Oksana Korchounova
Plan de journée portes ouvertes.
Plan de journée portes ouvertes.
Le but de cet événement– formation d'une image positive de l'école maternelle dans l'esprit des parents et du public ; démonstration de tous types de travaux pédagogiques de l'équipe MBDOU auprès des enfants ; établir des partenariats avec les familles des élèves et les partenaires sociaux.
Tâches: 1. Fournir aux parents et aux partenaires sociaux des informations sur les activités de l'établissement d'enseignement préscolaire.
2. Développez votre compréhension de l'organisation des activités des enfants en groupe, des services complémentaires proposés par l'établissement et du travail des spécialistes spécialisés (enseignant psychologue, professeur d'éducation physique, directeur musical, orthophoniste).
Participants : Parents d'élèves, enseignants du primaire, directeur de l'école secondaire n°1 MBOU Beloberezkovskaya, enseignants de l'école maternelle combinée MBOU Beloberezkovskaya « Solnyshko », autres représentants.
7.30 – 8.15 "Bonjour"(moments de surprise). Enseignants de tous groupes.
8.15 – 8.30 Échauffement du jeu(doigts, verbaux, jeux de plein air, gymnastique rythmique, exercices matinaux). Enseignants de tous groupes.
8.50 – 9.00 Travail individuel « Langue drôle ». Groupe d'orthophonie senior. Enseignant - orthophoniste Makarenko Natalya Pavlovna.
9.00 – 9.30 Fête du sport « Et notre jardin d'enfants a ses propres Jeux olympiques ! Salle de sport. Groupe préparatoire d'orthophonie. Professeur d'éducation physique Lyudmila Petrovna Gorelova.
9.30 – 9.45 GCD Cognition "Mathématiques amusantes". Groupe intermédiaire. Professeur Chepilevskaya Nadezhda Mikhailovna.
9.45 - 10.10 Activités cognitives et expérimentales
"École de Magie". Groupe senior. Professeur Kudinova Marina Sergeevna.
10.10 – 10.30 NOD Music "C'est amusant de marcher ensemble." Music-hall. Groupe senior. Directrice musicale Oksana Nikolaevna Chirkova.
10.30 – 12.00 Jeux et travail en marchant. Espaces maternelles. Éducateurs.
12.00 – 13.00 "Conseils d'un psychologue scolaire." Cabinet de psychologue. Pesikina Olga Vassilievna.
"Conseils d'un orthophoniste." Cabinet d'orthophoniste. Minchuk Irina Sergueïevna.
13.00 – 13.30 Concert musical
« Que le monde soit beau ! » Music-hall. Directeurs musicaux Mogilevets Svetlana Vasilievna, Chirkova Oksana Nikolaevna.
15.00 – 15.15 Cercle "Miracle de la pâte à modeler"- développement de l'activité créatrice. Deuxième groupe juniors. Éducateur
Kivalina Alexandra Ivanovna.
15.15 – 15.30 Club « Visiter un conte de fées »- des activités théâtrales. Groupe d'orthophonie senior. Enseignant - orthophoniste Makarenko Natalya Pavlovna.
15.30 – 16.00 Cercle "Fantastique"- atelier créatif Groupe préparatoire d'orthophonie. Professeur Eganshina Natalya Fedorovna.
16.00-16.30 Cercle "ABVGDeyka"- enseigner la lecture précoce. Groupe intermédiaire. Enseignant-orthophoniste Minchuk Irina Sergeevna
16.30 –17.00 Divertissement sur la sécurité routière "Règles routières - tout le monde devrait le savoir." Site de maternelle.
Groupe intermédiaire. Professeur Vitel Maria Ivanovna.
17.00 – 18.00 Visite de l'école maternelle.
Présentation « Oh, comme la vie est belle à la maternelle !
Consultations, conversations. Bureau méthodique. Directeur
Commandant Tatiana Mikhailovna, enseignante principale Oksana Vladimirovna Korshunova.
Alexandra Penzina
Journée portes ouvertes à la maternelle.
Plan d'événement "Jour portes ouvertes» pour les parents du 2ème groupe junior n°2 "Pourquoi les filles".
