বন্ধুত্বের বিষয়ে বক্তৃতা বিকাশের পাঠ। "বন্ধুত্ব কাজ নয়" বিষয়ে সিনিয়র গ্রুপে বক্তৃতা বিকাশের জন্য জিসিডি বিষয়ের উপর বক্তৃতা বিকাশের (সিনিয়র গ্রুপ) একটি পাঠের রূপরেখা

অতিরিক্ত শিক্ষার মিউনিসিপ্যাল ​​বাজেটারি প্রতিষ্ঠান

"শিশুদের সৃজনশীলতার কেন্দ্র" ওরেনবার্গ

পাঠের সারাংশ খুলুন

বক্তৃতা বিকাশের উপর

বিষয়: "বন্ধুত্ব সম্পর্কে কথোপকথন"

6-7 বছর বয়সী শিশু,

পাঠ ফর্ম: গ্রুপ

অতিরিক্ত শিক্ষা শিক্ষক

ওরেনবার্গ

2015

পরিকল্পনা - পাঠের রূপরেখা চিত্র

বিভাগ #6:"শীঘ্রই স্কুলে"

পাঠের বিষয় নং 1:"বন্ধুত্ব সম্পর্কে কথোপকথন"

লক্ষ্য: উন্নয়ন "বন্ধুত্ব" বিষয়ে সক্রিয় অভিধান।

কাজ:

শিক্ষাগত:

- "বন্ধু", "বন্ধুত্ব" এর ধারণাগুলি সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে সাধারণীকরণ এবং প্রসারিত করুন;

- বন্ধুত্ব একে অপরের সাথে যোগাযোগের মধ্যে আনন্দ নিয়ে আসে এই বোঝার প্রচার করুন;

বিভিন্ন পরিস্থিতিতে বন্ধুত্বপূর্ণ অনুভূতি প্রকাশ করার জন্য শিশুদের জন্য শর্ত তৈরি করুন;

আপনার শব্দভান্ডার প্রসারিত এবং গভীর করুন;

শিশুদের অনুভূতি এবং কর্ম বোঝাতে শব্দ চয়ন করতে শেখান।

শিক্ষাগত:

আলোচনা করার এবং সংঘাতের পরিস্থিতি থেকে বেরিয়ে আসার ক্ষমতা বিকাশ করুন;

বক্তৃতা কার্যকলাপ এবং মৌখিক নমনীয়তা, একটি প্রদত্ত শব্দের সাথে বাক্য রচনা করার ক্ষমতা বিকাশ করুন;

মানসিক প্রতিক্রিয়াশীলতা বিকাশ;

শিক্ষাগত:

সহকর্মী এবং প্রাপ্তবয়স্কদের প্রতি বন্ধুত্বপূর্ণ মনোভাব গড়ে তুলুন;

বন্ধুত্বের প্রতি একটি মূল্যবোধের মনোভাব গড়ে তুলুন;

একতা উন্নীত করুন এবং শিশুদের মধ্যে পারস্পরিক সহানুভূতি বজায় রাখুন।

কার্যকলাপ ধরণ : পাঠ - একত্রীকরণ

পাঠ ফর্ম: দল

পদ্ধতিগত কৌশল:

মৌখিক:শিশুদের জন্য প্রশ্ন, কথোপকথন, উত্সাহ, সুপারিশ।

ভিজ্যুয়াল:"বন্ধুত্ব" থিমের ছবি

ব্যবহারিক:বন্ধুর সম্পর্কে একটি গল্প লেখা, স্বাস্থ্য-সংরক্ষণের ব্যায়াম, প্রবাদ ব্যাখ্যা করা, বিপরীত অর্থ সহ শব্দ চয়ন করা।

মৌলিক ধারণা এবং শর্তাবলী: প্রতিক্রিয়াশীল, বন্ধুত্বপূর্ণ, আনন্দদায়ক, অনুগত, বলিদান, ঝামেলামুক্ত, শুধুমাত্র, বন্ধু, বন্ধুত্ব, বন্ধুত্বপূর্ণ

পাঠের অগ্রগতি

আয়োজনের সময়

চোখের পাপড়ি ঝরে, চোখ বন্ধ

মায়াবী ঘুমে ঘুমিয়ে পড়ি

আমরা রূপকথার দেশে উড়ে যাচ্ছি।

এক দুই তিন চার পাঁচ -

এর আবার কটাক্ষপাত করা যাক!

শ্বাস নেওয়া সহজ

মসৃণ, গভীর।

আমরা আবার প্রফুল্ল এবং সবল

এবং ক্লাসের জন্য প্রস্তুত।

শিশুরা চাক্ষুষ ব্যায়াম সঞ্চালন.

দলবদ্ধ কাজ

লক্ষ্য নির্ধারণ (শিক্ষামূলক উপাদানের বিষয়বস্তুর মধ্যে একটি সংযোগ স্থাপন)

বন্ধুরা, বোর্ডে আমাদের কী আছে তা দেখুন (বোর্ডে শব্দ সহ কার্ড রয়েছে: প্রতিক্রিয়াশীল, বন্ধুত্বপূর্ণ, আনন্দদায়ক, অনুগত, বলিদান, ঝামেলা-মুক্ত, একমাত্র)। কথাগুলো মিশে গেছে কে কাকে অনুসরণ করছে জানি না। তাদের সঠিকভাবে রাখুন।

এখন মনোযোগ সহকারে দেখুন, আজকের পাঠে আমরা কী বিষয়ে কথা বলব?

শিশুরা কাজটি সম্পূর্ণ করে।

শিশুদের উত্তর: বন্ধুত্ব সম্পর্কে।

দলবদ্ধ কাজ

পরিকল্পনা এবং স্ব-নিয়ন্ত্রণ (দল এবং ব্যক্তিগত কাজ)

সেটা ঠিক. বন্ধুত্বের কথা বলি।

আমরা সবাই আলাদা, কিন্তু কিছুকে সত্য, নির্ভরযোগ্য বন্ধু বলা হয়, অন্যদের সম্পর্কে একই কথা বলা যায় না। সর্বোত্তম মানবিক গুণাবলীর মধ্যে একটি - বন্ধুত্ব - সর্বদা মূল্যবান!

কল্পনা করুন যে আপনাকে বন্ধুর জন্য উপহার হিসাবে একটি ফুল বেছে নিতে বলা হয়েছিল। আপনি কোনটি বেছে নেবেন? এখানে নানা রকম ফুলের সমারোহ। আপনি শুধুমাত্র একটি চয়ন এবং একটি দানি মধ্যে এটি করা প্রয়োজন।

ট্রেতে অনেক উজ্জ্বল, সুন্দর ফুল এবং কয়েকটি নিস্তেজ, কুঁচকানো ফুল রয়েছে; শিশুরা কাজটি সম্পন্ন করে।

দলবদ্ধ কাজ.

