L'enseignement de la langue maternelle, y compris le développement du discours figuré, est l'une des tâches principales de la préparation des enfants à l'école. Après tout, la parole - un moyen unique, universel et irremplaçable - devient la base de nombreux types d'activité humaine.
L'un des problèmes urgents dans le développement de la parole chez les enfants d'âge préscolaire plus âgés est la formation de moyens de langage figuratifs, qui contribuent à une transmission plus précise et plus expressive du sens d'un énoncé de parole.
Le discours figuratif est un discours allégorique qui associe un certain nombre d'idées secondaires à l'objet nommé, provoquant l'une ou l'autre expérience émotionnelle.
Le développement du discours figuratif est une composante importante de l'éducation d'une culture de la parole au sens large du terme, des normes d'un langage littéraire, de la capacité de transmettre ses pensées, ses sentiments, ses idées conformément au but de l'énoncé. de manière significative, grammaticalement correcte, précise et expressive. La parole devient figurative, directe et vivante si l'enfant développe un intérêt pour la richesse linguistique et développe la capacité d'utiliser une grande variété de moyens d'expression dans son discours : comparaison, métaphore, hyperbole, ironie.
Les sources les plus importantes pour le développement du discours figuratif sont les œuvres de fiction, l'art populaire pour enfants, y compris les petites formes folkloriques, car ils révèlent aux enfants la richesse inépuisable de la langue russe.
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Plan de travail à long terme
sur l'utilisation de petites formes de folklore avec des enfants de 5 à 6 ans
Mois | Forme de travail |
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Septembre | "On ne peut pas vivre sans proverbe." Introduction au concept « d’art populaire oral ». Petites formes de folklore. « Sans travail, vous ne pouvez même pas sortir un poisson de l’étang. » Introduction aux proverbes sur le travail et la paresse | Conversation dans des activités ludiques, dans des situations quotidiennes. Cours collectifs soumis à la libre participation des enfants |
Octobre | Dessin basé sur des proverbes sur le travail et la paresse. "Dessine un proverbe." Jeu didactique « Terminer le proverbe », jeu de société et imprimé « Ajouter le proverbe ». |
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Novembre | "Nos énigmes préférées." Initier les enfants aux types d'énigmes : énigmes truquées, énigmes rimées, énigmes folkloriques. Jeux : « Devinez l'énigme et trouvez la réponse », « Trouvez une énigme » (d'après le schéma), « Devinez et comparez des énigmes sur le transport | Cours collectifs sous réserve de la participation libre des enfants. Utiliser des jeux dans les cours de développement de la parole et d'éducation physique. |
Décembre | "Je vis dans un manoir peint, J’inviterai tous les invités dans ma cabane… » Amusez-vous avec des proverbes et des énigmes. Proverbes sur l'amitié. Inventez une histoire basée sur le proverbe « C’est bien d’avoir des amis ». Analyse du conte de fées "Teremok". Proverbes et énigmes sur le temps et les heures dans les cours FEMP. | |
Janvier | « De l’eau, de l’eau, lave-moi le visage… » Initier les enfants au concept de « comptine amusante ». Apprendre la comptine « Ombre-ombre-sueur… ». Interpréter la comptine « Shadow-shadow-sweet » à l’aide d’un théâtre de marionnettes. Berceuses. Leur objectif. Écouter diverses berceuses. | Dans les situations quotidiennes, dans les activités ludiques, dans les moments routiniers, des activités collectives sont proposées, sous réserve de la libre participation des enfants. |
Février | D/i « Devinez et comparez des énigmes sur les fruits et légumes. » "Devinez l'énigme et sculptez-la." Proverbes sur la vérité et le mensonge. Analyse du conte de L.N. Tolstoï « Le paysan et l'homme d'eau ». Jeu folklorique de plein air "Kostroma". | Dans l'activité motrice des enfants, en promenade, dans les moments de routine, ainsi que dans les cours de développement de la parole, de familiarisation avec l'art. littérature. |
Mars | Dessin basé sur des énigmes sur les animaux de la forêt. Présentation du concept de « virelangue ». «Le Grec traversait la rivière en voiture…» Apprendre le virelangue « Le Grec a traversé la rivière à cheval… ». |
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Avril | Lecture du conte de fées Nanai « Ayoga ». "Au fur et à mesure qu'il se présentera, il réagira." Jeu didactique « Devinez et comparez les énigmes sur les « deux frères ». Jeu de rôle « Mets ta fille au lit ». Utilisation de berceuses. Proverbes et énigmes avec des chiffres. Utilisation dans les cours FEMP. | Cours collectifs sous réserve de la participation libre des enfants. Dans les situations de la vie quotidienne, dans les cours sur la FEMP, familiarisation avec l'art. littérature. |
Peut Inventez des contes de fées basés sur le proverbe « Cueillez une baie à la fois et vous récupérerez une boîte ». Interprétation du proverbe. Compter les livres. Raconter des rimes. A quoi sert-il ? Jeux didactiques : « Qui dira plus de proverbes », « L'un dira, l'autre continuera. » Jeu : « Pantomime la réponse. » Dire à un virelangue : « Parlez-moi de vos achats… ». Illustrations pour la comptine « Magpie-Crow ». "Heureux tremblant." Consolidation de petites formes de folklore. | Dans les situations quotidiennes, dans les moments sensibles, activités collectives, sous réserve de la libre participation des enfants, activité libre des enfants. En coopération entre l'enfant et les parents. Dans des jeux, des exercices, des conversations. |
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Plan thématique Activités éducatives directes sur la formation de la personnalité d'un enfant à l'aide de petites formes de folklore |
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Septembre |
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« Ce qui naît en été est utile en hiver » | Conversation sur l'été. Signes folkloriques, proverbes, dictons, chansons sur l'été. Faire des énigmes sur les phénomènes naturels estivaux. Enrichissez les enfants avec des connaissances sur la nature. Élever l'amour des enfants pour la nature. Jeu - dramatisation "" |
