Cependant, il arrive souvent que même les actions correctes des parents n'aboutissent à aucun résultat. La crise d’adaptation d’un enfant à la maternelle s’éternise. De plus, avec le temps, des signes de détérioration de la situation apparaissent. L'enfant commence souvent à tomber malade, il a des problèmes de sommeil et d'appétit. À la maternelle, au mieux, il se tient contre le mur, restant un étranger en compagnie des enfants et un « fardeau » pour l'enseignant. Dans le pire des cas, l'enfant peut commencer à se comporter de manière inappropriée, montrant des signes de peur et une grave anxiété dans son comportement. Les larmes et la souffrance « pour ma mère décédée » continuent tout au long de la journée.
Un tel enfant ne communique pas avec les autres enfants et évite parfois l'enseignant. Son comportement laisse penser qu’il est en quelque sorte « coincé » entre deux refuges : il s’est déjà éloigné de la maison, mais « n’a pas pris racine » à l’école maternelle. En conséquence, il se sent seul, abandonné et malheureux.
Je répète encore une fois qu'un tel comportement n'indique aucune violation du psychisme et du comportement de l'enfant, il n'était tout simplement pas prêt pour la maternelle. Certaines caractéristiques individuelles de son caractère - timidité, isolement -, en l'absence d'un soutien psychologique suffisant de la part du personnel, l'ont empêché de s'adapter.
Parfois, l’enseignant ne trouve pas d’approche pour des enfants aussi spéciaux. Les raisons peuvent être un manque d’expérience pédagogique et un manque de motivation pour faciliter la vie d’un enfant aussi « difficile » ; je ne parle même pas d’erreurs pédagogiques évidentes.
Le poste « maternelle à tout prix » ce que les parents peuvent prendre dans ce cas sera erroné. Cela n'apportera aucun bénéfice à l'enfant et à son avenir. De plus, il se peut que la confiance de l'enfant dans ses parents est ébranlée. L'enfant va Il est difficile de faire face à l'abandon parentalprendre en compte ses sentiments, sentant que ses proches « le trahissaient, le condamnaient à de tels tourments », le laissant seul et ne lui venant pas en aide. Et puis la meilleure chose que vous puissiez faire pour votre enfant, - Ce viens le chercher dans le jardin.
C'est bien si une mère peut consulter un spécialiste - un psychologue pour enfants sur les problèmes d'adaptation de son enfant à la maternelle. Les parents ne sont pas toujours en mesure de prendre seuls la bonne décision ou de comprendre les raisons de ce qui se passe. Ici, il est tout aussi erroné et aveugle de blâmer les enseignants pour leur incompétence et de douter de la santé psychologique et du bien-être de son propre enfant. Il s’agit plutôt de l’écart entre les caractéristiques individuelles de votre enfant et les exigences de cette école maternelle en particulier à un moment donné.
Le sujet de la maternelle, comme nous le voyons, est assez complexe, il est donc extrêmement difficile de souligner clairement les erreurs typiques des parents en dehors du contexte de la situation.
Ce qui suit pourrait être faux :
- obliger un enfant à fréquenter la maternelle sur fond de position de « maternelle à tout prix »,
- et l'absence de position du tout, lorsque les parents sont partagés entre l'intention d'habituer leur enfant à la maternelle et la « pitié » pour leur enfant confronté à des difficultés d'adaptation.
D'un point de vue purement statistique, l'erreur la plus courante commise par les parents est la séparation trop précoce et brutale de l'enfant de la mère en l'absence de préparation psychologique des deux.
Les erreurs les plus courantes commises par les parents - démontrer à l'enfant ses doutes et ses inquiétudes liés à son séjour à l'école maternelle, d'où l'enfant conclut que sa position à l'école maternelle n'est pas sûre.
Conséquences : au mieux - un retard dans le processus d'adaptation de l'enfant à la maternelle, au pire - une mauvaise adaptation de l'enfant, qui se manifeste par des maladies fréquentes, des troubles du sommeil, de l'appétit, de l'énurésie nocturne, des tics, des comportements inappropriés, etc.
Actions correctes :flexibilité dans la position concernant l'école maternelle (« ça peut ne pas marcher - ce n'est pas grave »), prise en compte des caractéristiques individuelles de l'enfant, collecte d'informations détaillées sur le comportement de l'enfant à l'école maternelle, établissement d'une compréhension mutuelle avec les enseignants.
