Sections: Travailler avec des enfants d'âge préscolaire
Contenu du programme : consolider les connaissances des enfants sur la fête de la Victoire ; cultiver en eux le désir de connaître le passé héroïque de notre Patrie à travers l'exemple de la vie de leurs proches ; cultivez un sentiment de fierté envers votre grand pays ; activer le dictionnaire thématique et le dictionnaire des définitions.
Travail de vocabulaire : Jour de la Victoire ; défenseurs de la Patrie ; héros; courageux - fort - courageux - courageux - intrépide ; prix; ordres; médailles; "La ville est un héros."
Matériel : peintures représentant différentes fêtes : Nouvel An, 8 mars, Jour de l'indépendance de la Russie, Jour de la Victoire ; carte de la Russie, cases à cocher pour travailler avec la carte ; Photos personnelles ; des carrés de couleurs rouge, vert, bleu pour les exercices physiques ; des icônes avec des symboles de vacances selon le nombre d'enfants ; Disque DVD "Chants des années de guerre".
Travaux préliminaires : récits de l'enseignant sur la Grande Guerre patriotique ; regarder des images représentant des récompenses militaires : médailles, ordres ; une conversation sur les exploits pour lesquels les héros de guerre ont reçu ces récompenses ; lecture d'extraits de l'histoire de A. Alekseeva « Lenya Golikov » ; examen des peintures de K.F. Yuon "Défilé sur la Place Rouge à Moscou le 7 novembre 1941", P.A. Krivonogov "Défenseurs de la forteresse de Brest" (fragment), B.S. Ugarov "Leningrad (1941)", A.A. .Deineki "Défense de Sévostopol" .
Description de la leçon
Les enfants entrent dans le salon et se tiennent à côté du professeur
Vos : Quelle grande fête notre pays célèbre-t-il le 9 mai ? (Jour de la victoire) Pourquoi le Jour de la Victoire est-il célébré le 9 mai ? (Le 9 mai, il y a de nombreuses années, notre armée a vaincu les envahisseurs fascistes).
Vos : Sur la table se trouvent des tableaux représentant différentes fêtes. Sélectionnez un tableau qui représente la fête de la Victoire (les enfants choisissent collectivement une image).
Voss : Pourquoi avez-vous choisi ce tableau en particulier ? (réponses des enfants)
Vos-l (résume les réponses des enfants) : L'image montre une douce journée de mai. Les gars, ainsi que les vétérans, se souviennent de ceux qui sont morts dans des batailles acharnées pour défendre notre patrie. Je vous invite à vous asseoir et à vous rappeler ensemble comment c'était.
Les enfants sont assis sur des chaises.
La bande originale de la chanson "Holy War" est diffusée et des images du film "Ils se sont battus pour la patrie" apparaissent à l'écran. Le professeur lit un poème
Nuit d'été à l'aube,
Quand les enfants dormaient paisiblement,
Hitler a donné l'ordre aux troupes
Et il a envoyé des soldats allemands
Contre les Russes, contre nous !
"Levez-vous, les gens" -
En entendant le cri de la Terre,
Les héros soldats sont allés au front,
Courageusement et courageusement, ils se sont précipités au combat,
Ils se sont battus pour la Patrie, pour vous et moi.
D'abord exactement 1000 jours,
Puis encore 400 jours
Et après encore 14 jours
(Donc calculé)
Il y avait une guerre en cours
C'était impossible de s'habituer à elle
Il était impossible de ne pas penser à elle.
Béni
Baptisé
Réalisé
Et elle était gentille.
(R. Rojdestvenski)
La chanson continue pendant quelques secondes
Question : Qui s’est levé pour défendre notre patrie contre les envahisseurs fascistes ? (soldats, marins, gardes-frontières, pilotes, femmes, enfants)
Voss : Les gars, je suggère de former un cercle et de jouer au jeu "Répétez - ne faites pas d'erreur". Sois prudent. Je vais vous lancer une balle et nommer les mots, et vous les répéterez dans le même ordre :
- Courageux - fort - courageux ;
- Audacieux - courageux - fort ;
- Courageux - fort - intelligent ;
- Intelligent - héroïque - courageux ;
- Héroïque - intrépide - courageux ;
- Intrépide – déterminé – courageux.
Voss : Selon vous, qui peut-on appeler avec ces mots ? ( défenseurs de la Patrie, guerriers, soldats)
Voss : C'est vrai. Ces paroles merveilleuses s'appliquent aux défenseurs de la Patrie. Et qui peut nommer les mots utilisés pour appeler les héros ? Passez-vous le ballon. Celui qui sait dit le mot ; celui qui a du mal rate un geste. (Audacieux, courageux, courageux, fort, intrépide, déterminé).
Exercice physique "Fantassins, marins, pilotes"
Objectif : développement de l'attention et de la mémoire.
Voss : Imaginons que nous soyons militaires. Le personnel militaire doit être attentif et suivre strictement les ordres du commandant. À tour de rôle, je ramasserai des carrés de différentes couleurs. La couleur rouge représente les fantassins marchant dans la salle ; couleur verte - les marins naviguent ; couleur bleue - les pilotes volent. Commençons!
L’enseignant attire l’attention des enfants sur la carte : « Dis-moi, qu’est-ce que c’est ? (Carte de la Russie et d'autres pays).
Voss : Vous et moi avons regardé la carte et parlé des villes dans lesquelles de violentes batailles ont eu lieu. Quel titre est donné à ces villes ? (titre "Hero City"). Je nommerai et montrerai ces villes, et vous y attacherez des drapeaux rouges : Moscou, Koursk, Stalingrad (Volgograd), Leningrad (Saint-Pétersbourg), Smolensk, Mourmansk, Toula, Novorossiysk, Sébastopol, Odessa, Kiev, Brest, Minsk (les enfants et l'enseignant attachent des drapeaux).
