Comment répondre au "Pourquoi ?" des enfants. Comment répondre aux questions "inconfortables" des enfants

La communication fait partie des besoins sociaux de l'enfant. Il a été scientifiquement prouvé qu'au cours de la communication cognitive entre un enfant et ses parents, les difficultés émotionnelles seront également surmontées. On peut conseiller aux parents de prendre au sérieux les questions et les déclarations des enfants, et non de les rejeter. Si la curiosité de l'enfant est satisfaite et habilement dirigée par les adultes, il a besoin de nouvelles connaissances. Malheureusement, de nombreux exemples négatifs peuvent être cités lorsque les parents « éteignent » la curiosité des enfants.

Voici un exemple :

ü L'enfant joue avec le wagon-citerne, la mère est occupée à parler avec son amie. L'enfant examine attentivement la machine et fait une "découverte": "Maman, j'ai réalisé que tu peux verser de l'eau, du lait, de l'essence dans cette machine!" Maman interrompt la conversation avec mécontentement et dit sévèrement: «Qu'est-ce que tu es, un imbécile? Elle est en plastique !

Les questions des enfants surprennent et parfois déroutent à la fois les parents et les éducateurs. Parfois, les enfants fatiguent les adultes et provoquent le mécontentement : « Torturé ton « pourquoi ? et "pourquoi", arrêtez de demander, mettez-vous au travail !"

Quelle est l'importance des questions pour le développement des enfants? Faut-il répondre à toutes les questions ? Comment leur répondre ? - C'est ce que pensent les parents. L'enfant connaît le monde. Se développant, il s'intéresse de plus en plus aux objets qui l'entourent, à la vie des gens, à la nature, pour réfléchir à ce qu'il voit et entend. Mais le cercle de ses concepts est très étroit, c'est pourquoi il recourt à l'aide d'un adulte - lui demande-t-il. Des questions qui montrent comment sa conscience grandit. À partir des questions des enfants, vous pouvez découvrir ce qui intéresse les enfants, quelles connaissances ils possèdent, comment leurs horizons s'élargissent, quelles difficultés ils rencontrent. En même temps, les questions montrent quelle influence les adultes ont sur le développement de l'enfant. Les adultes doivent écouter attentivement les questions des enfants, y répondre raisonnablement et correctement, développer l'attention, la mémoire, l'observation, la curiosité des enfants. Cela aidera à l'avenir tout en enseignant à l'école. Certains parents se plaignent que leurs enfants n'aiment pas lire. La lecture est un moyen d'obtenir des informations, et les enfants peuvent ne pas s'y intéresser, car les adultes les ont à un moment donné découragés d'apprendre de nouvelles choses.

Avant de répondre à la question d'un enfant, vous devez écouter attentivement, réfléchir à l'essentiel, comprendre ce qui l'intéresse. Les enfants ont parfois du mal à articuler leurs pensées.

Comment répondre aux questions des enfants ? Dire: "Grandis - tu sauras" - signifie les garder dans la poursuite de la connaissance. En même temps, il ne faut pas parler de choses inaccessibles et complexes. Parfois, les enfants expliquent ce qu'ils entendent à leur manière. Alors, à la question de Kolya, six ans, "D'où vient le premier homme?" père a commencé à parler de l'évolution du règne animal et de l'origine de l'homme à partir des singes. Le garçon comprit l'explication de son père à sa manière. L'autre jour à la maternelle, il a partagé ses connaissances avec des amis : « Je sais, mon grand-père était un singe, il a commencé à travailler et est devenu un homme. Puis il a donné naissance à papa, et papa m'a donné naissance. De nombreux exemples similaires sont décrits dans le livre de K. I. Chukovsky "De deux à cinq".

Parfois, la réponse correcte, mais difficile à comprendre, des adultes soulève une nouvelle question plus complexe : "D'où vient tout cela ?"

Un petit enfant s'interroge surtout sur ce qu'il voit autour de lui, sur des objets nouveaux et inconnus : "Qui est-ce ?", "Qu'est-ce que c'est ?", "Comment s'appelle-t-il ?" Il n'est pas difficile de répondre à de telles questions d'enfants. Même un petit enfant s'intéresse non seulement à la façon dont les objets sont appelés, mais aussi à quoi ils servent.

Les enfants d'âge préscolaire sont particulièrement préoccupés par la relation entre "grands" et "petits", les normes de comportement. Les enfants posent beaucoup de questions sur le travail des adultes. Les enfants plus âgés s'intéressent non seulement à ce que font les gens autour d'eux, mais aussi à ceux qui créent des objets. Les enfants posent beaucoup de questions sur la nature. Il est préférable d'accompagner votre réponse d'une démonstration visuelle. Les questions difficiles incluent les questions des enfants d'âge préscolaire sur l'univers : "Pourquoi le soleil ne tombe-t-il pas ?", "Pourquoi l'air est-il noir la nuit ?" Les enfants comprennent les liens superficiels et externes entre les phénomènes naturels, de sorte que l'enfant se contente parfois d'une simple analogie, d'une référence à un exemple. Il n'est pas toujours nécessaire de répondre à la question difficile d'un enfant. Dans certains cas, vous pouvez indiquer clairement que vous devez étudier pour en savoir beaucoup. Il est dangereux de faire un je-sais-tout d'un enfant. Parfois, il est nécessaire de montrer à l'enfant le phénomène lui-même ou de jouer avec lui et de travailler avec différents objets, matériaux, outils.

Les réponses aux questions des enfants sur la naissance d'une personne rendent la tâche difficile pour les adultes et non par hasard. D'abord, parce qu'ils sont souvent perçus comme la manifestation d'une curiosité malsaine ; deuxièmement, parce que beaucoup d'entre eux sont vraiment difficiles à donner une réponse simple et compréhensible à un petit enfant. Parfois, les adultes se limitent à une réponse courte, ne soutenant pas davantage l'intérêt de l'enfant pour cette question, parfois ils donnent des explications avec des mots simples, parfois ils créent les conditions pour que l'enfant puisse observer longtemps le développement des animaux : chatons, chiots, poulets. Vous ne pouvez pas faire honte à un enfant en lui attribuant de mauvaises pensées: les enfants donnent le plus souvent un sens complètement différent au contenu de la question. Ainsi, un exemple intéressant est décrit dans le livre de A. O. Pinta "Ceci est pour vous, parents". Le garçon demande: "D'où viens-je?" Les parents l'envoient se demander conseil, gênés, essayant de parler des cigognes et du chou. Et puis soudain on lui demande pourquoi il s'intéresse à ce problème. Et puis ils entendent une réponse inattendue pour eux : « Et Petka a dit qu'il était venu d'une autre ville. Et d'où suis-je venu ?

