Élever un fils de 4 ans. Conseils pour élever un garçon moderne pour qu'il devienne un vrai homme

4-6 ans est une période particulière dans la vie d'une petite personne. La parole s'améliore, l'impuissance disparaît, le bébé devient plus mature et indépendant. Il se fait ses premiers amis, dans des jeux avec lesquels son imagination coule comme une fontaine.

L'agitation est remplacée par la persévérance et la capacité de concentration se développe. Le moment est venu pour les premières classes de préparer l’école. Mais, parallèlement à l'indépendance qui rend les adultes si heureux, à cet âge, de nombreux parents commencent à tirer la sonnette d'alarme en raison des changements dans le caractère de leur enfant.

Les tâches d'élever et d'éduquer un enfant

L'âge de 4 à 6 ans est la première période de transition dans la vie d'un petit homme. Passant de l'état d'un tout avec sa mère à une personnalité indépendante, il est activement socialisé, commence à comprendre les relations de cause à effet entre les choses et tire activement des conclusions logiques.

En psychologie, ils distinguent les tâches principales d'élever et d'enseigner aux enfants de 4 à 6 ans:

• développement harmonieux d'une personnalité indépendante;
• ajustement de l'estime de soi;
• développer le sens des responsabilités;
• développement intellectuel complexe.

Comportement et éducation d'un enfant à 4 et 5 ans

Parallèlement à l'indépendance, à cet âge, l'intérêt du petit homme pour lui-même augmente considérablement. Cela se manifeste par la capacité de mieux contrôler son propre corps, ses émotions et son comportement.

Le concept de soi se forme, l’auto-identification de genre se produit et la compréhension des règles de comportement dans la société s’améliore. Le processus éducatif des enfants d'âge préscolaire doit se dérouler dans le plus grand respect des méthodes de psychologie moderne décrites ci-dessous.

Tâches principalesélever un enfant au cours de la 4e année de vie sont :

• encourager son désir d'apprendre autant que possible;
• développer des compétences pour une bonne communication avec les autres ;
• introduction à la vie culturelle;
• développer des compétences pour gérer ses propres émotions;
• Développement physique.

Le développement compétent d'un enfant de quatre ans constitue la base pour élever un enfant de 5 à 6 ans.

Caractéristiques de l'éducation

Les particularités d'élever un enfant de 4 et 5 ans résident tout d'abord dans la capacité des parents à travailler de manière proactive. Corriger le comportement incorrect d’un enfant prend beaucoup plus de temps.

La psychologie moderne de l'enfant suggère de prêter attention à ces aspects pédagogiques:

• Caprices. Le principal indicateur que le petit homme a remarqué une faiblesse dans le processus éducatif. Corriger ce comportement consiste à ignorer complètement ou à déplacer l’attention de l’enfant vers un autre objet.

• Jeux. Sans eux, le plein développement au cours de cette période est tout simplement impossible. Mais ce sont les adultes qui doivent contrôler la qualité de ces produits, en privilégiant le segment en développement.

• Information. Les ordinateurs, la télévision et autres moyens d'obtenir des informations doivent certainement être censurés par les parents.

• Exemples à suivre. Et enfin, sur l'essentiel. Le plus souvent, les parents doivent commencer à corriger eux-mêmes le comportement de leurs enfants. Et ce n'est qu'en corrigeant vos propres défauts que vous pourrez exiger une correction de la part de votre propre enfant.

Éducation morale d'un enfant

La psychologie pour cette tranche d'âge note que pour le développement moral des enfants, 4 et 5 ans sont la période la plus fertile. C’est actuellement le moment le plus facile pour renforcer chez une petite personne les concepts du bien et du mal, de l’honnêteté et de la générosité, de la vérité, du mensonge, etc.

Mais, en le convainquant de l'exactitude de telles normes de comportement, vous ne devez en aucun cas être ennuyeux ou ennuyeux. Utilisez des exemples tirés de la vie et n'oubliez pas le principal facteur de motivation : encourager les qualités positives.

Les besoins liés à l'âge déterminent directement la psychologie d'une bonne éducation des enfants d'âge préscolaire.

Conseils aux parents auprès de professionnels du domaine :

• N'oubliez pas que le plein développement du bébé n'est possible que dans une atmosphère d'amour et de sécurité absolus.

• L’effet éducatif maximal des activités de l’enfant n’est obtenu qu’en cas de réussite tangible.

• Les refus fréquents de répondre aux questions du pourquoi dans l'enfance forment la réticence de l'enfant à partager des secrets avec ses parents à l'âge adulte.

• Pour se protéger de la résistance active de l'enfant d'âge préscolaire, le processus éducatif doit être ouvert.

Difficultés à élever un enfant de 4, 5 et 6 ans

Une caractéristique de la psychologie de ce groupe d'âge est la crise des relations sociales. Mais, compte tenu de ce qui précède, la formation d'un modèle de relations avec la société à travers un « mauvais » comportement est la norme pour les 4-6 ans.

De cette façon, l'enfant d'âge préscolaire construit les limites de son propre territoire et essaie d'être plus indépendant et libre.

Les parents doivent accepter leur enfant tel qu'il est sans nervosité inutile, lui donner la possibilité de faire ses propres actes et d'en assumer la responsabilité, établir des règles communes avec l'enfant et ne pas lui permettre d'aller au-delà de ce qui est autorisé.

Vitamines

N'écoute pas

Présent

À 4 ans, le comportement de nombreux enfants change. Cela est principalement dû au fait que l'enfant a déjà surmonté la crise de 3 ans et qu'il a, en principe, changé psychologiquement. À ce stade, les parents doivent reconstruire correctement leur relation avec le bébé. Après avoir lu cet article, vous apprendrez comment trouver un langage commun avec votre enfant et comment élever au mieux votre enfant pendant cette période.

4 ans est une période de transition dans le psychisme de l’enfant

Causes

Souvent, les parents ne comprennent pas comment se comporter lorsque leur enfant de quatre ans cesse d'obéir. C’est ainsi que le bébé ressent à quel point les avertissements des adultes sont dangereux. Cela lui permet de comprendre l'étendue de sa licéité et de comprendre avec quelle erreur les ordres de maman et papa peuvent être exécutés.

La désobéissance ne doit pas être tolérée, car à l'avenir, il sera difficile pour l'enfant de s'adapter au monde des adultes. Il est nécessaire d'expliquer au bébé que toutes les exigences doivent être remplies sans condition, même les plus strictes à première vue.

L'âge de 4 ans marque le début d'une nouvelle phase du développement de l'enfant. Les enfants développent les éléments d’un comportement significatif, qui leur permet de réfléchir à leurs actions et à leurs conséquences.

Ce qu'il faut faire?

Un enfant de quatre ans est déjà suffisamment mûr pour prendre une décision indépendante et demande la permission de saisir cette opportunité. Souvent, les instructions des parents font que les enfants se sentent dépendants d'eux plutôt qu'indépendants, ce qui les pousse à la désobéissance.

Les parents doivent établir certaines règles à la maison, et chacune d'entre elles doit être simple et compréhensible pour l'enfant.

Les cris et les hystériques dans les dialogues doivent être complètement exclus, et parlez au bébé d'une voix calme. Il est ainsi plus facile de faire comprendre à l'enfant que les parents ont besoin d'être écoutés. Au lieu d’une réprimande sévère, je recommande une conversation sincère en écoutant les opinions des deux parties.