Voss : Il y avait une guerre ici. Chaque famille s'est battue contre les nazis. Les hommes et les garçons sont allés au front. Les femmes et les personnes âgées travaillaient dans les usines militaires. Jour et nuit, ils fabriquaient des obus pour le front. Ce n’est qu’ainsi, tous ensemble, que nous pourrons vaincre l’ennemi.
Aujourd'hui, je veux vous parler d'une famille.
Les bandes sonores des chansons « Cranes », « The Last Battle » et Dark Night commencent à sonner doucement. » Les images fixes des films ne sont pas projetées.
Voss : Regardez la photo. Reconnaissez-vous quelqu'un ? C'est moi. Quand j'étais petite, je m'appelais Tanya et j'avais des grands-parents (il distribue les photos une à une). Ils vivaient dans la petite ville de Shatura, près de Moscou.
(Le professeur appose un drapeau jaune sur la carte)
Avant la guerre, mon grand-père Vanya travaillait comme constructeur et ma grand-mère Tanya comme infirmière. Au début de la Grande Guerre patriotique, mon grand-père est allé au front. Pendant la guerre, il était sapeur (photo du grand-père en uniforme militaire)- mines ennemies neutralisées. C'était très dangereux, car les mines pouvaient exploser à tout moment. Pour son courage, mon grand-père Vanya a reçu l'Ordre de l'Étoile rouge, les médailles « Pour le mérite militaire » et « Pour le courage » ( expose un mini-stand avec des récompenses). Notre famille chérit les récompenses de grand-père avec appréhension et fierté.
Quand mon grand-père me parlait de la guerre, je lui demandais : "Avais-tu peur ? As-tu peur ?" Et grand-père a répondu : "C'est toujours effrayant à la guerre. Mais je savais qu'on ne peut pas être un lâche, il faut chasser l'ennemi, il faut défendre sa patrie !"
Et ma grand-mère Tanya a travaillé comme infirmière dans un hôpital militaire pendant toute la guerre. Avec l'aide des médecins, elle a sauvé la vie des soldats blessés. Après la guerre, mon grand-père est rentré chez lui. Ma grand-mère et mon père, leur fils, étaient heureux que mon grand-père ne soit pas mort pendant la guerre.
Le son des phonogrammes s'arrête.
Voss : Pourquoi pensez-vous que je vous ai parlé de mes grands-parents ? (réponses des enfants)
Vos : Je suis fier d'eux et je veux que d'autres personnes les connaissent. Chaque personne devrait connaître l'histoire de sa famille. Vous partirez tous en vacances chez vos grands-parents cet été. Demandez-leur de vous parler de ceux de vos proches qui ont combattu et défendu notre Patrie. Et à votre retour, vous nous en parlerez. Et la mémoire des héros sera éternelle !
Vos : Les gars, dites-nous comment les gens honorent la mémoire de ceux qui ont donné la chose la plus précieuse pour leur patrie : leur vie ? (des monuments leur sont érigés, des livres sont écrits à leur sujet, des rues portent leur nom)
Soleil : 9 mai - Jour de la Victoire. Et pendant les vacances, il est de coutume d'offrir des cadeaux. Je vous ai aussi préparé des cadeaux. Je voudrais vous remettre des badges avec les symboles de cette fête. Lorsque vous allez au défilé avec vos mamans et papas, épinglez ces badges sur vos vestes. Et tout le monde comprendra que vous honorez également la mémoire des héros guerriers de notre Patrie.
Jardin d'enfants MBDOU TsRR n°20 "Kristallik"
professeur : Grechkina Natalya Mikhailovna
Résumé d'un cours de familiarisation avec le monde extérieur dans le deuxième groupe junior
Sujet: "Jour de la victoire!"
Intégration des espaces éducatifs: développement social et communicatif, développement cognitif, développement de la parole, développement artistique et esthétique, développement physique.
Cible:éduquer les enfants avec des sentiments moraux et patriotiques.
Tâches: Développez les connaissances des enfants sur les événements de la Seconde Guerre mondiale de 1941-1945, sur le passé héroïque du peuple.
Donnez aux enfants une idée de l'importance du Jour de la Victoire.
Développer chez les enfants la capacité de sympathiser avec les autres.
Développer la capacité de répondre aux questions par des phrases complètes, participer activement au dialogue avec l'enseignant.
Cultiver le respect de la mémoire des guerriers victorieux, de la tradition de continuité des générations.
Cultiver le sentiment de patriotisme et d’amour pour sa patrie, le respect des anciens combattants de la Seconde Guerre mondiale et le désir de prendre soin d’eux.
Matériel: projecteur, écran, ordinateur portable , diapositives, photos des années de guerre, rubans de Saint-Georges.
Travaux préliminaires: lire des œuvres de fiction sur la Seconde Guerre mondiale, mémoriser des poèmes, regarder des illustrations et des photos sur la Seconde Guerre mondiale, un ordinateur portable, concevoir le stand « 9 mai ».
Déroulement de la leçon
Professeur: Les gars , quelle période de l'année sommes-nous maintenant ? ? (Réponses des enfants).
C'est vrai, le printemps. Nous célébrons de nombreuses et merveilleuses fêtes au printemps. Mais le plus important, le plus important, le plus brillant est la fête que nous célébrons le 9 mai - le Jour de la Victoire !
Un enfant lit un poème
" Jour de la victoire" A. A. Usachev
Qu'est-ce que le Jour de la Victoire ?
C'est le défilé du matin :
Les chars et les missiles arrivent,
Une ligne de soldats marche.
Qu'est-ce que le Jour de la Victoire ?
Il s'agit d'un feu d'artifice festif :
Des feux d'artifice volent dans le ciel
Dispersion ici et là.
Qu'est-ce que le Jour de la Victoire ?
Ce sont des chansons à table,
Ce sont des discours et des conversations,
C'est l'album de mon grand-père.
Ce sont des fruits et des bonbons,
Ce sont les odeurs du printemps...
Qu'est-ce que le Jour de la Victoire ?
