L’histoire du développement et de la maladie de l’enfant contient une grande quantité d’informations importantes pour l’examen. Il s’agit de données sur les antécédents gynécologiques de sa mère, d’informations sur le déroulement de la grossesse et de l’accouchement, de la dynamique du développement mental de l’enfant au cours de la première année de vie. Il importe également de la régularité du suivi médical de l'enfant, des données sur la présence de maladies récurrentes et chroniques chez l'enfant, du refus systématique des parents des actes médicaux recommandés, des hospitalisations, etc.
Les enregistrements des consultations de l'enfant avec un neurologue, un orthophoniste et des visites antérieures à un psychiatre ou un psychothérapeute avant et pendant une situation de conflit dans la famille sont d'une grande importance.
Il importe également de savoir qui a passé l'examen avec l'enfant - mère, père, grand-mère, etc.
Toutes ces informations doivent être reflétées dans la partie descriptive de l'expertise.
Lors d’un examen des relations enfants-parents, un expert peut-il déterminer que l’un des parents souffre d’une maladie mentale ?
En cas de suspicion de maladie mentale chez un parent ou un enfant, un psychiatre expert est impliqué dans l'examen, qui évalue l'état mental des parents et de l'enfant et analyse également les antécédents médicaux (le cas échéant) .
La maladie mentale d’un parent peut-elle justifier une interdiction catégorique de vivre ensemble avec ses enfants ?
L'expert doit adopter une approche différenciée pour évaluer les troubles mentaux. Le parent avec lequel l’enfant vit en permanence souffre d’un trouble mental, y compris chronique, qui, dans de nombreux cas, n’interfère pas avec l’exercice par l’enfant de ses responsabilités parentales et n’a pas d’impact négatif sur l’état mental et le développement du mineur.
Un parent retourne l'enfant contre l'autre parent pendant une longue période. Comment cela affectera-t-il les résultats de l’examen des relations parents-enfants ?
En effectuant des recherches, l'expert détermine la relation profonde et véritable de l'enfant avec le parent. Toute influence durable sur un enfant, durable, dans le but de le retourner contre l'un des parents sera bien entendu constatée par l'expert et reflétée dans le contenu de l'examen.
Une situation dans laquelle un enfant perd une attitude positive envers l’un des parents est anormale d’un point de vue clinique et psychologique et crée un risque de perturbation du développement mental de l’enfant. Dans de telles situations, déterminer le lieu de résidence de l'enfant conformément à ses souhaits peut être contraire à ses propres intérêts.
Un psychologue ou un psychothérapeute familier ayant déjà conseillé des familles peut-il examiner les relations parents-enfants ?
Si le spécialiste était le psychothérapeute de l'un des membres de la famille, son attitude envers les autres membres de la famille sera alors biaisée, formée sur la base de l'opinion de son patient, et la conclusion finale ne pourra pas être qualifiée d'indépendante. Il est interdit par la loi de procéder à des examens par des personnes qui étaient auparavant en contact étroit avec les sujets. Par conséquent, si un examen est effectué par un psychologue ou un psychothérapeute personnel, l'examen peut ne pas être accepté par le tribunal.
Combien de techniques un expert doit-il utiliser pour examiner les relations parent-enfant ? Est-il suffisant d'utiliser une seule technique, par exemple le « Dessin familial » ?
Le nombre de techniques utilisées et leur choix dépendent de l'âge de l'enfant et de son état psycho-émotionnel. Certaines techniques demandent de la concentration et de la persévérance, ce qui fait encore défaut, par exemple chez les enfants de 8 ans. Il convient de noter que la méthode la plus importante pour évaluer la nature de la relation entre un parent et un enfant est l'observation de leur interaction ; il est impossible de tirer une conclusion catégorique uniquement sur la base d'une ou deux techniques instrumentales.
Est-il nécessaire de procéder à un examen des relations parents-enfants au Centre et est-il possible d'organiser une inspection de la maison ?
Oui, nos experts peuvent effectuer une inspection sur votre territoire ; pour connaître les détails, contactez-nous de la manière qui vous convient.
A quel âge commencent les examens des relations enfants-parents ?
La loi ne limite pas l'âge de l'enfant. Mais la recherche se pratique dès l'âge de 3 et 3,5 ans, car À cet âge, les rudiments de la mémoire à long terme existent déjà et l'enfant peut exprimer son attitude envers les gens non seulement émotionnellement, mais aussi verbalement.
Comment l'âge de l'enfant influence-t-il le choix des méthodes de recherche lors de l'examen des relations parents-enfants ?
L'âge influence le choix des méthodes de recherche car l'enfant développe des fonctions cognitives et des compétences sociales, ce qui détermine l'augmentation de la complexité des méthodes. Avec l'âge, l'enfant devient plus intelligent et, par conséquent, les possibilités de travail psychologique avec lui se développent, il apprend à dessiner, il développe son imagination et ses capacités de jeu (jeu de rôle, à travers lequel vous pouvez voir quels rôles sociaux il essaie et avec qui il identifie). Et bien sûr, l’intelligence est étudiée en premier, car les compétences sociales reposent également sur elle. La sphère personnelle se développe également, la conscience de soi apparaît avec l'établissement de sa place dans le monde, ce qui implique une compréhension de l'ambiance familiale et de la relation des parents entre eux et avec l'enfant. Ainsi, à mesure que l'enfant grandit, les possibilités d'utilisation des techniques s'élargissent.
