Éléments d'ornements folkloriques dans les applications pour enfants. Motifs d'ornements folkloriques russes et bachkirs dans les applications pour enfants - comme moyen d'éducation patriotique des enfants d'âge préscolaire

Lavreshina Anastasia Vladimirovna, élève de 2e année « a », KSU « École de base n° 2 de Serebryansk », République du Kazakhstan, région du Kazakhstan oriental, Serebryansk

Responsable : Lavreshina Irina Georgievna ; professeur d'école primaire, directeur adjoint des ressources éducatives de la KSU « École fondamentale n° 2 de Serebryansk » ; République du Kazakhstan, région du Kazakhstan oriental, district de Zyryanovsky, Serebryansk

Basé sur des ornements folkloriques

Horaire de travail:

	Étapes de travail
	Choisir un sujet de travail	Discussion sur d'éventuels c'est-à-dire approuvé développement du sujet de travail	télien et négatif toutes les fêtes, approuver	Lavreshina I.G. Lavreshina Anastasia
novembre Décembre	Étudier théoriquement la mère sur la question sélectionnée	Discussion mettant en avant les principaux sley, collecte d'informations, rédaction d'un énoncé de thèse	L'Ombre de Nava de droite littérature privée. Collecte d'informations tion, préparation fabrication de matériaux, formule tirer des conclusions	Lavreshina A.
	Détermination des buts, objectifs, méthodes, formulation développement d'hypothèses	Consultations pour déterminer l'hypothèse de recherche, travaux de formulation identification des buts et objectifs, sélection des méthodes de recherche optimales	recherche compétences en ski,	Lavreshina I.G. Lavreshina A.
janvier février mars	Pratiquement Scène du ciel	Exécution d'ornements, formulation entre	pratique compétences techniques tu en as fini avec Orna les flics prenant en compte les informations reçues	Lavreshina I.G. Lavreshina A.	rials, pommes
	Création du texte de l'œuvre	Écrire du texte travail, détermination des conclusions, formules parcourir la conclusion	corrélation la relation entre l'hypothèse avancée par l'étude nia et genre résultat précieux	Lavreshina I.G. Amour Reshina A.	Texte de travail toi, Appley

Pendant le jeu, ma poupée m'a demandé de l'habiller très joliment. Je lui ai dessiné une robe, une écharpe, un chapeau et des bottes, mais elle n’aimait pas ça parce que les choses n’étaient ni élégantes ni joliment décorées. Dans le livre que j'ai découvert, il y a de nombreuses images intéressantes avec des chemises, des ceintures, des foulards et des mitaines joliment décorées. Ils étaient décorés d'ornements de différentes nations. Je me suis intéressé : en quoi les ornements d'un peuple diffèrent-ils des ornements d'un autre peuple et en quoi sont-ils similaires, et en général, à quoi servent-ils ? J'ai tellement aimé les couleurs vives des motifs que j'ai voulu réaliser ce que je voyais de mes propres mains.

Cible : développement de l'intérêt pour l'art populaire

Tâches:

1. Familiarisez-vous avec l'ornement et ses traits caractéristiques à l'aide de l'exemple de l'art de certains peuples vivant sur le territoire de la république.

2.Développer le besoin de créer de la beauté et maîtriser les compétences de représentation d'ornements folkloriques.

3. Favoriser une attitude bienveillante envers les œuvres d'art populaire, former une perception et des sentiments esthétiques

Hypothèse: la connaissance des particularités de l'ornement d'un peuple particulier contribue au développement de l'intérêt pour l'art populaire, au désir de créer quelque chose de ses propres mains et, bien sûr, à l'amitié entre les peuples de différentes nations.

Les méthodes suivantes ont été utilisées dans le travail: analyse des sources sur le problème, comparaison, exercices pratiques de maîtrise des techniques de représentation d'ornements folkloriques.

Ornement folklorique dans les applications

Les artistes populaires tirent le contenu de leurs ornements de la vie qui les entoure, mais ils ne copient pas simplement ses images, mais, faisant abstraction des caractéristiques individuelles d'une fleur, d'un oiseau, d'un animal ou d'un insecte particulier, ils les transforment librement en formes décoratives. Mais, malgré le fait que dans les ornements, les images sont véhiculées de manière plate, leurs formes et proportions réelles changent et le rapport naturel des tailles est perturbé. Les motifs sont dotés de couleurs riches et d'un frisson de vie. Ils sont réels à leur manière.

La couleur est essentielle dans l’ornement. Les artisans populaires étaient bien conscients de l'effet de la couleur non seulement sur la vision, mais aussi sur le psychisme des gens. Ils ont pris en compte le fait que certains phénomènes, humeurs et expériences spécifiques sont souvent associés à une couleur ou à une autre dans l’esprit humain. Les artisans privilégient le matériau rouge dans la palette de couleurs de l'ornement. C'est à la couleur rouge que sont associées les idées de joie, de plaisir, de fête et de bonheur. Il évoque dans nos esprits des associations joyeuses avec le soleil, avec la source de toute vie sur Terre.

Dans les produits créés par des artisans populaires, on utilise dans la plupart des cas un fond coloré, ce qui améliore le son de l'ornement et l'adoucit, créant ainsi une riche palette de couleurs. De tels exemples sont abondamment présentés dans les motifs de broderie russe, les suzani ouzbeks, les tapis moldaves, les chaussures à motifs tatares, les coiffes, les découpes ukrainiennes en papier multicolore, les produits en feutre kirghize.

