"বন্ধুত্বের পাঠ" টাস্কের বিষয়ে বক্তৃতা বিকাশের পাঠ। "বন্ধুত্ব" বিষয়ের উপর মধ্যম গ্রুপে বক্তৃতা বিকাশের (সামাজিক ও নৈতিক শিক্ষা) একটি সমন্বিত পাঠের সারাংশ, বক্তৃতা বিকাশের বিষয় বন্ধুত্বের পাঠ

নাইলিয়া সালাখুতদিনোভা
"বন্ধুত্ব কখনই শেষ হয় না" মধ্যম গ্রুপে বক্তৃতা বিকাশের জন্য শিক্ষামূলক কার্যক্রমের সারাংশ

শিক্ষামূলক এলাকা: "বক্তৃতা উন্নয়ন»

টার্গেট: শিশুদের আচরণের নিয়মের সাথে পরিচয় করিয়ে দিতে থাকুন।

শিক্ষাগত একীকরণ অঞ্চলগুলি: "সামাজিক-যোগাযোগমূলক উন্নয়ন» , "জ্ঞান ভিত্তিক উন্নয়ন» .

কাজ:

-বিকাশপ্রাপ্তবয়স্ক এবং সমবয়সীদের সাথে শিশুদের সংলাপমূলক যোগাযোগ;

তাদের সঙ্গীর উপর ফোকাস করতে উত্সাহিত করুন, অনুরোধের সাথে একে অপরের দিকে ফিরে যান, একে অপরকে ধন্যবাদ জানান, ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা থেকে বিষয়গুলির উপর একটি গল্প তৈরি করুন;

সংজ্ঞা এবং বিপরীতার্থক শব্দ সহ শিশুদের শব্দভান্ডার সমৃদ্ধ করুন;

অব্যয়গুলির অর্থ সঠিকভাবে বুঝতে শিখুন;

-বিকাশ phonemic সচেতনতা;

বাঁশির শব্দের সঠিক উচ্চারণ স্পষ্ট করুন এবং শক্তিশালী করুন।

যন্ত্রপাতি: বল, গাড়ি, বাড়ি। নরম খেলনা: হাতি, কুকুর, শিয়াল, গাধা, শূকর, হংস।

পাঠের অগ্রগতি:

ভিতরে:-চলো একটা বৃত্তে দাঁড়িয়ে হাত ধরি।

আমার ছোট বেল দুষ্টু!

বন্ধুদের একটি বৃত্ত তৈরি করুন!

সব শিশু জড়ো হল বৃত্ত:

আমি তোমার বন্ধু আর তুমি আমার বন্ধু!

হাত শক্ত করে ধরে রাখি

এবং আসুন একে অপরের দিকে হাসি!

ভিতরে:- আজ বানর আনফিসকা আমাদের সাথে দেখা করতে এসেছে। আসুন তাকে দেখাই কিভাবে আমরা খেলতে পারি।

খেলা "বিপরীত বলুন" (একটি বল দিয়ে)

টার্গেট: বাচ্চাদের শব্দ - ক্রিয়াগুলির জন্য বিপরীত শব্দ নির্বাচন করতে শেখান, ক্রিয়া অভিধান সক্রিয় করুন।

শিক্ষক শব্দটি ডাকেন এবং বাচ্চাদের একজনের কাছে বলটি নিক্ষেপ করেন। যে শিশু বলটি ধরেছে সে বিপরীত অর্থ সহ একটি শব্দ নিয়ে আসে, এই শব্দটি বলে এবং বলটি শিক্ষকের কাছে ছুড়ে দেয়।

পোষাক - (পোশাক খুলুন,

কম বাড়াতে,

নিক্ষেপ - (ধরা,

লুকান - (খুঁজুন,

রাখুন - (সরান,

দাও - (গ্রহণ করা)

বেচা - কেনা,

ঢালা - (ঢেলে).

ভিতরে: আপনি বন্ধু কিনবেন না।

বন্ধুরা বিক্রয়ের জন্য নয়।

মানুষ বন্ধু খুঁজে পায়

এবং তারাও তৈরি করে।

এবং শুধুমাত্র আমাদের সাথে

খেলনার দোকানে

বিশাল নির্বাচন

বন্ধুরা এবং বান্ধবী!

আপনি বন্ধু আছে? আপনার সম্পর্কে আমাদের বলুন বন্ধু: তার নাম কী, একসঙ্গে কী খেলে? বন্ধুর সম্পর্কে বলতে আপনি কোন শব্দ ব্যবহার করতে পারেন, সে কেমন? (ভাল, সেরা, কাছাকাছি, নতুন, বাস্তব, নিবেদিত)

(শিশুদের স্বাধীন মতপ্রকাশ)

ফিজমিনুটকা:

বানর

(শিশুরা কবিতায় যা বলা হয়েছে তার পুনরাবৃত্তি করে)

আমরা মজার বানর

আমরা খুব জোরে বাজাই।

আমরা সবাই আমাদের পায়ে ধাক্কা দিই,

আমরা সবাই হাততালি দিই,

আমাদের গাল আউট পাফ

আমাদের পায়ের আঙ্গুলের উপর লাফ দেওয়া যাক.

আসুন একসাথে ছাদে ঝাঁপ দেই,

আপনার মন্দিরে আপনার আঙুল রাখুন

এমনকি একে অপরের কাছেও

আসুন আমাদের জিহ্বা দেখান!

আসুন আমাদের মুখ আরও প্রশস্ত করি,

আমরা সব মুখ করা হবে.

আমি কিভাবে শব্দ তিন বলতে পারি?

সবাই থমকে যায়।

এক দুই তিন!

ভিতরে:-আমাদের আনফিসকা খুব খুশি যে সে আমাদের সাথে দেখা করতে এসেছে। তিনি আমাদের একটি খেলা খেলতে আমন্ত্রণ জানান "দোকান", কিন্তু গেমটি সহজ নয়; আমাদের দোকানে একটি খেলনা কিনতে, আপনি কেন এটি পছন্দ করেন তা আমাদের বলতে হবে।

একটি খেলা "দোকান"

টেবিলে খেলনা আছে - বন্ধুরা: হাতি, শিয়াল, কুকুর, গাধা, শূকর এবং হংস। শিশুরা, যদি ইচ্ছা হয়, খেলনা বর্ণনা করে এবং তাদের হাতে সেগুলি গ্রহণ করে (যেমন অনুগত, প্রফুল্ল, বড়, সুন্দর)তারপরে একটি খেলার আয়োজন করা হয়।

ভিতরে:-টেবিলের নিচে হাতি রাখুন।

শিয়াল ঘরে লুকিয়ে রাখো।

কুকুরটিকে গাড়িতে রাখুন।

গাধাটাকে চেয়ারে বসিয়ে দাও।

শূকরটিকে হাতির পাশে রাখুন।

বাড়ির কাছে হংস রাখুন।

ভিতরে:- সাবাশ! সবাই কাজ সম্পন্ন করেছে।

ভিতরে:-আহ, এখন দেখাই আনফিস্কাকে কিভাবে আমরা শব্দ উচ্চারণ করতে পারি।

ব্যায়াম "বলো কেমন আছি"

টার্গেট: বাচ্চাদের জোরে, শান্তভাবে, ফিসফিস করে কথা বলতে শেখান এবং এছাড়াও বিকাশশ্রবণ উপলব্ধি (কথ্য শব্দের উচ্চতার মাত্রার পার্থক্য করুন).

শিক্ষক কীভাবে তিনি শব্দগুলি উচ্চারণ করেন এবং উচ্চারণ করেন তা মনোযোগ সহকারে শুনতে শিশুদের আমন্ত্রণ জানান (পুনরাবৃত্তি)তাদের একই. শিক্ষক নিশ্চিত করেন যে শিশুরা একটি উপযুক্ত মাত্রার ভলিউম সহ স্পষ্টভাবে শব্দ উচ্চারণ করে।

পেঁচা, সূর্য, লিলাক, কানের দুল, সামোভার, সানড্রেস, এলক, লিঙ্কস, নাক, হেরিং, পুঁতি, দাঁড়িপাল্লা, ঘড়ি, চালনি, মাই, পনির, শুঁয়োপোকা, পীচ, থিম্বল।

ভিতরে:-এই শব্দগুলোতে আমরা কোন শব্দ তুলে ধরলাম?

(শিশুদের উত্তর)

ভিতরে:-এবং আমাদের পাঠের শেষে, আমি আবার নিশ্চিত করতে চাই যে আপনি পারবেন বন্ধু হওঅথবা অন্তত এটি সম্পর্কে একটি ধারণা আছে. আনফিসকা সারপ্রাইজ দিয়ে একটা ব্যাগ নিয়ে এলো। আপনার প্রত্যেকে নিজের জন্য নয়, বন্ধুর জন্য ব্যাগ থেকে সারপ্রাইজ নিতে আসবেন দলঅথবা যার সাথে সে চায় বন্ধু হও. একই সময়ে, কেউ চমক ছাড়া বাকি থাকা উচিত নয়।

ভিতরে:- বন্ধুরা, আপনি মহান! সবাই আজ আমাদের কাজগুলি সম্পন্ন করে, আসুন আনফিস্কাকে বিদায় জানাই এবং পরবর্তীটির জন্য অপেক্ষা করি মিটিং.

