ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆ. ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಊರಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆ

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಯೋಜನೆ: "ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ನಗರ." ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು

"ನನ್ನ ಬಳಿ ಇದೆ ಎಂದು ನಾನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ
ದೊಡ್ಡ ಸಂಬಂಧಿ ಇದ್ದಾರೆ:
ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗ ಮತ್ತು ಕಾಡು,
ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ - ಪ್ರತಿ ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್,
ನದಿ, ಆಕಾಶವು ನನ್ನ ಮೇಲಿದೆ -
ಇದೆಲ್ಲವೂ ನನ್ನದು, ಪ್ರಿಯ! ”
V. ಓರ್ಲೋವ್

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ:ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ.
ಅನುಷ್ಠಾನದ ಅವಧಿ: 1 ವರ್ಷ

ಸಮಸ್ಯೆ
ಅವರು ವಾಸಿಸುವ ನಗರವು ಅವರ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡು ಎಂಬ ಅಂಶದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರಿಗೆ ಅದರ ಇತಿಹಾಸ ಅಥವಾ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಏನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಸ್ತುತತೆ
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯು ಅವರ ತವರು, ಅದರ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು, ಮಗು ವಾಸಿಸುವ ಬೀದಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ನಗರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿದೆ.
ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಮ್ಮ ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಜ್ಞಾನವಿಲ್ಲ, ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಡಿ, ಇದು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾಹಿತಿ ಇಲ್ಲ. ಸಾಕಷ್ಟು ಜ್ಞಾನವಿಲ್ಲದೆ, ಸಣ್ಣ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವಯುತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ.

ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶ:
ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಉತ್ಸಾಹದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಮಗ್ರ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವುದು, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಊರಿನ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು, ಸ್ಥಳೀಯ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು, ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ವಾತ್ಸಲ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು:
- ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ನೋಟದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ;
- ನಗರ, ಅದರ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;
- ಮಕ್ಕಳ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ, ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಅತಿರೇಕವಾಗಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ;
- ತಮ್ಮ ದೇಶವಾಸಿಗಳಿಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಪ್ರದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಾಧಾರಿತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು
4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು (ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು), ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪೋಷಕರು.

ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶ.
- ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪುಷ್ಟೀಕರಿಸಿದ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸ್ಥಿರವಾದ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ.
- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕುಟುಂಬಗಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.
- ಈ ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
- ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನವು ನಬೆರೆಜ್ನಿ ಚೆಲ್ನಿ ನಗರದ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ, ಪೋಷಕರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ತವರೂರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಈ ಯೋಜನೆಯು ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನ
ಯೋಜನೆಯನ್ನು 3 ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
ಹಂತ I - ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆ, ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:
ಅವರ ಊರು, ಅದರ ಇತಿಹಾಸ, ಆಕರ್ಷಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವಿಚಾರಗಳ ಸಮೀಕ್ಷೆ,
ತಮ್ಮ ಊರಿನ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮಕ್ಕಳ ರೋಗನಿರ್ಣಯ.

ಹಂತ II - ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು, ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:
ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳು,
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಘಟನೆಗಳು,
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರದ ಮರುಪೂರಣ,
ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಕುಟುಂಬ ಸಂಗ್ರಹಣೆಗಳು, ಉದ್ಯೋಗಿ ಸಂಗ್ರಹಣೆಗಳು

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ತವರುಮನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಲು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆ.

1. ಪೋಷಕರನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದು. ಮಕ್ಕಳ ರೋಗನಿರ್ಣಯ
ಉದ್ದೇಶ: ನಬೆರೆಜ್ನಿ ಚೆಲ್ನಿ ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು.

2. NOD "ನನ್ನ ನಗರ - ನಬೆರೆಜ್ನಿ ಚೆಲ್ನಿ"
ಉದ್ದೇಶ: ತಮ್ಮ ಊರಿನ ಹೆಸರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು.
ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಊರಿನ ಸೌಂದರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮೆಚ್ಚುಗೆಯ ಭಾವನೆ ಮೂಡಿಸುವುದು.

3. ನಿಮ್ಮ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು, ಕವನ ಓದುವುದು
ಉದ್ದೇಶ: ನಿಮ್ಮ ಊರಿನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ಅದರಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

4. "ನಾನು ವಾಸಿಸುವ ಮನೆ" ಕಥೆಗಳನ್ನು ಸಂಕಲಿಸುವುದು
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಮನೆಯ ವಿಳಾಸಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು

5. ದೃಶ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳು
ಉದ್ದೇಶ: ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಂಪರೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ನಗರದ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ಸ್ಮಾರಕದಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು

6. ನಗರದ ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್ ಅನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು
"ಕುಟುಂಬದ ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್ ಅನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ." ಉದ್ದೇಶ: ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್ ಎಂದರೇನು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಲು, ನಬೆರೆಜ್ನಿ ಚೆಲ್ನಿ ನಗರದ ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್ನ ಸಂಕೇತವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು. ನಗರದ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವಯುತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

7. ಪೋಷಕರ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ
ಉದ್ದೇಶ: ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮೈಕ್ರೋ-ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು
ಈ ಸೌಲಭ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಜನರ ವೃತ್ತಿಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ

8. ಅವರು ನಮ್ಮ ನಗರವನ್ನು ವೈಭವೀಕರಿಸಿದರು.
ಎಲ್ಲಾ ಜನರ ಕೆಲಸದ ಮಹತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ
ಉದ್ದೇಶ: ನಬೆರೆಜ್ನಿ ಚೆಲ್ನಿ ನಗರದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ಅವರ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸಹವರ್ತಿ ದೇಶವಾಸಿಗಳಿಗೆ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವನೆ.

9. ಹತ್ತಿರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆ. ಗುರಿ: ಹತ್ತಿರದ ಬೀದಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು, ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಇರುವ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೌಲಭ್ಯಗಳು
ಶಿಶುವಿಹಾರದ ವಿಳಾಸವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ

10. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ನಗರದ ಸುತ್ತ ಪ್ರವಾಸ"
ಉದ್ದೇಶ: ನಗರದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಮಾರಕಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು

11. ಸಂಭಾಷಣೆ "ನನ್ನ ತವರು ಮನೆಗೆ ನಾನು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?"
ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಅಂಗಳವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಇದರಿಂದ ಅವರು ಸ್ವಚ್ಛ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

12. ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆಯ ವಿನ್ಯಾಸ "ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು"
ಗುರಿ: ನಿಮ್ಮ ಊರಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಅದರ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ

13. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಫೋಟೋ ಪ್ರದರ್ಶನ "ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಸ್ವರೂಪ."
ಗುರಿ: ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಊರಿಗೆ, ಒಬ್ಬರ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು; ನಬೆರೆಜ್ನಿ ಚೆಲ್ನಿ ನಗರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತೇನೆ

14. GCD "ನಮ್ಮ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೇನು ಗೊತ್ತು"
ಉದ್ದೇಶ: ತಮ್ಮ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು.
ನಮ್ಮ ನಗರದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ನಾವು ನಬೆರೆಜ್ನಿ ಚೆಲ್ನಿ ನಗರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವನೆ

15. ನಗರದ ಇತಿಹಾಸ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಕ್ಕೆ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಭೇಟಿ
ಗುರಿ: ನಗರದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಮಾರಕಗಳ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು

16. ನಗರದ ಮಿಲಿಟರಿ ವೈಭವ.
ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಸೈನಿಕರ ಶೋಷಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ. ರಜೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು
ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳು ಮಿಲಿಟರಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ಬಯಸುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು, ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿಯಾಗಿರುವುದು
ಪೋಷಕರ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಅಂತಿಮ ರೋಗನಿರ್ಣಯ.
ಗುರಿ: ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಬೆರೆಜ್ನಿ ಚೆಲ್ನಿ ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು.

