Puni pour mauvaises notes. Comment éviter d'être puni par les parents pour une mauvaise note

Que faire si votre enfant obtient une mauvaise note et comment le motiver correctement à réussir ses études. Recommandations d'un psychologue.

Marina, est-il nécessaire d'expliquer à votre enfant à propos du système de notation scolaire que « cinq » est bien et « deux » est mauvais ?

S'il existe un système de notation à l'école, et surtout s'il est adopté à l'école primaire, alors, bien sûr, vous devez en parler avec l'enfant. Expliquez-lui dans quels cas et pour quoi il peut bénéficier de telle ou telle évaluation. Il est important que l’enfant n’établisse pas un lien aussi négatif : « si j’ai de mauvaises notes, alors je suis mauvais ».

Dans une école russe traditionnelle, l’évaluation est un acte public. Toute la classe, voire toute l’école, connaît les notes obtenues par un enfant en particulier. Et très souvent, notamment à l’école primaire, les notes sont une mesure de la personnalité de l’enfant dans son ensemble, lorsque des étiquettes comme « C » ou « excellent élève » indiquent les capacités de principe de l’enfant. Ils sont également un filtre dans le processus d'adaptation de l'enfant tant dans le groupe de pairs que dans la communauté enseignante. Et ce prisme est le principal en milieu scolaire. Le fait que la vitesse de perception du matériel d'un enfant soit inférieure à celle des autres, par exemple, ou qu'en raison de son tempérament colérique, il lui soit difficile de se concentrer sur une tâche - toutes ces nuances seront prises en compte en dernier lieu.

Souvent, les écoles ne prennent pas en compte les processus dynamiques du développement d’un élève. Au début de l'année, l'enfant pouvait afficher des résultats loin d'être les meilleurs, mais à la fin du trimestre, ses performances sont devenues plus élevées, mais le score global lors du calcul du trimestre ne prendra pas en compte ces progrès - notes initiales faibles, surtout en grand nombre, dévalorisera les notes finales élevées.

Par conséquent, l'enfant, bien sûr, doit savoir qu'il doit s'efforcer d'obtenir de bonnes notes pour réussir à l'avenir. Mais les mauvaises notes ne doivent pas être interprétées comme de l’ignorance, de l’insouciance ou de la paresse.

EnfantJ'ai eu une mauvaise note. Est-ce que ça vaut la peine d'être puni ?

Ne faites pas cela. La motivation pour le progrès et la réussite doit être positive. S'il y a une mauvaise note, cela signifie que vous devez faire plus d'efforts pour améliorer le résultat. En punissant un enfant pour une mauvaise note, par exemple en le privant de promenades, de jeux ou de communication avec des amis, sa motivation sera négative. Cela crée soit de la peur, soit du nihilisme. En cas de peur, l'enfant aura peur de prendre l'initiative. Cela peut être mis en œuvre ainsi : par exemple, un problème peut avoir plusieurs solutions, mais même si votre enfant les a, il gardera le silence ou utilisera la seule réponse acceptable car il aura peur de se tromper. En cas de nihilisme, d'agressivité et d'aversion pour l'apprentissage surgissent, l'enfant pensera ainsi : « si j'ai une mauvaise note, alors je ferai mal dans tout ».

Faites comprendre à votre enfant qu'une mauvaise note n'est qu'une raison pour améliorer encore le résultat. C’est comme dans le sport, où une défaite ou un but manqué n’est pas un échec, mais un autre entraînement et un pas vers un nouvel exploit, la victoire. C’est exactement l’attitude qu’un enfant devrait avoir à l’égard des notes d’un enseignant.

Si chaque mauvaise évaluation est suivie d’une analyse, et sous la connotation d’un résultat positif, alors elles seront évitées plus rapidement. Parce que l'enfant qui a eu une mauvaise note saura qu'il peut expliquer au parent pourquoi cela s'est produit, pourquoi la mauvaise note a été donnée et où il a mal compris le matériel. L'étudiant aura un sentiment de sécurité et non de peur. La tâche des parents et des enseignants est d'offrir un espace aussi sûr à l'élève et, en premier lieu, à l'élève du primaire.

Votre enfant a-t-il peur d’avoir une mauvaise note ou est-il très nerveux avant les examens ? Ce qu'il faut faire?

Si un enfant a peur des mauvaises notes, il est fort probable que les parents ont déjà joué leur « rôle » ici, « chargeant » l'enfant de leurs attentes et de leurs exigences tacites.

Il n’est pas nécessaire de faire de votre enfant le prolongement de votre propre réussite ! Devenez l'ami de votre enfant ! Chaque évaluation nécessite un accompagnement, des soins, l'enfant doit savoir qu'il a un endroit sûr et cet endroit, c'est sa famille.

Si votre enfant est nerveux avant un examen, racontez une histoire sur vous, sur la façon dont vous êtes allé aux examens, sur la façon dont vous avez réussi les examens, sur le fait que vous aussi, vous étiez parfois effrayé et excité, tout comme lui maintenant. Et très souvent, les tests se terminaient avec succès, car il y avait suffisamment de connaissances, tout comme votre enfant. Mais quand on avait une mauvaise note, on avait toujours une chance de l’améliorer. Et l'enfant a aussi cette chance. Cette identification est importante dans ce cas, elle apporte un soutien à votre élève.