Éléments d'ornement folklorique

Pour réaliser des appliqués basés sur des images d'ornements folkloriques, on utilise des figures géométriques, florales et en forme de corne, très répandues dans les arts décoratifs et appliqués de différentes nations.

Ornement géométrique

Formes géométriques - rayures étroites et plus larges, carrés, triangles, cercles et ovales. Des motifs de formes géométriques ont été inclus dans les silhouettes des objets nationaux traditionnels. Châles, tabliers, chapeaux, ceintures, bavoirs, sacs, tapis

Motifs floraux dans l'ornement

Les ornements floraux servent de moyen de décoration artistique d'objets tels que des plateaux, des vases, des chapeaux, des tabliers, des chaussures, des ceintures, des serviettes, des chemins de table, etc. Les caractéristiques de leurs décorations peuvent être largement utilisées dans la pratique de l’enseignement aux enfants de l’application pour créer une variété de compositions ornementales.

Dans l'ornementation utilisant des formes végétales, l'image symétrique du motif, obtenue en pliant la pièce en morceaux, revêt une grande importance. Cela aide à transmettre de telles qualités dans les applications. La proportionnalité de leur répartition à partir de l'axe médian et du centre, la même structure et forme des éléments répétitifs.

Éléments en forme de corne dans l'ornement.

Dans l'art ornemental des peuples engagés dans l'élevage bovin, les figures en forme de corne se sont répandues. En forme de boucle en forme de corne, en forme de croix, en forme de losange ou à huit pointes avec des branches en forme de corne. Ces éléments trouvent leur expression artistique dans la conception à motifs de divers articles ménagers, vêtements et chaussures. Le plus souvent, ces ornements sont réalisés selon la technique de l'appliqué ou de la mosaïque à partir de matériaux souples.

Motifs d'ornement géométrique russe

Dans les arts et métiers populaires russes, la broderie, la sculpture et la peinture sur bois, le tissage. Dans la dentellerie, le tricot et d'autres types, les motifs géométriques se sont répandus. La variété des modèles de produits d'art décoratif et appliqué réside principalement dans d'innombrables combinaisons des mêmes figures d'un cercle, d'un losange, d'un carré, d'un triangle et d'une rosace. Grâce à l'utilisation de couleurs vives et de formes variées, une décoration originale est créée pour les cadres en bois des fenêtres et les pignons des maisons, les meubles, les ustensiles ménagers et les vêtements. Des éléments de l’ornementation folklorique russe peuvent être largement utilisés dans la conception de silhouettes appliquées de produits ménagers traditionnels. Quenouilles, serviettes, cantonnières, tabliers, tusks, louches, salières, taies d'oreillers, etc. Ils sont fabriqués à partir de papier coloré dans des combinaisons caractéristiques de blanc avec rouge, bleu et vert, rouge avec bleu et jaune, jaune avec rouge et vert.

Motifs géométriques kalmouks

La principale caractéristique des ornements kalmouks est la réticulation du motif. Ceci est réalisé par une combinaison de carrés clairs et sombres. Diamants et triangles. Ils sont disposés dans un ordre de ruban lors de la décoration de ceintures et de casquettes en forme de casquettes. Bordures de beshmets ou de vestes sans manches et autres éléments du costume kalmouk. L'effet décoratif des compositions simples est obtenu grâce à une combinaison contrastée d'éléments jaunes avec du blanc, du rouge avec du vert et du blanc.

Les ornements kalmouks sont construits principalement sur le principe de l'interaction des pièces individuelles avec la couleur du fond sur lequel elles se trouvent. L’arrière-plan joue un rôle actif dans la palette de couleurs globale. Lors de la décoration d'un objet, la couleur du fond et l'ornement interagissaient les uns avec les autres.

Ornements bachkirs

Les principaux éléments des motifs géométriques bachkirs sont très divers. Parmi les formes ondulées en forme de cœur, en forme de spirale, on trouve souvent des carrés, des lignes dentelées et des combinaisons complexes de ces éléments. Leur couleur, malgré la simplicité de leurs contours, est obtenue principalement par des couleurs vives et chaudes. La structure de composition des bijoux bachkirs est caractérisée par une symétrie, déterminée par les caractéristiques de la forme, du but et de la taille du produit. Les motifs sont disposés soit sous forme de bordures, parfois en rosaces séparées, soit encore en quadrillage continu. De tels ornements sont utilisés pour décorer les serviettes. Tabliers, foulards, nappes, kumysniki, bottes.

Applications basées sur les ornements des peuples du Nord

Les appliques des peuples du Nord, en fourrure, cuir et daim, se distinguent par leur beauté et leur sévérité sobres. Les combinaisons naturelles de brun avec du blanc, de gris foncé avec du gris clair, de rouge-rouge avec du blanc affichent chaleureusement et tendrement le maigre charme de la nature nordique. Les éléments de l'ornement sont cousus sous la forme de figures fermées créées séparément et incluses dans un carré, un losange ou un rectangle.

Ornement folklorique ukrainien

Cet ornement utilise des figures qui présentent le plus clairement des signes de similitude avec les formes naturelles des plantes. Tulipe, mauve, œillet. Bassin versant. Ils sont fabriqués selon des techniques artisanales traditionnelles ukrainiennes. Modifications dans la structure des pétales. Leurs numéros et leurs couleurs, en collant plusieurs figures les unes sur les autres. La combinaison de tons rouge et bleu, cramoisi, jaune, violet, vert sur un fond clair du produit souligne le caractère festif et l'élégance du motif.