Cela signifie pas de guerre.
Regardez par la fenêtre, que voyez-vous ? (ciel bleu, le soleil brille, les oiseaux volent, les arbres fleurissent, etc.).
Fermez les yeux, écoutez les sons que vous entendez maintenant (le chant des oiseaux, le bruit du vent, les pas de quelqu'un, les voix des enfants). Ce sont les sons de notre vie paisible.
Et maintenant, qu'entendez-vous ? (le professeur allume les bruits des opérations militaires)
C'est vrai, ce sont les bruits des coups de feu, des explosions, le rugissement des véhicules militaires, des avions - ce sont les bruits de la guerre.
Il y a de très nombreuses années, alors que nous n'étions pas encore nés, nous n'étions pas encore nés, mais nos grands-mères et arrière-grands-mères, grands-pères et arrière-grands-pères vivaient, la guerre a commencé - la plus terrible, la plus cruelle... D'un des chaudes journées d'été, quand les gens se reposaient, tôt le matin, les troupes allemandes ont attaqué notre pays. L’armée allemande bien armée, sous la direction d’Hitler, a franchi la frontière de notre pays. Des avions ennemis sont apparus dans le ciel et ont largué des bombes sur nos villes. L’air était empli du rugissement des moteurs. Le ciel bleu était couvert de terribles nuages sombres causés par l’explosion des bombes.
Diaporama.
Les nazis espéraient une victoire facile et rapide et voulaient s’emparer des riches terres de notre pays. Mais ils avaient tort. Le peuple tout entier s'est levé pour défendre notre Patrie, notre pays. Les hommes sont allés au front.
Jeunes et vieux s'engagent dans l'armée. Chaque jour, des trains transportent des soldats vers le front.
Qui étaient-ils sur les fronts de guerre ? (pétroliers, pilotes, marins, soldats ordinaires)
Montrer la photo.
Cours d'éducation physique "Avions"
On place nos mains sur les côtés (bras sur les côtés)
Un avion est apparu (ils volaient comme des avions)
L'aile se balance d'avant en arrière (s'incline à gauche et à droite)
Faites "un", faites "deux" (tourne à gauche et à droite)
Un et deux, un et deux ! (applaudissons dans nos mains)
Gardez vos bras à vos côtés (bras à vos côtés)
Regardez-vous (tournez à gauche et à droite)
Un et deux, un et deux ! (sautant sur place)
Haut la main (haut la main)
Et asseyez-vous ! (assis sur des chaises).
Non seulement les hommes, mais aussi les femmes ont combattu pendant la guerre. Il s'agissait d'infirmières, de médecins, d'opérateurs radio, de pilotes... Les enfants participaient également activement : dans les hôpitaux, ils aidaient les soldats à écrire des lettres à la maison, chantaient des chansons, lisaient des poèmes, leur remontant le moral.
Les animaux étaient également de bons assistants au front : les chevaux et les chiens. Les chevaux aidaient au transport des armes lourdes et des charrettes avec les blessés, tandis que les chiens transportaient les blessés, apportaient des munitions et des médicaments.
Montrez des diapositives ou des photos.
Les gens mouraient de faim et de froid. Il n'y avait pas assez de produits. Les nazis incendièrent et bombardèrent les champs de céréales. Cela a été fait pour rendre nos soldats faibles et impuissants. Les gens qui ont vécu la guerre ne jouent jamais avec du pain. Pour eux, cela reste le plus précieux et le plus cher.
C'était très difficile pour les gens qui restaient à Léningrad. Lorsque l'armée allemande encercla la ville, un blocus commença. C'était une période très difficile et effrayante. Il n'était possible d'accéder à la ville que par la « route de la vie » - le long du lac Ladoga.
Montrer la photo.
Pendant la guerre, de nombreux actes héroïques ont été accomplis, de nombreux guerriers et gens ordinaires sont devenus des héros.
Comment étaient les héros ? (courageux, courageux, courageux...)
Pour leur courage, leur bravoure et leur bravoure, les soldats ont reçu des ordres et des médailles.
Montrer la photo.
Notre armée a vaincu les fascistes. L'armée est toujours dirigée par les principaux commandants en chef, ils mènent toutes les batailles.
L'un des commandants en chef les plus célèbres et les plus talentueux était Georgy Konstantinovich Joukov. Il a été nommé commandant du front dans les secteurs les plus difficiles et les plus importants.
Montrer la photo.
La guerre a duré 4 longues années. Quoi qu'il en soit, nos soldats ont trouvé la force en eux-mêmes et ont non seulement chassé les envahisseurs de notre pays, mais ont également libéré d'autres pays conquis par les nazis.
Et lorsque nos soldats atteignirent Berlin, la principale ville d’Allemagne, ils hissèrent la bannière de la victoire sur le Reichstag. Cela signifiait la fin de la guerre. Tout le monde se réjouissait de la fin de la longue guerre et se félicitait.
Diaporama.
Après la fin de la guerre, des monuments ont été érigés dans de nombreuses villes de notre pays à la mémoire des soldats tombés au combat.
Pourquoi crée-t-on des monuments ? (pour se souvenir des héros)
Dans notre ville, il y a Victory Park. Il y a une flamme éternelle dans le parc, elle brûle et ne s'éteint jamais. Les gens viennent à la flamme éternelle pour vénérer la mémoire des héros et déposer des fleurs. Et dans notre ville, il y a des rues nommées en l'honneur des héros de la Seconde Guerre mondiale : Zubalov Feofilakt Andreevich, Shein Pavel Stepanovich.
Les enfants lisent de la poésie
Le soleil brille,
Cela brille pour nous tous.
Merci au soldat russe !
Laissez les enfants avoir une belle vie !
Enseignant : Il y a plusieurs années, une très bonne tradition est apparue : le jour de la Victoire, les gens épinglent le ruban de Saint-Georges sur leurs vêtements en signe de mémoire des mérites militaires de notre peuple. Le ruban de Saint-Georges est un symbole de la Victoire. Jour.