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"Vosenushka - automne" | Une histoire sur le premier mois d'automne, ses signes. Jeu didactique « De quel arbre sont les enfants ? (fruits, feuilles). Signes populaires, proverbes, dictons sur l'automne. Apprendre une chanson - chanter "Vosenushka - automne". Divertissement basé sur le folklore avec les parents « Osenina ». Favoriser l’amour de la nature et le sens de la beauté. |
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« Que ce soit au jardin ou au potager » | Conversation sur les légumes et les fruits. Des énigmes sur les légumes et les fruits. Introduction au conte de fées "L'Homme et l'Ours". Jeu didactique « Tops and Roots ». Le conte de fées "Navet" et autres contes sur les légumes et les fruits. Jeu "Devinez et comparez des énigmes sur les fruits et légumes." Dramatisation d'un conte de fées basé sur le folklore « Navet » (avec la participation des parents). Éducation au folklore. Promouvoir l’unification des parents et des enfants. |
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"Le pain est à la tête de tout" | Conversation « D'où vient le pain ? », Connaissance des outils anciens - charrue, fléau, faucille. Proverbes et dictons sur le pain. Jeu de société imprimé « Crafts in Rus' ». Festival folklorique « Visiting Grandma » (avec la participation des parents). Promouvoir l’unification des parents et des enfants. Cultiver une attitude bienveillante envers le pain. |
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"Jouets" | Faire découvrir aux enfants les origines des premiers jouets (ce qu'ils étaient et de quoi ils étaient fabriqués). Connaissance des jouets folkloriques russes - Dymkovo, Filimonovsky, Bogorodsky, poupées gigognes. Regarder des illustrations et des jouets. Dessiner des jouets Dymkovo, des poupées gigognes. Dessin « Mon jouet préféré ». Soirée d'énigmes "J'ai beaucoup de jouets." Cultiver le sens de la beauté et l’intérêt pour l’artisanat populaire. Apprenez à résoudre des énigmes. |
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Octobre |
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"Tissu". "Coudre la robe d'été de Masha" | Connaissance des vêtements folkloriques russes pour femmes : robe d'été, chemise, tablier (tablier). Examen des décors (ornement, motif floral, etc.). Dessin "Robe d'été russe". Application « Robe d'été russe ». Atelier « Coudre Masha Sundress » (fabrication de vêtements pour poupée à la russe avec les parents). |
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"Broche d'Or" | Connaissance des articles ménagers - rouet, fuseau. Introduction au conte de fées « Le Fuseau d'Or ». Jeu "Devinez et comparez les énigmes sur les "deux frères"." |
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"Aiguilles à tricoter magiques" | Initiation aux aiguilles à tricoter, au crochet et au tricot. Une conversation sur les produits en laine et sur l'origine de la laine (chèvre, mouton). Visite du musée de la ville. |
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"Chapeaux" | Connaître les coiffes russes. Examen d'illustrations, poupées en costume folklorique russe. Dessin "Peinture Kokoshnik". Dessin « Jeune femme de Dymkovo dans un kokoshnik ». |
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"Chaussures" | Connaissance des chaussures folkloriques russes (de quoi elles étaient faites lorsqu'elles étaient portées). Regarder des illustrations de chaussures, de chaussures en liber, de bottes en feutre. Dessin "Peindre une botte". |
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Novembre |
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"Plats" | Familiarité avec les ustensiles ménagers (de quoi ils sont fabriqués, comment ils sont utilisés). En regardant des illustrations. Examen de plats en bois, poterie, fonte, plateaux, objets d'artisanat russe de Khokhloma, Gjel, Zhostov. Lecture des contes de fées « Le renard et la grue », « Trois ours », « Zhikharka ». , « Peinture de plats de Khokhloma », « Peinture de théière », etc. |
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"Jolly Cuillères" | Connaissance des articles ménagers - cuillères en bois (de quoi elles sont faites et comment elles ont été fabriquées). Lecture de l'histoire "Comment Ivan Vasilyevich s'est cogné la tête". En regardant des illustrations, des cuillères. Dessin "Peinture à la cuillère". |
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"Samovar russe" | Connaissance de l'histoire du samovar (comment il était utilisé). Examen des illustrations, samovar. Lecture de « Ivan Ivanovitch samovar », « Samovar, samovar - samovar » (Dobrynin). |
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"Arbres". "Bouleau russe" | Faire découvrir aux enfants le symbole de Rus' - le bouleau. Histoires populaires, signes, proverbes sur le bouleau russe ; énigmes, poèmes. Lire des histoires sur le bouleau russe. Poème « Bouleau blanc » de S. Yesenin. Dessin « Bouleau à tronc blanc », « Automne doré » (bouleaux). |
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Décembre |
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"Animaux de compagnie" | Faire découvrir aux enfants les animaux domestiques (oursons, où ils vivent, etc.). Devinez des énigmes sur les animaux domestiques. Regarder des illustrations. Lire des contes de fées « Le coq et la graine de haricot », « Le renard et le coq », « L'hivernage des animaux », « Gobie - Tar Barrel », etc. Dessiner des animaux domestiques et des oiseaux. . Une dramatisation d'un conte de fées basé sur le folklore « À propos d'une chèvre » (avec la participation des parents). Éducation au folklore. Promouvoir l’unification des parents et des enfants. |
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"Animaux sauvages" | Conversation sur les animaux sauvages. En regardant des illustrations. Deviner des énigmes. Écrire des histoires descriptives. Lire des contes de fées « Kolobok », « Macha et l'ours », « Le renard et le chat », etc. Dessiner des animaux sauvages. Jeu didactique "Devinez et comparez des énigmes sur les animaux." |
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Quiz « De quel conte de fées est issu l'animal ? | A partir d'un extrait d'un conte de fées ou d'une illustration, vous devez deviner de quel conte de fées est issu le héros. Jeu de société et imprimé "Maisons de contes de fées". |
