সিনিয়র গ্রুপে জ্ঞানীয় বিকাশের "নিজের কাছে একটি অস্বাভাবিক যাত্রা" বিষয়ে একটি খোলা পাঠের সারাংশ
« নিজের কাছে একটি অস্বাভাবিক যাত্রা »
শমের মেরিনা দ্বারা বিকশিত
পঞ্চমাংশ শিক্ষক
MBOU "ওজারকিনস্কায়া মাধ্যমিক বিদ্যালয়"
আরএমই, গোর্নোমারিস্কি জেলা।
প্রোগ্রাম বিষয়বস্তু:
এক ধাপ উপরে জ্ঞান ভিত্তিকশিশুদের কার্যকলাপ এবং বুদ্ধিমত্তা,
অঙ্গগুলির কার্যকারিতা সম্পর্কে শিশুদের বিদ্যমান জ্ঞানকে সাধারণীকরণ করুন, পরীক্ষা-নিরীক্ষার মাধ্যমে স্পষ্ট করুন কেন নির্দিষ্ট অঙ্গগুলির প্রয়োজন হয়, পরীক্ষা-নিরীক্ষার মাধ্যমে জ্ঞান অর্জনের ক্ষমতাকে প্রশিক্ষণ দিন এবং প্রাপ্ত ডেটা ব্যাখ্যা করার ক্ষমতা বিকাশ করুন।
কথোপকথনমূলক বক্তৃতা বিকাশ করুন, উচ্চ-মানের বিশেষণ ব্যবহার করে, আপনার শব্দভান্ডারকে "শ্রবণের অঙ্গ, দৃষ্টির অঙ্গ", স্পর্শ করুন, আপনার দিগন্ত প্রসারিত করুন।
স্বাস্থ্যবিধি দক্ষতা এবং ইন্দ্রিয়কে সম্মান করার ক্ষমতা জোরদার করুন।
কৌতূহল, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, বুদ্ধিমত্তা এবং মনোযোগ সহকারে শোনার ক্ষমতা গড়ে তুলুন। আগ্রহ গড়ে তুলুন নিজের এবং অন্যদের কাছে, আশেপাশের লোকেদের প্রতি যত্নশীল এবং শ্রদ্ধাশীল মনোভাব।
পদ্ধতি এবং কৌশল।
কথোপকথন, আত্মদর্শন, পরীক্ষা, খেলা, যৌক্তিক যুক্তি, ট্রিজ - "ভাল, খারাপ।"
জন্য সরঞ্জাম পেশা: পোস্টার "মানব শরীরের অংশ"; স্মৃতি সংক্রান্ত টেবিল (দৃষ্টির অঙ্গ, শ্রবণের অঙ্গ, গন্ধের অঙ্গ, স্বাদের অঙ্গ, স্পর্শের অঙ্গ);অডিও রেকর্ডিং "বনের শব্দ"; গন্ধ নির্ধারণের জন্য পণ্যগুলির সাথে বয়াম (রসুন, কমলা, চকলেট, ফুল; পণ্যের স্বাদ নির্ধারণের জন্য skewers উপর শাকসবজি এবং ফল; স্পর্শের জন্য ব্যাকপ্যাকের বিষয়বস্তু - তুলার উল, পাথর, পাইন শঙ্কু, শেল, বর্গক্ষেত্র, বৃত্ত, ত্রিভুজ (কাঠ এবং প্লাস্টিকের তৈরি), গ্লোমেরুলাস, ঘনক, মিছরি, সমান্তরাল
জন্য মেজাজ ক্লাস.
সূর্য এবং পাখিদের শুভ সকাল,
হাসিমুখের জন্য শুভ সকাল।
হ্যালো প্রিয় বন্ধুরা, আপনি কি ভালবাসেন ভ্রমণ?
আমি আপনাকে আমন্ত্রণ জানাতে চাই অসাধারণ যাত্রাআমাদের অনুভূতির দেশে
এবং আপনি এবং আমি মানব স্বাস্থ্য ইনস্টিটিউটে শেষ করব।
পথটি কাছাকাছি নয় যেখানে আপনি ভাবছেন আমরা সেখানে যেতে পারি, আমরা কী ধরণের পরিবহন বেছে নেব। (বাচ্চাদের উত্তর).
ঠিক আছে বন্ধুরা, আপনি পরিবহনের সিদ্ধান্ত নিয়েছেন, তবে কিছু গুরুত্বপূর্ণ আছে অবস্থা: আমাদের একই সময়ে কলেজে যেতে হবে।
আমরা আমাদের চোখ বন্ধ এবং মানসিকভাবে রাস্তায় আঘাত
পাঠের অগ্রগতি।
1. পরীক্ষাগার "আমার শরীর"
এই ইনস্টিটিউটটি খুব সাধারণ নয় এবং এর ল্যাবরেটরিও নেই। এখন আমরা পরীক্ষাগারে আছি "আমার শরীর"
আমি আপনাকে একই গেম খেলার পরামর্শ দিচ্ছি।
(বাচ্চারা পাঠ্যটি পুনরাবৃত্তি করে এবং তারা কী বিষয়ে কথা বলছে তা দেখায়)
নাইটিঙ্গেল মাথা (মাথা ঝাঁকিয়ে)
চোখের ইঙ্গিত (চারপাশে তাকাও)
বোন চোখের দোররা (চোখ মিটছে)
নাক - snub nose (তাদের চোখ বন্ধ করুন এবং তাদের আঙুল দিয়ে তাদের নাকের ডগা স্পর্শ করুন)
গাল - পিণ্ড (আপনার আঙ্গুল দিয়ে আপনার গাল মুড়ে দিন, আপনার হাতের তালু দিয়ে চুপচাপ ঘষুন)
টিউব স্পঞ্জ (একটি টিউব দিয়ে ঠোঁট প্রসারিত করুন)
লবঙ্গ (দাঁত বকবক করে)
শোনার কান (চুপচাপ আঙ্গুল দিয়ে কান ঘষে)
হ্যাঙ্গার - ফড়িং (কাঁধ উপরে এবং নীচে সরানো)
গ্রিপ হ্যান্ডলগুলি (নিজেদের চারপাশে ধরুন)
ছেলের আঙ্গুল (আঙ্গুলগুলো মুছে ফেলুন)
রিড ফিরে (পিছনে প্রসারিত)
তরমুজের পেট (পেটে আঘাত করা)
ছোট হাঁটু (পর্যায়ক্রমে আপনার হাঁটু বাঁকুন)
পায়ের বুট (পা ধাক্কা দিয়ে)
আমরা আপনার সাথে খেলেছি, এবং এখন আপনাকে আমাদের ইনস্টিটিউটে প্রথম কাজটি সম্পূর্ণ করতে হবে।
মানবদেহের সমস্ত অংশের সঠিক নাম দিতে হবে এবং দেখাতে হবে, আমার কোন সন্দেহ নেই যে আপনি এটি পরিচালনা করতে পারবেন।
2. গ্রাম "জোর্কি"
ভাল হয়েছে, এবং এখন আমি আপনাকে গ্রামে অবস্থিত পরীক্ষাগারে আমন্ত্রণ জানাচ্ছি "জোর্কি", এবং তারা এই পরীক্ষাগারে কি অধ্যয়ন করে আপনি ধাঁধাটি অনুমান করলেই আপনি খুঁজে পাবেন
রাতে দুটো জানালা
তারা নিজেদের বন্ধ করে
আর সূর্যোদয়ের সাথে সাথে
সামি খোলা. (চোখ)
হ্যাঁ, তারা এই পরীক্ষাগারে দৃষ্টি অধ্যয়ন করে। চোখ মানুষের সবচেয়ে মূল্যবান ইন্দ্রিয় অঙ্গগুলির মধ্যে একটি। মানুষের চোখ কেন দরকার? (শিশুদের উত্তর।)স্মৃতির টেবিল (দৃষ্টির অঙ্গ)
এটা ঠিক, বন্ধুরা, আমাদের চোখকে ধন্যবাদ আমরা আমাদের চারপাশের বিশ্বের প্রায় সমস্ত তথ্য পাই। কিন্তু আমাদের চোখ যাতে ভালোভাবে দেখতে পায়, সে জন্য আমাদের অবশ্যই তাদের যত্ন নিতে হবে। এবং এখন আমি পরীক্ষা করব আপনি কীভাবে আপনার চোখের যত্ন নেন। সতর্ক হোন! শুরু করুন!
1. আপনি নোংরা হাতে আপনার চোখ ঘষতে পারেন।
2. আরও ভাল দেখতে, আপনাকে ঘনিষ্ঠভাবে টিভি দেখতে হবে।
3. কস্টিক এবং বিপজ্জনক তরলগুলির সংস্পর্শ থেকে আপনার চোখকে রক্ষা করা প্রয়োজন।
4. যদি আপনার চোখ হঠাৎ চুলকায়, আপনি একটি পেন্সিল দিয়ে এটি স্ক্র্যাচ করতে পারেন।
5. আপনার চোখকে প্রশিক্ষণ দেওয়ার দরকার নেই, চোখের পেশীগুলি ইতিমধ্যে শক্তিশালী।
6. আপনাকে তাজা বাতাসে হাঁটতে হবে।
বন্ধুরা, আপনি সতর্ক ছিলেন এবং কীভাবে আপনার দৃষ্টিশক্তির যত্ন নিতে হয় তা জানেন।
বাচ্চারা, আপনার চোখ সম্ভবত ক্লান্ত, আসুন কিছু চোখের ব্যায়াম করি। এবং স্লাভা জিমন্যাস্টিকস পরিচালনা করবে
চোখের জন্য জিমন্যাস্টিকস "কাঠবিড়াল"
কাঠবিড়ালি কাঠঠোকরার জন্য অপেক্ষা করছিল
(আপনার দৃষ্টি তীক্ষ্ণভাবে ডানে - বাম দিকে সরান)
অতিথির সাথে সুস্বাদু আচরণ করেন:
এসো, কাঠঠোকরা, দেখো -
(আপনার দৃষ্টি উপরে এবং নীচে সরান)
এখানে বাদাম আছে: এক দুই তিন! -
কাঠঠোকরা কাঠবিড়ালির সাথে দুপুরের খাবার খেয়েছিল
(আপনার চোখ নাচা)
আর সে বার্নার খেলতে গেল।
(আপনার চোখ বন্ধ করুন এবং আপনার তর্জনী দিয়ে আপনার চোখের পাতা স্ট্রোক করুন)
3. শ্রোতাদের গ্লেড(মৃদু সঙ্গীত শুরু হয়)
আমার প্রিয়, এখন আমরা পৌঁছেছি অস্বাভাবিক ক্লিয়ারিং. বাচ্চারা, তুমি কি শুনছ (শিশুদের উত্তর). আমি দেখছি আপনাদের সকলের শ্রবণশক্তি ভাল, ভাল হয়েছে। আপনি অনেকগুলি বিভিন্ন শব্দ শুনেছেন এবং সঠিকভাবে তাদের সনাক্ত করেছেন। তাই বন্ধুরা, এখানে একটি পরীক্ষাগার যেখানে তারা অধ্যয়ন করে, আপনি এটি অনুমান করেছেন, (শ্রবণ অঙ্গ). বন্ধুরা, শ্রবণ অঙ্গ সম্পর্কে কি - কান (স্মরণীয় টেবিল)
ভাল হয়েছে এবং আপনি শুনে অনেক কিছু জানেন.
