DOW-তে আইসোথেরাপি সম্পর্কিত নিবন্ধ। প্রিস্কুলারদের সাথে কাজ করার ক্ষেত্রে আইসোথেরাপি

প্রিস্কুল শিশুদের জন্য আইসোথেরাপির ক্লাসের সারাংশ।

পাঠের বিষয় হল “রঙের মেজাজ। রঙগুলি সুখী এবং দুঃখজনক।"

লেখক-সংকলক: ওলগা ইগোরোভনা বার্মিনোভা, বেলওসিডি (ইউ) টিটির স্টেট বাজেটারি ইনস্টিটিউশনের পদ্ধতিবিদ
আইসোথেরাপি একটি স্বাস্থ্যসেবা উদ্ভাবনী প্রযুক্তি, (আক্ষরিক অর্থে) শিল্প চিকিত্সা, সৃজনশীল কার্যকলাপের মাধ্যমে বিশ্বের একজন ব্যক্তির ধারণা পরিবর্তন করার একটি পদ্ধতি। এই প্রযুক্তির প্রাসঙ্গিকতা হল আধুনিক, আকর্ষণীয় এবং কার্যকর কার্যক্রম তৈরি করা।
গত কয়েক দশক ধরে, বিজ্ঞান শিশুদের উপলব্ধি এবং ইমপ্রেশনের প্রকৃতি এবং সামগ্রিকভাবে শিশুর ব্যক্তিত্বের বিকাশের উপর তাদের প্রভাব সম্পর্কে আমাদের বোঝার প্রসারিত করেছে। সৃজনশীল কল্পনা অভিজ্ঞতার উপর নির্ভর করে এবং একটি শিশুর অভিজ্ঞতা ধীরে ধীরে বিকাশ লাভ করে এবং বৃদ্ধি পায়।
প্রি-স্কুল বয়স আমাদের চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে ধারণা সংগ্রহের জন্য সবচেয়ে অনুকূল। আমাদের আপনাকে ধাপে ধাপে মনে করিয়ে দিতে হবে: শিশুর তাৎক্ষণিক পরিবেশে যা ঘটে তা তার আত্মায় রূপান্তরিত হয়।
প্রতিটি ব্যক্তি তার চারপাশের বিশ্বের সাথে যোগাযোগ করে, পাঁচটি ইন্দ্রিয়ের সাহায্যে এটি উপলব্ধি করে এবং অধ্যয়ন করে: দৃষ্টি, শ্রবণ, স্পর্শ, গন্ধ এবং স্বাদ। এটি বাঞ্ছনীয় যে শিশুদের মধ্যে সমস্ত সংবেদনশীল প্রক্রিয়াগুলি সুসংগতভাবে এবং ভারসাম্যপূর্ণভাবে বিকাশ লাভ করে। সর্বোপরি, তারা সন্তানের অভ্যন্তরীণ জগতকে প্রকাশ করে এবং অনুভূতিগতভাবে পরবর্তী জ্ঞানের পুরো প্রক্রিয়াটিকে রঙিন করে।
একটি শিশুর সাথে কাজ করার সময়, আপনি লক্ষ্য করতে পারেন যে তারা অঙ্কনে শিথিল বলে মনে হচ্ছে। তাদের জন্য, প্রধান জিনিসটি কাগজে একটি চিহ্ন রেখে যাওয়া, এবং একই সাথে তারা অনেক কথা বলে এবং অঙ্গভঙ্গি করে, কারণ প্রাথমিক এবং মাধ্যমিক প্রিস্কুল বয়সের শিশুরা খুব আবেগপ্রবণ হয়।
কিছু শিশু নিজেকে প্রকাশ করতে ভয় পায়, তাই আপনাকে তাদের সৃজনশীল প্রক্রিয়াতে আগ্রহী করার চেষ্টা করতে হবে, তাদের মুক্ত করতে হবে, যাতে কাগজ বা পেইন্টের শীটের ভয় অদৃশ্য হয়ে যায়। শিশুরা ব্যবহারিক ক্লাসে অংশগ্রহণ করতে খুব ইচ্ছুক।
অপ্রচলিত অঙ্কন কৌশল ব্যবহার করে আইসোথেরাপি (পরিশিষ্ট নং 1 দেখুন) শিক্ষককে শিশুদের সৃজনশীল ক্ষমতা বিকাশে এবং চাক্ষুষ দক্ষতা বিকাশে সর্বাধিক সাফল্য অর্জনে সহায়তা করে। পাঠের উদ্দেশ্য: রঙের সংবেদনশীল বৈশিষ্ট্য, একজনের মেজাজ এবং ইমপ্রেশনের শৈল্পিক প্রকাশের উপায়গুলি প্রবর্তন করুন।
কাজ:
- মেজাজ নির্ধারণ করুন, কীভাবে "আনন্দ" এবং "দুঃখ" চিহ্নিত করা হয়।
- কোন রঙের সংমিশ্রণগুলি দেখা হলে, আনন্দের অনুভূতি জাগিয়ে তোলে এবং কোনটি দুঃখের কারণ তা খুঁজে বের করুন।
- একটি নির্দিষ্ট মেজাজ প্রকাশ করতে বিভিন্ন শেডের মাধ্যমে একটি রঙের ছাপের অখণ্ডতা তৈরি করতে শেখান।
- রঙের একটি মানসিক উপলব্ধি গঠন করুন, রঙ এবং মেজাজের মধ্যে সহযোগী সংযোগের জন্য অনুসন্ধান করুন।
ফেনা রাবার মুদ্রণ এবং বিভিন্ন টেক্সচার তৈরি করার জন্য নতুন কৌশল প্রবর্তন করুন।
- সৃজনশীল কল্পনা এবং ফ্যান্টাসি বিকাশ করুন।
- সহানুভূতি (সহানুভূতি), একে অপরের কথা শোনার ক্ষমতা গড়ে তুলুন।
অ্যাসাইনমেন্ট: উপযুক্ত রঙের সংমিশ্রণ ব্যবহার করে দুঃখ এবং আনন্দের অবস্থা প্রকাশ করে রঙের একটি বিপরীত পরিসর তৈরি করতে দুটি পেইন্টিং অনুশীলন সম্পূর্ণ করুন। উপযুক্ত পটভূমিতে সুখী এবং দু: খিত অক্ষর রাখুন, কাজের জন্য একটি শিরোনাম লিখুন।
ব্যবহৃত পদ্ধতি: পাঠের আবেগগত এবং আলংকারিক নাটকীয়তা গঠনের পদ্ধতি, যা সঙ্গীত, কবিতা বা রূপকথার গল্প, গেমগুলির প্রভাবের জটিল রূপ জড়িত, যেখানে শিক্ষকরা একজন পরিচালক, অভিনেতা, শিল্পী, মনোবিজ্ঞানী হিসাবে কাজ করেন; সমষ্টিগত এবং স্বতন্ত্র কাজের একটি ফর্ম, বিশ্লেষণের সাথে কথোপকথন, প্রজনন সৃজনশীল কার্যকলাপ।
টেকনিক: গাউচে, ফোম প্রিন্টিং, কোলাজ।
সময়: 2 ঘন্টা (1 ঘন্টা - তত্ত্ব, 1 ঘন্টা - ফোম রাবার)।
দৃষ্টি সহায়ক:
- বিভিন্ন চিত্রিত উপাদান,
- শিল্পীদের কাজের পুনরুত্পাদন,
- ভাস্কর্য,
- আলংকারিক এবং প্রয়োগ শিল্প,
- বইয়ের চিত্র, ইত্যাদি উপযুক্ত রঙে,
- ছেলেদের কাজ,
- শিক্ষকের পছন্দে একটি আবেগপূর্ণ মেজাজ তৈরি করতে মেজাজ সঙ্গীত এবং মেজাজের কবিতা,
-শিক্ষামূলক গেমস: "রঙিন শুভেচ্ছা", "শিল্পীর প্যালেট"।
উপকরণ এবং সরঞ্জাম: কাগজের বিন্যাস 30x30 সেমি, 2 কাট আউট অক্ষর, প্রায় 10x10 সেমি (প্রফুল্ল এবং দুঃখজনক), গাউচে, ব্রাশ, ফোম রাবার, পিভিএ আঠালো, প্যালেট, ন্যাপকিন।
পাঠ পরিকল্পনা.

আয়োজনের সময়। ক্লাসের জন্য প্রস্তুতি পরীক্ষা করা হচ্ছে

পাঠের পর্যায় I "মেজাজে আসা।"
অভিবাদন, শিক্ষামূলক খেলা "রঙিন হ্যালো"।
"যাত্রার মানচিত্র" পাঠের বিষয়ের ভূমিকা, একটি কর্ম পরিকল্পনা বেছে নেওয়া।
কথোপকথন "দুঃখী মেজাজ", চিত্রিত, সাহিত্যিক এবং বাদ্যযন্ত্র কাজের সাথে পরিচিতি, একটি প্রদত্ত পরিস্থিতিতে যা ঘটছে তার প্রতি একটি ব্যক্তিগত মনোভাব তৈরি করা, আপনার মানসিক এবং সংবেদনশীল অভিজ্ঞতার উপর নির্ভর করে।
শিক্ষামূলক খেলা "শিল্পীর প্যালেট", প্রথমার্ধটি পূরণ করুন।
ব্যবহারিক পাঠ "ভ্রমণ স্কেচ", প্রথম অনুশীলন "স্যাড লিফ" সম্পাদন করে।
একটি "প্রফুল্ল মেজাজে" কথোপকথন, দৃষ্টান্তমূলক, সাহিত্যিক এবং বাদ্যযন্ত্রের কাজগুলির সাথে পরিচিতি, একটি প্রদত্ত পরিস্থিতিতে যা ঘটছে তার প্রতি একটি ব্যক্তিগত মনোভাব তৈরি করা, আপনার মানসিক এবং সংবেদনশীল অভিজ্ঞতার উপর নির্ভর করে।
শিক্ষামূলক খেলা "শিল্পীর প্যালেট", দ্বিতীয়ার্ধটি পূরণ করুন।
ব্যবহারিক পাঠ "ভ্রমণ স্কেচ", দ্বিতীয় অনুশীলন "মজার পাতা" সম্পাদন করে।
অঙ্কন, বিশ্লেষণ এবং প্রতিফলন দেখা।

"চরিত্রের অবস্থান" পাঠের দ্বিতীয় পর্যায়।

খেলা "আমি ঘুরছি..." প্যান্টোমাইম বা খেলায়, একটি শিশু শৈল্পিক চিত্রের বিষয়বস্তুকে আয়ত্ত করে এবং একীভূত করে, পরিস্থিতিকে ভিতর থেকে বাঁচায়।
ব্যবহারিক কাজ, ব্যাকগ্রাউন্ড স্পেসে চরিত্রের অবস্থান।
একটি শিরোনাম লেখা।
শিশু এবং অতিথিদের জন্য "স্যাড মুড" এবং "হ্যাপি মুড" গ্যালারিতে একটি প্রদর্শনীর আয়োজন করা হচ্ছে।
পাঠের সারাংশ, বিশ্লেষণ এবং প্রতিফলন।
পাঠের জন্য প্রাথমিক প্রস্তুতি।
বাড়িতে এবং ক্লাসে শিল্পীদের আঁকা ছবি বা চিত্রগুলির সাথে সাথে ফটোগ্রাফ থেকে পুনরুত্পাদন দেখার সময়, তারা কী মেজাজ প্রকাশ করে, অভিব্যক্তির উপায় কী - রঙ, মুখের অভিব্যক্তি, ভঙ্গি, রচনামূলক বিন্যাস - এটি বোঝাতে সহায়তা করুন। মেজাজ
বাচ্চাদের অক্ষর সহ ছবি চয়ন করতে বলুন - খুশি এবং দুঃখ; আপনি পোস্টকার্ড, ম্যাগাজিন, ক্যালেন্ডার ইত্যাদি থেকে সেগুলি কেটে ফেলতে পারেন। রাশিয়ান রূপকথা, কার্টুন ইত্যাদির চরিত্রগুলিতে মনোযোগ দিতে বলুন, ডিজনি চরিত্রগুলি থেকে বিরত থাকার চেষ্টা করুন, কারণ তারা চরিত্রের মেজাজ, তার রঙের বিন্যাসের সাথে মেলে না, চরিত্রটি দুঃখজনক হলেও, পোশাকের রঙ সর্বদা উজ্জ্বল এবং প্রফুল্ল। ছবিগুলি অবশ্যই অক্ষরের রূপরেখা বরাবর কেটে ফেলতে হবে এবং খুব বড় (10x10 সেমি) হওয়া উচিত নয়।
ছবির বিকল্প।

পাঠের অগ্রগতি

"মেজাজে আসা" পাঠের পর্যায় I
শিক্ষামূলক খেলা "রঙিন হ্যালো"।
ট্রেতে বিভিন্ন রঙের কার্ড রয়েছে। বাচ্চাদের সেই রঙ বেছে নিতে আমন্ত্রণ জানান যার সাথে তারা আজ আমাদেরকে "হ্যালো বলতে" চাই। একটি রঙ যা এখন তার মেজাজ প্রকাশ করে এবং পাঠের শেষে আপনি "বিদায়" বলতে পারেন।
-মাশার একটি উজ্জ্বল হলুদ "হ্যালো", এবং কাটিয়ার একটি সবুজ "হ্যালো" রয়েছে, তবে ভাস্যা একটি ধূসর "হ্যালো" বেছে নিয়েছে। আপনি কি মনে করেন যে এই রংগুলিকে বোঝায়, তারা কি আপনার মেজাজকে প্রতিফলিত করে? এখনই চেষ্টা করুন আপনার কন্ঠের সুরে আপনার মেজাজ দেখানোর এবং একটি রঙিন "হ্যালো" দিয়ে আমাদের অভ্যর্থনা জানাতে।
-আশ্চর্যজনক ! অনেক ছেলের জন্য, তাদের মেজাজের রঙ এবং তাদের কণ্ঠের শব্দ মিলে যায়, তবে কিছু লোকের জন্য আমরা একটি অসঙ্গতি লক্ষ্য করেছি এবং এই অসঙ্গতিটি ব্যাখ্যা করার চেষ্টা করার জন্য, আজ আমরা "মেজাজের দেশ" এর মধ্য দিয়ে যাত্রা করব।
আসুন আমাদের ভ্রমণের মানচিত্রটি দেখি; এখানে আপনার সামনে দুটি বাড়ি দুটি পথ রয়েছে। আমরা নির্দিষ্ট রঙ দিয়ে রাস্তা প্রশস্ত করব এবং বস্তুগুলি সাজিয়ে দেব, জানালা, দরজা, ছাদ ইত্যাদির পর্দার রঙ নির্বাচন করব। আমরা সংশ্লিষ্ট রঙের রঙিন বর্গক্ষেত্রগুলির একটি পথ তৈরি করি বা বস্তুগুলি সাজাই, কোন পথটি আমাদেরকে কোন "ঘরের মেজাজ" - দুঃখজনক বা প্রফুল্লতার দিকে নিয়ে যাবে তা নির্ধারণ করে।
-এবং কোন উপাদানগুলি উপযুক্ত, আমি আপনাকে নিজেকে বেছে নেওয়ার পরামর্শ দিই।
-আপনি কত মহান সহকর্মী, কোন পথ আমাদের নিয়ে যাবে তা বেশ পরিষ্কার। আচ্ছা চল যাই?
-প্রথম, আসুন দুঃখের বাড়িতে যাই, সেখানে কী ঘটছে তা খুঁজে বের করি, যা সবাইকে দুঃখ দেয়। আপনি খুঁজে বের করতে আগ্রহী?
আমরা "মেজাজে আসা" সম্পর্কে একটি কথোপকথন দিয়ে শুরু করি।
সঙ্গীত অনুষঙ্গী. শব্দ
-কেন আমরা দু: খিত, কি আমাদের দুঃখ করে? আপনি কি কখনও দুঃখ বোধ করেন?
ছেলেরা তাদের হাত তুলে পালা করে তাদের দুঃখের গল্প বলছে। একে অপরের কথা বোঝার সাথে শোনা খুবই গুরুত্বপূর্ণ।
-আপনি যখন দু: খিত হন, তখন আপনার শরীর, মাথা এবং মুখের অভিব্যক্তির অবস্থানে কী পরিবর্তন হয় বলে আপনি মনে করেন? একজন দুঃখী ব্যক্তির ভঙ্গি নিন এবং এটি বর্ণনা করুন।