L'enfant s'intéresse aux questions sur le début et la fin de l'être. K. I. Chukovsky note qu'un enfant a besoin d'optimisme comme de l'air. Dans son arsenal spirituel, il y a suffisamment de moyens pour protéger l'optimisme dont il a besoin. Alors, à la fin de la quatrième année de vie, il est convaincu du caractère inéluctable de la mort pour tout ce qui existe, il se dépêche de s'assurer que lui-même « restera à jamais immortel ». Alors, regardant le cortège funèbre, il dit avec plaisir : « Tout le monde mourra, mais je resterai.

Parfois, les enfants reconstituent l'intrigue d'un conte de fées à leur manière. Dans le livre de K. I. Chukovsky «De deux à cinq», un exemple de conte de fées «court, mais assez réconfortant» est donné: «Il était une fois une casquette de fille, elle est allée ouvrir la porte. Tous! je ne sais plus !

Vous n'avez pas besoin d'un loup. J'ai peur de lui."

Les enfants posent souvent des questions sur le sens des nouveaux mots. Au fur et à mesure que le développement progresse, les questions deviennent plus compliquées, interminables "Pourquoi?", "Pourquoi?" et etc.

Souvent, les enfants posent des questions auxquelles ils pourraient répondre par eux-mêmes s'ils réfléchissaient un peu. Ne vous précipitez pas pour donner des réponses dans de tels cas. Pour satisfaire la curiosité de l'enfant, il est nécessaire d'éveiller sa propre activité mentale, de lui apprendre à utiliser sa propre expérience et ses connaissances. Par exemple, si un enfant demande si une pierre, un arbre, un glaçon va flotter, il faut lui demander de le vérifier lui-même et d'attirer son attention sur ce qui flotte et ce qui coule.

Il n'est pas nécessaire de répondre aux questions des enfants de manière formelle ou moqueuse, pour les dissuader avec une sorte de non-sens. Cela offensera l'enfant et il sera gêné de demander quoi que ce soit à l'avenir.

Parmi les questions des enfants, il y a aussi des questions purement cognitives, par exemple : "Pourquoi l'avion vole-t-il ?", "Qui le pousse ?", "Comment s'appelait le petit chaperon rouge avant ?", "Pourquoi la sorcière est-elle seule dans les contes de fées, mais le tigre est-il vraiment ? et etc.

Les déclarations des enfants visant à comprendre le monde qui les entoure sont également intéressantes, des conclusions indépendantes, bien que incorrectes. Par exemple, une fille cherche quelque chose dans le calendrier. Lorsque son père lui demande ce qu'elle veut y trouver, la jeune fille répond :

Et je cherche quand sera le 8 mars.

Il n'y en aura plus dans ce calendrier, dit le père.

Ou peut-être que ce sera le cas, je vais encore chercher.

Ou les enfants font des énigmes, quoique naïves, par exemple : "Écris et dessine, joli, coloré."

Les déclarations des enfants témoignent du caractère concret de la pensée des enfants. L'enfant, ayant entendu que le lait s'est enfui, répond : "Et tu le rattrapes." Ou il demande : « Est-ce que le beurre provient de prunes ? Voyant comment un ver rampe hors d'une pomme, il crie: "Oh, la vitamine rampe!" Un garçon partage avec un autre un plan pour inviter l'enseignant à lui rendre visite. Un autre objecta : « Qui nous éduquera alors ? Vous pouvez également donner des exemples de la création immortelle de K. I. Chukovsky "De deux à cinq". A la question : "Pour quoi vous êtes-vous gratté ?" - l'enfant répond: "A propos du chat." Ou ce dialogue :

Maman, est-ce que les orties piquent ? -Oui.

Comment aboie-t-elle ?

Voici une autre question amusante :

Qu'est-ce que c'est, le couteau du mari de Wilkin ?

Nous vous proposons de discuter

Décrivez la question de l'enfant. Comment y répondriez-vous ?

L'enfant pose des questions sur la radio :

Mais comment les oncles et les tantes se sont-ils familiarisés avec la musique ?

Et pour le téléphone :

Papa, quand je t'ai parlé au téléphone, comment es-tu entré dans le métro ?

Vous pouvez fournir une réponse. À un garçon de trois ans, sa tante, physicienne de formation, a immédiatement commencé à expliquer la structure du téléphone. Il l'écouta attentivement, mais après toutes les explications il demanda :

Comment papa s'en est-il sorti ?

Un coq peut-il complètement, complètement oublier qu'il est un coq et pondre un œuf ? - demande l'enfant.

Les invités sont venus et quelqu'un a posé des questions sur Valya, trois ans:

A qui Vali a-t-il les yeux ?

Papas, - ils répondent à l'invité.

Et papa, le pauvre, signifie qu'il est resté sans yeux, pensa Valya. Et puis elle a émis l'hypothèse suivante : « Quand je n'étais pas encore née, papa avait beaucoup d'yeux : grands et petits ; et quand ma mère m'a acheté, mon père m'a donné les grands yeux et a gardé les petits pour lui.

Ces exemples témoignent du caractère concret de la pensée des enfants, du peu d'expérience de vie des enfants.

Télécharger:

Aperçu:

REUNION PARENTS SUR LE THEME : "COMMENT REPONDRE AUX QUESTIONS DES ENFANTS ?"

Cible:

Donner aux parents des connaissances sur l'essence des problèmes des enfants, leurs types;

Former le besoin de répondre avec compétence aux questions des enfants, sans supprimer les manifestations d'initiative et de curiosité des enfants.

Commentaire du professeur

Voici un exemple :

L'enfant joue avec le camion-citerne, la mère est occupée à parler à son amie. L'enfant examine attentivement la machine et fait une "découverte": "Maman, j'ai réalisé que tu peux verser de l'eau, du lait, de l'essence dans cette machine!" Maman interrompt la conversation avec mécontentement et dit sévèrement: «Qu'est-ce que tu es, un imbécile? Elle est en plastique !