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«Je vis dans un manoir peint. J’inviterai tous les invités dans ma cabane. | Connaissance de la cabane et des objets de la vie populaire russe. Examen des objets. En regardant des illustrations. Connaissance des proverbes, des dictons, des blagues, de la vie populaire russe et de l'hospitalité. Faire des énigmes sur les objets du travail paysan et de la vie quotidienne. Jeu de société imprimé « Artisanat russe ». |
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« Bonjour, hiver-hiver » | Conversation sur les traits caractéristiques de décembre et l'utilisation de proverbes et de dictons appropriés. Faire des énigmes sur l'hiver. Lecture du conte de fées de K. D. Ushinsky « Les méfaits de la vieille femme de l'hiver ». Dessin "Motifs du Père Noël". Travail manuel « Flocon de neige » (pliage et découpe du papier). |
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Janvier |
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"Bonne année!" | Une conversation sur les traditions de célébration du Nouvel An en Russie et dans d'autres pays ; Pourquoi le sapin de Noël est-il décoré pour le Nouvel An ? Lecture des contes de fées "Moroz Ivanovich", "Snow Maiden". Dessiner un sapin de Noël ; Snow Maiden est la petite-fille du Père Frost ! Cadeaux du Père Noël. Travail manuel : jouets du Nouvel An en papier. Candidature : félicitations Carte postale. Préparer la nouvelle année, décorer la salle de groupe et le sapin de Noël. Vacances "Noël". |
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« Promenez-vous et regardez de plus près » | Conversation sur les traits caractéristiques de janvier. Faire des énigmes sur l'hiver et le gel. Jeu didactique « Le quatrième impair » (pour les saisons). Proverbes et dictons sur janvier. Signes de janvier. Lecture du conte de fées "Morozko". Dessin « Tous les arbres sont en argent ». Applications « Bouvreuils sur une branche ». |
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Février |
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"Février - routes tortueuses" | Conversation sur les traits caractéristiques - février. Proverbes, dictons sur février. Des signes. Des énigmes sur l'hiver. Lecture du conte de fées « Deux gelées ». Dessin "Deux gelées". |
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Une histoire sur les héros russes : Ilya - Muromets, Dobrynya Nikitich et Alyosha Popovich. Examen de l’illustration du tableau « Bogatyrs » de Vasnetsov. Lecture d'épopées : « La guérison d'Ilya Muromets », « Ilya Muromets et Idolishche », « À propos de Dobrynya Nikitich et du Serpent Gorynych », « Aliocha Popovitch », « Aliocha Popovitch et Tugarin Zmeevich » (au choix). |
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« Maslenitsa Proskoveika, nous vous souhaitons la bienvenue ! » | Une conversation sur Maslenitsa - une introduction au calendrier et aux vacances rituelles. Chanter des chants, des chansons sur Maslenitsa, sur le printemps, sur l'hiver. Jeux folkloriques : « Confusion », etc. Loisirs « Célébration de Maslenitsa ». Boire du thé (dans un samovar) avec des crêpes. |
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Mars |
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Conversation sur la mère à l'aide de proverbes et de dictons populaires. Chanter des chansons sur maman. Lire des histoires et des poèmes sur maman. Faire un cadeau pour maman. Dessin «Portrait de maman». Dessin « Bouquet pour maman ». |
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"Tour sur la montagne - le printemps est dans la cour" | Une histoire sur les anciennes coutumes d’accueil du printemps. Faire des énigmes sur le printemps. Appels, proverbes sur le printemps, ses signes. Lire des histoires sur le printemps. Dessin "Perce-neige", application "Mimosa". |
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Avril |
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"Avril, avril - les gouttes sonnent" | Conversation sur le mois d'avril. Signes d'avril. Dérive des glaces, inondation. Lecture de « Grand-père Mazai et les lièvres », « Dérive des glaces », « Inondation », « Il y a un palais sur un poteau, un chanteur dans le palais ». |
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"Le printemps est rouge avec des fleurs" | Répétition de chants, chants, proverbes sur le printemps. Lecture d'histoires et de contes de fées de N. Pavlova « Sous le buisson ». Dessin « Lilas », « Les jardins sont en fleurs ». |
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"Pâques" | Conversation sur la célébration de Pâques. Réalisation de jeux folkloriques russes « Saule-saule », « Seau-soleil ». Une histoire sur la coutume de l'échange d'œufs et le sens de cette action. Dessin "Peindre des œufs". Animation « Pâques est venue nous rendre visite » - avec les parents. |
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"Adieu à la cabane" | Jeux folkloriques verbaux. Chanter des chansons. Thé d'adieu. |
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Kleshchukova I.M., enseignante à la maternelle "Solnyshko"
Région de Krasnodar, gare de Vyselki
Groupe juniors
Septembre
Sujet de la leçon :
- "Vaska le chat"
Objectifs: Présentez aux enfants un animal de compagnie - un chat, son apparence, ses habitudes. Développer chez l'enfant la capacité d'écouter des œuvres d'art ; lors de la relecture, donnez la possibilité de terminer les mots et les phrases.
- « Qu'est-ce qui pousse dans le jardin ? »
Objectifs: Faire connaître aux enfants les légumes, leur apparence et leur goût à travers des énigmes et des jeux « Un - Plusieurs », « Grand - Petit ». Apprenez, avec l'aide d'un professeur, à dramatiser le conte de fées « Navet ».
Octobre
Sujet de la leçon :
- «Bayu - bayu - bainki»
Objectifs: initier les enfants au berceau. Susciter l'intérêt pour les berceuses et promouvoir l'utilisation des berceuses dans les jeux.
- « Bouillie beurrée, cuillère peinte »
Objectifs: Cultiver le désir et la capacité d'écouter des œuvres d'art et d'évaluer les actions des personnages de contes de fées. Favoriser le développement de l’intérêt pour les livres. Apporter des connaissances de base en arts décoratifs et appliqués - cuillères peintes. Maintenir l’intérêt pour les activités indépendantes.
Novembre
Sujet de la leçon :
- "La chèvre est un problème"
Objectifs: Développer la capacité d'écouter et de comprendre un conte de fées, de suivre le développement de l'action et de sympathiser avec les personnages (enfants, chèvre). Classer les animaux sauvages et domestiques à l'aide de jouets. Nommez correctement les animaux et leurs bébés.
- "Qu'est-ce que le thé sans samovar ?"
