Tâches:
1. Former la capacité de composer indépendamment un motif à partir des éléments de la peinture Dymkovo (points, cercles, anneaux, lignes ondulées.
2. Développez et approfondissez les connaissances des enfants sur le jouet Dymkovo.
3. Fixez la combinaison de couleurs caractéristique de la peinture Dymkovo.
4. Susciter l'intérêt pour l'art populaire russe.
Travail de vocabulaire.
Dictionnaire actif : juste, jeune femme, chèvre, bélier, cheval, dinde, motif, anneaux, cercles, points, oiseaux.
Dictionnaire passif : messieurs honnêtes, éperons de montagne, jouets Dymkovo, guilleret, colporteur, atelier, boîte.
Matériaux.
Matériel de démonstration : illustrations, jouets Dymkovo, boîtes.
Polycopié: des oiseaux en argile pour chaque enfant, des dessous de verre, une palette, de la gouache, des serviettes, des pinceaux, des tabliers et des brassards pour chaque enfant.
Travaux préliminaires.
Examinant des illustrations représentant des jouets Dymkovo, une histoire sur le village de Dymkovo, sur les maîtres, examinant des jouets Dymkovo.
Éducateur. Les gars, nous avons des invités aujourd'hui, disons-leur bonjour.
Enfants. Bonjour.
Éducateur. Regardez les gars de notre groupe, c'est beau comme dans une foire.
Colporteur.
Hé honnêtes messieurs !
S'il vous plaît visitez-nous ici!
Comment sont nos containers-bars,
Toutes sortes de marchandises différentes.
Les chevaux d'argile se précipitent
Qu'y a-t-il sur les gradins
Et ne t'accroche pas à la queue
Si la crinière est ratée.
A travers les montagnes
A travers les toits des villages
À pieds rouges, à cornes jaunes
Le cerf d'argile se précipite.
Fu-ti, les nids de Fu-ti se tordent.
Éducateur.
Ici dans un motif lumineux aux couleurs du printemps
Caractéristiques des artisans restés :
Tristesse soudaine et léger amusement
Qui sont apparemment simples.
Aujourd'hui nous sommes à la foire. Qui sait ce qu'est une foire ?
Enfants. Une foire est une grande vente aux enchères qui se tient en un seul endroit et en même temps avec plaisir et divertissement.
Éducateur. A la foire, les gens achètent des marchandises, s'amusent, ce n'est pas pour rien que les gens disent : « Le bruit, c'est comme à la foire.
À quelle heure sont les salons du jouet ?
Enfants. Des foires aux jouets avaient lieu au printemps.
Éducateur. Énumérez les jouets que vous voyez à notre foire ?
Enfants. Chèvre, bélier, cheval, dame, dinde.
Éducateur. En quelle matière sont-ils fabriqués ?
Enfants. Ces jouets sont en argile.
Éducateur. Comment s'appellent ces jouets ?
Enfants. Argile.
Éducateur. Rappelons-nous où ces jouets ont été fabriqués ?
Enfants. Village de Dymkovo.
Éducateur. Les gens vivaient dans le même village. Quand il faisait froid dehors et que le gel hivernal liait la terre, des poêles s'allumaient dans les maisons, la fumée enveloppait les toits, à tel point qu'on ne voyait rien. Une fumée. Alors ils ont appelé ce village Dymkovo. Les adultes travaillaient dans ce village du matin jusqu'à tard le soir : ils creusaient le sol, cuisinaient, gardaient le bétail, et les enfants faisaient des blagues dans le pré, chantaient des chansons. Ils n'avaient pas de jouets comme toi.
Et les adultes ont pensé: comment faire plaisir aux enfants. Ils ont ramassé de l'argile au bord de la rivière, façonné diverses figures amusantes, les ont brûlées dans un four, les ont recouvertes de craie diluée dans du lait et les ont peintes avec des peintures. C'est ainsi que les jouets Dymkovo sont apparus. Lumineux, joyeux, gais - ils sont tombés amoureux des enfants. Regardez nos jouets et dites quelle ambiance ils créent ?
Enfants. Joyeux.
Éducateur. Et comment les maîtres nous ont-ils transmis une humeur joyeuse?
Enfants. Les jouets sont lumineux et légers.