Il est important que les parents sachent quels signes rechercher en cas de problèmes d’adaptation et comprennent également leur propre contribution au retard ou à la réussite du processus d’adaptation de l’enfant à la maternelle.
Cela vaut la peine de garder à l'esprit queles problèmes d'adaptation des enfants de la maternelle peuvent réapparaître après les vacances, les vacances, ainsi qu'avec un changement sérieux des circonstances extérieures. Par exemple, lorsqu'une mère part en voyage d'affaires ou lorsqu'un nouveau-né apparaît dans la maison, etc. Dans tous ces cas, il faut essayer de respecter le même principe de flexibilité et chercher un moyen de répondre aux besoins de l’enfant sans changer son mode de vie déjà établi. Le maintien d’une certaine routine et de certaines règles quotidiennes est également important pour la préparation psychologique de l’enfant à l’école. Cependant, comme l'enfant n'est pas encore scolarisé, certaines concessions sont autorisées dans des cas extrêmes. Lors de la prochaine crise à la maternelle, vous pourrez réduire le temps passé là-bas, faire une pause en milieu de semaine (en accord avec lui), etc.
Bien entendu, le thème de la maternelle ne s’arrête pas là. Ainsi, le sujet des conflits entre les parents et le personnel de l'école maternelle en raison de contradictions dans l'approche de l'éducation des enfants reste « par-dessus bord ». Nous n'avons pas non plus parlé des particularités des réactions des enfants et des parents face aux réaménagements et changements brusques de la vie de l'école maternelle : changement d'enseignant, changements dans la composition des groupes. Le plus souvent, chacune de ces situations est particulière d’une manière ou d’une autre. Ou plutôt, la situation est peut-être simplement typique, mais la façon de s'en sortir sera différente, spéciale et unique pour différents parents. Dans ce cas, des consultations individuelles avec un psychologue seront le meilleur moyen de trouver une solution au problème.
Extrait du livre :
Ce que les parents ne devraient pas faire
Livres de psychologie. Maison d'édition «Genèse»
Dépôtphotos.com
Pansement
Se déshabiller est plus facile que s’habiller, c’est donc par là que vous devriez commencer. Apprenez à vous habiller de manière indépendante en commençant par des choses simples, comme un chapeau ou un simple pull. Il est préférable de choisir des chaussures non pas avec des lacets, mais avec du velcro. Le succès est la meilleure motivation, donc plus le bébé réussit, plus il sera disposé à essayer plus loin.
Essayez d’aligner l’horaire de sommeil de votre enfant sur celui de la maternelle et minimisez votre participation à l’endormissement de votre bébé. Si l'enfant ne dort absolument pas pendant la journée, vous devez en discuter avec lui. Vous pouvez essayer de lui apprendre au moins à s'allonger et à se détendre au milieu de la journée.
Discours
Habituellement, à l’âge de trois ans, les enfants connaissent déjà beaucoup de mots et peuvent très bien exprimer leurs pensées et leurs désirs. S'il y a des difficultés, l'enfant doit être présenté à un spécialiste. Il est nécessaire de créer les conditions nécessaires pour lui à la maison. N'oubliez pas que plus vous parlez à votre enfant, plus il apprendra de mots. Et moins on le comprend, plus il a besoin de parler. Bien sûr, tout doit être modéré, mais il faut parfois insister pour que l'enfant non seulement explique quelque chose avec des gestes, mais exprime également ses pensées avec des mots.
Question: " Envoyer ou ne pas envoyer un enfant à la maternelle ?» Dans de nombreuses familles, c'est assez aigu et chacun résout ce problème de la vie différemment. Certains parents acceptent de rester à la maison avec le bébé jusqu'à l'école, d'autres n'ont pas cette possibilité (il n'y a pas de nounou, de grand-mère) et après le congé de maternité, les mères sont obligées de confier le bébé à Jardin d'enfants.
Comment vérifier si votre petit est prêt pour la première épreuve de sa vie : quitter la maison et rejoindre un groupe d'enfants, ou d'autres conditions ?
Être à la maternelle sera-t-il un fardeau insupportable pour lui et pour vous ? Un petit test vous aidera à répondre à ces questions (pour les parents avec des enfants âgés de 2 à 3 ans) :
- Mon enfant est-il sociable ?
- Vous aimez les jeux de plein air ? Sculpture? Dessin? Construction?
- Pouvez-vous vous impliquer dans le jeu pendant une courte période ?