আমরা ঝগড়া করেছি, আমরা তৈরি করেছি,

এবং মাঝে মাঝে তারা তর্ক করত

কিন্তু খুব বন্ধু বানানো

আমাদের খেলার পিছনে।

খেলা গেম দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়,

খেলা শেষ,

ক বন্ধুত্ব শেষ হয় না.

হুররে! হুররে! হুররে!

এই বিষয়ে প্রকাশনা:

মধ্যম গোষ্ঠীতে বক্তৃতা বিকাশের জন্য শিক্ষামূলক কার্যক্রমের সারাংশমধ্যম গ্রুপে বক্তৃতা বিকাশের জন্য শিক্ষামূলক কার্যক্রমের সারাংশ বিষয় "আমার পোষা প্রাণী" উদ্দেশ্য: শিক্ষামূলক: সুসংগত বক্তৃতা: একটি খেলনার বর্ণনা লিখতে শিখুন।

মধ্যম গ্রুপ "আসবাবপত্র" এ বক্তৃতা বিকাশের জন্য শিক্ষামূলক কার্যক্রমের সংক্ষিপ্তসারবিষয় "আসবাবপত্র" উদ্দেশ্য: শিক্ষামূলক: সুসঙ্গত বক্তৃতা: শিক্ষক দ্বারা প্রস্তাবিত ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা থেকে একটি বিষয়ে কথা বলতে শিখুন; - অভিধান।

মধ্যম গোষ্ঠীতে বক্তৃতা বিকাশের জন্য শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপের সংক্ষিপ্তসার "ভাষণের শব্দ সংস্কৃতি। শব্দ [SH]"পৌর গঠনের প্রশাসনের শিক্ষা ও যুব নীতি বিভাগ Starozhilovsky পৌর জেলা পৌর বাজেট।

সিনিয়র গ্রুপ "বন্ধুত্ব" এ বক্তৃতা বিকাশের জন্য শিক্ষামূলক কার্যক্রমের সারাংশসিনিয়র গ্রুপে বক্তৃতা বিকাশের একটি পাঠের সারাংশ। সপ্তাহের বিষয়: "বন্ধুত্ব।" প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু: -বন্ধুত্বের একটি ধারণা তৈরি করুন।

মাধ্যমিক গ্রুপ "পরিবহন" এ বক্তৃতা বিকাশের পাঠের সারাংশবক্তৃতা বিকাশের বিষয়ের উপর নোট: "পরিবহন" প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু: ক্রিয়াকলাপের ধরন: কৌতুকপূর্ণ, যোগাযোগমূলক, শিক্ষামূলক, পদ্ধতি।

• জু-জু-জু

বজ্রঝড়ের মধ্যে খেলতে যাবেন না!

• জন্য-এর জন্য

বন্ধুত্ব বজ্রপাতের পরোয়া করে না

• জ্যা-জ্যা-জ্যা

আমার বাসায় বন্ধুরা আসবে

7. তামারা মার্শালোভার একটি কবিতার উপর ভিত্তি করে নাটকীয়তা

কোনরকমে একটু খরগোশ কাপুরুষ,

খরগোশ - ধূসর প্যান্ট,

আমি বনে একটি শেয়ালের সাথে দেখা করেছি,

খুব চালাক বোন।

খরগোশ শিয়ালকে দেখল

সে অ্যাস্পেন গাছের মতো কেঁপে উঠল।

আর শিয়াল ধূর্ত হচ্ছে

এবং সে খরগোশকে বলে:

“তুমি কাঁপছ কেন, ছোট খরগোশ?

চুপ করে আছো কেন, ছোট্ট ধূসর?

তুমি আমাকে সালাম দিও না

সর্বোপরি, আপনি এবং আমি বন্ধু।

আমাকে আপনার সাথে আলিঙ্গন করতে দিন

আমি তোমার থাবা নাড়াব।"

শুধু একটি ডাল হঠাৎ ফাটল।

"আপনি এটি নাড়াবেন না! এবং চেষ্টা করবেন না!

এবং এখান থেকে যাও!

আমি তোমাকে তোমার বন্ধু খেতে দেব না!

থাবা বন্ধ! নইলে আমি দিব!”

খরগোশ গাছের নিচ থেকে দেখে

একটি হেজহগ একটি গর্ত থেকে বেরিয়ে যায়,

সে লাঠি দিয়ে শিয়ালকে হুমকি দেয়।

আচ্ছা, সে কিভাবে দৌড়াতে পারে?

এবং শুধুমাত্র হিল sparkled.

আমরা শুধু একটি শিয়াল দেখেছি।

ফলাফল:

আপনার চোখ বন্ধ করুন, শিথিল করুন, আপনার ইচ্ছা সম্পর্কে চিন্তা করুন... আপনার হাত নীচে নামিয়ে নিন, আপনার হাঁটুকে আলিঙ্গন করুন - শ্বাস নিন - আপনার হাত বাড়ান - শ্বাস ছাড়ুন - আপনার চোখ খুলুন।

9. প্রতিফলন

তারা দ্বীপে কি করবে? (খেলুন, মজা করুন, পড়ুন, আঁকুন...)

তারা কি করবে না? (ঝগড়া, কৌতুকপূর্ণ, একে অপরকে বিরক্ত করা ...)

10. বন্ধুত্ব সম্পর্কে কবিতা

• : বাতাস সূর্যের সাথে বন্ধুত্বপূর্ণ

আর শিশির থাকে ঘাসের সাথে।

ফুলের সাথে প্রজাপতির বন্ধুত্ব।

আমরা আপনার সাথে বন্ধু.

• অর্ধেক বন্ধুদের সাথে

আমরা ভাগ করে খুশি

শুধু বন্ধুদের ঝগড়া

কখনই না!

জুরাব:সূর্যের রশ্মির চেয়েও উজ্জ্বল

সারা বিশ্বে বন্ধুত্ব

এটা বন্ধুদের সাথে আরো মজা

যে কোন গ্রহে

নথি বিষয়বস্তু দেখুন
"বন্ধুত্ব" বিষয়ে মধ্যম গোষ্ঠীতে বক্তৃতা বিকাশের (সামাজিক ও নৈতিক শিক্ষা) উপর একটি সমন্বিত পাঠের সারাংশ"

যোগাযোগ পাঠের নোট

(সামাজিক ও নৈতিক শিক্ষা)

GBOU মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং 1100 এর মধ্যম গ্রুপে

(প্রিস্কুল বিভাগ) ল্যাপকিনা আই.এন.

বিষয়: "বড় বন্ধু।"

প্রোগ্রাম বিষয়বস্তু:

বন্ধুত্ব এবং এর জন্য প্রয়োজনীয় গুণাবলী সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা

অন্যের অনুভূতি এবং কাজগুলি বুঝতে এবং উপলব্ধি করতে শিখুন

শব্দভান্ডার সমৃদ্ধ করুন (প্রশংসা, বন্ধুত্বপূর্ণ...)

ক্ষুদ্র প্রত্যয় সহ শব্দ ব্যবহার করার ক্ষমতা উন্নত করুন, বন্ধুকে বর্ণনা করার জন্য বিশেষণ নির্বাচন করুন (খেলা "প্রশংসা "), বন্ধুত্ব শব্দের জন্য সম্পর্কিত শব্দ নির্বাচন করুন

[З] এবং [З’] পার্থক্য করতে শিখুন - বন্ধুত্ব সম্পর্কে একটি বিশুদ্ধ উক্তি

বন্ধুত্ব সম্পর্কে নতুন প্রবাদ চালু করুন (যদি আপনি হারিয়ে যান তবে আপনার কমরেডকে সাহায্য করুন। বন্ধুরা সমস্যায় পরিচিত।)

শিশুদের খেলায় সম্পৃক্ত করে তাদের সৃজনশীল ক্ষমতা বিকাশের জন্য - এস. প্রোকোফিয়েভা "দ্য টেল অফ দ্য গ্রেটেস্ট ফ্রেন্ড" এর রূপকথার উপর ভিত্তি করে একটি নাটকীয়তা।

উচ্চারণ, অনুকরণ দক্ষতা, হাত সমন্বয় বিকাশ করুন (আঙুলের ব্যায়াম "এই আঙ্গুলগুলি")

বাচ্চাদের বাদ্যযন্ত্রের ক্ষমতা বিকাশ করুন (গান "হাসি")

আগের কাজ:

এস. প্রোকোফিয়েভা দ্বারা "দ্য টেল অফ দ্য গ্রেটেস্ট ফ্রেন্ড" পড়া

কোয়াট্রেন সম্পর্কে উন্নত শিক্ষা (মাশা, আন্দ্রে, জুরাব)

আঙুলের ব্যায়াম "এই আঙ্গুলগুলি" উপস্থাপন করা হচ্ছে

সরঞ্জাম:

গানের রেকর্ডিং সহ একটি টেপ রেকর্ডার "হাসি", শিথিল সঙ্গীত

খেলনা: হাতি, কুমির, কুকুর, লেডিবগ, ঘণ্টা, মাশা পুতুল

দ্বীপ চিত্রিত পোস্টার, শিশুদের ছবি

পাঠের অগ্রগতি:

1.অর্গ. মুহূর্ত (ঘণ্টা বাজানো)

দুষ্টু বেল!