Les gars, quelles sont les couleurs du ruban de Saint-Georges ? (réponses des enfants). - Que signifient-ils? Le noir est la fumée, l'orange est le feu.
étaient fiers et se souvenaient des exploits militaires de vos arrière-grands-pères.
(L'enseignant attache des rubans aux enfants.)
Les enfants lisent de la poésie.
"Jour de la Victoire" (T. Belozerov)
La fête de mai, Jour de la Victoire, est célébrée dans tout le pays.
Nos grands-pères ont reçu des ordres militaires.
Le matin, la route les appelle au défilé solennel,
Et les grands-mères les soignent pensivement depuis le seuil.
Qu'il y ait la paix
Que le ciel soit bleu
Qu'il n'y ait pas de fumée dans le ciel,
Que les armes menaçantes se taisent
Et les mitrailleuses ne tirent pas,
Pour que les gens et les villes puissent vivre.
La paix est toujours nécessaire sur terre.
Résumé des activités pédagogiques complètes sur l'éducation patriotique pour les enfants du groupe des seniors sur le thème :
"9 mai - Jour de la Victoire"
Préparé par:
enseignante Anikaeva N.V.
MADOOU TsRR - d/s n°14
Kropotkine, territoire de Krasnodar
Espace pédagogique : développement cognitif.
Type d'activité : pédagogique directe.
Tranche d'âge : senior.
Cible
Contenu du programme :
Objectifs pédagogiques : créer chez les enfants une ambiance d'empathie pour les événements passés de la Grande Guerre patriotique ; développer les idées et les connaissances des enfants sur la Grande Guerre patriotique, le Jour de la Victoire, en utilisant le COR ; encourager le respect de l'héroïsme de nos compatriotes ; consolider les compétences d'élocution sur le matériel patriotique ; apprenez à fabriquer un ruban de Saint-Georges, renforcez vos compétences en matière de travail avec des ciseaux.
Du développement: développer la curiosité, élargir les horizons des enfants, le désir d'apprendre des choses plus nouvelles, utiles et intéressantes sur l'histoire de leur pays d'origine ; activité de parole, discours dialogique (à travers des réponses à des questions, un dialogue) ; motricité fine des mains, précision dans l'exécution des tâches.
Éducatif: inculquer aux enfants un sentiment de fierté pour leur patrie, pour leur peuple.
Travaux préliminaires : connaissance des événements de la Grande Guerre patriotique à travers la lecture de fiction, de poèmes sur la guerre ; en regardant des illustrations sur la guerre.
Matériels et équipements: présentation « Jour de la Victoire » ; enregistrements audio de chansons sur des thèmes militaires : « Katyusha », « In the Dugout », « Darkie » ; papier de couleur orange et noir ; colle, ciseaux, pinceaux, serviettes.
Avancement des activités
(Diapositive n°2)
Éducateur. ... Une nuit d'été, à l'aube,
Quand les enfants dormaient paisiblement,
Hitler a donné l'ordre aux troupes
Et il a envoyé des soldats allemands
Contre tout le peuple soviétique -
Cela signifie - contre nous.
Chaque année, le 9 mai, notre pays et tous ses habitants célèbrent le Jour de la Victoire. Tout le monde se prépare pour ces vacances, adultes et enfants. Combien d’entre vous savent de quel genre de vacances il s’agit ?
Enfants. C'est un jour férié où notre armée a vaincu l'armée fasciste.
Éducateur. Droite! C'est le Jour de la Victoire dans la Grande Guerre Patriotique, qui a duré quatre ans et s'est terminée par la victoire de notre peuple.
Ce jour-là, la joie et le chagrin sont à proximité. La joie vient de la victoire, le chagrin et la tristesse viennent du souvenir de ceux qui sont morts sur les champs de bataille.
(Diapositive n ° 3,4)
1er enfant.
Fête de mai - Jour de la Victoire
Le pays tout entier est en fête.
Nos grands-pères ont reçu des ordres militaires.
La route les appelle le matin
Au défilé cérémonial.
Et pensivement depuis le seuil
Les grands-mères s'occupent d'eux.
(Diapositive n°5)
2ème enfant.
Qu'est-ce que le Jour de la Victoire ?
C'est le défilé du matin :
Les chars et les missiles arrivent,
Une ligne de soldats marche.
(Diapositive n ° 6,7)
3ème enfant
Qu'est-ce que le Jour de la Victoire ?
Il s'agit d'un feu d'artifice festif :
Des feux d'artifice volent dans le ciel
Dispersion ici et là.
(Diapositive n°8)
Éducateur. Bien joué! Et maintenant, je veux vous raconter comment la guerre a commencé.
La Seconde Guerre mondiale est la plus grande guerre de l'histoire de l'humanité ; elle a débuté le 22 juin 1941 par une attaque surprise de l'Allemagne. Et cela a duré quatre longues années. La victoire a nécessité un effort incroyable de toute la force physique et spirituelle de la part de notre peuple. On l’appelle guerre patriotique parce que cette guerre est juste et vise à protéger la patrie. Notre immense pays tout entier s’est levé pour combattre l’ennemi ! Notre peuple a fait des miracles d'héroïsme et de courage en défendant sa terre natale contre les nazis. Des hommes et des femmes, des personnes âgées et même des enfants ont pris part à cette guerre. Le chemin vers la victoire n’a pas été facile. Les combats se sont déroulés sur terre, dans les airs et en mer. Le 9 mai 1945, les nazis reconnaissent leur défaite totale. Depuis lors, ce jour est devenu notre grande fête - le Jour de la Victoire.
(Diapositive n°9, 10, 11, 12, 13,14)
Éducateur : À votre avis, pourquoi nos soldats ont donné leur vie ?
Enfants : Pour qu’il n’y ait plus de guerre, pour que les enfants vivent et étudient en paix.
