹಿಮದ ಪದರಗಳು ಆಕಾಶದಿಂದ ಬೀಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು ಎಂದು ಊಹಿಸಿ. ಹಾಕೋಣಪಾದಗಳು ಭುಜದ ಅಗಲದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್‌ಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಿರುವಂತೆ ನಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಸರಾಗವಾಗಿ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿ.

ತುಂಬಾ ಹಿಮ ಇತ್ತು, ನೀವು ಏನು ಆಡಬಹುದು? ಸ್ನೋಬಾಲ್ಸ್. ನಮಗೆ ಸ್ನೋಬಾಲ್ ಎಸೆಯಲು,ನೀವು ಕೆಳಗೆ ಬಾಗಬೇಕು, ಸ್ವಲ್ಪ ಹಿಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ನೇರಗೊಳಿಸಬೇಕು, ಸ್ನೋಬಾಲ್ ಮಾಡಿ, ಸ್ವಿಂಗ್ ಮಾಡಬೇಕು (ನಾವು ಅದನ್ನು ಎಸೆಯುವಾಗ ಪರಸ್ಪರ ಹೊಡೆಯಬೇಡಿ)ಮತ್ತು ಸ್ನೋಬಾಲ್ ಎಸೆಯಿರಿ. ಸಾಕಷ್ಟು ಹಿಮವಿತ್ತು, ಇನ್ನೂ ಸ್ವಲ್ಪ ಹಿಮವನ್ನು ಮಾಡೋಣ.

ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ಆಸನವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ( ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರೇರಣೆ ಇದೆ)

ಸಂವಹನ

ಕಾರ್ಯ:

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಮೂಲಕ ಪಾಠದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಹೇಳಿಕೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ವಿವರಣೆ, ಪ್ರದರ್ಶನ

(1 ಸ್ಲೈಡ್ ಸೇರಿಸಿ)

ಆಟದ ನಿಯಮಗಳು ಹೀಗಿವೆ:(ಎರಡು ಬಾರಿ ನಿಯಮಗಳು)

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಎರಡು ತಂಡಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಹೋಗೋಣ.

ಯಾವ ತಂಡವು ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು.

ಹೌದು. ಹುಡುಗರೇ, ವಿಷಯ ನಮ್ಮ ಪಾಠ" ಕಾರಿನ ಅಣಕು ಮಾಡುವಿಕೆ (ಟ್ಯಾಂಕ್)"

ಹುಡುಗರೇ, ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವ ನನ್ನನ್ನೂ ಗೆದ್ದಿದೆ.

ನಂತರ ಉದ್ದೇಶ ನಾವು ಹೊಂದಿರುವ ಪಾಠ:

ನಿಯಂತ್ರಕ ( ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ)

ಸಂವಹನ (ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ, ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ; ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಲು, ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೀಡಿ)

3. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಹೇಳಿಕೆ

ಕಾರ್ಯ:

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ.

ಸಂಭಾಷಣೆ, ವಿವರಣೆ, ಉದಾಹರಣೆ, ಪ್ರದರ್ಶನ, ಯಶಸ್ಸಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು

ಹುಡುಗರೇ, ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸೋಣ. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ?

ಹುಡುಗರೇ, ಟ್ಯಾಂಕ್ ಎಂದರೇನು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಿರಬಹುದುಟ್ಯಾಂಕ್ ಎಂದರೇನು , ಮತ್ತು ಅವರು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಏನನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ನಾವು ಇಂದು ಈ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ಮೊದಲ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯ ಯಾವುದು?(ಕಾರಿನ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು (ಟ್ಯಾಂಕ್)

ಹಾಗಾದರೆ ಈ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಾವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ? (ಟ್ಯಾಂಕ್ ಮಾದರಿ)

ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು, ತೊಟ್ಟಿಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮಾಡಲು ನೀವು ಏನು ಜೋಡಿಸಬೇಕು?

ಇದು ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ,ಟ್ಯಾಂಕ್ ಲೇಔಟ್ ಉತ್ಪಾದನಾ ಯೋಜನೆ

ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಕಾರ್ಯ ಇರುತ್ತದೆಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಟ್ಯಾಂಕ್ನ ಅಣಕು ಮಾಡುವುದು

ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು?

(ಮೊದಲ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ)

ಡಿಮಾ, ಮೊದಲ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಓದಿ

(ಟ್ಯಾಂಕ್ ಎಂದರೇನು)

ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಏನು ಸೇರಿಸಬಹುದು?

(ಬಂಡಿಗಳು, ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್, ಹಾಪರ್-ವಿತರಕ, ಟ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳು)

ನಮ್ಮ ರೈಲು ಏನನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ನಾವು ಏನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಏನಾಗುತ್ತದೆ?

(ಟ್ರಾಲಿಗಳು ಮತ್ತು ಟ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳು, ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್)

ಟ್ಯಾಂಕ್ ಒಂದು ಸರಕು ಕಾರ್ ಅಥವಾ ಪ್ರಯಾಣಿಕ ಕಾರು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

(ಸರಕು)

- ಟ್ಯಾಂಕ್ ದ್ರವ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸುವ ಒಂದು ಸರಕು ಕಾರ್ ಆಗಿದೆ.

(ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗಿದೆ)

ನಿಯಂತ್ರಕ ( ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಷರತ್ತುಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವ, ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ;)

ಅರಿವಿನ (ಕಾರುಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿ)

ಸಂವಹನ (ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸಹಪಾಠಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಸಹಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ)

4. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ.

ಕಾರ್ಯ:

ಉದ್ವೇಗವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಿ

ವ್ಯಾಯಾಮ

ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ರೈಲು"

ವೈಯಕ್ತಿಕ: ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ

5.ನಿರ್ಗಮನ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು

ಕಾರ್ಯ:

ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ

ಸಂಭಾಷಣೆ, ವಿವರಣೆ, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ, ವ್ಯಾಯಾಮ, ಯಶಸ್ಸಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು.

ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆದೆವು. ನಾವು ಮುಂದೆ ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ?

(ಎರಡನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ)

ಕೊಲ್ಯಾ, ಎರಡನೇ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಓದಿ.

(ಟ್ಯಾಂಕ್ ಮಾದರಿಯ ಉತ್ಪಾದನೆ)

ಟ್ಯಾಂಕ್ ತಯಾರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು, ನಾವು ಏನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಬೇಕು?

(ಟ್ಯಾಂಕ್ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಯೋಜನೆ)

ಹುಡುಗರೇ, ಟ್ಯಾಂಕ್ ಅನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ, ಅದು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ? ಅದು ಯಾವ ಆಕಾರ?

ಇದು ಸಿಲಿಂಡರ್ ಆಗಿದೆ. ನಾವು ಈ ಸಿಲಿಂಡರ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ? (ಟ್ವಿಸ್ಟ್)

ನಾನು ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ ಸಿದ್ಧ ರೂಪವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದೇ?

ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಈ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು?

(ಗಾಜು, ಟೋಪಿ, ರಾಕೆಟ್)

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಈ ಸಿಲಿಂಡರ್ ಅನ್ನು ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ?

(ಅಂಟಿಸಿ)

ನಾವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮುಚ್ಚಲಿದ್ದೇವೆ?

(ಸಿಲಿಂಡರ್ ಸ್ವತಃ ಮತ್ತು ಎರಡು ಬದಿಯ ಭಾಗಗಳು)

ನಾವು ಅಡ್ಡ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಅಂಟುಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಈಗ ಅದನ್ನು ಅಂಟಿಸೋಣ.

ತೊಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ನೂರು ಮಂದಿ ಇದ್ದಾರೆ. ಟ್ಯಾಂಕ್ ಏನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ?

(ಚಾಸಿಸ್, ಟ್ಯಾಂಕ್ ಸ್ವತಃ)

ಒಂದು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡೋಣ. ನಾವು ಮೊದಲು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಎರಡನೆಯದು ...

ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು

(ಗುರುತು, ಕತ್ತರಿಸುವುದು, ಅಂಟಿಸುವುದು)

2..ಸಿಲಿಂಡರ್ನ ಮುಂಭಾಗವನ್ನು ಗುರುತಿಸೋಣ, ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅಂಟಿಸಿ.

3.ಚಾಸಿಸ್ ತಯಾರಿಕೆ (2 ಪಿಸಿಗಳು)

4. ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನ (ತೊಟ್ಟಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸುವುದು)

5. (ಐಚ್ಛಿಕ) ಟ್ಯಾಂಕ್ ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಬರೆಯಬಹುದು.

ನಿಯಂತ್ರಕ (ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ; ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಸಂಕೇತ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಪರಿಹಾರ ಯೋಜನೆಗಳು)

ಅರಿವಿನ (ಹೋಲಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ; ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವದ ನಡುವಿನ ಸಾದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ)

ಸಂವಹನ (ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಸಹಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ)

6. ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಸಂಸ್ಥೆ

ಕಾರ್ಯ:

ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ

ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಈಗ ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ?

(ಎರಡನೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದೆ)

(ಟ್ಯಾಂಕ್ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ತಯಾರಿಸುವುದು)

ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ಯಾರಿಗಾದರೂ ಸಹಾಯ ಬೇಕಾದರೆ, ದಯವಿಟ್ಟು ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ.

ಅರಿವಿನ ( ಹೋಲಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ; ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವದ ನಡುವಿನ ಸಾದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ)

7. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.

ಕಾರ್ಯ:

ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸ್ವಯಂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ.

ಸಂಭಾಷಣೆ

(ಮುಗಿದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಕೆಲಸದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ಟ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಬಂಡಿಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ)

ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಜ್ಞಾನವು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ?

ನೀವು ಯಾವ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ?

ನೀವು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?

ಕಷ್ಟ ಏನು?

ಈ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನವು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ?

ನಿಯಂತ್ರಕ UUD

(ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ರಚನೆ)