এখন আমরা নিজেরাই দু: খিত ছিলাম, তবে এমন পরিস্থিতি রয়েছে যখন আমরা কারও সাথে দু: খিত থাকি, আমরা কাউকে নিয়ে উদ্বিগ্ন হই এবং এটি আমাদের জন্য খুব গুরুত্বপূর্ণ, এই নায়করা তাদের নিজস্ব গল্পে বাস করে। আমরা তাদের সম্পর্কে জানতে পারি যদি আমরা কেবল বই, রূপকথা এবং কবিতা পড়ি।
-আপনি কি দুঃখী নায়কদের জানেন, তাদের চরিত্রের বৈশিষ্ট্য এবং বিশ্বের দৃষ্টিভঙ্গিতে দু: খিত?
শিশুরা বিভিন্ন নায়কের নাম রাখে।
- আপনার কি মনে আছে পিয়েরোট সর্বদা রূপকথার গল্প "পিনোচিও" থেকে কী দুঃখের কবিতা পড়তেন? কেউ কি আমাদের বিষণ্ণ মেজাজ পড়তে পারেন?
-দুঃখ আর কি হতে পারে? (বছরের সময়, আবহাওয়া, বৃষ্টি, কুয়াশা ইত্যাদি)।
-আর কি? অবশ্যই সঙ্গীত। গান শোনার সময় দু: খিত হওয়া খুব ভাল, এবং আপনি যদি প্রফুল্ল মেজাজে থাকেন, তবুও দুঃখজনক সঙ্গীত শোনা আপনাকে ভাবতে এবং দুঃখিত করে তুলবে। এই সঙ্গীতের সাথে একটি দুঃখজনক ঘর কল্পনা করা যাক। সে দেখতে কেমন হবে? পরিস্থিতি, চারপাশের বস্তু বর্ণনা করুন।
-এটা দুঃখ আর কোথায় হতে পারে? (ঘরে সন্ধ্যায় একা, হাসপাতালে, যখন আপনি অসুস্থ, ইত্যাদি)।
-আপনি লক্ষ্য করেছেন যে আমাদের "দুঃখ" একরকম দুঃখজনক এবং অসুখী, তবে এটি সম্পূর্ণ আলাদা হতে পারে - স্বপ্নময়, বিষাদপূর্ণ, এবং এটিও সব দুঃখ।
আসুন শিল্পীদের চিত্রগুলির পুনরুত্পাদনগুলি দেখি এবং শিল্পীরা কীভাবে তাদের চিত্রগুলিতে মেজাজ প্রতিফলিত করেছিল সে সম্পর্কে চিন্তা করি। অভিব্যক্তিপূর্ণ মানে কি এবং, প্রথমত, রঙ। ছবির বিষয়গুলি, যেমন আপনি লক্ষ্য করেছেন, ভিন্ন। এবং প্রকৃতি, এবং প্রাণী এবং এমনকি বিমূর্ত পেইন্টিং, কিন্তু তাদের মধ্যে একটি জিনিস মিল আছে তা হল রঙ। দুঃখের রং কি মনে হয়? (বাদামী, সবুজ, ধূসর, নীল, ইত্যাদি)।
ঘটে। যাকে প্রায়শই কালো রঙ বলা হয়, এটি এখানে স্পষ্ট করা প্রয়োজন, এই ক্ষেত্রে কালো রঙটি শোক, যন্ত্রণা, অসুখের প্রতিফলন হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে এবং আমরা খুঁজে পেয়েছি, এবং আমরা খুঁজে পেয়েছি যে দুঃখ একটি সামান্য ভিন্ন মেজাজ।
শিক্ষামূলক খেলা "শিল্পীর প্যালেট"
গেমটি রং নির্বাচন করতে ব্যবহৃত হয়। বাচ্চারা যে রঙের নাম দেয় তা প্যালেটে রাখুন। প্যালেটের উপরের অর্ধেকের বিভিন্ন রঙের বৃত্ত রাখুন। এর বিষয়বস্তু যথেষ্ট বৈচিত্র্যময় কিনা তা পরীক্ষা করুন। আমাদের ব্যবহারিক পাঠে দুটি "ভ্রমণ স্কেচ" অনুশীলন অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।
আপনার মেজাজের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ রঙের সংমিশ্রণগুলি নির্বাচন করে, প্রথম অনুশীলনটি সম্পূর্ণ করুন "কাগজের দুঃখের টুকরা" - শান্ত, নিঃশব্দ টোন থেকে একটি রঙের স্কিম তৈরি করুন।
শিক্ষক উপাদানের কাজের ক্রম দেখান, প্যালেটে রং মিশ্রিত করে। বিভিন্ন ফোম প্রিন্টিং পদ্ধতি ব্যবহার করে পেইন্ট প্রয়োগের কৌশল - প্রলোভন, ঘষা, মোচড়। অভিব্যক্তিপূর্ণ রচনা কৌশল ব্যবহার করে একটি শীটে রঙ প্রয়োগ করুন - রঙের স্পট এবং লাইনের ছন্দ।
এর পরে, শিশুরা স্বাধীন সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপ শুরু করে। টেক্সচার তৈরি করতে প্যালেটে রং মিশ্রিত করুন। শিক্ষক সমস্যাযুক্ত শিশুদের সংশোধন করেন এবং সাহায্য করেন। হয়তো এই সময়ে আপনি আপনার অঙ্কন সম্পূর্ণ করতে পারেন.

সমাপ্ত কাজ দেখার জন্য প্রদর্শিত হয়.
ছেলেরা কাজ সম্পর্কে তাদের মতামত প্রকাশ করে। একসাথে তারা অঙ্কনগুলি দেখে এবং বর্ণনা করে এবং সবচেয়ে দুঃখজনক অঙ্কন নির্ধারণ করে।
-মনে রাখবেন কথোপকথনের সময় আমরা দুঃখের কতগুলি বিভিন্ন রাজ্য চিহ্নিত করেছি, এটি কতটা আলাদা হতে পারে এবং আমাদের আঁকাগুলি আমাদের কাছে এটি প্রমাণ করেছে। কিন্তু আমাদের যাত্রা সেখানেই শেষ হয়নি। এখন আমরা প্রফুল্ল পথ ধরে প্রফুল্ল বাড়ির দিকে যাব।
প্রফুল্ল ছন্দময় সঙ্গীত শব্দ.
- আমাদের সবচেয়ে খুশি কি?
কথোপকথন একটি "দুঃখী মেজাজ" সম্পর্কে কথোপকথনের সাথে একটি সাদৃশ্যের উপর নির্মিত হতে পারে।
শিক্ষামূলক খেলা "শিল্পীর প্যালেট"।
আমরা প্যালেটের দ্বিতীয়ার্ধটি পূরণ করি, রঙের সংমিশ্রণগুলি নির্বাচন করি যা একটি প্রফুল্ল মেজাজকে চিহ্নিত করে।
ব্যবহারিক কাজ। আমরা আনন্দময় উজ্জ্বল টোন থেকে একটি রঙের স্কিম তৈরি করে তিনবার "আনন্দের পাতা" অনুশীলন করি। রঙের মেলামেশা মেজাজের সাথে মিলে যায়।
ছেলেরা কাজ সম্পর্কে তাদের মতামত প্রকাশ করে। একসাথে তারা অঙ্কনগুলি দেখে এবং বর্ণনা করে এবং সবচেয়ে মজার অঙ্কন নির্ধারণ করে।

-মনে রাখবেন কথোপকথনের সময় আমরা কতগুলি আনন্দের বিভিন্ন রাজ্য চিহ্নিত করেছি, এটি কতটা আলাদা হতে পারে এবং আমাদের আঁকাগুলি আবার আমাদের কাছে এটি প্রমাণ করেছে। আমরা কি দুঃখ এবং আনন্দের অবস্থা জানাতে পেরেছি, তারা কি আলাদা এবং কীভাবে? কিভাবে আমরা এই জ্ঞান ভবিষ্যতের সৃজনশীল কাজে ব্যবহার করতে পারি?
"চরিত্রের অবস্থান" পাঠের দ্বিতীয় পর্যায়
-আসুন আপনি পাঠের জন্য যে ছবিগুলি প্রস্তুত করেছেন তা দেখি। তারা একটি নির্দিষ্ট মেজাজও বহন করে এবং "আমি ঘুরছি..." খেলাটি খেলি
-তোমার চরিত্রগুলো কি করে? চরিত্রের ভঙ্গি নিন, উদ্ভূত সংবেদনগুলি বর্ণনা করার চেষ্টা করুন, তারা কী অনুভব করছেন, তারা কেমন অনুভব করছেন, তারা কোথায় থাকতে পারে তা বলুন।
-এখন আমাদের চরিত্রটি আপনার তৈরি করা ব্যাকগ্রাউন্ডের মধ্য দিয়ে যাত্রা করবে। মনোযোগ সহকারে দেখুন, আমাদের টেক্সচার একরকম নয়, কোথাও অন্ধকার এবং হালকা দাগ রয়েছে, বিভিন্ন বক্ররেখার সংমিশ্রণ, তাদের সব কিছুর অর্থ হতে পারে। আসুন অক্ষরগুলিকে কাগজের টুকরোতে রাখি, তবে ঠিক সেরকম নয়, তবে আমরা তাদের সম্পর্কে একটি সম্পূর্ণ গল্প রচনা করব।

- শিশুরা স্বাধীনভাবে কাজ করতে শুরু করে। অঙ্কনগুলি যত্ন সহকারে পরীক্ষা করুন এবং রঙের স্কিম অনুসারে অক্ষরগুলি রাখুন
- এখন আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় আছে - আমাদের আপনার কাজের একটি নাম দিতে হবে। আপনি কি মনে রাখবেন শিরোনাম আঁকা একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে? তারা আমাদের অনেক উপায়ে বুঝতে সাহায্য করে যে শিল্পী আমাদের কী বোঝাতে চেয়েছিলেন বা আমাদের চিন্তা করতে চেয়েছিলেন।
আমাদের নামটি বিরক্তিকর হওয়া উচিত নয়, শুধুমাত্র এটিই জানানো উচিত যে এটি একটি "দুঃখী ছেলে" বা একটি "প্রফুল্ল চেবুরাশকা"; এই পটভূমিতে শুধুমাত্র মেজাজই নয়, চরিত্রের ক্রিয়াটিও বর্ণনা করা আমাদের জন্য গুরুত্বপূর্ণ। স্থান উদাহরণস্বরূপ: "হয়তো আমি এখানে আমার মাকে খুঁজে পাব?", "একা একা সাঁতার কাটা কত দুঃখজনক!" এবং তাই
আমরা "স্যাড মুড" এবং "হ্যাপি মুড" গ্যালারিতে পাঠের শেষে একটি প্রদর্শনীর আয়োজন করছি। আমরা কাজ দেখছি। আমাদের ইমপ্রেশন শেয়ার করা যাক.

- আপনি কি আমাদের ভ্রমণ পছন্দ করেছেন? আপনি সবচেয়ে কি পছন্দ করেছেন?
- এখন, পেইন্টিংগুলি দেখার সময়, চরিত্র এবং পটভূমি উভয়ই সামগ্রিকভাবে মেজাজটি দেখার চেষ্টা করুন, এটি আপনাকে বাস্তব চিত্রগুলির অভিব্যক্তিপূর্ণ অঙ্কন তৈরি করতে সহায়তা করবে।
পরবর্তী পাঠের জন্য প্রেরণা।
ক্লাস পরিচালনার জন্য শিক্ষাগত সুপারিশ
শিক্ষককে একটি ভিজ্যুয়াল এবং দৃষ্টান্তমূলক সিরিজ নির্বাচন করতে হবে, উপাদানটিকে দুটি স্ট্যান্ডে ভাগ করে, একটি প্রফুল্ল মেজাজ প্রতিফলিত করে, অন্যটি একটি দুঃখজনক মেজাজ, তবে পাঠের শুরুতে এটি দেখানো থেকে বিরত থাকুন। বাচ্চাদের তাদের অভিজ্ঞতার দিকে ফিরে আসা, তাদের অনুভূতি বিশ্লেষণ করা, তাদের সংবেদনগুলি এবং রঙের সংমিশ্রণ সম্পর্কে তাদের উপলব্ধি বর্ণনা করার চেষ্টা করা প্রয়োজন।
রঙ বিজ্ঞানের মূল বিষয়গুলির অধ্যয়নের সাথে সম্পর্কিত সমস্ত ক্লাসে শিক্ষামূলক খেলা "রঙিন হ্যালো" চালানোর পরামর্শ দেওয়া হয়; এটি শিশুকে এই ক্ষেত্রে মেজাজের সাথে যে কোনও সংবেদনের সাথে রঙের সম্পর্ক স্থাপন করতে সহায়তা করবে। কার্যকলাপের সময় প্রতিফলন একটি মুহূর্ত হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে.
শিশুরা প্রায় সবসময়ই প্রফুল্ল মেজাজে থাকে, বিশেষ করে যদি তারা তাদের প্রিয় কার্যকলাপ করতে যাচ্ছে - অঙ্কন। তাকে একটি বিষণ্ণ মেজাজের জন্য সেট আপ করা একটি কঠিন কাজ, তাই আমরা বেশিরভাগ কথোপকথন "দুঃখী মেজাজ" সম্পর্কে কথা বলতে ব্যয় করি এবং যখন আমরা "প্রফুল্ল মেজাজ" নিয়ে আলোচনা করতে যাই, তখনই সুইচটি ঘটে, মনে হয় আনন্দ দ্বিগুণ হয়ে যায়। , এমনকি যদি পাঠের শুরুতে স্পষ্টভাবে প্রকাশ করা নাও থাকে। আপনার চিন্তা করা উচিত নয় যে "দুঃখিত মেজাজ" সম্পর্কে কথোপকথনটি কিছুটা টানতে পারে। "প্রফুল্ল মেজাজ" সম্পর্কে কথা বলার সময়, রঙের দিকে মনোযোগ দিন যাতে "সুখী এবং দু: খিত" রঙের সংমিশ্রণগুলি "উষ্ণ এবং ঠান্ডা" রঙের নকল না করে।
শিক্ষকের অতিরিক্ত ছবি (অক্ষর) জন্য বিকল্প থাকতে হবে; যদি শিশুর দ্বারা আনা ছবিটি একটি নির্দিষ্ট মেজাজের সাথে পুরোপুরি মিল না থাকে তবে বেছে নেওয়া এবং প্রতিস্থাপন করার সুযোগ দিন। একটি ছবি প্রতিস্থাপন করার সময়, আপনার সন্তানের সাথে আলোচনা করতে ভুলবেন না যেটি আপনার মতে ঠিক কোনটি মিলছে না এবং সে এই পরিবর্তনগুলির সাথে একমত কিনা।
এটি গুরুত্বপূর্ণ যে শিক্ষক শিশুদের সাথে একসাথে সমস্ত অনুশীলন করেন, একটি শিশুর ভূমিকায় অভিনয় করেন। শিক্ষকের কাজের একটি স্পষ্ট উদাহরণ শিশুদের সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপের উপর একটি উদ্দীপক প্রভাব ফেলে।
এই পাঠের সাথে সাদৃশ্য রেখে, আপনি আরও অনেকগুলি পাঠ তৈরি করতে পারেন যা অন্যান্য মেজাজ, অনুভূতি, অবস্থা এবং সংবেদনগুলি অধ্যয়ন করে। এইভাবে গঠিত ক্লাসগুলির জন্য বিশেষ অঙ্কন দক্ষতার প্রয়োজন হয় না, তবে সৃজনশীল ক্ষমতা গঠনে একটি ইতিবাচক ফলাফল দেয়, রঙের একটি ভাল ধারণা বিকাশ করে এবং শীটের সমতলে রচনামূলক বিন্যাস নেভিগেট করতে সহায়তা করে। অল্প বয়সে, এই জাতীয় কাজটি স্বাধীন কাজ হিসাবে করা যেতে পারে, বড় বয়সে - মূল কাজের প্রস্তুতির অনুশীলন হিসাবে।