দেখুন কি সুন্দর, উজ্জ্বল বন্ধুত্বের তোড়া আপনি তৈরি করেছেন। সমস্ত ছেলেরা সবচেয়ে সুন্দর ফুল বেছে নিয়েছিল, এবং কেউই তাদের বন্ধুকে এই চূর্ণবিচূর্ণ, নিস্তেজ ফুল দিতে চায়নি। এবং আপনি ঠিক! সর্বোপরি, বন্ধুত্ব একটি উজ্জ্বল, সদয়, উজ্জ্বল অনুভূতি। তারা বন্ধুদের সম্পর্কে রূপকথা এবং গল্প লেখে, গান রচনা করে এবং প্রবাদের সাথে আসে। আপনি কি বন্ধুদের সম্পর্কে, বন্ধুত্ব সম্পর্কে প্রবাদ জানেন?

আসুন তাদের মনে রাখি।

একটি শক্তিশালী বন্ধুত্ব একটি কুড়াল দিয়ে কাটা যাবে না.

বন্ধু ছাড়া মানুষ শিকড় ছাড়া গাছের মতো।

যদি আপনার কোন বন্ধু না থাকে তবে তাকে সন্ধান করুন, কিন্তু আপনি যদি তাকে খুঁজে পান তবে তার যত্ন নিন

একে অপরকে ধরে রাখুন - কিছুতেই ভয় পাবেন না

একসাথে, ঝামেলা সহ্য করা সহজ

সকলের তরে সকলে আমরা, প্রত্যেকে মোরা পরের তরে

শান্তির জন্য একসাথে দাঁড়ান - কোন যুদ্ধ হবে না।

শিশুরা প্রতিটি প্রবাদ ব্যাখ্যা করে যেভাবে তারা এটি বোঝে।

ব্যক্তিগত কাজ

আপনি আপনার বন্ধুদের সম্পর্কে আমাদের কি বলতে পারেন? আপনি তাদের কি কল? আপনি একসাথে কি করবেন? কেন তাকে আপনার বন্ধু বলতে পারেন?

শিশুরা তাদের বন্ধুদের সম্পর্কে কথা বলে।

ব্যক্তিগত কাজ

আমি শুনেছি আপনি এবং আপনার বন্ধুরা ভাল খেলতে পারেন। আপনি ঠিক পাশাপাশি পড়াশুনা কিভাবে জানেন? সম্প্রতি আমরা একটি প্রদত্ত শব্দ দিয়ে কীভাবে "লাইভ" বাক্য তৈরি করতে হয় তা শিখতে শুরু করেছি। সুতরাং, ম্যাক্সিম, 2 বন্ধুর সাথে, "বন্ধু" শব্দটি সহ একটি বাক্য নিয়ে আসেন। এবং আপনি, লিডা, আপনার বন্ধুদের সাথে, "বন্ধুত্বপূর্ণ" শব্দটি সহ একটি বাক্য

শিশুরা একপাশে সরে যায়, অর্পণ করে এবং তারপর তাদের প্রস্তাব উচ্চারণ করে।

তারপরে আরেকটি জোড়া শব্দের পরামর্শ দেওয়া হয়: "খেলুন", "সহায়তা"।

সাবগ্রুপে কাজ করুন

কর্মদক্ষতা যাচাই

শিশুদের প্রতিটি উপগোষ্ঠী অন্যদের উত্তর মূল্যায়ন করে।

সাবগ্রুপে কাজ করুন

স্ব-নিয়ন্ত্রণ

কিন্তু, সত্যি কথা বলতে কি, জীবনে বন্ধুরা শুধু খেলতে, পড়ালেখা বা কিছু গড়তে পারে না, ঝগড়াও করতে পারে। এটা কি ঘটবে? দেখুন, বন্ধুরা, একদিন আমাদের গ্রুপে কী হয়েছিল?

ভানিয়া কিন্ডারগার্টেনে একটি নতুন সুন্দর বল এনেছে এবং কাউকে দেয়নি, সে একাই খেলেছে। ইলদার একটি বল চেয়েছিলেন যাতে তিনিও খেলতে পারেন। ভানিয়া এটি দেয়নি, এবং ইলদার, এটি সহ্য করতে না পেরে, এটি নিয়ে যায় এবং পালিয়ে যায়।

ছেলেরা কি ভালো করেছে? আপনি ভ্যানিয়া হলে আপনি কি করতেন? ইলদারা? আপনি তাদের কি পরামর্শ দিতে হবে?

অবশ্যই, তাদের একমত হতে হয়েছিল এবং একসাথে খেলতে হয়েছিল। আমি মনে করি তাদের শান্তি করার সময় এসেছে। ভানিয়া এবং ইলদার, আপনি কি শান্তি স্থাপন করতে এবং একসাথে খেলতে রাজি? তাহলে একজন সমঝোতাকারী আপনাকে সাহায্য করবে।

আমরা আর রাগ করব না
আমরা শান্তি স্থাপনের সিদ্ধান্ত নিয়েছি
দুষ্ট, আমাদের থেকে দূরে সরে যাও।
আমরা এখন আবার বন্ধু!

বন্ধুরা, সত্যি বলুন, আপনি কি মাঝে মাঝে আপনার বন্ধুদের সাথে ঝগড়া করেন? আপনি যখন বিরক্ত বা ঝগড়া করেন তখন শব্দ ছাড়াই আপনার মেজাজ দেখান। আহা, কি রাগী মুখ! মেজাজ খারাপ। এখন একে অপরের দিকে ঘুরে আসুন এবং একসাথে আমরা মিলনের কথা বলব

2টি ছেলে গল্প অনুসারে কাজ করে।

বাচ্চাদের উত্তর।

প্রথম দুটি লাইন শিশুরা তাদের ছোট আঙ্গুল দিয়ে আঁকড়ে ধরে, তৃতীয় লাইনে তারা তাদের হাত থেকে ময়লা ঝেড়ে ফেলে, চতুর্থটিতে তারা আলিঙ্গন করে)।

বাচ্চারা তাদের প্রতিবেশীর সাথে “শান্তি স্থাপন করে”।

দলবদ্ধ কাজ.

যুটি বেঁধে কাজ কর.

