La maternelle est une aide aux parents pour élever de jeunes enfants. Et pour eux, il s’agit en fait d’une résidence secondaire pendant que les mamans et les papas sont au travail. Naturellement, la pièce dans laquelle les enfants passent 10 à 12 heures doit être douillette, soignée et confortable. Cela dépend dans une large mesure de l’administration, mais les parents eux-mêmes peuvent participer à la constitution du groupe de leur enfant. Par exemple, décorer les murs d'un jardin d'enfants de vos propres mains est tout à fait à la portée de l'équipe de parents et des enseignants.
Caractéristiques générales de la disposition des murs dans un groupe d'enfants
Les belles choses et les murs artistiquement conçus développent le goût esthétique des enfants. Les enfants regardent des dessins et des stands tous les jours. La conception des murs d'un jardin d'enfants doit donc répondre à certaines exigences.
- Les images sur les murs doivent être compréhensibles pour les enfants et ne pas provoquer d'émotions négatives.
- Les matériaux utilisés doivent être nettoyables. Par conséquent, le papier peint ordinaire n'est pas souhaitable.
- Lors du choix des couleurs, évitez les nuances contrastées, les grandes quantités de rouge, de vert foncé, de bleu, de blanc et de noir. Il est préférable d’utiliser des couleurs qui favorisent la paix et un sentiment de sécurité.
- La décoration des murs et du mobilier du groupe doit être proche de celle de la maison. Par conséquent, les éléments de style bureautique et de bureau ne fonctionneront pas.
- Les matériaux utilisés doivent être de haute qualité, durables et sûrs.
La couleur de l'intérieur affecte les émotions de l'enfant. Étant dans une école maternelle entre 15 et 20 ans, voire plus, les enfants accumulent déjà des tensions. L’environnement interne du groupe devrait donc faciliter son retrait.
Aménagement décoratif des murs du jardin
La décoration consiste à décorer les murs avec plusieurs éléments différents. Les options les plus courantes consistent à utiliser des autocollants en vinyle et à créer des appliqués. Avec leur aide, vous pouvez décorer les murs du bureau, des espaces de jeu, des espaces d'information ainsi que de la chambre.
Décorer les murs d'un jardin d'enfants de vos propres mains avec des autocollants et des appliqués est une bonne chose car c'est bon marché. Mais en même temps, tout peut être fait de manière efficace et magnifique. Un autre avantage des autocollants est qu’ils sont faciles à utiliser. Cela est particulièrement vrai pendant les vacances. Il suffit de coller quelques images thématiques pour créer l’ambiance souhaitée.
Décoration murale de groupe
La décoration implique des dessins de thèmes de contes de fées sur tout ou partie du périmètre. La peinture murale dans un jardin d'enfants peut être réalisée sous la forme d'une image basée sur des contes de fées, des lettres et des chiffres ou d'autres images. Cela inclut également les dessins à l'aide de pochoirs. La dernière option est tout à fait à la portée des éducateurs et des parents.
Les contes de fées avec des personnages célèbres sont bons car ils contribuent au développement de l'imagination. Des dessins lumineux sur les murs de la maternelle créent l'impression d'être dans un conte de fées. Un point important est que les images doivent être grandes et claires afin de ne pas éblouir les yeux, provoquant des irritations chez les enfants.
L'inconvénient de cette conception est son coût élevé. Les matériaux de haute qualité ne sont pas bon marché. Et si vous faites appel à des spécialistes, le prix augmente plusieurs fois. Malheureusement, toutes les écoles maternelles ne peuvent pas se le permettre.
Idées de décoration murale pour la maternelle
Vous pouvez décorer les murs d'un groupe de différentes manières. Tout dépend de l'imagination des enseignants et des parents.
Nous vous proposons plusieurs idées pour compléter les murs d'un jardin d'enfants :
- Créez des photographies d'enfants en utilisant la technique du quilling. Cette activité est également accessible aux parents, car elle ne nécessite pas de compétences créatives professionnelles particulières.
- Tableaux à craie fixés au mur. Vous pouvez en acheter des prêts à l'emploi ou les fabriquer vous-même en les peignant avec de la peinture noire mélangée à du sable.
- Équipez des cadres de poche pour les dessins d'enfants.
- Incorporez des éléments tactiles dans les images murales. Par exemple, des motifs convexes, des applications en papier velours, en tissu.
