Activités de projet pour l'éducation ouvrière
dans le groupe des plus âgés
Sujet : « Celui qui aime le travail, les gens l'honorent »
Préparé par:
Professeur 11gr
Andreeva K.S.
Omsk-2017
Sujet du projet : "Celui qui aime le travail, on l'honore."
Type de projet : recherche, orienté personnalité.
Pertinence du projet :
Récemment, les parents d'élèves et les enseignants nous disent souvent que les enfants ne veulent pas travailler, ont du mal à maîtriser leurs compétences en matière de soins personnels et préfèrent recourir à l'aide d'un adulte. Des difficultés surviennent lorsqu'il s'agit d'impliquer les enfants dans le nettoyage des jouets, le maintien de la propreté et de l'ordre dans le groupe de la maternelle et dans la chambre des enfants à la maison. On voit souvent des enfants qui n'hésitent pas à jeter des déchets (emballages de bonbons, boîtes de jus, etc.) non seulement dans la rue, mais aussi dans d'autres lieux publics. En réponse aux commentaires d’un adulte, on peut entendre les explications suivantes : « Les essuie-glaces vont nettoyer », « Je ne sais pas où le jeter », « Ce n’est pas moi ! Parfois, les parents ne prêtent pas attention à ce comportement des enfants, ne jugeant pas nécessaire de faire des commentaires. Ainsi, il existe un besoin d'éducation pédagogique des parents sur les questions d'éducation ouvrière des enfants d'âge préscolaire, ainsi que d'un travail ciblé avec les enfants pour leur donner une habitude de travail durable.
Objectif du projet :
montrer aux participants au projet l'importance du travail dans la vie humaine ;
susciter chez les élèves le désir de travailler et chez les parents le désir d'impliquer leurs enfants dans un travail réalisable.
Objectifs du projet:
former chez les enfants une idée de l'importance du travail dans la vie de chacun ;
initier les enfants à divers métiers ;
susciter l'intérêt pour le travail;
cultiver le travail acharné et une attitude bienveillante envers les autres.
Étapes de mise en œuvre du projet.
Préparatoire – collecter des informations, travailler avec la littérature méthodologique, élaborer un plan de travail sur le projet.
Pratique – Mise en oeuvre du projet.
Finale – synthèse des résultats, présentation des travaux sur le projet.
Acteurs du projet :
enfants du groupe senior « Umnichki »
BDOU Omsk « Jardin d'enfants n° 112 » ;
enseignants;
parents d'élèves.
Période de mise en œuvre du projet : octobre – mars année académique 2017-2018.
Résultat attendu:
intérêt stable pour les travaux et les travaux réalisables parmi les étudiants du groupe ;
sensibilisation des parents à l'importance de l'éducation professionnelle des enfants d'âge préscolaire.
Produits des activités du projet :
journal photo « Ils ne sont pas jugés par des paroles, mais par des actes ! » ;
un album de dessins de famille sur le thème « L’œuvre du maître a peur » ;
matériel pour les conseils par correspondance aux parents (mémos, etc.);
présentation du projet « Qui aime le travail, on l'honore »
Présentation du projet:
groupe réunion de parents « Éducation ouvrière des enfants d'âge préscolaire plus âgés » ;
Conseil pédagogique "Organisation de l'éducation ouvrière dans les établissements d'enseignement préscolaire".
Accompagnement méthodologique :
Bure R.S., Godina G.N. Apprenez aux enfants à travailler. – M. Éducation, 1983.
Élever un enfant d'âge préscolaire au travail.Éd. V.G. Nechaev. - M. : Éducation, 1989.
Markova T.A. Cultiver le travail acharné chez les enfants d'âge préscolaire : Livre. pour une enseignante de maternelle jardin.-M. : Éducation, 1991.