ಹಂತ III: ಅಂತಿಮ
- ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ವಿಜೇತರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಪತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಹುಮಾನ ನೀಡುವುದು.
- ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.
- ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಅನುಭವದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ.
ಸಾಹಿತ್ಯ.
ಅಲೆಶಿನಾ ಎನ್.ವಿ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಊರಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. - ಎಂ.: ಟಿಸಿ ಸ್ಫೆರಾ, 1999. - 112 ಪು.
ಅಲೆಶಿನಾ ಎನ್ವಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ. - ಎಂ.: ಟಿಎಸ್ಜಿಎಲ್, 2004. - 156 ಪು.
ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮೂಲಗಳು
Rybalkova I. ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಧನವಾಗಿ ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಊರಿನೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ. // ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ 2003, ಸಂಖ್ಯೆ 6. P. 45 - 55.
ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಯಕುಶೇವಾ T. A. ನಾಗರಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ. // ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ 2006, ಸಂಖ್ಯೆ 6.

ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆ

ಮೂಲಕ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಊರಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು

ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದವರು: ಶಿಕ್ಷಕ ಯಕುಶ್ಕಿನಾ

MBDOU d/s ಸಂಖ್ಯೆ 122 "ರೇಡಿಯಂಟ್"

ಬ್ರಿಯಾನ್ಸ್ಕ್-2015

ವಿಷಯ

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು

ಸಾಹಿತ್ಯ

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಮಾದರಿಗಳು

ಸಾಹಿತ್ಯ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಸರಣಿ

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

"ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಎಂದರೇನು?"

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು, ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು, ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಲು, ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಯಶಸ್ವಿ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಬಯಕೆ.

ನಿಘಂಟು ಪುಷ್ಟೀಕರಣ: ಶಿಶುವಿಹಾರ, ಶಿಕ್ಷಕ, ಸ್ನೇಹಿತ, ಸ್ನೇಹ, "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳು" (ಹಲೋ, ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ವಿದಾಯ).

* ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

"ನಾವು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳೋಣ"

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ವೇಗವಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು, ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು, ಹೊಸ ಮಕ್ಕಳ ತಂಡಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

* ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ"ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ"

ಗುರಿ: ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿ, ಹೊಸ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು, ಆಂತರಿಕ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಪರಿಸರವನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಎಲ್ ಒಸಿಪೋವ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯ ಓದುವಿಕೆ "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಎಂದರೇನು?", ಎ. ಕುಜ್ನೆಟ್ಸೊವ್ "ಜಗಳ"

*ಸ್ನೇಹದ ಬಗ್ಗೆ ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು: “ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬನೇ ಯೋಧನಲ್ಲ”, “ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಯಾರೆಂದು ಹೇಳಿ, ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾರೆಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ”

*ವಿ. ಶೈನ್ಸ್ಕಿಯವರ "ಸ್ನೇಹ" ಹಾಡನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು

*"ಕಿಂಡರ್‌ಗಾರ್ಟನ್" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವಿವರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು

N.G. ಝೆಲೆನೋವಾ, L.E. "ನಾವು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ"

ಅಕ್ಟೋಬರ್

1. "ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮೂಲಕ ಪ್ರಯಾಣ"

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸ

ಪರಸ್ಪರರ ಕಡೆಗೆ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಕಡೆಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗೌರವಾನ್ವಿತ, ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು. ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ವೃತ್ತಿಯ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

ನಿಘಂಟು ಪುಷ್ಟೀಕರಣ: ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಚೇರಿ, ದಾದಿ, ಶಿಕ್ಷಕ, ಅಡುಗೆ, ಅಡುಗೆ, ಜಿಮ್, ಸಂಗೀತ ಕೊಠಡಿ, ದ್ವಾರಪಾಲಕ.

* ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ"ಗ್ಲೋಮೆರುಲಸ್"

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ವೇಗವಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

* ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

"ನಿಧಿಯನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇನೆ"

ಗುರಿ: ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಆವರಣಕ್ಕೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

* S. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ ಅವರ "ಸಾಂಗ್ ಆಫ್ ಫ್ರೆಂಡ್ಸ್" ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು, ಬಿ. ಜಖೋದರ್ ಅವರ "ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳು"

*ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು

* ಎಲ್.ವಿ

2. "ಶರತ್ಕಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು"

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ವಭಾವ, ಅದರ ಸೌಂದರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಸೌಂದರ್ಯದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುವುದು, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಸರಳವಾದ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು, ಹೇಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದು. ಋತುವಿನಲ್ಲಿ ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಮೊದಲ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ.

ನಿಘಂಟು ಪುಷ್ಟೀಕರಣ: ಶರತ್ಕಾಲದ ಭೂದೃಶ್ಯ, ಎಲೆ ಪತನ, ವರ್ಣರಂಜಿತ ಎಲೆಗಳು.

* ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

"ತೋಟದಲ್ಲಿ ಏನು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ"

ಗುರಿ: ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಪರಿಹರಿಸಲು ಕಾರ್ಡ್-ಸ್ಕೀಮ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು.

* ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

"ಇದು ಯಾವಾಗ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ?"

ಗುರಿ: ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಕಾಲೋಚಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಎಲ್ ಪೋಲೆಕ್ ಅವರಿಂದ "ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಶರತ್ಕಾಲ" ಕವಿತೆಯ ಓದುವಿಕೆ

*ಶರತ್ಕಾಲ, ತರಕಾರಿಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು.

*ಬೇಸಿಗೆ ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕಾಡುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ವಿವರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ

*ಸಂಗೀತ P. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ “ಸೀಸನ್ಸ್. ಅಕ್ಟೋಬರ್"

* N.G. ಝೆಲೆನೋವಾ, L.E. "ನಾವು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ"

* A. ವಕ್ರುಶೆವ್ "ಹಲೋ, ವರ್ಲ್ಡ್" p.50

ನವೆಂಬರ್

1. ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆ "ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಶರತ್ಕಾಲ"

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ವಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಶರತ್ಕಾಲವನ್ನು ಒಂದು ಋತುವಿನಂತೆ ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಪದ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ: ಇದು ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತಿದೆ, ಎಲೆಗಳು ಬೀಳುತ್ತಿವೆ, ವರ್ಣರಂಜಿತ ಎಲೆಗಳು: ಬರ್ಚ್, ಮೇಪಲ್, ಓಕ್, ಬರ್ಚ್ ರಷ್ಯಾದ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ.

* ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮ

"ಗೊಂದಲ"

ಗುರಿ: ಮರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

* ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ

"ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳು"

*ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ "ಪ್ಲೂಮ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಟರ್ನ್‌ಟೇಬಲ್‌ಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು."

* ಎನ್. ನೈಡೆನೋವ್ ಅವರ "ಗೋಲ್ಡನ್ ಲೀವ್ಸ್" ಕವಿತೆಯ ಓದುವಿಕೆ, ಇ. ಟ್ರುಟ್ನೆವ್ ಅವರ "ಶರತ್ಕಾಲ"

* "ಶರತ್ಕಾಲ", "ಮರಗಳು" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಒಗಟುಗಳು.

*ಎ.ವಕ್ರುಶೆವ್ "ಹಲೋ, ವರ್ಲ್ಡ್" ಪು 29

2. ಇಂಟಿಗ್ರೇಟೆಡ್ ಪಾಠ

"ನನ್ನ ಮನೆ"

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾನವೀಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಹೇಳುವ ಬಯಕೆ, ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಮನೆಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

ನಿಘಂಟು ಪುಷ್ಟೀಕರಣ: ಮನೆ, ಕುಟುಂಬದ ಮನೆ, ಮನೆ ವಿಳಾಸ.

* ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

"ಯಾರು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?"

