প্রি-স্কুল শিশুদের দায়িত্বের পরামর্শমূলক শিক্ষা। পরিবর্তনের তিনটি গুরুত্বপূর্ণ নিয়ম

দায়বদ্ধতা এমন একটি অবস্থান যেখানে একজন ব্যক্তি তার ক্রিয়াকলাপের সম্পূর্ণ হিসাব দেয় এবং অর্পিত মামলার ফলাফলের জন্য, কোনো দায়িত্ব, বাধ্যবাধকতা পালনের ক্ষেত্রে দায়বদ্ধতা গ্রহণ করে। একজন দায়িত্বশীল ব্যক্তি তার কর্মের কারণ হিসাবে নিজেকে সচেতন, তিনি তার নিজের জীবনে পরিবর্তন শুরু করেন এবং তারা যা নিয়ে যায় তার জন্য দায়ী হতে প্রস্তুত।

দায়িত্বের বয়স

প্রাক বিদ্যালয়ের বয়স স্ব-সচেতনতার বিকাশের কম ডিগ্রি দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। সত্যিকারের দায়িত্বশীল হওয়ার জন্য, একটি শিশুকে অবশ্যই পরিণতি সম্পর্কে ভবিষ্যদ্বাণী করতে সক্ষম হতে হবে, যেমন কোন আচরণ অনুমোদিত এবং কোনটি অনুমোদিত তা জানুন। তবে প্রিস্কুলার এখনও এর জন্য পুরোপুরি প্রস্তুত নয়। তিনি ধীরে ধীরে আমাদের প্রাপ্তবয়স্ক সমাজের নিয়ম এবং নিয়মগুলি শিখেন এবং এই জ্ঞানই ভবিষ্যতে দায়িত্বশীল আচরণের ভিত্তি। কিন্তু বাবা-মায়েরা প্রায়ই মনে করেন যে একটি শিশু কেবলমাত্র একটি ছোট প্রাপ্তবয়স্ক যে "সবকিছু বোঝে", কিন্তু অলসতা বা একগুঁয়েমির কারণে ক্ষতির জন্য এটি করে না। এবং তারা শিশুর কাছ থেকে তার বয়সের বৈশিষ্ট্যের ভিত্তিতে যা দিতে সক্ষম নয় তা দাবি করে।

2 বছর পর্যন্ত - যে বয়সে শিশুটি তার ক্রিয়াকলাপ এবং তার পরিণতিগুলির মধ্যে সংযোগটি সনাক্ত করতে সক্ষম হয় না। তার জন্য, প্রতিটি পরিণতি "হঠাৎ" আসে। তিনি তার মা এবং অন্যান্য আত্মীয়রা কী ধরনের প্রতিক্রিয়া দেন তার উপর ফোকাস করেন এবং ধীরে ধীরে "শিখেন" কী করা উচিত নয়, তবে শুধুমাত্র কারণ এটি বারবার নেতিবাচক প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি করে। চেহারা বা খেলনা উভয়ের জন্য কোন প্রকৃত দায়িত্ব থাকতে পারে না এবং আপনার এটি দাবি করা উচিত নয়। যদিও শিশুর একজন প্রাপ্তবয়স্ক, একজন "গাইড" প্রয়োজন যিনি এই কঠিন পৃথিবী বুঝতে সাহায্য করবে।

2 থেকে 3.5 বছর - এটি সেই সময়কাল যেখানে বেশিরভাগ শিশু তথাকথিত "তিন বছরের সংকট" অনুভব করে। এটি সাধারণত 2.5 বছর বয়সে শুরু হয়। সন্তানের আচরণ প্রায়ই একটি উস্কানি মত দেখায়: তিনি, নিষেধাজ্ঞা জেনে, "চেক" এটা সত্যিই অসম্ভব যে "এটা অসম্ভব।" এই সময়ের মধ্যে, আকাঙ্খিত এবং নিন্দনীয় আচরণের সীমারেখাগুলিকে রূপরেখা দেওয়া হয়, এবং আরও স্পষ্টভাবে সেগুলি চিহ্নিত করা হয়, শিশুকে আরও "সমর্থন" বুঝতে হবে কোন আচরণটি দায়ী বলে বিবেচিত হয় এবং কোনটি নয়।

শিশুটি যখন সংকটে থাকে, তখন মনে হতে পারে যে সে সম্পূর্ণ দায়িত্বজ্ঞানহীন হয়ে পড়েছে। তিনি পরিষ্কার পোশাকে থাকতে পছন্দ করতেন, কিন্তু এখন তিনি জ্যাম দিয়ে মেখে আছেন এবং আপনি কীভাবে প্রতিক্রিয়া দেখান তা দেখছেন। অথবা তিনি স্বেচ্ছায় খেলনা পরিষ্কার করতে সাহায্য করেছিলেন, এবং এখন আপনি তার দৃঢ় সংকল্প শুনতে পাচ্ছেন "না!"। ভয় পাবেন না এবং ভাববেন না যে শিশুটি অবশেষে "লুণ্ঠিত" হয়েছে এবং একটি দায়িত্বজ্ঞানহীন ব্যক্তি হিসাবে বড় হবে। এই সময়কাল কেটে যাবে, এবং শিশুর ব্যক্তিগত বৃদ্ধি স্পষ্ট হয়ে উঠবে। ইতিমধ্যে, শিশুর কাছে বিদ্যমান নিয়মগুলি পরিষ্কারভাবে প্রদর্শন করার চেষ্টা করুন, যা অপরিবর্তিত হওয়া উচিত এবং আপনার মেজাজ বা সন্তানের বিদ্বেষপূর্ণ আচরণের উপর নির্ভর করবে না (উদাহরণস্বরূপ, আপনি যদি একটি বিড়ালকে চেপে ধরতে না পারেন, তবে আপনি কখনই পারবেন না, যখন আপনি ফোনে কথা বলছেন বা যখন তিনি কান্নার সাথে তার অসন্তুষ্টি প্রদর্শন করেন)।

3.5-5 বছর . দায়িত্বশীল আচরণ শুরু করার জন্য এটি একটি ভাল সময়। অবশ্যই, এমন অনেক ক্ষেত্র রয়েছে যেখানে বাবা-মাকে অবশ্যই সন্তানের আচরণ পর্যবেক্ষণ করতে হবে এবং তাকে কী করতে হবে তা বলতে হবে। কিন্তু ইতিমধ্যেই বেশ কিছু ক্ষেত্র বের করা সম্ভব যার জন্য শিশুকে দায়ী করা উচিত। এটি হতে পারে, উদাহরণস্বরূপ, নিজের খেলনা এবং জিনিসগুলির জন্য দায়বদ্ধতা ("সে নিজেই এটি হারিয়েছে, নিজেই এটি সন্ধান করুন"), সাধারণ পরিবারের দায়িত্ব (পারিবারিক ডিনারের আগে, সবার জন্য টেবিলে চামচ রাখুন)। এই ধরনের অনেক ক্ষেত্র এখনও থাকা উচিত নয়, কারণ এইগুলি শুধুমাত্র দায়িত্ব বোঝার প্রথম ধাপ, কিন্তু সেগুলি অবশ্যই বাধ্যতামূলক হতে হবে।

এই বয়সে, বেশিরভাগ শিশু ইতিমধ্যে কিন্ডারগার্টেনে যোগ দেয়, এবং সেখানে তাদের একটি নির্দিষ্ট দায়িত্বের সাথে প্রবেশ করানো হয়: তাদের জিনিসপত্রের নিরাপত্তার জন্য, সাধারণ খেলনাগুলি পরিচালনা করার জন্য, গ্রুপের নিয়মগুলি পালন করার জন্য। যদি শিশু বাগানে উপস্থিত না হয়, তবে পিতামাতাকে অবশ্যই কিছু বিষয়ে তার ব্যক্তিগত দায়িত্ব স্বীকার করতে হবে। যদি পিতামাতারা তাকে "খুব ছোট" মনে করেন এবং তাকে ব্যক্তিগত দায়িত্বের ক্ষেত্রগুলিকে অনুমতি না দেন, তবে এটি এই সত্যের দিকে পরিচালিত করতে পারে যে শিশুটি নেতৃত্বে অভ্যস্ত হয়ে উঠবে। এটি লক্ষণীয় যে এই বয়সের একটি শিশু ক্রিয়াগুলিকে মূল্যায়ন করে (তার নিজের এবং অন্যদের) কেবলমাত্র তারা যে পরিণতি বহন করে। যদি একটি বাহ্যিকভাবে সঠিক কাজ সন্তানের জন্য ক্ষতি নিয়ে আসে, এবং লাভ নয়, তবে এই আচরণটি ঠিক করা হবে না।

উদাহরণস্বরূপ, 4 বছর বয়সী সাশা তার খেলনা নিজেই পরিষ্কার করে, কিন্তু তার নিজের "সিস্টেম" আছে যা তার মা পছন্দ করেন না। সাশার পরিষ্কারের পরে, মা, বকবক করে, সমস্ত খেলনা সরিয়ে দেয়। এটা স্পষ্ট যে সঠিক আচরণের পরে (খেলনা পরিষ্কার করার) নেতিবাচক পরিণতি সাশার জন্য আসে (মা শপথ করে)। তার জিনিসগুলির জন্য দায়িত্ববোধটি ম্লান হয়ে যায়, সাশা অবিলম্বে তার মায়ের কাছে পরিষ্কারের দায়িত্ব অর্পণ করতে পছন্দ করে।

বয়স 5-7 বছর শিশু আরো এবং আরো দায়ী হয়ে ওঠে যে দ্বারা চিহ্নিত করা হয়. বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, তিনি জানেন কোন আচরণ অনুমোদিত হবে এবং কোনটি হবে না। এই বয়সে, শিশুরা কেবলমাত্র তাদের কী পরিণতি ঘটাবে তার মাপকাঠি দ্বারা নয়, যে ব্যক্তি এই বা সেই কাজটি করেছে তার অভ্যন্তরীণ উদ্দেশ্যগুলির দ্বারাও ক্রিয়াকলাপ মূল্যায়ন করতে শেখে।

উদাহরণস্বরূপ, একটি কিন্ডারগার্টেনের সিনিয়র গ্রুপে, একটি গল্প আলোচনা করা হয়েছে যে কীভাবে একটি মেয়ে, তার মাকে সাহায্য করার সিদ্ধান্ত নিয়ে, ধুলো করতে শুরু করে এবং দুর্ঘটনাক্রমে একটি ফুলদানি ভেঙে ফেলে, যার জন্য তার মা তাকে তিরস্কার করেছিলেন। যে শিশুরা এখনও আগের পর্যায়ে রয়েছে এবং শুধুমাত্র পরিণতি দ্বারা আচরণের মূল্যায়ন করতে সক্ষম তারা বলবে যে মেয়েটি একটি দ্ব্যর্থহীনভাবে খারাপ কাজ করেছে, শুধুমাত্র ভাঙা ফুলদানি এবং তার মায়ের অসন্তোষ বিবেচনা করে। যে শিশুরা ইতিমধ্যে এই ক্ষমতা গঠন করতে শুরু করেছে তারা বলবে যে মেয়েটির আচরণ সঠিক ছিল, কারণ। তিনি তার মাকে সাহায্য করার চেষ্টা করেছিলেন, একটি ভাল কাজ করেছিলেন।