এখন এটা সম্পূর্ণ ভিন্ন বিষয়। আমি প্রফুল্ল মুখ এবং হাসি দেখতে. সবাই ভালো মেজাজে আছে। এবং সম্ভবত সবাই এই সুন্দর বল দিয়ে খেলতে চায়? তারপর আমি আপনাকে একটি বৃত্তে দাঁড়াতে আমন্ত্রণ জানাই। গেমটির নাম "মাই ফ্রেন্ড"। আমি আপনার একজনের কাছে বলটি ছুঁড়ে দিই এবং আপনাকে বলি আপনি কেমন বন্ধু। আপনি যদি একমত হন তবে আমার কথাগুলি পুনরাবৃত্তি করুন, যদি আপনি একমত না হন তবে এটি অন্যভাবে বলুন এবং সর্বদা বলটি আমাকে ফিরিয়ে দিন।

তোমার বন্ধু কি খারাপ? (না, আমার বন্ধু ভাল)

তোমার বন্ধু কি চতুর? (আজ্ঞাবহ)

তোমার বন্ধু কি লোভী? (দয়াময়, উদার)

তোমার বন্ধু কি অলস? (কঠোর পরিশ্রম)

তোমার বন্ধু কি খারাপ? (দয়া)

তোমার বন্ধু কি ক্ষতিকর? (আজ্ঞাবহ, ভাল)

তোমার বন্ধু কি বোকা? (স্মার্ট)

তোমার বন্ধু দুঃখী (প্রফুল্ল)

তোমার বন্ধু কি নিষ্ঠুর? (দয়া)

তোমার বন্ধু কি অসভ্য? (আজ্ঞাবহ, দয়ালু, ভাল)

আপনার বন্ধু কি নির্ভরযোগ্য? (হ্যাঁ, আমার বন্ধু নির্ভরযোগ্য)

তোমার বন্ধু কি দক্ষ?

তোমার বন্ধু কি প্রতিভাবান?

শিশুরা খেলায় অংশগ্রহণ করে।

ব্যক্তিগত কাজ

চূড়ান্ত অংশ:

ফলাফল:

বন্ধুত্ব উপর থেকে একটি উপহার নয়,

বন্ধুত্ব হল জানালায় আলো

একজন বন্ধু সবসময় আপনার কথা শুনবে

কষ্টেও সে হাল ছাড়বে না।

যে বন্ধু ছাড়া হেঁটেছিল,

এই জীবনের পথে

তিনি বেঁচে ছিলেন না, তিনি ছিলেন,

বন্ধুত্বই গ্রহের শান্তি!

শ্রেণী:

আপনি আগ্রহী ছিল? আমরা কি সম্পর্কে কথা বলছিলাম?

আসুন সূর্যের সাহায্যে নিজেদের চেষ্টা করি, ক্লাসে আমাদের কাজের মূল্যায়ন করতে, নিজের জন্য একটি সূর্য চয়ন করুন:

প্রফুল্ল রোদ - আপনি আপনার কাজের সাথে সন্তুষ্ট, আপনি সহজেই এবং সহজভাবে কাজগুলি মোকাবেলা করেছেন। মেঘের সাথে রোদ - আপনার উত্তরগুলিতে কিছু ছোট ত্রুটি ছিল, কিন্তু আপনি সেগুলি সংশোধন করেছেন।

আমি পাঠের জন্য সবাইকে ধন্যবাদ জানাই। সাবাশ! বিদায়।

শিশুরা তাদের রোদ বেছে নেয়

দলবদ্ধ কাজ

লিউবভ মাতভিভা
সিনিয়র গ্রুপ "বন্ধুত্ব" এ বক্তৃতা বিকাশের পাঠ

বিমূর্ত সিনিয়র গ্রুপের জন্য বক্তৃতা উন্নয়ন ক্লাস

P/s - সমার্থক শব্দ, এপিথেট সহ শব্দভান্ডার সমৃদ্ধ করুন

সম্পর্কে প্রবাদের অর্থ সংযোগ করতে শিখুন বন্ধুত্বএকটি নির্দিষ্ট জীবনের পরিস্থিতি সহ

সমস্যা পরিস্থিতি, ডায়াগ্রাম, মডেল ব্যবহার করে মানসিক এবং বক্তৃতা কার্যকলাপ সক্রিয় করুন

সম্পর্কে ধারণা গঠনের প্রক্রিয়ায় ব্যক্তির সামাজিক এবং যোগাযোগমূলক ভিত্তি তৈরি করা বন্ধুত্ব.

প্রাথমিক কাজ: রূপকথা পড়া (সি. পেরাল্ট, রাশিয়ান লোক); গান, কবিতা শেখা বন্ধুত্ব; সৃষ্টি "প্রবাদের জার"এবং পোস্টার "গৃহ বন্ধুত্ব» .

যন্ত্রপাতি: গাছ বন্ধুত্ব, কল্পিত নায়কদের: Thumbelina, Pinocchio, Kashchei the Immortal, Cinderella, Baba Yaga.

পাঠের অগ্রগতি

পোস্টম্যান শাপোক্লিয়াকের কাছ থেকে একটি চিঠি নিয়ে আসে।

Vos-l: আমাদের কী করা উচিত, আমরা কীভাবে শাপোক্লিককে সাহায্য করতে পারি?

শিশুরা: এর সম্পর্কে কথা বলা যাক বন্ধুত্বযা আমরা নিজেরা জানি।

Vos-l: আমি আশা করি আপনি বুঝতে পেরেছেন যে এই কাজটি সহজ নয় এবং আমাদেরকে অনেক দূর যেতে হবে এবং শ্যাপোক্লিয়াককে দেখানোর জন্য একাধিক কাজ সম্পূর্ণ করতে হবে আমরা নিজেরা কী করতে পারি বন্ধু হও...কিন্তু আরেকটা আছে সমস্যা: আমরা এখানে যা করি সব দেখবে এবং বলবে কিভাবে?

শিশুরা: আমাদের এমন একজন ব্যক্তির প্রয়োজন যিনি একটি ভিডিও ক্যামেরায় সবকিছু ফিল্ম করবেন এবং আমরা টেপটি শাপোক্লিয়াকে পাঠাব।

Vos-l: তাহলে চলো যাই.

এবং এখানে প্রথম কাজ

শব্দ এ « বন্ধুত্ব» শব্দ আছে - আত্মীয়. শব্দের অনুরূপ শব্দের নাম দেওয়া যাক « বন্ধুত্ব» .

ডি/নিয়ন্ত্রণ: "শব্দের পরিবার"

(বন্ধু হও, বন্ধু, বান্ধবী, বন্ধু, বন্ধু, বন্ধু, বন্ধুত্বপূর্ণ)

শব্দের অর্থ কি? বন্ধুত্বপূর্ণ? কে ব্যাখ্যা করতে পারে?

(শিশুরা শব্দের অর্থ ব্যাখ্যা করে)

Vos-l: বন্ধুরা, যখন একজন মানুষের অনেক বন্ধু থাকে, তখন তার মেজাজ কেমন হয়?

শিশুরা: ভাল.

Vos-l: আপনার মেজাজ কি?

শিশুরা: প্রফুল্ল, আনন্দময়, চমৎকার!

শিশুরা: আমরা কিন্ডারগার্টেনে আগ্রহী, অনেক অতিথি আমাদের কাছে এসেছিল, আমাদের এখানে অনেক বন্ধু রয়েছে।

Vos-l: আর আমি এখানে কার সাথে থাকতে পারি? বন্ধু হও?