বন্ধুদের একটি বৃত্ত তৈরি করুন!

সমস্ত শিশু একটি বৃত্তে জড়ো হয়েছিল:

আমি তোমার বন্ধু আর তুমি আমার বন্ধু!

হাত শক্ত করে ধরে রাখি

এবং আসুন একে অপরের দিকে হাসি!

2.গান "হাসি"

আপনার কত সুন্দর হাসি: উজ্জ্বল, আন্তরিক। এবং তাদের কাছ থেকে, বসন্তের সূর্যের মতো, দলটি অবিলম্বে উষ্ণ এবং আরামদায়ক হয়ে ওঠে।

আপনার আসন গ্রহণ করুন.

এখন গানটি শুনুন, যাকে বলা হয় - "স্মাইল"।

মনোযোগ সহকারে শুনুন এবং তারপর প্রশ্নের উত্তর দিন:

"হাসি দিয়ে কি শুরু হয়?"

(আয়াত 1 এবং কোরাস শোনা)

3. "বন্ধুত্ব" শব্দটি নিয়ে কাজ করা

তো, হাসি দিয়ে কি শুরু হয়? (বন্ধুত্ব)

কি সুন্দর শব্দ! এটা কি শব্দ দিয়ে শুরু হয়?

([d] - শক্তভাবে পেরেক চালান)

শেষ শব্দ কি?

([a] - আমরা গান করতে পারি, কিছুই হস্তক্ষেপ করে না)

FRIENDSHIP শব্দের অনুরূপ নামের শব্দগুলি (বন্ধু, বন্ধু, বান্ধবী, বন্ধু হও, বন্ধুত্বপূর্ণ, বন্ধুত্বপূর্ণ)

এর মানে কী বন্ধু হও? (একসাথে খেলুন, ঝগড়া করবেন না, খেলনা ভাগ করুন, সাহায্য করুন, বন্ধুর সাথে সৎ হন)

4. আঙ্গুলের জিমন্যাস্টিকস

এই আঙ্গুলগুলো ছেলেদের(ক্লেঞ্চ - ডান হাতের আঙ্গুলগুলি খুলে দিন)

এই আঙ্গুলগুলো মেয়েদের. (ক্লেঞ্চ - বাম হাতের আঙ্গুলগুলি খুলুন)

আমাদের ছেলেরা বন্ধু

আমাদের মেয়েরা বন্ধু(বিকল্প "লক")

আমরা আপনার সাথে বন্ধুত্ব করব, ছোট আঙ্গুলগুলি("আঙ্গুলগুলি থাম্বসকে অভিবাদন জানায়")

1-2-3-4-5 (বৃদ্ধাঙ্গুলি, তর্জনী….ছোট আঙ্গুল সংযুক্ত)

5-4-3-2-1 (ছোট আঙুল, রিং আঙুল...আঙুল একসাথে মিলিত হয়)

এটা, এখন শেষ(ব্রাশ ঝাঁকান)

5. গেম "কমপ্লিমেন্ট"

আমরা আমাদের গ্রুপে আসি... (বন্ধু করতে)। এখন আমরা ছেলেদের সম্পর্কে আপনি কী পছন্দ করেন তা খুঁজে বের করব। আমি এখন আপনাকে একটি বন্ধুর কাছে প্রস্তাব করছি প্রশংসাবল

কিভাবে, আপনি একটি প্রশংসা কি জানেন না?

এই শব্দটি একজন ব্যক্তির কিছু গুণের জন্য প্রশংসা।

(কয়েকজন লোককে ডাকুন, তাদের "প্রফুল্ল, হাস্যোজ্জ্বল, দয়ালু, সাহসী, সাহসী, সৎ, স্মার্ট, সুদর্শন, স্বাধীন, প্রতিভাবান) সংজ্ঞার দিকে নিয়ে যান

6. বিশুদ্ধ বক্তৃতা

- প্রকৃত বন্ধুদের ঠিক এইরকমই হওয়া উচিত, যাদের সাথে বজ্রপাত বা হিম ভীতিকর নয়!

এবং যাতে আপনার বন্ধুরা সর্বদা স্পষ্টভাবে আপনার প্রশংসা শুনতে পারে, আমি আপনাকে একটি নতুন বাক্যাংশ শেখার পরামর্শ দিই

জন্য-এর জন্য

একটা ঝড় বয়ে যাচ্ছে

জু-জু-জু

বজ্রঝড়ের মধ্যে খেলতে যাবেন না!

জন্য-এর জন্য

বন্ধুত্ব বজ্রপাতের পরোয়া করে না

জ্যা-জ্যা-জ্যা

আমার বাসায় বন্ধুরা আসবে

7. এস. প্রোকোফিয়েভা রচিত "দ্য টেল অফ দ্য গ্রেটেস্ট ফ্রেন্ড" এর উপর ভিত্তি করে নাটকীয়তা

বন্ধু হওয়া সহজ নয়, কিন্তু তার চেয়েও বড় বন্ধু হওয়া। আসুন মাশা এবং তার সবচেয়ে বড় বন্ধু সম্পর্কে রূপকথার কথা মনে করার চেষ্টা করি।

(শিক্ষক এবং শিশুরা, পুতুল ব্যবহার করে, একটি রূপকথার কাজ করে)

ফলাফল:

হাতি কি আপনার সবচেয়ে বড় বন্ধু ছিল? (আকারে - হ্যাঁ, কিন্তু সম্পর্কে নয়)

সব পরে, এমনকি এই ধরনের প্রবাদ আছে:

নিজেকে গুম করুন এবং আপনার কমরেডকে উদ্ধার করুন! বিপদের বন্ধুই প্রকৃত বন্ধু

8. বন্ধুত্বের রূপকথার দ্বীপ (বিশ্রামের সঙ্গীত চালু করুন)

আপনি যদি জাদুকর হন এবং এমন একটি দ্বীপ তৈরি করতে পারেন যেখানে শুধুমাত্র সত্যিকারের বন্ধু, সৎ, সৎ, প্রফুল্ল, বাস করবে... তাহলে কেমন হবে? (বড়, হালকা, প্রাণী, পাখি, মাছ সহ)

আপনার চোখ বন্ধ করুন, শিথিল করুন, আপনার ইচ্ছা সম্পর্কে চিন্তা করুন... আপনার হাত নীচে নামিয়ে নিন, আপনার হাঁটুকে আলিঙ্গন করুন - শ্বাস নিন - আপনার হাত বাড়ান - শ্বাস ছাড়ুন - আপনার চোখ খুলুন।

(শিক্ষক একটি রূপকথার দ্বীপের একটি চিত্র খোলেন)

আপনি কল্পনা করেছেন এই ধরনের দ্বীপ?

9. প্রতিফলন

এই দ্বীপের নাম কি হবে? (বন্ধুত্ব দ্বীপ)

এর উপর কে বাঁচবে? (বন্ধু)

কি করবতারা কি দ্বীপে আছে? (খেলুন, মজা করুন, পড়ুন, আঁকুন...)

এবং কি হবে নাকরতে? (ঝগড়া, কৌতুকপূর্ণ, একে অপরকে বিরক্ত করা ...)

বন্ধুদের সম্পর্কে কি প্রবাদ আপনার মনে আছে?

10. বন্ধুত্ব সম্পর্কে কবিতা

মাশা: বাতাস সূর্যের সাথে বন্ধুত্বপূর্ণ

আর শিশির থাকে ঘাসের সাথে।

ফুলের সাথে প্রজাপতির বন্ধুত্ব।

আমরা আপনার সাথে বন্ধু.

আন্দ্রে: অর্ধেক বন্ধুদের সাথে

আমরা ভাগ করে খুশি

শুধু বন্ধুদের ঝগড়া

কখনই না!

জুরাব:সূর্যের রশ্মির চেয়েও উজ্জ্বল

সারা বিশ্বে বন্ধুত্ব

এটা বন্ধুদের সাথে আরো মজা

যে কোন গ্রহে

(শেষে, আবার "হাসি" গানটি চালান)

কোনরকমে একটু খরগোশ কাপুরুষ,

খরগোশ - ধূসর প্যান্ট,

আমি বনে একটি শেয়ালের সাথে দেখা করেছি,

খুব চালাক বোন।

খরগোশ শিয়ালকে দেখল

সে অ্যাস্পেন গাছের মতো কেঁপে উঠল।

আর শিয়াল ধূর্ত হচ্ছে

এবং সে খরগোশকে বলে:

“তুমি কাঁপছ কেন, ছোট খরগোশ?

চুপ করে আছো কেন, ছোট্ট ধূসর?

তুমি আমাকে সালাম দিও না

সর্বোপরি, আপনি এবং আমি বন্ধু।

আমাকে আপনার সাথে আলিঙ্গন করতে দিন

আমি তোমার থাবা নাড়াব।"

শুধু একটি ডাল হঠাৎ ফাটল।

"আপনি এটি নাড়াবেন না! এবং চেষ্টা করবেন না!

এবং এখান থেকে যাও!

আমি তোমাকে তোমার বন্ধু খেতে দেব না!

থাবা বন্ধ! নইলে আমি দিব!”

খরগোশ গাছের নিচ থেকে দেখে

একটি হেজহগ একটি গর্ত থেকে বেরিয়ে যায়,

সে লাঠি দিয়ে শিয়ালকে হুমকি দেয়।

আচ্ছা, সে কিভাবে দৌড়াতে পারে?

