"ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಪರಿಸರ ಕ್ರಮಗಳು"

1. ಪರಿಚಯ ……………………………………………………………………………………..4
2. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿ ಹಂಚಿಕೆಗಳು.

1. ಪರಿಸರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ತತ್ವಗಳು ………………………… 4-5
2. ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಕ್ರಮಗಳು …………………… 5-9

1. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್.

1. ನಡವಳಿಕೆಯ ಯೋಜನೆ ………………………………………………………… 10

3.1.2. "ವಿಂಟರ್ಸ್ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಫಾರೆಸ್ಟ್" ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ಸನ್ನಿವೇಶ 11-16

3.1.2. ಬಿಡುವಿನ ಸನ್ನಿವೇಶ "ವಿಂಟರ್ ಇನ್ ದಿ ಫಾರೆಸ್ಟ್"……………………………………………………… 16-20

3.1.2. ಪರಿಸರ ರಜಾದಿನದ ಸನ್ನಿವೇಶ "ಜೀವಂತ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ಸುತ್ತಲೂ"........ 21-25

1. ಈವೆಂಟ್ನ ಯೋಜನೆ ………………………………………………………… 26-27

3.3.1. ಈವೆಂಟ್ನ ಯೋಜನೆ ………………………………………………………… 28

3.3.2. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ………………………………………………………… 28-29

1. ನಡವಳಿಕೆಯ ಯೋಜನೆ ………………………………………………………… 30
2. ಪರಿಸರ ರಜಾದಿನ "ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಬೆಲೆಬಾಳುವ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಾದ ನೀರು" …………………………………………………………………………………………………… 31-38

1. ಈವೆಂಟ್ನ ಯೋಜನೆ ………………………………………………………… 39
2. ಮನರಂಜನಾ ಸನ್ನಿವೇಶ "ಕ್ಯಾಟ್ ಕನ್ಸರ್ಟ್ ಮೂರ್-ಮೂರ್"........ 40-47

1. ಪರಿಸರ ಅಭಿಯಾನ "ಮನೆಯನ್ನು ಹೂಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸೋಣ"

1. ನಡವಳಿಕೆಯ ಯೋಜನೆ ……………………………………………………. 48-49

1. ಪರಿಸರ ಅಭಿಯಾನ "ಕಸವನ್ನು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ನೋಟ"

1. ಈವೆಂಟ್ನ ಯೋಜನೆ ………………………………………………………… 50
2. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ………………………………………………………… 50
3. ಯೋಜನೆ "ಕಸವನ್ನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?" 51-60
4. ಮನರಂಜನಾ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ “ಈಗ ಕಸ ಹಾಕುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ, ಮಕ್ಕಳೇ”…………………………………………………………………………………… 61-65

1. ಪರಿಸರ ಅಭಿಯಾನ "ಶಿಶುವಿಹಾರ - ಹೂಬಿಡುವ ಉದ್ಯಾನ"

1. "ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆ" ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಗಳು....... 66-67

1. ಪರಿಸರ ಅಭಿಯಾನ "ಚೇತರಿಸಿಕೊಂಡ ಅರಣ್ಯ"

1. ನಡವಳಿಕೆಯ ಯೋಜನೆ …………………………………………………………………… 68

ಪರಿಚಯ

ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರವು ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುತ್ತಿರುವ ಎಸ್.ಎನ್. ನಿಕೋಲೇವಾ “ಯಂಗ್ ಪರಿಸರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ”, ನಾವು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತೇವೆ: ವಿಹಾರಗಳು, ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು, ಯೋಜನೆಗಳು, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ಅನುಭವಗಳು, ಪ್ರಯೋಗಗಳು, ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ, ಪರಿಸರ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ರಜಾದಿನಗಳು, ಪರಿಸರ ಘಟನೆಗಳು.

ನಮ್ಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಅಭಿಯಾನಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ, "ಕ್ರಿಯೆ" ಎಂದರೆ ಕ್ರಿಯೆ.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿ ಪರಿಸರ ಕ್ರಮಗಳು

ಪ್ರಚಾರಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಘಟನೆಗಳಾಗಿವೆ, ಅದನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ (ಪೋಷಕರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ). ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಪ್ರಚಾರಗಳು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಘಟನೆಗಳಾಗಿವೆ, ಅದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದವರೆಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಅವರಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವ ಮತ್ತು ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಜೀವನೋಪಾಯದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬಹುದು.

ಪರಿಸರ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಾಗ, ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆತತ್ವಗಳು:

ಅರ್ಥಪೂರ್ಣತೆ. ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಅವರು ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವದ ಕೊರತೆ.ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುವ ಆನಂದದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಶ್ರೇಯಾಂಕದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದರ ಮೇಲೆ ಅಲ್ಲ.

ಸುರಕ್ಷತೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ನದಿಯ ದಡದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಬಸ್ ನಿಲ್ದಾಣದ ಬಳಿ ಮುರಿದ ಗಾಜು ಮತ್ತು ಸಿಗರೇಟ್ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಸಮಂಜಸತೆ. ಕ್ರಿಯೆಯು ಜಲಾಶಯದ ತೀರವನ್ನು ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಕಸವನ್ನು ಒಂದು ರಾಶಿಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಬಾರದು, ಅದರ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕು. ನೀವು ಬ್ಯಾಟರಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ನಂತರ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ವ್ಯವಸ್ಥಿತತೆ. ಸ್ಥಿರತೆಯು ಷೇರುಗಳ ಕಡ್ಡಾಯ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಬಾರಿಯ ಪ್ರಚಾರದಿಂದ ನೀವು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಚಾರ. ಕ್ರಿಯೆಯು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಇತರರು ಅನುಮೋದಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

« ಹಸಿರು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಜೀವಂತ ಸೂಜಿಯಾಗಿದೆ"- ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮೊದಲು ಫರ್ ಮರಗಳನ್ನು ಪ್ರಜ್ಞಾಶೂನ್ಯವಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸುವುದರ ವಿರುದ್ಧ ಕ್ರಮ. ಈ ಅಭಿಯಾನವನ್ನು (ಎಸ್.ಎನ್. ನಿಕೋಲೇವಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ) ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಡಿಸೆಂಬರ್ ಆರಂಭದಿಂದ ಇಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು 1.5 ತಿಂಗಳುಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಪೋಸ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು, ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಲೈವ್ ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಮರದ ಸುತ್ತಲೂ ರಜಾದಿನವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಹಾಳಾದ ಫರ್ ಮರಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುವುದು, ನಾವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಹೀಗಾಗಿ, "ವಿಂಟರ್ಸ್ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಫಾರೆಸ್ಟ್" ನಿಂದ ಪುಟ್ಟ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ಭವಿಷ್ಯವು ಮಕ್ಕಳಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲ, ವಯಸ್ಕರ ಹೃದಯವನ್ನು ಮುಟ್ಟಿತು.

ಕೆಳಗಿನ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿದ್ದಾರೆ:“ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ”, “ಪ್ರಿಮ್ರೋಸ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ”, “ಆರೈಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ”, “ಬೆಕ್ಕಿನ ಮನೆ”, “ಮನೆಯನ್ನು ಹೂವುಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸೋಣ”, “ಕಿಂಡರ್‌ಗಾರ್ಟನ್ - ಹೂಬಿಡುವ ಉದ್ಯಾನ”, “ಕಸಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ನೋಟ”, "ಮರಳಿದ ಅರಣ್ಯ".

"ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ"ಈ ಪ್ರಚಾರಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಬ್ರವರಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಈ ಚಳಿಗಾಲದ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಮೀಸಲುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಶೀತ ಮತ್ತು ಹಿಮಪಾತಗಳು ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟಿಸಲು ಯಾವುದೇ ಆತುರವಿಲ್ಲ, ಅದು ಅವರಿಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿಯೇ ಜನರು ಗರಿಗಳಿರುವ ಸ್ನೇಹಿತರ ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ಬರಬೇಕು. ಅಭಿಯಾನದ ಭಾಗವಾಗಿ, ಅತ್ಯಂತ ಮೂಲ ಪಕ್ಷಿ ಫೀಡರ್ಗಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಘೋಷಿಸಲಾಯಿತು, ಇದರಲ್ಲಿ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಪೋಷಕರು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಗಳು, ಕ್ಯಾನ್‌ಗಳು, ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಉಡುಗೊರೆಗಳ ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಕೇಕ್‌ಗಳಂತಹ ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಯಾರೋ ಫೀಡರ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಪೋಷಕರು, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಗಂಟೆಗಳನ್ನು ಕಳೆದರು, ಸುಂದರವಾದ, ಆದರೆ ಬಾಳಿಕೆ ಬರುವ ಮರದ ಫೀಡರ್ಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಅಂದಹಾಗೆ, ಈವೆಂಟ್‌ಗೆ ಮುಂಚೆಯೇ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಸ್ಕಜ್ಕಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿದ್ದರು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಾವು ಅಕ್ಟೋಬರ್ನಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಮುಕ್ತಾಯದೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯೆಯು ಕೊನೆಗೊಂಡಿಲ್ಲ. ಇದು ನಮ್ಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಮನೆಗಳ ಬಳಿ ಮತ್ತು ತೋಟಗಳಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಮುಂದುವರೆಯಿತು.

ಪ್ರಚಾರ "ಪ್ರಿಂರೋಸ್ಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ"ವಸಂತಕಾಲದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರೈಮ್ರೋಸ್ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರು ಏನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಹೂಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆಯೇ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಈ ಹವ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಗ್ರಹಣೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಅವರು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ನಾವು ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿದ್ದೇವೆ ("ನಮ್ಮ ಬಳಿ ಪ್ರೈಮ್ರೋಸ್"). ತದನಂತರ ಅವರು ಕ್ರಿಯೆಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದರು.

• ನಾವು "ಪ್ರಿಮ್ರೋಸಸ್ - ಹೆರಾಲ್ಡ್ಸ್ ಆಫ್ ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್" ಎಂಬ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಇದು ಹೊಸ ಕಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರೈಮ್ರೋಸ್ಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನೋಡುವಂತೆ ಮಾಡಿದೆ.
• ಅರಣ್ಯ ಪ್ರೈಮ್ರೋಸ್ಗಳನ್ನು (ಎನಿಮೋನ್, ಕಣಿವೆಯ ಲಿಲಿ, ಲಿವರ್ವರ್ಟ್) ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ನಾವು ಅರಣ್ಯಕ್ಕೆ ವಿಹಾರವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಡೆಸಿದ್ದೇವೆ.
• ನಾವು ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಅರಣ್ಯ ಪ್ರೈಮ್ರೋಸ್ಗಳನ್ನು (ಲಿವರ್ವರ್ಟ್, ಎನಿಮೋನ್) ನೆಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ್ದೇವೆ.
• ನಾವು ಹೂವಿನ ಉದ್ಯಾನಕ್ಕೆ ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಅಲ್ಲಿ ನಾವು ಉದ್ಯಾನದ ಪ್ರೈಮ್ರೋಸ್ಗಳಿಗೆ (ಪ್ರಿಮ್ರೋಸ್, ಕ್ರೋಕಸ್, ಹಯಸಿಂತ್) ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದ್ದೇವೆ.
• ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಆಲ್ಬಂಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದರು.

ಆಕ್ಷನ್ "ಬೆರೆಗಿನ್ಯಾ" ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ನೀರಿನ ಅಭಾಗಲಬ್ಧ ಬಳಕೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಜನಿಸಿದರು.

ಅದರ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಹಲವಾರು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ತರಗತಿಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ: “ಈ ಮಾಂತ್ರಿಕ ನೀರು”, “ನೀರು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ?”, “ಯಾರಿಗೆ ನೀರು ಬೇಕು?” ಮಕ್ಕಳು ನೀರಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ರೂಪಾಂತರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಯಿತು, ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಬಹಳಷ್ಟು ನೀರು ಇದೆ ಎಂದು ಕಲಿತರು, ಆದರೆ ಕುಡಿಯಲು ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ನೀರು ಜೀವನ ಎಂದು ಅವರು ಕಲಿತರು.

ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು ("ನೀರು ನೀರಲ್ಲ", "ನೀರಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವವರನ್ನು ಹುಡುಕಿ", ಇತ್ಯಾದಿ)

ಯುವ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯವಯಸ್ಕ ಮಕ್ಕಳು "ನೀರಿನ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳನ್ನು" ಚಿತ್ರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳು ನೀರಿನ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಪೋಸ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದರು.

N. ರೈಜೋವಾ ಅವರ ಪರಿಸರದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ನಾವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದುತ್ತೇವೆ "ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ನದಿ ಇತ್ತು", "ಜನರು ನದಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಪರಾಧ ಮಾಡಿದರು?"; ಟಿ. ನಿಕೋಲೇವಾ "ದಿ ಅಡ್ವೆಂಚರ್ ಆಫ್ ಎ ಡ್ರಾಪ್ಲೆಟ್" ನೀರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ವರ್ತನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಂತರದ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ.

ನಾವು ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ “ಬೆರೆಗಿನ್ಯಾ” ದಾಳಿಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿದ್ದೇವೆ - ನಾವು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮೂಲಕ ನಡೆದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನೌಕರರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ನೀರನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, "ಬೆಲೆಯಿಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ನೀರು" ರಜಾದಿನವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು.

ಪ್ರಚಾರ "ಕ್ಯಾಟ್ ಹೌಸ್". ನಾವು ಅದನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ: ಸೌಮ್ಯತೆ, ಒಳನುಗ್ಗಿಸದಿರುವುದು, ನಾಲ್ಕು ಕಾಲಿನ ಸ್ನೇಹಿತನ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅವನ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದುವುದು. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಕೊರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾವನೆಗಳು ಸೇರಿಕೊಂಡು ಮಗುವನ್ನು "ಹಿಂಸಿಸಲು" ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಇತರರಂತೆ, ಈ ಕ್ರಿಯೆಯು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ನಿರ್ಬಂಧದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು: ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು "ನಮ್ಮ ಫ್ಯೂರಿ ಫ್ರೆಂಡ್ಸ್" ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತಂದರು; ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವವರಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು; ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ನಾವು ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದೇವೆ ("ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದು", "ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ಒಂದು ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಬರೋಣ", "ಬೆಕ್ಕುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುಗಳ ಹರಾಜು", "ಬೆಕ್ಕಿನ ಸಂಬಂಧಿಗಳು").

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಸಂಗೀತ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ "ಕ್ಯಾಟ್ಸ್ ಲಿವಿಂಗ್ ರೂಮ್" ಅನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿದರು. ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು, ಮೃದುವಾದ ಆಟಿಕೆಗಳು, ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು, ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕುಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. "ಲಿವಿಂಗ್ ರೂಮ್" ಅನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳು ಭೇಟಿ ನೀಡಿದರು, ಚಿಕ್ಕವರು ಸಹ.

"ಕ್ಯಾಟ್ ಹೌಸ್" ಸ್ಪರ್ಧೆಯು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉಪಯುಕ್ತ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿತು, ಇದರ ಗುರಿಯು ದೇಶೀಯ ಬೆಕ್ಕುಗಳ ಜೀವನವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವುದು. ಪೋಷಕರ ಅಕ್ಷಯ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಯಿತು - ಆಟಿಕೆಗಳು, ರಗ್ಗುಗಳು, ರಟ್ಟಿನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಮನೆಗಳು, ಆಟಗಳಿಗೆ ರಚನೆಗಳು, ಕ್ಲೈಂಬಿಂಗ್, ಉಗುರುಗಳನ್ನು ತೀಕ್ಷ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು, ಬೇಟೆಯಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಇನ್ನಷ್ಟು!

"ಕ್ಯಾಟ್ ಕನ್ಸರ್ಟ್ "ಮುರ್-ಮುರ್" ಈವೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದೆ.

ಪರಿಸರ ಅಭಿಯಾನದ ಭಾಗವಾಗಿ"ಮನೆಯನ್ನು" ಹೂವುಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸೋಣನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ್ದೇವೆ:

• ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ;
• ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆಗಳು;
• ಅರಣ್ಯಕ್ಕೆ ವಿಹಾರ;
• ಸೈಟ್ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವ ಕೆಲಸದ ದಿನ

ನಮ್ಮ ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ನಾವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನೇಚರ್ ವಾಕ್ಸ್‌ಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ, ನದಿಯ ಬಳಿ, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ, ಕೊಳದ ಮೂಲಕ, ಹಳ್ಳಿಯ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಿಯಮದಂತೆ, ನಾವು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಕಸದ ರಾಶಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಇದು ಕೆಟ್ಟದು ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿವೆ: ಅಷ್ಟು ಕಸ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ? ಅವನೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? 2010 ರಲ್ಲಿ "ಕಸ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು" ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು, ನಾವು ಪರಿಸರ ಅಭಿಯಾನವನ್ನು ನಡೆಸಿದ್ದೇವೆ"ಕಸ ಒಂದು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ನೋಟ". (ಲಗತ್ತನ್ನು ನೋಡಿ). ಈ ಕ್ರಿಯೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ, "ಕಸವನ್ನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?" ಎಂಬ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುಗಳ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದ್ದರು. ಈಗ, ಈ ಯೋಜನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಚಾರ "ಶಿಶುವಿಹಾರ - ಹೂಬಿಡುವ ಉದ್ಯಾನ", ಭೂದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಭೂದೃಶ್ಯದ ಭೂದೃಶ್ಯದಲ್ಲಿ MDOU TsRR ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸುವುದು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಆರಾಮದಾಯಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ಇದರ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಮೇ ನಿಂದ ಆಗಸ್ಟ್ ವರೆಗೆ ನಡೆಯಿತು. ಅಭಿಯಾನದ ಭಾಗವಾಗಿ, ನಾವು "ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆ" ಎಂಬ ವಿಮರ್ಶೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಯೋಜಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಡೆಸಿದ್ದೇವೆ.

"ಮರಳಿದ ಅರಣ್ಯ"ಈ ಕ್ರಿಯೆಯ ಉದ್ದೇಶ: ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅರಣ್ಯಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತರಲು; ಮರದಿಂದ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಕಡೆಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು. ಪರಿಸರ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಿನಿ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ "ಟ್ರೀಸ್" ಅನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಅಲ್ಲಿ ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು "ಲಿವಿಂಗ್ ಟ್ರೀ" ಅನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಅದು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ, ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಗುಣಿಸುತ್ತದೆ", "ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಮರಗಳು ಯಾರಿಗೆ ಬೇಕು?", "ಜನರು ಮರಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಕತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ?" ಜೊತೆಗೆ, ನಾವು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದ್ದೇವೆ: "ಮರದ ವಸ್ತುಗಳು"; "ಮರದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು" (ಮಧ್ಯವಯಸ್ಸು); "ಮರದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ"; "ನಾವು ಕಾಗದವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ" (ಹಳೆಯ ವಯಸ್ಸು); "ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅರಣ್ಯ" (ಸಿದ್ಧತಾ ವಯಸ್ಸು), ಹಾಗೆಯೇ ಅರಣ್ಯ ಮತ್ತು ಅರ್ಬೊರೇಟಂಗೆ ವಿಹಾರ. ಗುಂಪು ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳನ್ನು ನೆಡುವುದರೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು.

ಹೀಗಾಗಿ, ನಮ್ಮ ತಂಡದ ವಯಸ್ಕ ಸದಸ್ಯರ ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ರವಾನಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರಿಗೆ ಹಾನಿ ಮಾಡದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್

ಪರಿಸರ ಅಭಿಯಾನ "ಹಸಿರು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ - ಜೀವಂತ ಸೂಜಿ"

ಈವೆಂಟ್ ಯೋಜನೆ:

1. "ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಟ್ರೀ" ಆಲ್ಬಂನ ಸಾಮೂಹಿಕ ಉತ್ಪಾದನೆಯು ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಸಮಗ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ.
2. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪೋಸ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು: "ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವನ್ನು ಉಳಿಸೋಣ - ನಮ್ಮ ಕಾಡುಗಳ ಸೌಂದರ್ಯ" - ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಸಮಗ್ರ ಪಾಠ.
3. "ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೂಲಕ ನೀವು ಯುವ ಪರಿಸರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾಗಬಹುದು" - ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳು.
4. ಸ್ಪ್ರೂಸ್ನ ವೀಕ್ಷಣಾ ಚಕ್ರಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು (ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ).
5. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಫರ್ ಮರಗಳಿಗೆ ಬೆಂಬಲವಾಗಿ ಪೋಸ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ನೇತುಹಾಕುವುದು. ಜೀವಂತ ಫರ್ ಮರಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕುರಿತು ಗ್ರಾಮದ ನಿವಾಸಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ.
6. "ವಿಂಟರ್ಸ್ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಫಾರೆಸ್ಟ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಕರಣ. (ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು "ವಿಂಟರ್ ಇನ್ ದಿ ಫಾರೆಸ್ಟ್.")
7. ಗೊಂಬೆಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಪಾರ್ಟಿ (ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿರಾಮ), ಮಕ್ಕಳ ಪಕ್ಷದ ನಂತರ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.
8. ಆಸ್ಪತ್ರೆ ಪ್ರದೇಶದ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುವುದು. ಉದ್ದೇಶ: ಹೊಸ ವರ್ಷದ ನಂತರ ಎಷ್ಟು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳನ್ನು ಎಸೆಯಲಾಯಿತು ಎಂದು ಎಣಿಸಿ.
9. ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸೋಣ.
10. ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಮರದ ಸುತ್ತಲೂ ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಆಚರಣೆ (ಹೊಸ ವರ್ಷದ ನಂತರ ನಡೆಯುತ್ತದೆ

"ವಿಂಟರ್ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಫಾರೆಸ್ಟ್"

ಸನ್ನಿವೇಶ .

ಮೂರು ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಕಥೆ. (H. C. ಆಂಡರ್ಸನ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ).

ಪಾತ್ರಗಳು:ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ, ಬನ್ನಿ, ಅಳಿಲು, ಪಕ್ಷಿ, ಸೇವಕರು, ಅತಿಥಿಗಳು.

ಕ್ರಿಯೆ 1

ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುತ್ತಿದೆ. ಚಳಿಗಾಲದ ಕಾಡು.

ಲೇಖಕರಿಂದ. ನೀವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ನಂಬಿದರೆ, ದಟ್ಟವಾದ ಚಳಿಗಾಲದ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು ಯಾವ ಪವಾಡಗಳು ಸಂಭವಿಸಬಹುದು. ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪುಸ್ತಕದಂತೆ, ಅದು ತನ್ನ ಹಿಮಭರಿತ ಪುಟಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ. ಈ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮಾನವ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತವೆ. ಕೇವಲ ಕಾದು ಮತ್ತು ಕಣ್ಣಿಡಲು ಹೇಗೆ ಸುಳ್ಳು.

ಸ್ತಬ್ಧ. ಈ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದ ಅದ್ಭುತವಾದ ಪುಟ್ಟ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಅವಳ ಸ್ಥಳವು ಉತ್ತಮವಾಗಿತ್ತು, ಸಾಕಷ್ಟು ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಬೆಳಕು ಇತ್ತು; ಅವಳ ಸ್ನೇಹಿತರು ಅವಳ ಸುತ್ತಲೂ ಬೆಳೆದರು - ಅವರು ಪೈನ್ ಮರಗಳಿಂದ ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು. ಆದರೆ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬೇಗನೆ ಬೆಳೆಯಲು ಬಯಸಿತು; ಅದು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಸೂರ್ಯ ಅಥವಾ ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲಿಲ್ಲ. ಜನರು ಕಾಡಿಗೆ ಬಂದರು, ಮರದ ಕೆಳಗೆ ಕುಳಿತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಹೇಳಿದರು: "ಎಂತಹ ಒಳ್ಳೆಯ ಮರ!"

ಒಂದು ವರ್ಷ ಕಳೆದಿದೆ, ಮತ್ತು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷಕ್ಕೆ ಒಂದು ಮೊಣಕಾಲು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ; ಇನ್ನೊಂದು ವರ್ಷ ಕಳೆದಿದೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ: ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ, ಅವರು ಎಷ್ಟು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು.

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ . ಓಹ್, ನಾನು ಇತರ ಮರಗಳಂತೆ ದೊಡ್ಡವನಾಗಿದ್ದರೆ! ನಂತರ ನಾನು ನನ್ನ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಅಗಲವಾಗಿ ಹರಡುತ್ತೇನೆ, ನನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಮತ್ತು ನಾನು ತುಂಬಾ ದೂರವನ್ನು ನೋಡಬಲ್ಲೆ! ಪಕ್ಷಿಗಳು ನನ್ನ ಕೊಂಬೆಗಳಲ್ಲಿ ಗೂಡುಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಗಾಳಿ ಬೀಸಿದಾಗ, ನಾನು ಇತರರಂತೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ತಲೆದೂಗುತ್ತೇನೆ!

ಮೊಲ ( ಪಂಜದ ವಿರುದ್ಧ ಪಂಜವನ್ನು ಹೊಡೆಯುವುದು) ಶೀತ, ಶೀತ, ಶೀತ! ಹಿಮವು ಉಸಿರುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ; ನೀವು ಹಿಮದ ಕಡೆಗೆ ಓಡುವಾಗ ನಿಮ್ಮ ಪಂಜಗಳು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತವೆ. ಅಳಿಲು, ಅಳಿಲು, ಬರ್ನರ್ಗಳನ್ನು ಆಡೋಣ, ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿ, ವಸಂತವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ!

ಅಳಿಲು . ಬನ್ನಿ ಮೊಲ. ಯಾರು ಮೊದಲು ಸುಡುತ್ತಾರೆ?

ಹರೇ . ಯಾರಿಗೆ ಸಿಗುತ್ತದೆ? ನಾವು ಲೆಕ್ಕ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುತ್ತಿದೆ.

ಅಳಿಲು . ಹಾಗೆ ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಎಣಿಸಿ!

ಓರೆಯಾದ, ಓರೆಯಾದ, ಬರಿಗಾಲಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಬೂಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಪಂಜಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಿ.

ನೀವು ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿದರೆ, ತೋಳಗಳು ಮೊಲವನ್ನು ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಕರಡಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹುಡುಕುವುದಿಲ್ಲ.