Quelle est l'importance des questions pour le développement des enfants? Faut-il répondre à toutes les questions ? Comment leur répondre ? - C'est ce que pensent les parents. L'enfant connaît le monde. Se développant, il s'intéresse de plus en plus aux objets qui l'entourent, à la vie des gens, à la nature, pour réfléchir à ce qu'il voit et entend. Mais la gamme de ses concepts est très étroite, c'est pourquoi il a recours à l'aide d'un adulte - lui demande-t-il. Des questions qui montrent comment sa conscience grandit. À partir des questions des enfants, vous pouvez découvrir ce qui intéresse les enfants, quelles connaissances ils possèdent, comment leurs horizons s'élargissent, quelles difficultés ils rencontrent. En même temps, les questions montrent quelle influence les adultes ont sur le développement de l'enfant. Les adultes doivent écouter attentivement les questions des enfants, y répondre raisonnablement et correctement, développer l'attention, la mémoire, l'observation, la curiosité des enfants. Cela aidera à l'avenir lors de l'enseignement à l'école. Certains parents se plaignent que leurs enfants n'aiment pas lire. La lecture est un moyen d'obtenir des informations, et les enfants peuvent ne pas s'y intéresser, car les adultes les ont à un moment donné découragés d'apprendre de nouvelles choses.

Avant de répondre à la question d'un enfant, vous devez l'écouter attentivement, réfléchir à l'essentiel, comprendre ce qui l'intéresse. Les enfants ont parfois du mal à articuler leurs pensées.

Parfois, la réponse correcte, mais difficile à comprendre, des adultes soulève une nouvelle question plus complexe : "D'où tout vient ?"

Les enfants d'âge préscolaire sont particulièrement préoccupés par la relation entre "grands" et "petits", les normes de comportement. Les enfants posent beaucoup de questions sur le travail des adultes. Les enfants plus âgés s'intéressent non seulement à ce que font les gens autour d'eux, mais aussi à ceux qui créent des objets. Les enfants posent beaucoup de questions sur la nature. Il est préférable d'accompagner votre réponse d'une démonstration visuelle. Les questions difficiles incluent les questions des enfants d'âge préscolaire sur l'univers : "Pourquoi le soleil ne tombe-t-il pas ?", "Pourquoi l'air est-il noir la nuit ?" Les enfants comprennent les liens superficiels et externes entre les phénomènes naturels, de sorte que l'enfant se contente parfois d'une simple analogie, d'une référence à des exemples. Il n'est pas toujours nécessaire de répondre à la question difficile d'un enfant. Dans certains cas, vous pouvez indiquer clairement que vous devez étudier pour en savoir beaucoup. Il est dangereux de faire un je-sais-tout d'un enfant. Parfois, il est nécessaire de montrer à l'enfant le phénomène lui-même ou de jouer avec lui et de travailler avec différents objets, matériaux, outils.

Répondre aux questions des enfants sur la naissance d'une personne rend la tâche difficile pour les adultes et non par hasard. D'abord, parce qu'ils sont souvent perçus comme la manifestation d'une curiosité malsaine ; deuxièmement, parce que beaucoup d'entre eux sont vraiment difficiles à donner une réponse simple et compréhensible à un petit enfant. Parfois, les adultes se limitent à une réponse brève, ne soutenant pas l'intérêt de l'enfant pour cette question à l'avenir, parfois ils donnent des explications avec des mots simples, parfois ils créent les conditions pour que l'enfant puisse observer longtemps le développement des animaux : chatons, chiots, poules. Vous ne pouvez pas faire honte à un enfant en lui attribuant de mauvaises pensées: les enfants donnent le plus souvent un sens complètement différent au contenu de la question. Ainsi, un exemple intéressant est décrit dans le livre de A. O. Pinta "Ceci est pour vous, parents". Le garçon demande: "D'où viens-je?" Ses parents l'envoient se demander conseil, ils sont gênés, ils essaient de lui parler de cigognes et de choux. Et puis soudain on lui demande pourquoi il s'intéresse à ce problème. Et puis ils entendent une réponse inattendue pour eux: «Et Petka a dit qu'il était venu d'une autre ville. Et d'où suis-je venu ?

L'enfant s'intéresse aux questions sur le début et la fin de l'être. K. I. Chukovsky note qu'un enfant a besoin d'optimisme comme de l'air. Dans son arsenal spirituel, il y a suffisamment de moyens pour protéger l'optimisme dont il a besoin. Alors, à la fin de la quatrième année de vie, il est convaincu du caractère inéluctable de la mort pour tout ce qui existe, il se dépêche de s'assurer que lui-même « restera immortel à jamais ». Ainsi, regardant le cortège funèbre, il dit avec plaisir : « Tout le monde mourra, mais je resterai.

Parfois, les enfants reconstituent l'intrigue d'un conte de fées à leur manière. Dans le livre de K. I. Chukovsky «De deux à cinq», un exemple de conte de fées «court, mais assez réconfortant» est donné: «Il était une fois une fille avec un chapeau, elle est allée ouvrir la porte. Tous! je ne sais plus !

Et le loup ?

Vous n'avez pas besoin d'un loup. J'ai peur de lui."

Souvent, les enfants posent des questions auxquelles ils pourraient répondre par eux-mêmes s'ils réfléchissaient un peu. Il n'est pas nécessaire de se précipiter pour donner des réponses dans de tels cas. Pour satisfaire la curiosité de l'enfant, il est nécessaire d'éveiller sa propre activité mentale, de lui apprendre à utiliser sa propre expérience et ses connaissances. Par exemple, si un enfant demande si une pierre, un arbre, un glaçon flotte, il faut lui demander de le vérifier lui-même et d'attirer son attention sur ce qui flotte et ce qui coule.

Il n'est pas nécessaire de répondre aux questions des enfants de manière formelle ou sarcastique, de faire des excuses avec une sorte d'absurdité. Cela offensera l'enfant et il sera gêné de demander quoi que ce soit à l'avenir.

Et je cherche quand sera le 8 mars.

Il n'y en aura plus dans ce calendrier, dit le père.

Ou peut-être que ce sera le cas, je vais encore chercher.

Ou les enfants font des énigmes, quoique naïves, par exemple : "Écris et dessine, joli, coloré."

Maman, est-ce que les orties piquent ? -Oui.

Comment aboie-t-elle ?

Voici une autre question amusante :

Qu'est-ce que c'est, le couteau du mari de Wilkin ?

Nous vous proposons de discuter

Décrivez la question de l'enfant. Comment y répondriez-vous ?

Des exemples sont tirés du livre de K. I. Chukovsky "De deux à cinq".

L'enfant pose des questions sur la radio :

Mais comment les oncles et les tantes se sont-ils familiarisés avec la musique ?