এবং শুধুমাত্র হিল sparkled.

আমরা শুধু একটি শিয়াল দেখেছি।

তামারা মার্শালোভা

টার্গেট।সিনিয়র প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের মধ্যে যোগাযোগ দক্ষতার বিকাশ।

কাজ

1. সংঘাত-মুক্ত যোগাযোগের নতুন জ্ঞান এবং দক্ষতা দিয়ে সমৃদ্ধ করুন।

2. যোগাযোগের দক্ষতা, শিশুদের মধ্যে বন্ধুত্বপূর্ণ সম্পর্ক, আলোচনা করার এবং উদ্ধারে আসার ক্ষমতা, ইতিবাচক সামাজিক আচরণ বিকাশ করুন।

3. বন্ধুত্ব সম্পর্কে ধারণা গঠনের প্রক্রিয়ায় শিশুর ব্যক্তিত্বের নৈতিক ভিত্তিগুলিকে শিক্ষিত করা।

প্রোগ্রাম বিষয়বস্তু।

· শিশুদের সঠিক উচ্চারণকে শক্তিশালী করুন, সম্পূর্ণ উত্তর নিরীক্ষণ করুন এবং বক্তৃতায় বিশেষণ সক্রিয় করুন।

· শিশুদের দলের ঐক্যে অবদান রাখুন।

গ্রুপের একটি অনুকূল মনস্তাত্ত্বিক আবহাওয়া গঠন করুন।

· তাদের চারপাশের লোকেদের প্রতি বন্ধুত্বপূর্ণ মনোভাব সম্পর্কে শিশুদের ধারণাগুলি প্রসারিত এবং গভীর করুন। পরিবার এবং বন্ধুদের জন্য সহানুভূতি এবং সহানুভূতির প্রকাশকে উত্সাহিত করুন।

· বাচ্চাদের মান এবং নমুনার দৃষ্টিকোণ থেকে আচরণ সনাক্ত করতে, বিশ্লেষণ করতে এবং মূল্যায়ন করতে শেখান।

অন্য ব্যক্তিকে সাহায্য ও সমর্থন করার ইচ্ছা জাগিয়ে তুলুন। পরিবার এবং বন্ধুদের প্রতি মানবিক মনোভাব গড়ে তোলা।

· কর্মের নৈতিক দিক সম্পর্কে সচেতনতা বিকাশ করা।

· সহানুভূতি, শিথিলতার অনুভূতির বিকাশ।

উপকরণ এবং সরঞ্জাম.

· স্নো হোয়াইট থেকে একটি চিঠি এবং ভিতরে একটি ভিডিও ক্যামেরা সহ একটি পার্সেল বক্স;

· একটি ফুল, পাপড়ির কেন্দ্রবিন্দু সহ কাগজের একটি শীট

· অনুভূত কলম

প্রাথমিক কাজ:রূপকথার গল্প "স্নো হোয়াইট অ্যান্ড দ্য সেভেন ডোয়ার্ফস" পড়া।

পাঠের অগ্রগতি

1. অভিবাদন অনুষ্ঠান।

হ্যালো বাচ্চারা! আমি আপনাদের সবাইকে সুস্থ এবং ভালো মেজাজে দেখে আনন্দিত। আমি সত্যিই চাই তুমি সারাদিন ভালো মেজাজে থাকো। এবং এখন আমরা কেবল একে অপরকে নয়, আমাদের চারপাশের বিশ্বকেও হ্যালো বলব। আমার পরে সমস্ত শব্দ এবং আন্দোলন পুনরাবৃত্তি করুন.

শিক্ষক এবং শিশু (একসাথে):

হ্যালো, সোনার সূর্য!

হ্যালো, নীল আকাশ!

হ্যালো, মুক্ত বাতাস!

হ্যালো, শক্তিশালী ওক গাছ!

আমরা আমাদের জন্মভূমিতে বাস করি,

আমি আপনাকে সব অভিবাদন!

2. প্রধান অংশ।

শাবাশ ছেলেরা! আপনি কি মনে করেন আমরা সবাই একই? অবশ্যই না! যদিও আমরা সবাই একসাথে যোগাযোগ করি এবং কাছাকাছি থাকি, আমরা চরিত্র, ওজন, উচ্চতা, ইচ্ছা এবং আরও অনেক কিছুতে একে অপরের থেকে আলাদা। আমাদের সাধারণ পয়েন্টগুলিও রয়েছে যা আমাদের একত্রিত করে।

3. খেলা "মনযোগ সহকারে শুনুন!"

আমরা এখন এটি দেখতে হবে. চল একটা খেলা খেলি. আমি আপনাকে একটি কাজ বলব, এবং আপনি আন্দোলনের সাথে এটির প্রতিক্রিয়া জানাবেন।

আইসক্রিম প্রেমীরা, হাত মেলান।

যারা ব্যায়াম পছন্দ করেন তাদের হাত উপরে তুলুন।

যারা বাইরে হাঁটতে পছন্দ করেন, তারা আপনার বেল্টে হাত রাখুন।

যারা দেখতে পছন্দ করেন, আপনার ডান পায়ে স্ট্যাম্প দিন।

যারা কার্টুন ভালোবাসেন তাদের হাত ধরুন।

আপনি দেখতে পাচ্ছেন যে আমাদের মধ্যে কত মিল রয়েছে, আমাদের সকলের মধ্যে কত প্রিয় কার্যকলাপ রয়েছে!

4.আশ্চর্য মুহূর্ত।

দরজায় কড়া নাড়ছে, জুনিয়র শিক্ষক একটি পার্সেল বক্স নিয়ে এসে বললেন যে পোস্টম্যান কিন্ডারগার্টেনে নিয়ে এসেছে।

(বাক্সে একটি ফেরত ঠিকানা রয়েছে: লেসনায়া পলিয়ানা, স্নো হোয়াইট থেকে)

আপনি কি জানেন স্নো হোয়াইট কে? (হ্যাঁ)

সে কোন রূপকথার গল্প? (স্নো হোয়াইট ও সাত বামন)

আমি ভাবছি ভিতরে কি আছে? (শিক্ষকের সাথে শিশুরা, বাক্সটি খুলুন এবং এতে একটি ভিডিও ক্যামেরা সহ একটি চিঠি পান)।

এটা কি? (চিঠি, ক্যামেরা)

আপনার চেয়ারে বসুন, এখন আমরা এটি পড়ব

« হ্যালো বন্ধুরা! আমার সব বামন বন্ধু নিজেদের মধ্যে ঝগড়া. তারা আর বন্ধু হতে চায় না। কি করতে হবে তা আমি জানি না। তাদের পুনর্মিলন করতে সাহায্য করুন, দয়া করে!”

স্নো হোয়াইট সাহায্য প্রয়োজন. আমরা কি তার ছেলেদের সাহায্য করব? (হ্যাঁ)

বন্ধুরা, আমি বুঝতে পারছি না কেন একটি ভিডিও ক্যামেরা প্রয়োজন? (কিছু লেখার জন্য।)

আপনি কি মনে করেন আমরা রেকর্ড করব? (আমরা কীভাবে একসাথে খেলি এবং ঝগড়া করি না)

চেয়ারে বসুন, এবং আমি একজন অতিথিকে আমাদের সাহায্য করতে এবং ভিডিওতে সবকিছু রেকর্ড করতে বলব। (শিক্ষক ভিডিও ক্যামেরা তুলে দেন।)

5. "বন্ধুত্ব কি?" বিষয়ে কথোপকথন

আপনি বন্ধুত্বপূর্ণ বলছি? (হ্যাঁ)

আপনি কেন সেটা মনে করেন? (কারণ আমরা একে অপরকে সাহায্য করি, যত্ন করি, একে অপরকে বিরক্ত না করার চেষ্টা করি)

বন্ধুত্বের শুরু কোথায়? (একটি হাসি থেকে, একটি পরিচিত থেকে, একটি সদয় শব্দ থেকে, সাধারণ আগ্রহ থেকে, ইত্যাদি)

বন্ধুত্বের রং কি মনে হয়? কি গন্ধ? (বাচ্চাদের উত্তর)

দৃঢ় বন্ধুত্ব কিসের সাথে তুলনা করা যায়? (লোহা, পাথর, শিকল, দড়ি, তালা, সূর্য, গান, ইত্যাদি দিয়ে)

বন্ধুত্ব সম্পর্কে কতটুকু জানেন, ভালো করেছেন। এখন দেখা যাক আমরা কতটা বন্ধুত্বপূর্ণ। (শিশুরা কার্পেটে দাঁড়িয়ে আছে)

6. "বন্ধু থেকে বন্ধু" অনুশীলন করুন।

এই গেমটিতে আপনাকে খুব দ্রুত সবকিছু করতে হবে, কাজগুলি মনোযোগ সহকারে শুনতে হবে।

যত তাড়াতাড়ি আমি "বন্ধু থেকে বন্ধু" বাক্যাংশটি বলি, আপনাকে অবশ্যই একজন অংশীদারকে খুঁজে বের করতে হবে এবং তার হাত নাড়াতে হবে এবং তারপরে শরীরের সেই অংশগুলির সাথে অভিবাদন জানাতে হবে যেগুলির নাম আমি দেব। যতবারই আমি "একে অপরকে" বলি, আপনাকে নিজেকে নতুন সঙ্গী খুঁজতে হবে।

কানে কানে;

নাক থেকে নাক;

কপাল থেকে কপাল;

হাঁটু থেকে হাঁটু;

কনুই থেকে কনুই;

পিছনে পিছনে;

কাঁধে কাঁধ (3-4 বার খেলুন, চেয়ারে বসুন)।

শাবাশ ছেলেরা! পছন্দ হয়েছে? এটা সহজ ছিল? কেন?