La conversation aidera à découvrir pourquoi l'enfant refuse d'obéir. Peut-être que la raison de son comportement est l'incapacité d'accomplir la mission qui lui a été confiée, et pas du tout le manque de volonté. C'est pourquoi il est si important de comprendre ce qui se passe avant de punir votre enfant.

Au cours d'une conversation, vous pouvez découvrir quelles sont les véritables raisons de la désobéissance.

Châtiment

Si ni la conversation ni la persuasion des adultes ne sont utiles et que l'enfant refuse d'obéir, une punition s'ensuit. Parfois, les mamans et les papas passent des cris au recours à la force, sans se rendre compte que cela ne fera qu'aggraver la situation.

De telles actions non seulement ne résoudront pas le problème, mais offenseront également le bébé ou, pire encore, le mettront en colère, provoquant une désobéissance supplémentaire. Mais un mauvais comportement ne doit pas rester impuni. Mais, dans tous les cas, au lieu de recourir à la force, il est préférable de punir par une influence psychologique, en choisissant la méthode appropriée.

L'essentiel est que l'enfant comprenne pourquoi il est puni. N'oubliez pas que les réprimandes fréquentes deviennent une habitude et n'atteignent pas leur objectif. Ne punissez jamais un enfant lors d'un accès de colère - le résultat d'une telle « éducation » peut être imprévisible et pas toujours positif.

L'âge de 4 ans justifie le comportement désobéissant de l'enfant. A cet âge, le bébé est un peu rebelle, s'efforçant de défendre son indépendance. Si vous regardez la situation de l'autre côté, de telles actions ne servent qu'à attirer l'attention qui manque à l'enfant.

Lorsque vous élevez votre vilain enfant, n'oubliez pas que vous devez le féliciter cinq fois plus souvent que le punir. En entendant les mots d'éloge des parents, l'enfant aura envie de les recevoir encore plus souvent, ainsi son comportement s'ajustera dans la direction souhaitée.

Interdictions

Un enfant âgé de 4 ans doit être régulièrement rappelé ce qui est autorisé et ce qui ne l'est pas. A cette époque, le bébé commence à assimiler les normes de comportement et de moralité.

Pour les enfants de cet âge, les exigences doivent être inconditionnelles et brèves :

• Il est interdit de fuir les adultes sur la route - c'est risqué ;
• Il est interdit d'offenser les animaux - ils sont vivants ;
• Il est interdit de mordre - c'est mauvais.

L'enfant doit clairement comprendre ce qui est possible et ce qui ne l'est pas.

Bien entendu, la liste des actions interdites peut être prolongée indéfiniment ; tout est individuel et dépend des fondements de votre famille. L'essentiel est de se rappeler : tous les membres du ménage doivent suivre et connaître les règles acceptées.

Il arrive souvent que les enfants n’écoutent pas leurs parents et que la désobéissance continue. Supposons qu'un enfant ne veuille pas ranger ses jouets, refuse de se préparer à aller quelque part et gâche ses livres. Comment se comporter dans une telle situation ? Nous recommandons la séquence d'actions suivante, adaptée à tous les cas.

1. Pour commencer, il faut dire que cela est interdit et permettre à l'enfant de corriger lui-même son comportement.
2. S'il n'arrête pas de jouer, vous devez le prévenir qu'il sera puni. Les options de punition peuvent être différentes - par exemple, l'annulation des attractions de rue, l'interdiction de regarder des dessins animés. Il est important de ne pas recourir à des punitions différées. A la fin de la semaine, l'enfant peut oublier son offense.
3. Si cette mesure ne fonctionne pas sur votre enfant, vous devez alors l'informer de la punition, en confirmant par les mots : "D'accord, vous jetez des objets, donc le soir nous n'irons pas jouer dans le bac à sable."
4. Probablement, après deux heures, l'enfant ne se souviendra plus de la punition. Nous lui répétons pourquoi il est puni d'une voix calme - sans jubiler : « Pendant la journée, vous vous êtes mal comporté, vous avez jeté des objets, et ce n'est pas autorisé. C’est pourquoi nous n’allons pas dans le bac à sable.

En aucun cas il ne faut céder. Se plaindre à un tel moment ne fera qu’empirer la situation. Vous n’avez pas besoin de prêter attention aux larmes ou aux demandes du bébé. Après vous avoir convaincu maintenant, à l'avenir, il continuera à se faire plaisir et vous perdrez votre autorité. Voulez-vous que votre enfant écoute votre opinion?

Les psychologues recommandent également de négliger uniquement les mauvaises actions de l'enfant, et non l'enfant lui-même. Certains pères et mères refusent de communiquer avec leurs enfants parce qu'ils jouent. C'est inadmissible. Vous pouvez punir judicieusement, mais priver quelqu’un d’amour est une erreur.

Et encore une remarque : si votre enfant ne vous obéit pas, peut-être devriez-vous reconsidérer la situation ? Peut-être que cela n’en vaut pas la peine et que vous n’avez pas du tout besoin de ce dont vous avez besoin ? Donnez à votre enfant la liberté de choix, et peut-être qu'il ne vous résistera plus et, comme vous le souhaitez, répondra inconditionnellement à vos demandes.

Activités de développement

Les cours pour les enfants de 3 à 4 ans doivent être planifiés à l'avance, de préférence une semaine à l'avance. De cette façon, vous prendrez en compte tous les moments importants pour l'enfant, éviterez que bébé ne soit surchargé et aurez le temps de s'y préparer. Lors de l’élaboration d’un planning hebdomadaire, il est primordial de prendre en compte la visite de votre enfant à la maternelle. Si votre enfant passe toute la journée dans le jardin, il est important de considérer les aspects suivants :

• Un enfant de la maternelle participe quotidiennement à des activités de développement et pratique régulièrement une activité physique ;
• Vos cours auront lieu uniquement le soir et le week-end ;
• Vous ne devez pas programmer d'événements actifs pour la soirée ;
• Vous n’avez pas beaucoup de temps le soir, vous pouvez donc prévoir un maximum de deux cours ;
• Il est nécessaire de préciser quel programme est utilisé avec l'enfant à la maternelle, afin de ne pas le répéter, mais de le compléter correctement ;
• Pour un enfant qui ne fréquente pas la maternelle, l’horaire des cours sera plus étoffé. Le plan de cours est élaboré en tenant compte des compétences et des intérêts existants de l’enfant.

Faites des choses communes avec votre enfant

L'activité principale à cet âge est le jeu. Les inscriptions dans certaines sections sportives sont ouvertes dès 4 ans, donc si votre enfant est agité et actif, alors le sport sera pour lui une excellente solution. Cette activité discipline et enseigne diverses compétences.

Il est généralement suggéré à un homme d'élever un fils dans le dicton ; "Construisez une maison, plantez un arbre et élevez un fils." Cependant, les hommes ne participent pas ou ne peuvent pas toujours participer à l'éducation d'un garçon, surtout lorsqu'il a 2, 3, 4, 5 ans. Les psychologues disent que l'éducation des futurs hommes est initialement assurée par les mères, qui passent tout leur temps avec leurs enfants dans les premières années de leur vie.

Chaque mère souhaite élever une personne en bonne santé, heureuse et prospère. Mais comme les approches pour élever les garçons et les filles sont différentes, nous devons considérer séparément la manière dont les mères devraient développer leur bébé, en fonction de leur sexe.