Il n’y a rien de bon à ce qu’un enfant ait constamment peur d’avoir une mauvaise note. Le psychisme d'un enfant menacé d'une mauvaise note comprendra des mécanismes de protection face au rejet des parents et des enseignants. Et c'est une fonction mentale normale. Cependant, la protection elle-même ne sera pas la meilleure. Une option est un sentiment de culpabilité sans fin pour une mauvaise note et une insatisfaction envers soi-même, ce qui peut conduire à l'identité d'une personne inférieure. La deuxième option consiste à développer une qualité telle que la ruse, le silence, communément appelé mensonge. Pour éviter une punition (à condition, bien sûr, qu'il soit puni pour de mauvaises notes), l'enfant mentira. Il existe une troisième option. Pour prouver qu'il est bon, un élève, ayant reçu une mauvaise note, empruntera la voie du perfectionnisme et se concentrera uniquement sur ses devoirs. Le résultat peut être impressionnant, à condition que l’enfant ait un ego fort et soit capable de résister à l’échec. Mais dans une école primaire, qui inculque à l'enfant des connaissances sur lui-même à travers les notes, ce n'est pas typique. De plus, les trois options sont unies par un sentiment commun - un sentiment de peur qui, dans la vie adulte, se transforme en anxiété de fond et devient l'une des composantes des états névrotiques. Pour certains, cela est pratiquement imperceptible, mais pour d'autres qui n'ont pas eu de chance avec un enseignant dans leur enfance, ils seront très sensibles à l'effet perturbateur sur le psychisme.

Est-il nécessaire de féliciter les notes « A » ?

Bien sûr, vous devez féliciter les A. Mais n’en faites pas trop avec des commentaires comme « tu es le meilleur », « tu sais tout », etc. Ne créez pas un culte du «A», quand «A» est bon et que tout le reste est en dessous de la barre et ne mérite pas d'éloges, alors une «mauvaise» note ne deviendra pas une tragédie pour l'enfant.

Si un enfant obtient d'excellentes notes, c'est avant tout un motif de fierté pour les parents. Ce sont eux qui peuvent influencer le développement du soi-disant syndrome de l’excellent étudiant. Le perfectionnisme des enfants est une névrose très grave pour un enfant, mais un enfant y tombe avec l'aide directe d'un adulte. En règle générale, un tel enfant est initialement chargé d'attentes parentales élevées. La seule façon de les justifier est d’être bon en tout, de devenir un excellent élève, de gagner même à autre chose que son propre jeu. Si cela ne se produit pas, l'enfant se sent indigne et inutile aux yeux de ses parents.

Tout d'abord, faites savoir à votre enfant que vous le félicitez non pas pour les notes qu'il obtient, mais pour le fait qu'il s'efforce d'acquérir des connaissances et montre son intérêt à apprendre quelque chose. Et il n'y a aucun mal à ce qu'à un moment donné, l'enfant montre moins de curiosité pour le sujet et ne reçoive pas d'excellentes notes pour celui-ci.

L'enfant estime que l'enseignant a été injuste envers lui et a abaissé sa note. La façon de procéder?

Analysez la situation, découvrez pourquoi l'enseignant a donné une telle note. Lorsque vous parlez à votre enfant de ses notes, vous lui montrez votre soutien. Mais il est également important de ne pas diminuer l’autorité de l’enseignant aux yeux de l’enfant. Par conséquent, cela vaut la peine de prendre non pas la position du parent de votre enfant, mais celle de l’enseignant. Parce que souvent, en tant que parent, nous n'avons qu'un seul désir : protéger l'enfant. S’il y a vraiment une injustice dans la note, cela vaut la peine d’en discuter avec l’enseignant.

Sur la photo : tableau de F.P. Reshetnikov. "Encore deux fois"

Chaque parent d’un écolier a vu au moins une fois la note « 2 » dans le journal de son enfant. Mais peu de gens savent comment aborder cela correctement. Quelqu'un leur attrape la tête et quelqu'un leur attrape la ceinture. Pour répondre adéquatement à une telle situation, vous devez comprendre les enjeux suivants.

Grade. Son essence, sa signification et son contenu

Nous, en tant qu'adultes qui ont grandi et oublié rapidement nos années scolaires, ne nous souvenons que de nos émotions associées à une note telle que « 2 ». Ces expériences sont généralement négatives et lorsque nous voyons une mauvaise note chez notre enfant bien-aimé, nous nous indignons. Nous ressentons du regret, de l'inquiétude et de la colère. Ce sont NOS sentiments passés, profondément ancrés « dans le cœur » (et en fait dans le sous-cortex du cerveau). Et ainsi, certains parents, sans s'en rendre compte, prennent immédiatement la ceinture et commettent ainsi une grosse erreur, mais nous en reparlerons plus tard.

Alors, mettant de côté nos propres expériences, réfléchissons. Une note est un indicateur du niveau de réussite scolaire d’un enfant. C'est un indicateur de la façon dont un étudiant a maîtrisé un sujet particulier, une matière particulière. Les enfants n’y pensent pas encore. Pour eux, la note est synonyme de prestige, d'autorité auprès des camarades de classe et des parents. Et cela dépend de l'autorité qui prédomine : il y aura des notes avec un indicateur « + » ou « – ». De plus, l'évaluation comporte une charge psychologique - pour l'enfant, c'est une récompense ou une punition. Et ce qui se passe : l'élève obtient une mauvaise note, puis il est puni à la maison, et il finit par être puni deux fois. Où avez-vous vu quelqu’un condamné deux fois pour le même crime ? Cela n'est possible que par rapport à un enfant.