এটি নিজের এবং অন্যদের আচরণের অভ্যন্তরীণ উদ্দেশ্য বোঝার এই উদীয়মান ক্ষমতা যা ভবিষ্যতের দায়িত্বের ভিত্তি। কিছু বাচ্চাদের জন্য, এটি 5-7 বছর বয়সে গঠন করা শুরু হয় (শুধুমাত্র শুরু হয়!) এবং কারো জন্য শুধুমাত্র 10-11 বছরের কাছাকাছি। 5-7 বছর বয়সী প্রিস্কুলারের কাছ থেকে খুব বেশি দায়িত্ব দাবি করা ভুল হবে। এই বয়সে, শিশুর ব্যক্তিগত জিনিসপত্র এবং খেলনাগুলির সাথে সম্পর্কিত তাদের নিজস্ব "দায়িত্বের ক্ষেত্র" থাকতে হবে, একটি শালীন চেহারা বজায় রাখা উচিত, প্রকৃতি এবং অন্যের জিনিসগুলির যত্ন নেওয়ার গুরুত্ব বুঝতে হবে এবং স্বাস্থ্যের জন্য তাদের নিজস্ব দায়িত্ব সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা থাকতে হবে। কিন্তু এই সব এখনও আমাদের প্রাপ্তবয়স্কদের স্তর থেকে অনেক দূরে। এই ধারণাগুলি শুধুমাত্র গঠিত হচ্ছে, এবং ভুলগুলি অনিবার্য।

উদাহরণস্বরূপ, একটি বাচ্চা ভালভাবে বিবেচনা নাও করতে পারে যে আপনার কম্পিউটার কীবোর্ডের পাশে জুস রাখা উচিত নয়। অথবা আপনার নিজের হাতে ফুল প্রতিস্থাপন করার চেষ্টা করে আপনার মাকে "সহায়তা" করার দরকার নেই। একজন প্রাপ্তবয়স্কের এখন একজন মনোযোগী পরামর্শদাতা হওয়া উচিত, যার কাছে শিশুটি ঘুরে দাঁড়াতে পারে, সঠিক পথে নির্দেশনা দিতে পারে (কিন্তু ঠেলে দিতে পারে না!), সমস্ত শিশু বিভিন্ন বয়সে দায়িত্বের প্রাপ্তবয়স্ক স্তরে পৌঁছায়। কারও কারও জন্য, এটি 17-18 বছর বয়সী, তবে প্রায়শই এটি প্রায় 25 বছর বয়সী। এই সময়ের মধ্যেই নিজের জীবনের জন্য সম্পূর্ণ ব্যক্তিগত দায়িত্ব সম্পর্কে সচেতনতা রয়েছে। যাইহোক, এমন কিছু লোক আছে যারা ত্রিশ বছরের মাইলফলক অতিক্রম করার পরেও দায়িত্ব এড়ায়। আপনার সন্তানকে তাদের একজন হতে আটকাতে আপনি কী করতে পারেন?

দায়িত্বের ক্ষেত্র

প্রথমে আপনাকে প্রিস্কুলারের জীবনে দায়িত্বের গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্রগুলি নির্ধারণ করতে হবে। তারা সকলেই বিকশিত হওয়ার যোগ্য। সম্ভবত বিভিন্ন সময়কালে দায়িত্বের বিভিন্ন ক্ষেত্র আপনার শিক্ষাগত অবস্থানে আধিপত্য বিস্তার করবে, কিন্তু একটি উপায় বা অন্যভাবে, প্রাক বিদ্যালয়ের বয়স হল সেই সময় যখন তাদের প্রত্যেকের "বীজ" অবশ্যই "রোপণ" করতে হবে।

• আপনার নিজের স্বাস্থ্য, নিরাপত্তা এবং জীবনের জন্য দায়িত্ব. এটি দায়িত্বের মৌলিক ক্ষেত্রগুলির মধ্যে একটি, যার গঠনে পিতামাতার গভীর মনোযোগ দেওয়া উচিত। এটি প্রায় 2.5-3 বছর বয়সে বিকশিত হতে শুরু করে, যখন শিশুটি বুঝতে শুরু করে যে তার কিছু কাজ তার জন্য বিপজ্জনক। বাবা-মায়েরা বেশ কিছু এলাকায় সীমাবদ্ধ করে: বিদ্যুৎ, গরম বস্তু, উচ্চ উচ্চতা নিষিদ্ধ। কিন্তু কিছু কিছু ক্ষেত্রে তারা ইতিমধ্যেই সন্তানের দায়িত্ববোধের জন্য আবেদন করছে: "এখন আপনাকে এই ওষুধটি খেতে হবে। আপনার সুস্থ হওয়ার জন্য এটি প্রয়োজনীয়। আপনি সুস্থ হতে চান, তাই না?" এটি ধীরে ধীরে শিশুর চেতনার বিকাশ ঘটায়, তাকে তার সিদ্ধান্ত এবং ফলাফলের (ইতিবাচক বা নেতিবাচক) মধ্যে কার্যকারণ সম্পর্ক খুঁজে বের করতে সাহায্য করে।
• প্রিয়জন এবং অন্যদের মঙ্গল সম্পর্কিত কর্মের জন্য দায়িত্ব. মনে রাখবেন: "মা ঘুমাচ্ছে, সে ক্লান্ত, আচ্ছা, আমিও খেলিনি ..."? এই কবিতাটি কীভাবে মেয়েটি ইচ্ছাকৃতভাবে এই আচরণটি বেছে নিয়েছিল যাতে তার ক্লান্ত মায়ের সাথে হস্তক্ষেপ না হয়। এই আচরণ প্রিয়জনের সম্পর্কের ক্ষেত্রে দায়ী। এটি সবচেয়ে পরিচিত থেকে শুরু করে সম্পূর্ণ অপরিচিত ব্যক্তিদের বিভিন্ন মানুষের সাথে সম্পর্ক গড়ে তোলার জন্য ভবিষ্যতের ভিত্তি তৈরি করে। অবশ্যই, কখনও কখনও একটি ছোট মানুষের পক্ষে তার কার্যকলাপ সীমাবদ্ধ করা, প্রিয়জনের স্বার্থ বিবেচনা করা কঠিন। কিন্তু, উদাহরণস্বরূপ, এই দিকটিতে একজন দুষ্টু তিন বছর বয়সী এবং একজন "গুরুতর" প্রথম-গ্রেডারের মধ্যে পার্থক্য সুস্পষ্ট। কিন্তু শুধুমাত্র যদি পিতামাতারা এই দিকে মনোযোগ দেন, তারা সন্তানকে বোঝানোর চেষ্টা করেন: তার আচরণ তার প্রতি অন্য লোকেদের মনোভাবকে প্রভাবিত করে।
• পোষা প্রাণী জন্য দায়িত্ব. আপনার বাড়িতে যদি কোনও প্রাণী থাকে তবে তার যত্ন নেওয়ার জন্য শিশুর কর্তব্য (ছোট হলেও, তবে প্রতিদিন) থাকা উচিত। এমনকি 3 বছরের বাচ্চাদেরও তাদের নিজস্ব দায়িত্ব থাকতে পারে (উদাহরণস্বরূপ, তাদের মাকে ফিডার ধুতে সাহায্য করুন)। এটা ঠিক যে, আপনার সন্তানের ওপর খুব বেশি দায়িত্ব চাপানো উচিত নয়। এই বয়সের একটি শিশু সহজেই বিভ্রান্ত হয়, সময়ের ধারণা সম্পর্কে খুব কম ধারণা রাখে, তাই তাকে পশুকে খাওয়ানোর দায়িত্ব না দেওয়াই ভাল।
• আপনার নিজের জিনিসের জন্য দায়িত্ব. শিশু যত বড় হয়, তার জিনিসগুলির সুরক্ষার সাথে তার দায়িত্ব তত বেশি হয়: তার নিজের ঘরে কাপড়, খেলনা, আসবাবপত্র। খেলনা হিসাবে, শিশুটি তাদের অবস্থার জন্য তার দায়িত্ব প্রায় 3 বছর বয়সে বুঝতে শুরু করে। তার আগে, যদি কিছু তার জন্য কাজ না করে তবে সে রাগ করে একটি খেলনা ফেলে দিতে পারে। কিন্তু একটি তিন বছর বয়সী শিশু, তার মায়ের অনুস্মারক "মারো না, অন্যথায় সে ভেঙ্গে যাবে" বলে দ্রুত শান্ত হয়ে যায়। প্রায় 3 বছর বয়স থেকে, শিশুকে তার "পরিবার" শৃঙ্খলা বজায় রাখার জন্য দায়িত্বশীল হতে শেখানো গুরুত্বপূর্ণ। অবশ্যই, সচেতন পরিচ্ছন্নতার পর্যায়টি শীঘ্রই আসবে না, স্কুল বয়সের কাছাকাছি, এবং সম্ভবত পরে। কিন্তু অভিভাবকরা সৃজনশীল হতে পারে এবং একই সময়ে পরিষ্কার এবং খেলার আয়োজন করতে পারে।
• প্রদত্ত শব্দ এবং সিদ্ধান্তের জন্য দায়বদ্ধতা. সাধারণভাবে, এটি একটি বিস্তৃত ধারণা, এবং এটি যেকোনো পয়েন্টে প্রয়োগ করা যেতে পারে। এবং পিতামাতারা সাধারণত সন্তানের গুরুত্বের দিকে তাদের মনোযোগ দেন "তার কথা রাখা।" "আপনি খেলনা দূরে রাখার প্রতিশ্রুতি দিয়েছিলেন, আপনার কথা রাখুন!" - এই ধরনের বাক্যাংশ প্রায়ই পিতামাতার ঠোঁট থেকে আসে। শিশুর বোঝার জন্য সেগুলি অনেক উপায়ে প্রয়োজনীয় যে সে যে কথা বলে এবং সে যে প্রতিশ্রুতি দেয় তার জন্য সে দায়ী।
• আপনার নিজের সাফল্য, বিশেষ করে ব্যর্থতার জন্য দায়িত্ব. কিছু অর্জনের জন্য তার ব্যক্তিগত প্রচেষ্টার গুরুত্বের প্রতি শিশুর দৃষ্টি আকর্ষণ করা প্রয়োজন। এটি 1.5-2 বছর বয়সে শুরু হয়, যখন শিশুটি নিজেরাই খেতে শেখে এবং তারপরে পোশাক পরে। মনোযোগী বাবা-মায়েরা সন্তানের সাফল্যকে উত্সাহিত করে, কিন্তু যখন কিছু কাজ করে না তখন তাকে সাহায্য করার জন্য তাড়াহুড়ো করবেন না। এবং ভবিষ্যতে, যখন শিশুটি বিভিন্ন জিনিস এবং খেলনাগুলির জগত শিখবে, তখন সাহায্যের সাথে এটি অতিরিক্ত না করাই ভাল। তাকে নিশ্চিত করতে দিন যে ডিজাইনার থেকে ব্লকগুলি জায়গায় পড়ে, আপেলটি ধুয়ে ফেলা হয় এবং বিছানা তৈরি করা হয়। আপনি পরামর্শ দিয়ে সাহায্য করতে পারেন, কিছু প্রস্তাব করতে পারেন, কিন্তু সন্তানের জন্য এটি করার অর্থ প্রক্রিয়াটির জন্য তার নিজের দায়িত্বকে অবরুদ্ধ করা।
• পরিবেশগত দায়িত্ব. দুর্ভাগ্যবশত, পিতামাতারা এই ধরনের দায়িত্ব সম্পর্কে ক্রমবর্ধমানভাবে ভুলে যাচ্ছেন। কতই না খারাপ যখন একটি শিশু মাটিতে চকলেটের মোড়ক ছুঁড়ে ফেলে বা গাছের ডালে টান দেয় এবং কাছাকাছি হাঁটছে এমন একজন প্রাপ্তবয়স্ক ব্যক্তি কোনো প্রতিক্রিয়া দেখায় না! শিশুটি রাস্তায় কতটা যত্নবান সেদিকে মনোযোগ দিতে ভুলবেন না, প্রকৃতির যত্ন নেওয়ার গুরুত্ব নির্দেশ করুন।