আমাদের বন্ধুত্বপূর্ণ ছেলেরা হওয়ার জন্য, আমাদের অবশ্যই প্রতি সকালে হ্যালো বলতে মনে রাখতে হবে, শুধুমাত্র শিশুদের জন্য নয়, বড়দেরও। আমি সত্যিই আমাদের খেলা দেখতে বন gnomes চাই.

7. শারীরিক ব্যায়াম

এখন আমরা বিশ্রাম করব এবং কিছু ওয়ার্ম-আপ করব

একবার - উঠুন, প্রসারিত করুন,

দুই - বাঁকুন, সোজা করুন,

তিন - হাততালি,

তিনটি হাততালি

মাথার তিনটি নড়।

চার হাত প্রশস্ত,

পাঁচ - আপনার অস্ত্র নাড়ুন,

ছয় - চুপচাপ বসে থাকো।

8 .সম্মিলিত কাজ "সদয় শব্দের ফুল"।

আমরা একটু বিশ্রাম নিলাম, এবং এখন আমি আমার বন্ধুদের কাজের জন্য জিজ্ঞাসা করি, আমাদের যাওয়ার সময় হয়েছে।

বন্ধুরা, এখন আমরা সদয় শব্দের একটি ফুল তৈরি করব এবং এটি বনের জিনোম এবং স্নো হোয়াইটকে পাঠাব। যাতে তারা তার দিকে তাকায়, আমাদের কথাগুলি পড়ে এবং শান্তি স্থাপন করে।

প্রতিটি শিশু একটি ফুলের পাপড়ি পায়। উপস্থাপক বক্তব্য রাখেন

চুপচাপ বসে থাকি

এবং আমরা একটি ফুল তৈরি করব

একটি পাপড়ি নিন

একটি সদয় শব্দ বলুন

এবং মাঝখানে এটি সংযুক্ত করুন

শিশুরা শিক্ষকের কাছে আসে এবং একটি সদয় শব্দ বলে, শিক্ষক এটি একটি পাপড়িতে লিখে রাখেন এবং হোয়াটম্যান কাগজের মাঝখানে আঠা দিয়ে রাখতে সহায়তা করেন।

10. সারাংশ।

আমরা কি একটি সুন্দর ফুল আছে, আপনি না মনে হয় gnomes তারা ভিডিও টেপ দেখার পরে শান্তি করবে এবং আমাদের যাদু ফুল গ্রহণ? আপনি কি মনে করেন তারা বিশেষভাবে আকর্ষণীয় পাবেন? (বাচ্চাদের উত্তর)

11. একটি পার্সেলে ভিডিও রেকর্ডিং সহ ক্যাসেটটি সীলমোহর করুন এবং এটি স্নো হোয়াইটকে পাঠান।

এবং এখন, বন্ধুরা, আমরা একটি ভিডিও ক্যামেরা নেব এবং এটি জিনোমগুলিতে পাঠাব, তাদের দেখতে দিন আমরা কী বন্ধুত্বপূর্ণ ছেলে, এবং বন্ধু হতে এবং প্রতিযোগিতা করতে শিখি।

12. বিদায় অনুষ্ঠান:"হাসি"

শিশুরা একটি বৃত্তে দাঁড়ায়, একে অপরের কাঁধে হাত রাখে এবং বন্ধুত্বপূর্ণ শিশুদের নীতিবাক্য বলে: "নদী একটি স্রোত দিয়ে শুরু হয়, কিন্তু বন্ধুত্ব একটি হাসি দিয়ে শুরু হয়।"

চারপাশে তাকান, হাসুন, আলিঙ্গন করুন, আপনার আলাদা উপায়ে যান।

"বন্ধুত্ব পাঠ" বিষয়ে বক্তৃতা বিকাশের পাঠ

কাজ. বাচ্চাদের প্রাপ্তবয়স্কদের এবং সমবয়সীদের সাথে মৌখিক মিথস্ক্রিয়ায় জড়িত হতে উত্সাহিত করুন, একটি সাধারণ কথোপকথনে অংশ নিন, সেইসাথে কারণ এবং বিবৃতিগুলির কারণ জানাতে।

বাচ্চাদের ছোট টেক্সট পুনরায় বলতে শেখান; একটি প্রদত্ত শব্দের জন্য সঠিক এপিথেট নির্বাচন করুন।

ধ্বনিগত সচেতনতা, বক্তৃতা মনোযোগ, উচ্চারণ, বক্তৃতার স্বর প্রকাশের বিকাশ করুন।

পাঠের অগ্রগতি:

org মুহূর্ত.

ভি. শাইনস্কির গান "যদি তুমি বন্ধুর সাথে বেড়াতে যাও" শোনায়

শিক্ষক: বন্ধুরা, এই গানটি কী? (বন্ধুত্ব সম্পর্কে)

আজ আমাদের কথোপকথন বন্ধুত্ব এবং বন্ধুদের জন্য নিবেদিত.

বন্ধুত্ব নিয়ে অনেক প্রবাদ আছে। তাদের একজনের কথা শুনুন: "বন্ধুত্ব এবং ভ্রাতৃত্ব যেকোনো সম্পদের চেয়ে মূল্যবান।"

আপনি এই প্রবাদ কিভাবে বুঝবেন? (বাচ্চাদের উত্তর)

এই প্রবাদটির অর্থ কী: "একজন বন্ধু প্রয়োজনের বন্ধু"? (শিশুদের বক্তব্য)

আপনার জীবনে কি এমন ঘটনা ঘটেছে যখন একজন বন্ধু সমস্যায় পড়েছিল?

নতুন উপাদান শেখা.

আজ আমরা M. Plyatskovsky এর গল্প "A Lesson in Friendship" পড়ব

শিক্ষক সেই বইটি দেখান যেখানে এই গল্পটি অবস্থিত এবং পড়তে শুরু করে।

সেখানে দুটি চড়ুই বাস করত: চিক এবং চিরিক।
একদিন চিক তার দাদীর কাছ থেকে একটি প্যাকেজ পেয়েছিল। একটি আস্ত বাক্স বাজরা। কিন্তু চিক তার বন্ধুকে এই বিষয়ে একটি শব্দও বলেনি। "আমি যদি বাজরা দিয়ে দেই, তবে নিজের জন্য কিছুই অবশিষ্ট থাকবে না," সে ভাবল। তাই তিনি একাই সমস্ত শস্য খোঁচালেন। এবং যখন আমি বাক্সটি ছুঁড়ে ফেলেছিলাম, তখনও কয়েকটি দানা মাটিতে পড়েছিল। চিরিক এই শস্যগুলি খুঁজে পেয়েছিল, সাবধানে সেগুলি একটি ব্যাগে সংগ্রহ করে তার বন্ধু চিকের কাছে উড়ে গেল।
- হ্যালো, চিক! আজ দেখলাম দশ দানা বাজরা। তাদের সমানভাবে ভাগ করা যাক এবং তাদের খোঁচা.
"কোন দরকার নেই... কেন?..." চিক তার ডানা নাড়তে লাগলো। - আপনি এটি খুঁজে পেয়েছেন - এটি খাও!
"তবে আমরা বন্ধু," চিরিক বলল। - এবং বন্ধুদের সবকিছু অর্ধেক ভাগ করা উচিত। তাই না?
"আপনি সম্ভবত সঠিক," চিক উত্তর দিল।

সে খুব লজ্জা পেল। সর্বোপরি, সে নিজেই বাজরার পুরো বাক্সটি খোঁচা দিয়েছিল এবং তার বন্ধুর সাথে ভাগ করেনি, তাকে একটি দানাও দেয়নি। এবং এখন বন্ধুর উপহার প্রত্যাখ্যান করার অর্থ তাকে বিরক্ত করা। মুরগি পাঁচটি দানা নিয়ে বলল:
- ধন্যবাদ, চিরিক! এবং শস্যের জন্য, এবং বন্ধুত্বের পাঠের জন্য!

শিক্ষাবিদ: বন্ধুত্বের কী পাঠ শিখেছিল চড়ুই চিক? (একজন বন্ধুর সাথে শেয়ার করতে হবে)

প্রায়শই বন্ধুরা একে অপরকে ফুল দেয়। তাই আমরা বন্ধুত্বের ফুল নিয়ে খেলব।

একটি ফুল দিয়ে খেলা.

শিক্ষক: একটি বৃত্তে দাঁড়ান। আমি ফুলটা তুলে দেবো, আর তুমি বলো কথাগুলো। আপনি একটি ভাল বন্ধু সম্পর্কে কি শব্দ বলতে পারেন? সে কি পছন্দ করে? (শিশুরা ফুলটি হস্তান্তর করে এবং শব্দগুলি বলে - নির্ভরযোগ্য, বিশ্বস্ত, সাহসী, সদয়, সহানুভূতিশীল, সৎ, সত্যবাদী, মনোযোগী, কঠোর ইত্যাদি)

শিক্ষাবিদ: ভাবুন আপনার সবচেয়ে নির্ভরযোগ্য বন্ধু কে? বলুন তো, সে কেমন?