Et pour le téléphone :

Papa, quand je t'ai parlé au téléphone, comment es-tu entré dans le métro ?

Comment papa s'en est-il sorti ?

Un coq peut-il complètement, complètement oublier qu'il est un coq et pondre un œuf ? - demande l'enfant.

Les invités sont venus et quelqu'un a posé des questions sur Valya, trois ans:

A qui Vali a-t-il les yeux ?

Papas, - ils répondent à l'invité.

Ces exemples témoignent du caractère concret de la pensée des enfants, du peu d'expérience de vie des enfants.

Les enfants sont naturellement curieux, ils n'ont pas un esprit paresseux, mais très vif, ce qui nécessite de s'intéresser à tout ce qui l'entoure, et donc l'enfant commence à poser des questions, parfois même pas très pratiques pour les parents.

Ces questions "indécentes" et bien d'autres nécessitant des connaissances scientifiques peuvent conduire à une impasse non seulement pour les jeunes parents, mais aussi pour les parents expérimentés.

La période la plus curieuse de la vie d'un enfant est de 3 à 5 ans, bien que les enfants plus tard demandent beaucoup, ce n'est pas pour rien qu'on les appelle "pourquoi". Les parents peuvent parfois ne pas connaître les réponses aux questions des enfants, il est donc préférable que les adultes apprennent à un enfant à trouver des réponses à ses questions dès son plus jeune âge, d'abord avec ses parents, puis par lui-même dans des livres et des encyclopédies. Et si les enfants sont très jeunes et ne savent pas lire, ils se tournent vers les adultes pour obtenir une réponse, car ils sont pour eux la principale source d'information. Afin de ne pas noyer l'intérêt des miettes pour se familiariser avec tout ce qui l'entoure dans ce monde, ne vous détournez pas de lui par manque de temps ou ne connaissant pas la réponse à la question.

"Je ne sais pas" ou "parce que le temps est comme ça" ou "demande à ton père/maman ou "tu ne comprends toujours pas". Ces mots-réponses vides montrent à l'enfant que les parents ne veulent pas communiquer avec lui, l'ignorent et, peu à peu, peuvent perdre leur autorité à ses yeux. À l'avenir, il peut arrêter de poser des questions et chercher des réponses ailleurs, plus probablement, ces réponses se révéleront fausses ou ne correspondront pas à ce que les parents aimeraient donner. À l'avenir, d'autres questions peuvent suivre, non pas d'un plan de recherche, mais pour attirer l'attention sur eux-mêmes, les enfants peuvent connaître les réponses aux questions ("Qu'est-ce que tu fais?", "Pourquoi fais-tu cela?"), Mais ils les demanderont encore et encore à un adulte.
La question à la question ("Qu'en penses-tu, pourquoi pleut-il?") Il faut répondre si l'adulte a l'intention de trouver la bonne réponse avec l'enfant. Cela le fera réfléchir et raisonner avec sa mère ou son père, mais, très probablement, d'autres questions suivront de l'enfant, vous devez être préparé à cela et ne pas être en colère.
"Pour que les gens voient un arc-en-ciel" ou "Un capitaine est assis sur un nuage avec un arrosoir et nous arrose pour que nous grandissions rapidement comme des fleurs" - de telles réponses variables ou fabuleuses conviennent à un très petit 2-3 bébé d'un an, mais ensuite, quand il grandira, l'adulte devra corriger sa réponse.
“... la condensation forme, en d'autres termes, des gouttes d'eau. Lorsqu'elles deviennent très lourdes, beaucoup s'accumulent, des nuages orageux se forment, puis les gouttes tombent au sol sous l'effet de la gravité - il pleut ! De longues explications scientifiques fatigueront l'enfant, il perdra l'essence de la réponse, il ne comprendra pas et il s'ennuiera.
La réponse doit être courte, claire et véridique. "Il y a des nuages dans le ciel, l'eau s'y accumule, quand il y en a beaucoup, les nuages blancs se transforment en nuages gris, les gouttes commencent à tomber au sol.

Comme l'a sagement noté l'un des classiques (c'était très probablement Bernard Shaw ou Oscar Wilde, ce qui, en principe, est le même pour quelqu'un qui ne sait pas qui est Gilbert Chesterton), il n'y a pas de questions inconfortables, il y a des réponses inconfortables. Expliquer la structure du monde à un enfant est plus facile que d'expliquer le comportement des gens. C'est pourquoi la question de l'enfant "Papa, pourquoi les arbres se balancent-ils?" il est toujours beaucoup plus facile de répondre à la question "Papa, pourquoi tu bouges ?" posée par deux enfants complètement identiques, quoique flous. Mais puisque vous, selon votre héritier, êtes rempli de réponses à tous les mystères de l'univers, nous les tirerons de vous. Cependant, nous ne nous attarderons pas tant sur le fait que nous vous apprendrons quoi et comment vous devez parler. Et pas tant nous que Tatyana Sviridova, PhD en psychologie, notre consultante permanente, spécialiste principale du Centre de psychologie familiale « Nous », candidate en sciences psychologiques.

Papa, d'où je viens ?

Écoutons la bonne réponse :
« Ta mère et moi nous sommes rencontrés et mariés. Et puis maman t'a eu dans son ventre. Au début tu étais très petit, comme un poisson. Puis tu as grandi, grandi, tu n'as plus pu tenir dans le ventre de ta mère et tu es né. Et un chat aura aussi des chatons. Le chat rencontre le chat marié, ils s'embrassent, elle a un gros ventre, puis les chatons en sortent en rampant»

Pourquoi dites vous cela

"C'est une réponse pour un enfant de trois ans", explique Tatiana. "Et c'est à cet âge qu'il vous demandera de raconter sa naissance." Il est important pour un enfant de connaître la vérité sur sa naissance. Pour lui, ce sujet est aussi intéressant que douloureux. Les psychanalystes pensent que le secret de la relation entre papa et maman attire et terrifie à la fois. Oui, et vous-même, très probablement, n'êtes pas très à l'aise en pensant à ce qui s'est passé une fois, ou même - oh mon Dieu, non! - toujours en cours dans la chambre de tes parents. (« Ma mère a-t-elle vraiment couché avec mon père ? Non, je comprends tout. Bon, ça irait avec quelqu'un d'autre, mais avec mon père ! »)

Révélant le secret de la naissance, n'entrez pas dans des explications détaillées. Comme, en fait, nous ne vous avions pas prévu, hi hi, vous êtes apparu à cause de, ce qui est déjà là, des erreurs. Ce jour-là, Kolya, nous sommes avec ta future mère et elle... Arrête ! Assez! "Vous ne pouvez pas en dire plus que ce que l'enfant demande : il n'est peut-être pas encore prêt pour cela", intervient Tatiana dans votre histoire. Mais il n'est pas nécessaire de cacher quelque chose d'important. L'enfant l'apprendra toujours de quelqu'un. Et il vaut mieux être ce quelqu'un soi-même.