দায়িত্বের বন্ধু

5 বছর বয়সী ভিটিয়া একটি লাজুক ছেলে, সে সাধারণত শান্তভাবে এবং অস্পষ্টভাবে আচরণ করে। যদি ভিটিয়া হঠাৎ নিজেকে অপ্রতিরোধ্য দুষ্টু-নির্মাতাদের সংগে খুঁজে পান এবং কোনওরকম প্র্যাঙ্কে অংশ নেন, তবে তার সমস্ত কমরেডদের সাথে শাস্তি পেয়ে তিনি অভিযোগ করতে শুরু করেন এবং বলতে শুরু করেন যে তিনি সবকিছু নিয়ে আসেননি, তিনি "উদ্দীপকদের" নাম দেন। কিন্তু কিরিল - বিভিন্ন ধরণের দুষ্টুমির ঘন ঘন সংগঠক - কখনই অভিযোগ করে না এবং আরও বেশি করে, যখন তাকে শাস্তি দেওয়া হয় তখন কাঁদে না।স্পষ্টতই, দুষ্টু কিরিল তার আচরণের জন্য দায় নিতে প্রস্তুত, তবে শান্ত ভিত্য নয়।

সন্তানের চরিত্র নিঃসন্দেহে দায়িত্ব বিকশিত হয় কিনা তা প্রভাবিত করে। কিন্তু চরিত্র এমন কিছু নয় যা জন্মের পর শুরুতে "প্রদত্ত" হয়। পিতামাতার শিক্ষাগত অবস্থান প্রকৃতির অন্তর্নিহিত গুণাবলীর বিকাশ বা বিকাশকে দমন করে। তাহলে, কী কী গুণাবলী যা একজন শিশুকে দায়িত্বশীলভাবে বেড়ে উঠতে প্রভাবিত করে?

• উদ্যোগ. যে শিশু নিজের উদ্যোগ নিতে ভয় পায় সে কখনই সত্যিকারের দায়িত্বশীল প্রাপ্তবয়স্ক হয়ে উঠবে না। তিনি কোন সিদ্ধান্ত না নিয়ে সময়ের জন্য খেলবেন এবং কখনও কখনও এই ধরনের আচরণকে অতিরিক্ত দায়িত্ব হিসাবে নেওয়া হয়, তবে বাস্তবে এটি কেবল ভীরুতা। তাই প্রি-স্কুল শিশুকে বিভিন্ন বিষয়ে উদ্যোগী হতে দেওয়া উচিত। প্রায়শই এই জিনিসগুলি প্রাপ্তবয়স্কদের দ্বারা "অসম্মান" বা কুষ্ঠরোগ হিসাবে অনুভূত হয় (উদাহরণস্বরূপ, যখন একটি শিশু তার টি-শার্টটি বেসিনে পাউডারের পুরো প্যাকটি ঢেলে দেয়), তবে শিশুর বিকাশের জন্য এগুলি প্রয়োজনীয়। উদ্যোগের বিকাশের জন্য, এটি প্রয়োজনীয় যে খুব বেশি নিষেধাজ্ঞা ছিল না, তবে সেগুলি বাধ্যতামূলক বাস্তবায়নের প্রকৃতির ছিল। এছাড়াও, শিশুর তাদের নিজস্ব ধারণাগুলি উপলব্ধি করার জন্য জায়গা থাকা উচিত, এটি সোফা কুশন থেকে একটি দুর্গ তৈরি করা বা তাদের পায়খানার উপর স্টিকার লাগানো।
• স্বাধীন সিদ্ধান্ত গ্রহণের জন্য প্রচেষ্টা করা. যদি শিশুটি বেইজ শর্টসের পরিবর্তে নীল জিন্স পরতে চায়, তবে তাকে এটি করতে দিন, যদিও সে একটু গরম হয়। তাকে বুঝতে দিন যে তার সিদ্ধান্তগুলি সর্বদা সঠিক হয় না এবং সে অন্যদের কাছ থেকে যে তথ্য পেতে পারে তা বিবেচনায় নিতে হবে (উদাহরণস্বরূপ, আপনি যখন তাকে বলবেন যে বাইরে গরম)। তাকে কোন পেইন্ট আঁকতে হবে, প্লাস্টিকিন থেকে ঠিক কী ভাস্কর্য করতে হবে এবং উপহার হিসাবে তিনি কী ধরণের খেলনা পেতে চান তা চয়ন করতে দিন। এটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ যে শিশু স্বাধীন সিদ্ধান্ত গ্রহণের অভিজ্ঞতা অর্জন করে এবং এর ফলাফলগুলি তারা বহন করে।
• নিজের কাজের সমালোচনা করার এবং অন্যের সমালোচনা গ্রহণ করার ক্ষমতা. প্রথমত, শিশুটি ঘনিষ্ঠ প্রাপ্তবয়স্কদের সমালোচনা গ্রহণ করতে শেখে এবং তারপরে (প্রায় 5 বছর বয়সে) তার নিজের ক্রিয়াকলাপের আরও সমালোচনা করে। প্রথমত, শিশুটি বুঝতে শুরু করে: তার ক্রিয়াকলাপ একটি নির্দিষ্ট (উদাহরণস্বরূপ, নেতিবাচক) ফলাফলের দিকে পরিচালিত করে এবং শুধুমাত্র তখনই ফলাফলের পূর্বাভাস দেওয়ার ক্ষমতা বিকাশ লাভ করে। প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের পিতামাতাদের মনোযোগ দিতে হবে যাতে শিশুর কর্মের এই মূল্যায়নটি খুব কঠোর না হয়, যাতে উদ্যোগ বা স্বাধীনতা হ্রাস না হয়। সমালোচনা আবশ্যক, কিন্তু তা হতে হবে বন্ধুত্বপূর্ণ এবং একটি ইতিবাচক নোটে শেষ করতে হবে।
• সামাজিক সঠিকতার দৃষ্টিকোণ থেকে একজনের আচরণ বিশ্লেষণ করার ক্ষমতা. ছোটবেলা থেকেই অচেতনভাবে অনেক নিয়ম অনুসরণ করা হয়। কিন্তু, স্কুল বয়সের কাছাকাছি, শিশুটি ভাবতে শুরু করে যে সে তার সমবয়সীদের এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে যোগাযোগের ক্ষেত্রে সঠিক কাজ করছে কিনা। আমি যখন তাকে হ্যালো না বলি তখন আমার দাদি কি বিরক্ত হয়েছিলেন? এই ধরনের প্রশ্ন শিশুদের চিন্তা করতে শুরু করে, বিশেষ করে 5 বছর পরে। তারা বুঝতে শুরু করে যে তাদের আচরণ প্রিয়জনের মেজাজকে প্রভাবিত করে।
• ভালো আত্মনিয়ন্ত্রণ. যারা তাদের আচরণ নিয়ন্ত্রণ করতে সক্ষম, অনুভূতির প্রকাশ, তারা আবেগপ্রবণ এবং আবেগপ্রবণ থেকে বেশি দায়ী। নিয়ন্ত্রণ মস্তিষ্কে উত্তেজনা এবং বাধা প্রক্রিয়ার সাথে যুক্ত। যদি তারা ভারসাম্যপূর্ণ হয়, তাহলে আত্মনিয়ন্ত্রণ ভাল। 3.5 বছরের কম বয়সী শিশুদের মধ্যে, উত্তেজনার প্রক্রিয়াগুলি বাধার প্রক্রিয়াগুলির উপর প্রাধান্য পায়, তাই তাদের জন্য তাদের ইচ্ছা এবং আবেগ নিয়ন্ত্রণ করা কঠিন। এই কারণেই এই বয়সের শিশুদের কাছ থেকে দায়িত্বশীল আচরণের দাবি করা এখনও খুব কঠিন। তবে আরও আত্ম-নিয়ন্ত্রণ আরও ভাল হয়ে ওঠে, যদিও এটি দৃঢ়ভাবে সন্তানের মেজাজের বৈশিষ্ট্যের উপর নির্ভর করে।
• বিচক্ষণতা. এই গুণটিকে ভীরুতার সাথে বিভ্রান্ত করবেন না। দায়িত্বশীল, চিন্তাশীল সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য সুস্থ বিচক্ষণতা অপরিহার্য।

প্যারেন্টিং কৌশল

করিনা, লিদা এবং মাশা 5 বছর বয়সী বাচ্চাদের মা, তারা প্রায়শই খেলার মাঠে দেখা করে। তারা শিশুদের লালন-পালন নিয়ে উদ্বিগ্ন। কারিনা যুক্তি দেন যে শিশুদের স্বাধীনতা দেওয়া উচিত, কিন্তু সীমাবদ্ধতা ছাড়াই স্বাধীনতা হল অনুমতি। লিডা বলেছেন যে একটি শিশুকে সৃজনশীল ব্যক্তি হিসাবে বড় হওয়ার জন্য, প্রায় সীমাবদ্ধতা ছাড়াই অবাধে বেড়ে উঠতে হবে। ঠিক আছে, মাশা দৃঢ়ভাবে তার শিক্ষার লাইনকে রক্ষা করে: কোনটি ভাল এবং কোনটি খারাপ তা জানার জন্য শিশুটি এখনও ছোট, এবং সবকিছুই পিতামাতার দ্বারা সিদ্ধান্ত নেওয়া উচিত। কে সঠিক?

