Que devrait être capable de faire un enfant de 3 ans ? Développement du système nerveux

À l'âge de trois ans, l'enfant surmonte une sorte de barrière psychologique : il quitte l'âge de tout-petit et devient un enfant d'âge préscolaire. Il gagne en confiance en lui et en ses atouts, fait preuve de persévérance, d'ingéniosité, d'entêtement. Il sait beaucoup de choses : il connaît plusieurs petites rimes, raconte des histoires simples, prononce des phrases simples et complexes, connaît son prénom et son nom, l'adresse de son domicile, nomme séquentiellement les parties de la journée et les saisons, fait la distinction entre la main gauche et la main droite. Utilise correctement les pronoms et les prépositions dans le discours.

Il collectionne rapidement des images simples, une pyramide. Connaît 5-6 couleurs, les parties principales du corps, distingue 2-3 fleurs, arbres, généralise les groupes d'objets - vaisselle, meubles, vêtements. Recherche des éléments similaires et différents.

Garde d'enfant à 3 ans

L'enfant se déplace activement dans tout l'appartement, joue, passe beaucoup de temps par terre. Par conséquent, il est nécessaire d'effectuer un nettoyage humide quotidien et de bien ventiler la pièce. L'enfant consolide les deux compétences d'hygiène acquises précédemment - se laver les mains, se peigner les cheveux et de nouvelles sont inculquées. Dans la poche du bébé, il doit y avoir un mouchoir pour que, si nécessaire, il puisse l'utiliser.

Ses vêtements doivent être propres et repassés. Si l'enfant est sale, il faut le changer immédiatement. Il doit savoir ne pas se promener avec des vêtements souillés, ainsi il s'habituera à être propre. Pour les enfants, il est conseillé d'acheter des vêtements uniquement à partir de tissus naturels. Surtout, qui est en contact avec le corps, afin qu'il ne provoque pas de frottements et d'irritations. À la maison, le bébé doit être habillé de flanelle ou de tricots doux et confortables.

À trois ans, vous pouvez montrer à votre bébé comment utiliser une brosse à dents, dans quel sens la faire passer sur les dents. Il n'est pas nécessaire d'appliquer de la pâte sur le pinceau, car. tous les enfants n'ont pas appris à se rincer la bouche correctement. Il suffit que l'enfant comprenne simplement que les dents doivent être nettoyées le matin et le soir. Demandez-lui de développer un rituel quotidien.

L'alimentation d'un enfant de 3 ans

Dès l'âge de trois ans, un bébé peut manger presque tous les aliments, à l'exception des aliments très gras et épicés. A partir de ce moment, l'enfant se déplace progressivement vers la table commune, la nourriture lui est de moins en moins préparée séparément. Pour diversifier le menu, vous pouvez lui donner de la viande, des légumes, du poisson en conserve, des viandes fumées, des cornichons, des noix et des graines en petite quantité.

Les céréales visqueuses et liquides sont remplacées par des céréales plus sèches et plus friables. Pourquoi mettre une partie de céréales dans deux parties d'eau. Pour rendre la bouillie particulièrement savoureuse, elle doit être aromatisée avec un morceau de beurre. L'enfant doit nécessairement recevoir la quantité requise non seulement de glucides, de protéines et de graisses, mais également de vitamines. En été, il doit préparer quotidiennement des salades de légumes crus - carottes, chou, concombres, radis, tomates. Les salades sont assaisonnées de crème sure ou de beurre et saupoudrées de persil, de céleri, d'aneth et d'oignons verts.

Par temps chaud, les premiers plats de viande chaude doivent être alternés avec des plats végétariens froids - okrochka, betterave. Qui sont assaisonnés avec du pain kvas, du kéfir, du lactosérum. Pour les collations, au lieu de biscuits et de bonbons, vous pouvez faire des sandwichs sains: graissez une tranche de pain noir avec de l'huile végétale, ajoutez un peu de sel et saupoudrez de vert ou d'oignon finement haché. Ou enduisez un morceau de pain noir d'une masse de fromage sucré ou d'une épaisse couche de fromage cottage ordinaire saupoudré de sucre.

Parmi les boissons chaudes, vous pouvez proposer à votre bébé du thé noir ou vert. Il est encore trop tôt pour introduire le café nature, on le remplace par une boisson au café brassée avec du lait. Pas plus de deux fois par semaine, le bébé reçoit du cacao avec du lait.

Le quotidien d'un enfant à 3 ans

La routine quotidienne d'un enfant est un programme d'actions - se nourrir, jouer, marcher, dormir, qui alternent dans un certain ordre et après une certaine période de temps. La routine établie aide le bébé à se sentir à l'aise tout au long de la journée. Son corps, accordé à un rythme harmonieux, aura lui-même besoin de nourriture ou de repos en même temps. L'enfant n'aura pas besoin d'être mis au lit pendant une longue période ou forcé de manger. Bien reposé et bien nourri, le bébé sera toujours de bonne humeur. Sera actif, curieux, énergique. Afin de ne pas ralentir le rythme, les écarts par rapport à l'heure fixée dans la routine quotidienne ne doivent pas dépasser 30 minutes.

Le besoin d'exposition à l'extérieur est d'environ 4 heures. Ce temps est divisé en deux ou trois promenades. Ne manquez pas l'air frais s'il pleut dehors. Il suffit de mettre des bottes en caoutchouc, un imperméable et de prendre un parapluie.

Les jeux et les divertissements à l'âge de trois ans ne se déroulent plus nécessairement sous la direction d'un adulte. L'enfant peut s'occuper en assemblant un constructeur, une mosaïque, en dessinant ou en jouant. Ainsi, le bébé montre son indépendance et la mère a un peu plus de temps libre. Bien sûr, il est nécessaire de contrôler l'enfant, d'entrer périodiquement dans la pièce et de vérifier ce qu'il fait.

Les repas doivent toujours avoir lieu à la même heure, l'intervalle entre eux étant d'environ quatre heures. A trois ans, l'enfant sait déjà qu'il faut se laver les mains avant de manger. Vous pouvez l'amener à aider à mettre la table. Laissez-le disposer des cuillères, des fourchettes, du pain, des serviettes.