Ornement folklorique kazakh

Les traditions artistiques des appliqués kazakhs sont déterminées par la décoration de tapis en feutre (syrmaks, tuskiizs, tekemets), de sacs pour ranger la vaisselle (ayak kapov), de ceintures en cuir, de récipients pour kumys (torsyk), d'étuis pour bols. Diverses variantes du motif « corne de bélier » sont habilement tissées par des artisanes pour former les contours uniques de ces produits. Les éléments de l’ornement kazakh sont largement utilisés dans la décoration à motifs de nombreux objets. Ainsi, les décorations de bordure sont utilisées pour les ceintures, les bordures de tapis et les tresses pour resserrer la charpente d'une yourte (bau). Les personnages avec des boucles s'intègrent le plus souvent dans le champ central des tapis, des couvre-poitrines et des sacs.

Ornement folklorique tatare

Motifs de tulipes de différentes formes et couleurs. Couleurs primaires : Vert, bleu, jaune, rouge, blanc.

Ornement folklorique kirghize

Les motifs kirghizes sont caractérisés par des éléments aux boucles en forme de corne. Ce qui est important, c'est l'organisation correcte de la combinaison du motif et du fond, leur cohérence claire.

Ornements folkloriques estoniens

Les motifs géométriques sont largement utilisés dans la broderie estonienne, le gaufrage du cuir, les produits tissés et les incrustations en bois. Les motifs géométriques sont constitués de combinaisons de triangles, de carrés, de cercles et de rayures. Ils sont utilisés pour décorer des tapis, des couvre-lits en tissu, des serviettes, des ceintures, des chapeaux, des rubans, etc. Des nuances intenses de tons rouge vif, bleu, vert, jaune et cramoisi prédominent.

Conclusion

Au cours de l'exécution des travaux, nous sommes arrivés à la conclusion suivante : la connaissance de l'art populaire, en particulier la connaissance des caractéristiques des ornements populaires, aide à mieux comprendre la culture et les traditions des différents peuples, crée un sentiment d'amitié et d'entraide. .

Les références

1. Bogateeva Z.A. Motifs d'ornements folkloriques dans les applications pour enfants. Lumières 1986

2. Sakulina N.P., Komarova T.S. Méthodes d'enseignement des arts visuels et du design Lumières 1979

INSTITUTION BUDGÉTAIRE MUNICIPALE D'ENSEIGNEMENT SUPPLÉMENTAIRE

PALAIS DE LA CRÉATIVITÉ POUR LES ENFANTS ET LES JEUNES

"Application comme type d'activité pour les enfants d'âge préscolaire"

Lavrentieva Lyudmila Konstantinovna - professeur de formation complémentaire;

Edité par Glushchenko N.N. - Directeur adjoint des travaux scientifiques et méthodologiques.

Introduction……………………………………………………………………………….

L'applique en tant que type d'art populaire décoratif et appliqué……………………................................. .....................................

Motif géométrique dans les appliques pour enfants……………………………………………………………………

Bibliographie…………………………………………………………….

Introduction

L'homme est par nature un artiste. Il est partout

D'une manière ou d'une autre, il s'efforce d'apporter de la beauté dans sa vie...

Les belles choses éduquent

l'imagination créatrice des gens et le respect de leur travail.

M. Gorki

L'art populaire occupe une place particulière dans la culture nationale du pays. Il reflète l'originalité et le génie artistique du peuple : sa poésie, son imagination, sa pensée imaginative, la sage simplicité de ses vues et de ses sentiments ; glorifie les meilleurs traits du caractère du peuple.

Pendant des siècles, les gens ont cherché à exprimer sous forme artistique leur attitude envers la vie, leur amour de la nature et leur compréhension de la beauté. Les produits d'art décoratif et appliqué que voient les enfants leur révèlent la richesse de la culture du peuple, les aident à apprendre les coutumes transmises de génération en génération et leur apprennent à comprendre et à aimer la beauté.

La base ornementale de l'art populaire est proche et accessible aux enfants d'âge préscolaire pour être perçue et exposée dans des activités créatives. Les couleurs vives et pures des motifs, la symétrie et le rythme des formes alternées attirent les enfants et leur donnent envie de reproduire ce qu'ils voient.

Ces recommandations méthodologiques considèrent la séquence de complication des motifs lors de leur reproduction par les enfants d'âge préscolaire en classe et dans des activités artistiques indépendantes. Ils s'adressent aux enseignants de l'enseignement complémentaire et aideront à apprendre aux enfants d'âge préscolaire à créer des versions plus complexes de l'ornement de formes géométriques.

L'applique comme type d'art et d'artisanat populaire

Parmi les divers types d'ornements folkloriques, le plus accessible à percevoir et à représenter pour les enfants d'âge préscolaire est l'applique - la méthode la plus ancienne de conception artistique de produits en feutre, cuir, fourrure, tissu, écorce de bouleau et papier. De plus, la séquence de complication des motifs lors de leur reproduction par les enfants d'âge préscolaire en classe et dans des activités artistiques indépendantes est prise en compte.

Les arts décoratifs et appliqués populaires ont un grand potentiel pour une interprétation variable de la composition d'un ornement, caractérisée par la symétrie et l'équilibre de ses éléments.