শারীরিক শিক্ষা মিনিট(শিশুরা জোড়ায় অভিনয় করে):

আপনি একজন মানুষ এবং আমি একজন মানুষ (দেখা)

তোমার একটা নাক আছে আর আমার একটা নাক আছে।

তোমার গাল লাল আর আমার গাল লাল,

তোমার ঠোঁট লালচে আর আমার ঠোঁট লালচে।

আমরা দুই বন্ধু, আমরা একে অপরকে ভালবাসি (আলিঙ্গন)।

শব্দ উচ্চারণে কাজ করুন।

শিক্ষাবিদ: আসুন একসাথে একটি সহজ কথা বলি:

একটি চড়ুই একটি পাইন গাছে বসেছিল,

ঘুমের ঘোরে সে ঘুমিয়ে পড়ল।

সে যদি ঘুমের মধ্যে না পড়ত,

আমি তখনও পাইন গাছে বসে থাকতাম।

শিশুরা ধীরে ধীরে সম্পূর্ণ গল্পটি পড়ে এবং একটি বৃত্তে হাঁটে। সম্পূর্ণ বিবৃতিটি আরও 3-4 বার পঠিত হয়।

শিক্ষাবিদ: এখন খেলি গোলা নিক্ষেপ খেলা. আমি আপনাকে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করব, এবং আপনি আমি যে শব্দটি হাইলাইট করেছি তার সাথে উত্তর দিন, "হ্যাঁ" এবং "না" শব্দটি বলবেন না।

শিক্ষক বলটি শিশুর দিকে ছুড়ে দেন এবং জিজ্ঞাসা করেন: " শনিএকটি পাইন গাছে চড়ুই? (শনি)

"আমরা বসে ছিলাম চড়ুইএকটি পাইন গাছে? (চড়ুই)

"চড়ুই বসল একটি পাইন গাছে(একটি পাইন গাছে)

« ঘুম ভেঙ্গে পড়লস্বপ্নে? (ঘুমিয়ে পড়ল)

খেলা চলতে থাকে শিশুদের আগ্রহ চলতে থাকে।

শেষের সারি. বিস্ময়কর মুহূর্ত।

শিক্ষক: আমি আবারও নিশ্চিত হয়েছিলাম যে বন্ধুত্ব আমাদের গ্রুপে থাকে, আপনি জানেন কীভাবে বন্ধু হতে হয় এবং অবশ্যই, আপনি অন্য বাচ্চাদের বন্ধু হতে শেখাতে পারেন যাদের এখনও বন্ধু নেই। এবং যাতে আপনার মধ্যে বন্ধুত্ব দৃঢ় এবং বাস্তব হয়ে ওঠে, আপনার ইচ্ছাগুলি এই যাদু বাক্সে রাখুন। এটি করার জন্য, আপনারা প্রত্যেকে একটি হৃদয় নেবেন, একটি ইচ্ছা বলবেন (বন্ধু তৈরি করতে আপনার কী হওয়া দরকার) এবং এটি বাক্সে ফেলে দিন। এখন আমি আপনার জন্য শান্ত, বাক্সটি আমাদের গ্রুপে থাকবে এবং আপনি বন্ধুত্বের জন্য নতুন শুভেচ্ছা দিয়ে এটি পুনরায় পূরণ করতে সক্ষম হবেন।

শিথিল সঙ্গীত বিরতি.

একটি বৃত্তে দাঁড়ান, হাত ধরুন এবং একে অপরের দিকে হাসুন। আমি খুব খুশি যে আপনি কিভাবে বন্ধু হতে জানেন. আপনি অনুভব করছেন কিভাবে একটি ছোট স্ফুলিঙ্গ, একটি ছোট, ছোট সূর্য, আপনার হাতের তালুর মধ্যে জ্বলে উঠেছে। এটি জ্বলে না, তবে উষ্ণ হয়, আপনার চোখে জ্বলজ্বল করে। আমি জানি আপনি মাঝে মাঝে ঝগড়া করেন, কিন্তু যখনই কারো চোখে রাগ দেখা যায়, তার কাঁধে আপনার হাত রাখুন, এবং ধার্মিকতা কোনও চিহ্ন ছাড়াই রাগকে গলে দেবে।

প্রস্তুতিমূলক গ্রুপে বক্তৃতা বিকাশের একটি উন্মুক্ত পাঠের সারাংশ। বিষয়: "বন্ধুত্বের দ্বীপে যাত্রা"

লক্ষ্য:
"বন্ধুত্ব", "বন্ধু" ধারণার সাথে শিশুদের পরিচয় করিয়ে দিন; পারস্পরিক সহায়তার অনুভূতি গড়ে তুলুন।
শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির একীকরণ:"বক্তৃতা উন্নয়ন", "জ্ঞানগত উন্নয়ন", "সামাজিক-যোগাযোগমূলক উন্নয়ন"
কাজ:
- গেমিং কার্যক্রমের মাধ্যমে যোগাযোগ দক্ষতা বিকাশ;
- একটি দলে কাজ সম্পাদন করার ক্ষমতা শক্তিশালী করুন;
- একটি দলে বন্ধুত্বপূর্ণ সম্পর্ক বজায় রাখতে শিখুন;
- বিষয়ের উপর শব্দভান্ডার সমৃদ্ধ এবং সক্রিয় করুন;
- বক্তৃতা ছন্দ বিকাশ, স্বর প্রকাশকতা;
- বক্তৃতা সঠিক মাঝারি গতি চাষ;
- কথোপকথনের সংলাপ এবং একচেটিয়া রূপ উন্নত করুন;
- বক্তৃতা ব্যাকরণগত গঠন উন্নত;
- চাক্ষুষ এবং শ্রবণ মনোযোগ এবং স্মৃতি বিকাশ;
- যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, সৃজনশীল কল্পনা বিকাশ;
- কথোপকথনের সাথে যোগাযোগের সংস্কৃতি গড়ে তুলুন;
- হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন।
প্রাথমিক কাজ:
- বন্ধুত্ব সম্পর্কে কবিতা শেখা;
- M. Plyatskovsky এর রূপকথা "বন্ধুত্বের একটি পাঠ" পড়া;
- M. Plyatskovsky এর রূপকথার উপর ভিত্তি করে ভূমিকা পালন করা;
- কথাসাহিত্য পড়া;
- আভিধানিক-ব্যাকরণগত কাঠামো এবং বক্তৃতার সুসংগত বিকাশের জন্য গেম এবং অনুশীলন, বক্তৃতার উচ্চারণ দিক গঠন এবং ধ্বনিগত ফাংশনগুলির বিকাশের জন্য;
- মুদ্রিত বোর্ড গেম: "ম্যাজিক ফ্লাওয়ার", "শব্দ অনুমান করুন", "সিলেবল লোটো", "সাউন্ড হাউস";
- বন্ধুত্ব সম্পর্কে প্রবাদ এবং বাণী শেখা;
- বিষয়ের চিত্রের পরীক্ষা।
উপকরণ: খেলনা হৃদয়; দ্বীপের চারপাশে ভ্রমণের জন্য মানচিত্র; পাটি অক্ষর; তিনটি খাম; টুপি; ঘণ্টা জাদুর কাঠি; কার্ডবোর্ড বৃত্ত 3 অংশে কাটা; ট্রে; ফল, বেরি, সবজি সহ কাট-আউট ছবি; একটি আশ্চর্য মুহূর্তের জন্য ফুল; এপ্রোন টুপি; আঠালো লাঠি; তিনটি হুপ; গল্পের জন্য দৃষ্টান্ত। একটি দলে শিশুরা একটি অর্ধবৃত্তে দাঁড়িয়ে আছে।
- বন্ধুরা, আজ আমাদের অতিথি আছে, আসুন তাদের হ্যালো বলি।
বাচ্চারা হ্যালো বলে।
হ্যালো, সোনালী সূর্য।
হ্যালো, আকাশ নীল।
হ্যালো, হালকা বাতাস।
হ্যালো, ছোট্ট ওক গাছ।
হ্যালো সকাল, হ্যালো বিকেল।
আমরা হ্যালো বলতে অলস নই।
হ্যালো!
- বন্ধুরা, আপনি একে অপরকে কীভাবে শুভেচ্ছা জানাতে পারেন? ( বাচ্চাদের উত্তর)
- একজন প্রাপ্তবয়স্ক অপরিচিত ব্যক্তিকে "হ্যালো" বলা কি সম্ভব? বন্ধুরা, আপনি এবং আমি জানি যে অভিবাদন শব্দ ছাড়াও, আরও অনেক আনন্দদায়ক, স্নেহপূর্ণ শব্দ বলা হয় ...? ( প্রশংসা).

খেলা "অভিনন্দন"

একে অপরের প্রশংসা করা যাক. একটি বৃত্তে দাঁড়ান।
শিশুরা, "হার্ট" খেলনা পাস করে, একে অপরের প্রশংসা করে।
- বন্ধুরা, উষ্ণ শব্দগুলি সবাইকে আনন্দের মেজাজে রাখে, আমরা একসাথে আছি এবং আমরা ভাল বোধ করি!