Objectifs: Faites découvrir aux enfants le samovar, la coutume du peuple russe de servir du thé et des friandises aux invités. Suscitez l'intérêt pour les énigmes et l'envie de les résoudre. Écoutez la chanson folklorique russe « Oh, mes crêpes, crêpes ».
Décembre
Sujet de la leçon :
- "La cabane de Zayushkina"
Objectifs: Développer la capacité d'écouter un conte de fées, de suivre le déroulement de l'action et d'évaluer les actions des personnages. Considérez les personnages du conte de fées (théâtre de marionnettes). Avec l'aide d'un enseignant, dramatisez des extraits d'un conte de fées.
- "Morozushko - gel"
Objectifs: Apprenez aux enfants à ressentir la beauté du discours russe (mélodie, images, expressivité) en écoutant des chants, des énigmes, des blagues. Introduire les phénomènes hivernaux dans la nature (le givre dessine des motifs sur le verre). Jouez au jeu folklorique « Père Noël » et apportez de la joie aux enfants.
Janvier
Sujet de la leçon :
- "De la poitrine de grand-mère"
Objectifs: Susciter l'intérêt pour la poitrine, en russe (ou Kouban) costume et ses éléments. Encouragez-les à résoudre des énigmes, à faire preuve d’indépendance et à être actifs. Lorsque vous regardez des vêtements et des chaussures, répondez aux questions de l’enseignant. Développer la réactivité émotionnelle et la bienveillance envers les enfants et les adultes.
- « Travailler dur est toujours utile »
Objectifs: Apprendre à comprendre la fonction des œuvres d'art en examinant différents produits : jouets en bois et en terre cuite, articles tricotés, serviettes en dentelle, etc. Favoriser une attitude respectueuse envers le travail des adultes ; apprendre à laver les vêtements de poupée.
Février
Sujet de la leçon :
- "Salon du jouet"
Objectifs: Faites découvrir aux enfants une fête foraine et suscitez l'envie de participer activement à sa tenue. Chantez des chansons et des comptines sur votre jouet préféré.
- "Dans la forêt d'hiver"
Objectifs: Regardez des illustrations avec des enfants représentant des animaux dans une forêt d'hiver, répondez aux questions de l'enseignant en décrivant les animaux (loup gris, affamé, en colère ; rusé, renard roux) etc. Susciter l'intérêt pour les jeux folkloriques, transmettre de manière expressive des actions de jeu en combinaison avec des mots.
Mars
Sujet de la leçon :
- "Visiter un conte de fées"
Objectifs: Développer la capacité des enfants à éprouver du plaisir en rencontrant des œuvres littéraires. Lorsque vous regardez des livres, trouvez des animaux en résolvant des énigmes. Jouez des histoires courtes représentant un renard rusé, un lapin lâche, un ours (habitudes, voix). Nommez leur habitat (tanière, terrier, tanière, buisson).
- "Bonjour, cloche soleil!"
Objectifs: Contribuer à la découverte du monde de l'art verbal (structure rythmique de la parole, rythmes et comptines sonores, expressivité de l'intonation des comptines, chants, poèmes). Répondez à des questions simples : « Dites-moi, de quel soleil s'agit-il ? » ; Pourquoi aimons-nous le soleil ?; etc. Apprenez à dessiner un soleil rond.
Avril
Sujet de la leçon :
- "La Fille des Neiges et le Renard"
Objectifs: Promouvoir le développement de l'intérêt des enfants pour l'art populaire oral en montrant des contes de fées à l'aide d'un théâtre de table. Aide à lire par cœur de petites comptines, des chants et à chanter des chansons. Évoquez une ambiance joyeuse en accueillant le printemps. Proposer de décorer la photo (coller des feuilles vertes sur les arbres, « planter » des fleurs).
- « Viens, printemps, avec joie »
Objectifs: Développer la capacité de répondre émotionnellement aux humeurs véhiculées de manière vivante dans les œuvres d’art. Développer un intérêt pour la nature. Répondez aux énigmes sur le printemps, aux questions en regardant le tableau de A. Savrasov « Les tours sont arrivées ».
Thèmes de cours :
- "Le coq et le haricot magique"
Objectifs: Cultiver l'amour et le respect du livre, la capacité de l'écouter et de le comprendre, et d'évaluer les actions des personnages. Développer l'activité de parole, décrire l'apparence d'une poule, d'un coq, de poules. Présentez les volailles, leur apparence et leur mode de vie. Initier les adultes au métier de soin des volailles. Dans le jeu, faites semblant d'être des poulets obéissants.
- "Joyeux musiciens"
Objectifs: Cultiver l’intérêt pour la rivière. n. conte de fées "Le chat, le coq et le renard". Regardez les illustrations et initiez les enfants aux instruments folkloriques russes - gusli, balalaïka, cuillères en bois. Développer la réactivité émotionnelle. Donne envie d'y jouer. Jouez la comptine « Top - top ! Piétineurs !
Plan de travail du cercle folklorique
"Rime"
pour l'année universitaire 2012-2013.
Responsables de cercle :
Chernyshova Natalya Alexandrovna – directrice musicale
Zhiltsova Irina Anatolyevna – enseignante du groupe senior
Le programme du club folklorique est élaboré sur la base du contenu minimum obligatoire pour le développement musical des enfants d'âge préscolaire, un programme d'éducation préscolaire approximatif édité par M. A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova, en tenant compte du programme de l'auteur d'O.L. Knyazeva, M.D. Makhaneva « Initier les enfants aux origines de la culture populaire russe »
Note explicative : L’art populaire offre de grandes opportunités éducatives. Cela nous a incités à commencer un travail ciblé sur l'éducation des enfants en utilisant le matériel de l'art populaire russe. Afin de préserver la culture populaire originale et d'initier les enfants à l'art populaire russe, nous avons décidé d'organiser le travail du cercle folklorique "Poteshka". En nous appuyant dans notre travail sur l'art national, en particulier sur le folklore musical des enfants, ainsi que sur les petites formes. de l'art populaire russe, qui porte initialement la moralité, l'esthétique, des éléments de sagesse populaire, de nombreux problèmes de pédagogie préscolaire peuvent être résolus.