শিশুরা: সবার সাথে!

Vos-l: কী মনে হয়, কোথা থেকে শুরু? বন্ধুত্ব?

শিশুরা: একটি সদয় চেহারা সঙ্গে, একটি ভাল কাজ, সহায়তা প্রদান করা হয়েছে.

Vos-l: দয়া করে টেবিলে গিয়ে খামগুলো খুলুন। সাবধানে দেখুন এবং নিঃসঙ্গ ব্যক্তির প্যাটার্ন খুঁজুন। তার মুখের অভিব্যক্তি কি?

শিশুরা: দুঃখজনক, বিষাদময়, বিক্ষুব্ধ, দুঃখজনক।

Vos-l

শিশুরা: ধূসর মেঘের সাথে, মেঘলা আকাশ, শুকনো ফুল।

Vos-l: এমন একজনকে দেখান যার মুখের অভিব্যক্তি দেখায় যে তার অনেক বন্ধু রয়েছে।

শিশুরা দেখায়।

Vos-l: কিভাবে আপনি অনুমান করেনি?

শিশুরা: তার একটি প্রফুল্ল, সুখী, আনন্দময় মুখ আছে।

Vos-l: তার মেজাজের সাথে কিসের তুলনা করা যায়?

শিশুরা: সূর্যের সাথে, একটি প্রস্ফুটিত ফুল, একটি তুলতুলে মেঘ।

Vos-l: আর প্রথম বসন্তের পাতা দিয়ে আমি তোমাকে পাতা দিই, আর তুমি আমাদের গাছে ঝুলিয়ে দাও « বন্ধুত্ব» .

(একটি খেলা "একজন প্রকৃত বন্ধু হল...")

শিশুরা বলে যে প্রকৃত বন্ধু কে এবং গাছে পাতা ঝুলিয়ে দেয়।

Vos-l: আপনি সত্যিকারের বন্ধুদের সম্পর্কে অনেক ভাল কথা বলেছেন এবং আপনি কোন প্রবাদ এবং উক্তি সম্পর্কে জানেন বন্ধুত্ব?

শিশুরা প্রবাদ ও প্রবাদকে বলে

Vos-l: আমিও একজনকে চিনি প্রবাদ: "বন্ধুর বাড়ির রাস্তা কখনই লম্বা হয় না"

আমরা অবশ্যই অনুসরণ করব আসুন ক্লাস সম্পর্কে চিন্তা করি, কিভাবে এটি এবং আমাদের চিত্রিত করা "প্রবাদের ব্যাংক"আরেকটি আকর্ষণীয় প্রবাদ দিয়ে পূরণ করা হবে।

Vos-l: বন্ধুরা, একটি রূপকথার একটি ছোট মেয়ে সত্যিই চায় আপনি তাকে সাহায্য করুন। আপনি কি অনুমান করতে পারেন এই মেয়েটি কে?

(আঙুলের জিমন্যাস্টিকস "সিন্ডারেলাকে সাহায্য করুন")

শিশুরা চাল এবং বাকওয়াট বাছাই করে।

Vos-l: তুমি সিনড্রেলাকে তোমার বন্ধু হিসেবে নিতে চাও কেন?

আমরা এখন একটি খেলা খেলতে যাচ্ছি "আপনার বন্ধু হিসাবে রূপকথার চরিত্রগুলি বেছে নিন".

শিশুরা তাদের গুণাবলী বেছে নেয় এবং নাম দেয়।

নেতিবাচক নায়ক থেকে যায়।

Vos-l: কেন তুমি চাও না বন্ধু হওবাকি রূপকথার চরিত্রের সাথে?

শিশুরা তাদের নেতিবাচক গুণাবলীর নাম দেয়।

Vos-l: আমরা কিভাবে তাদের উন্নতি করতে সাহায্য করতে পারি, যেহেতু এই ধরনের নায়কদের মধ্যে শাপোক্লিয়াক আছে?

শিশুরা: আমাদের তাদের শেখাতে হবে খারাপ কাজ না করতে, বেশি করে হাসতে এবং রাগ না করতে।

Vos-l: তো এটা কি বন্ধুত্ব?

শিশুরা: বন্ধুত্বএটি তখনই যখন একে অপরের সাথে যোগাযোগ করা আকর্ষণীয় হয়, যখন মানুষের সাধারণ আগ্রহ থাকে। আমরা সবাই এটা সুপারিশ বন্ধু হও.

আমরা সম্পর্কে ভি. Gerchik দ্বারা একটি ভাল গান আছে বন্ধুত্ব. এই গানটি সবাইকে বুঝতে সাহায্য করবে বন্ধুত্বসত্যিকারের অলৌকিক কাজ করতে পারে।

(শিশুরা অতিথিদের আমন্ত্রণ জানায় এবং সবাই একটি গান গায়).

Vos-l: বিস্ময়কর আমরা কাজ সম্পন্ন করেছি. দেখুন কিভাবে আমাদের আনন্দময় হাসির দল, উষ্ণতা সঙ্গে উষ্ণ আপ বন্ধুত্বপূর্ণ হৃদয়.

জীবনের জন্য আপনার কি দরকার?

কি জন্য বন্ধুত্ব প্রয়োজন?

হৃদয়ের কি দরকার?

সুখের !

সুখী হওয়ার কি দরকার?

Vos-l: আমরা আপনাদের সকলের শান্তি কামনা করছি। এবং পরবর্তী এক আপনি বলছি সঙ্গে ক্লাসআমরা সম্পর্কে একটি সংবাদপত্র প্রকাশের জন্য প্রস্তুত করা হবে বন্ধুত্ব, এবং আমরা অবশ্যই আমাদের সংবাদপত্রে আমাদের অতিথিদের বিবৃতি ব্যবহার করব।

"বন্ধুত্ব" বিষয়ে সিনিয়র গ্রুপে বক্তৃতা বিকাশ এবং পরিবেশের সাথে পরিচিতি সম্পর্কিত পাঠের সারাংশ

লেখক: তাতায়ানা গেন্নাদিভনা বোরোডিনা, মস্কোতে রাজ্য বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠান মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং 289 (কিন্ডারগার্টেন নং 1867) এর সিনিয়র গ্রুপের শিক্ষক।
আমি আপনাকে সিনিয়র প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের জন্য বক্তৃতা বিকাশের একটি পাঠের সারসংক্ষেপ অফার করি। এই উপাদানটি কিন্ডারগার্টেনের পুরানো গ্রুপের শিক্ষকদের জন্য উপযোগী হবে। পাঠটি শিশুদের মধ্যে নৈতিক গুণাবলী বিকাশ এবং "বন্ধুত্ব" ধারণার বিকাশের লক্ষ্যে।