চলো মাদুরে বসি। আপনি কি মনে করেন আমরা কথা বলব? ( বাচ্চাদের উত্তর)
- আমি আপনাকে গানটি শোনার জন্য আমন্ত্রণ জানাতে চাই যাতে আপনি দ্রুত অনুমান করতে পারেন।
বন্ধুত্ব নিয়ে একটা গান আছে।
শিশুরা বলে এই গানটি বন্ধুত্বের।
- কে জানে শব্দের অর্থ কি: বন্ধুত্ব, বন্ধু, বন্ধু হও...? (বাচ্চাদের উত্তর।)

বন্ধুত্ব হল পারস্পরিক বিশ্বাস, স্নেহ এবং সাধারণ স্বার্থের উপর ভিত্তি করে একটি ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক। ( S.I. ওজেগোভ "রাশিয়ান ভাষার অভিধান")
- বন্ধুরা, আপনি কি জানেন কিভাবে বন্ধু হতে হয়? এর এটা পরীক্ষা করা যাক?
- আমি আপনাকে কল্পিত দ্বীপ "বন্ধুত্ব" এ একটি অস্বাভাবিক ভ্রমণে যাওয়ার পরামর্শ দিচ্ছি। চাই?
- বন্ধুরা, আমরা সেখানে কিভাবে যেতে পারি? ( ট্রেনে, প্লেনে, ইত্যাদি) কিন্তু আমাদের দ্বীপ কল্পিত, তাই পরিবহন কল্পিত হতে হবে? কোনটি? ( উড়ন্ত কার্পেট, হাঁটার বুট, মেঘ)
- এবং এখানে উড়ন্ত কার্পেট আছে. এটা কি অক্ষর আছে? তারা কি বোঝাতে পারে? ( উত্তর বিকল্প) ঠিক। অক্ষরগুলি আপনার নাম দিয়ে শুরু হওয়া প্রথম শব্দটিকে উপস্থাপন করে। ম্যাজিক কার্পেটে এটি আপনার জায়গা হবে। এবং এটা কি? ( বাচ্চাদের উত্তর) এটি একটি মানচিত্র যা আমাদের দ্বীপের চারপাশে ভ্রমণ করতে সহায়তা করবে। আপনার আসন নিন।( শিশুরা তাদের জায়গা নেয়)।
গান বাজছে
- তোমার চোখ বন্ধ কর.

অনম্যাটোপোইয়া:

আমরা যখন উড়ে যাচ্ছি, তখন আমরা যে প্রাণী এবং বস্তুর উপর দিয়ে উড়েছি তার শব্দের পুনরাবৃত্তি করব।
- আমরা শহরের উপর দিয়ে উড়ে যাচ্ছি, গাড়িগুলো আওয়াজ করছে: ছিঃ ছিঃ।
- টায়ার ফেটে যাওয়া: ssss.
- আমরা বনের উপর দিয়ে উড়ে যাচ্ছি। গাছগুলো আওয়াজ করছে: ওহ-ওহ
- পোকা গুঞ্জন করছে: w-w-w.
- মশা উড়ে: z-z-z.
- আমরা এখন উঁচুতে উঠব, যেখানে বাতাস ঠান্ডা, এবং আমাদের হাতের তালু গরম করব: x-x-x। - ম্যাজিক কার্পেট নামছে। আমরা একটি দ্বীপে আছি।
- এখানে আমরা এমন পরীক্ষার সম্মুখীন হচ্ছি যা আমাদের বন্ধু হতে শেখাবে।
- বন্ধুরা, মানচিত্রের দিকে তাকাও। সামনে কি আছে? ( বাচ্চাদের উত্তর).

গেম "গো ওভার দ্য বাম্পস"

এটাই প্রথম পরীক্ষা। আপনি hummocks বরাবর জলাভূমি মাধ্যমে যেতে হবে. কিন্তু hummock থেকে hummock অতিক্রম করার জন্য, আপনাকে কাজটি সম্পূর্ণ করতে হবে। যদি কেউ মানিয়ে নিতে না পারে, তাহলে আপনাকে সাহায্যের জন্য বন্ধুদের জিজ্ঞাসা করতে হবে।
শিক্ষক খামটি নেন এবং প্রথম কাজটি বলেন।
- আমি শুরু করব, এবং আপনি চালিয়ে যান। বন্ধুত্ব শুরু হয়...( একটি হাসি থেকে, একটি পরিচিতি থেকে, বিশ্বাস থেকে, একটি সদয় শব্দ থেকে, মজা থেকে, সাধারণ আগ্রহ থেকে)
শিশুরা শব্দগুচ্ছের ধারাবাহিকতা বলে পালা করে।
শিশুরা প্রথম বাম্প অতিক্রম করে।
- কৃতজ্ঞতার শব্দ বলুন। ( আপনাকে ধন্যবাদ, আপনাকে ধন্যবাদ, এটি আপনাকে আনন্দ দিতে পারে, আমার কৃতজ্ঞতা গ্রহণ করুন, আপনি খুব দয়ালু, আপনি খুব দয়ালু, শুভকামনা, আমি এটির প্রশংসা করি)
শিশুরা দ্বিতীয় বাম্প অতিক্রম করে।
- ক্ষমা চাওয়ার শব্দগুলো কি? আমি দুঃখিত, আমি দুঃখিত, আমি সেরা চেয়েছিলাম, আমি অপমান করতে চাইনি, আমি দোষী, আমি দুঃখিত, আমার উপর রাগ করবেন না)
শিশুরা তৃতীয় বাম্প অতিক্রম করে।
- সাবাশ! আমরা এই কাজটি সম্পন্ন করেছি। এগিয়ে যান. এর মানচিত্র তাকান.

খেলা "ম্যাজিক বেল"

বন্ধুরা, টুপি এবং ঘন্টা তাকান. আপনি এই জন্য কি মনে করেন? ( বাচ্চাদের উত্তর)
- বন্ধুরা, এগুলি জাদুর টুপি এবং ঘণ্টা। আপনি যদি একটি টুপি পরেন এবং ঘণ্টা বাজান তবে আপনার সবচেয়ে লালিত ইচ্ছা পূরণ হবে। আপনার কি সব ইচ্ছা আছে? আসুন আমাদের টুপি পরাই, ঘণ্টা বাজাই এবং একটি ইচ্ছা করি। ( শিশুরা ঘণ্টা বাজায় পালা করে, কিন্তু একটি ঘণ্টা চুপ হয়ে যায়)।
- কি করতে হবে, কি একটি উপদ্রব, কিভাবে একটি বন্ধু একটি ইচ্ছা করতে সাহায্য করতে? ( শিশুরা সমস্যার সমাধান দেয়, তাদের বন্ধুকে তাদের ঘণ্টা দেয়)।
- এটা ঠিক, বন্ধুরা, সত্যিকারের বন্ধুরা সবসময় একে অপরকে সাহায্য করে।
- আমরা এগিয়ে যেতে পারি।

M. Plyatskovsky এর রূপকথার আলোচনা "বন্ধুত্বের একটি পাঠ"

চৌম্বকীয় বোর্ডে একটি রূপকথার চিত্র।
"বন্ধুত্বের পাঠ"
সেখানে দুটি চড়ুই বাস করত: চিক এবং চিরিক।
একদিন চিক তার দাদীর কাছ থেকে একটি প্যাকেজ পেয়েছিল। একটি আস্ত বাক্স বাজরা। কিন্তু চিক তার বন্ধুকে এই বিষয়ে একটি শব্দও বলেনি। "আমি যদি বাজরা দিয়ে দেই, তবে নিজের জন্য কিছুই অবশিষ্ট থাকবে না," সে ভাবল। তাই তিনি একাই সমস্ত শস্য খোঁচালেন। এবং যখন আমি বাক্সটি ছুঁড়ে ফেলেছিলাম, তখনও অনেকগুলি দানা মাটিতে পড়েছিল। চিরিক এই শস্যগুলি খুঁজে পেয়েছিল, সাবধানে সেগুলি একটি ব্যাগে সংগ্রহ করে তার বন্ধু চিকের কাছে উড়ে গেল।
- হ্যালো, চিক! আজ দেখলাম দশ দানা বাজরা। তাদের সমানভাবে ভাগ করা যাক এবং তাদের খোঁচা.
"কোন দরকার নেই... কেন?..." চিক তার ডানা নাড়তে লাগলো। - আপনি এটি খুঁজে পেয়েছেন - এটি খাও!
"তবে আমরা বন্ধু," চিরিক বলল। - এবং বন্ধুদের সবকিছু অর্ধেক ভাগ করা উচিত। তাই না?
"আপনি সম্ভবত সঠিক," চিক উত্তর দিল।
সে খুব লজ্জা পেল। সর্বোপরি, সে নিজেই বাজরার পুরো বাক্সটি খোঁচা দিয়েছিল এবং তার বন্ধুর সাথে ভাগ করেনি, তাকে একটি দানাও দেয়নি। এবং এখন বন্ধুর উপহার প্রত্যাখ্যান করার অর্থ তাকে বিরক্ত করা। মুরগি পাঁচটি দানা নিয়ে বলল:
- ধন্যবাদ, চিরিক! এবং শস্যের জন্য, এবং বন্ধুত্বের পাঠের জন্য!
- বন্ধুরা, আপনি কি এই চড়ুই বন্ধুদের চেনেন? ( এটি চিরিক এবং চিক)
- বন্ধুরা, এটা কি? ( জাদুর কাঠি) কোথায় তাকে পাওয়া যাবে? ( রূপকথায়)
-আমি তোমাকে প্রশ্ন করব, এবং জাদুর কাঠি তাকে নির্দেশ করবে যে উত্তর দেবে। একটি রূপকথার আলোচনা
- দুটি চড়ুই পাখির রূপকথা কে লিখেছেন? ( এম. প্লায়াটসকভস্কি)
- এই রূপকথার নাম কি? ( "বন্ধুত্বের পাঠ")
- বন্ধুরা, দুই চড়ুই বন্ধুর মধ্যে কোনটি লোভী আর কোনটি উদার? ( টুইট - উদার, টুইট - লোভী)
- আপনি কেন সেটা মনে করেন? ( মুরগি একটি আস্ত বাক্স বাজরা খেয়েছিল এবং বন্ধুর সাথে ভাগ করেনি, তবে চিরিক দশটি দানা ভাগ করেছে। উদার তিনি যে তার শেষ দিতে পারেন.)
-কাকে সত্যিকারের বন্ধু হিসেবে বিবেচনা করা যায় এবং কেন?( টুইট কারণ তিনি একজন বন্ধুর সাথে শেয়ার করেছেন।)
- এই রূপকথা কি শেখায়? (সত্যি বলুন, আপনার কমরেডদের কথা ভাবুন, সবসময় শেয়ার করুন।)
- চিক কি তার ভুল বুঝতে পেরেছে? ( হ্যাঁ আমি বুঝেছি)
- এই অবস্থায় তুমি কি করবে?