Les garçons et les filles sont les futurs hommes et femmes. Les vrais représentants de leur genre ne naissent pas, mais le deviennent. Comment éduquer, que développer chez un garçon, pour qu'à l'avenir il devienne un véritable soutien pour ses parents et sa future famille, vous le dira le site d'aide psychologique.

Comment élever un garçon sans père ?

C'est une idée fausse que seul un père peut élever un vrai homme. Ce qui compte vraiment, c'est la qualité du rôle parental, et non celui qui le fait. Les mères célibataires n’élèvent pas toujours leurs fils comme des faibles et des perdants. Cependant, les garçons sont influencés de manière assez préjudiciable par des pères alcooliques, des tyrans, des parasites, etc. Les psychologues ne voient pas le lien entre le sexe d'un parent pour élever un fils pour qu'il devienne un vrai homme. Cependant, l'importance des approches en matière d'éducation est notée.

Toutes les femmes ne peuvent pas garantir à leur enfant à naître que son père restera à leurs côtés. Il arrive fréquemment que les futurs pères quittent les femmes, les laissant dans une situation intéressante. Comment alors élever un garçon pour qu’il devienne un vrai homme ? Naturellement, devant les yeux du fils, il devrait y avoir un exemple vivant d'un homme qu'il admirera. Si cet exemple n’est pas le père, alors il faut le retrouver. Il peut s'agir d'un voisin, d'un grand-père, d'un ami, d'un autre homme, etc. Si le fils et l'autre homme établissent de bons liens, alors le garçon essaiera d'être comme lui.

Vous pouvez envoyer votre fils dans la section « hommes » ou dans un endroit où il y aura beaucoup d'hommes. Cela compense également l'absence de père.

• N'essayez pas de remplacer un père qui n'est pas avec son fils. Il vaut mieux cultiver en lui l'indépendance dès l'enfance. S'il n'y parvient pas du premier coup, laissez-le réessayer après avoir analysé les erreurs.
• Ne grondez pas, ne faites pas de baby-sitter, n'encouragez pas les caprices du garçon. Ne le traitez pas comme une créature pathétique qui a été privée de l'attention de son père.
• Le fils doit être félicité avec les mêmes mots qui s'appliquent aux hommes (protecteur, soutien de famille, etc.).
• Vous devez vous mettre dans le rôle d'une « femme faible » afin que votre fils remplisse des rôles et des responsabilités où il fait preuve de force (comme un vrai homme).

Comment élever correctement un garçon ?

Dès la naissance, les futurs hommes développent des qualités qu’ils utiliseront plus tard à l’âge adulte. Cela dépend des parents (ou des parents) quelles seront ces qualités et à quel point elles seront « courageuses ».

Pour bien élever un garçon, les psychologues recommandent :

1. Donnez un peu de liberté à mon fils. Il doit ressentir l'espace de choix et comprendre progressivement que ses actes ont des conséquences, dont il est également responsable.
2. Donnez à votre fils la liberté de choix. Laissez-le prendre ses propres décisions sur certaines questions importantes.
3. Donnez à votre fils à la fois de l'affection et de la froideur. Habituellement, les garçons sont élevés dans des conditions difficiles où ils ne sont pas censés pleurer ou céder à leurs émotions. Cependant, cela conduit souvent à des déviations de comportement et de caractère caractéristiques des individus en mauvaise santé. À l'avenir, quelqu'un commence à abuser de l'alcool, quelqu'un se drogue, quelqu'un se transforme en gigolo, etc. Toutes les formes de personnalité malsaine sont une conséquence du fait que les garçons n'étaient pas autorisés à expérimenter et à montrer des émotions, comme les filles le sont. faire. Mais les émotions sont une réaction naturelle du psychisme qui doit s’exprimer.

Comment élever un garçon de 2 ans ?

L’âge de deux ans est considéré comme la période pendant laquelle les enfants commencent à comprendre qu’ils sont différents des enfants du sexe opposé. Les garçons se rendent compte qu'ils sont en quelque sorte différents des filles et leur éducation commence donc à changer dès l'âge de deux ans.

• Premièrement, le bébé ne doit pas être battu ou sévèrement puni, car cela peut provoquer une méfiance à l'égard du monde et un sentiment d'aversion pour soi-même.
• Deuxièmement, le bébé commence à améliorer ses capacités physiques. Il ne faut pas interdire au garçon de sauter et de courir, d'avoir des bosses et des contusions.
• Troisièmement, ne punissez pas votre fils pour avoir pris l'initiative. Les enfants veulent déjà progressivement faire des choses d'adultes, en aidant leurs parents à la maison. Encouragez leur désir pour ne pas en faire des incompétents.
• Quatrièmement, fixez des limites. Progressivement, l'enfant doit apprendre le mot « impossible », montrant que certains mots et actions sont interdits et peuvent entraîner des conséquences désagréables.
• Cinquièmement, laissez votre enfant se développer à son propre rythme. S'il est d'une manière ou d'une autre différent des autres garçons, cela ne signifie pas que vous devez tirer la sonnette d'alarme ou le comparer avec eux. Laissez votre bébé grandir jusqu'au point où il apprend quelque chose.

L'activité principale de mon fils est de jouer. C'est de manière ludique que vous lui faites découvrir le monde, lui apprenez les compétences et les règles inhérentes à son sexe.

Comment élever un garçon de 3 ans ?

L’âge de trois ans est déjà marqué par une meilleure compréhension de l’enfant sur qui il est. Pour élever un futur homme, il faut dire à son fils qu'il est un garçon et c'est bien. Qu'il se valorise en tant qu'homme. Louez-le comme un garçon, comme un représentant du sexe fort : « Tu es courageux... Tu es fort... Tu es courageux... ».

Pour un fils de trois ans, le père (ou l'homme qui représente un représentant de son sexe) devient important. Puisque le fils est un homme, il doit apprendre à être un homme à partir d’un membre de ce sexe. C'est pourquoi les pères devraient participer activement à la vie de leurs fils dès l'âge de trois ans, afin que, sinon, le garçon ne commence pas à admirer sa mère.

À cet âge, votre fils devrait disposer d'un espace libre. Cela peut être soit un coin de la pièce où tout est contrôlé exclusivement par le bébé, soit un espace de mouvements et de choix. Le fils doit progressivement acquérir son propre territoire dans tous les sens du terme.

Les parents doivent être calmes sur les choses suivantes :

• L'enfant commence à dire « moi-même ». Petit à petit, le fils commence à se séparer de sa mère. Cela devrait être encouragé à mesure que le garçon commence à devenir sa propre personne. Il devrait être aidé pour cela.
• L'enfant est en quelque sorte différent des autres enfants. Si votre fils est hyperactif, parle peu ou apprend mal, vous ne devriez pas le punir pour cela. Aimez-le pour qui il est et aidez-le à ajuster ses compétences ou son caractère.

Comment élever un garçon de 4 ans ?

Malgré le fait que le garçon a atteint l'âge de 4 ans et essaie d'être indépendant, il continue de rester un enfant qui a besoin de l'amour de ses parents.

Par conséquent, la première chose que les adultes doivent faire est d’aimer leur fils.