Éducateur. Laissez les gars les regarder de plus près et admirer les jouets brillants. Dites-moi, quelles couleurs les maîtres ont-ils utilisées pour peindre les jouets Dymkovo?
Enfants. Jaune, bleu, rouge, doré.
Éducateur. Sur quel fond sont les éléments du tableau ?
Enfants. Blanc.
Éducateur. Avec quels motifs les jouets sont-ils décorés ?
Enfants. Anneaux, cercles, points.
Éducateur. Prend un jouet et demande : « Comment les motifs sont-ils disposés ? »
Enfants. Lignes.
Éducateur. Quel grand élément trouve-t-on dans le motif de chaque jouet ?
Enfants. Anneau.
Éducateur. Et quel est le plus petit élément trouvé dans le motif du jouet ?
Enfants. Points.
Éducateur. Quels jouets brillants, gais et gais nous avons à la foire. La foire était aussi amusante. Maintenant, nous allons aussi nous amuser et jouer le jeu du carrousel.
À peine, à peine, à peine
Les manèges tournent
Et puis, alors, alors
Tout le monde court, cours, cours
Chut, chut, ne cours pas
arrêter le carrousel
Un, deux, un, deux-
Ici, le jeu est terminé.
Avez-vous aimé monter sur un carrousel amusant. Oh regarde, quel triste colporteur. Que t'est-il arrivé, raconte-nous. Boîte J'ai apporté des jouets en cadeau aux enfants, mais ils sont si tristes. Vos jouets sont drôles, colorés, gais. Et j'ai des jouets tristes, comment je vais les donner aux enfants.
Éducateur. Les gars, réfléchissons à la façon dont nous pouvons aider le colporteur ?
Enfants. Peindre des jouets.
Éducateur. Transformons-nous en maîtres Dymkovo et peignons des oiseaux d'argile. "Un, deux, trois encerclés chez les maîtres de Dymkovo, nous nous sommes tournés." Et voici notre atelier et nos vêtements de travail. Enfilons nos vêtements de travail et mettons-nous au travail. Prenez vos travaux et, comme de vrais maîtres, nous peindrons des oiseaux pour les enfants. N'oubliez pas que vous devez tenir le pinceau correctement et choisir les bons éléments du motif, et que vous êtes un colporteur, rejoignez et aidez nos artisans. ( Dans le processus de peinture des oiseaux, apportez une aide individuelle aux enfants qui en ont besoin. Approuvez ceux qui accomplissent la tâche par eux-mêmes.)
Admirez quels oiseaux beaux, drôles, guillerets et colorés vous avez. C'est pourquoi les gens aiment le jouet Dymkovo.
Et maintenant, les gars vont mettre les oiseaux dans la boîte du colporteur et redevenir des gars. "Un, deux, trois se sont retournés et nous sommes devenus des enfants."
Merci les gars pour les beaux oiseaux. Et maintenant, je vais aller voir les enfants et donner de beaux oiseaux et leur dire quels vrais maîtres vous êtes. Au revoir les gars, au revoir chers invités!
Éducateur. Au revoir, revenez nous rendre visite.
Le soleil s'est couché
Notre salon est fermé.
Les gars, où en étions-nous aujourd'hui ? Qu'as-tu vu? Qu'est-ce que tu as fait?
Nous avons fait une bonne action aujourd'hui. Oiseaux peints pour les enfants : comme ils sont beaux. Bravo les garçons. Aujourd'hui, nous avons de nouveau rendu visite aux maîtres de Dymkovo et vous avez fait du très bon travail avec ce travail. Les gars, disons au revoir à nos invités.
Enfants. Au revoir!
MADOU
"Jardin d'enfants Dvurechensky
"Semitsvetik"
Résumé d'une leçon ouverte
dans le groupe intermédiaire
Thème : "Miracle - brume"
Préparé par le professeur :
mars 2014
Dessin décoratif
"DECORATION JUPE"
Contenu du programme :
Continuez à initier les enfants au jouet Dymkovo. Consolider les connaissances sur la technique de sa fabrication (moulé, trempé au four, recouvert de peinture blanche, puis peint).