N'oubliez pas non plus les exemples illustratifs. L'atlas anatomique est encore superflu, mais les chats, les poissons et les abeilles sont indispensables. Bien que, vous comprenez, dans vos histoires, les souris ne sont pas obligées de porter du latex noir et de se fouetter avec des fouets.

Papa, tu dis que je suis belle. Pourquoi alors disent-ils que je suis laid?

Écoutons la bonne réponse :
« Toutes les personnes sont différentes. Et chaque personne a son propre idéal de beauté. Je te considère comme une beauté... (Ensuite, tu parles de l'apparence et des aspects positifs du caractère de ta fille : "Tu as un sourire charmant, des yeux gais, un rire contagieux. Tu es très sensible et gentille...") Si J'étais un garçon de ton âge, je t'aimerais bien. Et sûrement parmi vos pairs, il y en a qui pensent comme moi. Nécessairement! Pourquoi pensez-vous que quelqu'un vous dit toutes sortes de choses désagréables ? Peut-être ont-ils peur d'être différents ?»

Pourquoi dites vous cela

"Cette question est surtout typique pour un enfant de 10-13 ans", précise notre consultant. - A cet âge, l'attitude de l'enfant envers lui-même, envers son apparence est très vulnérable. Elle est fortement dépendante des opinions des pairs et des "normes" de beauté de la télévision et des magazines. Les adolescents peuvent être à la fois trop critiques vis-à-vis de leur apparence et intolérants vis-à-vis de l'apparence des autres. ("Je ne peux pas aller à l'école avec ce bouton !" - "Père s'est délibérément attardé avant le travail pour te voir partir, et tu l'appelles un bouton !")

Votre enfant peut devenir un paria parmi ses pairs, non seulement parce qu'il bégaie ou parce qu'il a de trop grandes oreilles (gros, mince, dégingandé, petit, parfaitement bâti). Avec un égal succès, les autorités locales peuvent ne pas l'accepter dans leur cercle du fait qu'il n'a pas le nez percé (percé) ou qu'il étudie très bien (mal). En tout cas, c'est un drame pour un adolescent. Et si vous répondez automatiquement : « Allez, tout va bien pour toi ! Je m'en fous des avis des idiots !" - Vous ignorez simplement la demande d'aide implicite de l'adolescent. L'algorithme pour répondre à la question sur l'apparence est le suivant. Insistez sur la subjectivité de sa perception - vous affaiblirez ainsi la super-critique. Exprimez votre attitude envers les données de l'enfant - cela lui apportera un soutien émotionnel. Faites allusion aux raisons possibles du comportement des pairs - de cette façon, vous déplacerez l'attention des problèmes de l'enfant vers les problèmes de ses ennemis. Montrez les moyens possibles de résoudre le problème (par exemple, parmi les camarades de classe, il doit y avoir un ami). Enfin, vous pouvez repenser à vos luttes de beauté passées et parler de la façon dont vous les avez surmontées. Cependant, vous ne pourrez peut-être pas vous souvenir de quoi que ce soit de votre propre pratique : les psychologues disent que de telles choses sont souvent expulsées de la conscience. Ou vous souvenez-vous encore de quelque chose, quatre yeux aux grandes oreilles ?

Papa, qui aimes-tu le plus, moi ou ton frère ?

Écoutons la bonne réponse :
« Je vous aime beaucoup tous les deux, mais chacun à sa manière. J'ai assez d'amour pour tout le monde : j'aime ma mère comme une mère, ma grand-mère comme une grand-mère, ton frère comme un fils cadet, et tu t'aimes bien. Il est impossible d'aimer tout le monde de la même manière. Et qu'en penses-tu?»

Pourquoi dites vous cela
La question est liée à un sentiment de jalousie tout à fait sain. Les frères et sœurs (ou frères et sœurs, comme les appellent les psychologues et les généticiens) font très attention à l'attention que vous accordez à leur concurrent. C'est une situation normale, tant que l'aîné n'essaie pas de vendre le plus jeune via molotok.ru, et que le plus jeune n'appelle pas la police, ayant déjà planté de l'héroïne dans la poche de l'aîné. "Vous ne mentez pas du tout lorsque vous dites que vous aimez tout le monde de différentes manières", est sûre Tatyana. - Ça l'est vraiment. Il est impossible de traiter différentes personnes de manière égale, y compris vos enfants. Il est important de le reconnaître, alors l'enfant se sentira plus à l'aise dans la famille. Mais vous vérifiez toujours les poches de l'ancien et son compte Hammer.

Papa, tu es ivre ?

Écoutons la bonne réponse :
Mais d'abord, clarifions quelque chose. Si vous êtes vraiment un alcoolique chronique, notre indice ne vous aidera pas. Dans ce cas, nous parlons simplement de la situation où, après votre retour du travail, vous avez soigneusement enlevé votre imperméable et l'avez mis au réfrigérateur avec vos bottes, puis, déplaçant habilement les quatre membres sur le sol, rampé dans les toilettes et là, à en juger par les sons accepté une mort longue et douloureuse. Et le lendemain matin, l'enfant exige une explication. Tenant votre tête vibrante entre vos mains et sifflant comme un modem antédiluvien, vous vous raidissez et dites :
« Non, je ne suis pas ivre. Je me sens vraiment mal parce que j'ai bu toutes sortes de saletés hier. J'ai dû boire plus que mon corps ne pouvait supporter. Par conséquent, le soir, je ne pouvais pas me tenir debout et je vomissais. J'ai maintenant très honte, et surtout devant toi, de t'avoir fait si peur. Ici. Et les ivrognes ressentent cela tous les jours. Je ne voudrais pas me sentir comme ça tous les jours. Ne t'inquiète pas, je ne le ferai plus»

Pourquoi dites vous cela
"Le père est le porteur de normes et de valeurs dans la famille, c'est un modèle", vous a d'abord grondé doucement Tatiana, puis est passée à l'offensive. "Si vous ne voulez pas que votre enfant ait des problèmes d'alcool à l'avenir, vous ne devriez pas vous vanter le lendemain matin après des escapades ivres et prétendre qu'il n'y avait rien de spécial dans votre comportement d'hier." Expliquez honnêtement à votre enfant ce qui vous est arrivé aux toilettes et pourquoi vous vous sentez maintenant à peu près comme hier aux toilettes. Un père de super-héros est formidable, mais un père régulier de chair et de sang et une tête fendue prépareront mieux un enfant à la vie dans le monde réel.