4. গন্ধের উপত্যকা
আমাদের হয় যাত্রাচলতে থাকে এবং আমি আপনাকে গন্ধের উপত্যকায় আমন্ত্রণ জানাই, এবং এখানে যা অধ্যয়ন করা হচ্ছে তা আপনি অনুমান করে খুঁজে পাবেন ধাঁধা:
এখানে একটি পর্বত রয়েছে, এবং পর্বতের দুটি গভীর গর্ত রয়েছে,
এই গর্তে বাতাস ঘুরে বেড়ায়,
এটি ভিতরে এবং বাইরে আসে। (নাক)
একজন ব্যক্তির কেন একটি নাক প্রয়োজন? (শিশুদের উত্তর।)টেবিলের উপর ভিত্তি করে গল্প।
আচ্ছা, নাক কোন ইন্দ্রিয় অঙ্গের অন্তর্গত? (গন্ধ). এটা ঠিক বলছি. এই পরীক্ষাগারে আপনাকে একটি কঠিন কাজ সম্পন্ন করতে হবে, এবং সেইজন্য, আপনার নাক ভালভাবে শ্বাস নেওয়ার জন্য, আমি আপনাকে শ্বাস-প্রশ্বাসের ব্যায়াম করার পরামর্শ দিই।
শ্বাস-প্রশ্বাসের ব্যায়াম
এক দুই তিন চার পাঁচ!
আমরা কীভাবে শিথিল করতে জানি -
আসুন পিঠের পিছনে হাত রাখি,
আসুন মাথা উঁচু করি
এবং সহজে শ্বাস ফেলা যাক.
ঠিক আছে, সবাই পরীক্ষা দেওয়ার জন্য প্রস্তুত।(হ্যাঁ)
তাহলে শুরু করা যাক।
"গন্ধ দ্বারা জানুন"
চোখ বন্ধ করে, বাচ্চাদের বয়ামের মধ্যে কী আছে তা গন্ধের মাধ্যমে সনাক্ত করতে বলা হয়। (চকলেট, কমলা, পেঁয়াজ, লেবু :)
(আমরা জোড়ায় কাজ করব)
কাজটি সম্পূর্ণ করার জন্য সবাইকে শুভকামনা।
এবং আমরা আপনার সাথে অবিরত যাত্রাআমাদের ইন্দ্রিয়ের দেশে।
5. পরীক্ষাগার"স্বাদের সমুদ্র"
এটি না দেখেই আপনি কীভাবে পণ্যটি কী ধরণের তা নির্ধারণ করতে পারেন? (পরীক্ষা করা.)
আর কোন পণ্যের স্বাদ নির্ণয় করতে যা সাহায্য করে তা হল জিহ্বা। এটা ঠিক, আমরা একটি পরীক্ষাগারে শেষ করেছি যেখানে তারা কোন অঙ্গ অধ্যয়ন করছে, আমাকে বলুন, অঙ্গগুলির স্বাদ নিন। ঠিক। আপনি এই ইন্দ্রিয় অঙ্গ সম্পর্কে আমাদের কি বলতে পারেন? স্মৃতির টেবিল।
বলুন কি মিষ্টি (তেতো, টক, নোনতা? (শিশুদের উত্তর।)
বলছি, আমাদের সময় ভ্রমণআপনি সম্ভবত ক্ষুধার্ত। এবং আমি আপনাকে খেলতে আমন্ত্রণ জানাই "একটি সুস্বাদু খেলা।"
"এটার স্বাদ নাও"
শিশুরা বিভিন্ন খাবারের স্বাদ সনাক্ত করে skewers: আপেল, কলা, গাজর ইত্যাদি এবং তাদের স্বাদ সংবেদন সম্পর্কে কথা বলুন।
আচ্ছা, বন্ধুরা, আপনি কি নিজেকে সতেজ করেছেন? চলুন আমাদের চালিয়ে যান যাত্রা?
6. "স্পর্শের জাদু"
আমরা শেষ পরীক্ষাগারে নিজেদের খুঁজে পেয়েছি। এখানে আমি আপনি আপনাকে ইন্দ্রিয়ের সাথে পরিচয় করিয়ে দিইযা স্পর্শ অনুভূতির জন্য দায়ী। এই ছেলেরা স্কিন। স্মৃতির টেবিল।
বন্ধুরা, আসুন একটু আরাম করি এবং আমাদের আঙ্গুলগুলিকে প্রশিক্ষণ দিন।
(আসবাবপত্র...আসুন আমাদের আঙ্গুল চেপে ধরি)
আমরা আমাদের আঙ্গুলগুলিকে প্রশিক্ষিত করেছি, এখন আসুন আপনি আপনার হাতের আঙ্গুলগুলি ব্যবহার করে পিগির ব্যাকপ্যাকে কী আছে তা খুঁজে বের করতে পারেন কিনা তা পরীক্ষা করে দেখি (6 জনের দলে থাকা শিশুরা বাক্সে তাদের হাত রাখে, একটি বস্তু নেয়, এটি অনুভব করে, এটির নাম দেয় এবং তারপর দেখান।
খেলা হচ্ছে: "আপনি যা পেয়েছেন তার নাম দিন".
ভাল হয়েছে, আপনি পিগিকে তার ব্যাকপ্যাকে কী বহন করে তা খুঁজে বের করতে সাহায্য করেছেন৷
বন্ধুরা, আমাদের যাত্রাইনস্টিটিউট অফ হেলথ এ শেষ হয়ে গেছে এবং আমি জানতে চাই আপনি এটা কেমন লাগলো ভ্রমণ? আপনি ঠিক কি পছন্দ করেছেন? (শিশুদের উত্তর)
আসার জন্য এবং আপনার জ্ঞান দেখানোর জন্য আপনাকে ধন্যবাদ এবং এখন আপনি জানেন যে একজন ব্যক্তির 5 টি ইন্দ্রিয় আছে - চোখ, জিহ্বা, কান, নাক এবং ত্বক।
(চিত্রটি ইন্দ্রিয় অঙ্গ দেখায়)
এবং এখন আমরা হাসব,
হাত শক্ত করে ধরে রাখি
এবং একে অপরকে বিদায় জানান
আমরা শুভেচ্ছা দেব:
একে অপরকে শুভেচ্ছা সহ একটি নরম খেলনা দিয়ে যাচ্ছেন (স্বাস্থ্য, ইত্যাদি)
এবং এখন আমাদের কিন্ডারগার্টেনে ফিরে যাওয়ার সময়।
বিস্ময়কর মুহূর্ত: বিজ্ঞানীদের বার্তা।
(এতে ফল রয়েছে) একটি ধাঁধার সাথে
আমরা বাজারে আপনার জন্য এটি কিনেছি
এখন প্যাকেজে কি আছে
মানুষের জন্য দরকারী পণ্য
কমলা ভিটামিন
এই ফলগুলো…………..(টেনজারিন)
জাদুঘর শিক্ষাবিদ্যা, নকশা প্রযুক্তি, TRIZ এর উপাদানগুলি ব্যবহার করে কিন্ডারগার্টেন "পাখি জগতের রহস্য" এর সিনিয়র গ্রুপে জ্ঞানীয় বিকাশের (প্রকৃতির সাথে পরিচিতি) পাঠের সারাংশ
সফ্টওয়্যার কাজ:
বাচ্চাদের মধ্যে পাখিদের জীবন্ত প্রাণী হিসাবে একটি সাধারণ ধারণা তৈরি করা যা জমিতে, জলে বাস করে, যা বাতাসে উড়তে পারে এবং একটি সাধারণ কাঠামো রয়েছে;
বিভিন্ন ধরণের কারণ এবং প্রভাব সম্পর্ক স্থাপন করার ক্ষমতা বিকাশ করুন; প্রমাণ ভিত্তিক রায় করা; প্রকৃতির প্রতি আগ্রহ গড়ে তোলা; এর গোপনীয়তা আরও গভীরভাবে বোঝার ইচ্ছা;
এই বিষয়ে অভিধান সক্রিয় করুন: পক্ষীবিদ্যা, প্রতীক; বক্তৃতা কার্যকলাপ বিকাশ; যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, মনোযোগ এবং স্মৃতি বিকাশ করুন;
পাখিদের প্রতি যত্নশীল মনোভাব এবং তাদের সাহায্য করার ইচ্ছা গড়ে তুলুন।
উপকরণ:
পাখি জাদুঘর। জাদুঘরটি তাদের বাসস্থানের প্রতিনিধিদের সাথে প্রাকৃতিক বস্তুর মডেলগুলি প্রদর্শন করে: একটি গুল, মুরেস এবং লুনের বাসা সহ একটি পাহাড়; পুকুরের ধারে হাঁসের বাসা আছে; একটি গাছে - একটি ক্রসবিলের বাসা; একটি ঘর যার ছাদের নীচে একটি গ্রাস তার বাড়ি তৈরি করেছে। বিভিন্ন পাখির পালক ও ডিমের সংগ্রহ। বিভিন্ন চঞ্চু সহ পাখিদের চিত্রিত চিত্র। একটি ডিমের গঠনের মডেল। পাখির জীবনচক্র চিত্র। পাখির গঠন চিত্র। Hairpins, brooches, boas, বিছানাপত্র. অডিও রেকর্ডিং "পাখির কণ্ঠস্বর", স্লাইড উপস্থাপনা "কে কিভাবে গান গায়", বিশ্বকোষ। জলের একটি পাত্র, একটি জামাকাপড়, কাপড়ের চিমটি, কাগজের একটি শীট, এক টুকরো চর্বি। অ্যালেক্সি সাভরাসভের "দ্য রুকস হ্যাভ অ্যারাইভড" পেইন্টিংয়ের পুনরুত্পাদন, "বিদেশী পাখি" থিমে শিশুদের কাজের একটি গ্যালারি। পাখি, বাসা, প্রাকৃতিক বস্তুর ছবি সহ কার্ড।
বিলিপত্র:
কাগজের শীট, জলের গ্লাস, পাইপেট, চর্বির টুকরো, প্রতিটি শিশুর জন্য ন্যাপকিন।
পাঠের অগ্রগতি:
1. পরিচায়ক অংশ
শিক্ষাবিদ:
বন্ধুরা, আজ আমরা আপনার (অতিথি) সাথে বেড়াতে যাব। এবং কোথায়? অনুমান করার চেষ্টা কর. ("পাখির কণ্ঠস্বর" শব্দের অডিও রেকর্ডিং)।
এটা ঠিক, আমরা পাখির জগতে যাচ্ছি!
2. পাখির প্রজাতি সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা
শিক্ষাবিদ:
আপনি ইতিমধ্যে তাদের সম্পর্কে অনেক জানেন। প্রকৃতিতে পাখির বিস্তৃতি রয়েছে। আসুন আমরা তাদের দুটি বড় দলে ভাগ করতে পারি?
শিশু:
পরিযায়ী এবং শীতকালীন।
শিক্ষাবিদ:
পাখিরা কেন দক্ষিণে উড়ে যায়?
