শিশুরা আমাদের জীবনের ফুল, যাদের জন্য আমরা এই পৃথিবীতে বেঁচে আছি। কিন্তু যখন এই সুন্দর প্রাণীরা একটি সাধারণ "গোলাপ বাগানে" একত্রিত হয়, তখন কারোরই কোনো ছাড়ের আশা করা উচিত নয়: শিশুদের একটি ঘনিষ্ঠ গোষ্ঠী অনেক কিছু করতে সক্ষম, যার মধ্যে "পিরানহাস" এর পালের মতো হয়ে ওঠা, নির্দয়ভাবে দুর্বল সবাইকে ধ্বংস করে। তাদের পথ।কঠোরভাবে বলতে গেলে, একটি বাচ্চাদের দল একটি পৃথক সাম্রাজ্য, যার নিজস্ব অলিখিত নিয়ম এবং আইন রয়েছে এবং এতে "সূর্যের স্থান" জয় করার জন্য, সর্বাত্মক প্রচেষ্টা করা প্রয়োজন।
"শ্রেণীবিন্যাস" ধারণাটি শিশুদের কাছে পরিচিত না হওয়া সত্ত্বেও, এটি কিন্ডারগার্টেন এবং স্কুলগুলিতে সর্বদা ছিল, আছে এবং থাকবে। এটি অলিম্পাসের সিঁড়ির মতো, যা দুর্ভাগ্যবশত, সবাই মর্যাদার সাথে সম্পূর্ণ করতে সক্ষম হয় না, কারণ অনেকটাই সরাসরি সন্তানের চরিত্র এবং লালন-পালনের উপর নির্ভর করে।
সাধারণত, যেকোন শিশুর গোষ্ঠীকে আগ্রহ এবং পছন্দের উপর ভিত্তি করে উপগোষ্ঠীতে বিভক্ত করা হয়, সেইসাথে কীভাবে কেউ নিজেকে "অবস্থান" করবে সেই ধারণার উপর ভিত্তি করে, তাই পিতামাতাদের তাদের সন্তানকে বিদ্যমান শ্রেণিবিন্যাসের জন্য আগে থেকেই প্রস্তুত করতে হবে, যা দুর্ভাগ্যবশত, পারে না। অবহেলিত.
প্রতিটি সামাজিক গোষ্ঠীর নিজস্ব নেতা, একটি সমর্থনকারী ভিড়, একজন শান্ত ব্যক্তি, একজন বহিরাগত এবং তাদের প্রত্যেকের দলে তাদের নিজস্ব ভূমিকা রয়েছে। আসুন এই উপাদানগুলির প্রতিটি আলাদাভাবে দেখুন।
নেতা। কিন্ডারগার্টেনে, এটি একটি নিয়ম হিসাবে, সবচেয়ে সাহসী, নীতিনির্ধারক এবং নির্ভীক শিশু যারা শাস্তিকে ভয় পায় না এবং সাহসের সাথে প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে কোনও যোগাযোগ এবং আলোচনা করে। বেশিরভাগ শিশুই নেতার বন্ধু, তবে অনেকে ভয়ে তাকে মেনে চলে, যাতে ক্রমানুসারী মইয়ের একেবারে নীচে না যায়। যদি নেতা তার চেনাশোনাতে কাউকে দেখতে না চান, তবে অন্যান্য শিশুদের ত্যাগ স্বীকার করতে হবে এবং "অবাঞ্ছিত" সহকর্মীর সাথে যোগাযোগ করতে অস্বীকার করতে হবে।
স্কুলের সময়কালে, এই ভূমিকাটি সাধারণত এমন একজনের দ্বারা নেওয়া হয় যার একটি শক্তিশালী চরিত্র, একাডেমিক সাফল্য এবং অন্যান্য ক্ষেত্রে যেকোনো অর্জন রয়েছে। এই জাতীয় শিশুটি তার চারপাশের লোকেরা সর্বদা পছন্দ করে না, তবে, তবুও, সংখ্যাগরিষ্ঠ তার নেতৃত্ব অনুসরণ করে। নেতা যারা তার প্রতি অনুগত তাদের যত্ন নেন এবং "প্যাসিভ" শিশুদের জন্য দায়িত্ব নেন, তবে সময়ে সময়ে তিনি এই অবস্থার কারণে ক্লান্ত হয়ে পড়েন এবং একাকীত্বের অনুভূতিতে কাবু হয়ে পড়েন।
আমরা নেতাদের পিতামাতাদের পরামর্শ দিতে চাই: আপনার সন্তানের সাথে সমান হিসাবে যোগাযোগ করুন, এটি আপনার উদাহরণ এবং পরামর্শ দিয়ে দেখান। তার বন্ধু হোন, আরও প্রায়ই হৃদয় থেকে হৃদয় কথোপকথন করুন এবং তার মতামতকে সম্মান করুন, তাহলে তিনি আপনার কথা শুনবেন এবং কোনও আপস করবেন।
অতিরিক্ত এই দলগুলোর অধিকাংশই শিশু। তাদের "মধ্যম মানুষ"ও বলা হয় - যারা যোগাযোগ করে এবং নেতার স্বার্থ ভাগ করে নেয়, তবে এটি ছাড়াও, যে কোনও সিদ্ধান্ত নেওয়ার ক্ষেত্রে তাদের নিজস্ব ব্যক্তিগত মতামতও থাকে।
যখন নেতা সচেতনভাবে দুর্বলতমকে অসন্তুষ্ট করার জন্য "উস্কানি দেয়", তখন অতিরিক্তরা সর্বদা তাদের নিজস্ব অবস্থানের সঠিকতা সম্পর্কে চিন্তা করে, সমস্ত ভাল এবং অসুবিধাগুলি বিবেচনা করে, যেহেতু তারা সমস্ত বাচ্চাদের সাথে সমান ভিত্তিতে যোগাযোগ করে - তারা কেবল নেতাকে সমর্থন করে না, তবে বহিরাগতকেও রক্ষা করুন। তদতিরিক্ত, মধ্যম কৃষকরা বিভিন্ন পদ্ধতি অবলম্বন করে পুরোপুরি নিজেদের জন্য দাঁড়াতে পারে এবং যদি তারা খুব ভাগ্যবান হয় তবে তারা নেতাকে সিংহাসন থেকে উৎখাত করে "প্রধান ব্যক্তি" হওয়ার সুযোগটি মিস করবে না।
শান্ত. এই জাতীয় শিশুরা দলে তাদের নিজস্বভাবে বিদ্যমান, যেন তাদের অস্তিত্ব নেই। তারা অন্যদের সাথে প্রতিদ্বন্দ্বিতা করে না এবং সমাজের নিয়ম ও আইন অনুসারে জীবনযাপন করে আদিমতা দাবি করে না। প্রায়শই, শিশুরা তাদের সাথে বন্ধুত্ব করে যারা যোগাযোগের ক্ষেত্রে তাদের কাছে আনন্দদায়ক এবং বোধগম্য, এবং এই ধরনের স্বয়ংসম্পূর্ণ ব্যক্তিরা দলের মধ্যে খুব বেশি আগ্রহ জাগায় না।
এই ধরনের ক্ষেত্রে, বাবা-মায়ের উচিত সন্তানকে লাজুকতা মোকাবেলা করতে সাহায্য করা এবং তাকে সংবেদনশীল আত্ম-প্রকাশের জন্য বিনামূল্যে লাগাম দেওয়া। আপনার সন্তানের প্রতি আপনার আওয়াজ তোলার বা প্রতিটি কৌতুকের জন্য তাকে তিরস্কার করার দরকার নেই - এইভাবে আপনি কেবল তার নিজের মধ্যে আরও বেশি প্রত্যাহার করার জন্য একটি অতিরিক্ত কারণ দেবেন। বিপরীতে, আপনার সন্তানের সাথে বিভিন্ন পরিস্থিতি এবং কথোপকথনগুলি গ্রহণ করা এবং খেলা শুরু করা ভাল যা প্রায়শই বাচ্চাদের দলে দেখা যায় - তাহলে শিশুটি দ্রুত খুলবে এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, সত্যিকারের বন্ধুদের সন্ধান করবে।
বহিরাগত। একটি শিশু যার নিজস্ব মতামত নেই, চরিত্রে দুর্বল এবং নিজের পক্ষে দাঁড়াতে অক্ষম। এই পরিস্থিতির ফলে, তিনি দল থেকে বহিষ্কৃত হন।
সাধারণত, এই ভূমিকাটি "চমৎকার বুদ্ধিমানদের," কেডস, ঝগড়াবাজ বা আক্রমনাত্মক, লাজুক এবং ঘোলাটে বাচ্চাদের জন্য নির্ধারিত হয়, যাদের উপর অন্যরা বিনা কারণে তাদের রাগ প্রকাশ করে। অতএব, প্রাপ্তবয়স্করা এটি নিরীক্ষণ করতে এবং সহকর্মীদের নিষ্ঠুর মনোভাব বন্ধ করতে বাধ্য, এবং সর্বোপরি, একটি গুরুতর দ্বন্দ্ব এড়াতে, এই জাতীয় শিশুর সাথে বোঝার সাথে আচরণ করুন এবং সমস্যাগুলি মোকাবেলায় সহায়তা করুন।
শিশুদের সমষ্টিতে নেতাদের শনাক্ত করার পদ্ধতি
কালুগা, 2000
সৃজনশীল নেতা এবং ধ্বংসাত্মক নেতা আছে।
একজন সৃজনশীল নেতা কারণের স্বার্থে কাজ করেন, সংগঠনের স্বার্থে এবং এর সমস্ত সদস্যদের যাদের তিনি নেতৃত্ব দেন।
একজন ধ্বংসাত্মক নেতা তার নিজের স্বার্থে কাজ করে; তার জন্য, অগ্রভাগে ব্যবসা নয়, জনগণ নয়, বরং তার নিজের স্বার্থপর ইচ্ছা নিজেকে দেখানোর জন্য, ব্যবসা এবং তার আশেপাশের লোকদের এর জন্য ব্যবহার করে (প্রায়শই উভয়ের ক্ষতি হয়। ব্যবসা এবং মানুষ)।
একটি শিশু সমিতি বা সংগঠনে, এমন নেতারা আছেন যাদের ভূমিকা আলাদা: নেতা-সংগঠক (ব্যবসায়িক নেতা), নেতা-সংবেদনশীল মেজাজ সৃষ্টিকারী (আবেগীয় নেতা), নেতা-সূচনাকারী, পণ্ডিত, কারিগর।
শ্রম, খেলাধুলা, পর্যটন, বুদ্ধিবৃত্তিক, সৃজনশীল এবং অন্যান্য কার্যক্রম বাস্তবায়নে দলকে অর্পিত সমস্যা সমাধানে ব্যবসায়ী নেতারা প্রধান ভূমিকা পালন করে।
সূচনাকারী নেতারা তাদের ক্রিয়াকলাপে আলাদা হয়ে দাঁড়ায় ধারনা সামনে রাখার পর্যায়ে, দলের জন্য কার্যকলাপের নতুন ক্ষেত্র অনুসন্ধানে।
একজন দক্ষ নেতা হলেন দলের সদস্য যিনি একটি নির্দিষ্ট ধরণের কার্যকলাপে সবচেয়ে বেশি প্রস্তুত (উদাহরণস্বরূপ, ভ্রমণে, সবচেয়ে অভিজ্ঞ পর্যটক)।
সংবেদনশীল নেতাদের ভূমিকা প্রধানত সংগঠনের মধ্যে একটি দল, গোষ্ঠীতে আন্তঃব্যক্তিক যোগাযোগের ক্ষেত্রের সাথে সম্পর্কিত কর্মের সাথে জড়িত। যে ছেলেরা প্রতিষ্ঠানের জীবনের উভয় ক্ষেত্রেই সফলভাবে কাজ করে তাদের পরম নেতাদের ভূমিকায় উন্নীত করা হয়।
ব্যবসায়ী নেতারা আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্কের বিষয়ে সচেতন। এটি ব্যবসায়িক নেতাদের সংগঠনের তাদের বেশিরভাগ সহকর্মী সদস্যদের ভালভাবে জানার আকাঙ্ক্ষার কারণে, যা তাদের এই জ্ঞান অনুসারে তাদের সম্পর্ক গড়ে তুলতে দেয়।
আবেগপ্রবণ নেতারা প্রায়ই একটি দল পরিচালনা করার প্রয়োজন অনুভব করেন না। একটি প্রতিষ্ঠানে দলের সদস্যদের মধ্যে নেতিবাচক সম্পর্কগুলি আরও সঠিকভাবে ব্যবসায়ী নেতাদের দ্বারা চিহ্নিত করা হয়।
দলকে প্রভাবিত করার জন্য, ব্যক্তিগত সম্পর্কগুলি উপলব্ধি করার ক্ষমতা সহ, সহকর্মীদের অবস্থা নির্ধারণ করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। নিরঙ্কুশ নেতারা এতে সেরা; ব্যবসায়ী নেতারা দ্বিতীয় স্থানে আসেন। দলের মনস্তাত্ত্বিক আবহাওয়া, সমবয়সীদের মঙ্গল এবং গৃহীত নৈতিক মূল্যবোধ অনেকাংশে আবেগপ্রবণ নেতাদের উপর নির্ভর করে।