অ্যাপ্লিকেশন

পরিশিষ্ট নং- 1

অপ্রচলিত অঙ্কন কৌশল
ব্লটোগ্রাফি
এটি শিশুদের শেখানো হয় কিভাবে ব্লট (কালো এবং বহু রঙের) তৈরি করতে হয়। তারপরে একটি 3 বছর বয়সী শিশু তাদের দিকে তাকাতে পারে এবং ছবি, বস্তু বা পৃথক বিবরণ দেখতে পারে।
আপনার গাউচে, একটি পুরু ব্রাশ এবং কাগজের প্রয়োজন হবে (প্রাধান্য 1/2 বা 1/4 শীট)।
একটি কাগজের টুকরো অর্ধেক ভাঁজ করুন এবং এটি আবার উন্মোচন করুন। এক অর্ধে, আপনার সন্তানকে কয়েকটি গাঢ় দাগ, স্ট্রোক বা কার্ল লাগাতে বলুন। এখন শীটটি আবার অর্ধেক ভাঁজ করুন এবং আপনার তালু দিয়ে শক্তভাবে টিপুন। সাবধানে শীট উন্মোচন. আপনি একটি উদ্ভট প্যাটার্ন দেখতে পাবেন: "আপনার দাগ বা আমার দেখতে কেমন?", "কে বা এটি আপনাকে কী মনে করিয়ে দেয়?" - এই প্রশ্নগুলি খুব দরকারী, কারণ ... চিন্তাভাবনা এবং কল্পনা বিকাশ করুন। এর পরে, শিশুকে বাধ্য না করে, তবে তাকে দেখিয়ে, আমরা পরবর্তী পর্যায়ে যাওয়ার পরামর্শ দিই - ব্লটগুলি চিহ্নিত করা বা শেষ করা। ফলাফল একটি সম্পূর্ণ চক্রান্ত হতে পারে.
বিটম্যাপ
শিশুরা অপ্রচলিত সবকিছু পছন্দ করে। বিন্দু দিয়ে আঁকা এই ক্ষেত্রে একটি অস্বাভাবিক কৌশল। এটি বাস্তবায়নের জন্য, আপনি একটি অনুভূত-টিপ কলম, একটি পেন্সিল বা একটি সাধারণ কান পরিষ্কারের স্টিক নিতে পারেন। তবে সবচেয়ে ভাল জিনিস হল পেইন্টের সাথে ডটেড অঙ্কন।
প্রতিটি রঙের জন্য আপনাকে একটি পৃথক লাঠির প্রয়োজন হবে। এই কৌশলটি ব্যবহার করে, লিলাক বা মিমোসা ফুলগুলি সুন্দরভাবে উত্পাদিত হয়। অনুভূত-টিপ কলম দিয়ে শাখা লাইন আঁকুন। এবং চপস্টিক দিয়ে ফুলের গুচ্ছ তৈরি করুন। কিন্তু এরই মধ্যে এরোব্যাটিকস! সহজ জিনিস আঁকা - ফুল এবং বেরি (কান্ডগুলি একটি অনুভূত-টিপ কলম দিয়ে আঁকা যায়) আপনার সন্তানের জন্য কম আনন্দ আনবে না। অথবা আপনি কাগজ থেকে একটি পোশাক (স্কার্ফ, টেবিলক্লথ, মিটেন) কেটে বিন্দুর অলঙ্কার দিয়ে সাজাতে পারেন।
ফোম আঁকা
কিছু কারণে, আমরা সবাই ভাবি যে আমরা যদি পেইন্ট দিয়ে আঁকতে পারি তবে আমাদের অবশ্যই একটি ব্রাশ ব্যবহার করতে হবে। সবসময় নয়। ফেনা রাবার রেসকিউ আসতে পারেন. আমরা আপনাকে এটি থেকে বিভিন্ন ধরণের ছোট জ্যামিতিক চিত্র তৈরি করার পরামর্শ দিই এবং তারপরে একটি লাঠি বা পেন্সিলের সাথে পাতলা তারের সাথে সংযুক্ত করুন (তীক্ষ্ণ নয়)। টুল ইতিমধ্যে প্রস্তুত. এটি চুল ছাড়া একটি বড় বুরুশ হতে সক্রিয় আউট. লাঠিটি কাত না করেই শীটের পৃষ্ঠের সাথে কঠোরভাবে লম্বভাবে রাখা হয়। এখন আপনি এটিকে পেইন্টে ডুবিয়ে লাল ত্রিভুজ, হলুদ বৃত্ত, সবুজ স্কোয়ার আঁকতে স্ট্যাম্প ব্যবহার করতে পারেন (সব ফোম রাবার, তুলার উলের বিপরীতে, ভালভাবে ধুয়ে যায়)। প্রথমে, শিশুরা বিশৃঙ্খলভাবে জ্যামিতিক আকার আঁকবে। এবং তারপরে সেগুলি থেকে সাধারণ অলঙ্কার তৈরি করার অফার করুন - প্রথমে এক ধরণের চিত্র থেকে, তারপরে দুটি, তিনটি থেকে।
এই জাতীয় "ব্রাশ" দ্বারা ছেড়ে যাওয়া চিহ্ন পশুর পশম, গাছের মুকুট বা তুষার অনুকরণ করতে পারে। ফেনা রাবার সহ একটি লাঠি পেইন্টে ডুবানো হয় (মূল জিনিসটি হ'ল প্রচুর পরিমাণে জল নেই), এবং শিশুটি এর ট্রেস দিয়ে শীটটি ঢেকে দিতে শুরু করে। তাকে প্রথমে বুঝতে দিন যে একটি "জাদুর কাঠির" সাহায্যে আপনি দ্রুত এবং সহজেই চিহ্ন আঁকতে পারেন। তারপরে একটি কালো অনুভূত-টিপ কলম দিয়ে গাছের ডাল বা একটি গুল্ম আঁকুন এবং শিশুকে সবুজ, হলুদ, লাল বা কমলা রঙ দিয়ে পাতাগুলি আঁকা শেষ করতে দিন। একটি পেন্সিল দিয়ে একটি খরগোশ বা শেয়ালের একটি সাধারণ রূপরেখা আঁকুন, শিশুটিকে তার "জাদুর সরঞ্জাম" দিয়ে এটিকে "মাড়াতে" দিন - খরগোশ এবং শিয়াল তুলতুলে হয়ে উঠবে, তাদের পশম এত বিকৃত মনে হবে যে শিশুটি অবশ্যই স্পর্শ করতে চাইবে। এটা
স্টেনসিল দিয়ে এই কৌশলটিতে কাজ করা অত্যন্ত আকর্ষণীয়। কার্ডবোর্ডের মোটা শীটের মাঝখানে একটি ছবি কেটে নিন, যেমন একটি বাঘের বাচ্চা বা ভালুকের মাথা। ল্যান্ডস্কেপ শীটের সাথে কাটা স্টেনসিলের সাথে কার্ডবোর্ডটি সংযুক্ত করুন এবং স্টেনসিলের গর্তের মধ্য দিয়ে দৃশ্যমান ল্যান্ডস্কেপ শীটের অংশটিকে "মাড়ান" করার জন্য শিশুকে আমন্ত্রণ জানান। শিশুটি এটি করার পরে, কাজটি শুকিয়ে দিন, তারপরে ব্রাশ দিয়ে চোখ, মুখ, গোঁফ এবং ফিতে আঁকুন।
"আকৃতির" মূর্তি
একটি পেন্সিল, অনুভূত-টিপ কলম, বা পূর্ব-তৈরি স্টেনসিল ব্যবহার করে বলপয়েন্ট কলম দিয়ে আঁকার একটি খুব আকর্ষণীয় উপায়। স্টেনসিল দুটি ধরণের হতে পারে - কিছু শীটের ভিতরে কাটা হয়, অন্যগুলি শীট থেকে তৈরি করা হয় এবং এটি থেকে আলাদা করা হয়। ছোট বাচ্চাদের জন্য শীটের ভিতরে এমবস করা পরিসংখ্যানগুলি ট্রেস করা সহজ। অনেক বর্গক্ষেত্র এবং শাসকদের এই ধরনের নিদর্শন আছে। এগুলিকে অ্যালবাম শীটে সংযুক্ত করার পরে, আপনি শিশুকে আকারগুলি ট্রেস করতে বলুন। তারপরে আপনি স্টেনসিলটি সরিয়ে ফেলুন এবং এটির সাথে একসাথে, আপনি কীভাবে এই বা সেই আকৃতিটি সম্পূর্ণ করতে পারেন তা নির্ধারণ করুন। 4.5-5 বছর বয়সী শিশুরা কার্ডবোর্ড থেকে কাটা একক স্টেনসিল ট্রেস করতে সক্ষম হবে। এটি আরও কঠিন, কারণ হাতটি প্যাটার্নের বাইরের দিকে ভালভাবে ধরে না এবং শিশুটি অতিরিক্ত লাইন আঁকে। তবে আপনি স্টেনসিলের সামগ্রীতে বাচ্চাদের আগ্রহী করতে পারেন: ছেলেদের জন্য - এগুলি গাড়ি এবং বিমানের সিলুয়েট, মেয়েদের জন্য - প্রাণী, বাসা বাঁধার পুতুল, ধনুক এবং ঘর। নিদর্শনগুলি সনাক্ত করার পরে, শিশুরা অনুভূত-টিপ কলম এবং পেইন্ট দিয়ে তাদের চিত্রগুলি আঁকতে পারে এবং সেগুলিকে বিভিন্ন লাইন দিয়ে হ্যাচ করতে পারে: সোজা, তরঙ্গায়িত, জিগজ্যাগ, লুপ সহ, তীক্ষ্ণ চূড়া সহ তরঙ্গায়িত। স্টেনসিলগুলি আপনাকে আপনার নিজস্ব অঙ্কন তৈরি করতে সহায়তা করতে পারে; তারা শিশু নিজেই যা তৈরি করেছে তার পরিপূরক হবে।
আপনি একটি গেম শুরু করতে পারেন: শিশুটি বিভিন্ন বস্তুকে বৃত্ত করে এবং আপনি অনুমান করেন যে সেগুলি কী। প্রথমত, সব বস্তুকে চক্কর দেওয়া যায় না। সেগুলি খুঁজে বের করার মাধ্যমে, শিশুটি ত্রিমাত্রিক এবং সমতল বস্তু বা জিনিসগুলির মধ্যে পার্থক্য বুঝতে পারবে যেগুলির অন্তত একটি সমতল দিক আছে এবং যেগুলি নেই৷ দ্বিতীয়ত, একজন প্রাপ্তবয়স্কের সাহায্য ছাড়া আপনার নিজের উপর এই বা সেই বস্তুটিকে বৃত্ত করা সহজ নয়। এবং তৃতীয়ত, এই গেমটিতে ভূমিকা পরিবর্তিত হয়: শিশুটি বাবা-মাকে ধাঁধায় ফেলে দেয় এবং প্রাপ্তবয়স্করা উত্তর খোঁজার চেষ্টা করে। এই সমস্ত শিশুকে খুশি করে, তাকে সৃজনশীল শক্তির ঢেউ সরবরাহ করে।
রহস্যময় আঁকা
নিম্নলিখিত হিসাবে রহস্যময় অঙ্কন প্রাপ্ত করা যেতে পারে. প্রায় 20x20 সেমি পরিমাপের কার্ডবোর্ড নিন এবং এটি অর্ধেক ভাঁজ করুন। তারপরে প্রায় 30 সেমি লম্বা একটি আধা-পশমী বা পশমী থ্রেড নির্বাচন করা হয়, এর শেষ 8 - 10 সেমি পুরু পেইন্টে ডুবিয়ে কার্ডবোর্ডের ভিতরে আটকানো হয়। তারপরে আপনাকে এই থ্রেডটিকে কার্ডবোর্ডের ভিতরে নিয়ে যেতে হবে এবং তারপরে এটি বের করে নিয়ে কার্ডবোর্ডটি খুলতে হবে। ফলাফল একটি বিশৃঙ্খল চিত্র, যা প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশুদের দ্বারা পরীক্ষা, রূপরেখা এবং সম্পূর্ণ করা হয়। ফলস্বরূপ চিত্রগুলির শিরোনাম দেওয়া অত্যন্ত দরকারী। এই জটিল মানসিক এবং মৌখিক কাজ, ভিজ্যুয়াল কাজের সাথে মিলিত, প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের বৌদ্ধিক বিকাশে অবদান রাখবে।
crayons সঙ্গে অঙ্কন
প্রিস্কুলাররা বৈচিত্র্য পছন্দ করে। এই সুযোগগুলি আমাদের জন্য সাধারণ crayons, sanguine, এবং কাঠকয়লা দ্বারা প্রদান করা হয়. মসৃণ ডামার, চীনামাটির বাসন, সিরামিক টাইলস, পাথর - এটি সেই ভিত্তি যার উপর চক এবং কাঠকয়লা ভালভাবে ফিট করে। এইভাবে, অ্যাসফল্ট বিষয়গুলির একটি সংক্ষিপ্ত বর্ণনার জন্য উপযোগী। সেগুলো (বৃষ্টি না হলে) পরের দিনই গড়ে তোলা যাবে। এবং তারপর প্লটের উপর ভিত্তি করে গল্প রচনা করুন। এবং সিরামিক টাইলগুলিতে (যা কখনও কখনও প্যান্ট্রিতে কোথাও সংরক্ষণ করা হয়), আমরা ক্রেয়ন বা কাঠকয়লা দিয়ে প্যাটার্ন এবং ছোট বস্তু আঁকার পরামর্শ দিই। বড় পাথর (যেমন বোল্ডার) একটি প্রাণীর মাথা বা একটি গাছের স্টাম্পের ছবি দিয়ে সজ্জিত করতে বলা হয়। এটা কি বা কার উপর পাথরের আকৃতির সাদৃশ্য নির্ভর করে।
ফেনা সঙ্গে অঙ্কন
পেইন্ট, শ্যাম্পু, জল, একটি গ্লাস এবং ককটেল জন্য একটি খড় নিন। এবং আপনার গ্লাসে অনেক রঙিন বুদবুদ বাবল করুন। এবং তারপরে, বাচ্চাদের সাথে একসাথে, বহু রঙের ফেনাতে কাগজটি প্রয়োগ করুন এবং সেখানে ফুল, আতশবাজি, আইসক্রিম এবং আরও অনেক কিছু ছাপানো হয় যা আপনি এবং আপনার শিশু দেখতে পাবেন।
ম্যাজিক অঙ্কন পদ্ধতি
এই পদ্ধতিটি এভাবে প্রয়োগ করা হয়। একটি মোম মোমবাতির কোণ ব্যবহার করে, একটি চিত্র সাদা কাগজে আঁকা হয় (একটি ক্রিসমাস ট্রি, একটি বাড়ি, বা একটি সম্পূর্ণ প্লট)। তারপরে, একটি ব্রাশ ব্যবহার করে, বা আরও ভাল, তুলো উল বা ফেনা রাবার, পুরো চিত্রের উপরে পেইন্টটি প্রয়োগ করা হয়। এই কারণে যে পেইন্টটি মোমবাতির মতো সাহসী চিত্রে আটকে থাকে না, অঙ্কনটি হঠাৎ করে বাচ্চাদের চোখের সামনে উপস্থিত হয়, নিজেকে প্রকাশ করে। আপনি অফিসের আঠালো বা লন্ড্রি সাবানের টুকরো দিয়ে প্রথম অঙ্কন করে একই প্রভাব পেতে পারেন। এই ক্ষেত্রে, বিষয়ের পটভূমি নির্বাচন একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। উদাহরণস্বরূপ, নীল রঙের সাথে একটি মোমবাতি দিয়ে আঁকা একটি তুষারমানব এবং সবুজ রঙের সাথে একটি নৌকা আঁকা ভাল। আঁকার সময় মোমবাতি বা সাবান ভেঙ্গে পড়তে শুরু করলে চিন্তা করার দরকার নেই। এটা তাদের মানের উপর নির্ভর করে।
অদ্ভুত নিদর্শন
হোয়াটম্যান পেপার এবং একটি ছোট কমলা (ট্যানজারিন) বা বল নিন, একটি শীটে বিভিন্ন রঙের সামান্য পেইন্ট ঢেলে দিন এবং শীট বরাবর বলটিকে বিভিন্ন দিকে ঘুরিয়ে দিন। তারপর "পুনরুজ্জীবিত" যা প্রাপ্ত হয়েছে.
আঙুল পেইন্টিং পদ্ধতি
আমাদের চারপাশের বিশ্বকে চিত্রিত করার আরেকটি উপায় এখানে রয়েছে: আপনার আঙ্গুল, তালু, মুষ্টি, পা এবং সম্ভবত আপনার চিবুক এবং নাক দিয়ে। সবাই এমন বক্তব্যকে গুরুত্বের সঙ্গে নেবে না। কৌতুক এবং অঙ্কন মধ্যে লাইন কোথায়? কেন আমরা শুধুমাত্র একটি ব্রাশ বা অনুভূত-টিপ কলম দিয়ে আঁকা উচিত? সব পরে, একটি হাত বা পৃথক আঙ্গুলের যেমন একটি সাহায্য। তদুপরি, ডান হাতের তর্জনী শিশুকে পেন্সিলের চেয়ে ভাল মেনে চলে। ঠিক আছে, যদি পেন্সিল ভেঙে যায়, ব্রাশটি শেষ হয়ে যায়, মার্কারগুলি শেষ হয়ে যায় - তবে আপনি এখনও আঁকতে চান। আরেকটি কারণ রয়েছে: কখনও কখনও থিমটি কেবল একটি শিশুর তালু বা আঙুলের জন্য জিজ্ঞাসা করে। উদাহরণস্বরূপ, একটি শিশু অন্যান্য সরঞ্জামের চেয়ে তার হাত দিয়ে একটি গাছ আঁকতে সক্ষম হবে। তার আঙুল দিয়ে সে ট্রাঙ্ক এবং শাখাগুলি আঁকবে, তারপর (যদি এটি শরৎ হয়) সে তার হাতের ভিতরে হলুদ, সবুজ, কমলা রঙ লাগাবে এবং উপরে একটি ক্রিমসন-মেহগনি গাছ আঁকবে। এটি বিভিন্ন রং এবং ছায়া গো মিশ্রিত করা ভাল। উদাহরণস্বরূপ, প্রথমে হলুদ পেইন্ট প্রয়োগ করুন, এবং তারপরে বাদামী বা কমলা, এটি তুলতুলে পরিণত হবে!
এটা ভাল যদি আমরা বাচ্চাদের তাদের আঙ্গুলগুলি যুক্তিসঙ্গতভাবে ব্যবহার করতে শেখাই: শুধুমাত্র একটি তর্জনী নয়, কিন্তু তাদের সবকটি।
একচেটিয়া পদ্ধতি
এই সম্পর্কে কয়েকটি শব্দ, দুর্ভাগ্যবশত, খুব কমই ব্যবহৃত পদ্ধতি। এবং বৃথা। কারণ এতে প্রিস্কুলারদের জন্য অনেক লোভনীয় জিনিস রয়েছে। সংক্ষেপে, এটি সেলোফেনের একটি চিত্র, যা তারপরে কাগজে স্থানান্তরিত হয়। মসৃণ সেলোফেনে আমি ব্রাশ ব্যবহার করে পেইন্ট দিয়ে আঁকি, বা তুলোর উলের সাথে ম্যাচ বা আমার আঙুল (কোনও অভিন্নতার প্রয়োজন নেই)। পেইন্ট ঘন এবং উজ্জ্বল হওয়া উচিত। এবং অবিলম্বে, পেইন্টটি শুকিয়ে যাওয়ার আগে, তারা ছবিটির সাথে সেলোফেনটিকে সাদা মোটা কাগজে ঘুরিয়ে দেয় এবং, যেমনটি ছিল, অঙ্কনটি ব্লট করে এবং তারপরে এটিকে উপরে তোলে। এই দুটি অঙ্কন ফলাফল. কখনো ছবি থেকে যায় সেলোফেনে, কখনো কাগজে।
ফিল্ম অধীনে আঁকা
পেইন্টটি পিচবোর্ড বা কাগজে চেপে ধরুন, উপরে একটি ফিল্ম রাখুন এবং তুলো দিয়ে মসৃণ করুন, তারপরে ফিল্মটিকে দ্রুত টেনে আনুন। এভাবে সূর্যাস্ত, সমুদ্র, আগুন ভালোভাবে বেরিয়ে আসে।
ভেজা কাগজে আঁকা