ಹೊರಗೆ ಬನ್ನಿ - ನೀವು ಸುಡುತ್ತೀರಿ!

ಅವರು ಬರ್ನರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಂಗೀತವನ್ನು ನುಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಹರೇ . ಹೋರಸ್, ಅದು ಹೊರಗೆ ಹೋಗದಂತೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಬರೆಯಿರಿ.

ಆಕಾಶವನ್ನು ನೋಡಿ - ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾರುತ್ತಿವೆ, ಗಂಟೆಗಳು ಮೊಳಗುತ್ತಿವೆ!

ಅಳಿಲು . ಅದನ್ನು ಹಿಡಿಯಿರಿ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ! ನೀವು ಹಿಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ!

ಅಳಿಲು ಮರದಿಂದ ಪೈನ್ ಕೋನ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಓಡಿಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಅಳಿಲು . ಇದು ಊಟಕ್ಕೆ, ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ.

ಹರೇ . ನೀವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೀರಿ, ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ನೀವು ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಇದು ನ್ಯಾಯೋಚಿತವಲ್ಲ!ನಾನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡುವುದಿಲ್ಲ.

ತೋಳದ ಕೂಗು ಕೇಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಹರೇ . ಓಹ್, ನಾನು ಹೆದರುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಹೆದರುತ್ತೇನೆ! ನಾನು ಎಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು? (ಸುತ್ತಲೂ ಡ್ಯಾಶ್‌ಗಳು.)

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ. ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬಾ, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಮರೆಮಾಡುತ್ತೇನೆ.

ಮೊಲ ಮರೆಮಾಚುತ್ತದೆ, ಮರವು ಅವನನ್ನು ತೋಳುಗಳಂತಹ ಕೊಂಬೆಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚುತ್ತದೆ. ಕೂಗು ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ. ಬನ್ನಿ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಹರೇ (ಓಡಿಹೋಗುವುದು). ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ, ನೀವು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ. ನಾನು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ರಂಧ್ರಕ್ಕೆ ಮನೆಗೆ ಓಡಿದೆ.

ಕೊಡಲಿಯ ಸದ್ದು.

ಲೇಖಕರಿಂದ . ಮರಕಡಿಯುವವರು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು, ಅವರು ದೊಡ್ಡ ಮರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದರು. ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಕ್ರಿಸ್‌ಮಸ್ ಟ್ರೀ ಭಯದಿಂದ ನಡುಗುತ್ತಿದ್ದು, ಸದ್ದು ಮತ್ತು ಕ್ರೌರ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಬೃಹತ್ ಮರಗಳು ನೆಲಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದವು. ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಉರುವಲಿನ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿ ಕಾಡಿನಿಂದ ಒಯ್ದರು.

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ. ಎಲ್ಲಿ? ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?

ಒಂದು ಹಕ್ಕಿ ಬರುತ್ತದೆ.

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ. ಆ ಮರಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯಲಾಯಿತು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ನೀವು ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿಲ್ಲವೇ?

ಹಕ್ಕಿ . ಹೌದು ಅನ್ನಿಸುತ್ತದೆ! ನಾನು ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಭವ್ಯವಾದ ಎತ್ತರದ ಮಾಸ್ಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಅನೇಕ ಹೊಸ ಹಡಗುಗಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆ. ಅವರು ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಮತ್ತು ಪೈನ್ ವಾಸನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಇದ್ದಾರೆ!

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ. ಓಹ್, ನಾನು ಬೆಳೆದು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ!

ಹಕ್ಕಿ . ಕಳೆದ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು, ಅವರು ಬಹಳ ಚಿಕ್ಕ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದರು, ಅದು ನಿಮಗಿಂತ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿತ್ತು.

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ. ಮತ್ತು ಏನು? ಅವರು ಅವಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದರು?

ಹಕ್ಕಿ . ನನಗೆ ಗೊತ್ತು. ನನಗೆ ಗೊತ್ತು, ನಾನು ನಗರದಲ್ಲಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿದೆ! ಅವರು ಅವಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದರು ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಅವರು ಅದನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಕೋಣೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಅದ್ಭುತವಾದ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಿದರು - ಗಿಲ್ಡೆಡ್ ಸೇಬುಗಳು, ಜೇನು ಜಿಂಜರ್ ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ಬಹಳಷ್ಟು ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳು!

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ. ತದನಂತರ? ತದನಂತರ? ಆಗ ಅವಳಿಗೆ ಏನಾಯಿತು?

ಹಕ್ಕಿ . ಮತ್ತು ನಾನು ಬೇರೆ ಏನನ್ನೂ ನೋಡಲಿಲ್ಲ! ಆದರೆ ಇದು ನಂಬಲಸಾಧ್ಯವಾಗಿತ್ತು!

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ. ಬಹುಶಃ ನಾನು ಅದೇ ಅದ್ಭುತ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತೇನೆ! ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ನೌಕಾಯಾನ ಮಾಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಇದು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ. ಓಹ್, ನಾನು ವಿಷಣ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಅಸಹನೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದೇನೆ! ಹೊಸ ವರ್ಷ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಬರಲಿ ಎಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ! ಓಹ್, ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ನಿಂತಿದ್ದರೆ, ಈ ಎಲ್ಲಾ ಸಂತೋಷಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ! ಮತ್ತು ಮುಂದೇನು? ನಂತರ, ಖಂಡಿತವಾಗಿ, ಇದು ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನನ್ನನ್ನು ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಏಕೆ ಚಿಂತಿಸಬೇಕು! ನಿಖರವಾಗಿ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? ಓಹ್, ನಾನು ಹೇಗೆ ಹಂಬಲಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿಂದ ಹರಿದು ಹೋಗಿದ್ದೇನೆ! ನನಗೆ ಏನು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ!

ಹಕ್ಕಿ . ನಿಮ್ಮ ಯೌವನವನ್ನು ಆನಂದಿಸಿ! ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಯೌವನ ಮತ್ತು ಚೈತನ್ಯದಲ್ಲಿ ಹಿಗ್ಗು.

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ. ನಾನು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ತ್ವರಿತವಾಗಿ, ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ!

ದೀಪಗಳು ಆರಿಹೋಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತವು ನುಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾಯಿದೆ 2

ಕೊಠಡಿ. ಬೆಳಕು ಬರುತ್ತದೆ.

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ. ಓಹ್, ಇದು ಎಷ್ಟು ನೋವಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ! ನಾನೆಲ್ಲಿರುವೆ? ಕೊಠಡಿ!

ಸೇವಕ 1. ಅದ್ಭುತ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ! ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ನಮಗೆ ಬೇಕಾಗಿರುವುದು!

ಸೇವಕ 2. ಅದನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸೋಣ, ಏಕೆಂದರೆ ರಜಾದಿನವು ಬರುತ್ತಿದೆ. ಸೇಬುಗಳು ಎಷ್ಟು ಗಿಲ್ಡೆಡ್ ಆಗಿವೆ ಎಂದು ನೋಡಿ.

ಸೇವಕ 1. ಮತ್ತು ನನ್ನ ಬಳಿ ಬೀಜಗಳು ಮತ್ತು ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳಿವೆ.

ಸೇವಕ 2. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳು ಇವೆ. ಮತ್ತು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಬೆಳಗಿದಾಗ ಅದು ಹೇಗೆ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ!

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ. ಓಹ್! ಎಲ್ಲವೂ ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ. ಸಂಜೆ ಬೇಗನೆ ಬಂದು ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿದರೆ. ಮುಂದೇನು? ಕಾಡಿನ ಇತರ ಮರಗಳು ನನ್ನನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬರುತ್ತವೆಯೇ? ನನ್ನ ಪರಿಚಿತ ಹಕ್ಕಿ ಕಿಟಕಿಗೆ ಹಾರುತ್ತದೆಯೇ?

ಸೇವಕನು ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳನ್ನು ಬೆಳಗಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ. ಓಹ್! ಓಹ್! ಎಷ್ಟು ನೋವಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ! ನನ್ನ ಹಸಿರು ಸೂಜಿಗಳು ಎಷ್ಟು ಸುಡುತ್ತವೆ.

ಸೇವಕ 1. ಯದ್ವಾತದ್ವಾ, ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ: ಮರವು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಹಿಡಿಯಬಹುದು. ಮತ್ತು ನಾವು ಅದನ್ನು ಮಾಲೀಕರಿಂದ ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ.

ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳನ್ನು ನಂದಿಸಲಾಯಿತು.

ಸೇವಕ 2. ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅತಿಥಿಗಳು ಆಗಮಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ರಜಾದಿನವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸೇವಕರು ಹೊರಡುತ್ತಾರೆ, ಸಂಗೀತ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅತಿಥಿಗಳು ಕೋಣೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅತಿಥಿ 1. ಎಂತಹ ಸುಂದರವಾದ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ!

ಅತಿಥಿ 2. ಅದರ ಮೇಲೆ ಅನೇಕ ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಉಡುಗೊರೆಗಳಿವೆ.

ಅವರು ಮರದ ಸುತ್ತಲೂ ಸುತ್ತುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ.

ಅತಿಥಿ 1. ನನಗೆ ಕಾಯಿ ಬೇಕು.

ಅತಿಥಿ 2. ಮತ್ತು ನನಗೆ ಒಂದು ಸೇಬು...

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ. ಅವರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? ಅದರ ಅರ್ಥವೇನು? ನಾನು ಮತ್ತು? ನಾನು ಏನು ಮಾಡಲಿ? ನನ್ನ ಕಳಪೆ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು, ಅವರು ಅವುಗಳನ್ನು ಮುರಿದರು.

ಅತಿಥಿ 1. ನನಗೆ ತುಂಬಾ ದಣಿವಾಗಿದೆ.

ಅತಿಥಿ 2. ರಜೆ ಮುಗಿದಿದೆ. ಇದು ಮಲಗುವ ಸಮಯ.

ಸಂಗೀತ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ, ಅತಿಥಿಗಳು ಹೊರಡುತ್ತಾರೆ. ದೀಪಗಳು ಆರಿಹೋಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತವು ನುಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾಯಿದೆ 3

ಬೆಳಕು ಬರುತ್ತದೆ. ಅರಣ್ಯ. ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಮಲಗಿದೆ.

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ. ತುಂಬಾ ತಂಪು! ನೆಲವು ಗಟ್ಟಿಯಾಯಿತು ಮತ್ತು ಹಿಮದಿಂದ ಆವೃತವಾಯಿತು: ಅಂದರೆ ನನ್ನನ್ನು ಮತ್ತೆ ನೆಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ನಾನು ವಸಂತಕಾಲದವರೆಗೆ ಇಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತೇನೆ. ತದನಂತರ ಒಳ್ಳೆಯ ಜನರು ನನ್ನನ್ನು ಜೈಲಿಗೆ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ದಯೆ? ಇಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಭಯಂಕರ ಚಳಿ, ಚಳಿ ಮತ್ತು ಖಾಲಿ. ಮತ್ತು ಅದು ಎಷ್ಟು ಖುಷಿಯಾಯಿತು!

ಹರೇ . ಚಳಿ! ಚಳಿ! ಚಳಿ!

ಅಳಿಲು . ನೋಡಿ, ಹಳೆಯ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಸುತ್ತಲೂ ಇದೆ. ಅವಳು ಮೊದಲು ಇಲ್ಲಿ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಅವಳು ಎಲ್ಲಿಯವಳು?

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ. ನನಗೇನೂ ವಯಸ್ಸಾಗಿಲ್ಲ! ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದಿಲ್ಲವೇ? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಾನು ಈ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದಿದ್ದೇನೆ. ನೀವು ನನ್ನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಆಡಿದ್ದೀರಿ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕೊಂಬೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿದೆ.

ಮೊಲ ಮತ್ತು ಅಳಿಲು ಒಟ್ಟಿಗೆ. ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನೀವೇ? ನಿಮ್ಮನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ನಿಮಗೆ ಏನಾಯಿತು?

ಬರ್ಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಕೊಂಬೆಗಳು ಮುರಿದುಹೋಗಿವೆ, ನಿಮ್ಮ ಸೂಜಿಗಳು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿವೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದೀರಿ! ನಿನ್ನ ಕೊಂಬೆಗಳಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಗೂಡು ಕಟ್ಟುವ ಕನಸು ಕಂಡೆ.

ಅಳಿಲು . ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ರುಚಿಕರವಾದ ಪೈನ್ ಕೋನ್‌ಗಳನ್ನು ನಾನು ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ ...

ಹರೇ . ಈಗ ನನಗೆ ಯಾರು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ತೋಳದಿಂದ ನನ್ನನ್ನು ಮರೆಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ. ಹೌದು, ಬಹುಶಃ ಆಗ ನನ್ನ ಜೀವನವು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಇದು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ನೋವುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ನನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಅರಣ್ಯದೊಂದಿಗೆ, ನಾನು ಬೆಳೆದ ಮೂಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಭಾಗವಾಗುವುದು ದುಃಖಕರವಾಗಿದೆ. ನನ್ನ ಆತ್ಮೀಯ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ನಾನು ಎಂದಿಗೂ ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ: ಫರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಪೈನ್ಗಳು, ಪೊದೆಗಳು, ಹೂವುಗಳು, ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ನೀವು, ನನ್ನ ಆತ್ಮೀಯ ಸ್ನೇಹಿತರು. ಎಷ್ಟು ಕಷ್ಟ, ಎಷ್ಟು ದುಃಖ.

ಒಟ್ಟಿಗೆ . ಕಳಪೆ, ಕಳಪೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸ್ಟುಪಿಡ್ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ. ಅವಳಿಗೆ ಏನು ಕರುಣೆ.

ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುತ್ತಿದೆ.

"ಅರಣ್ಯದಲ್ಲಿ ಚಳಿಗಾಲ"

ವಿರಾಮ

ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು

ಗುರಿ . ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ."ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ವೈಲ್ಡ್ ಅನಿಮಲ್ಸ್" ಸರಣಿಯ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು. ಓದುವಿಕೆ: N. ಸ್ಲಾಡ್ಕೋವ್ "ಫಾರೆಸ್ಟ್ ಟೇಲ್ಸ್", D. ಮಾಮಿನ್-ಸಿಬಿರಿಯಾಕ್ "ವಿಂಟರ್ ಇನ್ ದಿ ಫಾರೆಸ್ಟ್", S. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ "ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಟ್ರೀ".

ವಸ್ತು . ಮಂತ್ರ ದಂಡ. ಹಿಮದಿಂದ ಆವೃತವಾದ ಅರಣ್ಯವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಫಲಕ. ಚಳಿಗಾಲದ ವೇಷಭೂಷಣಗಳು, ಸ್ಪ್ರೂಸ್, ಮೊಲಗಳು, ಅಳಿಲುಗಳು, ನರಿಗಳು, ಕಾಗೆಗಳು, ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು. ಹಾಲ್ ಅಲಂಕಾರದ ಅಂಶಗಳು. ಅಣಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು, ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಮರವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಶಂಕುಗಳು.

ವಿರಾಮ ಪ್ರಗತಿ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.

ಈ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನೂರು ಆಸ್ಪೆನ್ಗಳು, ನೂರು ಬರ್ಚ್ಗಳು ಮತ್ತು ನೂರು ರೋವನ್ ಮರಗಳು, ಪೈನ್ಗಳು, ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಮತ್ತು ಓಕ್ಸ್, ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು, ಅಣಬೆಗಳು ಇವೆ. ಅದರಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ನಿವಾಸಿಗಳು ಇದ್ದಾರೆ. ಈ ಮನೆಗೆ ಹೆಸರಿಡಿ. (ಅರಣ್ಯ)

ನೋಡಿ, ಉತ್ತರ ಇಲ್ಲಿದೆ! ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಇದು ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಚಳಿಗಾಲವು ಇಲ್ಲಿ ಉಸ್ತುವಾರಿ ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಗು .

ಮಕ್ಕಳು ತಣ್ಣನೆಯ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಸ್ನೋಬಾಲ್‌ಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಬೇಕೆಂದು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರಿಗೆ ಸ್ಲೆಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಕೇಟ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಹಿಮಪಾತಗಳು ಮತ್ತು ಹಿಮಪಾತಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ.

ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುತ್ತಿದೆ. ಚಳಿಗಾಲದಂತೆ ಧರಿಸಿರುವ ವಯಸ್ಕನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಚಳಿಗಾಲ . ನಾನು ಜಿಮುಷ್ಕಾ-ಚಳಿಗಾಲ, ನಾನು ಹೊಲಗಳ ಮೂಲಕ, ಮೃದುವಾದ ಹಿಮಭರಿತ ಬೂಟುಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಡುಗಳ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ, ಕೇಳಿಸದಂತೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋದರೂ, ಹಿಮವು ಕ್ರ್ಯಾಕ್, ಹಿಮ ಬೀಳುತ್ತಿದೆ. ರಸ್ತೆಗಳನ್ನೆಲ್ಲ ಗುಡಿಸಿ ಮರಗಳನ್ನು ಧೂಳೀಪಟ ಮಾಡಿದೆ! ಅರಣ್ಯ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ನಾನು ಹೇಗೆ ನೋಡಬಹುದು, ಅವರು ನನ್ನ ಆಗಮನಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಹೇಗೆ? ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಮಕ್ಕಳೇ, ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ! ನೀವು ನನ್ನ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ಅವಳು ಅರಣ್ಯ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಚಳಿಗಾಲ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬಣ್ಣ. (ಸ್ಪ್ರೂಸ್)

ಟಿಕ್-ಟ್ವೀಟ್! ಧಾನ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೋಗು!

ಪೆಕ್ - ನಾಚಿಕೆಪಡಬೇಡ! ಯಾರಿದು? (ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ)

ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ -

ಅವಳು ಸ್ಥಳೀಯ ಕಿರುಚಾಟಗಾರ್ತಿ.

ಅವನು ಕಪ್ಪು ಮೋಡವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ,

ಹಸಿರು ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ವರೆಗೆ ಹಾರುತ್ತದೆ

ಮತ್ತು ಅವನು ಸಿಂಹಾಸನದಿಂದ ಕಾಣುತ್ತಾನೆ.

ಅವಳು ಯಾರು? (ಕಾಗೆ.)

ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತೇವೆ

ಅಂತಹ ಎರಡು ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ:

ಅವರು ಬೂದು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ ಧರಿಸಿದ್ದಾರೆ,

ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ನಲ್ಲಿ - ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ. (ಅಳಿಲು.)

ಕುಡುಗೋಲಿಗೆ ಗುಹೆಯಿಲ್ಲ,

ಅವನಿಗೆ ರಂಧ್ರ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಕಾಲುಗಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಶತ್ರುಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತವೆ,

ಮತ್ತು ಹಸಿವಿನಿಂದ - ತೊಗಟೆ. (ಹರೇ.)

ಕೆಂಪು ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಪ್ರಾಣಿ.

ಹಿಮವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸಾಕಷ್ಟು ಇಲಿಗಳಿವೆ. (ನರಿ.)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ . ಇದು ಶೀತವಾಗಿದೆ, ಎರಡು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ

ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳಲ್ಲೊಂದು ತನ್ನ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಬಡಿಯುತ್ತದೆ, ಜಿಗಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನಟಿಸುತ್ತದೆ. ಇನ್ನೊಬ್ಬನು ಚಲನರಹಿತನಾಗಿ, ಗಲಿಬಿಲಿಯಾಗಿ ಕುಳಿತಿದ್ದಾನೆ.

1 ನೇ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ. ಏಕೆ ಕುಳಿತಿರುವೆ? ನಾವು ಹಾರೋಣ, ಬಹುಶಃ ನಾವು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತೇವೆ.

2ನೇ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ. ನಾನೇಕೆ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಬೇಕು? ನಾನು ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ ಧರಿಸಿದಂತೆ!

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ . ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿ, ತನ್ನ ಒಡನಾಡಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ: ಅವನ ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ ಎಲ್ಲಿದೆ? ಕೆಳಗೆ ಮತ್ತು ಗರಿಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಏನೂ ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

1 ನೇ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ. ಬಹುಶಃ ಅವನು ನಡುಗುತ್ತಿಲ್ಲವಾದ್ದರಿಂದ ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬೆಚ್ಚಗಿದ್ದಾನೆಯೇ? ನಾನೂ ಸಹ ದಡ್ಡನಾಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ.

2 ನೇ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ . ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಕುಳಿತಿವೆ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೂಡಿಕೊಂಡಿವೆ, ಚಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಗರಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ ಅವು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಮತ್ತು ಫ್ರೀಜ್ ಆಗದಂತೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಚಳಿಗಾಲ . ಹೌದು, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಿಮದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಆಹಾರವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಕಷ್ಟ. ನೀವು ಮಕ್ಕಳೇ, ಪಕ್ಷಿ ಹುಳಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿ ಆಹಾರವನ್ನು ಹಾಕಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ತಣ್ಣಗಾಗುವುದು ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ.

ಕಹಿ ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಪೊದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮರಗಳು ಘನೀಕರಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯಲು, ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಹಿಮದ ಹೊದಿಕೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಿದೆ.

ಸ್ಪ್ರೂಸ್ . - ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ. ಚಳಿಗಾಲ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ನನ್ನ ಮೊನಚಾದ ಹಸಿರು ಉಡುಪಿನಲ್ಲಿ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅರಣ್ಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ನನ್ನ ಕೊಂಬೆಗಳ ಕೆಳಗೆ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಅಳಿಲುಗಳು ನನ್ನ ಬೀಜಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕೋನ್‌ಗಳಿಂದ ಹೊರತೆಗೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಾಸ್‌ಬಿಲ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಮರಕುಟಿಗಗಳಿಂದ ಚುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಾಗೆಯ ವೇಷಭೂಷಣದ ಮಗು ಓಡಿಹೋಗುತ್ತದೆ

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ . ನೋಡಿ, ಕಾಗೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು, ಬಹುಶಃ ಅವಳು ಕೆಲವು ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದಾಳೆ?

ಕಾಗೆ . ನಾನು ಕೋನ್‌ಗಳಿಂದ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ನಗರದಲ್ಲಿ ಫೀಡರ್‌ನಲ್ಲಿ ಊಟ ಮಾಡಬಹುದು. ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಮರದ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಸುದ್ದಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಕಾಡಿಗೆ ಹಾರಿಹೋದೆ.

ಸ್ಪ್ರೂಸ್ . ದಯವಿಟ್ಟು ಸ್ವಿಂಗ್ ಮಾಡಬೇಡಿ, ನೀವು ನನ್ನ ಮೇಲ್ಭಾಗವನ್ನು ಮುರಿಯುತ್ತೀರಿ!

ಕಾಗೆ . ಸ್ವಲ್ಪ ಯೋಚಿಸಿ, ಅವರು ಹೇಗಾದರೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ಪ್ರೂಸ್. WHO?

ಕಾಗೆ . ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು ಜನರು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಕಾಡಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲವೇ? ಮತ್ತು ನೀವು ಸ್ಪಷ್ಟ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತೀರಿ.

ಸ್ಪ್ರೂಸ್ . ನೋಯಾ ಹಲವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಇಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಮತ್ತು ಯಾರೂ ನನ್ನನ್ನು ಇನ್ನೂ ಮುಟ್ಟಿಲ್ಲ.

ಕಾಗೆ . ಕರ್-ಕರ್. ಸರಿ, ತುಂಬಾ ಮುಟ್ಟಿದೆ.

ಸ್ಪ್ರೂಸ್. ಓಹ್, ನಾನು ಹೆದರುತ್ತೇನೆ!

ಒಂದು ಕಾಗೆ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳಿಗೆ ಹಾರುತ್ತದೆ.

ಕಾಗೆ . ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಿ. ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ನಗರಕ್ಕೆ ಹಾರಿ, ಮನೆಗಳ ಬಳಿ ನೇತಾಡುವ ಹುಳಗಳಿವೆ, ನಾವು ತಿನ್ನೋಣ.

ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಗೆಗಳು ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತವೆ. ನರಿಯ ವೇಷ ಧರಿಸಿದ ಹುಡುಗಿಯೊಬ್ಬಳು ಕಾಡಿನ ತೆರವಿಗೆ ಬರುತ್ತಾಳೆ.

ನರಿ . ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ನರಿ-ಸಹೋದರಿ, ಮೃದುವಾದ ಕೋಟ್, ಕೆಂಪು ಬಾಲ. ನಾನು ಚಳಿಗಾಲದ ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ಓಡುತ್ತೇನೆ, ಇಲಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತೇನೆ - ಇಲಿಗಳು.

ಸ್ಪ್ರೂಸ್ . ಫಾಕ್ಸಿ, ಹಲೋ! ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು ಜನರು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಕಾಗೆಯೊಂದು ಹೇಳಿತು! ಇದು ಸತ್ಯ?

ನರಿ . ಹೌದು, ಅದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನೆರೆಯ ತೀರುವೆಯಲ್ಲಿ ಮರದ ಸ್ಟಂಪ್ ಅನ್ನು ನಾನು ನೋಡಿದೆ.

ಸ್ಪ್ರೂಸ್ . ಏನು ಮಾಡಬೇಕು, ಎಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ಹೇಳಿ? ನಾನು ಪಕ್ಷಿಗಳಂತೆ ಹಾರಲು ಅಥವಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳಂತೆ ಮರೆಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ನರಿ . ಭಯಪಡಬೇಡಿ, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ, ಬಹುಶಃ ಯಾರೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮುಟ್ಟುವುದಿಲ್ಲ. ಓಹ್, ಹಿಮದ ಕೆಳಗೆ ಏನೋ ರಸ್ಲಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಾನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ, ಬಹುಶಃ ಇಲಿ.

ನರಿ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತದೆ. ಮೊಲಗಳು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಗೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತವೆ.

1 ನೇ ಮೊಲ

ಕಳಪೆ ಪುಟ್ಟ ಬನ್ನಿ ಮರಗಳ ಕೆಳಗೆ ಜಿಗಿತಗಳು

ಬಿಳಿ, ಚಿಕ್ಕದಾದ, ತಿಳಿ ಕೋಟ್ನಲ್ಲಿ.