নেতা কর্মকান্ড দ্বারা উন্নীত হয়। অতএব, বিষয়বস্তুতে বৈচিত্র্যময় বিশেষভাবে সংগঠিত ক্রিয়াকলাপের মাধ্যমে, সংস্থাকে একত্রিত করার লক্ষ্যে কেবল পরিস্থিতিই নয়, সর্বোপরি, তাদের সহকর্মীদের প্রভাবিত করার বিকাশের সম্ভাবনা রয়েছে এমন শিশুদের সাফল্যের জন্য অনুকূল সুযোগগুলিও সরবরাহ করা সম্ভব।
একটি দল হিসাবে একটি সংস্থার বিকাশ ক্রিয়াকলাপের ধরন, প্রকৃতি এবং বিষয়বস্তুর উপর নির্ভর করে নেতাদের ক্রমাগত পরিবর্তন দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, যা সংগঠনের প্রতিটি সদস্যকে নেতা হিসাবে কাজ করার এবং অন্যান্য লোকদের সংগঠিত করার দক্ষতা অর্জনের সুযোগ দেয়। এবং স্ব-সংগঠন।
আপনাকে দেওয়া পদ্ধতিগুলি দলের নেতাদের সনাক্ত করতে সাহায্য করবে।
চিত্র
বাচ্চাদের বেশ কয়েকটি দল, প্রত্যেকে 5-8 জন, সাধারণ নুড়ি, কিউব, ম্যাচ (বাড়ি, গাড়ি ইত্যাদি) থেকে মেঝেতে (ঘাস, অ্যাসফল্ট) কিছু প্রদত্ত চিত্র (বাড়ি, গাড়ি, ইত্যাদি) দ্রুত বিছিয়ে দেওয়ার জন্য আমন্ত্রিত হয়। ) হুকুম দেওয়া হল, সবাই পাথরের দিকে ছুটে গেল, হাতে ধরল এবং... এরপর কি? এখানেই আপনার কাছে যা ঘটে তা রেকর্ড করার জন্য সময় আছে। সর্বোপরি, আপনাকে লক্ষ্য করতে হবে যে প্রতিটি অংশগ্রহণকারী কীভাবে কাজ করে: যারা সাহসের সাথে এগিয়ে যায়, উদ্যোগ নেয়, কর্মের ক্রম নির্ধারণ করে, আদেশ দেয় এবং যারা একপাশে দাঁড়িয়ে থাকে, একা কাজ করতে পছন্দ করে। পরিস্থিতির নেতা এবং তাদের সহকারীদের চিহ্নিত করা হয়, এবং নিষ্ক্রিয়, নির্ভরশীল, অ-উদ্যোগী ব্যক্তিদেরও আবিষ্কৃত হয়। আপনি যদি আপনার সিদ্ধান্ত সম্পর্কে নিশ্চিত হতে চান, আবার গেমটি খেলুন। অন্যান্য উপলব্ধ তথ্যের সাথে পর্যবেক্ষণ ফলাফলের তুলনা করুন।
একটি ট্রেক নেতা নির্বাচন
ছেলেরা পর্যটক ভ্রমণের সম্ভাব্য সমস্ত নেতাদের নাম দেয়। নামধারী ছাত্ররা একপাশে সরে যায় এবং বাকিদের তাদের মধ্য থেকে একজন সেনাপতি বেছে নিতে এবং তার কাছে যাওয়ার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়। একই সময়ে, নামধারী কমান্ডারদের কেউ যদি তার পক্ষে উপযুক্ত না হয় তবে প্রত্যেকে নিজের জায়গায় থাকার অধিকার বজায় রাখে। তাই শ্রেণীটি এমন দলে বিভক্ত হয় যাদের নেতৃত্বে নেতৃত্ব দেওয়া হয়, যারা দলের মতামতে বিষয়টির সংগঠক হতে পারে।
চাঁদে ফ্লাইট
একটি ব্লিটজ গেম যা আপনাকে বাচ্চাদের সাংগঠনিক দক্ষতা প্রকাশ করতে দেয়। শিক্ষার্থীদের গোষ্ঠীকে 15-20টি আইটেমের একটি তালিকা দেওয়া হয়, যেখান থেকে 2 মিনিটের মধ্যে তাদের 3টি নির্বাচন করতে হবে যা চাঁদে ফ্লাইটের জন্য প্রয়োজনীয় এবং যথেষ্ট। নেতারা সঠিক সমাধান খোঁজার মাধ্যমে নির্ধারিত হয়।
অন্ধদের জন্য জ্যামিতি
খেলোয়াড়রা একটি বৃত্তে দাঁড়িয়ে আছে। বৃত্তের ভিতরে একটি দড়ি প্রসারিত হয়, যা প্রত্যেকে তাদের হাতে ধরে রাখে। উপস্থাপক ব্যাখ্যা করেন যে আপনার চোখ বন্ধ করে, শুধুমাত্র মৌখিক আলোচনার মাধ্যমে একটি বর্গক্ষেত্র বা একটি সমবাহু ত্রিভুজ গঠন করা প্রয়োজন। এটাও জানা গেছে যে শিশুরা স্থানিক কল্পনা এবং মনোযোগ দিয়ে খেলে। খেলা চলাকালীন, যখন একটি লেন পরিবর্তন হয়, নেতা পর্যবেক্ষণ করেন যে কোন ছেলেটি আন্দোলনের সংগঠক হিসাবে কাজ করে।
চেয়ার
খেলোয়াড়রা চেয়ারে বসে। একই সময়ে, তাদের অবশ্যই দাঁড়াতে হবে, তাদের চেয়ারের চারপাশে হাঁটতে হবে এবং একই সময়ে বসতে হবে। যে ব্যক্তি প্রথম আদেশ দিয়েছেন তার দিকে লক্ষ্য করা গুরুত্বপূর্ণ।
নেতা
দলটি 5-6 জনের কয়েকটি দলে বিভক্ত। একজন প্রাপ্তবয়স্ক বিশেষজ্ঞ পর্যবেক্ষক প্রতিটি দলের সাথে কাজ করে। সুবিধাকারী পালাক্রমে সমস্ত গোষ্ঠীকে কাজ দেয়; সেগুলি কঠিন এবং আকর্ষণীয় হওয়া উচিত নয়, উদাহরণস্বরূপ:
এমন একটি গল্প নিয়ে আসুন যেখানে সমস্ত শব্দ একই অক্ষর দিয়ে শুরু হয়;
হালকা থেকে অন্ধকার পর্যন্ত চুলের রঙ অনুযায়ী সাজান;
ছবি পুনরুজ্জীবিত করুন, ইত্যাদি
বিশেষজ্ঞ, গ্রুপের কাজ পর্যবেক্ষণ করে, প্রতিটি কাজ শেষ করার পরে প্রতিটি অংশগ্রহণকারীকে বহু রঙের টোকেন বিতরণ করেন, যা এই কাজটি সম্পূর্ণ করতে তার ভূমিকা নির্ধারণ করে। তবে উপস্থাপক অংশগ্রহণকারীদের এই বা এই রঙগুলির অর্থ কী তা ঘোষণা করেন না এবং গেমের শেষে তিনি বাচ্চাদের তাদের অর্জিত টোকেনগুলি থেকে একটি অ্যাপ্লিক তৈরি করতে আমন্ত্রণ জানান।
এইভাবে, খেলার পরে, শিক্ষকদের একটি ভিজ্যুয়াল ছবি থাকবে যা একটি নির্দিষ্ট শিশুর কার্যকলাপের মাত্রা প্রতিফলিত করে।
স্টুডিও
গেমের প্রধান প্রত্যেককে নিম্নলিখিত পরিস্থিতি অফার করে: "ভাবুন যে আপনাকে একটি চলচ্চিত্র তৈরি করতে বলা হয়েছে, যার জন্য আপনাকে সেই ব্যক্তির নাম বলতে হবে যে ছবিটির শুটিং সংগঠিত করতে পারে।" প্রত্যেকে এক বা তিনজন পরিচালক প্রার্থীর নাম দেওয়ার পরে, যারা সবচেয়ে বেশি সংখ্যক পছন্দ পেয়েছেন তাদের মধ্য থেকে নেতৃত্ব প্রার্থীদের চিহ্নিত করা হয়। তারা একে একে তাদের সহকারী বাছাই করে এবং পরেরটি ইতিমধ্যে নির্বাচিত সহকারীর সাথে আলোচনার পর নির্বাচিত হয়। চার থেকে পাঁচ জনের মাইক্রোগ্রুপ তৈরি হওয়ার পর, বাকি সবাইকে একটি "ফিল্ম স্টুডিও" বেছে নিতে এবং এই মাইক্রোগ্রুপগুলিতে যোগদান করার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়।
প্রতিটি ফিল্ম স্টুডিওকে 15-20 মিনিটের মধ্যে একটি প্যান্টোমাইম (স্কেচ) প্রস্তুত করতে বলা হয় যেখানে শিশুরা কাজ করে বা অধ্যয়ন করে সেই দলের জীবনের থিমে।
এই সম্মিলিত সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপের পরে, নেতা প্রতিটি মাইক্রোগ্রুপকে একটি বিশ্লেষণ পরিচালনা করতে এবং "সিনেমা" এর প্রস্তুতির সময় কে প্রকৃত নেতা হিসাবে পরিণত হয়েছে তা নির্ধারণ করতে বলেন।
শুরু করুন
গেমটি হল গোষ্ঠীগুলির (টিম) একটি যাত্রা যা একটি বদ্ধ বৃত্তে একটি নির্দিষ্ট রুট দিয়ে যায়, প্রতিটি পর্যায়ে কাজগুলি সম্পূর্ণ করে। কাজের বিষয়বস্তু শুধুমাত্র পর্যায়ে পরিচিত হয়.
খেলা আয়োজনের নিয়ম:
1.পর্যায়ের সংখ্যা অবশ্যই খেলায় অংশগ্রহণকারী দলের সংখ্যার সমান বা একাধিক হতে হবে;
2.সকল ধাপের সময়কাল একই হতে হবে। সাধারণত, পর্যায় 7-10 মিনিট স্থায়ী হয়;
3. পর্যায় থেকে পর্যায় পরিবর্তনের জন্য একটি একক সংকেত স্থাপন করা উচিত (ঘণ্টা, সঙ্গীত, বাক্যাংশ, ইত্যাদি)
4. প্রতিটি গ্রুপের নিজস্ব রুট শীট রয়েছে, যা পর্যায়গুলির ক্রম এবং তাদের অবস্থান নির্দেশ করে।
5. পর্যায় থেকে পর্যায় স্থানান্তর সময়ের মধ্যে গণনা করা হয় এবং অত্যন্ত সংক্ষিপ্ত হতে হবে। একে অপরের কাছাকাছি এবং শর্তসাপেক্ষে, একটি বৃত্তে পর্যায়গুলির যৌক্তিক বিন্যাস দ্বারা এটি সহজতর করা যেতে পারে।
6.পর্যায়ে গোষ্ঠী দ্বারা সম্পাদিত কাজগুলিকে অবশ্যই যৌথভাবে সম্পাদনের জন্য ডিজাইন করা উচিত এবং জটিলতার পরিপ্রেক্ষিতে, মঞ্চের জন্য বরাদ্দকৃত সময়ের মধ্যে "সমাধানযোগ্য"।
7. এটি গুরুত্বপূর্ণ যে পর্যায়ে কাজের ফর্মগুলি একে অপরের পুনরাবৃত্তি না করে, বৈচিত্র্যময় হয় এবং শিশুদের এক ধরণের কার্যকলাপ থেকে অন্যটিতে যাওয়ার সুযোগ দেয়।
ধাপে কাজের উদাহরণ:
পর্যায় I "ইউরেকা"।
অ্যাসাইনমেন্ট: 10 মিনিটের মধ্যে আপনার বুদ্ধিমত্তা পরীক্ষা করার জন্য আপনাকে 10টি প্রশ্নের উত্তর দিতে হবে।
স্কোর: প্রতিটি সঠিক উত্তরের জন্য 0.5 পয়েন্ট।
দ্বিতীয় পর্যায় "টুকরা"।
অ্যাসাইনমেন্ট: খামে থাকা কার্ডবোর্ডের টুকরো থেকে, একটি বর্গক্ষেত্র, ত্রিভুজ, বৃত্ত, ডিম একত্রিত করুন। প্রতিটি খামে একটি মূর্তির জন্য টুকরা রয়েছে।
স্কোর: যদি 4টি পরিসংখ্যান সংগ্রহ করা হয় - 5 পয়েন্ট, 3 পরিসংখ্যান - 4 পয়েন্ট, 2 পরিসংখ্যান - 3 পয়েন্ট, 1 চিত্র - 2 পয়েন্ট।
তৃতীয় পর্যায় "STEM" (বিভিন্ন ক্ষুদ্রাকৃতির স্কুল থিয়েটার)।
অ্যাসাইনমেন্ট: স্কুল জীবনের একটি দৃশ্য আঁকুন।
এই পর্যায়ে যোগাযোগ দক্ষতা বিকাশ.