Éducateur. Pendant la guerre, de nombreux actes héroïques ont été accomplis, de nombreux guerriers et gens ordinaires sont devenus des héros. Selon vous, qu’est-ce qu’un « exploit » ?
Enfants. C’est un acte bon et courageux.
Éducateur. Comment s'appelle une personne qui a accompli un exploit ?
Enfants. Héros.
Éducateur. Pendant la Grande Guerre patriotique, de nombreuses personnes ont également commis des actes héroïques. Les gars, à quoi devrait ressembler un héros ?
Enfants. Fort, courageux, résistant...
Éducateur. Droite! Et pour devenir fort, il faut être ami avec l'éducation physique.
Cours d'éducation physique « Avion »
Nous levons les mains : (bras sur les côtés)
Un avion est apparu. (« ils volaient » comme des avions)
L'aile se balance d'avant en arrière (s'incline à gauche et à droite)
Faites « un », faites « deux ». (tourne à gauche-droite)
Un et deux, un et deux ! (applaudissons dans nos mains)
Gardez vos bras sur les côtés, (bras sur les côtés)
Se regarder. (tourne à gauche-droite)
Un et deux, un et deux ! (sautant sur place)
Baissez vos mains (baissez vos mains)
Et asseyez-vous ! (s'assit)
Éducateur. Les gars, que les gens n'oublient pas leurs héros. Des monuments leur sont érigés dans tout le pays.
(Diapositive numéro 15)
Il s'agit de la Tombe du Soldat inconnu, un monument à ceux qui sont morts sur les champs de bataille. Après de violents combats, les soldats étaient enterrés dans une fosse commune et il n'était pas toujours possible de connaître leurs noms. Et dans tout le pays, des monuments ont été érigés aux soldats dont les noms restaient inconnus. Il y a toujours une flamme éternelle qui y brûle. Il symbolise la mémoire éternelle des exploits des soldats.
Les gars, ceux qui se sont battus pour notre patrie il y a de nombreuses années sont toujours en vie. Qui sait comment ils s'appellent ?
Enfants. Anciens combattants.
(Diapositive n°16)
Éducateur. C'est vrai, on les appelle des anciens combattants. Maintenant, ils sont déjà vieux, ils ont plusieurs années. Ils ont défendu notre pays quand ils étaient jeunes, forts et en bonne santé. Et le Jour de la Victoire, le 9 mai, ils revêtent toutes leurs récompenses militaires - ordres et médailles, et se réunissent pour se souvenir des années de guerre. Les gars, si vous voyez une personne avec des ordres le 9 mai, venez la féliciter pour les vacances, dites-lui « merci » d'avoir défendu notre patrie contre les ennemis. Les anciens combattants seront heureux que nous nous souvenions tous de cette victoire difficile et importante.
Une très bonne tradition est apparue il y a quelques années. Le jour de la Victoire, les gens épinglent un ruban de Saint-Georges sur le revers de leurs vêtements en signe de mémoire des mérites militaires de notre peuple. Quelles sont les couleurs du ruban de Saint-Georges ?
(Diapositive n°17)
Enfants. Orange, noir.
Éducateur. C'est vrai, le noir signifie la fumée et l'orange signifie le feu. Et maintenant, nous allons fabriquer de nos propres mains un ruban de Saint-Georges, que vous pourrez offrir aux vétérans de la Grande Guerre patriotique.
Il y a du papier noir et orange devant vous.
Vous coupez des bandes de papier noir.
Collez-les ensuite sur la bande orange, de manière à ce que les bandes noires et orange alternent.
Après cela, nous plions la bande en boucle et notre cadeau aux anciens combattants est prêt.
(Pendant que les enfants travaillent, l'enseignant diffuse un enregistrement audio avec des chansons des années de guerre).
Éducateur. Vos rubans de Saint-Georges sont un signe de notre gratitude envers les anciens combattants, du respect pour les exploits de nos arrière-grands-mères et arrière-grands-pères. J'aimerais vraiment que vous vous souveniez et soyez fiers des exploits de vos arrière-grands-pères.
Activités pédagogiques complètes utilisant une présentation multimédia sur le thème : "9 mai - Jour de la Victoire"
Âge- groupe senior
Ce développement est destiné aux enseignants des groupes seniors des établissements d'enseignement préscolaire, aux parents et aux enseignants de l'enseignement complémentaire.
Cible: éducation à l'esprit de patriotisme, au respect des héros nationaux, ainsi que des événements de la Grande Guerre Patriotique.
Formes de travail avec les enfants :
Lire de la fiction
Activité productive
Travaux préliminaires : connaissance des événements de la Grande Guerre patriotique à travers la lecture de fiction, de poèmes sur la guerre ; examiner des illustrations sur la guerre, réaliser une présentation multimédia sur le thème « 9 mai – Jour de la Victoire »
Matériels et équipements : présentation « Jour de la Victoire » ; enregistrements audio de chansons sur des thèmes militaires : « Katyusha », « In the Dugout », « Darkie » ; papier de couleur orange et noir ; colle, ciseaux, pinceaux, serviettes.C
La particularité du développement méthodologique présenté est une approche intégrée qui combine l'intégration des exigences du programme pour le développement cognitif et de la parole, la familiarisation avec le monde extérieur, les activités artistiques et créatives et la relation avec l'expérience des enfants qui résulte d'études préliminaires. travail. Une telle approche intégrée du développement des compétences et des capacités de l’enfant constitue la base de l’élaboration de lignes directrices structurelles et ciblées pour l’environnement éducatif et est de nature innovante.
Contenu du programme : donner une idée sur les vacances du Jour de la Victoire : apprendre à raconter des histoires, répondre aux questions, exprimer votre point de vue, exprimer des émotions positives (joie, admiration) en lisant des poèmes sur le Jour de la Victoire et en écoutant des chansons sur le Jour de la Victoire, cultiver le respect des anciens combattants.