ಓರೆಯಾದ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಕೈಗವಸುಗಳಿಲ್ಲ, ಟೋಪಿ ಇಲ್ಲ,

ಅವನ ತ್ವರಿತ ಪಂಜಗಳು ಮಾತ್ರ ಅವನನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತವೆ.

2 ನೇ ಮೊಲ ಹೇ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ! ನೀವು ಯಾಕೆ ದುಃಖಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿದ್ದೀರಾ?

ಸ್ಪ್ರೂಸ್ . ನಾನು ಹೇಗೆ ದುಃಖಿಸಬಾರದು? ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೆದರುತ್ತೇನೆ.

1 ನೇ ಮೊಲ ಏನಾದರೂ ಬರಬೇಕು!

2 ನೇ ಮೊಲ ಓಡೋಣ, ಅಳಿಲನ್ನು ಹುಡುಕೋಣ, ಅವಳು ಬುದ್ಧಿವಂತಳು, ಬಹುಶಃ ಅವಳು ಏನನ್ನಾದರೂ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ.

ಮೊಲಗಳು ಮರದ ಹಿಂದೆ ಓಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅಳಿಲಿನೊಂದಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತವೆ. ಕಾಗೆ ಮತ್ತು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತವೆ, ನರಿ ಬರುತ್ತದೆ.

ಅಳಿಲು . ಏನಾಯಿತು?

ಸ್ಪ್ರೂಸ್ . ಕಾಗೆಯು ನನ್ನನ್ನು ಕಡಿಯುತ್ತೇವೆ ಎನ್ನುತ್ತದೆ.

ಅಳಿಲು . ಭಯಪಡಬೇಡಿ, ಅವರು ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವುದಿಲ್ಲ! ಹೊಸ ವರ್ಷ ಈಗಾಗಲೇ ಬಂದಿದೆ ಎಂದು ಟೈಟ್ಮೌಸ್ ಹೇಳಿದ್ದಾನೆ. ಅವಳು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ನಗರಕ್ಕೆ ಹಾರಿಹೋದಳು ಮತ್ತು ಜನರು ತಮ್ಮ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಲಂಕರಿಸಿದ ಕೃತಕ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ಮೋಜು ಮತ್ತು ನೃತ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿದರು.

ಸ್ಪ್ರೂಸ್ . ಹಾಗಾದರೆ ಯಾರೂ ನನ್ನನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವುದಿಲ್ಲವೇ? ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಯಾರೂ ನನ್ನನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಕೇವಲ ಕರುಣೆಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಹೊಸ ವರ್ಷದ ರಜೆ ಏನೆಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.

ಅಳಿಲು ( ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಸಂಬೋಧಿಸುತ್ತದೆ) ನಮ್ಮ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸೋಣ ಇದರಿಂದ ಅದು ಶಾಂತವಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಅನ್ನು ಅಣಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಕೋನ್ಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತವೆ.

ಚಳಿಗಾಲ . ಮತ್ತು ನಾನು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಪಾರ್ಕ್ಲಿಂಗ್ ಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಅನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದೆ.

ಅವನು ಅವಳ ಮೇಲೆ ಥಳುಕಿನ ತೂಗು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ

ನರಿ . ಓಹ್, ನಾವು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾದ ಮರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ! ಒಂದು ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ ಮತ್ತು ಅವಳ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡೋಣ

ಚಳಿಗಾಲ . ಹಿಮ ಕ್ರೀಕಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಕೇಳಿ, ಇವು ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್.

ಸ್ಕೀಯರ್‌ಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ಮಕ್ಕಳು ಹೊರಬರುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ಪ್ರೂಸ್ . ಇದು ಬಹುಶಃ ನನ್ನ ಹಿಂದೆ ಇದೆ.

ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳು (ಎಲ್ಲವೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ) ನೀವು ನಮ್ಮ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ಯಾಕೆ ಬಂದೆ? ನಮ್ಮ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ನಾವು ನಿಮಗೆ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ!

ಮಕ್ಕಳು . ನಮಸ್ಕಾರ. ನಾವು, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸ್ನೇಹಿತರು, ಚಳಿಗಾಲದ ಅರಣ್ಯವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಬಂದಿದ್ದೇವೆ. ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ, ಭಯಪಡಬೇಡಿ, ನಾವು ನಿಮಗೆ ಹಾನಿ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ . ಮಕ್ಕಳೇ, ನೀವು ಗುಂಪಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿದಾಗ, ವಿಶೇಷ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ ಇದರಿಂದ ಕಾಡಿಗೆ ಬರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ: ನೀವು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಈಗ ಒಂದು ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ ಅರಣ್ಯ ನಿವಾಸಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಿ.

ಮಕ್ಕಳು ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯಕ್ಕೆ ಸೇರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು "ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಟ್ರೀ" ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ

ಪರಿಸರ ರಜೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶ

"ಲೈವ್ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರದ ಸುತ್ತಲೂ"

ಗುರಿ . ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು, ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ಆನಂದಿಸಲು, ಚಳಿಗಾಲದ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯ, ಚಳಿಗಾಲದ ಆಟಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಲು, ಬಲವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ತುಂಬಲು, ಸೃಜನಶೀಲ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. ಪ್ರತಿ ಮಗು, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು - ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಆರೈಕೆ, ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ , ಸಂಘಟನೆ, ಸಕ್ರಿಯ ಗಮನ, ಒಗ್ಗಟ್ಟು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ.

ಸಂಸ್ಥೆ . ಲೈವ್ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ಸುತ್ತಲೂ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ರಜಾದಿನವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಅದರಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಉಪಕರಣ . ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಐಸ್ನ ಬಣ್ಣದ ತುಂಡುಗಳು ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಿದ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹಾಕಿ ಸ್ಟಿಕ್ಗಳು, ಎರಡು ಪಕ್ಗಳು, ಒಂದು ಗೋಲು, ಎರಡು ಸಲಿಕೆಗಳು, ಆಶ್ಚರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಎದೆ.

ಸರಿಸಿ

ಮಕ್ಕಳು ಹೊರಗೆ ಹೋಗಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ . ಎಂತಹ ಸುಂದರ, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ. ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದ ಐಸ್ ತುಂಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸೋಣ. ಗೆಳೆಯರೇ, ನಾವು ಪಾರ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಕೃತಕ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಟ್ರೀಯೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ, ಇಂದು ನಮ್ಮ ಲೈವ್ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಟ್ರೀ ಸುತ್ತಲೂ ಸ್ವಲ್ಪ ಮೋಜು ಮಾಡೋಣ. ಅವಳು ತುಂಬಾ ನಯವಾದ, ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ, ಸುಂದರ. ಹುಡುಗರೇ, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷಕ್ಕೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದೋಣ.

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ (ಟಿ. ವೋಲ್ಚಿನಾ)

ರಜೆಯ ಮೊದಲು, ಹಸಿರು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಕ್ಕೆ ಚಳಿಗಾಲ

ಬಿಳಿ ಉಡುಪನ್ನು ಸೂಜಿಯಿಲ್ಲದೆ ನಾನೇ ಹೊಲಿದುಕೊಂಡೆ.

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಬಿಲ್ಲಿನಿಂದ ಬಿಳಿ ಹಿಮವನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿತು

ಮತ್ತು ಅವಳು ಹಸಿರು ಉಡುಪಿನಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರವಾಗಿ ನಿಂತಿದ್ದಾಳೆ.

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಇದನ್ನು ತಿಳಿದಿದೆ: ಅವಳು ಹೊಸ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಧರಿಸಿದ್ದಾಳೆ!

ಮೊದಲ ಹಿಮ (ಎ. ಗುನಾಲಿ)

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಾನು ಬೆಳಕನ್ನು ನೋಡಿದೆ: ಅಂಗಳವನ್ನು ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ಧರಿಸಲಾಗಿತ್ತು.

ನಾನು ಬಾಗಿಲುಗಳನ್ನು ಅಗಲವಾಗಿ ತೆರೆದೆ, ನಾನು ತೋಟಕ್ಕೆ ನೋಡಿದೆ, ನನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನಂಬಲಾಗಲಿಲ್ಲ.

ಆದರೆ! ನೋಡಿ, ಪವಾಡಗಳು - ಸ್ವರ್ಗವು ಬಿದ್ದಿದೆ!

ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಮೋಡವಿತ್ತು, ಆದರೆ ಅದು ನಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಇತ್ತು!

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ (ಇ. ಟ್ರುಟ್ನೆವಾ)

ಪರ್ವತದ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ ಬೆಳೆದಿದೆ,

ಅವಳು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಬೆಳ್ಳಿ ಸೂಜಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ,

ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ತುಂಡುಗಳು ಅವಳ ಶಂಕುಗಳ ಮೇಲೆ ಬಡಿಯುತ್ತಿವೆ,

ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಹಿಮದ ಕೋಟ್ ಇರುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಬನ್ನಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಮೊಲ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರದ ಕೆಳಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು.

ಟ್ಯಾಪ್ ನೃತ್ಯಗಾರರ ಹಿಂಡು ಹೊಲಗಳಿಂದ ಹಾರಿಹೋಯಿತು.

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ತೋಳಗಳು ಸಹ ಮರದ ಬಳಿಗೆ ಬಂದವು.

ನಾವು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವನ್ನು ಕಾಡಿನಿಂದ ಮನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆವು.

ಇದು ನಿಮಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ?

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಕವನಗಳು ಹಳೆಯದಾಗಿವೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಕತ್ತರಿಸಿದ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ವೈಭವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವಳ ಕಡೆಗೆ ಹೊಸ, ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಕೆಲವು ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವಂತೆ ಅವನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ . ನಾವು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವನ್ನು ಕಾಡಿನಿಂದ ಮನೆಗೆ ತರಲಿಲ್ಲ.

ನಾವು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಹೊಸ ಉಡುಪಿನಲ್ಲಿ ಅಲಂಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ -

ದಪ್ಪ ಸೂಜಿಗಳ ಮೇಲೆ ಮಿಂಚುಗಳು ಹೊಳೆಯುತ್ತವೆ.

ವಿನೋದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು, ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ನೃತ್ಯಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾದವು,

ಇದು ನಿಮಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ?

ಸ್ನೋಮ್ಯಾನ್ (ವಯಸ್ಕ) ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಕ್ಕೆ ಹಲೋ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಕ್ರಿಸ್‌ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವು ಎಷ್ಟು ಸೊಗಸಾದ ಮತ್ತು ಹಬ್ಬದಂತಿದೆ ಎಂದು ಅವಳು ಗಮನ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಅವರು ನೀಡಿದ ಆಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಹೊಗಳುತ್ತಾಳೆ.

ಸ್ನೋಮ್ಯಾನ್ . ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಎಷ್ಟು ಖುಷಿಯಾಗಿದ್ದೀರಿ, ನಾನು ತಮಾಷೆಯ ಹುಡುಗರನ್ನು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಆಟಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನಾನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲೇಬೇಕು, ನಾನು ಏನೂ ಮಾಡದೆ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ನಿಂತು ಆಯಾಸಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ.

ನಾನು ಕಠಿಣ ಹಿಮಮಾನವ, ನಾನು ಚೇಷ್ಟೆಯ ಹಿಮಮಾನವ.

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಹುಡುಗರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆಂದು ತಿಳಿಯಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಮಕ್ಕಳು . ನಾವು ಎಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನಾವು ಸ್ಥಳದಲ್ಲೇ ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಾವು ಈ ರೀತಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಆಟ "ಮನರಂಜಕರು"

ಮಕ್ಕಳು (ಕ್ರಿಸ್‌ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ಸುತ್ತಲೂ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ, ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ):

ಸಮ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ, ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ನಾವು ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ,

ನಾವು ಇನ್ನೂ ನಿಲ್ಲೋಣ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮಾಡೋಣ.

ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳು ನಿಲ್ಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಸ್ಕೀಯರ್ನ ಹೆಜ್ಜೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ಚಲನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕೋಲಿನಿಂದ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಸ್ನೋಬಾಲ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಾರೆ. ಹಿಮಮಾನವ ಊಹಿಸುತ್ತಾನೆ: ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಅವನು ತಪ್ಪು ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ, ನಂತರ ಅವನು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ.

ಸ್ನೋಮ್ಯಾನ್. ಹುಡುಗರೇ, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ. ನೀವು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?

ಮಕ್ಕಳು . ಹೌದು .

(ಹಿಮಮಾನವ ಗಂಟೆ ಬಾರಿಸುತ್ತದೆ.)

ಬೆಲ್ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯಾಗಿದೆ, ಅದು ಯಾವಾಗಲೂ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಡಿಂಗ್-ಡಾಂಗ್, ಡಿಂಗ್-ಡಾಂಗ್, ಅವರು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ನನ್ನ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ:

ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಹುಡುಗಿ: ಸಿಂಪಿಗಿತ್ತಿ ಅಲ್ಲ, ಕುಶಲಕರ್ಮಿ ಅಲ್ಲ,

ಅವಳು ತಾನೇ ಏನನ್ನೂ ಹೊಲಿಯುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ ಸೂಜಿಯನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾಳೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ!

ಸ್ನೋಮ್ಯಾನ್. ಅದು ಸರಿ, ನೀವು ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ. (ಗಂಟೆ ಬಾರಿಸುತ್ತದೆ.)

ಹಲಗೆಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಕೊಡಲಿಗಳಿಲ್ಲದೆ, ನದಿಗೆ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಸೇತುವೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ.

ಸೇತುವೆಯು ನೀಲಿ ಗಾಜಿನಂತಿದೆ: ಜಾರು, ವಿನೋದ, ಬೆಳಕು.

ಮಕ್ಕಳು . ಐಸ್.

ಸ್ನೋಮ್ಯಾನ್. ಅದು ಸರಿ, ನೀವು ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ. (ಗಂಟೆ ಬಾರಿಸುತ್ತದೆ.)

ನಕ್ಷತ್ರವು ಸ್ವಲ್ಪ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ತಿರುಗಿತು,

ಅವಳು ಕುಳಿತು ನನ್ನ ಅಂಗೈಯಲ್ಲಿ ಕರಗಿದಳು.

ಮಕ್ಕಳು . ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್.

ಸ್ನೋಮ್ಯಾನ್.

ನಾನು ಮಾಂತ್ರಿಕ, ಹಿಮಮಾನವ, ನಾನು ಹಿಮಕ್ಕೆ, ಶೀತಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ,

ಈಗ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸುತ್ತಲೂ ತಿರುಗಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತೇನೆ. ಓಹ್-ಓಹ್

ಹಿಮದ ಬಿರುಗಾಳಿ, ಹಿಮಪಾತವು ರಸ್ತೆಯುದ್ದಕ್ಕೂ ಹರಡುತ್ತಿದೆ.

ನೀವು ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ​​ಸುತ್ತಲೂ ತಿರುಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಸ್ನೋಡ್ರಿಫ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತವೆ.

ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್‌ಗಳ ಸುಂಟರಗಾಳಿಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರದೇಶದ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡುತ್ತಾರೆ. "ಮತ್ತು ಹಿಮಪಾತದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ" ಎಂಬ ಪದಗಳ ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು "ಸ್ನೋಡ್ರಿಫ್ಟ್" ನಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡುತ್ತಾರೆ. ಹಿಮಮಾನವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತಾನೆ.

ಓಹ್, ಎಂತಹ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾಮ್. ನಾನು ಅದರ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ! ಅವರು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಟಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಆಟವನ್ನು ಮೂರು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆಬಾರಿ.

ಸ್ನೋಮ್ಯಾನ್ . ಹೇ, ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು, ಶೀತಗಳು, ನನಗೆ ಐಸ್ ತುಂಡು ನೀಡಿ.

ಮಕ್ಕಳು ಹಿಮಮಾನವನಿಗೆ ಪಕ್‌ನಂತೆ ಕಾಣುವ ಐಸ್ ತುಂಡು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಹಿಮಮಾನವ ಅದನ್ನು ಆಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ.ಆಟ "ವೃತ್ತದಿಂದ ಐಸ್ ಅನ್ನು ಬಿಡಬೇಡಿ."ಹಾಕಿ ಸ್ಟಿಕ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಹಿಮಮಾನವನ ಸುತ್ತಲೂ ನಿಂತಿದ್ದಾರೆ. ಹಿಮಮಾನವ ತನ್ನ ಕೋಲಿನಿಂದ ವೃತ್ತದಿಂದ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ತುಂಡನ್ನು ಎಸೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ತಮ್ಮ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಹಿಮಮಾನವ ಹುಡುಗರನ್ನು ಅವರ ಕೌಶಲ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಹೊಗಳುತ್ತಾನೆ.

ಸ್ನೋಮ್ಯಾನ್. ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹಾಕಿಗೆ, ಹಾಕಿಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಎರಡು ತಂಡಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಒಂದು ತಂಡವು ಆಡುತ್ತದೆ, ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ನಂತರ ಅವರು ಬದಲಾಗುತ್ತಾರೆ. ಹಿಮಮಾನವ ಗೋಲಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದಾನೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೋಲಿನಿಂದ ಪಕ್ ಅನ್ನು ಗೋಲಿಗೆ ಹೊಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪಕ್ ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಗೋಲು ಹೊಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅಭಿಮಾನಿಗಳು ಎಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದ ತಂಡವು ಗೆಲ್ಲುತ್ತದೆ.

ಸ್ನೋಮ್ಯಾನ್. ಹಿಮವು ಉತ್ತಮವಾಗಿಲ್ಲ - ಆದರೆ ಅದು ನಿಮಗೆ ನಿಲ್ಲಲು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ.

"ಪಕ್ ಜೊತೆ ರೇಸಿಂಗ್." ರಿಲೇ ಓಟ.

ಆಕರ್ಷಣೆ "ಸ್ನೋಬಾಲ್ ಅನ್ನು ಸಲಿಕೆ ಮೇಲೆ ಒಯ್ಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬಿಡಬೇಡಿ."

ಸ್ನೋಮ್ಯಾನ್. ಓಹ್, ನೀವು ತುಂಬಾ ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಕೂಡಿದ್ದೀರಿ. ಮತ್ತು ನೀವು ಎಷ್ಟು ನಿಖರವಾಗಿರುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ.

ಎಂದಿಗೂ ಎದೆಗುಂದಬೇಡಿ. ಸ್ನೋಬಾಲ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಡೆಯಿರಿ.

ಆಟ "ಗುರಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ನೋಬಾಲ್‌ಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುವುದು."

ಸ್ನೋಮ್ಯಾನ್. ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡಿದ್ದೇವೆ, ಸಂತೋಷಪಟ್ಟೆವು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಹುರಿದುಂಬಿಸಿದೆವು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.

ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮರ, ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ದುಃಖಿಸಬೇಡಿ,

ನಾವು ನಿಮ್ಮ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಸ್ನೇಹಿತರು.

ಆದ್ದರಿಂದ ಕಾಮನಬಿಲ್ಲಿನಿಂದ ಮಿಂಚು, ನಮಗೆ ಸಂತೋಷ,

ಸಂತೋಷವಾಗಿರಿ, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ, ನಾವು ಈಗ ಇರುವಂತೆಯೇ.

ಸ್ನೋಮ್ಯಾನ್. ಕೆಳಗಿನ ಶಾಖೆಯ ಕೆಳಗೆ ನನ್ನ ರಹಸ್ಯ ಅಡಗಿದೆ!

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಹುಡುಗರೇ, ಕೆಳಗಿನ ಶಾಖೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ರಹಸ್ಯ ಏನೆಂದು ನೋಡೋಣ.

ಮಕ್ಕಳು ಮರದ ಕೆಳಗೆ ನೋಡುತ್ತಾರೆ, "ಆಶ್ಚರ್ಯ" ವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಉಡುಗೊರೆಗಾಗಿ ಮರಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ಸ್ನೋಮ್ಯಾನ್. ಹಾಗಾಗಿ ನಾನು ವಿದಾಯ ಹೇಳುವ ಸಮಯ, ಇದು ಅರಣ್ಯ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಗೆ ಮರಳುವ ಸಮಯ.

ಮಕ್ಕಳು ಹಿಮಮಾನವನಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಕ್ಕೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಪರಿಸರ ಅಭಿಯಾನ “ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ”

ಈವೆಂಟ್ ಯೋಜನೆ:

1. ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳ ದೈನಂದಿನ ಆಹಾರ.
2. ಫೀಡರ್ಗೆ ಹಾರುವ ಪಕ್ಷಿಗಳ ವೀಕ್ಷಣಾ ಚಕ್ರಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು.

ಕಿರಿಯ ವಯಸ್ಸು:

• ಸೈಟ್ಗೆ ಮತ್ತು ಫೀಡರ್ಗೆ ಯಾರು ಹಾರುತ್ತಾರೆ? (ಕಾಗೆ, ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ, ಪಾರಿವಾಳದ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ)

ಸರಾಸರಿ ವಯಸ್ಸು:

• ಯಾವ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಸೈಟ್ಗೆ ಹಾರುತ್ತವೆ?
• ಯಾವ ಕಾಗೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ?
• ಫೀಡರ್ನಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹೇಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ? (ನಡವಳಿಕೆ: ಕೆಲವರು ಧೈರ್ಯದಿಂದ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇತರರು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ.
• ಪಕ್ಷಿಗಳು ಯಾವ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತವೆ?
• ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಕಾಲುಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಅವು ಹೇಗೆ ನಡೆಯುತ್ತವೆ?
• ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿ ಜಾಡುಗಳು.
• ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಎಷ್ಟು ರೆಕ್ಕೆಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಅವು ಹೇಗೆ ಹಾರುತ್ತವೆ?

ಹಿರಿಯ ವಯಸ್ಸು:

• ಫೀಡರ್ಗಳಿಗೆ ಯಾವ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಬರುತ್ತವೆ?
• ನಾವು ಪಕ್ಷಿ ಟ್ರ್ಯಾಕ್‌ಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಣಿ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಟ್ರ್ಯಾಕ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುತ್ತೇವೆ. (ಪಕ್ಷಿ ಜಾಡುಗಳು ಶಿಲುಬೆಗಳಂತೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ)
• ಪಕ್ಷಿಗಳು ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ? (ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ - ಜಿಗಿತಗಳು, ಪಾರಿವಾಳ - ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಕಾಗೆ - ಅಪರೂಪದ ಹೆಜ್ಜೆಗಳು)
• ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹೇಗೆ ಹಾರುತ್ತವೆ? (ಹಾರಾಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವು ಹೇಗಿರುತ್ತವೆ - ನೆಲಕ್ಕಿಂತ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ; ಅವು ಹಾರುತ್ತವೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ತಮ್ಮ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಬಡಿಯುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಗಾಳಿಯಿಂದ ತಳ್ಳುತ್ತವೆ)
• ಪಕ್ಷಿಗಳು ಯಾವಾಗ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ? (ಹಿಮದಲ್ಲಿ, ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ; ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ಅವು ಕಡಿಮೆ ಗಮನಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತವೆ)

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ವಯಸ್ಸು:

• ನೋಟದಿಂದ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಹೋಲಿಕೆ
• ತಿನ್ನುವ ಆಹಾರದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು. (ಅವರು ಫೀಡರ್‌ನಲ್ಲಿ ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ, ಫೀಡರ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಆಹಾರದೊಂದಿಗೆ ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತಾರೆ)
• ಹಿಂಡಿನಲ್ಲಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು (ಅವರು ಜಗಳವಾಡುತ್ತಾರೆ, ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಓಡಿಸುತ್ತಾರೆ)
• ವಿವಿಧ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹೇಗೆ ಕಿರುಚುತ್ತವೆ?
• ಅವರು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ?
• ನೀವು ಟೇಕ್ ಆಫ್ ಮತ್ತು ಲ್ಯಾಂಡ್ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ?

1. ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಪಕ್ಷಿ ವೀಕ್ಷಣೆ.
2. ಅತ್ಯಂತ ಮೂಲ ಫೀಡರ್ಗಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧೆ. (ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ)

"ಬರ್ಡ್ಸ್" (ಶಿಫಾರಸುಗಳು) ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಏನು ಯೋಜಿಸಬೇಕು

• ಬ್ರೆಡ್ ಪಿಗ್ಗಿ ಬ್ಯಾಂಕುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು
• ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಗೋಧಿ ಬ್ರೆಡ್ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಒಣಗಿಸುವುದು.
• ಫೀಡರ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು
• ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು
• ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳ ಆಯ್ಕೆ
• ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು
• "ಬರ್ಡ್ ಬುಕ್" ಗುಂಪಿನ ವಿನ್ಯಾಸ
• "ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡಿ" ಪರಿಸರ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಬಿಡುಗಡೆ
• ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪದಬಂಧ
• ಚಳಿಗಾಲ ಮತ್ತು ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕುಟುಂಬ ಪದಬಂಧಗಳನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದು.