1. Ne punissez pas plus que louez. Sinon, une faible estime de soi ou un comportement agressif peuvent se développer.
2. Permettez au bébé de montrer ses émotions. C'est encore un enfant qui vit de manière vivante toutes ses expériences intérieures. Ils devraient être autorisés à se montrer, même si les hommes ne pleurent pas.
3. Développez l'espace libre du bébé. Que son cercle de responsabilités s'élargisse, ainsi que son éventail de divertissements.
4. Continuez à développer une attitude positive envers le sexe du bébé. Cela doit être fait de manière à ce qu’il n’y ait aucun mépris pour le sexe opposé. Les deux sexes sont importants et cela doit être enseigné à l’enfant.

Comment élever un garçon de 5 ans ?

L'âge de cinq ans est la dernière période pendant laquelle un garçon commence à comprendre qui est un homme. Il commence de plus en plus à copier les habitudes des hommes, traitant les filles avec amour. Le fils commence à avoir des relations particulièrement intéressantes avec sa propre mère, qu'il commence à aimer et qu'il veut même épouser.

À cet âge, vous devez continuer à développer les qualités masculines de votre bébé. Cela se fait en augmentant l'espace libre, en attribuant de plus en plus de responsabilités, en vous permettant de faire de plus en plus de choses, en prenant vous-même des décisions sur de plus en plus de problèmes. Les jouets doivent être « masculins » ; il est conseillé au père ou aux amis de l’enfant de jouer avec eux.

Le garçon ira bientôt à l’école, il doit donc être préparé à cette période tant intellectuellement que psychologiquement.

Déjà à cet âge, on peut commencer à expliquer aux garçons comment traiter les filles, quel type de relations établir avec elles, en quoi ils diffèrent des garçons, etc.

Comment élever un adolescent ?

La période la plus difficile pour élever un futur homme est l'adolescence. Le bébé autrefois adorable n'obéit plus à ses parents, qu'il perçoit comme un obstacle à son bonheur. Maintenant, il obéit plus aux opinions de ses amis qu'à celles de son père et de sa mère.

Peu à peu, les garçons obéissants, joyeux et doux se transforment en rebelles agressifs et hostiles. Cependant, il ne faut pas oublier que même à l’adolescence, il faut élever ses enfants pour en faire de futurs hommes.

Afin d'éviter les problèmes souvent rencontrés dans les familles avec adolescents, les pères devraient participer activement à l'éducation. Les mères doivent passer au second plan, car un garçon agressif ne peut être pris en charge que par un père agressif, représentant de son sexe, qui lui apprendra la situation réelle.

Conclusion

Élever un garçon n’est pas aussi facile qu’il y paraît. Si, dès leur plus jeune âge, les garçons sont obéissants, ils deviennent incontrôlables à l'adolescence. C'est bien si les deux parents participent à l'éducation. Cependant, une mère (ou un père) peut s'occuper seule d'un enfant, si vous n'oubliez pas une chose : vous élevez un futur homme, alors traitez-le en conséquence.

Les mères doivent se rappeler qu'elles élèvent de futurs hommes. Cela signifie que certaines manifestations ne doivent pas être exprimées en relation avec les fils. Ce qui est bon dans l’éducation d’une fille n’est peut-être pas nécessaire dans l’éducation d’un garçon. Vous devez garder une image du genre d'homme que vous élevez afin de comprendre comment procéder alors qu'il est petit et souple.

Un bébé qui a survécu avec succès à la crise de trois ans, au passage à une nouvelle étape de sa vie, caractérisée par un calme relatif. Malgré cela, les parents n'ont pas besoin de se détendre. Les caractéristiques liées à l'âge (psychologiques, intellectuelles, physiques) des enfants de 4 à 5 ans vous indiqueront dans quelle direction évoluer, comment développer l'enfant et l'aideront à surmonter les difficultés de cette période.

À ce stade, les caractéristiques psychologiques des enfants de 4 à 5 ans jouent un rôle très important, dont dépendent le comportement et le développement de la personnalité. En les prenant en compte, les parents peuvent construire une ligne éducative logique et compétente.

1. Le désir d'indépendance. Un enfant de cet âge n’a plus besoin de l’aide et des soins des adultes. Déclare ouvertement ses droits et essaie de fixer ses propres règles.
2. Idées éthiques. Selon les experts, les particularités du développement psychologique des enfants de 4 à 5 ans sont telles que les enfants de cet âge apprennent à comprendre les sentiments des autres, à faire preuve d'empathie et à se sortir de situations difficiles en matière de communication.
3. Compétences créatives. À 4-5 ans, l’imagination de l’enfant se développe activement. Il vit dans son propre monde de contes de fées, créant des pays entiers sur la base de ses fantasmes. Là, il est le héros, le personnage principal, et obtient la reconnaissance qui lui manque dans le monde réel.
4. Craintes. L'imagination débridée d'un enfant de 4 à 5 ans peut donner lieu à diverses peurs et cauchemars.
5. Socialisation. L'enfant rompt avec le cercle des relations intra-familiales et rejoint la mer du monde qui l'entoure. Il a besoin de la reconnaissance de ses pairs.
6. Les activités de jeu deviennent plus difficiles. Le jeu continue de dicter et de façonner les caractéristiques psychologiques d'un enfant de 4 à 5 ans, mais il devient plus multiforme. Il adopte une orientation de jeu de rôle : les enfants jouent à l'hôpital, au magasin, à la guerre et mettent en scène leurs contes de fées préférés. Ce faisant, ils deviennent amis, deviennent jaloux, se disputent, font la paix, s’entraident et s’offusquent.
7. La curiosité active oblige les enfants de 4 à 5 ans à poser aux adultes une grande variété de questions sur tout ce qui existe dans le monde. Ils parlent tout le temps, discutent de quelque chose, sans s'arrêter une minute. Une conversation fascinante et un jeu divertissant sont tout simplement ce dont ils ont besoin maintenant. Si vous repoussez votre enfant à ce moment-là, vous pouvez le décourager à jamais de s'intéresser à quelque chose.
8. Les enfants de cet âge perçoivent non seulement les éloges mais aussi les remarques avec beaucoup d'émotion ; ils sont très sensibles et vulnérables. Par conséquent, lorsqu’on les punit et les gronde, les mots doivent être choisis avec le plus grand soin. Sinon, cela pourrait provoquer chez eux le développement de complexes internes qui entravent la socialisation et la formation d'une personnalité à part entière.
9. Dès l’âge de 5 ans, ils commencent à s’intéresser au genre et à s’interroger sur les différences entre garçons et filles.

Les parents qui connaissent les caractéristiques psychologiques liées à l'âge de leurs enfants de 4 à 5 ans peuvent les aider. Bloquez notamment leurs peurs, contrôlez leur imagination trop débridée, en les captivant avec des jeux divertissants et des conversations éducatives. Parallèlement au développement psychologique, le développement intellectuel est activement en cours, qui doit être pris en compte avec une attention particulière. Après tout, la réussite scolaire de l’enfant dépendra de cet aspect.

Note aux parents. Veuillez noter qu'à 4-5 ans, tous les défauts de l'éducation d'un enfant s'enracinent progressivement et se transforment en traits de caractère négatifs et, malheureusement, déjà stables, que seul un psychothérapeute pourra corriger à l'avenir. Ne négligez pas cette fonctionnalité.

