En rentrant chez moi, je me suis senti triste, je suis devenu triste. Participe

A4 – construction de phrases avec participes (préparation à l'examen d'État unifié)

En travaillant avec le matériel proposé, les élèves se souviennent de ce qu'est un gérondif, une phrase adverbiale, sa signification, sa place et son rôle dans une phrase, et répètent également la ponctuation dans les phrases avec des gérondifs et des phrases participatives. En d'autres termes, la capacité d'évaluer la parole se développe du point de vue du respect des normes syntaxiques fondamentales de la langue littéraire russe (l'utilisation correcte des phrases participatives dans le discours).

Précisez la suite grammaticalement correcte de la phrase

1. De retour à la maison, A) Je me sentais triste. C) Je me suis souvenu de ma promesse d'appeler mes parents. B) il fait déjà complètement noir. D) un livre est tombé de mon sac.

2. Jouer aux échecs, A) les capacités de réflexion se développent. C) vous apprenez la pensée logique. B) Je n'avais pas d'égal. D) une attention est nécessaire.

3.À l'aide d'une calculatrice, A) J'ai réussi à obtenir un résultat précis. B) vous négligez le calcul mental, qui entraîne votre mémoire. C) le calcul est simple et rapide. D) Je n’avais pas besoin de l’aide de mes parents.

4. Entraîner votre mémoire A) facilite la préparation aux examens. B) un exercice spécial m'a aidé. C) J'ai mémorisé des poèmes et des numéros de téléphone. D) la vitesse d'assimilation de l'information change.

5. Ayant reçu la lettre, A) la question est restée sans réponse. B) nos plans ont changé. B) J'ai été submergé de joie. D) Je n'étais pas pressé de répondre.

6. Ayant reçu une excellente éducation à l'Université de Moscou, A) il a réussi à entrer au département de physiologie. B) il s'est beaucoup entraîné. C) c'était suffisant pour entrer à l'académie. D) le futur écrivain est allé en province en tant que médecin zemstvo.

7. Dans la forêt, A) n’allumez pas de feu. C) nous avons trouvé un terrier de renard. B) Je me sentais étourdi. D) il y avait beaucoup de champignons.

8. Arrivée dans une ville étrangère, A) J'aime ses vues. C) J'ai parfois peu de temps pour les musées. B) les souvenirs sont vendus partout. D) Je vais immédiatement au musée d'histoire locale.

9. Tout en travaillant sur un essai, A) d'abord, un plan est établi. C) rien ne doit nous distraire. B) Je fais d’abord un plan. D) vous aurez besoin de matériel supplémentaire.

10. En arrivant dans la capitale, A) tout le monde est émerveillé par le bruit et l'agitation. C) allez directement sur la Place Rouge B) vous n'aurez pas le temps d'aller au musée. D) J'étais de bonne humeur.

11. Ce n'est qu'en s'entraînant systématiquement et délibérément, A) certains résultats seront obtenus. B) le succès s'obtient dans le sport. C) le niveau de performance sportive augmente. D) des résultats élevés peuvent être obtenus.

12. Un enfant, feuilletant les pages d'un livre, A) son attention est attirée par de belles images. C) son humeur s'est améliorée. B) a regardé les belles illustrations avec intérêt. D) et sa grand-mère lui ont lu un conte de fées.

13. Je ne me sens pas bien, A) Je me suis immédiatement tourné vers un médecin pour obtenir de l'aide. B) une consultation rapide avec un médecin est requise. C) ma sœur m'a fait une injection. . D) l'automédication peut avoir des conséquences désastreuses.

14. traverser la rue au mauvais endroit, A) le code de la route considère cela comme une infraction. B) l'inspecteur de la circulation peut imposer une amende au piéton. C) vous enfreignez les règles de la circulation. D) une voiture peut vous heurter sur la chaussée.

15.En approchant de la forêt, A) Je peux le sentir immédiatement B) J’ai hâte d’aller cueillir des champignons. C) J'éprouve un sentiment de joie. D) Je commence à éprouver une grande joie.

16. Ayant utilisé exactement ce mot, A) cela a permis de créer une image lumineuse. B) l'écrivain a pu exprimer plus précisément l'idée principale. C) mon essai littéraire s'est amélioré. D) J'ai obtenu des preuves convaincantes.

17. Être en retard au théâtre, A) vous devez prendre un taxi. C) Je me sens mal à l'aise devant mon ami. B) Je suis très inquiet. D) tu ne devrais pas t'inquiéter.

18. Réfutant la déclaration générale, A) donnez au moins un argument contre B) je n’avais pas assez d’arguments. B) nous nous sommes disputés. D) c’est ce qu’on appelle un contre-exemple.

19. Faire une route en lisière de forêt, A) il y a une vue magnifique. B) les constructeurs se sont vu attribuer des équipements supplémentaires. C) la possibilité de communication entre les villes s'ouvre. D) les constructeurs travaillaient en deux équipes.

20. Ayant choisi un endroit sûr à flanc de montagne, A) les grimpeurs ont aimé. C) il a été décidé de faire un parking. B) les grimpeurs installent leurs tentes en cercle. D) les grimpeurs installent leur camp.

21. Après avoir détecté une fuite de gaz, A) s'il s'accumule, une explosion peut se produire. B) signalez-le immédiatement au service du gaz. C) signalé au service du gaz. D) l'arrivée de spécialistes du service gaz est nécessaire.

22. Lorsque vous rencontrez des invités à la maison, A) doit être propre et confortable. B) le propriétaire doit rayonner de cordialité et de convivialité. C) le propriétaire doit être accueillant et sympathique. D) chaque invité doit recevoir une attention particulière.

23. Se préparer à partir à la campagne, A) Je me sentais heureux. C) la voiture n'a pas démarré depuis longtemps. B) il était déjà tard. D) Je n’ai pas reconnu l’horaire du train.