শিশু:
পাখিদের জন্য সবচেয়ে খারাপ জিনিস ঠান্ডা নয়, কারণ শীতকালে তারা তাদের ডানার নীচে পালক জন্মায়; সবচেয়ে খারাপ জিনিস হল ক্ষুধা। যখন খাবারের অভাব হয়, তখন পাখিদের জন্য কঠিন সময় আসে।
শিক্ষাবিদ:
পরিযায়ী পাখিদের কোন প্রতিনিধি আপনি জানেন?
শিশু:
পরিযায়ী পাখি - হাঁস, সারস, গিলে।
শিক্ষাবিদ:
শীতকালে লোকেরা কীভাবে তাদের পালকযুক্ত বন্ধুদের যত্ন নেয়?
শিশু:
এটি বার্ড ফিডার ঝুলানো প্রয়োজন। এগুলি গাছে, ছাউনির নীচে, বারান্দায়, বারান্দায় ঝুলানো যেতে পারে। এবং পাখি, কৃতজ্ঞতার চিহ্ন হিসাবে, আমাদের আনন্দের গান গাইবে।
শিক্ষাবিদ:
এই বিষয়ে একটি কবিতা শুনুন:
শীতকালে পাখিদের খাওয়ান
শীতকালে পাখিদের খাওয়ান।
এটা সব থেকে আসা যাক
তারা বাড়ির মতো আপনার কাছে ছুটে আসবে,
বারান্দায় ঝাঁক।
তাদের খাবার সমৃদ্ধ নয়।
আমার এক মুঠো শস্য দরকার
এক মুঠো-
এবং ভীতিকর নয়
তাদের জন্য শীতকাল হবে।
তাদের মধ্যে কতজন মারা যায় তা গণনা করা অসম্ভব,
এটা দেখতে কঠিন.
কিন্তু আমাদের হৃদয়ে আছে
এবং এটি পাখিদের জন্য উষ্ণ।
আমরা কিভাবে ভুলে যেতে পারি:
তারা উড়ে যেতে পারে
এবং তারা শীতের জন্য থেকে গেল
মানুষের সাথে একসাথে।
ঠান্ডায় আপনার পাখিদের প্রশিক্ষণ দিন
তোমার জানালার কাছে
যাতে আপনাকে গান ছাড়া যেতে না হয়
বসন্তকে স্বাগত জানাই।
(এ. ইয়াশিন)
শিক্ষাবিদ:
শীতকালীন পাখিদের কোন প্রতিনিধি আপনি জানেন?
শিশু:
শীতকালীন পাখি: কাঠঠোকরা, টিট, চড়ুই।
শিক্ষাবিদ:
বসন্ত এলে একজন ব্যক্তি কীভাবে পাখির যত্ন নেন?
শিশু:
বার্ডহাউস তৈরি করে এবং ঝুলিয়ে রাখে।
শিক্ষাবিদ:
আসুন একটি পাখির ঘর দেখি। দেখুন, এই ছোট গর্তটি পাখির ঘরের প্রবেশদ্বার; একটি পাখি সহজেই ভিতরে প্রবেশ করতে পারে, কিন্তু, উদাহরণস্বরূপ, একটি বিড়াল পারে না। আপনি প্রবেশদ্বারের সামনে একটি পার্চ করতে পারেন। এটা কি উপাদান তৈরি করা হয়?
শিশু:
কাঠের তৈরী.
শিক্ষাবিদ:
ঠিক। স্টারলিংস সবসময় তাদের বার্ডহাউসে তাদের আসল জায়গায় ফিরে আসে। তিনি কেবল সেই বাড়িতেই বসতি স্থাপন করবেন যার প্রবেশদ্বার পূর্ব দিকে নির্দেশিত, যেখানে সূর্য উদিত হয়।
আসুন মনে রাখা যাক পাখির অন্য দলগুলিকে আলাদা করা যায়?
শিশু:
সামুদ্রিক - সমুদ্রের ধারে বাস করে, ঝিল্লি সহ জলপাখির পাগুলির মতো: সিগাল, পেঙ্গুইন;
জলপাখি - জলের মৃতদেহের কাছে বাস করে, জালযুক্ত পা: হাঁস, রাজহাঁস;
পোষা প্রাণী - একজন ব্যক্তির পাশে বাস করুন, তাকে উপকৃত করুন, ব্যক্তি তাদের যত্ন নেয়: মুরগি, গিজ, টার্কি;
নিশাচর - তারা দিনের বেলা ঘুমায় এবং রাতে শিকার করে: পেঁচা, পেঁচা;
গায়ক - সুন্দর গানের দ্বারা আলাদা: ক্যানারি, নাইটিঙ্গেল, গোল্ডফিঞ্চ;
মাংসাশী - অন্যান্য প্রাণীর মাংস খায়: ঈগল, পেঁচা;
বহিরাগত - তারা অন্যান্য দেশে বাস করে এবং তাদের সুন্দর প্লামেজ দ্বারা আলাদা হয়: হামিংবার্ড, ময়ূর, ফ্ল্যামিঙ্গো, টোকান।
শিক্ষাবিদ:
ভাল হয়েছে, আপনি পাখির সমস্ত বৈচিত্র্যে পারদর্শী! আমাদের যাদুঘরে আপনার জন্য একটি আকর্ষণীয় খেলা রয়েছে, "চতুর্থ অতিরিক্ত," কার্ডগুলি পাখিগুলিকে দেখায়, আপনাকে নির্ধারণ করতে হবে তারা কোন বৈশিষ্ট্যের দ্বারা একত্রিত হয়েছে এবং কে বিজোড় এবং কেন।
3. খেলা "চতুর্থ চাকা"
গেলা, ময়ূর, চড়ুই, সারস।
(ময়ূর গরম দেশের বাসিন্দা)।
নাইটিঙ্গেল, ক্যানারি, গোল্ডফিঞ্চ, ওয়াগটেল।
(ওয়াগটেল গানের পাখি নয়)।
সারস, ফ্লেমিংগো, উটপাখি, অ্যালবাট্রস।
(অ্যালবাট্রস ছোট পা বিশিষ্ট একটি পাখি)।
রুক স্টারলিং, সোয়ালো, টার্কি।
(তুরস্ক একটি পোল্ট্রি)।
জে, তিতির, হংস, পেঁচা।
(হংস একটি জলপাখি)।
পেঁচা, হাঁস, পায়রা, জে.
(পেঁচা একটি রাতের পাখি)।
4. বিভিন্ন বৈশিষ্ট্য অনুযায়ী পাখির তুলনা
প্রকৃতপক্ষে, পাখি সব খুব আলাদা। তারা একে অপরের থেকে আলাদা। উদাহরণস্বরূপ কি?
শিশু:
পাখিদের আবাসস্থলের উপর নির্ভর করে বিভিন্ন পায়ের দৈর্ঘ্য রয়েছে। বগলা লম্বা পা আছে এবং জলাভূমিতে বাস করে; রাজহাঁসের ঝিল্লি সহ ছোট পা রয়েছে - এটি জলে বাস করে এবং সাঁতার কাটে। টিটমাউসের শক্ত নখর সহ ছোট পা রয়েছে - তারা গাছে বাস করে।
শিক্ষাবিদ:
আমি আপনাকে একটি ছোট কাজ সম্পূর্ণ করার জন্য আমন্ত্রণ জানাচ্ছি। টেবিলে পাখিদের ছবি এবং বিভিন্ন জায়গা যেখানে তারা থাকতে পারে। তারা কোথায় থাকে (জলের কাছে, বনে বা অন্যান্য জায়গায়) তার উপর নির্ভর করে আপনার তাদের পুনর্বাসন করা উচিত।
শিক্ষাবিদ:
পাখিদের মধ্যে আর কি আলাদা? মনে রাখবেন, আমরা ভি. বিয়াঞ্চির কাজ পড়েছি "কার নাক ভালো?"
শিশু:
পাখিদের বিভিন্ন আকৃতির চঞ্চু আছে কারণ তারা বিভিন্ন খাবার খায়। গিলে একটি ছোট ঠোঁট আছে এবং মিডজ খায়। হেরনের একটি দীর্ঘ আছে - এটি মাছ খায়। পেলিকানের একটি থলির চঞ্চু আছে যা মাছকে পুরো গ্রাস করে। ক্রসবিলের একটি শক্তিশালী, বাঁকা হুক রয়েছে যা সহজেই বীজগুলিকে ফাটল করে।
শিক্ষাবিদ:
অবশ্যই, একটি পেলিকান কি গাছের বাকলের নীচে থেকে বাগ এবং লার্ভা পেতে পারে? একটি গিলে জল থেকে একটি মাছ ধরতে পারে, নাকি একটি বগলা একটি মিজ ধরতে পারে?
শিশু:
শিক্ষাবিদ:
পাখিদের মধ্যে আর কি আলাদা? আমাদের যাদুঘরে বিস্ময়কর সংগ্রহ দেখুন।
শিশু:
পাখিদের বিভিন্ন প্লামেজ আছে। পালকের রঙ এবং দৈর্ঘ্য ভিন্ন।
শিক্ষাবিদ:
আপনি কি জানেন কিভাবে জলপাখিরা তাদের পালক ভেজা থেকে রক্ষা করে, কারণ তাদের দীর্ঘ সময় পানিতে থাকতে হয়? (চর্বি দিয়ে লুব্রিকেটেড, যা লেজ বিভাগে তেল সীলের মধ্যে অবস্থিত)।
অভিজ্ঞতা: চর্বি জল repels
চেক করা যাক? কাগজের টুকরো নিন এবং অর্ধেক ভাঁজ করুন। একটি অংশ চর্বি দিয়ে ছড়িয়ে দিন, অন্যটি যেমন আছে তেমন ছেড়ে দিন। পাতার উপরিভাগে জল ফেলুন। তুমি কি পেলে?
শিশু:
আমরা দেখেছি যে গ্রীসযুক্ত শীটের উপরিভাগে জল গড়িয়ে পড়ে এবং শীটের অ-গ্রীসযুক্ত অংশটি জল শোষণ করে এবং কাগজটি ভিজে যায়।
শিক্ষাবিদ:
এটা সত্য, লোকেরা "হাঁসের পিঠ থেকে জল দাও" বলে কিছুর জন্য নয়। আসুন আমাদের জাদুঘরের সংগ্রহে তাকাই, পাখিদের একে অপরের থেকে আলাদা করে কী কী?
শিশু:
বিভিন্ন ডিম। বড় ও ছোট. ভিন্ন রঙ.
শিক্ষাবিদ:
পাখির বাচ্চাদের কী বলা হয়? (ছানা)। আসুন আমাদের জাদুঘরে ডিমের মডেলটি দেখি, এটি কী নিয়ে গঠিত? (খোলস, কুসুম, সাদা, বায়ু চেম্বার) ছানা কিভাবে বিকাশ করে?
শিশু:
কুসুম থেকে ছানা বিকশিত হয়, এটি প্রোটিন থেকে পুষ্টি পায়, বায়ু চেম্বার থেকে বায়ু, যা শেলের পৃষ্ঠের ছোট গর্ত থেকে আসে।
শিক্ষাবিদ:
এটা ঠিক, আমরা একটি ম্যাগনিফাইং গ্লাসের মাধ্যমে এই গর্তগুলি পর্যবেক্ষণ করেছি।
5. খেলা "কার কে আছে?"