- Placez des supports sur les murs : informatifs, pédagogiques, favorisant un sommeil réparateur, des images sur un thème marin ou sur l'importance du lavage des mains. Les dalles de plafond denses sont un matériau approprié pour les stands. Il est pratique de fixer des feuilles sur ce matériau à l'aide de clous de papeterie. Cela permet aux éducateurs de mettre plus facilement à jour les informations.
- Dans l'espace d'accueil du groupe crèche et des enfants un peu plus âgés, vous pourrez accrocher des affiches et des supports illustrant la séquence d'habillage et de déshabillage. Les enfants ont du mal à se souvenir de la séquence d'actions complexes. Et les images vous indiquent clairement et facilement quoi faire. De la même manière, vous pouvez organiser la séquence d'actions dans la salle de lavage ou dans la zone d'aménagement.
Décorer les murs d’un jardin d’enfants ne doit pas nécessairement coûter cher. Cela peut être fait à moindre coût, mais avec imagination et sens. Il est important que les enfants se sentent à l’aise et en sécurité dans l’enceinte de l’école maternelle. Pour que l'environnement interne évoque des émotions positives.
Comment faire un dessin au mur : master class - vidéo
L'artiste pétersbourgeoise Olga Krokhicheva a réussi à transformer un jardin d'enfants ordinaire, où va son enfant, en un véritable musée scientifique.
Idée
En regardant mon enfant grandir, j’ai commencé à prêter attention à la manière dont il découvrait le monde qui l’entourait. Comment relier les sons et les mots aux formes et aux objets. Au fil du temps, cela s'est transformé en une idée à part entière de création d'un environnement éducatif basé sur l'image. J'ai pensé à quel point ce serait formidable, par exemple, de transformer les murs d'un jardin d'enfants en un plan d'information discret qui aiderait les enfants à apprendre et à explorer le monde.
Jardin d'enfants
Nous avons un problème avec les jardins d'enfants dans notre pays - tout le monde le sait. Par conséquent, après la naissance de l’enfant, nous avons fait la queue dans plusieurs institutions à la fois. Certes, le moment venu, aucun d’eux n’a été touché. Mais on nous a proposé un endroit où nous pourrions nous inscrire immédiatement. Il n’y avait pas de file d’attente, ce qui m’a beaucoup surpris. J'ai essayé de trouver des critiques ou des informations sur Internet – rien. J'y suis allé sur recommandation par pure curiosité : il s'est avéré qu'il avait ouvert assez récemment, qu'il avait été transformé en école et qu'après la rénovation, il sentait encore la peinture. J'ai rencontré le directeur et lui ai donné des instructions. Et puis, de manière inattendue pour elle-même, elle a laissé échapper : « Laisse-moi t'inscrire à la maternelle ?
Conditions
Le directeur, comme il sied à un employé d'un organisme gouvernemental, a été surpris et a immédiatement refusé : il n'y avait pas d'argent. J’ai expliqué que je n’avais pas besoin de paiement, puis un miracle s’est produit : la femme m’a demandé si je pouvais dessiner et a accepté mon offre.
NOUS SOMMES CONVENUS,
Donc si je n'aime pas le résultat, je couvrirai tout,
ET RIEN NE S'EST PASSÉ.
L'administration n'a reçu que deux demandes : décorer la salle de musique de la manière la plus neutre possible, afin que les dessins sur les murs ne gênent pas la décoration des vacances, et placer un paysage spatial quelque part, puisque le jardin se préparait à un espace ouvert. journée sur le thème de l'espace. Pour gagner du temps, nous avons décidé de ne pas faire de croquis. Nous avons convenu que si le résultat ne me plaisait pas, je repeindrais simplement tout comme si de rien n’était.
Emploi
Personne ne m’a poussé ni demandé de respecter le délai. J'ai commencé à le concevoir en août et je l'ai terminé en avril. Le travail a duré environ 50 jours, nous avons juste dû faire une pause pendant que l'enfant était malade.
Après la rénovation, 60 litres de peinture blanche à l'eau sont restés dans le jardin d'enfants - sur cette base, toutes les couleurs nécessaires ont été mélangées à l'aide de teintes. Ils m'ont même donné de l'argent pour acheter des pigments concentrés, des pinceaux, des rouleaux et quelques marqueurs. C'est tout ce qu'il fallait pour faire le travail.