দায়িত্ব গঠন শুরু হয় পিতামাতার শৈলী দিয়ে: কর্তৃত্বপূর্ণ, অনুমতিমূলক বা কর্তৃত্ববাদী।

• প্রামাণিক পিতামাতা শিশুদের ক্রমবর্ধমান স্বায়ত্তশাসনের গ্রহণযোগ্যতা এবং সমর্থনের সাথে একটি উচ্চ মাত্রার নিয়ন্ত্রণ একত্রিত করে; আচরণের সুস্পষ্ট নিয়ম রয়েছে এবং অভিভাবক সন্তানের সাথে সেগুলি নিয়ে আলোচনা করেন। এই ধরনের পিতামাতারা সবচেয়ে দায়িত্বশীল সন্তানদের বেড়ে ওঠে।
• অনুমতিপ্রাপ্ত বাবা-মায়েরা তাদের সন্তানদের আচরণকে সীমিত করার জন্য খুব কমই করেন এবং যখন তারা সীমাবদ্ধ করার চেষ্টা করেন, তখন তারা এত ইতস্তত করেন যে সন্তানের আনুগত্য করে না। পরিবার একটি ধরনের, সৌহার্দ্যপূর্ণ পরিবেশ বজায় রাখে। কিন্তু এই ধরনের শিশুদের এমন পরিস্থিতিতে অসুবিধা হয় যেখানে তাদের আবেগকে সংযত করা বা ব্যবসার খাতিরে আনন্দকে দূরে রাখা প্রয়োজন।
• পিতামাতার আচরণের কর্তৃত্ববাদী শৈলী সিদ্ধান্ত গ্রহণের প্রক্রিয়া থেকে বাদ পড়া শিশুদের আচরণের উপর কঠোর নিয়ন্ত্রণ নিয়ে গঠিত। যাই ঘটুক না কেন, "আদেশই আদেশ"। এই প্যারেন্টিং শৈলী উদ্যোগের দমন এবং শাস্তির ভয়ে তাদের নিজস্ব সিদ্ধান্ত নেওয়ার ইচ্ছার দিকে পরিচালিত করে। এবং শেষ পর্যন্ত, হয় প্রাপ্তবয়স্ক শিশুটি বিদ্রোহ করতে শুরু করে এবং স্বাধীনতা অর্জন করে, তার পিতামাতার সাথে সমস্ত সম্পর্ক ছিন্ন করে, বা জীবনের জন্য একটি দায়িত্বজ্ঞানহীন অভিনয়কারী থেকে যায়।

দায়িত্বের ইট সম্ভাব্য ক্ষেত্রে বরাদ্দ. আপনার সন্তান কী কী দায়িত্ব পালন করতে পারে তা প্রথমে নিজের জন্য চিন্তা করুন এবং স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করুন। এই দায়িত্ব নিয়ে কার্ড তৈরি করুন। আপনি সেগুলি আঁকতে পারেন, একটি ম্যাগাজিন থেকে উপযুক্ত ছবিগুলি কেটে ফেলতে পারেন, বা আপনার সন্তানের একটি নির্দিষ্ট দায়িত্ব পালনের ছবি তুলতে পারেন। উদাহরণস্বরূপ, খেলনা পরিষ্কার করার বাধ্যবাধকতা একটি খেলনা বাক্স হিসাবে চিত্রিত করা যেতে পারে। ফুলকে জল দেওয়ার বাধ্যবাধকতা হল ফুলের পাত্রের পাশে জল দেওয়ার মতো। প্রতিটি ক্ষেত্রে - একটি কার্ড। আপনার শিশুর জন্য আপনি যতগুলি সম্ভব মনে করেন ততগুলি কার্ড থাকতে পারে৷ অনুস্মারক এবং নিয়ন্ত্রণ. বাচ্চারা খুব বিভ্রান্তিকর প্রাণী, এবং একটি কার্টুন দেখার সময় বা একটি আকর্ষণীয় গেম খেলার সময়, তারা তাদের দায়িত্বগুলি ভুলে যেতে পারে। তাদের মনে করিয়ে দেওয়া অগত্যা শব্দ নয়, কারণ. ধ্রুবক অনুস্মারক পিতামাতা এবং সন্তান উভয় নিঃশেষিত, আপনি কার্ড তৈরি. একটি চৌম্বক বোর্ড বা রেফ্রিজারেটরের সাথে তাদের সংযুক্ত করুন যে পরিমাণে তাদের আজ করা উচিত। তিন বছর বয়সী শিশুর জন্য "বড়" কেস প্রতিদিন 1-2টির বেশি এবং ছয় বছর বয়সী শিশুর জন্য 4-5-এর বেশি টাইপ করা উচিত নয়। পরের দিন, কিছু কাজ (মূল জিনিসটি একবারে নয়) অন্য দ্বারা প্রতিস্থাপিত করা যেতে পারে, তাই আপনার প্রতিদিন প্রস্তাবিত কাজের সংখ্যার চেয়ে বেশি কার্ডের প্রয়োজন। আপনি যদি বুঝতে পারেন যে শিশুটি একটি গুরুত্বপূর্ণ কাজ সম্পর্কে ভুলে গেছে, কেবল তাকে কার্ডে আনুন এবং জিজ্ঞাসা করুন যে সে সবকিছু করেছে কিনা? উত্সাহ এবং নিষেধাজ্ঞা. এটি একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ বিষয়, যা ছাড়া পুরো সিস্টেমটি তার অর্থ হারায়। শিশুর সাথে সম্মত হন যে প্রতিটি সম্পূর্ণ কাজ একটি চুম্বকের চেহারা সহ কার্ডে চিহ্নিত করা হবে, উদাহরণস্বরূপ, একটি মজার ছোট প্রাণী বা একটি চিঠির আকারে। তাহলে কোন কাজগুলো করা হয়েছে আর কোনটি এখনো হয়নি তা ট্র্যাক করা তার পক্ষে সহজ হবে। যদি দিনের শেষে সব মামলা সম্পন্ন না হয়, তাহলে নিষেধাজ্ঞা আসে। নরম বিকল্প - শিশুটি কেবল প্রত্যাশিত সংখ্যক চুম্বক পায় না। একটি আরও কঠোর বিকল্প - তিনি যতটা কাজগুলি সম্পূর্ণ করেননি ততটা কম চুম্বক পান। এক সপ্তাহ পরে, তিনি কিছু ধরণের বিশেষাধিকারের জন্য চুম্বক বিনিময় করতে পারেন, যা সন্তানের আগে থেকেই জানা উচিত। শিশুর জন্য শর্তগুলি যত পরিষ্কার হবে, তার এবং আপনার জন্য এটি তত সহজ হবে। গুরুত্বপূর্ণ !এই সিস্টেমে স্পষ্টতা থাকতে হবে, অন্যথায় এটি ফলাফল আনবে না। এই সিস্টেমটি ইতিবাচক শক্তিবৃদ্ধির পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে: যা ভাল ফলাফলের দিকে নিয়ে যায় তা সন্তানের আচরণে স্থির করা হয় এবং যা অপ্রীতিকর পরিণতির দিকে নিয়ে যায় তা নির্মূল করা হয়। প্রথম ফলাফল দেখতে কমপক্ষে 7-10 দিন সময় লাগবে। ক্রমাগত ব্যবহারের সাথে দীর্ঘস্থায়ী ফলাফল অর্জন করা হয়।

দায়িত্ব কৌশল

তথাকথিত "প্রাকৃতিক নিষেধাজ্ঞা" এর ধারণাও রয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, শিশুটি জুতা শুকাতে ভুলে গিয়েছিল এবং সন্ধ্যায় হাঁটার সময় বুটগুলি ভিজে গিয়েছিল। এই ক্ষেত্রে, এই সবচেয়ে প্রাকৃতিক নিষেধাজ্ঞাগুলি শিশুর জন্য আসে: তার হাঁটার জন্য কিছু নেই। কিন্তু একই সাথে গুরুত্বপূর্ণ যে আমরা সন্তানের "দায়িত্বের ক্ষেত্র" উভয় পক্ষের সম্মত এবং সুপরিচিত থেকে কর্তব্য সম্পর্কে কথা বলছি। যদি মা সাধারণত বুটগুলি শুকানোর জন্য রাখেন, কিন্তু তারপরে তিনি ভুলে গিয়েছিলেন এবং শিশুর কাছে তার দায়িত্ব স্থানান্তর করার সিদ্ধান্ত নেন, তবে এগুলি "প্রাকৃতিক নিষেধাজ্ঞা" নয়, তবে এমন আচরণ যা দায়িত্ব পালনে বিভ্রান্তি নিয়ে আসে। সন্তানের পরিণতিগুলিকে গ্রহণ করা উচিত শুধুমাত্র তার জন্য যা সে সত্যিই দায়ী।