বিষয়: বন্ধুত্ব। বন্ধুত্ব নিয়ে গল্প লেখা।

প্রোগ্রাম বিষয়বস্তু।
শিক্ষাগত উদ্দেশ্য:
বাচ্চাদের সুসংগত বক্তৃতা বিকাশ করুন।
শব্দের জন্য "সংজ্ঞা শব্দ" নির্বাচন করতে শিখুন।
বন্ধুত্ব সম্পর্কে গল্প সঙ্গে আসা শিশুদের ক্ষমতা জোরদার.
বন্ধুত্ব সম্পর্কে প্রবাদের বিষয়বস্তু স্পষ্ট করুন।
শিশুদের প্রশ্নের উত্তর শেখানো চালিয়ে যান।

শিক্ষামূলক কাজ:
মৌখিক যোগাযোগের সংস্কৃতি গড়ে তুলুন।
শিশুদের নৈতিক গুণাবলী শিক্ষিত করা।

শাব্দিক সমস্যা:
শিশুদের শব্দভান্ডার সক্রিয় করা।
বন্ধুত্বের বৈশিষ্ট্যযুক্ত শব্দগুলিকে স্পষ্ট করুন এবং একত্রিত করুন (বন্ধু: বিশ্বস্ত, নির্ভরযোগ্য, বোঝাপড়া, ইত্যাদি)

উপাদান:
- শিশুদের জন্য গান:
"সত্যিকারের বন্ধু" - টি. স্যাভেলিয়েভ, এম. প্লায়াটসকভস্কি;
"যখন আমার বন্ধুরা আমার সাথে থাকে" - ভি. শাইনস্কি, এম. তানিচ;
- "রাশিয়ান লোক ধাঁধা, প্রবাদ, বাণী" বই থেকে বন্ধুত্ব সম্পর্কে প্রবাদ এবং উক্তি;
- ইউ এর কবিতা. Entin "বন্ধুত্ব সম্পর্কে"।

পাঠের অগ্রগতি:
প্রশ্ন: - বন্ধুরা, আসুন "ট্রু ফ্রেন্ড" গানটি মনোযোগ সহকারে শুনি, এবং তারপরে আপনি আমাকে বলবেন এই গানটি কী।
- গানটা ভালো লেগেছে?
- এটা কি সম্পর্কে গাওয়া হয়?
- এটা ঠিক, বন্ধুত্ব সম্পর্কে, একটি বন্ধু সম্পর্কে.
- লিসা, সত্যিকারের, বিশ্বস্ত বন্ধু মানে কি?
L:- বন্ধু আপনাকে কষ্টে ছাড়বে না, সে খুব বেশি জিজ্ঞাসা করবে না।
প্রশ্ন: - ভাল করেছেন, লিসা।
বন্ধু খারাপ লাগলে কি করবে কে বলতে পারে?
D: - তিনি উদ্ধার করতে আসবেন।
বি:- সঠিক। ভানিয়া, বলো, খারাপ কিছু ঘটলে আমার বন্ধু কী করবে?
A: - একজন বন্ধু সর্বদা সাহায্য করবে।
প্রশ্ন: - ভাল কাজ বলছি.

প্রশ্ন:- এখন একটি খুব আকর্ষণীয় গেম খেলি "শব্দ চয়ন করুন"।

উদাহরণস্বরূপ, আমি লিসার কাছে একটি বল নিক্ষেপ করি এবং "বন্ধু" শব্দটি বলি এবং লিসা আমাকে বলে যে একজন বন্ধু কী হওয়া উচিত, উদাহরণস্বরূপ: সৎ, দয়ালু ইত্যাদি।
- তুমি কি সব বুঝ? খেলা শুরু করা যাক.
B: - Danya, "বন্ধু" (বল নিক্ষেপ)।
D: - বিশ্বস্ত বন্ধু।
প্রশ্ন:- প্রকৃত বন্ধু হল সেই বন্ধু যার কাছে আমরা আমাদের গোপন কথা বিশ্বাস করতে পারি, যে আমাদের সাথে বিশ্বাসঘাতকতা করবে না।
- দশা, "বন্ধু" (বল নিক্ষেপ)।
D: - নির্ভরযোগ্য বন্ধু।
প্রশ্ন:- একজন বিশ্বস্ত বন্ধু এমন একজন ব্যক্তি যার উপর আপনি নির্ভর করতে পারেন।
- তাহলে বন্ধুর কেমন বন্ধু হওয়া উচিত, বন্ধুরা?
D: - দয়ালু, বিশ্বস্ত, নির্ভরযোগ্য, সৎ, উদার।

প্রশ্ন: - বন্ধুরা, আসুন আরেকটি খেলা খেলি: "দয়া করে বলুন": উদাহরণস্বরূপ, বন্ধু - বন্ধু, বন্ধু - বান্ধবী, মা - মা, বাবা - বাবা, ভাই - ভাই ইত্যাদি।

প্রশ্ন: - আপনি এই গেমটিও খেলতে পারেন: "বিপরীতভাবে বলুন": উদাহরণস্বরূপ, বন্ধু - শত্রু, ছেলে - মেয়ে, উদার - লোভী, দুষ্ট - দয়ালু, দুঃখী - প্রফুল্ল।

প্রশ্ন:- বন্ধুরা, তোমাদের কি সব বন্ধু আছে?
- এখন আসুন এবং আপনার সেরা বন্ধু সম্পর্কে একটি গল্প বলুন।
এই মত একটি গল্প তৈরি করুন:
- বন্ধুর নাম কি।
- তার বয়স কত।
- সে কেমন দেখতে.
- তুমি তার সাথে কি খেলছ?
- তার সাথে বন্ধুত্ব কেন?

প্রশ্ন:- কে আগে তাদের বন্ধুর কথা বলতে চায়?
- আনিয়া, তুমি কি চাও? আসুন সবাই আনিয়ার কথা শুনি।
উত্তর: (একটি শিশুর অনুকরণীয় গল্প)
- আমার একজন বান্ধবী আছে. তার নাম সাশা। তার বয়স 6 বছর। তিনি খুব দয়ালু, প্রফুল্ল এবং ভাল। সে এবং আমি একসাথে হাঁটছি এবং একটি দলে খেলছি। আমরা তার সাথে বন্ধু কারণ আমরা অনেক মজা করি।
বি:- ভালো করেছেন, আনিয়া। খুব ভালো গল্প। আর কে তাদের বন্ধুর কথা বলতে চায়? (শিশুদের সমীক্ষা)।