ভাল হয়েছে, আপনি এই কাজটিও মোকাবেলা করেছেন। আমরা বন্ধুত্বের একটি ভাল পাঠ শিখেছি। এখন আমরা বন্ধুদের সাথে লোভ করতে জানি না।
শারীরিক শিক্ষা মিনিট।
-এবার বিশ্রাম নেওয়া যাক।

শারীরিক শিক্ষা মিনিট

বাচ্চাদের দাঁড়াও, একটি বৃত্তে দাঁড়াও
আমি তোমার বন্ধু আর তুমি আমার বন্ধু।
বাম দিকে ঘুরুন, ডান দিকে ঘুরুন
এবং একে অপরের দিকে হাসুন।
হাত বাড়ালো সূর্যের দিকে,
তারা রশ্মিকে ধরে দ্রুত তাদের বুকে চেপে ধরল।
এই রশ্মি আমার বুকে নিয়ে
বিশ্বকে আরও স্পষ্টভাবে দেখুন

খেলা "বন্ধুত্ব"

এর মানচিত্র তাকান. পরের দিকে কোথায় যেতে হবে? আমাদের সামনে একটি ক্লিয়ারিং আছে?
শিশুরা একটি বৃত্তে নরম মডিউলগুলিতে বসে।
- বন্ধুরা কি নিয়ে ঝগড়া করতে পারে? আপনি কি প্রায়ই ঝগড়া করেন? একটি শব্দ একজন ব্যক্তিকে বিরক্ত এবং অপমান করতে পারে। আপনি যা বলছেন তা অবশ্যই বোঝাতে হবে। কোন শব্দ আপনাকে বিরক্ত করতে পারে? এবং যা সান্ত্বনা? কখনও কখনও এমন হয় যে একজন ব্যক্তি তার বন্ধুর থেকে এগিয়ে গিয়ে প্রথমে উত্তরটি চিৎকার করে অন্য ব্যক্তিকে বিরক্ত করতে পারে। এ কারণে ঝগড়াও হয়। আমরা এমন একটি গেম খেলব যা আপনাকে নিজেকে নিয়ন্ত্রণ করার ক্ষমতা শেখাবে।
আমি একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করি, যিনি উত্তরটি জানেন তিনি এটিকে থাম্বস আপ দেবেন। আপনি আমার কথার পরে উত্তর দিতে পারেন: "এক, দুই, তিন বলুন!" , কিন্তু একটি ফিসফিস করে.
- আজ যদি বুধবার হয়, গতকাল কোন দিন ছিল?
-শরৎ এবং বসন্তের মধ্যে বছরের কোন সময়?
- হিমায়িত জলকে কী বলা হয়?
- দ্বিতীয় শীতের মাস?
- বছরের শেষ মাস কোনটি?
- সাবাশ! তবে চূড়ান্ত পরীক্ষা আমাদের জন্য অপেক্ষা করছে। আমরা আমাদের পথে চলতে থাকি। এর মানচিত্র তাকান.

গেম "ম্যাজিক পিজারিয়া"

তোমার চোখ বন্ধ কর.
গান বাজছে।
- এটা কি ধরনের জায়গা কল্পনা করার চেষ্টা করুন. একটি তাজা বেকড পাই এর গন্ধ অনুভব করুন, বেকড ফল এবং সবজির গন্ধ। আপনি এই জায়গা কি ধরনের মনে করেন? কে কি উপস্থাপন করেছে? ( বাচ্চাদের উত্তর)
শিক্ষক একটি এপ্রোন এবং ক্যাপ পরেন।
- তোমার চোখ খোল. আপনি একটি জাদুকরী পিজারিয়াতে আছেন। আমার পিজারিয়া সবসময় দর্শকে পরিপূর্ণ থাকে। এর জনপ্রিয়তার রহস্য হল যে কেউ নিজের হাতে জাদুকরী পিজ্জার একটি স্লাইস তৈরি করতে পারে। আপনার টাস্ক আপনার টুকরা সাজাইয়া হয়. কিভাবে আপনি এটি সাজাইয়া পারেন? ( বাচ্চাদের উত্তর)
শিক্ষক একটি কাটা কার্ডবোর্ডের বৃত্তের টুকরোগুলি বিতরণ করেন যা পিজ্জার টুকরোগুলি অনুকরণ করে।
- আপনার সামনে ময়দার একটি স্তর।
- জোড়ায় ভাগ করুন, একে অপরের হাত নিন বা আলিঙ্গন করুন। আপনি আপনার টুকরা সাজাইয়া পারেন. ( বাচ্চারা, হাত ধরে, কার্ডবোর্ডের পাইতে শাকসবজি, ফল এবং বেরি আঠা দিতে তাদের মুক্ত হাত ব্যবহার করে)
- মূল জিনিসটি হ'ল একে অপরের সাথে আলোচনা করার ক্ষমতা এবং আপনি যে হাতগুলি ধরে আছেন তাতে সহায়তা না করা।
শিক্ষক সমাপ্ত অংশগুলি একটি ট্রেতে রাখেন।
- দেখুন পিজ্জাটা কত সুন্দর হয়েছে।
শিক্ষক জিজ্ঞেস করলেন কে কি থেকে পিৎজা বানিয়েছে।
- আপনি এটা ফল থেকে তৈরি করেছেন? আপনি কি ধরনের পিজা তৈরি করেছেন? ( ফল)
- আপনি সবজি থেকে? ( শাকসবজি)
- তুমি কি বেরি দিয়ে তৈরি? ( বেরি)
- পিজ্জা কয়টি অংশ নিয়ে গঠিত? আপনি কত টুকরা ফল (সবজি, বেরি) পিজা পেয়েছেন?
- বন্ধুরা, আমাদের পিজ্জাতে যথেষ্ট সিজনিং নেই। আসুন সেরা আধ্যাত্মিক গুণাবলী সহ আমাদের পিজ্জার স্বাদ গ্রহণ করি।
শিশুরা বলে যে তারা তাদের পিজাতে কী অনুভূতি যোগ করবে (দয়া, ভালবাসা, কোমলতা, স্নেহ, মজা, আনন্দ ইত্যাদি)
- আমাদের পিজ্জা খুব ভাল পরিণত. ময়দা একই ছিল, কিন্তু প্রত্যেকেই তাদের নিজস্ব যোগ করেছে। আমি আমাদের সভার একটি স্যুভেনির হিসাবে আমাদের অতিথিদের এটি দেওয়ার প্রস্তাব করছি।
- এবং আমাদের যাত্রা শেষ হয়ে গেছে, আমাদের d/s এ ফিরে যাওয়ার সময় এসেছে। আসুন ম্যাজিক কার্পেটে দাঁড়াই। আসুন চোখ বন্ধ করি। আসুন কল্পনা করা যাক কিভাবে আমরা উঁচু, বনের উপরে, মাঠের উপরে, সমুদ্রের উপরে উড়ছি। একে অপরকে সমর্থন করুন যাতে পড়ে না যায়। এখানে আমরা d/s মধ্যে আছি।
- আপনি কি আমাদের ভ্রমণ পছন্দ করেছেন? আপনি নতুন কি শিখলেন?
- আমি তোমাকে ধন্যবাদ জানাতে চাই. আপনি মহান. আপনি কিভাবে বন্ধু করতে পারেন দেখিয়েছেন.
শিক্ষক একটি মিউজিক বক্স বের করেন।
- এবং এখানে আমাদের যাত্রা মনে রাখার জন্য একটি উপহার - বন্ধুত্বের জাদুকরী ফুল।