Fonctionnalités intelligentes

Comme nous l'avons découvert, les caractéristiques du développement mental suggèrent une curiosité active chez les enfants de 4 à 5 ans. Cela conduit à la formation de l'intelligence et nécessite tout le soutien possible des parents. Si, en réponse aux questions de l'enfant, ils les écartent et ne lui proposent pas de jeux éducatifs et de conversations éducatives à part entière, un moment important peut être manqué pour toujours et l'enfant peut souffrir de dépression. D’où la réticence de l’enfant à poursuivre ensuite ses études à l’école. Par conséquent, efforcez-vous de développer les compétences suivantes chez votre bébé.

Compétences mathématiques

1. Détermine l'emplacement des objets : arrière, milieu, droite, gauche, haut, bas, avant.
2. Connaît les formes de base de la géométrie : cercle, ovale, triangle, carré, rectangle.
3. Connaît les nombres de 0 à 9. Compte les objets, corrèle leur quantité avec le nombre.
4. Organise les nombres dans le bon ordre et à l'envers (de 1 à 5).
5. Compare différents nombres d'objets, comprend des valeurs telles que égales, plus, moins.

Pensée logique

1. Le type de pensée caractéristique d'un enfant de 4 à 5 ans est visuel-figuratif. Toutes ses actions sont pratiques. La visibilité passe avant tout. Mais dès la fin de la 5ème année, la pensée se généralise progressivement et se transforme en logique verbale.
2. La capacité de mémoire augmente.
3. La stabilité de l'attention augmente.
4. L'enfant trouve des différences et des similitudes entre les images et les objets.
5. Se plie selon le modèle d'un bâtiment (pyramide, jeu de construction) sans aide extérieure.
6. Plie l'image découpée en un seul tout (il doit y avoir de 2 à 4 parties).
7. Le développement des processus nerveux permet à un enfant d'effectuer une tâche pendant plusieurs (au moins 5) minutes, sans être distrait par autre chose. Il s'agit d'une caractéristique d'âge très importante.
8. Insère des fragments manquants de toile et d'images.
9. Nomme un groupe spécifique d’objets avec un mot général. Trouve un objet supplémentaire et des paires.
10. Sélectionne des mots opposés.
11. Il voit des objets dans l’image qui ne sont pas représentés correctement et explique ce qui ne va pas exactement.

Développement de la parole

1. Utilise mille mots, construit des phrases de 5 à 9 mots. Un enfant de 4 à 5 ans doit être compris non seulement par ses parents, mais aussi par les étrangers.
2. Connaît les caractéristiques structurelles d'une personne, ce qui la distingue d'un animal : nommer les parties du corps (ongles - griffes, mains - pattes, cheveux - fourrure).
3. Utilise le pluriel.
4. Trouve un élément selon sa description.
5. Comprend le sens des prépositions.
6. Connaît les métiers.
7. Entretenir une conversation : répond aux questions et les pose correctement.
8. Raconte le contenu d'un conte de fées ou d'une histoire. Apprend des poèmes et des comptines par cœur.
9. Dit son prénom et son nom, son âge, la ville où il habite.

Vous pouvez en savoir plus sur le diagnostic et le traitement du retard de développement de la parole chez un enfant dans l'une des pages suivantes.

Le monde

1. Fait la distinction entre les légumes, les fruits et les baies.
2. Connaît les insectes.
3. Nomme des animaux de compagnie.
4. Il devine les saisons à partir d'images et connaît leurs signes.

Compétences quotidiennes

1. Il ferme les boutons et les fermetures éclair, défait ses propres lacets et manipule une cuillère et une fourchette.
2. Enfilez des perles et de gros boutons sur un fil.
3. Trace des lignes avec précision sans retirer le crayon du papier, grâce au développement des caractéristiques sensorielles.
4. Nuance les figures avec des lignes droites et régulières, sans dépasser ses contours.
5. Il trace et colore des images sans dépasser les bords.
6. Distingue les mains droite et gauche.

Vous pouvez travailler seul avec votre enfant à la maison, ou embaucher un spécialiste ou vous inscrire dans un centre de développement de l'enfant. Compte tenu de ses caractéristiques d'âge, il faut essayer d'assurer le développement maximum de ses capacités intellectuelles. De cette façon, il sera prêt à 100% pour l'école, réussira et évitera le stress. En parallèle, n’oubliez pas de veiller à son plein développement physique.

Conseil utile. A ce stade, il est très important, compte tenu des caractéristiques d'âge de l'enfant, de cultiver en lui la gentillesse, la politesse, la responsabilité, la réactivité et l'amour du travail.

Développement physique

Les caractéristiques d'âge des enfants de 4 à 5 ans sont d'une grande importance en termes de développement physique. Les parents doivent se concentrer sur les indicateurs normaux afin de remarquer les écarts dans le temps et de les corriger si possible.

1. Les capacités physiques générales des enfants de 4 à 5 ans augmentent considérablement. Ainsi, leur coordination s'améliore sensiblement. La plupart des mouvements semblent plus confiants de l’extérieur.
2. Ils ont encore besoin de mouvement.
3. L'enfant devient adroit et rapide.
4. Les muscles se développent rapidement, mais de manière inégale. De ce fait, un enfant de 4 à 5 ans se fatigue instantanément. Cette caractéristique doit être prise en compte par les adultes ; afin de doser l'activité physique, des pauses de repos sont nécessaires pendant l'exercice.
5. L'augmentation moyenne de la taille par an devrait être de 5 à 7 cm et le poids corporel jusqu'à 2 kg.
6. Le squelette est flexible car le processus d’ossification n’est pas terminé. Les exercices de musculation sont donc contre-indiqués, mais les parents et les éducateurs doivent surveiller en permanence leur posture et leur posture.
7. Les besoins du corps en oxygène augmentent. La particularité du système respiratoire est que le type abdominal est remplacé par le type thoracique. La capacité pulmonaire augmente.
8. La particularité de l'activité cardiaque est que le rythme des contractions cardiaques est facilement perturbé, de sorte qu'avec un effort physique important, le muscle cardiaque se fatigue. Cela peut se manifester par une rougeur ou une pâleur du visage, une respiration rapide, un essoufflement et des mouvements non coordonnés. Par conséquent, il est si important de passer à temps à un autre type d’activité.
9. Cet âge est appelé la « période d’or » pour le développement des capacités sensorielles.
10. Autre caractéristique physique de cet âge : le cristallin de l'œil a une forme plate - on note donc le développement de l'hypermétropie.
11. Le tympan à cet âge est sensible et facilement blessé. D'où la sensibilité particulière au bruit.
12. Les processus nerveux sont loin d'être parfaits. Le processus d'excitation prédomine, de sorte que dans les moments de ressentiment, des réactions émotionnelles violentes et un non-respect démonstratif des règles de comportement ne peuvent être évités.
13. L'efficacité des mesures éducatives visant les processus nerveux est renforcée.
14. Formation rapide de connexions réflexes conditionnées.
15. L'inhibition conditionnée est difficile à former. Par conséquent, après avoir interdit une fois quelque chose à un enfant, il n'est pas nécessaire de s'attendre à ce que cela reste imprimé pour toujours dans sa mémoire. Pour qu'il comprenne pleinement tel ou tel interdit, il faut constamment le renforcer auprès de lui.

Ce sont les caractéristiques du développement des enfants de 4 à 5 ans en termes de physiologie. Ils aident les parents à comprendre de nombreux processus se déroulant dans un petit organisme. Vous devez savoir ce qui profitera au bébé et quelles activités et mesures éducatives seront non seulement vides de sens, mais même nuisibles.