La couleur est essentielle dans l’ornement. Les artisans populaires étaient bien conscients de l'effet de la couleur non seulement sur la vision, mais aussi sur le psychisme des gens. Ils ont pris en compte le fait que certains phénomènes, humeurs et expériences spécifiques sont souvent associés à une couleur ou à une autre dans l’esprit humain. Les artisans privilégient le matériau rouge dans la palette de couleurs de l'ornement. C'est la couleur rouge qui est associée à l'idée de joie, de plaisir, de fête et de bonheur. Il évoque dans nos esprits des associations avec le soleil, source de toute vie sur Terre.

Lors de la sélection de motifs d'ornements folkloriques pour les reproduire dans des appliqués pour enfants, il faut tenir compte de la disponibilité des techniques d'image et du degré d'expressivité des échantillons dans les motifs.

Par exemple, en applique, les ornements constitués de combinaisons de formes géométriques semblent expressifs : carrés, triangles, rayures, rosaces de différentes couleurs (Fig. 2) ;

ils décorent des serviettes, des ceintures, des tissus, des tapis. En créant des applications basées sur des ornements folkloriques, les enfants apprennent à comprendre les principes de la généralisation artistique, apprennent les techniques d'improvisation créative d'images décoratives, apprennent à voir les combinaisons de couleurs dans les ornements, comparent les formes, les tailles et la position des éléments sur le plan de un objet.

La divulgation des spécificités de la créativité décorative doit aller en interaction étroite avec la formation de la perception esthétique et des sentiments des enfants, le développement de leurs besoins de recréation de la beauté et leur inculquer une attitude bienveillante envers les œuvres d'art populaire. Pour réaliser des appliqués basés sur des échantillons d'ornements folkloriques, vous pouvez en utiliser des géométriques et floraux (Fig. 3)

et les figures en forme de corne, répandues dans les arts décoratifs et appliqués de différentes nations. Ces figures et leurs combinaisons de motifs les plus simples peuvent être réalisées par des enfants de 5 à 7 ans. En ce qui concerne les motifs géométriques, il est prévu de maîtriser la capacité de découper des rayures étroites et plus larges, des carrés, des triangles, des cercles et des ovales, en les incluant dans le contenu des motifs. Ces compétences sont renforcées chez les enfants plus âgés en leur apprenant à créer des formes géométriques plus complexes et leurs combinaisons de motifs. Lors de la planification des cours d'appliques, l'enseignant doit créer des échantillons visuels, inscrivant des motifs de formes géométriques dans les silhouettes d'objets nationaux traditionnels : foulards, tabliers, chapeaux, ceintures (Fig. 4), sacs, tapis (Fig. 5,6).

Lors de la sélection et de la compilation d'échantillons à base d'ornements folkloriques, l'enseignant doit tenir compte des dispositions suivantes :

Les éléments d'ornement doivent représenter de manière réaliste des images de plantes, d'oiseaux et d'autres éléments familiers aux enfants, sans exclure certains traits de généralité et de fabuleux dans leur interprétation. L'interprétation féerique d'objets naturels sous forme de motifs est une technique unique de transformation de la réalité, qui constitue la base de l'activité créatrice des artisans populaires.

Les enfants d'âge préscolaire sont attirés par les produits dont la décoration présente des couleurs plus vives et est composée de combinaisons de tons contrastés dans diverses combinaisons.

3. La structure de composition des échantillons doit être claire. Il doit être facile de deviner le rythme, l'ordre d'alternance des éléments de couleur, de taille, de forme, la symétrie de la disposition des pièces en fonction de la configuration de la surface de l'objet à décorer. (Fig.7)

Les échantillons d'appliqués ne doivent pas déformer les contours des motifs ornementaux originaux, les caractéristiques de la disposition des éléments dans la composition, la couleur et d'autres caractéristiques, ce qui ne signifie toutefois pas l'exactitude ou la copie des ornements. En adhérant aux principales caractéristiques du motif folklorique, l'enseignant peut varier de différentes manières les caractéristiques de couleur, le rapport des éléments en taille et l'emplacement sur le plan de décoration.

Motifs géométriques dans les applications pour enfants

Les motifs géométriques se sont répandus dans les arts et l’artisanat populaires russes. La variété des modèles de produits d'art décoratif et appliqué réside principalement dans d'innombrables combinaisons des mêmes figures (cercle, losange, carré, triangle, rosace) (Fig. 8)

Grâce à l'utilisation de couleurs vives et de formes variées, ils créent une décoration originale. Les grands carrés sont répétés rythmiquement et remplis d'une figure géométrique composée de moitiés des mêmes carrés reliées par des verticales. Les tons rouge, bleu, noir, violet, blanc et orange s'y alternent et créent l'extraordinaire beauté du motif. Ces caractéristiques locales de l'utilisation de la couleur caractérisent les caractéristiques de la décoration des costumes folkloriques et des produits de la vie quotidienne et des fêtes. Trois groupes d'éléments ont été sélectionnés pour présenter des éléments du tissage folklorique russe pour les enfants d'âge préscolaire. La première implique des combinaisons simples de triangles, de carrés et de rayures en les faisant correspondre sur une ou plusieurs rangées. Le deuxième groupe comprend des variétés de figures crénelées obtenues en combinant des rayures étroites. Le troisième groupe est constitué de combinaisons de formes géométriques qui forment des fleurs en rosace stylisées. Les carrés sont découpés dans des bandes dont la largeur et la longueur doivent permettre d'obtenir le nombre d'éléments requis pour construire le motif. Et les triangles sont obtenus en coupant un morceau carré en deux en diagonale. (Fig.9)