ಗುರಿ: ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯ ವಿಳಾಸದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

* ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

"ಬೆಕ್ಕು ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯ"

ಗುರಿ: ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು-ಸ್ಕೀಮ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

* ಟಿ. ಕುಜೊವ್ಲೆವ್ ಅವರ "ಕುಟುಂಬ" ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು, ಎಂ. ತಖಿಸ್ಟೋವ್ ಅವರ "ಮೈ ಹೋಮ್"

*ಮನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳು

* ಛಾಯಾಚಿತ್ರ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು "ನಾನು ಮನೆ"

* ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ "ನನ್ನ ಮನೆ"

* L.E. Osipova "ನಾವು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ" ಪುಟ

"ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ" ಸಂಖ್ಯೆ 4 2002 ಪು 69

3. "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ"

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ಬಗ್ಗೆ ದಯೆ, ಸೌಮ್ಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ಹೆಸರನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿ

ನಿಘಂಟು ಪುಷ್ಟೀಕರಣ: ಕುಟುಂಬ, ಸಂಬಂಧಿಕರು, ಆತ್ಮೀಯ ಜನರು, ಪೋಷಕರು, ಸಂಬಂಧಿಕರು.

* ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

"ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ"

ಗುರಿ: ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಲು ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮ

"ನನ್ನನ್ನು ದಯೆಯಿಂದ ಕರೆ ಮಾಡಿ"

ಗುರಿ: ಅಲ್ಪಾರ್ಥಕ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದಗಳ ರಚನೆ.

"ನನ್ನ ತಾಯಿ ಹೇಗಿದ್ದಾರೆ" (ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು) ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಕಥೆಯನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದು

* ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಗಾದೆಗಳು

* "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ" ಆಲ್ಬಮ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು

* "ಮಾಮ್", "ಕುಟುಂಬ" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಟೂನ್‌ಗಳಿಂದ ಸಂಗೀತ

*ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್ - ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸ "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ"

*ಎಲ್

*L.V

ಡಿಸೆಂಬರ್

1. "ಹೋಮ್ ಟೌನ್"

"ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡು" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು. ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ಹೋಲಿಸಲು, ಹೋಲಿಸಲು ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ, ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ನಿಘಂಟು ಪುಷ್ಟೀಕರಣ: ಮಾತೃಭೂಮಿ, "ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡು", ವಸತಿ ಕಟ್ಟಡಗಳು, ಪಟ್ಟಣವಾಸಿಗಳು, ಆಸ್ಫಾಲ್ಟ್ ರಸ್ತೆ.

* ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

"ರೇಡಿಯೋ ಪ್ರಸಾರ"

ಗುರಿ: ಮನೆಯ ವಿಳಾಸದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

*ತನ್ನ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು: ಎನ್. ಗ್ರಿಬಚೇವ್ "ಗಮ್ ಮೇಲೆ"

*ನಿಮ್ಮ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್ ಅನ್ನು ನೋಡುವುದು.

*ನನ್ನ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುಗಳ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್.

*ಎ.ವಕ್ರುಶೆವ್ "ಹಲೋ, ವರ್ಲ್ಡ್" ಪು 15

*N.G. ಝೆಲೆನೋವಾ, L.E. "ನಾವು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ"

*ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ 7 2007 ಪು 108

ಜನವರಿ

1.ನಿಮ್ಮ ಊರಿನ ಸಾರಿಗೆ

ನಿಮ್ಮ ಊರಿನ ಹೆಸರನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ. ಸಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ನಗರಕ್ಕೆ ಪ್ರೀತಿಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, "ಮಾತೃಭೂಮಿ" ಎಂಬ ಪದದ ತಿಳುವಳಿಕೆ.

ನಿಘಂಟು ಪುಷ್ಟೀಕರಣ:

* ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ"ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್" (ನಾವು ರಸ್ತೆ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ)

ಗುರಿ: ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ

* ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

"ನಾವು ಏನು ಚಾಲನೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಹಾರುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ನೌಕಾಯಾನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ"

ಗುರಿ: ಪ್ರಯಾಣಿಕ ಸಾರಿಗೆಯ ವಿಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ: ಗಾಳಿ, ಭೂಮಿ, ನೀರು.

ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ವಿವರಿಸಿ"

ಗುರಿ: ಸ್ಕೆಚ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ವಿಮಾನ, ಬಸ್, ರೈಲಿನ ಬಗ್ಗೆ ಸಣ್ಣ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

*ಸಾರಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು

*ನಗರದ ಬೀದಿಗಳು, ಸಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕಾರುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ನೋಡಿ.

*ಎ.ವಕ್ರುಶೆವ್ "ಹಲೋ, ವರ್ಲ್ಡ್" ಪು 17

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ 7 2007 ಪು 108

2. ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ರಸ್ತೆಮಾರ್ಗ, ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್‌ಗೆ ನಡೆಯಿರಿ

"ಬೀದಿಯು ಆಶ್ಚರ್ಯಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ"

ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ಅವರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಅಪಾಯವನ್ನುಂಟುಮಾಡುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೋಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

ನಿಘಂಟನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ: ಪಾದಚಾರಿಗಳು, ಕಾಲುದಾರಿ, ಕಾರುಗಳಿಗೆ ಪಾದಚಾರಿ ಮಾರ್ಗ, ರಸ್ತೆಮಾರ್ಗ, ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್.

ನಿಘಂಟು ಪುಷ್ಟೀಕರಣ: ಜೀಬ್ರಾ ಕ್ರಾಸಿಂಗ್, ರಸ್ತೆಬದಿ (ಬದಿ), ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು.

* ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

"ನಾನು ಏನು ಮಾಡಲಿ?"

ಉದ್ದೇಶ: ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಚಾರ ದೀಪಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

* I. ಲೆಶ್ಕೆವಿಚ್ ಅವರ "ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್" ಕವಿತೆಯ ಓದುವಿಕೆ

*ಸಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಚಾರ ದೀಪಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಹೇಳುವುದು

* A. ವಕ್ರುಶೆವ್ "ಹಲೋ, ವರ್ಲ್ಡ್" ಪು 21

ಫೆಬ್ರವರಿ

1.ತವರೂರಿನಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸ

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವೃತ್ತಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಊರಿನ ವಯಸ್ಕ ನಿವಾಸಿಗಳ ಕೆಲಸದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ. ತಮ್ಮ ಊರಿನ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಜನರ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

ನಿಘಂಟು ಪುಷ್ಟೀಕರಣ: ವೃತ್ತಿಗಳು: ಶಿಕ್ಷಕ, ಕೆಲಸಗಾರ, ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ, ವೈದ್ಯ, ಮಾರಾಟಗಾರ, ಚಾಲಕ, ಸಸ್ಯ, ಕಾರ್ಖಾನೆ.

* ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

"ಯಾರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?"

ಗುರಿ: ಅನುಗುಣವಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ: ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳದವರು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ.

* ನೀತಿಬೋಧಕ ಕೈಪಿಡಿ"ನಿಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"

ಗುರಿ: ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ (ಅದು ಏನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ?)

* ವಿ. ಬೆರೆಸ್ಟೋವ್ ಅವರ "ನಾನು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ" ಎಂಬ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು, ಎಸ್. ಚೆರ್ಟ್ಕೋವ್ ಅವರ "ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳು"

*ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಯ ಜನರನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ನೋಡಿ.

* ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳು.

*ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಹೇಳುವುದು.

* A. ವಕ್ರುಶೆವ್ "ಹಲೋ, ವರ್ಲ್ಡ್" p.58

* N.G. ಝೆಲೆನೋವಾ, L.E. "ನಾವು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ"

*L. Arefieva "ಡಿಡಾಕ್ಟಿಕ್ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು" p.68

1. ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮಕ್ಕಳ ಗ್ರಂಥಾಲಯಕ್ಕೆ ವಿಹಾರ

ಲೈಬ್ರರಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ: ಗ್ರಂಥಾಲಯ ಯಾವುದು, ಅದರ ಒಳಾಂಗಣ, ವಿನ್ಯಾಸ, ಗ್ರಂಥಾಲಯದಲ್ಲಿ ಯಾರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ವೀಕ್ಷಣಾ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಪುಸ್ತಕಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಮೆಚ್ಚುಗೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ನಿಘಂಟು ಪುಷ್ಟೀಕರಣ: ಗ್ರಂಥಾಲಯ, ಗ್ರಂಥಪಾಲಕ, ಪತ್ರಿಕೆಗಳು, ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳು, ಕ್ಯಾಟಲಾಗ್, ಕಾರ್ಡ್ ಇಂಡೆಕ್ಸ್.

* ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

"ಗ್ರಂಥಾಲಯ ಎಂದರೇನು"

ಗುರಿ: ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ಪರಿಚಯ, ಅದರ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಗ್ರಂಥಾಲಯದಲ್ಲಿ ಯಾರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

* ಲೈಬ್ರರಿಯಲ್ಲಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ (ಪಿಕ್ಟೋಗ್ರಾಮ್ಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಿಯಮಗಳು)

* ಬಿ. ಜಖೋದರ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು "ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳು."

** ಎಲ್

ಮಾರ್ಚ್

1."ಅಮ್ಮ ಮೊದಲ ಪದ »

ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಕ, ಮಕ್ಕಳ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ತಾಯಿಯ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ದಯೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ರೂಪಿಸಿ. ತಮ್ಮ ತಾಯಿಯ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ದಯೆಯನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಕುಟುಂಬಕ್ಕಾಗಿ ಅವರ ತಾಯಿಯ ದೈನಂದಿನ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಶಬ್ದಕೋಶದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ: ರೀತಿಯ, ಸೂಕ್ಷ್ಮ, ಸಿಹಿ, ಪರೋಪಕಾರಿ

* ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮ

"ನನ್ನನ್ನು ದಯೆಯಿಂದ ಕರೆ ಮಾಡಿ"

ಗುರಿ: ಅಲ್ಪಾರ್ಥಕ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದಗಳ ರಚನೆ.

* ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮ

"ನನ್ನ ತಾಯಿ ಹೇಗಿದ್ದಾರೆ"

ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತಾಯಿಯ ಕಡೆಗೆ ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು.

* ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮ

"ಯಾರ ಹೆಸರು?"

ಉದ್ದೇಶ: ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಗುಣವಾಚಕಗಳ ರಚನೆ.

* ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮುಖದ ಚಿತ್ರದ ಮಾದರಿ "ಐಕಾನಿಕ್"

ವೈ. ಅಕಿಮ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯ ಓದುವಿಕೆ "ಯಾರು ಯಾರು?", ಜಿ. ಬಾಯ್ಕೊ "ಅಮ್ಮನಿಗಾಗಿ"

*ನಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರ ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು

* ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳು.

*ಈ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಕಾರ್ಟೂನ್‌ಗಳಿಂದ ಸಂಗೀತ.

*N.G.Zelenova, L.E.Osipova "ನಾವು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ" p.100

2. ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಪಾರ್ಕ್ನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ

ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ವಸಂತಕಾಲದ ಅಗತ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿ. ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಅದರ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮೆಚ್ಚುಗೆಯ ಭಾವನೆ.

"ವಸಂತ" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ

* ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ

"ಇದು ಯಾವಾಗ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ?"

ಉದ್ದೇಶ: ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಕಾಲೋಚಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸಂತಕಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಬರ್ನರ್ಸ್"

ಎಲ್ ಒಸಿಪೋವ್ ಅವರ "ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್" ಕವಿತೆಯ ಓದುವಿಕೆ, ಜಿ. ಗ್ರಾಬ್ಲಿಯವರ "ಶಿಪ್"

* "ವಸಂತ" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಒಗಟುಗಳು

* ವಸಂತದ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ಗಾದೆಗಳು.

*ಎ.ವಕ್ರುಶೆವ್ "ಹಲೋ, ವರ್ಲ್ಡ್" ಪು 85

ಮೇ

1. ಪಾಠ "ನಿಮ್ಮ ಊರಿನ ಪ್ರವಾಸ"

ನಗರದ (ಬೀದಿಗಳು, ವಸತಿ ಕಟ್ಟಡಗಳು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕಟ್ಟಡಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಉದ್ದೇಶಗಳು) ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸಲು. ಬೀದಿಯಲ್ಲಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ನಿಘಂಟಿನ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ: Bryansk, Bryantsy, ಸಹ ದೇಶವಾಸಿಗಳು, ಸಂಚಾರ ದೀಪಗಳು, ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು.

* ಪದಗಳ ಆಟ "ಬಿಹೇವ್"

ಉದ್ದೇಶ: ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು

* ಬ್ರಿಯಾನ್ಸ್ಕ್ ಕವಿಗಳ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು: I. ಶ್ವೆಟ್ಸ್ "ನಮ್ಮ ಬ್ರಿಯಾನ್ಸ್ಕ್",

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ತವರು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವತೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಗಾಗಿ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆ

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ವಿಷಯ: "ನನ್ನ ಮನೆ ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ."

1. ಪಾಠ "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ".

ಉದ್ದೇಶ: ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಮಗುವಿನ ಬಾಂಧವ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಅವನ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಕಡೆಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ವರ್ತನೆ; ತನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ನಿಕಟ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

2. ಸಂಭಾಷಣೆ "ನಮ್ಮ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ."

ಉದ್ದೇಶ: ಕುಟುಂಬವು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು. ನಿಮ್ಮ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧಿಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಿ.

3. ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟ "ಹೋಮ್".

ಉದ್ದೇಶ: ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ದೂರವಿಡಿ, ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ).

4. ಟಾರ್ಗೆಟ್ ವಾಕ್ "ಮೈ ಹೋಮ್".

ಉದ್ದೇಶ: ಹತ್ತಿರದ ಮನೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿ.

ಅಕ್ಟೋಬರ್

ವಿಷಯ: "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಅಂಗಳ."

1. ಸಂಭಾಷಣೆ "ನನ್ನ ಶಿಶುವಿಹಾರ."

ಉದ್ದೇಶ: ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಗೌರವ, ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೂಡಿಸುವುದು.

2. "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಯಾರ್ಡ್" ನಡೆಯಿರಿ.

ಉದ್ದೇಶ: ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು; ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಮವನ್ನು ಕಾಯ್ದುಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಪ್ರದೇಶಗಳ ಸಲಕರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ.

3. ನೆನಪುಗಳ ಸಂಜೆ "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಇತಿಹಾಸ".

ಉದ್ದೇಶ: ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಇತಿಹಾಸಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು.

ನವೆಂಬರ್

ವಿಷಯ: "ನನ್ನ ನಗರ."

1. ಸಂಭಾಷಣೆ "ನಗರದ ಇತಿಹಾಸ."

ಉದ್ದೇಶ: ನಗರದ ಇತಿಹಾಸ, ಅದರ ಹೆಸರನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು; ನಿಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ, ಅದರಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

2. ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿಹಾರ.

ಉದ್ದೇಶ: ಕೆಲವು ನಗರದ ಬೀದಿಗಳ ಮೂಲದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡುವುದು.

3. ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಗೇಮ್ "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್".

4. ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ "ಸಿಟಿ ಟ್ರಾನ್ಸ್ಪೋರ್ಟ್".

ಉದ್ದೇಶ: ಸಾರಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಲು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು.

ಡಿಸೆಂಬರ್

ವಿಷಯ: "ನನ್ನ ಭೂಮಿ."

1. ಸಂಭಾಷಣೆ "ಪ್ರದೇಶದ ಇತಿಹಾಸ."

ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಇತಿಹಾಸ, ಅದರ ಹೆಸರು ಪರಿಚಯಿಸಲು; ಅವರ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಸಂತೋಷದ ಭಾವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ.

2. ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್‌ನ ವಿಮರ್ಶೆ "ಪ್ರದೇಶದ ಉದ್ಯಮಗಳು."

ಉದ್ದೇಶ: ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಜನರಿಗೆ ಗೌರವ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸುವುದು.

3. ಪಾಠ "ನನ್ನ ಭೂಮಿ".

ಉದ್ದೇಶ: ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು.

