ನಮ್ಮ ಆಧುನಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ತನ್ನ ಹಿಂದಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲಾರಂಭಿಸಿದೆ. ಹಳೆಯ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಸ ನಿಯಮಗಳಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾರ್ವಜನಿಕರು ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನೀವು ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ನೋಟವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಯುವಕರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಿದ್ದೀರಿ. ಯುವ ಗುಂಪುಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು. ಯುವ ಉಪಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೌಲ್ಯಗಳು, ವರ್ತನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ಸಂಘಗಳಾಗಿವೆ.
ಇಂತಹ ಗುಂಪುಗಳ ಹುಟ್ಟು ನಮ್ಮ ಸಮಾಜದ ಮೇಲೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆಯೇ? ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಸ್ವತಃ ಉಪಸಂಸ್ಕೃತಿಯೊಂದರ ಬೆಂಬಲಿಗರಾಗಿದ್ದರೆ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಈ ಲೇಖನವನ್ನು ಓದುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು.
ಯುವ ಕಂಪನಿಗಳು ಹೇಗೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ?
ಮನುಷ್ಯ ಸಮಾಜ ಜೀವಿ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಹವ್ಯಾಸಗಳು, ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಜೀವನದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅವರು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳ ಕಂಪನಿಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿವೆ, ಅವರಿಗೆ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾದ ಜೀವನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ತನ್ನದೇ ಆದ ಆದೇಶಗಳು, ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಗಳೊಂದಿಗೆ.
ಈಗಾಗಲೇ ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ, ಮಗುವು ಕುಟುಂಬವನ್ನು ತೊರೆದಾಗ, ಮೊದಲು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಶಾಲೆಗೆ, ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಮೊದಲ ಕಂಪನಿಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಅವು ಅಸ್ಥಿರ ಮತ್ತು ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ.
ನಿಮ್ಮ ಮೊದಲ ಸ್ನೇಹಿತರು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಕಂಪನಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಶಾಶ್ವತ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಇವುಗಳ ಮುಖ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಟ, ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಹವ್ಯಾಸಗಳು. ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಗೌರವ, ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಈಗಾಗಲೇ ರೂಪುಗೊಂಡ ಗುಂಪಿಗೆ ಬರಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ.
ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿರುವ ವಯೋಮಾನದ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಕಂಪನಿಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ ಏಕೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಆ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸಲು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿ ವಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮುಜುಗರವಿಲ್ಲದೆ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಚರ್ಚಿಸಬಹುದು.
ಮಗುವಿಗೆ ಕಂಪನಿ ಏಕೆ ಬೇಕು?
ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಜನರನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ಒಗ್ಗೂಡಿಸುವುದನ್ನು ಉಪಸಂಸ್ಕೃತಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು:
- ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ;
- ಉದ್ವೇಗವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು;
- ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಪ್ರಚೋದನೆ;
- ಪರಿಹಾರ.
ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಕಂಪನಿಯು ಸರಳವಾಗಿ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸ್ವಯಂ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ವಿಕಸನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುವ ಸಂವಹನದ ಪಾತ್ರವೂ ಮಹತ್ತರವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆ ಬೇಕು.
ಹದಿಹರೆಯದ ಗುಂಪು ತನ್ನ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಮನೆಯ ಕೆಲಸಗಳು, ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಹದಿಹರೆಯದವರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಅತಿಯಾದ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಆಯಾಸವು ನರಗಳ ಬಳಲಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳೆಂದರೆ, ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವದನ್ನು ಮಾಡುವುದು, ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸುವುದು.
ತಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಜನರನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವ ಕಂಪನಿಗಳು ಪ್ರತಿ ಸದಸ್ಯರ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ. ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವಾಗ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಅವರು ಒಂದೇ ತಂಡವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಧ್ವನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧಗಳು ಸಹ ಹದಿಹರೆಯದವರು ತನ್ನ ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿ ಅನುಭವಿಸುವ ವಾಕ್ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅದರಲ್ಲಿ, ಅವರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲು ಧೈರ್ಯವಿಲ್ಲದ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಶಾಂತವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಬಹುದು. ಮತ್ತು ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರೂಪುಗೊಂಡ ಕಂಪನಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಅದರಲ್ಲಿ ನಿರಾಳವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಅವನನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅವನ ಹವ್ಯಾಸವನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಉಷ್ಣತೆ, ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಪಡೆಯದ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಅವರನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾ ಬೀದಿಗೆ ಧಾವಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಕಂಪನಿಯು ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ?
ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಕಂಪನಿಯ ಪ್ರಭಾವವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹದಿಹರೆಯದ ಗುಂಪುಗಾರಿಕೆಯು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜವಿರೋಧಿ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಬಗೆಗಿನ ವರ್ತನೆಗಳು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಅವನ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಕಂಪನಿಯು ಹೊಸ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಾಹಸಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮಗು, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಪ್ರತಿ ಗುಂಪು ತನ್ನದೇ ಆದ ನಾಯಕ ಅಥವಾ "ನಾಯಕ" ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅವರು ಅಧಿಕಾರ, ವರ್ಗೀಕರಣ, ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ, ದೌರ್ಜನ್ಯ, ಅಸಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಕ್ರೌರ್ಯದಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದುಗೂಡಿಸುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಚಾರಗಳು ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಾಧಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಕಂಪನಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ತಿರಸ್ಕರಿಸಲ್ಪಡುವ, ಹೊರಹಾಕಲ್ಪಡುವ ಭಯವು ಮಗುವನ್ನು ದುಡುಕಿನ, ಆಲೋಚನೆಯಿಲ್ಲದ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನನ್ನ ಇಚ್ಛೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ.
ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಗುಂಪುಗಳು
ಇಂದು ಹಲವಾರು ವಿಧದ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಉಪಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳಿವೆ. ಯುವ ಉಪಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳು:
- ಗೋಥ್ಸ್;
- ಚರ್ಮದ ತಲೆಗಳು;
- ಗೀಚುಬರಹ ಬರಹಗಾರರು;
- ರಾಕರ್‌ಗಳು, ಪಂಕ್‌ಗಳು, ಮೆಟಲ್‌ಹೆಡ್‌ಗಳು, ರಾಪರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಇತರರು.
ಎಲ್ಲಾ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಯುವ ಉಪಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಅವರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಎಮೋ ಉಪಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ತಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಮೂರು ಮೌಲ್ಯಗಳ ಮೂಲಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾರೆ: ಭಾವನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು, ಕಾರಣ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಆಳವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶಕವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ರಾಕರ್‌ಗಳು, ಪಂಕ್‌ಗಳು, ಮೆಟಲ್‌ಹೆಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ರಾಪರ್‌ಗಳು ಸಂಗೀತದ ಆದ್ಯತೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರೂಪುಗೊಂಡ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿವೆ.
ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಉಪಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಅವುಗಳ ಸಹಭಾಗಿತ್ವ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳ ಕಡೆಗೆ ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರ ಋಣಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವರ ಜೀವನ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಾದವುಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಕಾನೂನುಬಾಹಿರ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಪೋಷಕರಿಗೆ ಏನು ಚಿಂತೆ?
ತಮ್ಮ ಮಗು ಹದಿಹರೆಯಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಚಿಂತೆಗಳಿರುತ್ತವೆ. ತಮ್ಮ ಮಗು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕಂಪನಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆಯೇ, ಅವನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾನೆಯೇ ಅಥವಾ ಬಹಿಷ್ಕೃತನಾಗುತ್ತಾನೆಯೇ ಎಂದು ಅವರು ಚಿಂತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅವನು ಅದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ಕಂಪನಿಯು ಅವನ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಅವನ ಹೆತ್ತವರ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ?
ಕಂಪನಿಯು ಶಾಲೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಪಾಲಕರು ಸಹ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವನ ನಡವಳಿಕೆ, ಜೀವನದ ಬಗೆಗಿನ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆತ್ತವರು ಬದಲಾಗುತ್ತಾರೆಯೇ? ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಗು ಗುಂಪಿನಿಂದ ಆಕರ್ಷಿತವಾಗಿದೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅವನ ನೋಟವನ್ನು ಸಹ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಗುಂಪುಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು.