Est-il utile d'examiner les relations parents-enfants si, ces dernières années, l'enfant a vécu avec sa mère, mais n'a vu son père que quelques fois ?
Tout dépend du but du procès. Si papa veut déterminer le lieu de résidence avec lui, il perdra très probablement - si l'enfant a vécu longtemps uniquement avec sa mère, l'examen ne résoudra rien.
Si le but du procès est de déterminer l’ordre de communication, alors un examen peut être utile, surtout si le père a effectivement vu l’enfant. Dans ce cas, le résultat de l'examen dépend fortement de l'âge de l'enfant.
Il faut se rappeler que l'examen vise, entre autres, à identifier les qualités personnelles négatives des parents, il peut donc également révéler les qualités positives du père, qu'il pourra ensuite utiliser devant le tribunal à son avantage. De plus, si l'enfant voit parfois son père, alors lors de l'étude de leurs activités communes, certaines émotions positives de l'enfant envers son père peuvent émerger, ce qui peut également l'aider à l'avenir.
De plus, si le père a des doutes sur la nécessité d'un examen, il peut se soumettre à un examen psychologique selon les méthodes disponibles et le soumettre au tribunal.
Un élément important du droit de la famille a toujours été la réglementation des relations entre les parents et leurs enfants. Il s’agit d’un domaine très délicat, dans lequel la moindre erreur peut entraîner des conséquences irréparables, voire tragiques. C’est pourquoi l’examen médico-légal des relations parents-enfants est si demandé.
Points principaux
Guidés par l'intérêt des enfants, le législateur a décidé, à partir d'un certain âge au moins, de prendre en compte leur opinion concernant les personnes avec lesquelles ils souhaitent rester après un divorce. Mais même les agents de police et de tutelle les plus expérimentés, même les juges les plus avertis, sont confrontés à de sérieux problèmes en cours de route :
La tendance des enfants à percevoir les instructions données par leurs parents comme une autorité incontestable.
La facilité d’intimider ou de « soudoyer » les enfants avec des promesses et des cadeaux.
Seul un psychologue qualifié peut établir la vérité dans de tels cas (à l'exception de celui qui travaille de manière continue avec cette famille ou au moins un de ses membres). Les goûts et aversions personnels ainsi que la « connaissance » de la situation ne font qu’augmenter la probabilité d’une erreur fatale.
Comment les enfants et les adultes sont étudiés du point de vue de la psychologie légale
Les professionnels disposent de diverses méthodes, et les conversations et les enquêtes, si elles sont organisées par un praticien qualifié, ne sont pas moins efficaces qu'une tâche créative. Un point très important est qu'il est nécessaire de communiquer à la fois avec les générations plus jeunes et plus âgées de la famille, sinon le risque est élevé de ne rien comprendre. Lors de l'interaction avec des adultes, les techniques projectives se sont révélées extrêmement efficaces - elles limitent strictement les déclarations d'une personne tout en éliminant complètement les « devoirs ». Il a également été noté que le recours à cette approche avait dans certains cas contribué à lancer le processus d'amélioration des relations familiales.
Les enfants sont invités à dessiner une famille, une thérapie de conte de fées est effectuée et d'autres options originales sont utilisées. Toute tâche doit être aussi claire et adéquate que possible ; après avoir reçu une réponse, vous devez vous assurer que la question a été correctement comprise. Un psychologue légiste surveille la façon dont l'enfant s'assoit, comment il bouge, si son état émotionnel est confortable et quels sont ses gestes.
Non seulement en bonne santé
Malheureusement, dans certains cas, un examen psychiatrique médico-légal des enfants est nécessaire. Ceux qui se comportent de manière très agressive, sont en retard de développement par rapport à leurs pairs et présentent d'autres déviations devraient être rapidement examinés. Tout simplement parce qu’une omission dans ce cas peut radicalement aggraver les perspectives de l’enfant (plus la maladie est diagnostiquée et le traitement commencé tard, mieux c’est).
D’un autre côté, dans de nombreuses situations, il est possible de dissiper des craintes infondées et d’ajuster les approches en matière de soutien social et pédagogique. S'il y a scandale après scandale dans une famille, cela ne peut qu'avoir un impact négatif. Et seul un psychiatre (de préférence en étroite collaboration avec un psychologue) peut répondre à la question de savoir dans quelle mesure une telle influence et dans quelle mesure elle peut être corrigée. Bien entendu, tous les spécialistes doivent être capables d’exprimer leurs conclusions d’une manière juridiquement correcte.
Informations réelles
Un examen médical et psychologique d'un enfant à la demande du tribunal implique que le psychologue n'est pas seulement un spécialiste dans un certain domaine - il devient un expert et acquiert donc une certaine responsabilité quant à la fiabilité de ses conclusions et déclarations, même criminel. Les questions habituellement posées sont :
À quel parent l’attachement est-il le plus prononcé ?
Quelles sont les caractéristiques du psychisme d’un enfant ?
Quelle est son interaction avec les autres proches, comment ces proches eux-mêmes le traitent-ils ?
Le niveau de développement atteint de l'enfant correspond-il à la norme normale pour son âge physiologique ?
Bien entendu, ce ne sont pas toutes les options qui peuvent exister. Nos spécialistes vous aideront à choisir une formulation juridiquement correcte pour la question qui vous intéresse, qui ne vous permettra pas de l'écarter en raison du flou ou de l'anticipation d'une décision de justice. Ayant reçu une question illégale qui dépasse les limites de sa compétence, l'expert psychologue est obligé de l'indiquer sans donner de réponse substantielle.