• আমি মায়ের মত হব! শিশুদের দায়িত্বের ভিত্তি হল তার প্রিয়জনদের দায়িত্বশীল আচরণ। দায়িত্বশীল ব্যক্তিদের জীবন অবস্থান প্রতিটি ছোট জিনিসের মধ্যে দৃশ্যমান হয়, এবং শিশু এটি স্বাভাবিকভাবে, অনায়াসে শোষণ করে। বাচ্চাটি দেখে যে তার মা কাজ বা পরিবারের দায়িত্বের সাথে কতটা দায়িত্বশীল আচরণ করে এবং গেমগুলিতে এই আচরণটি ঠিক অনুলিপি করে, এটিকে তার নিজের চরিত্রের ভিত্তি করে তোলে।
• পুরস্কার এবং নিষেধাজ্ঞা. এই পদ্ধতিটি ইতিবাচক শক্তিবৃদ্ধির তত্ত্বের উপর ভিত্তি করে: যা ইতিবাচক তা আচরণে শক্তিশালী হয় এবং যা নেতিবাচক তা এড়ানো হয়। ধরুন আপনি সিদ্ধান্ত নিয়েছেন যে সন্তানের নিজের জামাকাপড় পায়খানার মধ্যে রাখা উচিত, এবং চেয়ারে নিক্ষেপ করা উচিত নয়। কিছু বাচ্চাদের জন্য, তাদের পিতামাতার সংবেদনশীল প্রতিক্রিয়াই যথেষ্ট, তাদের জন্য একটি হাসি একটি পুরষ্কার এবং স্থানান্তরিত ভ্রু একটি শাস্তি। এই ধরনের শিশুরা তাদের পিতামাতার অবস্থা সূক্ষ্মভাবে অনুভব করে এবং তাদের আচরণে এটির উপর নির্ভর করে। কিন্তু সব শিশু এটি করতে সক্ষম নয়। অতএব, উত্সাহ এবং নিষেধাজ্ঞার অন্যান্য পদ্ধতি প্রয়োগ করা যেতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, যখনই শিশু নিজেই তার কর্তব্য মনে করে তখনই রঙিন চুম্বকগুলি দিন (তাদের সপ্তাহের শেষে এক ধরণের বিশেষাধিকারের জন্য বিনিময় করা যেতে পারে, উদাহরণস্বরূপ, একটি বিনোদন পার্কে যাওয়া)। এবং যদি সে তার কর্তব্য সম্পর্কে ভুলে যায়, আপনি সম্মত হতে পারেন যে তিনি গাইবেন "একটি ফড়িং ঘাসে বসেছিল।" খেলাটি আরও আকর্ষণীয় হয়ে ওঠে যদি শিশুটিও আপনার আচরণ অনুসরণ করে: আপনি যদি একটি চেয়ারে কাপড় ছুঁড়ে ফেলেন তবে তিনি "ফড়িং" এর কার্যকারিতা দাবি করতে পারেন। এই ক্ষেত্রে, নিষেধাজ্ঞা আরো ন্যায্য হিসাবে অনুভূত হয়, কারণ নিয়ম সবার জন্য একই।
• এটা একটা রূপকথার মত. শিশুদের উপলব্ধির কাছাকাছি আরেকটি পদ্ধতি হল সাহিত্যকর্মের পড়া এবং আলোচনা। এই বিষয়ে উল্লেখযোগ্য কাজ, উদাহরণস্বরূপ, এন. নোসভের "ডাননো" এবং এ. বার্টোর কাব্যচক্র "ছোট ভাই"। প্রায় যেকোনো বই বা কার্টুনে, আপনি চরিত্রের আচরণে দায়িত্বের থিম খুঁজে পেতে পারেন। এই পর্বগুলিতে মনোযোগ দিন, আপনার সন্তানের সাথে আলোচনা করুন। হতে পারে একসাথে আপনি আপনার নিজের রূপকথার গল্প নিয়ে আসবেন কিভাবে খরগোশ আরও স্বাধীন এবং দায়িত্বশীল হতে শিখেছে?
• খেলে শেখা! preschoolers জন্য খেলা একটি নেতৃস্থানীয় কার্যকলাপ. একটি শিশুর মাথায় দরকারী কিছু রাখার সবচেয়ে কার্যকর উপায় হল এটি নিয়ে খেলা। উদাহরণস্বরূপ, রাতের পরিচ্ছন্নতাও একটি গেম প্রক্রিয়াতে পরিণত হতে পারে: গাড়িগুলিকে গ্যারেজে রাখুন এবং পুতুলগুলিকে বিছানায় রাখুন। আপনি শিশুর সাথে প্রতিদ্বন্দ্বিতা করতে পারেন, যারা সবচেয়ে বেশি খেলনা মুছে ফেলবে, তাকে জিততে দেওয়া কেবল গুরুত্বপূর্ণ!

এটা মনে রাখা গুরুত্বপূর্ণ যে শিশুর ব্যক্তিত্ব সবেমাত্র গঠিত হচ্ছে, এবং কেউ তার কাছ থেকে সম্পূর্ণ দায়িত্ব আশা করতে পারে না, এবং এটি প্রয়োজনীয় নয়, কারণ দায়িত্ব একটি বড় বোঝা এমনকি একজন প্রাপ্তবয়স্ক ব্যক্তিত্বের জন্য, এবং শিশু এখনও এটির জন্য প্রস্তুত নয়। সূক্ষ্মভাবে এবং ধৈর্যের সাথে দায়িত্বের ভিত্তি স্থাপন করা প্রয়োজন, যা পরবর্তী বয়সে বিকাশ করতে পারে। এবং, অবশ্যই, একটি শিশুর জন্য প্রধান জিনিস একটি ঘনিষ্ঠ প্রাপ্তবয়স্ক একটি উদাহরণ দেখতে হয়: দায়ী, স্বাধীন, মাঝারিভাবে দাবি, কিন্তু প্রয়োজনীয় স্বাধীনতা প্রদান করতে প্রস্তুত।

একটি Preschooler মধ্যে শিক্ষাদান দায়িত্ব

দায়িত্ব- এটি এমন একটি অবস্থান যেখানে একজন ব্যক্তি তার ক্রিয়াকলাপের সম্পূর্ণ হিসাব দেয় এবং অর্পিত মামলার ফলাফলের জন্য, কোনও দায়িত্ব, বাধ্যবাধকতা সম্পাদনের ক্ষেত্রে দায়বদ্ধতা গ্রহণ করে।

একটি আধুনিক শিশুকে তার ক্ষমতা এবং স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে সচেতন হতে হবে, প্রাপ্তবয়স্ক এবং সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগ করতে এবং সহযোগিতা করতে সক্ষম হতে হবে, পছন্দের পরিস্থিতিতে নিজের সিদ্ধান্ত নিতে হবে এবং তাদের জন্য দায়ী হতে হবে।বয়স্ক প্রিস্কুল বয়সে, তার দায়িত্বের প্রতি সন্তানের মনোভাব পরিবর্তিত হয় এবং তার কাজের জন্য দায়িত্ব প্রদর্শিত হয়। একটি নতুন উদ্দেশ্য উপস্থিত হয় - "অন্যদের জন্য করতে", শিশুটি উদ্যোগ নেয়, নিজের প্রতি মনোভাব পরিবর্তিত হয়, একটি উদ্দেশ্যমূলক আত্মসম্মান প্রদর্শিত হয়।

প্রাথমিক শ্রম দক্ষতা সম্পাদন করে, শিশুরা একসাথে কাজ করতে শুরু করে, নিজেদের মধ্যে দায়িত্ব বণ্টন করে, একে অপরের সাথে একমত হয় এবং তাদের ক্রিয়াগুলি সম্পাদন করে যাতে অন্যরা সফলভাবে তাদের চালিয়ে যেতে পারে। সিনিয়র প্রিস্কুলাররা একে অপরকে সাহায্য করে, একে অপরকে নিয়ন্ত্রণ করে, সংশোধন করে, উদ্যোগ এবং স্বাধীনতা দেখায়, তাদের কাজের মূল্যায়নের সাথে সঠিকভাবে সম্পর্কিত।

বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপে, সিনিয়র প্রিস্কুল বয়সের একটি শিশু, প্রথমে একজন প্রাপ্তবয়স্কের সহায়তায় এবং তারপরে স্বাধীনভাবে প্রকৃত ফলাফল এবং এর অর্জনে তার নিজের অবদানের মধ্যে সংযোগ স্থাপন করে এবং উপলব্ধি করে। তিনি তার নিজের আচরণের ফলাফলের জন্য দায়িত্বের ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা সঞ্চয় করেন,তৃপ্তির অনুভূতি অনুভব করা।

একজন প্রাপ্তবয়স্কের সাথে ক্রিয়াকলাপগুলির যৌথ বিশ্লেষণ এবং তারপরে আত্মদর্শন, ধীরে ধীরে উপলব্ধিতে অবদান রাখে যে পছন্দসই ফলাফল পাওয়া তার উপর নির্ভর করে। এটি দায়িত্বের ভিত্তি, প্রথমে নিজের ক্রিয়াকলাপের ফলাফলের জন্য এবং পরবর্তীকালে নিজের জীবন এবং অন্যের জীবনের প্রক্রিয়া এবং ফলাফলের জন্য।

প্রাক বিদ্যালয়ের বয়স স্ব-সচেতনতার বিকাশের কম ডিগ্রি দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। সত্যিকারের দায়িত্বশীল হওয়ার জন্য, একটি শিশুকে অবশ্যই পরিণতি সম্পর্কে ভবিষ্যদ্বাণী করতে সক্ষম হতে হবে, যেমন কোন আচরণ অনুমোদিত এবং কোনটি অনুমোদিত তা জানুন। তবে প্রিস্কুলার এখনও এর জন্য পুরোপুরি প্রস্তুত নয়। তিনি ধীরে ধীরে প্রাপ্তবয়স্ক সমাজের নিয়ম এবং নিয়মগুলি শিখেন এবং এই জ্ঞানই ভবিষ্যতে দায়িত্বশীল আচরণের ভিত্তি।

বয়স 3.5-5 বছর - ই দায়িত্বশীল আচরণ শুরু করার জন্য এটি একটি ভাল সময়। এমন বেশ কয়েকটি ক্ষেত্র রয়েছে যার জন্য শিশুকে দায়ী করা উচিত। এটি হতে পারে, উদাহরণস্বরূপ, নিজের খেলনা এবং জিনিসগুলির জন্য দায়বদ্ধতা ("সে নিজেই এটি হারিয়েছে, নিজেই এটি সন্ধান করুন"), সাধারণ পরিবারের দায়িত্ব (পারিবারিক ডিনারের আগে, সবার জন্য টেবিলে চামচ রাখুন)। এই ধরনের অনেক ক্ষেত্র এখনও থাকা উচিত নয়, কারণ এইগুলি শুধুমাত্র দায়িত্ব বোঝার প্রথম ধাপ, কিন্তু সেগুলি অবশ্যই বাধ্যতামূলক হতে হবে। কিন্ডারগার্টেনে, বাচ্চাদের একটি নির্দিষ্ট দায়িত্বের সাথে ইনস্টিল করা হয়: তাদের জিনিসপত্রের নিরাপত্তার জন্য, সাধারণ খেলনাগুলি পরিচালনা করার জন্য, গ্রুপের নিয়মগুলি পালন করার জন্য।

বয়স 5-7 বছর শিশু আরো এবং আরো দায়ী হয়ে ওঠে যে দ্বারা চিহ্নিত করা হয়. বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, তিনি জানেন কোন আচরণ অনুমোদিত হবে এবং কোনটি হবে না। এই বয়সে, শিশুরা কেবলমাত্র তাদের কী পরিণতি ঘটাবে তার মাপকাঠি দ্বারা নয়, যে ব্যক্তি এই বা সেই কাজটি করেছে তার অভ্যন্তরীণ উদ্দেশ্যগুলির দ্বারাও ক্রিয়াকলাপ মূল্যায়ন করতে শেখে।