Annexe n°1
Plan de travail du projet
enquête auprès des parents(noms, prénoms, patronymes, âge, lieu de résidence, lieu de travail, profession)
Octobre
Conversations avec des enfants sur le thème « Devoirs de travail », « Devoir à la maternelle »
Travail sur le thème lexical « Maternelle. Les professions."
Excursion sur le thème « Notre école maternelle » (introduction aux métiers des salariés des établissements d'enseignement préscolaire et à leur lieu de travail)
avec les étudiants lors des cercles sociaux, en classe, dans les activités quotidiennes
novembre Décembre
Révéler les connaissances des enfants sur les membres de leur famille :
Conversations avec des enfants sur le thème « Ma famille », « Où et avec qui travaillent nos proches »
Animation musicale "Mom's Helpers"
Participation à la revue - concours des coins artisanat et design
avec les élèves et leurs parents (dans le cadre du programme « Feu vert de la santé » de N.Yu. Kartushina)
Janvier
Conversation avec des enfants « Comment je prends soin des membres de ma famille. »
Travail sur des thèmes lexicaux « Métiers », « Outils »
Publication d'informations destinées aux parents sur le thème « Éducation ouvrière dans la famille »
Interroger les parents sur le thème « L'éducation ouvrière dans la famille »
avec les étudiants lors des cercles sociaux, en classe, dans les activités quotidiennes ;
dans le coin des parents ;
travail individuel avec les parents
Février
Mise en œuvre du projet à court terme « Qui aime le travail, les gens l'honorent » (voir Annexe n°2)
Consultation pour les parents «Éducation ouvrière d'un enfant dans un établissement d'enseignement préscolaire».
organiser le processus d'éducation ouvrière lors d'une promenade;
dans le coin des parents ;
Mars
Montrer aux enfants la présentation « Qui aime le travail, on l'honore »
Conception d'un journal photo « Ils ne sont pas jugés par des mots, mais par des actes !
Groupe réunion de parents « Éducation professionnelle des enfants d'âge préscolaire plus âgés » avec présentation du projet « Qui aime le travail, les gens l'honorent »
Conception d'un album de dessins de famille sur le thème « L'œuvre du maître a peur »
Présentation du projet « Qui aime le travail, on l'honore » au niveau préscolaire
dans le coin des parents ;
utiliser le multimédia;
travail individuel avec les familles d'élèves
enregistrement des produits des activités du projet
Note.
Les enseignants présentent systématiquement aux enfants des proverbes et des dictons sur le travail ; utiliser de la fiction qui correspond au thème du projet, organiser la participation des enfants à des activités de travail en groupe. Les résultats de la participation des enfants aux activités professionnelles sont régulièrement résumés dans les « Cercles de communication ».
Un projet pour les enfants du groupe senior d'un établissement d'enseignement préscolaire sur le thème « Le temps des affaires, le temps du plaisir ». Éducation ouvrière
enseignante de MBDOU "Jardin d'enfants pour l'encadrement et l'amélioration de la santé n°190" Saratova Isaeva Olga ViktorovnaSujet du projet :"Le temps des affaires est le temps du plaisir."
Type de projet: groupe, informatif et pratique.
Acteurs du projet : enfants, parents, enseignants.
Pertinence du projet :
Le travail est la base de la vie humaine, une source d'inspiration et de connaissances pratiques, un moyen sûr de se réaliser dans la vie. L'intérêt pour le travail et les compétences nécessaires s'acquièrent dès l'enfance. Au cours du travail, en interagissant avec les adultes et les pairs, l'enfant découvre le monde qui l'entoure, fait preuve d'indépendance et d'initiative. Il est important que les enseignants et les parents ne manquent pas ce moment important et unique : l'enfance préscolaire.
Cible: Développer une attitude positive envers le travail.