Pouvoir mettre en évidence les éléments de la peinture Dymkovo: cercles, points, rayures, cellules, consolider les idées sur la coloration lumineuse, festive et élégante des jouets, consolider les techniques de peinture au pinceau.
Travaux préliminaires6
- Se familiariser avec la chanson folklorique russe "La jeune femme est allée chercher de l'eau", "Skok - jump".
- Éléments de dessin de la peinture de Dymkovo : cercle, lignes droites, points.
- Consolider la connaissance de quelques échantillons du folklore oral.
Matériel pour la leçon :
- Le papier est blanc en forme de cône.
- Gouache aux couleurs jaune, rouge et vert pour chaque table.
- Des figurines de demoiselles Dymkovo pour chaque enfant, une figurine de porteur d'eau et des jouets.
Avancement de la leçon :
- Au mur se trouve une image d'un paysage d'hiver (vieilles cabanes, fumée sortant des cheminées, au premier plan un bouleau en habit d'hiver). La musique calme sonne.
- Le professeur demande : « Quelle saison sommes-nous maintenant ? Attire l'attention des enfants sur l'image et propose de s'en approcher et d'en parler, d'en parler.
1er enfant. Spruce dormant près de l'autoroute
Dans le givre.
Les arbres dorment, la rivière dort
Bloqué par les glaces.
2e enfant. Neige qui tombe doucement
Boucles de fumée bleue.
La fumée sort des cheminées
C'est comme une brume tout autour.
3e enfant. Bleu a donné
Et un gros village
"Dymkovskaya" s'appelait.
4ème enfant. Ils aimaient les chansons et les danses.
Des miracles sont nés dans le village - des contes de fées.
Hier en hiver sont longs,
Et sculpté là-bas à partir d'argile
Tous les jouets sont difficiles
Et magiquement peint.
- L'enseignant attire l'attention des enfants sur les jouets.
5ème enfant. Blanche comme neige, comme des bouleaux,
Cercles, rayures -
Modèle apparemment simple
Mais vous ne pouvez pas détourner le regard.
6ème enfant Et est allé sur la gloire "Smoky",
Gagner ce droit
On parle d'elle partout
Miracle incroyable.
- Le professeur s'adresse aux enfants :
- Pourquoi ces jouets s'appellent-ils Dymkovo ? (Ils sont fabriqués dans le village de Dymkovo).
- De quoi sont-ils fabriqués ? (De l'argile et du sable).
- Et alors que font-ils ? (Peint avec de la peinture blanche et peint).
- Quels modèles sont utilisés pour peindre des jouets? (Cercles, points, rayures, anneaux).
- L'enseignant attire l'attention sur le porteur d'eau et lit de la poésie :
Pour l'eau froide
Porteuse d'eau - demoiselle
Comme un cygne nage
Seaux rouge porte
Ne vous précipitez pas sur le rocker.
Regardez comme c'est bon -
Cette fille est belle
Tresse noire serrée.
Les joues écarlates brûlent
Tenue incroyable !
Le porteur d'eau est si beau
Comme un cygne nage
Chante une chanson calme.
Enregistrement audio de la chanson : « Les jeunes sont allés chercher de l'eau » (les enfants exécutent des mouvements en chantant)
L'enseignant dit : « Le porteur d'eau n'est pas venu seul. Elle a amené ses amis. Elle est très contrariée d'avoir une belle tenue, mais pas ses amis. Comment les aideriez-vous, vous ne connaissez pas les enfants ? Pouvons-nous les aider? Comment?" Les enfants montrent leurs suggestions.
L'enseignante propose de dessiner de beaux motifs sur les jupes et de les donner au porteur d'eau.
Les enfants jouent au jeu "Jump - Jump".
A la fin des travaux, des jupes sont remises au Porteur d'Eau.
Kononova Victoria
Résumé d'une leçon de dessin décoratif dans le groupe intermédiaire "Oiseau Dymkovo"
Résumé d'une leçon du groupe intermédiaire sur le dessin décoratif sur le sujet: « Oiseau Dymkovo» .
Kononova Victoria
Contenu du programme: Continuer à apprendre aux enfants à créer un motif d'éléments Peinture de Dymkovo: points, lignes droites horizontales, points, anneaux, cercles. Apprenez correctement, tenez le pinceau, ajustez la force de pression, effectuez une séquence d'opérations. Développer la curiosité, la perception esthétique, l'intérêt pour l'activité visuelle, la capacité de bien réfléchir dymkovo jouer et l'admirer.