Sujet: « Journée portes ouvertes! dans le MDOU n°44 "Copain"».
la date du: 16/05/2017
Professeur du 2ème groupe junior n° 2 : Penzina Alexandra Georgievna
Participants: enseignant, parents et enfants du groupe n°2 "Pourquoi les filles".
Cible: Assurer une coopération étroite et des exigences uniformes pour enfantsécole maternelle et famille en matière d'activités éducatives et de protection de la santé des enfants dans les établissements d'enseignement préscolaire. Unité puéril-l'équipe parentale. Créer une ambiance positive et émotionnelle chez les enfants grâce à des activités communes.
Tâches:
1. Améliorer la culture pédagogique des parents.
2. Développer les idées des parents sur les activités pédagogiques des employés des établissements d’enseignement préscolaire, élargir et approfondir les connaissances des parents sur le contenu et les caractéristiques de l’organisation du travail de l’établissement d’enseignement préscolaire.
3. Encourager l'intérêt et le désir des enfants de participer à diverses activités. Cultiver la convivialité chez les enfants.
4. Implication des parents dans le processus pédagogique à travers l'organisation de diverses formes de travail, pour élargir et approfondir les connaissances des parents sur le contenu et les caractéristiques de l'organisation du travail sur l'attitude de valeur envers la santé des enfants.
Déroulement de l'événement :
Rencontre et inscription des parents.
Discours introductif de bienvenue par l'enseignant du groupe.
En journée dans tous types d'activités inclus: (pauses dynamiques, éléments de gymnastique oculaire, jeux de plein air, jeux de doigts, gymnastique après le sommeil, marche le long des parcours de massage, éducation physique, auto-massage, activités de durcissement).
1. Exercices programmés le matin avec la participation des parents.
Connectez l'un des parents pour faire de l'exercice avec un accompagnement musical (lecteur Flash).
2. Petit-déjeuner avec accompagnement folklorique (blagues, comptines sur un sujet donné). Observation des moments de routine (KGN)
3. Préparation de la leçon. Animer une leçon sur la FEMP (ouvrir cours avec les parents).
4. Préparation à un cours d'éducation physique. Diriger une leçon.
5. Préparer le deuxième petit-déjeuner (KGN). Petit-déjeuner.
6. Préparer une promenade avec l'aide des parents. Marcher (jeux, observation de la météo, activité physique) avec la participation des parents.
7. Retour de promenade, changement de vêtements des enfants, activités de communication (lire des contes de fées, des conversations, exprimer le menu du déjeuner) préparer le déjeuner (KGN)
8. Préparez-vous à vous coucher, dormez.
9. Réveil, gymnastique après le sommeil (pieds nus sur un parcours de massage)éducation aux soins personnels chez les enfants avec la participation des parents.
10. Préparer le thé de l'après-midi (KGN). Goûter de l'après-midi.
11. Jeux, activités indépendantes des enfants.
12. Préparer le dîner, le dîner.
13. Les enfants rentrent à la maison.
Avancement des activités :
Présentateur: salutations professeur:
Tout le monde aime les contes de fées.
Les adultes et les enfants l'adorent.
Les contes de fées nous apprennent de bonnes choses.
Et un travail acharné.
Ils te disent comment vivre
Pour que tout le monde puisse être amis.
Stands à Podosinki "TEREMOK",
c'est notre jardin d'enfants - "Copain".
Accueille les enfants le matin,
on vous voit le soir.
Puis un matin, le soleil s'est réveillé. Redressé les rayons, étiré doucement (ramasse des rubans de satin jaune).
Les rayons commencèrent à jouer, illuminant la terre, ils aperçurent un jardin et coururent plus près.
L'enseignant agite des rubans jaunes et fait signe aux enfants
De quel genre de tour s'agit-il ? se mettre en cercle et danser en cercle
Qui habite dans la petite maison ? arrêtez-vous et placez la paume de la main sur le front avec la visière
Jetons-y un coup d'œil bientôt. Combien de fenêtres et des portes! le corps s'incline vers la droite, la gauche
Maintenant, regardons par la fenêtre. Nous verrons et découvrirons tout. agitant les bras
Ils forment à nouveau une danse en rond, le professeur regarde au centre de la danse en rond.