- Montre de l'intérêt pour les jouets et les enfants ?
- Est-il à l'aise avec les nouveaux adultes ?
- Peut-il rester à la maison avec un proche pendant que vous êtes en déplacement professionnel ?
- Est-il intéressé à apprendre de nouvelles choses, pose-t-il souvent des questions ?
- Mange-t-il tout seul, sans la persuasion et l’incitation de sa mère ?
- Peut-il aller au pot ? (pour toilettes avec cercle spécial enfants – en option)
- Est-ce qu'il essaie de s'habiller et de se déshabiller tout seul ?
- Est-il rarement malade (rhume pas plus de 4 fois par an) ?
- Peut-il exprimer sa demande avec des mots, se tourner vers un inconnu ?
- Le quotidien est-il le même à la maison et à la maternelle ?
- Se coucher pendant la journée ?
- Vous souhaitez aller à la maternelle ?
Idéalement, bien sûr, si vous répondez positivement à toutes les questions. Il sera plus facile pour votre enfant de s'habituer à la maternelle que pour celui qui est très attaché à sa mère et à son foyer.
Si les compétences en libre-service ne sont pas développées, il y a de fortes chances qu'il ressente un inconfort au sein du groupe. Ici, c'est à vous d'avoir de la chance avec la maternelle et le professeur. Il y a ceux qui peuvent facilement et simplement apprendre à votre enfant à manger, à s'habiller et à marcher de manière autonome, en suivant l'exemple d'autres enfants qui savent déjà faire tout cela. Mais il ne faut pas trop s'y fier. Votre tâche, en tant que parents, est d'apprendre tout cela avant la maternelle, ou du moins de le maîtriser.
A quel âge faut-il donner un enfant ? Il n’y a pas de consensus. Beaucoup donnent déjà dès l'âge de 1,5 ans et les enfants sont bien préparés pour la maternelle, et certains y vont même à 3 ans avec des pleurs et des caprices. Tout dépend de l'enfant lui-même, de son tempérament, de son style parental, du climat familial et, bien sûr, de l'école maternelle elle-même, de la sensibilité et de l'attention des enseignants.
À mon avis, le meilleur âge est celui où Jardin d'enfants vraiment intéressant pour un enfant - ceci âge 4-5 ans. Un tel enfant s'intéresse à communiquer avec ses pairs et manifeste le désir de jouer avec d'autres enfants. Il lui est plus facile de reconstruire sa routine et, en règle générale, il possède déjà des compétences en matière de soins personnels.
Si vous souhaitez que votre enfant se sente psychologiquement à l'aise et ne souffre pas de l'idée que vous l'avez « abandonné », vous pouvez prendre la bonne décision.
Certains doutent qu’en restant à la maison, l’enfant ne bénéficiera pas du même développement que celui offert par le programme de la maternelle. Cependant, réfléchissez-y si un enfant s'y sent mal, aucune activité de « développement » ne l'aidera. Il est tout à fait possible d'étudier à la maison ou dans des clubs d'enfants comme « Clever Girl », « Little Genius », ou encore de choisir des jeux sportifs passionnants en fonction de l'âge. Dans un environnement de chaleur émotionnelle, d’amour et de sécurité, les enfants apprennent rapidement de nouvelles choses et se développent mieux.
Laissez votre petit n'emporter que des impressions positives de son enfance. Ceci est possible si vous prenez en compte ses besoins. Ensuite, la transition vers la vie scolaire sera indolore et calme.
Olga Povarenkina
Votre enfant est-il prêt à aller à la maternelle ?
Votre enfant est-il prêt à aller à la maternelle ??
Admission d'un enfant à pour enfants le jardin provoque une grave anxiété chez les adultes. Mais seuls les parents, de leur côté, peuvent tout mettre en œuvre pour que le début d’une nouvelle étape dans la vie de bébé se déroule plus sereinement.
Étape d'adaptation dans la vie bébé ne se déroule pas toujours sans douleur. Psychologique impréparation un enfant qui quitte la famille peut être causé par ce qu'on appelle "syndrome d'adaptation".
Avec quelle rapidité et sans douleur enfant s'habituera à une nouvelle étape de sa vie, cela dépend du degré de celle-ci prêt à passer à d'autres qu'à la maison, les conditions.