Matériel: Jouet Dymkovo - un oiseau; silhouettes des oiseaux découpé dans du papier. Pinceaux, porte-pinceaux, serviettes, gouache en 3 couleurs, échantillons.
Précédent travail: Considérant les éléments du motif sur Jouets Dymkovo. la modélisation des oiseaux.
déplacer directementéducatif activités:
Les enfants entrent dans la salle sur un air folklorique russe et forment un demi-cercle.
V.: Les gars, regardez combien d'invités nous avons aujourd'hui, disons bonjour.
Salutation d'échauffement "Bonjour"
Bonjour soleil d'or !
Bonjour ciel bleu !
Bonjour, brise libre,
Bonjour petit chêne !
Nous vivons dans la même région
Je vous souhaite la bienvenue à tous!
V.: Aujourd'hui, nous avons un inhabituel classe. Asseyez-vous sur le tapis et écoutez cribler:
Argile blanche joyeuse
Des cercles, des rayures dessus,
Les chèvres et les agneaux sont drôles
Un troupeau de chevaux colorés
Infirmiers et porteurs d'eau,
Et les cavaliers et les enfants
Chiens, hussards et poissons,
Eh bien, appelez-moi! (Jouet Dymkovo)
V. : Bravo, vous l'avez deviné ! Aujourd'hui, nous allons parler de Jouets Dymkovo. Les gars, dites-moi s'il vous plaît quelle couleur de peinture ils utilisent dymkovo maîtres dans sa peinture ? (bleu, rouge, vert, jaune, orange).
Et quels éléments du motif sont utilisés dans la peinture ? (points, lignes droites, traits, cercles, anneaux).
V : J'aime beaucoup. Jouets Dymkovo. Voici l'un d'entre eux (afficher Birdie de Dymkovo) Regardez les gars comme elle est belle. Quels éléments de peinture sont sur ce oiseau? Quelles couleurs sont utilisées ici? Quelle couleur est plus ici?
Écoute sa comptine et répète après moi mouvements:
a volé des oiseaux
petits oiseaux,
Comment ont-ils volé
Tous les gens regardaient
Comment se sont-ils assis
Tout le monde était émerveillé !
Les enfants représentent des oiseaux: voler, battre des ailes. Puis ils s'assoient aux tables, chacun a une table sur la table. oiseau découpé dans du papier.
V. : Regardez, mais sur votre des oiseaux la pluie a emporté tous les motifs et cela les rend très tristes. Aidons-les. Peignons notre des oiseaux et alors ils deviendront gais et beaux.
Maintenant fermez les yeux, imaginez quel motif vous allez peindre votre oiseau, couleur du motif, comment organiser, par où commencer peindre. Maintenant ouvre les yeux, mais avant de commencer peindre, étirons nos doigts, préparons-les au travail.
Gymnastique des doigts: « L'oiseau a replié ses ailes»
L'oiseau a replié ses ailes mets tes mains sur la table
L'oiseau a lavé ses ailes caresser une main avec l'autre
L'oiseau bougea son bec, connectez les doigts dans la serrure et l'index "bec" - redressez
L'oiseau a trouvé des grains, Déplacez vos mains dans le château vers la gauche - vers la droite,
L'oiseau a mangé des céréales, frapper "le bec" sur la table.
L'oiseau a chanté une chanson. Les enfants parlent "gazouillement - gazouillement",
oiseau les ailes ouvraient ses bras pour s'écarter,
Elle a volé, elle a volé. Balançoires douces à la main.
Ici, nous avons étiré nos doigts, maintenant vous pouvez peindre.
Travail indépendant des enfants Aide aux enfants en difficulté, travail individuel.
V. : Ici nos oiseaux se sont illuminés est devenue belle, élégante et gaie. Et maintenant, notre invité a beaucoup de copines. Merci pour votre travail.
Ouvrages associés :
Jouet Dymkovo Synopsis d'une leçon complète dans le groupe intermédiaire Éducateur Sychevnik A.V. Tâches du programme: 1. Éducatif: formation.