Cours avec un enfant à 3 ans (comment se développer)

Pour qu'un enfant se développe différemment, l'aide d'un adulte est nécessaire. Par conséquent, si le bébé ne va pas à la maternelle, vous devez étudier avec lui à la maison. Tout d'abord, vous devez faire attention au développement de la parole. En marchant, montrez et prononcez les noms des espèces d'arbres différents, faites attention à la forme de leurs feuilles, au nom des parties de l'arbre. Les garçons peuvent être montrés et appelés la marque et la couleur des voitures qui passent. Dites de quelles pièces il s'agit. Posez des questions à votre enfant, encouragez la communication, trouvez ensemble des rimes pour les mots.

Il est important de développer la motricité globale et fine. Pour les grandes motricités, les jeux avec des quilles ou une balle sont utiles - la lancer, la lancer, la lancer sur une cible. Pour le développement de la motricité fine, vous devez sculpter à partir de pâte à modeler molle, de pâte à sel, trier les céréales, les haricots, trier les boutons ou les perles par couleur et forme, dessiner des lignes droites, des ronds, des ovales. Les jeux de doigts sont très utiles lorsqu'un adulte lit de la poésie (par exemple, "Nous allons visiter", "Tartes", "Légumes"), et que les enfants frappent sur la table avec leurs poings, tapent dans leurs mains, tendent leurs mains, jouer avec leurs doigts.

Vous pouvez initier votre enfant au comptage, à la soustraction et à l'addition. D'abord, ils commencent par un simple : ils expliquent ce que signifie le concept de « un », ce qui signifie « beaucoup » ou « peu ». Ils indiquent la forme des objets - ronds, carrés, rectangulaires. Ils montrent des exemples tirés de la vie - la roue est ronde, le tabouret est carré, etc. Bientôt, l'enfant lui-même trouvera des objets de la forme souhaitée.

Jeux et jouets pour enfants à partir de 3 ans

Les enfants de tous âges adorent les jeux de ballon. Dans l'arsenal, mieux vaut avoir plusieurs balles de diamètres différents. Vous pouvez jouer avec votre enfant en tapant alternativement le ballon avec le pied ou en le lançant de main en main. Pour entraîner la coordination des mouvements, commencez par la plus grosse balle, puis passez progressivement aux petites balles. L'enfant sera intéressé si d'autres enfants de la cour se joignent au jeu. Ensemble, ils pourront jouer non seulement au ballon, mais aussi à cache-cache ou à se rattraper.

Dessins animés modernes à la télévision ou sur DVD, c'est certainement bien. Mais ce sera encore mieux si vous avez de vieilles pellicules et un projecteur. Les enfants aiment beaucoup regarder de tels dessins animés faits maison sur le mur ou sur un drap blanc. Il y a une certaine quantité de mystère et de mystère dans ce processus. De plus, les vieux dessins animés soviétiques sont intéressants et très gentils. Il est important pour un enfant que maman ou papa soient à proximité, qui en ce moment ressemblent à de bons sorciers.

A trois ans, les enfants ont pas mal de jouets. Ce sont des poupées et des voitures et un ensemble "d'hôpital" ou un jeune coiffeur. Vous pouvez leur dire comment répartir les rôles dans le jeu. Par exemple, un médecin-patient, un coiffeur-client, un chauffeur de taxi-passager. L'enfant pourra s'essayer dans différentes professions, acquérir diverses compétences dans ces jeux.

Un enfant de trois ans doit avoir des puzzles et autres jouets éducatifs - designers, kaléidoscopes, mosaïques, cubes. Avec leur aide, la logique, la fantaisie, la pensée spatiale et créative se développent facilement et naturellement.

Surveillance médicale à 3 ans

Si l'enfant n'a pas de problèmes de santé, ses visites chez le médecin se limitent à des examens préventifs avant les vaccinations. Si le bébé se prépare à entrer à la maternelle, il devra subir un examen médical approfondi. Il est examiné par un oto-rhino-laryngologiste, un ophtalmologiste, un neurologue, un chirurgien orthopédique, un dermatologue et un dentiste. Selon les indications, un cardiologue, un endocrinologue, un psychiatre, un phthisiatre et d'autres spécialistes sont ajoutés. À la maternelle, un psychologue ou un enseignant communiquera également avec l'enfant. À l'âge de trois ans, l'enfant doit être présenté à un orthophoniste. Si le bébé a des problèmes d'élocution, de clarté de prononciation ou s'il ne parle pas, le médecin lui prescrira des cours individuels. Ne les ignorez pas, littéralement dans deux ou trois mois, vous remarquerez des changements importants. Il sera peut-être conseillé à votre enfant de fréquenter un jardin d'enfants spécialisé avec un biais d'orthophonie, où les enfants sont traités plus en profondeur. Ce n'est pas une phrase, il n'y a pas lieu d'en avoir honte ou d'en avoir peur. Plus tôt ils commencent à s'engager avec l'enfant, plus des résultats significatifs et rapides peuvent être obtenus. Corriger les défauts d'élocution à 3 ans est beaucoup plus facile qu'à 7 ans, quand il va à l'école.

À trois ans, les enfants sont très curieux, ils s'intéressent littéralement à tout. N'éteignez pas cette étincelle, veillez à entretenir sa curiosité et à l'orienter dans la bonne direction, élargissez ses horizons. Ne le renvoyez pas, parlez-lui, répondez aux questions, apprenez de nouveaux versets, lettres, syllabes, chiffres. Sinon, son intérêt s'estompera, ce qui sera alors très difficile à renouveler. Si l'enfant a un désir, vous pouvez l'initier à la lecture ou au comptage, essayez d'apprendre des mots étrangers.

Continuez à développer le langage de votre enfant. Discutez avec lui, discutez de livres lus, regardez des dessins animés. Laissez l'enfant apprendre à raisonner logiquement. Certes, il est difficile pour certains enfants de le faire, car. ils ont un vocabulaire pauvre. Aidez-le, lisez des livres, mémorisez des poèmes. Lorsque vous communiquez avec lui, ne zozotez pas, mais parlez comme un grand. L'enfant doit comprendre qu'il n'est plus un bébé. Expliquez-lui qu'il est grand et que dans des situations controversées, il ne doit pas pleurer ni être capricieux, mais être prêt à faire des compromis.

Comment développer et élever un enfant de 3 ans

À l'âge de trois ans, la coordination des mouvements de l'enfant s'améliore, des compétences plus complexes sont acquises. L'enfant mange tout seul. Avec une pratique constante, il peut s'habiller et se déshabiller indépendamment: attacher des boutons, enfiler des collants, des chaussures. Bien que le bébé puisse encore confondre les chaussures gauche et droite et mettre un T-shirt à l'envers.