Ensuite, vous devez vous rappeler que dans l’enseignement, deux parties travaillent : l’enseignant et l’élève. L’apprentissage est un processus bidirectionnel. Et la note « 2 » est une évaluation du travail et de l'enseignant.

Mais nous savons comment cela se passe : pour une raison quelconque, l'enseignant intègre dans l'évaluation non seulement des critères d'évaluation, mais aussi son attitude personnelle. Ce n’est pas professionnel, c’est méchant envers les enfants, mais malheureusement cela arrive.

Mais tous les enseignants ne sont pas comme ça. Il y a aussi des enseignants de Dieu, ils s'opposent généralement au système d'évaluation. Parmi eux se trouvent l'enseignant géorgien Sh. A. Amonashvili, le domestique A. I. Savchenko, B. G. Ananyev, E. P. Ilyin, N. F. Talyzina et d'autres. Aujourd'hui, de nombreuses écoles modernes s'efforcent de mettre en place un système éducatif sans cours et sans niveaux. Ce sont les écoles du futur. Leur principe : l'enfant a besoin d'être motivé pour apprendre, et non maintenu dans une tension émotionnelle : « Quelle note vais-je obtenir ? Et mettez-vous à la place de l’enfant : aimeriez-vous être évalué 5 à 6 fois par jour ?

Pourquoi un enfant apporte-t-il deux ?

Avant de gronder un enfant pour avoir obtenu une mauvaise note, il faut comprendre pourquoi cela s'est retrouvé dans son journal ou son cahier.

J'étais un élève exemplaire à l'école, j'étudiais uniquement avec des notes « A », et rarement avec des notes « 4 ». Mais le problème, c’est que la langue russe n’était pas bonne pour moi. Une fois, après avoir soumis mon cahier à l'inspection (et il était tout neuf, propre, il n'y avait que 4 ouvrages), je l'ai reçu tout couvert d'encre rouge, avec les marques « 3 » et « 2 ». J'avais tellement honte. Ensuite, j'étais terriblement inquiète de ce que dirait ma grand-mère (j'ai grandi avec elle). La solution était la suivante : j’ai caché ce cahier « honteux », j’en ai pris un propre et j’ai tout réécrit. Ensuite, j'ai été plus attentif et j'ai commencé à lire davantage. C'était la sixième année. Après 8 ans, j'ai retiré « mon péché » et je l'ai montré à ma grand-mère. Nous avons ri. Mais à ce moment-là, quand j'ai récupéré mon travail qui n'avait pas fonctionné, j'avais peur, j'étais inquiète : et si ma grand-mère l'apprenait ? Et l'idée de la façon dont elle me gronderait me hantait.

Ainsi, la première raison de l’échec scolaire d’un enfant est son manque d’éducation : il n’a pas suffisamment pratiqué, n’a pas fini de lire, n’a pas fini d’écrire. Tout cela est dû à la précipitation : les enfants ont tellement de choses à faire ! Et jouer, faire un travail créatif, courir dans des clubs/sections et apprendre également des leçons. Les parents doivent donc fixer les bonnes priorités pour eux-mêmes et pour l’enfant. Déterminez ses capacités, ses inclinations, puis construisez sur cela : un endroit pour aider, un endroit pour guider et un endroit pour traiter avec compréhension et fermer les yeux. A.S. Pouchkine, par exemple, avait une mauvaise note en mathématiques, mais cela ne l'a pas empêché de devenir un grand poète.

Deuxième cas. Les parents d'un élève de cinquième sont venus me voir : le garçon a commencé à mal étudier, a glissé presque jusqu'à « 3 » et « 2 », ce qui n'était jamais arrivé auparavant. En travaillant avec cette famille, il s'est avéré que le garçon était trop obéissant et peu sûr de lui. Les enfants l'ont senti, l'ont vu et ont commencé à se moquer de lui, c'est pourquoi il a commencé à s'inquiéter et à s'enfermer encore plus. Il avait peur de répondre en classe, car s’il faisait une erreur, il risquait fort d’être ridiculisé.

Les bons élèves ne sont pas très appréciés dans la classe. Ils sont « ringards » et « ennuyeux ». C'est le problème de ces enfants qui n'ont pas le temps, mais qui sont émotionnellement stables - ils commencent à ridiculiser ceux qui réussissent, les amenant ainsi à leur niveau. "Gardez la tête baissée" - c'est la solution que mon client a trouvée pour lui-même. Le professeur de la classe n’y prêta également que peu d’attention. D'autres enseignants, ne connaissant pas les caractéristiques d'un enfant en particulier (« Il y a beaucoup d'élèves, reconnaissez-vous vraiment tout le monde ? » - mais vous devriez), ne voyaient dans le garçon qu'un élève paresseux et infructueux. C'est ainsi qu'apparaissent les enfants pédagogiquement négligés : parmi les échecs, ils représentent 60 %.

Voici plus de la pratique. Fille, huitième année. Il ne veut pas du tout étudier. Ses parents sont occupés par leur travail et elle engage constamment des tuteurs. Ces derniers changent tous les mois, car ils sont « analphabètes », « ne trouveront pas d'approche pour l'enfant », etc. En fait, grâce à ses mauvais résultats, la jeune fille a acquis de l'autorité parmi ses camarades de classe, mais l'autorité de ses parents n'était pas l'autorité. L’enfant manquait tout simplement d’attention et de compréhension parentale. Et à un moment donné, elle l'a retrouvé parmi ses amis. Elle s'est éloignée de sa famille parce qu'elle lui semblait indifférente. Vous devez comprendre et vous rappeler qu'aucune richesse matérielle ne peut remplacer une communication vivante et émotionnelle avec un être cher. Cela conduit également à une négligence pédagogique.