সম্প্রতি অবধি, এটি বিশ্বাস করা হয়েছিল যে পেইন্টিং শুধুমাত্র শুকনো কাগজে করা যেতে পারে, কারণ পেইন্টটি যথেষ্ট পরিমাণে জল দিয়ে মিশ্রিত ছিল। তবে এমন অনেকগুলি বস্তু, বিষয়, চিত্র রয়েছে যা স্যাঁতসেঁতে কাগজে আঁকা ভাল। স্বচ্ছতা এবং অস্পষ্টতা প্রয়োজন, উদাহরণস্বরূপ, যদি একটি শিশু নিম্নলিখিত থিমগুলি চিত্রিত করতে চায়: "কুয়াশার মধ্যে শহর", "আমি স্বপ্ন দেখেছিলাম", "বৃষ্টি হচ্ছে", "রাতে শহর", "পর্দার পিছনে ফুল," ইত্যাদি কাগজটি একটু স্যাঁতসেঁতে করতে আপনাকে আপনার প্রিস্কুলারকে শেখাতে হবে। কাগজ খুব ভিজা হলে, অঙ্কন কাজ নাও হতে পারে। অতএব, তুলো উলের একটি বল পরিষ্কার জলে ভিজিয়ে, এটিকে ছেঁকে বের করে কাগজের পুরো শীটে ঘষে বা (যদি প্রয়োজন হয়) শুধুমাত্র একটি পৃথক অংশে ঘষে দেওয়ার পরামর্শ দেওয়া হয়। এবং কাগজটি অস্পষ্ট চিত্র তৈরি করতে প্রস্তুত।
পোস্টকার্ড দিয়ে আঁকা
প্রায় প্রতিটি বাড়িতে অনেক পুরানো পোস্টকার্ড আছে। আপনার বাচ্চাদের সাথে পুরানো পোস্টকার্ডের মধ্য দিয়ে যান, প্রয়োজনীয় চিত্রগুলি কেটে ফেলতে এবং সেগুলিকে প্লটে, জায়গায় পেস্ট করতে শেখান। বস্তু এবং ঘটনাগুলির একটি উজ্জ্বল কারখানা চিত্র এমনকি সহজতম নজিরবিহীন অঙ্কনকে একটি সম্পূর্ণ শৈল্পিক নকশা দেবে। কখনও কখনও তিন-, চার- এমনকি পাঁচ বছরের বাচ্চার জন্য কুকুর এবং একটি পোকা আঁকা কঠিন। আপনি সেগুলি রেডিমেড নিতে পারেন এবং তাকে কুকুর এবং বাগের জন্য সূর্য এবং বৃষ্টি আঁকা শেষ করতে দিন এবং খুব খুশি হন। অথবা, যদি, বাচ্চাদের সাথে, আপনি একটি পোস্টকার্ড থেকে জানালায় দাদির সাথে একটি রূপকথার গল্পের ঘরটি কেটে ফেলেন এবং এটি পেস্ট করেন, তবে প্রি-স্কুলার, তার কল্পনা, রূপকথার জ্ঞান এবং চাক্ষুষ দক্ষতার উপর নির্ভর করে, নিঃসন্দেহে যোগ করবে। এটা কিছু.
মিরর কপি
আরেকটি পদ্ধতি এই সত্যের উপর ভিত্তি করে যে পেইন্ট দিয়ে আঁকা একটি সিলুয়েট সহজেই ছাপানো যেতে পারে যখন কাগজের একটি শীট এটিতে স্থাপন করা হয়। কাজের ক্রমটি নিম্নরূপ: শীটটি অর্ধেক ভাঁজ করা হয়, উন্মোচন করা হয় এবং পৃষ্ঠটি জল দিয়ে সামান্য আর্দ্র করা হয়। শীটের এক অর্ধেকটিতে, একটি বস্তুর সিলুয়েট বা একটি প্রতিসম চিত্রের অংশ পেইন্ট দিয়ে আঁকা হয়, উদাহরণস্বরূপ, অর্ধেক ক্রিসমাস ট্রি, অর্ধেক ফুল, অর্ধেক ঘর। শীট ভাঁজ করা হয় এবং আপনার হাত দিয়ে দৃঢ়ভাবে চাপা হয়। শীটটি উন্মোচন করে, আপনি একটি সম্পূর্ণ চিত্র বা দুটি বস্তু দেখতে পাবেন (যদি আপনি একটি অর্ধেকের উপর একটি সম্পূর্ণ বস্তু আঁকেন)। অনেক বাচ্চারা এই পদ্ধতিটি পছন্দ করে; বাচ্চাদের জন্য, এটি একটি অলৌকিক ঘটনা বলে মনে হয় যে একই চিত্রটি শীটের দ্বিতীয়ার্ধে প্রদর্শিত হয়। কাজ শুকিয়ে গেলে, বিশদটি অনুভূত-টিপ কলম, পেন্সিল বা পেইন্ট দিয়ে সম্পূর্ণ করা যেতে পারে।
যার ট্রেস
আঁকার আরেকটি উপায়, বা বরং, মুদ্রণ, কাগজে রঙিন ছাপ ফেলে অনেক বস্তুর ক্ষমতার উপর ভিত্তি করে। আপনি একটি আলু নিন, এটি অর্ধেক করে কেটে নিন এবং অর্ধেক থেকে একটি বর্গক্ষেত্র, ত্রিভুজ, হীরা, ফুল বা আকর্ষণীয় কিছু কেটে নিন। তদুপরি, কাগজে প্রয়োগের জন্য মুদ্রণের একপাশ সমতল হতে হবে এবং আপনি অন্যটি আপনার হাত দিয়ে ধরবেন। তারপরে আপনি বা আপনার সন্তান এই জাতীয় একটি সিগনেটকে পেইন্টে ডুবিয়ে রাখুন (পছন্দ করে গাউচে) এবং এটি কাগজে প্রয়োগ করুন। আপনি অনুমান করতে পারেন, একটি ছাপ অবশেষ. এই স্বাক্ষরগুলির সাহায্যে আপনি জপমালা, অলঙ্কার, নিদর্শন এবং মোজাইক তৈরি করতে পারেন।
শুধু আলুই স্ট্যাম্প হিসেবে নয়, বোতলের ক্যাপ, অনুভূত-টিপ পেন ক্যাপ, বোতাম, ছোট বাক্স ইত্যাদিও ব্যবহার করতে পারে।
আপনি বিভিন্ন অংশ থেকে নির্মাণ নীতির উপর ভিত্তি করে কিছু চিত্রিত করার চেষ্টা করতে পারেন। উদাহরণস্বরূপ, একটি গাড়ি (রিল - চাকা, কিউব - বডি এবং উইন্ডো); একটি যাদুকরের দুর্গ, প্রাণী, ইত্যাদি
লবণাক্ত অঙ্কন
যদি আপনি আঠা দিয়ে রঙ করেন এবং এই অঞ্চলগুলির উপরে লবণ ছিটিয়ে দেন? তারপর আপনি আশ্চর্যজনক তুষার ছবি পাবেন. এগুলি নীল, নীল, গোলাপী রঙের কাগজে করা হলে তারা আরও চিত্তাকর্ষক দেখাবে। এটি চেষ্টা করুন, এটা খুব উত্তেজনাপূর্ণ!
দাঁত পেইন্ট
অথবা আসুন অন্য উপায়ে শীতকালীন প্রাকৃতিক দৃশ্য তৈরি করি - টুথপেস্ট দিয়ে পেইন্টিং। প্রথমত, শিশুকে অবশ্যই ব্যাখ্যা করতে হবে যে এটি একটি সৃজনশীল অনুসন্ধান, এবং টুথপেস্টের এই ব্যবহার তাকে মেঝে, তাক এবং টেবিলে চেপে ফেলার অধিকার দেয় না। আপনার সন্তানের সাথে একসাথে, একটি পেন্সিল দিয়ে গাছ, ঘর এবং তুষারপাতের আলোর রূপরেখা তৈরি করুন। ধীরে ধীরে টুথপেস্ট বের করে আউটলাইন করা সমস্ত কনট্যুর ধরে যান। এই ধরনের কাজ অবশ্যই শুকিয়ে যেতে হবে এবং অন্যান্য অঙ্কনের সাথে এটি একটি ফোল্ডারে না রাখা ভাল। সৃজনশীলতার জন্য, একটি গার্হস্থ্য পণ্য ব্যবহার করা ভাল - এটি দ্রুত শুকিয়ে যায়।
ত্রাণ সঙ্গে আঁকা
পেইন্টে ময়দা যোগ করা হয় এবং শীটে প্রয়োগ করা হয়। পিচবোর্ড ফালা দাঁত মধ্যে কাটা হয় এবং আমরা বরাবর এবং জুড়ে নিদর্শন আঁকা। একটি শুকনো পাতা থেকে, একটি আকৃতি কাটা, যেমন একটি দানি। আসুন কাগজের একটি সাদা শীটে ফুল আঁকুন এবং তারপরে তাদের আঠালো করুন। আপনি একটি লাঠি, টুথপিক, কাঁটাচামচ বা ম্যাচ দিয়েও আঁকতে পারেন।
আঠালো পেইন্টিং
কাগজে ইমেজ উপর আঠালো চেপে, এটি শুকিয়ে যাক, এবং তারপর একটি স্বস্তি তৈরি করতে এটি উপর আঁকা.
একজন শিল্পী থেকে একজন শিল্পীর মতো
কিন্তু এটি একটি সম্পূর্ণ অস্বাভাবিক পথ! আপনাকে কাগজের একটি বড় শীট পেতে হবে। আপনি শিশুকে এমন একটি চাদরের উপর শুয়ে থাকতে বলুন এবং এটি বৃত্তাকার করুন। অবশ্যই, পুরো জিনিসটির মধ্যে ফিট করা ভাল (এটি হোয়াটম্যান পেপারের দুই বা তিনটি শীট আঠা দিয়ে অর্জন করা যেতে পারে) বা শেষ অবলম্বন হিসাবে, ধড় এবং মাথা ফিট করার জন্য। আপনি শিশুটিকে খুঁজে পেয়েছেন, এবং এখন তার সময় - তাকে সিলুয়েট সাজানোর চেষ্টা করুন: চোখ, মুখ, চুল, গয়না, কাপড় আঁকুন। যদি শিশুটি ছোট হয় তবে এই কাজটি একসাথে করুন - শিশুটি পরামর্শ দেয় এবং আপনি তার কল্পনার প্রশংসা করে তার সাথে আঁকুন।
বর্ষার কল্পনা
অপ্রচলিত অঙ্কনের জন্য আরেকটি বিকল্প হল: বৃষ্টি বা তুষারপাতের সময়, আপনি সাহসের সাথে জানালাটি খুলুন এবং এক মিনিটেরও কম সময়ের জন্য কাগজের একটি শীট উন্মুক্ত করুন, এটি অনুভূমিকভাবে ধরে রাখুন। আপনি সম্ভবত অনুমান করেছেন যে বৃষ্টি বা তুষার ফোঁটা চাদরে থাকবে। এবং এই আমরা চেয়েছিলাম কি. এখন খারাপ আবহাওয়ার চিহ্নগুলিকে রূপরেখা দেওয়া যেতে পারে এবং রূপকথার প্রাণীতে পরিণত করা যেতে পারে। তারা কি ধরনের চিত্র পায় তা অনুমান করে একে অপরের সাথে সংযুক্ত হতে পারে।
পয়েন্ট দ্বারা অঙ্কন
একজন প্রাপ্তবয়স্ক কনট্যুর পয়েন্ট স্থাপন করে আগে থেকেই একটি অঙ্কন চিত্র প্রস্তুত করে। শিশুটিকে বলা হয়: “আপনি কি অবাক হতে চান? তারপরে বিন্দুগুলি একে অপরের সাথে ক্রমানুসারে সংযুক্ত করুন! ফলস্বরূপ রূপরেখা সম্পূর্ণ করার অফার, এটি রঙ করুন, একটি প্লট এবং একটি নাম নিয়ে আসুন।
দুই দিক থেকে ছবি
আপনার একটি কার্ডবোর্ড শীট, একটি প্রশস্ত বুরুশ, কাগজের ক্লিপ এবং রঙিন পেন্সিলের প্রয়োজন হবে। প্রথমে আপনাকে যেকোনো পেইন্ট দিয়ে কার্ডবোর্ডের একটি শীট আঁকতে হবে (একটি পুরানো কার্ডবোর্ড ফোল্ডার করবে)। অবিলম্বে, পেইন্ট শুকানোর আগে, উপরে সাদা কাগজের একটি শীট (পছন্দ করে লেখার কাগজ) রাখুন। কাগজের ক্লিপগুলির সাথে কাগজটি সংযুক্ত করুন এবং একটি সাদা শীটে একটি রঙিন পেন্সিল দিয়ে শিশুকে কিছু আঁকতে বলুন। আপনি যদি চান, আপনি রঙ ব্যবহার করতে পারেন, কিন্তু অঙ্কন সহজ হতে হবে - কিছু বস্তু। অঙ্কন শেষ হয়ে গেলে, বন্ধ করুন এবং কাগজটি সরান। দেখুন কি হয়েছে - ফোল্ডারে যে দিকে চাপ দেওয়া হয়েছিল, আপনি একটি উত্তল সহ একটি রঙিন ছবি পেয়েছেন, যেন অঙ্কিত, প্যাটার্ন।
আঁচড়
জল দিয়ে না মিশ্রিত ঘন পেইন্ট নিন (এক্রাইলিক বা গাউচে ব্যবহার করা ভাল) এবং একটি রঙিন দাগ আঁকুন। লাইনগুলি স্ক্র্যাচ করতে কার্ডবোর্ডের একটি টুকরা বা একটি ক্রোশেট হুক ব্যবহার করুন। অথবা আপনি কাঁটাযুক্ত দাঁত এবং পেইন্টে স্ক্র্যাচ রিজগুলি দিয়ে কার্ডবোর্ডটি কাটতে পারেন। একটি crochet হুক ব্যবহার করে, বিভিন্ন কার্ল আঁচড়ান। কার্ডবোর্ডের প্রান্ত ব্যবহার করে, একটি ক্রসক্রস প্যাটার্নে লাইনগুলি টিপুন। অনুভূত-টিপ কলমের ক্যাপ দিয়ে ছাপ তৈরি করুন। শিশুটি এই কৌশলটি আয়ত্ত করার পরে, আপনি একটি ছবি তৈরি করতে শুরু করতে পারেন। এটি করার জন্য, কাগজের বেশ কয়েকটি শীটে বিভিন্ন রঙের পেইন্ট প্রয়োগ করুন এবং পৃষ্ঠটি বিভিন্ন উপায়ে স্ক্র্যাচ করুন। এখন রচনাটি একত্রিত করুন। উদাহরণস্বরূপ, স্ক্যালপস দিয়ে একটি টুকরো থেকে একটি পুকুর কাটুন, কার্ল থেকে মেঘ সহ একটি আকাশ কেটে নিন, আঁশযুক্ত পৃষ্ঠ থেকে একটি সাপ তৈরি করুন এবং আরও অনেক কিছু। কাগজের একটি ফাঁকা শীট উপর কাটা উপাদান আটকান.
poking পদ্ধতি ব্যবহার করে gouache সঙ্গে অঙ্কন
আপনার গাউচে, একটি ব্রাশ এবং অ্যালবাম শীট লাগবে। শিশুটি তার হাতে একটি ব্রাশ ধরে রাখে এবং এটি কাগজের উপর লম্বভাবে রাখে। আমাকে দেখান কিভাবে আপনার ব্রাশ লাফ! এই পোকিং পদ্ধতিটি ব্যবহার করে, আপনি আতশবাজি আঁকতে পারেন, আপনি একটি তুলতুলে বিড়ালকে রঙ করতে পারেন (বিড়ালটিকে একটি অনুভূত-টিপ কলম বা পেন্সিল দিয়ে আগাম আঁকা উচিত), আপনি ফুলও রঙ করতে পারেন।
ছিটানো কৌশল
আপনার টুথব্রাশকে এক রঙের পেইন্টে ডুবিয়ে দিন। কাগজের উপর ব্রাশ ধরে রাখুন। আপনার আঙুল ব্যবহার করে, পেইন্ট স্প্রে করুন - এটি শীটে স্প্ল্যাটার করুন। একাধিক রং ব্যবহার করা যেতে পারে.
একইভাবে, আপনি একটি স্টেনসিল ব্যবহার করে অঙ্কন করতে পারেন।
রঙিন কাগজে একটি স্টেনসিল রাখুন। এগুলি বিভিন্ন ফুল, ঘরের সিলুয়েট, গাছ হতে পারে। দইয়ের পাত্রে পেইন্টটি পাতলা করে নিন। পেইন্টে একটি টুথব্রাশ ডুবান এবং সিলুয়েটের চারপাশে পেইন্ট স্প্ল্যাশ করে আপনার দিকে ব্রাশের ব্রিসলস বরাবর একটি শাসক চালান। নিশ্চিত করার চেষ্টা করুন যে পুরো পটভূমিটি দাগ দিয়ে আচ্ছাদিত। স্টেনসিলটি সরান এবং অঙ্কনের "আনস্টেইন" অংশে বিশদ যোগ করুন। আপনি স্টেনসিল হিসাবে গাছের পাতা ব্যবহার করতে পারেন।
শরতের ছবি
আপনার সন্তানের সাথে, বিভিন্ন গাছ থেকে বেশ কয়েকটি পাতা সংগ্রহ করুন। পাতার নীচে (যেখানে শিরা প্রসারিত হয়) পেইন্টের একটি সমান স্তর প্রয়োগ করুন। কাগজে শীটটিকে পেইন্টেড সাইড নিচে রেখে সাবধানে রাখুন এবং ন্যাপকিন দিয়ে উপরে স্ট্রাকচার টিপুন। এখন আপনি ন্যাপকিন এবং কাগজের টুকরোটি সরাতে পারেন এবং কাগজে একটি সুন্দর ছাপ থাকবে। শরতের পেইন্টিংয়ের জন্য, কাগজে বিভিন্ন গাছের পাতার লাল, হলুদ, সবুজ এবং কমলা প্রিন্ট তৈরি করুন।
ব্যাকগ্রাউন্ড তৈরি করতে শেখা
সাধারণত শিশুরা সাদা কাগজে আঁকে। এইভাবে আপনি এটি আরও স্পষ্টভাবে দেখতে পারেন। এটা যে ভাবে দ্রুত. তবে কিছু গল্পের প্রেক্ষাপট প্রয়োজন। এবং, আমি অবশ্যই বলব, সমস্ত বাচ্চাদের কাজগুলি আগে থেকে তৈরি করা পটভূমিতে আরও ভাল দেখায়। অনেক শিশু একটি ব্রাশ দিয়ে ব্যাকগ্রাউন্ড তৈরি করে এবং একটি সাধারণ, ছোট। যদিও একটি সহজ এবং নির্ভরযোগ্য উপায় আছে: তুলো উল বা ফেনা রাবারের টুকরো জল এবং পেইন্টে ডুবিয়ে একটি পটভূমি তৈরি করা।
কোলাজ
ধারণাটি নিজেই এই পদ্ধতির অর্থ ব্যাখ্যা করে: এটি উপরে বর্ণিত বেশ কয়েকটিকে একত্রিত করে। সাধারণভাবে, আমরা আদর্শভাবে নিম্নলিখিতগুলি গুরুত্বপূর্ণ মনে করি: এটি ভাল যখন একজন প্রিস্কুলার শুধুমাত্র বিভিন্ন চিত্র কৌশলগুলির সাথে পরিচিত হয় না, তবে সেগুলি ভুলে যায় না, তবে একটি নির্দিষ্ট লক্ষ্য পূরণ করে যথাযথভাবে ব্যবহার করে। উদাহরণস্বরূপ, 5-6 বছর বয়সী শিশুদের মধ্যে একটি গ্রীষ্ম আঁকার সিদ্ধান্ত নিয়েছে, এবং এর জন্য সে একটি বিন্দুযুক্ত প্যাটার্ন (ফুল) ব্যবহার করে এবং শিশুটি তার আঙুল দিয়ে সূর্য আঁকবে, সে পোস্টকার্ড থেকে ফল এবং সবজি কেটে ফেলবে, তিনি কাপড়, ইত্যাদি দিয়ে আকাশ এবং মেঘ চিত্রিত করবেন। ভিজ্যুয়াল আর্টে উন্নতি এবং সৃজনশীলতার কোন সীমা নেই।
ইংরেজি শিক্ষক-গবেষক আনা রোগোভিন আঁকার অনুশীলনের জন্য হাতের কাছে থাকা সমস্ত কিছু ব্যবহার করার পরামর্শ দেন: একটি ন্যাকড়া দিয়ে আঁকা, একটি কাগজের ন্যাপকিন (অনেকবার ভাঁজ করা); নোংরা জল, পুরানো চা পাতা, কফি গ্রাউন্ড, বেরি রস দিয়ে আঁকুন। এটি ক্যান এবং বোতল, স্পুল এবং বাক্স ইত্যাদি রঙ করার জন্যও দরকারী।
একটি খড় থেকে ফুঁ
আপনি একটি পানীয় খড় প্রয়োজন হবে. আপনি শুধুমাত্র খড় ফুঁক দক্ষতা ব্যবহার করে একটি অনন্য পেইন্টিং তৈরি করতে টেম্পারা বা এক্রাইলিক পেইন্ট ব্যবহার করতে পারেন। জল দিয়ে সামান্য পেইন্ট পাতলা করুন।
কাগজের উপর একটি রঙের একটি ছোট পরিমাণ ঢালা। পেইন্টের কাছে টিউবের এক প্রান্ত ধরে রাখুন এবং এটিকে সব দিক দিয়ে উড়িয়ে দিন। আপনি কি পেয়েছেন অনুমান.
অলৌকিক - অঙ্কন
আপনার সন্তানকে বিভিন্ন ফুল (ডেইজি, ঘণ্টা, গোলাপ...), শাকসবজি (শসা, গাজর, তরমুজ), খরগোশ, ভালুক, বিড়াল থেকে তার মা, দাদি, প্রাণী বা অন্য কিছুর প্রতিকৃতি আঁকতে আমন্ত্রণ জানান।