Gardez à l'esprit! C'est à partir de cet âge qu'il faut expliquer à l'enfant ce qu'est un mode de vie sain et l'habituer à ses caractéristiques. Une gymnastique légère, une routine quotidienne, des promenades constantes et une bonne nutrition aideront le petit homme à répondre au développement physique de ses pairs.

Compte tenu de toutes les caractéristiques mentionnées ci-dessus du développement d'un enfant de 4 à 5 ans, les parents pourront en tirer le meilleur parti afin d'élever une personnalité à part entière et de préparer qualitativement l'enfant à l'école. Les psychologues et les enseignants conseillent de construire une relation avec votre bébé de la manière suivante à cet âge.

1. Il ne devrait pas y avoir trop d'interdictions, de règles et de lois : en raison de ses caractéristiques d'âge mental, l'enfant ne pourra pas toutes les respecter. Au contraire, s'ils sont en nombre exorbitant, préparez-vous à la guerre : le bébé organisera une manifestation.
2. Réagissez avec retenue aux insultes et à la colère justifiées de l’enfant.
3. Parlez-lui de vos sentiments et de vos expériences. De cette façon, il vous comprendra mieux, ainsi que les gens qui vous entourent.
4. Discutez avec lui des caractéristiques et des détails des situations éthiques difficiles dans lesquelles il se trouve dans la cour et à la maternelle.
5. Ne surchargez pas sa conscience. Il n'est pas nécessaire de lui parler constamment de ses erreurs : un sentiment destructeur de culpabilité, de peur, de vindicte et de passivité apparaîtra.
6. Un enfant de 4 à 5 ans n’a pas besoin qu’on lui raconte des histoires effrayantes, qu’on lui montre des films d’horreur ou qu’on lui parle de la mort et de la maladie.
7. Intéressez-vous aux capacités créatives et aux réussites de votre bébé. Mais ne critiquez pas.
8. Permettez-lui de jouer avec ses pairs autant que possible.
9. Répondez à toutes vos questions, demandez son avis. Dites-moi comment rechercher des informations de manière indépendante.
10. Jouez avec lui à la maison.
11. Lire des livres.
12. Renforcez toutes les connaissances que vous acquérez.

Les parents soucieux du développement d'une personnalité à part entière de l'enfant doivent garder à l'esprit toutes les caractéristiques liées à l'âge mentionnées ci-dessus du développement des enfants de 4 à 5 ans : elles constituent une ligne directrice. Les connaissant, il est beaucoup plus facile de guider l'enfant dans la bonne direction, de comprendre son monde intérieur et de l'aider à faire face aux difficultés que présente cette période. Une telle politique permettra de préparer qualitativement un enfant d'âge préscolaire à ses prochaines études à l'école et facilitera son adaptation sociale.

Que doit savoir et être capable de faire un enfant de 4 ans ?

Cet article est destiné à votre information et donne des normes approximatives sur le degré de formation des processus mentaux de votre enfant à cet âge. Vous pouvez vérifier son potentiel dans différents domaines de connaissances, découvrir dans quels domaines de connaissances votre enfant réussit et dans lesquels une attention et un temps supplémentaires sont nécessaires.

La psychologue pour enfants Shauna Goodall dans l'émission The Secret Life of 4 and 5 Year Olds de Channel 4. Souvent, la réponse est un haussement d’épaules ou un simple « Rien ». Ils sont vraiment très fatigués et ils ne le montrent pas toujours ou ne vous le disent pas toujours. Et, en règle générale, à quatre ans, ils ne peuvent pas dire à leurs parents tout ce qu'ils ont fait pendant la journée, mis cela de côté.

Ici, Shauna répond à certaines de ces questions pressantes sur ce qui se passe dans leur tête. Pourquoi l’âge de 4 à 5 ans est-il une période si critique du point de vue du développement ? Il s’agit d’une étape clé du développement en termes de fonctionnement exécutif qui commence à quatre et cinq ans et l’école les encourage définitivement à pratiquer. Il y a un certain point où vous n'avez pas de théorie de l'esprit, votre mémoire de travail est assez courte, votre vitesse de traitement est plus lente en termes de ce que vous pouvez immédiatement saisir et retenir.

Mathématiques

1. L'enfant doit être capable de déterminer l'emplacement des objets :

droite, gauche, milieu, haut, bas, arrière, avant.

2. L'enfant doit connaître les formes géométriques de base

(cercle, ovale, carré, triangle et rectangle)

3. L'enfant doit connaître tous les nombres (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9).

nombre d'articles avec le nombre requis.

Et c'est différent, certains à quatre ans commencent à l'obtenir, d'autres à quatre ans n'y parviennent pas du tout, mais lorsqu'ils atteignent six ans, vous pouvez dire qui a un bon fonctionnement exécutif et peut postuler pour cela, et qui ne l'a pas. 't. Comment les parents peuvent-ils enseigner au mieux à leurs enfants à cet âge ?

Il s'agit d'encouragement et de la façon dont vous le dites. L'étude a montré qu'il est important d'attraper les enfants à cause de quelque chose. Au lieu de dire : « C'était génial » et c'était il y a 10 minutes ou une heure, vous voulez vraiment les attraper. Essayez, vous pourrez les féliciter plus tard beaucoup plus facilement et ils garderont cette information à l'esprit.

4. L'enfant doit être capable de placer les nombres de 1 à 5 dans le bon ordre et dans l'ordre inverse.

5. L'enfant doit être capable de comparer le nombre d'objets, d'en comprendre le sens : plus - moins, également. Rendre égaux des groupes d’éléments inégaux : ajoutez un élément à un groupe contenant moins d’éléments.

6. L'enfant se familiarise avec l'image graphique des nombres et apprend à écrire correctement les nombres.

Les enfants réagissent vraiment au fait d’être remarqués sur le moment. Quand les enfants commencent-ils à apprendre à partager avec les autres ? La séparation vient avec la théorie de l’esprit, selon laquelle vous savez que vous avez une idée différente de celle des autres. Il y a un âge où les enfants seront divisés parce qu'on le leur a dit, mais ils ne comprennent pas toujours pourquoi. Et il y a un âge où la théorie de l’esprit leur vient à l’esprit et où ils commencent à comprendre ce que signifie la séparation, puis vers sept ou huit ans, ils commencent à comprendre l’égalité et la moralité. Cela se produit donc par couches au fil du temps, et la profondeur de la compréhension autour de cela. que partager signifie changer au fil du temps.

Pensée logique

1. L'enfant doit être capable de trouver des différences et des similitudes entre deux images (ou entre deux jouets).

2. L'enfant doit

être capable de construire selon le modèle d'un bâtiment à partir d'un jeu de construction.

3. L'enfant doit être capable d'assembler une image découpée en 2 à 4 parties.

Et cela varie de quatre à six ans. Ainsi, certains de nos enfants de quatre ans peuvent être assez avancés, et certains de nos enfants de quatre ans peuvent être assez en retard, mais il n'y a pas de quoi s'inquiéter car ils finiront tous par s'en sortir. Je comprends parfaitement les énormes avantages que procurent les parents qui jouent avec leurs enfants. La détente et le plaisir renforcent le lien entre parent et enfant et, quoi qu'il arrive, vous avez un enfant qui peut venir à vous et cela atténuera tout stress.