পর্যায় IV "ভিউ"।
অ্যাসাইনমেন্ট: মার্কার, পেন্সিল এবং পেইন্ট ব্যবহার করে, অনুগ্রহ করে স্কুলের আপনার ছাপগুলি চিত্রিত করুন।
রেটিং: একটি পাঁচ-পয়েন্ট সিস্টেমের উপর ভিত্তি করে।
মঞ্চটি বিদ্যালয়ে বিদ্যমান সমস্যাগুলি নির্ণয় করে।
পর্যায় V "হ্যাঁ-না"।
অ্যাসাইনমেন্ট: "এখন আমি আপনার কাছে পরিস্থিতিটি কথায় বর্ণনা করব, তবে সম্পূর্ণভাবে নয়, তবে আংশিকভাবে। আপনার কাজ হল এমন প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা যার উত্তর আমি "হ্যাঁ" বা "না", "ব্যপার নয়" বা "প্রশ্নটি দিতে পারি। সঠিকভাবে জাহির করা হয় না", পরিস্থিতি সম্পূর্ণরূপে পুনরুদ্ধার করতে।
স্কোর: যদি 3টি পরিস্থিতি অনুমান করা হয় - 5 পয়েন্ট, 2টি পরিস্থিতি - 4 পয়েন্ট, 1টি পরিস্থিতি - 3 পয়েন্ট।
এই পর্যায় পদ্ধতিগত এবং যৌক্তিকভাবে চিন্তা করার ক্ষমতা বিকাশ করে।
পর্যায় VI "Shifters"।
টাস্ক: ডিসিফার 10 শিফটার। ("এটি কুকুরের জন্য ক্রিসমাস" - "এটি বিড়ালের জন্য সব মাসলেনিতসা নয়।")
স্কোর: প্রতিটি সঠিক উত্তরের জন্য - 0.5 পয়েন্ট।
এই পর্যায়টি চিন্তার প্রশস্ততা এবং সহযোগী করার ক্ষমতার বিকাশকে উত্সাহিত করে।
VII পর্যায় "বালতি"।
টাস্ক: একটি জল ভর্তি বালতি টেবিলের উপর দাঁড়িয়ে আছে, অন্যটি, খালি, মেঝেতে, প্রথম থেকে ছয় মিটার। আপনার কাজ হল এক বালতি থেকে অন্য বালতিতে জল ঢালা। বালতি এবং টেবিল তোলার অনুমতি নেই। গ্রুপ একটি চা চামচ দেওয়া হয়।
রেটিং: যে গোষ্ঠীগুলি সর্বাধিক জল ভরেছে তারা একটি পাঁচ-পয়েন্ট সিস্টেম অনুসারে 5 পয়েন্ট পায়।
অষ্টম পর্যায় "সমস্যা"।
অ্যাসাইনমেন্ট: কাগজের টুকরোতে, অনুগ্রহ করে সেই সমস্যাগুলি লিখুন যা একটি স্কুল যুব সংগঠন সমাধান করতে পারে।
মূল্যায়ন: পর্যায়টি মূল্যায়নমূলক নয়, কিন্তু ডায়গনিস্টিক। স্কুলে বিদ্যমান সমস্যাগুলি নির্ণয় করা হয়।
পর্যায় IX "ম্যাচ"।
টাস্ক: ম্যাচ ব্যবহার করে তিনটি কাজ সম্পূর্ণ করুন।
স্কোর: 3টি টাস্ক সম্পূর্ণ হয়েছে - 5 পয়েন্ট, 2 টাস্ক - 4 পয়েন্ট, 1 টাস্ক - 3 পয়েন্ট, কোনটি নয় - 1 পয়েন্ট।
এই পর্যায়টি বাক্সের বাইরে চিন্তা করার ক্ষমতা বিকাশ করে।
এক্স স্টেজ "স্ব-সরকার"।
অ্যাসাইনমেন্ট: আপনার স্কুলের জন্য একটি ব্যবস্থাপনা চিত্র আঁকুন।
মূল্যায়ন: পর্যায়টি মূল্যায়নমূলক নয়, কিন্তু ডায়গনিস্টিক। স্কুলে স্ব-সরকারের ফর্ম সম্পর্কে তথ্য সংগ্রহ করা হয়।
"স্টার্ট" গেমের নেতাদের সনাক্ত করার প্রক্রিয়া
"শুরু" খেলা চলাকালীন, নেতাদের প্রতিটি পর্যায়ে ট্র্যাক করা হয়। মঞ্চের নেতা শিশুদের রেকর্ড করেন যারা কাজগুলি সম্পন্ন করতে সক্রিয় (একটি কাগজের টুকরোতে তাদের শেষ নাম এবং প্রথম নাম লিখে)।
গেমের শেষে, লিডারবোর্ডগুলি সংগ্রহ করা হয় এবং সংক্ষিপ্ত করা হয়। ফলাফল: সম্পদের নাম।
খেলার পর স্ব-সরকার কর্মীদের নির্বাচন অনুষ্ঠানের পরামর্শ দেওয়া হয়।
অ্যাপ্লিকেশন
"হ্যাঁ-না 1"
1. লোকটি ঘরে বসে ভয়ে কাঁপছিল। হঠাৎ, সে লাফিয়ে উঠে জোরে চিৎকার করে দৌড় দিল।
2. লোকটির চোখে আঘাত লেগেছিল এবং এতে খুব খুশি হয়েছিল।
3. একটি নবম-শ্রেণি ছাত্র বড় বাড়ি ছেড়ে যায়৷ তার হাতে একটি বস্তু বহন. আরেকজন নবম শ্রেণীর ছাত্র তার সাথে দেখা করে। তিনি জিজ্ঞাসা করেন: "ছয়?" - "না, সাত।" আপনি কি বিষয়ে কথা হয়?
"হ্যাঁ - না 2"
1. আমি সুযোগ দ্বারা তার সাথে দেখা. আমি তাকে ধরার চেষ্টা করলাম, কিন্তু সে আরও এগিয়ে গেল। হাতে নিয়ে এলাম।
2. দুজন লোক ঘরে ঢুকল। তারা খুনিকে দেখেছে, তার রক্তাক্ত শিকার। আমরা শান্তভাবে মতামত বিনিময় করলাম এবং শান্তভাবে চলে গেলাম -
3. একটি গাড়ি চালাচ্ছিল। একজন সহযাত্রী এতে ঢুকে পড়েন। বৃষ্টি আসছে। দ্বিতীয় যাত্রী গাড়িতে উঠলেন। গাড়ি আসার পর একজন সহযাত্রী বের হয়ে গেলেন, অন্যজন মারা যান।
« হ্যাঁ - NETKA 3"
1. প্রাচীরের পিছনে হঠাৎ করতালি শোনা গেল, যা হত্যার পরেই মারা গিয়েছিল, যা পরিত্রাণে শেষ হয়েছিল।
2. একজন লোক রাস্তায় হাঁটছে। প্রবল বৃষ্টি শুরু হলো। লোকটি মারা গেল।
3. লোকটি ঘুমাচ্ছে। মাঝরাতে ফোন বেজে ওঠে। লোকটা ফোন ধরে। লাইনে নীরবতা বিরাজ করছে। লোকটা স্তব্ধ হয়ে যায়।
"ইউরেকা 1"
1. বৈদ্যুতিক ট্রেন উত্তর থেকে দক্ষিণে গিয়েছিল। দক্ষিণ থেকে উত্তরে বাতাস বয়ে গেল। ট্রেন থেকে ধোঁয়া আসছিল কোন দিকে?
2. একজন স্কিয়ার শীতকালে গাড়ি চালাচ্ছিল, একটি মাছি তার উপর বসে ছিল। মাছিটি কত দ্রুত ভ্রমণ করছিল?
3. দিন এবং রাত কিভাবে শেষ হয়?
4. কীভাবে একটি ডাল বাছাই করবেন যাতে এটিতে বসে থাকা পাখিটিকে ভয় না দেখায় 7
7. কোন প্রশ্নের উত্তর ইতিবাচকভাবে সত্যভাবে দেওয়া যায় না?
8. একটি কালো বিড়াল বাড়িতে পেতে সবচেয়ে সহজ সময় কখন?
9. একজন নির্দিষ্ট মহিলার গাড়ি চালানোর লাইসেন্স ছিল না। তিনি রেলপথ ক্রসিংয়ে থামেননি, যদিও বাধা নিচে ছিল, এবং, একমুখী ট্র্যাফিক সাইন উপেক্ষা করে, বিপরীত দিকে চলে গেছে, তিনটি ব্লক অতিক্রম করার পরেই থামল। এই সমস্ত ঘটনা ঘটেছিল পুলিশ সদস্যের সামনে, যিনি অবশ্য মহিলাটিকে আটক করা প্রয়োজন মনে করেননি। কেন?
10. এখানে একটি বস্তু যা আপনার পরিচিত। এই আইটেম কি?
« স্থানান্তরকারী - 1"
1. লাইটার একটি প্রাপ্তবয়স্ক হাতিয়ার।
2. উপদ্বীপে, অ্যাস্পেন কালো হয়ে গেছে।
3. শয়তান শেয়ালকে মাখনের একটি পিণ্ড দেয়নি।
4. মাঠের মধ্যে ঘাসের ফলক মারা গেছে।
5. ঘৃণা ভাল, এবং আপনি মেষ ঘৃণা করবে.
6. আপনি কি আজ সকালে স্বামীর নিন্দা করেছিলেন?
7. মৃত ব্যক্তি দৌড়ানোর সময় বসতে পারে।
8. আবর্জনার স্তূপের চারপাশে একটি মাছি হামাগুড়ি দিচ্ছিল।
9. বিড়াল বানরের শত্রু।
10. মাছি কারো পা নয়।
« স্থানান্তরকারী - 2"
1. উজ্জ্বল প্রজাতন্ত্র থেকে অন্ধকারের ছায়া।
2. আপনার সাধারণ জঘন্য অন্যায়ের ভাতিজি।
3. তিনি তার আঁটসাঁট স্কার্ট মধ্যে আসল বিনামূল্যে পাত্র রাখে.
4. জোরে, বিড়াল - বেসমেন্টে কুকুর।
6. আপনি আমাদের ঘৃণা করেছেন. বিদ্বেষ অবশ্যই আপনার শরীর থেকে সম্পূর্ণরূপে জ্বলে উঠেছে।
7. রাস্তার ভুল পাশে দাঁড়ান, ভদ্রলোক!
8. আমাকে পুরো জেনারেল মোটর বিক্রি করুন।
9. এবং মুলার, আপনি আমাকে চলে যেতে আদেশ করুন।
10. নগণ্য, শক্তিহীন, প্রতারক এবং দাস অস্ট্রিয়ান কান।
"ম্যাচ-১ »
1. প্রতিটি ম্যাচের দৈর্ঘ্য 4.5 সেন্টিমিটার। আপনি কীভাবে 13টি ম্যাচের মধ্যে একটি মিটার তৈরি করতে পারেন সেগুলি না ভেঙে?
2. দুটি ম্যাচ ব্যবহার করে, তাদের ভাঙ্গা বা কাটা ছাড়া, একটি বর্গক্ষেত্র তৈরি করুন।
3. ছয়টি ম্যাচ থেকে, চারটি স্কেলিন ত্রিভুজ তৈরি করুন, যার বাহুগুলি একটি ম্যাচের সমান।
"ম্যাচস-২"
1. কিভাবে 8 ম্যাচের মধ্যে তিনটি ম্যাচ তৈরি করবেন?