La séquence d'affichage de motifs d'ornements folkloriques dans l'applique implique la maîtrise des compétences, d'une part, pour représenter des éléments individuels selon un modèle et l'enseignant montrant des techniques de coupe, et d'autre part, pour créer des combinaisons d'éléments dans l'applique selon les modèles de composition. et la couleur adoptée dans l'art d'un peuple donné, sur la base de l'examen de produits et d'échantillons variables, troisièmement, utiliser de manière créative les compétences et les motifs acquis des échantillons folkloriques lors de l'exécution d'applications conformément au plan. De plus, les enfants devraient disposer du jeu de papiers de couleur nécessaire, leur permettant de choisir les bonnes combinaisons non seulement à leur goût, mais également basées sur les traditions savantes de l'art populaire. Pour un développement plus complet des capacités créatives, les enfants devraient recevoir des silhouettes de produits de différentes couleurs et formes, des feuilles de papier multicolore. Chaque enfant doit sélectionner indépendamment à la fois la base et les éléments de l'ornement, essayer différentes techniques et méthodes d'ornementation pour créer une version originale de la solution appliquée.

Lorsque vous réalisez des décorations à partir de papier multicolore basées sur des ornements folkloriques, vous pouvez utiliser la technique de la mosaïque décorative. (Fig. 10).

Les mosaïques en papier peuvent être réalisées à partir de plusieurs couches. La facilité de traitement du papier et sa flexibilité lors du pliage et de la découpe permettent d'obtenir de nombreuses variations de couleurs d'un même motif.

Différentes formes d'utilisation d'ornements folkloriques, une combinaison de différents types d'activités pour enfants dans la création de motifs permettent aux enfants de diversifier la beauté et l'originalité de l'art décoratif et les aident à comprendre le langage spécifique de l'art et de la culture populaires.

L’art décoratif populaire fait partie intégrante de la culture populaire russe et influence activement la formation des goûts artistiques.

Bibliographie

Bogateeva Z. A. Motifs d'ornements folkloriques dans les applications pour enfants. - M. : Éducation, 1986 - 207 p.

Motifs décoratifs et ornements de toutes les époques et de tous les styles. - Moscou. : Astrel, 2010 - 224 p.

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Pendant des siècles, les gens ont cherché à exprimer sous forme artistique leur attitude envers la vie, leur amour de la nature et leur compréhension de la beauté. Les produits d'art décoratif et appliqué que les enfants voient leur révèlent la richesse de la culture du peuple, les aident à apprendre les mœurs et les coutumes transmises de génération en génération et leur apprennent à comprendre et à aimer la beauté.

La base ornementale de l'art populaire est accessible aux enfants d'âge préscolaire pour être perçue et exposée dans des activités créatives. Les couleurs vives et pures des motifs, la symétrie et le rythme des formes alternées attirent les enfants et leur donnent envie de reproduire ce qu'ils voient. Cela nécessite une étude plus approfondie par l'enseignant de l'expérience créative des artisans populaires, la maîtrise des compétences de représentation d'ornements populaires, une organisation appropriée du travail avec les enfants pour se familiariser avec l'art populaire et leur apprendre la capacité de créer des motifs basés sur le décoration d'articles ménagers, costumes, etc.

Ornement folklorique en applique de différents matériaux

Les principales formes d'ornementation des produits se sont développées en étroite interaction avec le caractère unique de l'histoire culturelle du peuple, avec les particularités de son mode de vie et de son mode de vie, de son activité professionnelle, de la nature environnante, des conditions climatiques et de la disponibilité des matériaux naturels. . Au cours du long processus historique de formation des traditions nationales d'ornementation, des méthodes de traitement des matériaux naturels, des motifs de motifs et leur structure de composition et de couleur ont été créés.

Les artistes populaires tirent le contenu de leurs ornements de la vie qui les entoure, mais ils ne copient pas simplement ses images, mais, faisant abstraction des caractéristiques individuelles d'une fleur, d'un oiseau, d'un animal ou d'un insecte particulier, ils les transforment librement en formes décoratives. Mais, malgré le fait que dans les ornements, les images sont véhiculées de manière plate, leurs formes et proportions réelles changent, le rapport naturel des tailles est perturbé, les motifs sont dotés de couleurs riches, d'un frisson de vie, ils sont réels à leur manière.

La couleur est essentielle dans l’ornement. Les artisans populaires étaient bien conscients de l'effet de la couleur non seulement sur la vision, mais aussi sur le psychisme des gens. Ils ont pris en compte le fait que certains phénomènes, humeurs et expériences spécifiques sont souvent associés à une couleur ou à une autre dans l’esprit humain. Les artisans privilégient le matériau rouge dans la palette de couleurs de l'ornement. C'est la couleur rouge qui est associée à l'idée de joie, de plaisir, de fête et de bonheur. Il évoque dans nos esprits des associations joyeuses avec le soleil, avec la source de toute vie sur Terre.

Applications réalisées à partir de matériaux souples

Peuples de la région de l'Amour(Nanai, Ulchi, Orochi, Udege, etc.) pratiquent la pêche et la chasse. Les mains adroites des femmes ont appris à confectionner des vêtements élégants, des chaussures et d'autres articles ménagers à partir de peaux d'animaux et de peaux de poisson, en utilisant des appliqués colorés pour les décorer.