ಕಂಪನಿಗಳಲ್ಲಿಯೇ ಮಗು ಮೊದಲು ಮದ್ಯಪಾನ, ಧೂಮಪಾನ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಕನು ತನ್ನ ಮಗು ಗುಂಪನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ಚಿಂತಿಸುತ್ತಾನೆ
ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ
ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಮಾಡಿದ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪು ಎಂದರೆ ಅವರು ಇಷ್ಟಪಡದ ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವುದನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ನಿಷೇಧಿಸುವುದು. ಇದು ಈ ಕಂಪನಿಯ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಅವನ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ದೂರ ತಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ವಯಸ್ಕರ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ತಂತ್ರಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಲ್ಲದೆ, ಅವನ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಮರಳಿ ಪಡೆಯಬಹುದು. ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಿದ್ಧವಾಗಿರುವುದು ಮುಖ್ಯ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರು ತುಂಬಾ ದುರ್ಬಲರು ಮತ್ತು ಟೀಕೆಗೆ ಗುರಿಯಾಗುವುದರಿಂದ ಅವನನ್ನು ಖಂಡಿಸುವುದನ್ನು ಅಥವಾ ಅವನ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ.
"ಕೆಟ್ಟ" ಕಂಪನಿಯಿಂದ ಹೊಸದಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ತನ್ನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಮಗುವನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಸಾಹಸಕ್ಕಾಗಿ ಅವನ ಕಡುಬಯಕೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪೂರೈಸಿ. ಒಂದು ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ಇಮೇಜ್ ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಕ್ರೀಡಾ ಕ್ಲಬ್ಗಳಿಗೆ ನೀವು ಸೈನ್ ಅಪ್ ಮಾಡಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬಾಕ್ಸಿಂಗ್, ಕರಾಟೆ, ಕಾರ್ಟಿಂಗ್, ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮ ಅಥವಾ ಪುರಾತತ್ವ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ. ಹೊಸ ಹವ್ಯಾಸದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ಬಹುಶಃ ಹೊಸ ಕಂಪನಿಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ.
ಮಗು ಕೆಟ್ಟ ಕಂಪನಿಯನ್ನು ತೊರೆಯಲು ನಿಜವಾದ ಕಾರಣವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಅದನ್ನು ಹೊರಹಾಕಿದಾಗ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಬಹುಶಃ ಅವನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅವಮಾನಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ, ಅವನು ಬಹಿಷ್ಕೃತನಂತೆ ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಸರಿದೂಗಿಸಲು, ಅವನು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾನೆ.
ಯುವ ಉಪಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಮಾನವೀಯತೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅರ್ಕಾಡಿ ಗೈದರ್ ಅವರ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕೃತಿಯಂತೆ "ತೈಮೂರ್ ಮತ್ತು ಅವನ ತಂಡ".
ಸಂಬಂಧಿತ ಪೋಸ್ಟ್‌ಗಳು:ನಮಗೆ, ಪೋಷಕರಿಗೆ, ಹದಿಹರೆಯದವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಕಡೆಗೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯದಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ. ಮಕ್ಕಳು ಕೇಳಬೇಕಾದ ಪ್ರೇರಿತ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಇದಕ್ಕೆ ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ.
80 ರ ದಶಕದ ಅಂತ್ಯ ಮತ್ತು 90 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭವು ಕಷ್ಟಕರ ಸಮಯವಾಗಿತ್ತು. ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಕುಸಿಯುತ್ತಿದೆ, ಯುಗವು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಉರುಳಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದ ಯುವಕರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, ಮೈಕ್ರೋಡಿಸ್ಟ್ರಿಕ್ಟ್‌ಗಳಾಗಿ ವಿಭಜನೆಯು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು, ಹದಿಹರೆಯದವರ ಕ್ರೌರ್ಯವು ಪ್ರವರ್ಧಮಾನಕ್ಕೆ ಬಂದಿತು, ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಕೈದಿಗಳು ಸಹ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು, ಕಳ್ಳರ ಪ್ರಣಯವನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವೈಭವೀಕರಿಸಿದರು.
ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, 90 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಹೊಡೆಯದೆ ವಿದೇಶಿ ಪ್ರದೇಶದ ಮೂಲಕ ನಡೆಯಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ನಗರದ ಇನ್ನೊಂದು ಭಾಗದ ಹುಡುಗಿಯೊಂದಿಗೆ ಡೇಟಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು ನಿಜವಾದ ಹೀರೋಯಿಸಂ ಆಗಿತ್ತು. 90 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಅವರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಹದಿಹರೆಯದ ಗ್ಯಾಂಗ್‌ಗಳಾಗಿದ್ದರು?
ದೊಡ್ಡ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ, ಬಹುಮಹಡಿ ಕ್ರುಶ್ಚೇವ್ ಕಟ್ಟಡಗಳು ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಜನನ ಪ್ರಮಾಣವು ದೇಶಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಯುವಕರನ್ನು ಒದಗಿಸಿತು, ಅವರು ಹಿಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಕೂಡಿಹಾಕಿದರು ಮತ್ತು ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ತಮ್ಮನ್ನು ಗ್ಯಾಂಗ್ ಎಂದು ಕರೆದರು. ಅವರನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಕರೆಯಲಾಯಿತು, ಕೆಲವನ್ನು ಪ್ರದೇಶದ ಹೆಸರಿನಿಂದ ಹೆಸರಿಸಲಾಯಿತು (ಜರೆಚೆನ್ಸ್ಕಿ, ನಿಜೋವ್ಸ್ಕಿ, ಜಾವೊಡ್ಸ್ಕಿ), ಕೆಲವರು ನಾಯಕನ ಹೆಸರನ್ನು ಪಡೆದರು, ಅಥವಾ ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ "ರುಲ್ಯಾ" (ಗೊಲುಬ್ಟ್ಸೊವ್ಸ್ಕಿ, ಬುಲ್ಸ್), ಕೆಲವನ್ನು ಪ್ರಕಾರದಿಂದ ಕರೆಯಲಾಯಿತು ಹವ್ಯಾಸಗಳ (ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳು, ಮೆಟಲ್‌ಹೆಡ್‌ಗಳು, ಅನೌಪಚಾರಿಕ).
ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆ ಅಥವಾ ಗ್ಯಾಂಗ್ನ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಹಿರಿಯರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು - ಯುವಕರು 17-18 ವರ್ಷಗಳು, ಯುವಕರು, 15-16, ಮತ್ತು ಸ್ಕೇಟ್ಗಳು, ಆರು - 14 ಮತ್ತು ಕಿರಿಯರು. ಹಿರಿಯರಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಅಧಿಕೃತರು ಯಾವಾಗಲೂ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿದ್ದರು: ಅವರು ಉತ್ತಮ ದೈಹಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಭಾಷಣಕಾರ ಮತ್ತು ಸಂಘಟಕರಾಗಬೇಕು.
ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರುವ ಉಮೇದುವಾರಿಕೆಯನ್ನು ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಯಿತು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು "ಗ್ಯಾರೇಜುಗಳ ಹಿಂದೆ" ಅಥವಾ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳ ಗೇಜ್ಬೋಸ್ನಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯು ಬೆಂಕಿಯ ಬ್ಯಾಪ್ಟಿಸಮ್ಗೆ ಒಳಗಾಗಬೇಕಾಗಿತ್ತು - ಶತ್ರು ಗ್ಯಾಂಗ್ನ ಪ್ರದೇಶದ ಮೂಲಕ ನಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕೂಲ ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಲು.
ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪೃಷ್ಠದಲ್ಲಿ "ಬೆಂಕಿ ಹಾಕಿದ" ಸ್ವಯಂ ಚಾಲಿತ ಬಂದೂಕುಗಳಿಂದ ಗುಂಡು ಹಾರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಥವಾ ಅವರು ಸಂಜೆ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ರೆಬಾರ್ ಅಥವಾ ಕಬ್ಬಿಣದ ಬೇಲಿ ಬಾರ್ಗಳಿಂದ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಭಾಗವಹಿಸುವ ಹಕ್ಕಿಲ್ಲದೆ ಹೊಸಬರನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಯಿತು: ಅವರು ಹೇಡಿಯಾಗಿದ್ದರು ಅಥವಾ ಅವರು ಗೌರವದಿಂದ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದರು, ನಂತರ ಅವರು ಸೂಕ್ತ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸೇರಿಕೊಂಡರು.
ಪ್ರತಿ ಹದಿಹರೆಯದ ಗ್ಯಾಂಗ್ ವಯಸ್ಕ ಮಾಫಿಯಾ ಗುಂಪಿನಂತೆ ಇರಲು ಶ್ರಮಿಸಿತು. ಯುವಕರ ಕೆಲವು ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪುಗಳು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದವು, ಆದರೆ ನಿಜವಾದ ಮಾಫಿಯಾ ಗ್ಯಾಂಗ್‌ಗಳಿಂದ ಅವರನ್ನು ಬೇಗನೆ ಅಲ್ಲಿಂದ ಹೊರಹಾಕಲಾಯಿತು, ಏನೆಂದು ವಿವರಿಸಿದರು, ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರತಿಭಾವಂತರನ್ನು ತಮ್ಮ ಶ್ರೇಣಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರ ಗುಂಪುಗಳು ನೃತ್ಯ ಮಹಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಲಬ್‌ಗಳನ್ನು "ರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ".
ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದವರಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಹಿಂದೆ ಕೆಲವು ಬಲವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ನಿಲ್ಲದ ಹೊರತು ನೀವು ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಅಥವಾ ಡಿಸ್ಕೋಗೆ ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿನ ನೃತ್ಯ ಮಹಡಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ರಕ್ತಪಾತವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಗರದ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿತ್ತು.
ವಿವಿಧ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಹತ್ಯಾಕಾಂಡಗಳ ತೀವ್ರತೆಯು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಜಿಲ್ಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳು, ತೀವ್ರ ಸ್ಪರ್ಧೆ ಮತ್ತು ಹೋರಾಟಗಳು. 90 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮಿಲಿಯನ್-ಪ್ಲಸ್ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ, 15-20 ವಿಭಿನ್ನ ಗ್ಯಾಂಗ್ಗಳು ಇದ್ದವು, ಅವರು ಮೈತ್ರಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದರು, ದ್ವೇಷ ಸಾಧಿಸಿದರು ಮತ್ತು "ಬಾಣಗಳನ್ನು" ಸಂಘಟಿಸಿದರು, ಇದರಲ್ಲಿ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ 500 ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಪ್ರತಿ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಹೋರಾಡಿದರು. ಅಂತಹ ಹತ್ಯಾಕಾಂಡಗಳಿಗೆ ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಮದ್ದುಗುಂಡುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ತಯಾರಿಸಲಾಯಿತು.
“ಗನ್‌ಸ್ಮಿತ್‌ಗಳು” - ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅಥವಾ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಹದಿಹರೆಯದವರು, ಯಂತ್ರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯಂತ್ರೋಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು - ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಯುತರಾಗಿದ್ದರು. ಅವರು ಕಾಣೆಯಾದದ್ದನ್ನು ಕದಿಯಬಹುದು ಅಥವಾ ಕೆಲಸ ಮಾಡದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಬಹುದು. ಅವರು ತಾಮ್ರದ ಇಗ್ನೈಟರ್ ಟ್ಯೂಬ್‌ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದರು, ಅವುಗಳನ್ನು ಎರಡು-ಸೆಂಟಿಮೀಟರ್ ಬೋರ್ಡ್ ಚುಚ್ಚಿದ ಬೇರಿಂಗ್‌ಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದರು, ಉಗುರುಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಟ್‌ಗಳ ತುಂಡುಗಳಿಂದ ಸ್ಯಾಂಪೋಪಾಲ್‌ಗಳನ್ನು ತುಂಬಿದರು, ಕೈಗಾರಿಕಾ ಫ್ಯೂಸ್‌ಗಳಿಂದ ಗ್ರೆನೇಡ್‌ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದರು, ಅವುಗಳನ್ನು ಗಂಧಕದಿಂದ ತುಂಬಿದರು, ಅದನ್ನು ಬೆಂಕಿಕಡ್ಡಿಗಳಿಂದ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಿದರು.
ನಿಯಮದಂತೆ, ಅಂತಹ ಆಯುಧಗಳಿಗೆ ಹಿರಿಯರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಪ್ರವೇಶವಿತ್ತು. ಕೂಟಗಳಲ್ಲಿ, ತಂಡದ ಕಿರಿಯ ಸದಸ್ಯರು ಬ್ಯಾಟ್‌ಗಳು, ಪೈಪ್‌ಗಳ ತುಂಡುಗಳು, ಫಿಟ್ಟಿಂಗ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಗೆ ಸೈಕಲ್ ಚೈನ್‌ಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಂಡು ಹೋರಾಡಿದರು. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಗಂಭೀರವಾದ ಗಾಯಗಳು ಅಥವಾ ಸಾವಿಗೆ ಕಾನೂನು ಕ್ರಮ ಜರುಗಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿತ್ತು - ರಷ್ಯಾದ ಪೊಲೀಸರಲ್ಲಿ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸಾಕಷ್ಟು “ವಯಸ್ಕ ಪ್ರಕರಣಗಳು” ಇದ್ದವು, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರ ವಿರುದ್ಧ ಕಾನೂನು ಕ್ರಮ ಜರುಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವ ಯಾವುದೇ ಸೂಕ್ತ ಶಾಸಕಾಂಗ ಚೌಕಟ್ಟು ಇರಲಿಲ್ಲ. ಕಿರಿಯ 18 ವರ್ಷ.
ಹದಿಹರೆಯದ ಗ್ಯಾಂಗ್ಗಳು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಸುಲಿಗೆಯಿಂದ ಹಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದರು. ಗ್ಯಾಂಗ್ನ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲದ ಅವರ ಪ್ರದೇಶದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಹದಿಹರೆಯದವರು ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಹಿಂತಿರುಗಲು ಬಯಸಿದರೆ ಪ್ರತಿದಿನ "ಊಟದ ಹಣವನ್ನು" ನೀಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು.
ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮುಟ್ಟುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ವಾಸ್ತವದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ವಯಸ್ಕ ಪುರುಷರನ್ನು ಕ್ರೂರವಾಗಿ ಹೊಡೆಯುವ ಪ್ರಕರಣಗಳಿವೆ, ಅವರು "ಸೊಕ್ಕಿನ ಕಾಟಗಾರರೊಂದಿಗೆ" ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದ್ದರು, ಅಥವಾ ಅವರು "ಬೋಧನೆ" ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಭಾವಿಸಿದರು. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಹದಿಹರೆಯದ ಗ್ಯಾಂಗ್ಗಳು "ಉಂಡೆಗಳನ್ನೂ" ದೋಚಿದವು - ಡೇರೆಗಳು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು 90 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಇದ್ದವು, ಆಹಾರ ಮಳಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಗಟು ಗೋದಾಮುಗಳಿಂದ ಕದ್ದವು, ಕದ್ದ ಸರಕುಗಳನ್ನು ನಿಜವಾದ ಡಕಾಯಿತರಿಗೆ ಮರುಮಾರಾಟ ಮಾಡುತ್ತವೆ.
ಹದಿಹರೆಯದ ಗುಂಪುಗಳ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಸೂಕ್ತ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿತ್ತು
ನೀವು ವಿಕ್ಟರ್ ತ್ಸೊಯ್, ನಾಟಿಲಸ್ ಪೊಂಪಿಲಿಯಸ್ ಅಥವಾ ಯಥಾಸ್ಥಿತಿ ಕ್ವೋ ಅನ್ನು ಕೇಳಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಉದ್ದನೆಯ ಕೂದಲನ್ನು ಧರಿಸುವುದು, ಮೆಟಲ್‌ಹೆಡ್, ಅನೌಪಚಾರಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ರಾಪರ್ ಆಗಿರುವುದು "ಕೆಟ್ಟದು" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರು ಏನಾದರೂ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನೋಡಿದರೆ, ಅವರನ್ನು ಹೊಡೆದು ಓಡಿಸಲಾಯಿತು. ಯಾವುದೇ ಕ್ರೀಡಾ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು, ಬೇರೆಲ್ಲಿಯಾದರೂ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು, ಸಂಗೀತ ಶಾಲೆಗಳು ಅಥವಾ ಇತರ ಕ್ಲಬ್ಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ - ಇದನ್ನು ಉಗ್ರ "ವಿಷಯ" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಜನರನ್ನು "ಕಾರ್ಮೊರಂಟ್ಸ್" ಮತ್ತು "ಕ್ಮಿರಿಯಾಸ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು ಮತ್ತು ಅವರು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಅವರನ್ನು ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡಿದರು.
ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಹದಿಹರೆಯದ ಚಳುವಳಿಯನ್ನು ನಿಜವಾದ ಮಾಫಿಯಾ ಅನುಮೋದಿಸಲಿಲ್ಲ. ಗೂಂಡಾಗಿರಿ ಅಥವಾ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಯಾಗಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಜೈಲಿಗೆ ಕಳುಹಿಸುವುದನ್ನು ಜೈಲಿನಲ್ಲಿ ಅವಮಾನಕರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ, ಹದಿಹರೆಯದ ಗ್ಯಾಂಗ್ನ ಸದಸ್ಯನು "ಆರು" ಮತ್ತು ಕ್ರಮಾನುಗತಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲೇರಲಿಲ್ಲ, ಹೊರತು, ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಗಂಭೀರವಾದದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಜೈಲಿನಲ್ಲಿರುತ್ತಾನೆ; .
ದೇಶದ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಸುಧಾರಣೆಯೊಂದಿಗೆ, ಗ್ಯಾಂಗ್ಗಳು ಕ್ರಮೇಣ ಮಸುಕಾಗಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಿತಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು. 17-18 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಅನನುಕೂಲಕರ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಈಗಾಗಲೇ ವಿವೇಕಯುತ ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಯುವಕರ ಉದ್ಯೋಗದ ಪ್ರಮಾಣವು ಏರಿದೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದೆ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ನಡೆಯಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅವರು ಭಯವಿಲ್ಲದೆ ನಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.