এটি নিজের এবং অন্যদের আচরণের অভ্যন্তরীণ উদ্দেশ্য বোঝার এই উদীয়মান ক্ষমতা যা ভবিষ্যতের দায়িত্বের ভিত্তি। কিছু বাচ্চাদের জন্য, এটি 5-7 বছর বয়সে গঠন করা শুরু হয় (শুধুমাত্র শুরু হয়!) এবং কারো জন্য শুধুমাত্র 10-11 বছরের কাছাকাছি। 5-7 বছর বয়সী প্রিস্কুলারের কাছ থেকে খুব বেশি দায়িত্ব দাবি করা ভুল হবে। এই বয়সে, শিশুর ব্যক্তিগত জিনিসপত্র এবং খেলনাগুলির সাথে সম্পর্কিত তাদের নিজস্ব "দায়িত্বের ক্ষেত্র" থাকতে হবে, একটি শালীন চেহারা বজায় রাখা উচিত, প্রকৃতি এবং অন্যের জিনিসগুলির যত্ন নেওয়ার গুরুত্ব বুঝতে হবে এবং স্বাস্থ্যের জন্য তাদের নিজস্ব দায়িত্ব সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা থাকতে হবে।

দায়িত্ব গঠন শুরু হয় পিতামাতার শৈলী দিয়ে: কর্তৃত্বপূর্ণ, অনুমতিমূলক বা কর্তৃত্ববাদী।

• কর্তৃত্বপূর্ণ পিতামাতার আচরণের সুস্পষ্ট নিয়ম রয়েছে এবং অভিভাবক সন্তানের সাথে সেগুলি নিয়ে আলোচনা করেন। এই ধরনের পিতামাতারা সবচেয়ে দায়িত্বশীল সন্তানদের বেড়ে ওঠে।
• অনুমতিপ্রাপ্ত বাবা-মায়েরা তাদের সন্তানদের আচরণকে সীমিত করার জন্য খুব কমই করেন এবং যখন তারা সীমাবদ্ধ করার চেষ্টা করেন, তখন তারা এত ইতস্তত করেন যে সন্তানের আনুগত্য করে না। পরিবার একটি ধরনের, সৌহার্দ্যপূর্ণ পরিবেশ বজায় রাখে। কিন্তু এই ধরনের শিশুদের এমন পরিস্থিতিতে অসুবিধা হয় যেখানে তাদের আবেগকে সংযত করা বা ব্যবসার খাতিরে আনন্দকে দূরে রাখা প্রয়োজন।
• পিতামাতার আচরণের কর্তৃত্ববাদী শৈলী সিদ্ধান্ত গ্রহণের প্রক্রিয়া থেকে বাদ পড়া শিশুদের আচরণের উপর কঠোর নিয়ন্ত্রণ নিয়ে গঠিত। যাই ঘটুক না কেন, "আদেশই আদেশ"। এই প্যারেন্টিং শৈলী উদ্যোগের দমন এবং শাস্তির ভয়ে তাদের নিজস্ব সিদ্ধান্ত নেওয়ার ইচ্ছার দিকে পরিচালিত করে। এবং শেষ পর্যন্ত, হয় প্রাপ্তবয়স্ক শিশুটি বিদ্রোহ করতে শুরু করে এবং স্বাধীনতা অর্জন করে, তার পিতামাতার সাথে সমস্ত সম্পর্ক ছিন্ন করে, বা জীবনের জন্য একটি দায়িত্বজ্ঞানহীন অভিনয়কারী থেকে যায়।

"সুবর্ণ গড়" হল, অবশ্যই, কর্তৃত্বপূর্ণ পিতামাতার শৈলী, কারণ এটি শিশুর আচরণের উপর প্রয়োজনীয় নিয়ন্ত্রণ এবং যুক্তিসঙ্গত স্বাধীনতার বিধানের ভারসাম্য বজায় রাখে।

তথাকথিত "প্রাকৃতিক নিষেধাজ্ঞা" এর ধারণাও রয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, শিশুটি জুতা শুকাতে ভুলে গিয়েছিল এবং সন্ধ্যায় হাঁটার সময় বুটগুলি ভিজে গিয়েছিল। এই ক্ষেত্রে, এই সবচেয়ে প্রাকৃতিক নিষেধাজ্ঞাগুলি শিশুর জন্য আসে: তার হাঁটার জন্য কিছু নেই। কিন্তু একই সাথে গুরুত্বপূর্ণ যে আমরা সন্তানের "দায়িত্বের ক্ষেত্র" উভয় পক্ষের সম্মত এবং সুপরিচিত থেকে কর্তব্য সম্পর্কে কথা বলছি। যদি মা সাধারণত বুটগুলি শুকানোর জন্য রাখেন, কিন্তু তারপরে তিনি ভুলে গিয়েছিলেন এবং শিশুর কাছে তার দায়িত্ব স্থানান্তর করার সিদ্ধান্ত নেন, তবে এগুলি "প্রাকৃতিক নিষেধাজ্ঞা" নয়, তবে এমন আচরণ যা দায়িত্ব পালনে বিভ্রান্তি নিয়ে আসে। সন্তানের পরিণতিগুলিকে গ্রহণ করা উচিত শুধুমাত্র তার জন্য যা সে সত্যিই দায়ী।

• আমি মায়ের মত হব! শিশুদের দায়িত্বের ভিত্তি হল তার প্রিয়জনদের দায়িত্বশীল আচরণ। এই ধরনের বাবা-মায়েরা সবসময় তাদের সন্তানদের দেওয়া প্রতিশ্রুতি রাখেন। শিশুটি দেখে যে তার মা কাজ বা পরিবারের দায়িত্বের সাথে কতটা দায়িত্বশীল আচরণ করেন এবং গেমগুলিতে তিনি ঠিক এই আচরণটি অনুলিপি করেন, এটিকে তার নিজের চরিত্রের ভিত্তি করে তোলে।
• পুরস্কার এবং নিষেধাজ্ঞা. এই পদ্ধতিটি ইতিবাচক শক্তিবৃদ্ধির তত্ত্বের উপর ভিত্তি করে: যা ইতিবাচক তা আচরণে শক্তিশালী হয় এবং যা নেতিবাচক তা এড়ানো হয়। ধরুন আপনি সিদ্ধান্ত নিয়েছেন যে সন্তানের নিজের জামাকাপড় পায়খানার মধ্যে রাখা উচিত, এবং চেয়ারে নিক্ষেপ করা উচিত নয়। কিছু বাচ্চাদের জন্য, তাদের পিতামাতার সংবেদনশীল প্রতিক্রিয়াই যথেষ্ট, তাদের জন্য একটি হাসি একটি পুরষ্কার এবং স্থানান্তরিত ভ্রু একটি শাস্তি। এই ধরনের শিশুরা তাদের পিতামাতার অবস্থা সূক্ষ্মভাবে অনুভব করে এবং তাদের আচরণে এটির উপর নির্ভর করে। কিন্তু সব শিশু এটি করতে সক্ষম নয়। অতএব, উত্সাহ এবং নিষেধাজ্ঞার অন্যান্য পদ্ধতি প্রয়োগ করা যেতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, যখনই শিশু নিজেই তার কর্তব্য মনে করে তখনই রঙিন চুম্বকগুলি দিন (তাদের সপ্তাহের শেষে এক ধরণের বিশেষাধিকারের জন্য বিনিময় করা যেতে পারে, উদাহরণস্বরূপ, একটি বিনোদন পার্কে যাওয়া)। এবং যদি তিনি তার কর্তব্য সম্পর্কে ভুলে যান, আপনি সম্মত হতে পারেন যে তিনি গাইবেন "একটি ফড়িং ঘাসে বসেছিল।" খেলাটি আরও আকর্ষণীয় হয়ে ওঠে যদি শিশুটিও আপনার আচরণ অনুসরণ করে: আপনি যদি একটি চেয়ারে কাপড় ছুঁড়ে ফেলেন তবে তিনি "ফড়িং" এর পারফরম্যান্সের দাবিও করতে পারেন। এই ক্ষেত্রে, নিষেধাজ্ঞা আরো ন্যায্য হিসাবে অনুভূত হয়, কারণ নিয়ম সবার জন্য একই।
• এটা একটা রূপকথার মত। শিশুদের উপলব্ধির কাছাকাছি আরেকটি পদ্ধতি হল সাহিত্যকর্মের পড়া এবং আলোচনা। এই বিষয়ে উল্লেখযোগ্য কাজ, উদাহরণস্বরূপ, এন. নোসভের "ডাননো" এবং এ. বার্টোর কাব্যচক্র "ছোট ভাই"। প্রায় যেকোনো বই বা কার্টুনে, আপনি চরিত্রের আচরণে দায়িত্বের থিম খুঁজে পেতে পারেন। এই পর্বগুলিতে মনোযোগ দিন, আপনার সন্তানের সাথে আলোচনা করুন।
• খেলে শেখা! preschoolers জন্য খেলা একটি নেতৃস্থানীয় কার্যকলাপ. একটি শিশুর মাথায় দরকারী কিছু রাখার সবচেয়ে কার্যকর উপায় হল এটি নিয়ে খেলা। উদাহরণস্বরূপ, রাতের পরিচ্ছন্নতাও একটি গেম প্রক্রিয়াতে পরিণত হতে পারে: গাড়িগুলিকে গ্যারেজে রাখুন এবং পুতুলগুলিকে বিছানায় রাখুন। আপনি সেই সন্তানের সাথে প্রতিদ্বন্দ্বিতা করতে পারেন যারা সবচেয়ে বেশি খেলনা সরিয়ে ফেলবে, তবে তাকে জিততে দেওয়া গুরুত্বপূর্ণ!