ಪರಿಸರ ಅಭಿಯಾನ "ಪ್ರಿಮ್ರೋಸ್ಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ"

ಈವೆಂಟ್ ಯೋಜನೆ:

1. ಪೋಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆ "ನಮ್ಮ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಪ್ರೈಮ್ರೋಸ್"
2. ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ನ ವಿನ್ಯಾಸ "ಪ್ರಿಮ್ರೋಸಸ್ - ವಸಂತಕಾಲದ ಮುನ್ನುಡಿ"
3. ಅರಣ್ಯಕ್ಕೆ ವಿಹಾರ ( ಅರಣ್ಯ ಪ್ರೈಮ್ರೋಸ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ: ಎನಿಮೋನ್, ಕಣಿವೆಯ ಲಿಲಿ, ಲಿವರ್ವರ್ಟ್, ಕೋಲ್ಟ್ಸ್ಫೂಟ್, ಈಜುಡುಗೆ; ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು, ಹೂವುಗಳಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ತುಂಬುವುದು)
4. ಗ್ರಾಮದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಹೂವಿನ ಉದ್ಯಾನಕ್ಕೆ ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆಗಳು.(ಉದ್ಯಾನದ ಪ್ರೈಮ್ರೋಸ್ಗೆ ಪರಿಚಯ: ಪ್ರೈಮ್ರೋಸ್, ಟುಲಿಪ್, ಡ್ಯಾಫಡಿಲ್)
5. ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಅರಣ್ಯ ಪ್ರೈಮ್ರೋಸ್ಗಳನ್ನು ನೆಡುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.
6. ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಆಲ್ಬಂಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ(ಪೋಷಕರ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ)
7. ಪ್ರೈಮ್ರೋಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು

• ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: "ತೋಟಗಾರ", "ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಹೆಸರು", "ವಿವರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಊಹಿಸಿ", ಇತ್ಯಾದಿ.
• ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು (ಆಲ್ಬಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಬಹುದು)
• ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರೈಮ್ರೋಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ

1. ನೀವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?
2. ವರ್ಷದ ಯಾವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಇರಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ?(ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ. ಬೇಸಿಗೆ. ವಸಂತ. ಶರತ್ಕಾಲ)
3. ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕಾಡು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆಯೇ?
4. ಕಾಡಿನ ಹೂವುಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?
5. ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಪ್ರೈಮ್ರೋಸ್ಗಳು ಗೊತ್ತು?
6. ಪ್ರೈಮ್ರೋಸ್ಗಳು ಗಾಢ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಆಹ್ಲಾದಕರ ವಾಸನೆಯನ್ನು ಏಕೆ ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಇದು ಯಾವುದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ?
7. ನೀವು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಕೀಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ? ಹೂಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಅವರ ಹವ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ನೀವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತೀರಾ?
8. ಸುಂದರವಾದ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ನೀವು ನೋಡಿದಾಗ ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?(ನಾನು ದೊಡ್ಡ ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಒಂದು ಹೂವನ್ನು ಆರಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಅದನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಬಿಡುತ್ತೇನೆ.
9. ಸಾಮೂಹಿಕ ಹೂವು ಕೀಳುವುದರಿಂದ ಆಗುವ ಪರಿಣಾಮಗಳೇನು ಗೊತ್ತೇ?
10. ಕಿತ್ತು ಹಾಕಿದ ಹೂವು "ಸಾವಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಯಾದ ಕೈದಿ" ಎಂದು ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಯೋಚಿಸಿದ್ದೀರಾ?
11. ಪ್ರಿಮ್ರೋಸ್ಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನೀವು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ?

ಪರಿಸರ ಅಭಿಯಾನ "ಬೆರೆಗಿನ್ಯಾ"

ಕಾರ್ಯ ತಂತ್ರ:

1. ತರಗತಿಗಳು.

ಕಿರಿಯ ವಯಸ್ಸು - ಸಂಭಾಷಣೆ "ಯಾರಿಗೆ ನೀರು ಬೇಕು?"

ಮಧ್ಯ ವಯಸ್ಸು - "ಯಾರಿಗೆ ನೀರು ಬೇಕು?"

(ನೀರಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅದರ ಅದ್ಭುತ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ; ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಸಾಕಷ್ಟು ನೀರು ಇದೆ, ಆದರೆ ಕುಡಿಯಲು ಸ್ವಲ್ಪ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ; ನೀರು ಜೀವನ; ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಜೀವಿಗೂ ನೀರು ಬೇಕು, ಆದರೆ ಶುದ್ಧ ನೀರು ಮಾತ್ರ)

1. ರೇಖಾಚಿತ್ರ: “ನೀರಿನ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳು» (ಕಿರಿಯ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮವಯಸ್ಸು)

"ನೀರಿನ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಪೋಸ್ಟರ್ಗಳು"(ಹಿರಿಯ ವಯಸ್ಸು)

1. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: "ನೀರಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವವರನ್ನು ಹುಡುಕಿ", "ನೀರು ನೀರಲ್ಲ"
2. ಎನ್. ರೈಜೋವಾ ಅವರ ಪರಿಸರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು "ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ನದಿ ಇತ್ತು", "ಜನರು ನದಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಪರಾಧ ಮಾಡಿದರು"; ಟಿ. ನಿಕೋಲೇವಾ "ದಿ ಅಡ್ವೆಂಚರ್ ಆಫ್ ಎ ಡ್ರಾಪ್ಲೆಟ್"
3. ನೀರಿನ ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬಳಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.
4. ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ "ಬೆರೆಗಿನ್ಯಾ" ದಾಳಿಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ(ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮೂಲಕ ನಡೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ನೀರನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.)
5. ಕೊಳ ಮತ್ತು ನದಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆಗಳು.
6. ರಜೆ: "ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಬೆಲೆಯಿಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ನೀರು"

ಪರಿಸರ ರಜಾದಿನ

"ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಅತ್ಯಮೂಲ್ಯ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ನೀರು"

(ಹರ್ಷಚಿತ್ತದ ಮೆರವಣಿಗೆಯ ಶಬ್ದಕ್ಕೆ, ಮಕ್ಕಳು ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿ ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ)

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ . ಮಕ್ಕಳೇ, ನಾವು ರಜಾದಿನಕ್ಕಾಗಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದ್ದೇವೆ - ಅಂತಹ ಉತ್ತಮ ವಸಂತ ದಿನದಂದು ಆನಂದಿಸಲು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ! ಆದರೆ ಈಗ ಯಾವ ರೀತಿಯ ರಜಾದಿನವಾಗಿದೆ? ಬಹುಶಃ ಹೊಸ ವರ್ಷ? ನನಗೆ ಗೊತ್ತು, ಹುಡುಗರೇ, ಒಬ್ಬ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯಕ್ತಿ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದಾರೆ - ರಾಣಿ! ಇದು ಯಾವ ರಾಣಿ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ನೀವು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ? ಮತ್ತು ನಾನು ಕೂಡ. ಅವಳನ್ನು ಕರೆದು ಜೋರಾಗಿ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟೋಣ.

(ವಾಲ್ಟ್ಜ್ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ, ಕ್ವೀನ್ ವಾಟರ್ ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ.)

ರಾಣಿ ನೀರು : ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತೀರಾ? ಬಹುಷಃ ಇಲ್ಲ. ನಾನು ಸ್ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ನಾನಿಲ್ಲದೆ ಯಾರೂ ಅಥವಾ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಬೇಕು

ಈಜಲು ಒಬ್ಬರು

ಇತರರಿಗೆ - ಅವರ ಬಾಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ನೀಗಿಸಲು,

ಮೂರನೆಯದು ಏನನ್ನಾದರೂ ತೊಳೆಯುವುದು,

ಮತ್ತು ಗೃಹಿಣಿಯರಿಗೆ - ವಿವಿಧ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಬೇಯಿಸಲು!

ನಾನು ಯಾರು?

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ.ನಾವು ಸರಿಯಾಗಿ ಊಹಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಇದು ಕ್ವೀನ್ ವಾಟರ್. ಅವಳು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಾಳೆಂದು ನೋಡಿ! ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ರಜಾದಿನವನ್ನು ನೀರಿನ ರಾಣಿಗೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ತಾಯಿ ರಾಣಿ, ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ತಿಳಿದಿದೆ. ಕೂತು ಅವರ ಮಾತು ಕೇಳಿ, ಯಾರಿಗೆ ನೀರು ಬೇಕು, ಯಾಕೆ ಬೇಕು ಅಂತ ಹೇಳ್ತಾರೆ.

- ಯಾರಿಗೆ ನೀರು ಬೇಕು? ನೀರಿಲ್ಲದೆ ಯಾರು ಬದುಕಲಾರರು?

ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ನೀರು ಏಕೆ ಬೇಕು?

ಜನರು ನೀರಿನಿಂದ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

(ಅತಿಥಿಯು ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವರಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡುತ್ತಾನೆ.)

ರಾಣಿ ನೀರು.ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ. ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಹೇಳಿದ್ದೀರಿ: ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ನೀರಿರುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅವು ಒಣಗುತ್ತವೆ. ಪ್ರಾಣಿಗಳು ನೀರನ್ನು ಕುಡಿಯುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು (ಮೀನು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ) ಅದರಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ. ಜನರಿಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ನೀರು ಬೇಕು: ಕುಡಿಯಲು, ತೊಳೆಯಲು, ಅಡುಗೆ ಮಾಡಲು, ಗಟ್ಟಿಯಾಗಲು ಮತ್ತು ನೀರಿನ ಬಳಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು. ನೀರಿಲ್ಲದೆ ಯಾವ ಜೀವಿಯೂ ಬದುಕಲಾರದು. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಾನು ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸ್ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ರಾಣಿ, ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕೃತಿಯ ರಾಣಿ. ನಾನು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಎಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೇನೆ, ಅವರಿಗೆ ಎಲ್ಲಿಂದ ನೀರು ಬರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಹೌದು, ಅದು ಸರಿ - ನಾನು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಭೂಗತದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಇವು ನದಿಗಳು ಮತ್ತು ತೊರೆಗಳು, ಸಮುದ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಗರಗಳು, ಸರೋವರಗಳು ಮತ್ತು ಕೊಳಗಳು. ನಾನು ಸಹ ಭೂಗತವಾಗಿ ಹರಿಯುತ್ತೇನೆ - ಅಲ್ಲಿ ನಾನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸ್ವಚ್ಛ ಮತ್ತು ಪಾರದರ್ಶಕವಾಗಿದ್ದೇನೆ. ಜನರು ಬಾವಿಗಳನ್ನು ತೋಡಿ ಆಳದಿಂದ ನೀರನ್ನು ಬಕೆಟ್‌ಗಳಿಂದ ಎತ್ತುತ್ತಾರೆ.

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ.ತಾಯಿ ರಾಣಿ, ಮತ್ತು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.

ಮಗುವಿನ ಓದುವಿಕೆ

ಪೊಝರೋವಾ ಅವರ ಕವಿತೆ "ದಿ ವೆಲ್"

ಕೆಳಗೆ, ಬಕೆಟ್, ಕಡಿಮೆ

ಎದ್ದೇಳು, ಬಕೆಟ್, ದೊಡ್ಡದು!

ಸ್ವಲ್ಪ ತಣ್ಣೀರು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ

ಹಸಿರುಗಾಗಿ ಮೊಳಕೆಗಾಗಿ

ತೋಟಕ್ಕೆ ನೀರು ಬೇಕು

ಹಸು ಮತ್ತು ಕುದುರೆಗೆ

ಕುಡಿಯಿರಿ, ಸಾವ್ರಸ್ಕಾ, ಬುರೇನುಷ್ಕಾ ಕುಡಿಯಿರಿ,

ಕೆಳಗಿನವರೆಗೆ ಕುಡಿಯಿರಿ, ಪ್ರಿಯರೇ!

ರಾಣಿ ನೀರು.ಕೆಲವು ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ನೆಲದ ಮೂಲಕ ಭೇದಿಸುತ್ತೇನೆ - ನಂತರ ಅದು ವಸಂತವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ. ಜನರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ವಾಟರ್ ಶುದ್ಧ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ರುಚಿಕರವೆಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಕುಡಿಯಲು ವಸಂತಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಜನರು ಬುಗ್ಗೆಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾನು ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸ್ವರ್ಗದಲ್ಲಿಯೂ ಏಕೆ ರಾಣಿ?

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ.ಕ್ವೀನ್ ವಾಟರ್ ಮತ್ತು ನೀವು ಹುಡುಗರೇ, ಕೇಳಿ ... (ಮಗುವಿನ ಹೆಸರು) ಮತ್ತು ನೀವು ತಕ್ಷಣ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಿರಿ

ಮಗು ಹೊರಗೆ ಹೋಗಿ ಓದುತ್ತದೆ

ಜಿ. ಲಾಡೋನ್ಶಿಕೋವ್ ಅವರ ಕವಿತೆ "ಬಿಸಿ ದಿನದಲ್ಲಿ"

ಕ್ಷೇತ್ರವು ಬಿಸಿಲು ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿದೆ,

ಬಿಸಿ ದಿನ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಒಣಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಬಕ್ವೀಟ್ ಚಿಂತನಶೀಲವಾಯಿತು,

ಬಾರ್ಲಿ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ನೇತುಹಾಕಿತು,

ಮತ್ತು ಕಾಡಿನ ಮೇಲೆ ಏನಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ

ಮೋಡವು ಪರ್ವತದಂತೆ ಏರಿತು,

ಎಂತಹ ದುಃಖ, ಅವರು ಬೇಗನೆ ಬರುತ್ತಾರೆ

ಮಳೆ ದುಷ್ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೋಗಲಾಡಿಸುತ್ತದೆ

ರಾಣಿ ನೀರು.ಮೋಡಗಳು ತೆವಳುತ್ತಿರುವಾಗ ನಾನು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಈಗ ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ. ಮತ್ತು ಈಗ, ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ. ನನಗೆ ನಾಲ್ಕು ಗಂಡು ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ - ಅವರೆಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಮಕ್ಕಳು, ಎಲ್ಲರೂ ನೀರಿನಿಂದ ಬಂದವರು, ಆದರೆ ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಸಹೋದರರೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಿನಗೂ ಗೊತ್ತು. ಮೊದಲ ಮಗನ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಈಗ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ -

ಮಾರ್ಗವಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಯಿಲ್ಲದೆ

ಉದ್ದನೆಯ ಕಾಲಿನವನು ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ

ಮೋಡಗಳಲ್ಲಿ, ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಡಗಿದೆ.

ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಪಾದಗಳು ಮಾತ್ರ. (ಮಳೆ)

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ.ತಾಯಿ ರಾಣಿ, ನಿಮ್ಮ ಮೊದಲ ಮಗನ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಒಗಟೂ ತಿಳಿದಿದೆ:

ಅವನು ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಓಡುತ್ತೇವೆ.

ಅವನು ಹೇಗಾದರೂ ಹಿಡಿಯುತ್ತಾನೆ!

ನಾವು ಆಶ್ರಯ ಪಡೆಯಲು ಮನೆಗೆ ಧಾವಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಅವನು ನಮ್ಮ ಕಿಟಕಿಗೆ ಬಡಿಯುತ್ತಾನೆ.

ಮತ್ತು ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ, ನಾಕ್ ಮತ್ತು ನಾಕ್!

ಇಲ್ಲ, ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒಳಗೆ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ, ಪ್ರಿಯ ಸ್ನೇಹಿತ!

ರಾಣಿ ನೀರು.ಏನು, ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನನ್ನ ಮಗನನ್ನು ಪಾರ್ಟಿಗೆ ಬರಲು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲವೇ? ಹೆದರಬೇಡ ಇವತ್ತು ನಿನ್ನ ಒದ್ದೆ ಮಾಡೋಕೆ ಆಗಲ್ಲ, ನಿನ್ನ ಜೊತೆ ಮೋಜು ಮಾಡಲು ಫೋನ್ ಬಂದಿದ್ದಾನೆ. ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ ಅವನು ಓಡಿ ಬರುತ್ತಾನೆ. (ಮಗು ಮಳೆ ಸೂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಿದೆ)

ಮಳೆ. ಮೊದಲು ನಾನು ನನ್ನ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ, ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿದರೆ, ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತೇನೆ.

ಮೊದಲು ಹೊಳಪು

ಹೊಳಪಿನ ಹಿಂದೆ ಕ್ರ್ಯಾಕ್ಲಿಂಗ್ ಶಬ್ದವಿದೆ

ಕ್ರ್ಯಾಕ್ಲಿಂಗ್ ಸ್ಪ್ಲಾಶ್ ಹಿಂದೆ (ಬಿರುಗಾಳಿ)

ಗೇಟ್ಸ್ ಏರಿತು -

ಇಡೀ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಸೌಂದರ್ಯ (ಕಾಮನಬಿಲ್ಲು)

ಮಳೆಯಾದರೆ, ನಾವು ತಲೆಕೆಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ -

ನಾವು ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳ ಮೂಲಕ ಚುರುಕಾಗಿ ಸ್ಪ್ಲಾಶ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ,

ಸೂರ್ಯನು ಬೆಳಗುತ್ತಾನೆ -

ನಾವು ಕೋಟ್ ರ್ಯಾಕ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಬೇಕು.

(ರಬ್ಬರ್ ಬೂಟುಗಳು)

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ.ಮಳೆ, ನಿಮಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಒಗಟುಗಳಿವೆ. ಈಗ ಆಡೋಣ. ಆಟವು ಈ ರೀತಿ ಇರುತ್ತದೆ. ನೀವು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಕುಳಿತು ಕಾಯಿರಿ. ಮಕ್ಕಳು ತೀರುವೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ: ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ, ಸೂರ್ಯನ ಸ್ನಾನ ಮಾಡಿ, ಓಡಿ. "ಮೋಡವು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆ, ಮಳೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ" ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಿದ ತಕ್ಷಣ ನೀವು ಓಡಿ ಹುಡುಗರನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ಯಾರನ್ನು ಮುಟ್ಟುತ್ತೀರೋ ಅವರನ್ನು ಚರ್ಮಕ್ಕೆ ನೆನೆಸಿದವರೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಹುಡುಗರೇ, ಮಳೆಯಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮನೆಗಳಿಗೆ - ಕುರ್ಚಿಗಳಿಗೆ ಓಡಿಹೋಗಿ.

ಮಳೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು (2-3 ಬಾರಿ)

ರಾಣಿ ನೀರು.ಈಗ ನಾನು ನನ್ನ ಎರಡನೇ ಮಗನನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತೇನೆ. ಅವನು ಯಾರೆಂದು ಊಹಿಸಿ?

ಅವನು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ, ಬೆಳ್ಳಿ,

ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಿಂದ ಅವನನ್ನು ಮುಟ್ಟಬೇಡಿ:

ಇದು ಸ್ವಲ್ಪ ಶುದ್ಧವಾಗುತ್ತದೆ

ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿಯುವುದು ಹೇಗೆ? (ಹಿಮ)

(ಮಕ್ಕಳು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ಮಗು ಹಿಮದ ಉಡುಪಿನಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.)

- ಇದು ನನ್ನ ಎರಡನೇ ಮಗ. ನೀವು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೋಡಿ, ಸಹೋದರರು ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? ಯಾವಾಗ ಮಳೆ ಬರುತ್ತದೆ? ಯಾವಾಗ ಹಿಮ ಬೀಳುತ್ತದೆ? ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವು ಬಹುತೇಕ ಎಂದಿಗೂ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ: ಒಂದು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಅದು ಬೆಚ್ಚಗಿರುವಾಗ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ಅದು ತಂಪಾಗಿರುವಾಗ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಹಿಮ, ನಾವು ಹುಡುಗರನ್ನು ಹೇಗೆ ರಂಜಿಸಬಹುದು? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವರು ಆಚರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ!

ಹಿಮ. ಮೊದಲು ನಾನು ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ... - ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ

ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಆಕಾಶದಿಂದ ಬೀಳುತ್ತಿವೆ,

ಅವರು ಹೊಲಗಳಲ್ಲಿ ಮಲಗುವರು.

ಅವನು ಅವರ ಕೆಳಗೆ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳಲಿ

ಕಪ್ಪು ಭೂಮಿ

ಅನೇಕ, ಅನೇಕ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು

ಗಾಜಿನಂತೆ ತೆಳುವಾದ;

ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ತಂಪಾಗಿವೆ,

ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ! (ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು)

ಹಿಮ. ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿಹೋಗಿ!

ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳ ನೃತ್ಯ

ರಾಣಿ ನೀರು.ಮಗನೇ, ಸ್ನೋಬಾಲ್, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಸಹ ವಿಶ್ರಾಂತಿಗೆ ಬಿಡಿ. ಮತ್ತು ನಾವು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಸಹೋದರನನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ. ಅವನು ಯಾರೆಂದು ಊಹಿಸಿ?

ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳಿಲ್ಲ, ಅಕ್ಷಗಳಿಲ್ಲ

ನದಿಗೆ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಸೇತುವೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ

ಸೇತುವೆ ನೀಲಿ ಗಾಜಿನಂತೆ!

ಜಾರು, ವಿನೋದ, ಬೆಳಕು. (ಐಸ್)

(ಮಕ್ಕಳು ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ ಐಸ್ ವೇಷಭೂಷಣದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ)

ರಾಣಿ ನೀರು.ಇಲ್ಲಿ ಅವನು, ನನ್ನ ಮೂರನೇ ಮಗ - ಸುಂದರ, ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದ, ಆದರೆ ತುಂಬಾ ಶೀತ. ಸರಿ, ಮಗ-ಐಸ್, ನೀವು ಹುಡುಗರನ್ನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮೆಚ್ಚಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಐಸ್. ಮೊದಲಿಗೆ, ನಾನು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದದ್ದನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳು ಬೆಚ್ಚಗೆ ಬದುಕುತ್ತವೆ:

ಛಾವಣಿ ದಪ್ಪ ಗಾಜು.

(ನದಿಯ ಮೇಲೆ ಐಸ್)

ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಗದ್ದಲವಿದೆ -

ಅವರೆಕಾಳು ಆಕಾಶದಿಂದ ಬೀಳುತ್ತಿವೆ (ಆಲಿಕಲ್ಲು)

ಮಕ್ಕಳು ಕಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತರು

ಮತ್ತು ಅವು ಕೆಳಮುಖವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಲೇ ಇರುತ್ತವೆ

(ಹಿಮಬಿಳಲುಗಳು)

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ.ಅದು ಸರಿ, ಆಲಿಕಲ್ಲು ಸಣ್ಣ ಸುತ್ತಿನ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ತುಂಡುಗಳು, ಅದು ಮೋಡದಿಂದ ಹಿಮ ಅಥವಾ ಮಳೆಯಂತೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಐಸ್ ಬಾಯ್ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಎಳೆಯ ಚಿಗುರುಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸಬಹುದು.

ಐಸ್. ಈಗ, ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದದ್ದನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ನೀವು ಯಾರೂ ಐಸ್ ದೇಶಕ್ಕೆ ಹೋಗಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನೀವು ವಾಸಿಸುವ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ, 2 ಧ್ರುವಗಳಿವೆ - ಉತ್ತರ ಮತ್ತು ದಕ್ಷಿಣ. ಅಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತ ಶೀತ ಮತ್ತು ಐಸ್ ಆಳ್ವಿಕೆ. ಉತ್ತರ ಧ್ರುವವು ಎಂದಿಗೂ ಕರಗದ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ದಟ್ಟವಾದ, ದಟ್ಟವಾದ ಪದರದಿಂದ ಆವೃತವಾದ ಸಾಗರವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಆರ್ಕ್ಟಿಕ್ ಸಾಗರ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ದಕ್ಷಿಣ ಧ್ರುವವು ಒಂದು ಖಂಡ, ಘನ ಭೂಮಿ. ಇದನ್ನು ಅಂಟಾರ್ಟಿಕಾ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಈ ಭೂಮಿಯು ಶಾಶ್ವತವಾದ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ದಪ್ಪ ಪದರದಿಂದ ಕೂಡಿದೆ, ಅದು ಎಂದಿಗೂ ಕರಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂಟಾರ್ಟಿಕಾದಲ್ಲಿ - ದಕ್ಷಿಣ ಧ್ರುವದಲ್ಲಿ, ಇದು ಉತ್ತರ ಧ್ರುವಕ್ಕಿಂತ ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈಗ ನನ್ನ ಸಂಗೀತದ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ಅವರು ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಲೈವ್ ಆಗಿ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹಾಡೋಣ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡೋಣ.

ಹಾಡು "ಕರಡಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ"(ಝಟ್ಸೆಪಿನಾ ಮತ್ತು ಡರ್ಬೆನೆವಾ)

(ಮಕ್ಕಳು ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹಿಮಕರಡಿಗಳಂತೆ ನಟಿಸುತ್ತಾರೆ)

ಹಾಡು "ಪೆಂಗ್ವಿನ್‌ಗಳ ಬಗ್ಗೆ"(ಸಂಗೀತ ಕುಪ್ರೆವಿಚ್)

(ಮಕ್ಕಳು ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪೆಂಗ್ವಿನ್‌ಗಳಂತೆ ನಟಿಸುತ್ತಾರೆ)

ರಾಣಿ ನೀರು.ಹುಡುಗರೇ, ನನ್ನ ಕೊನೆಯ ಮಗ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕಾಯುವಿಕೆಯಿಂದ ಆಯಾಸಗೊಂಡಿದ್ದಾನೆ. ಮಗನೇ, ಬೇಗ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಓಡಿ(ಮಬ್ಬಿನ ವೇಷಭೂಷಣದಲ್ಲಿರುವ ಹುಡುಗ ಓಡುತ್ತಾನೆ)

- ಮಕ್ಕಳೇ, ಅವನು ಯಾರು, ಈ ನನ್ನ ಮಗ? ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ನೀವು ಅವನನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ ಭೇಟಿಯಾಗಬಹುದು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ನೆಲವನ್ನು ಆವರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ನೆಲವನ್ನು ಆವರಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಬೀದಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಏನನ್ನೂ ನೋಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ - ಎಲ್ಲವೂ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು. ಇದು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಹ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ: ತಂಪಾದ ಸಂಜೆ ಮತ್ತು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ. ಇದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನದಿ ಕಣಿವೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು. ನೀವು ಅದನ್ನು ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಖಂಡಿತ ಇದು ಮಂಜು. ಅವನೂ ನನ್ನ ನೀರಿನ ಮಗ.

ಮಂಜು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದರು, ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ನನ್ನ "ಮಬ್ಬಿನ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ:

ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆ ಎಲ್ಲೋ ತೇಲುತ್ತದೆ

ಇಲ್ಲಿ ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆ ಕಡಿಮೆ - ಮತ್ತು ಮಳೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ.

(ಮೋಡಗಳು)

ಮುಳ್ಳು ಅಲ್ಲ, ತಿಳಿ ನೀಲಿ

ಪೊದೆಗಳಲ್ಲಿ ನೇತಾಡುತ್ತಿದೆ...(ಫ್ರಾಸ್ಟ್)

ಮಂಜು. ನಾನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ: ಮೋಡಗಳು ದಪ್ಪ, ದಟ್ಟವಾದ ಮಂಜು. ತೀವ್ರವಾದ ಹಿಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮರದ ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ಮಂಜು ನೆಲೆಸಿದಾಗ ಸುಂದರವಾದ ಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಟಲ್ ಕುದಿಯುತ್ತಿರುವಾಗ ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಂಜು ಕೂಡ ನೋಡಬಹುದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಕೆಟಲ್ನಿಂದ ಉಗಿ ಕೂಡ ಮಂಜು, ಅದು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಇತರ ಸಹೋದರರಂತೆ ನಾನು ಕೂಡ ನಿಮಗಾಗಿ ಸಂಗೀತದ ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ.