এবং এখন, আমি আপনাকে "কে কে আছে?" গেমটি খেলার পরামর্শ দিই।
রুক-রুক,
থ্রাশ - থ্রাশস,
দ্রুত, দ্রুত,
শিশু সারস,
কোকিল কোকিল
গিলে গিলে।
6. একটি স্লাইড উপস্থাপনা দেখুন
7. ঋণ পরিশোধের খেলা
শিক্ষাবিদ:
আসুন এখন পাখি হয়ে যাই! আমি তাদের নাম দেব এবং আপনি তাদের চিত্রিত করবেন।
শিক্ষাবিদ:
বন্ধুরা, এখন বছরের কোন সময়? (বসন্ত) পাখিরা তাদের ঘর তৈরি করছে। পাখির বাসার নাম কি? (নীড়) সব বাসা কি একই? আসুন আমাদের জাদুঘরের বিন্যাসটি দেখি। ওখানে কার বাসা দেখছ?
শিশু:
হাঁস, গিলে, seagulls, crossbills.
8. খেলা "কার বাড়ি?"
আমাদের যাদুঘরে আপনার জন্য আরেকটি আকর্ষণীয় গেম রয়েছে - "কার বাড়ি?" আসুন আমাদের পাখিদের তাদের নীড়ে বসতে সাহায্য করি। আপনার পছন্দ ব্যাখ্যা করুন.
9. বৈশিষ্ট্যের সাধারণীকরণ, পাখির সাধারণ কাঠামোর উদ্ভব
শিক্ষাবিদ:
আপনি একটি ভাল কাজ করেছেন. পাখিদের জন্য সবকিছু আলাদা, তবে নাম একই - পাখি। কিভাবে আমরা অন্যান্য প্রাণী থেকে পাখি আলাদা করতে পারি?
শিশু:
(মডেলের উপর ভিত্তি করে)। পাখিদের বিভিন্ন পা আছে, কিন্তু তাদের দুটি আছে। ডানা আলাদা, তবে তাদের সবার দুটি ডানা রয়েছে। ঠোঁট আলাদা, তবে সব পাখিরই চঞ্চু আছে। পালকের রঙ ভিন্ন হয়, তবে সব পাখির পালকযুক্ত দেহ থাকে।
10. পালকের প্রকার বিবেচনা
শিক্ষাবিদ:
ঠিক। পাখির পালক দরকার কেন? কিভাবে পালক একে অপরের থেকে পৃথক? আমাদের যাদুঘরে সংগ্রহ দেখুন.
শিশু:
উড়ন্ত পালক রয়েছে যা পাখিকে উড়তে সাহায্য করে, ডানা এবং লেজে অবস্থিত। নিচের পালক রয়েছে যা শরীরের তাপমাত্রা বজায় রাখতে কাজ করে।
11. গেম "বিবরণ অনুমান করুন"
শিক্ষাবিদ:
সাবাশ. এখন আপনার সাথে একটি খেলা খেলা যাক. পাখির বর্ণনা দাও, কিন্তু নাম না। ছেলেরা অবশ্যই অনুমান করবে আপনি কোন পাখির কথা বলছেন।
শিক্ষাবিদ:
কিভাবে একজন ব্যক্তি তার জীবনে পাখি ব্যবহার করে?
শিশু:
খাবারের জন্য মাংস এবং ডিম, সাজসজ্জার জন্য পালক, পালকের বিছানা, বালিশ, কম্বল এবং বাইরের পোশাক তৈরির জন্য ব্যবহার করে। পাখির গান শোনে।
শিক্ষাবিদ:
পাখি প্রকৃতিতে কি সুবিধা প্রদান করে?
শিশু:
ক্ষতিকারক পোকামাকড় এবং ইঁদুর ধ্বংস করুন। তারা গাছের বীজ ছড়িয়ে দেয়।
শিক্ষাবিদ:
ক্ষতি কি?
শিশু:
তারা ক্ষেতে ফসল, বেরি ক্ষেত এবং বাগানে বেরি খোঁচা দেয়।
শিক্ষাবিদ:
কাকে পাখির শত্রু বলা যায়?
শিশু:
বন্য প্রাণী, শিকারী পাখি।
কুইজ
শিক্ষাবিদ:
আপনি এবং আমি পাখি সম্পর্কে অনেক রূপকথা এবং গল্প পড়েছি। আসুন একটু কুইজ করি।
পাখির ভাইকে নিয়ে গেল অ্যালিয়নুশকার বোন। তাদের নাম. (হংস গিজ)।
যে পাখিটি থামবেলিনাকে এলভসের দেশে যেতে সাহায্য করেছিল? (মার্টিন)।
সোনালী পালক সঙ্গে একটি জাদুকরী পাখি? (ফায়ারবার্ড)।
জার সালতানের গল্পে যুবরাজ গুইডনের স্ত্রী কে ছিলেন? (হাঁস রাজকুমারী)।
যে পাখিটি আপনার দাদা-দাদীকে ডিমের উপর কাঁদিয়েছে? (চিকেন রিয়াবা)।
শেয়াল কে পরিদর্শন করছিল এবং ক্ষুব্ধ হয়ে তাকে একটি প্লেটে একটি ট্রিট দিয়েছিল? (ক্রেন)।
কোন পাখি ঠাকুরমার সাথে থাকত? (দুটি প্রফুল্ল গিজ)।
শিক্ষাবিদ:
অবশ্য পাখি নিয়ে অনেক গল্প, রূপকথা, কবিতা ও গান লেখা হয়েছে। লোকেরা পাখির ছবি দিয়ে পোশাক এবং থালা সাজিয়েছে।
বন্ধুরা, আপনি পাখির সাথে সম্পর্কিত কোন পেশা জানেন?
শিশু:
পোল্ট্রি কর্মী - একটি পোল্ট্রি ফার্মে কাজ করে, পাখি পালন করে। পক্ষীবিদ - পাখি, তাদের প্রজাতি, তারা কোথায় থাকে, তারা কী খায় অধ্যয়ন করে।
পাঠের সারাংশ:
শিক্ষাবিদ:
বন্ধুরা, আমাদের বলুন, পাখির যাদুঘর তৈরি করার সময় আপনি কী নতুন এবং আকর্ষণীয় জিনিস শিখেছেন?
শিশু:
আমরা শিখেছি কিভাবে বিভিন্ন পাখি, তারা বিভিন্ন জায়গায় বাস করে এবং বিভিন্ন বাসা তৈরি করে। আমরা তাদের আচরণের কিছু বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে শিখেছি। আমাদের পরীক্ষা আমাদের খুঁজে বের করতে সাহায্য করেছে যে চর্বি জলকে বিকর্ষণ করে।
শিক্ষাবিদ:
আপনি পাখির জগত সম্পর্কে অনেক কিছু শিখেছেন, তাই আপনি নিরাপদে নিজেকে তরুণ পক্ষীবিদ বলতে পারেন। আমি আপনাকে আপনার চারপাশের বন্যপ্রাণী জগতে নতুন আকর্ষণীয় আবিষ্কার কামনা করি।
বিভাগ: preschoolers সঙ্গে কাজ
প্রোগ্রাম বিষয়বস্তু:
- জীবন্ত প্রাণী হিসাবে উদ্ভিদ সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে নিয়মানুগ করা, যার শিকড় রয়েছে শ্বাস নেওয়া, ধরে রাখা এবং খাওয়ার জন্য; মাটি থেকে অন্যান্য অঙ্গে পুষ্টি সরবরাহ করার জন্য ট্রাঙ্ক; তাদের বৃদ্ধি এবং বিকাশের জন্য, উদ্ভিদের মাটি, আর্দ্রতা, আলো এবং উষ্ণতা প্রয়োজন।
- শসার উদাহরণ ব্যবহার করে উদ্ভিদের বৃদ্ধির ক্রম সম্পর্কে শিশুদের বোঝার জোরদার করতে।
- জ্ঞান প্রদান করা যে উদ্ভিদের বীজও জীবন্ত প্রাণী।
- গাছ সনাক্তকরণ এবং নামকরণের অনুশীলন করুন (পাইন, স্প্রুস, অ্যাস্পেন, বার্চ, রোয়ান)।
- বীজ অঙ্কুরিত করতে বাচ্চাদের দক্ষতা বিকাশ করা।
- প্রকৃতির প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তুলুন।
শব্দভান্ডারের কাজ:খায়, শ্বাস নেয়, পুনরুৎপাদন করে, বৃদ্ধি পায়, বীজ।
ব্যক্তিগত কাজ: ক্লাসে (শিশুর নাম) সক্রিয় করুন, (সন্তানের নাম) মধ্যে স্বাধীনতা চাষ করুন।
উপাদান:
- "জীবিত - অজীব" গেমের জন্য কার্ড,
- প্রতিটি শিশুর জন্য একটি গাছ (পাইন, স্প্রুস) তৈরি করতে কাট-আউট ছবি,
- গেমের জন্য কার্ড "প্রথমে কী আসে, পরে কী আসে",
- গেমের জন্য কার্ড "গাছের বৃদ্ধি এবং বিকাশের জন্য কী প্রয়োজন",
- সবজি বীজ,
- বীজ ভিজানোর জন্য জার,
- তুলার কাগজ,
- জল (ব্যবহারিক কাজের জন্য)।
পাঠের অগ্রগতি
শিক্ষাবিদ: বাচ্চারা, আজ আমাদের দলটি বৈজ্ঞানিক গবেষণাগারে পরিণত হবে, আর তোমরা বিজ্ঞানী হবে। আপনি যদি সঠিকভাবে ধাঁধাগুলি অনুমান করেন, তাহলে আমরা কী অধ্যয়ন করব তা আপনি খুঁজে পাবেন।
1. একটি ধাঁধা বলা।
বন্ধুরা, ধাঁধাটি অনুমান করুন
“এটা কেমন মেয়ে?
সীমস্ট্রেস বা কারিগরও নয়
সে নিজে কিছু সেলাই করে না,
এবং সারা বছর সূঁচে। (স্প্রুস)
"সাদা স্তম্ভ আছে,
তারা সবুজ টুপি পরেছে:
গ্রীষ্মে লোমশ,
শীতে কাঁপুনি।
যেখানে তারা দাঁড়িয়ে আছে
তারা সেখানে শব্দ করে।" (বার্চ)
"কেউ ভয় পায় না,
এবং সবকিছু কাঁপছে।" (অ্যাস্পেন)
"লাল পুঁতি ঝুলছে,
ওরা ঝোপ থেকে আমাদের দিকে তাকিয়ে আছে।
এই পুঁতি খুব ভালোবাসি
শিশু, পাখি এবং ভালুক।" (রোয়ান)
"আমার কাছে দীর্ঘ সূঁচ আছে,
ক্রিসমাস ট্রি থেকে
আমি খুব সোজা ক্রমবর্ধমান করছি
উচ্চতায়।
আমি যদি প্রান্তে না থাকি,
শাখাগুলি কেবল শীর্ষে রয়েছে।" (পাইন)
পাইন, স্প্রুস, বার্চ, রোয়ানকে এক কথায় কীভাবে ডাকবেন (গাছ)
আজ আমরা গাছের অধ্যয়ন চালিয়ে যাব।
এত জাতের গাছ কোথায় দেখতে পাবেন? (কাঠে)
2. কল্পনা এবং ব্যক্তিগত জীবনের অভিজ্ঞতার উপর ভিত্তি করে জ্ঞান আপডেট করা।
এখন আমি আপনাকে কার্পেটে শুয়ে চোখ বন্ধ করে আরাম করার পরামর্শ দিচ্ছি। এখন সঙ্গীত বাজানো শুরু হবে, আপনি এটি শুনবেন এবং একটি শীতকালীন বনের ছবি কল্পনা করবেন।
আপনি (বাচ্চার নাম) কি শুনেছেন? আর আপনি (বাচ্চার নাম)?