Tâches:
1. Développer les connaissances sur le travail des adultes, son rôle dans la société et la vie de chacun.
2. Assurer le développement de l'indépendance et de l'initiative dans le travail.
3. Favoriser une attitude fondée sur des valeurs envers le travail et ses résultats.
Durée du projet: courte durée du 02/04/2018 au 30/04/2018
Interactions avec les parents :
Informations destinées aux parents « Le travail est une forme naturelle d'activité pour un enfant. »
Consultation « Développer l'autonomie des enfants d'âge préscolaire supérieur. »
Résultat attendu:
Consolidation des compétences et aptitudes nécessaires dans divers types de travail.
Participation à des activités de travail communes.
Développement de l'intérêt cognitif et de l'activité créative.
Intérêt croissant pour le travail.
Acquérir des connaissances sur les métiers.
Accompagnement du projet :
Préparation du matériel nécessaire à la mise en œuvre du projet.
Étudier la littérature pédagogique.
Sélection d'œuvres d'art, jeux didactiques, illustrations sur le thème.
Étapes du projet :
- Préparatoire :
identification du problème
définir des buts et des objectifs
organisation du travail sur le projet
- Basique:
activités pratiques pour mettre en œuvre le projet
- Finale :
exposition de photos « Le temps des affaires - le temps du plaisir »
Lapbook « Planter des plantes ».
Contenu du projet :
Étape I.
Identifier le problème. Définition des buts et objectifs. Organisation du travail sur le projet.
Étape II.
Travaux de lecture :
S. Marshak "Courrier"
Y. Tuvim « Tout pour tout le monde »
D. Rodarri « Quelle odeur l'artisanat »
Apprendre des proverbes et des dictons sur le travail.
Jeux didactiques :
"Quoi de quoi"
"A quoi servent ces objets ?"
« Qui a besoin de quoi pour le travail »
"Les professions"
"Qu'est-ce que j'ai vu ?" (histoire sur les métiers)
« Qui peut nommer des professions plus différentes ?
"Outils pour le travail"
Situations :
« Qui nous soigne ? »
"Qui être?"
« Qui est le plus important ? »
«Nous sommes venus à la poste pour acheter des cartes postales.»
Communication:
"Le métier de mes parents"
« Comment fait-on pousser des fleurs ? »
"Il y a une place pour tout"
Conversations :
« Qu'offrir aux invités ? »
« Pourquoi les fleurs sont-elles fanées ? »
« De quoi rêvent les livres déchirés ? »
Atelier:
"Réparation de jouets"
Travail en équipe:
"Comment nous essuyons les jouets"
« Semer des carottes, de l'aneth, du persil »
"Aider le professeur à coller des livres"
Travailler dans un coin de nature :
prendre soin des plantes d'intérieur
Travail dans la nature :
création d'un sentier écologique
Projection de matériel vidéo sur le travail des adultes.
Stade III.
Exposition de photos "Le temps des affaires - le temps du plaisir."
Cahier portable « Plantation »
Au début et à la fin du projet, les enseignants mènent des conversations sur des problématiques afin de clarifier les connaissances des enfants.
Littérature:
1. R.S. Bure "Enfant d'âge préscolaire et travail".
2. T.S. Komarova, L.V. Kutsakov « L'éducation ouvrière à la maternelle ».
Performance:
Grâce à la mise en œuvre du projet « Time for Business, Time for Fun », l’intérêt et l’attitude positive des enfants à l’égard du travail ont augmenté. Ils ont acquis des compétences en matière de réalisation de soi, de culture du travail, de manipulation soigneuse des outils et d'utilisation économique des matériaux.
Au cours du travail collectif, les enfants ont commencé à coordonner leurs actions, leurs désirs, leurs intérêts, à répartir les responsabilités et à s'entraider. Ils ont acquis des connaissances sur diverses professions et élargi leur compréhension de l'orientation sociale et des avantages du travail.
Établissement d'enseignement préscolaire autonome municipal de la ville de Langepass "Jardin d'enfants de type combiné n° 10 "Belochka"
Projet:
« Toutes les œuvres sont bonnes, choisissez selon vos goûts ! »
Éducateur : Murzina Yu.E.