প্রশ্ন: - বন্ধুরা, আপনি সম্ভবত আমাকে ক্লান্ত? আসুন টেবিল ছেড়ে একটু আরাম করি। সবাই আমার কথা শোনে এবং আমার নড়াচড়ার পুনরাবৃত্তি করে।
"যদি ভালো লাগে, তাহলে এভাবে কর (হাততালি),
যদি আপনি এটি পছন্দ করেন, তাহলে এটি এভাবে করুন (আমরা আমাদের পায়ে ধাক্কা দিয়ে),
ভালো লাগলে অন্যদের দেখাও (হাত তালি)
যদি আপনি এটি পছন্দ করেন, তাহলে এটি এভাবে করুন (আমরা একটি বৃত্তে যাই)।
- এবং এখন, বন্ধুরা, দ্রুত আপনার আসনে ফিরে যান এবং আমার কথা শুনুন।
প্রশ্ন: - বন্ধুরা, বন্ধুত্ব সম্পর্কে প্রবাদগুলি শুনুন এবং আমাকে বলুন আপনি সেগুলি কীভাবে বোঝেন।
সতর্ক হোন.
প্রশ্ন: "বন্ধু ছাড়া হৃদয়ে তুষারঝড় হয়।"
- দশা, এই প্রবাদটি কিসের?
- এটা ঠিক, যদি আপনার কোন বন্ধু না থাকে তবে এটি খুব কঠিন।
- নিম্নলিখিত প্রবাদটি শুনুন: "বন্ধুত্ব একটি মাশরুম নয়, আপনি এটি বনে পাবেন না।"
- সাশা, আপনি এই প্রবাদটি কিভাবে বুঝবেন?
- ভালো বন্ধুত্ব পাওয়া সহজ নয়, তাই এর মূল্য দিতে হবে।
- শাবাশ ছেলেরা! চলুন নিচের প্রবাদটি শুনিঃ
"একজন বন্ধুকে খুঁজে পাওয়ার চেয়ে হারানো সহজ।"
- ম্যাক্সিম, এই প্রবাদটি কিসের?
- এটা ঠিক, একজন বন্ধু খুঁজে পাওয়া সহজ নয়, তবে আপনি যদি তাকে অসন্তুষ্ট করেন তবে এটি হারানো খুব সহজ। অতএব, আমাদের বন্ধুদের যত্ন নিতে হবে!
- নিম্নলিখিত প্রবাদটি শুনুন: "আপনার নিজের মায়ের চেয়ে প্রিয় বন্ধু আর কেউ নেই।"
- Ksyusha, এই প্রবাদ কি সম্পর্কে?
কে:- মা আমার সবচেয়ে ভালো বন্ধু।
প্রশ্ন: - ঠিক বলেছেন, কিউশা।
মা সবচেয়ে কাছের, সবচেয়ে বিশ্বস্ত এবং নির্ভরযোগ্য বন্ধু।
মা কখনই দেবে না। মায়ের যত্ন নেওয়া দরকার!
(আমি বাচ্চাদের সাথে আরও 4-5টি প্রবাদের মধ্য দিয়ে যাচ্ছি)।
- ভালো করছো সকলে. আমি সত্যিই আপনার কাজ উপায় পছন্দ.

বন্ধুরা, আসুন বন্ধুত্ব নিয়ে একটি কবিতা শুনি। ভ্যানিয়া আমাদের কাছে এটি পড়বেন (কবিতা পড়া)।
বন্ধুত্ব সম্পর্কে
বাতাস সূর্যের বন্ধু,
আর শিশির থাকে ঘাসের সাথে।
একটি ফুল একটি প্রজাপতি সঙ্গে বন্ধু,
আমরা আপনার সাথে বন্ধু.
অর্ধেক বন্ধুদের সাথে
আমরা ভাগ খুশি!
শুধু বন্ধুদের ঝগড়া
কখনই না!

এই কবিতা কি সম্পর্কে?
- এই কবিতাটা কি তোমার ভালো লেগেছে?
- বন্ধুরা, আপনি শব্দগুলি কীভাবে বুঝবেন:
"বন্ধুদের সাথে সবকিছু অর্ধেক
আমরা ভাগ করে খুশি!"
- বন্ধুত্ব একজন ব্যক্তির জন্য খুব গুরুত্বপূর্ণ। বন্ধু ছাড়া খুব খারাপ লাগে। একজন বন্ধুর জন্য, কিছুই দুঃখজনক নয়।
আমাদের খারাপ লাগলে, আমরা ক্ষুব্ধ হয়েছি, কার কাছে ছুটব?
- অবশ্যই, বন্ধুর কাছে বা আমার মায়ের কাছে। কিন্তু মা, এটাও বন্ধু।
- তাই বন্ধুত্বের মূল্য দেওয়া উচিত!
বন্ধুদের রক্ষা করতে হবে!

- বন্ধুরা, আসুন বন্ধুত্ব সম্পর্কে আরেকটি গান শুনি, "যখন আমার বন্ধুরা আমার সাথে থাকে।"
- আপনি এই গান পছন্দ করেছেন?
- গানটা কিসের উপর?
- বন্ধুদের সম্পর্কে অবশ্যই!
- নাদিয়া, বন্ধুরা কিসের জন্য?
N: - বন্ধুরা সাহায্য করুন, সাহায্য করুন।
প্রশ্নঃ- ঠিক তাই নাদিয়া। বন্ধুরা সর্বদা উদ্ধারে আসবে। আমরা বন্ধুদের সাথে মজা করি।
- আন্তন, কার সাথে রাস্তা বেশি মজা? কেন?
A: - বন্ধুদের সাথে, একা একা বিরক্তিকর।
প্রশ্ন:- এটা ঠিক, আমরা আমাদের বন্ধুদের সাথে অনেক মজা করি!

প্রশ্ন:- বন্ধুরা, আজকে আমরা কী নিয়ে কথা বললাম?
- এটা ঠিক, বন্ধুত্ব সম্পর্কে.
আমাদের সবার বন্ধুত্ব দরকার।
বন্ধু ছাড়া এটা খুব কঠিন।
বন্ধুদের রক্ষা করতে হবে।

প্রশ্ন:- আজকে আপনারা সবাই দারুণ ছিলেন। আমি বিশেষ করে বন্ধুত্ব সম্পর্কে আপনার গল্প পছন্দ.

নাইলিয়া সালাখুতদিনোভা
"বন্ধুত্ব কখনই শেষ হয় না" মধ্যম গ্রুপে বক্তৃতা বিকাশের জন্য শিক্ষামূলক কার্যক্রমের সারাংশ

শিক্ষামূলক এলাকা: "বক্তৃতা উন্নয়ন»

টার্গেট: শিশুদের আচরণের নিয়মের সাথে পরিচয় করিয়ে দিতে থাকুন।

শিক্ষাগত একীকরণ অঞ্চলগুলি: "সামাজিক-যোগাযোগমূলক উন্নয়ন» , "জ্ঞান ভিত্তিক উন্নয়ন» .