24. Violation des règles de sécurité, A) une remarque m'a été faite. C) il existe une menace pour la vie d'autrui. B) vous risquez votre santé. D) le comportement de la personne est répréhensible.

25. Ayant trouvé un arbre dans un endroit convenable, A) les étourneaux commencent à construire un nid. B) le nid est fait par des étourneaux au-dessus du sol. C) un nid solide et confortable est construit pour faire éclore les poussins. D) les poussins éclosent dans le nid.

26. En superposant des images couleur exactement les unes sur les autres,

A) on obtient ce qu'on appelle l'impression taille-douce des illustrations.

B) la question de l'utilisation de programmes spéciaux sera supprimée.

C) vous pouvez reproduire l'image originale.

D) il y a une sensation de couleurs riches.

27. En essayant de comprendre les explications du chasseur,

A) J'ai mal à la tête.

B) de nouvelles questions sont apparues.

C) la carte est devenue floue sous mes yeux.

D) J'ai soigneusement examiné le porche.

28. Mener des expériences chimiques,

A) les règles de sécurité sont respectées.

B) les substances sont soigneusement mélangées.

C) enregistrer les résultats dans un cahier de laboratoire.

D) de nouvelles conclusions de la science théorique sont testées.

29. Lorsque vous planifiez votre temps de travail,

A) il est nécessaire de prévoir une pause pour se reposer.

B) la surcharge du corps est réduite.

C) il est nécessaire d'organiser des loisirs.

D) la santé s'améliore.

30. Claquant bruyamment des sandales,

A) la poussière s'est levée sur la route. B) une pierre tournée sous vos pieds.

B) le bébé ne voulait plus pleurer. D) le garçon s'est dirigé vers la porte.

31. Lorsque vous vous opposez à votre interlocuteur, A) J'ai présenté mes arguments B) nous nous sommes entendus. B) les lois de la psychologie ne sont souvent pas prises en compte. D) ils l'ont appelé.

32. En utilisant cette pièce, A) il y avait un sentiment de joie. C) l'intention de l'auteur doit être prise en compte. B) J'ai essayé de transmettre mon humeur. D) le public a bien écouté le pianiste.

33. De retour d'un voyage, A) un incident intéressant s'est produit. B) nous avons partagé nos vives impressions avec des amis. C) Je n'arrivais pas à dormir. D) des incidents intéressants survenus sur le chemin sont restés longtemps dans les mémoires.

34. Après avoir lu un nouveau livre, A) J'ai été fasciné par son intrigue. B) les préparatifs de la conférence de lecture ont commencé. B) Je me suis intéressé à l'histoire. D) cela aide à mieux comprendre le monde qui nous entoure.

35. Sans compter sur l'aide, A) mes forces ont commencé à me quitter. B) l'indépendance est très importante. C) le manuel vous aide à mieux faire face à une tâche difficile. D) les élèves ont accompli la tâche de manière indépendante.

Sources:

Maltseva L. I. Tests thématiques - préparation à l'examen d'État unifié Institut de recherche sur les technologies scolaires de Rostov-sur-le-Don, Moscou 2009

Egoraeva G. E., Sergeeva E. M. Examen d'État unifié Tâches de formation thématiques Maison d'édition de Moscou "Exam" 2009

Mamona T.N., Sergeeva E.S. et autres. Atelier d'examen d'État unifié Tests réels 2010 Maison d'édition de Moscou "Examen" 2010.

Biserov A. Yu. Examen d'État unifié -2010 Tâches de formation thématiques Moscou Exmo 2009 5. Tsybulko I. P., Lvova S. I., Kokhanova V. A. Examen d'État unifié Langue russe - tâches de formation Moscou Exmo 2008

MAOU "École secondaire du soir (équipe) de Cherdynsk

Kosheleva Evdokia Pavlovna, professeur de langue et littérature russes

Les constructions avec des noms verbaux confèrent au discours un caractère purement officiel. Leur apparition dans le discours professionnel des avocats est due au fait que dans le langage du droit les noms d'actes procéduraux sont courants, comme saisie, enquête, enquête et similaires qui conduisent à la formation de chaînes du génitif : sur le calcul de la date d'expiration d'un casier judiciaire; il y a un cordage du cas instrumental : Pratiquer la guérison en tant que profession par une personne n'ayant pas de formation médicale(C'est ainsi qu'a été rédigé l'article 221 du Code pénal de la RSFSR). Un phénomène similaire dans les documents et textes scientifiques est inévitable. Dans le discours public, de telles constructions ne sont pas souhaitables, car elles rendent les phrases lourdes, sèches et difficiles à comprendre. Rappelons-nous l'histoire de K. G. Paustovsky « Poésie en prose », dans laquelle, citant la phrase qu'il a entendue : « En termes de production de produits, notre entreprise de matériel informatique se concentre sur le gonflement des indicateurs et des normes de qualité », l'écrivain qualifie ce discours de disloqué.

Les noms verbaux sont à l'origine d'erreurs de discours et de style, l'une d'elles est la formation artificielle de noms et d'adjectifs verbaux qui n'existent pas dans la langue littéraire : L'accusé, à travers des passages à tabac systématiques, des propos grossiers et du parasitisme, a rendu impossible la cohabitation avec le plaignant ; blessure combinée. Ou: Le clair de lune a été détruit en le déversant, et l'appareil a été détruit en le brisant et en l'enfouissant dans le sol.. Pourquoi ne pas écrire: Le clair de lune a été versé, l'appareil a été cassé et enterré dans le sol?

Souvent, à la suite de l'utilisation de noms verbaux, des prédicats divisés sont artificiellement créés : Uskov s'est mordu les doigts de la main droite(nécessaire: mordu). Davydov a fait saler le café instantané de son voisin et saupoudrer de poivre un gâteau(nécessaire: versé du sel).

La capacité d'utiliser correctement des structures syntaxiques parallèles dans le discours contribue à l'expression précise des pensées.