G.Langepas
2012-2013
Projet:
Court
Groupe
Informatif - créatif
La période de mise en œuvre du projet est l'année universitaire 2012-2013.
Acteurs du projet :
Professeur de groupe : Murzina Yu.E.
Enfants du groupe préparatoire
Parents d'élèves ;
Employés préscolaires
Problème: La plupart des enfants ont des connaissances et des idées insuffisantes sur les métiers. Question fondamentale : Parmi les métiers, y a-t-il le plus nécessaire et le plus important ?
Problèmes problématiques: Qu'est-ce qu'un métier ? Quels sont les métiers ? Quels métiers exercent nos parents ?
Pertinence: Former une attitude positive envers le travail et des idées primaires sur le travail des adultes, son rôle dans la société et la vie de chacun est l'une des tâches de l'éducation préscolaire.
Initier les enfants au travail des adultes n'est pas seulement un moyen de former des connaissances systémiques, mais aussi un moyen socio-émotionnel important de les initier au monde des adultes et d'acquérir de l'expérience dans la communication avec les gens.
Ainsi, dans le processus de familiarisation avec les métiers, une éducation professionnelle des enfants d'âge préscolaire est réalisée. L'initiation des adultes au travail et le développement du besoin de travailler et d'être utile sont renforcés dans des activités de travail communes et indépendantes et dans des jeux de rôle.
Hypothèse: Il n'existe pas de professions les plus importantes et les plus nécessaires au monde. Toutes les professions sont importantes et nécessaires.
Cible: développer et enrichir les connaissances des enfants sur la variété des métiers des adultes, en utilisant différentes formes de travail.
Objectifs du projet: développer les idées des enfants sur la variété des professions en fonction des processus de travail caractéristiques et des résultats du travail, des idées sur la structure du travail (objectif, motif, matériel, actions de travail, résultat) ;
développer les connaissances des enfants sur les proches, leurs professions, l'importance de leur travail dans la famille et la société ;
se forger des idées claires sur le rôle de la technologie moderne dans l'activité de travail humain ;
présenter l'histoire de la création de mécanismes qui facilitent le travail humain ; élargir les idées sur l'évolution des matières et les changements de métiers en lien avec cela ;
Apprenez à afficher des idées sur les processus de travail des adultes dans des jeux de rôle, en transmettant dans le jeu les attitudes des adultes à l'égard du travail.
Intéresser les parents à jouer avec leurs enfants dans le métier.
Activer dans le discours des mots, des concepts génériques et des généralisations spécifiques liés au sujet, apprendre à exprimer son attitude envers un métier particulier.
Éducatif:
Inculquer aux enfants le sens et le respect du travail des adultes.
Élargir vos horizons, clarifier vos idées sur le monde qui vous entoure, créer une base positive pour l'éducation des sentiments sociaux et personnels
Prise en charge des ressources :
Livres,
les magazines,
cartes postales,
œuvres d'art,
matériel sur les métiers,
Photos.
Résultats attendus:
Les enfants doivent connaître et nommer les professions et leur importance dans la société ;
Les enfants doivent connaître et nommer un grand nombre de métiers, de proverbes, de dictons sur le travail, les outils et doivent être capables d'écrire une histoire descriptive sur le métier.
Rendre les enfants plus libérés et indépendants.
Les parents doivent montrer de l'intérêt pour le processus éducatif, le développement de la créativité, des connaissances et des compétences chez les enfants, le désir de communiquer avec l'enseignant et de participer à la vie du groupe.