"Maison" l'enfant s'habitue à une certaine routine quotidienne, à la façon de se nourrir, de se coucher, il a noué des relations avec ses parents, il leur est émotionnellement attaché. Le développement ultérieur du bébé et son futur séjour en toute sécurité dépendent de la façon dont l'enfant s'habitue aux nouvelles conditions. maternelle et famille.
Comment déterminer prêt Le bébé est-il éligible à l'admission à Jardin d'enfants? Pour ce faire, vous pouvez répondre aux questions suivantes. De plus, il est préférable de le faire 3 à 4 mois avant l'admission prévue à Jardin d'enfants afin que, si nécessaire, nous ayons le temps de corriger les omissions dans préparation bébé dans un établissement d'enseignement préscolaire.
Voici une liste de questions:
1. Peut enfant s'endormir tout seul, sans bercer, sans biberons/tétines, etc. ?
2. Le bébé peut-il manger et boire tout seul ?
3. Demande-t-il à aller au pot ?
4. Montre-t-il de l'intérêt pour les jouets, les nouveaux objets à la maison et dans un environnement inconnu ?
5. Est-ce qu'il fait preuve d'activité et d'intérêt lorsqu'il apprend ?
6. Êtes-vous proactif dans le jeu ?
7. Êtes-vous proactif dans vos relations avec les adultes ?
8. Êtes-vous proactif dans vos relations avec les enfants ?
9. Est-il sécuritaire de séjourner avec des personnes extérieures à votre famille ?
10. Préfère-t-il enfant jouer avec ses pairs, pas avec un jouet ?
11. Y a-t-il des réactions émotionnelles ? bébé lors de l'interaction avec un pair (rire, joie, pleurs, colère ?
12. Est-ce que ça se voit l'enfant prend l'initiative de attirer l'attention d'un pair ?
13. Avez-vous bébé besoin d'interagir avec d'autres enfants ?
14. Tente-t-il de s'habiller et de se déshabiller de manière indépendante ?
15. Y a-t-il des habitudes négatives (sucer le pouce, se balancer, etc.) ?
16. Est-ce qu'il arrive que l'enfant montre des signes"cruauté" envers les autres enfants (tirer, pincer, mordre les autres enfants ?
Les réponses positives aux questions 1 à 14 et les réponses négatives aux questions 15 à 16 indiquent que l'enfant est prêt à être admis la maternelle est prête à 100%. Mais ne désespérez pas si vos réponses ne coïncident pas avec l'échantillon proposé. Dans ce cas, vous devez analyser soigneusement vos réponses et élaborer un programme de développement bébé bientôt, déterminant ce qui doit être corrigé dans son comportement.
Au moment de l'admission à l'enfant de la maternelle devrait être capable de;
Asseyez-vous indépendamment sur une chaise;
Buvez vous-même dans une tasse ;
Utilisez une cuillère ; (dans la seconde moitié de l'année - avec une fourchette);
Participer activement à l’habillage et à la toilette.
Un exemple clair est, tout d’abord, les parents eux-mêmes.
Exigences pour enfanter doit être cohérent et accessible.
Choisissez un ton amical et explicatif plutôt qu’un ton impératif pour communiquer votre besoin.
Si enfant ne veut pas répondre aux demandes, vous a causé des sentiments négatifs, parlez-lui de votre sentiments: Je n'aime pas quand les enfants pleurnichent ; Je suis déçu; c'est dur pour moi.
Vous devez équilibrer vos propres attentes avec les capacités individuelles bébé.
Il est également important d'encourager constamment bébé, donnez une évaluation positive pour au moins une tentative de répondre à la demande.
Planifiez votre temps de manière à ce qu'au cours des 2 à 4 premières semaines visiter la crèche d'un enfant jardin, vous aviez la possibilité de ne pas le quitter de toute la journée.
Pendant la période d'adaptation, il est important de prévenir les risques de fatigue ou de surexcitation ; il est nécessaire de maintenir un comportement équilibré chez les enfants.
A cet effet non visiter des endroits bondés, n'hébergez pas d'entreprises bruyantes chez vous, ne surchargez pas enfant nouvelle information, maintenir un environnement calme à la maison.
Très probablement le vôtre enfant s'adapte bien aux changements de la vie. La tâche des parents est d'être calme, patient, attentif et attentionné. Réjouissez-vous lorsque vous rencontrez enfant, parle amicalement phrases: Tu me manques; Je me sens bien avec toi. Câlin enfant le plus souvent possible!