Termes linguistiques

Phrases infinitives- des phrases dans lesquelles le membre principal est exprimé par la forme infinitive du verbe.

Noms verbaux- les noms formés de verbes : venir - arrivée, retour - retour, juge - juge, tribunal.

Questions d'auto-test

Nommer des constructions syntaxiques parallèles. Pourquoi sont-ils appelés parallèles ? 2. Lesquels d’entre eux sont typiques des styles de livres ? 3. Quelles qualités les participes, les syntagmes participatifs et les noms verbaux confèrent-ils à la parole ? 4. Quelles sont les fonctions des phrases participatives dans le discours juridique ? 5. Comment les données personnelles des accusés et des prévenus doivent-elles être préparées ? 6. Nommez les phrases participatives et participatives clichées. 7. Qu'est-ce qui cause les erreurs dans l'utilisation des phrases participatives ? 8. Que signifient les expressions adverbiales ? Quand sont-ils inappropriés dans le discours ? 9. Quelles erreurs sont constatées dans l'utilisation des phrases participatives ?

47. Où sont utilisées les constructions avec des noms verbaux ?

Exemple de plan pour une leçon pratique

Partie théorique

Le concept de constructions syntaxiques parallèles. Leurs fonctions dans le langage du droit.

L'utilisation d'expressions participatives dans la langue du droit. Erreurs dans leur utilisation.

La pertinence et l'inopportunité des phrases adverbiales dans le discours.

Difficultés à utiliser des constructions avec des noms verbaux.

Partie pratique

Exercice 1. Lisez plusieurs articles du Code de procédure pénale, du Code de procédure pénale, du Code civil, du Code des impôts, du Code de procédure civile, du Code pénal de la Fédération de Russie et observez la régularité de l'utilisation des phrases participatives et participatives, des constructions avec des noms verbaux, et les clauses subordonnées. Expliquez pourquoi la partie spéciale du Code pénal de la Fédération de Russie n'utilise pas d'expressions participatives.

Tâche 2. Lisez plusieurs résolutions, définitions, notifications, actes d'accusation, phrases données dans les annexes, et voyez quelles structures syntaxiques parallèles sont clichées et nécessaires dans le texte de ces documents.

Tâche 3. Noter les erreurs dans l'utilisation de structures syntaxiques parallèles, établir leurs causes et les corriger. Faites attention à l'exactitude de l'utilisation des mots ; corriger les erreurs si nécessaire. Lors de l'édition du texte, considérez le sens de la coercition dans le verbe devait(voir exercice 2).

Exercice 1

48. La réprimande accompagnée du dernier avertissement n'a pas été acceptée par le plaignant, car elle ne lui a pas été communiquée. 2. Chaikina, saisissant une pelle dans la cour, a frappé Elizariev à la tête. 3. Je vous demande de prendre des mesures pour éliminer les causes et les conditions qui ont contribué à la commission du crime. 4. De retour chez lui, mon client a aperçu à l'entrée un homme qui lui semblait ivre. 5. En prison, mon client a eu 18 ans. 6. Une brique lancée par Dzyuba a frappé Zhilin à la tête, commettant ainsi un hooliganisme audacieux. 7. Fetisov, étant retraité, a passé la matinée sur le balcon et a eu l'occasion d'observer un vol de nourriture dans le magasin d'en face. 8. Litvin, arrivé avant tout le monde, s'est caché dans le placard intégré, d'où une influence inattendue

hurlé aux victimes. 9. Chaikin, qui tentait d'arrêter le scandale, a été mordu au doigt par Chang-Liang-Shi. 10. Le vol a été commis en arrachant du verre, en passant par une fenêtre, en ouvrant un placard, en rassemblant des objets en un paquet et en ressortant. 11. La victime a voulu sortir l'argent, mais n'a pas trouvé le portefeuille dans sa poche. 12. Les blessures causées à Kostrov et Taraev sont graves et mettent leur vie en danger. 13. Les personnes impliquées en tant que témoins sont tenues de donner un témoignage véridique. 14. L'administration du SMU-3 n'a pas exercé un contrôle approprié sur le travail de la brigade Rogalsky et Vosnyatsky, s'intéressant uniquement au volume de travail effectué. 15. Compte tenu de la gravité des crimes qu'ils ont commis, leurs actions sont qualifiées au paragraphe «b» de la partie 2 de l'art. 164 du Code pénal de la Fédération de Russie comme vol commis à plusieurs reprises. 16. L’avocat, arrivé dans la cellule du prévenu, n’a pas pu lui parler. 17. Après avoir écouté l'accusé, la victime et les témoins, je pense que l'accusation a été confirmée. 18. En parlant de la personnalité de Chirkov, il m’est difficile de trouver quoi que ce soit de positif.

Exercice 2

1. Ayant une vaste expérience en navigation aérienne, ils ont suivi le cours correctement. 2. Et ainsi, en rentrant chez lui, quelque chose l'a arrêté. 3. En examinant cette affaire pénale, Vasilovsky a commis un crime grave. 4. Les personnes qui conduisent en état d'ébriété sont tenues responsables. 5. Au cours de l'enquête, Petrov a témoigné sur les complices impliqués dans le crime. 6. Les personnes impliquées doivent être appelées à témoigner. 7. Lors de son témoignage, il a dû parler de toutes les circonstances du crime. 8. Ces témoignages doivent être vérifiés lors de l'enquête préliminaire. 9. Les éléments du dossier ont été examinés par des experts sans parvenir à une conclusion définitive. 10. Nous, les blasters Efremov et Borovkov, sommes venus à notre poste et avons été appelés par le contremaître Kozlov.

La personne qui a commis le crime est tenue pénalement responsable. 12. La visite d’Ispugov à l’exposition s’est accompagnée non pas tant de visites de l’exposition que de harcèlement, de bousculades et d’interférences. 13. En lisant le dossier, je n’avais aucun doute sur l’innocence de mon client. 14. En faisant marche arrière, il y a eu une collision avec un Zaporozhets. 15. Qui ne serait pas saisi d'un sentiment de haine envers les criminels qui osaient tuer ou voler ?