কাজ:

-বিকাশপ্রাপ্তবয়স্ক এবং সমবয়সীদের সাথে শিশুদের সংলাপমূলক যোগাযোগ;

তাদের সঙ্গীর উপর ফোকাস করতে উত্সাহিত করুন, অনুরোধের সাথে একে অপরের দিকে ফিরে যান, একে অপরকে ধন্যবাদ জানান, ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা থেকে বিষয়গুলির উপর একটি গল্প তৈরি করুন;

সংজ্ঞা এবং বিপরীতার্থক শব্দ সহ শিশুদের শব্দভান্ডার সমৃদ্ধ করুন;

অব্যয়গুলির অর্থ সঠিকভাবে বুঝতে শিখুন;

-বিকাশ phonemic সচেতনতা;

বাঁশির শব্দের সঠিক উচ্চারণ স্পষ্ট করুন এবং শক্তিশালী করুন।

যন্ত্রপাতি: বল, গাড়ি, বাড়ি। নরম খেলনা: হাতি, কুকুর, শিয়াল, গাধা, শূকর, হংস।

পাঠের অগ্রগতি:

ভিতরে:-চলো একটা বৃত্তে দাঁড়িয়ে হাত ধরি।

আমার ছোট বেল দুষ্টু!

বন্ধুদের একটি বৃত্ত তৈরি করুন!

সব শিশু জড়ো হল বৃত্ত:

আমি তোমার বন্ধু আর তুমি আমার বন্ধু!

হাত শক্ত করে ধরে রাখি

এবং আসুন একে অপরের দিকে হাসি!

ভিতরে:- আজ বানর আনফিসকা আমাদের সাথে দেখা করতে এসেছে। আসুন তাকে দেখাই কিভাবে আমরা খেলতে পারি।

খেলা "বিপরীত বলুন" (একটি বল দিয়ে)

টার্গেট: বাচ্চাদের শব্দ - ক্রিয়াগুলির জন্য বিপরীত শব্দ নির্বাচন করতে শেখান, ক্রিয়া অভিধান সক্রিয় করুন।

শিক্ষক শব্দটি ডাকেন এবং বাচ্চাদের একজনের কাছে বলটি নিক্ষেপ করেন। যে শিশু বলটি ধরেছে সে বিপরীত অর্থ সহ একটি শব্দ নিয়ে আসে, এই শব্দটি বলে এবং বলটি শিক্ষকের কাছে ছুড়ে দেয়।

পোষাক - (পোশাক খুলুন,

কম বাড়াতে,

নিক্ষেপ - (ধরা,

লুকান - (খুঁজুন,

রাখুন - (সরান,

দাও - (গ্রহণ করা)

বেচা - কেনা,

ঢালা - (ঢেলে).

ভিতরে: আপনি বন্ধু কিনবেন না।

বন্ধুরা বিক্রয়ের জন্য নয়।

মানুষ বন্ধু খুঁজে পায়

এবং তারাও তৈরি করে।

এবং শুধুমাত্র আমাদের সাথে

খেলনার দোকানে

বিশাল নির্বাচন

বন্ধুরা এবং বান্ধবী!

আপনি বন্ধু আছে? আপনার সম্পর্কে আমাদের বলুন বন্ধু: তার নাম কী, একসঙ্গে কী খেলে? বন্ধুর সম্পর্কে বলতে আপনি কোন শব্দ ব্যবহার করতে পারেন, সে কেমন? (ভাল, সেরা, কাছাকাছি, নতুন, বাস্তব, নিবেদিত)

(শিশুদের স্বাধীন মতপ্রকাশ)

ফিজমিনুটকা:

বানর

(শিশুরা কবিতায় যা বলা হয়েছে তা পুনরাবৃত্তি করে)

আমরা মজার বানর

আমরা খুব জোরে বাজাই।

আমরা সবাই আমাদের পায়ে ধাক্কা দিই,

আমরা সবাই হাততালি দিই,

আমাদের গাল আউট পাফ

আমাদের পায়ের আঙ্গুলের উপর লাফ দেওয়া যাক.

আসুন একসাথে ছাদে ঝাঁপ দেই,

আপনার মন্দিরে আপনার আঙুল রাখুন

এমনকি একে অপরের কাছেও

আসুন আমাদের জিহ্বা দেখান!

আসুন আমাদের মুখ আরও প্রশস্ত করি,

আমরা সব মুখ করা হবে.

আমি কিভাবে শব্দ তিন বলতে পারি?

সবাই থমকে যায়।

এক দুই তিন!

ভিতরে:-আমাদের আনফিসকা খুব খুশি যে সে আমাদের সাথে দেখা করতে এসেছে। তিনি আমাদের একটি খেলা খেলতে আমন্ত্রণ জানান "দোকান", কিন্তু গেমটি সহজ নয়; আমাদের দোকানে একটি খেলনা কিনতে, আপনি কেন এটি পছন্দ করেন তা আমাদের বলতে হবে।

একটি খেলা "দোকান"

টেবিলে খেলনা আছে - বন্ধুরা: হাতি, শিয়াল, কুকুর, গাধা, শূকর এবং হংস। শিশুরা, যদি ইচ্ছা হয়, খেলনা বর্ণনা করে এবং তাদের হাতে সেগুলি গ্রহণ করে (যেমন অনুগত, প্রফুল্ল, বড়, সুন্দর)তারপরে একটি খেলার আয়োজন করা হয়।

ভিতরে:-টেবিলের নিচে হাতি রাখুন।

শিয়াল ঘরে লুকিয়ে রাখো।

কুকুরটিকে গাড়িতে রাখুন।

গাধাটাকে চেয়ারে বসিয়ে দাও।

শূকরটিকে হাতির পাশে রাখুন।

বাড়ির কাছে হংস রাখুন।

ভিতরে:- সাবাশ! সবাই কাজ সম্পন্ন করেছে।

ভিতরে:-আহ, এখন দেখাই আনফিস্কাকে কিভাবে আমরা শব্দ উচ্চারণ করতে পারি।

ব্যায়াম "বলো কেমন আছি"

টার্গেট: বাচ্চাদের জোরে, শান্তভাবে, ফিসফিস করে কথা বলতে শেখান এবং এছাড়াও বিকাশশ্রবণ উপলব্ধি (কথ্য শব্দের উচ্চতার মাত্রার পার্থক্য করুন).

শিক্ষক কীভাবে তিনি শব্দগুলি উচ্চারণ করেন এবং উচ্চারণ করেন তা মনোযোগ সহকারে শুনতে শিশুদের আমন্ত্রণ জানান (পুনরাবৃত্তি)তাদের একই. শিক্ষক নিশ্চিত করেন যে শিশুরা একটি উপযুক্ত মাত্রার ভলিউম সহ স্পষ্টভাবে শব্দ উচ্চারণ করে।

পেঁচা, সূর্য, লিলাক, কানের দুল, সামোভার, সানড্রেস, এলক, লিঙ্কস, নাক, হেরিং, পুঁতি, দাঁড়িপাল্লা, ঘড়ি, চালনি, মাই, পনির, শুঁয়োপোকা, পীচ, থিম্বল।

ভিতরে:-এই শব্দগুলোতে আমরা কোন শব্দ তুলে ধরলাম?