Contenu du programme : continuer à familiariser les enfants avec l'art décoratif populaire (peinture de Dymkovo). Apprendre aux enfants à créer un motif.
Synopsis de GCD sur le dessin en 2ème junior. groupe "Ornement d'un cheval" (peinture de Dymkovo). Intégration des domaines éducatifs : "Développement cognitif", "Développement social et communicatif", "Développement artistique et esthétique".
Objectif : Initier les enfants présentant un retard mental à la culture populaire, à l'artisanat populaire. Tâches : 1. Correctionnelle et éducative. Consolider les connaissances folkloriques des enfants.
Résumé des activités pédagogiques en dessin décoratif dans le groupe préparatoire "Peindre le plateau de Zhostovo" Contenu du programme: 1. Continuez à familiariser les enfants avec l'art populaire en utilisant l'exemple des maîtres de Zhostov. 2. Apprenez à distinguer les nuances d'humeur.
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Cible: Création d'un appliqué basé sur la peinture de Dymkovo.
Tâches:
- Continuez à développer les idées des enfants sur le jouet Dymkovo et les éléments de peinture.
- Acquérir des connaissances sur les matériaux utilisés par les maîtres dans la fabrication de jouets folkloriques.
- Former la capacité des enfants à mettre en évidence les éléments et la couleur de la peinture Dymkovo; faites un motif sur la forme finie à partir de cercles, de rayures, de lignes ondulées.
- Pour former la capacité de tenir correctement un pinceau, utilisez un clester, améliorez les compétences de collage.
- Intensifier l'utilisation du nom des éléments de la peinture de Dymkovo dans le discours, développer la capacité des enfants à participer à une conversation, améliorer le discours dialogique et monologue.
- Susciter l'intérêt pour l'art populaire, indissociablement de la musique folklorique, de l'art populaire.
- Développer la motricité fine, les yeux, le sens des couleurs et du rythme.
Travaux préliminaires :
Lire l'histoire d'Ushinsky «Le cheval», apprendre à connaître le jouet Dymkovo, regarder des illustrations, apprendre à connaître les éléments de la peinture et les dessiner sur des formulaires prêts à l'emploi, mémoriser des poèmes et des énigmes sur les jouets Dymkovo.
Matériel et équipement : conception de l'exposition - échantillons originaux de jouets Dymkovo, fabriqués par des artisans, illustrations; présentation multimédia «jouet Dymkovo», centre de musique, costumes pour enfants de style folklorique, costume folklorique russe pour un enseignant, rênes-rubans, un carrousel pour un jeu, un carrousel d'affiches pour une exposition d'œuvres pour enfants.
Travailler avec les parents : inviter les parents à acheter des pages à colorier avec des images du jouet Dymkovo et à les revoir avec leurs enfants ; proposer de visiter avec les enfants une exposition de jouets Dymkovo au Musée panrusse des arts décoratifs, appliqués et populaires.
Progression de la leçon
je me sépare. Organisation du temps.
La jeune femme Dymkovo rencontre les enfants près de la salle.
Oh, vous êtes les invités, messieurs,
Veuillez nous rendre visite ici
Allez, installez-vous
Et essayez de tout entendre.
Nous apprendrons beaucoup
Nous jouerons avec vous.
Jeune femme : - Bonjour, les gars et chers invités, je suis très contente de vous voir !
Je suis la jeune femme Natalya
Regarde comme je suis bon
je suis une belle fille
Les joues écarlates brûlent
Tenue incroyable.
Je viens du village de Dymkovo, où vivent de merveilleux artisans qui fabriquent des jouets amusants en argile.
Allons vous rendre visite. Qui nous emmènera ? Deviner?
Gracieux et beau.
Jambes, dos, cou, crinière.
Sauter vivement le matin
La queue est comme une écharpe au vent.
Roulez sur votre dos tremblant.
Qui est la belle ?... (Cheval.)
Nous monterons sur un beau cheval ! Prenez vos places !
Les enfants ramassent des rubans et imitent les mouvements d'un cheval en levant haut les jambes et suivent la jeune femme. (Musique de L. Bannikova)
Bruyant claquement de sabots
Cliquez, cliquez, cliquez !