49. L'évaluation juridique du crime commis est tout à fait correcte, paragraphe « d », partie 2 de l'art. 159 du Code pénal de la Fédération de Russie, il s'agit du détournement de l'argent personnel des victimes par le biais d'une fraude et de leur causer des dommages importants.

Exercice 3

12. De l'argent d'un montant de 32 560 roubles a été saisi par des policiers, commettant ainsi un crime au sens de la partie 1 de l'art. 159 du Code pénal de la Fédération de Russie.

13. L'option de Noskov est invalidée car elle s'aggrave.

14. Krivyakin, ivre, a perdu le contrôle de ses actions.

15. Les accusés ont volé des biens matériels d'une valeur de 470 roubles, dont 9 côtelettes mangées par l'accusé Charov au buffet. 5. L'accusé a ôté son chapeau en se faufilant doucement, en tendant imperceptiblement la main, en l'enlevant brusquement et en courant rapidement. 6. Il s'est battu avec Borin et a commis un crime sans faire preuve de retenue. 7. Le bris d'un vase de l'usine Dulevo d'une valeur de 24 000 roubles sur la tête de la victime sera récupéré auprès du prévenu. 8. Il s'est suicidé par immersion dans l'eau sans se décharger à nouveau. 9. La non-répétition des vols dans la production ne peut être garantie qu'en renforçant la formation du personnel, la sécurité des matériaux, la dotation en personnel des appareils de gestion et de contrôle, la responsabilité personnelle et le reporting, ainsi qu'en éliminant le roulement des personnes financièrement responsables. 10. Kornev a frappé la victime avec un couteau posé sur la table. 11. Après avoir examiné les pièces du dossier, l'enquête a établi... 12. Après avoir passé le virage, il restait 300 à 400 mètres avant le passage à niveau. 13. Mukhin a cassé la serrure avec le pied de biche à la main. 14. La victime, ayant reçu une blessure pénétrante au couteau, a été admise à l'hôpital. 15. Le cas d'Igor Izralevich Sharkan, né en 1960, originaire de Riazan et travaillant pour le trust des canaux d'eau, est en cours d'examen. 16. L'examen a révélé que Podosenova, qui travaillait comme vendeur dans le magasin n° 7, vendait des produits périssables reçus de la base il y a 12 jours.

Exercice 4

1. En s'approchant d'elle, elle lui dit qu'il y avait deux hommes à la caisse. 2. Le 20 janvier 2000, à huit heures du soir, Semin se promenant dans la rue avec Kurochkin. Bograd, j'ai vu des gars jouer au hockey dans cette rue. 3. Genkin ne savait rien de ce qui s’était passé car Chchegoleva ne l’avait pas informé des circonstances de l’affaire.

Alors qu'il était ivre à la base, Kochnev a reçu une remarque du responsable de l'entrepôt, Yutkina, à laquelle il n'a pas réagi. 5. Étant seul avec Dudina, Golovach a eu l'occasion de se mettre d'accord sur tout avec elle. 6. Puis Outkine s'est enfui dans la cour, où il a été arrêté, se cachant derrière un arbre. 7. Miletsky et Vaskin ont vu le passage à tabac de la victime, qui sont intervenus et ont empêché le combat. 8. Istomin et Ptashkin ont été arrêtés à l'entrée de l'usine de transformation de viande, sans mettre fin à leur intention criminelle pour des raisons indépendantes de leur volonté. 9. Lors de son témoignage, le témoin Mordyukova a été interrogé par le tribunal... 10. Trois personnes ont été blessées suite à une infraction au code de la route. 11. L’origine des contusions de la victime, à mon avis, n’est pas prouvée. 12. Tkachenko, ayant commis un vol, a été arrêté par des policiers. 13. Se raser la moustache après avoir commis un crime convainc de son désir d'échapper à sa responsabilité pénale. 14. Gr-ka Ubiyvok, allongé sur la pelouse du parc, écrasait des fleurs. 15. En explorant les raisons de ce crime, sa vie se révèle étape par étape. 16. Cette période de la vie de mon client est critique, une crise, compte tenu de son incohérence. 17. Lors du transfert de l'argent provenant de la vente de foulards, Mashina et Krainova ont été arrêtées, l'argent a été saisi par des policiers, commettant ainsi un crime.

Exercice 5

1. Après avoir roulé vers la droite et roulé sur le trottoir, Kormushkin a heurté les piétons Kitaev et Grebennikov qui se trouvaient sur le trottoir. 2. Zharikov, alors qu'il était ivre au cinéma, a été arrêté et emmené au poste de police. 3. Nous avons fait la paix en réglant la querelle. 4. La victime a entendu une sonnerie gênante, l'irritant et l'empêchant de se concentrer. 5. En signant une responsabilité pour faux témoignage, Lidnikov a néanmoins caché la vérité.

En approchant de la maison, j'ai arrêté la voiture et j'ai remarqué deux hommes debout du côté opposé et regardant dans ma direction. 7. Dans la référence reçue de l'école, jointe au dossier et lue ici lors de l'audience du tribunal, mon client est caractérisé de manière positive. 8. Après avoir battu la victime, il avait honte de ses actes. 9. Les écorchures constatées sur le visage ont été causées par l'impact d'un objet dur et contondant. 10. À la suite d'une enquête menée par les autorités chargées de mettre en œuvre les normes prévues dans les instructions relatives aux règles de sécurité incendie, des violations ont été constatées par un certain nombre de dirigeants d'entreprises du district. 11. Parmi les choses qui m'ont été présentées pour identification, je reconnais une robe sans manches, l'ayant cousue moi-même. 12. Le corps ivre de Tushin est tombé de l'échafaudage sur Barsukov, lui écrasant la jambe.