2. এই চিত্রটি 6 টি ম্যাচ দ্বারা গঠিত হয়। 3টি স্কোয়ার করতে 2টি ম্যাচ সাজান।
3. 12টি ম্যাচ থেকে, একটি ম্যাচের সমান একটি পাশ সহ 6টি স্কোয়ার পান।
সঠিক উত্তর
"হ্যাঁ - না 1"
1. ক্লাসে ছাত্র। ভয়ে তারা জিজ্ঞেস করবে। ঘণ্টাটি বাজে.
2. একটি মানিব্যাগ একটি বড় অঙ্কের টাকা একটি মানুষের উপর পড়ে.
3. গিটার স্ট্রিং.
"হ্যাঁ - না 2"
1. স্প্লিন্টার।
2. যাদুঘর। পেন্টিং "ইভান দ্য টেরিবল এবং তার ছেলে ইভান"।
3. খোলা ট্রাকে একটি কফিন ছিল।
"হ্যাঁ - না 3"
1. আমরা পতঙ্গ ধরেছি।
2. একটি খালি উচ্চ-ভোল্টেজ তারের মাটিতে পাড়া।
3. লোকটি জোরে নাক ডাকল। প্রাচীরের পিছনের প্রতিবেশী এইভাবে তাকে জাগিয়ে তোলে।
"ইউরেকা 1"
1. বৈদ্যুতিক ট্রেনে ধোঁয়া নেই।
2. শীতকালে, মাছি উড়ে না।
3. নরম চিহ্ন।
4. এটি উড়ে যাওয়ার জন্য অপেক্ষা করুন।
5. তিনি একজনের থেকে দুই ক্লায়েন্টের কাছ থেকে বেশি টাকা পাবেন।
6. ভুল।
7. কফি শুকনো ছিল.
8. মহিলাদের বাস্কেটবল দলগুলি খেলত, যেমন বাস্কেটবল খেলোয়াড়৷
9. ভেজা নীচে,
10. সাত। A অক্ষরে সপ্তম।
"ইউরেকা 2"
1. $0.5 (50 সেন্ট)।
3. তিনি রেজিস্ট্রি অফিসে কাজ করতেন।
4. বার্চ গাছে আপেল জন্মায় না।
5. ভিজে যান।
6. বড়দিন।
7. "আপনি কি ঘুমাচ্ছেন?"
8. দরজা খোলা হলে.
9. ভদ্রমহিলা হাঁটছিলেন.
10. ম্যাচ। শেষ দৃশ্য।
"শিফটার - 1"
1. ম্যাচ শিশুদের জন্য একটি খেলনা নয়.
2. Lukomorye একটি সবুজ ওক আছে.
3. ঈশ্বর কাককে পনিরের টুকরো পাঠিয়েছিলেন।
4. জঙ্গলে একটি ক্রিসমাস ট্রি জন্মেছিল।
5. প্রেম মন্দ, আপনি একটি ছাগল ভালবাসেন.
6. আপনি কি রাতে প্রার্থনা করেছেন, ডেসডেমোনা?
7. যারা হামাগুড়ি দিয়ে জন্মে তারা উড়তে পারে না।
8. তারা রাস্তার ধারে একটি হাতিকে নিয়ে গেল।
9. একটি কুকুর মানুষের বন্ধু।
10. রুটি সবকিছুর মাথা।
"শিফটার - 2"
1. অন্ধকার রাজ্যে আলোর রশ্মি।
2. আমার চাচার সবচেয়ে সৎ নিয়ম ছিল।
3. আমি আমার চওড়া ট্রাউজার্স থেকে অমূল্য পণ্যসম্ভারের একটি ডুপ্লিকেট বের করি।
4. হুশ, ইঁদুর - বিড়াল ছাদে আছে।
5. মন্দ জিহ্বা বন্দুকের চেয়েও খারাপ।
6. আমি তোমাকে ভালোবাসতাম। ভালবাসা, সম্ভবত, আমার আত্মায় পুরোপুরি মারা যায়নি।
7. আপনি সঠিক পথে হাঁটছেন, কমরেডস!
8. নিজেকে কিছু Albee এর কিনুন.
9. এবং আপনি, স্টারলিটজ, আমি আপনাকে থাকতে বলব।
10. মহান, শক্তিশালী, সত্যবাদী এবং বিনামূল্যে রাশিয়ান ভাষা।
"ম্যাচ - 1"
1. ম্যাচ থেকে "তিন" শব্দটি তৈরি করুন।
2. ম্যাচগুলি সরান যাতে বড় বর্গক্ষেত্রের ভিতরে দুটি বর্গক্ষেত্র এবং দুটি আয়তক্ষেত্র তৈরি হয়।
3. এই ম্যাচগুলি থেকে একটি ঘনক তৈরি করুন।
"ম্যাচ -2"
1. মিল থেকে "মিটার" শব্দটি তৈরি করুন।
2. মিল এবং টেবিলের কোণে একটি বর্গক্ষেত্র তৈরি করুন।
3. একটি সমতলে তিনটি ম্যাচের মধ্যে একটি ত্রিভুজ ভাঁজ করুন, বাকি তিনটিকে তাদের মাথার সাথে সংযুক্ত করুন, ত্রিভুজের প্রতিটি কোণে একটি পা রেখে। ফলাফল একটি টেট্রাহেড্রন।
রাশিয়ান যুব ইউনিয়নের কালুগা আঞ্চলিক কমিটি
প্রথমত, স্কুলছাত্রী, স্কুলের শিক্ষক কর্মচারী, অতিরিক্ত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, শিশু ও কিশোর-কিশোরীদের জন্য গ্রীষ্মকালীন ছুটির সংগঠক, স্কুল শিক্ষক, শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্রছাত্রী, শিক্ষণ দলের সদস্যদের জন্য অভিপ্রেত শিক্ষণ সহায়কের একটি সিরিজ প্রকাশ করে চলেছে।
আমাদের ফোন: (অভ্যর্থনা, সহকারী প্রথম সচিব), (AUM),
শিশুদের সমষ্টিতে নেতাদের শনাক্ত করার পদ্ধতি
নেতারা। তারা কারা?
সৃজনশীল নেতা এবং ধ্বংসাত্মক নেতা আছে।
একজন সৃজনশীল নেতা কারণের স্বার্থে কাজ করেন, সংগঠনের স্বার্থে এবং এর সমস্ত সদস্যদের যাদের তিনি নেতৃত্ব দেন।
একজন ধ্বংসাত্মক নেতা তার নিজের স্বার্থে কাজ করে; তার জন্য, অগ্রভাগে ব্যবসা নয়, জনগণ নয়, বরং তার নিজের স্বার্থপর ইচ্ছা নিজেকে দেখানোর জন্য, ব্যবসা এবং তার আশেপাশের লোকদের এর জন্য ব্যবহার করে (প্রায়শই উভয়ের ক্ষতি হয়। ব্যবসা এবং মানুষ)।
একটি শিশু সমিতি বা সংগঠনে, এমন নেতারা আছেন যাদের ভূমিকা আলাদা: নেতা-সংগঠক (ব্যবসায়িক নেতা), নেতা-সংবেদনশীল মেজাজ সৃষ্টিকারী (আবেগীয় নেতা), নেতা-সূচনাকারী, পণ্ডিত, কারিগর।
শ্রম, খেলাধুলা, পর্যটন, বুদ্ধিবৃত্তিক, সৃজনশীল এবং অন্যান্য কার্যক্রম বাস্তবায়নে দলকে অর্পিত সমস্যা সমাধানে ব্যবসায়ী নেতারা প্রধান ভূমিকা পালন করে। সূচনাকারী নেতারা তাদের ক্রিয়াকলাপে আলাদা হয়ে দাঁড়ায় ধারনা সামনে রাখার পর্যায়ে, দলের জন্য কার্যকলাপের নতুন ক্ষেত্র অনুসন্ধানে।
একজন দক্ষ নেতা হলেন দলের সদস্য যিনি একটি নির্দিষ্ট ধরণের কার্যকলাপে সবচেয়ে বেশি প্রস্তুত (উদাহরণস্বরূপ, ভ্রমণে, সবচেয়ে অভিজ্ঞ পর্যটক)।
সংবেদনশীল নেতাদের ভূমিকা প্রধানত সংগঠনের মধ্যে একটি দল, গোষ্ঠীতে আন্তঃব্যক্তিক যোগাযোগের ক্ষেত্রের সাথে সম্পর্কিত কর্মের সাথে জড়িত। যে ছেলেরা প্রতিষ্ঠানের জীবনের উভয় ক্ষেত্রেই সফলভাবে কাজ করে তাদের পরম নেতাদের ভূমিকায় উন্নীত করা হয়।
ব্যবসায়ী নেতারা আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্কের বিষয়ে সচেতন। এটি ব্যবসায়িক নেতাদের সংগঠনের তাদের বেশিরভাগ সহকর্মী সদস্যদের ভালভাবে জানার আকাঙ্ক্ষার কারণে, যা তাদের এই জ্ঞান অনুসারে তাদের সম্পর্ক গড়ে তুলতে দেয়।
আবেগপ্রবণ নেতারা প্রায়ই একটি দল পরিচালনা করার প্রয়োজন অনুভব করেন না। একটি প্রতিষ্ঠানে দলের সদস্যদের মধ্যে নেতিবাচক সম্পর্কগুলি আরও সঠিকভাবে ব্যবসায়ী নেতাদের দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। দলকে প্রভাবিত করার জন্য, ব্যক্তিগত সম্পর্কগুলি উপলব্ধি করার ক্ষমতা সহ, সহকর্মীদের অবস্থা নির্ধারণ করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। নিরঙ্কুশ নেতারা এতে সেরা; ব্যবসায়ী নেতারা দ্বিতীয় স্থানে আসেন। দলের মনস্তাত্ত্বিক আবহাওয়া, সমবয়সীদের মঙ্গল এবং গৃহীত নৈতিক মূল্যবোধ অনেকাংশে আবেগপ্রবণ নেতাদের উপর নির্ভর করে।
নেতা কর্মকান্ড দ্বারা উন্নীত হয়। অতএব, বিষয়বস্তুতে বৈচিত্র্যময় বিশেষভাবে সংগঠিত ক্রিয়াকলাপের মাধ্যমে, সংস্থাকে একত্রিত করার লক্ষ্যে কেবল পরিস্থিতিই নয়, সর্বোপরি, তাদের সহকর্মীদের প্রভাবিত করার বিকাশের সম্ভাবনা রয়েছে এমন শিশুদের সাফল্যের জন্য অনুকূল সুযোগগুলিও সরবরাহ করা সম্ভব।
একটি দল হিসাবে একটি সংস্থার বিকাশ ক্রিয়াকলাপের ধরন, প্রকৃতি এবং বিষয়বস্তুর উপর নির্ভর করে নেতাদের ক্রমাগত পরিবর্তন দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, যা সংগঠনের প্রতিটি সদস্যকে নেতা হিসাবে কাজ করার এবং অন্যান্য লোকদের সংগঠিত করার দক্ষতা অর্জনের সুযোগ দেয়। এবং স্ব-সংগঠন।
আমরা যে পদ্ধতিগুলি অফার করি তা দলের নেতাদের সনাক্ত করতে সাহায্য করবে৷.
