Les vacances d'hiver. Composition sur le thème : "Mes vacances d'hiver" Dessiner comment j'ai passé mes vacances en hiver

La page contient des photos sur les vacances d'hiver.
Les vacances d'hiver comprennent beaucoup de choses différentes : plaisirs et divertissements d'hiver, ski, patinage, luge, bonhommes de neige et boules de neige, et enfin la nouvelle année.

Toutes ces photos d'hiver et photos sur les vacances concernent principalement les enfants, bien que les adultes, bien sûr, y participent activement. Très bon moment pour les vacances d'hiver !

Profitez de regarder!

Les vacances d'hiver ! Les enfants s'amusent en hiver ! Les photos de vacances d'hiver sont toujours amusantes !

Sur la photo, pendant les vacances d'hiver, des parents avec des enfants descendent la montagne en luge.

Plaisir d'hiver amusant! Des vacances amusantes !

Sur la photo, les vacances d'hiver battent leur plein.

Les enfants sculptent un bonhomme de neige, lancent des boules de neige, se vautrent dans la neige ! Amusez-vous pour les enfants le soir du Nouvel An!

Et sur cette photo, des enfants sur des traîneaux profitent des vacances d'hiver.

Sur la photo, un garçon et une fille sur un traîneau dévalent joyeusement la montagne.

Sur la photo, des enfants sont allongés dans la neige. Les vacances du Nouvel An battent leur plein.

Les enfants patinent autour du sapin de Noël.

Ils passent de joyeuses vacances de Noël.

Les vacances d'hiver à la campagne sont particulièrement agréables. Il y a beaucoup d'animaux ici.

Sur la photo, des enfants s'amusent dans la neige.

Sur la photo, les adultes, comme les enfants, s'amusent à dévaler la montagne en hiver.

Les plaisirs d'hiver sont pour tout le monde!

Sur la photo, le Père Noël avec des enfants. Les vacances de Noël ne sont pas complètes sans le Père Noël !

Une fille joyeuse patine. Fille comme une image!

Enfants skiant dans la forêt. Merveilleuses images de la forêt d'hiver!

Grande promenade d'hiver!

Sur la photo, les enfants sont en vacances dans la cour en hiver.

Certains font des bonhommes de neige, d'autres skient et patinent, et d'autres encore lancent des boules de neige. Du plaisir pour les enfants pendant les vacances d'hiver ! Les photos d'hiver avec les enfants sont tellement amusantes!

Sur la photo, le Père Noël et les enfants pendant les vacances du Nouvel An.

Sur la photo, le Père Noël et la Snow Maiden avec des enfants pendant les vacances du Nouvel An.

Sur la photo en hiver, la fille a dévalé joyeusement la colline.

Les photos amusantes d'hiver sont tellement amusantes!

Sur la photo, l'enfant regarde le bonhomme de neige avec surprise. Et le bonhomme de neige est plus grand que lui !)

Les photos d'hiver avec des enfants sont très drôles !

Dans l'image, des poèmes sur les vacances d'hiver. Eux-mêmes ont aussi composé des poèmes dans l'enfance, car les émotions sont submergées !)

Les images d'hiver avec des poèmes sont populaires!

Svetlana Kuznetsova

Vacances du Nouvel An- c'est un moment merveilleux Nouvelle année, journées froides mais intéressantes du premier mois de l'année, où l'on peut aller au cirque, au théâtre le Les représentations du nouvel an, à la ville de glace centrale, au temple à Noël ou pour jouer à des jeux d'hiver dans la rue, lancer des boules de neige, descendre une colline de glace ou d'une colline de neige sur un traîneau, des scooters des neiges ou aller à la patinoire avec votre parents, et le soir, occupez-vous de vos jouets préférés que grand-père vous a donné Freezing. Le lundi, quand les enfants sont arrivés à la maternelle, ils avaient quelque chose direà vos amis et professeurs. Un moment idéal pour travailler sur le développement de la parole et de la composition histoires d'expérience personnelle.Et aussi pour l'iso-activité: par application et dessin. Les enfants ont essayé de se souvenir et de dessiner leurs impressions sur vacances du nouvel an. Pendant que les gars dessinaient, ils ont rappelé les poèmes de Surikov "Voici mon village.", Yesenin "Birch", Marshak "En décembre, en décembre.".







Merci pour votre attention!

Ouvrages associés :

Dans notre école secondaire complexe GBOU n ° 633 à Moscou, l'un des domaines des départements préscolaires est le travail visant à établir des relations amicales.