Une autre raison de l’échec scolaire d’un enfant réside dans ses caractéristiques : le niveau de développement intellectuel, volitionnel, émotionnel, le tempérament et l’état de santé. Ainsi, les enfants hyperactifs ont du mal à concentrer leur attention sur le sujet d'étude (ils souffrent du syndrome de manque d'attention), les enfants présentant des défauts de santé physique et psychologique ont du mal à être émotionnellement dans un groupe d'autres enfants, ils ont difficulté à comprendre et à comprendre le matériel pédagogique.

Comme vous le savez, les enfants issus de familles défavorisées souffrent également de mauvais résultats scolaires – c’est un facteur social.

Pour plus de détails sur les raisons de l’échec scolaire, regardez la vidéo.

Comment bien réagir face aux parents lorsque leur enfant obtient une mauvaise note

Alors, avant de réagir au « F » d’un enfant dans le journal, il faut en connaître la raison : pourquoi le professeur l’a-t-il donné ? Pensez par vous-même, en comparant l’opinion de l’enseignant avec vos idées et vos connaissances sur l’enfant, ses caractéristiques, les caractéristiques de l’environnement et les circonstances à la maison et à l’école. Qui, sinon les parents, comprendra et défendra son enfant ? Si nécessaire, vous devriez demander l'aide d'un psychologue.

N’oubliez pas qu’une mauvaise note n’est pas une condamnation à l’échec, mais pas non plus une raison pour se détendre et l’ignorer. C’est un signal d’action. Nous devons nous arrêter et examiner de plus près les points qui nous manquent en termes d'éducation, de motivation ou peut-être simplement de communication avec l'enfant.

Si des égalités apparaissent systématiquement dans votre agenda, demandez immédiatement conseil, puis continuez à travailler en fonction des raisons du décalage.

J'ai récemment entendu une interview avec un psychologue : « Les enfants doivent être punis » - et j'ai été submergé de chaleur. Comment un psychologue peut-il dire une chose pareille ?! LES ENFANTS DOIVENT COMPRENDRE ! Il n’y aura alors aucune raison de punir. Ils s'habituent au coin, les privations, les cris, la ceinture les humilie, les punitions comme « maintenant tu vas faire la vaisselle, nettoyer » découragent l'envie de ce genre d'activités, parce que c'est normal, c'est bien et juste . Et au total, cela tue leurs enfants et leur confiance dans les gens. Cela offense, met en colère et donne le droit de faire de même.

Punissez avec attention et amour ! Une courte vidéo à ce sujet

Compréhension à vous, chers parents ! Réussite et réussite scolaire pour vos enfants !

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Pas vraiment

L'article parlera des méthodes de punition des enfants et de la psychologie de la punition.

Le processus éducatif n’est pas complet sans punition. C’est l’une des méthodes éducatives qui permet d’orienter le comportement de l’enfant dans la bonne direction et de signaler les erreurs commises. L'absence de punition conduit à une incontrôlabilité de l'enfant.

Et si, à un plus jeune âge, ses actions sont perçues par les autres comme des farces innocentes, des problèmes de socialisation peuvent survenir à un âge plus avancé. Nous vivons tous en société et, que les parents le veuillent ou non, l'enfant doit se développer selon les normes généralement acceptées. Cependant, les parents dépassent souvent les limites dans leur éducation.

La punition n'est en aucun cas compatible avec la cruauté. En outre, les sanctions n’ont rien à voir avec l’humiliation ou le non-respect des droits de l’homme. Un enfant est la même personne qui a ses propres désirs et sa propre position dans la vie. Le rôle des parents est uniquement de guider l’enfant dans la bonne direction et de lui signaler les erreurs.

Causes des troubles du comportement

La première chose que les parents doivent comprendre, ce sont les raisons du trouble du comportement. Après tout, il suffit parfois d’éliminer la cause du scandale.

Le désir d'attirer l'attention des parents. Il arrive que dans une famille où les deux parents travaillent, le bébé ne reçoive pas suffisamment d'attention. La seule façon de distraire les parents de leur travail est d’adopter un mauvais comportement. Ce n'est qu'alors que les parents commencent à communiquer avec le bébé, bien que sous forme de punition. Si un enfant remarque une telle tendance dans le comportement de ses parents, il se comportera alors assez souvent mal. La seule façon de sortir de cette situation est que les parents déterminent leur emploi du temps et passent plus de temps avec leur enfant.
Souvent, un enfant d'âge préscolaire ne se comporte pas mal volontairement. Les parents doivent étudier et comprendre les caractéristiques liées à l'âge et en tenir compte lorsqu'ils élèvent
Surexcitabilité nerveuse. Les enfants modernes souffrent d’hyperactivité et ont du mal à se concentrer et à se calmer. L'une des raisons est les troubles du système nerveux résultant de l'utilisation de jouets artificiels. Ce concept signifie l'utilisation d'un téléviseur, d'un ordinateur, d'une tablette et d'un téléphone. À l'âge préscolaire, le contact des enfants avec ces appareils est hautement indésirable.
Présence de maladies. Une mauvaise santé et l’incapacité de l’exprimer provoquent souvent des sautes d’humeur et un mauvais comportement chez les enfants.

Pourquoi peut-on punir un enfant ?