Progrès:
1. L'enseignant propose d'écouter la chanson « Victory Day » (musique de D. Tukhmanov).
-De quoi parle cette musique?
-Que peux-tu dire d'elle ? Est-elle joyeuse, triste, solennelle ?
-Quand est célébré le Jour de la Victoire ?
2. L'histoire de la guerre du professeur.
Le 9 mai, notre pays célèbre une grande fête : le Jour de la Victoire.
La guerre a commencé un dimanche d'été, le 22 juin.
Aucun signe de problème. Et soudain, la radio annonça que la guerre avait commencé.
Guerre... Quel mot terrible.
Ils se sont battus pour la liberté de notre patrie sur terre, dans les airs et sur mer.
-Qui a combattu les ennemis sur terre ? (Soldats, artilleurs, tankistes).
-Qui a combattu avec des adversaires dans le ciel ? (Pilotes)
Ceux qui ont gagné et survécu à cette guerre sont appelés vétérans.
Ce jour-là, pendant de nombreuses années consécutives, les anciens combattants ont été félicités par tous les habitants de notre pays, ont reçu des fleurs et ont été remerciés pour avoir défendu notre pays contre l'ennemi.
Des fleurs et des couronnes sont déposées sur les monuments. Le soir, le ciel s'illumine de feux d'artifice festifs.
Dans notre ville, il y a aussi un monument aux soldats tombés au combat - le monument au Soldat inconnu. Le 9 mai, les habitants de notre ville déposeront des fleurs à la mémoire des soldats morts sur les champs de bataille.
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3. Le jeu de plein air « Avions » est joué.
4. Les enfants lisent des poèmes sur la guerre et le Jour de la Victoire.
Robert Rojdestvenski
Par terre
impitoyablement petit
vécu et vécu
petit homme.
Il avait un service
petit.
Et une toute petite mallette.
Il a reçu un salaire
petit...
Et un jour -
belle matinée -
frappé à sa fenêtre
petit,
il semblait
guerre...
Ils lui ont donné une mitrailleuse
petit.
Ils lui ont donné des bottes
petit.
Le casque a été délivré
petit
et petit -
par taille -
pardessus.
...Et quand il est tombé -
laid,
faux,
dans un cri d'attaque
ouvrant la bouche,
puis partout sur la terre
ce n'était pas suffisant
marbre,
pour assommer le gars
en pleine croissance !
Olga Maslova Merci aux Héros de la Victoire !!! Merci aux héros, Merci aux soldats, Pour avoir donné la PAIX, Puis - en quarante-cinq !!!
Vous avez gagné la VICTOIRE avec du sang et de la sueur. Vous étiez jeune, maintenant vous êtes déjà grands-pères. NOUS N'OUBLIERONS JAMAIS CETTE VICTOIRE !!! Que le soleil PAISIBLE brille sur tout le monde !!! Que le bonheur et la joie vivent sur la planète !!! Après tout, la paix est absolument nécessaire - aussi bien pour les adultes que pour les enfants !!!
Andrey Usachev Qu'est-ce que le Jour de la Victoire ? Qu'est-ce que le Jour de la Victoire ?C'est le défilé du matin :
Les chars et les missiles arrivent,
Une ligne de soldats marche.
Qu'est-ce que le Jour de la Victoire ? Il s'agit d'un feu d'artifice festif : Des feux d'artifice volent dans le ciel Dispersion ici et là. Qu'est-ce que le Jour de la Victoire ? Ce sont des chansons à table, Ce sont des discours et des conversations, C'est l'album de mon grand-père. Ce sont des fruits et des bonbons, Ce sont les odeurs du printemps... Qu'est-ce que le Jour de la Victoire - Cela signifie pas de guerre.
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1 Établissement d'enseignement préscolaire municipal, école maternelle combinée 40 « Gouttelette » Résumé d'une leçon sur le monde qui nous entoure dans le groupe préparatoire Thème : « JOUR DE LA VICTOIRE » Préparé par l'enseignante Yugay Inna Alekseevna
2 Podolsk 2015 Résumé d'une leçon sur le monde qui nous entoure dans un groupe préparatoire à l'école Thème : « Jour de la Victoire » Contenu du programme : - faire comprendre aux enfants les événements de la Grande Guerre patriotique ; - consolider les connaissances sur la façon dont les gens ont défendu leur patrie ; sur l'exploit des habitants de Podolsk, des cadets de Podolsk ; - clarifier les connaissances des enfants sur la fête du « Jour de la Victoire » ; - cultiver le respect et la gratitude envers tous ceux qui ont défendu la Patrie. Matériels : ordinateur, projecteur, présentation « Victory Day », enregistrement avec les chansons « Victory Day », « Holy War » ; L'enregistrement vocal de Levitan « Le début de la guerre », « La fin de la guerre » ; enregistrement avec la chanson « Katyusha » ; vidéo "Jour de la Victoire", ressources Internet. Travaux préliminaires : regarder des illustrations sur la Grande Guerre patriotique, regarder des actualités militaires, lire l'histoire de S.P. Alekseev « Pour les enfants sur la Grande Guerre patriotique », conversations. Déroulement de la leçon - Bonjour les gars ! Je suis très heureux de vous voir tous en bonne santé et joyeux ! Aujourd'hui, dans la leçon « Le monde qui nous entoure », nous apprendrons beaucoup de choses intéressantes. J'espère que vous apprécierez notre cours et que vous serez de bonne humeur toute la journée. Alors, commençons. Avant de commencer le cours, je vous propose de regarder une courte vidéo. - Le 9 mai, notre peuple célèbre l'une de ses fêtes les plus appréciées. De quelle fête s'agit-il ? (Jour de la Victoire) - Qui se souvient de quel genre de victoire il s'agit ? Sur qui ? (à propos des fascistes) - Qui sait qui sont les fascistes ? (Les nazis considéraient les Allemands comme un peuple spécial, le meilleur et le plus talentueux, le plus fort et le plus intelligent. L'Allemagne nazie voulait conquérir le monde entier et forcer tous les peuples à servir les Allemands) - Cette année, nous célébrerons également le Jour de la Victoire. Combien d’entre vous savent quand nous célébrerons cette fête ? (70). Ce sont des vacances lumineuses et tristes. Pourquoi? (Lumineux, parce que nous sommes heureux d'avoir défendu notre patrie et vaincu les nazis. Et triste, parce que nous nous souvenons des morts.) - Les gars, qui connaît les poèmes sur le Jour de la Victoire ? Enfant 1 : Fête de mai Jour de la Victoire Célébré par tout le pays Nos grands-pères ont mis les ordres militaires La route les appelle le matin Au défilé solennel Et pensivement depuis la porte