ಕೆಲವು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಯುವಕರು ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಉಳಿದರು ಮತ್ತು ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಅಭಿಮಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಕಿನ್‌ಹೆಡ್‌ಗಳಾಗಿ ಬೆಳೆದರು. ಈ ಚಳುವಳಿಗಳು ಇನ್ನೂ ತಮ್ಮ ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಹತ್ಯಾಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಅವರು 90 ರ ದಶಕದ ಸಾಮೂಹಿಕ ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣದಿಂದ ದೂರವಿದ್ದಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳ ಕಂಪನಿಗೆ ಸೇರುವುದು ಎಂದರೆ ಕೆಲವು ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಆಟವಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್‌ನಲ್ಲಿ, ಇಬ್ಬರು ಹೊಸ ಅವಳಿ ಹುಡುಗಿಯರು ಏಳನೇ ತರಗತಿಗೆ ಬಂದರು, ಅಲ್ಲಿ ಮೂವರು ಸ್ನೇಹಿತರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು: ಅನ್ನಾ, ಸಾರಾ ಮತ್ತು ಮೆಲಾನಿ. ಒಂದೆರಡು ವಾರಗಳ ನಂತರ, ಎಲ್ಲಾ ಐವರು ಈಗಾಗಲೇ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರು. ಆದರೆ ನವೆಂಬರ್‌ನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸೋಮವಾರ, ಅನ್ನಾ ತನ್ನ ಲಾಕರ್‌ನಲ್ಲಿ ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಳು: "ನೀವು ತಂಪಾಗಿರುವಿರಿ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ರಹಸ್ಯ ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ."
ಆ ದಿನ ಅಣ್ಣನಿಗೆ ನಿಜವಾದ ದುಃಸ್ವಪ್ನವಾಯಿತು. ಅವಳು ತರಗತಿಯ ನಂತರ ಅವಳಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಳು, ಆದರೆ ಅವರು ಅವಳಿಂದ ದೂರ ಸರಿದರು ಮತ್ತು ಪಿಸುಗುಟ್ಟಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಊಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವಳ ಸ್ನೇಹಿತರು ಹೇಳಿದರು: "ನಾವು ನಿಮ್ಮಂತಹ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ!"
ಅನ್ನಾ ಮತ್ತೊಂದು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡರು, ಆದರೆ ಯಾರೊಂದಿಗೂ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ - ಅವಳು ಗಾಬರಿಯಿಂದ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಳು, ಅವಳ ಸ್ನೇಹಿತರು ಪಿಸುಗುಟ್ಟುತ್ತಾರೆ, ನಗುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವಳನ್ನು ಮೋಸವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದರು.
ಹುಡುಗಿಗೆ ಭಯಂಕರ ಅನಿಸಿತು. ಅವಳು ಏನು ಮಾಡಿದಳು? ಶಾಲೆಯ ನಂತರ, ಅವಳು ಏನು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಾರಾಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿದಳು, ಆದರೆ ಅವಳು ತಣ್ಣನೆಯ ಉತ್ತರಿಸಿದಳು: "ನನಗೆ ಮತ್ತೆ ಕರೆ ಮಾಡಬೇಡ ನಾನು ನಿನ್ನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ."
ಒಂದೆರಡು ದಿನಗಳ ನಂತರ, ಅವಳಿ ಮಕ್ಕಳು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಹೇಳಿದರು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿ ಅಣ್ಣಾಗೆ ಬೈದಳು: ಅಣ್ಣಾ ಜೊತೆ ಮಾತನಾಡುವ ಯಾರನ್ನೂ ಅವರು ತಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅದೇ ಸಂಜೆ, ಅಣ್ಣಾ ಅವರ ತಾಯಿ ನರ್ಸರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಮಗಳು ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕಟುವಾಗಿ ಅಳುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನೋಡಿದರು.
ಕಂಪನಿಗಳು ಏಕೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ
ಯಾವುದೇ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಗುಂಪುಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ. ಆದರೆ ಅವು ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಭವ್ಯವಾಗಿ ಅರಳುತ್ತವೆ. 11-13 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ಕಂಪನಿಗಳು ಮತ್ತು ರಹಸ್ಯ ಸಮಾಜಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಇದ್ದಂತೆ ಇಂದು ಒಬ್ಬರ ಜೊತೆ ನಾಳೆ ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ಜೊತೆ ಆಟವಾಡುವ ಬದಲು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶಾಲೆಯ ಕಂಪನಿಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಮಾನುಗತವೂ ಇದೆ - ನಿಮ್ಮ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಯ "ಮೌಲ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ" ಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರಿದವರು ಮತ್ತು ಯಾವ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಬಹುದು.
ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆ. ನಾನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಆರನೇ ತರಗತಿಯ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪನ್ನು ತಕ್ಷಣ ಗಮನಿಸುತ್ತೇನೆ - ಬಹುಶಃ ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ಹುಡುಗಿಯರು. ಅನ್ನಾ, ಬೆಕಿ, ಜೂಲಿಯಾ, ಕ್ರಿಸ್ಟಿನಾ ಮತ್ತು ಕೇಟೀ ಶಾಲೆಯ ಕೆಫೆಟೇರಿಯಾದ ಮಧ್ಯದ ಟೇಬಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದಾರೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಕೆಂಪು ಸ್ವೆಟರ್, ಪಾದಗಳಿಗೆ ಬೂದು ಕ್ಲಾಗ್‌ಗಳು, ಉಗುರುಗಳಿಗೆ ಕಂದು ಬಣ್ಣ, ಮಣಿಕಟ್ಟಿನ ಮೇಲೆ ಕಪ್ಪು ವೆಲ್ವೆಟ್ ರಿಬ್ಬನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಕೂದಲನ್ನು ಫ್ರೆಂಚ್ ಬ್ರೇಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಧರಿಸಿದ್ದಾರೆ .
ಹಿಂದಿನ ದಿನ ಅವರು ಈ ಸಂಪೂರ್ಣ ರೂಪವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಕಳೆದರು ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ - ಅವರ ಒಗ್ಗಟ್ಟಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ. ಸುಂದರಿಯರ ಸಂಭಾಷಣೆಯು ವಿಶೇಷ ಪದಗಳು ("ಪ್ರಮುಖ"), ಅವರ ನೆಚ್ಚಿನ ರಾಪರ್‌ನ ಚರ್ಚೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಾಹಾರದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವರ್ಗೀಯ ಹೇಳಿಕೆಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದೆ. ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ, ತಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಗಳಲ್ಲಿ ಅನೇಕರು ಅವರಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಬಗ್ಗೆ ಅವರು ಮನಃಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಇಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ," ಯಾರಾದರೂ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸೇರಲು ಬಯಸಿದಾಗ ಹುಡುಗಿಯರು ವ್ಯಂಗ್ಯವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, "ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ."
ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಜೂಲಿಯಾಳ ಲಾಕರ್ ಬಳಿ ಸೇರುತ್ತಾರೆ, ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಪಿಸುಗುಟ್ಟುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಗುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ಅವರನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಬೆನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅನೇಕ ಹುಡುಗಿಯರು ಈ ಕಂಪನಿಯ ಭಾಗವಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಇದು ಹತಾಶವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಗುಂಪಿನ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಅರ್ಥವು ಇತರರನ್ನು ದೂರದಲ್ಲಿ ಇಡುವುದು. ಯಾರಾದರೂ ಕಂಪನಿಗೆ ಸೇರಬಹುದಾದರೆ, ಅದು ಏನು ಪ್ರಯೋಜನ?
ಪೋಷಕರ ನಿರಾಶೆಗೆ, ಒಂದೇ ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಹೋಲುವಂತೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೇಟೀ ಯಾವಾಗಲೂ ಪೋನಿಟೇಲ್ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಈಗ ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ ಫ್ರೆಂಚ್ ಬ್ರೇಡ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಜೂಲಿಯಾ, ಅನ್ನಾ, ಬೆಕಿ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಸ್ಟಿನಾ ಅವರು ಐವರೂ ಒಂದೇ ರೀತಿ ಕಾಣಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರಿಬ್ಬರೂ ಒಬ್ಬರೇ ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನೂ ಮಾಡಿಕೊಂಡರು.
ನಾವೇ ನಿಖರವಾಗಿ ಅದೇ ರೀತಿ ವರ್ತಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನನ್ನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನಾವು ಬ್ಯಾಂಗ್ಸ್, ಪ್ಲೈಡ್ ಸ್ಕರ್ಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ನೇರ ಕೂದಲನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ, "ಕೂಲ್" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೆವು ಮತ್ತು ಬೀಟಲ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದೆವು, ಆದರೆ ಉಳಿದಂತೆ ನಾವು ಅದೇ ರೀತಿ ವರ್ತಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆ - ಗುಂಪಿಗೆ ರಿಯಾಯಿತಿಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ - ಅಗತ್ಯ. ಇದು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಯಾರು ಮತ್ತು ಅವರ ವಿರುದ್ಧ ಯಾರು ಎಂದು ನಿಖರವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಅನುಭವವಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಕಠಿಣ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಜಾರಿಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರು ಹೊರಗಿನವರನ್ನು ಹೇಗೆ ತಿರಸ್ಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ - ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅತ್ಯಂತ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಮಕ್ಕಳು ಒಂದೇ ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಮಕ್ಕಳು ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿ ಇರಲು ಏಕೆ ಬಯಸುತ್ತಾರೆ?
ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಜೀವನವು ಎಷ್ಟು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಗೊಂದಲಮಯವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಕೆಲವು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹದ ನಿಯಮಗಳು ಹೇಗಾದರೂ ಬದಲಾಗುತ್ತಿವೆ ಎಂಬ ಭಾವನೆಯನ್ನು ನೀವು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?
ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ಹೆಚ್ಚು ಸೃಜನಶೀಲರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಸ್ನೇಹಕ್ಕಾಗಿ, ಪ್ರಾಸಂಗಿಕ ಪರಿಚಯವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ - ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳ ಕಾಕತಾಳೀಯ ಅಗತ್ಯ. ಈ ಹೋಲಿಕೆಯು ಮಗುವಿಗೆ ಭದ್ರತೆಯ ಪರಿಚಿತ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ಕುಟುಂಬದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಪೀಳಿಗೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಭಾವಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪುಗಳು ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ: ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೂರರಿಂದ ಆರು ಜನರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ವಯಸ್ಕರ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ನೋಟ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅವರನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿದಾಗ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಹೆಚ್ಚು ಕೀಟಲೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವಮಾನಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ಮತ್ತು ದುಬಾರಿ ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೇರ್ಕಟ್ಸ್, ಬೆನ್ನುಹೊರೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೊಗಸಾದ ವಿನ್ಯಾಸಕರ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ತೋರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೆಮ್ಮೆಪಡಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲದಿರುವವರು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರ ತಿರಸ್ಕಾರದ ಮನೋಭಾವದ ಎಲ್ಲಾ "ಸಂತೋಷಗಳನ್ನು" ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಪೋಷಕರ ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವರು ಶಾಲೆಯ ಕ್ರಮಾನುಗತದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಅವರು ಸ್ನೇಹದ ಪ್ರಮುಖ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ - ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರು ಭೇಟಿಯಾದ ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ನಿಕಟವಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿನ ಸಂವಹನವು ಜೀವನದ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ: ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ; ಗುಂಪಿನ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ನೀವು ಎಷ್ಟು ಮಣಿಯಬಹುದು; ನಿಷ್ಠೆ ಮತ್ತು ದ್ರೋಹ ಎಂದರೇನು; ಸ್ನೇಹ ಏಕೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಪೋಷಕರು ಏನು ಚಿಂತೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ
ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಲು ಹುಡುಗಿಯರು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಬಾಲ್ಯದ ಸಂಬಂಧದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಡಾ. ಥಾಮಸ್ ಜೆ. ಬರ್ಂಡ್ಟ್, ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರ ಗುಂಪುಗಳ ನಡುವಿನ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ:
- ಹುಡುಗಿಯರು ಹೆಚ್ಚು ಆಯ್ದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ಹುಡುಗಿ ನಾಲ್ಕು ಹುಡುಗಿಯರ ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ, ಅವಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗರ ಗುಂಪು ಹೊಸಬರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ;
- ಹುಡುಗಿಯರು ಹುಡುಗರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಚಿಂತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಕಂಪನಿಯಿಂದ ಹೊರಹಾಕಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇತರರು ಗುಂಪಿನ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ದ್ರೋಹ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ;
- ಹುಡುಗಿಯರು ಒಬ್ಬ ಸ್ನೇಹಿತನೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುವುದರಿಂದ, ಅವರು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಸೂಯೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕತೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ;
- ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ಇಬ್ಬರೂ ಗಾಸಿಪ್ ಅನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಹುಡುಗಿಯರು ಇತರರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.
ಎಲ್ಲಾ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿಲ್ಲದವರ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಹ್ಯಕರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ದ್ವೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಥಾಮಸ್ ಬರ್ಂಡ್ಟ್ ಇದರ ಪ್ರಯೋಜನವೂ ಇದೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ: ಗುಂಪಿನೊಳಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ಗಾಸಿಪ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ನಮ್ಮದೇ ಆದ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನವಾಗಿದೆ.
ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಚಿಂತೆ ಮಾಡುವ ಮತ್ತೊಂದು ಸಮಸ್ಯೆಯೆಂದರೆ ಕಂಪನಿಯು ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಕೆಟ್ಟ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಭಯ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಉಳಿಯದಂತೆ ಅಸಹ್ಯಕರವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ಇಬ್ಬರು ಆತ್ಮೀಯ ಸ್ನೇಹಿತರು ಯಾರೊಬ್ಬರ ವಿರುದ್ಧ ಹೋಗಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ಒಲವು ತೋರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೀಟಲೆ, ಒದೆಯುವುದು, ತಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಕಪಾಳಮೋಕ್ಷ ಮಾಡುವ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಮೀರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಅಂತಹ ಸ್ನೇಹವನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುವ ಬದಲು, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸಿ. ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರ ಮುಂದಿನ ಅಸಹ್ಯ ತಮಾಷೆಯನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳಬಲ್ಲನು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಖಚಿತವಾಗುವವರೆಗೆ, ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಒಗ್ಗಟ್ಟು ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಮಕ್ಕಳ ಕಂಪನಿಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಬೇಗನೆ ಕುಸಿಯುತ್ತವೆ. ಯಾರೋ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಅಸೂಯೆಪಡುತ್ತಾರೆ, ಯಾರಾದರೂ ಯಾರೊಂದಿಗಾದರೂ ಜಗಳವಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಮಕ್ಕಳು ತಾವು ಮೊದಲು ಯೋಚಿಸಿದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಸಾಮಾನ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಗುಂಪುಗಳ ಇಂತಹ ದುರ್ಬಲತೆಗೆ ಒಂದು ಕಾರಣವೆಂದರೆ 8-14 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವೇಗವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಸ್ಯಾಮ್‌ಗೆ ಸಂಭವಿಸಿತು: ಎಂಟನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ಅವನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ 10 ಸೆಂ.ಮೀ ಬೆಳೆದನು, ಬ್ಯಾಸ್ಕೆಟ್‌ಬಾಲ್ ತಂಡಕ್ಕಾಗಿ ಆಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡನು. ಮತ್ತು ಸ್ಯಾಮ್, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಲವು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಇದೇ ರೀತಿಯ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಇತರ ಹುಡುಗರನ್ನು ಸೇರಿಕೊಂಡರು, ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ನಿಜವಾದ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರತಿಭೆ ಎಂದು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದರು!
ಶಾಲಾ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಸಮಯವನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಂಪನಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳದ ಮಗುವಿಗೆ ಎರಡು ವಾರಗಳು ಸಹ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದಂತೆ ಕಾಣಿಸಬಹುದು. ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಅಪರೂಪದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಕಂಪನಿಗಳು ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಒಂದು ಶಾಲಾ ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ.
ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು
ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಸೂಕ್ತವಾದ ಕಂಪನಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಸ್ಥಾಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇತರರಿಗೆ ಅವರ ಪೋಷಕರ ಸಹಾಯ ಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಗ್ಯಾರಿಯಂತೆ, ಅವರು ಹೊಸ ಶಾಲೆಗೆ ಬಂದರು ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಕಿರುಕುಳವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರು. ಗ್ಯಾರಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ, ಯಾರೂ ಅವನನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲಿಲ್ಲ.
ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗನಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ದುರ್ಬಲತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು. ಅವನ ತಂದೆ ಅವನನ್ನು ಡ್ರಮ್ ಸ್ಟುಡಿಯೊಗೆ ಸೇರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವನ ಮಗನಿಗೆ ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿದರು. ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಗ್ಯಾರಿಯನ್ನು ಫುಟ್ಬಾಲ್ ತಂಡಕ್ಕೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸ್ನೇಹಿತರ ಗುಂಪನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು.
ಶಾಲಾ ತಂಡಕ್ಕೆ ಹೊಸಬರಾಗಿರುವುದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಒತ್ತಡದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ. ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಸಂಬಂಧಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿವೆ. ಅಂತಹ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಅಸುರಕ್ಷಿತರಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಹೊಸ ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಅನುಮಾನಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ಅವರು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ: ಅವನು ನಮ್ಮ ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದರೆ ಏನು? ಅವನು ನನ್ನ ಆತ್ಮೀಯ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ನನ್ನಿಂದ ದೂರ ಮಾಡಿದರೆ ಏನು?
ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ, ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಾರದು - ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಗುವಿಗೆ ಎಂಟು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟಾಗ. ಈ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗು ವರ್ಷದ ಅಂತ್ಯದವರೆಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಹೊರಗಿನವನಾಗಿ ಉಳಿಯಬಹುದು.
ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳು ಹೊಸ ತರಗತಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕಾದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ನೀವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರೆ ನೀವು ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು. ವಯಸ್ಕರು ಮಗುವಿನ ಸ್ಥಿತಿಗೆ "ಸರಿಯಾದ" ಬಟ್ಟೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ಅಥವಾ ಅವಳು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳ ಶಾಲೆಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿ. ಇತರ ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಯಾವ ಕೇಶವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ - ಕೆಲವು ಬೂಟುಗಳು ಅಥವಾ ಒಂದು ಮಾದರಿಯ ಜೀನ್ಸ್ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಫ್ಯಾಶನ್ ಆಗಿದ್ದರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಖರೀದಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವನು ಅದನ್ನು ತಾನೇ ಬಯಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಕೆಲವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇತರರಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.
ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಶಾಂತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹಾಸ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಭವನೀಯ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಿ - ಅವರು ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ಇದಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರ ಬಗೆಗಿನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.
ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ, ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಬೆರೆಯಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೇವೆ - ಅವರು ತುಂಬಾ ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಥವಾ ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೇರುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ತಮ್ಮನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಬೇರೆಯವರ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ: "ಅವನಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ." ಅಂತೆಯೇ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಕೊರತೆಯಿರಬಹುದು. ಆದರೆ, ವಯಸ್ಕರಂತಲ್ಲದೆ, ಮಕ್ಕಳು ತಕ್ಷಣವೇ ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರಿಗೆ ಬಲಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ - ಅವರನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕೀಟಲೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಐದು ಮತ್ತು ಹದಿಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ನಡುವೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯಬೇಕು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪೋಷಕರ ಪ್ರಾಂಪ್ಟ್ಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ.
ಗುಂಪನ್ನು ಸೇರುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಏಳು ವರ್ಷದ ರಾಬಿ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ಚೆಂಡನ್ನು ಆಡುವ ಹುಡುಗರ ಗುಂಪನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ. ರಾಬಿ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸೇರಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಹೇಗೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಫಲಿತಾಂಶವು ಅವನು ಈಗ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ - ಅವನು ಆಟಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕಂಪನಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೋ ಇಲ್ಲವೋ.
ರಾಬಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ನಿಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಗುಂಪಿನ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಇತರರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ನಂತರ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಒಡ್ಡದೆ ಆಟವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಆದ್ದರಿಂದ ರಾಬಿ ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸದೆ ಮೈದಾನದ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಓಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ನಂತರ ಅವನು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಿದ್ದ ಹುಡುಗನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲವು ಮಾತುಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಂಡನು, ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಎಲ್ಲರೂ ಅವನನ್ನು ಆಟದಲ್ಲಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಂತೆ ತೋರಿದಾಗ, ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗನು ಕೂಗಿದನು: "ಹೇ, ರಾಬ್, ಹಿಡಿಯಿರಿ!" ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಆಡಿದ ನಂತರವೇ ರಾಬಿ ಆಟದ ಹೊಸ ನಿಯಮವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲು ಧೈರ್ಯ ಮಾಡಿದರು.
ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗನು ಬೇರೊಬ್ಬರ ಕಂಪನಿಗೆ ಅನಿಯಂತ್ರಿತವಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ, ತಕ್ಷಣವೇ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸವಾಲು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ, ಅವನನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಈ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನೇರ ಪ್ರಶ್ನೆ: "ನಾನು ಕೂಡ ಆಡಬಹುದೇ?" ತಂಡಕ್ಕೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಂದು ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸಿದರೆ ಮಾತ್ರ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.
ಮೂಲಕ, ಧನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಶಕ್ತಿಗಳು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದ "ಮಾತ್ರೆ" ಆಗಿದ್ದು ಅದು ಮಗುವಿಗೆ ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನನ್ನ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಹೊಸ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋದಾಗ, ನನ್ನ ತಂದೆ ನನಗೆ ಎಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹದಿಂದ ಇರಬೇಕೆಂದು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದರು, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಗುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಹೇರಬೇಡಿ. ಮತ್ತು ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ!
ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲಾ ದೇಶಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಿಸಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಅಲೆಯು ಮಾನವೀಯತೆಯ ಜಾಗತಿಕ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತಿದೆ: "ನಾವು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮದಿಂದ ಏಕೆ ಬೆಳೆಸಿದ್ದೇವೆ?"
ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ನೇಪಲ್ಸ್, ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಭಯಾನಕ. ಮತ್ತೆ ಮಾಫಿಯಾ. ಮತ್ತೆ ವಿನಾಕಾರಣ ಕ್ರೌರ್ಯ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕ್ಯಾಮೊರಾ ಗ್ಯಾಂಗ್‌ಗಳ ಯುವ ಸದಸ್ಯರು ಸಂಘಟಿತ ಅಪರಾಧದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತೆ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ಪತ್ರಕರ್ತರು ಅಲ್ಲಿಯೇ ಇದ್ದಾರೆ. ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು "ಬೇಬಿ ಗ್ಯಾಂಗ್ಸ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು. ಹದಿಹರೆಯದವರ ಅನಿವಾರ್ಯ ಅಮಾನವೀಯತೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಇಟಾಲಿಯನ್ ಸಮಾಜವು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳ ಪರಿಷ್ಕರಣೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ.
ಇಟಲಿಯ ಮಹಾನ್ ಮಗ, ಸ್ಯಾಂಡ್ರೊ ಬೊಟಿಸೆಲ್ಲಿ, "ದಿ ಬರ್ತ್ ಆಫ್ ವೀನಸ್" ಮತ್ತು ಡಾಂಟೆ ಅಲಿಘೇರಿಯ "ಹೆಲ್" ಗೆ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು 13 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನುರಿತ ಆಭರಣ ವ್ಯಾಪಾರಿಯಾಗಬೇಕೆಂದು ಕನಸು ಕಂಡರು ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕಲಾವಿದರಾಗಿದ್ದರು. ನಂಬಲಾಗದ ಮೈಕೆಲ್ಯಾಂಜೆಲೊ ಬ್ಯೂನಾರೊಟ್ಟಿ, ದಿ ಕ್ರಿಯೇಷನ್ ಆಫ್ ಆಡಮ್ ಮತ್ತು ರೋಮನ್ ಪಿಯೆಟಾ (ಕ್ರಿಸ್ತನ ಪ್ರಲಾಪ) ಲೇಖಕ, 14 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕಲಾ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಫ್ಲಾರೆನ್ಸ್ ಆಡಳಿತಗಾರ ಮಹಾನ್ ಲೊರೆಂಜೊ ಡಿ ಮೆಡಿಸಿ ಗಮನಿಸಿದರು.
ಮೈಕೆಲ್ಯಾಂಜೆಲೊ ಬ್ಯೂನಾರೊಟ್ಟಿ 1499 ರಿಂದ "ಕ್ರಿಸ್ತನ ಪ್ರಲಾಪ"
ಇಟಲಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನೇಪಲ್ಸ್ ನಗರದಲ್ಲಿ ಇಂದಿನ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಕನಸು ಕಾಣಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಕನಸುಗಳು ನೀರಸವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತವೆ: ದುರ್ಬಲರನ್ನು ಸೋಲಿಸಿ, ಹಣವನ್ನು ಕದಿಯಿರಿ, ರುಚಿಕರವಾದ ಆಹಾರವನ್ನು ತಿನ್ನಿರಿ ಮತ್ತು ಸುಂದರ ಹುಡುಗಿಯರನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ. ಆದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ಸರಳ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದೆ, ಪ್ರಾಚೀನವಾಗಿದ್ದರೂ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೂಲಭೂತ, ಮೂಲಭೂತ ಅಗತ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖನದಲ್ಲಿದ್ದಂತೆ: ಪ್ರಾಬಲ್ಯದ ಅಗತ್ಯಗಳು, ಲಾಭಕ್ಕಾಗಿ, ಲೈಂಗಿಕತೆಗಾಗಿ.
ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ನೇಪಲ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಮೆರವಣಿಗೆ ನಡೆಯಿತು, ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ಖಂಡಿಸುವ ಸಮಾಜದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು ಇದರ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿತ್ತು. ಮೂಲಕ, ಇಟಾಲಿಯನ್ನರು ಯಾವುದೇ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಮೆರವಣಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ದೀರ್ಘಕಾಲ ನೋಡದ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಇದು ಉತ್ತಮ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. "ಕ್ಯಾಮೊರಾ ಕೆವಿಎನ್ ತಂಡ" ಹಾಡುವಂತೆ ಮಾರ್ಚ್ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸದಿರಲಿ, ಆದರೆ ಅದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ನೇಪಲ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಇಂತಹ ಮೆರವಣಿಗೆಗಳಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಕಾರಣಗಳಿವೆ. ಕಳೆದ ಎರಡು ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು 20ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಅಂಗಡಿ ದರೋಡೆ, 5ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಗೆಳೆಯರ ಮೇಲೆ ಹಲ್ಲೆ, 30ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸುವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಧಕ್ಕೆ ತರುವ ಕೃತ್ಯ ಎಸಗಿದ್ದಾರೆ.