Nous nous précipitons pour rendre visite à Natasha
Cliquez, cliquez, cliquez !
Les gars, nous nous sommes retrouvés dans le village de Dymkovo. Je vais vous raconter une histoire étonnante sur l'apparition du jouet Dymkovo.
IIe partie. Examen des jouets.
Diapositive 2 : - Des gens vivaient dans ce village. En hiver, il faisait froid dehors, des poêles étaient chauffés dans les maisons, la fumée enveloppait les toits, si bien qu'on ne voyait rien. Alors ils ont appelé le village Dymkovo. Autrefois, les enfants n'avaient pas de jouets et les adultes fabriquaient eux-mêmes des jouets en argile.
Diapo 3 : - Ils ont ramassé de l'argile au bord de la rivière.
Diapositive 4 : - Nous avons sculpté diverses figures amusantes.
Diapositive 5 : - Ils les ont brûlés au four. Sous l'effet du feu et de la chaleur, les figurines ont séché et sont devenues dures comme de la pierre.
Diapo 6 : - Après l'incendie, ils ont été recouverts de craie. Les jouets étaient blancs, mais sans intérêt.
Diapositive 7 : - Ensuite, les adultes ont décidé de décorer les jouets avec des peintures colorées. Et les gens qui fabriquent de tels jouets s'appellent des artisans.
Et maintenant, voyons quel type de jouets sont obtenus. Les enfants, qui est-ce ?
Diapositive 8 : - Cerf.
Diapositive 9 : - Turquie.
Diapositive 10 : Cheval.
Diapositive 11 : - Coq.
Diapositive 12 : - Jeune femme.
Diapositive 13 : - C'est ainsi que sont apparus les jouets brillants, gais, gais et élégants que fabriquent les maîtres de Dymkovo !
Jeune femme : Vous aussi, vous avez aimé les jouets ? Avez-vous remarqué les couleurs avec lesquelles les jouets sont peints ? (rouge, jaune, vert, bleu, orange), en petites quantités (marron et noir).
Jeune femme: Les gars, ces couleurs ont rendu les jouets si beaux et festifs que même j'ai décoré ma jupe avec des motifs Dymkovo. Voir de quels éléments ma jupe est décorée ? (cercles, cage, lignes droites et ondulées).
Jeune femme : Dans le village de Dymkovo, les enfants aiment beaucoup jouer, mais vous ? Lève-toi, je t'invite à jouer.
Le jeu "Carousel" (mélodie folklorique russe arr. E. Tilicheeva)
A peine, à peine, à peine, à peine,
Les carrousels tournent.
Et puis, alors, alors
Tout le monde court, cours, cours.
Chut, chut, chut, chut
Arrêtez le carrousel.
Un et deux, un et deux
Ici, le jeu est terminé.
IIIe partie. Motif appliqué sur les gabarits.
Les gars, le carrousel nous a emmenés à l'atelier des artisans de Dymkovo.
Voulez-vous devenir les maîtres des jouets Dymkovo ? (Oui)
Venez aux tables.
Nous allons faire une application basée sur la peinture Dymkovo.
Vous avez chacun des modèles et des éléments prêts à l'emploi pour l'application sur les tables. Vous devez créer et coller votre motif. Tu est prêt?
Avant de commencer à travailler, nous allons nous dégourdir les doigts.
Gymnastique des doigts :
Jeune femme : Les gars qui sont perdus peuvent regarder l'échantillon.
Les enfants font l'application.
Jeune femme : Les gars, qui l'ont fait, apportez des jouets, nous organiserons une exposition avec vous.
En résumé :
Quels jouets as-tu reçu ? (réponses des enfants)
Quelle est leur humeur ? (réponses des enfants)
Qui a fabriqué ces jouets ? (Nous)
Qui étais-tu aujourd'hui ? (par les maîtres)
Et maintenant nous allons nous asseoir sur un cheval, il est temps pour nous de retourner à la maternelle.
Les enfants ramassent des rubans et imitent les mouvements d'un cheval en levant haut les jambes et suivent la jeune femme.
Bruyant claquement de sabots
Cliquez, cliquez, cliquez !
On précipite le cheval à l'école maternelle
Cliquez, cliquez, cliquez !
