Matière : Langue russe Classe : 5 Matière : "Mots magiques"
Le but de la leçon :
créer des conditions pour trouver les mots de l'étiquette de la parole; organiser les activités des élèves visant l'utilisation des mots d'étiquette dans la situation de parole appropriée
Résultats prévus :
Sujet : donne une définition des concepts d'"étiquette de parole", "mots d'étiquette", "situation de parole" ; met en corrélation les mots d'étiquette avec les situations de parole. Méta-sujet : Cognitive UUD : met en évidence et formule le problème principal ; extrait les informations nécessaires de diverses sources; crée un schéma graphique de situations de parole ; clarifie l'origine des mots d'étiquette
Résultats prévus :
UUD réglementaire : détermine l'objectif de la leçon avec l'enseignant ; adopte un plan d'action UUD communicatif : corrèle les mots d'étiquette avec une situation de parole ; formule sa propre opinion, argumente sa position ; convainc ses camarades de classe; démontre les compétences de communication sans conflit UUD personnel : forme des pensées sous la forme d'une déclaration orale ; évalue son discours.
Étapes:
1. Motivation pour les activités d'apprentissage des élèves. 2. Actualisation et fixation des difficultés individuelles. 3. Assimilation primaire de nouvelles connaissances. 4. Mise en œuvre du projet construit 5. Préparation physique. 6. Tâche « Établir un dialogue » avec évaluation selon les critères 7. Réflexion 8. Organisation des devoirs
1. Conversation heuristique 2. Création d'une situation problème et sa solution 3. Réception du recodage du texte (création d'un cluster, schéma) 4. Dialogue avec le texte 5. Création de votre propre texte, mise en scène, évaluation mutuelle 6. Phrase inachevée
Réceptions :
Salutations:
Inventé par quelqu'un Simplement et judicieusement Lors d'une réunion, dites bonjour : "Bonjour !" "Bonjour!" - Soleil et oiseaux. "Bonjour!" - Des visages souriants. Et tout le monde devient gentil, confiant ... Le bonjour dure jusqu'au soir.
Regardez la diapositive et dites quelle situation elle illustre ? - Ces mots de bienvenue sont-ils appropriés ? Expliquer pourquoi.
Travail de groupe:
Présentez le texte linguistique du manuel (p. 123) sous n'importe quelle forme convenant à votre groupe (il peut s'agir d'un groupe, d'un tableau, d'une figure). Présentation du résultat de chaque groupe.
Critère d'évaluation:
Intégralité - 0-2b. Accessibilité (intelligibilité) - 1b. Précision - 1b. Créativité (originalité) - 1b.
Amis, voici juste au cas où Poèmes sur un écolier : Son nom est .. mais au fait, c'est mieux Nous ne le nommerons pas ici. Il est souvent trop paresseux pour dire lors d'une réunion : "Bonjour !" Et il est timide, silencieux. Et au mieux, "super" dit-il au lieu de "bonjour". "Merci", "bonjour", "désolé" Il n'avait pas l'habitude de prononcer. Un simple mot "désolé" N'a pas vaincu sa langue. Et au lieu du mot « au revoir », il ne dit rien.
Ou il dira au revoir: "eh bien, j'y suis allé, pour l'instant, c'est tout ..." Il ne le dira pas à ses amis à l'école: Alyosha, Petya, Vanya, Tolya. Il n'appelle que ses amis : Alyoshka, Petka, Vanka, Tolka. Les gars, nous ne pouvons pas ici vous dire comment il s'appelle. Nous vous prévenons honnêtement que nous ne connaissons pas son nom. Mais peut-être que tout le monde le connaît, et vous l'avez rencontré quelque part. Alors parlez-nous-en, Et nous... nous vous dirons - merci ! A.Barto
Tâches (travail en binôme) :
1) Trouvez les mots de l'étiquette de parole et notez-les dans un cahier 2) Regroupez les mots de l'étiquette selon les situations de parole :
Situations de discours Mots d'étiquette
Gratitude Adieu Salutations Demande d'excuses
Tâches pour le texte :
3) Pour quelle situation d'élocution n'avez-vous pas réussi à trouver les mots d'étiquette ? Pourquoi? 4) À l'aide d'un dictionnaire étymologique, expliquez l'origine des mots « merci », « désolé ». 5) Quand dit-on le mot "désolé" et quand - "désolé" ? 6) Pourquoi les mots "génial" et "au revoir" ne sont-ils pas de l'étiquette ?