Avant de commencer, j'ai dû lire beaucoup de littérature sur les normes et exigences relatives à la conception de telles institutions. Un jardin d'enfants est un établissement complexe ; il existe un certain nombre de restrictions sur l'utilisation de certains types de peinture, la densité du dessin et l'utilisation de couleurs, par exemple agressives. Nous n’avons donc pas conçu les groupes dans lesquels les enfants passent la plupart de leur temps, mais le couloir administratif et les escaliers se sont révélés tout à fait adaptés. Le bâtiment ne compte que trois étages, et ils sont vaguement reliés les uns aux autres. Sur les deux premiers il y avait des groupes d'enfants et une salle de musique, sur le troisième il y avait des bureaux administratifs. Les enfants montent tous les escaliers plusieurs fois par jour, parcourent un long couloir au troisième étage et descendent.
Sujets
Dans le couloir, il a été décidé de dessiner le système solaire sur tout le mur. J'ai dû travailler dur pour mélanger les bonnes couleurs de peinture et étudier des livres d'astronomie. Mon croquis de travail incluait en fait Pluton ; je ne savais même pas qu’elle avait été privée de son statut planétaire. « Espace » occupait la moitié du couloir du troisième étage, un autre mur était peint d'un paysage sous-marin et l'entrée de l'ascenseur était stylisée comme un vaisseau spatial. Après avoir terminé le travail artistique, un inspecteur des incendies s'est rendu au jardin d'enfants pour une inspection programmée, a vu les détails du vaisseau spatial dessinés sur le panneau et a sérieusement pensé qu'il s'agissait d'un schéma de connexion d'ascenseur.
L'idée d'ajouter une deuxième couche, peinte avec des peintures ultraviolettes et visible uniquement sous certains éclairages, est venue par hasard : mon ami au travail a reçu quelque chose de similaire. Et j'ai pris note de la technique.
J'AI DESSINÉ LES COURONNES, LES FRUITS ET LES FEUILLES POUR QUE L'ENFANT VOIT
ET IL S'EN SOUVENAIT, ET PUIT ALORS RECONNAÎTRE L'ARBRE DANS LA RUE.
Nous avons repeint les murs de la salle de musique en bleu pâle et y avons peint des nuages blancs en forme d'animaux. Cette parcelle discrète, d’une part, répondait aux exigences de la gestion du jardin, et d’autre part, elle était assortie au piano et aux chaises blancs.
Les escaliers étaient décorés d'arbres - arbres fruitiers et arbres à feuilles caduques, familiers à notre climat. J'ai dessiné les formes des couronnes, des fruits et des feuilles pour que l'enfant puisse voir et se souvenir, en corrélant certaines caractéristiques des arbres avec des noms. Je pourrais nommer un arbre, m'en souvenir, puis le reconnaître dans la rue.
Au départ, l'idée est venue de signer les dessins - les noms des plantes et des animaux. Mais on m’a rappelé que l’enseignement de la lecture ne fait pas partie du programme scolaire de la maternelle. Par ailleurs, la question du respect des normes de polices autorisées pour une utilisation sur les murs s'est à nouveau posée. Ils ont donc décidé d’abandonner cette idée. J'ai signé uniquement les constellations, mais pas tant pour les enfants, mais pour les professeurs, afin qu'eux-mêmes ne se trompent pas.
Difficultés et conséquences
La plupart des parents ne croyaient pas à la sincérité de cette histoire. Le personnel aussi. Quelqu’un pensait que j’étais étudiant et que je soutenais ma thèse. Et toutes les autres options impliquaient que je recevrais une sorte d’avantage. Ca c'est drôle. Même si, oui, j’ai rendu plus amusant l’endroit où mon enfant passe beaucoup de temps. Probablement, dans une certaine mesure, j'ai vraiment fait tout cela pour moi-même.
Au cours des neuf mois de travail sur le projet, je suis devenu un fantôme local en robe noire : j'ai bu du thé avec les méthodologistes, je me suis lié d'amitié avec les agents de sécurité. Tout le monde est devenu très sympathique. Ils plaisantaient, s'inquiétaient, commentaient, s'inquiétaient de savoir si je passais la nuit ici, car il y avait beaucoup de travail.
Les enfants, au contraire, inspiraient et donnaient de la force. Nous les avons rencontrés très rarement, mais lorsqu'ils sont entrés dans la salle de musique en groupe de 15 personnes et se sont affrontés, ils ont crié : « Bonjour ! Bonjour! Que c'est beau! Je me demande comment!" - bien sûr, c'était tonique.