চোখের সামনে কি ছবি ভেসে উঠল?
এখন আমি আপনাকে আমাদের পরীক্ষাগারে আমন্ত্রণ জানাই, টেবিলে বসুন।
3. জ্ঞান একত্রীকরণ এবং নতুন উপাদান শেখার.
শিক্ষক বাচ্চাদের একটি খেলনা ক্রিসমাস ট্রি দেখান।
আমাকে বলুন, এটা কি জীবন্ত ক্রিসমাস ট্রি?
কেন? (বাচ্চাদের উত্তর)
কোন ধরনের গাছকে জীবন্ত বলা যায়?
(শিশুরা একটি জীবন্ত প্রাণীর লক্ষণগুলির নাম দেয়, শিক্ষক মডেলগুলি সেট করেন - শ্বাস নেয়, খায়, বৃদ্ধি পায়, পুনরুত্পাদন করে)।
4. খেলা: "একটি গাছ তৈরি করুন"
- ভাল হয়েছে, আপনি গাছগুলি ভাল জানেন, এবং এখন আমি আপনাকে কাজটি সম্পূর্ণ করতে বলব।
- . এটি করার জন্য, একটি হলুদ খাম নিন, গাছের কিছু অংশ রয়েছে, তাই তাদের থেকে একটি সম্পূর্ণ গাছ তৈরি করুন।
- কোন গাছটি (শিশুর নাম) পেয়েছে এবং যে একই গাছ পেয়েছে, আপনার হাত বাড়ান।
- আপনার (সন্তানের নাম) কি ধরনের গাছ আছে? হাত তুলুন কার এই একই গাছ আছে?
একটি গাছ কি কি অংশ নিয়ে গঠিত তার নাম দিন।
(মূল, কাণ্ড, শাখা, পাতা)
আসুন প্রতিটি অংশের জন্য কী প্রয়োজন তা মনে রাখা যাক।
(মডেলগুলি প্রদর্শিত হয়, শিশুরা বলে এই মডেলটির অর্থ কী)
5. শারীরিক শিক্ষা "হেরিংবোন"
বনের মধ্যে তিনটি তাক রয়েছে
(দাঁড়িয়ে, বাহু নিচে, হাতের তালু শরীরের সাথে লম্ব)
খেয়েছি,
(প্রসারিত করুন, আপনার বাহু উপরে তুলুন)
ক্রিসমাস ট্রি,
(দাঁড়িয়ে আপনার বাহুগুলি আপনার শরীরের সাথে লম্ব করে নিন)
ক্রিসমাস ট্রি,
(বসুন, বাহু শরীরের সাথে লম্ব)
স্বর্গ তেঁতুল গাছে ঝুলে আছে
(হাত তোল)
আর ক্রিসমাস ট্রিতে রয়েছে শিশির।
আপনার হাত নাড়ান.
6. খেলা "জীবন্ত - নির্জীব"
কার্ডগুলি নিন এবং আপনি যাকে জীবিত প্রাণী বলে মনে করেন তা বৃত্ত করুন৷
শিশুদের স্বাধীন কাজ।
কার্ডে আপনি যা জীবিত মনে করেন তার নাম দিন।
(বাচ্চাদের উত্তর)
বন্ধুরা, আমাকে বলুন, গাছগুলি কি অবিলম্বে এত বড় হয়ে গেল?
7. খেলা: "প্রথম কি, পরবর্তী কি"
একটি লাল খাম নিন এবং সঠিক ক্রমানুসারে ছবিগুলি রাখুন - (শিশুর নাম) বোর্ডে কাজ করবে, তারপর আমরা পরীক্ষা করব কে এবং কীভাবে কাজটি সম্পন্ন করেছে।
শিশুদের স্বাধীন কাজ।
কাজ সমাপ্তি পরীক্ষা.
এখন আপনি বৈজ্ঞানিক পরীক্ষার্থী এবং আপনার সামনে একটি কঠিন কাজ আছে, গবেষণা পরীক্ষাগারে যান।
দেখো, এই থালায় কি দেখছো?
বিভিন্ন উদ্ভিদের বীজ
আপনি কি মনে করেন তারা বেঁচে আছে?
(শিশুদের উত্তর)
বীজ বেঁচে থাকলেও এখন তারা ঘুমিয়ে আছে, তবে প্রয়োজনীয় পরিস্থিতি তৈরি হলে বীজ জেগে উঠবে।
আমাকে বলুন, আমরা কি খোলা মাটিতে বীজ রোপণ করতে পারি? কেন?
বাইরে শীতকাল।
এটা ঠিক, কিন্তু আমরা আমাদের গবেষণাগারে গাছপালা বাড়াতে পারি। এটি করার জন্য, বীজ জাগ্রত করা প্রয়োজন।
8. শিশুদের জন্য ব্যবহারিক কাজ.
আসুন মনে করি একটি জীবের বৃদ্ধি ও বিকাশের জন্য কী প্রয়োজন।
(মাটি, তাপ, আলো, জল)
(বাচ্চাদের নাম, শিক্ষক মডেল প্রদর্শন করে)
বীজ জাগ্রত করতে, তাদের জাদুর জারে রাখুন। আজ আমরা শসার বীজ জাগ্রত করব।
জারগুলি নিন এবং নীচে একটি বৃত্তাকার নরম ডিস্ক রাখুন এবং এটি আর্দ্র করুন।
বীজগুলি রাখুন যাতে তারা স্পর্শ না করে এবং একে অপরের জাগরণে হস্তক্ষেপ না করে। এখন জার বন্ধ করুন। জাগানোর জন্য বীজ ছেড়ে দিন
9. পাঠের সারাংশ.
আপনি পাঠ সম্পর্কে কি পছন্দ করেছেন?
তো বন্ধুরা, পাঠ শেষ, এখন তোমার জাদুর পাত্রগুলো নিয়ে বল কোথায় রাখব?
জানালায় কেন?
বীজ আলো পেতে, কারণ তারা জীবিত মানুষ, এবং তাদের আলো এবং উষ্ণতা প্রয়োজন।
বন্ধুরা, আপনি আজ একটি ভাল কাজ করেছেন, আপনি জীবন্ত প্রাণীর প্রধান লক্ষণগুলি জানেন, আপনি একটি গাছের প্রতিটি অঙ্গের কার্যকারিতার সঠিক নাম দিয়েছেন, আপনি জানেন যে বনে কী গাছ থাকে। পাঠ শেষ, এখন আপনার জারগুলি নিন এবং সেগুলিকে জানালায় রাখুন যাতে আমাদের উদ্ভিদ আলো পায়।
লক্ষ্য: আমাদের জন্য পুষ্টির উৎস হিসেবে কাজ করে এমন উদ্ভিদের সাথে শিশুদের পরিচয় করিয়ে দেওয়া।
কাজ:
গাছপালা কোথায় জন্মায় এবং কে সেগুলি রোপণ করে সে সম্পর্কে জ্ঞানকে শক্তিশালী করুন।
গাছপালা থেকে কি খাবার তৈরি করা যায়।
কয়েকটি উদ্ভিদের নামের উৎপত্তি ব্যাখ্যা কর।
মনোযোগ বিকাশ করুন, বিষয়ের উপর শব্দভান্ডার প্রসারিত করুন এবং সক্রিয় করুন।
প্রাথমিক কাজ: একটি ফুলের উদাহরণ ব্যবহার করে একটি উদ্ভিদের গঠন বিবেচনা করুন। আমরা কি গাছপালা সম্পর্কে কথোপকথন জানি? আমরা একটি উদ্ভিদ কি কল?
উপকরণ। বিভিন্ন উদ্ভিদের চিত্র। প্রতিটি শিশুর জন্য শস্যের ব্যাগ।
পাঠের অগ্রগতি।
1 অংশ।
শিক্ষাবিদ:
বন্ধুরা, দয়া করে আমাকে বলুন আপনি আজ সকালের নাস্তায় কী খেয়েছেন? আপনি কিন্ডারগার্টেনে গতকাল কি খেয়েছিলেন? বাড়িতে কি? বাচ্চাদের উত্তর।
অর্থাৎ, আপনি এবং আমি দিনে কয়েকবার খাবার খাই: সকালের নাস্তা, দুপুরের খাবার, বিকেলের নাস্তা, রাতের খাবার। আপনি কি জানেন যে আমাদের টেবিলের জন্য খাবার কোথা থেকে আসে? বাচ্চাদের উত্তর।
শিক্ষাবিদ:
আমাদের প্রধান রুটিউইনার হল মাদার আর্থ। সে আমাদের রুটি, শাকসবজি এবং ফল দেয়। পৃথিবী ঘাস এবং খড় দিয়ে প্রাণীদের খাওয়ায় এবং প্রাণীরা আমাদের মাংস, দুধ, উল এবং অন্যান্য পণ্য দেয়। শাকসবজি এবং ফল, ভেষজ - এটা কি? এটা ঠিক, এগুলি গাছপালা, গাছপালা যা আমাদের খাওয়ায়। আপনি অনেক গাছপালা জানেন, যেমন শাকসবজি এবং ফল, কিন্তু আজ আমি আপনাকে আকর্ষণীয় গাছগুলির সাথে পরিচয় করিয়ে দেব যেগুলি আমাদের উপার্জনকারীও। ধাঁধা অনুমান?
এবং সবুজ এবং ঘন
বাগানের বিছানায় একটি ঝোপ বেড়েছে।
একটু খনন করুন:
ঝোপের নিচে...(আলু)।
সেলাই নয়, কাটা নয়,
এবং সব দাগ;
কাপড়ের হিসেব না করে,
এবং সব ফাস্টেনার ছাড়া। (বাঁধাকপি)
3. তিনি সোনালি এবং গোঁফযুক্ত, একশো পকেটে একশো লোক আছে। (কান)
4. এতে রয়েছে আমাদের স্বাস্থ্য, শক্তি এবং চমৎকার উষ্ণতা।
কত হাত তাকে বড় করেছে, রক্ষা করেছে, যত্ন নিয়েছে।
এতে দেশীয় জমির রস রয়েছে,
সূর্যের আলো তাতে প্রফুল্ল...
দুই গাল চেপে ধরো
বড় হয়ে নায়ক হতে!
এটা কি? এটা ঠিক, এই রুটি! কে নাম দিতে পারে এটা কি ধরনের রুটি?