Le principal type de vêtement des peuples de l'Amour est la robe. Ils sont richement décorés d'appliqués le long de l'encolure du col, sur les côtés, sur les manches et sur l'ourlet (Fig. 1).

Les tapis sont réalisés de manière originale. Leur toile est divisée en carrés, cercles, triangles. Les candidatures sont placées sur le plan de chacun d'eux. Ils sont cousus ensemble et leurs coutures de connexion sont masquées par un galon décoratif ou une broderie. La particularité des tapis Nanai réside dans leur diversité de couleurs. Ils sont dominés par des tons vert, orange, jaune et bleu avec des combinaisons complexes de couleurs ocre, vert, bleu et blanc.

Fig. 1. Robe Nanai.

Les applications de matériaux souples dans les produits des arts décoratifs et appliqués soulignent la beauté et la diversité des ornements nationaux, les traditions établies d'utilisation de matériaux et d'images naturels, la composition et la couleur originales.

Application réalisée à partir de matériaux solides

Les produits fabriqués à partir de matériaux durs (métal, os, bois, écorce de bouleau) sont souvent décorés de motifs appliqués ou fendus réalisés par clouage, soudure, argenture et sculpture.

En utilisant la technique de la sculpture, les ornements sont créés à partir de fer et d'étain, ainsi qu'à partir de bois, d'os et d'écorce de bouleau.

Cette technique était utilisée pour décorer des coffres et des cercueils avec des compositions de rayures et de boucles, fixées sur un socle en bois. La beauté des combinaisons et les contours du design ont été soulignés par des doublures colorées en mica. À travers l’ajourage de la fente, il brillait d’un scintillement chaleureux et étincelant.

Fig.2. Une boîte en écorce de bouleau avec des motifs collés.

L'ingéniosité des artisans de Nanai, ainsi que des artisans d'Ulch et de Nivkh (région de l'Amour) se manifeste dans la décoration d'objets en écorce de bouleau avec des applications d'écorce de bouleau peinte, de peau de poisson et de papier. Le motif est découpé dans de l'écorce de bouleau, généralement peinte en noir. Les éléments d'un tel motif sont collés avec de la colle de poisson, puis cousus le long du contour avec des fils de tendon avec des points clairsemés. Lorsqu'une fine applique est créée (dans une couche d'écorce de bouleau ou de peau de poisson), l'ornement est collé comme du papier.

Ainsi, l'utilisation de divers matériaux solides dans la création de motifs appliqués ou incrustés dans la surface des objets décorés a encouragé les artisans à rechercher une plus grande expressivité artistique de l'ornement et à créer de nouvelles façons de fixer les appliqués.

ORNEMENTS DES PEUPLES DE L'AMURIE (NANITS)

Dans les appliqués Nanai, les principaux éléments du motif sont formés en combinant des boucles en forme de corne et des figures en spirale. Les boucles ressemblent aux formes d’escargots, de serpents et de vers. Très souvent, leurs contours se rapprochent de ceux des poissons et des oiseaux.

Les éléments de l'ornement Nanai sont obtenus en pliant le flan en deux pour transmettre la symétrie de la disposition des parties opposées dans les boutures. (La figure 3 montre 10 éléments de l’ornement national Nanai.)

Riz. 3. Variétés de motifs d'appliques Nanai.

L'élément le plus simple est découpé selon une technique symétriqueImages. Plusieurs formes identiques sont obtenues en pliant la bande en accordéon (Fig. 3, 1). La disposition des motifs à motifs souligne la complication progressive des contours des motifs : de l'image d'une seule boucle avec un procédé, des figures en forme de fer à cheval à la découpe de boucles complexes avec diverses branches et combinaisons. Ainsi, en forme de fer à cheval (Fig. .3, 2) le simple arrondi de boucles appariées est interprété soit sous la forme d'un motif ondulé, soit avec des processus et des spirales courbés les uns vers les autres. Ces éléments sont découpés dans des feuilles rectangulaires après division en deux selon une section verticale. La longueur du rectangle est prise en fonction des caractéristiques structurelles de l'élément afin que la moitié de la figure s'insère complètement dans la partie pliée. Viennent ensuite les applications plus complexes, dans lesquelles la direction des boucles opposées avec des branches, des processus et des fentes supplémentaires est affichée de différentes manières.en pièces détachées. Les enfants d'âge préscolaire peuvent découper ces éléments uniquement le long du contour dessiné sur la moitié de la pièce. Deux autres éléments (Fig. ) également complexe, dans lequel l'entrelacs des boucles est donné en correspondance miroir les unes avec les autres. Leur utilisation dans les applications pour enfants n'est possible qu'en exécution partielle selon le contour pré-planifié par l'enseignant.

Des combinaisons d'éléments traditionnels basés sur des ornements folkloriques sont utilisées pour décorer les vêtements nationaux, les chaussures, les tapis, etc.

Riz. 4. Motifs de décoration des produits Nanai.