এটা মনে রাখা গুরুত্বপূর্ণ যে শিশুর ব্যক্তিত্ব শুধুমাত্র গঠিত হচ্ছে, এবং কেউ তার কাছ থেকে সম্পূর্ণ দায়িত্ব আশা করতে পারে না, এবং এটি প্রয়োজনীয় নয়, কারণ দায়িত্ব একটি বড় বোঝা এমনকি একজন প্রাপ্তবয়স্ক ব্যক্তিত্বের জন্য, এবং শিশু এখনও এটির জন্য প্রস্তুত নয়। সূক্ষ্মভাবে এবং ধৈর্যের সাথে দায়িত্বের ভিত্তি স্থাপন করা প্রয়োজন, যা পরবর্তী বয়সে বিকাশ করতে পারে। এবং, অবশ্যই, একটি শিশুর জন্য প্রধান জিনিস একটি ঘনিষ্ঠ প্রাপ্তবয়স্ক একটি উদাহরণ দেখতে হয়: দায়ী, স্বাধীন, মাঝারিভাবে দাবি, কিন্তু প্রয়োজনীয় স্বাধীনতা প্রদান করতে প্রস্তুত।

সম্ভবত, প্রতিটি পিতামাতা স্বপ্ন দেখেন যে তার সন্তান একটি দায়িত্বশীল ব্যক্তি হিসাবে বেড়ে ওঠে যিনি স্পষ্টভাবে তার দায়িত্ব পালন করেন এবং তার কর্ম বা নিষ্ক্রিয়তার জন্য উত্তর দিতে প্রস্তুত। একটি ছোট শিশুর জন্য দায়িত্ব নেওয়া এখনও খুব কঠিন এবং কিছু প্রাপ্তবয়স্করা এই ঘটনাকে ভয় পায় এবং বেশ শিশুর মতো আচরণ করে।

দায়িত্ব- এটি ব্যক্তির সামাজিক গুণ, যার মধ্যে রয়েছে নিজের ক্রিয়া বা নিষ্ক্রিয়তার পরিণতি সম্পর্কে সচেতনতা, নিজের ক্রিয়াকলাপের জন্য দায়ী হওয়ার ক্ষমতা। ভবিষ্যতের প্রাপ্তবয়স্ক হওয়ার জন্য একটি শিশুর জন্য দায়িত্ব কেবল প্রয়োজনীয়। অনেক শিশু বড় হতে এবং অসুবিধা নিতে চায় না। এখানে একজন প্রাপ্তবয়স্ক একটি বড় ভূমিকা পালন করে, যিনি সন্তানের উপর দাবি করেন, তার প্রত্যাশা সম্পর্কে কথা বলেন, যা অবশ্যই ন্যায্য হতে হবে।

দায়িত্বশীল মানুষ জন্মায় না, তারা হয়ে যায়। অতএব, আমরা নিরাপদে বলতে পারি যে ব্যক্তিত্বের এই গুণটি গঠিত হয়, এটি তুলে আনা যেতে পারে। দায়িত্ব শিক্ষা নৈতিক শিক্ষার অন্যতম কাজ। দায়বদ্ধতা একজনের কর্মের পরিণতি পূর্বাভাস দেওয়ার ক্ষমতার মধ্যে রয়েছে। একটি ছোট শিশু এখনও এটি করতে পারে না, তবে প্রাপ্তবয়স্কদের সাহায্যে সে নির্ধারণ করতে পারে কোনটি ভাল এবং কোনটি খারাপ। অনেক বাবা-মা বিশ্বাস করেন যে তাদের সন্তান সবই বোঝে, কিন্তু সমাজে গৃহীত নিয়ম ও নিয়ম মেনে চলার ব্যাপারে একগুঁয়ে বা অলস। এই কারণে, তারা প্রায়শই তাদের সন্তানকে অযাচিতভাবে শাস্তি দেয়। দায়িত্ব একটি মোটামুটি পরিপক্ক ব্যক্তির অন্তর্নিহিত, কিন্তু শৈশব মধ্যে রাখা হয়. দায়িত্বের শিক্ষা একটি শিশুর মধ্যে আত্ম-সচেতনতা গঠনের সাথে খুব ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত, যা প্রায় আড়াই বছর থেকে শুরু হয়।

দুই বছর পর্যন্ত শিশুকে দায়িত্বশীল হতে বলার কোন মানে নেই। ছাগলছানা এখনও তার কর্মের পরিণতির পূর্বাভাস দিতে পারে না, তার জন্য এই পরিণতিগুলি হঠাৎ এবং বেশ অপ্রত্যাশিতভাবে আসে। এই বয়সে একজন প্রাপ্তবয়স্কের ভূমিকা হল শিশুকে ভাল এবং খারাপ কাজগুলি ব্যাখ্যা করা এবং ব্যাখ্যা করা যে কেন এটি এক উপায় বা অন্যভাবে করা অসম্ভব।

দুই থেকে সাড়ে তিন বছর একটি "তিন বছরের সংকট" আছে। এই সময়কাল হল স্বীকৃত নিয়ম যাচাইয়ের বয়স। কী ঘটবে, ফলাফল কী হবে তা "চেক" করার জন্য শিশু ইচ্ছাকৃতভাবে নিয়ম ভঙ্গ করে। এই পর্যায়ে প্রাপ্তবয়স্কদের ভূমিকা দায়িত্বের সীমানা নির্ধারণ করা। এখানে আপনার প্রয়োজনীয়তার দৃঢ়তা, স্বীকৃত নিয়মগুলির স্বচ্ছতা এবং অপরিবর্তনীয়তা দেখানো খুবই গুরুত্বপূর্ণ।

সাড়ে তিন বছর থেকে পাঁচ দায়িত্বশীল আচরণের একটি সময়কাল শুরু হয়। একজন প্রাপ্তবয়স্কের ভূমিকা হ'ল আচরণের নিয়মগুলি নিয়ন্ত্রণ করা এবং পরামর্শ দেওয়া। দায়িত্বের বৃত্তটি মনোনীত করা এবং এটি শিশুর মধ্যে নিজেকে প্রকাশ করে তা নিশ্চিত করা প্রয়োজন। যেমন, খেলার পর খেলনা পরিষ্কার করা, ব্যক্তিগত জিনিসপত্র রাখা, ঘরের কিছু কাজ। কিন্ডারগার্টেনে, যদি কোনও শিশু এতে যোগ দেয়, দায়িত্বের ক্ষেত্রগুলিও নির্দেশিত হয়, যার মধ্যে দায়িত্ব এবং অ্যাসাইনমেন্ট থাকে। এখানে প্রধান জিনিসটি দায়িত্বের ক্ষেত্রগুলির পরিসরের সাথে এটি অতিরিক্ত করা নয়, তাদের মধ্যে অনেকগুলি হওয়া উচিত নয়। এই বয়স থেকে, যুক্তিসঙ্গত সীমার মধ্যে শিশুকে কর্মের স্বাধীনতা দেওয়া সম্ভব এবং এমনকি প্রয়োজনীয়। আপনি যদি সন্তানের প্রতি তার আচরণকে কঠোরভাবে নির্দেশ করেন এবং তাকে নিয়ন্ত্রণ করেন, তবে শিশুটি সর্বদা প্রাপ্তবয়স্কদের কাছ থেকে আচরণগত অ্যালগরিদমের জন্য অপেক্ষা করবে, এইভাবে, পিতামাতারা নিজেরাই আচরণের শিশুত্ব গঠন করবে, যা প্রাপ্তবয়স্ক অবস্থায় নিজেকে প্রকাশ করবে।

ছয় বা সাত বছর বয়সে শিশুটি দায়িত্বের লক্ষণ দেখাচ্ছে। এই বয়সে দায়িত্বের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত (যখন শিশুটি এই মুহুর্তে আরও গুরুত্বপূর্ণ কী তা নির্ধারণ করতে সক্ষম হয়) এবং এটি সফল স্কুলে পড়ার জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ শর্ত। অতএব, যখন আপনি এই গুরুত্বপূর্ণ ব্যক্তিত্ব বৈশিষ্ট্য গঠন সম্পর্কে ভুলবেন না উচিত। এই বয়সে, শিশুরা ইতিমধ্যেই কেবল তাদের নিজস্ব নয়, অন্যদেরও ক্রিয়াকলাপ মূল্যায়ন করতে সক্ষম হয়, উদাহরণস্বরূপ, একজন সাহিত্যিক নায়ক। দায়িত্বের ক্ষেত্রগুলিও প্রসারিত হচ্ছে: খেলনা, ব্যক্তিগত জিনিসপত্র এবং চেহারার জন্য দায়িত্ব ছাড়াও, প্রকৃতির বস্তু এবং অন্যান্য মানুষের জিনিসগুলির জন্য দায়িত্বের ক্ষেত্র রয়েছে।

একটি শিশুর মধ্যে উদ্দেশ্যমূলকভাবে দায়িত্ব পালন করার জন্য, সেগুলি ব্যবহার করা হয়, যা আমরা পরবর্তী প্রবন্ধে বিবেচনা করব।

হ্যালো প্রিয় বন্ধুরা!

দায়িত্বশীল বলতে কী বোঝায়? প্রথমত, এটি নিজের পছন্দের ঝুঁকি এবং পরিণতির মাত্রার উপর ভিত্তি করে সচেতনভাবে সিদ্ধান্ত নেওয়ার ক্ষমতা। এমন একটি দক্ষতা অর্জন করা কি প্রয়োজনীয় যা আপনাকে একজন ব্যক্তি কী কাজ করে তার ঝুঁকি এবং সুযোগগুলি পরিমাপ করতে দেয়?

কিছু লোকের জন্য, এই বিকল্পটি 5-7 বছর বয়সে প্রদর্শিত হয়, অন্যরা, এমনকি বয়ঃসন্ধিকালেও দায়িত্ব নিয়ে গর্ব করতে পারে না। এবং এমন কিছু লোক রয়েছে যারা বৃদ্ধ বয়সে একটি অচেতন জীবনযাপন করে, পরিস্থিতিগত এবং আবেগপ্রবণ ক্রিয়া করে, ঘটনাগুলির ফলাফল সম্পর্কে উদ্বিগ্ন হয় না।

একজন আধুনিক পিতা-মাতা জানেন যে প্রি-স্কুল বাচ্চাদের দায়িত্ব পালন করা একটি অত্যন্ত তাৎপর্যপূর্ণ মিশন, কারণ জীবনে একটি ছেলে বা মেয়ের সাফল্য নির্ভর করে তারা শিশুর কাছে একজন দায়িত্বশীল ব্যক্তি হওয়ার প্রয়োজনীয়তা কতটা ভালোভাবে প্রকাশ করে তার উপর! এই গুণটি বিকাশের গুরুত্ব কীভাবে একটি শিশুকে সঠিকভাবে ব্যাখ্যা করবেন? এই সম্পর্কে এবং আজকের নিবন্ধে না শুধুমাত্র!

দক্ষতা জাগরণ

প্রতিটি মা এবং বাবা ভবিষ্যতে তাদের সন্তানের কথা এবং কাজের জন্য দায়িত্ব নিতে পারে তা নিশ্চিত করার স্বপ্ন দেখেন! এটি শুধুমাত্র ক্যারিয়ারের সিঁড়ি উপরে যাওয়ার জন্য নয়, ব্যক্তিগত পারিবারিক বন্ধনের বর্ণালীতেও খুব গুরুত্বপূর্ণ! কেউ ন্যাকড়া পুরুষ বা বায়ু মহিলাদের প্রয়োজন! প্রত্যেকেই দৃঢ়-ইচ্ছা, আত্মবিশ্বাসী ব্যক্তি চায়!

অনেক পরিবারে, শিশুদের সাথে সহজ উপায়ে সমস্যাগুলি সমাধান করার রেওয়াজ রয়েছে, যথা, গম্ভীরভাবে পদ্ধতিগত দায়িত্ব অর্পণ করে! ছেলেটির জন্য, তারা প্রতিদিনের কাজের একটি তালিকা লিখে - আবর্জনা বের করে, কুকুরকে হাঁটা বা উঠানে ঘাস কাটা। মেয়েরা প্রতিদিনের থালা-বাসন, ধুলাবালি এবং রান্নার আকারে অ্যাপার্টমেন্টের পরিষ্কার-পরিচ্ছন্নতার প্রতি ভালবাসায় উদ্বুদ্ধ হয়।

পিতামাতারা নিশ্চিত যে এইভাবে তারা শিশুদের মধ্যে একটি গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতা গঠন করে - অর্পিত টাস্ক পূরণের জন্য দায়ী হতে! প্রকৃতপক্ষে, এই ধরনের পারিবারিক অনুরোধ এবং দায়িত্ব, যা পারিবারিক পরিবেশে গুরুত্বপূর্ণ বলে বিবেচিত হয়, কোনভাবেই দায়িত্বের স্তরকে প্রভাবিত করে না!