ಜನವರಿ

ವಿಷಯ: "ನಗರದ ಪ್ರಕೃತಿ."

1. "ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿ" ನಡೆಯಿರಿ.

ಉದ್ದೇಶ: ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು.

2. ಪಾಠ "ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಫ್ಲೋರಾ ವರ್ಲ್ಡ್."

ಗುರಿ: ಅಳಿವಿನಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಸಸ್ಯ ಪ್ರಭೇದಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನಗರದ ಸಸ್ಯವರ್ಗಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು; ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

3. "ನಮ್ಮ ವೋಲ್ಗಾ" ಆಲ್ಬಂನ ವಿಮರ್ಶೆ.

ಉದ್ದೇಶ: ವೋಲ್ಗಾ ನದಿ, ಅದರ ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಲು. ನೀರಿನ ದೇಹಗಳ ಮೇಲೆ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

4. ಸಂಭಾಷಣೆ "ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು."

ಉದ್ದೇಶ: ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು. ಪ್ರಕೃತಿ ಮೀಸಲು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ.

ಫೆಬ್ರವರಿ

ವಿಷಯ: "ನಗರದ ದೃಶ್ಯಗಳು."

1. ತನ್ನ ಊರಿನ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಥಳಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಥೆ.

ಉದ್ದೇಶ: ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಂಪರೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ನಗರದ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ಸ್ಮಾರಕಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು.

2. ಸಂಭಾಷಣೆ "ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮರಣ ಹೊಂದಿದ ಸೈನಿಕರಿಗೆ ಸ್ಮಾರಕ."

ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳು ಮಿಲಿಟರಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ಬಯಸುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು, ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿಯಾಗಿರುವುದು.

3. "ಮೈ ಸಿಟಿ" ಆಲ್ಬಂನ ವಿಮರ್ಶೆ.

ಉದ್ದೇಶ: ನಗರದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಮಾರಕಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು.

ಮಾರ್ಚ್

ವಿಷಯ: "ಪ್ರಸಿದ್ಧ ದೇಶಬಾಂಧವರು":

1. ಸಂಭಾಷಣೆ “ಪ್ರಸಿದ್ಧ ದೇಶವಾಸಿಗಳು:

ಉದ್ದೇಶ: ಕೊಜ್ಮೊಡೆಮಿಯಾನ್ಸ್ಕ್ ನಗರದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸಹವರ್ತಿಗಳಿಗೆ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವನೆ.

2. ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್ "ಪೀಪಲ್ ಆಫ್ ಲೇಬರ್" ನ ಪರೀಕ್ಷೆ.

ಉದ್ದೇಶ: ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಜನರಿಗೆ ಗೌರವ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸುವುದು.

3. ಪಾಠ "ಕೊಜ್ಮೊಡೆಮಿಯನ್ಸ್ಕ್ ನಗರದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಜನರು."

ಉದ್ದೇಶ: ನಗರದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಕೆಲಸದ ಗೌರವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ, ನಗರದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಜನರಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆ.

4. "ಕಾರ್ಮಿಕರ ಜನರು" ರೇಖಾಚಿತ್ರ.

ಉದ್ದೇಶ: ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಜನರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಕಲಿಸಲು.

ಏಪ್ರಿಲ್

ವಿಷಯ: "ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಗರದ ಪ್ರಕೃತಿ."

1. "ವಸಂತದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿ" ನಡೆಯಿರಿ.

ಉದ್ದೇಶ: ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು.

2. ಪಾಠ "ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯ ಪ್ರಪಂಚ."

ಉದ್ದೇಶ: ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಗರದ ಸಸ್ಯವರ್ಗಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಅಳಿವಿನಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಸಸ್ಯ ಪ್ರಭೇದಗಳಿಗೆ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.

3. ಸಂಭಾಷಣೆ "ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು."

ಉದ್ದೇಶ: ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ಪ್ರಕೃತಿ ಮೀಸಲುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡಲು.

4. ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ "ವೈಟ್ ಬರ್ಚ್".

ಉದ್ದೇಶ: ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು. ಮರದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ.

1. ಅಂತಿಮ ಪಾಠ.

ಗುರಿ: ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಊರಿಗೆ, ಒಬ್ಬರ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು; ನೀವು ಕೊಜ್ಮೊಡೆಮಿಯಾನ್ಸ್ಕ್ ನಗರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಹೆಮ್ಮೆಪಡಿರಿ.

2. ನಿಮ್ಮ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳು ಮತ್ತು ಹಾಡುಗಳ ಸ್ಪರ್ಧೆ.

ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಊರಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ಅವರ ಪ್ರೀತಿಯ ನಗರಕ್ಕೆ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವನೆ.

ಪುಕಾಜೋವಾ ನಟಾಲಿಯಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ

ಒಕ್ಸಾನಾ ಪೆಟುಖೋವಾ
ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಊರಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆ

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಊರಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆ.

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್.

"ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ"

1. ಸಂಭಾಷಣೆ "ಕುಟುಂಬ"

2. ಆಲ್ಬಮ್ ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ "ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ತಾಯಿ".

"ನನ್ನ ಹುಟ್ಟೂರು

1. ಪರಸ್ಪರ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ನಗರದ ಇತಿಹಾಸ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳುಮತ್ತು ಅದರ ಆಧುನಿಕತೆ. ಏಕೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿ ನಗರವನ್ನು ಹೀಗೆ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ.

2. ವಿವರಣೆಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಆಲ್ಬಮ್, ವೀಕ್ಷಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳ ಸೆಟ್ ನಗರಗಳು.

3. ಜಿಸಿಡಿ "ನನ್ನ ನಗರ»

ಕಾರ್ಯಗಳು: ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳು, ಅವರ ಹೆಸರುಗಳು, ವೃತ್ತಿಗಳು.

ಹತ್ತಿರದ ಬೀದಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆ.

1. ಥೀಮ್ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು: "ನನ್ನ ಬೀದಿ"ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮಗು. ಉದ್ಯಾನ.

2. ಮಕ್ಕಳ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: "ನಮ್ಮ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿರುವ ಮನೆಗಳು".

ಕಾರ್ಯಗಳು: ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಊರಿನ ಹೆಸರಿನ ಬಗ್ಗೆ. ಶುಯಾ ನಗರದ ಮೂಲವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಹುಟ್ಟೂರುಮತ್ತು ಅವನಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವನೆ. ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ನಗರಗಳು, ಅದರ ಪ್ರಸ್ತುತ, ಅದರ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು; ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ನಗರಗಳು, ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳು.

ಸೂಚನೆ ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು, ಏನು ನಗರದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಬೀದಿಗಳಿವೆ, ಪ್ರತಿ ಬೀದಿಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಹೆಸರು ಇದೆ, ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಮನೆಗಳಿವೆ, ಪ್ರತಿ ಮನೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ವಾಸಿಸುವ ಬೀದಿಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಕಲಿ ಮಕ್ಕಳುವಿವಿಧ ಮನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಹಿಂದೆ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿ.

"ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು ಹುಟ್ಟೂರು» .

1. ಪುನರುತ್ಥಾನ ಕ್ಯಾಥೆಡ್ರಲ್‌ನ ಬೆಲ್ ಟವರ್.

2. ನಮ್ಮ ದೃಶ್ಯಗಳು ನಗರಗಳು.

3. ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು "ನನ್ನ ಶೂಯಾ ನಗರ» .

4. ಅವರ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಯಾರು ಸೈನ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದ್ದಾರೆ ಅಥವಾ ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿದ್ದರು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು.

5. ಸೈನ್ಯ ಮತ್ತು ಮಿಲಿಟರಿ ಉಪಕರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣೆಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ.

ಕಾರ್ಯಗಳು: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದೃಶ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಹುಟ್ಟೂರು, ಅವರ ಇತಿಹಾಸ.