ಹಾಡು "ಬಿಳಿ ರೆಕ್ಕೆಯ ಕುದುರೆಗಳು" (ಸಂಗೀತ ಶೈನ್ಸ್ಕಿ, ಕೊಜ್ಲೋವ್ ಅವರ ಪದಗಳು)

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ.ಫಾಗ್ ಬಾಯ್ ಮತ್ತು ನೀವು ಹುಡುಗರೇ, ಸೆರ್ಗೆಯ್ ಮಿಖಾಲ್ಕೊವ್ ಅವರ "ಮೋಡಗಳು" ಕವಿತೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ

ಮೋಡಗಳು, ಮೋಡಗಳು -

ಸುರುಳಿಯಾಕಾರದ ಬದಿಗಳು,

ಕರ್ಲಿ ಮೋಡಗಳು,

ಸಂಪೂರ್ಣ, ರಂಧ್ರ,

ಮೃದು, ಗಾಳಿ -

ಗಾಳಿಗೆ ಆಜ್ಞಾಧಾರಕ.

ನಾನು ತೆರವು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದ್ದೇನೆ

ನಾನು ಹುಲ್ಲಿನಿಂದ ನಿನ್ನನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

ನಾನು ಅಲ್ಲಿ ಮಲಗಿ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತೇನೆ.

ನಾನು ಯಾಕೆ ಹಾರಬಾರದು

ಈ ಮೋಡಗಳಂತೆ?

…ಯಾವುದೇ ದೇಶಕ್ಕೆ ಮೋಡಗಳು

ಪರ್ವತಗಳು, ಸಾಗರಗಳ ಮೂಲಕ

ಸುಲಭವಾಗಿ ಹಾರಬಲ್ಲದು:

ಹೆಚ್ಚು, ಕಡಿಮೆ - ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು!

ಕತ್ತಲ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ - ಬೆಂಕಿಯಿಲ್ಲದೆ!

ಅವರಿಗೆ ಆಕಾಶವೇ ಉಚಿತ

ಮತ್ತು ದಿನದ ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ.

ರಾಣಿ ನೀರು.ಮಕ್ಕಳೇ, ಈಗ ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಡುತ್ತೇವೆ. ನಾವೂ ನೀರಾಗೋಣ. ಆದರೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ನೀರು, ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ.

ನಾನು ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಓಡುತ್ತಿರುವಂತೆ ಓಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ

ಕಲ್ಲುಗಳ ಮೇಲೆ ರಿಂಗಿಂಗ್.

ಹಾಡಿನ ಮೂಲಕ ದೂರದಿಂದ

ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತೀರಾ (ಕ್ರೀಕ್)

ಆಟ "ರುಚೆಯೋಕ್"

(ನೀವು ಕಿರುಚುವುದು ಮತ್ತು ಅಳುವುದು ಕೇಳಬಹುದು. ಫೆಡೋರಾ ಹಾಲ್‌ಗೆ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತದೆ, ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ಬಟ್ಟೆ ಧರಿಸಿ, ಕೊಳಕುಏಪ್ರನ್, ಅವಳ ಮುಖ, ತೋಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳು ಮಸಿ ಬಣ್ಣದಿಂದ, ಅವಳ ಶಾಗ್ಗಿ ಮೇಲೆಕೊಳಕು ಸ್ಕಾರ್ಫ್ನೊಂದಿಗೆ ತಲೆ. ಅವಳು ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡುತ್ತಾಳೆ, ಬೇರೆ ಕಡೆಗೆ ಓಡುತ್ತಾಳೆಬದಿಗಳು)

ಫೆಡೋರಾ. ಓಹ್! ಎಂತಹ ಅನಾಹುತ!! ಮನೆಯಿಂದ ತಿನಿಸುಗಳೆಲ್ಲ ಮಾಯವಾಗಿದ್ದವು. ಹುಡುಗರೇ, ಇಲ್ಲಿ ಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳು, ಸಾಸರ್‌ಗಳು, ಮಡಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಹರಿವಾಣಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋಗಲಿಲ್ಲ. ಓಹ್, ತೊಂದರೆ! ನಾನು ಅವರನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಬಹುದು?!

ರಾಣಿ ನೀರು.ನೀವು ಯಾರು? ನಾವೇಕೆ ಹೀಗೆ? ನೀನೇಕೆ ಕೊಳಕು?

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ.ಹುಡುಗರೇ, ಕ್ವೀನ್ ವಾಟರ್ ಹೇಳಿ: ಈ ಅಹಿತಕರ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಯಾರು?

(ಇದು ಕೆ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿಯವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಫೆಡೋರಾ. ಅವಳು ತನ್ನ ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲಿಲ್ಲ. ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಸಹಿಸಿಕೊಂಡವು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಫೆಡೋರಾದಿಂದ ಓಡಿಹೋದವು. ಆದ್ದರಿಂದ ಫೆಡೋರಾ ಅವಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದೆ)

ರಾಣಿ ನೀರು.ಫೆಡೋರಾ, ಶಾಂತವಾಗಿರಿ, ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇರಿ. ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ. ನೀವು ಬದಲಾದರೆ, ನೀರಿನಿಂದ ಸ್ನೇಹ ಮಾಡಿ, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು ನಿಮಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ.ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಫೆಡೋರಾಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ? ಸರಿ, ಅವಳ ಮುಖ ತೊಳೆಯಲು ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರು ತರೋಣ.

ಆಕರ್ಷಣೆ: "ಚಮಚದೊಂದಿಗೆ ನೀರನ್ನು ತನ್ನಿ."

(ಸಂಗೀತ ಪ್ಲೇ ಆಗುತ್ತಿರುವಾಗ ಬಕೆಟ್‌ನಿಂದ ಬೇಸಿನ್‌ಗೆ ಒಯ್ಯಿರಿ. 2-3 ಬಾರಿ.)

ರಾಣಿ ನೀರು.ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಫೆಡೋರಾ, ಮಕ್ಕಳು ಬಹಳಷ್ಟು ನೀರು ತಂದರು - ನಾವು ತೊಳೆಯೋಣ, ನೀವೇ ಕ್ರಮ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ.ಫೆಡೋರಾ ತನ್ನ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತಿರುವಾಗ, ನೀರಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಅದ್ಭುತವಾದ ಸ್ತೋತ್ರವನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಕೇಳಿ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ

ನೀರಿಗೆ ಶಾಶ್ವತ ವೈಭವ!

ಸುವಾಸನೆಯ ಸೋಪ್ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಬದುಕುತ್ತದೆ

ಮತ್ತು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಅರ್ಧ-ಉದ್ದ,

ಮತ್ತು ಹಲ್ಲಿನ ಪುಡಿ

ಮತ್ತು ದಪ್ಪ ಬಾಚಣಿಗೆ!

ನಾವು ತೊಳೆದು ಸ್ಪ್ಲಾಶ್ ಮಾಡೋಣ

ಈಜು, ಡೈವ್, ಟಂಬಲ್

ತೊಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ತೊಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ತೊಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ,

ನದಿ, ಹೊಳೆ, ಸಾಗರದಲ್ಲಿ,

ಮತ್ತು ಸ್ನಾನದಲ್ಲಿ, ಸ್ನಾನದಲ್ಲಿ

ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ -

ನೀರಿಗೆ ಶಾಶ್ವತ ವೈಭವ!

(ಫೆಡೋರಾ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ. ಕ್ವೀನ್ ವಾಟರ್ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಂದು ಕ್ಲೀನ್ ಸ್ಕಾರ್ಫ್, ಒಂದು ಏಪ್ರನ್, ಚಪ್ಪಲಿಗಳು ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಡಿಶ್ ಟವೆಲ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಫೆಡೋರಾ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ)

ರಾಣಿ ನೀರು.ಹುಡುಗರೇ, ಫೆಡೋರಾ ತನ್ನ ಹೊಸ ಬಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಸ್ವಚ್ಛ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಿ. ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಗೃಹಿಣಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ! ಅಂತಹ ಅದ್ಭುತ ರಜಾದಿನಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಮತ್ತು ನನ್ನಿಂದ ಸತ್ಕಾರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ.

(ಫೆಡೋರಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ)

ಪರಿಸರ ಅಭಿಯಾನ "ಕ್ಯಾಟ್ ಹೌಸ್"

1. ತರಗತಿಗಳು:

• ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಯೋಜನೆ: "ನಮ್ಮ ನಾಲ್ಕು ಕಾಲಿನ ಸ್ನೇಹಿತರು"
• "ನಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಸಹೋದರರು" ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ(ಸಮೀಪದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವವರಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಬಗ್ಗೆ.)

2. ಸಂಗೀತ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ "ಕ್ಯಾಟ್ಸ್ ಲಿವಿಂಗ್ ರೂಮ್" ನ ಅಲಂಕಾರ(ಫೋಟೋಗಳು, ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು, ಬೆಕ್ಕುಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾದ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಮೃದು ಆಟಿಕೆಗಳು)
3. ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳು

• "ಒಳ್ಳೆಯದು ಕೆಟ್ಟದು"
• "ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ಸುಂದರವಾದ ಅಡ್ಡಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ"
• ಬೆಕ್ಕುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುಗಳ ಹರಾಜು
• “ಬೆಕ್ಕಿನ ಸಂಬಂಧಿಕರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

4. ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು: "ನನ್ನ ರೋಮದಿಂದ ಕೂಡಿದ ಸ್ನೇಹಿತ"
5. ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು "ನನಗೆ ಬೆಕ್ಕು ಇದೆ"
6. ಕಾದಂಬರಿ ಓದುವುದು(ಬೆಕ್ಕಿನ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳು ಮುರ್ಕಾ - I.K. ಮನಿನಾ - zh. “ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಗು” ಸಂಖ್ಯೆ 5 2003, ಪುಟ 42)
7. ಪೋಷಕರ ನಡುವೆ ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಕ್ಯಾಟ್ ಹೌಸ್"(ಆಟಿಕೆಗಳು, ರಗ್ಗುಗಳು, ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಮನೆಗಳು, ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಆಟಗಳಿಗೆ ರಚನೆಗಳು, ಕ್ಲೈಂಬಿಂಗ್, ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಉಗುರುಗಳು, ಬೇಟೆ, ಇತ್ಯಾದಿ).
8. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮನರಂಜನೆ: ಕ್ಯಾಟ್ ಕನ್ಸರ್ಟ್ "ಮುರ್-ಮುರ್"

ಮನರಂಜನಾ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್

ಬೆಕ್ಕಿನ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿ "ಮುರ್-ಮುರ್"

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ.

ಎರಡು ಹಸಿರು ದೀಪಗಳು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ನಿಸ್ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಅಲೆದಾಡುತ್ತವೆ

ಕೆಳಗಿನಿಂದ ನೀವು ಎರಡು ಹಸಿರು ದೀಪಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು.

ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ಎರಡು ಹಸಿರು ದೀಪಗಳು ಬೆಳಗುತ್ತವೆ -

ಮತ್ತು ಇಲಿಗಳು ಬಾಣದಂತೆ ಧಾವಿಸಿ, ಬೇಕಾಬಿಟ್ಟಿಯಾಗಿ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ(ಆರ್.ಸೆಫ್)

- ಈ ಸುಂದರ ದೀಪಗಳು ಯಾರದ್ದು?(ಬೆಕ್ಕುಗಳು)

- ಸಾಕು ಬೆಕ್ಕುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತು?

ಬೆಕ್ಕು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದೆ. ಅವಳು ಮೃದುವಾದ, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ತುಪ್ಪಳವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ, ಆದರೆ ತುಂಬಾ ಚೂಪಾದ ಉಗುರುಗಳು ಮತ್ತು ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ. ಬೆಕ್ಕು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಪರಾಧಿಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ತನ್ನನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ವಿ. ಪ್ರಿಖೋಡ್ಕೊ ಅವರ "ಬೆಕ್ಕಿನ ಬಗ್ಗೆ" ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ

ಬೆಕ್ಕಿನ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತು?

ಬಹುಶಃ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಸ್ವಲ್ಪ.

ಬೆಕ್ಕು ಮೊದಲು ಮನೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ

ಮತ್ತು ಅವನು ಅದರಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವನು ಮಿಯಾಂವ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವನು ಆಡುತ್ತಾನೆ,

ಅದು ಎಲ್ಲೋ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತಿದೆ,

ದೂರದಲ್ಲಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ

ಮತ್ತು ಅವನು ಹಿಂತಿರುಗಿದಾಗ,

ಅದು ಸಾಸರ್ನಿಂದ ಅಂದವಾಗಿ

ಹಸಿ ಹಾಲು ಕುಡಿಯುತ್ತಾರೆ

ಮತ್ತು ಅವನು ನಿನ್ನನ್ನು ಮುದ್ದಿಸಲು ನನಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತಾನೆ,

ಮತ್ತು ಇದು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ,

ನೆಲದ ಹಲಗೆಯು ಕ್ರೀಕ್ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ,

ಮತ್ತು ದಿಂಬಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿದೆ

ನಿಮ್ಮ ಕಿವಿಗೆ ಏನೋ ಮೃದು

ಅವರು ಪಿಸುಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಲಗುತ್ತಾರೆ

ಬೆಕ್ಕುಗಳೊಂದಿಗೆ ದಯೆ ಮತ್ತು ಸೌಮ್ಯವಾಗಿರುವವರಿಗೆ

ಬೆಕ್ಕು ಸ್ನೇಹಿತನಾಗಬಹುದೇ?

ಆದರೆ ಅಪರಾಧಿ, ಆದಾಗ್ಯೂ,

ಬಹುಶಃ ಬೆಕ್ಕು ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ!

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ.ಬೆಕ್ಕುಗಳ ಭವ್ಯವಾದ, ಉದ್ದವಾದ ಮೀಸೆಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಕಣ್ಣನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

ಗಮನಾರ್ಹ ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಕ್ಕಿನ ಮೀಸೆಯಂತೆ!

ಬಿಳಿ ಹಲ್ಲುಗಳು, ದಪ್ಪ ಕಣ್ಣುಗಳು!

ಬೆಕ್ಕು ತನ್ನ ಮುಖದ ಪ್ರತಿ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಸರಾಸರಿ 12 ಮೀಸೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಮೀಸೆಗಳು ನಿಜವಾದ ಆಂಟೆನಾಗಳಂತೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತಾರೆ, ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ನೆಗೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅದರ ವಿಸ್ಕರ್ಸ್ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಬೆಕ್ಕು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ - ವಸ್ತುಗಳು, ಅವುಗಳ ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಆಕಾರ, ಗಾಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ, ತಾಪಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ, ದೂರದ ಬಗ್ಗೆ. ಅವಳ ಮೀಸೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಅವಳು ಬೇಟೆಯಾಡುವಾಗ ಅವಳು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಇದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮೀಸೆಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಬಾರದು!

ಆಕರ್ಷಣೆ "ಥಿಯೇಟರ್ ಮೇಕಪ್"

(ಬೆಕ್ಕಿನಂತೆ ಕಾಣುವಂತೆ ನಿಮ್ಮ ಮುಖದ ಮೇಲೆ ವಿಸ್ಕರ್ಸ್ ಬರೆಯಲು ಕಪ್ಪು ಅಥವಾ ಕಂದು ಬಣ್ಣದ ಕಾಸ್ಮೆಟಿಕ್ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಬಳಸಿ

ಹಾಡು-ಆಟ "ತಮಾಷೆಯ ಕಿಟೆನ್ಸ್"

ನಾವು ತಮಾಷೆಯ ಉಡುಗೆಗಳಾಗಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ತುಂಬಾ ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿದ್ದೇವೆ.

ನಾವು ತಮಾಷೆಯ ಉಡುಗೆಗಳಾಗಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ದಿನವಿಡೀ ಆಡುತ್ತೇವೆ.

ಟ್ರಾ-ಲಾ-ಲಾ, ಟ್ರಾ-ಲಾ-ಲಾ, ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ತುಂಬಾ ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿದ್ದೇವೆ.

ಟ್ರಾ-ಲಾ-ಲಾ, ಟ್ರಾ-ಲಾ-ಲಾ, ನಾವು ದಿನವಿಡೀ ಆಡುತ್ತೇವೆ.

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ.ಸಹಜವಾಗಿ, ನಾವು ಬೆಕ್ಕನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಾಗ, ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಇಲಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಇಲಿಗಳು ಬೆಕ್ಕುಗಳ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಹಾರವಾಗಿದೆ.

"ಬೆಕ್ಕಿನ ಉತ್ತರ" (ಕೋರಸ್ ಮತ್ತು ಏಕವ್ಯಕ್ತಿ ವಾದಕರು)

ಬೆಕ್ಕು, ಬೆಕ್ಕು, ನಿಮಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಗಂಜಿ ಬೇಕೇ?

"ಮಿಯಾಂವ್, ಮಿಯಾಂವ್, ನಾನು ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ!"

ಬೆಕ್ಕು, ಬೆಕ್ಕು, ನಿಮಗೆ ಡೋನಟ್ ಬೇಕೇ?

"ಮಿಯಾಂವ್, ಮಿಯಾಂವ್, ನನಗೆ ಮೌಸ್ ಕೊಡುವುದು ಉತ್ತಮ!"

ಬೆಕ್ಕುಗಳಿಗೆ ಒಂದೇ ಉತ್ತರವಿದೆ:

"ಮಿಯಾಂವ್" - ಹೌದು ಮತ್ತು "ಮಿಯಾಂವ್" - ಇಲ್ಲ!

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಬೆಕ್ಕು ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ,

ಅವನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: "ಪುರ್-ಮುರ್-ಮುರ್"

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ.ಇಲಿಗಳನ್ನು ಬೇಟೆಯಾಡುವ ಒಂದು ಬೆಕ್ಕು ಅವುಗಳಿಂದ 10 ಟನ್ಗಳಷ್ಟು ಧಾನ್ಯವನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಿದ್ದಾರೆ. ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನಲ್ಲಿ, ಇಲಿಗಳಿಂದ ಆಹಾರ ಗೋದಾಮುಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಸರ್ಕಾರಿ ವೇತನದಲ್ಲಿವೆ. ಮತ್ತು ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದಲ್ಲಿ, ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಗೋದಾಮಿನ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದ ಬೆಕ್ಕು ಆಜೀವ ಪಿಂಚಣಿಗೆ ಅರ್ಹವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಹಾಲು, ಮಾಂಸ ಮತ್ತು ಸಾರುಗಳಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಇಲಿಗಳು, ಮಾಂಸ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಇತರ ಆಹಾರವನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಇಷ್ಟಪಡದ ಬೆಕ್ಕುಗಳಿವೆ. ಆಗ ಅವರಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ - ನಾವು ಈಗ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುತ್ತೇವೆ

ಹಾಡು "ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ಸಿಹಿ ಹಲ್ಲು ಇದೆ"

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ.ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಇಲಿಗಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದಂತೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ ಎಂದರೆ “ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ಇಲಿ” ಎಂಬ ವಿಶೇಷ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯೂ ಇದೆ, ಇದರರ್ಥ ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಆಟ “ಟ್ರ್ಯಾಪ್”.

ಆಟ "ಬಲೆಗಳು"

1. ಹುಶ್, ಮೌಸ್, ಹುಶ್, ಮೌಸ್!

ಬೆಕ್ಕು ನಮ್ಮ ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದೆ!

ಹಳೆಯ ಬೆಕ್ಕು, ದಪ್ಪ ಬೆಕ್ಕು

ಜೋರಾಗಿ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ

ಕೋರಸ್:(ಬೆಕ್ಕು)

ಮುರ್-ಮುರ್-ಮಿಯಾಂವ್/ 3 ಬಾರಿ

ನಾನು ಎಲ್ಲರನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ

2. ಅವನು ಮೋಸದಿಂದ ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಕಿರಿದಾಗಿಸಿದನು,

ಅವನು ಬಹುಶಃ ನಮ್ಮನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಿರಬಹುದು!

ಹಳೆಯ ಬೆಕ್ಕು, ದಪ್ಪ ಬೆಕ್ಕು

ಜೋರಾಗಿ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ

ಕೋರಸ್:

3. ಆದರೆ ಇಂದು, ವಾಸ್ಕಾ ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದಾನೆ,

ನೀವು ಒಂದನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ.

ನೀವು ಅದನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ,

ನೀವು ಒಂದನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ!

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ.ಬೆಕ್ಕು ಉತ್ತಮ ದೃಷ್ಟಿ, ಶ್ರವಣ ಮತ್ತು ವಾಸನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆಕೆಯ ದೃಷ್ಟಿ ತೀಕ್ಷ್ಣತೆಯು ಮನುಷ್ಯನಿಗಿಂತ 6 ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವಳ ಶ್ರವಣವು ಮೂರು ಪಟ್ಟು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾಗಿದೆ. ಅವಳು ಬಣ್ಣ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಬೆಕ್ಕು ತನ್ನ ಮುಖ್ಯ “ವೃತ್ತಿ” ಗಾಗಿ ಅಸಾಧಾರಣವಾಗಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ - ಮುಸ್ಸಂಜೆಯಲ್ಲಿ, ಮುಸ್ಸಂಜೆಯಲ್ಲಿ ಬೇಟೆಗಾರ.

ಬೆಕ್ಕು ಇಲಿಯ ಆತ್ಮವನ್ನು ವಾಸನೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ

ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ಕತ್ತಲೆಗೆ ತಿರುಗಿಸುವುದು

ಕಾರಿನ ಹೆಡ್‌ಲೈಟ್‌ಗಳಂತೆಯೇ

ಅವಳ ಕಣ್ಣುಗಳು ಉರಿಯುತ್ತಿವೆ.

ವಿ. ಡ್ರುಕ್ ಅವರ ಕವಿತೆ "ಜಾಲಿ ಮೈಸ್"

(ಮೆಟಾಲೋಫೋನ್ ನುಡಿಸುವ ಮೂಲಕ)

ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇಲಿಗಳು ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ಹತ್ತಿದವು

ಮತ್ತು ಅವರು ಹೆಚ್ಚಿನ, ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಏರುತ್ತಾರೆ.

ಅವರು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ!

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಎಂತಹ ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಇಲಿಗಳು!

ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಹೇಳಿದವು, ಅವುಗಳನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ.ಬೆಕ್ಕು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಪರಭಕ್ಷಕವಾಗಿದ್ದು, ಇದನ್ನು ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೊದಲು ಸಾಕಲಾಯಿತು. ಬೆಕ್ಕು ಇನ್ನೂ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ಚುರುಕುಬುದ್ಧಿಯ ಸಂಬಂಧಿಕರನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಹುಲಿ, ಚಿರತೆ, ಲಿಂಕ್ಸ್, ಪ್ಯಾಂಥರ್, ಹಿಮ ಚಿರತೆ.

ಮಕ್ಕಳು ತಮಾಷೆಯ ಕವನಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ

ನಾನು ಅವಳಿಗೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತೇನೆ

ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಗೇಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾದಾಗ.

ಅವನು ಬಯಸಿದರೆ, ಅವನು ಹಾದುಹೋಗಲಿ.

ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವನು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ

ಅವರು ಸಹೋದರ ಟೈಗರ್ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಪಾರ್ಕ್ ಅಥವಾ ಚೌಕದಿಂದ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ,

ಮೂಲೆಯ ಸುತ್ತಲಿನ ಅಂಗಳದಿಂದ

ಬ್ಲ್ಯಾಕ್ ಪ್ಯಾಂಥರ್ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ

ಅವನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ: "ಮುರ್ಕಾ, ಹೇಗಿದ್ದೀಯಾ?"

ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವರು ಅವಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬರುತ್ತಾರೆ

ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ ಚಿರತೆ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಲಿಂಕ್ಸ್

ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಊಟಕ್ಕೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ...

ಇಲ್ಲಿ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ!

ಬೆಕ್ಕು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಓಡುತ್ತದೆ

ರೀಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಅರ್ಧ ದಿನ

ಮತ್ತು ಅವಳು ಸ್ವತಃ ಚಿರತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ.

ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ ಸಿಂಹವು ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ಒಗಟಿನ ಹಾಡು "ಲೈವ್ ಮೋಟಾರ್"

ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮೋಟಾರ್ ಆಗಿದೆ?

ಅದನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ನಾನು ತುಂಬಾ ಸೋಮಾರಿಯೇ?

ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮೋಟಾರ್ ಆಗಿದೆ?

ದಿನವಿಡೀ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆಯೇ?

ಯಾವುದೇ ಸ್ವಿಚ್ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ

ಸ್ವಿಚ್ ಅಥವಾ ಬಳ್ಳಿಯ

ನಾನು ಅವನನ್ನು ನನ್ನ ಕೈಯಿಂದ ಹೊಡೆದೆ -

ಅವರು "ಪುರ್-ಆರ್-ಆರ್" ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು

W. ಮೇಯರ್ ಅವರ ಮಾತುಗಳಿಗೆ ಹಾಡು "ಕ್ಯಾಟ್"

ಬೆಕ್ಕುಗಳ ಶುದ್ಧೀಕರಣವು ಗುಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಜನರನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಗಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಮುರಿದ ಮೂಳೆಗಳನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಬೆಕ್ಕು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬಂದು ನೋಯುತ್ತಿರುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಮಲಗಿರುತ್ತದೆ. ನೀವು ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಸಾಕಿದಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಕೆಟ್ಟ ಮನಸ್ಥಿತಿಯು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ!

ಪರ್ರಿಂಗ್ ಬೆಕ್ಕಿನ ಧ್ವನಿ -

ಅತ್ಯಂತ ನೆಚ್ಚಿನ ಧ್ವನಿ.

ಇದು ನಿಮಗಾಗಿ "ಟ್ರಾ-ಟಾ-ಟಾ" ಅಲ್ಲ!

ಇದು "ನಾಕ್-ನಾಕ್-ನಾಕ್" ಅಲ್ಲ!

ನಾನು ಬೂಮ್-ಬೂಮ್ ಬಗ್ಗೆ ದುಃಖಿತನಾಗಿದ್ದೇನೆ

ನಾನು ಆಗಾಗ್ಗೆ "ಅಲ್ಲಿ-ಅಲ್ಲಿ" ನಿಂದ ಗಂಟಿಕ್ಕುತ್ತೇನೆ

ವಿಲಕ್ಷಣ ಶಬ್ದವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು

ಭಯಾನಕ ಭೋರ್ಗರೆಯುತ್ತಿದೆ!