Quant à l'indépendance, à l'âge de trois ans, le bébé commence à prendre des initiatives en prenant soin des autres.

Vous pouvez l'impliquer en toute sécurité dans le nettoyage ou demander de l'aide pour préparer un dîner en famille. Par exemple, demandez-lui de compter le nombre de membres de la famille et d'obtenir autant de cuillères. Laissez l'enfant les disposer sur la table. Apprenez-lui à nettoyer la vaisselle de la table.

A trois ans, un enfant veut être comme maman et comme papa. Profitez-en et confiez-lui les petites tâches ménagères. Par exemple, un enfant est déjà tout à fait capable de nourrir des poissons, d'arroser des plantes et de maintenir l'ordre dans un placard avec des jouets sans aide extérieure. Bien sûr, votre contrôle de l'extérieur est nécessaire. Si un enfant apprend une nouvelle activité pour lui (laver un mouchoir, arroser sa fleur préférée), assurez-vous d'organiser son travail de manière à ce qu'il soit pratique pour le bébé de le faire. Apprenez à votre enfant à faire ce qu'il faut. N'effrayez en aucun cas l'enfant avec le travail et ne le punissez pas pour des échecs ou des fautes. Assurez-vous de mesurer les instructions pour le bébé avec ses capacités, son état physique et psychologique. Félicitez-le de vouloir faire les choses par lui-même. Ne désespérez pas si votre enfant était indépendant hier, mais aujourd'hui il ne veut rien faire tout seul. Pour qu'il fasse quelque chose, il faut qu'il l'aime.

Les enfants sont très observateurs et adoptent rapidement les habitudes et les manières des adultes. Si vous n'aimez pas quelque chose dans le comportement de votre enfant, regardez autour de vous - peut-être que le bébé vous copie ou copie quelqu'un de votre famille ou de vos amis.

Une attention particulière doit être accordée à la capacité de l'enfant à communiquer et à exprimer ses pensées à l'aide de mots. En règle générale, à l'âge de deux ans, il y a un saut brusque dans le développement de la parole. Cela ne signifie pas que votre enfant doit parler dès qu'il a deux ans ou le lendemain de son anniversaire. Et bien que la formation de la parole pour chacun se produise individuellement, la plupart des enfants, entre deux et trois ans, augmentent considérablement leur vocabulaire et commencent à parler dans une langue compréhensible pour les adultes.

Le développement de la parole doit être encouragé de toutes les manières possibles. Il est recommandé de parler beaucoup avec l'enfant, mais toujours d'un ton calme, sans élever la voix. Si tout n'est pas clair dans les paroles du bébé, ne le grondez pas pour cela et ne vous énervez pas. Donnez-lui simplement la possibilité d'entendre le discours correct, non déformé par le "zézaiement". Pour savoir si vous avez bien compris ou pour corriger les défauts de prononciation, essayez de répéter ses mots après l'enfant. Par exemple, il a demandé : "Maman, donne-moi un livre." Demandez-lui : "Je vous donne un livre ?", tout en le pointant du doigt. Si vous ne l'avez pas compris et qu'il a demandé quelque chose de complètement différent, il vous en parlera. De plus, en lui parlant de cette manière, vous lui donnez la possibilité d'entendre à nouveau la prononciation correcte des mots.

A l'âge de deux, trois ans, les jeux éducatifs jouent un rôle important.

Lorsque vous développez, élevez un enfant, jouez avec lui, tenez compte du caractère et du tempérament de votre enfant. Parfois, il peut être difficile de résister à comparer votre bébé à d'autres enfants. Cependant, cela n'est pas bénéfique et peut avoir un effet néfaste sur le psychisme de l'enfant.

Développez les capacités de votre enfant en fonction de ses intérêts, pas de vos ambitions. Ma fille, par exemple, a commencé à s'intéresser aux animaux. Depuis, les visites à l'animalerie sont devenues une tradition pour nous. On s'abonne à des magazines pour enfants sur les animaux, on nourrit les oiseaux ensemble (on a deux mangeoires à oiseaux dans la cuisine), on va au zoo, on regarde des films de la BBC.

Commencez toujours une nouvelle partie avec l'option facile. Si vous voyez que votre enfant peut facilement y faire face, compliquez-le. Cela vous gardera intéressé par le jeu.

Puisqu'il est connu que le développement de la motricité des mains stimule le cerveau, essayez d'entraîner les deux mains de l'enfant de la même manière.

Si vous allez jouer à des jeux qui nécessitent du matériel visuel (découper des formes géométriques par exemple), ou si vous voulez faire de l'appliqué, je vous conseille de vous préparer à l'avance en découpant toutes les figures nécessaires. Les enfants âgés de deux à trois ans ne sont pas encore capables de se concentrer longtemps sur une leçon et ils ont besoin de voir rapidement le résultat de leurs activités.

Vous ne devez pas annuler les caprices fréquents de l'enfant ou le désir de gâcher les choses sur son mauvais caractère. En règle générale, cela résulte du fait que l'enfant n'a tout simplement rien à faire. Essayez de saisir le moment où le bébé s'ennuie déjà avec le jeu et concentrez-vous sur autre chose.

Si vous allez recevoir des invités, assurez-vous de penser à ce que l'enfant fera à ce moment-là. Si des invités viennent le voir, vous devez décider comment leurs jeux et divertissements seront organisés.

Suivez un certain mode défini. Cela donnera confiance à votre enfant.

Impliquez tous les membres de votre famille dans les jeux. Par exemple, il sera très intéressant pour les enfants plus âgés de fabriquer avec vous les éléments nécessaires aux jeux : découper des figures, dessiner des labyrinthes, etc. Peut-être apprendront-ils à coudre des boutons en cours de préparation ?

Essayer d'ajuster l'enfant à certaines normes généralement acceptées est inutile. Néanmoins, de nombreux parents s'intéressent à : que doit savoir faire un enfant à 3 ans ?

Les pédiatres ne se lassent pas de répéter : chaque enfant se développe selon un programme individuel. Certains enfants à 3 ans connaissent déjà environ 2000 mots, d'autres en gèrent 1000. Inutile de sonner l'alarme à l'avance et d'en finir avec l'enfant.

Mais encore, dans la pratique internationale, il existe une liste de compétences pour un enfant à 3 ans.