Considérons l'ornementation dans la décoration de certains produits - robes pour enfants, mitaines, pantoufles (Fig. 4). Sur le hakhaya, l'ornement court le long du décolleté et sur les manches. Des rayures colorées accentuent les lignes principales de la silhouette, soulignant les bords et les bordures de l'ourlet. Sur Mitaines Le dos est décoré d'appliques, formant une solution à motifs fermés en combinaison avec de la fourrure sur les bords. Chaussons sont décorés de rayures ajourées sur l'empeigne et les côtés avec un motif continu dont l'effet décoratif est obtenu en plaçant des doublures colorées sous les fentes. Cette technique est utilisée par les artisanes de Nanai pour juxtaposer de manière colorée deux couleurs et motifs de fond contrastés. Les Nanais utilisent largement des combinaisons telles que le bleu avec le blanc et le rouge, le noir avec le blanc et le bleu, le rouge avec le jaune et le noir. Ces combinaisons de couleurs, ainsi que les boucles variées de l'ornement dans un rythme et une alternance claires, permettent à l'enseignant d'organiser connaissance d'enfants d'âge préscolaire supérieur avec l'originalité des arts décoratifs et appliqués des peuples de la région de l'Amour.

Sources.

Bogateeva 3. A. Applications basées sur les ornements folkloriques à la maternelle : un manuel pour les enseignants de la maternelle. jardin - M. : Éducation, 1982.-175 p. je vais.

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Aigerim Shylmyrza
Application basée sur des ornements folkloriques

Établissement d'enseignement préscolaire budgétaire de l'État

maternelle n°23 "Arc-en-ciel"

MESSAGE

« Application basée sur des ornements folkloriques comme l'un des moyens d'éducation patriotique des enfants d'âge préscolaire"

Préparé et lu

en péd. conseil

professeur Shylmyrza A.B.

Baïkonour

Populaire l'art occupe une place particulière dans la culture nationale du pays. Il reflète l'originalité, le génie artistique personnes: sa poésie, sa fantaisie, sa pensée imaginative, sa sage simplicité de vues et de sentiments ; célèbre les meilleurs traits populaire caractère - courage, humanité, dévouement au devoir civique, à la patrie, honnêteté, force héroïque, optimisme.

Personnes depuis des siècles, il cherche à exprimer sous forme artistique son attitude face à la vie, son amour de la nature, sa compréhension de la beauté. Les arts et l'artisanat que voient les enfants leur révèlent la richesse de la culture. personnes, aidez-les à apprendre les coutumes transmises de génération en génération, apprenez-leur à comprendre et à aimer la beauté et initiez-les au travail selon les lois de la beauté.

Décoratif applique - un type d'activité ornementale, au cours de laquelle les enfants maîtrisent la capacité de découper et de combiner divers éléments de décoration (formes géométriques, végétales, figures généralisées d'oiseaux, d'animaux, d'humains) selon les lois du rythme, de la symétrie, à l'aide de comparaisons de couleurs vives. Dans ces cours, mes enfants ont appris à styliser, à transformer de manière décorative des objets réels, à généraliser leur structure et à doter les échantillons de nouvelles qualités.

Lorsque je travaille avec des enfants, j'utilise les arts et l'artisanat avec des motifs floraux (Kazakh ornements, Khokhloma, Dymkovo, Filimonovka, etc.). Ma tâche est de montrer la diversité et les traditions des espèces: traits caractéristiques, originalité des éléments du motif, combinaisons de couleurs, composition.

À travers populaire arts décoratifs et appliqués, j'ai initié les enfants au monde riche des objets et des images, caractérisé par une débauche de couleurs, une variété de formes, des couleurs vives structures ornementales. Cela a suscité chez eux une vive réaction émotionnelle et a intensifié l'activité créatrice des enfants, le désir d'exposer à leur manière ce qu'ils ont vu dans un dessin ou un dessin. appliqués, qui, à son tour, a contribué à la formation de la personnalité, en leur inculquant l'intérêt et l'amour pour l'art de leur personnes et des personnes d'autres nationalités. Tous les travaux visaient à familiariser les enfants avec art ornemental populaire, apprendre à les reproduire motifs d'ornement dans divers types d'activités visuelles, notamment appliqués, en classe, ainsi que dans des activités artistiques et de design indépendantes.

A cet égard, je me fixe les tâches suivantes:

Apprenez à connaître l'expérience artistique artisans folkloriques, apprendre à le comprendre de manière créative, créer quelque chose de nouveau, distinguer les œuvres authentiques des contrefaçons et des souvenirs stylisés ;

Explorez les formes du moderne art folklorique, populaire métiers d'art, identifier les traditions artistiques des arts d'autrui les peuples;

Ne suivez pas les méthodes formelles art folklorique, ce qui conduit à la stylisation, à l'imitation extérieure, au cliché ;

Apprenez à prélever des échantillons art folklorique, testé par le goût artistique personnes, répondant aux objectifs de l'éducation préscolaire, s'appuient sur le principe didactique "de près en loin" lors de l'initiation initiale des enfants à l'art le plus proche de leur personnes, puis d'autres nationalités vivant dans la région (à mesure que vous maîtrisez les connaissances, vous pouvez élargir la portée d'une telle étude);

Maîtriser les compétences pratiques dans la création d'aides visuelles pour les cours avec des enfants basées sur populaireéchantillons dans différentes techniques appliqués;

Être capable d'appliquer les connaissances et les compétences acquises dans l'organisation du travail avec les enfants en classe et dans leurs activités artistiques indépendantes ;

Planifier la séquence de cours pour familiariser les enfants avec des exemples d'art décoratif et appliqué de l'un ou l'autre personnes et en affichant des motifs d'ornements folkloriques dans des applications;

Rechercher des moyens d'appliquer concrètement les connaissances, compétences et aptitudes acquises dans appliqués dans d'autres formes et types d'activité visuelle.