SCÉNARIO D'ACTIVITÉ CONJOINTE AUX TÂCHES DU PROJET DE SOLUTION
en fonction des problématiques étudiées, choisir un thème de projet avec les enfants,
établir un plan - un schéma de projet,
impliquer des spécialistes dans la mise en œuvre des sections pertinentes du projet,
collecte, accumulation de matériel,
inclusion dans le plan du projet d'activités éducatives, de jeux et d'autres types d'activités pour enfants,
devoirs à réaliser soi-même,
Présentation du projet,
Activités avec les parents
RÉSULTATS ATTENDUS DESCRIPTION DU PRODUIT OBTENU À LA SUITE DU PROJET :
présentation « Toutes les œuvres sont bonnes, choisissez selon vos goûts »
Réalisation d'un album photo « Métiers de nos parents »,
Livre fait maison avec des histoires « Mon futur métier ».
Jeux didactiques sur les métiers.
Jeux de parole.
Jeux de doigts
RÉSULTATS DU PROJET :
Les enseignants sont satisfaits du travail effectué et des résultats du projet.
Tout le matériel sur le sujet du projet a été collecté et systématisé.
Les enfants connaissent et nomment un grand nombre de métiers, de proverbes, de dictons sur le travail, d'outils et peuvent écrire une histoire descriptive sur le métier.
Les enfants sont devenus plus libres et indépendants. Dans les activités gratuites, divers attributs et tenues sont largement utilisés et utilisés.
Les parents ont développé un intérêt pour le processus éducatif, le développement de la créativité, des connaissances et des compétences chez les enfants, le désir de communiquer avec l'enseignant et de participer à la vie du groupe.
Type de projet: informatif - créatif, collectif.
Âge des enfants : 6-7 ans
Durée: Durée moyenne.
Partenaires sociaux : enfants, parents, enseignants, orthophoniste de groupe, directeur musical de groupe.
Formes de mise en œuvre du projet.
Activités éducatives directes avec les enfants dans tous les domaines de développement et domaines éducatifs :
Formes et modalités de mise en œuvre du projet :
Espace pédagogique
Types d'activités pour enfants
"Cognition"
1.Activités cognitives :
"De l'histoire des métiers"
"Tous les métiers sont importants, tous les métiers sont nécessaires."
"Communication"
"Lire de la fiction"
2. Conversations sur le travail des adultes à la maternelle.
3.Histoires créatives :
« Que font mes parents ? »
"Je suis fier de ma mère" "Je suis fier de mon père"
4 Lecture de fiction : S. Mikhalkov « Ma rue », S. Baruzdin « Le pays où nous vivons », S. Marshak « Mail », E. Permyak « Missing Threads », B. Zhitkov « Lookers ».
Soirée d'énigmes sur les métiers.
Mémoriser de la poésie.
Étudier des proverbes et des dictons sur les professions
Livre fait maison avec des histoires « Mon futur métier »
"Communication"
Conception d'une ludothèque pour jeux didactiques :
"Qui a besoin de quoi"
"A quoi sert cet objet ?"
"Qui être?",
"Qui fait quoi?"
"Qui connaît plus de métiers"
"Les professions"
"Prononcez-le correctement"
"Donnez-moi un mot"
"Voitures intelligentes"
"Bon mauvais",
"Delhi s'unit"
"Qui je veux devenir ?",
"De mot à mot"
"Se préparer pour le travail"
"Nous allons travailler"
"Pas vraiment",
"Boutique",
"Je connais tous les métiers"
"Qu'est-ce qui est en premier, quelle est la prochaine"
"Les associations".
Situation problématique « Promenons la poupée. »
Situation de jeu « Mon apparence ».
Regarder le dessin animé "Smeshariki".
"Travail"
Réalisation d'un album photo « Métiers de nos parents »
Livre fait maison avec des histoires
"Ma future profession"
Réalisation d'un album – livre de coloriage « Métiers »
Conversations sur le travail des adultes à la maternelle
"Créativité artistique"
1.Le dessin : Mon futur métier.