(শিশুদের উত্তর)

ভিতরে:-এবং আমাদের পাঠের শেষে, আমি আবার নিশ্চিত করতে চাই যে আপনি পারবেন বন্ধু হওঅথবা অন্তত এটি সম্পর্কে একটি ধারণা আছে. আনফিসকা সারপ্রাইজ দিয়ে একটা ব্যাগ নিয়ে এলো। আপনার প্রত্যেকে নিজের জন্য নয়, বন্ধুর জন্য ব্যাগ থেকে সারপ্রাইজ নিতে আসবেন দলঅথবা যার সাথে সে চায় বন্ধু হও. একই সময়ে, কেউ চমক ছাড়া বাকি থাকা উচিত নয়।

ভিতরে:- বন্ধুরা, আপনি মহান! সবাই আজ আমাদের কাজগুলি সম্পন্ন করে, আসুন আনফিস্কাকে বিদায় জানাই এবং পরবর্তীটির জন্য অপেক্ষা করি মিটিং.

আমরা ঝগড়া করেছি, আমরা তৈরি করেছি,

এবং মাঝে মাঝে তারা তর্ক করত

কিন্তু খুব বন্ধু বানানো

আমাদের খেলার পিছনে।

খেলা গেম দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়,

খেলা শেষ,

ক বন্ধুত্ব শেষ হয় না.

হুররে! হুররে! হুররে!

এই বিষয়ে প্রকাশনা:

মধ্যম গোষ্ঠীতে বক্তৃতা বিকাশের জন্য শিক্ষামূলক কার্যক্রমের সারাংশমধ্য গোষ্ঠীতে বক্তৃতা বিকাশের জন্য শিক্ষামূলক কার্যক্রমের সারাংশ বিষয় "আমার পোষা প্রাণী" উদ্দেশ্য: শিক্ষামূলক: সুসংগত বক্তৃতা: একটি খেলনার বর্ণনা লিখতে শিখুন।

মধ্যম গ্রুপ "আসবাবপত্র" এ বক্তৃতা বিকাশের জন্য শিক্ষামূলক কার্যক্রমের সংক্ষিপ্তসারবিষয় "আসবাবপত্র" উদ্দেশ্য: শিক্ষামূলক: সুসঙ্গত বক্তৃতা: শিক্ষক দ্বারা প্রস্তাবিত ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা থেকে একটি বিষয়ে কথা বলতে শিখুন; - অভিধান।

মধ্যম গোষ্ঠীতে বক্তৃতা বিকাশের জন্য শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপের সংক্ষিপ্তসার "ভাষণের শব্দ সংস্কৃতি। শব্দ [SH]"পৌর গঠনের প্রশাসনের শিক্ষা ও যুব নীতি বিভাগ Starozhilovsky পৌর জেলা পৌর বাজেট।

সিনিয়র গ্রুপ "বন্ধুত্ব" এ বক্তৃতা বিকাশের জন্য শিক্ষামূলক কার্যক্রমের সারাংশসিনিয়র গ্রুপে বক্তৃতা বিকাশের একটি পাঠের সারাংশ। সপ্তাহের বিষয়: "বন্ধুত্ব।" প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু: -বন্ধুত্বের একটি ধারণা তৈরি করুন।

মাধ্যমিক গ্রুপ "পরিবহন" এ বক্তৃতা বিকাশের পাঠের সারাংশবক্তৃতা বিকাশের বিষয়ের উপর নোট: "পরিবহন" প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু: ক্রিয়াকলাপের ধরন: কৌতুকপূর্ণ, যোগাযোগমূলক, শিক্ষামূলক, পদ্ধতি।

বক্তৃতা বিকাশের পাঠ "বন্ধুত্ব। বন্ধুরা"। Kabanova L.N., প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক, পৌর বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "প্রিস্কুল স্কুল 2", শহরের ডোব্রিয়ানকা ক্রিয়েশন।

পাঠের উদ্দেশ্য: পর্যায় 1 - "বন্ধুত্ব" বিষয়ে শব্দভান্ডার এবং শব্দার্থিক ক্ষেত্রের স্পষ্টীকরণ, সংশোধন এবং বিকাশ। বন্ধুরা"; বন্ধুত্বপূর্ণ সম্পর্কের বিকাশ, আপনার বন্ধুদের সম্পর্কে কথা বলার ইচ্ছা (যোগাযোগের প্রয়োজন গঠন)। পর্যায় 2 - ব্যাকরণগত কাঠামো এবং সুসংগত বক্তৃতা সংশোধন এবং বিকাশ (বাক্যাংশ এবং বাক্য গঠনের ক্ষমতা)।

বন্ধুত্ব সম্পর্কে প্রবাদ। সরাসরি বন্ধু ভাই। একশত বান্দার চেয়ে প্রকৃত বন্ধু উত্তম। অর্থের চেয়ে বন্ধু অনেক বেশি মূল্যবান। 100 রুবেল নেই, কিন্তু 100 বন্ধু আছে. বন্ধু ছাড়া মানুষ শিকড় ছাড়া গাছের মতো। পাখি তার ডানা দিয়ে শক্তিশালী, আর মানুষ বন্ধুত্বে শক্তিশালী। একটি পুরানো বন্ধু দুটি নতুন বন্ধুর চেয়ে ভাল। যদি আপনার কোন বন্ধু না থাকে, তাকে সন্ধান করুন, কিন্তু আপনি যদি তাকে খুঁজে পান তবে যত্ন নিন!

গ্রন্থপঞ্জি তালিকা স্পিচ থেরাপি। শনি. দ্বারা সম্পাদিত Volkova L.S., Shakhovskoy S.N., M., রাজ্য গবেষণা কেন্দ্র "Vlados", 1998. সংশোধনমূলক শিক্ষাবিদ্যা এবং বিশেষ মনোবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়। শনি., এড. Nigaeva A.N., Alekseeva O.L., Shivrinoy E.V., Ekaterinburg, UGPU, 1997 Repina Z.A., Buiko V.I. স্পিচ থেরাপি পাঠ। একাটেরিনবার্গ, "লিটুর", 1999। প্রাথমিক বিদ্যালয়ে রাশিয়ান ভাষা: তত্ত্ব এবং শিক্ষাদানের অনুশীলন। উচ. ম্যানুয়াল, এড. Soloveychik M.S., M., IC "Academy", 1997. সাদভনিকোভা আই.এন. প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিশুদের লিখিত বক্তৃতার প্রতিবন্ধকতা এবং তাদের কাটিয়ে ওঠা। এম., স্টেট রিসার্চ সেন্টার "ভ্লাডোস", 1997 খভাতসেভ এম.ই. স্পিচ থেরাপি। S – Pb., “Delta” + M., “Aquarium”, 1996