ಗ್ರೇಟ್ ಮಾರ್ಚ್ ಆಫ್ ಸಾಲಿಡಾರಿಟಿಯು 17 ವರ್ಷದ ಆರ್ಟುರೊನ ಕೊಲೆಯಿಂದ ಆಕ್ರೋಶಗೊಂಡ ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿತು, ಮೆಟ್ರೋ ನಿಲ್ದಾಣದ ಹೊರಗೆ ಗ್ಯಾಂಗ್ ಸದಸ್ಯರು ಗಂಟಲಿಗೆ ಇರಿದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ನಗರದಾದ್ಯಂತ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಅನೇಕ ಪ್ರಜ್ಞಾಶೂನ್ಯ ಹೊಡೆತಗಳು. ಅಂತಹ ಸಾಮೂಹಿಕ ರ್ಯಾಲಿಗಳಲ್ಲಿ, ಜನರು ತಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ “ಹಿಂಸಾಚಾರವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ” ಪೋಸ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ನಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ಅರಿಯದ ಸಾಕ್ಷಿಯನ್ನು ಆಶ್ಚರ್ಯಗೊಳಿಸಬಹುದು.
ನೇಪಲ್ಸ್‌ನ ಸ್ಕ್ಯಾಂಪಿಯಾದಲ್ಲಿ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಪ್ರದರ್ಶನ.
ಕ್ಯಾಮೊರಾದಿಂದ ಹದಿಹರೆಯದವರು ತಮ್ಮ ಸ್ಕೂಟರ್‌ಗಳ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ ಮೆಷಿನ್ ಗನ್ ಹೊಂದಿರುವ ಸೈನಿಕರು ಸಹ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಹಿಂದಿನ ಲೇಖನಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆದಿದ್ದೇವೆ. 2017 ರ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ವಿಷಯಗಳು ಉಲ್ಬಣಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು, ಮತ್ತು ಯುವ ಕ್ಯಾಮೊರಿಸ್ಟಾಸ್ ಅನುಮತಿಸಿದ ವಲಯವನ್ನು ತನಿಖೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಮತ್ತು ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಅಪರಾಧಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು.
ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಕಳ್ಳರು.
ಹೊಸ ವರ್ಷದ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರವಾಸಿಗರು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಸೌಂದರ್ಯ, ಕಲೆ ಮತ್ತು ವಿರಾಮದ ಸಂಕೇತವಾದ "ಗಲೇರಿಯಾ ಉಂಬರ್ಟೊ I" ಶಾಪಿಂಗ್ ಗ್ಯಾಲರಿಯಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾದ ಫರ್ ಮರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದಕ್ಕೆ ನಗರದ ನಿವಾಸಿಗಳು ಮತ್ತು ಅತಿಥಿಗಳು ಶಾಖೆಯ ಮೇಲೆ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ನೇತುಹಾಕಲು ಬರುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ರಹಸ್ಯ ಆಸೆಗಳು. ಅದ್ಭುತ ಸಂಪ್ರದಾಯ, ಇದು ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಕೆಲವೇ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅನಾಗರಿಕವಾಗಿ ಉಲ್ಲಂಘಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಹಲವಾರು ಹದಿಹರೆಯದವರು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಚೈನ್ಸಾದಿಂದ ಫರ್ ಮರವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಪಕ್ಕದ ಬ್ಲಾಕ್ಗೆ ಮರವನ್ನು ಎಳೆದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಅದನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ಡಿಸೆಂಬರ್ 2017 ರಲ್ಲಿ, ಇದು ಎರಡು ಬಾರಿ ಸಂಭವಿಸಿತು! ಹೀಗಾಗಿ, "ಮಕ್ಕಳ ಗ್ಯಾಂಗ್" ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಸ್ವತಃ ಗುರುತಿಸಲಾಯಿತು, ಅದರ ಗಂಭೀರ ವರ್ತನೆಯ ಮಟ್ಟದೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧಿಗಳನ್ನು ಬೆದರಿಸುತ್ತದೆ. ಅಸಂಬದ್ಧ ಸಮಾಜವಿರೋಧಿ ವರ್ತನೆಗೆ ಬಾರ್ ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅನಾಗರಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪೈಪೋಟಿ ಗೆದ್ದಿದೆ.
ನೇಪಲ್ಸ್ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಅವಶೇಷಗಳು
ಅಂದಹಾಗೆ, ಗ್ಯಾಲರಿಯೊಳಗಿನ ಈ ಸುಂದರವಾದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಹದಿಹರೆಯದವರು ತಮ್ಮ ರಾತ್ರಿಯ ಈವೆಂಟ್‌ಗಳಿಗಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ - 22:00 ರ ನಂತರ ಇದನ್ನು ರಾತ್ರಿ ಫುಟ್‌ಬಾಲ್‌ಗೆ ಮೈದಾನವಾಗಿ ಅಥವಾ ರೇಸಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಟರ್‌ಗಳಿಗೆ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಆಗಿ ಅಥವಾ ಮನೆಯಿಲ್ಲದ ಜನರನ್ನು ಅವಮಾನಿಸುವ ಸ್ಥಳವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. . “ಪೊಲೀಸರು ಎಲ್ಲಿ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?” ಎಂದು ಓದುಗರು ಕೇಳಬಹುದು. (ಮತ್ತು ಸುಕ್ಕುಗಳು ಮೂಗಿನ ಸೇತುವೆಯ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು). ಇಟಾಲಿಯನ್ ರಿಯಾಲಿಟಿಗಾಗಿ, ಇದು ಮುಕ್ತ ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿದೆ - ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಪೊಲೀಸರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾದ ಕೆಲಸಗಳಿವೆ. ರಾತ್ರಿ ವೇಳೆ ಗ್ಯಾಲರಿ ಮುಚ್ಚುವುದರಿಂದ ನಗರಕ್ಕೆ ಅವಮಾನ ಮಾಡಿದಂತಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಪಾಲಿಕೆ ಅಧಿಕಾರಿಯೊಬ್ಬರು ಹೇಳಿದ್ದರೂ. ಅಂತಹ ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ನಗರದಲ್ಲಿನ ಕ್ರಮದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿದ್ದು, ವಿಶೇಷ ಇಟಾಲಿಯನ್ ರಿಯಾಲಿಟಿಗೆ ನೇಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ವಿದೇಶಿಯರಿಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವವರನ್ನು ಬಂಧಿಸಲು ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಗ್ಯಾಲರಿಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ಇದು ತುಂಬಾ ಸರಳವಲ್ಲ ...
ಕ್ಯಾಂಪನಿಯಾ ಪ್ರದೇಶದ ಗವರ್ನರ್, ವಿನ್ಸೆಂಜೊ ಡಿ ಲುಕಾ, ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಕಠಿಣ ಶಿಕ್ಷೆಯ ಪರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಯ ಮಿತಿಯನ್ನು 16 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಕಡಿತಗೊಳಿಸುವುದಾಗಿ ಘೋಷಿಸಿದರು. ದಮನ ಎಂಬ ರೂಢಿ ಇದೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಮುದಾಯದ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸಲು ಬಯಸಿದಾಗ ಅದು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಡಿ ಲುಕಾ ತೀರ್ಮಾನಿಸಿದರು, ನಾವು ಸಹ ಈ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕು. ಆದರೆ ಅವರು ಇನ್ನೂ ಹೋಗಿಲ್ಲ, ಅವರು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪುಗಳ ವಿದ್ಯಮಾನ. ಕ್ಯಾಮೊರಾದ ವಿಕಾಸ
"ಕ್ಯಾಮೊರಾ ಮಾಫಿಯಾ ತಜ್ಞ" ರಾಬರ್ಟೊ ಸವಿಯಾನೊ ಪ್ರಕಾರ, ಮಕ್ಕಳ ಗ್ಯಾಂಗ್ಗಳು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ವಿದ್ಯಮಾನವಲ್ಲ. ಇದು ಮಾಫಿಯಾದ ವಿಕಸನವಾಗಿದೆ - "ಡಾನ್ಸ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಹಿರಿಯರಿಂದ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು 14-16 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ತಮ್ಮ ಜೀವನದ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯ ಅವಧಿಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕ್ಯಾಮೊರಾ ತನ್ನ ಕಿರಿಯ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಅಧಿಕಾರ ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಕಿರಿಯವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ. ಹಿರಿಯರು, ಶ್ರೀಮಂತರಂತೆ, ನೆರಳಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಅರಮನೆಗಳಿಂದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಚಲನಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಇದು ಸುರಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸೊಗಸಾದವಾಗಿದೆ.