"Socialisation"
1.Plot - jeux de rôle
"Boutique"
"Mail"
"Salle à manger"
"Supermarché"
"À la ferme"
"Vétérinaire"
"Salon"
"École"
"Théâtre"
"Studio"
"Bibliothèque"
"Polyclinique"
"Marins"
"Sapeurs pompiers"
"Jardin d'enfants"
"Salon de beauté"
"Photo"
"Constructeurs"
2. Conversation sur le but de différents objets
"La culture physique"
"Santé"
Jeux de plein air
"Roi"
Facteur"
"Cosmonautes"
"Des peintures"
Interaction avec les parents
Consultations
Participation à la présentation de votre métier.
Étapes de travail sur le projet.
1.Étape préparatoire.
*élaboration d'un plan d'activités communes avec les enfants, les enseignants et les parents.
*sélection de matériels et équipements pour cours, conversations, jeux de rôle avec les enfants (illustratifs, artistiques et didactiques)
*créer un environnement de développement, introduire des jeux sur le sujet, didactiques, de jeu de rôle, imprimés sur tableau.
*directeur musical
Sélection de chansons et compositions musicales en rapport avec le thème du projet.
*coopération avec les parents
Conception de dossiers pour les parents sur le thème du projet, une sélection de photos et de littérature.
Conversations avec les parents sur la nécessité de participer au projet, sur une attitude sérieuse envers le processus éducatif dans l'établissement d'enseignement préscolaire.
2. Scène principale
Activités pour travailler avec les enfants : fiction, visionnage de dessins animés et présentations multimédias, conversations, excursions, observations, dessins, applications, jeux didactiques.
Activités pour travailler avec les enseignants :
Utilisation généralisée de jouets, de poupées habillées en costumes professionnels (médecin, cuisinier, etc.)
Utilisation de polycopiés en fonction du thème du projet,
À l'aide d'une présentation multimédia,
Production de supports pédagogiques et de décorations pour le divertissement,
Faire une invitation aux parents à la « Fête des Métiers »,
Conception de l'exposition d'œuvres pour enfants « Qui être ?
Activités pour travailler avec les parents :
Préparation de consultations sur le thème « Métiers ».
Conception de mini-ateliers de réalisation de tableaux mnémotechniques et de petits livres sur les métiers.
Organisation d'une exposition d'œuvres d'enfants : dessins, applications.
Mener des conversations individuelles afin de susciter l'intérêt et d'attirer les parents vers la production d'artisanat, de poupées, de costumes pour enfants, de décorations et de livres pour bébés.
3. Étape finale.
Réalisation d'un album photo numérique « Métiers de nos parents ».
Résumant les résultats du concours entre familles pour le livre bébé « Métiers »,
Remise de diplômes mémorables, de prix,
Conception d'une exposition photo,
Soirée libre « Fête des Métiers ».
Conception d'une exposition de poupées en costumes professionnels,
Conception d'une exposition d'œuvres collectives,
Présentation du projet.
Activité pédagogique directe sur la communication et les activités productives « Atelier » (15 minutes). Activité indépendante des enfants (10 minutes). Activités pédagogiques directes dans le groupe secondaire en créativité artistique « Vos
Ils se familiariseront avec les métiers d'ouvriers d'atelier de couture. Entraînez-vous à différencier les vêtements selon la saison (été, automne, hiver, printemps). Ensemble, ils réaliseront des objets artisanaux à partir de différents types de tissus....
Résumé des activités éducatives intégrées avec les enfants du groupe préparatoire sur le développement cognitif et les activités visuelles "La Russie est l'hôte des Jeux olympiques d'hiver de Sotchi".
Événement final avec des enfants pour consolider les connaissances sur les Jeux olympiques d'hiver de Sotchi ; promouvoir un mode de vie sain grâce aux connaissances acquises lors des cours préliminaires. Exposition dans l'art pour enfants...