MADOU d/s "Pinocchio" s. কায়রা

আইসোথেরাপি ব্যবহার করে শিশুদের শেখানোর অপ্রচলিত পদ্ধতি ব্যবহার করার অভিজ্ঞতা আমরা আপনার দৃষ্টিতে উপস্থাপন করছি।

পছন্দ বিভিন্ন কারণ দ্বারা নির্ধারিত হয়:

অপ্রচলিত অঙ্কন কৌশল আয়ত্ত করা শিশুদের ব্যক্তিত্ব এবং তাদের সৃজনশীল ক্ষমতা প্রকাশ করতে সাহায্য করে;

শ্রেণীকক্ষে, শিশুরা নতুন জ্ঞান আবিষ্কারের একটি ধ্রুবক প্রক্রিয়ায় থাকে;

প্রতিটি শিশু খুলতে পারে, নিজেদের প্রকাশ করতে পারে, নিজেকে সম্পূর্ণরূপে দেখাতে পারে;

এই প্রযুক্তি শিক্ষক এবং শিশুদের মধ্যে যৌথ এবং স্বাধীন কার্যকলাপ জড়িত, যা শিশুদের যোগাযোগ ক্ষমতা, মনোযোগ, চিন্তাভাবনা এবং হাতের মোটর দক্ষতা বিকাশ করতে দেয়। প্রযুক্তির বিশেষত্ব হল সমস্ত ক্রিয়াকলাপ কৌতুকপূর্ণ এবং বিনোদনমূলক।

এই কাজের উদ্দেশ্য- অপ্রচলিত পদ্ধতি ব্যবহার করে সিনিয়র প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের সুসঙ্গত বক্তৃতা সংশোধন করার কার্যকর উপায় নির্ধারণ করুন। এটির ব্যবহারিক তাত্পর্য নিহিত রয়েছে শিশুদের, শিক্ষক এবং তাদের সাথে কাজ করা অভিভাবকদের সাহায্য করার উপর এর ফোকাস।

তার কাজে, তিনি সুসংগত বক্তৃতা বিকাশের লক্ষ্যে রূপকথার গল্প, স্মৃতিবিদ্যা, খেলার অনুশীলন, ভিজ্যুয়াল মডেলিং, অপ্রচলিত কৌশল এবং আইসোথেরাপির উপাদানগুলির সাথে কাজ করার পদ্ধতিগুলির মাধ্যমে শিশুদের মধ্যে সুসঙ্গত বক্তৃতা বিকাশের জন্য একটি উন্নত পদ্ধতি ব্যবহার করেছিলেন।

উদাহরণস্বরূপ, সংশোধনমূলক কাজে প্লট-ভিত্তিক, অ-প্রথাগত অঙ্কন ব্যবহার প্রায়শই এমন শিশুদের সাথে অনুশীলনে ব্যবহৃত হয় যাদের মানসিক ব্যাধি, উত্তেজনা এবং উদ্বেগ রয়েছে।

আইসোথেরাপির উপাদানগুলির সাথে সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক ক্লাসগুলি শিশুদের মানসিক এবং ব্যক্তিগত বৃদ্ধিকে উত্সাহিত করে, তাদের বুদ্ধিবৃত্তিক, সৃজনশীল, নৈতিক সম্ভাবনা প্রকাশ করতে এবং একটি "প্রক্সিমাল ডেভেলপমেন্ট জোন" তৈরির মাধ্যমে সমবয়সীদের এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে আন্তঃব্যক্তিক মিথস্ক্রিয়া দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করে।

একটি গল্পের প্লট অঙ্কন এবং তারপর আপনার অঙ্কন মৌখিকভাবে শিশুদের সুসঙ্গত বক্তৃতা কাজ করার একটি কার্যকর পদ্ধতি. একটি নির্দিষ্ট প্লটের উপর অঙ্কন এটির আরও ভাল বোঝার জন্য অবদান রাখে এবং পুনরায় বলার গুণমান উন্নত করে: এর সুসংগততা, সামঞ্জস্য, সম্পূর্ণতা এবং তথ্য সামগ্রী।

শিশুদের বক্তৃতা বিকাশের পদ্ধতিতে ছবির উপর ভিত্তি করে শিশুদের সাথে ক্লাসের একটি প্রাথমিক স্থান রয়েছে। শিশু স্বেচ্ছায় তার অভিজ্ঞতাকে বক্তৃতায় রূপান্তরিত করে। এই প্রয়োজন তার ভাষার বিকাশের সহযোগী।

অঙ্কন তৈরি করার সময় শৈল্পিক অভিব্যক্তির ব্যবহারে বিশেষ মনোযোগ দেওয়া হয়েছিল, শিশুদের প্রশ্নের উত্তর দিতে শেখানো হয়েছিল, ব্যবহারিক দক্ষতা তৈরি হয়েছিল এবং বক্তৃতা তৈরি হয়েছিল।

শিশুরা বক্তৃতা বিষয়বস্তু দ্রুত এবং আরও সম্পূর্ণরূপে শিখতে পারে যদি শিশুদের দ্বারা তৈরি অঙ্কনগুলি একটি চাক্ষুষ সমর্থন হিসাবে ব্যবহার করা হয়, যেহেতু তারা বক্তৃতা অনুশীলনের জন্য একটি চাক্ষুষ সমর্থন হিসাবে কাজ করে।

প্রি-স্কুল বয়সের নেতৃস্থানীয় ক্রিয়াকলাপ হল খেলা বিবেচনা করে, প্রতিটি স্পিচ থেরাপি সেশনের একটি শিক্ষামূলক এবং গেমিং কার্যকলাপের চরিত্র রয়েছে এবং আবেগগতভাবে চার্জ করা হয়েছে তা নিশ্চিত করার জন্য প্রচেষ্টা করা প্রয়োজন। গল্প বলা শেখানোর জন্য নিম্নলিখিত ধরণের ক্লাস পরিচালনা করা প্রয়োজন: পুনরায় বলার ক্লাস, ছবি থেকে গল্প বলা, সৃজনশীলতার উপাদানগুলির সাথে গল্প বলা। গল্প বলার সময়, শিশুরা সম্মিলিতভাবে একটি পাঠ্য রচনা করতে পারে এবং তারা নিজেরাই ফাংশনগুলি বিতরণ করতে পারে: কে প্রথম ছবি থেকে গল্প বলবে, কে দ্বিতীয় এবং তৃতীয় থেকে গল্প বলবে, কে গল্পটি সম্পূর্ণ করবে। এই বিতরণের সাথে, শিশুদের পুরো দলকে গল্প বলার মধ্যে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে। একটি গল্পে একটি প্লট লাইন তৈরি করার ক্ষমতার বিকাশ, একটি বিবৃতির শব্দার্থিক অংশগুলির মধ্যে যোগাযোগের বিভিন্ন উপায় ব্যবহার করার জন্য শিশুদের মধ্যে পাঠ্যের কাঠামোগত সংগঠনের প্রাথমিক সচেতনতা তৈরি করে, তাদের দৃষ্টিশক্তির বিকাশকে প্রভাবিত করে- রূপক এবং যৌক্তিক চিন্তা। অঙ্কনের মাধ্যমে মোটর দক্ষতা বিকাশ করে, আমরা অনেক মানসিক প্রক্রিয়ার বিকাশের পূর্বশর্ত তৈরি করি। ফলে উন্নয়নমূলক কাজকে আন্দোলন থেকে চিন্তার দিকে পরিচালিত করতে হবে।

কাজের সিস্টেমটি আইসোথেরাপির উপাদানগুলির সাথে সুসংগত বক্তৃতা বিকাশে অ-প্রথাগত উপায় এবং পদ্ধতি ব্যবহার করেছিল:

"ম্যাজিক লিভস" কৌশল ব্যবহার করে অঙ্কন

"মনোটাইপ" কৌশল ব্যবহার করে অঙ্কন

"পোর্ট্রেট-স্টিল লাইফস" কৌশল ব্যবহার করে অঙ্কন

"ম্যাজিক পামস" কৌশল ব্যবহার করে অঙ্কন

"নিটকোগ্রাফি" কৌশল ব্যবহার করে অঙ্কন

"ব্লোয়িং ড্রয়িংস" কৌশল ব্যবহার করে অঙ্কন

"মনোটাইপ" কৌশলটি খুব সফল - কাঁচে পেইন্ট সহ একটি ছবি প্রয়োগ করা এবং তারপরে কাগজে ছবি মুদ্রণ করা। ফলাফল হল অপ্রত্যাশিত দাগ, যা আমরা "মনে আনতে" চেষ্টা করেছি। তারা বিভিন্ন প্রিন্ট তৈরি করেছে, প্রতিটি অঙ্কন সম্পর্কে চিন্তাভাবনা এবং সমিতিগুলি বিনিময় করেছে। এই ধরনের আলোচনা শিশুদের কল্পনাশক্তি, বক্তৃতাকে ভালোভাবে বিকশিত করে এবং তাদের একে অপরের সাথে যোগাযোগ করতে উদ্বুদ্ধ করে।

একটি আকর্ষণীয় কৌশল হল blotography (ব্লোয়িং ড্রয়িং)। বাচ্চাদের চোখের সামনে, কাগজের শীটগুলিতে কালি বা গাউচের দাগ ফেলে দেওয়া হয়েছিল এবং তাদের একটি ককটেল টিউবে ফুঁ দিতে এবং কাগজের টুকরো বরাবর ফোঁটাটিকে "চালিয়ে" দিতে বলা হয়েছিল, এটি ঘুরিয়ে দিতে। বাচ্চারা রং মিশে যেতে দেখেছে। যা বেরিয়ে এসেছে তা ঘুরিয়ে এবং পরীক্ষা করে, শিশুরা তাদের কল্পনা দেখিয়েছিল এবং কেবলমাত্র ক্ষুদ্রতম বিবরণগুলি সম্পূর্ণ করেছিল।

সুসঙ্গত বক্তৃতার বৈশিষ্ট্যগুলি চিহ্নিত করার ফলে, এটি উপসংহারে পৌঁছেছিল যে সুসংগত বক্তৃতা বিকাশের জন্য অ-প্রথাগত ফর্ম এবং পদ্ধতিগুলি বিকাশ এবং প্রয়োগ করা প্রয়োজন। চারুকলা, ভিজ্যুয়াল মডেলিং এবং TRIZ এর উপাদানগুলির সাথে গেম অনুশীলনের মতো অপ্রচলিত ফর্মগুলির বৈশিষ্ট্যগুলি চিহ্নিত করা হয়েছিল।

সৃজনশীলতার উপাদানগুলির সাথে গল্প বলার বিকাশের কৌশলগুলি ব্যবহার করে সুসংগত বক্তৃতা গঠনে শিশুদের সাথে কাজ করার পদ্ধতিগত কৌশল এবং ফর্মগুলির বিকাশে আমরা এই বিষয়ে আরও কাজ করার সম্ভাবনা দেখতে পাচ্ছি, সেইসাথে সুসঙ্গত উচ্চারণের একটি বর্ণনামূলক ফর্ম।

আপনি যদি আপনার সন্তানের সাথে এমনভাবে কথা বলতে চান যাতে সে আপনাকে বুঝতে পারে এবং আপনার সাথে অকপটে যোগাযোগ করে, তাহলে আপনাকে অবশ্যই তার ভাষায় কথা বলতে হবে - একটি খেলাধুলাপূর্ণ উপায়ে। খেলার সবচেয়ে সাধারণ রূপ হল অঙ্কন, যাকে মনোবিজ্ঞানে আইসোথেরাপি বলা হয়। প্রত্যাহার করা শিশুদের সাথে কাজ করার সময় বিশেষজ্ঞরা আইসোথেরাপি ব্যবহার করেন যারা নিজের সম্পর্কে কিছু বলতে চান না বা অন্যদের সাথে যোগাযোগ করতে চান না; তারা অঙ্কনের মাধ্যমে তাদের সমস্ত আবেগ প্রকাশ করার চেষ্টা করেন। এই নিবন্ধটি কিন্ডারগার্টেন শিক্ষক, শিক্ষক এবং শুধু পিতামাতাদের তাদের সন্তানদের সাথে যোগাযোগ খুঁজে পেতে সাহায্য করতে পারে।

আইসোথেরাপি কি?

বিংশ শতাব্দীর প্রথমার্ধে, অ্যাড্রিয়ান হিল আর্ট থেরাপি হিসাবে মনোবিজ্ঞানে এমন একটি দিক প্রবর্তন করেছিলেন, যার মধ্যে ভিজ্যুয়াল আর্ট অন্তর্ভুক্ত ছিল। এই থেরাপিটি এমন শিশুদের এবং প্রাপ্তবয়স্কদের আচরণকে প্রভাবিত করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে যারা সমাজের সাথে পুরোপুরি খাপ খাইয়ে নিতে পারে না এবং যাদের কিছু নির্দিষ্ট বিচ্যুতি রয়েছে।

আইসোথেরাপি একটি খুব সহজ এবং উত্তেজনাপূর্ণ কার্যকলাপ। এটি আপনার সন্তানের সাথে বা প্রিয়জনের সাথে কাটাতে যার সাহায্য প্রয়োজন, আপনাকে বিশেষজ্ঞ হতে হবে না। জিনিসটি হল যে একজন ব্যক্তি যখন কিছু আঁকেন, তখন তিনি কিছু নিয়ে ভাবেন না, তবে কেবল তার সমস্ত সমস্যা কাগজে ফেলে দেন। আপনার কাজ হল ব্যক্তিটি কী আঁকছে তা সঠিকভাবে ব্যাখ্যা করা।

একজন ব্যক্তি যে নিজেকে একটি কঠিন পরিস্থিতিতে খুঁজে পায়, ঠিক একটি শিশুর মতো, পরিস্থিতি এবং নিজেকে বর্ণনা করা কঠিন। চিত্রগুলিতে এটি কল্পনা করা এবং এই চিত্রগুলিকে কাগজে স্থানান্তর করা তার পক্ষে অনেক সহজ এবং ব্যক্তিটি তার সমস্যা সম্পর্কে অবগতও নাও হতে পারে। প্রায়শই, যেসব শিশুর বাবা-মা কর্তৃত্ববাদী প্যারেন্টিং স্টাইল গ্রহণ করে তারা এই ধরনের কঠিন পরিস্থিতিতে নিজেদের খুঁজে পায়। শিশু যোগাযোগের সমস্যা তৈরি করে এবং অসামাজিক আচরণ করতে শুরু করে। এটি এড়াতে, শিশুকে আঁকতে দেওয়া উচিত, কারণ অঙ্কনে সে তার নেতিবাচক আবেগগুলি ফেলে দেবে

আর্ট থেরাপি কি?

নিবন্ধের পূর্ববর্তী বিভাগে, আমরা আর্ট থেরাপি হিসাবে যেমন একটি ধারণা উল্লেখ করেছি। এটি একটি মনস্তাত্ত্বিক কৌশল যা একজন ব্যক্তিকে, সৃজনশীল প্রক্রিয়ায়, তার জীবনে উদ্ভূত সমস্যা এবং বিভিন্ন ধরণের সমস্যাগুলি গ্রহণ এবং সমাধান করতে দেয়।

এই সৃজনশীলতা যেকোনো কিছু হতে পারে:

• ছবি;
• অঙ্কন
• একটি বাদ্যযন্ত্র বাজানো;
• কণ্ঠস্বর;
• কাদামাটি বা প্লাস্টিকিন থেকে মডেলিং.

প্রাথমিকভাবে, আর্ট থেরাপি আমেরিকান স্কুলগুলিতে ব্যবহৃত হত; এখন এটি অনেক মনস্তাত্ত্বিক প্রোগ্রামে ব্যবহৃত হয় যা একজন ব্যক্তির ব্যক্তিগত বৃদ্ধিকে উন্নীত করে, কারণ সৃজনশীলতায় একজন ব্যক্তি তার অভিজ্ঞতাগুলিকে সৃজনশীলতায় উন্নীত করে এবং তাই নিজেকে আরও ভালভাবে বোঝে। আর্ট থেরাপি প্রত্যেকের জন্য দরকারী - শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্ক উভয়ের জন্য যারা বিভ্রান্ত এবং আরও পরিকল্পনা করার জন্য নিজেদের বুঝতে চায়।

আইসোথেরাপি পদ্ধতি, কোন শিশুদের আইসোথেরাপি সাহায্য করবে?