De toute évidence, la maîtrise de la langue maternelle doit se faire en même temps que l’apprentissage de la langue musicale maternelle. La chanson folklorique ne peut être remplacée par rien. Surtout au stade initial de l'éducation d'un enfant.
Le caractère créatif du folklore est formidable : il constitue pour chaque enfant une incitation au développement. Les berceuses pour enfants (« Bayu-bayu »), les pestushki et les comptines (« Ladushki ») sont une sorte de trésor de la pédagogie populaire qui a trouvé des mots et des images poétiques accessibles aux enfants.
Le folklore est un moyen efficace de développer le caractère national, la moralité et le patriotisme.
Par genre, le folklore enfantin peut être classé en :
Calendrier folklorique
Folklore amusant
Jeu folklorique
Folklore du calendrier :
Le folklore calendaire comprend des œuvres liées à la nature, aux dates du calendrier et aux phénomènes saisonniers. En fait, le folklore du calendrier des enfants se compose de chants (au soleil, à la pluie, au vent, à l'arc-en-ciel), de phrases aux insectes, aux oiseaux et aux animaux. Les enfants demandent à la coccinelle de voler vers le ciel ; à la souris afin qu'elle puisse remplacer la dent perdue par une nouvelle et solide. Il apprend aux enfants à remarquer la poésie de la nature environnante à tout moment de l'année.
Folklore amusant – des blagues, des fables, des taquineries qui ont une signification indépendante sans rapport avec les jeux. Le but est d'amuser, d'amuser et de faire rire ses pairs. En règle générale, ils reflètent un événement important ou véhiculent un épisode. Les fables sont un type particulier basé sur la fiction (un ours vole à travers un champ, un homme laboure un cochon, etc.). Les enfants des fables sont attirés par les situations comiques et l'humour qui suscitent des émotions joyeuses.
Les taquineries sont une forme de satire et d'humour pour enfants. Ils mettent en évidence tout vice ou faiblesse d’une personne. Chaque allumeuse contient une charge d'une puissance émotionnelle exceptionnelle.
Les blagues sont des chansons courtes et drôles, une sorte de contes de fées rythmés. Les textes du folklore amusant sont caractérisés par des suffixes diminutifs et grossissants dans les mots : gulenki, kotische, hibou, etc., des mots consonnes sont utilisés : Fedya - cuivre, mouche - komukha, etc. Il existe des onomatopées pour divers phénomènes - jouer de la flûte (ay - doo-doo), le gazouillis des oiseaux (chiki - chikalochki), le son d'une cloche (don - don, dili - bom). Les blagues et les comptines développent la respiration, favorisent le développement de la diction et forment le caractère national de la pensée de l'enfant à travers des mots, des contes de fées et des dictons.
Jeu folklorique
Le folklore ludique occupe une place prépondérante dans la créativité des enfants. Il est difficile d'imaginer des enfants dont la vie ne serait pas liée à une certaine gamme de jeux. Les jeux folkloriques sont une école indispensable d’éducation physique, mentale et morale. G. Naumenko, chercheur en folklore enfantin, a divisé les jeux en 3 grands groupes typologiques : théâtre, sport, danses en rond. base dramatique les jeux sont l'incarnation d'une image artistique dans l'action dramatique, c'est-à-dire dans la synthèse du dialogue, du chœur musical et du mouvement. Les rudiments de l'action dramatique théâtrale s'y forment.
Détails sportif les jeux sont une compétition sportive. Ils comportent souvent des refrains ludiques.
DANS danses en rond Dans les jeux, des moments chorégraphiques et dansés sont développés.
Les comptines et les « préludes de jeux » occupent une grande place dans les jeux des enfants. L'imagerie vivante du langage musical des airs folkloriques, leur interprétation, y compris des éléments de jeu, de danse, de récitation et des costumes colorés, les rendent compréhensibles et accessibles aux enfants dès le plus jeune âge. Ces traditions de représentations folkloriques dictent une approche intégrée du processus d'apprentissage.
L'enseignement du folklore aux enfants, à notre avis, devrait reposer sur une synthèse des principales formes d'activité artistique - musique, chorégraphie, danse folklorique, théâtre folklorique, beaux-arts, travail.
But du cercle: Faire découvrir aux enfants l'originalité de la culture populaire. Initier à la culture du peuple russe, à ses valeurs spirituelles et morales. Cultiver l'intérêt et l'amour pour l'art populaire russe musical et oral.
Tâches: 1. Contribuer au développement du respect et d'une attitude bienveillante envers la culture et les traditions populaires russes.
2. Développer chez les enfants une réactivité émotionnelle aux œuvres musicales et poétiques du folklore russe.
3. Développer l'intérêt et la créativité dans la dramatisation de chansons, de contes de fées et d'autres œuvres de l'art populaire russe.
4. Activer le vocabulaire des enfants, améliorer la culture sonore de la parole, la parole dialogique ;
5. Enseigner aux enfants les éléments des moyens d'expression artistiques et figuratifs (intonation, expressions faciales, pantomime).
6. Présentez les instruments folkloriques russes à bruit et à percussion, enseignez des techniques simples pour les jouer.
7. Donnez aux enfants la joie et le plaisir de communiquer avec leurs pairs et les adultes lors d'événements et de vacances communs.
8. Inculquer aux enfants un sentiment de patriotisme et d'implication dans les fêtes nationales.
La durée du cercle est de 2 ans ;
Âge des enfants : 5 à 7 ans ;
L'intensité du travail du cercle est de 1 fois par semaine ;
Durée de la leçon – 25 minutes ;
Le programme du club est élaboré en tenant compte de l'intégration des domaines pédagogiques : « Musique », « Cognition », « Socialisation », « Créativité artistique », « Éducation physique ».
La structure et le contenu des cours peuvent être variés. La leçon peut inclure :
Conversations éducatives, histoires ;
Écouter et chanter ;
Jouer des instruments de bruit et de percussion ;
Exercices de jeu ;
Jeux (verbaux, musicaux, danses en rond, mouvement, etc.)