Comme indiqué ci-dessus, les jeunes enfants ne violent souvent pas intentionnellement la discipline. Dans ce cas, les parents doivent se mettre à la place d'un petit enfant et lui apprendre patiemment les compétences nécessaires. Situations dans lesquelles il vaut toujours la peine de punir un enfant :

Pour une hystérie inappropriée. Souvent, les crises de colère des enfants surprennent les adultes. L'enfant a déjà compris qu'en lançant un scandale dans un magasin ou dans un parc, il peut facilement obtenir ce qu'il veut. Si vous n’arrêtez pas ce comportement, votre bébé commencera à faire des crises de colère de plus en plus souvent.
Pour violation des interdictions. Chaque âge a ses propres normes de comportement et règles. Ils doivent être convenus au préalable avec l'enfant.
Pour comportement intentionnellement mauvais. Il arrive parfois que des enfants en âge scolaire commencent à manipuler les adultes. Dans ce cas, vous devez expliquer et démontrer à l'enfant que le processus éducatif relève de votre responsabilité et non d'un divertissement.
Les punitions doivent être abordées avec beaucoup de prudence. C’est un gros plus si les parents apprennent à percevoir le comportement de l’enfant sans émotion. Le processus éducatif sera alors plus facile pour tous les membres de la famille

Comment punir un enfant pour un mauvais comportement ?

En pédagogie, il existe plusieurs méthodes pour punir les enfants :

Conversation pédagogique avec analyse de l'acte commis. Cette méthode est considérée comme la plus efficace pour punir les enfants d'âges différents. Seuls les types de conversations doivent différer. Par exemple, il est inapproprié de parler à un adolescent comme s’il était un enfant d’âge préscolaire. Dans ce cas, la conversation n'apportera aucun résultat.
Ignorer le bébé. Cette méthode de punition s'adapte bien aux crises de colère des enfants.
Privation de divertissement, comme regarder la télévision ou sortir avec des amis
Privation d'avantages matériels (par exemple, privation d'argent de poche et de cadeaux)
Punition physique
Isoler l'enfant (par exemple, le placer dans un coin)

Comment punir un enfant pour ses mauvaises notes

Les mauvaises notes sont une pierre d’achoppement entre les parents et les enfants. D’une part, ils peuvent indiquer la négligence de l’enfant. D’un autre côté, ils peuvent indiquer un développement du bébé dans une direction différente. Les parents doivent traiter leur enfant avec compréhension et ne pas lui exiger l'impossible.

Comprenez la raison des mauvaises notes. Ce n’est peut-être pas du tout la faute de votre enfant. Peut-être qu'il a une relation difficile avec son professeur
Découvrez les points forts de votre bébé. Il arrive qu’un enfant obtienne de mauvaises notes en mathématiques. Cependant, il est premier de sa classe en anglais et dans d’autres matières humaines. Faites attention à cela lors du choix de votre futur métier
Si votre enfant réussit mal dans toutes les matières, discutez-en avec lui. Il y a sûrement des facteurs qui l'empêchent d'étudier
Vous ne pouvez pas punir excessivement votre enfant pour ses mauvaises notes, sinon vous découragerez complètement le désir d'apprendre.
Combinez punitions et récompenses. Incitez votre enfant à étudier (par exemple, qu'il ira à la mer en été s'il termine l'année sans notes C)

Règles pour punir les enfants

Pour que les punitions ne soient pas une cruauté insensée, elles doivent viser spécifiquement à éliminer les erreurs de comportement. Les sanctions ne doivent en aucun cas concerner la personnalité de l'enfant lui-même. Lors de la punition, les parents sont tenus de suivre certaines règles :

Ne punissez pas un enfant en état d’agressivité. Cela ne peut qu'aggraver le conflit
La meilleure éducation est l’exemple personnel. C'est stupide de punir un enfant pour quelque chose que l'on fait soi-même.
Ne deviens pas personnel
Ne comparez pas votre enfant aux autres, cela diminue l'estime de soi et oppose l'enfant à son adversaire.
Toute la famille doit adhérer à la même ligne d'éducation. Il est inacceptable qu’une mère permette ce que son père interdit.
Tenez vos propres promesses et règles
Avant de punir votre enfant, discutez de son comportement. Découvrez pourquoi il a fait ce qu'il a fait
Chaque punition doit se terminer par une réconciliation. La punition ne doit pas être prolongée trop longtemps

Élever un enfant sans punition

Il est impossible d’éviter complètement la punition. D'une manière ou d'une autre, tous les parents punissent leurs enfants. Et seuls ceux qui sont absolument indifférents à la vie du bébé ne sont pas punis. Cependant, il est du pouvoir de chaque famille de réduire les punitions au minimum.

Faites preuve de patience et de compréhension. Un enfant est une personne comme vous. Chacune de ses actions a un sens. Essayez de comprendre les motivations du comportement du bébé. Ensuite, l'approche du ciel sera beaucoup plus facile à trouver
Suivez vos propres règles. Par exemple, il existe une règle de ne pas regarder la télévision tant que les devoirs et les devoirs ne sont pas terminés. Naturellement, l'enfant demandera encore et encore la permission pour que vous lui cédiez. Et une fois que tu auras cédé, tu pourras oublier cette règle
Le processus éducatif doit être basé sur l’exemple personnel. Par exemple, il est difficile d'inculquer le goût de la lecture à un enfant s'il ne voit pas ses parents avec un livre entre les mains.
Ne mettez pas de pression sur votre enfant. Créer ensemble des règles de conduite
Traitez votre enfant comme un individu. Même à un jeune âge, un enfant présente des caractéristiques de caractère et de tempérament. Cela doit particulièrement être pris en compte lors de l’éducation des adolescents. Ne traitez pas votre enfant comme un tout-petit
Récompensez votre enfant pour son bon comportement et le respect des règles. Cependant, tout doit être modéré. Un enfant ne devrait pas bien se comporter simplement pour être encouragé.
Partagez les intérêts de votre bébé et passez plus de temps ensemble. Si un enfant voit que vous avez besoin de lui, il voudra lui-même prendre contact

Punition physique

Psychologie des châtiments corporels

Les enseignants de tous les pays ont déjà prouvé l’inefficacité des châtiments corporels. De plus, ils ont un effet néfaste sur le développement de la personnalité et des compétences de vie.