Pour avoir des impressions sur ce travail, j'ai eu une conversation informative sur l'espace, nous avons regardé le dessin animé "Pin-code: Sunny.

Poèmes pour héros de contes de fées pour les vacances du Nouvel An. Poèmes pour héros de contes de fées Chers collègues ! La fête la plus magique, la plus fabuleuse et la plus aimée de toutes approche - le Nouvel An ! Et à nous.

Loisirs créatifs de l'enfant pendant les vacances du Nouvel An. De longues vacances c'est bien certes, mais que proposer à votre enfant comme loisir quand tout est fatigué : illuminations du Nouvel An, randonnées.

Chers invités de ma page! Je vous propose d'essayer de cuisiner des plats qui décoreront votre table pendant les fêtes du Nouvel An et vous raviront.

Sac magique de divination-prédictions du Nouvel An. Le soir du Nouvel An et à Noël, les miracles, les contes de fées sont tellement recherchés ... même les adultes.

Et maintenant c'est novembre, devant la fenêtre, au lieu d'une matinée ensoleillée, le ciel sombre se déverse avec une pluie fine. Et nous avec les enfants, regardant par la fenêtre, souvenez-vous.

Résumé des activités parascolaires

(dessin collectif)

Sujet : Les vacances d'hiver.

Cible: Création d'un dessin collectif sur le thème "Vacances d'hiver" ; formation de relations amicales, assistance mutuelle à travers des activités communes. Construction d'équipe.

Tâches: Réalisez votre imagination créative; apprendre à compléter le dessin d'un ami, en suivant le plan général; renforcer les amitiés grâce à des activités conjointes.

Méthodes méthodiques :questions, dessin collectif en cercle, choix indépendant de l'intrigue, dessin en position debout, sur un signal avec une transition.

Équipement : un récipient avec de l'eau, des pinceaux, des serviettes, de la peinture (gouache), du papier à dessin.

Avancement de la leçon :

Quelle saison est-ce maintenant? (Hiver)

Comment est l'hiver? (neigeux, froid, glacial, gai, etc.)

Qu'y a-t-il de cool en hiver ? (vacances, jours fériés, beaucoup de neige, etc.)

Rappelez-vous ce que vous avez fait pendant les vacances, qu'avez-vous retenu des vacances du Nouvel An ? (réponses des enfants).

Quels jeux ne peuvent être joués qu'en hiver? (jouer aux boules de neige, skier, patiner, faire un bonhomme de neige).

Lisez le sujet de la leçon. ("Les vacances d'hiver"). Aujourd'hui, nous allons dessiner ce dont vous vous souvenez le plus pendant les vacances d'hiver. Rappelons-nous les règles du dessin conjoint:

1. Dessinez en silence ;

2. Dessinez dans votre secteur ;

3. Vous ne pouvez pas gâcher le dessin d'un ami ;

4. vous pouvez échanger des peintures ;

5. Remplissez l'espace libre avec un dessin.

Qu'avons-nous préparé pour le dessin ? (pinceaux, peintures, verres d'eau, serviettes).

Venez à table, fermez les yeux, réfléchissez à ce que vous voulez dessiner.

(Le professeur fait un signe, les enfants commencent à dessiner.)

Activités pour enfants.

Minute d'éducation physique(électronique, pour détendre les yeux fatigués).

Descriptif du thème : Les vacances d'hiver sont une période magique du Nouvel An, les journées glaciales de janvier, où vous pouvez jouer à des jeux d'hiver dans la rue et, le soir, faire vos activités préférées dans un environnement familial confortable. Et, bien sûr, les vacances d'hiver, comme toutes les autres, sont pleines d'impressions et d'histoires intéressantes.

Comment j'ai passé mes vacances d'hiver.

J'ai passé ces vacances d'hiver en ville. Les vacances commençaient quelques jours avant le Nouvel An, et il me semblait qu'elles allaient durer très longtemps. Beaucoup de neige est tombée juste avant le Nouvel An, ce qui a donné à l'hiver, surtout, un look fabuleux. Nous avons fêté le Nouvel An à la maison avec toute la famille. Et même si je ne crois plus aux contes de fées, je voulais une sorte de miracle ou de magie. Et c'est arrivé !