আসুন আইসোথেরাপির মতো আর্ট থেরাপির দিকটি ঘনিষ্ঠভাবে দেখে নেওয়া যাক। এটি বহুমুখী, যা শিশুকে শুধুমাত্র বিভিন্ন দিক থেকে নিজেকে প্রকাশ করতে দেয় না, বরং তার যে দ্বন্দ্ব পরিস্থিতি রয়েছে তা বিভিন্ন দিক থেকেও দেখতে দেয়।

একটি শিশু আঁকার প্রক্রিয়ায়, তার উপর কারও ক্ষমতা নেই। শিশু স্বাধীন, সে নিজেকে প্রকাশ করে আঁকার মাধ্যমে। শিশু যা চায় তা আঁকে; এর জন্য কোন শাস্তি নেই।

মনোবিজ্ঞানীরা মনে করেন যে আইসোথেরাপির সম্পূর্ণ প্রক্রিয়াটি বহু-পর্যায়:

1. প্রথমত, শিশু নিজের জন্য অঙ্কনের থিম নির্ধারণ করে বা সম্পূর্ণ নির্বিচারে আঁকে। এই মুহুর্তে, একজন প্রাপ্তবয়স্ক বা পরামর্শদাতা সন্তানের অঙ্কন প্রক্রিয়া নিরীক্ষণ করেন।
2. তারপর শিশুটি বর্ণনা করে যা সে চিত্রিত করেছে। এই মুহুর্তে, বয়স্ক ব্যক্তির আবেগের প্রতি বিশেষ মনোযোগ দেওয়া দরকার যার সাথে শিশুটি এই সব বলছে।
3. একজন প্রাপ্তবয়স্ক বা মনোবিজ্ঞানী যিনি একটি শিশুর সাথে কাজ করেন তাকে অবশ্যই তার দৃষ্টিভঙ্গি প্রকাশ করতে হবে যে সে ছবিতে কী দেখছে সে সম্পর্কে সে কী ভাবছে।
4. এরপরে, অঙ্কনের একটি যৌথ আলোচনা শুরু হয়।

গুরুত্বপূর্ণ ! একজন মনোবিজ্ঞানী বা একজন প্রাপ্তবয়স্ক যিনি একটি শিশুর সাথে ক্লাস পরিচালনা করেন তাদের অবশ্যই ভবিষ্যতে একে অপরের সাথে তুলনা করতে সক্ষম হওয়ার জন্য সমস্ত অঙ্কন সংরক্ষণ করতে হবে এবং যদি নির্ধারিত লক্ষ্যগুলি অর্জন করা সম্ভব না হয় তবে কাজটি সামঞ্জস্য করতে হবে।

আইসোথেরাপির প্রধান লক্ষ্যগুলির মধ্যে রয়েছে:

• চিন্তাভাবনা প্রক্রিয়াকরণ যা একজন ব্যক্তি নিজের মধ্যে দমন করে।
• নিজের আবেগ এবং অনুভূতিগুলি প্রকাশ করতে শেখা যা একটি শিশু দৈনন্দিন জীবনে নিজের থেকে প্রকাশ করতে ভয় পায় বা কেবল কিছু কারণে অস্বীকার করে।
• ডায়াগনস্টিক সাইকোথেরাপি, যেখানে মনোবিজ্ঞানী খুঁজে বের করার চেষ্টা করেন কোন অভিজ্ঞতাগুলি শিশুকে যন্ত্রণা দিচ্ছে।
• গুরুতর মানসিক অবস্থার উপশম। আইসোথেরাপির অধীনে থাকা একটি শিশু বা প্রাপ্তবয়স্কদের ইতিমধ্যেই পরিস্থিতি নিয়ন্ত্রণে থাকা উচিত যেখানে তারা নিজেদের খুঁজে পায়।
• প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশুর মধ্যে যোগাযোগ ইতিমধ্যেই প্রতিষ্ঠিত হয়েছে, কোনও উত্তেজনা নেই, কারণ শিশু নিজেকে বুঝতে পারে, সমস্যাটি সে নিজেকে খুঁজে পায়।.

আইসোথেরাপি থেকে কারা উপকৃত হয়? এই পদ্ধতিটি বিভিন্ন শিশুদের সাহায্য করবে:

• বিভিন্ন জন্মগত প্যাথলজি এবং প্রতিবন্ধী প্রতিবন্ধী শিশুরা সেই বিশ্বকে বুঝতে শুরু করেছে যেখানে তারা আরও আশাবাদীভাবে বাস করে।
• যেসব শিশু মনোযোগের ঘাটতিতে ভোগে এবং তাই সামাজিকভাবে বিপজ্জনক আচরণ করে তারাও আইসোথেরাপির মাধ্যমে নিজেদের খুঁজে পেতে পারে।
• প্রত্যাহার করা শিশুদের জন্য, আইসোথেরাপি তাদের আলগা হতে এবং অন্যান্য শিশুদের সাথে যোগাযোগ খুঁজে পেতে সহায়তা করে।
• ধনী পরিবারের শিশুরা যারা সঙ্কটের মধ্য দিয়ে যাচ্ছে তারাও আইসোথেরাপি থেকে অনেক উপকৃত হতে পারে। আমরা সেই ধাপগুলি সম্পর্কে কথা বলছি যখন একটি শিশু, উদাহরণস্বরূপ, স্কুলে যায়, কলেজে প্রবেশ করে.

শৈশবের কোন সমস্যাগুলি আইসোথেরাপি সমাধান করতে সাহায্য করতে পারে?

আইসোথেরাপি শিশুদের অনেক অভ্যন্তরীণ অসুবিধা এবং সমস্যাগুলি সমাধান করতে সহায়তা করে যা তাদের রয়েছে:

• এই মনস্তাত্ত্বিক কৌশলটির জন্য ধন্যবাদ, শিশুর কথা বলার, তার সমস্যা সম্পর্কে কথা বলার এবং সে কী স্বপ্ন দেখে তা দেখানোর সুযোগ রয়েছে।
• তৈরি অঙ্কনের মাধ্যমে, শিশু তার অভ্যন্তরীণ জগত সম্পর্কে শিখে এবং সচেতনভাবে তার সমস্যাগুলির সাথে সম্পর্কিত হতে শুরু করে এবং স্বাধীনভাবে সেগুলি সমাধানের উপায়গুলি সন্ধান করে।
• আইসোথেরাপির জন্য ধন্যবাদ, শিশু মানসিক চাপ থেকে মুক্তি দেয় এবং নিপীড়নমূলক হতাশা এবং ভয় থেকে মুক্তি পায়।
• মানসিক প্রতিবন্ধকতা, অটিজম এবং সাইকো-ইমোশনাল সিস্টেমের সাথে যুক্ত অন্যান্য প্যাথলজিতে আক্রান্ত শিশুরাও আইসোথেরাপি থেকে উপকৃত হয়.

আইসোথেরাপির ফর্ম

আইসোথেরাপি 2 প্রধান আকারে সঞ্চালিত হয়:

1. একটি প্যাসিভ আকারে, যখন শিশুকে কিছু ধরণের ছবি দেওয়া হয়, এবং তাকে অবশ্যই এটি অনুলিপি করতে হবে, তবে তার নিজস্ব উপায়ে।
2. একটি সক্রিয় আকারে, যেখানে শিশু নিজেই কেবল যা চায় তা আঁকে, যা সে তার কল্পনায় দেখে।

আইসোথেরাপি প্রোগ্রাম:

যেমনটি আমরা উপরে উল্লেখ করেছি, আইসোথেরাপি যেকোনো বয়সের শিশুদের জন্য প্রযোজ্য এমনকি প্রাপ্তবয়স্কদের জন্যও প্রযোজ্য যাদের কিছু মানসিক সমস্যা রয়েছে। নীচে আমরা আপনাকে বিভিন্ন প্রোগ্রামের উদাহরণ দেব যা আইসোথেরাপির সময় ব্যবহৃত হয়।

preschoolers জন্য

একটি শিশুর জীবনে, প্রাক বিদ্যালয়ের বয়স সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ পর্যায়। এই সময়ের মধ্যেই তার চরিত্র গঠিত হয়, তিনি সচেতনভাবে তার চারপাশের জগতকে উপলব্ধি করতে শুরু করেন এবং এটি একটি অঙ্কন আকারে কাগজে প্রদর্শন করেন।

প্রিস্কুলারদের জন্য আইসোথেরাপির অংশ হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে এমন বেশ কয়েকটি কৌশল রয়েছে:

1. যদি প্রি-স্কুল বয়সের একটি শিশু হাইপারঅ্যাকটিভ হয় এবং স্বাধীনভাবে তার নড়াচড়ার সমন্বয় করতে না পারে, তাহলে আপনি "রঙিন চাদর" নামে একটি ব্যায়াম করতে পারেন।:

• শিশুকে অ্যালবাম শীট এবং রঙিন পেইন্ট দেওয়া হয়;
• তিনি সমস্ত পাতা আঁকেন - তাদের একরঙা করে তোলে;
• তারপরে তাকে পাতাগুলিকে স্টিলের উপর ঝুলিয়ে রাখতে হবে যে ক্রমে সে সেগুলি এঁকেছে।

1. প্রি-স্কুল বয়সে আপনার সন্তানের মানসিক চাপ দূর করতে এবং তার কল্পনাশক্তি বিকাশে সহায়তা করতে, আপনি "ক্লে দিয়ে অঙ্কন" অনুশীলন করতে পারেন। আপনাকে কেবল তাকে একটি বিষয় জিজ্ঞাসা করতে হবে, কাদামাটিতে তার আঙ্গুলগুলি ডুবিয়ে রাখতে হবে এবং কাগজে কিছু আঁকতে সেগুলি ব্যবহার করতে হবে।
2. আপনার সন্তানের যোগাযোগে সমস্যা থাকলে, আপনি তার সাথে এই "ফ্রি ড্রয়িং ইন এ সার্কেল" ব্যায়ামটি করতে পারেন। শিশুটিকে অবশ্যই একটি কাগজের টুকরোতে একটি বৃত্ত আঁকতে হবে এবং তারপরে এই বৃত্তের ভিতরে তার মা, বোন, দাদী, বাবা - তার পরিবেশের যে কোনও মানুষ - যা চান তা আঁকুন।
3. যদি একটি শিশু অন্য শিশুদের সাথে বেশ আক্রমনাত্মক আচরণ করে, তবে তাকে এই আগ্রাসনকে ভিন্ন দিকে পরিচালিত করতে সহায়তা করুন। তার সাথে "চক রেস" গেমটি খেলুন। টাস্ক: কাগজে ক্রেয়ন দিয়ে সাময়িকভাবে কয়েকটি স্ট্রোক করুন। যে তাদের বেশি করতে পরিচালনা করে সে জিতবে।
4. যদি একটি শিশু কিছু ভয় পায়, তাকে কাগজে এমন কিছু আঁকতে আমন্ত্রণ জানান যা সে খুব ভয় পায়। তখন আপনি বুঝতে পারবেন কোন বিষয়ে মনোযোগ দিতে হবে এবং এর মাধ্যমে শিশুকে মানসিক চাপ থেকে মুক্তি দিতে এবং ভয় দূর করতে সাহায্য করবে।.

ছোট ছাত্রদের জন্য

অল্পবয়সী স্কুলছাত্ররা প্রকৃতপক্ষে, একই প্রি-স্কুলার যারা তাদের জীবনে একটি সঙ্কটকালীন সময়ের মধ্য দিয়ে যাচ্ছে; তারা স্কুলে যায়, যেখানে তাদের উপর ইতিমধ্যে কিছু দাবি রাখা হয়েছে।

শিশুদের দ্রুত জীবনের নতুন অবস্থার সাথে মানিয়ে নিতে সাহায্য করার জন্য, নিম্নলিখিত আইসোথেরাপি অনুশীলনগুলি ব্যবহার করুন:

1. প্রতিদিন, শিশুটিকে তার মনে আসা কাগজের টুকরোতে বিভিন্ন স্ক্রিবল আঁকার জন্য কয়েক মিনিট ব্যয় করতে বলা হয়। শিশুর উত্তেজনা উপশম এবং শিথিল করার জন্য এটি প্রয়োজনীয়।
2. যদি আপনার সন্তানের জন্য একটি নতুন দলের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়া কঠিন হয় তবে তাকে তার স্বাভাবিক বন্ধুদের সাথে ভিজে কাগজে আঁকতে আমন্ত্রণ জানান। শুধু আপনার সন্তানকে সতর্ক করুন যে অঙ্কন প্রক্রিয়া চলাকালীন, পেইন্টটি কাগজ জুড়ে ছড়িয়ে পড়বে এবং এটি স্বাভাবিক। আপনি যখন আঁকেন, তখন শিশুর চারপাশের প্রত্যেকে একে অপরের সাথে যোগাযোগ করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ। আপনি যদি ভয় পান যে আপনার শিশু অসুস্থ হয়ে পড়বে কারণ তাকে ভেজা কাগজ দিয়ে কাজ করতে হবে, তবে কেবল চূর্ণবিচূর্ণ কাগজ ব্যবহার করুন।
3. একজন অল্প বয়স্ক ছাত্র প্লাস্টিকিন থেকে মডেলিং উপভোগ করতে পারে। তাকে এমন কিছু তৈরি করতে আমন্ত্রণ জানান যা তাকে কোনো না কোনো আকারে বিরক্ত করে। প্রক্রিয়ায়, শিশুকে ক্রমাগত তার ভয়ের রূপ পরিবর্তন করতে হবে যাতে সে বিভিন্ন দিক থেকে দেখতে শেখে।.

প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য

শিশুদের তুলনায় প্রাপ্তবয়স্কদের তাদের জীবনে সংকটের পরিস্থিতির সম্মুখীন হওয়ার সম্ভাবনা বেশি। আগ্রাসন সঠিক আকারে ছড়িয়ে পড়ার জন্য এবং কারও ক্ষতি না করার জন্য, এটিকে একটি সৃজনশীল দিকে নিয়ে যাওয়া যেতে পারে।

মনোবিজ্ঞানীরা নিম্নলিখিত কৌশলগুলি ব্যবহার করার পরামর্শ দেন:

1. আপনি ময়দা থেকে যে কোনও কিছু তৈরি করতে পারেন। এইভাবে আপনার পরিবারের জন্য দরকারী কিছু তৈরি. মডেলিং গুরুতর মানসিক চাপ এবং বিষণ্নতাজনিত ব্যাধির জন্য খুব দরকারী।
2. আপনি অঙ্কন বা ফটোগ্রাফ থেকে কোলাজ তৈরি করতে পারেন, যা আপনাকে প্রতিদিনের সমস্যা এবং উদ্বেগ থেকে আরাম দেয় এবং বিভ্রান্ত করে।
3. আপনি ক্যানভাসে পেইন্ট ব্যবহার করে স্ট্রোক দিয়ে আঁকতে পারেন। তদুপরি, স্ট্রোকগুলি বিভিন্ন আকার এবং বিভিন্ন রঙের হওয়া উচিত। এইভাবে আপনি বুঝতে পারবেন যে একজন ব্যক্তির জীবনের একটি নির্দিষ্ট মুহুর্তে কী ধরণের শক্তি রয়েছে।

গুরুত্বপূর্ণ ! অঙ্কন পৃথক হতে হবে, টেমপ্লেট নয়। এটি যুক্তিযুক্ত যে অঙ্কন প্রক্রিয়া চলাকালীন একজন ব্যক্তি শাসক বা অন্যান্য বিশেষ সরঞ্জাম ব্যবহার করেন না।

কিশোরদের জন্য

কিশোর-কিশোরীরা একটি বয়সের সংকটের সম্মুখীন হয়; তাদের মধ্যে পরিবর্তনগুলি ঘটতে শুরু করে যার জন্য সামঞ্জস্য এবং বিশেষজ্ঞের হস্তক্ষেপ প্রয়োজন।

কিশোরদের সাথে কাজ করার সময় কী ব্যবহার করা যেতে পারে:

1. একজন কিশোর তার যা ইচ্ছা তা আঁকতে পারে, যাতে সে শান্ত হতে পারে এবং তার নার্ভাসনেস দূর করতে পারে।
2. আপনি একজন কিশোরকে একটি রেডিমেড অঙ্কন দিতে পারেন এবং তাকে এই অঙ্কনে কিছু উপাদান যোগ করতে বলতে পারেন। এটি গুরুত্বপূর্ণ যদি সন্তানের স্ব-সম্মান কম থাকে, যদি সে অনেক অভ্যন্তরীণ সমস্যা জমে থাকে যা তাকে স্বাভাবিকভাবে বিকাশ করতে বাধা দেয়।
3. যদি একজন কিশোর তার চারপাশের বিশ্বের প্রতি আক্রমনাত্মক হয়, তাহলে আপনি তাকে প্লাস্টিক সামগ্রী নিয়ে কাজ করার প্রস্তাব দিতে পারেন যাতে সে নিজেকে গ্রহণ করতে শেখে যে সে তার জন্য.

বয়স্কদের জন্য

বয়স্ক ব্যক্তিরা এমন প্রাপ্তবয়স্ক যাদের পেছনে অনেক জীবনের অভিজ্ঞতা রয়েছে, কিন্তু তারা বিভিন্ন মনস্তাত্ত্বিক কৌশলের প্রতি অবিশ্বাসী। আইসোথেরাপি এই কৌশলগুলির মধ্যে একটি। মনোবিজ্ঞানীরা সুপারিশ করেন যে বয়স্ক ব্যক্তিরা রূপকথার থেরাপিতে নিযুক্ত হন। আপনি একটি রূপকথার গল্প নিয়ে আসতে পারেন এবং কাগজে এটি আঁকতে পারেন। একজন ব্যক্তি কেবল নিজের মতো করে রঙ বেছে নিয়ে যা খুশি আঁকেন, এবং মনোবিজ্ঞানীকে অবশ্যই এই সমস্ত কিছু পর্যবেক্ষণ করতে হবে, বয়স্ক ব্যক্তির চিন্তাভাবনা কথা বলতে হবে এবং সংশোধন করতে হবে, নিশ্চিত করতে হবে যে তারা ইতিবাচক, যাতে সমস্ত নায়ক এবং চরিত্রগুলি যে বয়স্ক ব্যক্তি। নিজের জন্য এসেছিল, সফল হয়েছিল।

শিশুদের জন্য আইসোথেরাপি এবং ব্যায়াম

এখন আসুন প্রধান ধরণের প্রশিক্ষণ এবং ক্লাসগুলি দেখি যা আইসোথেরাপি আকারে শিশুদের সাথে করা যেতে পারে যাদের কোনও মানসিক সমস্যা নেই।

এই ক্লাসগুলি আরও লক্ষ্য করে যে এই সমস্যাগুলি কখনই প্রথম স্থানে না আসে তা নিশ্চিত করা:

1. "নিজে আঁকো." শিশুকে কাগজে নিজেকে চিত্রিত করতে হবে যাতে মনোবিজ্ঞানী বা মা দেখতে পারেন কীভাবে শিশু নিজেকে বাইরে থেকে উপস্থাপন করে। আপনার সন্তান যদি সবেমাত্র সমাজের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে শুরু করে, তাহলে আপনাকে অবশ্যই তার সাথে এমন একটি ক্রিয়াকলাপ পরিচালনা করতে হবে যাতে সে বুঝতে পারে সে কী করতে পারে এবং কীভাবে সে সমাজে নিজেকে প্রকাশ করতে পারে।
2. "আপনার ভয় আঁকুন।" শিশুকে আঁকতে হবে যা তাকে উদ্বিগ্ন করে, তাকে বিষণ্ণ করে, যা সে সবচেয়ে বেশি ভয় পায়। এটি একটি খুব ভাল ব্যায়াম যা সন্তানের জন্য চাপযুক্ত পরিস্থিতি প্রতিরোধ করতে সাহায্য করে এবং তাকে শেখায় যে সে যদি আবার সেগুলির মধ্যে পড়ে তাহলে তাকে কীভাবে আচরণ করতে হবে।
3. "আপনি যাকে ভালবাসেন তাকে আঁকুন।" শিশুটি প্রায়শই তার মাকে আঁকে। তার চিত্র দেখে একজন মায়ের পক্ষে বোঝা সহজ হয় যে তার সন্তান তার সম্পর্কে কেমন অনুভব করে। আপনি যদি প্যাথলজিকাল কিছু দেখেন, আপনার সন্তানের সাথে আপনার সম্পর্ক পুনর্বিবেচনা করার এবং এটিকে আরও ইতিবাচক করার সুযোগ পাবেন।
4. শিশুকে প্রাথমিকভাবে প্রদত্ত বিষয়ের উপর একটি কোলাজ তৈরি করতে বলা যেতে পারে। তাকে বিভিন্ন ধরনের কাগজ, রং, মার্কার, পেন্সিল, সংবাদপত্র, কাঁচি এবং আঠা দিন। একটি বিষয় প্রস্তাব করুন. উদাহরণস্বরূপ, এটি "আমার পরিকল্পনা" বিষয় হতে পারে। শিশুকে, একটি কোলাজ তৈরি করার সময়, সে কী অর্জন করতে চায়, সে কীভাবে তা করবে এবং সে যা চায় তা ঘটানোর জন্য তাকে কী করতে হবে তা নিয়ে ভাবতে দিন।
5. আপনার সন্তানকে আমন্ত্রণ জানান আপনি তাকে যা বলছেন প্রতিটি শব্দ আঁকতে। শব্দগুলি এই বিভাগের হওয়া উচিত: মেজাজ, সুস্থতা, উপলব্ধি। সুতরাং শিশুটি এই শব্দগুলি আঁকছে বলে মনে হবে, কিন্তু বাস্তবে সে তার আত্মায় কী ঘটছে তা দেখাবে, কারণ এই শব্দগুলি তার অবচেতন দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়.