ಫೋಟೋ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ "ಶಾಶ್ವತ ಜ್ವಾಲೆ", ಈ ಸ್ಮಾರಕವನ್ನು ಯಾರಿಗೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡಿ. ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

"ನಮ್ಮ ಸಾರಿಗೆ ನಗರಗಳು»

1. ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಚಾರವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು.

2. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ವಿವರಣೆಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ.

3. ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು.

ಕಾರ್ಯಗಳು: ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ ಮಕ್ಕಳುನಮ್ಮ ಸಾರಿಗೆ ಬಗ್ಗೆ ನಗರಗಳು. ಟ್ರಕ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರುಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಪ್ರಯಾಣಿಕರ ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ. ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ ಮಕ್ಕಳುಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

"ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ನಗರ»

1. ಸಂಭಾಷಣೆ « ನಗರಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನಾ ಉದ್ಯಾನ".

2."ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ನೆಚ್ಚಿನ ರಜಾ ತಾಣಗಳು".

ಕಾರ್ಯಗಳು: ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಶ್ರೀಮಂತಗೊಳಿಸಿ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ. ಪಾರ್ಕ್ ಎಲ್ಲಿದೆ, ಯಾರ ಹೆಸರನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಮನರಂಜನೆ ಇದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ ಮಕ್ಕಳು. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಬೇರೆಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ನಗರದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆಅವರು ಅಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಮೆಮೊರಿ ಮತ್ತು ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

1. ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು "ಈ ವಿಜಯ ದಿನ...".

2. ಫ್ಲೋರಾ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ - ಸಂಭಾಷಣೆ.

3. ಪ್ರಾಣಿ ಪ್ರಪಂಚ ಹುಟ್ಟು ನೆಲ. ಒಂದು ಮೂಲೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು "ವಿಜಯ ದಿನ".

ಕಾರ್ಯಗಳು: ತಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡಿಗಾಗಿ ತಮ್ಮ ಪ್ರಾಣವನ್ನು ಅರ್ಪಿಸಿದವರಿಗೆ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು. ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿಪ್ರದೇಶದ ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅದರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

"ಸ್ಥಳೀಯ ನಗರದ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ." ನಿಮ್ಮ ತವರುಮನೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳ ಸರಣಿ

ನಿಮ್ಮ ತವರು "ನಗರದ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು" ನೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳ ಸರಣಿಲೇಖಕ: Verkhovtseva ಎಲೆನಾ Valerievna, ಶಿಕ್ಷಕ, MBDOU ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 148, Ulyanovsk ವಿಷಯದ ವಿಧಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ: "ನಿಮ್ಮನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಸಿ.

ನಮ್ಮ ಜೀವನದ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸತ್ಯಗಳಿವೆ, ಅದು ತಾಯಿಯ ಹಾಲಿನೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಬೇಕು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರೀತಿ ಮೊದಲು ಬರಬೇಕು.

"ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್" ನಿಮ್ಮ ತವರುಮನೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳ ಸರಣಿ.ಬ್ಲಾಕ್: "ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್." ವಿಭಾಗಗಳು: "ಉಲಿಯಾನೋವ್ಸ್ಕ್ ಕಲಾವಿದರಿಂದ ಭೂದೃಶ್ಯ ಚಿತ್ರಕಲೆ", "ಉಲಿಯಾನೋವ್ಸ್ಕ್ ಭಾವಚಿತ್ರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಕಾರರಿಂದ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು".

"ವೋಲ್ಗಾ ದಡದಲ್ಲಿರುವ ನಗರ." ನಿಮ್ಮ ತವರುಮನೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳ ಸರಣಿಲೇಖಕ: Verkhovtseva ಎಲೆನಾ Valerievna, ಶಿಕ್ಷಕ, MBDOU ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 148, Ulyanovsk ವಿಷಯದ ವಿಧಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ: "ನಿಮ್ಮನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಸಿ.

"ನನ್ನ ನಗರ, ನನ್ನ ಬೀದಿ." ನಿಮ್ಮ ತವರುಮನೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳ ಸರಣಿ.ಬ್ಲಾಕ್: "ಸಿಂಬಿರ್ಸ್ಕ್-ಉಲಿಯಾನೋವ್ಸ್ಕ್ನ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಹೆಸರುಗಳು." ವಿಭಾಗಗಳು: "ನನ್ನ ನಗರ, ನನ್ನ ರಸ್ತೆ", "ಹೃದಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಿಯವಾದ ಹೆಸರುಗಳು".

"ನಮ್ಮ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು." ನಿಮ್ಮ ತವರುಮನೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳ ಸರಣಿಲೇಖಕ: Verkhovtseva ಎಲೆನಾ Valerievna, ಶಿಕ್ಷಕ, MBDOU ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 148, Ulyanovsk ವಿಷಯದ ವಿಧಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ: "ನಿಮ್ಮನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಸಿ.

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಬೋಧನಾ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು

ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ "ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಧನವಾಗಿ ತವರುಮನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ"

ನೆಮ್ಕಿನಾ ಎಲೆನಾ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೋವ್ನಾ, MBDOU ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 2, ಪೆರ್ಮ್ ಪ್ರದೇಶ, ಕುಂಗೂರ್‌ನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕಿ

"ನನ್ನ ಬಳಿ ಇದೆ ಎಂದು ನಾನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ

ದೊಡ್ಡ ಸಂಬಂಧಿ ಇದ್ದಾರೆ:

ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗ ಮತ್ತು ಕಾಡು,

ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ - ಪ್ರತಿ ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್,

ನದಿ, ಆಕಾಶವು ನನ್ನ ಮೇಲಿದೆ -

ಇದೆಲ್ಲವೂ ನನ್ನದು, ಪ್ರಿಯ! ”

V. ಓರ್ಲೋವ್

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕರಡು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಿದ್ಧಾಂತವು "ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ದೇಶಭಕ್ತರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಕಾನೂನು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ನಾಗರಿಕರು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಾಜ್ಯದ ನಾಗರಿಕರು, ಹೆಚ್ಚಿನ ನೈತಿಕತೆ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಹಿಷ್ಣುತೆ."

ಮಗುವನ್ನು ತನ್ನ ಜನರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪರಂಪರೆಯ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗುವುದು ನೀವು ವಾಸಿಸುವ ಭೂಮಿಗೆ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಹೆಮ್ಮೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪೂರ್ವಜರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕು. ಇದು ಜನರ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವುದು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಇತರ ಜನರ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಗೌರವ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳಬೇಕು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಸುಸಂಬದ್ಧ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಇಲ್ಲ. ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಇದು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಯು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಬಹುಮುಖಿಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಒಬ್ಬರ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ಥಳಗಳ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ, ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಜನರಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆ, ಮತ್ತು ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಒಬ್ಬರ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದ ಭಾವನೆ, ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ದೇಶದ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಬಯಕೆ.

ಇದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕೆಲಸವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಶ್ರೇಣಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

ತನ್ನ ಕುಟುಂಬ, ಮನೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರ, ಬೀದಿ, ನಗರಕ್ಕೆ ಮಗುವಿನ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ವಾತ್ಸಲ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು;

ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವದ ರಚನೆ;

ಕೆಲಸದ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು;

ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲತೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನದ ರಚನೆ;

ರಷ್ಯಾದ ನಗರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು;

ರಾಜ್ಯದ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು (ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್, ಧ್ವಜ, ಗೀತೆ);

ದೇಶದ ಸಾಧನೆಗಳಿಗಾಗಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಹೆಮ್ಮೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು;

ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯ ರಚನೆ, ಇತರ ಜನರು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಗೌರವದ ಪ್ರಜ್ಞೆ.