Papa, pourquoi tu te disputes avec maman ?

Écoutons la bonne réponse :
« Ça doit être dur pour toi quand on se bat. Mais ne vous inquiétez pas. Tous les gens se battent. Après tout, tu te disputes avec moi, et avec ta mère, et avec ton frère. Vous nous en voulez simplement parce que vous ne cédez pas toujours et que vous voulez faire quelque chose à votre façon. Cela arrive aussi chez les adultes. Ne fais pas attention! Même si ma mère et moi nous nous disputons, nous nous réconcilierons certainement. Ta mère est la meilleure femme du monde»

Pourquoi dites vous cela

« Dans une situation de querelle, les enfants se sentent inconsciemment responsables de ce qui se passe. Par conséquent, par tous les moyens dont ils disposent, ils tentent d'intervenir dans le conflit afin de sauver votre relation », assure notre consultant. Vous êtes également tenu de sortir l'enfant de l'espace de votre relation conjugale ("Ne vous inquiétez pas, maman et moi allons le découvrir nous-mêmes") et de vous contrôler constamment pour ne pas insulter (et étouffer !) votre conjoint devant l'enfant. Découvrez-le pendant que l'enfant est dans le jardin ou regarde des dessins animés dans la pièce voisine.

Bien sûr, il est extrêmement difficile de se retenir et de ne pas tout exprimer à cet imbécile. Eh bien, rappelez-vous au moins que pendant une querelle, vous apprenez à un enfant comment se comporter dans une telle situation. Par conséquent, il est important de se disputer correctement. Voici ce que Mme Sviridova vous conseille : « Tout d'abord, parlez de vos sentiments, de ce que vous n'aimez pas, et ne vous contentez pas d'insulter votre femme. Deuxièmement, exprimez votre mécontentement au moment où vous le ressentez. Ne remettez pas l'épreuve de force à plus tard et, lors d'un nouveau conflit, ne vous souvenez pas des anciens griefs.

Il est clair? Pas "Espèce d'âne stupide ! Vous avez agi comme un idiot dimanche dernier et maintenant vous avez encore montré votre stupidité ! Freya!" et "Eh bien, pourquoi avez-vous dû brûler ma cravate?! Tu me mets dans une position délicate !!! Comment puis-je maintenant regarder dans les yeux de ma maîtresse, qui me l'a donné ?! En bref, la paix soit avec vous et l'amour.

Pourquoi ne vis-tu plus avec moi ? Voulez-vous divorcer de votre mère?

Écoutons la bonne réponse :
« Tu es apparu parce que papa et maman voulaient vraiment être ensemble. Mais avec le temps, nous avons cessé de nous comprendre, avons commencé à nous disputer souvent et avons réalisé que nous ne pouvions plus vivre ensemble. Maman et papa t'aiment beaucoup. Et même si nous divorçons, nous serons toujours là quand vous en aurez besoin. Même si je suis plus une maman et non un mari, pour toi je suis toujours ton papa. Si j'habite dans une autre maison, vous pouvez venir me rendre visite à tout moment. Je vais quand même donner de l'argent à ma mère pour que tu n'aies besoin de rien. Vous êtes toujours les personnes les plus proches de moi»

Pourquoi dites vous cela
L'amour va et vient, et la femme, au contraire, dépasse et dépasse devant vos yeux, et vous êtes déjà si fatigué d'elle que vous imaginez une autre fille à sa place, non seulement pendant les rapports sexuels, mais même pendant un petit déjeuner en commun. Vous n'avez pas à nous l'expliquer. Mais l'enfant ne comprend pas encore vos sentiments. Ainsi, en bon père de famille, vous devez penser non seulement à votre convenance, mais également à son confort psychologique. Et il est important que votre héritier sache ce qui se passe dans la famille.

« La situation d'incertitude est très difficile pour un enfant. Il est très inquiet pour son avenir, - Tatyana s'inquiète pour votre héritier. - depuis votre séparation, le divorce (non légal, mais psychologique) a déjà eu lieu. Vous devez expliquer à l'enfant pourquoi cela s'est produit et comment vous imaginez maintenant l'interaction avec lui et sa mère. Comme dans le cas d'une querelle, l'enfant assume généralement la responsabilité du divorce des parents. Alors il est tout aussi important de lui expliquer qu'il se reproche en vain et que vous l'aimez toujours, et ne le quittez pas.

Papa, pourquoi je ne peux pas parler à des inconnus dans la rue ?

Écoutons la bonne réponse :
« Il vous est encore difficile de déterminer quelle personne est gentille et laquelle est méchante sans notre aide avec votre mère. Certains méchants sourient et peuvent vous offrir des bonbons ou vous inviter à voir un chiot. Mais on ne peut pas leur faire confiance. Ils vous souhaitent bonne chance. Par conséquent, si un étranger vous approche dans la rue et vous demande quelque chose, vous devez être sur vos gardes, ne lui parlez pas, éloignez-vous de lui. S'il s'agit d'une personne gentille, il ne sera pas offensé. Et si c'est une mauvaise personne, alors il lui sera si difficile de vous faire du mal»

Pourquoi dites vous cela
Dès l'âge de l'école primaire, il est très important qu'un enfant puisse se déplacer seul dans les rues. Cela contribue à la formation d'un sens de l'âge adulte, de la responsabilité. Et pourtant, vous comprenez vous-même que maintenant même les maniaques sortent dans la rue avec prudence. Par conséquent, compte tenu de la réalité, des précautions de sécurité doivent être élaborées avec l'enfant. « Jusqu'à l'adolescence, les enfants ont tendance à faire confiance aux adultes qui sourient, s'habillent bien et disent des mots gentils. Vous devez exclure toute possibilité de contact avec des étrangers en imposant une interdiction stricte », recommande vivement notre consultant.

Papa, vais-je mourir ?