বিভিন্ন ধরণের রুটি রয়েছে: গম এবং রাই। গমের আটা সাদা রুটি তৈরি করে এবং রাইয়ের আটা কালো রুটি তৈরি করে। কিন্তু গমের আটা গমের দানা থেকে পাওয়া যায় এবং রাইয়ের দানা থেকে রাইয়ের আটা পাওয়া যায়।
শারীরিক শিক্ষা মিনিট।
| দানা মাটিতে পড়ে যাবে | আপনার সামনে বাম এবং ডান হাত নড়াচড়া করুন |
| এবং এটি একটি অঙ্কুর হিসাবে অঙ্কুর হবে। | আমরা স্কোয়াট থেকে উঠি, আমাদের বুকের সামনে আমাদের হাতের তালু রাখি। |
| সূর্য তাকে ভাজবে, | আপনার বাহু উপরে তুলুন, এগুলিকে পাশে ছড়িয়ে দিন, আপনার হাতের তালুতে তাকান। |
| একশ বার বৃষ্টি হবে। | উপর থেকে নিচ পর্যন্ত হাত দিয়ে স্কোয়াটিং, তরঙ্গের মতো নড়াচড়া। |
| এবং তারপর তুষার নীচে জমে | আপনার চারপাশে আপনার বাহু জড়িয়ে রাখুন এবং পা থেকে পায়ে সরান। |
| এবং বাতাসে দাঁড়ান | তারা তাদের হাত উপরে তোলে. বাম এবং ডান কাত, |
| রুটি আসা খুব কঠিন | আপনার আঙুল দিয়ে আপনার বাম বা ডান হাত ঝাঁকান। |
| এই সম্পর্কে আপনার জানা উচিত। | তারা তাদের হাত দিয়ে তাদের মাথা স্পর্শ করে। |
শিক্ষাবিদ: এই উভয় উদ্ভিদ - গম এবং রাই - প্রাচীনকাল থেকেই মানুষের কাছে পরিচিত। গম সবার জন্য ভালো: শস্য থেকে ময়দা সাদা, রুটি সুস্বাদু। একটি জিনিস খারাপ: এটি ক্ষতিকারক পোকামাকড়, গুরুতর frosts এবং খরা ভয় পায়। গম কোনো প্রচেষ্টা ছাড়াই দেখাশোনা করতে পছন্দ করে।
তবে রাইকে দীর্ঘদিন ধরে আগাছা হিসাবে বিবেচনা করা হয়। রাই একটি গমের ক্ষেতে একটি অনামন্ত্রিত অতিথি হিসাবে উপস্থিত হয়েছিল এবং সেখানে গমের কানের মধ্যে বসবাস করেছিল, তাদের সেখান থেকে বের করার চেষ্টা করেছিল। কখনও কখনও একটি তুষারপাত আঘাত করে এবং সমস্ত গম ধ্বংস করে, কিন্তু রাই আশ্চর্যজনকভাবে বৃদ্ধি পায়। এটি সংগ্রহ করুন, এটি ঘাসুন, এটি পিষুন এবং রাইয়ের আটা থেকে সুস্বাদু রুটি বেক করুন।
আঙুলের জিমন্যাস্টিকস।
প্রথমে তিনি মাঠে স্বাধীনতায় বড় হয়েছেন,শিশুরা তাদের বাহু সামান্য ঝাঁকায়
গ্রীষ্মে এটি প্রস্ফুটিত এবং স্পাইক হয়, পুনরুত্থিত.
এবং তারপর তারা মাড়াইতারা একে অপরের বিরুদ্ধে তাদের মুষ্টি ঠক্ঠক্ শব্দ.
হঠাৎ করেই সে শস্যে পরিণত হল. "আঙ্গুলগুলি হ্যালো বলে" অনুশীলনটি সম্পাদন করুন
শস্য থেকে ময়দা এবং ময়দা পর্যন্ত,তারা তাদের মুষ্টি ক্লেচ এবং unclench.
দোকানে জায়গা নিলাম।আপনার বাহুগুলিকে সামনের দিকে প্রসারিত করুন, তালু আপ করুন।
সে বড় হয়েছে নীল আকাশের নিচে,তারা তাদের হাত উপরে তোলে.
এবং তিনি রুটি নিয়ে আমাদের টেবিলে এসেছিলেন।আমি আমার বাহু সামনে প্রসারিত করি, হাতের তালু।
এখানে আরেকটি উদ্ভিদ - নার্স কর্ন।
ভুট্টা এত বিস্ময়কর নাম কোথা থেকে পেল তা কেউ জানে না। রোমানিয়ান ভাষায় ভুট্টা মানে ফার শঙ্কু। কোব দেখতে অনেকটা শঙ্কুর মতো। অনেক দেশে ভুট্টাকে ভুট্টাও বলা হয়। ভুট্টার আটা দিয়ে তৈরি পোরিজ সুস্বাদু, ফ্ল্যাটব্রেড আরও ভাল। ভুট্টা পশু এবং হাঁস-মুরগির জন্য একটি চমৎকার খাদ্য। দানা থেকে তেল বের করা হয়, এবং ডালপালা থেকে সাবান, প্লাস্টিক, এমনকি ওষুধ - পেনিসিলিন - তৈরি করা হয়।
এবং এখানে আরেকটি পণ্য: buckwheat porridge। এটি buckwheat থেকে রান্না করা হয়। কোথা থেকে বাকউইট আসে? হয়তো গ্রীস থেকে? না সত্যিই না. যা নিশ্চিতভাবে জানা যায় তা হল যে এই উদ্ভিদটি দক্ষিণ অঞ্চলে কোথাও জন্মগ্রহণ করেছিল এবং পূর্ববর্তী সময়ে দক্ষিণের সমস্ত কিছুকে "গ্রীক" হিসাবে উল্লেখ করা হত। সর্বোপরি, গ্রীস একটি দক্ষিণের দেশ, এবং সেখান থেকেই গাছটির নাম এসেছে - বাকউইট।
এই উদ্ভিদকে চিনি বিট বলা হয়, এটি থেকে চিনি তৈরি করা হয়। মনে করবেন না যে এটি সেই একই বীট যা সম্পর্কে ধাঁধাটি বলে: "এটি শীর্ষে সবুজ, নীচে লাল, এটি মাটিতে বেড়ে উঠেছে।" না, এগুলি বিভিন্ন বিট, লাল নয়, তবে সাদা এবং খুব মিষ্টি। ক্ষেতে চিনির বীট বাড়ছে। কম্বিন এটিকে মাটি থেকে তুলে স্তূপে রাখে। ট্রাকটি বিটগুলিকে একটি চিনির কারখানায় নিয়ে যায়, যেখানে সেগুলিকে চিনিতে সিদ্ধ করা হবে।
অংশ ২.
আমরা নার্স গাছপালা সম্পর্কে অবিরাম কথা বলতে পারি, তাই আমি প্রত্যেককে পরিচিত এবং অপরিচিত গাছপালা চিত্রিত চিত্রের প্রদর্শনীটি দেখার জন্য আমন্ত্রণ জানাই: বাজরা, মটরশুটি, মটর, চা, আলু, বাঁধাকপি ইত্যাদি।
পার্ট 3।
শিশুদের শস্যের ব্যাগ আছে, শিশুরা নির্ধারণ করে যে কোন উদ্ভিদ থেকে সিরিয়াল এসেছে।
পাঠের সারাংশ।
বাড়ির কাজ: বাচ্চাদের তাদের বাবা-মায়ের কাছ থেকে জানতে আমন্ত্রণ জানান যে তারা ক্লাসে মিলিত এই বা সেই গাছ থেকে কী তৈরি করা যেতে পারে।
ব্যবহৃত বই:
- গ্রিজিক টি.আই. বিশ্বের অন্বেষণ: শিক্ষাবিদদের জন্য পদ্ধতিগত সুপারিশ
- নিকোলাভা এস.এন. তরুণ পরিবেশবিদ: কিন্ডারগার্টেনে এর বাস্তবায়নের জন্য প্রোগ্রাম এবং শর্তাবলী।
- Knyazeva O.L., Makhaneva M.D. শিশুদের রাশিয়ান লোক সংস্কৃতির উত্সের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া। প্রোগ্রাম, শিক্ষণ সহায়তা।
- Avdeeva N.n., Knyazeva N.L., Styorkina R.B. নিরাপত্তা: সিনিয়র প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের জন্য জীবনের নিরাপত্তার উপর একটি পাঠ্যপুস্তক
সেপ্টেম্বর
সফটওয়্যার টাস্ক:ডায়াগনস্টিক ব্যবহার করে, প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের পরিবেশগত সচেতনতার স্তর নির্ধারণ করুন; নতুন বিষয়বস্তু দিয়ে শিশুদের চেতনাকে সমৃদ্ধ করুন যা বিশ্ব সম্পর্কে শিশুর ধারনা সংগ্রহে অবদান রাখে, শিশুদের চেহারা এবং পৃথিবীর ভৌগলিক মানচিত্র ব্যবহারের ইতিহাসের সাথে পরিচয় করিয়ে দেয়; গ্রীষ্মের প্রাকৃতিক ঘটনা সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একীভূত করুন:; শরতের প্রথম মাস, শাকসবজি এবং ফল সম্পর্কে, কীভাবে সেগুলি ব্যবহার করতে হয় এবং মানব স্বাস্থ্যের জন্য তাদের গুরুত্ব সম্পর্কে শিশুদের ধারণাগুলি স্পষ্ট করতে; আবেগগতভাবে সংবেদনশীল অভিজ্ঞতা সঞ্চয়; শিশুদের মধ্যে বিশ্বের প্রতি যত্নশীল, সৃজনশীল মনোভাব বিকাশ করা চালিয়ে যান।
অক্টোবর
সফটওয়্যার টাস্ক:নতুন বিষয়বস্তু দিয়ে শিশুদের জ্ঞানকে সমৃদ্ধ করুন যা বিশ্ব সম্পর্কে শিশুর ধারণা সংগ্রহে অবদান রাখে, চিহ্ন, প্রতীক, সাইন সিস্টেমের ধারণাগুলি প্রবর্তন করে এবং আমাদের জীবনে তাদের অর্থ ব্যাখ্যা করে; অক্টোবরের বৈশিষ্ট্যগত প্রাকৃতিক ঘটনা, লোক প্রথা এবং ছুটির দিন সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একীভূত করা; যৌক্তিক ক্রিয়াকলাপের মাধ্যমে জমে থাকা এবং প্রাপ্ত তথ্যগুলিকে সুশৃঙ্খল করুন, গোষ্ঠীর অন্দর গাছগুলি সম্পর্কে শিশুদের ধারণাগুলি স্পষ্ট করুন, জমে থাকা তথ্যগুলিকে সংগঠিত করুন এবং এটিকে ব্লকগুলিতে শ্রেণীবদ্ধ করুন; শিশুদের মধ্যে বিশ্বের প্রতি যত্নশীল, সৃজনশীল মনোভাব বিকাশ করা চালিয়ে যান।