Maintenant que le projet est terminé, je pense toujours que c’est une excellente idée et qu’elle peut et doit être mise en œuvre de différentes manières. Ma méthode n’est pas la seule, et je suis même sûr qu’elle n’est pas la meilleure. J'aimerais que les gens reprennent l'idée d'enseigner aux enfants dès le plus jeune âge avec cette approche plus systématique.
L'autre jour, un réanimateur m'a écrit dans des commentaires sur LiveJournal qu'il était allé au jardin d'enfants de sa fille pour peindre un belvédère. Si quelqu’un qui sauve des vies chaque jour peut ainsi consacrer son temps libre, alors chacun de nous peut aussi faire quelque chose.
Environ 10 000roubles dépensés pour les matériaux.
130 carré mètres - zone de travail.
650 000 roubles - coût potentiel des travaux (au cas où vous inviteriez des travailleurs embauchés)
Photos : Dima Tsyrenchtchikov
Comment réaliser un mur interactif en groupe : conseils pour l'enseignant.
Remarquez les murs vides. Après tout, ils peuvent également être conçus et utilisés pour travailler avec des enfants. Par exemple, rendez l'un des murs interactif. Avec son aide, les enseignants résoudront des problèmes dans les domaines éducatifs, organiseront des activités éducatives, la créativité et la communication des enfants d'âge préscolaire entre eux.
A la veille de chaque année scolaire, les éducateurs sont confrontés à la tâche de décorer une salle de groupe afin qu'elle soit non seulement confortable, mais aussi intéressante pour les enfants. Étant donné que les élèves passent la plupart de leur temps à l'école maternelle, il est important qu'ils veuillent revenir ici. Chaque jour, les enfants devraient se sentir à l'aise ici et apprendre beaucoup de nouvelles choses. Pour résoudre ce problème, vous pouvez utiliser des équipements et du matériel de jeu prêts à l'emploi ou créer des éléments pour décorer le groupe de vos propres mains. Cependant, même un environnement riche en contenu dans un groupe ne sera pas propice au développement si les enfants d'âge préscolaire ne peuvent pas y démontrer leurs capacités créatives, leur activité cognitive et leur indépendance.
Nous présentons le projet de notre auteur pour la conception d'un mur interactif en groupe, qui a été mis en œuvre au MBDOU « Jardin d'enfants n° 8 « Cheburashka » » dans la ville de Skopin, région de Riazan. Il aidera les éducateurs à répondre aux exigences de la norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement pédagogique pour un environnement de développement.
L'idée de créer un mur interactif, qui assumera une partie de la charge et complétera les coins d'évolution des matières, est née lors de la rénovation du groupe de maternelle. A cet effet, l'un des plus grands murs de la pièce a été choisi. Grâce aux efforts des enseignants et des parents, le mur est devenu coloré et multifonctionnel.
Quels éléments comprend le mur interactif ?
Un mur interactif est un outil qui permet de modifier de manière inhabituelle l'environnement éducatif sujet-spatial d'un établissement d'enseignement préscolaire, une sorte d'écran vivant.
Éléments muraux interactifs
Le mur interactif est un dessin : une petite ville sur trois collines. Un arc-en-ciel brillant s’étendait au milieu d’eux. Un petit train joyeux apporte quelque chose d'intéressant aux enfants.
Trois collines divisent visuellement le mur en trois zones qui correspondent aux zones pédagogiques :
- « Ville » – développement cognitif ;
- « Locomotive » – développement social et communicationnel ;
- « Rainbow » est un développement artistique et esthétique.
"Ville". Les élèves d'âge préscolaire primaire, sous la direction d'un enseignant, et les enfants d'âge préscolaire supérieur, aménagent cet espace de manière indépendante. Ils sélectionnent et placent les éléments de l'infrastructure sociale : bâtiments, rues, feux tricolores, personnes de différentes professions. Ensuite, ils simulent des situations réelles et les mettent en scène.
La « locomotive » et l'élément de liaison sont des arbres saisonniers. Conformément au contenu de l'activité pédagogique, l'enseignant sélectionne et place le matériel de démonstration nécessaire dans les wagons des locomotives, avec lesquels l'enseignant et les élèves travaillent ensuite. Par exemple, il place des cartes avec des lettres et des chiffres dans des remorques et enseigne aux enfants l'alphabétisation et le comptage.
"Arc-en-ciel". Sur la balançoire arc-en-ciel, l'enseignant place un élément thématique : par exemple, un symbole des vacances à venir ou un bricolage à thème.