Discours et conversation

À l'âge de trois ans, le discours d'un enfant change radicalement. Elle cesse d'être maladroite et monosyllabique - le bébé sait déjà construire de longues phrases et connaît des cas. Désormais, les mots pour les miettes sont devenus le principal moyen de communication avec les parents et le monde extérieur. Il demande constamment ce qu'il ne comprend pas et espère obtenir une réponse exhaustive à ses questions.

Comment évolue la parole d'un enfant à 3 ans ?

Il connaît et peut prononcer correctement son prénom et son nom, les noms de sa mère et de son père.
Son vocabulaire est d'environ 1500 mots.
Il ne s'exprime pas avec des sons, mais utilise des mots.
L'enfant peut faire de longues phrases de 5 mots ou plus.
Utilise des prépositions dans le discours.
Reconnaît et nomme des objets familiers.
Peut mémoriser et réciter de courts poèmes.
Rassemble les objets en groupes généralisés : par exemple, pomme, banane, prune - fruits ; poupée, balle, cube - jouets.
Il possède des concepts tels que les saisons, les animaux, les plats, les vêtements, les couleurs et autres.
L'enfant peut remarquer des erreurs de prononciation parmi ses pairs.

Mais ne pensez pas qu'à 3 ans les enfants parlent déjà librement. En règle générale, à cet âge, ils ne prononcent toujours pas de sifflements: [g], [w], [u], [h] - et aussi [r].
Parlez davantage avec le bébé, racontez-lui des histoires, chantez des chansons. Pour le développement de la parole, il est très utile de lire des livres pour enfants à un enfant, mais cela doit être fait avec une expression prononçant clairement tous les mots. Si l'enfant s'intéresse à la signification d'un mot nouveau, expliquez-lui ce qu'il signifie. Essayez d'impliquer l'enfant.
Demandez plus souvent à votre enfant comment s'est déroulée sa journée, ce qu'il a vu de nouveau, ce qu'il a appris d'intéressant. Laissez-le vous raconter ses expériences en détail. Cela développera la parole orale et contribuera à un apprentissage rapide.

Les jeux de cartes sont très utiles pour apprendre de nouveaux mots et développer les compétences de communication verbale de votre bébé.

Montrez une carte avec une image et demandez à l'enfant de nommer l'objet illustré. C'est bien si le nom de l'objet commence par des sons difficiles à prononcer : [g], [w], [p]. Un tel exercice aidera à entraîner les muscles de la langue des miettes et il maîtrisera rapidement de nouveaux sons.

Réflexion, créativité et capacité d'analyse

À l'âge de trois ans, les enfants sont déjà familiarisés avec des concepts simples et des relations de cause à effet, ils peuvent trouver des différences dans les objets, ils connaissent et peuvent nommer des formes, des couleurs, des actions.

De plus, l'explorateur se réveille chez le bébé. Il s'intéresse à tout : d'où vient l'arc-en-ciel, pourquoi l'avion vole-t-il, pourquoi fait-il noir la nuit. Ne lésinez pas sur les mots et contentez la curiosité de votre enfant. Si vous ne connaissez pas la réponse à une question, invitez votre enfant à la chercher ensemble sur Internet ou dans une encyclopédie pour enfants.

À 3 ans, le bébé possède déjà de nombreuses compétences précieuses.

Sait faire des chaînes logiques simples (il pleut dehors, donc il y a une flaque d'eau sur la route).
Capable de comparer deux images et de trouver des différences entre elles.
Contient 3 objets en vue.
Il se souvient de poèmes simples, de chansons, peut se souvenir de ce qui s'est passé il y a quelques jours.
Recueille des puzzles simples, des pyramides, peut faire une tour de cubes.
Peut compter jusqu'à cinq.
Commence à penser de manière créative.
Aime dessiner.

Chaque mois, l'enfant devient de plus en plus créatif et extraordinaire. Il sait déjà prendre des décisions assez complexes, explique certains des phénomènes qui se produisent autour, guidé par ses propres conjectures.

Aidez votre enfant à développer cette créativité. Félicitez-le plus souvent, proposez de résoudre des problèmes simples (mais pas simples!), Dessinez et sculptez avec de la pâte à modeler avec le bébé.
Promenez-vous avec votre enfant dans les parcs et les places de la ville, ramassez des feuilles, des cônes, des cailloux et faites-en de l'artisanat. Cela aidera à développer la pensée analytique et la motricité fine.

Les jeux éducatifs sont également utiles. Par exemple, des images représentant des animaux et des produits. L'enfant doit relier les dessins en fonction de l'animal qui mange quoi. Vous pouvez également offrir aux miettes des cahiers de coloriage, des puzzles de 4 à 6 pièces, des designers et autres jouets.

Un enfant de trois ans peut, par exemple, exprimer le désir de nouer ses lacets tout seul - ne le gênez pas

compétences ménagères

Maintenant, le bébé est devenu encore plus indépendant et indépendant. Il n'a plus besoin de votre aide constante, il sait quelles choses lui appartiennent et sait comment les utiliser. Par exemple, le bébé s'essuie le visage avec sa propre serviette, se brosse les dents avec sa propre brosse et sait sur quelle étagère du placard ses vêtements sont rangés.

A 3 ans, les enfants peuvent :

s'habiller et se déshabiller indépendamment;

détacher les boutons ;

pliez vos vêtements;

mouchez-vous avec une serviette;

laver;

brosse-toi les dents;

se laver les mains avant de manger;

s'asseoir à une table;

manger à l'aide d'une cuillère ou d'une fourchette;

boire dans une tasse sans l'aide d'un adulte.

Vous devez maintenant aider votre enfant à acquérir un maximum de compétences qui lui seront utiles dans la vie de tous les jours. Ceci est particulièrement important si vous allez envoyer votre bébé à la maternelle. Apprenez à votre enfant à nouer ses lacets, à mettre ses affaires dans un sac à dos ou un sac et à nettoyer ses jouets.

Demandez-lui de vous aider à nettoyer la maison ou proposez-lui de faire la vaisselle ensemble. Encouragez chaque réalisation, même la plus petite, d'un enfant.

Sport et motricité

Le développement physique sportif est très important pour les garçons comme pour les filles. A 3 ans, ils sont généralement actifs et acceptent avec enthousiasme toute proposition de jouer, courir, sauter. N'interférez pas avec ces désirs! Ne jurez pas et ne faites pas caca sur l'enfant lorsqu'il est trop actif ou bruyant. Il vaut mieux orienter son énergie dans la bonne direction, en la donnant par exemple à la section sportive pour les plus petits ou en faisant du sport avec lui tout seul.