Tâches créatives ;
Mise en scène;
Théâtralisation ;
Production d'éléments pour la décoration des fêtes et des représentations théâtrales, etc.
Plan thématique du calendrier :
| réalisation | |||
| "Veselushki chez Persley" | Divertissement - jeu | Scène surprenante "Petrouchka rend visite aux gars". Mise en scène de la comptine « D’au-delà de la forêt, d’au-delà des montagnes ». Lecture de comptines : « Il y a deux poules dans la rue », « musiciens », « Rouge et Rouge », etc. Jeux : « Les petits agneaux c'est cool », « Ay dili-dili » Danse libre "Lady" |
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| "Nous étions dans une danse en rond - il n'y a pas de meilleur jeu que le jeu russe" | « Nous étions dans la danse en rond ». Les gens de Russie comptent les comptines. Jeux superposés russes « Corbeau », « Il y avait un canard », « Concombre » |
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| 1. Une conversation sur l'humour populaire (teasers, contes de fées ennuyeux, fables, comptines, chansons) 2. Chansons - rire. 3. Jeu de nar russe « Strap » |
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| Des rencontres ludiques" | Vacances en famille | Chanson « Comme les nôtres à la porte » Proverbes et dictons sur la famille. Chansons - rire. Jeux : « Une chèvre a marché à travers la forêt », « Un canard a marché », « Banc-Bitch », « Forfaits », « Sangle » |
| réalisation | |||
| "Bonjour, hiver-hiver!" | Conversation sur les traits caractéristiques de décembre. Proverbes et dictons sur l'hiver. Le surnom est "Morozushko - gel". Chanter "Neige - Neige" Chanson « Comme une glace fine » Le jeu « Hiver - hiver ! |
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| "Bonjour, hiver-hiver!" (2ème leçon) | Répétition de proverbes, dictons, slogans. Comptine « Toi, givre, givre, givre » Chanter "Neige - Neige" Chanson - jeu "Comme le Père Noël" (nar russe m. "Oh toi, canopée" Dramatisation de la chanson « Like Thin Ice » |
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| Une histoire sur les vacances de Noël et les chants de Noël. Apprendre des chants de Noël. Jeu "Chèvre" |
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| "Le chant de Noël est arrivé - ouvrez les portes" (2ème leçon) | 1. Conversation sur les vacances de Noël. 2. Apprendre la musique du chant « Nativité du Christ ». Koulikova 3. Jeu "Hiver - Hiver" |
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| « Les vacances d’hiver, c’est bien » | Divertissement « Il n’y a pas de meilleur jeu russe ! » | Jeux et divertissements folkloriques russes : "Zimushka - hiver" "Brûler - effacer" « Il y avait un canard » et d'autres à la demande des enfants. |
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| "Poupée gigogne russe" | De l’histoire de la poupée gigogne russe. Poèmes sur la matriochka. D/jeu avec des poupées matriochka « Calme - fort » |
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| "Poupée gigogne russe" 2ème leçon | Jeu musical avec des poupées matriochka. Danse créative « Nous sommes de joyeuses poupées gigognes ». |
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| "Joyeux musiciens" | Jeu d'activité | Des énigmes sur les instruments de musique (cuillères, pipes, hochets, tambour, triangle). Du passé d'une cuillère. D/Games « Écho rythmique », « Devinez à quoi je joue ». Jeu musical "Cloches - cloches" |
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| "Joyeux musiciens" (2ème leçon) | Chant - jeu : « Devinez-le » D/jeux : « Écho rythmique », « Devinez à quoi je joue ». Orchestre d'instruments de bruit "Le mois brille" mélodie russe. |
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| "Il y a une tour sur le terrain" | Chant : « Poussins - poussins ». Échauffement théâtral. Discussion sur les images et les mises en scène des personnages. Apprendre les mouvements de danse folklorique (garçons « squat - ball », « cracker », filles – « jambes joyeuses », « talons » |
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| "Faire une blague, c'est faire rire" | Conversation sur l'humour populaire (teasers, contes de fées ennuyeux, fables, comptines) Jeu Nar russe "Chèvre" |
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| "Contes ennuyeux" | Danse en rond "Nous étions dans la danse en rond" Mélodie folklorique russe Je sèmerai du quinoa sur le rivage" Persil avec une histoire de contes de fées ennuyeux et de récits de contes de fées : « Il était une fois une grand-mère », « Il était une fois un roi », « un conte de fées sur un taureau blanc »... Jeu folklorique russe à la demande des enfants. |
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| "Madame, honnête Maslenitsa" | Conversation de Persil sur Maslenitsa. Apprendre le surnom musical « Sun » Apprendre la chanson folklorique russe « Pancakes » Jeu folklorique russe "Burn-Burn Clear". |
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| "Carnaval" | Vacances - divertissement dans la rue (avec la participation des parents) | Danse en ronde "Crêpes" R.n. jeu "Ringer", un jeu avec Winter. Lecture de chants et de comptines. Jeux folkloriques russes - concours. Danse folklorique russe gratuite. Goûter avec samovar et crêpes. |
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| « On ne peut pas penser à une tête mince » | Danse en rond « L'hiver passe déjà » Une conversation sur l'intelligence et la stupidité. Scène du théâtre de marionnettes « Filya da Ulya » Des enfants jouent les images de Fili et Uli. Jeu folklorique russe "Kulik" |
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| "Alexey - des montagnes comme un ruisseau" | L'histoire de Persil sur les vacances. Raconter des histoires, des virelangues, des taquineries. Jeux folkloriques russes au choix des enfants. |
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| "Je vais coudre une robe d'été pour Dunya" | Examen des vêtements folkloriques russes, conversation. Jeu folklorique russe "Ring - ring" Des énigmes sur les vêtements folkloriques russes. |
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| « Foire de printemps « Svistunya » | Fête folklorique | (script ci-joint) |
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| "Dimanche des Rameaux" | Conversation sur les vacances. Apprendre la chanson « Sunshine » Théâtre de marionnettes « Petrouchka et le soldat » Danse en rond "Saule - saule" |
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| 1. L’histoire de Persil sur les vacances. 2. Jeux folkloriques russes "Saule-saule", "Seau-soleil"... |
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| Persil avec des énigmes sur les œufs de Pâques, une histoire sur la tradition de peindre et d'échanger des œufs de Pâques Jeux russes avec des œufs. L'histoire de Petrouchka sur Krasnaya Gorka |
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| "Lyalnik" | 1. L’histoire de Persil sur la fête nationale – la Fête de Lyalin. 2. Le conte de Lyala 3. Jeu folklorique russe « Lala » |
Galina Grigorieva
Plan à long terme pour le travail du cercle folklorique "Alouettes"
Plan de travail à long terme
cercle folklorique
« Alouettes»
pour les enfants d'âge préscolaire supérieur
superviseur: Grigorieva G.A.