Je voudrais vous raconter comment l'année dernière nous avons réalisé un travail pour initier les enfants à culture populaire. Nous avons sélectionné des ouvrages pédagogiques sur artisanat populaire"brume", sur les caractéristiques des motifs de Dymkovo, sur l'histoire de ce métier, a clarifié les méthodes et techniques utilisées pour initier les enfants à ce métier et leur apprendre à peindre.

La connaissance de la peinture de Dymkovo a commencé par un examen des jouets de Dymkovo et de leurs images, tout en donnant les explications nécessaires pour aider les enfants à comprendre les caractéristiques de la peinture de Dymkovo.

Travailler sur l'enseignement aux enfants appliquésLes modèles Dymkovo ont été réalisés dans l'ordre suivant:

1. Présenter aux enfants le jouet Dymkovo.

2. Formation des compétences des enfants dans le collage de motifs Dymkovo.

Tout d'abord, j'ai présenté en profondeur aux enfants le jouet Dymkovo. Elle a montré aux enfants des produits et des illustrations colorées. Avec beaucoup d'intérêt, retenant leur souffle, les enfants ont écouté mon histoire, car chaque jouet peut être présenté de manière vivante, émotionnelle, en utilisant diverses comparaisons, épithètes et poèmes.

Lorsqu'ils regardaient des jouets ou des illustrations de Dymkovo avec des enfants, ils prêtaient attention, en premier lieu, aux caractéristiques de la peinture de Dymkovo ; deuxièmement, la capacité d'exprimer les impressions reçues de la perception de ces produits ; troisièmement, ils ont souligné la luminosité et la variété des couleurs utilisées dans la peinture des jouets Dymkovo, car l'enfant est émotionnellement sensible à la couleur.

Ensuite, les enfants, connaissant tout sur les modèles de Dymkovo, ont créé divers objets artisanaux et œuvres. Ainsi, pour la fête des mères, les enfants ont offert à leurs mères des foulards Dymkovo, des mitaines du Père Noël Dymkovo, un service à thé pour la poupée Masha et des planches avec divers motifs Dymkovo pour leurs grands-mères. Il convient de noter que les enfants du groupe des plus jeunes ne travaillaient pas avec des ciseaux. Leur tâche principale était: collez le motif Dymkovo sur la base. Les enfants ont fait face à cette tâche avec facilité, car ils savaient déjà tout sur les modèles de Dymkovo.

De plus, j'ai réalisé un travail individuel avec des enfants en dehors des cours, à l'aide de jeux didactiques "Assembler un motif", "Décorez l'objet".

Je tiens à souligner que toute activité était accompagnée d'une expression artistique. Après tout, les enfants aiment la lecture expressive, le son doux et mélodique.

Je lis des ouvrages comme "Nounou", "Dinde", "Joyeuse brume", "Porteur d'eau" etc., j'ai appris la gymnastique des doigts "cheval", "canard".

Organisation d'une exposition conjointe d'œuvres d'enfants et de parents.

Si vous vous en souvenez, l'année dernière, vous étiez invités à une leçon ouverte "Aidons Zabouchka", où les enfants utilisent des technologies non conventionnelles appliqués décoré une jupe pour la mère de Zabavushka. Application le papier autocollant servait de matériau pour la décoration des jupes.

Connaître les modèles Filimonov, Khokhloma et Kazakh ornements ont déjà été réalisés selon le motif moleté.

Les enfants souhaitaient faire connaissance avec le Kazakh ornements. Après tout, pour faire leur connaissance, j'ai apporté aux enfants divers bijoux, produits, articles ménagers, etc.. Et beaucoup d'enfants les ont rencontrés dans la vie de tous les jours. Mais en les voyant tous les jours, les enfants ne savaient pas à quel point ils gardaient en eux d'intéressant et de mystérieux. Alors nous sommes partis avec les enfants à la recherche du Kazakh ornements dans la steppe, dans la beauté des fleurs et des plantes. Les enfants ont rencontré un tel Kazakh des ornements comme"koshkar-muyiz", "Tolkyn", "mar taban", "kyzgaldak" etc. À l'aide d'eux, les enfants ont créé une collection d'articles ménagers et de bijoux kazakhs. Les enfants ont donné un korzhyn à Dunno lorsqu'il s'est retrouvé dans une yourte kazakhe. Nous avons préparé un blezik kazakh avec du kazakh traditionnel pour grand-mère Matryona ornement - Tolkyn. Et à Nauryz, les enfants s'offrent des coiffes kazakhes - saukele et borik.

Cette année, vous avez assisté à une leçon ouverte dans notre groupe, où les enfants ont eux-mêmes découpé des motifs de Dymkovo. Bien sûr, cette année, les enfants ont commencé à utiliser des ciseaux dans les cours de sciences. appliqués et il leur est difficile de découper les éléments nécessaires de certains modèles. Ainsi, les enfants ont préparé des oreillers pour l'hibernation pour les oursons, décoré un tonneau de miel pour Maya l'abeille et décoré une dorba pour Aldar-Kose.

Ainsi, décoratif appliqué C'est un moyen simple et accessible de développer des sentiments patriotiques chez les enfants d'âge préscolaire. Je voudrais terminer mon discours par ces mots : « Tous les types d'art sont au service du plus grand des arts : l'art de vivre sur terre. Vivre sur terre, c’est l’aimer, accepter sa beauté et sa grandeur.