Menant: Les rayons de lumière ont regardé dans le jardin d'enfants et y ont vu de nombreux enfants.
Vous nous laisserez entrer, filles et garçons.
(le professeur agite les rubans et essaie d'aller au centre du cercle,
Nous jouerons aux rayons de soleil avec vous. Nous vivrons ensemble en groupe, nous serons amis avec vous (les enfants s'écartent et laissent l'enseignant entrer au centre du cercle)
Éducateur: accompagne les enfants jusqu'à leur chaise.
Et ainsi les rayons sont devenus
Vivre dans une petite maison
Faire de l'exercice et jouer
Ne perdez jamais courage.
Présentateur: Nous invitons tout le monde à participer à un cours sur la FEMP (notes de cours choisies par le professeur).
Abstrait cours ouvert sur la FEMP: "Maison aux oiseaux".
Déroulement de la leçon :
Matériaux: Images (nid, images de poussins avec des chiffres, jouet Grenouille-Praskovya, récipient avec boules de moucherons en papier, jouet héron.
Éducateur: Les gars, rappelons-nous à quelle période de l'année nous sommes maintenant ? (printemps).
Au printemps, de nombreux oiseaux migrateurs reviennent des régions chaudes.
Ils arrivent et commencent à faire quoi ? (construire des nids).
Aidons les oiseaux et construisons-leur une maison.
Fizminoutka:
Toc toc avec un marteau (se cogner les poings l'un contre l'autre)
Nous construirons une maison pour les oiseaux
Nous construirons une maison avec une fenêtre (on dessine une fenêtre imaginaire avec nos mains)
Avec un toit pointu (on croise les mains sur la tête comme une cabane)
Et avec un tuyau (main gauche horizontalement au dessus du ventre, et placer la main droite verticalement avec le coude à gauche)
Les oiseaux s'y installent ! (on agite nos bras comme des ailes)
Éducateur: sort le matériel de démonstration (Des photos: nid, poussins avec numéros)
Regardez les gars, ça montre un nid, c'est quoi ? (nid)
Les parents de l'oiseau élevaient leurs poussins dans ce nid. Maintenant, pouvons-nous compter combien de poussins ont éclos dans ce nid ? (compte quantitatif T: plusieurs-quelques-un-aucun).
L'enseignant montre des images avec différents nombres de poussins et suggère
Les enfants eux-mêmes peuvent disposer correctement les images.
Éducateur: Les gars, où sont partis les parents ? (réponses des enfants)
Ils sont partis chercher de la nourriture pour leurs poussins. À votre avis, que donnent les parents oiseaux à leurs poussins ? (c'est vrai, moucherons, insectes, vers).
Où les obtiennent-ils ? (réponses des enfants)
Les gars, une grenouille vit dans un marais - Praskovya, elle garde très strictement son étang - un marais, sa maison est là, elle y a beaucoup de moucherons savoureux de toutes sortes, et c'est là que les parents de nos poussins volent pour les attraper de savoureux moucherons pour leurs enfants.
Et aujourd'hui, la grenouille - Praskovya est venue nous rendre visite. (un coassement fort se fait entendre et le professeur apporte un jouet grenouille).
Grenouille-Praskovya: (salue les enfants)
Bonjour les enfants - filles et garçons ! Kva-kva-kva. Les gars, je suis venu vous demander de l'aide !
Aidez-moi s'il vous plaît, les oiseaux ont vaincu, tout le monde jour ils arrivent et mangent beaucoup de moucherons dans mon marais, et puis je n'ai plus rien, aide-moi à attraper les moucherons.
Professeur: Les gars, aidons Praskovya et attrapons des moucherons pour elle ? (Oui).
L'enseignant se dirige vers le centre du groupe en tenant un récipient contenant des moucherons (boules de papier roulées) et avec mots: - Allez, les gars, qui peut attraper plus de moucherons ! Il vomit des moucherons en papier et les enfants commencent rapidement à les ramasser.
Ensuite, le nombre est compté ; celui qui a marqué le plus gagne.