ಬೆಕ್ಕು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಗಮನಿಸಿದರೆ,

ನಾನು ದುಃಖಿತನಾಗಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿದ್ದೇನೆ,

ಅವರು ತಕ್ಷಣವೇ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ

ಶೀರ್ಷಿಕೆ: "ಪುರ್-ಮುರ್!"

(ಬೆಕ್ಕಿನ ಧ್ವನಿಮುದ್ರಿಕೆ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಡೆಯುವುದು)

ಬೆಕ್ಕು ಮಿನುಯೆಟ್

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ.ಮತ್ತು ಈಗ, ಒಂದು ಕಿಟನ್ ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಳಲು ನಾನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ, ಅದನ್ನು ಮಾಶಾ, ಅವಳ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಹುಡುಗಿ.

ನಾನು ತೋಟದಲ್ಲಿ ಕಿಟನ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ ...

ಅವರು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ, ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ಮಿಯಾಂವ್ ಮಾಡಿದರು,

ಅವರು ಮಿಯಾಂವ್ ಮತ್ತು ನಡುಗಿದರು.

ಬಹುಶಃ ಅವನು ಹೊಡೆದಿದ್ದಾನೆ

ಅಥವಾ ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮನೆಗೆ ಬಿಡಲು ಮರೆತಿದ್ದಾರೆ,

ಅಥವಾ ಅವನು ತಾನೇ ಓಡಿಹೋದನೇ? ತಾಯಿ!

ತಾಯಿ. ಕೇಳದಿರುವುದು ಉತ್ತಮ

ಎಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿತು, ಅಲ್ಲಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗು.

ಹುಡುಗಿ.ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ

ಆದರೆ ಈಗ ಅದು ಕತ್ತಲೆ ಮತ್ತು ತೇವವಾಗಿದೆ! ತಾಯಿ!

ತಾಯಿ.ನನಗೆ ಚಿಂತೆಗಳಿವೆ

ಕಿಟನ್ ಇಲ್ಲದೆ, ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿ ತುಂಬಿದೆ!

ಅರಣ್ಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ?

ಹುಡುಗಿ.ಗುಂಡಿಯಲ್ಲಿ... ಗುಹೆಯಲ್ಲಿ... ಗುಹೆಯಲ್ಲಿ

ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಟೊಳ್ಳುಗಳಲ್ಲಿ

ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಬೆಚ್ಚಗಿರಿ!

ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರಾಣಿ

ಫೀಡರ್ ಇಲ್ಲ, ಕೊಡಲ್ ಇಲ್ಲ...

ತಾಯಿ.ಈ ಬ್ಯಾಗ್‌ಪೈಪ್‌ಗಳನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ!

(ಅಜ್ಜ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ)

ಅಜ್ಜ. ಗಲಾಟೆ ಮತ್ತು ಜಗಳ ಏನು?

ಮಗು ಏಕೆ ಕಣ್ಣೀರು ಹಾಕುತ್ತಿದೆ?

ಹುಡುಗಿ.ನಾನು ತೋಟದಲ್ಲಿ ಕಿಟನ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ

ಅಮ್ಮ ಮಾತ್ರ...

ಅಜ್ಜ.ನಿಲ್ಲಿಸು, ನಿಲ್ಲಿಸು, ನಿಲ್ಲಿಸು!

ಈ ಫೌಂಡ್ಲಿಂಗ್ ಎಲ್ಲಿದೆ? ಓಹ್!

ಎಂತಹ ಭಯಾನಕ ಪ್ರಾಣಿ!

ಅದನ್ನೇ ನಾವು ಈಗ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ!

ನಿಮ್ಮ ಕೋಣೆಗೆ ಹೋಗಿ ನೀವೇ ತೊಳೆಯಿರಿ

ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಶಾಂತವಾಗಿರಿ.

ಫೌಂಡ್ಲಿಂಗ್ ಸ್ಪ್ಲಾಶ್ ಮಾಡಲಿ

ಹಾಲನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ...

(ಹುಡುಗಿ ಹೊರಡುತ್ತಾಳೆ)

ಅಜ್ಜ(ಅಮ್ಮನಿಗೆ)ಮರೆತಿದ್ದೀಯಾ

ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಹೇಗಿತ್ತು?

ಎರಡು ನಾಯಿಗಳು, ಎರಡು ಬೆಕ್ಕುಗಳು,

ಕೋಳಿಗಳು, ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು. ಸೌಂದರ್ಯ!

ನಾನು ಅದನ್ನು ನಂಬಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ...

ತಾಯಿ.ಬೆಕ್ಕುಗಳ ತುಪ್ಪಳದಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳಿವೆ!

ನಾಯಿ ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು ಎರಡೂ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ!...

ಅಜ್ಜ.ನೀವು ಈ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೀರಾ?

ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರೀತಿ ಇಲ್ಲದ ದುಷ್ಟ

ಮಕ್ಕಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ...

ಮಗಳೇ!

ನಿಮ್ಮ ಅನುಮಾನಗಳನ್ನು ದೂರ ಮಾಡಿ

ಬೆಕ್ಕು ಉಳಿಯಲಿ ...

ಸರಿ, ಅವನು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕು?

ಹಾಗಾದರೆ ಬಿಡೋಣವೇ?

ತಾಯಿ.ಹೌದು!

ಅಜ್ಜ.ಮೊಮ್ಮಗಳು, ಇಲ್ಲಿ ಬಾ!

(ಒಂದು ಹುಡುಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ)

ನಾವು ಬೆಕ್ಕನ್ನು ದತ್ತು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದೇವೆ!

ಪ್ರತಿ ಮಗು ವೇಳೆ

ಕಿಟನ್ ಅನ್ನು ದತ್ತು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಾಯಿತು,

ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಯೂ ಉಳಿಯುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ

ಫೀಡರ್ ಮತ್ತು ಕೋಡೆಂಡ್ ಇಲ್ಲದೆ.

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಒಳ್ಳೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟವನು ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು. ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮಾಲೀಕನು ತನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಾನೆ, ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ. ತನ್ನ ನಾಲ್ಕು ಕಾಲಿನ ಸ್ನೇಹಿತನೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಾ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ದಯೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮನಾಗುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ ಮತ್ತು ನಾವು ಪಳಗಿದವರಿಗೆ ನಾವು ಜವಾಬ್ದಾರರು ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ.

ಪರಿಸರ ಕ್ರಿಯೆ

"ಮನೆಯನ್ನು ಹೂಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸೋಣ"

ಗುರಿ.

ಜನರು (ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು) ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳು ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸಿ, ಅವರಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಉತ್ತಮ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಜೀವನ, ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮಕ್ಕಾಗಿ ಉತ್ತಮ "ಮನೆ" ಬೇಕು. ಅಂತಹ "ಮನೆ" ಒಂದು ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್, ಮನೆಯ ಸಮೀಪವಿರುವ ಪ್ರಾಂಗಣ, ಒಂದು ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸೈಟ್, ಮಕ್ಕಳು ನಡೆಯುವ ಹತ್ತಿರದ ಅರಣ್ಯ. ನಿಮ್ಮ "ಮನೆ" ಅನ್ನು ನೀವು ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕು, ಅದನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅದನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿ ಇರಿಸಿ. "ಮನೆ" ಯ ಮಾಲೀಕರು ಜನರು: ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು, ಅವರು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ, ಶುಚಿತ್ವದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕಾರ್ಯ ತಂತ್ರ.

1 .ಮಕ್ಕಳು ಜೀವಂತವಾಗಿದ್ದಾರೆ (ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳಂತೆ) ಎಂಬ ಅಂಶದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಅವರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ: ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮತ್ತು ಶುದ್ಧವಾದ ಕೋಣೆ, ತಾಜಾ ಗಾಳಿ, ರುಚಿಕರವಾದ ಆಹಾರ, ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಸೌಕರ್ಯ, ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳು ಇದರಿಂದ ಅವರು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಬೇಡಿ , ಮತ್ತು ಅವರು ಇಷ್ಟಪಡುವದನ್ನು ಮಾಡಿ. ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ, ಇದರರ್ಥ ಗುಂಪು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ "ಮನೆ".

ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಗುಂಪಿನ ಆವರಣದ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಸೌಕರ್ಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ, ದಾದಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ಶುಚಿತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗೆ ನೋಡುತ್ತಾರೆ - ತಾಜಾ ಗಾಳಿ, ಕ್ಲೀನ್ ಲಿನಿನ್ ಮತ್ತು ಹಾಸಿಗೆಗಳ ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ನೋಟಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಅವರು ಹೂದಾನಿಗಳನ್ನು ಹೂಬಿಡುವ ಶಾಖೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಕೆಲವು ಸಣ್ಣ ಮರುಜೋಡಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಆಡಲು, ಸೆಳೆಯಲು ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು ವಿಶೇಷ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಅವರು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ; ಅವರು ಗುಂಪು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅವರು ತೀರ್ಮಾನಿಸುತ್ತಾರೆ: ಗುಂಪಿನ ಕೋಣೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ "ಮನೆ", ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅದನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು.

2 . ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಸೈಟ್‌ನ ಸುತ್ತಲೂ ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆ ಮತ್ತು "ಸೈಟ್ ನಮ್ಮ "ಮನೆ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ. ಇದು ಹಸಿರು, ಸುಂದರ, ಸ್ವಚ್ಛ ಮತ್ತು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿರಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಇಡೀ ಪ್ರದೇಶದ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಯೋಜನೆ: ಕಸವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ತೆಗೆಯಬೇಕು, ಹೂವುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ನೆಡಬೇಕು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬೆಂಚುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಮಾಡಬೇಕು, ಆಟದ ಮೈದಾನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸುಧಾರಿಸುವುದು, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರದೇಶ, ಕೇಂದ್ರ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರದಲ್ಲಿ ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ನೆಡುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ

3 . ಅರಣ್ಯಕ್ಕೆ ವಿಹಾರ.

"ಕಾಡು ನಮ್ಮ "ಮನೆ", ಏಕೆಂದರೆ ಅದರಲ್ಲಿ ನಾವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ, ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಅದನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು"

ವಿಹಾರದ ಉದ್ದೇಶ:

1. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜಾಗೃತಿ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ತೋರಿಸಿ - ಪ್ರೈಮ್ರೋಸ್ಗಳು, ಊತ ಮೊಗ್ಗುಗಳು, ಹೂಬಿಡುವ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳು, ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಎಲೆಗಳು. ಸಸ್ಯಗಳ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ, ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಅನುಕೂಲಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ: ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಹಗಲು (ಬೆಳಕಿನ ಪ್ರಮಾಣ), ಶಾಖ, ತೇವಾಂಶದ ಸಮೃದ್ಧಿ; ಸಂರಕ್ಷಿತ ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ.
2. ವೀಕ್ಷಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ವಿವಿಧ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
3. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಗಮನಿಸುವ, ಆನಂದಿಸುವ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
4. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೂಲಕ ಅರಣ್ಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಗಮನಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಲು.
5. ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸೈಟ್ ಅನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಸಮುದಾಯ ಕೆಲಸದ ದಿನ: ಹುಲ್ಲುಹಾಸುಗಳನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು, ಮರಗಳನ್ನು ಅಗೆಯುವುದು, ಪೊದೆಗಳನ್ನು ಟ್ರಿಮ್ ಮಾಡುವುದು, ನೆಡುವಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರ ತಂಡ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರು ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪರಿಸರ ಕ್ರಿಯೆ

"ಕಸ ಒಂದು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ನೋಟ"

ಕ್ರಿಯೆಯ ಉದ್ದೇಶ:

ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬನೆ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಎರಡೂ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ಮನೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯ ತ್ಯಾಜ್ಯವನ್ನು ಮರುಬಳಕೆ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

ಕಾರ್ಯ ತಂತ್ರ:

ಪೋಷಕರನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದು

ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು: "ಕಸವನ್ನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?"

ಆಂಡ್ರೇ ಉಸಾಚೆವ್ ಅವರ "ಗಾರ್ಬೇಜ್ ಫ್ಯಾಂಟಸಿ" ಕವಿತೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು

ಪ್ರದರ್ಶನ "ತ್ಯಾಜ್ಯ ಕರಕುಶಲ" (ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕರಕುಶಲ)

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪೋಸ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು: "ನೀವು ನಾಳೆಯ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು, ಭೂಮಿಯು ಶುದ್ಧವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯು ಶುದ್ಧವಾಗಿರಬೇಕು."

ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುಗಳ ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಈಗ ಕಸ ಹಾಕುವ ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ಹೊರಬರುವುದು ಉತ್ತಮ, ಮಕ್ಕಳೇ"

ಪೋಷಕರ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ:

1. ಕಸದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನಮ್ಮ ಕಾಲದ ಒತ್ತುವ ಸಮಸ್ಯೆ ಎಂದು ನೀವು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೀರಾ?

2. ನಮ್ಮ ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಕಸದ ಪಾತ್ರೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಸದ ತೊಟ್ಟಿಗಳಿವೆಯೇ? ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವರಿಗೆ ಎಲ್ಲಿ ಕೊರತೆಯಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

3. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ತ್ಯಾಜ್ಯ ಸಂಗ್ರಹಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಏನನಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತ್ಯಾಜ್ಯವನ್ನು ನೀವೇ ವಿಂಗಡಿಸಲು ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ?

4. ಕಸದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಸರ ಸ್ನೇಹಿ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ನೀವು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೀರಾ? (ಅಂದರೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಕಸವನ್ನು ಎಸೆಯುವ ಅಗತ್ಯತೆ

ಯೋಜನೆಯ ಸಾರಾಂಶ:ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಕಸವನ್ನು ಹಾಕುವುದು ಉತ್ತಮ"

ಈಗ ಈ ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ಹೊರಬನ್ನಿ ಮಕ್ಕಳೇ"

1. ಕಸ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ?

D/I "ಪರಿಸರ ಸಂಚಾರ ಬೆಳಕು"(ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ -1. ವೋವಾ ಮತ್ತು ಇರಾ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದರು. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವರು ನೋಡಿದರು: ಹುಡುಗರು ರೋವನ್ ಮರದ ಮೇಲೆ ಹತ್ತಿ ಹಸಿರು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಮಕ್ಕಳ ಭಾರದಿಂದ ಒಂದು ಕೊಂಬೆ ಮುರಿಯಿತು. "ಇಳಿದು ಹೊರಡು!" - ವೋವಾ ಮತ್ತು ಇರಾ ಹೇಳಿದರು. ಬೆರಳೆಣಿಕೆಯಷ್ಟು ಹಸಿರು ಹಣ್ಣುಗಳು ಅವರ ಮೇಲೆ ಹಾರಿದವು, ಆದರೆ ಅವರು ಮತ್ತೆ ತಮ್ಮ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದರು. ಹುಡುಗರು ಓಡಿಹೋದರು. ಮತ್ತು ಸಂಜೆ, ಮುರಿದ ರೋವನ್ ಮರಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ವೋವಾ ಮತ್ತು ಇರಾ ತಂದೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚಿಸಿದರು. ವೋವಾ ಮತ್ತು ಇರಾ ಸರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

2. ಅನ್ಯಾ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಪತಂಗಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ. ಅವಳು ಬಲೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಹಲವಾರು ಕೀಟಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದು, ಅವುಗಳನ್ನು ಜಾರ್ನಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಜಾರ್ ಮೇಲೆ ಮುಚ್ಚಳವನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದಳು. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅವಳು ಜಾರ್ನ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸತ್ತ ಪತಂಗಗಳನ್ನು ನೋಡಿದಳು. ಅವರು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಬೀಸಿದಾಗ ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಅನ್ಯಾ ಪತಂಗಗಳ ಜಾರ್ ಅನ್ನು ಕಸದ ತೊಟ್ಟಿಗೆ ಎಸೆದರು. ಹುಡುಗಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?

3. ಜೂಲಿಯಾ ಮತ್ತು ಅವಳ ತಂದೆ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನ ಮೂಲಕ ನಡೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳದಿಂದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧವಾಗಿ ಹಾರುತ್ತಿರುವ ಹಕ್ಕಿಯನ್ನು ನೋಡಿದರು. "ಅವಳು ತುಂಬಾ ಚಿಂತಿತಳಾಗಿದ್ದಾಳೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳ ಗೂಡು ಎಲ್ಲೋ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ" ಎಂದು ತಂದೆ ಹೇಳಿದರು. "ಅವಳ ಗೂಡನ್ನು ಹುಡುಕೋಣ" ಎಂದು ಜೂಲಿಯಾ ಕೇಳಿದಳು. "ಪಕ್ಷಿ ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ," ತಂದೆ ಹೇಳಿದರು. - ನಾವು ಮನೆಗೆ ಬಂದಾಗ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅಲ್ಲಿ ಅವರ ಗೂಡುಗಳ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳಿವೆ. ಅಪ್ಪ ಸರಿಯಾದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

4. ವನ್ಯಾ ಮತ್ತು ಟೋಲಿಕ್ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದರು. "ನನಗೆ ಹಸಿವಾಗಿದೆ," ವನ್ಯಾ ಹೇಳಿದರು. "ನಾವು ಈಗ ತಿಂಡಿ ತಿನ್ನೋಣ," ಟೋಲಿಕ್ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದರು ಮತ್ತು ವನ್ಯಾಗೆ ಕುಕೀಗಳ ಪ್ಯಾಕ್ ಮತ್ತು ಜ್ಯೂಸ್ ಬಾಕ್ಸ್ ನೀಡಿದರು. ಹುಡುಗರು ತಿಂದು ಜ್ಯೂಸ್ ಕುಡಿದು ಮುಂದೆ ಸಾಗಿದರು. ಮತ್ತು ಅರಣ್ಯ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರ ಊಟದ ನಂತರ, ರಸ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಕುಕೀಗಳಿಂದ ಕಾಗದದ ತುಂಡುಗಳು ಇದ್ದವು. ಹುಡುಗರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಕಸ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳು. ಜನರು ಬಳಸಿದ ಚೀಲಗಳು, ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಗಳು, ಎಂಜಲುಗಳು, ಬರೆದ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಕಸವನ್ನು ತೆಗೆಯದಿದ್ದರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಊಹೆಗಳು). ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ ಕಸವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕರೆಯುವುದು?

ಮಕ್ಕಳು. ಕಸ, ತ್ಯಾಜ್ಯ, ಕಸ, ಕಸ, ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಈ ತ್ಯಾಜ್ಯವು ಕಸದ ತೊಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಕಂಟೇನರ್ನಲ್ಲಿ. ಕಸದ ಪಾತ್ರೆಗಳು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತವೆ?

ಮಕ್ಕಳು.ಭೂಕುಸಿತಕ್ಕೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಲ್ಯಾಂಡ್ಫಿಲ್ ಒಳ್ಳೆಯದು ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟದು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಮಕ್ಕಳು. ಕಸದ ತೊಟ್ಟಿಗಳು ಅವಶ್ಯಕ, ಆದರೆ ಅವು ಭೂಮಿ, ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ನೀರನ್ನು ಕಲುಷಿತಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ. ಲ್ಯಾಂಡ್ ಫಿಲ್ ನಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಇಲಿ, ನಾಯಿಗಳಿವೆ. ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ಭೂಕುಸಿತದ ಬಳಿ ವಾಸಿಸಬಾರದು.

2. ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಸವಿದೆ?

(ಕಳೆದ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಿದ್ದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ)

ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಸುಮಾರು ಒಂದು ಟನ್ ಕಸವನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾನೆ - ಟ್ರಕ್‌ನ ಪೂರ್ಣ ಹಿಂಭಾಗ. ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಶತಕೋಟಿ ನಿವಾಸಿಗಳು ಇದ್ದಾರೆ. ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಎಷ್ಟು ಕಸ ಸಂಗ್ರಹವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಊಹಿಸಬಲ್ಲಿರಾ? ಬಹುಶಃ, ಮಾನವೀಯತೆಯು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ತನ್ನನ್ನು ಕಸದಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ

(ಶಿಕ್ಷಕರು ಎ. ಉಸಾಚೆವ್ ಅವರ ಕವಿತೆ "ಗಾರ್ಬೇಜ್ ಫ್ಯಾಂಟಸಿ" ಅನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ)

ಜನರು ಏನು ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಸ ಎಂದು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡೋಣ? (ಮಕ್ಕಳ ಪಟ್ಟಿ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಾರಾಂಶ.)

• ಅಡುಗೆಮನೆಯಿಂದ ಕಸದ ತೊಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಎಲ್ಲವೂ ಅಡಿಗೆ ತ್ಯಾಜ್ಯ (ಅಥವಾ ಆಹಾರದ ಅವಶೇಷಗಳು)
• ಘನ ಮನೆಯ ತ್ಯಾಜ್ಯವೂ ಇದೆ - ಗಾಜು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್, ಲೋಹ, ಕಾಗದ, ಇತ್ಯಾದಿ.
• ನವೀಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಾಣದ ನಂತರ, ನಿರ್ಮಾಣ ತ್ಯಾಜ್ಯ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ - ಅಂಚುಗಳು, ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟರ್, ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು.

3. ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನ ಕಸದ ತೊಟ್ಟಿಯಿಂದ ಕಸವನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

(ಗಾಜಿನ ಬಾಟಲಿಗಳು ಮತ್ತು ಟಿನ್ ಕ್ಯಾನ್‌ಗಳು, ವಿದ್ಯುತ್ ಬಲ್ಬ್, ಕ್ಯಾಂಡಿಯ ರಟ್ಟಿನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆಗಳು, ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕಸದ ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ತರಲಾಗುತ್ತದೆ,

ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದ ತುಣುಕುಗಳು, ಪತ್ರಿಕೆಗಳು, ಫಾಯಿಲ್, ಟಿನ್ ಕ್ಯಾನ್‌ಗಳು, ಮುರಿದ ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಆಟಿಕೆ ಭಾಗಗಳು, ಬಟ್ಟೆಯ ತುಣುಕುಗಳು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚೀಲಗಳು, ಆಹಾರ ತ್ಯಾಜ್ಯ (ಕ್ರ್ಯಾಕರ್, ಆಪಲ್ ಕೋರ್.)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನ ಕಸದ ತೊಟ್ಟಿಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ. ಇಂದು ಎಷ್ಟು ತ್ಯಾಜ್ಯ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿದೆ?

ಶಿಕ್ಷಕನು ರಬ್ಬರ್ ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ, ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆಯನ್ನು ಹರಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಬುಟ್ಟಿಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಇಡುತ್ತಾನೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ನಾವು ಎಸೆದ ಈ ಸುಂದರವಾದ ಕ್ಯಾಂಡಿ ಬಾಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿ. ಅದರ ಉತ್ಪಾದನೆಗೆ ಎಷ್ಟು ಹಣವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಇದು ಯಾವುದರಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ? ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಯಾವುದರಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್, ಫಾಯಿಲ್, ಈ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ಬಣ್ಣಗಳು, ಕಲಾವಿದ ಮತ್ತು ರಚಿಸಿದ ಕೆಲಸಗಾರರ ಕೆಲಸಅವಳ - ಅವು ಪ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಲಾದವುಗಳಿಗಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಅಗ್ಗವಾಗಿವೆಅದರಲ್ಲಿ ಮಿಠಾಯಿ. ಈ ಜ್ಯೂಸ್ ಜಾರ್‌ಗಳನ್ನು (ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು) ತಯಾರಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಹಣವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಹೇಳಿ, ಕಸದ ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಇರುವ ಕಸವೆಲ್ಲ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆಯೇ? ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳು ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ?

ಮಕ್ಕಳು. ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಇಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳು ಇವೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಕಸವನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸೋಣ.

ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಗುಂಪು ಮಾಡಿ

4. ಕಸದ ತೊಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬಹುದು?

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಕೊನೆಯ "ಸಂಗ್ರಹ" ದಲ್ಲಿ ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಸದ ತೊಟ್ಟಿಯಿಂದ ಕಸವನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ಕಸವನ್ನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು, ಅದರಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಇದೆ? ಬಹುಶಃ ಅದನ್ನು ಹೇಗಾದರೂ ಬಳಸಬಹುದೇ?(ಮಕ್ಕಳ ಊಹೆಗಳು)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಅಮೇರಿಕನ್ ರಾಜ್ಯವಾದ ಕೆಂಟುಕಿಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಪುಸ್ತಕದ ನಾಯಕನನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು - ರೇ ಸೈಕಲ್ ಎಂಬ ಸೂಪರ್ಮ್ಯಾನ್. ಮರುಬಳಕೆಯ ಮತ್ತು ಮರುಬಳಕೆ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುಗಳ ನಗರದ ಭೂಕುಸಿತಗಳನ್ನು ಖಾಲಿ ಮಾಡಲು ಅವನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಸರಿಯಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ ಮರುಬಳಕೆ ಮಾಡಿದಾಗ, ತ್ಯಾಜ್ಯವು ಅನೇಕ ಅಮೂಲ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ.

ನಮ್ಮ ಮರುಬಳಕೆಯ ಬಿನ್‌ನಲ್ಲಿ ಮರುಬಳಕೆ ಮಾಡಬಹುದಾದ ವಸ್ತುಗಳು ಇದೆಯೇ?(ಮಕ್ಕಳ ಊಹೆಗಳು)ಹಳೆಯ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಮನೆಗೆಲಸದವರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

ಮಕ್ಕಳು. ನವೀಕರಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆಗಳನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಹರಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಲೆ ಹಚ್ಚಲು ಹಳೆಯ ದಿನಪತ್ರಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ನೀವು ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಬಹುದು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ತ್ಯಾಜ್ಯ ಕಾಗದ ಎಂದರೇನು? ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವು ತ್ಯಾಜ್ಯ ಕಾಗದವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆಯೇ? ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್ ಮೆಟಲ್ ಎಂದರೇನು? ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಸ್ಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ? ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಲ್ಲಿ ಯಾರು ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್ ಮೆಟಲ್ ಅನ್ನು ಕಲೆಕ್ಷನ್ ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗೆ ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಿದರು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು) ಗಾಜಿನ ಬಾಟಲಿಯೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಮಕ್ಕಳು. ಅದನ್ನು ಅಂಗಡಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸಬಹುದು. ಗಾಜಿನ ಬಾಟಲಿಗಳು ಮತ್ತು ಜಾಡಿಗಳನ್ನು ತೊಳೆದು ಮತ್ತೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ರಸ, ಹಾಲು ಮತ್ತು ಕೆಫೀರ್ ಅನ್ನು ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮುರಿದ ಬಾಟಲಿಗಳನ್ನು ಹೊಸದಕ್ಕೆ ಕರಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ನೀವು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬಹುದು?