Les parents ont souvent recours aux châtiments corporels pour s'affirmer. La mauvaise humeur et le refus de prêter attention à l'enfant sont les principales raisons des châtiments corporels.
L'enfant n'acquiert pas de nouvelles compétences à cause de telles punitions
Les châtiments corporels suscitent chez l’enfant des peurs et un doute de lui-même. L'enfant cesse de faire confiance à ses parents
De telles punitions provoquent la « vengeance » de l’enfant. En cas de douleur physique, l'enfant ne peut pas répondre de la même manière, il se venge donc par d'autres moyens.
Les châtiments corporels ont un impact extrêmement négatif sur les relations familiales
Les châtiments corporels entraînent des problèmes pour l'enfant dans ses relations avec ses pairs. L’enfant peut devenir intimidé et ne pas être capable de se défendre. Une autre option est la cruauté de l’enfant envers ses pairs, les jeunes enfants et les animaux.

Comment éviter de recourir aux châtiments corporels ?

Les parents et autres membres de la famille doivent clairement comprendre l'inadmissibilité de ce type de punition
Pour éviter de recourir aux châtiments corporels, les parents devraient apprendre d'autres méthodes de punition
Il arrive que les parents justifient la pression physique sur un enfant par l'impossibilité de « tendre la main » vers lui. Cependant, ce n'est qu'un indicateur de l'impatience des parents eux-mêmes.
Pour trouver une approche envers un enfant, vous devez comprendre ses motivations et ses objectifs. Ce n'est qu'après cela que vous pourrez améliorer votre relation avec votre enfant.

La chose la plus importante est d'aimer les enfants et de montrer votre attention. Ainsi, chaque famille aura des relations saines et harmonieuses.

Vidéo : Comment bien punir un enfant ?

Votre enfant est-il le plus avisé, intelligent, talentueux, doué ? De tout ce qui précède, seule la déclaration selon laquelle il s’agit de « votre enfant » est adéquate. Le reste, ce sont des rêves, des fantasmes de parents, qu'ils tiennent pour une raison quelconque pour acquis, la réalité, et leur enfant bien-aimé doit répondre aux attentes de mères et de pères aimants. Sont-ils vraiment si aimants ? Et qui aiment-ils ? Est-ce un vrai enfant qui n'est pas si brillant du tout ? Ou s'agit-il de vos rêves et de vos attentes ?

À propos, un enfant peut également devenir comme ses parents et, en suivant leur exemple, les comparer aux parents plus prospères, érudits et créatifs d'autres pairs. Que ressentiraient les parents ambitieux dans ce cas ? Eh bien, essayez-le, devenez comme les parents d'un autre enfant, dans la maison duquel votre progéniture aime visiter. Pourquoi votre enfant ne peut-il pas comparer ? Les mamans et les papas, sans hésitation, s'accordent une telle liberté. Ou plutôt de la cruauté.

Alors, avez-vous encore eu « deux » ? Ce qu'il faut faire? Comment réagir ?

Dites : « Vous n’étudiez pas du tout ? Ou n'y prêtez pas attention du tout - et si, à cause des reproches, il développait un sentiment de culpabilité, à partir duquel se développeraient alors tout un tas de complexes ? Ou peut-être encore comparer avec les succès d’autres gars ?

En général, il est impossible de ne pas remarquer le diable - il s'avère que vous percevez une telle attitude envers l'école (c'est-à-dire son travail) comme la norme, le désorientant ainsi sur ce qui est bon et ce qui est mauvais.

Veux-tu me gronder ? Il percevra une telle humiliation comme le paiement d'une mauvaise note et pourra donc continuer sereinement à ne rien faire.

Vous devez progressivement obtenir de bonnes notes de la part de votre enfant. Il n’est pas possible qu’un mauvais élève devienne un bon élève en une semaine. Si vous fixez une telle barre, vous risquez de refuser complètement d’aller à l’école.

La réussite dans certaines activités vous aidera à commencer à adopter une approche plus responsable de vos études. Aime dessiner ? Laissez-le étudier en plus dans une école d'art. Vous ne pouvez pas attendre l'hiver pour commencer à skier ? Choisissez une section de ski. La victoire dans toute entreprise inspire, inspire de nouvelles réalisations, rend une personne plus responsable en tout et, au fil du temps, cela aura un effet positif sur les résultats scolaires.

Essayez de communiquer davantage avec votre enfant. Parlez-lui, parlez et parlez. De tout, pas seulement des études.

Vous devez admettre que la peur d’un avenir insatisfait de votre enfant en raison de mauvaises études a déjà mis ses nerfs à rude épreuve. Une nervosité accrue vous empêche toujours d'établir des relations normales et de trouver la bonne solution aux problèmes. Par conséquent, vous devez accepter la réalité telle qu’elle est : l’enfant est un perdant. Et maintenant ? Ni vous ni lui ne pouvez-vous plus vivre ? Vous pouvez et devez vivre !