ভিডিও: আইসোথেরাপিতে মাস্টার ক্লাস

প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য আইসোথেরাপি ক্লাস

প্রতিবন্ধী ব্যক্তিরা, সীমিত শারীরিক সক্ষমতাসম্পন্ন ব্যক্তিরা, এই বিশ্বের অন্য কারও চেয়ে বেশি ভোগেন এবং তাই তাদের পক্ষে মানিয়ে নেওয়া অনেক বেশি কঠিন। তারা যেখানে বাস করে সেখানে স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করা তাদের পক্ষে কঠিন, কারণ তারা তাদের সামনে অনেক বাধা অনুভব করে এবং এই বাধাগুলির প্রতিটি মোকাবেলা করার চেষ্টা করে। কিন্তু বিশুদ্ধভাবে মনস্তাত্ত্বিক স্তরে এটি করা খুব কঠিন।

আইসোথেরাপি অক্ষম ব্যক্তিদের স্বাচ্ছন্দ্য, সুখী হতে, এই জীবনের প্রতি একটি ইতিবাচক মনোভাব রাখতে এবং জীবনের পথে যাদের সাথে তারা দেখা করে তাদের সাথে যোগাযোগ করতে সহায়তা করে। আইসোথেরাপি একজন প্রতিবন্ধী ব্যক্তিকে দীর্ঘস্থায়ী চাপ, বিষণ্নতা এবং অন্যান্য সমস্যা থেকে মুক্তি পেতে সাহায্য করে। একজন ব্যক্তির অভ্যন্তরীণ উপাদান পরিবর্তিত হয়, এটি আরও ইতিবাচক হয়ে ওঠে, সে তার আত্মায় সাদৃশ্য অর্জন করে এবং তার সত্যিকারের আরাম অঞ্চলে প্রবেশ করে। প্রতিবন্ধী ব্যক্তিকে সমাজে স্বাভাবিকভাবে বাঁচতে সাহায্য করার জন্য, শিশু, কিশোর এবং প্রাপ্তবয়স্কদের মতো তার সাথে ঠিক একই আইসোথেরাপি ক্লাস পরিচালনা করা যেতে পারে। তাদের অবশ্যই বুঝতে হবে যে তারা একটি বিশাল বৈশ্বিক সম্প্রদায়ের সদস্য যাদের নিজস্ব মিশন রয়েছে এবং তাদের অবশ্যই পার্থিব জীবনে তা পূরণ করতে হবে।

আমরা উপরে বর্ণিত সমস্ত কিছুর উপর ভিত্তি করে, আমরা উপসংহারে পৌঁছাতে পারি যে আইসোথেরাপি একটি খুব আকর্ষণীয় মনস্তাত্ত্বিক কৌশল, যার কারণে আপনি অনেক স্নায়বিক এবং মানসিক ব্যাধি এবং প্যাথলজি থেকে মুক্তি পেতে পারেন। আইসোথেরাপি একজন ব্যক্তির জীবনধারা সংশোধন করতে পারে, সমস্যার সমাধান করতে পারে এবং অসুবিধাগুলি মোকাবেলা করতে পারে।

ভিডিও: "আইসোথেরাপি"

এই উপাদান পারেন আপনার কাজে স্পিচ থেরাপিস্ট ব্যবহার করুন, কিন্ডারগার্টেন শিক্ষক।

ক্লাসে ব্যবহার করুনউপস্থাপিত আইসোথেরাপি কৌশলগুলি শিক্ষককে কাজগুলি সম্পূর্ণ করার অনুপ্রেরণা বৃদ্ধি, নেতিবাচকতা কাটিয়ে উঠতে, হাত-চোখের সমন্বয়, চিন্তাভাবনা এবং বক্তৃতা বিকাশের ক্ষেত্রে বিভিন্ন সুযোগ প্রদান করে।

ব্যায়াম "আয়না আঁকা"

কাজ: সংলাপমূলক বক্তৃতা সক্রিয়করণ, মুখের অংশগুলির নামের জ্ঞান একত্রীকরণ, স্থানিক অভিযোজন বিকাশ, সূচক শব্দের উদ্দীপনা "এখানে".

অনুশীলনের অগ্রগতি।

প্রাপ্তবয়স্ক একটি বড় আয়নার সামনে শিশুটিকে হাঁটুতে বসে রাখে এবং শিশুটির মুখ একসাথে পরীক্ষা করা হয়। তারপরে প্রাপ্তবয়স্ক, শিশুর সাথে একসাথে, একটি স্পঞ্জ বা বড় ব্রাশ দিয়ে পেইন্ট দিয়ে আয়নাটি আঁকেন, ধীরে ধীরে একটি স্যাঁতসেঁতে স্পঞ্জ দিয়ে পেইন্টটি ধুয়ে ফেলে, শিশুকে তার মুখের অংশগুলি সম্পর্কে বলে এবং শিশুকে সংযোজন বা উচ্চারণ পুনরাবৃত্তি করতে উদ্দীপিত করে। . খেলা শেষে আবেগাপ্লুত হয়ে পড়েন প্রাপ্তবয়স্করা উচ্চারণ করে: "সাশা কোথায়? এখানে!", শিশুকে সক্রিয় বক্তৃতা করতে উত্সাহিত করা। এটি গুরুত্বপূর্ণ যে পেইন্টিং এবং পেইন্ট ধুয়ে ফেলার ক্রিয়াগুলি শিশু দ্বারা বা শিশুর সাথে একসাথে করা হয়, তবে প্রাপ্তবয়স্ক নিজে নয়।

ব্যায়াম "সবজি স্ট্যাম্প"

কাজ: শ্রবণীয় মনোযোগের বিকাশ, আভিধানিক বিষয়গুলির একীকরণ "সবজি", শ্রবণ ছন্দের সাথে নড়াচড়ার ছন্দকে সম্পর্কযুক্ত করার ক্ষমতা উন্নত করা, আত্মসম্মান বৃদ্ধি করা।

অনুশীলনের অগ্রগতি।

একজন প্রাপ্তবয়স্ক একটি শিশুকে সবজির টুকরো দেখায় (বিট, টমেটো, কুমড়া ইত্যাদি)কোন সবজি থেকে কাটা হবে তা শিশু নির্ধারণ করে টুকরা: বক্তৃতা ক্ষমতার উপর নির্ভর করে, প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে একযোগে নাম উচ্চারণ করে বা সংশ্লিষ্টদের দিকে নির্দেশ করে ছবি. তারপরে প্রাপ্তবয়স্ক শিশুটিকে হোয়াটম্যান পেপার দেয় এবং তাকে খেলতে আমন্ত্রণ জানায় "পরিচালক","বস": উদ্ভিজ্জ স্ট্যাম্প রাখুন। প্রাপ্তবয়স্ক সবজির নাম বলে, শিশুটি সংশ্লিষ্ট টুকরা দিয়ে হোয়াটম্যান কাগজে একটি ছাপ রাখে। উদ্ভিজ্জ অঙ্কনের অভিজ্ঞতা অচেতন-প্রতীক স্তরে পর্যাপ্ত আত্মসম্মান গঠনের প্রক্রিয়ায় অবদান রাখে।

ব্যায়াম "তাল দিয়ে আঁকা"

কাজ: চাক্ষুষ-বক্তৃতা সমন্বয়ের সাথে নড়াচড়ার ছন্দের সাথে সম্পর্ক স্থাপন করার ক্ষমতা বিকাশ করা, মানসিক-মানসিক চাপ থেকে মুক্তি দেওয়া।

অনুশীলনের অগ্রগতি।

একজন প্রাপ্তবয়স্ক শিশুকে আঙুলের রং এবং হোয়াটম্যান পেপার ব্যবহার করে হাতের ছাপ রেখে যাওয়ার জন্য আমন্ত্রণ জানায়। একই সাথে কাগজে হাত দেওয়ার সাথে সাথে শিশু শব্দাংশটি উচ্চারণ করে

(চেইন সিলেবল) প্রাপ্তবয়স্কদের পরে। একই ব্যায়ামআপনার আঙ্গুলের ডগা দিয়ে অঙ্কন করার সময় বাহিত.

ব্যায়াম "শরীরের অংশ"

ব্যায়ামসংশ্লিষ্ট আভিধানিক বিষয় একত্রিত করার সময় করা হয়।

কাজ: somatognostic ধারণার উন্নতি, সক্রিয়করণ শব্দ: পা, বাহু, কান, গাল, পেট.

অনুশীলনের অগ্রগতি।

একজন প্রাপ্তবয়স্ক শরীরের অংশে দাগ দেয় (পা, বাহু, কান, গাল, পেট)আঙুল পেইন্ট সঙ্গে শিশু, শিশু ছেড়ে "ট্র্যাক"একটি বড় হোয়াটম্যান কাগজে, শরীরের যে অংশের নাম তিনি লিখেছিলেন "মুদ্রিত".

ব্যায়াম "বরফের উপর অঙ্কন"

কাজ: শব্দের সক্রিয়করণ "ড্রপ", "বরফ", স্পর্শকাতর এবং চাক্ষুষ উপলব্ধি উন্নয়ন.

অনুশীলনের অগ্রগতি।

একজন প্রাপ্তবয়স্ক একটি মোটামুটি বড় বরফের টুকরো আগে থেকেই প্রস্তুত করে। বাচ্চাকে দেখায়, স্ট্রোকে দেয়, তারপর ব্রাশ দিয়ে বরফের দাগ ফেলে দেয়, বাচ্চাকে উচ্চারণ করতে উৎসাহিত করে "ড্রপ", "বরফ".

ব্যায়াম "আতশবাজি"

কাজ: শব্দ সক্রিয়করণ "আতশবাজি", সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা এবং স্পর্শকাতর সংবেদনশীলতার বিকাশ।

অনুশীলনের অগ্রগতি।

একটি অন্ধকার পটভূমিতে, একটি প্রাপ্তবয়স্ক এবং একটি শিশু প্লাস্টিকিনের রঙিন টুকরো ছোপ দেয়, শিশুকে শব্দ উচ্চারণে উদ্দীপিত করে। "আতশবাজি", "হুররে". শিশুকে একটি মাল্টিমিডিয়া উপস্থাপনা, বিভিন্ন আতশবাজি প্রদর্শনের ভিডিও ক্লিপ দেখানোর পরামর্শ দেওয়া হয়। 9 মে এই খেলা ধরুন - যাতে শব্দ "ছুটি", "আতশবাজি"শিশুর শব্দভান্ডারে স্থির।

ব্যায়াম "ম্যাজিক থ্রেড"

আর্ট থেরাপিতে একটি পৃথক কৌশল রয়েছে "থ্রেড লেখা", এটি তার ভিত্তিতে নির্মিত হয় ব্যায়াম.

কাজ: একটি নির্বাচিত বিষয়ে শব্দভান্ডার সক্রিয়করণ, অনুকরণ গঠন, কল্পনা, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ।

অনুশীলনের অগ্রগতি।

একজন প্রাপ্তবয়স্ক শিশুকে বিভিন্ন রঙের পশমী থ্রেড দেখায়, একটি রুক্ষ পৃষ্ঠে থ্রেডের কনট্যুরগুলি রাখার প্রস্তাব দেয়। উদাহরণস্বরূপ, সবজি এবং ফলের রূপরেখা। শিশু পারফর্ম করতে পারে ব্যায়ামএকজন প্রাপ্তবয়স্কের সাথে একসাথে, "হাতে হাত"অথবা আপনার নিজের উপর।

ব্যায়াম "ফল পেইন্টিং"

কাজ: বিষয়ের উপর শব্দভান্ডার সক্রিয়করণ "ফল", বাইরের বিশ্বের সাথে পরিচিতি, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ।

অনুশীলনের অগ্রগতি।

একজন প্রাপ্তবয়স্ক একটি শিশুকে একটি বড় চাদর দেখায় পিচবোর্ডএবং একটি ফলের ছবি সহ একটি জুস বক্স। একজন প্রাপ্তবয়স্ক, একটি শিশুর সাথে একসাথে, একটি ফলের একটি চিত্র কাটে, শিশুটিকে একটি বড় শীটে পেস্ট করতে এবং সে যা পেস্ট করেছে তার নাম দিতে বলে। একজন প্রাপ্তবয়স্ক একটি শিশুকে রসের বাক্স সংগ্রহ করতে এবং একটি বড় তৈরি করার জন্য নির্দেশ দেয় ছবি.

ব্যায়াম "ফলের অ্যাপ্লিক"

কাজ: সন্তানের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া শব্দ: বীজ, খোসা; কল্পনার বিকাশ।

অনুশীলনের অগ্রগতি।

প্রাপ্তবয়স্ক (প্রাকৃতিক ফল অধ্যয়ন করার সময়)শিশুকে লেবু এবং কিউই খোসা ছাড়তে আমন্ত্রণ জানায়; লেবু থেকে বীজ সরান। কাগজ একটি বড় শীট বা স্বতন্ত্র স্পিচ থেরাপিঅ্যালবাম, প্রাপ্তবয়স্ক শিশুকে রচনা করতে আমন্ত্রণ জানায় applique: লেবুর খোসাকে স্ট্রিপ করে কেটে নিন - রোদে লেগে থাকুন; লেবু বীজ - নুড়ি; peel - lychee - hedgehog; কিউই খোসা - মাটি, ইত্যাদি

একটি খেলা "দোকান"

কাজ: নির্বাচিত বিষয়ে শব্দভান্ডার সক্রিয়করণ।

খেলার অগ্রগতি।

অধ্যয়ন করা আভিধানিক বিষয়ের উপর নির্ভর করে প্রাপ্তবয়স্করা বিভিন্ন বিষয়ভিত্তিক স্টিকার প্রস্তুত করে। চালু পিচবোর্ডদোকানের তাকগুলিকে চিত্রিত করা হয়েছে, একজন প্রাপ্তবয়স্ক শিশুর সাথে একসাথে স্টিকার পেস্ট করে "কাউন্টার", ছবির নামকরণ।

একটি খেলা "ম্যাজিক ক্রিম"

কাজ: সহজ শব্দের সক্রিয়তা, কল্পনার বিকাশ।

অনুশীলনের অগ্রগতি।

একজন প্রাপ্তবয়স্ক একটি শিশুকে একটি শিশুর ক্রিম দেখায়। পরবর্তী, প্রাপ্তবয়স্ক ক্রিম সঙ্গে আঁকা (টিউব থেকে চেপে দেওয়া বা শিশুর হাতে ছোপ দেওয়া)বিভিন্ন পরিসংখ্যান যার কনট্যুর যেকোন বস্তুর মতো, যার নাম অবশ্যই অভিধানে স্থির করা উচিত শিশু: ঘড়ি, দাঁড়িপাল্লা, ট্যাঙ্ক, কিসমিস ইত্যাদি। প্রাপ্তবয়স্করা শিশুকে নাম উচ্চারণ করতে উৎসাহিত করে। খেলার শেষে, আপনি শিশুটিকে ভূমিকা পরিবর্তন করতে আমন্ত্রণ জানাতে পারেন যাতে সে তার হাতে ক্রিম দিয়ে আঁকার চেষ্টা করতে পারে। প্রাপ্তবয়স্ক.

স্পিচ প্যাথলজিস্ট-ডিফেক্টোলজিস্ট স্ট্যাটসেনকো এল.ভি.

সব শিশু আঁকতে ভালোবাসে। প্রায় প্রথম সৃজনশীল কার্যকলাপ যা তারা উপভোগ করে তা হল অঙ্কন। কেন এই পদ্ধতি তাদের কাছে এত আকর্ষণীয়? এর উজ্জ্বল রং দিয়ে, নিজেকে প্রকাশ করার ক্ষমতা, এমন কিছু চিত্রিত করার যা অস্তিত্ব নেই। শিশুদের এবং preschoolers জন্য, এই শখ সবচেয়ে অ্যাক্সেসযোগ্য এবং আকর্ষণীয়. এই কারণেই আইসোথেরাপি, বিভিন্ন ব্যায়াম ব্যবহার করে শিশুদের আচরণ নির্ণয় এবং সংশোধন করার একটি পদ্ধতি, জনপ্রিয় হয়ে উঠছে।

একটি শিশুকে একজন প্রাপ্তবয়স্কের কারসাজিতে আত্মহত্যা করার জন্য, তার সাথে তার ভাষায় যোগাযোগ করা প্রয়োজন। দীর্ঘ কথোপকথন এবং অঙ্কন উপসংহার কার্যকর নয়. প্রতিটি প্রিস্কুল শিশুর প্রধান কার্যকলাপ। এবং এটা ভিন্ন হতে পারে. খেলার ক্ষেত্রগুলির মধ্যে একটি হল অঙ্কন।

আইসোথেরাপি সেই সমস্ত বাচ্চাদের জন্য ভাল যারা একটু প্রত্যাহার, সীমাবদ্ধ এবং আত্ম-শোষিত। যখন একটি শিশু উচ্চস্বরে কথা বলতে পছন্দ করে না, তখন সে ক্রিয়া এবং সৃজনশীলতার মাধ্যমে নিজেকে প্রকাশ করে। অঙ্কন হল সবচেয়ে অ্যাক্সেসযোগ্য এবং উত্তেজনাপূর্ণ কার্যকলাপ যা প্রায় সব শিশুই উপভোগ করে।

আপনার সাইকোথেরাপিউটিক সহায়তা ওয়েবসাইটে এই দিকটির বৈশিষ্ট্যগুলি সম্পর্কে কথা বলা উচিত। এটি একেবারে সুস্থ শিশুদের জন্যও উপযুক্ত যদি পিতামাতারা সন্তানের স্বাভাবিক আচরণ বা অবস্থা থেকে কিছু বিচ্যুতি লক্ষ্য করেন।

আইসোথেরাপি কি?

অ্যাড্রিয়ান হিল 1938 সালে যে ক্ষেত্রগুলি চালু করেছিলেন তার মধ্যে একটি হল আইসোথেরাপি। এটা কি? এটি এমন একটি দিক যা চারুকলা অন্তর্ভুক্ত করে। এটি প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে কাজ করার সময় এবং শিশুদের আচরণ সংশোধন করার সময় উভয়ই কার্যকর। এটি জটিল মানসিক সমস্যা সমাধান এবং ছোটখাটো বিচ্যুতি দূর করতে উভয়ই ব্যবহার করা যেতে পারে।

আইসোথেরাপি সম্পর্কে এত বিশেষ কি? এর স্বাচ্ছন্দ্য, অ্যাক্সেসযোগ্যতা এবং মজা। একজন ব্যক্তির পক্ষে নিজেকে প্রকাশ করা এবং প্রকাশ করা সহজ হয় যখন তাকে জটিল মানসিক সমস্যার সমাধান করতে হয় না। তদুপরি, প্রতিটি ব্যক্তি বড় হওয়ার সাথে সাথে সে তার ভয় এবং সত্য চিন্তাভাবনা এবং উদ্দেশ্যগুলি লুকিয়ে রাখতে শিখেছে, যা সংশোধন এবং সাহায্যে হস্তক্ষেপ করে।

যখন একজন ব্যক্তি আঁকেন, তিনি সাধারণত এটি সম্পর্কে ভাবেন না। যে সমস্যাগুলো তাকে উদ্বিগ্ন করে তা প্রকাশ্যে আসে। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল থেরাপিস্টের অঙ্কন, তাদের অর্থ এবং উপস্থাপনা ব্যাখ্যা করার ভাল অভিজ্ঞতা রয়েছে।

কখনও কখনও এটি সম্পর্কে কথা বলার চেয়ে শিশুদের তাদের সমস্যা আঁকা সহজ। এই কারণেই আইসোথেরাপি প্রায়ই প্রাক বিদ্যালয় এবং স্কুল বয়সের জন্য ব্যবহৃত হয়। যেহেতু শিশুর শব্দভাণ্ডার এবং স্ব-বোঝার বিকাশ এখনও হয়নি, সে তার সমস্যাটি কেবল চিত্রগুলিতেই বোঝে। তিনি এটি বর্ণনা করতে পারেন, এটি আঁকতে পারেন, কিন্তু এটি বিশ্লেষণ করতে পারেন না, নিজের মাধ্যমে এটি পাস করতে পারেন বা সিদ্ধান্তে আঁকতে পারেন। ভিজ্যুয়াল আর্টের মাধ্যমে, একটি শিশু প্রতিফলিত করে যা তাকে উদ্বিগ্ন করে। কখনও কখনও এখানে বিশদ বিবরণ থাকতে পারে যে শিশুটি আগে কথা বলেনি। কিন্তু তারা গুরুত্বপূর্ণ।

আইসোথেরাপি আপনাকে শুধুমাত্র আপনার সমস্যাটি যেমন একজন ব্যক্তির কাছে প্রদর্শিত হয় তা প্রদর্শন করতে দেয় না, তবে এটির প্রতি আপনার মনোভাব দেখাতে, আপনার আবেগগুলিকে ফেলে দিতে এবং সেগুলি সম্পর্কে কথা বলতে দেয়। প্রায়শই একজন ব্যক্তি তার অনুভূতি লুকিয়ে রাখতে বাধ্য হয়। এটি প্রায়শই এমন পরিবারগুলিতে ঘটে যেখানে বাবা-মা তাদের সন্তানের কথা শুনতে এবং বুঝতে চান না। সময়ের সাথে সাথে, সে কেবল তার অভিজ্ঞতার কথা না বলতে শিখে যায়, নিজেকে বন্ধ করে দেয় এবং নিজের মধ্যে সমস্ত অভিযোগ, রাগ, আগ্রাসন ইত্যাদি লুকিয়ে রাখে। এটি সমস্যা, বিচ্যুত আচরণ, বিচ্ছিন্নতা বা অন্যান্য নেতিবাচক প্রকাশের দিকে পরিচালিত করে। পিতামাতারা প্রায়শই তাদের সন্তানের প্রতি তাদের মনোভাবের ফলাফলের মুখোমুখি হন না বুঝেই এর কারণ কী।

যখন একটি শিশু আঁকে, তখন সে নিজেকে তার আবেগ প্রকাশ করতে দেয়। সূক্ষ্ম শিল্প অনুভূতিগুলিকে ছুঁড়ে দিতে, নিজের মনোভাব প্রকাশ করতে এবং জমে থাকা আবেগগুলি থেকে মুক্তি পেতে সহায়তা করে। এইভাবে, আইসোথেরাপি শুধুমাত্র সমস্যাগুলি চিহ্নিত করে না, তবে কিছু পরিমাণে তাদের সংশোধন করতেও সাহায্য করে।

থেরাপি এই লাইন অনেক ফাংশন সঞ্চালিত. বিভিন্ন আইসোথেরাপি পদ্ধতি একটি শিশুকে নিজেকে প্রকাশ করার অনুমতি দেয়, যেকোনো কোণ থেকে একটি দ্বন্দ্ব পরিস্থিতি বিবেচনা করে, এটি সমাধানের বিকল্পগুলি দেখুন, আবেগগুলি ছুঁড়ে ফেলতে ইত্যাদি৷ যদি একটি শিশু তার অভিজ্ঞতা সম্পর্কে সরাসরি চিন্তা প্রকাশ করতে না পারে, তাহলে কাগজ তাকে সাহায্য করবে৷

আইসোথেরাপি ফ্রয়েড, জং এবং মানবতাবাদী মনোবিজ্ঞানীদের তত্ত্বের ভিত্তিকে অন্তর্ভুক্ত করে। এখানে ব্যবহৃত ধারণাগুলির মধ্যে রয়েছে স্বতঃস্ফূর্ততা, স্বাধীনতা, সৃজনশীলতা এবং আত্ম-প্রকাশ। থেরাপি প্রক্রিয়া চলাকালীন কেউ শিশুকে নিয়ন্ত্রণ করে না। তিনি ব্যক্তিগতভাবে যা চান তা চিত্রিত করেন, কোন শাস্তি ছাড়াই (যা বাবা-মায়েরা প্রায়শই তাদের সন্তানদের ভয় দেখায়, যা জটিলতা, ভয় এবং সমস্যার দিকে পরিচালিত করে)।

আইসোথেরাপি দুটি ফর্ম্যাটে সঞ্চালিত হতে পারে:

1. প্যাসিভ - যখন শিশু সমাপ্ত চিত্রটি পুনরায় আঁকবে।
2. সক্রিয় - যখন শিশু যা চায় তা আঁকার ক্ষেত্রে সম্পূর্ণ স্বাধীনতা দেওয়া হয়। অঙ্কনের প্লট এবং উদ্দেশ্য শিশুটি যেভাবে দেখে তা হতে পারে।

যদিও আইসোথেরাপি আর্ট থেরাপির অন্যতম ক্ষেত্র, এটি ক্রমশ স্বাধীন হয়ে উঠছে। এটির নিজস্ব ধারণা, পদ্ধতি এবং দিকনির্দেশ রয়েছে। ব্যবহৃত উপকরণ হল:

• প্লাস্টিসিন।
• পেইন্টস।
• রঙ্গিন কাগজ.
• পেন্সিল।
• মার্কার, ইত্যাদি

শিশুদের সাথে যোগাযোগ করার সময় আইসোথেরাপি অনেক কাজ করে। শিশু তার সমস্যা সম্পর্কে কথা বলতে পারে, তার অনুভূতি, স্বপ্ন, আবেগ, অভিজ্ঞতা, আশা প্রকাশ করতে পারে। এছাড়াও, অঙ্কনের মাধ্যমে, তিনি নিজেকে বুঝতে শুরু করেন (সবার পরে, সমস্যাটি তার মধ্যে দেখা দেয় এবং তাই তাকে একজন ব্যক্তি হিসাবে সংজ্ঞায়িত করে)। অঙ্কনের মাধ্যমে আপনি সমস্যা সমাধানের উপায় দেখতে পারেন। যেহেতু একটি শিশুর জটিল সংজ্ঞায় বিশ্লেষণ করা এবং চিন্তা করা কঠিন, তাই সাধারণ ছবিতে কী ঘটছে তা দেখা তার পক্ষে ভাল। যখন একটি শিশু তার সমস্যাটি দেখে, তখন সে এটি আরও ভালভাবে বুঝতে পারে এবং সমাধান খুঁজে পেতে পারে।

আইসোথেরাপি প্রক্রিয়া ঠিক ততক্ষণ স্থায়ী হয় এবং যতটা গভীরভাবে শিশুর জন্য সুবিধাজনক হয়। এখানে কোনো বাধ্যবাধকতা নেই। বাচ্চা ঠিক যতটা সে চায় বা পারে ততটা বলে। এইভাবে, আইসোথেরাপি স্নায়বিক উত্তেজনা, স্ট্রেস উপশম করতে এবং নিউরোস দূর করতে সাহায্য করে। তার নিজের আঁকার মাধ্যমে, শিশুটি ব্যথাহীনভাবে এমন একটি পরিস্থিতির সংস্পর্শে আসতে পারে যা তার জন্য অপ্রীতিকর। এই ক্ষেত্রে, তিনি কম চিন্তা করেন এবং বেশি বুঝতে পারেন।

প্রায়শই, পিতামাতারা একটি প্রিস্কুল শিশুর স্ব-উপলব্ধি বা আচরণে সমস্যার সম্মুখীন হন। ইতিমধ্যে এই বয়সে, শিশুটি উদীয়মান সমস্যাগুলির সাথে মোকাবিলা করার প্রথম অসম্ভবতার মুখোমুখি হয়। তার পিতামাতার সাথে যোগাযোগ করার ক্ষেত্রে তার আরও বেশি দায়িত্ব এবং অসুবিধা রয়েছে, যারা তাদের দাবির জন্য বার বাড়ায় এবং শৈশব অভিজ্ঞতার প্রতি তাদের সংবেদনশীলতা হ্রাস করে।

যদি একজন প্রি-স্কুলারকে তার সমস্যাগুলি নিয়ে নিজেরাই ছেড়ে দেওয়া হয়, যা সে প্রায়শই মোকাবেলা করতে পারে না কারণ সে এখনও জানে না কীভাবে যৌক্তিক এবং ধারাবাহিকভাবে চিন্তা করতে হয়, বিশ্লেষণ করতে হয়, অন্যের ক্রিয়াকলাপ বুঝতে হয় ইত্যাদি, তবে সে পরিবর্তন হয়। পিতামাতারা লক্ষ্য করতে শুরু করেন যে তিনি দুঃস্বপ্নে ভুগছেন, তার আত্মমর্যাদা হ্রাস পাচ্ছে, সে অস্থির হয়ে উঠেছে, তার আচরণ আক্রমণাত্মক হয়ে উঠেছে, সে ঈর্ষান্বিত হয়ে উঠেছে, সে উত্তেজিত, বা সে একাকী (বহিষ্কৃত) হয়ে গেছে।

গুরুতর মানসিক ব্যাধিগুলির সাথে কাজ করার সময় আইসোথেরাপিও ব্যবহৃত হয়:

1. মানসিক প্রতিবন্ধকতা.
2. বক্তৃতা এবং শ্রবণ প্রতিবন্ধী।
3. স্নায়ুতন্ত্রের প্যাথলজিস।

একটি অঙ্কন মাধ্যমে, একটি মনোবিজ্ঞানী বা শিক্ষক একটি শিশুর সাথে যোগাযোগ স্থাপন করতে পারেন।

আইসোথেরাপির প্রক্রিয়াটিকে কয়েকটি পর্যায়ে ভাগ করা যায়:

1. অঙ্কন বা বিনামূল্যে-ফর্ম অঙ্কন এর থিম নির্ধারণ.
2. আঁকার সময় শিশুর আবেগ পর্যবেক্ষণ করা।
3. তিনি যা আঁকেন তার শিশুর বর্ণনা। তিনি কী আবেগ দেখান এবং কীভাবে তিনি পরিস্থিতি ব্যাখ্যা করেন সেদিকে মনোযোগ দেওয়া হয়।
4. ছবিতে যা দেখানো হয়েছে তার বিষয়ে মনোবিজ্ঞানীর অভিব্যক্তি।
5. টানা পরিস্থিতির সমাধান খুঁজতে একসঙ্গে কাজ করা।

সমস্ত অঙ্কন সংরক্ষণ করা হয় কারণ সেগুলি একে অপরের সাথে তুলনা করা যেতে পারে, উন্নয়ন এবং পরিবর্তনের গতিশীলতা পর্যবেক্ষণ করে। যদি পছন্দসই দিকের কোন পরিবর্তন না হয় তবে মনোবিজ্ঞানী তার কাজের কৌশল পরিবর্তন করেন।

সংক্ষেপে, আমরা আইসোথেরাপির নিম্নলিখিত লক্ষ্যগুলি হাইলাইট করতে পারি:

• অভিজ্ঞতা এবং চিন্তার মাধ্যমে কাজ করা যা একজন ব্যক্তি নিজের মধ্যে দমন করে।
• আবেগ এবং অনুভূতির প্রকাশ যা একজন ব্যক্তি দৈনন্দিন জীবনে প্রকাশ করতে পারে না।
• মানুষের অবস্থা নির্ণয়।
• চিকিৎসার সুবিধা।
• পরিস্থিতি নিয়ন্ত্রণে ফিরে আসছে।
• ক্লায়েন্ট এবং সাইকোথেরাপিস্টের মধ্যে যোগাযোগ স্থাপন করা।
• আপনার আত্মসম্মান বৃদ্ধি, চাপ উপশম.
• আপনার সমস্যা এবং এটিতে নিজেকে বোঝা।

শিশুদের সাথে আইসোথেরাপি ক্লাস

স্কুল যে কোনো শিশুর জন্য একটি বরং কঠিন পর্যায়। স্কুলের প্রথম দিন এবং বছরগুলি সবচেয়ে চাপের হয়, কারণ শিশুদের দৈনন্দিন রুটিন, দায়িত্ব এবং চাহিদা উল্লেখযোগ্যভাবে পরিবর্তিত হয়। আইসোথেরাপি, যা এই পর্যায়ে ব্যবহৃত হয়, উদীয়মান অবস্থার সাথে খাপ খাইয়ে নিতে সাহায্য করে।

দুই মনোবিজ্ঞানী দ্বারা ক্লাস পরিচালনা করা ভাল। একটি গ্রুপে শিশুদের সংখ্যা 6 জন পর্যন্ত। ক্লাসের সময়কাল 60 মিনিট, সপ্তাহে একবার।

1. শিশুদের সাথে আইসোথেরাপি ক্লাসের প্রথম পর্যায়ে, নেতাদের পরিচয় করা হয় এবং চিহ্নিত করা হয়।
2. দ্বিতীয় পর্যায়ে, আবেগ প্রকাশ করা হয়, যা শিশুদের মধ্যে নেতিবাচক হতে পারে।
3. তৃতীয় পর্যায়ে, শিশুরা তাদের নিজস্ব আবেগ চিনতে শুরু করে এবং বিভিন্ন উপায়ে তাদের প্রকাশ করে।
4. চতুর্থ পর্যায়ে, উত্তেজনা এবং উদ্বেগ তীব্র হয়।
5. পঞ্চম পর্যায়ে উত্তেজনা ও উদ্বেগ উপশম হয়।

আইসোথেরাপি ব্যায়াম

আইসোথেরাপির কোন ফ্রেম বা সীমানা নেই। এখানে আপনি যে কোনও ব্যায়াম ব্যবহার করতে পারেন যা শুধুমাত্র একটি নির্দিষ্ট সমস্যা সমাধানে সাহায্য করবে। ব্যায়াম হতে পারে:

• শিথিল ব্যায়াম "ম্যাজিক গ্লেড"। শিক্ষক গল্পটি পড়েন যখন শিশুরা বিশ্রাম নেয়।
• সহযোগী কল্পনার বিকাশ। শিশুরা যা পড়ে সে সম্পর্কে তাদের চিন্তাভাবনা এবং অনুভূতি প্রকাশ করে।
• ৩ জন নায়কের পছন্দ।
• স্যান্ডবক্স খেলা। এখানে শিশুরা এমন একটি দেশে যায় যেখানে তারা সীমাহীন সংখ্যায় তিনজন বীর থেকে তাদের নিজস্ব রাজ্য তৈরি করতে পারে।
• শিশুর সবচেয়ে বেশি মনে রাখার জায়গাটি আঁকা।

আমরা বিনামূল্যে অঙ্কন পদ্ধতি সম্পর্কেও ভুলে যাই না, যখন শিশুরা ব্যক্তিগতভাবে যা চায় তা চিত্রিত করতে পারে, এবং থিম দ্বারা নির্দিষ্ট করা নয়।

শেষের সারি

আইসোথেরাপি সক্রিয়ভাবে মনোবিজ্ঞানীদের দ্বারা ব্যবহৃত হয়, যেহেতু এই এলাকায় শিশুদের উপর একটি শক্তিশালী প্রভাব রয়েছে। বাচ্চারা ক্লান্ত বা প্রতিরোধ করে না, তারা শান্তভাবে যোগাযোগ করে, যা তাদের ইতিবাচক ফলাফল অর্জন করতে দেয়। যদি একজন মনোবিজ্ঞানী একটি শিশুর সাথে যোগাযোগ স্থাপন করেন, তাহলে তার সাথে সহযোগিতা করা এবং তাকে সংশোধন করা তার পক্ষে সহজ।

অঙ্কনের মাধ্যমে, একটি শিশু নিজের সম্পর্কে এবং সে যে পরিস্থিতির মধ্যে নিজেকে খুঁজে পায় সে সম্পর্কে আরও শিখে। অভিভাবকরা যদি শিশুর সমস্ত অঙ্কন একই ধরণের নোট করেন তবে এটি কিছু বলে। আপনি যদি আপনার সন্তানের আঁকাগুলি নিজে থেকে বের করতে না পারেন, তাহলে আপনি একজন সাইকোথেরাপিস্টের সাহায্য নিতে পারেন। তিনি কেবল সেই পরিস্থিতি নির্ণয় করবেন না যা শিশু ক্রমাগত চিত্রিত করে, তবে এটি শিশুর জীবন থেকে বাদ দিতেও সহায়তা করবে।