ಮಾಫಿಯಾ ಮಾಫಿಯಾ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳ ನಾಯಕರಂತೆ ಇರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ ನಾವು ವಿಕಸನೀಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು, ಅದರ ನಿರ್ದೇಶಕರು "ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ನಿಕಟತೆ" ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಮುಂದಿದ್ದಾರೆ, ಕ್ಯಾಮೊರಿಸ್ಟಾಸ್ ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಮತ್ತು ಕೋಪದಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಿಜವಾದ ಕ್ಯಾಮೊರಿಸ್ಟಾಸ್ ಇನ್ನೂ ಕೋಪಗೊಂಡ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ. ಶ್ರೇಷ್ಠ ಕಲೆಯ ಕೆಟ್ಟ ವೃತ್ತ! ಮಾಧ್ಯಮಗಳು ಜನರ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ದುರುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಒತ್ತಾಯಿಸುವವರಿಗೆ ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಆತಂಕಕಾರಿ ಕರೆ...
ಇದು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಬಹುದೇ?
ಇನ್ನೊಂದು ದಿನ, 35 ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಕಷ್ಟಕರ ಹದಿಹರೆಯದವರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಪರಿಣಿತ ಮಾರ್ಕೊ ರೊಸ್ಸಿ ಡೋರಿಯಾ ನೇಪಲ್ಸ್‌ಗೆ ಬಂದರು. ಬಾಲ್ಯದ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಮೂಲವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುವುದು ಅವರ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಮಾರ್ಕೊ ರೊಸ್ಸಿ ಡೋರಿಯಾ
ಮಾರ್ಕೊ ರೊಸ್ಸಿ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಹುಚ್ಚುತನದಿಂದ ಹೊರಬರುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದರು. ಇಟಾಲಿಯನ್ ಶಿಕ್ಷಣ ತಜ್ಞರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಓದಲು ಮತ್ತು ಪೆರ್ಮ್ ಮತ್ತು ಉಲಾನ್-ಉಡೆ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಓದುಗರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ.
ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯ
ಚಿತ್ರ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ನೇಪಲ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದುವ ಸಮಸ್ಯೆ ಇದೆ. ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಬಹಿಷ್ಕಾರದ ಹೆಚ್ಚಿನ ದರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಘಟಿತ ಅಪರಾಧದ ಬಲವಾದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ದೊಡ್ಡ ನಗರವಾಗಿದೆ. ಅದು ನಿಖರವಾಗಿ ಏನೆಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು ಕ್ಯಾಮೊರಾ ಮಾದರಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಇದು ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.
ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಇವು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿವೆ, ಅವರ ಕುಟುಂಬಗಳು ಬಡವರು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವರು "ಮುರಿದ" ಏಕ-ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ನಿರುದ್ಯೋಗಿಗಳು ಅಥವಾ ಸಂಘಟಿತ ಅಪರಾಧದ ಶ್ರೇಣಿಯ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ನೆರೆಹೊರೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯಗಳ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಆ ಸಮುದಾಯಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿರುವವರು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಈ ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಇಲ್ಲ.
ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ಯಾವುದೇ ಕ್ರಮವಿಲ್ಲದೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಸ್ಕೂಟರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಮಾಡಲು, ಸಾಹಸ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ ಅವರು ಯಾರ ವಿರುದ್ಧವೂ ಭಯಾನಕ ಅನಾಹುತವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಮುಂದೆ ಯಾರು ಸಂಭವಿಸಿದರು. ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಯಾವುದನ್ನೂ ಹೊಂದಿರಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಜಗಳವಾಡಲು ಅಥವಾ ತಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳಿಂದ ದುರ್ಬಲರನ್ನು ಒದೆಯಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಸಮಯಕ್ಕೆ ತಡೆಹಿಡಿಯಲಾಗಿಲ್ಲ: ಸಂವೇದನಾಶೀಲ ಅಜ್ಜ, ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಅಜ್ಜಿ, ಪಾದ್ರಿ ಅಥವಾ ಸ್ವಯಂಸೇವಕ ... ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಟಿಕ್ಕಿಂಗ್ ಟೈಮ್ ಬಾಂಬ್ ಆಗುತ್ತಾರೆ.
ಸ್ಥಳೀಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮುದಾಯಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿದಾಗ ಹಿಂಸೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ - ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ, ನಿರಂತರ ಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ.
ಶಾಲೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ, ತಮ್ಮ ನಗರದ "ಸಾಹಸಗಳು" ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬದುಕುವ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುವ ಯುವ ಕೇಂದ್ರಗಳು ನಮಗೆ ಬೇಕು.
ನಮಗೆ ನಿಯಮಿತ ಕ್ರೀಡೆಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಯೋಜನೆಗಳು, ಯುವ ಉದ್ಯಮಶೀಲತೆಗೆ ಬೆಂಬಲ ಬೇಕು. ಅಪಾಯದ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ 10 ರಿಂದ 25 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಸೇರಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ಮೊದಲು ತಿಳಿದಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ ಮುಂದಿನ 10 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ನಿಲ್ಲಿಸಬಾರದು. ಆಗ ಮಾತ್ರ ಫಲಿತಾಂಶ ಸಿಗುತ್ತದೆ.
ನಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ, ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಶಾಲೆಗಳು, ನಿಜವಾದ ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಬೀದಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವಿನ ಬಲವಾದ ಮೈತ್ರಿಗಳು ಅಗತ್ಯವಾಗಿದ್ದು, ಅವರು ಮಿತಿಯ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಮೀರಿ ಹೋಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ ಅವರು ಹೇಗಿರುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಆಂಟೆನಾಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪರ್ಯಾಯ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಅವರನ್ನು ತಡೆಯಬಹುದು. ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದಾದ ಚಟುವಟಿಕೆ. ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ ಈ ಪ್ರಸ್ತಾಪವು ಒಂದು ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಇದು 5-10 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.
ಸರ್ಕಾರದ ನೀತಿಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಹೂಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿದರೆ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಮಧ್ಯಮ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉಳಿಸುವುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಈ ಎಲ್ಲದರ ಜೊತೆಗೆ, ಕಾನೂನಿನಲ್ಲಿ ನಿರ್ಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸವಿರಬಾರದು, ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಕೂಡ ಅಲ್ಲ: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಬೇಕು, ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಗಮನಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬೇಕು. ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದಾಗಿ ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಸಹಾಯ ಬೇಕಾದರೆ, ಇದನ್ನು ಆಲಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.
ತೀರ್ಮಾನಗಳು
ಇತರರ ತಪ್ಪುಗಳಿಂದ ಕಲಿಯುವುದು ಉತ್ತಮ ಕೌಶಲ್ಯ. ಇಟಾಲಿಯನ್ ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಮೂಲವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ, ನೀವು ತಕ್ಷಣವೇ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಇತ್ತೀಚಿನ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೀರಿ, ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಜಗತ್ತಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೇಳಲು ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು.
ಈ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಮಾರ್ಕೊ ರೊಸ್ಸಿ ಡೋರಿಯಾ ಅವರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಸಾಕಷ್ಟು ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಿದರೆ, ಕೇವಲ ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವು ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ: ಅವರ ಪೋಷಕರು ಪ್ರೀತಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಮರಳಿ ಪಡೆಯುವ ಸಲುವಾಗಿ ಚಾಕುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಮಕ್ಕಳಾಗಿ ಉಳಿಯಬೇಕು - ಜಗತ್ತನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸುವ ಅವರ ಬಯಕೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಸೌಂದರ್ಯದಲ್ಲಿ. ವ್ಯಸನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಎಲ್ಲಾ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಂದ ಪರಿಶೀಲಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್‌ಗಳು ಈ ಬಯಕೆಯ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಿಂತಾಗ, ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಪೋಷಕರ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯದ ಮಕ್ಕಳು ದುಷ್ಟರಿಂದ ಸೃಷ್ಟಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವರ್ಚುವಲ್ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಮೇಧಾವಿಗಳು, ಅದರ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ನಾವು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮತ್ತು ಸಮೂಹ ಮಾಧ್ಯಮಗಳಿಗೆ ಏಕೆ ಬಿಟ್ಟುಕೊಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ? ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಹೆದರುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಮೂರು ವರ್ಷದ ಮಗುವಿಗೆ ಕಾರ್ಟೂನ್ "ಮಾಶಾ ಮತ್ತು ಕರಡಿ" ಯೊಂದಿಗೆ ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ ಅನ್ನು ನೀಡುವುದು ಆಟ ಅಥವಾ ಲೈವ್ ಸಂವಹನದೊಂದಿಗೆ ಅವನನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಸುಲಭವಾಗಿದೆ.
ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉಳಿಸಲು ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು? ಇದು ಸರಳವಾಗಿದೆ - ಅವರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ!