Essayez de vous réconcilier avec le fait que l'enfant ne veut pas particulièrement étudier et faire plaisir à ses mères et à ses pères avec ses réalisations. Souvenez-vous de vos camarades de classe. Il y avait sûrement d'excellents étudiants et des étudiants presque excellents - efficaces, serviables, toujours aussi corrects. Pour votre tranquillité d’esprit, découvrez comment s’est déroulé leur sort. Et aussi, vos camarades de classe réussissent-ils - des élèves de classe C, qui avaient toujours beaucoup d'idées en tête et leur donnaient vie, et n'avaient donc pas assez de temps pour étudier. C'est peut-être pour cette raison que ce sont les étudiants les plus faibles qui se sont révélés plus performants et plus heureux.

Vous devez parler calmement de l'école avec votre enfant bien-aimé. Pourquoi ne réussit-il pas bien dans ses matières ? Écoutez sa version. Ensuite, discutez de chaque élément individuellement. Il ne peut manquer de comprendre, par exemple, non seulement les mathématiques, mais aussi la littérature et l'histoire.

La raison est-elle toujours due à une méconnaissance du sujet ? Vous avez lancé le matériel ? Aidez-le, trouvez ensemble des cours où des professeurs expérimentés l'aideront à combler ses lacunes dans ses connaissances.

Il dit qu'il n'a pas assez de temps ? Asseyez-vous à table et notez chaque jour de la semaine, minute par minute. Vous verrez, il s’avère que vous disposez également d’environ deux heures de temps libre chaque jour.

Ils demandent tellement qu'après six ou sept cours à l'école, il ne peut tout simplement pas se résoudre à faire ses devoirs ? Croyez-moi, c'est vraiment difficile pour les enfants. Surtout s'ils ne sont pas des bourreaux de travail et pas trop ambitieux. Mais cherchez une solution acceptable. Vous ne pouvez pas faire moins de cours, vous ne pouvez pas réduire les devoirs. Nous recherchons donc d’autres options. Essayez peut-être d'accomplir certaines tâches, puis permettez-leur de faire ce qu'ils aiment (même si c'est simplement allongé sur le canapé), puis terminez la partie suivante. Peut-être que l’enfant est tellement épuisé émotionnellement et physiquement à l’école qu’il a besoin de repos après l’école, puis il pourra commencer à se préparer pour les matières de demain.

Vous l'avez compris : si vous découvrez les raisons de vos mauvaises notes, vous avez alors une réelle opportunité de vous aider à sortir du cercle vicieux des mauvaises notes, de la nervosité, du rejet et de la colère.

Peut-être que votre enfant croit que la force de votre amour pour lui dépend entièrement de ses résultats scolaires. Par conséquent, il vérifie ce qui se passera s’il commence à avoir de mauvaises notes. S'il décide qu'ils l'aiment vraiment pour ses réussites, il peut alors délibérément arrêter d'étudier - une sorte de vengeance contre vous pour une telle attitude à son égard, évacuant la douleur de ne pas l'aimer.

Il faut distinguer qu'un enfant peut mal étudier parce qu'il a beaucoup à faire, il cherche constamment, expérimente quelque chose, fait des recherches. Ou peut-être de manière démonstrative, par dépit, et aussi l'affiche, par exemple : « Mais je ne me préparerai pas à l'examen (ou pire encore, à l'examen, etc.). Donc que feras-tu? Ne me force pas de toute façon. Et il ne se préparera vraiment pas, il se contentera de rester les bras croisés. C’est déjà une situation très difficile que seul un bon psychologue peut vous aider à comprendre.

Discutez avec votre enfant de l’importance et de la nécessité de réussir le programme scolaire. Notez tout changement positif dans cette direction. Vous avez obtenu un C-moins à un examen, et avant cela vous avez eu deux D ? Bien joué! Avez-vous terminé le devoir de mathématiques par vous-même sans même tricher ? Super!

Aimez votre enfant tel qu'il est, respectez-le, appréciez ses réussites, soutenez les efforts positifs.

Bonjour, chers parents! Avouez-le, lequel d’entre vous n’a pas eu de mauvaises notes dans son agenda pendant ses années d’école ? Même si quelqu’un le faisait, tout le monde avait probablement de mauvaises notes.

Maintenant, tu te souviens de la réaction de tes parents ? Très probablement, vous avez croisé le regard sévère de votre père ou la voix élevée de votre mère, prête à ce moment précis à vous envoyer balayer les cours avec un balai ou laver les entrées avec un chiffon. Après tout, c’est précisément la perspective que, encore aujourd’hui, de nombreux parents prédisent à leurs enfants qui « réussissent » leurs études.

Mais ce qui est en réalité correct : faut-il gronder un enfant pour ses mauvaises notes, faut-il le féliciter pour le fait qu'il parvient toujours d'une manière ou d'une autre à « se déplacer » de classe en classe, ou faut-il rassurer un excellent élève qui a reçu une « note d'échec » ? » que « ça arrive à tout le monde » ?

Plan de cours:

Comme cela arrive souvent

Statistiques bien établies : lorsque nous apprenons qu’un enfant a une mauvaise note, nous « déclenchons » involontairement une réaction négative. Est-ce vrai? Certainement! Nous commençons à nous mettre en colère, essayons de lire la notation selon laquelle nous devons tout apprendre à temps, accompagnons cela d'une intonation accrue et, dans le langage non verbal de nos doigts, devenons insatisfaits et indignés.