L'enfant sait déjà :

jouer au ballon ;

descendez les escaliers pas à pas;

sauter et courir ;

se tenir sur la pointe des pieds ;

se tenir sur une jambe;

marcher en avant et en arrière;

faire du tricycle.

Plus la vie du bébé est active et mouvementée depuis son enfance, mieux c'est pour lui. Alors ne restez pas chez vous ! Marchez, amusez-vous dehors. Avec ma fille tu peux sauter dans la « marelle », avec ton fils tu peux jouer au ballon. Il est très utile d'apprendre aux enfants à arroser dès l'enfance. La piscine est la mieux adaptée pour cela, où l'enfant sera sous votre surveillance et sous le contrôle d'un moniteur expérimenté.

Émotions et adaptation sociale

Peut-être que jusqu'à l'âge de trois ans, l'enfant n'avait pas particulièrement besoin de communication avec d'autres enfants. Il était tout à fait satisfait de la compagnie de ses parents et d'autres parents proches. Maintenant, le bébé s'efforce consciemment d'être dans la société des pairs. Il s'intéresse à jouer dans la cour et sur la cour de récréation, et à la maternelle, il n'est plus capricieux et ne pleure pas à cause de la séparation d'avec sa mère.

Il est très important de ne pas interférer avec la communication de l'enfant avec d'autres enfants. Ainsi, il s'adapte à la vie en société, ce qui est très important dans le monde moderne.

À 3 ans, l'enfant, sans s'en rendre compte, forme activement sa propre personnalité et acquiert d'importantes compétences sociales.

Réalise son je, comprend le sens du concept de "mien".

Imite les gens familiers.

Il tend la main aux autres enfants, fait facilement connaissance et se fait des amis, mais n'a pas encore montré d'intérêt pour les jeux collectifs.

Distinguant entre parents et amis, il assigne une certaine place à chacun d'eux dans sa compréhension.

Exprime consciemment ses émotions.

Gère plus facilement ses émotions et apprend à les réprimer si nécessaire.

Il fantasme et invente - par exemple, il peut très bien inventer un monstre sous le lit et avoir peur de sa propre imagination.

Ne vous inquiétez pas trop si pendant cette période le bébé s'invente un ami imaginaire. C'est tout à fait normal, mais si cela vous dérange trop, vous pouvez consulter un psychologue pour enfants.

Aussi, ne vous inquiétez pas si le bébé est un peu éloigné de vous. À l'âge de trois ans, presque tous les enfants commencent à se sentir comme un individu et une personne distincts de leur mère.

Marchez plus souvent avec le bébé sur les terrains de jeux et dans d'autres endroits où les enfants se rassemblent. Laissez le bébé être en compagnie de ses pairs et apprenez à communiquer.

Si l'enfant a un conflit avec un nouvel ami, ne vous précipitez pas pour intervenir. Laissez l'enfant essayer de résoudre son propre problème. Plus tard, expliquez-lui comment agir correctement dans de telles situations et expliquez pourquoi vous devez le faire de cette façon et pas autrement.

Quand faut-il sonner l'alarme ?

Bien que des enfants en parfaite santé puissent ne pas être capables de faire tout ce qui est prescrit par les normes à 3 ans, il existe un certain nombre de signes qui indiquent un retard de développement d'un enfant.

Alors, quand une visite chez le médecin est-elle inévitable ?

L'enfant marmonne, « gronde », « avale » des terminaisons et des parties entières de mots, son discours est brouillé et incompréhensible.

L'enfant a augmenté sa salivation.

L'enfant ne peut pas s'habiller, ne tient pas de cuillère, est incapable de se soulager tout seul.

Le bébé ne bouge pas bien, ne sait pas sauter, ne lance pas la balle.

L'enfant ne peut pas faire une chaîne logique simple, ne connaît pas les concepts de base, ne sait pas comment assembler une pyramide de cubes.

L'enfant n'entre pas en contact avec d'autres enfants, ne recherche pas leur compagnie, veut toujours et partout être proche du parent.

L'enfant ne reconnaît pas les membres de la famille, n'établit pas de contact visuel, fait des crises de colère pour une raison quelconque.

Ces signes et d'autres indiquent que les miettes ont certains problèmes. Seul un médecin est en mesure d'évaluer la situation et de rendre un verdict définitif, ne reportez donc pas la consultation.

Conclusion

La capacité d'un enfant à 3 ans est un concept relatif, et pourtant la plupart des enfants savent déjà effectuer certaines actions. Cependant, même si votre bébé n'a pas encore maîtrisé toutes les listes proposées ci-dessus, vous ne devriez pas vous énerver. Il est possible que dans un avenir proche, il commence à se développer plus rapidement que ses pairs.

Si à l'âge de deux ans, le bébé est encore un observateur, à l'âge de trois ans, il devient un explorateur curieux du monde qui l'entoure. Une tâche difficile repose sur les épaules de maman et papa - aider l'enfant à acquérir l'expérience et les connaissances nécessaires et, en même temps, le protéger d'éventuelles blessures. Il est important de veiller à ce que le bébé se développe harmonieusement, tant physiquement que mentalement, ainsi qu'intellectuellement.

Développement physique de l'enfant

L'objectif principal est de rendre l'enfant plus fort, plus résistant, plus adroit, de lui apprendre à bien coordonner ses mouvements. Les spécialistes du centre Karkusha recommandent de faire quotidiennement les exercices suivants :

enjamber de petits obstacles;
marcher sur un plan incliné;
sauter par-dessus une ligne tracée (comme jouer à la marelle);
marcher sur une ficelle posée sur le sol;
sauter sur les deux jambes en avant;
sauter de faible hauteur.

Il est très utile pour les enfants de trois ans de nager, de danser, de jouer à divers jeux de balle, de faire du vélo et d'effectuer divers exercices sur le mur des sports pour enfants. Assurez-vous d'apprendre à votre enfant à faire des exercices le matin ou à faire du fitness avec lui.

Développement intellectuel et créatif

À l'âge de trois ans, un enfant apprend activement les objets et phénomènes environnants, explore ses capacités, et pour cela, il est nécessaire de développer l'attention, la pensée logique, la mémoire et l'imagination. Quels exercices aideront?