Écoutons la bonne réponse :
« Tous les animaux meurent, et les gens meurent aussi. Et quand tu seras très, très vieux, tu mourras. Tu es mon enfant, donc je veux que tu vives longtemps, que tu sois heureux et en bonne santé pendant de très nombreuses années.»

Pourquoi dites vous cela

Dès l'âge de 3-4 ans, les enfants commencent à penser à la finitude du monde, à l'entropie, à la mort thermique de l'Univers et à transférer tout cela à eux-mêmes. Au début, ils sont plus attirés par les détails qui accompagnent le processus : funérailles, enterrement, y a-t-il une vie souterraine... Vous n'aurez pas de problèmes particuliers de réponses, puisque l'enfant posera, pour ainsi dire, pas sur la métaphysique , mais sur le côté technique de la mort. (« Non, non, si tu veux creuser une tombe pour le professeur, ta pelle rouge ne marchera pas ! Veux-tu que je te donne une vraie pelle de cimetière ? ») Et si à cet âge tendre un enfant est confronté à la mort réelle d'un être cher, alors il la vivra principalement à l'aide d'une pensée figurative, imaginant ce que le défunt fera dans l'au-delà. Il suffit à un enfant de trois ans de dire que grand-père est maintenant assis sur un nuage, et cela le satisfera.

À l'âge scolaire, l'enfant commence à comprendre la mort comme une perte qu'il faut endurer. «En même temps», note Tatyana, «ils peuvent en faire l'expérience de différentes manières. Cela peut s'accompagner d'un excès de joie, d'une forte baisse des performances scolaires ou même de maladies fréquentes. L'expérience de la perte est nécessaire pour qu'un enfant s'adapte mieux au monde. Alors ne mentez pas à l'enfant en disant qu'il est éternel et qu'il survivra à tout le monde. L'illusion de l'immortalité fera mal lorsque l'enfant sera soudainement confronté à la réalité.

Papa, pourquoi sors-tu toujours de la maison quand la mère de ta mère vient nous rendre visite ?

Écoutons la bonne réponse :
« Tu as la meilleure grand-mère du monde ! Je t'envie même un peu. Un peu, quelque part même un peu. Et je suis très reconnaissant à ma grand-mère d'avoir élevé une si merveilleuse épouse et mère pour nous ! Mais quand elle vient, nous essayons de lui plaire. Nous commençons à manger du bortsch à la betterave et à réorganiser les meubles... Et tu emménages dans notre chambre avec ta mère. En général, ces jours-ci, nous ne vivons pas notre vie habituelle. C'est pourquoi j'essaie de rester plus longtemps au travail»

Pourquoi dites vous cela
Si un enfant pose une telle question, cela signifie qu'il ressent vraiment une certaine tension entre vous et votre belle-mère. Donc, trop cacher ses sentiments est stupide. "Plus important encore, lorsque vous répondez à une question, n'oubliez pas de noter toutes les choses positives que vous trouvez chez votre belle-mère", conseille Mme Sviridova. "Cela donnera à l'enfant l'assurance que tout est en ordre." Nous terminerions ce paragraphe par une blague, mais nous avons un accord avec Petrosyan : nous ne plaisantons pas sur la belle-mère, et il ne plaisante pas sur les wombats.

Et demain, vous retrouverez vos personnages préférés. On y parlera de ces questions délicates pour les enfants auxquelles les adultes (comme vous) répondent de manière incorrecte et les psychologues (comme nos consultants hautement expérimentés) correctement.

Tous les parents savent bien que les enfants sont par nature des natures très curieuses, c'est pourquoi ils posent constamment des questions : pourquoi ceci, pourquoi cela, et pourquoi le cinquième, et pourquoi le dixième ? Mais répondre à tous les "pourquoi" de ces enfants n'est pas si facile, et ils confondent continuellement les parents, surtout lorsqu'il s'agit de jeunes parents qui n'ont pas encore d'expérience dans l'éducation et la communication avec les enfants. Mais que puis-je dire - même les parents expérimentés ne savent parfois pas quoi répondre à telle ou telle question de leur enfant.

Alors comment, après tout, répondre aux questions des gosses qui déroutent, pour ne pas tromper, ne pas en rire et ne pas se contenter d'écarter l'enfant agaçant qui commence à apprendre le monde, et même montrer son intérêt cognitif ?

Dans l'article d'aujourd'hui, nous allons parler de cela.

Avant de répondre à cette question sérieuse, il faut dire que la règle première et la plus importante est que les questions des enfants ne doivent jamais être ignorées. Et cela s'applique même aux situations où vous n'avez pas le temps, vous êtes occupé par quelque chose ou la question elle-même vous semble une bagatelle.

Convenez qu'il y a des moments où ce qu'un enfant nous demande nous semble stupide ? Mais le fait n'est pas que les questions sont stupides, mais que nous ne savons pas comment y répondre. De plus, alors que pour nous - adultes - tout semble simple, banal et évident, l'enfant commence tout juste à se familiariser avec le monde qui l'entoure et à en apprendre davantage sur ses phénomènes. C'est la raison pour laquelle de nombreux termes, processus et faits sont quelque chose de nouveau, d'étrange, d'inexplicable pour lui, mais nous sommes les personnes qui sont la principale source d'autorité pour l'enfant, et il est de notre devoir direct de répondre à ses questions.

Passons maintenant du raisonnement aux actions pratiques - ci-dessous, nous examinerons plusieurs options pour répondre aux questions des enfants menant à une impasse. Et comme exemple, prenons l'une des questions les plus courantes : "Pourquoi les étoiles brillent-elles ?".

La réponse est "rien"

Lorsqu'un enfant demande pourquoi les étoiles brillent, vous pouvez répondre par une phrase qui ne porte rien en soi, par exemple :

Parce qu'ils brillent et tout
Grandis - alors tu comprendras
Demandez à votre maman (ou papa / grand-mère / grand-père) - elle sait

Vous voyez vous-même parfaitement que ce ne sont pas du tout des réponses, mais simplement un moyen de se débarrasser de la question. Mais si vous décidez de répondre ainsi à l'enfant, sachez que ce faisant, vous lui dites que sa question est inintéressante et stupide. Vous vous assurez simplement que vous n'avez pas laissé le bébé sans attention, et vous avez donné une sorte de réponse à la question. En fait, de telles réponses ne répondent pas seulement aux attentes des enfants, mais réduisent également votre propre autorité à ses yeux. Le résultat sera que très bientôt le bébé arrivera à la conclusion que vous ne pouvez pas poser de questions sérieuses.

réponse provocatrice

Une autre option pour répondre à la question sur les étoiles (et à toute autre en général) serait une réponse provocante, par exemple :

Et d'où vous est venue l'idée qu'ils ne devaient pas briller ?
Pensez-vous que la Terre brille aussi ?