Fizminutka
Sur le calendrier sont les derniers jours de l'automne. On dirait une valse d'automne. Regarde l'écran. Gymnastique pour les yeux. Asseyez-vous confortablement, détendez-vous et suivez les objets en mouvement avec vos yeux
Merci!
Travail en binôme
Inventez et démontrez un dialogue pour les situations de parole proposées (dans le bus, au magasin, à la bibliothèque, à la cantine, à une fête d'anniversaire), en utilisant les mots des exercices 342, 343
Critères d'évaluation : 1. Conformité à la situation de parole (1b.) 2. La présence de 2-3 mots d'étiquette (1b.) 3. Expressivité de la parole (1 b.) 4. Richesse de la parole (1 b.) 5. Artistique (1 b.)
Finir les phrases:
L'étiquette de la parole est ...... La situation de la parole est ... .. Les mots magiques sont .... Maintenant je peux…. Les connaissances acquises dans la leçon me seront utiles ....
Sujet : "Les mots magiques dans notre discours"
J'ai fait le travail :
élève de la classe MOBU "Gymnasium n°1" 2 "A"
Responsable : institutrice
catégorie de qualification la plus élevée
Yurechko Valentina Petrovna
Politesse vient du vieux russe "vezh" - sachant, bien informé. Donc poli - savoir comment se comporter. La politesse s'exprime par un comportement courtois. Mais ce n'est pas toujours dans la vie qu'une personne polie qui observe extérieurement les règles de comportement peut respecter intérieurement une personne. Il est juste formel.
Problème Qu'est-ce que la vraie politesse ? Après tout, la vraie politesse implique la présence d'une attitude bienveillante envers une personne, ce qui n'est pas toujours possible.
Le sujet "Courtoisie" sera pertinent Toujours. Après tout, chaque personne doit apprendre à être polie et à faire preuve de tact. Étant donné que ces qualités montrent notre attitude les uns envers les autres, envers les actes, les actions, le comportement.
Cible notre travail : former la nécessité de l'usage des mots de politesse chez les élèves de grade 2 A de la MOBU "Gymnasium No. 1".
Tâches:
étudier et analyser la littérature sur le sujet choisi;
découvrir l'origine du sens des mots de politesse;
apprendre à utiliser des mots polis dans d'autres pays;
déterminer la fréquence d'utilisation des mots de politesse dans le discours des élèves de notre classe;
de publier un livret "Dictionnaire des mots polis".
La vraie politesse est
dans une attitude bienveillante envers les gens.
Jean-Jacques Rousseau
Politesse est le signe d'une bonne éducation. C'est une sensation particulière de bien-être. La politesse, étant la manifestation d'un véritable état d'esprit spirituel, implique une attitude pleine de tact envers son prochain.
Politesse- a la capacité d'adoucir le cœur des personnes qui, sans cela, deviennent grossières et insensibles. La politesse aide les gens à se sentir à l'aise les uns avec les autres et à éviter les tensions dans les relations.
Politesse- un terme traditionnellement utilisé pour désigner divers moyens d'expression linguistique des relations sociales entre le locuteur, l'auditeur et les personnes en question.
Politesse- courtoisie, bonnes manières, respect des bonnes mœurs.
Tous les mots polis peuvent être conditionnellement divisés en groupes:
Mots de bienvenue : bonjour, bonjour, bonjour, bon après-midi, bonsoir ;
Mots de gratitude : merci beaucoup, merci, vous êtes très gentil ;
Demander des mots : sois gentil, ça ne te dérangera pas, ne le prends pas pour du travail, pardonne-moi de m'inquiéter, ne refuse pas la courtoisie, sois si gentil;
Mots d'excuse : Je suis désolé, je suis désolé, je suis désolé
Chaque nation a ses propres coutumes pour se saluer, mais l'étiquette internationale est essentiellement la même : réunion, les gens se souhaitent bien et bien être, bonne journée ou réussite
Par exemple, Anglais accueille un ami avec la question « Comment ça va ? » - (littéralement "Comment agissez-vous ?"), Allemand- "Wie geht" s? ("Comment ça va?"). Arabes quand ils se rencontreront, ils diront : "La paix soit avec vous !", et les Juifs- "Paix à toi".