বাচ্চাদের বেশ কয়েকটি দল, প্রত্যেকে 5-8 জন, সাধারণ নুড়ি, কিউব, ম্যাচ (বাড়ি, গাড়ি ইত্যাদি) থেকে মেঝেতে (ঘাস, অ্যাসফল্ট) কিছু প্রদত্ত চিত্র (বাড়ি, গাড়ি, ইত্যাদি) দ্রুত বিছিয়ে দেওয়ার জন্য আমন্ত্রিত হয়। ) হুকুম দেওয়া হল, সবাই পাথরের দিকে ছুটে গেল, হাতে ধরল এবং... এরপর কি? এখানেই আপনার কাছে যা ঘটে তা রেকর্ড করার জন্য সময় আছে। সর্বোপরি, আপনাকে লক্ষ্য করতে হবে যে প্রতিটি অংশগ্রহণকারী কীভাবে কাজ করে: যারা সাহসের সাথে এগিয়ে যায়, উদ্যোগ নেয়, কর্মের ক্রম নির্ধারণ করে, আদেশ দেয় এবং যারা একপাশে দাঁড়িয়ে থাকে, একা কাজ করতে পছন্দ করে। পরিস্থিতির নেতা এবং তাদের সহকারীদের চিহ্নিত করা হয়, এবং নিষ্ক্রিয়, নির্ভরশীল, অ-উদ্যোগী ব্যক্তিদেরও আবিষ্কৃত হয়। আপনি যদি আপনার সিদ্ধান্ত সম্পর্কে নিশ্চিত হতে চান, আবার গেমটি খেলুন। অন্যান্য উপলব্ধ তথ্যের সাথে পর্যবেক্ষণ ফলাফলের তুলনা করুন।
একটি ট্রেক নেতা নির্বাচন
ছেলেরা পর্যটক ভ্রমণের সম্ভাব্য সমস্ত নেতাদের নাম দেয়। নামধারী ছাত্ররা একপাশে সরে যায় এবং বাকিদের তাদের মধ্য থেকে একজন সেনাপতি বেছে নিতে এবং তার কাছে যাওয়ার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়। একই সময়ে, নামধারী কমান্ডারদের কেউ যদি তার পক্ষে উপযুক্ত না হয় তবে প্রত্যেকে নিজের জায়গায় থাকার অধিকার বজায় রাখে। তাই শ্রেণীটি এমন দলে বিভক্ত হয় যাদের নেতৃত্বে নেতৃত্ব দেওয়া হয়, যারা দলের মতামতে বিষয়টির সংগঠক হতে পারে।
চাঁদে ফ্লাইট
একটি ব্লিটজ গেম যা আপনাকে বাচ্চাদের সাংগঠনিক দক্ষতা প্রকাশ করতে দেয়। শিক্ষার্থীদের গোষ্ঠীকে 15-20টি আইটেমের একটি তালিকা দেওয়া হয়, যেখান থেকে 2 মিনিটের মধ্যে তাদের 3টি নির্বাচন করতে হবে যা চাঁদে ফ্লাইটের জন্য প্রয়োজনীয় এবং যথেষ্ট। নেতারা সঠিক সমাধান খোঁজার মাধ্যমে নির্ধারিত হয়।
অন্ধদের জন্য জ্যামিতি
খেলোয়াড়রা একটি বৃত্তে দাঁড়িয়ে আছে। বৃত্তের ভিতরে একটি দড়ি প্রসারিত হয়, যা প্রত্যেকে তাদের হাতে ধরে রাখে। উপস্থাপক ব্যাখ্যা করেন যে আপনার চোখ বন্ধ করে, শুধুমাত্র মৌখিক আলোচনার মাধ্যমে একটি বর্গক্ষেত্র বা একটি সমবাহু ত্রিভুজ গঠন করা প্রয়োজন। এটাও জানা গেছে যে শিশুরা স্থানিক কল্পনা এবং মনোযোগ দিয়ে খেলে। খেলা চলাকালীন, যখন একটি লেন পরিবর্তন হয়, নেতা পর্যবেক্ষণ করেন যে কোন ছেলেটি আন্দোলনের সংগঠক হিসাবে কাজ করে।
চেয়ার
খেলোয়াড়রা চেয়ারে বসে। একই সময়ে, তাদের অবশ্যই দাঁড়াতে হবে, তাদের চেয়ারের চারপাশে হাঁটতে হবে এবং একই সময়ে বসতে হবে। যে ব্যক্তি প্রথম আদেশ দিয়েছেন তার দিকে লক্ষ্য করা গুরুত্বপূর্ণ।
দলটি 5-6 জনের কয়েকটি দলে বিভক্ত। একজন প্রাপ্তবয়স্ক বিশেষজ্ঞ পর্যবেক্ষক প্রতিটি দলের সাথে কাজ করে। সুবিধাকারী পালাক্রমে সমস্ত গোষ্ঠীকে কাজ দেয়; সেগুলি কঠিন এবং আকর্ষণীয় হওয়া উচিত নয়, উদাহরণস্বরূপ:
- এমন একটি গল্প নিয়ে আসুন যেখানে সমস্ত শব্দ একই অক্ষর দিয়ে শুরু হয়;
- হালকা থেকে অন্ধকার পর্যন্ত চুলের রঙ অনুযায়ী তৈরি করুন;
- ছবিকে প্রাণবন্ত করা ইত্যাদি
বিশেষজ্ঞ, গ্রুপের কাজ পর্যবেক্ষণ করে, প্রতিটি কাজ শেষ করার পরে প্রতিটি অংশগ্রহণকারীকে বহু রঙের টোকেন বিতরণ করেন, যা এই কাজটি সম্পূর্ণ করতে তার ভূমিকা নির্ধারণ করে। তবে উপস্থাপক অংশগ্রহণকারীদের এই বা এই রঙগুলির অর্থ কী তা ঘোষণা করেন না এবং গেমের শেষে তিনি বাচ্চাদের তাদের অর্জিত টোকেনগুলি থেকে একটি অ্যাপ্লিক তৈরি করতে আমন্ত্রণ জানান। এইভাবে, খেলার পরে, শিক্ষকদের একটি ভিজ্যুয়াল ছবি থাকবে যা একটি নির্দিষ্ট শিশুর কার্যকলাপের মাত্রা প্রতিফলিত করে।
- সম্মিলিত কার্যক্রমের রেড স্কোয়ার সংগঠক
- সবুজ ত্রিভুজ ধারণা জেনারেটর
- বারগান্ডি হীরা দাবিহীন প্রতিভা
- বাদামী আয়তক্ষেত্র অসংগঠক
স্টুডিও
গেমের প্রধান প্রত্যেককে নিম্নলিখিত পরিস্থিতি অফার করে: "ভাবুন যে আপনাকে একটি চলচ্চিত্র তৈরি করতে বলা হয়েছে, যার জন্য আপনাকে সেই ব্যক্তির নাম বলতে হবে যে ছবিটির শুটিং সংগঠিত করতে পারে।" প্রত্যেকে এক বা তিনজন পরিচালক প্রার্থীর নাম দেওয়ার পরে, যারা সবচেয়ে বেশি সংখ্যক পছন্দ পেয়েছেন তাদের মধ্য থেকে নেতৃত্ব প্রার্থীদের চিহ্নিত করা হয়। তারা একে একে তাদের সহকারী বাছাই করে এবং পরেরটি ইতিমধ্যে নির্বাচিত সহকারীর সাথে আলোচনার পর নির্বাচিত হয়। চার থেকে পাঁচ জনের মাইক্রোগ্রুপ তৈরি হওয়ার পর, বাকি সবাইকে একটি "ফিল্ম স্টুডিও" বেছে নিতে এবং এই মাইক্রোগ্রুপগুলিতে যোগদান করার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়।
প্রতিটি ফিল্ম স্টুডিওকে 15-20 মিনিটের মধ্যে একটি প্যান্টোমাইম (স্কেচ) প্রস্তুত করতে বলা হয় যেখানে শিশুরা কাজ করে বা অধ্যয়ন করে সেই দলের জীবনের থিমে।
এই সম্মিলিত সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপের পরে, নেতা প্রতিটি মাইক্রোগ্রুপকে একটি বিশ্লেষণ পরিচালনা করতে এবং "সিনেমা" এর প্রস্তুতির সময় কে প্রকৃত নেতা হিসাবে পরিণত হয়েছে তা নির্ধারণ করতে বলেন।
গেমটি হল গোষ্ঠীগুলির (টিম) একটি যাত্রা যা একটি বদ্ধ বৃত্তে একটি নির্দিষ্ট রুট দিয়ে যায়, প্রতিটি পর্যায়ে কাজগুলি সম্পূর্ণ করে। কাজের বিষয়বস্তু শুধুমাত্র পর্যায়ে পরিচিত হয়.
খেলা আয়োজনের নিয়ম:
- খেলায় অংশগ্রহণকারী দলের সংখ্যার সমান বা একাধিক ধাপের সংখ্যা হতে হবে;
- সমস্ত পর্যায় সময়কাল একই হতে হবে। সাধারণত, পর্যায় 7-10 মিনিট স্থায়ী হয়;
- পর্যায় থেকে পর্যায় পরিবর্তনের জন্য একটি একক সংকেত স্থাপন করা উচিত (ঘণ্টা, সঙ্গীত, বাক্যাংশ, ইত্যাদি)
- প্রতিটি গ্রুপের নিজস্ব রুট শীট রয়েছে, যা পর্যায়গুলির ক্রম এবং তাদের অবস্থান নির্দেশ করে।
- পর্যায় থেকে পর্যায় পরিবর্তন সময়-সংবেদনশীল এবং অত্যন্ত সংক্ষিপ্ত হতে হবে। একে অপরের কাছাকাছি এবং শর্তসাপেক্ষে, একটি বৃত্তে পর্যায়গুলির যৌক্তিক বিন্যাস দ্বারা এটি সহজতর করা যেতে পারে।
- পর্যায়গুলিতে গোষ্ঠীগুলির দ্বারা সম্পাদিত কাজগুলিকে অবশ্যই যৌথভাবে সম্পাদনের জন্য ডিজাইন করা উচিত এবং জটিলতার পরিপ্রেক্ষিতে, মঞ্চের জন্য বরাদ্দ সময়ের মধ্যে "সমাধানযোগ্য"।
- এটি গুরুত্বপূর্ণ যে পর্যায়ে কাজের ফর্মগুলি একে অপরের পুনরাবৃত্তি না করে, বৈচিত্র্যময় হয় এবং বাচ্চাদের এক ধরণের কার্যকলাপ থেকে অন্যটিতে স্যুইচ করার সুযোগ দেয়।
ধাপে কাজের উদাহরণ:
পর্যায় I "ইউরেকা"। অ্যাসাইনমেন্ট: 10 মিনিটের মধ্যে আপনার বুদ্ধিমত্তা পরীক্ষা করার জন্য আপনাকে 10টি প্রশ্নের উত্তর দিতে হবে। স্কোর: প্রতিটি সঠিক উত্তরের জন্য 0.5 পয়েন্ট।
দ্বিতীয় পর্যায় "টুকরা"। অ্যাসাইনমেন্ট: খামে থাকা কার্ডবোর্ডের টুকরো থেকে, একটি বর্গক্ষেত্র, ত্রিভুজ, বৃত্ত, ডিম একত্রিত করুন। প্রতিটি খামে একটি মূর্তির জন্য টুকরা রয়েছে। স্কোর: যদি 4টি পরিসংখ্যান সংগ্রহ করা হয় - 5 পয়েন্ট, 3 পরিসংখ্যান - 4 পয়েন্ট, 2 পরিসংখ্যান - 3 পয়েন্ট, 1 চিত্র - 2 পয়েন্ট।
তৃতীয় পর্যায় "STEM" (বিভিন্ন ক্ষুদ্রাকৃতির স্কুল থিয়েটার)। অ্যাসাইনমেন্ট: স্কুল জীবনের একটি দৃশ্য আঁকুন। রেটিং: একটি পাঁচ-পয়েন্ট সিস্টেমের উপর ভিত্তি করে। এই পর্যায়ে যোগাযোগ দক্ষতা বিকাশ.