C'était plutôt un étrange accident. Ce jour-là, alors que, la veille des vacances, ma mère était longtemps occupée dans la cuisine et que mon père et moi décorions le sapin de Noël, la sonnette a soudainement retenti. Nous attendions mes grands-parents, alors j'ai couru ouvrir la porte. Elle regarda par le judas et n'en crut pas ses yeux. Devant la porte se tenait un vrai Père Noël dans un manteau rouge et avec une énorme barbe, et à côté se trouvait la Snow Maiden avec une tresse blonde. Pourquoi ai-je tout de suite pensé au vrai, car la dernière fois c'était un papa déguisé sans succès. Tout s'est avéré plus facile que cela aurait pu l'être. Le père Frost et la fille des neiges se sont avérés être des acteurs qui se sont trompés d'appartement, mais j'ai quand même eu le bonbon magique.

Les premiers jours des vacances d'hiver en janvier se sont avérés ensoleillés et très glaciaux. Ces jours-ci, il était agréable de se promener dehors et de jouer à divers jeux amusants d'hiver. Certes, il n'était pas possible de faire un bonhomme de neige, car dans de telles gelées, la neige s'est avérée fluide et pas du tout collante. Après ces promenades amusantes, il était particulièrement agréable d'être à la maison, où le dîner chaud de ma mère m'attendait. Et le soir, mon père et moi lisions des livres et jouions à des jeux de société, ce qui s'est avéré beaucoup plus intéressant qu'un ordinateur.


Un jour des vacances d'hiver, toute la famille a visité le cirque. Pour être honnête, je n'ai pas vraiment aimé ça, parce que je me sentais désolé pour les animaux. Un autre jour, avec ma mère, nous sommes allés au théâtre pour un spectacle pour écoliers, cela s'est avéré très intéressant et pas du tout ennuyeux. C'est ainsi que j'ai passé mes vacances d'hiver qui, bien que moins longues que celles d'été, sont riches et intéressantes. Alors maintenant, il reste à être patient et à attendre le printemps et l'été.

Concours photo "Comment j'ai passé mes vacances d'hiver"

Dates : jusqu'au 15.01.2011.
20 janvier 2011 A 17h30 synthèse et remise des nominations :

  1. Reportage photo avec l'intrigue la plus intéressante.
  2. Le reportage photo le plus drôle de tous les temps.
  3. Le reportage photo le plus original.
  4. Le plus long reportage photo.
  5. Le reportage photo le plus coloré.

Modalités du concours photo :

  1. L'enfant sélectionne les photographies.
  2. Sous la photo - un commentaire en 2-3 phrases (avec l'aide d'un adulte).
  3. Il est permis de fournir des dessins, des applications et d'autres produits de l'activité visuelle des enfants.
  4. La taille de la feuille avec des photographies est paysage. Quantité - de un à plusieurs.

Demande n° 3. Comment j'ai passé mes vacances d'hiver

(leçon dans le groupe senior: parler d'un sujet d'expérience personnelle)

  1. Exercez les enfants à parler de promenades intéressantes, de jeux, de plaisirs d'hiver.
  2. Consolider la capacité, de sa propre initiative, de sélectionner un contenu spécifique pour l'histoire dans le cadre du sujet proposé.
  3. Développez un discours cohérent : racontez votre histoire de manière cohérente, selon un plan.
  4. Améliorer la structure grammaticale du discours.
  5. Mise à jour du vocabulaire sur les thèmes : "Hiver", "Nouvel An", "Noël", "Plaisirs d'hiver", "Famille", "Ma ville".
  6. Développer les capacités de communication et d'élocution des enfants, augmenter la préparation émotionnelle à partager les impressions accumulées, répondre aux déclarations et aux questions des pairs.
  7. Activer la mémoire, la pensée, l'attention auditive.

Équipement:

Photos de la vie des enfants du groupe et dessins d'enfants pour le concours photo "Comment j'ai passé mes vacances d'hiver", matériel d'illustration sur les thèmes "Hiver", "Plaisirs d'hiver".
Organisation du temps.

L o g o p e d : C'est l'hiver enneigé dehors. Dernièrement, vous étiez en vacances. Avec quels jouets et jeux avez-vous passé vos journées ? Où es-tu allé voir ta grand-mère ? Quels endroits de notre ville as-tu visités ? Avec qui avez-vous eu des rencontres intéressantes ? Regardez vos photos, pensez à vous.
Les enfants répondent aux questions lors d'une conversation préliminaire et regardent des photographies.
Fixer l'objectif de la leçon
Orthophoniste : Aujourd'hui, en classe, vous parlerez de l'événement le plus intéressant de vos vacances. Choisissez ce que vous avez le plus aimé. Les photos aideront. Rappelez-vous où c'est arrivé
- avec qui étais-tu
- Qu'est-il exactement arrivé
Pourquoi vous en souvenez-vous le plus ?
- quelle était l'ambiance.
- Souhaits pour l'avenir.
Dire aux enfants.