3 grand-mères s'occupent d'eux Enfant 2 : Qu'est-ce que le Jour de la Victoire ? C'est le défilé du matin : des chars et des missiles avancent, une ligne de soldats défile. Qu'est-ce que le Jour de la Victoire ? Il s'agit d'un feu d'artifice festif : des feux d'artifice volent dans le ciel et se dispersent ici et là. Qu'est-ce que le Jour de la Victoire ? Ce sont des chansons à table, Ce sont des discours et des conversations, C'est l'album de grand-père. Ce sont des fruits et des bonbons, Ce sont les odeurs du printemps Qu'est-ce que le Jour de la Victoire Cela ne signifie pas de guerre - Et maintenant, nous nous souviendrons une fois de plus de la façon dont la guerre a commencé. Le 22 juin 1941, tôt le matin, alors que les gens dormaient encore, les fascistes allemands ont attaqué notre patrie (en écoutant le début de la guerre par le présentateur de la radio et de la télévision Yuri Borisovich Levitan). Les avions nazis ont bombardé des villes paisibles, des aérodromes et des gares. , les bombes ont plu sur les hôpitaux, les immeubles d'habitation, les jardins d'enfants et les écoles. C'était particulièrement effrayant pour les femmes et les enfants lorsque les bombes tombaient au sol et explosaient. Le peuple tout entier s’est levé pour défendre la Patrie. Les pères et les frères aînés sont allés au front. Même les femmes allaient au front pour aider les soldats blessés. Les fenêtres des maisons étaient recouvertes de papier en forme de croix. Il y avait des hérissons antichars et des morceaux de rails de fer enfoncés dans le sol dans les rues. Les femmes creusaient des tranchées, portaient des sacs de sable et bloquaient toutes les rues pour empêcher l'ennemi d'atteindre leur ville. Même les enfants se levaient souvent pour combattre leurs ennemis. Leur exploit est resté à jamais dans le cœur des gens (diapositives 3 à 13). Pendant la guerre, de nombreux actes héroïques ont été accomplis. - Les gars, à votre avis, qu'est-ce qu'un exploit ? (C'est un acte audacieux et courageux.) - Quel est le nom d'une personne qui a accompli un exploit ? (héros) - Pensez-vous que n'importe qui peut devenir un héros ? (fort, courageux, courageux, courageux, honnête) - Et maintenant, les gars vont nous parler des actes héroïques pendant la guerre. Contes pour enfants : Notre peuple a fait des miracles d'héroïsme et de courage en défendant sa terre natale contre les nazis. La forteresse de Brest se trouvait à la frontière même. Les nazis l’ont attaqué dès le premier jour de la guerre. Ils pensaient : le jour et la forteresse étaient entre leurs mains. Le nôtre a tenu un mois entier
4 soldats. Et quand il n'y avait plus de force et que les nazis ont fait irruption dans la forteresse, son dernier défenseur a écrit sur le mur avec une baïonnette : « Je meurs, mais je n'abandonne pas » (diapositive 14). Il y a eu la Grande Bataille de Moscou. Les chars fascistes se précipitèrent. Sur l’une des sections du front, la route ennemie était bloquée par 28 soldats héroïques de la division du général Panfilov. Des dizaines de chars ont été détruits par les soldats. Et ils ont continué à marcher et à marcher. Les soldats étaient épuisés au combat. Et les chars allaient et venaient. Et pourtant, les hommes de Panfilov ne battirent pas en retraite dans cette terrible bataille. Les nazis n'ont pas été autorisés à entrer à Moscou (diapositive 15). Le général Dmitri Karbyshev a été blessé au combat et capturé. C'était un professeur, un constructeur militaire très célèbre. Les nazis voulaient que le général se rallie à eux. Ils ont promis la vie et des postes élevés. Dmitri Karbyshev n'a pas trahi sa patrie. Les nazis ont exécuté le général. Ils nous ont emmenés dehors dans un froid glacial. Ils l'ont aspergé d'eau froide provenant de tuyaux d'arrosage. (diapositive 16) Viktor Talalikhin était pilote militaire. Il abat son premier bombardier dans la nuit du 6 août 1941. Talalikhin poursuivait un avion ennemi. Il s'est assis sur sa queue et a commencé à viser le moteur puis la cabine. L'avion ennemi abattu a continué à voler. Talalikhin était à court de munitions. Alors Talalikhin décide instantanément de s'en prendre au bélier. Notre pilote parvient à quitter l'avion, le blessé atterrit dans la forêt, où il sera retrouvé. Peu de temps après l'amendement, Talalikhin retourna au combat, où il fut mortellement blessé. Viktor Talalikhin est mort d'une mort héroïque. Il a reçu le titre de Héros de l'Union soviétique (diapositive 17). Vasily Zaitsev est le célèbre héros de la bataille de Stalingrad. Il a tué trois cents fascistes avec son fusil de sniper. Zaitsev était insaisissable pour ses ennemis. Les commandants fascistes ont dû appeler le célèbre tireur de Berlin. C'est lui qui détruira le tireur d'élite soviétique. Il s’est avéré que c’était l’inverse. Zaitsev a tué une célébrité berlinoise. "Trois cent unième", a déclaré Vasily Zaitsev (diapositive 18). Lors des batailles près de Stalingrad, la connexion téléphonique sur le terrain a été interrompue dans l'un des régiments d'artillerie. Un simple soldat, le signaleur Titaev, a rampé sous le feu ennemi pour découvrir où le fil était cassé. Trouvé. Il a juste essayé de tordre les extrémités des fils lorsqu'un fragment d'obus ennemi a touché le chasseur. Avant que Titaev n'ait eu le temps de connecter les fils, puis, mourant, il les serra fermement avec ses lèvres. La connexion fonctionne. "Feu! Feu!" retentit à nouveau dans le régiment d'artillerie de l'équipe (19) Voici le récit d'un autre exploit. Le pilote Alexey Maresyev a été abattu lors d'une bataille aérienne. Il a survécu, mais a été grièvement blessé. Son avion s'est écrasé en territoire ennemi dans une forêt profonde. C'était l'hiver. Il a marché pendant 18 jours, puis a rampé jusqu'au sien. Il a été arrêté par les partisans. Le pilote avait les pieds gelés. Ils ont dû être amputés. Comment peut-on voler sans jambes ?! Maresyev a appris non seulement à marcher et même à danser sur des prothèses, mais surtout à piloter un chasseur. Lors des toutes premières batailles aériennes, il a abattu trois avions fascistes (diapositive 20). Les derniers jours de la guerre sont passés. De violents combats ont eu lieu dans les rues de Berlin. Dans l'une des rues de Berlin, le soldat Nikolai Masalov, au péril de sa vie, a transporté une jeune Allemande en pleurs hors du champ de bataille sous le feu ennemi. La guerre est finie. En plein centre de Berlin, dans un parc sur une haute colline, se dresse toujours un monument à un soldat soviétique. Il se tient avec la jeune fille sauvée dans ses bras (diapositive 21). Pause dynamique Dans les intervalles entre les batailles, les combattants avaient besoin de se reposer. Durant ces rares heures de repos, certains essayaient de dormir un peu, certains se dépêchaient d'écrire une lettre à leur famille et à leurs amis, et certains chantaient leurs chansons préférées ou même dansaient.
5 Écoutons l'une des chansons les plus appréciées des soldats, la célèbre « Katyusha » (les enfants chantent, dansent et se réjouissent) (diapositive 22). Podolsk et les habitants de Podolsk ont apporté leur contribution à la victoire dans la Grande Guerre patriotique. Dès les premiers jours de la guerre, les habitants de Podolsk, ainsi que tout le pays, ont pris les armes et sont allés au combat. Les habitants de Podolsk qui ont accompli des exploits ont reçu le titre de Héros de l'Union soviétique. Pendant la guerre, les usines de Podolsk produisaient du matériel militaire. Des vieillards, des femmes et des enfants qui travaillaient jour et nuit dans des usines fabriquant des munitions pour nos soldats. (diapositive 23-24) Un exploit héroïque a été réalisé par les cadets de Podolsk qui ont bloqué le chemin des nazis. Pendant environ trois semaines, ils ont mené des batailles inégales, mais n'ont pas permis aux nazis d'atteindre Moscou (25) Les gars, savez-vous que les arrière-grands-pères de Diana Pospelova et Vika Zaitseva ont également combattu (histoire de Vika Zaitseva et Diana Pospelova) (26-28 ) Grâce au fait que tout le peuple s'est levé pour défendre la patrie, nous avons gagné cette guerre. Nos troupes libérèrent les villes les unes après les autres et atteignirent Berlin. Le 9 mai 1945, notre bannière a été hissée au-dessus du bâtiment nazi le plus important d’Allemagne, le Reichstag. Depuis lors, ce jour est devenu notre grande fête « Jour de la Victoire » ((écoute de la fin de la guerre par le présentateur de radio et de télévision Yuri Borisovich Levitan) (diapositive 29-30) Afin de ne pas oublier les exploits de nos soldats, Des monuments sont construits à la mémoire de nos héros dans tout notre pays, des obélisques, des mémoriaux. Notre ville possède également de tels monuments. Mémorial aux cadets de Podolsk. Monument au pilote Talalikhin. Sur la place du 50e anniversaire de la Révolution d'Octobre, il y a un monument en granit, à au pied de laquelle brûle la Flamme éternelle, et il y a aussi un monument aux soldats de la Grande Guerre patriotique. (diapositive 31-32) - Les gars, savez-vous ce qu'est la Tombe du Soldat inconnu ? (C'est un monument à ceux qui sont morts à la guerre). Il s'agit d'un monument aux soldats dont les noms sont restés inconnus. Une flamme éternelle y brûle toujours. Le 9 mai au Tombeau des Inconnus, des gens viennent vers le soldat, déposent des fleurs et honorent la mémoire des morts. avec une minute de silence. A cette minute, les gens se taisent, se tiennent la tête baissée, se souviennent des morts et remercient-les mentalement pour le ciel paisible (diapositive 33) Honorons également la mémoire des morts avec une minute de silence (diapositive 34 ) - Les gars, qui félicitons-nous le 9 mai ? (Anciens combattants de la Grande Guerre Patriotique) - Qui sont les anciens combattants ? (Ce sont les gens qui ont combattu pendant la guerre.) Chaque année, il reste de moins en moins d’anciens combattants. Beaucoup d’entre eux sont devenus très vieux et malades. -Que pouvons-nous faire si nous rencontrons un vétéran ? (Si nous voyons un vétéran le 9 mai, nous irons vers lui et le féliciterons pour les vacances. Nous souhaitons au vétéran une bonne santé et lui disons merci d'avoir défendu notre patrie contre les ennemis. Nous offrirons des fleurs et un cadeau que nous avons fait de nos propres mains) - Les anciens combattants le feront. C'est bien que nous nous souvenions d'eux. Les gars, où peut-on rencontrer des vétérans ? (diapositive 35-36) - Les gars, qui connaît un poème sur la guerre ? Enfant 1
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