(le jeu est répété 2-3 fois). (compte quantitatif T: plusieurs-quelques-un-aucun).
Éducateur: Mais ensuite un héron s'est envolé dans le marais (un jeu: héron et grenouilles)
L'enseignant implique l'un des parents dans le jeu.
Règles du jeu: Le chef est un héron (un parent adulte, se tient au centre sur une patte, on peut changer de patte, et les enfants grenouilles sautent partout, dès que le héron se tient sur ses deux pattes, il attrape les grenouilles, et elles s'enfuir. Les parents des enfants participent au jeu.
Professeur: Les gars, notre aventure est terminée, disons au revoir à nos invités.
Présentateur: Merci à tous ceux qui sont venus nous rendre visite aujourd'hui. Nous souhaitons bonne chance à tous !
Après le cours, nous retournons au groupe. Puis deuxième petit-déjeuner (observation des parents lors des moments routiniers du groupe d'enfants). Etc. selon plan.
École maternelle autonome municipale
INSTITUTION ÉDUCATIVE
"MATERNELLE N°20 CENDRILLON"
"Journée portes ouvertes à la maternelle"
Groupe "Pissenlits"
TÉLÉCHARGER (avec photo)
Enseignant : Domchenko M.R.
Dans le cadre des activités de l'université des enfants et des parents, Journée portes ouvertes pour les parents.
Journée portes ouvertes est l'une des formes de travail avec les parents, qui leur offre la possibilité de se familiariser avec un établissement d'enseignement préscolaire, ses traditions, ses règles et ses objectifs du processus éducatif.
Cible réalisation de cet événement - établir des relations de confiance entre parents et enseignants, identifier les tâches d'éducation commune des enfants et leur mise en œuvre.
Chaque parent veut savoir ce que fait son enfant Jardin d'enfants si sa vie est intéressante. Montrer comment se déroule la vie des enfants entre les murs Jardin d'enfants, c'était la tâche principale de la journée portes ouvertes. L'équipe d'enseignants a cherché à montrer aux parents que l'institution a créé un environnement sûr, pédagogiquement compétent et psychologiquement confortable pour le développement de l'enfant et le renforcement de sa santé.
Dès 8 heures du matin Le jardin d'enfants a ouvert ses portes avec hospitalité. Les adultes ont la possibilité de vivre seuls avec leurs enfants journée à la maternelle. Les invités se sont vu proposer un programme "Dès le petit matin" au cours de laquelle il a été possible d'observer le bon fonctionnement et les activités clairement planifiées de toute l'équipe de l'établissement d'enseignement préscolaire.
Chaque tranche d'âge a élaboré et mis en œuvre son propre plan d'action. Comme d'habitude, la matinée a commencé par de la gymnastique. Les enfants du deuxième plus jeune au groupe préparatoire, sous la direction d'enseignants et de professeurs d'éducation physique, ont démontré leurs compétences en effectuant des exercices physiques avec et sans musique.
Les parents ont pu se familiariser avec les activités éducatives directes des enfants dans le domaine du développement cognitif, du développement de la parole, du développement artistique et esthétique, se familiariser avec l'organisation et le contenu des moments de routine, avec un environnement de développement disciplinaire en groupe et avec les enfants. activités ludiques.
Après la fin des activités pédagogiques, les invités se sont vu proposer un concert avec la participation d'élèves du préscolaire. Enseignants et enfants préparés avec une grande diligence. Les enfants ont aimé lire des poèmes, chanter des chansons et danser.
La journée portes ouvertes est terminée, en laissant vos commentaires et vos souhaits, en remerciant le personnel enseignant pour l'opportunité de mieux connaître le travail de l'établissement.
Demain, les rires des enfants se feront à nouveau entendre dans les groupes, et les adultes, sachant que leur enfant est entre les mains fiables d'éducateurs, vaqueront à leurs occupations le cœur léger.
Célébration du jour les portes ouvertes permettent à notre école maternelle de devenir plus ouverte pour les parents et le public.