পর্যায় IV "ভিউ"। অ্যাসাইনমেন্ট: মার্কার, পেন্সিল এবং পেইন্ট ব্যবহার করে, অনুগ্রহ করে স্কুলের আপনার ছাপগুলি চিত্রিত করুন। রেটিং: একটি পাঁচ-পয়েন্ট সিস্টেমের উপর ভিত্তি করে। মঞ্চটি বিদ্যালয়ে বিদ্যমান সমস্যাগুলি নির্ণয় করে।
পর্যায় V "হ্যাঁ-না"। অ্যাসাইনমেন্ট: "এখন আমি আপনার কাছে পরিস্থিতিটি কথায় বর্ণনা করব, তবে সম্পূর্ণভাবে নয়, তবে আংশিকভাবে। আপনার কাজ হল এমন প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা যার উত্তর আমি "হ্যাঁ" বা "না", "ব্যপার নয়" বা "প্রশ্নটি দিতে পারি। পরিস্থিতি সম্পূর্ণরূপে পুনরুদ্ধার করার জন্য সঠিকভাবে পোজ করা হয়নি। স্কোর: যদি 3টি পরিস্থিতি অনুমান করা হয় - 5 পয়েন্ট, 2টি পরিস্থিতি - 4 পয়েন্ট, 1 পরিস্থিতি - 3 পয়েন্ট। এই পর্যায়টি পদ্ধতিগতভাবে এবং যৌক্তিকভাবে চিন্তা করার ক্ষমতা বিকাশ করে।
পর্যায় VI "Shifters"। টাস্ক: ডিসিফার 10 শিফটার। ("এটি কুকুরের জন্য ক্রিসমাস" - "এটি সমস্ত বিড়ালের জন্য মাসলেনিতসা নয়।") স্কোর: প্রতিটি সঠিক উত্তরের জন্য - 0.5 পয়েন্ট। এই পর্যায়টি চিন্তাভাবনার প্রশস্ততা এবং সহযোগী করার ক্ষমতার বিকাশে অবদান রাখে।
VII পর্যায় "বালতি"। টাস্ক: একটি জল ভর্তি বালতি টেবিলের উপর দাঁড়িয়ে আছে, অন্যটি, খালি, মেঝেতে, প্রথম থেকে ছয় মিটার। আপনার কাজ হল এক বালতি থেকে অন্য বালতিতে জল ঢালা। বালতি এবং টেবিল তোলার অনুমতি নেই। গ্রুপ একটি চা চামচ দেওয়া হয়। রেটিং: যে গোষ্ঠীগুলি সর্বাধিক জল ভরেছে তারা একটি পাঁচ-পয়েন্ট সিস্টেম অনুসারে 5 পয়েন্ট পায়।
অষ্টম পর্যায় "সমস্যা"। অ্যাসাইনমেন্ট: কাগজের টুকরোতে, অনুগ্রহ করে সেই সমস্যাগুলি লিখুন যা একটি স্কুল যুব সংগঠন সমাধান করতে পারে। মূল্যায়ন: পর্যায়টি মূল্যায়নমূলক নয়, কিন্তু ডায়গনিস্টিক। স্কুলে বিদ্যমান সমস্যাগুলি নির্ণয় করা হয়।
পর্যায় IX "ম্যাচ"। টাস্ক: ম্যাচ ব্যবহার করে তিনটি কাজ সম্পূর্ণ করুন। স্কোর: 3টি টাস্ক সম্পূর্ণ হয়েছে - 5 পয়েন্ট, 2 টাস্ক - 4 পয়েন্ট, 1 টাস্ক - 3 পয়েন্ট, কোনটি নয় - 1 পয়েন্ট। এই পর্যায়টি বাক্সের বাইরে চিন্তা করার ক্ষমতা বিকাশ করে।
এক্স স্টেজ "স্ব-সরকার"। অ্যাসাইনমেন্ট: আপনার স্কুলের জন্য একটি ব্যবস্থাপনা চিত্র আঁকুন। মূল্যায়ন: পর্যায়টি মূল্যায়নমূলক নয়, কিন্তু ডায়গনিস্টিক। স্কুলে স্ব-সরকারের ফর্ম সম্পর্কে তথ্য সংগ্রহ করা হয়।
"স্টার্ট" গেমের নেতাদের সনাক্ত করার প্রক্রিয়া
"শুরু" খেলা চলাকালীন, নেতাদের প্রতিটি পর্যায়ে ট্র্যাক করা হয়। মঞ্চের নেতা শিশুদের রেকর্ড করেন যারা কাজগুলি সম্পন্ন করতে সক্রিয় (একটি কাগজের টুকরোতে তাদের শেষ নাম এবং প্রথম নাম লিখে)।
গেমের শেষে, লিডারবোর্ডগুলি সংগ্রহ করা হয় এবং সংক্ষিপ্ত করা হয়। ফলাফল: সম্পদের নাম। খেলার পরে, স্ব-সরকার কর্মীদের জন্য নির্বাচন করার পরামর্শ দেওয়া হচ্ছে।
অ্যাপ্লিকেশন
"হ্যাঁ-না 1"
- লোকটা ঘরে বসে ভয়ে কেঁপে উঠল। হঠাৎ, সে লাফিয়ে উঠে জোরে চিৎকার করে দৌড় দিল।
- লোকটি চোখে আঘাত পেয়েছিল এবং এতে খুব খুশি হয়েছিল।
- একটি নবম শ্রেণির ছাত্র একটি বড় বাড়ি ছেড়ে যায়। তার হাতে একটি বস্তু বহন. আরেকজন নবম শ্রেণীর ছাত্র তার সাথে দেখা করে। তিনি জিজ্ঞাসা করেন: "ছয়?" - "না, সাত।" আপনি কি বিষয়ে কথা হয়?
"হ্যাঁ - না 2"
- আমি সুযোগ দ্বারা তার সাথে দেখা. আমি তাকে ধরার চেষ্টা করলাম, কিন্তু সে আরও এগিয়ে গেল। হাতে নিয়ে এলাম।
- ঘরে ঢুকল দুজন। তারা খুনিকে দেখেছে, তার রক্তাক্ত শিকার। আমরা শান্তভাবে মতামত বিনিময় করলাম এবং শান্তভাবে চলে গেলাম -
- একটা গাড়ি চালাচ্ছিল। একজন সহযাত্রী এতে ঢুকে পড়েন। বৃষ্টি আসছে। দ্বিতীয় যাত্রী গাড়িতে উঠলেন। গাড়ি আসার পর একজন সহযাত্রী বের হয়ে গেলেন, অন্যজন মারা যান।
"হ্যাঁ - না 3"
- প্রাচীরের পিছনে হঠাৎ করতালি শোনা গেল, যা হত্যার পরেই মারা গিয়েছিল, যা পরিত্রাণের মধ্যে শেষ হয়েছিল।
- একজন লোক রাস্তায় হাঁটছে। প্রবল বৃষ্টি শুরু হলো। লোকটি মারা গেল।
- লোকটা ঘুমাচ্ছে। মাঝরাতে ফোন বেজে ওঠে। লোকটা ফোন ধরে। লাইনে নীরবতা বিরাজ করছে। লোকটা স্তব্ধ হয়ে যায়।
"ইউরেকা 1"
- বৈদ্যুতিক ট্রেনটি উত্তর থেকে দক্ষিণে ছুটেছিল। দক্ষিণ থেকে উত্তরে বাতাস বয়ে গেল। ট্রেন থেকে ধোঁয়া আসছিল কোন দিকে?
- একজন স্কিয়ার শীতকালে চড়ছিল, একটি মাছি তার উপর বসে ছিল, মাছিটি কত দ্রুত ভ্রমণ করছিল?
- কিভাবে দিন রাত শেষ হয়?
- কীভাবে পাখির উপর বসে থাকা পাখিটিকে ভয় না দেখিয়ে একটি শাখা বাছাই করা যায় 7
- কেন যুদ্ধের সময় জেনেভায় একজন হেয়ারড্রেসার একজন জার্মানের চেয়ে দুই ফরাসীর চুল কাটার সম্ভাবনা বেশি ছিল?
- ওরেনবুর্গ অঞ্চলের সমস্ত স্কুল স্নাতকেরা কোন শব্দটি ভুল লেখে?
- আজ সকালে আমার বোন তার কফিতে তার কানের দুল ফেলে দিয়েছিল, কিন্তু কাপটি কানায় কানায় পূর্ণ হওয়া সত্ত্বেও, সে তার আঙ্গুলগুলি না ভিজিয়ে কানের দুলটি সরিয়ে ফেলতে সক্ষম হয়েছিল।
- প্রায় 10 দিন আগে, আমাদের কলেজের বাস্কেটবল দল 76:40 স্কোর নিয়ে ম্যাচটি জিতেছিল, যদিও একজন বাস্কেটবল খেলোয়াড় একটিও বলে গোল করেননি। আপনি এটা কিভাবে ব্যাখ্যা করবেন?
- ভারী বৃষ্টির সময় খরগোশ কোন গাছের নিচে লুকিয়ে থাকে?
- এই ছবিতে কয়টি ত্রিভুজ আছে?
"ইউরেকা 2"
- পেপসির একটি বোতলের দাম 10 ডলার। একটি খালি বোতলের চেয়ে পেপসির দাম $9 বেশি। একটি খালি বোতলের দাম কত?
- এক কোণে থাকা অবস্থায় বিশ্বজুড়ে কী ভ্রমণ করে?
- একটি ছোট শহরের একজন বাসিন্দা অপেক্ষাকৃত অল্প সময়ের মধ্যে 20 বারের বেশি বিয়ে নিবন্ধন করেছেন। একেকবার একেকজন নারী বিয়ে করেছে। যাইহোক, প্রশ্নযুক্ত বাসিন্দা 20 জন মহিলার কাউকে তালাক দেননি বা বহুবিবাহকারী হননি। আপনি এটা কিভাবে ব্যাখ্যা করবেন?
- চারটি বার্চ গাছ বেড়েছে। প্রতিটি বার্চ গাছের চারটি বড় শাখা রয়েছে। প্রতিটি বড় শাখায় চারটি ছোট শাখা থাকে। প্রতিটি ছোট শাখায় চারটি করে আপেল রয়েছে। মোট কত আপেল আছে?
- লাল রুমাল পাঁচ মিনিট পানিতে রাখলে কি হয়?
- 1884 সালের 25 ডিসেম্বর লন্ডনে কী ঘটেছিল?
- কোন প্রশ্নের উত্তর সত্যভাবে ইতিবাচকভাবে দেওয়া যায় না?
- একটি কালো বিড়াল বাড়িতে পেতে সবচেয়ে সহজ সময় কখন?
- একজন মহিলার গাড়ি চালানোর লাইসেন্স ছিল না। তিনি রেলপথ ক্রসিংয়ে থামেননি, যদিও বাধা নিচে ছিল, এবং, একমুখী ট্র্যাফিক সাইন উপেক্ষা করে, বিপরীত দিকে চলে গেছে, তিনটি ব্লক অতিক্রম করার পরেই থামল। এই সমস্ত ঘটনা ঘটেছিল পুলিশ সদস্যের সামনে, যিনি অবশ্য মহিলাটিকে আটক করা প্রয়োজন মনে করেননি। কেন?
- এখানে আপনার পরিচিত একটি বস্তু আছে. এই আইটেম কি? (বৃত্তটি কালো, এবং বৃত্তের কেন্দ্রে একটি সাদা বর্গক্ষেত্র)
"শিফটার-1"
- লাইটার একটি প্রাপ্তবয়স্ক হাতিয়ার।
- উপদ্বীপে অ্যাস্পেন কালো হয়ে গেছে।
- শয়তান শেয়ালকে এক পিণ্ড মাখনও দেয়নি।
- মাঠের মধ্যে ঘাসের ফলক মারা গেল।
- ঘৃণা ভাল, এবং আপনি মেষ ঘৃণা করবে.
- সকাল থেকে গালি দিচ্ছেন হাবি?
- মৃত ব্যক্তি দৌড়ানোর সময় বসতে পারে।
- আবর্জনার স্তুপের চারপাশে একটা মাছি হামাগুড়ি দিচ্ছিল।
- বিড়াল বানরের শত্রু।
- মাছি কারো পা নয়।
"শিফটার - 2"
- একটি উজ্জ্বল প্রজাতন্ত্র থেকে অন্ধকারের ছায়া।
- সাধারণ জঘন্য অধর্মের তোমার ভাতিজি।
- তিনি তার আঁটসাঁট স্কার্ট মধ্যে আসল বিনামূল্যে পাত্রে স্টাফ.
- জোরে, বেসমেন্টে বিড়াল-কুকুর।
- সদয় কান একটি বুলেটপ্রুফ ভেস্টের চেয়ে মজাদার।
- তুমি আমাদের ঘৃণা করেছিলে। বিদ্বেষ অবশ্যই আপনার শরীর থেকে সম্পূর্ণরূপে জ্বলে উঠেছে।
- আপনি রাস্তার ভুল পাশে দাঁড়িয়ে আছেন, ভদ্রলোক!
- আমাকে পুরো জেনারেল মোটর বিক্রি করুন।
- এবং মুলার, আপনি আমাকে চলে যেতে আদেশ করুন।
- তুচ্ছ, ক্ষমতাহীন, প্রতারক এবং দাস অস্ট্রিয়ান কান।
"ম্যাচস-১"
- প্রতিটি ম্যাচ 4.5 সেন্টিমিটার লম্বা। আপনি কীভাবে 13টি ম্যাচের মধ্যে একটি মিটার তৈরি করতে পারেন সেগুলি না ভেঙে?
- দুটি ম্যাচ ব্যবহার করে, তাদের ভাঙ্গা বা কাটা ছাড়া, একটি বর্গক্ষেত্র তৈরি করুন।
- ছয়টি ম্যাচ থেকে, চারটি স্কেল ত্রিভুজ তৈরি করুন, যার বাহুগুলি একটি ম্যাচের সমান।
"ম্যাচস-২"
- কিভাবে 8 এর মধ্যে তিনটি ম্যাচ করা যায়?
- এই সংখ্যা 6 ম্যাচ দ্বারা গঠিত হয়. 3টি স্কোয়ার করতে 2টি ম্যাচ সাজান।
- 12টি ম্যাচ থেকে, একটি ম্যাচের সমান পাশ সহ 6টি স্কোয়ার পান।
সঠিক উত্তর
"হ্যাঁ - না 1"
- ক্লাসে ছাত্র। ভয়ে তারা জিজ্ঞেস করবে। ঘণ্টাটি বাজে.