| ক্লাস | সমবায় কার্যক্রম |
| 1. "আমাদের চারপাশে 3 টি চিহ্ন এবং চিহ্ন।" (রেইনবো, পৃ. 118)। 2. "অস্বাভাবিক চিঠি সম্পর্কে গল্প।" (রেইনবো, পৃ. 118)। 3.. "অক্টোবরের গন্ধ বাঁধাকপির মতো।" (Knyazeva, p. 69)। 4. "আমাদের প্রকৃতির কোণে গাছপালা।" (নিকোলেভা, পৃ. 116)। |
1. রাস্তায় হাঁটা "রাস্তার চিহ্নগুলি আপনাকে কী বলে।" (রেইনবো, পৃ. 119) 2. প্রতিটি শিশুর জন্য একটি গোষ্ঠী প্রতীক এবং একটি ব্যক্তিগত প্রতীক তৈরি করা। (রামধনু, পৃ. 120)। 3. শিক্ষামূলক বার্তা "আপনি কি জানেন..." (রেইনবো, পৃ. 121)। 4. বিশ্বের একটি রাজনৈতিক মানচিত্র নিয়ে কাজ করা। (রেইনবো, পৃ. 121)। 5. আকর্ষণীয় ব্যক্তিদের সাথে মিটিং। (রেইনবো, পৃ. 122)। 6. একটি প্রাকৃতিক ইতিহাস প্রকৃতির শিক্ষামূলক গল্প এবং গল্প। (রেইনবো, পৃ. 123)। 7. অক্টোবরের প্রতিকৃতি (মাসের একটি প্রতীক তৈরি করা)। (রেইনবো, পৃ. 123)। 8. "আমরা তাদের জানি" বিষয়ে উদ্ভিদ এবং প্রাণী সম্পর্কে উপকরণ নির্বাচন। (রেইনবো, পৃ. 123)। 9. হ্যামস্টারের পর্যবেক্ষণ। (নিকোলেভা, পৃ. 115)। 10. কথোপকথন "কেন প্রাণীদের লেজ থাকে?" (নিকোলেভা, পৃ. 122)। 11. স্মার্ট বইয়ের একটি তাক। (রেইনবো, 114)। |
নভেম্বর
সফটওয়্যার টাস্ক:নতুন বিষয়বস্তু দিয়ে শিশুদের চেতনাকে সমৃদ্ধ করতে যা বিশ্ব সম্পর্কে শিশুর ধারণার সঞ্চয়ে অবদান রাখে, "সময়" ধারণার প্রতি আগ্রহ জাগিয়ে তোলে, বিভিন্ন ধরনের ঘড়ির প্রবর্তন করে, শিশুদের মধ্যে তাদের জীবন পরিকল্পনা করার ইচ্ছা জাগিয়ে তোলে। ঘড়ি; ক্যালেন্ডারের ইতিহাস এবং এর জাতগুলি পরিচয় করিয়ে দিন; শরৎ সম্পর্কে শিশুদের ধারনাগুলি পরিষ্কার এবং পদ্ধতিগত করা; তথ্যের আরও সঞ্চয় করার ইচ্ছাকে উত্সাহিত করুন; শিশুদের মধ্যে বিশ্বের প্রতি যত্নশীল, সৃজনশীল মনোভাব তৈরি করা চালিয়ে যান।
| ক্লাস | সমবায় কার্যক্রম |
| 1. "কে ঘন্টা গণনা করে এবং কিভাবে।" (রেইনবো, পৃ. 126)। 2. "সব ক্যালেন্ডার সম্পর্কে।" (রামধনু, পৃ. 125)। 3. "প্রকৃতি কীভাবে শীতের জন্য প্রস্তুত করে।" (নিকোলেভা, পৃষ্ঠা 126)। 4. "শরৎ চলে যাচ্ছে" (চূড়ান্ত)। (নিকোলেভা, পৃ. 129।, রেইনবো, পৃ। এল 27)। |
1. একটি গ্রুপ লাইফ ক্যালেন্ডার তৈরি করা। (রেইনবো, পৃ. 129)। 2. "আমার প্রিয় দিন" বিষয়ে শিশুদের সাথে কথোপকথন। (রেইনবো, পৃ. 130)। 3. বিভিন্ন ক্যালেন্ডারের সাথে কাজ করা। (রেইনবো, পৃ. 131)। 4. শিক্ষামূলক বার্তা "আপনি কি জানেন..." (রেইনবো, পৃ. 135)। 6. নভেম্বরের প্রতিকৃতি। (রেইনবো, পৃ. 1 16)। 7. "স্মার্ট বুক শেলফ" এর সাথে কাজ করা। (রেইনবো, পৃ. 114)। 8. কথোপকথন "পোষা প্রাণী"। (নিকোলেভা, পৃষ্ঠা 128)। 9. পরিবেশগত পথ ধরে ভ্রমণ "বিদায়, শরৎ।" (রেইনবো, পৃ. 114)। |
ডিসেম্বর
সফ্টওয়্যার কাজ:নতুন বিষয়বস্তু দিয়ে শিশুদের চেতনাকে সমৃদ্ধ করুন, যা বিশ্ব সম্পর্কে শিশুর ধারণা সংগ্রহে অবদান রাখে; প্রাণীজগতের প্রতিনিধিদের উদাহরণ ব্যবহার করে "অতীত" ধারণাটি প্রবর্তন করুন, বিশ্বের মানচিত্রে নেভিগেট করার দক্ষতায় শিশুদের প্রশিক্ষণ দিন; ডিসেম্বরের বৈশিষ্ট্যযুক্ত প্রাকৃতিক ঘটনা, লোক প্রথা, ছুটির দিন, লক্ষণ, প্রবাদ, বাণী সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে একীভূত করুন, শিশুদের "বনের শীতকালীন জীবন" সম্পর্কে ধারণা দিন; যৌক্তিক ক্রিয়াকলাপের মাধ্যমে সঞ্চিত এবং প্রাপ্ত তথ্যকে পদ্ধতিগত করা; শিশুদের মধ্যে বিশ্বের প্রতি যত্নশীল, সৃজনশীল মনোভাব বিকাশ অব্যাহত রাখুন; অন্যদের থেকে ভাল, সদয় কাজগুলিকে আলাদা করতে শেখান, নিজের স্বাস্থ্য এবং অন্যের স্বাস্থ্যের প্রতি একটি মূল্য-ভিত্তিক মনোভাব গড়ে তুলতে এবং মানুষের সাথে সদয় আচরণ করার ইচ্ছা।
| ক্লাস | সমবায় কার্যক্রম |
| 1. "অতীতের দৈত্য।" (রেইনবো, পৃ. 132)। 2. "পৃথিবীতে একটি আশ্চর্যজনক স্থান।" (রেইনবো, পৃ. 133)। 3. "বনে শীতকালীন জীবন।" (নিকোলেভা, পৃ. 137)। 4. "হ্যালো, শীত-শীত!" (Knyazeva, p. 73)। |
1. একটি গ্রুপে একটি সূর্যালোক তৈরি করা। (রেইনবো, পৃ. 134)। 2. "প্রাচীন বিশ্বের কোণ" মডেলের সৃষ্টি। (রেইনবো, পৃ. 134)। 3. বিশ্বের মানচিত্র (শারীরিক এবং রাজনৈতিক) নিয়ে কাজ করুন। 4. কথোপকথন "আসুন প্রকৃতির তরুণ রক্ষক হই।" (নিকোলেভা, পৃ. 135)। 5. অসুস্থ শিশুদের চিঠি. (নিকোলেভা, পৃ. 132)। 6. বার্ড ফিডার তৈরি করা। (রেইনবো, পৃ. 135)। 7. ডিসেম্বরের প্রতিকৃতি (মাসের প্রতীক তৈরি করা)। 8. একটি প্রাকৃতিক ইতিহাস চরিত্রের শিক্ষামূলক গল্প এবং গল্প। "আমরা তাদের জানি" সংগ্রহের পুনরায় পূরণ. (রেইনবো, পৃ. 135)। 9. শিক্ষামূলক বার্তা "আপনি কি জানেন..." (রেইনবো, পৃ. 135)। 10. R-ta অ্যালবামের সাথে "সব কাজ ভাল।" 11. গ্রুপের জীবন ক্যালেন্ডারের ধারাবাহিকতা। এই বিষয়ে চূড়ান্ত কথোপকথন "আমরা এই মাস এবং বছর সম্পর্কে কি মনে রাখি?" |
জানুয়ারী
সফটওয়্যার টাস্ক:নতুন বিষয়বস্তু দিয়ে শিশুদের চেতনাকে সমৃদ্ধ করা চালিয়ে যান যা বিশ্ব সম্পর্কে শিশুর ধারণাগুলিকে সঞ্চয় করতে অবদান রাখে: সৌরজগতের গঠন সম্পর্কে শিশুদের ধারণাগুলি প্রবর্তন এবং একীভূত করতে, দিনের বিভিন্ন অংশের সূচনার নির্ভরতা দেখানোর জন্য সূর্যের সাথে পৃথিবীর অবস্থান; জানুয়ারী সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একীভূত করুন: প্রবাদ, উক্তি, এই মাসের ছুটি; স্বাধীন জ্ঞানীয় ক্রিয়াকলাপের বিকাশের জন্য শর্ত তৈরি করুন, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা বিকাশ করুন, সহজতম সম্পর্কগুলি দেখার ক্ষমতা, "খাদ্য শৃঙ্খল" তৈরি করুন, ফলিত বিজ্ঞানের মূল বিষয়গুলির সাথে শিশুদের পরিচয় করিয়ে দিন। - আলংকারিক শিল্প - Gorodets পেইন্টিং; পরিবেশের প্রতি শ্রদ্ধাশীল এবং যত্নশীল মনোভাব গড়ে তুলুন।
| ক্লাস | সমবায় কার্যক্রম |
| 1. "সৌরজগত"। (রামধনু, পৃ. 13 6)। 2. "দিন-রাত্রি।" (রেইনবো, পৃ. 137)। 3. "বন অনেক বাসিন্দার জন্য একটি বাড়ি।" (নিকোলেভা, পৃ. 142)। 4. "একটি ভাল শহর - গোরোডেটস।" (Knyazeva, pp. 76, 77)। |
1. "শুভ নববর্ষ, সমস্ত পরিবারের সাথে" - নববর্ষ উদযাপনের ঐতিহ্য সম্পর্কে একটি কথোপকথন। (Knyazeva, p. 75)। 2. আকর্ষণীয় ব্যক্তিদের সাথে মিটিং। (রেইনবো, পৃ. 139)। 3. শিক্ষামূলক বার্তা "আপনি কি জানেন..." (রেইনবো, পৃ. 139)। 4. একটি টেলিস্কোপ সঙ্গে কাজ. (রেইনবো, পৃ. 139)। 5. অ্যালবামের সাথে কাজ করা "সব কাজই ভাল।" 6. স্মার্ট বইয়ের তাক নিয়ে কাজ করা। (রেইনবো, পৃ. 114)। 7. পাখিদের খাওয়ানো। শীতকালীন পাখি সম্পর্কে কথোপকথন। (নিকোলেভা, পৃ. 139)। 8. একটি গ্রুপ লাইফ ক্যালেন্ডার বজায় রাখা। "আমরা এই মাসে যা মনে রাখি" এই বিষয়ে চূড়ান্ত কথোপকথন 9. জল, তুষার, বরফের পর্যবেক্ষণের একটি চক্র। (নিকোলাভা, পৃ. 13 8-140 10. প্রচার "সবুজ ক্রিসমাস ট্রি - জীবন্ত সুই"। (নিকোলেভা, পৃ. 139)। |