ಮಗುವಿನ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಂಕೀರ್ಣ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ನೈತಿಕ ಭಾವನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಭಾವನೆ. .. ಇದು ಕುಟುಂಬದ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಹತ್ತಿರದ ಜನರ ಕಡೆಗೆ - ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ಅಜ್ಜಿ, ಅಜ್ಜ. ಅವನ ಮನೆ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣದ ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ಅವನನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಬೇರುಗಳು ಇವು. ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಭಾವನೆಯು ಮಗುವು ಅವನ ಮುಂದೆ ಏನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಏನು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಮೆಚ್ಚುಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. .. ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು ಅವನಿಂದ ಇನ್ನೂ ಆಳವಾಗಿ ಅರಿತುಕೊಂಡಿಲ್ಲವಾದರೂ, ಬಾಲ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತವೆ, ಅವರು ದೇಶಭಕ್ತನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯ ರಚನೆಯ ಮೂಲ ಹಂತವು ಅವರ ನಗರದಲ್ಲಿ ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಅನುಭವದ ಸಂಗ್ರಹಣೆ, ನಡವಳಿಕೆ, ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯ ಸ್ವೀಕೃತ ಮಾನದಂಡಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು. ಫಾದರ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್‌ಗಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಯು ಒಬ್ಬರ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜನಿಸಿದ ಸ್ಥಳ.

ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ - ಪೆರ್ಮ್ ಪ್ರಾಂತ್ಯದ ಐತಿಹಾಸಿಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ, ಭೌಗೋಳಿಕ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಅನನ್ಯತೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ತನ್ನ ತವರು ಮತ್ತು ಅದರ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಮಗುವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಜನಾಂಗೀಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, 5 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನ ಯಶಸ್ವಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಅವರ ತವರು ಮನೆಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಅವರು ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿದರೆ ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಆಟ, ವಸ್ತು ಆಧಾರಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಸಂವಹನ, ಕೆಲಸ, ಕಲಿಕೆ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು , ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಲಕ್ಷಣ.

ವಿಷಯದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಸಂತೋಷದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ನೆಚ್ಚಿನ ನಗರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ನೆಚ್ಚಿನ ನಗರ, ಪಟ್ಟಣ ಅಥವಾ ಪ್ರದೇಶವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜನಿಸಿದ ಅಥವಾ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆದ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಾಲ್ಯವು ಕಳೆದುಹೋಯಿತು, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಬಾಲ್ಯದೊಂದಿಗೆ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಅದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದ್ದರೂ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಉತ್ತಮ ನೆನಪುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಎಷ್ಟೇ ವಯಸ್ಸಾಗಿದ್ದರೂ, ಅವನು ತನ್ನ ಬಾಲ್ಯದ ಕೆಲವು ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅವರು ಸಂಭವಿಸಿದ ಸ್ಥಳಗಳು, ಅಂದರೆ, ಅವನ ನೆಚ್ಚಿನ ನಗರದಲ್ಲಿ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಈ ನಗರವು ರಾಜಧಾನಿ ಅಥವಾ ಮಿಲಿಯನೇರ್ ನಗರವಾಗಿರಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಇದು ಶಾಂತ, ಕೈಬಿಟ್ಟ ಪಟ್ಟಣವಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರೀತಿಯ ನಗರವಾಗಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಅನೇಕ ಆಹ್ಲಾದಕರ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ನಗರದ ಮೇಲಿನ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಪ್ರೀತಿಯು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕವಿಗಳು ತಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಸಂಯೋಜಕರು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಕಲಾವಿದರು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಆ ಮೂಲಕ ನಗರವನ್ನು ವೈಭವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಹಲವು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಶಾಶ್ವತಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಅವರು ವಾಸಿಸುವ ನಗರವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ! ಈ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕುಂಗೂರ್‌ಗೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ - ಇದು ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತಾಯ್ನಾಡು.

ಈ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ನಗರದ ಇತಿಹಾಸದ ಮಹತ್ವ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಅದರ ಪ್ರಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಊರನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಅವರ ಯಶಸ್ವಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿದರೆ ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯ, ಅಂದರೆ ಆಟ, ವಸ್ತು ಆಧಾರಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಸಂವಹನ, ಕೆಲಸ, ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು.

ಸಮಸ್ಯೆ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯು ಅವರ ತವರು, ಅದರ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು, ಮಗು ವಾಸಿಸುವ ಬೀದಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ನಗರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿದೆ.

ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಮ್ಮ ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಜ್ಞಾನವಿಲ್ಲ, ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಡಿ, ಇದು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾಹಿತಿ ಇಲ್ಲ. ಸಾಕಷ್ಟು ಜ್ಞಾನವಿಲ್ಲದೆ, ಸಣ್ಣ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವಯುತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ.

ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯು ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಇಡೀ ಸಮಾಜಕ್ಕೂ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಆಧಾರ.

"ತಿಳಿಯುವುದು ಪ್ರೀತಿಸುವುದು" ಎಂದು ರಷ್ಯಾದ ಗಾದೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಾವು ನಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ತಾಯ್ನಾಡಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ - ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕುಂಗೂರ್ ನಗರ. ಈ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರ ನಗರ ಮತ್ತು ಜನರಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಮಗುವಿಗೆ ಹಿಂದಿನ ತಲೆಮಾರುಗಳಿಂದ ಪಡೆದ ಪರಂಪರೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು, ಹೊಂದಲು, ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರ ಉದ್ದೇಶಿತ, ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಈ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು ಸಾಧ್ಯ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಮೇಲಿನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ನಾವು ಗುರಿ, ಉದ್ದೇಶಗಳು, ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶ ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶ:

ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಉತ್ಸಾಹದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಮಗ್ರ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವುದು, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಊರಿನ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು, ಸ್ಥಳೀಯ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು, ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ವಾತ್ಸಲ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಭೂತಕಾಲ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ನೋಟದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ;

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರದೇಶದ ಐತಿಹಾಸಿಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ಭೌಗೋಳಿಕ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಅನನ್ಯತೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು;

ನಗರ, ಅದರ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

ಮಕ್ಕಳ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ, ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಅತಿರೇಕವಾಗಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ;

ನಿಮ್ಮ ಸಹ ದೇಶವಾಸಿಗಳಿಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಪ್ರದೇಶದ ಕಡೆಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಾಧಾರಿತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು

5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು (ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು)

ಯೋಜನೆಯು ಪೋಷಕರು, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಅವಧಿ

ತತ್ವಗಳು

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಊರಿನೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ:

ಐತಿಹಾಸಿಕತೆಯ ತತ್ವ.

ವಿವರಿಸಿದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಕಾಲಾನುಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎರಡು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಿಗೆ ಇಳಿಸಲಾಗಿದೆ: ಹಿಂದಿನದು (ಬಹು ಸಮಯದ ಹಿಂದೆ)ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ (ಇಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ). ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಮಿನಿ-ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಅನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಕುಂಗೂರ್ ನಗರ ಮತ್ತು ಪೆರ್ಮ್ ಪ್ರದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಐತಿಹಾಸಿಕ ಭೂತಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಆಧುನಿಕ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ನೋಟವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ.

ಮಾನವೀಕರಣದ ತತ್ವ .

ಮಗುವಿನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಶಿಕ್ಷಕನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಇದು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಅವನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ, ಮಗುವನ್ನು ಪೂರ್ಣ ಪಾಲುದಾರನಾಗಿ ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಅತ್ಯುನ್ನತ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ - ಕುಟುಂಬ, ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ, ಪ್ರೀತಿ, ಪಿತೃಭೂಮಿ.

ವಿಭಿನ್ನತೆಯ ತತ್ವ.

ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಸ್ವಂತ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ವಯಸ್ಸು, ಗಳಿಸಿದ ಅನುಭವ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಗೋಳದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವರ ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಇದು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಏಕೀಕರಣದ ತತ್ವ.