50. Examinant en audience publique le cas d'Elena Markovna Rukosueva, née en 1959, originaire du village. Ovsyanka du territoire de Krasnoïarsk, russe, célibataire, travailleuse, sans condamnation antérieure, ne travaille pas, jugée en vertu de la partie 1 de l'art. 213 du Code pénal de la Fédération de Russie, le tribunal a statué... 14. Il montre que, étant ivre, ayant consommé une quantité importante d'alcool, après avoir rencontré son père, il est sorti dans la rue et a rencontré des jeunes qui étaient assis tard dans le belvédère.

Exercice 4. Dans l'art. 113 du Code pénal de la Fédération de Russie, les phrases participatives sont liées par un lien de subordination. Ils peuvent être représentés schématiquement comme ceci

O oi O

manière : g ; dans la partie 1 de l'art. 85 du Code des impôts de la Fédération de Russie, ils sont structurés comme ceci : O et g ou O. Lisez ces articles, trouvez les expressions participatives qu'ils contiennent, vérifiez de quels mots ils dépendent. Expliquez pourquoi le contenu de l'art. 85.

Tâche 5. Lisez un extrait de l'acte d'accusation. Mettez en surbrillance les structures syntaxiques parallèles qu'il contient. Si vous trouvez des erreurs dans l'utilisation des phrases participatives et participatives, corrigez-les.

Après avoir été interpellé et interrogé en tant qu'accusé, V.V. Sviridov a plaidé pleinement coupable et a déclaré que le 18 décembre 2001 à 17 heures, alors qu'il était ivre, dans le quartier de l'arrêt Neftebaza, il avait arrêté un taxi et demandé à être conduit. à sa maison par st. Igarskaïa. À votre arrivée dans la rue. Igarskaya, il est descendu du taxi et s'est rendu chez son ex-femme, qui vivait dans la maison n°13. Il ne se souvient pas s'il a menacé le chauffeur de taxi avec un couteau. Mais il se souvient avoir sorti un couteau dans le taxi. Après avoir passé du temps avec sa femme, il se rendit à son auberge. En approchant de la gare routière, il a demandé un taxi et s'est rendu à la gare routière pour vendre son couteau pliant. Mais le policier qui se trouvait sur place lui a retiré le couteau, après quoi il est rentré chez lui et s'est couché.

Tâche 6. Après avoir lu un extrait de l'acte d'accusation, transmettez son contenu à l'aide d'expressions participatives et participatives. Notez la cacophonie qui se produit lors de l'utilisation de participes et de gérondifs (ils sont mis en évidence).

L'enquête préliminaire et judiciaire a accordé une grande attention à la clarification de l'identité et du mode de vie des frères Baskakov. Qu’est-ce qui les a conduits au crime ? Il arrive que des problèmes surviennent dans certaines familles. L'équipe, les collègues et les voisins viennent toujours en aide à une telle famille. Et si une mère est seule et que c'est difficile pour elle, alors avec l'aide de personnes, elle élève de bons enfants. Un très bon fils a été élevé par un vrai travailleur acharné - la mère d'Erutsky assassiné.

Mais dans la famille Baskakov, tout était différent. Après la mort prématurée de leur père, leur mère ne voulait pas et ne pouvait pas donner une bonne éducation à leurs enfants. Devant ses enfants, elle menait une vie ivre et turbulente et obtenait de l'argent de manière impure. Les enfants avaient de mauvais résultats scolaires et terminaient à peine la cinquième année. Et bien qu'ils se soient séparés de l'école il y a plusieurs années, on se souvient d'eux avec des mots amers et méchants. Les Baskakov se sont révélés être des hooligans qui ont endommagé les biens de l'école, offensé et battu les élèves du primaire et violé constamment la discipline scolaire. Sentant qu'ils ne pouvaient pas influencer les Baskakov, les enseignants rentrèrent chez eux dans la famille et essayèrent d'influencer leur mère. Mais sans succès.

N'ayant pas terminé leurs études, ou plutôt n'ayant rien appris, les frères Baskakov quittent l'école. Après avoir traîné un moment, ils s'installent, mais pas pour découvrir le grand but de la vie. Ils ne sont restés longtemps dans aucune équipe. Ils sont arrivés dans un nouvel endroit et sont partis. Traitant le travail avec indifférence, ne sachant pas ce qu'est une équipe, les Baskakov ont adopté les opinions et les intérêts de leur mère et ont commencé à boire. Et parfois Yuzef Baskakov, après s'être saoulé, levait la main vers sa mère (M. F. Khatkevich).

Tâche 7. Suivez comment les phrases participatives sont introduites dans le texte des articles du Code de procédure pénale de la Fédération de Russie, quelles fonctions elles remplissent (indiquent la raison, la condition, le moment de l'action) et comment elles sont compliquées (phrases participatives, membres homogènes d'un phrase ou clause subordonnée); quelle fonction remplissent ces structures accessoires ?

Le juge, ayant établi lors de la résolution de la question de la programmation d'une audience du tribunal que l'affaire pénale reçue ne relève pas de la compétence de ce tribunal, prend la décision de transmettre cette affaire pénale à la juridiction (article 34).

Après avoir établi, au cours de la procédure préalable au procès dans une affaire pénale, les circonstances qui ont contribué à la commission d'un crime, l'enquêteur ou l'enquêteur a le droit de soumettre à l'organisation ou au fonctionnaire compétent une proposition visant à prendre des mesures pour éliminer ces circonstances ou autres violations de la loi (article 158).

Tâche 8. Dans le sujet « Style commercial officiel » (pp. 37-42), mettez en surbrillance les phrases avec des structures syntaxiques parallèles. Identifiez les fonctions de ces structures dans le texte. Voyez lesquels sont les plus courants. Veuillez noter que toutes les phrases adverbiales correspondent au sujet. Effectuez une tâche similaire après avoir lu un extrait des mémoires d'A. F. Koni sur F. M. Dostoïevski (p. 139).