Publications sur le sujet :
Questionnaire destiné aux parents « Votre enfant est-il prêt à aller à la maternelle ? 1 Comment un bébé va à la maternelle a en pleurant b sans émotions c avec plaisir 2 Ce qu'un enfant peut faire de manière autonome a manger b s'habiller c.
Un mode de vie sain, comme la pratique d'un sport, n'occupe pas encore la première place parmi les besoins et les valeurs humains de notre société.
Votre enfant est-il prêt pour l'école ? Votre enfant se tient sur le seuil de l'école. Et naturellement, vous êtes inquiet. Vous pensez à la façon dont sa vie scolaire se déroulera dans le futur. ET.
Master class pour parents « L'enfant qui ne peut pas être entendu. Enfant timide" Objectifs : 1. Accroître la compétence parentale dans la compréhension de la nature des expériences internes de l'enfant. 2. Développement des compétences d'auto-réflexion.
Recommandations aux parents d'un enfant qui commence à fréquenter la maternelle. Vos enfants commenceront bientôt à fréquenter le groupe crèche de notre école maternelle. Il s’agit d’une période très responsable et critique dans la vie des enfants et dans la vôtre.
Consultation pour les parents pendant la période d'adaptation « Comment aider votre enfant à fréquenter la maternelle avec bonheur » Chers parents! Un moment important de sa petite vie arrive pour votre enfant. Votre enfant va à la maternelle. Comment puis-je faciliter cette étape ?
"Nous avons emmené l'enfant à la maternelle - maman est heureuse, papa est heureux." Hélas, tout n'est pas aussi rose que dans le vers du poème, il faut d'abord passer par une période importante d'adaptation à la maternelle.
A quel âge faut-il envoyer un enfant à la maternelle ?
On pense qu'un enfant de 3 à 4 ans est déjà prêt à aller à la maternelle. Les enfants de moins de deux ou trois ans sont très dépendants de leur mère et ne sont pas encore prêts pour une longue séparation. Vous ne devriez pas envoyer votre enfant à la maternelle pendant la période de crise de trois ans, lorsqu'il commence à se percevoir comme une personne indépendante et qu'il veut tout faire lui-même, même s'il ne sait pas comment. En envoyant votre bébé à la maternelle pendant cette période, vous lui créez des situations stressantes déjà inutiles. Dans ce cas, il vaut mieux attendre que l’enfant ait trois ou quatre ans et demi.
Il existe des situations où les parents sont obligés d'envoyer un enfant de 2 ans dans des groupes ou des crèches à court terme pour aller travailler, ou lorsqu'il est mentalement prêt à faire partie d'un groupe et à interagir efficacement avec d'autres enfants sans maman ni papa. . Dans tous les cas, il faut passer par une période d’adaptation.
Comment déterminer si un enfant est prêt pour la maternelle ?
Un enfant est prêt pour la maternelle s'il :
- tend la main pour communiquer avec d'autres enfants;
- parle bien, prend soin de lui avec peu d'aide (va au pot, se lave les mains, s'habille, mange) ;
- sans hystérique, il peut rester seul pendant un certain temps, sans exiger l'attention de personne, il s'occupe et se divertit ;
- il n'y a pas de contre-indications pour des raisons de santé (allergies alimentaires, anomalies du fonctionnement du système nerveux, prédisposition aux rhumes fréquents, problèmes d'audition et de vision, etc.) ;
- Tous les tests nécessaires ont été passés et les médecins ont réussi.
Comment préparer votre bébé à aller à la maternelle ?
L'adaptation à la maternelle dépend en grande partie du caractère du bébé, ainsi que de son état de santé. Envoyer votre enfant à la maternelle sans préparation signifie provoquer un stress important ; dans ce cas, le processus d'adaptation sera plus long et peut même provoquer des maladies. Dès que le bébé a reçu sa place à la maternelle, vous devez vous occuper non seulement des achats liés à la maternelle, mais également de passer un examen médical.
Il est conseillé de faire ce qui suit à l'avance :
- parlez à votre enfant de la maternelle, de la routine quotidienne, notamment des « heures tranquilles », essayez de maintenir une routine similaire à la maison, jouez à la « maternelle » avec lui ;
- aller se promener à l'école maternelle, jouer sur son territoire, regarder le bâtiment ;
- parlez à l'enfant de l'enseignant, de la nounou (idéalement, apprenez à les connaître à l'avance), expliquez-lui qu'il ne s'agit pas de la tante de quelqu'un d'autre, mais d'une assistante et amie qui connaît de nombreux jeux intéressants et lui apprendra des choses utiles ;
- expliquez-lui qu'il ne sera pas seul à la maternelle, qu'il aura beaucoup d'amis avec qui ce sera amusant de jouer, étudier, marcher, manger et dormir.