Orthophoniste : Écoutons l'histoire d'Anya (le nom d'un autre enfant qui commence l'histoire).
Commencez votre histoire, (nom de l'enfant), nous sommes prêts à vous écouter.
Me rappelle une histoire séquentielle. Aide à commencer : "Pendant les vacances je suis allé (étais, allé) ...", en fonction du type de photographie.

Fizkultminutka (après trois histoires)

Exercices de parole avec imitation de mouvements, sans accompagnement musical
Vous êtes givre, givre, givre, Mains pliées en croix, frottez les avant-bras ("réchauffez-vous").
Ne montrez pas votre nez ! Avec l'index, ils menacent l'hiver (le reste des doigts est serré dans un poing).
Rentrez chez vous au plus vite, "Chassant" l'hiver, en agitant alternativement la main droite, puis la main gauche.
Emportez le froid avec vous. Ils font des mouvements avec leurs mains, comme s'ils tiraient sur une corde.
Et nous prendrons le traîneau, Le dos est droit, ils s'accroupissent et prennent le traîneau.
Nous irons dans la rue. Marcher sur place.
Nous nous asseyons dans des traîneaux, des scooters. Accroupissez-vous, en même temps étirez les bras tendus
devant. Faites un transfert des bras tendus derrière le dos.

Orthophoniste : Qu'est-ce qui vous a plu dans l'histoire que vous avez écoutée ? Qu'est-ce qui a été particulièrement mémorable ? Pourquoi voudriez-vous féliciter le narrateur ?
J'ai aimé l'histoire de (nom de l'enfant), car il est devenu clair ce qui s'est passé avant le moment de la photo et ce qui s'est passé après.
L'histoire était claire, nous avons appris comment l'événement a commencé et comment il s'est terminé.
L'histoire de (nom de l'enfant) s'est avérée intéressante et amusante. Choisissez très bien les mots.
L'histoire (nom de l'enfant) était courte, mais il a réussi à raconter l'essentiel.
C'était intéressant d'écouter (nom de l'enfant), il a raconté joyeusement et en détail ses jeux.
Au total, on écoute six histoires d'enfants.


Annexe numéro 2. Photo

Exposition de photographies soumises au concours photo "Comment j'ai passé mes vacances d'hiver"




« Je suis sur les rives de la Volga à Plyos. Il y a de la glace et de la neige sur la Volga, vous ne pouvez pas le voir. (Véronique)




« Je suis avec ma sœur Lisa pour une promenade. Allons faire de la luge." (Véronique)




"Nous célébrons le Nouvel An - l'année du lièvre. Maman a mis le gâteau » (Veronica).





"Je joue à l'ordinateur" (Anna)




«Je suis allé à des vacances, à l'arbre de Noël. Il y avait de drôles de clowns là-bas." (Ksyusha)





« Je joue avec les lettres : je dispose des mots » (Alina)





"Je suis allé avec ma mère à un spectacle de marionnettes au théâtre" (Oleg)




"Je suis dans les manèges du centre de divertissement pour enfants" (Nastya)

  1. Borodich. SUIS. Méthodes pour le développement de la parole des enfants. M., 1981
  2. Voronova A.E. Logorhythmique dans les groupes de parole établissement d'enseignement préscolaire pour les enfants de 5 à 7 ans. Guide méthodologique - M. : TC Sphère, 2006.
  3. Lokteva E.V. Le contenu des travaux sur la formation des compétences sociales et de communication chez les enfants d'âge préscolaire plus âgés présentant un retard mental / / Éducation et formation des enfants atteints de troubles du développement, n ° 3, 2007, pp. 27-34.
  4. Pavlova O. S. Formation de l'activité communicative chez les enfants d'âge préscolaire plus âgés avec OHP: Dis. ... cand. péd. Les sciences. - M., 1998.
  5. Panfilova MA Thérapie par le jeu de la communication - M., 2001
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  7. Shiyan L.I. Prévention et correction des violations du développement personnel des enfants avec OHP. / Pédagogie préscolaire, n° 3, 2008, p. 49.