Cible: initier les enfants aux origines de la culture populaire russe, nourrir l'amour du folk folklore, traditions et histoire de la Patrie ; connaissance de différents types d'art populaire.
Temps: après-midi, une fois par semaine pendant 25 minutes
Mois Sujet et objectif de la leçon
1er septembre. « De rien, chers invités !
Cible: présenter les enfants à la Maîtresse "Cabane russe", avec son brownie résident Kuzya. Susciter l'intérêt et l'envie des enfants de venir "Cabane russe" en classe. Transmettre correctement le motif rythmique lors de l'apprentissage d'une chanson "Notre hôtesse"
2. « Ce qui naît en été est utile en hiver »
Cible: Consolider les connaissances des enfants sur les mois d'été, les phénomènes naturels, se souvenir des vacances rituelles d'été (Trinité, Semik). Utiliser par voie orale folklore: proverbes, dictons. Lorsque vous répétez des chants d'été, faites attention à la prononciation correcte du texte.
3. "Les aides du propriétaire"
Cible: initier les enfants aux articles ménagers en russe cabane: bascule, seaux, auge, planche à laver. Expliquez le sens de ces choses, montrez comment les utiliser. Apprendre une chanson folklorique "Mola est allée chercher de l'eau". Consolidation de l'étape ajoutée lors de la lecture d'une chanson.
4. « Tache de rousseur – automne – on tonde la dernière gerbe »
Cible: élargissez les connaissances des enfants sur les vacances du calendrier d’automne. Enrichissez votre vocabulaire de noms folkloriques "Septembre à feuilles caduques". Consolider un pas de danse en rond lors de l'apprentissage d'une danse en rond "L'automne est un cher invité"
1er octobre. « Le pain est à la tête de tout »
Cible: connaissance des anciennes méthodes de récolte du pain, avec des outils (fléau, faucille, meule). Utiliser autant que possible folklore(proverbes, dictons). Cultiver le respect du travail du céréalier. Apprendre le surnom "Blé, naissez". Prononcez les mots correctement et phrases folkloriques: "jemenka", "mesure".
2. "Grand Voile"
Cible: initier les enfants au folk calendrier: fête de l'Intercession. Montrez quelle importance le calendrier populaire avait dans la vie d'un paysan. Chanter une danse en rond "Il y a une viorne sur la montagne". Effectuez des mouvements conformément aux paroles de la chanson.
3. "La cabane est en brique, parfois il fait froid, parfois il fait chaud.".
Cible: initier les enfants au poêle russe et à tous les ustensiles ménagers associés (fonte, poignée, tisonnier). Apprenez aux enfants à utiliser correctement ces objets, parlez des plats qui ont été cuits dans un four russe, des ustensiles utilisés. Apprenez aux enfants à exécuter correctement un pas de danse en rond dans une danse en rond "Il y a une viorne sur la montagne".
4. "Jouet folklorique russe"
Cible: faire découvrir aux enfants l'histoire du jouet en argile Dymkovo. Parlez-nous du jouet en bois - la matriochka. Développez votre imagination créative en créant un modèle de robe d'été pour une poupée gigogne. Lors de l'exécution d'une danse en rond "Il y a une viorne sur la montagne" faites attention à la prononciation correcte du texte.
1er novembre. « On ne peut pas penser à une tête mince »
Cible: initier les enfants au folk folklore sur le travail, paresse, intelligence, bêtise. Montrez à quel point les Russes ordinaires appréciaient l’importance de la connaissance. Apprenez aux enfants à chanter des chansons folkloriques avec et sans accompagnement d'un instrument folklorique.
2. "Artisans potiers"
Cible: initier les enfants à l'artisanat populaire et à l'ancien métier de potier. Apprenez à comparer la poterie (cruche, pot, bol) avec d'autres types de plats. Notez l'importance de la poterie dans le folklore folklore, apportez des exemples de contes de fées et de chansons. Cultiver le respect de métier de travail, initier les enfants au genre folklore - chants ouvriers.
3. "Créer un motif pour une écharpe"
Cible: Consolider les connaissances des enfants sur le tissu imprimé à la main en tant que forme d’art. Renforcez la capacité des enfants à créer un motif, apprenez-leur à sélectionner de belles combinaisons. Des chansons folkloriques russes sonnent "Oh, tu es auvent".
4. "Hauts et racines"
1er décembre. "L'hiver n'est pas l'été, vêtu d'un manteau de fourrure"
Cible: consolider les connaissances des enfants sur les signes folkloriques de l’hiver à l’aide de proverbes et de dictons. Apprenez à chanter des chansons entraînantes (hiver). Souvenez-vous des contes populaires sur l'hiver. Lorsque vous chantez des chants, prononcez le texte correctement.
2. "Coudre la robe d'été de Masha".
Cible: faire découvrir aux enfants les vêtements folkloriques russes des femmes à l'aide d'échantillons et d'illustrations. Recharger folklore nouveau vocabulaire mots: veste filée maison, doudoune, ceinture. Apprenez aux enfants à comprendre et à aimer l’Antiquité. Apprenez à jouer une chanson folklorique "Dans la Forge".
3. "Un rêve se promène près des fenêtres"
Cible: initier les enfants au genre des berceuses et des pestushki. Apprenez aux enfants à chanter ces chansons avec mélodie, tendresse et affection. Développer l’habileté d’interpréter une pièce sans accompagnement.