De telles réponses sont déjà beaucoup plus efficaces que les précédentes, mais vous ne pouvez utiliser des réponses provocantes que si vous êtes en mesure de poursuivre la conversation. En répondant de manière provocante, vous activez la pensée de l'enfant, parce que. invitez-le à réfléchir, réfléchir, chercher une réponse ensemble. En même temps, l'enfant commence à faire preuve de curiosité, qui ne peut que se réjouir. Mais il y a un hic - répondre à une question par une question provoque un flux de nouvelles questions, auxquelles il faut également répondre.

Une réponse qui explique la structure du monde

Lorsqu'un enfant vous pose des questions sur les étoiles, nous pouvons lui répondre en faisant référence au fait que c'est ainsi que fonctionne le monde, par exemple :

C'est la volonté de Dieu
C'est ainsi que fonctionne l'univers
Les lois de la physique régissent cela.

Les réponses sont assez pratiques, et même les adultes eux-mêmes peuvent les percevoir comme intéressantes, voire de nature philosophique, mais voici le problème - pour l'enfant, elles seront à nouveau un ensemble de mots sans signification. La chose la plus intéressante est qu'en répondant, en vous référant à la structure du monde, vous ne donnez absolument aucune matière à réflexion au bébé. Le fait est que l'enfant n'a pas encore assez d'expérience de vie pour évaluer et comprendre de telles réponses. En conséquence, l'enfant ne s'opposera à rien, ne demandera plus rien, mais ne comprendra rien.

Réponse scientifique

Ici, vous pouvez dire à votre enfant que :

Les étoiles sont d'énormes boules constituées de substances gazeuses chaudes. Chacune des étoiles a sa propre composition chimique de ces substances, grâce à laquelle leur lumière peut être non seulement blanche, mais aussi rouge pâle et même bleu vif, en fonction de la température des substances gazeuses elles-mêmes. Cependant, nous ne pouvons voir que des étoiles blanches, car ils sont les plus chauds, et seule leur lumière atteint les gens, surmontant des millions d'années-lumière

Cette réponse, bien sûr, est abrégée, mais vous pouvez comprendre: lorsque vous donnez une réponse complète, étayée par des données scientifiques, d'une part, vous parlez du cas, mais, très probablement, l'enfant simplement ne vous comprendra pas. De plus, une réponse scientifique ne lui donnera aucune possibilité de comprendre les informations perçues et de formuler ses propres conclusions. Ainsi, vous n'arrêterez que dans l'œuf toutes sortes de tentatives de curiosité des enfants et ferez du bébé une encyclopédie vivante.

L'avantage d'une réponse scientifique est que l'enfant ne posera pas de questions pendant un certain temps. Les faits scientifiques peuvent être au goût d'un enfant qui, ayant un état d'esprit logique, veut obtenir lui-même des données précises et précises.

La réponse est fabuleuse

Une autre façon de répondre à une question sur les étoiles et, encore une fois, sur tout autre sujet peut être une réponse de conte de fées, par exemple :

Par conséquent, les étoiles sont cousues sur la toile noire du ciel avec des fils invisibles et peintes avec de la peinture lumineuse.

Lorsque vous répondez fabuleusement, gardez à l'esprit que de telles réponses ne conviennent qu'aux plus petits enfants, car. ils aiment les contes de fées, comme vous le savez, presque tout a un caractère anthropomorphe, c'est-à-dire humanisé. Mais le problème avec ce type de réponses est qu'elles ne portent pas la vérité, ce qui signifie que lorsque l'enfant grandira, soit il recommencera à se poser les mêmes questions, soit il grandira avec une idée erronée de \u200b\ u200breality, à la suite de quoi les connaissances dans sa tête devront être corrigées.

Réponse à choix multiples

Une réponse à choix multiples est l'un des meilleurs moyens de répondre à des questions complexes. Dans notre cas, la réponse pourrait être quelque chose comme :

Certains disent que c'est la lumière des planètes qui a explosé
D'autres disent que...
Sur Internet, vous pouvez vous renseigner sur…
Et pour autant que je sache….

Si vous répondez ainsi, vous indiquerez à l'enfant qu'il peut y avoir plusieurs opinions sur une même question. Cela permet non seulement d'élargir les horizons de votre enfant, mais aussi de l'orienter vers une réflexion indépendante et de lui donner l'occasion de tirer des conclusions personnelles. Cependant, la difficulté avec ce type de réponse sera de savoir quel point de vue est correct.

Réponse connexe

Probablement la meilleure réponse possible. Quant aux étoiles, cela pourrait ressembler à ceci :

Notre univers regorge de phénomènes étonnants et de mystères. Les étoiles brillent parce que certains processus se déroulent dans l'espace, dont nous pouvons observer les résultats.

Une telle réponse sera courte, réfléchie et véridique, ce qui en soi est tout simplement merveilleux. De plus, vous pourrez donner la réponse dans des mots assez simples que l'enfant pourra comprendre. Mais ici aussi, il ne faut pas oublier l'espace pour l'imagination des enfants, c'est-à-dire la réponse doit être structurée de telle sorte qu'il y ait un effet de sous-estimation qui peut servir plus tard à acquérir de nouvelles connaissances et à mener ses propres recherches.

Lorsque votre enfant, qui grandit et commence à explorer le monde, vous pose une question qui vous déconcerte, n'essayez pas de vous en sortir au plus vite. Vous devez accorder l'attention voulue à toutes les questions, même apparemment les plus absurdes, difficiles et controversées, car c'est la seule façon d'élever votre bébé en tant que personne qui pense et regarde le monde avec un regard sain.

Et surtout, tout parent doit comprendre que s'il ne donne pas à l'enfant de réponses à ce qui l'intéresse, alors l'enfant peut recevoir une réponse (il est possible qu'elle soit complètement fausse) de quelqu'un d'autre et des influences extérieures sur les enfants , en particulier les étrangers à leur insu ne devraient pas être autorisés catégoriquement. Essayez donc de donner à votre enfant les connaissances qu'il souhaite recevoir, et si vous ne connaissez pas vous-même la réponse, asseyez-vous avec le bébé et faites vos propres recherches.

Bonne chance à vous et à vos enfants !