Qu'avons-nous en retour ? Face à plusieurs reprises à une réaction aussi agressive, lorsqu'ils réprimandent sans même comprendre pourquoi « il y a encore une mauvaise note », l'étudiant se replie sur lui-même, se replie et ne communique tout simplement pas les résultats de ses « progrès », poussant la procédure négative. autant que possible jusqu'à ce que le « secret ne devienne pas apparent ».

Cela s’est produit une, deux, trois fois, et ne pas dire que quelque chose ne va pas devient une habitude établie, accompagnée d’une dissimulation de la véritable situation. Et on commence à s'indigner pour une autre raison : « Oui, il (elle) ment aussi ! Bien que, selon les psychologues, de tels mensonges ne soient rien de plus qu’une simple tentative d’un enfant de se protéger des attaques agressives de ses parents.

Comment est-ce que ça se finit? En règle générale, un classique du genre : au moment où un enfant atteint l'adolescence, nous ne pouvons plus parler la même langue. Nos enfants, comme on commence à le dire, « deviennent incontrôlables » : les parents ne sont pas entendus, les plaintes sont ignorées. Et ce qui est intéressant, c'est que nous ne fouillons pas dans les profondeurs de la mémoire et ne cherchons pas les raisons de ce comportement, mais continuons à lire les notations avec la certitude que tout va enfin changer. Hélas, cela ne changera pas.

Et voici le paradoxe : cela semble être une malchance ordinaire, cela n’arrive à personne, mais les conséquences sont tellement nombreuses ! Je citerai l'avis de psychologues, qui donneront une réponse claire à notre question : gronder un élève de 7-12 ans pour une mauvaise note à l'école n'a tout simplement pas de sens. À cet âge, les enfants ne sont pas encore capables d’évaluer judicieusement la situation et de tirer les bonnes conclusions de vos critiques. Il n’y aura qu’une seule conclusion : « Je suis mauvais ! » Alors est-ce nécessaire ?

L'importance des notes

Dans nos écoles, seuls les élèves de première année sont exemptés du système de notation, pour lesquels les enseignants dessinent des sourires et des visages sombres dans leurs cahiers dès la première année d'école. Pour tous les autres, c’est la mesure lorsqu’un enfant est qualifié d’« élève pauvre » ou d’« excellent élève ».

Dans le même temps, l'école russe classique a l'habitude d'imposer le stéréotype de l'évaluation universelle et de diffuser publiquement des clichés : demandez comment tel ou tel enfant étudie, et la plupart des élèves, sans parler des enseignants, vous le diront de manière vivante. couleurs sur ses progrès. Et cela devient un complexe ou vous met sur un piédestal, vous apprenant à dépendre de l’évaluation des autres pour le reste de votre vie.

Oui, pour nous, parents, les notes scolaires ont souvent aussi une importance non négligeable. Nous pensons qu’il s’agit d’un indicateur de la réussite future de l’enfant, d’un « feu vert » pour l’admission dans les meilleures universités du pays et d’une carrière en plein essor. Mais je dois vous décevoir : ce n'est pas un ticket 100% chanceux qui ouvre toutes les portes. Non! Ce n’est que la moitié du succès futur.

Mais il n’y a aucun moyen sans notes. C'est pourquoi il est nécessaire d'expliquer pourquoi il y en a « cinq » à l'école, et pourquoi ils en donnent « deux », et pourquoi il est utile de bien étudier, mais en même temps, les mauvaises notes ne sont pas toujours un indicateur d'ignorance, mais une raison de s'améliorer.

Et cela ne veut pas du tout dire avec une excellente évaluation que « tu es bon aujourd’hui », mais avec un « f » pour montrer que « tu es mauvais ». C'est avant tout une évaluation du travail et une raison de travailler sur les lacunes. En général, les psychologues conseillent de ne pas se concentrer sur les « 2 » et « 3 » reçus lorsqu'ils ne clignotent qu'occasionnellement. Mais avec l’apparition régulière de « cygnes rouges », il vaut la peine d’en chercher les raisons.

C’est peut-être trop complexe, ce qui dépasse les forces de l’enfant sans tenir compte de son penchant naturel pour certaines sciences.
La raison de l’échec scolaire est souvent une perte de motivation pour étudier ou une dépression persistante, alors qu’il devient tout simplement inintéressant de bien étudier.
Un élève reçoit souvent une mauvaise note en raison de la faute de l'enseignant, par exemple en raison des faibles qualifications de l'enseignant qui n'explique pas de manière adéquate le matériel pédagogique aux enfants.

Comment cela devrait-il être ?

Il est donc désormais évident pour nous s’il est possible de réprimander votre élève pour de mauvaises notes. Non, tu ne peux pas ! Les réprimandes parentales ne sont pas une aide à l'apprentissage, mais seulement une raison pour semer l'incertitude et susciter le dégoût envers l'ensemble du processus éducatif en principe.

Alors que devons-nous faire, nous, parents indignés ? Les Vedas sont ici une « épée à double tranchant ». Si vous n’y prêtez pas attention, vous pouvez négliger toutes vos études, mais les élever au bon niveau sera tellement difficile.

Eh bien, vous ai-je convaincu que la méthode de la carotte fonctionne sans le bâton en matière de notes ? Comment gérer une mauvaise performance ? Dites-le-nous dans les commentaires) N'oubliez pas de vous abonner à l'actualité du blog pour ne rien manquer d'important et d'intéressant !

Encore des high fives pour vous !