Organisation d'activités communes et indépendantes pour la conception à partir de matériaux naturels : planification d'activités communes avec les enfants de 3 à 7 ans, algorithmes d'activités indépendantes pour les enfants de 5 à 7 ans
L'expérience pédagogique présente un plan thématique prometteur pour des activités conjointes de conception à partir de matériaux naturels pour tous les groupes d'âge. Pour activités indépendantes -...
« Activité objective : essence, importance pour le développement global d'un enfant. Caractéristiques du développement de l'activité objective pendant la petite enfance. Méthodologie pour la formation d'une activité substantielle"
1. Activité du sujet : essence, signification pour le développement global de l'enfant. Caractéristiques du développement de l'activité objective pendant la petite enfance et le jeune âge. Méthodologie de formation des activités thématiques...
Résumé des activités pédagogiques réalisées dans le cadre des activités conjointes d'un enseignant avec des enfants en train d'organiser divers types d'activités pour enfants dans le groupe préparatoire « Les oiseaux sont nos amis »
les activités pédagogiques sont réalisées sous forme de quiz « Quoi, où, quand ? », deux équipes sont sélectionnées (cinq joueurs chacune, les participants au jeu sont présentés, les capitaines et les noms des équipes sont sélectionnés). DANS...
Master class pour enseignants "Mise en œuvre d'activités pédagogiques organisées sur le développement de la parole dans des groupes plus jeunes lors d'activités conjointes cognitives et de recherche d'un adulte et d'un enfant, son intégration avec d'autres types d'activités"
Présentation "Mise en œuvre d'activités pédagogiques organisées sur le développement de la parole dans des groupes plus jeunes lors d'activités conjointes cognitives et de recherche d'un adulte et d'un enfant, son intégration avec d'autres types d'activités"
Le travail sur le développement de la parole des enfants occupe l'une des places centrales dans un établissement d'enseignement préscolaire, cela s'explique par l'importance de la période de l'enfance préscolaire dans le développement de la parole d'un enfant. Importance...
Natalia Skorobogatova
Groupe l'éducation préscolaire
Établissement d'enseignement municipal École secondaire d'Arkhangelsk
Cible projet:
Impliquer les enfants dans la réalisation missions de travail.
Tâches projet:
1. Présentez aux enfants les éléments nécessaires à activité de travail.
2. Développez les connaissances des enfants sur les professions de leurs parents.
3. Susciter l'intérêt pour les résultats actions syndicales.
4. Susciter l'envie des enfants de participer à la mise en œuvre missions de travail.
5. Développer et consolider les connaissances des enfants sur les métiers des membres de la famille. Apprenez à nommer clairement votre profession et votre type d'activité.
Taper projet:
Selon la dominante projet d'activité: informatif.
Par nombre de participants projet: groupe.
Par heure: court terme (3 semaines).
Par la nature des contacts: enfant et famille, au sein de l'établissement d'enseignement préscolaire.
Par profil de connaissances: multi-sujet.
Selon la nature de la participation de l’enfant à projet: participant depuis la naissance d'une idée jusqu'à la réception d'un résultat.
Composé projet de groupe:
Superviseur projet - enseignant.
Enfants et parents groupe intermédiaire.
Étapes de mise en œuvre projet:
Préparatoire.
Basique.
Final.
Signification projet pour tout le monde participants:
Enfants: recevoir et mettre en pratique les règles de sécurité.
Enseignants: poursuite de la maîtrise de la méthode conception- une méthode d'organisation d'activités riches pour les enfants, qui permet d'élargir l'espace éducatif, de lui donner de nouvelles formes et de développer efficacement la pensée créative et cognitive des enfants d'âge préscolaire.
Parents: élargir les possibilités coopération avec vos enfants, préparer du matériel pour enseigner à leurs enfants.
Répartition estimée des rôles dans projet de groupe:
Éducateur: organise des situations éducatives, des activités productives communes, conseille les parents
Enfants: participer à des activités éducatives et ludiques.