Travailler avec un mur interactif implique une communication constante : entre les enfants, les élèves et l'enseignant. Lors d'un jeu ou d'une discussion sur un sujet, l'enseignant demande aux enfants de s'exprimer en détail et de décrire les éléments du mur. Ainsi, l'enseignant résout simultanément les problèmes d'un autre domaine éducatif - le développement de la parole.
Quels problèmes un mur interactif résout-il ?
Le mur interactif résout des problèmes importants :
- crée les conditions nécessaires à l’activité ludique, cognitive et créative des enfants ;
- vous permet de modifier l'environnement matière-spatial en tenant compte de la situation éducative ;
- développe l'attention, la mémoire, la motricité fine, la parole, la perception visuelle et auditive, l'imagination, la pensée créative des enfants d'âge préscolaire ;
- apporte un réconfort émotionnel au groupe.
Un mur interactif permet de diversifier les équipements du groupe et de le rendre attractif pour les enfants. La série dynamique, présentée sur le mur interactif, affecte la conscience et l'imagination des élèves. À l'aide du mur, l'enseignant et les enfants peuvent créer des jeux et des présentations interactifs originaux. Il peut être utilisé dans les cours de FEMP, d'alphabétisation, de développement de la parole, d'arts visuels - chaque élément peut être présenté sous une nouvelle image. Le mur interactif aide l'enseignant à consolider et à élargir discrètement l'expérience acquise par les enfants, à rendre les activités éducatives lumineuses et dynamiques et en même temps à démontrer leurs compétences pédagogiques.
Elena Ivanova
Décoration, mur, j’ai donc plusieurs objectifs en tête.
Premièrement; - Des tableaux, affiches, illustrations sont accrochés sujets de la semaine:
"Maslenitsa", "Automne", "Contes russes" etc. (décorant ainsi troisième espace) ;
Deuxièmement; - J'ai choisi le thème de l'auto-éducation sur la conservation de la santé. Et pour la prévention de la vision, j'utilise en partie la méthode de l'auteur de V. F. Bazarny. Pour ce faire, sur une ligne de pêche suspendue, je place du matériel didactique perçu en mode vision de loin et en mode recherche, c'est-à-dire les enfants reçoivent des informations non seulement en classe et dans les livres, mais aussi à partir d'images lumineuses accrochées au mur à différents niveaux.
Dans les cours de développement artistique et esthétique, les enfants s'intéressaient davantage, ils dessinaient beaucoup avec enthousiasme ; les dessins sont devenus plus diversifiés et plus significatifs. Ils essaient de dessiner des animaux et des oiseaux qui ne leur sont pas familiers.
Également autour du périmètre du plafond groupes de lignes de pêche tendues, sur lequel est accroché du matériel didactique. Les mouvements oscillatoires de la ligne de pêche avec clarté créent une efficacité accrue de la perception visuelle.
Ainsi, créer un environnement de développement dans groupe joue un grand rôle dans le développement de l'enfant. Par conséquent, chaque coin est important et mur dans le groupe.
Publications sur le sujet :
Je crois qu'un enseignant-défectologue (et un enseignant en général) est à la fois un psychologue, un acteur et un designer. Il ne doit pas seulement enseigner aux enfants.
Dans le groupe, nous avons un mur qui était vide. Pendant longtemps, nous ne savions pas quoi faire d’elle pour qu’elle ait une belle apparence. Enfin.
Cette année, nous n'avons pas changé notre tradition et avons conçu un mur en mémoire de la Seconde Guerre mondiale. J'ai interrogé les parents et les élèves des groupes seniors et préparatoires.
Le 9 mai est une journée spéciale au Palais de la Créativité. La grande fête du Jour de la Victoire est célébrée par les enfants, les parents et les enseignants. Cette journée est un symbole de fierté.
Rapport « Espace socioculturel des établissements d'enseignement préscolaire » Moskvicheva O. V. Espace socioculturel des établissements d'enseignement préscolaire Actuellement, dans le cadre de la publication de l'établissement d'enseignement fédéral.
Résumé du GCD dans le groupe senior «Voyage vers l'espace extra-atmosphérique» Résumé du GCD dans le groupe senior sur le thème : « Voyage dans l'espace » Objectifs : 1. Continuer à former les idées des enfants sur l'espace.
En 2014, mes enfants et moi avons été placés dans un groupe différent. Et lorsque les réparations ont été effectuées, il est devenu évident qu’il manquait quelque chose. Parce que nos enfants l'aiment beaucoup.