ಮಕ್ಕಳು. ಅವುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಮೊಳಕೆ ಮುಚ್ಚಿ. ಪಕ್ಷಿ ಹುಳಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಮುರಿದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಯಾವುದೇ ಮಾರ್ಗವಿದೆಯೇ?(ಮಕ್ಕಳ ಊಹೆಗಳು)"ಕ್ರೇಜಿ ಹ್ಯಾಂಡ್ಸ್" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಅನಗತ್ಯ ವಿಷಯಗಳಿಂದ ಆಂಡ್ರೇ ಬಖ್ಮೆಟಿಯೆವ್ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

5. ವೇಸ್ಟ್ ಪೇಪರ್ ನಿಂದ ಹೊಸ ಪೇಪರ್ ಮಾಡೋಣ

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ನಿನ್ನೆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳು. ತ್ಯಾಜ್ಯವನ್ನು ಮರುಬಳಕೆ ಮಾಡಿದರೆ ಅದನ್ನು ಮಾಲಿನ್ಯಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ. ಕಸ ವಿಂಗಡಣೆ ಮಾಡಬೇಕು.

D\U "ಚೆಂಡನ್ನು ರೋಲ್ ಮಾಡಿ"(ಶಿಕ್ಷಕರು ಚೆಂಡನ್ನು ಉರುಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕಸವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚೆಂಡನ್ನು ಸುತ್ತಿದ ಮಗು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬಹುದು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ನಮ್ಮ ಕಸದ ತೊಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿರುವ ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮರುಬಳಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. ಅದರಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಪೇಪರ್ ಇದೆ ನೋಡಿ. ಈ ವೇಸ್ಟ್ ಪೇಪರ್ ನಿಂದ ಹೊಸ ಪೇಪರ್ ಮಾಡೋಣವೇ?(ಹೌದು)ಕಾಗದವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು ದೀರ್ಘ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಮೊದಲು ನೀವು ತ್ಯಾಜ್ಯ ಕಾಗದವನ್ನು ಚೂರುಚೂರು ಮತ್ತು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ನೆನೆಸಿಡಬೇಕು.

ಮಕ್ಕಳು ಕಾಗದವನ್ನು ಸಣ್ಣ ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ಹರಿದು ನೀರಿನ ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಿ. ಕಾಗದವನ್ನು ನೆನೆಯಲು ಬಿಡಿ. ನಾಳೆ ನಾವು ಕಾಗದದ ತಿರುಳನ್ನು ಮಿಕ್ಸರ್ನೊಂದಿಗೆ ಸೋಲಿಸುತ್ತೇವೆ, ವೈಟ್ವಾಶ್, ಸ್ವಲ್ಪ ವಾಲ್ಪೇಪರ್ ಅಂಟು ಸೇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಕೋಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಲೋಹದ ಜಾಲರಿಯ ಮೂಲಕ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಮಿಶ್ರಣವನ್ನು ತಳಿ ಮಾಡಿ. ನೀರು ಬರಿದಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಉಳಿದ ಕಾಗದದ ತಿರುಳನ್ನು ಬಟ್ಟೆಯ ಕರವಸ್ತ್ರದ ಮೇಲೆ ಸಮವಾಗಿ ಹರಡುತ್ತೇವೆ. ಇನ್ನೊಂದು ಕರವಸ್ತ್ರದಿಂದ ಅದನ್ನು ಕವರ್ ಮಾಡಿ, ಇರಿಸಿಮೇಲೆ ಭಾರವಾದ ಏನೋ. ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ದಿನಗಳ ನಂತರ ಕಾಗದವು ಒಣಗುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ಕಬ್ಬಿಣದಿಂದ ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡೋಣ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಸೆಳೆಯೋಣ.

6. ಅತ್ಯಂತ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಕಸ

D/u “ಚೆಂಡನ್ನು ರೋಲ್ ಮಾಡಿ” (ಚೆಂಡನ್ನು ಯಾರಿಗೆ ಉರುಳಿಸಿದರೂ ಹೆಸರಿಸಲಾದ ತ್ಯಾಜ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಸಬೇಕು.ಹಳೆಯ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು - ದುರಸ್ತಿಗಾಗಿ, ತ್ಯಾಜ್ಯ ಕಾಗದಕ್ಕೆ ಹಾಕಿ; ಹಳೆಯ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳು - ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಮರುಬಳಕೆ ಮಾಡಿ; ಹಳೆಯ ತೊಳೆಯುವ ಯಂತ್ರ - ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್ಗಾಗಿ ಮಾರಾಟ ಮಾಡಿ; ಗಾಜಿನ ಜ್ಯೂಸ್ ಜಾರ್ - ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾನಿಂಗ್ಗಾಗಿ ಬಳಸಿ ಅಥವಾ ಸಂಗ್ರಹಣಾ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯಿರಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.)

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ತ್ಯಾಜ್ಯವನ್ನು ವಿದ್ಯುತ್ ಸ್ಥಾವರಗಳಿಗೆ ಇಂಧನವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚೀಲಗಳನ್ನು ಸುಡುವುದು ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಮಕ್ಕಳು. ಇದು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರು ಸುಟ್ಟಾಗ, ಅವರು ಹೊಗೆಯನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಹಾನಿಕಾರಕವಾಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಸವನ್ನು ನೆಲದಲ್ಲಿ ಹೂಳುವುದನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಅವರು ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? ಎಲ್ಲವೂ ನೆಲದಲ್ಲಿ ಕೊಳೆಯುತ್ತಿದೆಯೇ? ನಮ್ಮ ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿರುವ ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳು ವೇಗವಾಗಿ ಕೊಳೆಯುತ್ತವೆ?(ಮಕ್ಕಳ ಊಹೆಗಳು)ಆಹಾರ ತ್ಯಾಜ್ಯವು ಬೇಗನೆ ಕೊಳೆಯುತ್ತದೆ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಪಾಲಿಥಿಲೀನ್ ನೂರಾರು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ನೆಲದಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸೋಣ: ಕಾಗದ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚೀಲ ಮತ್ತು ಸೇಬಿನ ಕೋರ್ ಅನ್ನು ನೆಲದಲ್ಲಿ ಹೂತುಹಾಕಿ.

(ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಿದ ಕಸವನ್ನು ತೇವಾಂಶವುಳ್ಳ ಮಣ್ಣಿನೊಂದಿಗೆ ಪಾರದರ್ಶಕ ಪಾತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ)

ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಸವು ಹೆಚ್ಚು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಎಂದು ಯೋಚಿಸೋಣ?

(ಮಕ್ಕಳ ತಾರ್ಕಿಕತೆ)

ಅತ್ಯಂತ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಎಂದರೆ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ತ್ಯಾಜ್ಯ. ಜನರು ಬಿಸಾಡಬಹುದಾದ ಟೇಬಲ್‌ವೇರ್, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಗಳು, ಚೀಲಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ ಅವು ಬೇಗನೆ ಸಂಗ್ರಹಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ನೀವು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಅನ್ನು ಸುಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಸುಟ್ಟಾಗ ವಿಷಕಾರಿ ಅನಿಲ ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ನೆಲದಲ್ಲಿ ಹೂಳುವುದರಲ್ಲಿ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ; ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕೊಳೆಯುವುದಿಲ್ಲ.

ಗಡಿಯಾರಗಳು ಟಿಕ್ ಮಾಡಲು, ಆಟಿಕೆಗಳು ಚಲಿಸಲು, ಕ್ಯಾಮೆರಾಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಮಾಡಲು ಯೋಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೇಳಿ? ವಿದ್ಯುತ್ ಬ್ಯಾಟರಿಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಸಹಜವಾಗಿ. ಬಳಸಿದ ಬ್ಯಾಟರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?(ಉತ್ತರಗಳು)ಆದರೆ ಬಳಸಿದವಿದ್ಯುತ್ ಬ್ಯಾಟರಿಗಳು ತುಂಬಾ ಅಪಾಯಕಾರಿ - ಅವು ವಿಷಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ(ಭಾರ ಲೋಹಗಳು), ಇದು ನಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಗೆ ಅಪಾಯವನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಕಸದೊಳಗೆ ಎಸೆಯಬಾರದು ಅಥವಾ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಡಬಾರದು. ಬಳಸಿದ ಬ್ಯಾಟರಿಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷ ಸಂಗ್ರಹಣಾ ಕೇಂದ್ರಗಳಿಗೆ ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಬೇಕು.

7. ಪ್ಯಾಕೇಜ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಸರ ಲೇಬಲ್‌ಗಳು

ನಮ್ಮ ಕಸದ ಡಬ್ಬಿಗಳು ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್ ಆಗಿದ್ದ ಬಹಳಷ್ಟು ತ್ಯಾಜ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ - ವಿವಿಧ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಡಬ್ಬಗಳು, ಬಾಟಲಿಗಳು, ಚೀಲಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ನೀವು ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಿದರೆ, ನೀವು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ಐಕಾನ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು. ಅನೇಕ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್ ಪರಿಸರ ಲೇಬಲ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಕೆಲವು ಪರಿಸರ-ಲೇಬಲ್‌ಗಳು ಈ ವಸ್ತುಗಳ ವಿಲೇವಾರಿ ಪರಿಸರ ಸ್ನೇಹಿ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಇತರರು ಕಸವನ್ನು ಹಾಕದಂತೆ, ಬಳಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಮರುಬಳಕೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಪರಿಸರ ಉಪಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇನ್ನೂ ಕೆಲವರು ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಥವಾ ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಅವುಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕೆಲವು ಪರಿಸರ ಲೇಬಲ್‌ಗಳು

ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್ ವಸ್ತುವನ್ನು ಮರುಬಳಕೆ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ಗ್ರೀನ್ ಡಾಟ್ ಚಿಹ್ನೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೂರು ಬಾಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ತ್ರಿಕೋನದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಚಿಹ್ನೆ, ಮುಚ್ಚಿದ ಚಕ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ (ಸೃಷ್ಟಿ - ಬಳಕೆ - ವಿಲೇವಾರಿ), ಈ ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್ ನಂತರದ ಮರುಬಳಕೆಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಅದರ ಮೇಲೆ ಗಾಜು ಮತ್ತು ಫೋರ್ಕ್ ಹೊಂದಿರುವ ಚಿಹ್ನೆಯು ಉತ್ಪನ್ನವು ವಿಷಕಾರಿಯಲ್ಲದ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಆಹಾರದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಬರಬಹುದು ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ಚಿಹ್ನೆ ಎಂದರೆ ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಕಸದ ಬುಟ್ಟಿಗೆ ಎಸೆಯಬೇಕು. ಅದರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಅವರು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ: "ನಿಮ್ಮ ದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿಡಿ!" ಅಥವಾ ಕೇವಲ "ಧನ್ಯವಾದಗಳು."

"ಎಸೆಯಬೇಡಿ! ವಿಶೇಷ ಮರುಬಳಕೆ ಬಿಂದುವಿಗೆ ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಿ" ಎಂಬ ಚಿಹ್ನೆಯು ಪಾದರಸ, ಕ್ಯಾಡ್ಮಿಯಮ್, ಸೀಸದಂತಹ ಕೆಲವು ಅಪಾಯಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬಳಸಿದ ವಿದ್ಯುತ್ ಸರಬರಾಜುಗಳ (ಬ್ಯಾಟರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಚಯಕಗಳು) ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಂಗ್ರಹಣೆ ಮತ್ತು ವಿಲೇವಾರಿ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಮರುಬಳಕೆಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಈ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಇದು ಮೊದಲ ರಷ್ಯಾದ ಪರಿಸರ-ಲೇಬಲ್ "ಲೀಫ್ ಆಫ್ ಲೈಫ್" ತೋರುತ್ತಿದೆ - ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಪರಿಸರ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಟ್ರೇಡ್ಮಾರ್ಕ್, ಇದು 2001 ರಲ್ಲಿ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು.

D/u "ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು"(ಪ್ರತಿ ಮಗುವು ಟ್ರೇನಿಂದ ಚಿಹ್ನೆಯ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅವನು ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಪಡೆದರೆ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಕಪ್ಪು ಕಾರ್ಡ್ (ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನ ಹಾಳೆ) ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ, ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಚಿಹ್ನೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಹಸಿರು ಕಾರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕಾರ್ಯದ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ)

ಮನರಂಜನೆ

ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುಗಳ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ

ಅಲಂಕಾರ:"ತ್ಯಾಜ್ಯ ಕರಕುಶಲ" ಪ್ರದರ್ಶನದ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು

ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು:ಪರದೆ, ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ವೀಡಿಯೊಗಳು, ಕಾರ್ಟೂನ್‌ಗಳು, ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ವಸ್ತುಗಳು; 2 ಕೆಂಪು ಹೂಪ್‌ಗಳು, 2 ನೀಲಿ ಹೂಪ್‌ಗಳು, ಕಸದ ಪಾತ್ರೆಗಳು, 2 ಟೇಬಲ್‌ಗಳು, 2 ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳು, ಆಯಸ್ಕಾಂತಗಳು, ಪರಿಸರ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ವಿವಿಧ ಕಸ (ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕಪ್‌ಗಳು, ಅಲ್ಯೂಮಿನಿಯಂ ಕ್ಯಾನ್‌ಗಳು, ಪೇಪರ್, ಇತ್ಯಾದಿ)

ಸಂಸ್ಥೆ:ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುಗಳಿಂದ ಎರಡು ತಂಡಗಳು (ತಲಾ 6 ಮಕ್ಕಳು) ಭಾಗವಹಿಸುವ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ. ತಂಡಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಲೋಗೋಗಳು, ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತವೆ.

ಸನ್ನಿವೇಶ

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ.ನಮ್ಮ ಸಮಾಜವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸೂಪರ್ ಗ್ರಾಹಕರ ಸಮಾಜ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಏಕೆ? ಹೌದು, ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹೊಸ ಪ್ರಕಾರಗಳು, ಹೊಸ ಬ್ರಾಂಡ್ಗಳ ಸರಕುಗಳು, ಮತ್ತು ನಾವು ಹಳೆಯದನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಸೂಕ್ತವಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ವರ್ಷಕ್ಕೆ 20 ಟನ್ ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವು (97% ವರೆಗೆ) ಹೋಗುತ್ತದೆ ... ವ್ಯರ್ಥವಾಗುತ್ತದೆ!(ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ, ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಬಿಂಬಿಸುವ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳನ್ನು ಕಸದ ಡಂಪ್‌ಗಳ ಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಗೀತ ಪ್ಲೇ ಆಗುತ್ತದೆ.)

ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಿದೆಯೇ? ಇಂದು, ಎಲ್ಲಾ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕಸವಿದೆ; ಅದನ್ನು ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ ಸಂಸ್ಕರಿಸಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲ. ನಾವು ಭೂಮಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು? ನಮ್ಮ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ "ಈಗಲೇ ಕಸ ಹಾಕುವ ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ಹೊರಬರುವುದು ಉತ್ತಮ, ಮಕ್ಕಳೇ!"

ತಂಡಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ.(ತಂಡಗಳು ಮತ್ತು ತೀರ್ಪುಗಾರರ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ತಂಡವು ತನ್ನ ವ್ಯಾಪಾರ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ"

ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ

• ಕಸ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ?
• ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಸ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ?(ಮನೆಯ ಘನತ್ಯಾಜ್ಯ: ಗಾಜು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್, ಲೋಹ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಅಡುಗೆ ತ್ಯಾಜ್ಯ, ನಿರ್ಮಾಣ ತ್ಯಾಜ್ಯ)
• ಕಸ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ? ಅವನ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.(ಕಸ ಚೀಲ - ಕಸದ ಕಂಟೇನರ್ - ಭೂಕುಸಿತ.

ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಸವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸೋಣ!

ಮಕ್ಕಳು "ಮಿಸ್ಟೀರಿಯಸ್ ಪ್ಲಾನೆಟ್" ಎಂಬ ಕಾರ್ಟೂನ್‌ನ ತುಣುಕನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ನಂತರ ಕಸದ ಪ್ರೇಮಿ ಮೋರ್ ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಕೈಯಲ್ಲಿ ಚೀಲವನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ.ನಮಸ್ಕಾರ! ಕ್ಷಮಿಸಿ, ನೀವು ಯಾರು?

ಮೊ.ನನ್ನ ಹೆಸರು ಮೋರ್. ನಾನು ಇನ್ನೊಂದು ಗ್ರಹದಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಹಾರಿಹೋದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಕಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ. ಮತ್ತು ನಾನು ಅವನನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ!

ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಕಸವು ನಿಮ್ಮ ಗ್ರಹದ ಮುಖ್ಯ ಅಲಂಕಾರವಾಗಿದೆ.(ಮೊರ್ ಬ್ಯಾಗ್‌ನಿಂದ ಕಸವನ್ನು ಹೊರತೆಗೆದು ಹಾಲ್‌ನ ಸುತ್ತಲೂ ಹರಡುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ ಅವನು ಫ್ಯಾಶನ್ ಶೋನಲ್ಲಿರುವಂತೆ ತನ್ನ ವೇಷಭೂಷಣವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ.)

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ.ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ. ಕಸದ ರಾಶಿಗಳು ಭೂಮಿ, ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ನೀರನ್ನು ಕಲುಷಿತಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ಹುಡುಗರು ಲಿಟಲ್ ಪ್ರಿನ್ಸ್ನ ಮುಖ್ಯ ನಿಯಮವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ: "ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎದ್ದೇಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ, ಬಟ್ಟೆ ಧರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸಿ - ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣ ನಿಮ್ಮ ಗ್ರಹವನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸಿ!" ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ?(ಹೌದು.)

ನಂತರ ತಂಡಗಳು ಮುಂದಿನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತವೆ - ಕಸವನ್ನು (ವೇಗದಲ್ಲಿ) ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಇರುವ ಹೂಪ್ಸ್ ಆಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು. ಒಂದು ತಂಡವು ನೀಲಿ ಹೂಪ್ನಲ್ಲಿ ಕಸವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಕೆಂಪು ಹೂಪ್ನಲ್ಲಿ.

ಅಂತಹ ವಿಭಿನ್ನ ಕಸ

(ತಂಡಗಳು ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತವೆ)

• ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಯಾವ ಶಾಸನಗಳು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ
• ಯಾವ ರೀತಿಯ ತ್ಯಾಜ್ಯವು ಅತ್ಯಂತ ಅಪಾಯಕಾರಿ - ಗಾಜು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್, ಕಾಗದ, ಲೋಹ?
• ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಕಸವನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು?(ಪರಿವರ್ತಿಸಿ)
• ಕಸವನ್ನು ಮರುಬಳಕೆ ಮಾಡಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?(ವಿಂಗಡಿಸಿ)

ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಸವನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸೋಣ!

(ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಪಾತ್ರೆಗಳಿವೆ (ಪ್ರತಿ ತಂಡವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಬಣ್ಣದ ಪಾತ್ರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ) ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ. ತಂಡಗಳ ಕಾರ್ಯವು ಹೂಪ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದಿರುವ ಕಸವನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸುವುದು. ನೀವು ಒಂದು ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಗಾಜನ್ನು ಹಾಕಬೇಕು. ವೃತ್ತ, ಚೌಕದೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದ, ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಅಂಡಾಕಾರದೊಂದಿಗೆ , ತ್ರಿಕೋನದೊಂದಿಗೆ - ಲೋಹ. ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ವಿಶೇಷ ಹೆಗ್ಗುರುತುಗಳ ಬಳಿ ಧಾರಕಗಳ ಮುಂದೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ - ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕೋನ್ಗಳು. ತಂಡದ ಸದಸ್ಯರು ಕಸದೊಂದಿಗೆ ಹೂಪ್ಗೆ ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಾರೆ, ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಅಥವಾ ಜಾರ್ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಶಾಸನಬದ್ಧ ಚಿಹ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು ಧಾರಕಕ್ಕೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯಿರಿ. ತಂಡವು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಗೆಲ್ಲುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಕಸವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಚಿಹ್ನೆ ಏನು ಹೇಳುತ್ತದೆ?

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ.ಹುಡುಗರೇ, ಅನೇಕ ಪ್ಯಾಕೇಜುಗಳು ವಿಶೇಷ ಪರಿಸರ ಲೇಬಲ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ - ಚಿಹ್ನೆಗಳು. ತಂಡಗಳಿಗೆ ನಿಯೋಜನೆ: ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿರುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ, ಪರಿಸರ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಆರಿಸಿ.

ಮೊ.ಮತ್ತು ನಾನು ಸಮಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ನಿಮಿಷ ನೀಡಲಾಗಿದೆ.

ಕಾರ್ಖಾನೆಯಲ್ಲಿ ತ್ಯಾಜ್ಯ ಪ್ರದೇಶ

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ.ಕಸವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈಗ ನಾವು ಅದನ್ನು ಮರುಬಳಕೆಗಾಗಿ ಕಳುಹಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಮೊ.ಈ ಎಲ್ಲಾ ಕಸವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಮರುಬಳಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ?

(ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳಲ್ಲಿ. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್, ಲೋಹ, ಒಡೆದ ಗಾಜುಗಳನ್ನು ಕರಗಿಸಿ, ನಂತರ ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹಳೆಯ ಕಾಗದ - ತ್ಯಾಜ್ಯ ಕಾಗದವನ್ನು ಸಹ ಮರುಬಳಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ಹೊಸ ಕಾಗದ - ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್ ಆಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.)

ಸಂಸ್ಕರಣಾ ಘಟಕವು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ.ನೋಡಿ, ಮೋರ್ - ಮಕ್ಕಳು ಈ ಕಾಗದವನ್ನು ತ್ಯಾಜ್ಯ ಕಾಗದದಿಂದ ತಯಾರಿಸಿದರು.

ಸಹಜವಾಗಿ, ನಗರದಾದ್ಯಂತ ಮತ್ತು ದೇಶದಾದ್ಯಂತ ಹಳೆಯ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮರುಬಳಕೆ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಮರುಬಳಕೆ ಮಾಡುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಉಪಕರಣಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು, ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯು ಸಾಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು "ವೇಸ್ಟ್ ಕ್ರಾಫ್ಟ್ಸ್" ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು.

ಸರಿ, ನಮ್ಮ ತೀರ್ಪುಗಾರರು ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ನಾವು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ.(ಮೊಹ್ರ್ ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಕಾಗದದ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುತ್ತಾನೆ)

ನಮ್ಮ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಸ್ವಚ್ಛ, ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಶೀಲವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಿ. ಈಗ ಕಾಗದಗಳನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಎಸೆಯಿರಿ. ಸಭಾಂಗಣ ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗಿದೆ? ಪ್ರತಿ ಮಗುವು ಕೇವಲ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ತುಂಡು ಕಾಗದವನ್ನು ಎಸೆದರು, ಆದರೆ ಸಭಾಂಗಣವು ತಕ್ಷಣವೇ ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಶೀಲವಾಗಿರುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿತು. ನಮ್ಮ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಅದೇ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ. ಕಸವಿರುವ ಬೀದಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯಾನವನಗಳು ಎಂದಿಗೂ ಸುಂದರವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.

(ತೀರ್ಪುಗಾರರು ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತಾರೆ)

ಮಕ್ಕಳು(ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ)A. ಉಸಾಚೆವ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು"ಕಸ ಫ್ಯಾಂಟಸಿ"

ಮಕ್ಕಳು (ಒಂದಾದ ನಂತರ ಮತ್ತೊಂದು).

ಕೋಲುಗಳು -

ಭೂಕುಸಿತಗಳಿಗೆ.

ಕೆಟ್ಟ ಸಂಗತಿಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ

ಗ್ರಹದ ಮೇಲೆ...

ರಾಕೆಟ್ ನಿಂದ

ಸಿಪ್ಪೆಗಳು, ಚರ್ಮಗಳನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಎಸೆಯಬೇಡಿ,

ಕೋಲುಗಳು -

ನಮ್ಮ ನಗರಗಳು ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ

ಭೂಕುಸಿತಗಳಿಗೆ.

ನೀವು ಈಗ ಕಸ ಹಾಕಿದರೆ, ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ

ಇಲ್ಲಿ ಕಸದ ಬೆಟ್ಟಗಳು ಬೆಳೆಯಬಹುದು.

ಆದರೆ ಅವರು ರಾಕೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗೆ ಹಾರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ -

ಕೆಟ್ಟ ಸಂಗತಿಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ

ಗ್ರಹದ ಮೇಲೆ...

ಅವರು ಅದನ್ನು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ?

ರಾಕೆಟ್ ನಿಂದ

ಪರಿಸರ ಕ್ರಿಯೆ

"ಶಿಶುವಿಹಾರ - ಹೂಬಿಡುವ ಉದ್ಯಾನ"

ಸ್ಥಾನ

ವಿಮರ್ಶೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ಬಗ್ಗೆ

"ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆ"

ಪ್ರದರ್ಶನದ ಉದ್ದೇಶ:

• ಪ್ರದೇಶದ ಸುಧಾರಣೆ ಮತ್ತು ಭೂದೃಶ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ "ಸ್ಕಜ್ಕಾ" ದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸಲು.
• ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಆರಾಮದಾಯಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳು

ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ವರ್ಗದ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು.

ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಸಮಯ

ಸ್ಪರ್ಧೆಯು 8.08 ರಿಂದ 15.08 ರವರೆಗೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ

ಸ್ಪರ್ಧಾ ಸಮಿತಿಯ ರಚನೆ:

ಆಯೋಗದ ಅಧ್ಯಕ್ಷ- ಗುಸ್ಟೋವಾ ಜಿ.ವಿ. - ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ.

ಆಯೋಗದ ಸದಸ್ಯರು:

ಪೈಖೋವಾ T.I. - ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕ;

ಟಿಖೋಮಿರೋವಾ I.N. - ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ;

ಎರೆಮೀವಾ ಎಸ್.ವಿ. - ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ

ಸಾರಾಂಶ:

ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ವಿಜೇತರು ಗುಂಪುಗಳು - ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು.

ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ವಿಜೇತರಿಗೆ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೀಯ ಬಹುಮಾನಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಯೋಗದ ಕೆಲಸದ ನಿಯಮಗಳು.

ಪ್ರತಿ ಸೂಚಕವನ್ನು 3-ಪಾಯಿಂಟ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪರಿಸರ ಕ್ರಿಯೆ

"ಮರಳಿದ ಅರಣ್ಯ"

ಈವೆಂಟ್ ಯೋಜನೆ:

1. ತರಗತಿಗಳು

• "ಮರದ ವಸ್ತುಗಳು"; "ಮರದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು"(ಸರಾಸರಿ ವಯಸ್ಸು)
• "ಮರದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ"; "ನಾವು ಕಾಗದವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ"(ಹಿರಿಯ ವಯಸ್ಸು)
• "ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅರಣ್ಯ"(ಸಿದ್ಧತಾ ವಯಸ್ಸು)

2. ಅರಣ್ಯಕ್ಕೆ ವಿಹಾರ
3. ವುಡ್ ಮ್ಯೂಸಿಯಂಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿ(ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು: "ಜೀವಂತ ಮರ", "ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಮರಗಳು ಯಾರಿಗೆ ಬೇಕು", "ಅವರು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಮರಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಕತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ")
4. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ "ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶದ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳು"
5. "ಮರಗಳು ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು" ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು
6. ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳನ್ನು ನೆಡುವುದು.

ವಿಭಾಗಗಳು: ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು

ಪರಿಸರ ಅಭಿಯಾನ "ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ".

ಗುರಿ: ಇತರರಿಂದ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು; ಜನರು ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ದಯೆಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ಪೋಸ್ಟರ್ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸುವುದು ಎಂದು ಕಲಿಸಿ.

ಫಲಿತಾಂಶ : ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಮಾಲೀಕತ್ವವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

ಚಟುವಟಿಕೆ:

1. "ನರಿ, ಮೊಲ ಮತ್ತು ರೂಸ್ಟರ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು. ಕೆಟ್ಟ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.
2. ಪರಿಸರ ಕಥೆಗಳು:

ಐ.ಎ. ರೈಜೋವ್ "ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ಎ ಮ್ಯಾನ್ ಅಂಡ್ ಎ ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಶ್".
ಐ.ಎ. ರೈಜೋವಾ "ಹುಲ್ಲಿನ ಬ್ಲೇಡ್ - ಪ್ರಯಾಣಿಕ".
ಐ.ಎ. ರೈಜೋವ್ "ಯಾರ ಮನೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ" ಮತ್ತು ಇತರರು.

3. ಓದಲು ಕಥೆಗಳು, ಪಠ್ಯಗಳು:

ಐ.ಎ. ರೈಜೋವ್ "ಮನೆಯ ವಿಜ್ಞಾನ".
ಐ.ಎ. ರೈಜೋವ್ "ಪ್ರಕೃತಿ ನಮ್ಮ ಸಂಪತ್ತು" ಮತ್ತು ಇತರರು.

4. ಆಟಗಳು:

"ಊಹಿಸಿ."
"ಏನು ಎಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ", "ಯಾರು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ."
"ವಿವರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಹುಡುಕಿ."
"ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳು."
"ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಕೀಟಗಳು", ಇತ್ಯಾದಿ.

5. ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ.
6. "ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ" ಪೋಸ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನೆರೆಹೊರೆಯಲ್ಲಿ ನೇತುಹಾಕುವುದು.
7. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪರದೆಗಳು:

• ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ತನೆಯ ಎಬಿಸಿ;
• ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಸ್ನೇಹಿತನಾಗಿ ನಮೂದಿಸಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಪರಿಸರ ಅಭಿಯಾನ "ಬೆರೆಗಿನ್ಯಾ".

ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

ನೀರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಫಲಿತಾಂಶ: ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ನೀರಿನ ಬಳಕೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಚಟುವಟಿಕೆ:

1. ಸಂಭಾಷಣೆ "ನೀರು ಜೀವನ"
2. "ನೀರಿನ ಭಾವಚಿತ್ರ" ರೇಖಾಚಿತ್ರ
3. ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ನೆರೆಹೊರೆಯಲ್ಲಿ "ಸೇವ್ ವಾಟರ್" ಪೋಸ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ನೇತಾಡುವ ಪೋಸ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು.
4. ಆಟಗಳು:

• "ಯಾರು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ."
• "ನಾವು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ."
• "ನಾವು ಹನಿಗಳು."
• "ನೀರು ನೀರಲ್ಲ", ಇತ್ಯಾದಿ.

ಪರಿಸರ ಕಥೆಗಳು:

• ಎನ್. ರೈಜೋವಾ "ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ನದಿ ಇತ್ತು", "ಜನರು ನದಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಪರಾಧ ಮಾಡಿದರು"
• M. ಪ್ಲಾಸ್ಟೋವಾ "ಕಪ್ ಇವನೊವಿಚ್ ನದಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಳಿಸಿದನು" ಮತ್ತು ಇತರರು.

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ:

• ತಿನ್ನುವ ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ;
• ಕೊಳಕು ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಬೇಡಿ;
• ಎಳನೀರು ಕುಡಿಯಬೇಡಿ;
• ಅಪರಿಚಿತ ಮೂಲಗಳಿಂದ ನೀರು ಕುಡಿಯಬೇಡಿ.

(ನಿಷೇಧದ ಮೇಲೆ ಗಮನಹರಿಸಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳ ನಿಯಮಗಳ ಅರಿವಿನ ಮೇಲೆ)

ಚರ್ಚೆ: ನೀರನ್ನು ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಬಳಸಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪರದೆಗಳು:

• "ನೀರು ಜೀವನ"
• "ನೀರನ್ನು ಉಳಿಸೋಣ"

ಸರೋವರದ ಗುರಿಯ ನಡಿಗೆ

ಪರಿಸರ ಅಭಿಯಾನ "ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡಿ."

ಗುರಿ: ಪ್ರದೇಶದ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಫಲಿತಾಂಶ: ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಇತಿಹಾಸ ಜ್ಞಾನದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಏಕತೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಮನುಷ್ಯನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಚಟುವಟಿಕೆ:

1. ಗುಂಪು ತರಗತಿಗಳು:

ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪು - "ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳು";
ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು - "ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳು";
ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು - "ಹಾರಬಲ್ಲವರ ಬಗ್ಗೆ";
ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು - "ನಮ್ಮ ಗರಿಗಳಿರುವ ಸ್ನೇಹಿತರು".

2. ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು:

"ನಾವು ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರೆಂದು ಏಕೆ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ"
"ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿನಗೇನು ಗೊತ್ತು"
"ಪಕ್ಷಿಗಳು ಏಕೆ ಹಾಡುತ್ತವೆ?"

3. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು:

"ಯಾರ ಗೂಡು ಎಲ್ಲಿದೆ?"
"ಪಕ್ಷಿಯ ಕೊಕ್ಕು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ."
"ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ."

4. ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು:

"ಗೂಬೆ".
"ಗಾಳಿಪಟ ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಕೋಳಿ."
"ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಮರಿಗಳು."
"ಪಕ್ಷಿಗಳ ವಲಸೆ."

5. ಚಿತ್ರಿಸುವುದು "ಪಕ್ಷಿಗಳು ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು."
6. ಫೀಡರ್ಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ತಯಾರಿಕೆ.
7. ಚಲಿಸಬಲ್ಲ ಫೋಲ್ಡರ್‌ಗಳು:
   "ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಿ."
8. ರಜಾದಿನ "ಬರ್ಡ್ ಡೇ".
9. ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲ ಪ್ರದರ್ಶನ "ನಮ್ಮ ಗರಿಗಳಿರುವ ಸ್ನೇಹಿತರು" (ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ).

ತುರ್ಕಿನಾ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ವಾಸಿಲೀವ್ನಾ
ಕೆಲಸದ ಶೀರ್ಷಿಕೆ:ಶಿಕ್ಷಕ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ: MADOU"117 ಸಂಯೋಜಿತ ಶಿಶುವಿಹಾರ "ಟೆರೆಮೊಕ್"
ಪ್ರದೇಶ:ಅಂಗಾರ್ಸ್ಕ್, ಇರ್ಕುಟ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶ
ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಸರು:ಲೇಖನ
ವಿಷಯ:ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಸರ ಕ್ರಿಯೆ
ಪ್ರಕಟಣೆ ದಿನಾಂಕ: 07.04.2017
ಅಧ್ಯಾಯ:ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ

ರಚನೆಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಸರ ಕ್ರಿಯೆ

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಸಂಸ್ಕೃತಿ

ತುರ್ಕಿನಾ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ವಾಸಿಲೀವ್ನಾ

MADOU ಸಂಖ್ಯೆ 117 ಸಂಯೋಜಿತ ಶಿಶುವಿಹಾರ "ಟೆರೆಮೊಕ್", ಅಂಗಾರ್ಸ್ಕ್

S. N. ನಿಕೋಲೇವಾ

ರಚನೆ

ಪರಿಸರೀಯ

ಸಂಸ್ಕೃತಿ - “ಇದು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಸರಿಯಾದ ಮನೋಭಾವದ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ

ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ವೈವಿಧ್ಯತೆಗಳಿಗೆ, ರಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ರಚಿಸುವ ಜನರಿಗೆ.

ವರ್ತನೆ

ಇದೆ

ಸೂಚಕ

ಪರಿಸರೀಯ

ಸಂಸ್ಕೃತಿ.

ಎಸ್.ಎಲ್. ರೂಬಿನ್‌ಸ್ಟೈನ್,

A.N. ಲಿಯೊಂಟೀವ್,

V.N. ಮಯಾಸಿಶ್ಚೆವಾ,

S.D. Deryabo, V.A. Yasvin ಮತ್ತು ಇತರರು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗೆಗಿನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ. ವರ್ತನೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಅದು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠವಾಗಿರುತ್ತದೆ

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ

ಕ್ರಮಗಳು,

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ

ಕ್ರಮಗಳು,

ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

ರಚನೆ

ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಸರಿಯಾಗಿದೆ

ಸಂಬಂಧ

ಕೊಡುಗೆ

ವಿವಿಧ

ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗಳು

ವಯಸ್ಕ

ಪರಿಸರ (ಸಾಮಾಜಿಕ) ಕ್ರಿಯೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಮಗು.

"ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯು ಅಂತರ್ಸಂಪರ್ಕಿತ ಮತ್ತು ಯೋಜಿತ ಸರಣಿಯಾಗಿದೆ

ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ರಮಗಳು

ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಸಮಸ್ಯೆ."

ಡಿಝ್ಯಾಲೋಶಿನ್ಸ್ಕಿ I.M.

ಪರಿಸರೀಯ

ಷೇರುಗಳಾಗಿವೆ

ಘಟನೆ-ಮಹತ್ವದ

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು,

ಪರಿಸರವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪ್ರಚಾರದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು

ಪಡೆಯಿರಿ

ನೈಸರ್ಗಿಕ ಇತಿಹಾಸ

ರಚನೆಯಾಗುತ್ತಿವೆ

ಪರಿಸರ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನ. ಷೇರುಗಳು ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತವೆ

ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರುವ ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಪ್ರಚಾರ

ಸಹಾಯಕರು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ

ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು

ನಾವು ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತೀವಿ

ಪರಿಸರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಕೆಳಗಿನ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್:

ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ("ಕಳವಳದ ವಲಯ"). ಸಮಸ್ಯೆ

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಬಹಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿರಬೇಕು.

ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆ. ಸಮಸ್ಯೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ,

ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಪರಿಸರ ಕ್ರಿಯೆಯ ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಗುರಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು.

ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ

ಶಿಕ್ಷಕರು

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು

ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತವೆ

ತಿಳುವಳಿಕೆ

ಪರಿಸರೀಯ

ಸಮಸ್ಯೆಗಳು.

ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆಯತ್ತ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುವ ರೂಪಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು.

ಪರಿಸರ ಅಭಿಯಾನದ ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆ, ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಪರಿಸರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು

ಅಂತಿಮ

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು,

ವರ್ಣರಂಜಿತ

ಸ್ಮರಣೀಯ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ

ಸಂಸ್ಥೆ

ಸಂಪ್ರದಾಯ

ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ

ಪರಿಸರೀಯ

ನಾನು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇನೆ

ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ

ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್

ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ

"ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಸರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ

ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ

ಪರಿಸರೀಯ

ಚರ್ಚೆಗಳು

ಬೆಳಗ್ಗೆ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು

ಹುಡುಗರೇ

ಹಲವಾರು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ (ನಾವು ಮರಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ). IN

ನಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಪಕ್ಷಿ ಸಹೋದರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ಪಕ್ಷಿ ಜೀವನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ಆಗ ನಾವು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ

ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ

ಸಂಘಟಿಸೋಣ

ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು

ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸಂಶೋಧನೆಗಾಗಿ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ

ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗಳು

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು

(ಅರಿವಿನ

ಉತ್ಪಾದಕ

ಚಟುವಟಿಕೆ,

ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಪರಿಸರ ಕ್ರಿಯಾ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ

ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡದಂತೆ ಜನರನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುವ ಕರಪತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಸ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ, ಆದರೆ ವಸಂತಕಾಲದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, "ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ" ಎಂಬ ಕಿರುಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪೋಷಕರು. ಎಚ್ಚರಿಕೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದೆ

ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಪಕ್ಷಿ ರಕ್ಷಣೆ ಕುರಿತು

ಪ್ರಕೃತಿ ಅಥವಾ ಸರಳವಾಗಿ ಮರೆತುಹೋಗಿದೆ: "ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಶಬ್ದ ಮಾಡಬೇಡಿ!", "ಮರಿಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟಬೇಡಿ

ಗೂಡುಗಳು!", "ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಬೇಡಿ!", "ಪಕ್ಷಿ ಗೂಡುಗಳನ್ನು ನಾಶ ಮಾಡಬೇಡಿ!", "ಕೊಲ್ಲಬೇಡಿ

ಪಕ್ಷಿಗಳು! ಮತ್ತು ಇತರರು "ನಾವು ಏನು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಶೋಧನಾ ಸಮ್ಮೇಳನವನ್ನು ನಡೆಸಿದರು

ಆಹ್ವಾನಿಸಿದ್ದಾರೆ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆ.

ಮಾಹಿತಿ

"ಟಿವಿ ಚಾನೆಲ್"

ನಿರಂತರವಾಗಿ

ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದರು

ಪರಿಸರ ಅಭಿಯಾನವು ಹೇಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ವೀಡಿಯೊ ಮತ್ತು ಫೋಟೋ ವರದಿಗಳು.

ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು

ಪ್ರಚಾರ ತಂಡಗಳು

ಕರೆ

ನಿರ್ಮಿಸೋಣ

ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದರು

ತಯಾರಿಕೆ

ಪಕ್ಷಿಧಾಮಗಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರದೇಶದ ಮೇಲೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ

ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್. ಒಂದು ದಿನ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮಾಡಿದ

ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಪ್ರದೇಶದ ಮೇಲೆ ಪಕ್ಷಿಮನೆಗಳನ್ನು ನೇತುಹಾಕಲಾಯಿತು

ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಹತ್ತಿರದ ಉದ್ಯಾನವನ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು

ಕಿರಿಯ

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ

ವಯಸ್ಸು

ತಯಾರಾದ

ಚಿಕ್ಕ ಪುಸ್ತಕಗಳು: "ಪಕ್ಷಿಗಳು ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತವೆ?", "ಒಗಟುಗಳು - ಉತ್ತರಗಳು",

"ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳು", ಬಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕಗಳು "ಬರ್ಡ್ಸ್", ಇತ್ಯಾದಿ.

ಫಲಿತಾಂಶ

ಅನುಷ್ಠಾನ

ಪರಿಸರೀಯ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದರು,

ಪಕ್ಷಿಧಾಮಗಳು

ಮಾಡಿದೆ

ಕರಪತ್ರಗಳು,

ಇತರ ಗುಂಪುಗಳ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪಕ್ಷಿ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದರು,

ಮಾತನಾಡಿದರು

ಪ್ರಚಾರ ತಂಡಗಳು,

ಎಂದು ಕೇಳಿದರು

ಬೆಂಬಲ

ಪರಿಸರ ಕ್ರಿಯೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ

ಸಂಸ್ಥೆಗಳು

ಖರೀದಿಸಿದೆ

ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ದಯೆ ತೋರಿಸುವ ಅಗತ್ಯ,

ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿರುವ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ ಮತ್ತು ಗೌರವ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು

ತೋರಿಸು

ಉಪಕ್ರಮ

ಪರಿಸರೀಯ

ನೆರೆಯ

ಪರಿಸರ,

ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ

ಪರಿಸರೀಯವಾಗಿ

ಆಧಾರಿತ

ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ

1.ಝೆನಿನಾ ಟಿ. “ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಕ್ರಮಗಳು: ಅನುಭವದಿಂದ

[ಡಿ. ಗಾರ್ಡನ್ ಎನ್ 403 ಮಾಸ್ಕೋ] / / ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ. - 2002. - No7. - ಪು. 18 - 21.

2. ನಿಕೋಲೇವ್

ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರ

ಪರಿಸರೀಯ

ಶಿಕ್ಷಣ

ಮಕ್ಕಳು." - ಎಂ.: ಅಕಾಡೆಮಿ, 2009.

3. ನಿಕೋಲೇವಾ ಎಸ್.ಎನ್. “ಯುವ ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನಿ. ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ

ಶಾಲಾ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಗುಂಪು. 6 - 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು", ಪುಟಗಳು 62 - 63.

4.ಸ್ಕೋರೊಲುಪೋವಾ

ಸಮಗ್ರವಾಗಿ

ವಿಷಯಾಧಾರಿತ

ತತ್ವ

ನಿರ್ಮಾಣ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ

ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ

ಶಿಕ್ಷಣ" - // ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ. - 2010 - N5.

ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿನ ಪರಿಸರ ಘಟನೆಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿವೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ - ಪೋಷಕರು, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು - ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ನೇಹಶೀಲ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮೂಲೆಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ನೀವು ನಂತರದ ಪ್ರಚಾರಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಮುಖ್ಯ ಸುದ್ದಿ ಪುಟದಲ್ಲಿನ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ.

ಏಪ್ರಿಲ್ 2017 ರಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ನಗರ ಪರಿಸರ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು-ಕ್ರಿಯೆ "ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ!" , ಇದರಲ್ಲಿ ಅವರು ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನ ಪಡೆದರು.

ಪರಿಸರ ಅಭಿಯಾನ "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಪದವೀಧರರಿಗೆ ಸ್ಮರಣೀಯ ಮರ"

ಮೇ 2-5, 2017 ರಂದು, ನಮ್ಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪದವೀಧರರಿಗಾಗಿ “ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಪದವೀಧರರ ಸ್ಮಾರಕ ಮರ” ಅಭಿಯಾನವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಅಂತ್ಯದ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ ನೆಡುವಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಈ ವರ್ಷದ ಎಲ್ಲಾ ಪದವೀಧರರನ್ನು ನಾವು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಹಸಿರಾಗಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!

ಪರಿಸರ ಕ್ರಮ "ಗ್ರೀನ್ ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ -2016"

ನಮ್ಮ ಸೊಕೊಲ್ ಮೈಕ್ರೋಡಿಸ್ಟ್ರಿಕ್ಟ್ ಕೇವಲ 10 ವರ್ಷ ಹಳೆಯದು. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಯುವ ಕುಟುಂಬಗಳು ಇಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ. ಸುಂದರವಾದ ಆರಾಮದಾಯಕ ಮನೆಗಳು, ಆಧುನಿಕ ಶಿಶುವಿಹಾರ, ಶಾಪಿಂಗ್ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಪ್ರದೇಶಗಳು, ಅಯ್ಯೋ, ಕಾರುಗಳಿಂದ ತುಂಬಿವೆ.
ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂತೋಷಕ್ಕಾಗಿ, "ಸೊಕೊಲ್" ನ ಎಲ್ಲಾ ನಿವಾಸಿಗಳು ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ!
ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರವು ನೆರೆಹೊರೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ನಡೆಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪರಿಸರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು "ಪರಿಸರ ಶುದ್ಧೀಕರಣ" ಈಗಾಗಲೇ ನಮಗೆ ವಸಂತ ಸಂಪ್ರದಾಯವಾಗಿದೆ.

"ಪರಿಸರ ಶುದ್ಧೀಕರಣ ದಿನ 2016" ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಈವೆಂಟ್‌ಗಳು:

1. ಅಕಾಡೆಮಿಶಿಯನ್ ಕೊಲ್ಮೊಗೊರೊವ್ ಸ್ಟ್ರೀಟ್ನಲ್ಲಿ ಪೈನ್ ಮರಗಳನ್ನು ನೆಡುವುದು.
2. ಪತನಶೀಲ ಮರಗಳನ್ನು ನೆಡುವುದು: ರೋವನ್ ಮರಗಳು, ಚೆಸ್ಟ್ನಟ್ಗಳು, ಮೇಪಲ್ಸ್, ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಬರ್ಚ್ಗಳು. ಹಸಿರು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಹಿಂದೆ ಕಾರುಗಳಿಗೆ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಪಾರ್ಕಿಂಗ್ ಸ್ಥಳವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ ( "ಪದವೀಧರರ ಅಲ್ಲೆ").
3. ಗ್ರೇಟ್ ಪೇಟ್ರಿಯಾಟಿಕ್ ವಾರ್, ಸೇಂಟ್ ಜಾರ್ಜ್ ರಿಬ್ಬನ್‌ಗಳ ವೀರರ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ಲೇಕ್‌ಗಳನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದು, ತಾಜಾ ಮಣ್ಣನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕಳೆದ ವರ್ಷ ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನೆಟ್ಟ ವಿಕ್ಟರಿ ಲಿಲಾಕ್ ಅಲ್ಲೆಯಲ್ಲಿ ಪೊದೆಗಳನ್ನು ಫಲವತ್ತಾಗಿಸುವುದು (100 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಪೊದೆಗಳು).

ಮೇ 4, 5, 6 ರಂದು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ನಡೆದವುಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯದೊಂದಿಗೆ (ವಿಕ್ಟರಿ ಡೇಗಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಹಾಡುಗಳು, ರಷ್ಯಾ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುಗಳು).

ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒದಗಿಸಲಾಯಿತು
- ಅಗತ್ಯ ಉಪಕರಣಗಳು (ಸಲಿಕೆಗಳು, ಚಮಚಗಳು),
- ಮರಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಲು ಗೂಟಗಳು ಮತ್ತು ಹಗ್ಗಗಳು.
ಸಪ್ರೊಪೆಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಫಲವತ್ತಾದ ಮಣ್ಣು,
-ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ನೀರಾವರಿಗಾಗಿ ನೀರು,
-ರಿಬ್ಬನ್‌ಗಳು (ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರು ತಮ್ಮ ಮರಕ್ಕೆ ಬಣ್ಣದ ಸ್ಮರಣಾರ್ಥ ರಿಬ್ಬನ್ ಅನ್ನು ಕಟ್ಟಬಹುದು).

ಪರಿಸರ ಶುದ್ಧೀಕರಣದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

1. ಪೈನ್ ಅಲ್ಲೆ - 30 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಮರಗಳು
2. ಲೀಫಿ ಅಲ್ಲೆ - 50 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಮರಗಳು
3. ಅಲ್ಲೆ "ಲಿಲಾಕ್ ಆಫ್ ವಿಕ್ಟರಿ": ನೀಲಕ ಪೊದೆಗಳ ಮತ್ತಷ್ಟು ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಈಗಾಗಲೇ ಅರಳಿವೆ!

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಭಾಗವಹಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಕೃತಜ್ಞತಾ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಫೋಟೋ ವರದಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಯಿತು, ಇದನ್ನು ನಮ್ಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ನವೆಂಬರ್ 2015 ರಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು ಸಂಖ್ಯೆ 7 (ಶಿಕ್ಷಕರು: ಜೋಯಾ ವಿಕ್ಟೋರೊವ್ನಾ ಶಿಲ್ನಿಕೋವಾ ಮತ್ತು ಟಟಯಾನಾ ವಿಟಲಿವ್ನಾ ಕುಜ್ನೆಟ್ಸೊವಾ) ಹೆಸರಿನ ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ಪರಿಸರ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ಎಫ್.ಎಂ. ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ"ಡ್ಯಾನ್ಯೂಬ್ ಅನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛ ಮಾಡೋಣ" . ಮಕ್ಕಳು, ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದರು.

ಅವರು ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಸಹ ರಚಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಮಾಡಿದರು. ನೀವು ಅದನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿನ ಗ್ರಂಥಾಲಯದಲ್ಲಿ ಓದಬಹುದು. ಎಫ್.ಎಂ. ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ, ಹುಡುಗರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದರು.

2015 ರ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಪ್ರಚಾರದ ಭಾಗವಾಗಿ ಪ್ರೈಮ್ರೋಸ್ಗಳನ್ನು ನೆಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ "ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೈಮ್ರೋಸ್ ಅನ್ನು ನೆಡು". ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರು 200 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಹಯಸಿಂತ್ ಮತ್ತು ಬೆಂಡೆಕಾಯಿ ಬಲ್ಬ್ಗಳನ್ನು ನೆಟ್ಟರು. ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅವರು ಮುಂಬರುವ ಬೇಸಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಮೊದಲು ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈವೆಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಾವು ಧನ್ಯವಾದಗಳು! ನಾವು ವಸಂತಕಾಲದ ಬರುವಿಕೆಯನ್ನು ಎದುರು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ!

2015 ರ ವಸಂತ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ, ಮೇ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಚಾರವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು"ವಿಕ್ಟರಿಯ ನೀಲಕ"ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ನಾವು ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅಕ್ಕಪಕ್ಕದ ಮನೆಗಳ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಆಹ್ವಾನಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಸುತ್ತಲೂ ನೀಲಕಗಳನ್ನು ನೆಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಹಲವಾರು ಡಜನ್ ಪೊದೆಗಳನ್ನು ನೆಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಮರಣ ಹೊಂದಿದ ನಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಯರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಿಗೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಅವರ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೇಂಟ್ ಜಾರ್ಜ್ ರಿಬ್ಬನ್ಗಳನ್ನು ನೀಲಕ ಕಾಂಡಗಳಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ.