Institution budgétaire municipale d'enseignement complémentaire
"Centre pour la créativité des enfants" Orenbourg
Résumé de la leçon ouverte
sur le développement de la parole
Sujet : « Conversation sur l'amitié »
Enfants âgés de 6 à 7 ans,
Formulaire de cours : groupe
professeur de formation complémentaire
Orenbourg
2015
Plan - schéma de principe de la leçon
Section n°6 :"Bientôt à l'école"
Sujet de cours n°1 :"Conversation sur l'amitié"
Cible: développement dictionnaire actif sur le thème « Amitié ».
Tâches:
Éducatif:
- généraliser et élargir les connaissances des enfants sur les notions d'« ami », d'« amitié » ;
- promouvoir la compréhension que l'amitié apporte de la joie dans la communication les uns avec les autres ;
Créer des conditions permettant aux enfants d'exprimer des sentiments amicaux dans diverses situations ;
Développez et approfondissez votre vocabulaire ;
Apprenez aux enfants à choisir des mots pour désigner des sentiments et des actions.
Éducatif:
Développer la capacité de négocier et de sortir des situations conflictuelles ;
Développer l'activité de parole et la flexibilité verbale, la capacité de composer des phrases avec un mot donné ;
Développer la réactivité émotionnelle;
Éducatif:
Cultiver une attitude amicale envers les pairs et les adultes ;
Développer une attitude de valeur envers l'amitié ;
Promouvoir l’unité et maintenir une sympathie mutuelle entre les enfants.
Type d'activité : leçon - consolidation
Formulaire de cours : groupe
Techniques méthodiques :
Verbal: questions pour les enfants, conversation, encouragements, recommandations.
Visuel: photos sur le thème « Amitié »
Pratique:écrire une histoire sur un ami, faire des exercices pour préserver la santé, expliquer des proverbes, choisir des mots aux sens opposés.
Concepts et termes de base : réactif, amical, joyeux, conforme, sacrificiel, sans problème, seulement, amis, amitié, amicalement
Déroulement de la leçon
Organisation du temps
Les cils tombent, les yeux se ferment
Endormons-nous dans un sommeil magique
Nous nous envolons vers le pays des contes de fées.
Un deux trois quatre cinq -
Jetons un coup d'oeil à nouveau !
C'est facile de respirer
Doux, profond.
Nous sommes à nouveau joyeux et vigoureux
Et prêt pour les cours.
Les enfants effectuent des exercices visuels.
Travail de groupe
Fixation d'objectifs (établir un lien entre le contenu du matériel pédagogique)
Les gars, regardez ce que nous avons au tableau (au tableau se trouvent des cartes avec des mots : réactif, amical, joyeux, conforme, sacrificiel, sans problème, le seul). Les mots se mélangent et on ne sait pas qui suit qui. Placez-les correctement.
Maintenant, regardez attentivement, de quoi allons-nous parler dans la leçon d'aujourd'hui ?
Les enfants terminent la tâche.
Réponses des enfants : À propos de l'amitié.
Travail de groupe
Planification et maîtrise de soi (travail d'équipe et individuel)
C'est exact. Parlons d'amitié.
Nous sommes tous différents, mais certains sont considérés comme de vrais amis fiables, alors qu’on ne peut pas en dire autant des autres. L’une des meilleures qualités humaines – l’amitié – a toujours été appréciée !
Imaginez qu'on vous demande de choisir une fleur comme cadeau pour un ami. Lequel choisirais-tu? Ici, il y a une variété de fleurs. Il vous suffit d'en choisir un et de le mettre dans un vase.
Sur le plateau se trouvent de nombreuses belles fleurs aux couleurs vives et quelques fleurs ternes et ridées ; les enfants terminent la tâche.
Travail de groupe.
Regardez quel beau et lumineux bouquet d'amitié vous avez créé. Tous les gars ont choisi les plus belles fleurs, et personne ne voulait offrir à son ami ces fleurs froissées et ternes. Et tu as raison ! Après tout, l’amitié est un sentiment brillant, gentil et brillant. Ils écrivent des contes de fées et des histoires sur leurs amis, composent des chansons et inventent des proverbes. Connaissez-vous des proverbes sur les amis, sur l'amitié ?
Souvenons-nous d'eux.
Une amitié solide ne peut pas être coupée avec une hache.
Un homme sans amis est comme un arbre sans racines.
Si tu n’as pas d’ami, cherche-le, mais si tu le trouves, prends soin de lui
Accrochez-vous les uns aux autres - n'ayez peur de rien
Ensemble, les problèmes sont plus faciles à supporter
Un pour tous et tous pour un
Unissons-nous pour la paix – il n’y aura pas de guerre.
Les enfants expliquent chaque proverbe tel qu’ils le comprennent.
Travail individuel
Que peux-tu nous dire sur tes amis ? Comment les appelles-tu ? Que faites-vous ensemble? Pourquoi peux-tu l'appeler ton ami ?
Les enfants parlent de leurs amis.
Travail individuel
J'ai entendu dire que vous et vos amis pouvez bien jouer. Savez-vous aussi bien étudier ? Récemment, nous avons commencé à apprendre à créer des phrases « vivantes » avec un mot donné. Ainsi, Maxim, avec 2 amis, propose une phrase avec le mot « amis ». Et toi, Lida, avec tes amis, une phrase avec le mot « amical »
Les enfants s'écartent, discutent puis prononcent leur proposition.
Ensuite, une autre paire de mots est suggérée : « jouer », « aider ».
Travailler en sous-groupes
Évaluation des performances
Chaque sous-groupe d'enfants évalue les réponses des autres.
Travailler en sous-groupes
Autorégulation
Mais, pour être honnête, dans la vie, les amis peuvent non seulement jouer, étudier ou construire quelque chose, mais aussi se disputer. Est-ce que cela arrive ? Écoutez, les gars, ce qui s'est passé dans notre groupe un jour.
Vanya a apporté un nouveau beau ballon à la maternelle et ne l'a donné à personne, il a joué seul. Ildar a demandé un ballon pour pouvoir jouer aussi. Vanya ne l'a pas donné et Ildar, incapable de le supporter, l'a emporté et s'est enfui.
Les garçons ont-ils bien réussi ? Que ferais-tu si tu étais Vanya ? Ildara ? Quels conseils vous leur donneriez-vous?
Bien sûr, il fallait qu’ils se mettent d’accord et jouent ensemble. Je pense qu'il est temps pour eux de faire la paix. Vanya et Ildar, êtes-vous d'accord pour faire la paix et jouer ensemble ? Un conciliateur vous aidera alors.
Nous ne serons plus en colère
Nous avons décidé de faire la paix
Malin, éloigne-toi de nous.
Nous sommes à nouveau amis maintenant !
Les gars, soyez honnêtes, vous disputez-vous parfois avec vos amis ? Montrez votre humeur sans mots lorsque vous êtes offensé ou disputé. Oh, quels visages en colère ! Mauvaise humeur. Tournons-nous maintenant l'un vers l'autre et ensemble nous dirons les paroles de réconciliation
2 garçons exécutent des actions selon l'histoire.
Réponses des enfants.
Les deux premières lignes, les enfants s'accrochent avec leurs petits doigts, sur la troisième ligne, ils semblent se débarrasser de la saleté de leurs mains, sur la quatrième, ils s'étreignent).
Les enfants se « réconcilient » avec leur voisin.
Travail de groupe.
Travailler en équipe de deux.
Maintenant, c'est une tout autre affaire. Je vois des visages et des sourires joyeux. Tout le monde est de bonne humeur. Et probablement tout le monde veut jouer avec ce beau ballon ? Ensuite, je vous invite à former un cercle. Le jeu s'appelle "Mon ami". Je lance la balle à l'un de vous et je vous dis quel genre d'ami vous êtes. Si vous êtes d’accord, répétez mes paroles, si vous n’êtes pas d’accord, dites-le différemment et renvoyez-moi toujours la balle.
est-ce que ton ami est mauvais ? (Non, mon ami est bon)
ton ami est capricieux ? (obéissant)
ton ami est gourmand ? (Gentil, généreux)
ton ami est paresseux ? (travailler dur)
ton ami est méchant ? (Gentil)
ton ami est-il nuisible ? (obéissant, bon)
ton ami est stupide ? (intelligent)
ton ami est triste (joyeux)
ton ami est cruel ? (Gentil)
est-ce que ton ami est impoli ? (obéissant, gentil, bon)
ton ami est-il fiable ? (Oui, mon ami est fiable)
ton ami est-il compétent ?
ton ami est-il talentueux ?
Les enfants participent au jeu.
Travail individuel
Dernière partie :
Résultat:
L'amitié n'est pas un cadeau d'en haut,
L'amitié est la lumière dans la fenêtre
Un ami t'entendra toujours
Il n'abandonnera pas même en cas de problème.
Qui marchait sans ami,
Sur le chemin de cette vie
Il n'a pas vécu, il a existé,
L'amitié est la paix de la planète !
Grade:
Étiez-vous intéressé ? De quoi parlions-nous ?
Essayons nous-mêmes, avec l'aide du soleil, d'évaluer notre travail en classe, choisissons un soleil pour nous-mêmes :
Joyeux soleil - vous êtes satisfait de votre travail, vous avez accompli vos tâches facilement et simplement. Soleil avec nuages - vous aviez quelques petites erreurs dans vos réponses, mais vous les avez corrigées.
Je remercie tout le monde pour la leçon. Bien joué! Au revoir.
Les enfants choisissent leur soleil
Travail de groupe
Lioubov Matveeva
Leçon sur le développement de la parole dans le groupe senior « Amitié »
Abstrait cours de développement de la parole pour le groupe senior
P/s - enrichir le vocabulaire avec des synonymes, des épithètes
Apprenez à relier les significations des proverbes sur amitié avec une situation de vie spécifique
Activer l'activité mentale et vocale à l'aide de situations problématiques, de diagrammes, de modèles
Former les fondements sociaux et communicatifs de l'individu dans le processus de formation d'idées sur amitié.
Travaux préliminaires: lire des contes de fées (C. Perrault, Folklore russe); apprendre des chansons, des poèmes sur amitié; Création "Pot de Proverbes" et affiche "Maison amitié» .
Équipement: arbre Amitié, fabuleux héros: Poucette, Pinocchio, Kashchei l'Immortel, Cendrillon, Baba Yaga.
Déroulement de la leçon
Le facteur apporte une lettre de Shapoklyak.
Vos-l: Que devons-nous faire, comment pouvons-nous aider Shapoklyak ?
Enfants: Parlons de amitié ce que nous connaissons nous-mêmes.
Vos-l: J'espère que vous comprenez que ce travail n'est pas facile et que nous devrons parcourir un long chemin et accomplir plus d'une tâche pour montrer à Shapoklyak ce que nous pouvons faire nous-mêmes être amis...Mais il y en a un autre problème: Comment va-t-elle voir tout ce que nous faisons et disons ici ?
Enfants: Nous avons besoin d'une personne qui filmera tout sur une caméra vidéo et nous enverrons la cassette à Shapoklyak.
Vos-l: Alors allons-y.
Et voici la première tâche
Au mot « amitié» il y a des mots - parents. Nommons des mots similaires au mot « amitié» .
D/contrôle: "Famille de mots"
(être amis, Ami, petite amie, copain, copain, copain, amical)
Qu'est-ce que le mot signifie? amical? Qui peut expliquer ?
(les enfants expliquent le sens du mot)
Vos-l: Les gars, quand une personne a beaucoup d'amis, quelle est son humeur ?
Enfants: Bien.
Vos-l: De quelle humeur es-tu?
Enfants: Joyeux, joyeux, merveilleux !
Enfants: Nous nous intéressons à la maternelle, de nombreux invités sont venus nous voir, nous avons beaucoup d'amis ici.
Vos-l: Et avec qui puis-je être ici ? être amis?
Enfants: Avec tout le monde!
Vos-l: Qu'en pensez-vous, où ça commence ? amitié?
Enfants: Avec un regard bienveillant, une bonne action, une aide apportée.
Vos-l: S'il vous plaît, allez à table et ouvrez les enveloppes. Regardez attentivement et trouvez le modèle d'une personne seule. Quelle est son expression faciale ?
Enfants: Triste, sombre, offensé, triste.
Vos-l
Enfants: Avec un nuage gris, un ciel nuageux, une fleur fanée.
Vos-l: Montrez une personne dont l'expression faciale montre qu'elle a de nombreux amis.
Spectacle pour enfants.
Vos-l: Comment as-tu deviné?
Enfants: Il a un visage gai, heureux, joyeux.
Vos-l: A quoi peut-on comparer son humeur ?
Enfants: Avec le soleil, une fleur épanouie, un nuage duveteux.
Vos-l: Et avec les premières feuilles du printemps, je te donne des feuilles, et tu les accroches à notre arbre « Amitié» .
(Un jeu "Un véritable ami est...")
Les enfants disent qui est un véritable ami et accrochent des feuilles à l'arbre.
Vos-l: Vous avez dit beaucoup de bons mots sur les vrais amis, et quels proverbes et dictons connaissez-vous amitié?
Les enfants appellent des proverbes et des dictons
Vos-l: j'en connais un aussi proverbe: "Le chemin vers la maison d'un ami n'est jamais long"
Nous suivrons certainement pensons aux cours, comment le représenter et notre "Banque de Proverbes" sera complété par un autre proverbe intéressant.
Vos-l: Les gars, une petite fille d'un conte de fées veut vraiment que vous l'aidiez. Pouvez-vous deviner qui est cette fille ?
(Gymnastique des doigts "Aidez Cendrillon")
Les enfants trient le riz et le sarrasin.
Vos-l: Tu aimerais prendre Cendrillon comme amie, pourquoi ?
Nous allons jouer à un jeu maintenant "Choisissez des personnages de contes de fées comme amis".
Les enfants choisissent et nomment leurs qualités.
Les héros négatifs demeurent.
Vos-l: Pourquoi tu ne veux pas être amis avec les personnages de contes de fées restants ?
Les enfants nomment leurs qualités négatives.
Vos-l: Comment pouvons-nous les aider à s'améliorer, puisque parmi ces héros il y a Shapoklyak ?
Enfants: Nous devons leur apprendre à ne pas faire de mauvaises choses, à sourire plus souvent et à ne pas se mettre en colère.
Vos-l: Alors c'est quoi amitié?
Enfants: Amitié C'est à ce moment-là qu'il est intéressant de communiquer entre eux, lorsque les gens ont des intérêts communs. Nous le recommandons à tout le monde être amis.
Nous avons une bonne chanson de V. Gerchik sur amitié. Cette chanson aidera tout le monde à comprendre que amitié peut faire de vrais miracles.
(Les enfants invitent des invités et tout le monde chante une chanson).
Vos-l: Merveilleux nous avons fait le travail. Regardez comment notre groupe de sourires joyeux, réchauffé de chaleur coeurs amicaux.
De quoi as-tu besoin pour vivre ?
Pourquoi l'amitié est nécessaire?
De quoi le cœur a-t-il besoin ?
Bonheur!
De quoi as-tu besoin pour être heureux ?
Vos-l: Nous vous souhaitons à tous la Paix. Et avec vous les gars pour le prochain classe nous nous préparerons à publier un journal sur amitié, et nous utiliserons certainement les déclarations de nos invités dans notre journal.
Résumé d'une leçon sur le développement de la parole et la familiarisation avec l'environnement dans le groupe des seniors sur le thème « Amitié »
Auteur : Tatiana Gennadievna Borodina, enseignante du groupe supérieur de l'école secondaire n° 289 de l'établissement d'enseignement budgétaire de l'État (jardin d'enfants n° 1867) à Moscou.Je vous propose un résumé d'une leçon sur le développement de la parole pour les enfants d'âge préscolaire. Ce matériel sera utile aux enseignants des groupes plus âgés de la maternelle. La leçon vise à développer les qualités morales chez les enfants et à développer le concept d'« amitié ».
Thème : Amitié. Écrire des histoires sur l'amitié.
Contenu du programme.Objectifs pédagogiques :
Développer le discours cohérent des enfants.
Apprenez à sélectionner des « mots de définition » pour les mots.
Renforcez la capacité des enfants à inventer des histoires sur l'amitié.
Clarifiez le contenu des proverbes sur l'amitié.
Continuez à apprendre aux enfants à répondre aux questions.
Tâches pédagogiques :
Favoriser une culture de communication verbale.
Éduquer les qualités morales des enfants.
Problèmes de mots :
Activer le vocabulaire des enfants.
Clarifier et consolider les mots qui caractérisent l'amitié (ami : fidèle, fiable, compréhensif, etc.)
Matériel:
- des chansons pour enfants :
«Vrai ami» - T. Savelyev, M. Plyatskovsky;
"Quand mes amis sont avec moi" - V. Shainsky, M. Tanich ;
- des proverbes et des dictons sur l'amitié tirés du livre « Énigmes populaires russes, proverbes, dictons » ;
- poème de Yu. Entin « À propos de l'amitié ».
Déroulement de la leçon :
Q : - Les gars, écoutons attentivement la chanson « True Friend », puis dites-moi de quoi parle cette chanson.
- As-tu aimé la chanson ?
- De quoi est-ce chanté ?
- C'est vrai, à propos d'amitié, à propos d'un ami.
- Lisa, que signifie une amie véritable et fidèle ?
L : - Un ami ne vous laissera pas d'ennuis, il n'en demandera pas trop.
Q : - Bravo, Lisa.
Qui peut me dire ce qu’un ami fera si tu te sens mal ?
D : - Il viendra à la rescousse.
B : - Exactement. Vanya, dis-moi, que fera mon ami si quelque chose de grave arrive ?
R : - Un ami vous aidera toujours.
Q : - Bravo les gars.
Q : - Jouons maintenant à un jeu très intéressant « Choisissez le mot ».
Par exemple, je lance une balle à Lisa et je dis le mot « ami », et Lisa me dit ce que devrait être un ami, par exemple : honnête, gentil, etc.
- Vous comprenez tout ? Commençons le jeu.
B : - Danya, « amie » (lancer le ballon).
D : - Ami fidèle.
Q : - Un véritable ami est un ami à qui l'on peut confier nos secrets, qui ne nous trahira pas.
- Dasha, "amie" (lancer le ballon).
D : - Ami fiable.
Q : - Un ami fiable est quelqu'un sur qui vous pouvez compter.
- Alors, quel genre d'ami devrait être un ami, les gars ?
D : - Gentil, fidèle, fiable, honnête, généreux.
Q : - Les gars, jouons à un autre jeu : « Dis gentiment » : par exemple, ami - ami, ami - petite amie, maman - maman, papa - papa, frère - frère, etc.
Q : - Vous pouvez aussi jouer à ce jeu : « Dites le contraire » : par exemple, ami - ennemi, garçon - fille, généreux - gourmand, méchant - gentil, triste - joyeux.
Q : - Les gars, avez-vous tous des amis ?
- Maintenant, inventez et racontez une histoire sur votre meilleur ami.
Créez une histoire comme celle-ci :
- Quel est le nom de l'ami.
- Quel âge a-t-il.
- À quoi ressemble-t-il.
- A quoi tu joues avec lui ?
- Pourquoi es-tu ami avec lui ?
Q : - Qui veut parler de son ami en premier ?
- Anya, tu le veux ? Écoutons tous Anya.
A : (histoire exemplaire d’un enfant)
- J'ai une petite amie. Elle s'appelle Sasha. Elle a 6 ans. Elle est très gentille, joyeuse et bonne. Elle et moi marchons ensemble et jouons en groupe. Nous sommes amis avec elle parce que nous nous amusons beaucoup.
B : - Bravo, Anya. Très bonne histoire. Qui d'autre veut parler de son ami ? (enquête auprès des enfants).
Q : - Les gars, vous en avez probablement marre de moi ? Quittons les tables et détendons-nous un peu. Tout le monde m'écoute et répète mes mouvements.
"Si vous l'aimez, alors faites-le comme ça (applaudissant dans vos mains),
Si vous l'aimez, alors faites-le comme ça (on tape du pied),
Si vous l'aimez, montrez-le aux autres (applaudissements des mains),
Si vous l'aimez, faites-le de cette façon (nous marchons en cercle).
- Et maintenant, les gars, retournez vite à votre place et écoutez-moi.
Q : - Les gars, écoutez les proverbes sur l'amitié et dites-moi comment vous les comprenez.
Sois prudent.
Q : « Sans ami, il y a une tempête de neige dans le cœur. »
- Dasha, de quoi parle ce proverbe ?
- C'est vrai, si tu n'as pas d'ami, c'est très difficile.
- Écoutez le proverbe suivant : « L'amitié n'est pas un champignon, on ne le trouve pas dans la forêt. »
- Sasha, comment comprends-tu ce proverbe ?
- Une bonne amitié n'est pas facile à trouver, elle doit donc être valorisée.
- Bravo les garçons ! Écoutons le proverbe suivant :
"Il est plus facile de perdre un ami que d'en retrouver un."
- Maxim, de quoi parle ce proverbe ?
- C'est vrai, ce n'est pas facile de trouver un ami, mais c'est très facile de le perdre si tu l'offenses. Par conséquent, nous devons prendre soin de nos amis !
- Écoutez le proverbe suivant : « Il n'y a pas d'amie plus chère que ta propre mère. »
- Ksyusha, de quoi parle ce proverbe ?
K: - Maman est ma meilleure amie.
Q : - C'est vrai, Ksyusha.
Maman est l'amie la plus proche, la plus fidèle et la plus fiable.
Maman ne le donnera jamais. Maman a besoin d'être soignée !
(Je suis en train de parcourir 4-5 autres proverbes avec les enfants).
- Bien joué les gars. J'aime beaucoup votre façon de travailler.
Les gars, écoutons un poème sur l'amitié. Vanya nous le lira (lecture de poésie).
À propos de l'amitié
La brise est amie avec le soleil,
Et la rosée est avec l'herbe.
Une fleur est amie avec un papillon,
Nous sommes amis avec vous.
Tous avec des amis en deux
Nous sommes heureux de partager!
Seuls les amis se disputent
Jamais!
De quoi parle ce poème ?
- As tu aimé ce poème?
- Les gars, comment comprenez-vous les mots :
"Tout avec des amis en deux
Nous sommes heureux de partager !
- L'amitié est très importante pour une personne. C'est très mauvais sans ami. Pour un ami, rien n'est dommage.
Si nous nous sentons mal, si nous avons été offensés, vers qui allons-nous courir ?
- Bien sûr, à une amie ou à ma mère. Mais maman, c'est aussi une amie.
- Alors l'amitié doit être valorisée !
Les amis doivent être protégés !
- Les gars, écoutons une autre chanson sur l'amitié, "Quand mes amis sont avec moi".
- As-tu aimé cette chanson ?
- De quoi parle cette musique?
- Bien sûr, à propos d'amis !
- Nadya, à quoi servent les amis ?
N : - Les amis aident, aident.
Q : - C'est vrai, Nadya. Les amis viendront toujours à la rescousse. On s'amuse entre amis.
- Anton, avec qui la route est-elle la plus amusante ? Pourquoi?
A : - Entre amis, c'est chiant seul.
Q : - C'est vrai, nous nous amusons beaucoup avec nos amis !
Q : - Les gars, de quoi avons-nous parlé aujourd'hui ?
- C'est vrai, à propos de l'amitié.
Nous avons tous besoin d'amitié.
C'est très difficile sans un ami.
Les amis doivent être protégés.
Q : - Vous avez tous été formidables aujourd'hui. J'ai particulièrement aimé vos histoires d'amitié.
Nailya Salakhutdinova
Résumé des activités éducatives pour le développement de la parole dans le groupe intermédiaire « L'amitié ne finit jamais »
Espace pédagogique: "Discours développement»
Cible: Continuer à initier les enfants aux règles de comportement.
Intégration de l'éducation Régions: "Social-communicatif développement» , "Cognitif développement» .
Tâches:
-développer communication dialogique des enfants avec les adultes et les pairs ;
Encouragez-les à se concentrer sur leur partenaire, à se tourner vers l'autre avec des demandes, à se remercier, à construire une histoire sur des sujets issus de leur expérience personnelle ;
Enrichir le vocabulaire des enfants avec des définitions et des antonymes ;
Apprendre à comprendre correctement le sens des prépositions ;
-développer la conscience phonémique;
Clarifier et renforcer la prononciation correcte des sifflements.
Équipement: Bal, voiture, maison. Doux jouets: éléphant, chien, renard, âne, cochon, oie.
Déroulement de la leçon :
DANS: -Formons un cercle et tenons-nous la main.
Ma petite cloche est coquine !
Construisez-vous un cercle d'amis !
Tous les enfants se sont rassemblés cercle:
Je suis ton ami et TOI es mon ami !
Tenons-nous fermement la main
Et sourions-nous !
DANS: – Aujourd'hui, le singe Anfiska est venu nous rendre visite. Montrons-lui comment nous pouvons jouer.
Jeu "Dites le contraire" (avec une balle)
Cible: apprendre aux enfants à sélectionner des antonymes de mots - actions, activer le dictionnaire des verbes.
L'enseignant prononce le mot et lance le ballon à l'un des enfants. L'enfant qui attrape le ballon invente un mot de sens opposé, prononce ce mot et renvoie le ballon au professeur.
S'habiller - (se déshabiller,
Augmenter - (diminuer,
Lancer - (attraper,
Cacher - (trouver,
Mettre - (supprimer,
Donner - (prendre)
Acheter vendre,
Verser - (déverser).
DANS: On n'achète pas d'amis.
Les amis ne sont pas à vendre.
Les gens trouvent des amis
Et ils créent aussi.
Et seulement avec nous
Dans le magasin de jouets
Grand choix
Amis et copines!
As tu des amis? Parlez-nous du vôtre ami:Comment s’appelle-t-il, à quoi jouez-vous ensemble ? Quels mots pouvez-vous utiliser pour parler d'un ami, à quoi il ressemble ? (bon, meilleur, proche, nouveau, réel, dévoué)
(Expressions libres des enfants)
Fizminoutka:
SINGES
(les enfants répètent tout ce qui est dit dans le poème)
Nous sommes de drôles de singes
Nous jouons trop fort.
Nous piétinons tous du pied,
Nous applaudissons tous dans nos mains,
Gonfler nos joues
Sautons sur nos orteils.
Sautons ensemble au plafond,
Mettez votre doigt sur votre tempe
Et même les uns envers les autres
Montrons nos langues !
Ouvrons plus grand la bouche,
Nous ferons toutes les grimaces.
Comment puis-je prononcer le troisième mot ?
Tout le monde se fige de grimaces.
Un deux trois!
DANS:-Notre Anfiska est très heureuse d'être venue nous rendre visite. Elle nous invite à jouer à un jeu "Boutique", mais le jeu n'est pas simple : pour acheter un jouet dans notre magasin, vous devez nous dire pourquoi vous l'aimez.
Un jeu "Boutique"
Il y a des jouets sur la table - Amis: éléphant, renard, chien, âne, cochon et oie. Les enfants, s'ils le souhaitent, décrivent les jouets et les reçoivent entre leurs mains (par exemple loyal, joyeux, grand, beau).Puis une partie de courses est organisée.
DANS:-Mettez l'éléphant sous la table.
Cachez le renard dans la maison.
Mettez le chien dans la voiture.
Mettez l'âne sur la chaise.
Placez le cochon à côté de l'éléphant.
Placez l'oie près de la maison.
DANS:- Bien joué! tout le monde a terminé la tâche.
DANS:-Ah, maintenant montrons à Anfiska comment nous pouvons prononcer les mots.
Exercice "Dis-moi comment je vais"
Cible: apprendre aux enfants à parler fort, doucement, à voix basse, et aussi développer perception auditive (distinguer le degré d'intensité des mots prononcés).
L'enseignant invite les enfants à écouter attentivement comment il prononce les mots et prononce (répéter) eux pareil. L’enseignant veille à ce que les enfants prononcent les mots clairement, avec un niveau de volume approprié.
Chouette, soleil, lilas, boucles d'oreilles, samovar, robe d'été, élan, lynx, nez, hareng, perles, écailles, horloge, tamis, mésanges, fromage, chenilles, pêche, dé à coudre.
DANS:-Quel son avons-nous mis en évidence dans ces mots ?
(Réponses des enfants)
DANS: -Et à la fin de notre leçon, je veux m'assurer encore une fois que vous pouvez être amis ou du moins j'en ai une idée. Anfiska a apporté un sac avec une surprise. Chacun d'entre vous viendra à son tour tirer une surprise du sac, non pas pour lui-même, mais pour un ami. groupe ou avec qui il veut être amis. Dans le même temps, personne ne devrait rester sans surprise.
DANS: - Les gars, vous êtes géniaux ! Tout le monde a terminé nos tâches aujourd'hui, disons au revoir à Anfiska et attendons la prochaine réunions.
Nous nous sommes disputés, nous nous sommes réconciliés,
Et parfois ils se disputaient
Mais très fait des amis
Derrière notre jeu.
Le jeu est remplacé par le jeu,
Jeu terminé,
UN l'amitié ne s'arrête jamais.
Hourra! Hourra! Hourra!
Publications sur le sujet :
Résumé des activités éducatives pour le développement de la parole dans le groupe intermédiaire Résumé des activités pédagogiques pour le développement de la parole dans le groupe intermédiaire Thème « Mes animaux de compagnie » Objectifs : Pédagogique : discours cohérent : apprendre à rédiger une description d'un jouet.
Résumé des activités pédagogiques pour le développement de la parole dans le groupe intermédiaire « Meubles » Thème « Mobilier » Objectifs : Pédagogique : discours cohérent : apprendre à s'exprimer sur un sujet à partir d'une expérience personnelle proposée par l'enseignant ; -dictionnaire.
Résumé des activités pédagogiques pour le développement de la parole dans le groupe intermédiaire « Culture sonore de la parole. Son [SH]" Département de l'éducation et de la politique de la jeunesse de l'administration de la formation municipale du district municipal de Starozhilovsky Budget municipal.
Résumé des activités pédagogiques pour le développement de la parole dans le groupe senior « Amitié » Résumé d'une leçon sur le développement de la parole dans le groupe des seniors. Thème de la semaine : « L'amitié ». Contenu du programme : -se faire une idée de l'amitié.
Résumé d'une leçon sur le développement de la parole dans le groupe secondaire « Transports » Notes sur le thème du développement de la parole : « Transports » Contenu du programme : Types d'activités : Ludique, communicative, pédagogique, Méthodes.
Leçon sur le développement de la parole « AMITIÉ. AMIS". Kabanova L.N., enseignante du primaire, établissement d'enseignement budgétaire municipal « École préscolaire 2 », Dobryanka Création de la ville.
Objectif de la leçon : Étape 1 - clarification, correction et développement du vocabulaire et du champ sémantique sur le thème « Amitié. Amis"; développement de relations amicales, envie de parler de ses amis (formation du besoin de communication). Étape 2 - correction et développement de la structure grammaticale et du discours cohérent (capacité à construire des phrases et des phrases).
Proverbes sur l'amitié. Les amis directs sont des frères. Un véritable ami vaut mieux qu’une centaine de serviteurs. Un ami vaut plus que l’argent. Je n'ai pas 100 roubles, mais j'ai 100 amis. Un homme sans amis est comme un arbre sans racines. L’oiseau est fort de ses ailes et l’homme est fort de son amitié. Un vieil ami vaut mieux que deux nouveaux. Si vous n'avez pas d'ami, cherchez-le, mais si vous le trouvez, faites attention !
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