En France, dans un cadre informel, même des inconnus s'embrassent lorsqu'ils se rencontrent et se séparent.
gelé Lapons se frotter le nez l'un contre l'autre.
amical Japonais s'incliner comme Chinois. Cependant, dans la Chine moderne, les connaissances se saluent avec un geste préféré des acteurs et des politiciens - les mains jointes levées au-dessus de la tête.
Tibétains enlevez le couvre-chef avec la main droite, placez la main gauche derrière l'oreille et tirez la langue.
Hommes- esquimaux se frappent légèrement du poing sur la tête et les épaules.
Les habitants de l'île de St. Lawrence dans l'océan Pacifique, exprimant leur respect et leur disposition particuliers, ils crachent dans leurs paumes et se frottent le visage.
DANS Russie depuis les temps anciens, lorsqu'ils se rencontraient, ils posaient des questions sur la santé, cette tradition a été préservée à ce jour. Tout le monde connaît le mot Bonjour , qui est utilisé lors d'une réunion en tant que accueillir phrase. Cependant, le sens réel du mot exprime un désir de santé.
Et notre geste de salutation - la paume tournée vers l'interlocuteur, se balançant de gauche à droite - est interprété par les Japonais comme un geste d'adieu
Les psychologues ont découvert que les mots polis ont un effet positif sur une personne, sur son état émotionnel. Bien sûr, s'ils viennent du cœur, du cœur. Seulement dans ce cas, ils joueront leur magique rôle. La politesse permet - avec dignité de sortir de n'importe quelle situation. La politesse donne la capacité - "de se contrôler", donne de la force - pour la manifestation des meilleures qualités humaines. Cela donne de la joie - de communiquer avec les gens. La politesse libère - de l'impolitesse et de l'impolitesse.
Julia Pigalkina
Projet pour les enfants d'âge préscolaire "Mots magiques"
PROJET
“MOTS MAGIQUES"
COMPLÉTÉ: enfants âge préscolaire supérieur
Analyse du problème: lors de la lecture de l'histoire de V. Oseeva « mot magique» , Nikita demandé: "Qui les mots sont appelés magie?»
Problème: qui les mots sont appelés magie?
Pour résoudre ce problème, il sera implémenté projet sur le thème « Mots magiques ».
Taper projet: axé sur la pratique, monoprojet, interne, groupe, long terme.
Cible: continuer à former les fondations d'une culture de l'étiquette de la parole
Tâches: Les principales tâches sur le terrain "Communication":
1. continuez à vous réapprovisionner vocabulaire des mots de politesse;
2. développer le discours dialogique et monologue et son intonation
expressivité
3. exercice dans l'utilisation de la politesse mots
Intégration avec les autres domaines:
Région : continuer
développer la capacité d'écouter attentivement la littérature
œuvres, répondre aux questions sur ce qu'ils ont lu ;
Région "Créativité artistique": fixer une compétence
coloration de l'image de contour des objets, compétence
dessiner des objets familiers ;
Région "Socialisation": cultiver une culture de la communication ; compétence
se parler gentiment
camarades; la capacité d'agir correctement, poliment dans différentes situations
Ressources Internet - ressources, "Leçons complexes"// Éd. N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva, Demidova O.N. "Soyez toujours poli !", Bezgina O. Yu. "L'étiquette de la parole enfants d'âge préscolaire plus âgés»
Ressources matérielles: cahiers de coloriage, feutres, crayons de couleur, prix de motivation.