Tâche 9. Sur la base de vos observations, concluez quelles qualités de la parole sont violées par l'utilisation inepte de structures syntaxiques parallèles. Signalez-le à la classe.

Tâche 10. Assurer des consultations auprès des enquêteurs et des juges sur ce sujet ; montrer à quel point la capacité d'utiliser des structures syntaxiques parallèles est importante pour une expression compétente et précise des pensées. Réfléchissez aux questions qu'ils pourraient vous poser et soyez prêt à y répondre.

Tâche 11. Faites attention à l'utilisation correcte des expressions participatives et participatives dans l'acte d'accusation dans l'affaire Ponochovny, dans l'acte d'accusation dans l'affaire Laptenka, dans le verdict dans l'affaire Gerasimov. Déterminez leurs fonctions. Identifiez les erreurs associées à une utilisation inexacte d’expressions adverbiales. Corrige les erreurs.

Difficultés possiblesBons conseils

Dans l'utilisation de gérondifs simples et de phrases participatives, des erreurs sont souvent commises en raison de la divergence entre les producteurs de l'action dans le prédicat et le gérondif, par exemple :
"En approchant de la gare, mon chapeau est tombé."
Rappel : le gérondif désignant une action supplémentaire et le verbe désignant l'action principale doivent faire référence au même producteur de l'action.
Dans la phrase ci-dessus, cette règle linguistique est violée : en fait, c'est l'orateur (et non le chapeau) qui se dirigeait vers la gare.
Il faut changer la phrase pour que les deux actions (au prédicat et au participe) fassent référence au même acteur :
"En approchant de la gare, j'ai laissé tomber mon chapeau."

Des erreurs dans l'utilisation des gérondifs et des phrases participatives peuvent être dues à l'absence d'un verbe dans la phrase, par exemple :
« En rentrant chez moi, je me sentais triste » ;
"Comme il est touchant quand il livre ce monologue."
Une phrase adverbiale ne peut pas être présente dans une phrase dans laquelle il n'y a pas de prédicat exprimé par un verbe. Un gérondif doit nécessairement faire référence à un verbe ou (dans de rares cas) à un participe, par exemple :
« En rentrant chez moi, je me sentais triste » ;
« En délivrant ce monologue, il avait l'air très touchant » ;
« Les gens n’ont pas pu retenir la pression des vagues qui se précipitaient sur le rivage, emportant tout sur leur passage. »

Si un gérondif ou une phrase participative est contenu dans une phrase personnelle définie, des doutes peuvent surgir quant à la construction correcte de la phrase, par exemple :
Si un gérondif ou une phrase participative est contenu dans une phrase personnelle indéfinie, des erreurs sont possibles, par exemple :
"Après avoir obtenu leur diplôme, les diplômés ont été envoyés travailler dans des écoles de Moscou."
Dans les phrases personnelles définies, le gérondif est tout à fait approprié et fait référence au sujet implicite :
"En quittant la maison, n'oubliez pas d'éteindre les appareils électriques."
Dans les phrases indéfinies, le gérondif doit toujours faire référence à l'agent indéfini implicite, par exemple :
« Lorsqu’on joue au golf, les gens utilisent généralement plusieurs clubs différents. »
Si cette règle n'est pas respectée, une erreur se produit :
"Après avoir obtenu leur diplôme de l'institut, les diplômés ont été envoyés travailler dans des écoles de Moscou." (C'étaient les diplômés de l'institut, et non ceux qui les envoyaient dans les écoles de Moscou.)

Si un gérondif ou une phrase participative est contenu dans une phrase impersonnelle, des erreurs sont possibles, par exemple :
« Même près de la cheminée, j’ai froid. »
Dans les phrases impersonnelles, un gérondif ou une phrase participative n'est approprié que si la phrase contient une forme infinitive du verbe. En règle générale, il s'agit de phrases impersonnelles ayant un sens général de nécessité ou de possibilité/impossibilité, par exemple :
« Lorsque vous résolvez un problème, vous pouvez utiliser n'importe quel matériel de référence » ;
« Lorsque vous partez en voyage, vous devez emporter une carte avec vous. »

Les participes et les phrases participatives, ainsi que les phrases participatives, sont un trait caractéristique du discours écrit, principalement du style commercial et scientifique officiel. Ils sont rares dans la langue parlée. De plus, il n'est pas du tout recommandé d'utiliser des gérondifs dans le discours oral !

Mais comme le participe est une forme de livre, son utilisation pose souvent des difficultés.

Lorsque vous utilisez des gérondifs et des phrases participatives dans le discours, vous devez prêter attention à un ensemble de facteurs.

1. Il faut rappeler que l'action exprimée par un gérondif ne peut renvoyer qu'au sujet actif.

Par exemple, dans l'une de ses histoires, A.P. Tchekhov cite une entrée dans le livre de plaintes du fonctionnaire Yarmonkin : En approchant de cette gare et en regardant la nature par la fenêtre, mon chapeau s'est envolé. En plus d’autres erreurs verbales et grammaticales, cette déclaration contient également une erreur dans l’utilisation des gérondifs. Le sujet de cette phrase est un nom chapeau. Conformément aux règles grammaticales, il s'avère que c'est le chapeau qui s'est rendu à la gare et a admiré la beauté de la nature par la fenêtre.
Afin de corriger la phrase conformément aux normes, il faut changer la construction : transformer l'addition J'ai(c'est précisément cela qui est le sujet de l'action) dans le sujet : En approchant de la gare, j'ai perdu mon chapeau.

Une exception à cette règle concerne les gérondifs, qui font référence à l'infinitif exprimant l'action d'une autre personne :

Sa maison était pleine d'invités, prêts à divertir son oisiveté seigneuriale, partageant ses amusements bruyants et parfois violents.(Pouchkine).

Dans ce cas, l'action du gérondif partage fait référence au supplément invités et grammaticalement dépend de l'infinitif amuser.