ফেব্রুয়ারী
প্রোগ্রাম টাস্ক:নতুন বিষয়বস্তু দিয়ে শিশুদের চেতনাকে সমৃদ্ধ করা চালিয়ে যান: বিশ্বের নির্দিষ্ট স্থান সম্পর্কে তথ্য একত্রিত ও সংগঠিত করুন; রাশিয়া সম্পর্কে জ্ঞান সংগঠিত এবং একত্রিত করুন, "মাতৃভূমি" ধারণাটি প্রবর্তন করুন, শিশুদের মধ্যে রাশিয়ার প্রতি ভালবাসার অনুভূতি, প্রবীণদের প্রতি শ্রদ্ধা এবং তাদের কাজের বিকাশ করুন; "জড় প্রকৃতির" ধারণাটি চালু করুন, খনিজগুলি প্রবর্তন করুন; ফেব্রুয়ারী এবং শীতকাল সম্পর্কে বাচ্চাদের জ্ঞানকে স্পষ্ট ও একত্রিত করুন সাধারণভাবে বৃদ্ধির জন্য সবচেয়ে প্রতিকূল ঋতু হিসাবে। এবং প্রাণী শান্তি
| ক্লাস | সমবায় কার্যক্রম |
| 1. "পৃথিবীতে একটি আশ্চর্যজনক জায়গা।" (রামধনু, পৃ. 140)। 2. "আমার মাতৃভূমি রাশিয়া।" (রামধনু, পৃ. 140)। 3. "ঠান্ডা শীত কেটে গেছে" (চূড়ান্ত)। (নিকোলেভা, পৃ. 151, রেইনবো, পৃ. 141)। 4. "ওহ, তুমি, মাসলেনিতসা!" (Knyazeva, p. 79)। |
1. খাঁচায় পাখি দেখা। (নিকোলেভা, পৃষ্ঠা 143)। 2. পর্যবেক্ষণ "বাড়ন্ত পেঁয়াজ।" (নিকোলেভা, পৃষ্ঠা 144)। 3. কথোপকথন "লোকেরা কীভাবে বনের বাসিন্দাদের সাহায্য করে।" (নিকোলেভা, পৃ. 145)। 4. "ভি. বিয়াঞ্চির উৎসব।" (নিকোলেভা, পৃ. 147)। 5. একটি গ্রুপ লাইফ ক্যালেন্ডার বজায় রাখা। শেষ কথোপকথন: "আমরা এই মাসে কী মনে রাখি?" 6. গ্রুপ ছুটির দিন "আমাদের গৌরবময় পুরুষ"। (রেইনবো, পৃ. 143) 7. "আশ্চর্যজনক পাথর" সংগ্রহের সৃষ্টি। (রেইনবো, পৃ. 142)। 8. পাখিদের দৈনিক খাওয়ানো। 9. শিক্ষামূলক সাহিত্য "স্মার্ট বুক শেলফ" নিয়ে কাজ করা। 10. আকর্ষণীয় ব্যক্তিদের সাথে দেখা করা। (রেইনবো, পৃ. 142)। 11. শিক্ষামূলক বার্তা "আপনি কি জানেন..." (রেইনবো, পৃ. 142)। 12. একটি গ্রুপ লাইফ ক্যালেন্ডার বজায় রাখা। শেষ কথোপকথন: "আমরা এই মাসে কী মনে রাখি?" 13. পরিবেশগত পথ ধরে ভ্রমণ "বিদায়, শীত!" |
মার্চ
সফটওয়্যার টাস্ক:নতুন বিষয়বস্তু দিয়ে শিশুদের চেতনা সমৃদ্ধ করা চালিয়ে যান; বাচ্চাদের "বন্যপ্রাণী", "প্রাণী" ধারণার কাছে আনুন, প্রাণীদের "বন্য" এবং "গৃহপালিত" শ্রেণীবিভাগকে ন্যায়সঙ্গত করুন; মার্চ সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একীভূত করুন, শিশুদের পর্যবেক্ষণের ক্ষমতা এবং প্রাকৃতিক ঘটনা এবং আবহাওয়ার পরিবর্তন লক্ষ্য করার ক্ষমতা বিকাশ করুন; মানবদেহ, এর স্বতন্ত্র অংশ এবং অঙ্গগুলির কার্যকারিতা সম্পর্কে শিশুদের ধারণাগুলি স্পষ্ট করতে, এর যত্ন এবং উদ্বেগ শেখাতে; বাচ্চাদের মধ্যে মানুষ, প্রাণী এবং উদ্ভিদের প্রতি সদয় মনোভাব গড়ে তোলা।
| ক্লাস | সমবায় কার্যক্রম |
| 1. "আপনার নিজের মায়ের চেয়ে মিষ্টি বন্ধু আর নেই।" (কে. পৃ. 79)। 2. "পোষা প্রাণী।" (আরএস. 145)। 3. "বন্য প্রাণী।" (আর. পৃ. 146)। 4. "লোকেরা কীভাবে তাদের স্বাস্থ্যের যত্ন নেয়।" (এন. পৃ. 157)। |
1. আকর্ষণীয় ব্যক্তিদের সাথে দেখা করা। (আরএস. 149)। 2. কথোপকথন "আমাদের মহিমান্বিত নারী"। (আর. পৃ. 149)। 3. কথোপকথন "প্রাণী সম্পর্কে আশ্চর্যজনক জিনিস।" (আর. পৃ. 148)। 4. গ্রুপ ক্যালেন্ডার বজায় রাখা। "আমরা এই মাসে কী মনে রাখি?" এই বিষয়ে চূড়ান্ত কথোপকথন 5. "আমাদের প্রিয়" অ্যালবাম তৈরি। (আর. পৃ. 149)। 6. "বন্য ও গৃহপালিত প্রাণী" প্যানেল তৈরি করা। (আর. পৃ. 150)। 7. কথোপকথন "বসন্ত, বসন্ত, এখানে এসো।" (K. pp. 80, 81)। 8. অ্যাকোয়ারিয়াম মাছ সম্পর্কে পর্যবেক্ষণ এবং কথোপকথন। (N. pp. 157, 160)। 9. উদ্ভিদের বৃদ্ধি এবং বিকাশের পর্যবেক্ষণ। "জানালার উপর সবজি বাগান।" 10. শিক্ষামূলক বার্তা "আপনি কি জানেন?" (আর. পৃ. 149)। 11. প্রাণীদের সাথে মিথস্ক্রিয়া করার সময় ব্যক্তিগত সুরক্ষার নিয়মগুলির সাথে শিশুদের পরিচিত করুন। |
এপ্রিল
সফটওয়্যার টাস্ক:নতুন বিষয়বস্তু দিয়ে শিশুদের চেতনা সমৃদ্ধ করা; বাচ্চাদের "ফ্লোরা" ধারণায় আনুন, "চাষ করা" এবং "বন্য" উদ্ভিদের শ্রেণিবিন্যাস প্রবর্তন করুন এবং ন্যায্যতা দিন; একটি যত্নশীল মনোভাব এবং প্রকৃতির প্রতি ভালবাসা, একটি সক্রিয় জীবন অবস্থান (আবেগগত জড়িত + বাস্তব কর্ম এবং কাজ) গড়ে তুলুন; রাশিয়ার ইতিহাস চালু করুন, এতে গর্ব চাষ করুন; এপ্রিল সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করুন, মানুষ এবং প্রাণীদের বসন্তের উদ্বেগ সম্পর্কে; শিশুদের সাথে সরাসরি যোগাযোগের মাধ্যমে বিভিন্ন বস্তু এবং প্রাকৃতিক ঘটনার প্রতি মানসিক প্রতিক্রিয়া জাগিয়ে তোলে।
| ক্লাস | সমবায় কার্যক্রম |
| 1. "চাষ করা গাছপালা।" 2. "বন্য গাছপালা।" 3. "কাঠ এবং কাঠের জিনিস সম্পর্কে সব।" (এন., পৃ. 168, 176)। 4. "এপ্রিল অলস পছন্দ করে না, কিন্তু চটপটে পছন্দ করে।" (কে।, পৃ. 84)। |
1. একটি গ্রুপ ক্যালেন্ডার বজায় রাখা। এই বিষয়ে চূড়ান্ত কথোপকথন: "আমরা এই মাস সম্পর্কে কী মনে রাখি?" 2. কথোপকথন "পিপল ড্রিম" (আর., পৃ. 151)। 3. কসমোনটিকস দিবসের জন্য বিষয়ভিত্তিক নির্বাচন। 4. শিক্ষামূলক বার্তা "আপনি কি জানেন?" 5. কথোপকথন, পর্যবেক্ষণ, ক্রমবর্ধমান চারা। 6. উদ্ভিদ জগতের প্রতিনিধিদের সাথে সাক্ষাৎ করার সময় ব্যক্তিগত নিরাপত্তার নিয়ম। (আর., পৃ. 155)। 7. একটি প্রাকৃতিক ইতিহাস প্রকৃতির শিক্ষামূলক গল্প এবং গল্প। 8. "রেড হিল" - ইস্টার সপ্তাহ। (কে।, পৃ. 84)। 9. "তরুণ প্রকৃতি প্রেমীদের উত্সব।" (এন।, পৃষ্ঠা 171-175)। 10. পর্যবেক্ষণের সাথে কথোপকথন "এই আশ্চর্যজনক পোকামাকড়।" (এন।, পৃ. 175)। 11. কুঁড়েঘরে কথোপকথন "একটি রসিকতা মানুষকে হাসায়।" (কে।, পৃ. 82)। 12. বাচ্চাদের আনা বা জন্মানো নতুন গাছপালা গ্রুপে রাখা। (আর., পৃ. 156)। 13. কোল্টসফুট পর্যবেক্ষণ। (এন., পৃ. 163)। |
সফ্টওয়্যার কাজ:নতুন বিষয়বস্তু দিয়ে শিশুদের চেতনা সমৃদ্ধ করা; সুনির্দিষ্ট ঐতিহাসিক তথ্যের প্রতি আগ্রহ জাগানো, মাতৃভূমির প্রতি ভালবাসা এবং গর্ব গড়ে তোলা; প্রকৃতিতে আচরণের নিয়মগুলিকে একীভূত করুন; সাধারণভাবে মে এবং বসন্ত সম্পর্কে জ্ঞান পদ্ধতিগত করা; স্বাধীন জ্ঞানীয় কার্যকলাপের বিকাশের জন্য শর্ত তৈরি করুন; বিশ্বের একটি প্রাথমিক, প্রাথমিক চিত্র এবং এটির প্রতি একটি বৈশ্বিক মনোভাব তৈরি করা চালিয়ে যান; শিশুদের মধ্যে প্রকৃতির প্রতি ভালবাসা এবং শ্রদ্ধা বিকাশ অব্যাহত রাখুন।