- বিপুল পরিমাণ টাকা সহ একটি মানিব্যাগ একজন ব্যক্তির উপর পড়ল।
- গিটারের স্ট্রিং।
"হ্যাঁ - না 2"
- স্প্লিন্টার।
- যাদুঘর। পেন্টিং "ইভান দ্য টেরিবল এবং তার ছেলে ইভান"।
- খোলা ট্রাকে একটি কফিন ছিল।
"হ্যাঁ - না 3"
- তারা পোকা ধরেছে।
- একটি উন্মুক্ত উচ্চ-ভোল্টেজ তার মাটিতে পড়ে আছে।
- লোকটা জোরে নাক ডাকল। প্রাচীরের পিছনের প্রতিবেশী এইভাবে তাকে জাগিয়ে তোলে।
"ইউরেকা 1"
- বৈদ্যুতিক ট্রেনে ধোঁয়া নেই।
- শীতকালে মাছি উড়ে না।
- একটি নরম চিহ্ন।
- তার উড়ে যাওয়ার জন্য অপেক্ষা করুন।
- তিনি একজনের চেয়ে দুই ক্লায়েন্টের কাছ থেকে বেশি টাকা পাবেন।
- ভুল.
- কফি শুকনো ছিল।
- মহিলাদের বাস্কেটবল দলগুলি খেলেছে, যেমন বাস্কেটবল খেলোয়াড়
- ভেজা নিচে
- সাত. A অক্ষরে সপ্তম।
"ইউরেকা 2"
- $0.5 (50 সেন্ট)।
- ব্র্যান্ড
- তিনি রেজিস্ট্রি অফিসে কাজ করতেন।
- বার্চ গাছে আপেল জন্মায় না।
- ভিজে যাবে।
- বড়দিন।
- "তুমি কি ঘুমাচ্ছ? "
- দরজা খুললেই।
- ভদ্রমহিলা হাঁটছিলেন।
- ম্যাচ. শেষ দৃশ্য।
"শিফটার - 1"
- ম্যাচ শিশুদের জন্য একটি খেলনা নয়.
- লুকোমোরির একটি সবুজ ওক গাছ রয়েছে।
- ঈশ্বর কাককে পনিরের টুকরো পাঠিয়েছিলেন।
- বন একটি ক্রিসমাস ট্রি উত্থাপন.
- ভালবাসা অন্ধ.
- আপনি কি রাতের জন্য প্রার্থনা করেছিলেন, ডেসডেমোনা?
- হামাগুড়ি দেওয়ার জন্য জন্ম নেওয়া ব্যক্তি উড়তে পারে না।
- তারা রাস্তা ধরে একটি হাতি নিয়ে গেল।
- কুকুর মানুষের বন্ধু।
- রুটি সবকিছুর মাথা।
"শিফটার - 2"
- অন্ধকার রাজ্যে আলোর রশ্মি।
- আমার চাচার সবচেয়ে সৎ নিয়ম ছিল।
- আমি আমার চওড়া ট্রাউজার্স থেকে অমূল্য কার্গোর একটি ডুপ্লিকেট বের করি।
- হুশ, ইঁদুর - বিড়ালটি ছাদে রয়েছে।
- মন্দ জিহ্বা বন্দুকের চেয়েও খারাপ।
- আমি তোমাকে ভালোবাসি. ভালবাসা, সম্ভবত, আমার আত্মায় পুরোপুরি মারা যায়নি।
- আপনি সঠিক পথে আছেন, কমরেডস!
- নিজেকে কিছু Albee এর কিনুন.
- এবং আপনি, স্টারলিটজ, আমি আপনাকে থাকতে বলব।
- মহান, শক্তিশালী, সত্যবাদী এবং মুক্ত রাশিয়ান ভাষা।
"ম্যাচ - 1"
- ম্যাচ থেকে "তিন" শব্দটি তৈরি করুন।
- ম্যাচগুলিকে সরান যাতে বড় বর্গক্ষেত্রের ভিতরে দুটি বর্গক্ষেত্র এবং দুটি আয়তক্ষেত্র তৈরি হয়।
- এই ম্যাচগুলি থেকে একটি ঘনক তৈরি করুন।
"ম্যাচ -2"
- মিল থেকে "METER" শব্দটি তৈরি করুন।
- মিল এবং টেবিলের কোণে একটি বর্গক্ষেত্র তৈরি করুন।
- একটি সমতলে তিনটি ম্যাচের মধ্যে একটি ত্রিভুজ ভাঁজ করুন, বাকি তিনটিকে তাদের মাথার সাথে সংযুক্ত করুন, ত্রিভুজের প্রতিটি কোণে একটি পা রেখে। ফলাফল একটি টেট্রাহেড্রন।
"শিশুদের দলে নেতৃত্ব"
ব্যক্তিত্ব, নীতি নয়, যুগকে এগিয়ে নিয়ে যায়।
অস্কার ওয়াইল্ড
লক্ষ্য:একটি প্রশিক্ষণ ব্যবস্থার মাধ্যমে শিক্ষকদের মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত দক্ষতার স্তর বৃদ্ধি করা। স্কুলছাত্রীদের মধ্যে নেতৃত্বের গুণাবলী বিকাশের জন্য কৌশল এবং অনুশীলনের মাধ্যমে শ্রেণীকক্ষ শিক্ষকের শিক্ষামূলক সরঞ্জামের সংগ্রহ পুনরায় পূরণ করুন।
মূল
1. তথ্য নিমজ্জন
স্কুল একজন ব্যক্তির সামাজিকীকরণের অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ কারণ ছিল এবং রয়ে গেছে। একজন স্নাতক কী সামাজিক অভিজ্ঞতা, কী মূল্যবোধ এবং সম্পর্ক বহন করবে তা মূলত নির্ভর করে তার গঠন এবং বিকাশ যে শিক্ষাগত পরিবেশের প্রকৃতির উপর। সামাজিক শিক্ষা তখনই সফল হবে যখন শিক্ষা প্রতিষ্ঠান উদ্দেশ্যমূলকভাবে সৃজনশীলতার বিকাশের জন্য উপযুক্ত শর্ত তৈরি করে, শিশুদের উদ্যোগকে সমর্থন করে এবং গণতান্ত্রিক সম্পর্কের সংস্কৃতি বিকাশ করে।
একটি আধুনিক বিদ্যালয়ে ছাত্র স্ব-সরকারের বিকাশের কার্যকারিতা মূলত শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের দক্ষতার স্তর দ্বারা নির্ধারিত হয়। শিক্ষার্থীদের দক্ষতার কথা বলতে গিয়ে, আমরা প্রথমেই ধরে নিই যে স্কুলের জীবন পরিচালনায় অংশগ্রহণের জন্য তাদের বিশেষ সাংগঠনিক জ্ঞান এবং দক্ষতা রয়েছে।
আজ আমরা নেতৃত্বের ঘটনা সম্পর্কে আপনার সাথে কথা বলব।
আমাদের আজকের সেমিনার-প্রশিক্ষণের উদ্দেশ্যঃএকটি প্রশিক্ষণ ব্যবস্থার মাধ্যমে শিক্ষকদের মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত দক্ষতার স্তর বৃদ্ধি করা। আপনার কাজের ফলস্বরূপ, আপনি স্কুলছাত্রীদের মধ্যে নেতৃত্বের গুণাবলী বিকাশের জন্য কৌশল এবং অনুশীলনের মাধ্যমে আপনার শ্রেণি শিক্ষকের শিক্ষামূলক সরঞ্জামের সংগ্রহটি পুনরায় পূরণ করতে সক্ষম হবেন।
2. MO অংশগ্রহণকারীদের সাথে গেম
দড়ি।
ব্যায়াম:সবাই একটি বৃত্তে দাঁড়ান। উভয় হাত দিয়ে, বৃত্তের ভিতরে অবস্থিত একটি রিংয়ে বাঁধা দড়িটি ধরুন।
এখন প্রত্যেককে তাদের চোখ বন্ধ করতে হবে এবং, তাদের চোখ না খুলে, স্ট্রিংটি যেতে না দিয়ে, এটি থেকে একটি ত্রিভুজ তৈরি করুন।
এখন একটি চতুর্ভুজ তৈরি করার চেষ্টা করুন।
উপসংহার:প্রথমত, অংশগ্রহণকারীদের একটি বিরতি এবং সম্পূর্ণ নিষ্ক্রিয়তা রয়েছে, তারপরে অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে একজন কিছু ধরণের সমাধানের প্রস্তাব দেয়। নেতারা প্রায়ই এই ফাংশন গ্রহণ.
নেতা কে?
ব্যায়াম:আমি আপনাকে 20 জনের র্যান্ডম গ্রুপে বিভক্ত হতে বলছি। প্রতিটি দল আমার কাজগুলি সম্পাদন করবে, তবে শুধুমাত্র আমার আদেশ "শুরু!" বিজয়ী দল সেই হবে যে কাজটি দ্রুত এবং আরও সঠিকভাবে সম্পন্ন করবে।
এখন প্রতিটি দলকে ঐক্যবদ্ধভাবে একটি শব্দ বলতে হবে। "চল শুরু করি!"
এখন সমস্ত দল মঙ্গল গ্রহে একটি মহাকাশযানে উড়বে, তবে উড়তে হলে, আমাদের যত তাড়াতাড়ি সম্ভব ক্রুদের সংগঠিত করতে হবে। ক্রুদের মধ্যে রয়েছে: ক্যাপ্টেন, নেভিগেটর এবং 8 জন যাত্রী। তাহলে, কে দ্রুত?! "চল শুরু করি!"
এইভাবে, আপনি এবং আমি ক্রু গ্রুপের সাথে শেষ হয়েছি। গ্রুপ টেবিলে আপনার আসন গ্রহণ করুন.
3. দলে কাজ করুন।
যেখানে দুইজনের বেশি লোক একত্রিত হয় সেখানেই নেতৃত্বের সমস্যা দেখা দেয়। একটি গোষ্ঠী গঠনের প্রক্রিয়ায়, এর কিছু সদস্য আরও সক্রিয় ভূমিকা পালন করতে শুরু করে, তাদের অগ্রাধিকার দেওয়া হয়, তাদের কথাগুলি আরও বেশি সম্মানের সাথে শোনা হয় এবং তারা একটি প্রভাবশালী অবস্থান অর্জন করে।
এইভাবে, গ্রুপের সদস্যরা নেতা এবং অনুসারীদের মধ্যে বিভক্ত, যেমন নেতা এবং অনুসারীদের উপর।
1টি সকল গোষ্ঠীর জন্য একই সময়ে প্রশিক্ষণ (+ এবং – ব্যক্তিত্বের দিক যা নেতৃত্বকে প্রভাবিত করে)
নেতা। সে কে? সে কি পছন্দ করে?
বি.ডি. প্যারিগিন একজন নেতার নিম্নলিখিত সংজ্ঞা দেন:
নেতা-এটি এমন একটি দলের সদস্য যারা স্বতঃস্ফূর্তভাবে একটি নির্দিষ্ট, সুনির্দিষ্ট, সাধারণত যথেষ্ট তাৎপর্যপূর্ণ পরিস্থিতিতে একটি সাধারণ লক্ষ্যের দ্রুততম এবং সবচেয়ে সফল অর্জনের জন্য জনগণের যৌথ যৌথ কার্যক্রমের সংগঠন নিশ্চিত করার জন্য একটি অনানুষ্ঠানিক নেতার ভূমিকা গ্রহণ করে।"যেমন, উদাহরণস্বরূপ, "দড়ি" গেমে একটি ত্রিভুজ গঠন করা বা একটি গোষ্ঠীতে সাধারণ শব্দ অনুসন্ধান করার সময়।
আপনার সামনে হোয়াটম্যান কাগজের একটি শীট। আমি এটাকে দুই ভাগে ভাগ করতে বলছি। প্রথমত, নির্দেশ করুন একজন সত্যিকারের নেতার চরিত্রগত ব্যক্তিত্বের কী বৈশিষ্ট্য থাকা উচিত?. দ্বিতীয়টিতে, চরিত্রের বৈশিষ্ট্য এবং অভ্যাস যা ব্যক্তিকে নেতৃত্ব থেকে "বিচ্ছিন্ন" বা "দূরত্ব" করে। আমি আপনাকে সব কাজের জন্য 5 মিনিট সময় দেই।
দলগুলো তারপর গুণাবলী নিয়ে আলোচনা করে
নেতৃত্বের অন্তর্নিহিত এবং এটি থেকে বিচ্ছিন্ন।
E. Zharikov এবং E. Krushelnitsky দ্বারা চিহ্নিত বৈশিষ্ট্য (+) প্রস্তাবিত:
দৃঢ়-ইচ্ছা, লক্ষ্যের পথে বাধা অতিক্রম করতে সক্ষম।
তিনি অবিচল এবং যুক্তিসঙ্গত ঝুঁকি নিতে জানেন।
রোগী, দীর্ঘ সময় ধরে একঘেয়ে, আগ্রহহীন কাজ করতে প্রস্তুত।
তিনি সক্রিয় এবং ক্ষুদ্র তত্ত্বাবধান ছাড়াই কাজ করতে পছন্দ করেন। স্বাধীন।
তিনি মানসিকভাবে স্থিতিশীল এবং নিজেকে অবাস্তব প্রস্তাব দ্বারা বয়ে যেতে দেয় না।
নতুন শর্ত এবং প্রয়োজনীয়তা ভাল মানিয়ে যায়.