ಇದನ್ನು ಕುಟುಂಬ, ಮಕ್ಕಳ ಕೇಂದ್ರ ಮಕ್ಕಳ ಗ್ರಂಥಾಲಯ, ನಗರ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಸಹಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಗರದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವಾಗ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ವಸ್ತುಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕುಂಗೂರಿನ.

ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶ.

ನಗರದ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪುಷ್ಟೀಕರಿಸಿದ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸ್ಥಿರವಾದ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕುಟುಂಬಗಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.

ಈ ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನವು ಕುಂಗೂರ್ ನಗರದ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ, ಪೋಷಕರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಈ ಯೋಜನೆಯು ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನ

ಯೋಜನೆಯನ್ನು 3 ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಹಂತ I- ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆ, ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

1. ಅವರ ಊರು, ಅದರ ಇತಿಹಾಸ, ಆಕರ್ಷಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವಿಚಾರಗಳ ಸಮೀಕ್ಷೆ,
2. ತಮ್ಮ ಊರಿನ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮಕ್ಕಳ ರೋಗನಿರ್ಣಯ,

ಹಂತ II- ಮುಖ್ಯ, ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

1. ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳು,
2. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಘಟನೆಗಳು,
3. ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು,
4. ನಗರ ಪ್ರವಾಸಗಳು,
5. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರದ ಮರುಪೂರಣ,
6. ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಕುಟುಂಬ ಸಂಗ್ರಹಣೆಗಳು, ಉದ್ಯೋಗಿ ಸಂಗ್ರಹಗಳು,

2011-2012 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಊರಿನೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತಗೊಳಿಸಲು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಕಾರ್ಯ ಯೋಜನೆ.

ದಿನಾಂಕ	ವಿಷಯ
ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್	ನನ್ನ ಪುಟ್ಟ ತಾಯ್ನಾಡು	ಆಲ್ಬಮ್ ಮಾಡುವುದು, ಕಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು "ನಾನು ವಾಸಿಸುವ ಮನೆ"
	ನಗರದ ಜನ್ಮದಿನ	ನಿಮ್ಮ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು, ಕವನ ಓದುವುದು, ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ "ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ನಗರ"
	ನಗರದ ಇತಿಹಾಸ	"ನೇಚರ್ ಆಫ್ ಮೈ ಲ್ಯಾಂಡ್" ಆಲ್ಬಂ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು, ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ ವಿನ್ಯಾಸ "ಕುಂಗೂರ್ ಈಗ ಮತ್ತು ಮೊದಲು"
	ನಗರದ ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್ ಅನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು	ಕಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆ - "ಕುಟುಂಬದ ಕೋಟ್ ಅನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ", ರಷ್ಯಾದ ಧ್ವಜ, ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್ ಮತ್ತು ಗೀತೆಯ ಪರಿಚಯ ಸ್ತಂಭದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು
	ನಗರ ಪ್ರವಾಸ	ನಗರ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಸಿಟಿ ಟ್ರಾವೆಲ್"
	ಅವರು ನಮ್ಮ ನಗರವನ್ನು ವೈಭವೀಕರಿಸಿದರು	ಆಟಗಳು "ಮೀನುಗಾರರು", "ಸ್ಮರಣಿಕೆ ಅಂಗಡಿ", ಎಲ್ಲಾ ಜನರ ಕೆಲಸದ ಮಹತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ
	ಅಪ್ಪ, ಅಮ್ಮ, ನಾನು - ಕುಂಗೂರು ಕುಟುಂಬ (ರಸಪ್ರಶ್ನೆ)	ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ಭೂಮಿ" ಕುಂಗೂರ್ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು
	ಕುಂಗೂರ್ - ಕ್ರೀಡೆ	ಕ್ರೀಡಾ ಉತ್ಸವ "ಪೋಲಾರ್ ಬೇರ್" ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ "ನಾವು ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ"
	ನಗರದ ಯುದ್ಧ ವೈಭವ	ರಜೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು, ಅನುಭವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಭೆ (ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಮುತ್ತಜ್ಜ), ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಸೈನಿಕರ ಶೋಷಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ

2012-2013 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಊರಿನೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತಗೊಳಿಸಲು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಕಾರ್ಯ ಯೋಜನೆ.

ದಿನಾಂಕ	ವಿಷಯ	ಇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ
ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್	ನಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿದೆ	ಪೆರ್ಮ್ ಪ್ರದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಭೌಗೋಳಿಕ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ನೋಡುವುದು ಹವಾಮಾನ, ಪ್ರಕೃತಿ, ವನ್ಯಜೀವಿಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳ ಕುರಿತಾದ ಕಥೆ
	ನನ್ನ ನಗರ, ಇದು ಹೆಚ್ಚು ದುಬಾರಿಯಾಗಿದೆ	ಕುಂಗೂರ್ ನಗರದ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುವುದು, ಕುಂಗೂರಿನ ದೃಶ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳು, ಶೀರ್ಷಿಕೆ "ಗೌರವ ನಾಗರಿಕ" ನನ್ನ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಆಲ್ಬಮ್ ಮಾಡುವುದು "ನನ್ನ ನಗರ ನನ್ನ ಹಣೆಬರಹ", ನಿಮ್ಮ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು
		"ಗೋಸ್ಟಿನಿ ಡ್ವೋರ್" ಅಂಟು ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು, "ಬಿಫೋರ್ ಅಂಡ್ ನೌ" ಚೌಕದ ಇತಿಹಾಸ: ಸಿಟಿ ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್
	ರಾಜ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ. ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್. ಧ್ವಜ. ರಷ್ಯಾದ ಗೀತೆ. ಕುಂಗೂರಿನ ಲಾಂಛನ.	ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಕುಂಗೂರಿನ ಲಾಂಛನದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು
	ಸೌಹಾರ್ದ ಕುಟುಂಬ	ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್ ಮಾಡುವುದು "ಕುಟುಂಬ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು"
	ಸಾಮಿ ಯಾರು ಮತ್ತು ಅವರು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?	ಸ್ಥಳೀಯ ಲೋರ್ ಮ್ಯೂಸಿಯಂಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿ,
	ಕುಂಗೂರ್ - ಕ್ರೀಡೆ	ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಇತಿಹಾಸ, ಕ್ರೀಡಾ ವಿರಾಮ "ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ನಾನು ಕ್ರೀಡಾ ಕುಟುಂಬ"
	ಇದು ನನ್ನ ಬೀದಿ	ನೆರೆಹೊರೆಯ ಪ್ರವಾಸ, ಬೀದಿಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು:
	ಕುಂಗೂರ್ - ಮೀನುಗಾರರ ನಗರ	ಮೀನುಗಾರರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆ, ಕವನಗಳು, ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯ ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿ

ಹಂತ III- ಅಂತಿಮ, ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

1. ಮಕ್ಕಳ ಅಂತಿಮ ರೋಗನಿರ್ಣಯ
2. ಪೋಷಕರ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಸಮೀಕ್ಷೆ.

ಈ ಘಟನೆಗಳು ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ಸಂಭವಿಸಿದ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಗುಣಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತವೆ.

ತೀರ್ಮಾನ: ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಯೋಜನೆಗೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ವಸ್ತು ವೆಚ್ಚಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ನಗರ ಮತ್ತು ಕುಂಗೂರಿನ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ನಿವಾಸಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ವಯಸ್ಕರಿಗೂ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯ.

1. ಅಲೆಶಿನಾ ಎನ್.ವಿ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಊರಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. - ಎಂ.: ಟಿಸಿ ಸ್ಫೆರಾ, 1999. - 112 ಪು.
2. ಅಲೆಶಿನಾ ಎನ್ವಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ. - ಎಂ.: ಟಿಎಸ್ಜಿಎಲ್, 2004. - 156 ಪು.
3. Rybalkova I. ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಧನವಾಗಿ ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಊರಿನೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ. // ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ 2003, ಸಂಖ್ಯೆ 6. P. 45 - 55.
4. ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಯಕುಶೇವಾ T. A. ನಾಗರಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ. // ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ 2006, ಸಂಖ್ಯೆ 6.