La phrase procédant de ne peut pas faire référence au sujet, puisque la forme procédant n'est plus perçue comme un gérondif :

Le calcul est basé sur des taux de production moyens.

2. Précisément parce que l'action du gérondif se réfère au sujet, les gérondifs ne peuvent pas être utilisés dans des phrases impersonnelles, c'est-à-dire lorsqu'il n'y a pas de sujet actif exprimé par la forme cas nominative.

Par exemple: En rentrant chez moi, je me sentais triste. Une telle affirmation sera grammaticalement incorrecte, puisque l'action du gérondif revenir fait référence au supplément tome. Pour corriger une phrase, il faut soit la transformer pour que l'objet devienne le sujet (cf. : En rentrant chez moi, je me sentais triste), ou remplacer le gérondif par un verbe prédicat ou par une proposition subordonnée (cf. : Quand je revenaisà la maison, j'étais triste).

Il est permis, bien que non encouragé (!), d'utiliser des gérondifs dans les phrases impersonnelles qui incluent un infinitif ( En rentrant chez vous, vous devez vous arrêter dans une boulangerie en chemin).

3. Pour la raison indiquée ci-dessus, l'utilisation de gérondifs dans les constructions passives (passives) n'est pas autorisée, c'est-à-dire dans les phrases où le sujet n'indique pas le sujet réel (il est généralement exprimé par un ajout dans le cas instrumental), mais l'objet de l'action.

Le prédicat dans de telles phrases est généralement exprimé soit par le participe passif (cf. : Un militaire a été blessé à la tête par un éclat de grenade), ou un verbe réfléchi avec le suffixe -sya (cf. : La maison est construite par des ouvriers). Des phrases comme :

En sortant de l'encerclement, le combattant a été blessé à la tête ; Ayant trouvé les fonds nécessaires, la maison est construite par les ouvriers de notre fiducie.

Pour rendre de telles phrases correctes, vous devez soit remplacer la phrase participative par une construction synonyme, soit transformer la construction passive en une construction active :

En quittant l'environnement le combattant a été blessé à la tête par un éclat d'obus ; Quand un combattant quittait l'encerclement, il a été blessé ; Ayant trouvé les fonds nécessaires, les ouvriers de notre fiducie ont commencé à construire une maison.

Épouser: En arrivant dans la ville de mon enfance, je rencontrerai certainement mes camarades d'école et mon premier professeur.

5. Les participes ne peuvent généralement pas être combinés en tant que membres homogènes avec d'autres adverbes ou avec le prédicat. Actuellement, les phrases que l’on peut trouver dans la littérature du XIXe siècle seraient grammaticalement incorrectes :

Pechorin, enveloppé dans un pardessus et abaissant son chapeau sur ses yeux, tenta de se frayer un chemin vers les portes.(Lermontov) ; Gardes de cavalerie galopé, mais tenant toujours les chevaux(L. Tolstoï).

Des exceptions former des participes (le plus souvent sous la forme perfective avec le sens d'un état résultant d'une action antérieure), qui commencent à acquérir les caractéristiques d'un adverbe. Il s’agit généralement de circonstances liées au déroulement de l’action. Mais ils ne peuvent être homogènes qu’avec des circonstances qui remplissent la même fonction dans une phrase !

La dame s'est assise sur la chaise parfois de côté, parfois rentré jambes(A.N. Tolstoï).

6. La place du syntagme adverbial dans la phrase est relativement libre. En même temps, il existe certaines tendances à placer le participe avant ou après le prédicat.

Avant le verbe prédicat On utilise généralement un gérondif, qui désigne l'action précédant l'action exprimée par le verbe prédicat :

Sortant un mouchoir, Sergei me le tendit(Sergei a d'abord sorti un mouchoir puis me l'a tendu).

Avant le verbe prédicat Habituellement, il y a aussi un gérondif indiquant la cause ou la condition de l'action, puisque la cause ou la condition précède toujours l'effet :

Effrayée, Tonya a crié(Tonya a crié parce qu'elle avait peur, et elle avait peur au début, puis elle a crié).

Après le verbe prédicat Habituellement, un gérondif est utilisé avec le sens d'une action ultérieure :

Le cheval est tombé, m'écrasant la jambe(Le cheval est d'abord tombé puis m'a écrasé la jambe).

7. Lorsqu'on utilise un gérondif parfait ou imparfait, il est nécessaire de prendre en compte sa relation sémantique avec le verbe prédicat et la forme sous laquelle le verbe apparaît.

Participe forme imparfaite habituellement utilisé si l'action exprimée par le gérondif coïncide dans le temps avec l'action exprimée par le verbe prédicat :

Souriante, elle me tendit la main ; En souriant, elle tendit les deux mains vers moi.

Participe forme parfaite indique une action précédant l'action exprimée par le verbe prédicat :

En souriant, elle me tendit la main.

Lors de l’utilisation de gérondifs parfaits et imparfaits, l’ordre des mots et d’autres facteurs doivent être pris en compte. De plus, il faut faire attention à laquelle des actions est exprimée par un gérondif et laquelle par un verbe prédicat. Autrement, la phrase pourrait devenir incorrecte ou inexacte quant au sens qu’elle exprime.

Donc, en une phrase : En approchant de la rivière, les cavaliers arrêtèrent leurs chevaux- il y a une inexactitude sémantique. Le gérondif imparfait indique la coïncidence dans le temps de deux actions exprimées par le verbe et le gérondif, mais en réalité les cavaliers roulaient d'abord jusqu'à la rivière puis arrêtaient les chevaux. Il est donc plus approprié d’utiliser le participe parfait : S'étant approchés de la rivière, les cavaliers arrêtèrent leurs chevaux.