Vous ne pouvez pas sous-estimer l’importance des endorphines et des hormones du bonheur et la manière dont elles équilibrent le stress. Allez-y doucement, dans des moments où il n’y a aucune pression pour faire autre chose que d’être ensemble. Vous ne pouvez pas protéger vos enfants de certains des stress majeurs de la vie comme les examens, mais s'ils ont un parent, ils savent qu'ils peuvent se détendre et se retirer dans un endroit sûr, un endroit où ils peuvent appeler leur chez-soi et où ils appartiennent à tous les enfants qui en bénéficient.

4. L'enfant doit être capable d'accomplir une tâche en 5 minutes sans être distrait.

5. L'enfant doit être capable de plier une pyramide

(tasses, les mettre les unes dans les autres) sans étrangers

6. L'enfant doit pouvoir s'insérer dans les trous

fragments d'images manquants.

7. L'enfant doit être capable de nommer et de généraliser

en un mot, un groupe d'objets (vache, cheval, chèvre - domestique

animaux; hiver, été, printemps - saisons). Trouvez l’élément supplémentaire dans chaque groupe. Trouvez une paire pour chaque article.

8. L'enfant doit être capable de répondre à des questions telles que :

Est-il possible de faire de la luge en été ? Pourquoi? Pourquoi en hiver

tu portes des vestes chaudes ? Pourquoi les fenêtres et les portes sont-elles nécessaires dans une maison ? Etc

9. L'enfant doit être capable de sélectionner des mots opposés :

le verre est plein - le verre est vide, l'arbre est haut - l'arbre est bas,

Marchez lentement - marchez vite, ceinture étroite - ceinture large, enfant affamé - enfant bien nourri, thé froid - thé chaud, etc.

10. L'enfant doit être capable de mémoriser des paires de mots après les avoir lus à un adulte : verre-eau, fille-garçon, chien-chat, etc.

11. L'enfant doit être capable de voir les objets mal représentés sur l'image, d'expliquer ce qui ne va pas et pourquoi.

Développement de la parole

1. L'enfant doit utiliser mille mots, construire des phrases de 6 à 8 mots. Même les étrangers, et pas seulement les parents, devraient comprendre l’enfant.

2. L'enfant doit comprendre en quoi la structure humaine diffère de la structure des animaux, nommer leurs parties du corps (mains - pattes, ongles - griffes, cheveux - fourrure).

3. L'enfant doit être capable de mettre correctement les noms au pluriel (fleur - fleurs, fille - filles).

4. L'enfant doit être capable de retrouver un objet selon sa description (pomme - ronde, sucrée, jaune). Être capable de rédiger de manière indépendante une description d’un article.

5. L'enfant doit comprendre le sens des prépositions (dans, sur, sous, derrière, entre, avant, à propos, etc.).

6. L'enfant doit savoir quels sont les métiers et ce que font les personnes exerçant ces métiers.

7. L'enfant doit être capable de soutenir une conversation : être capable de

répondre aux questions et les poser correctement.

8. L'enfant doit être capable de raconter le contenu

entendu un conte de fées, une histoire. Raconter par coeur

quelques poèmes et comptines.

9. L'enfant doit indiquer son nom et prénom, son âge et nommer la ville dans laquelle il habite.

10. L'enfant doit être capable de répondre aux questions concernant les événements récents : Où étiez-vous aujourd'hui ? Qui as-tu rencontré en chemin ? Qu'est-ce que maman a acheté au magasin ? Qu'est ce que vous portiez?

Le monde

Un enfant âgé de 4 à 5 ans doit être capable de :

1. L'enfant doit être capable de distinguer les légumes, les fruits et les baies et savoir à quoi ils ressemblent lorsqu'ils mûrissent.

2. L'enfant doit connaître les noms des insectes, être capable de parler de leur mouvement (un papillon vole, un escargot rampe, une sauterelle saute)

3. L'enfant doit connaître tous les animaux domestiques et leurs bébés.

4. L’enfant doit être capable de deviner les saisons à partir d’images. Connaissez les signes de chacun d’eux.

Pour qu'un fils devienne un homme, un bon père, un membre digne de la société, il est important de savoir comment élever un garçon. Des représentants du sexe fort, capables d'action et de reconnaissance, sûrs d'eux, courageux et courageux, grandissent à partir de petits garçons dont la mère et le père ont trouvé la bonne approche pédagogique. Il existe de nombreuses subtilités et nuances que vous devez connaître pour élever une bonne personne, une personnalité pleinement développée, un vrai homme.

Élever des garçons

Dans la Russie antique, on croyait que les femmes ne devaient pas élever de fils. C'est la tâche d'un homme. Des tuteurs étaient embauchés pour les enfants nobles et les enfants des classes inférieures évoluaient dans un environnement masculin grâce à leur initiation précoce au travail. Depuis le XXe siècle, les garçons sont de moins en moins élevés sous la surveillance des hommes ; la garde des enfants est confiée aux femmes. Le manque d'influence masculine affecte le comportement du fils adulte. Les hommes manquent d'initiative, ne peuvent pas combattre le délinquant et ne veulent pas surmonter les difficultés.

Psychologie de l'éducation des garçons

Les hommes courageux, forts et courageux ne naissent pas immédiatement avec un tel ensemble de qualités humaines. Le caractère du sexe fort vient de l'enfance. Les actions correctes des parents, basées sur les caractéristiques psychologiques des garçons, sont la clé du succès, la réponse à la manière d'élever correctement leurs fils. Les garçons et les filles ont besoin d’une approche différente, car leur psychologie est différente. Pour qu’un fils devienne un membre digne de la société moderne, il est important d’établir avec lui des relations respectueuses et de confiance.

Règles d'éducation

Les méthodes d'éducation de chaque famille peuvent varier, mais si la tâche des parents est de former une personnalité forte et responsable, alors il vaut la peine d'élever leur fils en suivant quelques règles suivantes :

1. Le bébé doit avoir de l'estime de soi et ne pas se contenter de suivre les ordres de ses parents.
2. Même un enfant d'âge préscolaire, sans parler d'un adolescent, doit clairement comprendre que tout ce qu'il a commencé doit être terminé.
3. Laissez les garçons faire du sport. Cela est nécessaire non seulement pour la forme physique, mais aussi pour l'émergence de l'autodiscipline.
4. Il est important de cultiver la persévérance chez un enfant face à la défaite, et les difficultés doivent être surmontées par tous les moyens.
5. Les garçons doivent apprendre le sens des responsabilités et de la miséricorde.

Éducation masculine

Le rôle du père dans l’éducation des garçons ne peut guère être surestimé. Si, jusqu'à l'âge de 4 ou 5 ans, la mère revêt une plus grande importance pour le bébé, elle s'adresse ensuite au père. Ce n'est que par la communication avec son père (ou d'autres hommes) qu'un garçon apprend le comportement masculin. Les enfants copient le comportement de leur père, car ses principes moraux, ses habitudes et ses manières sont l'incarnation des normes de masculinité, un exemple à suivre. L'autorité du père et l'attitude envers la mère déterminent à quel point le garçon aimera et respectera sa future famille et sa future épouse.

Comment élever un garçon pour qu'il devienne un vrai homme

Le caractère d'un homme se forme grâce aux diverses actions de ses parents. Certaines personnes se concentrent sur les études et les livres, d'autres considèrent le sport comme une étape importante dans la formation d'une personnalité, pour d'autres encore, il est important d'élever un enfant qui aime travailler. Quelle que soit la voie que vous choisissez, l’essentiel est de montrer un exemple positif à votre enfant. Seuls votre travail acharné, votre amour du sport et votre responsabilité pourront démontrer et cultiver les mêmes qualités chez votre enfant.