Natalia Kalinina
Planification et organisation d'une journée portes ouvertes dans un établissement d'enseignement préscolaire
JOUR PORTES OUVERTES
à l'école maternelle
Jour portes ouvertes est l'une des formes de travail avec les parents, qui leur offre la possibilité de se familiariser avec un établissement d'enseignement préscolaire, ses traditions, ses règles et ses objectifs du processus éducatif.
Le but de cet événement est d'établir des relations de confiance entre parents et enseignants, d'identifier les tâches d'éducation commune des enfants et leur mise en œuvre.
Jour la journée portes ouvertes a lieu en avril. Les parents des enfants scolarisés en maternelle et les parents des futurs élèves sont invités.
L’admission d’un enfant à la maternelle est un événement important tant pour les parents que pour le personnel du préscolaire. L'interaction ultérieure des parents et du personnel de l'établissement préscolaire dépend en grande partie du déroulement de la première réunion et de la manière dont la relation se développe entre tous ses participants.
Nous essayons de combler la connaissance des parents des futurs étudiants avec un contenu spécial visant à établir des relations de confiance, à étudier la famille et à améliorer la culture psychologique et pédagogique des parents. Notre objectif est de créer les conditions les plus favorables à l’adaptation d’un enfant à la maternelle.
L'équipe d'enseignants s'efforce de montrer aux parents que l'institution a créé un environnement sûr, pédagogiquement compétent et psychologiquement confortable pour le développement de l'enfant et le renforcement de sa santé.
Travaux préliminaires "Jour portes ouvertes»
1. Conception d'une exposition de photographies, de dessins d'enfants et d'artisanat réalisés à partir de matériaux naturels.
2. Préparation d'informations sur le travail de l'école maternelle, sur la nutrition des enfants conformément au menu.
3. Proposer aux parents certains types d'endurcissement des enfants, dans le cadre du système général d'endurcissement de la maternelle.
4. Préparation et exécution ouvrir cours par tranche d'âge.
5. Inviter les parents à un concert de vacances.
6. Une invitation à parler aux enseignants du primaire et aux parents dont les enfants fréquentent la maternelle depuis plusieurs années.
7. Préparation des informations visuelles.
Inclus dans les documents pour les informations visuelles inclus:
Une carte de visite de l'école maternelle indiquant les orientations de ses activités ;
Rappels pour les parents ;
Informations sur les réalisations du personnel de l'établissement et des enfants (diplômes, certificats et récompenses);
Défendre les droits et les responsabilités parents: extraits de documents réglementaires du niveau international au niveau local (Convention relative aux droits de l'enfant, Constitution de la Fédération de Russie, loi de la Fédération de Russie « sur l'éducation », règlement sur le comité des parents de l'école maternelle, etc. .);
Horaire de travail des salariés avec enfants et parents (indiquant le nom, prénom et patronyme du salarié, ses titres honorifiques, récompenses, participation aux activités publiques du gouvernement, du district, de la ville, etc.).
Il est important de noter que les informations proposées complètent une communication significative entre les enseignants et les parents et ne la remplacent pas.
Ouvreévénement organisé par le directeur de l’école maternelle, qui fournit des informations sur les domaines prioritaires des activités de l’institution, ainsi que présente le programme de développement et le programme éducatif de l’école maternelle.
La visite de l'école maternelle commence par une visite des groupes et des salles de formation complémentaire, accompagnée du directeur. Les parents peuvent observer le travail des enseignants avec les enfants (assister aux cours, observer différents types d’activités des enfants, etc.). Lors de l'excursion, des enseignants de l'enseignement complémentaire (psychologue pédagogique, orthophoniste, infirmière) échangent avec les parents et les conseillent sur les problématiques émergentes.
À la fin de l'excursion, le directeur de l'établissement d'enseignement préscolaire invite les parents à visiter une exposition de jouets, manuels et objets artisanaux réalisés par les enfants avec leurs parents et leurs enseignants.
L'événement se termine par un concert festif avec la participation d'enfants de différentes tranches d'âge avec des éléments d'une représentation théâtrale. En règle générale, les parents restent satisfaits des informations reçues et reflètent leurs impressions sur le travail de l'école maternelle dans le livre de révision.
Célébration du jour portes ouvertes permet à la maternelle de devenir plus ouvrir pour les parents et le public.