4. "Broche d'Or"
Cible: initier les enfants aux objets du quotidien dans "Cabane russe": rouet et fuseau. Montrez comment ils étaient utilisés autrefois. Chantez aux enfants les chansons qui ont été chantées travail. Continuer à apprendre "Danse russe". Apprenez à effectuer correctement des pas fractionnaires.
1er janvier. "Kolyada est arrivée la veille de Noël"
Cible: discutez de l'une des fêtes rituelles les plus importantes, Noël, de la divination de Noël. Apprendre à chanter des Noëls est amusant, prononcez-les correctement phrases folkloriques. Cuisiner avec les enfants folklore vacances - Noël.
2. "La bonne ville de Gorodets"
Cible: initier les enfants à l'art populaire - Peinture de Gorodets. Notez les caractéristiques traditionnelles de l'artisanat, apprenez à créer des motifs à partir de formes toutes faites, soyez capable de distinguer la peinture de Gorodets de la peinture de Khokhloma. Utiliser pendant travail proverbes et dictons sur les compétences.
3. « Une chanson vit parmi le peuple »
Cible: parlez aux enfants des types de chansons folkloriques (berceuses, chansons, chansons de travail, chansons de mariage, chansons de calendrier et rituels). Inculquer l'amour de la chanson folklorique, pouvoir l'utiliser dans un jeu, apprendre à chanter une chanson sans accompagnement et avec des instruments folkloriques (accordéon).
4. "Peindre une serviette"
Cible: Consolider les connaissances des enfants sur ce type d'art comme la broderie. Créez le désir de dessiner un motif de formes géométriques, disposez le motif de manière rythmée et combinez magnifiquement les couleurs. Introduire des jeux folkloriques "Noeud", "En toile"
1er février. "Jouet folklorique russe"
Cible: Parlons des Russes jouets: poupée, matriochka, jouet-tararushka. Parlez des significations symboliques des jouets russes. Apprenez aux enfants à fabriquer une poupée de chiffon. Être capable de jouer avec des jouets en utilisant des chansons folkloriques et des comptines.
2. "Comment l'homme a habitué le feu"
Cible: Résumer et systématiser les connaissances des enfants sur le rôle du feu dans la vie. Musique jeu "Les pompiers en formation"
3. « Aux jours de fêtes nationales et de troubles »
Cible: parlez aux enfants des guerriers-défenseurs de la Patrie, des héros russes. Rappelez-vous les paroles sur le courage et la bravoure, apprenez la chanson d'un soldat « Les soldats sont des garçons courageux »
4. "Gjel est belle"
Cible: initier les enfants à l'artisanat populaire de Gjel, développer la perception esthétique. Apprenez à dessiner des motifs de Gjel. Améliorez votre capacité à chanter dans une danse en rond.
1er mars. "Oh, toi, Maslenitsa"
Cible: préparation pour fête folklorique Maslenitsa. Parlez aux enfants des origines de la fête, des traditions et des caractéristiques. Répétez des chants familiers et apprenez de nouveaux chants rituels. Fabriquez une poupée Maslenitsa.
2. "Avec le soleil c'est chaud, avec maman c'est bon"
Cible: parler de maman, d'amour maternel, de gentillesse, de fidélité. Utilisez des proverbes et des dictons, des chansons folkloriques "Ma mère". Apprenez aux enfants à marcher comme un serpent en chantant.
3. « Printemps, printemps, viens ici ! »
Cible: initier les enfants aux chants printaniers, expliquer aux enfants la signification particulière des chants du calendrier dans la vie d'un paysan. Introduire la didactique jeu: « Quelles couleurs sont nécessaires au printemps et pourquoi ? ». Développer l'imagination des enfants lors de la réalisation d'appliqués collectifs "Le printemps est arrivé".
4. "Faire une blague, c'est faire rire"
Cible: initier les enfants au drôle folklore(comptines, fables, contes ennuyeux, impliquer le résident dans l'activité "Cabane russe" brownie Kuzyu. Encouragez les enfants à composer des fables de manière indépendante. Apprenez le triple stomp en danse.
1er avril. « Apporter, crépiter, des oisons »
Cible: initiez les enfants aux instruments folkloriques - gusli, balalaïka, montrez leur beauté sonore. Chanter des chants de danse en rond accompagnés de ces instruments.
2. "Foka fait bouillir de l'eau et brille comme un miroir"
Cible: faire découvrir aux enfants le rituel russe de la consommation du thé, l'histoire du samovar et du pain d'épices de Toula. Apprenez à jouer des chansons folkloriques.
3. "Sifflet russe"
Cible: faire découvrir aux enfants un sifflet en terre cuite et jouer dessus. Fabriquez un sifflet en argile. Répétez le triple piétinement.
4. "Colline Rouge"
Cible: initier les enfants aux traditions des festivités folkloriques de la semaine de Pâques. Apprenez aux enfants à jouer à des jeux de mots. Chanter des chansons.
1er mai. "Et derrière lui, il y a une surface si lisse qu'aucune ride n'est visible"
Cible: initier les enfants aux différentes méthodes de repassage des vêtements, aux articles ménagers qui ont été utilisés lors du repassage (fer à repasser sur charbons, rouleau). Présentez aux enfants des énigmes, des proverbes et des dictons.
2. "Cloche russe"
Cible: initier les enfants à la cloche Valdai. Apprenez-leur à jouer, j'utilise dictionnaire folklorique: bavardage, cloches, tétras des bois, cloches. Développer l’audition du pitch. Interprétez une chanson en jouant avec les cloches.
3. "Bonjour cloche soleil"
Cible: rappelez-vous les chansons folkloriques, les comptines, les contes de fées, les énigmes, les proverbes qui mentionnent le soleil rouge, l'importance du rôle du soleil dans la vie humaine. Chanter des chansons dans une danse en rond, pratiquer des pas variables.
4. "Quiz amusant"
Cible: deviner mes amis œuvres folkloriques, selon les objets démontrés, les chants, les expressions individuelles. Rappelez-vous et jouez à des jeux folkloriques dans les airs.