Donnons un autre exemple : Les journaux rapportent que Kent est devenu fou après avoir sauté par la fenêtre du vingtième étage.. Dans ce cas, il faudrait remplacer le verbe par un gérondif, et le gérondif par un verbe ( Perdant la tête, Kent sauta par la fenêtre). Sinon, la situation exprimée dans la phrase sera diamétralement opposée à la réalité. Le participe parfait indique une action qui précède l'action exprimée par le verbe prédicat. Par conséquent, si l’on quitte la construction originale ( Kent est devenu fou après avoir sauté par la fenêtre du vingtième étage), alors nous pouvons décider que Kent a d'abord sauté par la fenêtre et ensuite seulement (en vol) est devenu fou. Et c'est absurde !

Le rôle des circonstances). Répondez aux questions faire quoi? Qu'est-ce que tu as fait?

Par origine, le gérondif dans la langue russe remonte à la forme inarticulée (courte) du cas nominatif du participe et est apparu dans la langue russe ancienne à la suite de la perte des formes de déclinaison des participes inarticulés. Cependant, il a aussi des signes d'un verbe - par exemple, le temps.

-JE

Les participes de la base du passé avec le suffixe - poux (anciennement, connaître, manger, avoir, labourer, lécher, tricoter) sont considérés comme obsolètes et sont généralement rarement utilisés auparavant, ils désignaient une action qui venait d'être accomplie jusqu'au ; moment présent : « Cela dit, il s'assit », « Voyant cela, il attrapa une fourche. » A l'heure actuelle, ils sont utilisés sous la forme - ayant été formé à partir de verbes réfléchis : se laver - s'être lavé, laisser glisser - avoir laissé glisser, se décomposer - s'être décomposé, avoir faim - avoir faim, etc.

Rôle syntaxique

Habituellement adjacent à un verbe qui fait office de prédicat, c'est un adverbe adverbial et n'est pas conjugué. Moins souvent adjacent à un prédicat nominal exprimé par un adjectif court ou un nom. Adjacent au prédicat, il peut désigner une action supplémentaire accompagnant l'action qui porte l'idée principale du prédicat ; permet le remplacement par la forme conjuguée du verbe.

Sur la lettre chiffre d'affaires participatif (Participe gérondif avec mots dépendants) est séparé par des virgules, un participe séparé ne l'est pas toujours.

Mais comme le participe est une forme de livre, son utilisation pose souvent des difficultés.

Lorsque vous utilisez des gérondifs et des phrases participatives dans le discours, vous devez prêter attention à un ensemble de facteurs.

1. Il faut rappeler que l'action exprimée par un gérondif ne peut concerner que le sujet actif.

Par exemple, dans l'une de ses histoires, il cite une entrée dans le livre de plaintes du fonctionnaire Yarmonkin : En approchant de cette gare et en regardant la nature par la fenêtre, mon chapeau s'est envolé. En plus d’autres erreurs verbales et grammaticales, cette déclaration contient également une erreur dans l’utilisation des gérondifs. Le sujet de cette phrase est un nom chapeau. Conformément aux règles grammaticales, il s'avère que c'est le chapeau qui s'est rendu à la gare et a admiré la beauté de la nature par la fenêtre.
Afin de corriger la phrase conformément aux normes, il faut changer la construction : transformer l'addition J'ai(c'est précisément cela qui est le sujet de l'action) dans le sujet : En approchant de la gare, j'ai perdu mon chapeau.

Une exception à cette règle concerne les gérondifs, qui font référence à l'infinitif exprimant l'action d'une autre personne :

Sa maison était pleineinvités, prêtamusersa paresse seigneuriale,partageses amusements bruyants et parfois violents(Pouchkine).

Dans ce cas, l'action du gérondif partage fait référence au supplément invités et grammaticalement dépend de l'infinitif amuser.

Ne peut pas faire référence au sujet et à la tournure des mots basé, puisque la forme basé sur n'est plus perçu comme un gérondif :

Le calcul est basé sur des taux de production moyens.

2 . Précisément parce que l'action du gérondif se réfère au sujet, les gérondifs ne peuvent pas être utilisés dans des phrases impersonnelles, c'est-à-dire lorsqu'il n'y a pas de sujet actif exprimé par la forme cas nominative.

Par exemple: En rentrant chez moi, je me sentais triste. Une telle affirmation sera grammaticalement incorrecte, puisque l'action du gérondif revenir fait référence au supplément tome. Pour corriger une phrase, il faut soit la transformer pour que l'objet devienne le sujet (cf. : Revenir maison,je triste), ou remplacer le gérondif par un verbe prédicat ou par une proposition subordonnée (cf. : Quand je revenais à la maison, j'étais triste).

Il est permis, bien que non encouragé (!), d'utiliser des gérondifs dans les phrases impersonnelles qui incluent un infinitif ( De retour à la maison, tu as besoinEntrez sur le chemin de la boulangerie).

Le prédicat dans de telles phrases est généralement exprimé soit par le participe passif (cf. : Combattant blessé à la têteshrapnel grenades), ou un verbe réfléchi avec un suffixe -xia (cf. : Maison en cours de constructionouvriers ). Des phrases comme :

En sortant de l'encerclement, le combattant a été blessé à la tête ;Ayant trouvé les fonds nécessaires , la maison est construite par les ouvriers de notre fiducie.

Pour rendre de telles phrases correctes, vous devez soit remplacer la phrase participative par une construction synonyme, soit transformer la construction passive en une construction active :

En quittant l'environnement le combattant a été blessé à la tête par un éclat d'obus ;Quand un combattant quittait l'encerclement , il a été blessé ;Ayant trouvé les fonds nécessaires , les ouvriers de notre fiducie ont commencé la construction.

Épouser: En arrivant dans la ville de mon enfance, je reviendrai certainementje te rencontrerai avec des amis d'école et mon premier professeur.

Péchorine,emballé dans un pardessus eten le tirant vers le bas chapeau sur les yeux, a essayé d'atteindre les portes(Lermontov) ; Gardes de cavaleriegalopé, mais tenant toujours les chevaux(L. Tolstoï).

La dame s'est assise sur la chaiseparfois de côté, parfois rentré jambes ().