Recherchez la couleur souhaitée par échantillon ou par nom.
Collection de poupées gigognes, pyramides, moules de différentes tailles.
Sélection de carrés volumétriques et plats, cercles, triangles et autres formes géométriques.
Jeux sur la différence entre les notions de "petit", "grand", "moyen".
Images de puzzle pliantes : d'abord à partir de 2 deux, puis de 3 à 4 parties.
Recherchez l'image entière par sa pièce.
Généralisation des objets selon la caractéristique principale : vivant-non-vivant, comestible-non comestible, etc.
Jeu de mosaïque, loto, dominos.
Trouver des correspondances, telles que des ombres et des formes.
Rechercher un élément supplémentaire dans un groupe d'autres éléments.
Ajout de détails manquants.
Lire des contes de fées ensemble. Si l'enfant connaît des lettres, demandez-lui de les retrouver dans le texte.

Profitez de chaque occasion pour dire quelque chose de nouveau à votre bébé. Par exemple, en marchant, parlez-lui des arbres, des animaux, des phénomènes, des transports - en un mot, de tout ce que vous avez rencontré en chemin.

L'étude des concepts mathématiques élémentaires, les nombres doit se dérouler de manière ludique. Assurez-vous que l'enfant ne se contente pas de mémoriser les noms des nombres, mais apprend à déterminer avec précision le nombre d'objets.

Pour le developpement la pensée créative les spécialistes du centre Karkusha conseillent d'effectuer régulièrement les actions suivantes avec l'enfant: des exercices:

jeu avec un constructeur, cubes, création de dessins selon un modèle;
ramasser des puzzles simples;
dessiner et colorier avec de la peinture, des crayons, des feutres;
dessiner une variété de formes géométriques, vous pouvez utiliser un pochoir ou un motif;
modeler des figures simples à partir de pâte à modeler, de pâte à sel, d'argile;
applications à partir de matériaux naturels, papier et carton de couleur, coupures de magazines ;
couper avec des ciseaux le long du contour, etc.

Les enfants de 3 ans sont heureux de jouer à des jeux d'histoires, au théâtre de marionnettes et de participer à de courtes dramatisations simples.

Développement de la parole

Normalement, un enfant de trois ans parle couramment environ 1 000 mots et sait déjà bien parler. Une attention particulière doit donc être portée au développement de la parole. Que pouvez-vous faire?

Communiquez autant que possible avec l'enfant, soyez intéressé par ce qu'il dit.
Faites des exercices d'articulation tous les jours. Cela aidera à mettre correctement les sons de la parole.
Discutez des images de l'intrigue. Une collection de contes de fées de Vladimir Suteev est idéale pour les cours.
Apprendre des poèmes et des chansons. Les devinettes poétiques ont du succès auprès des enfants.

positif pour le développement de la parole affecter les jeux et les exercices là où ils sont impliqués dextérité, Par exemple:

toutes sortes de jeux avec des céréales, des haricots, des boutons, du sable, des coquillages, des pâtes, etc. ;
fermeture boutonnée, laçage;
gymnastique des doigts;
origami;
jeux d'eau.

Les activités musicales aident à développer l'audition de la parole : chanter, deviner des sons familiers, jouer d'un instrument de musique, deviner des chansons, chanter des voyelles.

développement social

Le développement des compétences sociales est particulièrement important si l'enfant ne va pas à la maternelle pour une raison quelconque. Pour ce faire, encouragez le jeu et la communication avec d'autres enfants dans la cour de récréation de la cour. De plus, apprenez à votre bébé à être indépendant :

donnez des tâches réalisables, par exemple, faites le lit, rangez le jouet, lavez l'assiette après vous;
demander de l'aide lorsque vous cuisinez ou nettoyez;
apprendre à s'habiller et à se déshabiller, à attacher ses chaussures, à plier soigneusement les choses;
introduire les règles de conduite à table, dans la rue, dans un lieu public, lors d'une fête, etc.
enseigner les mots de courtoisie : merci, s'il vous plaît, etc.

Comment pratiquer à la maison ?

Le cours de perfectionnement doit se dérouler dans des conditions adaptées : dans un bon éclairage, dans une pièce ventilée. Éteignez la télévision et l'ordinateur, retirez les jouets pour que rien ne distrait le bébé. Assurez-vous que l'enfant a une bonne nuit de sommeil, qu'il n'est pas fatigué, qu'il n'a pas faim ou soif. Essayez de faire en sorte que vos cours aient lieu régulièrement, à la même heure, car les enfants de trois ans sont très sensibles aux changements de régime.

Si l'enfant refuse d'accomplir les tâches proposées, ne le forcez pas, occupez-le d'autre chose. Au bout d'un moment, réessayez, cela réussira probablement.

Crise de trois ans

La crise de trois ans est considérée comme la plus turbulente dans le développement de l'enfant et constitue un obstacle sérieux au déroulement régulier des cours de développement. Négativisme, crises de colère, entêtement, ignorer les demandes, jalousie - vous pouvez rencontrer tout cela à tout moment. Comment procéder dans ce cas ?

Changez la tactique de votre comportement et ne faites pas attention à la crise de colère.
Donnez à votre enfant plus de temps pour récupérer.
Offrir un choix ou son illusion.
Au lieu de forcer l'enfant, offrez-lui votre aide.
Ne critiquez pas et ne grondez pas.

Si vous sentez que vous ne vous débrouillez pas avec vous-même et votre enfant, demandez l'aide de psychologues pour enfants et d'éducateurs de la petite enfance. Très probablement, dans un environnement inconnu, l'enfant commencera à se comporter plus calmement. Les cours dans les centres de développement précoce se déroulent en petits groupes de 6 personnes maximum, où les enfants se sentent à l'aise et reçoivent beaucoup d'attention.

À l'âge de trois ans, le développement des compétences des enfants se déroule rapidement, parfois à pas de géant, et il est inutile de comparer les réalisations de différents enfants, car chacun d'eux s'améliore selon un plan individuel établi par la nature. En règle générale, le tournant, qui cause beaucoup de problèmes aux parents, est déjà passé ou est sur le point de s'achever, et l'enfant, qui ajoute activement à la liste des nouvelles compétences, plaît de plus en plus aux mamans et aux papas. Pour s'assurer que le bébé ne traîne pas, savoir ce qu'un enfant devrait être capable de faire à 3 ans aidera.