Parents: préparer du matériel pour enseigner aux enfants, consolider les connaissances acquises par les enfants dans la pratique.
Sécurité les activités du projet
Méthodique:
Index des jeux de doigts « Travail» .
Résultat attendu projet
Les enfants jouent volontiers tâches de travail.
Étapes de travail sur projet:
Étape préparatoire
Définir un thème projet.
Sélection de matériaux sur le sujet projet.
projet.
Scène principale
Répartition des activités éducatives selon la grille des activités éducatives continues pour un âge donné.
La dernière étape
Diriger une leçon "Les métiers de mes parents".
Création de portefeuille projet.
Rapport intermédiaire de la phase préparatoire projet.
Mise en œuvre projet par étapes:
Étape préparatoire
Cette étape s'est déroulée sur trois jours.
Sujet défini projet.
Formulation des objectifs et définition des tâches.
Sélection de matériaux sur le sujet projet.
Élaboration d'un plan pour la scène principale projet.
Scène principale
Cette étape a été mise en œuvre en 2 semaines, sur la période écoulée organisé:
- Conversations:
- « Ne restez pas les bras croisés, vous ne vous ennuierez pas »,
- "Sans il n'y aura ni travail ni fruit» .
- Jeux didactiques: - "Les professions",
- "Magasin de vaisselle",
- « Qui peut vous en dire plus sur le métier »,
- "Dis un mot",
- « Mettons la table pour les poupées ».
- Activité productive: dessin "Le métier de ma mère".
Études d'art littérature:
V. Berestov « Qui peut apprendre quoi ? »,
K. I. Tchoukovski "Deuil Fedorino",
Conte de fées ukrainien "Épillet",
S. Mikhalkov "Qu'est-ce que tu as?",
S. Baruzdin "Le travail de maman",
Conte de fées "Le coq et la graine de haricot".
Impliquer les enfants dans la mise en œuvre processus de travail"Laver les jouets", "Laver les fleurs", "Organisation NOD".
Activités pédagogiques en OO "Créativité artistique" -
appliqué "Cactus".
Index des jeux de doigts « Travail» :
- « Allez, mes frères, au travail ! »,
- "La lessive",
- "Aide",
- "Tartes".
La dernière étape
Au stade final conception, qui a duré une journée, a été réalisée Événements:
Classe "Les métiers de mes parents"
Création de portefeuille projet.
En conclusion, je voudrais noter que cette activité a été réalisée par moi pour la première fois et je crois que les buts et objectifs ont été résolus avec succès par moi, les enfants et les parents ont pris une part active à la mise en œuvre. projet. Le résultat est atteint !
Publications sur le sujet :
Le problème de l'éducation ouvrière est pertinent pour les enfants, car ils développent des qualités personnelles et le désir de travailler. Tâches.
Les préparatifs pour les vacances du Nouvel An se poursuivent. Le travail dans le groupe augmente chaque jour. Mais ce sont des tâches agréables. Je veux tout faire.
Les élèves du deuxième groupe junior et moi sommes allés nous promener. C'était une journée chaude, calme et ensoleillée. Les gars, regardez, nous sommes en automne.
Travaux ménagers et ménagers. "Rétablissons l'ordre dans le groupe." Groupe senior Travaux ménagers et ménagers. "Rétablissons l'ordre dans le groupe." Groupe senior. Kurochkina Tatiana Vladimirovna Travaux économiques et ménagers. "Nous le trouverons."
Résumé du travail manuel GCD « Flocons de neige » dans le groupe intermédiaire. Objectif : Activer l'intérêt créatif, activer les émotions positives. Forme.
Résumé des activités éducatives du groupe intermédiaire sur le développement cognitif « Travail des adultes » Objectif : Se forger une idée généralisée sur les métiers des gens : médecin, cuisinier, vendeur, chauffeur. Objectifs : Pédagogique : Introduire le travail.