Éducation sexuelle

Les aspects physiologiques de l'éducation d'un garçon ne sont pas moins importants que les aspects psychologiques de l'éducation. Dès la naissance, surveillez la formation du système génito-urinaire ; si des problèmes sont détectés, contactez un spécialiste. La cause peut être un développement faible ou excessif des organes génitaux, un rétrécissement ou une inflammation du prépuce et d'autres troubles. Les habitudes d'hygiène s'établissent dès l'enfance. Chez les garçons, la malpropreté peut provoquer une inflammation, des douleurs et un gonflement. Les parents sont tenus d'adopter et d'inculquer des habitudes saines en temps opportun.

Outre l’hygiène, l’éducation sexuelle couvre également d’autres aspects. La tâche de la mère et du père est d'aider le fils à comprendre qu'il appartient au sexe masculin, de lui apprendre à se comporter de manière adéquate dans les relations avec le sexe opposé. Les enfants devraient recevoir des informations sur la vie sexuelle de leurs parents et non de leurs pairs ou via Internet. Entre 7 et 11 ans, les garçons devraient déjà être conscients de la fonction reproductive et de l'accouchement, du début de la puberté et des changements qui les attendent. Après 12 ans, les adolescents doivent savoir :

• sur l'existence de différentes formes de sexualité ;
• sur les maladies sexuellement transmissibles ;
• sur la violence sexuelle;
• sur les rapports sexuels protégés.

Comment élever un garçon pour qu'il soit courageux

Si un garçon a peur de tout depuis son enfance, il est fort probable qu'avec l'âge, ces peurs ne feront que s'intensifier. Les parents devraient faire beaucoup d'efforts pour développer le courage de leur futur homme. Pour aider les mamans et les papas qui souhaitent voir leur bébé sans crainte, voici quelques recommandations :

1. Pour avoir confiance en lui, cultiver sa masculinité et son courage, un enfant a besoin d'harmonie au sein de la famille. Lorsque maman et papa ne parviennent pas à se mettre d'accord, l'enfant est confus et confus.
2. Vous ne pouvez pas féliciter et donner l’exemple aux autres enfants. Cette comparaison peut conduire à une incertitude.
3. La tutelle et les inquiétudes concernant votre fils doivent être manifestées avec modération.
4. Pour développer son courage, il faut faire du sport.
5. On ne peut pas traiter un enfant de lâche. Vous devez apprendre à votre enfant à combattre ses peurs, par exemple en utilisant le sens de l'humour.

Comment élever un bon fils

Les parents veulent élever leur fils pour qu'il soit responsable, proactif, fort, mais en même temps aimant, attentionné et attentif. Il est difficile de réaliser ces désirs naturels de maman et papa, mais il existe plusieurs règles d'éducation qui y contribueront :

• soutenir les manifestations d'indépendance, d'activité et d'autres traits de caractère masculins ;
• sois un exemple pour ton fils toujours et en tout ;
• apprenez à votre fils à travailler dès son plus jeune âge ;
• traitez-le avec des exigences raisonnables.

Comment élever correctement un garçon

Au moment de décider comment élever un garçon, il est important de prendre en compte les caractéristiques de son âge. Vous devez commencer dès la naissance et, à mesure que le bébé grandit, vous devrez faire de plus en plus d'efforts. Avec la bonne approche, vos efforts seront récompensés par de bons résultats. À certaines étapes, le rôle de la mère ou du père devient plus important, mais les deux parents doivent également faire des efforts d'éducation.

Élever un garçon dès la naissance

Lorsqu’on élève un enfant de moins de 3 ans, le sexe n’a pas d’importance. Un enfant de cet âge passe la plupart de son temps avec sa mère, avec qui le lien est très fort. Le père joue un rôle secondaire durant cette période. Les parents doivent se comporter de manière à ce que le bébé se sente en sécurité. Un bébé, entouré de l’amour et des soins de sa mère, grandit avec confiance en lui et en ses capacités. Les experts recommandent de ne pas fréquenter la maternelle avant l’âge de 3 ans. Les enfants qui se sentent abandonnés font souvent preuve d’agressivité et d’anxiété. Pour augmenter l'estime de soi, il est important de serrer votre enfant dans ses bras plus souvent et de le punir moins souvent.

A 3-4 ans

Après 3 ans, les enfants commencent à distinguer les personnes selon leur sexe. L'éducation d'un fils à ce stade devrait se faire en mettant l'accent sur ses qualités masculines - force, dextérité, courage. Les garçons doivent faire plus d'efforts pour développer la parole. Pour améliorer les capacités de communication, les parents devraient parler et jouer davantage avec leur bébé. Pour le développement global du bébé, ne le limitez pas dans le choix des jeux et jouets. Si un garçon veut jouer avec des poupées, cela n'affectera en rien son rôle social.

A 5-7 ans

A cet âge, l'éducation des garçons diffère peu de la période précédente. Entourez votre enfant d'affection et de soins, donnez-lui confiance et conscience de ses propres forces. Laissez votre bébé se sentir en sécurité. Rappelez-lui les qualités masculines importantes, permettez-lui de faire preuve de tendresse et de ses propres émotions. Vers la fin de cette période, les garçons s'éloignent un peu de leur mère et commencent à se rapprocher de leur père.

A 8-10 ans

Afin d’élever correctement son fils, entre 8 et 10 ans, il est important que le père participe activement à la vie de son fils. Il est important de nouer des relations de confiance qui se manifesteront clairement à l’adolescence et à l’âge adulte. Papa ne devrait pas être trop strict, car l'enfant pourrait se replier sur lui-même et commencer à avoir peur de son père. Les garçons s'intéressent aux affaires masculines, aux activités et aux actions de leur père. Même pendant cette période, le fils peut commencer à défendre son opinion ou son territoire par la force. Ne découragez pas l’expression d’émotions négatives. Expliquez que vous pouvez réaliser ce que vous voulez en utilisant d’autres méthodes.

adolescent

Élever un fils entré dans l'adolescence, c'est lui inculquer la responsabilité, lui apprendre à voir les conséquences de ses actes et relier ses désirs à la réalité. Ce sont les principaux objectifs que les parents d’un adolescent devraient se fixer. Le rôle du père est encore élevé, mais l'enfant mûr a besoin de communiquer avec ses camarades d'école et ses pairs. Vous pouvez également recevoir de l’énergie masculine et vous familiariser avec les caractéristiques comportementales en communiquant avec des hommes plus âgés proches de la famille de l’adolescent.

Comment élever un garçon hyperactif

Lorsqu'un enfant a du mal à s'asseoir au même endroit, il est constamment distrait, agit rapidement et de manière impulsive et il existe un risque élevé d'hyperactivité. Demandez conseil à un psychologue pour enfants et engagez-vous dans une étude indépendante de la question afin d'élever correctement un enfant aussi spécial. Lorsque vous élevez un fils hyperactif, veillez à organiser la routine quotidienne, trouvez un passe-temps qu'il aime, soutenez et félicitez votre enfant. Il est important de faire preuve de tendresse, d'affection et d'attention envers les fils ayant un tel problème.