Les changements que subit le corps d'un enfant à l'âge de trois ans sont très importants et variés. Tout d'abord, à partir de 2,5, les bébés grandissent de 4 à 5 centimètres et prennent 1,2 kilogramme de poids. Les garçons sont toujours légèrement plus grands que les filles, leur taille varie de 88 à 102 centimètres et leur poids corporel est de 12 à 18 kilogrammes. Pour les filles, les mêmes chiffres sont de 87 à 100 centimètres et de 10 à 17 kilogrammes.

En raison des changements anatomiques et physiologiques, d'autres fonctions et capacités importantes du bébé sont améliorées :

Les enfants de trois ans contrôlent de mieux en mieux leur corps, coordonnent leurs mouvements et le pas de l'enfant s'égalise progressivement lors de la marche.
En relation avec le développement du système nerveux, les enfants restent éveillés plus longtemps, perçoivent et se souviennent mieux des informations et leur capacité de travail augmente. Pour cette raison, les activités monotones ne semblent plus si pénibles pour certains enfants - ils sont plus diligents et patients.
Le développement de la fonction motrice élargit les capacités du petit, et il peut effectuer de nombreuses actions différentes liées à la zone domestique et aux jeux. En conséquence, la compétence d'élocution est également améliorée et le vocabulaire des miettes est reconstitué jusqu'à 1000 mots. Malgré le fait que les enfants n'obtiennent pas toujours la bonne prononciation et que certaines lettres leur sont généralement difficiles à prononcer, ils parlent en permanence - dans ce cas, les parents doivent faire des exercices d'articulation avec le bébé ou les emmener chez un orthophoniste.
Trois ans, c'est une période d'innombrables questions adressées aux adultes, et il est important que l'enfant reçoive des réponses complètes dans une langue accessible.

Le développement mental d'un enfant à l'âge de 3 ans est étroitement lié à la formation d'un arrière-plan émotionnel et à des jeux de rôle pertinents pour cet âge. Leur importance ne peut guère être surestimée - en jouant, les enfants développent non seulement la pensée spatiale, mais apprennent également à résoudre divers problèmes, en faisant défiler les comportements de leurs aînés dans leurs scénarios. À l'avenir, cela aidera le bébé à trouver un moyen de sortir de situations difficiles qui ne sont pas rares dans la réalité.

Que doit savoir faire un enfant à 3 ans ?

Après avoir découvert ce qu'un bébé de trois ans devrait être capable de faire, les parents ont la possibilité de comparer le succès de leur enfant avec la moyenne de cet âge. Cela facilite l'élaboration d'un programme de formation visant un développement diversifié.

En ce moment, les enfants ont acquis beaucoup de motricité et sont en pleine forme :

ils montent et descendent facilement les escaliers, montent parfaitement les escaliers verticaux;
courir vite, en changeant de direction;
ils peuvent monter et descendre des collines eux-mêmes;
culbuter et marcher à reculons ;
manipuler le ballon avec confiance;
gardez l'équilibre, debout sur les orteils, marchez ainsi plusieurs mètres ;
apprendre à faire du vélo;
saute bien sur une jambe.

Dès l'âge de trois ans, les enfants peuvent déjà être confiés à divers clubs et sections sportifs, danser et nager avec eux.

Le développement de la parole de l'enfant atteint certains sommets - les enfants parlent dans des phrases cohérentes, même s'ils ne prononcent toujours pas certaines lettres.

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La plupart des enfants ont de bonnes capacités d'élocution :

sont capables de mener un dialogue raisonnable avec leurs pairs et les adultes ;
donner volontiers des réponses aux questions des adultes;
peut décrire une image en utilisant 5-6 phrases connectées ;
leurs phrases sont constituées des principales parties constitutives du discours, les prépositions sont déjà utilisées;
les enfants racontent de la prose, sont capables de se souvenir de poèmes;
connaître les membres de la famille et les connaissances par leur nom prononcer correctement leur propre nom ;
commencer à utiliser des antonymes et des adjectifs.

Ses capacités intellectuelles sont inextricablement liées à la parole de l'enfant. Un bébé bien développé devrait être capable de trouver des relations causales entre des événements à l'âge de trois ans et de tirer des conclusions appropriées.

Il est également courant que les enfants de cet âge :

trouver les différences et les caractéristiques communes des objets vivants et inanimés individuels, des objets, comparer des images, reconnaître des éléments qui ne correspondent pas à l'image globale;
construire des chaînes logiques simples à partir d'histoires et d'observations de phénomènes naturels ;
avoir une connaissance de la pluralité, avoir une idée des nombres et du comptage arithmétique ;
nommer et distinguer différentes couleurs et nuances;
reconnaître les formes de base - carré, cercle, triangle ;
collectionnez des mosaïques et des puzzles de 7 à 8 éléments;
discuter des événements qui ont eu lieu dans un passé récent.

Une fonction motrice développée permet à un enfant de trois ans de :

utilisez des ciseaux pour couper;
tenir un crayon, un pinceau et un stylo;
enfiler des perles sur une ficelle;
sculptez des saucisses et des boules de pâte à modeler.

Un enfant de trois ans possède de nombreuses compétences ménagères et acquiert chaque jour de nouvelles compétences et habitudes utiles:

mange seul avec une cuillère et une fourchette;
lave, utilise une brosse à dents et du dentifrice;
se lave les mains avant de s'asseoir à table;
capable de se chausser, de se déchausser, d'enfiler des vêtements d'extérieur;
s'adapte bien aux boutons, lacets, velcro, fermetures éclair ;
utilise des serviettes et des mouchoirs s'ils sont sales ;
range ses affaires et ses jouets, range les choses.

Comprendre ce qu'un enfant devrait être capable de faire à l'âge de 3 ans, il ne faut pas oublier la formation de la sociabilité chez les enfants. Ils ont désespérément besoin de contact avec des étrangers et des inconnus, améliorant ainsi leurs compétences sociales :

les enfants se familiarisent facilement avec leurs pairs;
ils connaissent déjà les règles de certains jeux de société et de rue ;
tout en jouant, ils peuvent évaluer les situations dangereuses et tenter de les prévenir ;
les enfants sont déjà capables de dire au revoir, de saluer et de remercier leurs pairs et les personnes de la génération plus âgée.

Les différences de comportement des enfants de sexes différents deviennent de plus en plus prononcées. Un garçon a une activité motrice particulière ; à l'âge de trois ans, il peut faire beaucoup, principalement en copiant les gestes et les actions de son père. Il est têtu et indépendant, préférant une expression concrète de ses sentiments et de ses désirs.