PLAN DE TRAVAIL
1. Lecture des histoires de V. Oseeva, conversation sur le contenu
("Lire l'artiste. littérature", "Communication")
2. Conversation "Poli mots» ("Communication", "Socialisation". "Connaissance")
3. Sélection d'énigmes, les proverbes, proverbes sur le sujet projet("Communication", "Connaissance", "Socialisation")
4. Devinettes ( "Socialisation", "Lire des fictions", "Communication")
5. Écouter une chanson "À propos de la politesse mots» , conversation par contenu ( "Musique", "Communication")
6. Consultation pour les parents "ABC de la courtoisie"
7. Examen des illustrations sur le sujet projet("Créativité artistique", "Communication", "Socialisation")
8. Préchauffage du moteur "Charge de politesse" ("Communication", "Socialisation", "Connaissance"»)
9. D / je "Dire mot» , "Doigts polis" ("Connaissance", "Communication", "Socialisation")
10. Voir des dessins animés sur le sujet projet("Lire des fictions", "Communication", "Socialisation)
11. Quizz "Si vous êtes poli, c'est bien" ("Communication", "Lire des fictions"», "Connaissance", "Socialisation")
12. Jeu S/R "Apprends-moi à être poli" ("Socialisation", "Connaissance", "Communication")
13. Sélection des informations sur l'importance mots magiques dans la vie("Socialisation", "Communication", "Travail", "Connaissance")
14. Conversation "Secrets mots magiques» ("Communication", "Connaissance", "Socialisation")
15. Lecture Z. Mogilevskaya "Poli mot» ("Communication", "Lire des fictions")
16. D/i "Poli impoli", "Cache-cache courtois", "Faire attention" ("Socialisation", "Communication", "Connaissance")
17. Compilation d'histoires d'expérience personnelle ( "Communication", "Connaissance", "Socialisation")
18. Écouter des chansons similaires projet, conversation par contenu ( "Musique", "Communication")
19. Sélection de poèmes, histoires, histoires sur le sujet projet("Connaissance", "Lire des fictions", "Travail")
20. Apprendre un poème "Bien mots» O. Dries ( "Lire des fictions", "Communication")
21. Mise en scène "Bien mots» ("Socialisation", "Communication")
22. Sélection de pages à colorier, images sur le sujet projet, coloration ( "Créativité artistique", "Communication", "Travail")
23. Sélection d'informations sur les salutations dans différents pays ( "Travail", "Communication", "Connaissance")
24. Consultation pour les parents "Apprenez à votre enfant à être poli" ("Connaissance", "Communication")
25. NOD "Dans le pays mots magiques» utilisant la présentation électronique
26. Interrogatoire ( "Communication", "Socialisation") 4e semaine de février,
https://accounts.google.com
Légendes des diapositives :
Faire attention! Il a dit à propos de sa petite-fille : Quelle honte - je lui ai donné une mallette, je vois : très contente ! Mais tu ne peux pas te taire comme un poisson, Eh bien, je dirais - .... Et quel mot - très cher!
Aperçu:
Pour utiliser l'aperçu des présentations, créez un compte Google (account) et connectez-vous : https://accounts.google.com
Légendes des diapositives :
Mots magiques. Mot magique - bonjour Compilé par : Karpova V.V. - enseignant d'école primaire
Les objectifs de l'heure de cours: développer le désir des enfants d'utiliser des mots polis dans leur discours, continuer à enseigner aux enfants le respect et la communication polie avec les gens qui les entourent, développer l'imagination, l'attention, la mémoire, la capacité d'analyse, tirer des conclusions .
Vous devez savoir comment deux fois deux Tous les mots magiques. Ces mots courts s'entendent partout le matin. Ils vivent des siècles. Il est temps de se souvenir d'eux !
Salutations : bonjour ; Bonjour; Bon après-midi; Bonne soirée.
Quelle est la signification d'un sourire ? D'un sourire, un jour sombre est plus lumineux, D'un sourire dans le ciel, un arc-en-ciel se réveillera... Partagez votre sourire, Et il vous reviendra plus d'une fois.
Merci Veuillez m'excuser Au revoir Bon appétit Excusez-moi Courtoisie :
Z - santé, vigilance. D - gentillesse, bonne volonté, confiance. R - joie, détermination. A - précision, activité. B - amusement, générosité. C - bonheur, liberté. T - chaleur, patience, créativité. B - fidélité, magie. U - respect, confiance, sourires. Y - sincérité, grâce. T - talent, diligence. E - naturel.
Faire attention! J'ai rencontré Vitya un voisin... La rencontre était triste : Il m'a frappé comme une torpille, Il a volé du coin de la rue ! Mais - imaginez - en vain de Viti j'attendais le mot - .... Et quel mot - très cher!