Assurez-vous de parler beaucoup de la maternelle afin qu'elle devienne à l'avance un lieu familier et sûr.
Comment se comporter les premiers mois ?
La chose la plus difficile pour les parents dans le processus d'adaptation est de laisser à la maternelle un enfant qui pleure et qui ne veut pas le laisser partir. Il est préférable de quitter le bébé rapidement, sans de longs adieux - il a changé de vêtements joyeusement, a souri, lui a fait signe et est parti. Il ressent l’excitation de sa mère, et elle lui est transmise. Et si la mère est de bonne humeur, l'enfant est plus calme et plus confiant.
Si vous avez amené votre enfant à la maternelle, vous ne devriez pas le ramener à la maison simplement parce qu'il est hystérique au moment de se séparer, cela peut devenir une habitude. Lorsque vous expliquez à votre enfant que vous reviendrez le chercher, inutile de parler de temps, il faut parler des points clés. Par exemple, que vous viendrez le chercher après une promenade ou un sommeil. Et puis il est important de tenir la promesse.
Dans le processus d'adaptation à la maternelle, il y a deux moments plus significatifs : la maladie et la régression. Au cours de la première année, il est normal que votre bébé tombe malade presque tous les mois, même si tout le monde ne tombe pas malade autant.
Les maladies maternelles les plus courantes sont les infections virales respiratoires aiguës et les infections respiratoires aiguës. En outre, de nombreuses personnes contractent la varicelle, la rougeole, la rubéole, les oreillons (oreillons), etc. dans le jardin. Parfois, des troubles du fonctionnement du tractus gastro-intestinal peuvent survenir. Ceci est considéré comme normal. L'essentiel est de ne pas paniquer, de se rendre compte que le système immunitaire est ainsi renforcé.
La régression est en train de revenir. Par exemple, un enfant commence à faire pipi, alors qu'il est déjà allé au pot avant d'arriver à la maternelle, ou ne mange pas tout seul, ne s'endort pas tout seul ou arrête de parler en phrases. Tout cela passera avec le temps lorsque le bébé s'adaptera. Dans ce cas, seules la patience et une attention accrue portée au bébé qui traverse une période difficile seront utiles.
Si vous constatez la régression d'un enfant, ne parlez en aucun cas en mal de l'institution qu'il fréquente, ne faites pas attention aux écarts de son comportement, ne réagissez pas aux caprices et n'interférez pas avec le contact avec de nouvelles personnes. S'il n'y a aucun problème avec le jardin d'enfants, si les recommandations ci-dessus sont suivies, l'adaptation est réussie. Si les émotions négatives de votre enfant à propos du jardin ne disparaissent pas avant longtemps, déterminez ce qu'il n'aime pas et essayez d'éliminer ces problèmes.
Il existe plusieurs options pour la période d'adaptation :
- d'une semaine à un mois : le bébé pleure quand sa mère part, mais est distrait rapidement et facilement, s'intéresse à ses pairs et est sociable avec ses camarades de classe, il peut y avoir une détérioration de l'appétit et du sommeil et des rhumes surviennent ;
- d'un mois à six mois : il est difficile pour le bébé de se séparer de sa mère, après la séparation l'enfant est pleurnicheur et peu communicatif, l'appétit et le sommeil ne reviennent à la normale qu'au bout d'un mois ;
- de six mois à un an : troubles sévères du sommeil (le bébé dort peu, se réveille en larmes) et de l'appétit (l'enfant mange peu et de manière sélective), va à la maternelle avec hystérique, est incapable de se calmer longtemps après la séparation avec sa mère, peut fondre en larmes lorsqu'on l'emmène en fin de journée, il ne communique pas avec les enfants du groupe, il est souvent malade, il présente des problèmes psychosomatiques, de l'énurésie.
Si aucune amélioration de l’état et du comportement de l’enfant n’est observée pendant plus de six mois, il a alors besoin de l’aide d’un psychologue pour enfants. Peut-être que ce jardin d'enfants en particulier ne convient pas à l'enfant ou qu'il n'y a pas encore « grandi ». Le spécialiste en découvrira la raison et donnera des recommandations spécifiques.