Résumé d'une leçon du groupe intermédiaire sur le dessin décoratif sur le thème: "Oiseau Dymkovo".
Contenu du programme :Continuez à apprendre aux enfants à créer un motif à partir des éléments de la peinture Dymkovo: points, lignes horizontales droites, amorçage, anneaux, cercles.Apprenez correctement, tenez le pinceau, ajustez la force de pression, effectuez une séquence d'opérations. Développer la curiosité, la perception esthétique, l'intérêt pour l'activité visuelle, la capacité d'examiner attentivement le jouet Dymkovo et de l'admirer.Extension du dictionnaire: printemps, climats chauds, jouet Dymkovo.
Matériel: Jouet Dymkovo - un oiseau; silhouettes d'oiseaux découpées dans du papier. Pinceaux, porte-pinceaux, serviettes, gouache en 3 couleurs, échantillons.
Précédent travail:Examen des éléments du motif sur les jouets Dymkovo. Sculpter des oiseaux.
Le déroulement des activités directement pédagogiques :
D les enfants entrent dans la salle sur une mélodie folklorique russe et forment un demi-cercle.
DANS.: Les gars, regardez combien d'invités nous avons aujourd'hui, disons bonjour.
Message d'échauffement "Bonjour"
Bonjour soleil d'or !
Bonjour ciel bleu !
Bonjour, brise libre,
Bonjour petit chêne !
Nous vivons dans la même région
Je vous souhaite la bienvenue à tous!
DANS.: Aujourd'hui, nous avons une activité inhabituelle. Asseyez-vous sur le tapis et écoutez l'énigme :
Argile blanche joyeuse
Des cercles, des rayures dessus,
Les chèvres et les agneaux sont drôles
Un troupeau de chevaux colorés
Infirmiers et porteurs d'eau,
Et les cavaliers et les enfants
Chiens, hussards et poissons,
Eh bien, appelez-moi!(Jouet Dymkovo)
DANS.: Bravo, vous l'avez deviné ! Aujourd'hui, nous allons parler des jouets Dymkovo. Les gars, dites-moi, s'il vous plaît, quelle couleur de peinture les maîtres de Dymkovo utilisent-ils dans leur peinture?(bleu, rouge, vert, jaune, orange).
Et quels éléments du motif sont utilisés dans la peinture ?(points, lignes droites, traits, cercles, anneaux).
DANS.: J'aime beaucoup les jouets Dymkovo. Voici l'un d'entre eux(montrant un oiseau Dymkovo)Regardez les gars comme elle est belle. Quels éléments de peinture y a-t-il sur cet oiseau ? Quelles couleurs sont utilisées ici? Quelle couleur est plus ici?
Écoutez la comptine à son sujet et répétez les mouvements après moi :
Les oiseaux volaient
petits oiseaux,
Comment ont-ils volé
Tous les gens regardaient
Comment se sont-ils assis
Tout le monde était émerveillé !
Les enfants représentent des oiseaux : volent, battent des ailes. Puis ils s'assoient aux tables, chacun a un oiseau découpé dans du papier sur la table.
DANS.: Regarde, la pluie a emporté tous les motifs de tes oiseaux et cela les rend très tristes, aidons-les avec toi. Peignons nos oiseaux et ils deviendront joyeux et beaux.
Fermez maintenant les yeux, imaginez avec quel motif vous allez peindre votre oiseau, la couleur du motif, comment vous le positionnez, où vous allez commencer à dessiner. Maintenant, ouvrez les yeux, mais avant de commencer à dessiner, étirons nos doigts, préparons-les au travail.
Gymnastique des doigts : "L'oiseau a replié ses ailes"
L'oiseau a replié ses ailesmets tes mains sur la table
L'oiseau a lavé ses ailescaresser une main avec l'autre
L'oiseau bougea son bec,verrouille tes doigtset index "bec" - redresser
L'oiseau a trouvé des grainsDéplacez vos mains dans le château vers la gauche - vers la droite,
L'oiseau a mangé des céréalesfrappez sur la table avec votre bec.
L'oiseau a chanté une chanson.Les enfants disent "chirp - chirp"
L'oiseau ouvrit ses ailesmains écartées,
Elle a volé, elle a volé.Balançoires douces à la main.