En réfléchissant à ce qu'une fille doit être capable de faire à 3 ans, on peut en conclure que ses principales compétences sont associées à un discours plus développé. De plus, les bébés peuvent non seulement parler, mais écouter et entendre leurs parents. Grâce à cette capacité, il est toujours plus facile de négocier avec eux.

Jeux éducatifs et jouets éducatifs

Pour un enfant de trois ans, le principal matériel d'apprentissage est le processus de jeu. Il est donc important de lui choisir des jeux et des jouets adaptés à son âge.

Pour améliorer la motricité, il est recommandé d'utiliser :

des balles;
poussettes, fauteuils roulants;
golf pour enfants, piste de bowling ;
tapis spéciaux pour la danse;
scooters, tricycles;
complexe sportif pour enfants;
trampoline;
piscine sèche.

Pour le développement des capacités créatives, de la motricité fine, de l'entraînement de l'attention, de la mémoire, de la pensée logique et de l'imagination, vous avez besoin de :

ensembles de cubes, constructeurs ;
mosaïques, puzzles, loto et dominos pour enfants ;
trieurs, jouets à insérer, laçage;
figurines d'animaux en caoutchouc;
jouets interactifs, livres, globes, cartes;
instruments de musique pour enfants;
kits créatifs, peintures, chevalet, kits de modelage.

Pour les jeux d'histoires, les enfants de 3 ans auront besoin de poupées et de poupées, de jeux de vaisselle, de meubles, d'une cuisine, d'attributs de personnes de différentes professions, ainsi que de voitures, de soldats et de robots.

À l'âge de trois ans, les enfants sont déjà capables de jouer seuls, mais ils ont, comme auparavant, besoin de la communication et de la participation des adultes à leur divertissement et à leurs activités.

Crise de trois ans : une étape intégrale de la croissance

La période de transition qui se produit dans la vie de chaque enfant, dans la plupart des cas, commence à l'âge de deux ans et peut durer jusqu'à trois, voire quatre ans. Selon le tempérament du bébé, cela peut être évident ou moins prononcé. Si nous prenons des garçons et des filles, dans le premier cas, la principale cause du conflit est l'entêtement et la réticence à répondre aux exigences nécessaires de leurs parents, les plus petits protestent, commencent à agir.

La désobéissance et le comportement hostile des enfants sont associés à des changements dans leur psychisme - leurs propres réalisations font que les enfants s'affirment d'une manière peu agréable. Très souvent, en organisant un véritable scandale, l'enfant ne s'attend pas du tout à ce que les parents fassent des concessions, il est important pour lui de comprendre s'il rencontrera la résistance des aînés. En approfondissant cet aspect, on peut dire que si les adultes font des compromis, le petit agresseur se sent plus en sécurité, mais la conséquence négative de la résolution de la situation sera nécessairement une manipulation supplémentaire des sentiments du père et de la mère.

Vous pouvez reconnaître l'apparition d'une crise chez les enfants par les caractéristiques suivantes :

Refus par l'enfant de tout, pour qu'il ne soit pas offert, même contrairement à ses propres désirs. Le négativisme des enfants, en règle générale, est dirigé contre l'un des parents.
Désobéissance, exprimée en volonté personnelle - l'enfant montre qu'il n'a pas besoin d'aide extérieure, fait tout lui-même, même si cela ne fonctionne pas - il s'habille, cuisine sa propre nourriture, essaie de traverser lui-même la route lors d'une promenade.
Entêtement, atteignant le point d'absurdité - le bébé ne veut pas nettoyer les jouets, laver son assiette, manger de la bouillie et le fait avec défi.
La protestation est un autre symptôme du début d'une phase de crise. Les enfants ne veulent pas suivre les règles élémentaires, il est impossible de les coucher ou de les nourrir. Les mots habituels d'un enfant sont "je ne veux pas", "je ne veux pas". Dans la plupart des cas, le dénouement, répété jusqu'à 20 fois par jour - pleurs, cris, hystérie violente.
Les enfants deviennent extrêmement obstinés par rapport à tout ce qui les entoure - les choses, les gens, les règles de la routine quotidienne. Ils détestent littéralement tout.
Assertivité et despotisme, lorsque le petit exige la réalisation de son désir et se comporte de manière agressive avec ses parents - il peut crier, taper du pied, voire frapper sa mère.
Une autre manifestation est la dépréciation des êtres chers, cela s'exprime par des mots grossiers et cruels, des injures par rapport aux membres de la famille. En même temps, le bébé casse, déchire et piétine les jouets, les livres et les vêtements qu'il aimait hier.

Bien sûr, il est difficile pour les parents de se rapporter à un enfant au comportement inapproprié avec la même chaleur, mais vous devez comprendre qu'il s'agit de difficultés temporaires et que vous ne devez en aucun cas éloigner le bébé de vous.

Pour que les manifestations désagréables du caractère des miettes associées à la formation de sa personnalité se déroulent plus facilement et se terminent le plus rapidement possible, les psychologues conseillent aux parents:

donner à l'enfant une relative liberté d'action et ne pas contrôler chacun de ses pas;
permettre au bébé d'aider aux tâches ménagères, même s'il peut casser une assiette ou renverser de l'eau sur le sol en arrosant des fleurs;
félicitez plus souvent le petit pour ses bonnes actions;
en présence des miettes, ne découvrez pas entre eux le degré de culpabilité dans le comportement incorrect du fils ou de la fille.

Dans cette période difficile, vous ne pouvez pas commander un enfant, vous pouvez toujours être d'accord avec lui, si vous appliquez une patience sombre et même de la ruse. De plus, vous ne pouvez pas punir physiquement le bébé - cela ne fera qu'aigrir la petite personne. L'amour, une attitude compréhensive et bienveillante aideront les adultes à traverser des moments difficiles pendant plusieurs mois.

Développement de l'enfant à 3 ans : vidéo

En utilisant la connaissance de ce qu'un enfant devrait être capable de faire à 3 ans, les parents ont la possibilité de stimuler et de réguler le développement de leurs miettes en choisissant correctement des jouets et des jeux éducatifs pour lui. Les résultats de l'activité mentale, physique et créative seront plus significatifs s'ils font preuve de sagesse, feront confiance aux actions du bébé et respecteront son opinion.