স্ব-সমালোচনাকারী, নিখুঁতভাবে কেবল তার সাফল্যই নয়, তার ব্যর্থতাও মূল্যায়ন করে।
নিজের এবং অন্যদের দাবি করা, কীভাবে অর্পিত কাজের রিপোর্ট চাইতে হয় তা জানে।
সমালোচনামূলক, লোভনীয় অফারে দুর্বলতা দেখতে সক্ষম।
নির্ভরযোগ্য, তার কথা রাখে, আপনি তার উপর নির্ভর করতে পারেন।
হার্ডি, এমনকি ওভারলোড অবস্থার অধীনে কাজ করতে পারেন.
নতুন জিনিসের প্রতি গ্রহনযোগ্য, মূল পদ্ধতি ব্যবহার করে অপ্রচলিত সমস্যা সমাধানের দিকে ঝুঁকছে।
স্ট্রেস-প্রতিরোধী, চরম পরিস্থিতিতে সংযম এবং কর্মক্ষমতা হারায় না।
আশাবাদী, অসুবিধাগুলিকে অনিবার্য এবং অতিক্রমযোগ্য বাধা হিসাবে বিবেচনা করে।
সিদ্ধান্তমূলক, স্বাধীনভাবে এবং একটি সময়মত সিদ্ধান্ত নিতে সক্ষম এবং জটিল পরিস্থিতিতে দায়িত্ব নিতে।
অবস্থার উপর নির্ভর করে আচরণের শৈলী পরিবর্তন করতে সক্ষম, চাহিদা এবং উত্সাহিত করতে পারে।
প্রস্তাবিত লক্ষণ (-), ফ্রাঙ্ক কার্ডেল দ্বারা হাইলাইট করা হয়েছে:
কম আত্মসম্মান এবং আত্মসম্মানের অভাব।
প্রতারণার অত্যধিক প্রবণতা, অজুহাত, ন্যায্যতা।
মনের অভ্যন্তরীণ ছবি যা আমাদের জায়গা করে রাখে।
ক্ষমা করতে এবং ছেড়ে দিতে অনিচ্ছুক।
আপনার সৃজনশীল সম্ভাবনার অবহেলা।
সবসময় সঠিক হতে হবে.
দুর্বল যোগাযোগ দক্ষতা: শুনতে এবং কথা বলতে অক্ষমতা।
আপনার ভয়ের সাথে মানিয়ে নিতে অক্ষমতা।
স্পষ্ট লক্ষ্যের অভাব।
অঙ্গীকারের অভাব.
ঝুঁকির ভয়।
আপনার জীবনের জন্য দায়িত্ব গ্রহণ করতে অক্ষমতা।
আশা হারান।
সাহসের অভাব।
কল্পনা এবং স্বপ্ন দেখতে অক্ষমতা।
আত্মপ্রেমের অভাব
ভ্যানিটি।
প্রতিটি দলের জন্য 2টি প্রশিক্ষণ (ব্যায়াম "নেতা এবং তার দল")।
নেতা হল দলের আয়না, এই বিশেষ গোষ্ঠীতে নেতা আবির্ভূত হয়, দল যেমন, তেমনি নেতাও। একজন ব্যক্তি যে এক দলের নেতা সে অগত্যা অন্য দলে আবার নেতা হয়ে উঠবে না (গোষ্ঠীটি ভিন্ন, নেতার জন্য ভিন্ন ভিন্ন মূল্যবোধ, ভিন্ন প্রত্যাশা এবং প্রয়োজনীয়তা রয়েছে)। নেতৃত্ব হল একটি গোষ্ঠীকে তার সদস্যদের কার্যকলাপ, যোগাযোগ এবং মিথস্ক্রিয়ার ফলে আলাদা করার উপায়গুলির মধ্যে একটি।
একজন স্কুলের নেতা এমন একজন ব্যক্তি যিনি জানেন কিভাবে অন্য লোকেদেরকে তিনি যা চান তা করতে রাজি করাতে হয়, তাদের নিজের আসল উদ্দেশ্য যাই হোক না কেন। তিনি গ্রুপে কর্মরত ব্যক্তিদের গুণাবলী এবং দক্ষতা ব্যবহার করতে পারেন এবং গ্রুপকে তার লক্ষ্য অর্জনের দিকে পরিচালিত করতে পারেন।
এখন আপনার সামনে বেশ কঠিন কাজ আছে। আপনার ডেস্কে টাস্ক কার্ড আছে। আপনি তাদের মনোযোগ সহকারে পড়বেন। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল 5 মিনিটের মধ্যে আপনাকে গ্রুপের মধ্যে আলোচনা করতে হবে, সরঞ্জাম স্পর্শ না করে কিভাবে এই কাজটি সম্পন্ন করা যায়। আমি আবারও আপনার দৃষ্টি আকর্ষণ করতে চাই যে আপনি আলোচনার সময় উপকরণ স্পর্শ করতে পারবেন না। আপনি কাজটি আলোচনা করার পরে, আপনি এটি সম্পূর্ণ করবেন, তবে আপনাকে একে অপরের সাথে যোগাযোগ করা থেকে নিষেধ করা হয়েছে। আপনি কি খেলার প্রবাহ বোঝেন?
1 গ্রুপ "টাওয়ার":দলটিকে একটি "টাওয়ার" নির্মাণের জন্য উপকরণ দেওয়া হয়: কাগজ এবং কাগজের ক্লিপ। অংশগ্রহণকারীদের এই উপাদান থেকে একটি টাওয়ার তৈরি করতে হবে। "টাওয়ার" অবশ্যই স্থিতিশীল হতে হবে।
গ্রুপ 2 "উড়ন্ত ডিম":দলটিকে উপকরণ দেওয়া হয়: একটি কাগজের খাম, একটি প্লাস্টিকের ব্যাগ, টেপ, কাগজের ক্লিপ, থ্রেড, কাগজের একটি শীট, একটি কাঁচা ডিম। এটি এমন একটি কাঠামো তৈরি করা প্রয়োজন যার সাহায্যে আপনি তৃতীয় তলার উচ্চতা থেকে একটি ডিম নিক্ষেপ করতে পারেন এবং এটি অবশ্যই অক্ষত থাকবে।
গ্রুপ 3 "মেশিন":কোন সহায়ক উপাদান নেই. মেশিনটি গ্রুপের সদস্যদের কাছ থেকে "নির্মিত"। যেকোন কার্যকরী ব্যবস্থা তৈরি করতে হবে। দলটি তারা যা করেছে তা উপস্থাপন করে এবং তারপর আলোচনা করে।
গ্রুপ 4 "সেতু":গোষ্ঠীর সামনে একটি চেয়ার রয়েছে; প্রস্তাবিত উপাদান থেকে এটির উপর একটি সেতু তৈরি করা প্রয়োজন যাতে এটি চেয়ারটিকে স্পর্শ না করে।
গ্রুপ 5 "শব্দ":এক লাইনে গ্রুপ লাইন আপ. গ্রুপের সদস্যরা পালাক্রমে কাজ করে। যতটা সম্ভব মিল ব্যবহার করে আপনাকে একটি শব্দ লিখতে হবে। কাজটি সম্পূর্ণ করার জন্য আপনাকে 10 মিনিট সময় দেওয়া হয়েছে। কাজটি গ্রুপের সদস্যদের বুদ্ধিমত্তা, একে অপরের থেকে বিচ্ছিন্নতা, সাহায্যের অভাব এবং স্বাধীন সিদ্ধান্তের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।
গ্রুপ 6 "একজন নেতা আঁকা":দলটিকে হোয়াটম্যান কাগজ, মার্কার এবং অনুভূত-টিপ কলমের একটি শীট দেওয়া হয়। গোষ্ঠীর কাজের ফলাফলটি নেতার একটি চিত্র হওয়া উচিত এবং তিনি কেন এমন আছেন তার ব্যাখ্যা হওয়া উচিত।
কাজগুলি কোন ক্রমে সম্পন্ন হবে তা বিবেচ্য নয়। কাজ শেষ করার পরে, প্রতিটি গ্রুপকে জিজ্ঞাসা করা হয় প্রশ্ন
,
যাতে অংশগ্রহণকারীদের পরবর্তী পর্যায়ে তাদের ক্রিয়াগুলি সামঞ্জস্য করার জন্য প্রতিক্রিয়া পাওয়ার সুযোগ থাকে:
কাজের সময় গ্রুপে কী ঘটেছিল?
প্রত্যেক অংশগ্রহণকারীর কেমন লেগেছে?
আপনি কি ভূমিকা পালন করেছেন?
কেন আপনি এই ভূমিকা নিতে?
তিনি কি কথা বলার এবং প্রস্তাব দেওয়ার সুযোগ পেয়েছিলেন?
প্রস্তুতি প্রক্রিয়া চলাকালীন সবাই কি শোনা গিয়েছিল?
আপনি কি জীবনে একই রকম পরিস্থিতির সম্মুখীন হয়েছেন, আপনার কেমন লেগেছে?
এই অনুশীলনের সময় আপনি কী শিখেছেন, আপনি নিজের জন্য কী সিদ্ধান্ত নিয়েছেন?
একজন শিক্ষক যিনি নেতাদের প্রশিক্ষণ দেন তার নিজের নেতৃত্বের গুণাবলী প্রদর্শন করতে হবে, সেইসাথে গোষ্ঠীর অগ্রাধিকার এবং লক্ষ্যগুলি জানতে হবে - সঠিকভাবে নির্ধারণ করার জন্য যে শিশুদের মধ্যে কোনটি সবচেয়ে বড় কর্তৃত্ব উপভোগ করে এবং কেন।
আপনি স্থপতিদের একটি দল। 12 ইটের ঘর হিসাবে নেতাদের বিকাশের প্রক্রিয়াটি কল্পনা করা যাক।
ফাউন্ডেশনে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ চারটি বিনিয়োগ করুন এবং প্রথম তলায় কম গুরুত্বপূর্ণগুলি বিনিয়োগ করুন; বাকি সবাই দ্বিতীয় তলায় যায়।
শ্রেণীকক্ষে নেতাদের শনাক্ত করতে এবং বিকাশ করতে আপনি যে কৌশল, সরঞ্জাম, পদ্ধতি এবং কৌশলগুলি ব্যবহার করবেন তা দিয়ে ইটগুলিকে প্রাক-ভর্তি করুন এবং আপনার বিবেচনার ভিত্তিতে তাদের একটি স্থান নির্ধারণ করুন।
ছাদে, লিখুন, এমন সমস্ত কিছু আঁকুন যা আপনার "হাউস" কে আরও ভাল, দয়ালু, আরও মজাদার করে তুলবে।
পাইপ - "হাউস" এর সাথে হস্তক্ষেপ করে এমন সবকিছু, অপ্রয়োজনীয় এবং অপ্রয়োজনীয় সবকিছুই এটি থেকে উড়ে যায়।
গোষ্ঠীর প্রতিরক্ষার সময়, আপনি স্পষ্টীকরণ, ব্যাখ্যা, প্রমাণ এবং প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে পারেন।
প্রতিফলন
প্রতিটি ফুল নিন এবং আজ আমাদের দলে কাজ করার বিষয়ে আপনার অনুভূতি লিখুন। অনুগ্রহ করে আপনার অনুভূতি এবং শুভেচ্ছা আমাদের বেড়াতে পেস্ট করুন, যা প্রচলিতভাবে শিশুদের মধ্যে নেতৃত্বের গুণাবলীর বিকাশে বাধার প্রতীক।
ব্যাচেস্লাভ ইয়াশকভের নিম্নলিখিত শব্দ রয়েছে:
সর্বোপরি, নেতা শব্দটি সেরা,
এবং আমাদের অবশ্যই সেরাটি সন্ধান করতে হবে,
ক্ষমতার যোগ্য একজন নিজেকে হস্তক্ষেপ করে না,
যোগ্যদের লক্ষ্য করা দরকার।
সবাইকে ধন্যবাদ! আপনার জন্য শুভকামনা, প্রিয় সহকর্মীরা
আপনার ছাত্রদের মধ্যে নেতৃত্বের গুণাবলী বিকাশের পথে।