কিছু ক্ষেত্রে, এটি ঘন ঘন মারামারি, অবাধ্যতা এবং শিশুসুলভ প্রতিবাদের দিকে নিয়ে যেতে পারে। আর সব কেন? কারণ শিক্ষার প্রেক্ষাপটে যদিও কর্তব্য আরোপের আকারে একজন ব্যক্তির বিরুদ্ধে সহিংসতার একটি বাস্তবতা রয়েছে। ফলস্বরূপ, আপনার অ্যাপার্টমেন্টটি কাচের জুতোর মতো পরিষ্কার-পরিচ্ছন্নতায় জ্বলজ্বল করবে, তবে দায়িত্বের দক্ষতার গঠনটি কেটে যাবে, বাধ্য হয়ে রাগ এবং যান্ত্রিক মৃত্যুদণ্ডের জন্ম দেবে।

আপনি কি উপসংহার আঁকা উচিত? শিশুর মাথায় দায়িত্ববোধ জন্মাতে হবে - স্বাধীনভাবে। আপনার কাজ হল তাকে এটি ব্যবহার করে ধাক্কা দেওয়া:

• নিজস্ব মান;
• পারিবারিক কোড;
• কাজের প্রতি ভালবাসা জাগানো;
• পুরষ্কার এবং শাস্তির একটি সিস্টেম বিকাশ করে;
• পদ্ধতিগতভাবে পরিবারের নিয়মগুলি পর্যবেক্ষণ করা, প্রাপ্তবয়স্কদের বিদ্যমান কর্তব্যগুলিতে আগ্রহ জাগানো;
• দায়িত্ব পালনের একটি ইতিবাচক উদাহরণ ধন্যবাদ.

কিন্তু কিভাবে সঠিকভাবে শিশুদের প্রকৃতি সংশোধন করার জন্য স্থল প্রস্তুত করতে, যদি এই মুহূর্তে তিনি / সে সম্পূর্ণ দায়িত্বজ্ঞানহীন?

পরিবর্তনের তিনটি গুরুত্বপূর্ণ নিয়ম

1. সক্রিয় এবং মনোযোগী শ্রবণ. বাবা-মায়েরা যদি মাঝে মাঝে একটি ছোট মেয়ের জীবনে আগ্রহী হন বা এমনকি তার গল্পগুলিকে পটভূমির গোলমাল বলে মনে করেন তবে আপনি কীভাবে একজন শিশুকে দায়িত্বশীল দেখতে চান? প্রয়োজনীয় গুণমান তুলে ধরার জন্য, শিশুর কথা শুনতে শেখা গুরুত্বপূর্ণ, তার মন্তব্যের প্রতি সংবেদনশীলভাবে সাড়া দেওয়া। যদি এটি করা না হয়, শিশুরা নিজেদেরকে অনুপ্রাণিত করে যে তারা মূর্খ এবং আগ্রহহীন, এবং এটি সেতু থেকে আত্মসম্মানে পতন এবং আত্মবিশ্বাসের অভাবের দিকে পরিচালিত করে। কিন্তু যখন মা এবং বাবা মনোযোগ সহকারে একটি চপ্পল এবং একটি নুড়ির গল্প শোনেন, তখন এটি তাকে প্রিয়জনদের ভালবাসা অনুভব করে, আত্মবিশ্বাসের প্রয়োজনীয় বৃদ্ধি পায় এবং ভবিষ্যতে আত্মবিশ্বাসের সাথে পরিস্থিতি এবং অন্যান্য ব্যক্তির ক্রিয়াকলাপ মূল্যায়ন করার ক্ষমতা বিকাশ করে;
2. ব্যক্তিগত না, শিশুদের গর্ব আঘাত. আপনি যদি শিশুর কথা শুনতে শেখেন, বিনয়ের সাথে আপনার অনুভূতি, অনুরোধ, দাবি এবং বাধ্যবাধকতা প্রকাশ করতে শিখেন তবে শিশুদের গর্ব লঙ্ঘন করা হবে না। সর্বোপরি, আপনার জন্য তুচ্ছ মন্তব্য এবং অভদ্রতা একটি শিশুর মধ্যে দায়িত্ব তৈরি করে না, তবে একটি হীনমন্যতা কমপ্লেক্স, যেখানে সচেতনভাবে বেঁচে থাকা একটি সমস্যা হয়ে দাঁড়ায়;
3. কুসংস্কার কাজ! প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের দায়িত্বের বিকাশের জন্য, হীনমন্যতা, প্রত্যাখ্যান এবং আত্ম-ঘৃণা (যদি থাকে) এর বিপজ্জনক অনুভূতিগুলিকে ব্লক করার জন্য সর্বাত্মক প্রচেষ্টা করা গুরুত্বপূর্ণ। এই জন্য কি প্রয়োজন? আপনার শিশুর রাগকে ঝড়ের মেঘে পরিণত হতে দেবেন না! অনির্বাচন:

• হুমকি - আপনি খারাপ আচরণ করবেন - আপনি টাকা পাবেন না, আপনি রাস্তায় বাস করতে যাবেন;
• অভিযোগ - আপনার এবং আপনার কান্না / অনিশ্চয়তা / দুর্বলতার কারণে সমস্ত সমস্যা;
• যেকোন অভিশাপ - একটি বোকা, একটি স্কুইশি, একটি হুইনার, একটি বোকা, পরিবারের জন্য লজ্জা ইত্যাদি;
• "ওয়াং" করবেন না - আপনি এই জাতীয় চরিত্র দিয়ে কিছুই অর্জন করতে পারবেন না, আপনি আপনার বাবার মতো শেষ হবেন ইত্যাদি;
• ক্ষমতার প্রসারণ - আপনি আপনার মুখ খুলুন, আপনি যখন আমার বয়সে বড় হবেন, তখন আপনি পিতামাতা হবেন - আমরা দেখব, ইত্যাদি।

দায়ী করা

কেন একজন দায়িত্বশীল ব্যক্তি হবেন? এমন দক্ষতার সুবিধা কী? প্রথমত, আমি একজন দায়িত্বশীল ব্যক্তি, ঘনিষ্ঠ ব্যক্তি এবং সহকর্মী উভয়ের প্রতি শ্রদ্ধার বিষয়টি নোট করতে চাই। দায়বদ্ধতা আপনাকে ব্যক্তিগত শক্তিতে আত্মবিশ্বাসের অনুভূতি জোরদার করার অনুমতি দেয়, আপনাকে আরও ভাল এবং শক্তিশালী হতে অনুপ্রাণিত করে।

তবে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, এটি আপনাকে একটি গুরুত্বপূর্ণ মুহূর্তে নিজেকে এবং পরিস্থিতি নিয়ন্ত্রণ করার সুযোগ দেয়, নিয়ন্ত্রণ হারানো রোধ করে। তাই সবাই সাহসের সাথে বোঝার চেষ্টা করে যে এই প্রয়োজনীয় গুণটি চাষের প্রক্রিয়া কীভাবে কাজ করে!?

শুধুমাত্র দায়িত্বশীল ব্যক্তিরা মুক্ত ব্যক্তি হয়ে তাদের সম্ভাবনা প্রকাশ করার ঝুঁকি নেয়! কারণ সামাজিক আচরণগত নিয়ম বাস্তবায়ন, অভিশাপ উচ্চ কর্মক্ষমতা অর্জন করার একটি সুযোগ দেয়!

কিন্তু স্কুল ডেস্কের সময়কালে, একজন ছোট ব্যক্তির স্ব-চেতনার বিকাশের একটি ছোট ডিগ্রী রয়েছে।

তিনি শুধুমাত্র প্রাপ্তবয়স্ক জীবনের নিয়ম শেখেন, নির্দিষ্ট পদক্ষেপের চেষ্টা করে। সত্যিকারের দায়িত্বশীল শিশু হওয়ার জন্য, তাকে অবশ্যই শিখতে হবে:

• ফলাফল ভবিষ্যদ্বাণী;
• ঝুঁকি এবং সুযোগ মূল্যায়ন;
• ব্যক্তিগত কর্ম, উপসংহার, কর্ম, শব্দের একটি হিসাব দিন;
• কোন আচরণকে স্বাভাবিক হিসাবে বিবেচনা করা হয় এবং উৎসাহিত করা যেতে পারে এবং কোনটি বাস্তব শাস্তির দিকে পরিচালিত করে তা বুঝতে পারেন।

কিন্তু শিক্ষার্থী হয়তো এখনও এই সব নিয়মের মধ্যে পড়ে না বা বুঝতে পারে না, কিন্তু সব নয়। ফলস্বরূপ, তাকে অন্তত তিনশত বার প্রাপ্তবয়স্ক জীবনের আইন ব্যাখ্যা করুন - এটি অর্থহীন। এর বিকাশের এই পর্যায়টি কেবলমাত্র মৌলিক বিষয়গুলি বুঝতে পারে, যা ভবিষ্যতে "দায়িত্ব" শব্দটি বোঝার জন্য একটি শক্তিশালী ভিত্তি তৈরি করবে।

তাহলে, আমরা আমাদের সন্তানের মাথায় কী বীজ বপন করতে পারি? preschoolers জন্য, নিজেদের এবং শুধুমাত্র প্রযোজ্য দায়িত্ব নিম্নলিখিত স্তরের!

প্রিস্কুলারদের জন্য দায়িত্বের ধরন

1. নিজের স্বাস্থ্যের জন্য দায়িত্ব (জীবন এমনকি নিরাপত্তা)। অর্থাৎ, আপনার সন্তান বুঝতে পারে আপনি কোথায় আঙুল আটকাতে পারবেন না এবং অপরিচিতদের সাথে কথা বলা খারাপ;
2. আত্মীয় এবং অপরিচিতদের মঙ্গল সম্পর্কিত কর্মের জন্য। অপরিচিতদের সামনে দরজা খুলবেন না বা যখন বাড়িতে কোনও প্রাপ্তবয়স্ক নেই (এমনকি তারা ঈশ্বর বা বিড়াল সম্পর্কে কথা বলে), ম্যাচ ইত্যাদিতে লিপ্ত হবেন না;
3. পোষা প্রাণী জন্য আপনি একটি কুকুর কিনতে চান? সকাল 5 টায় আপনার তার সাথে হাঁটতে হবে। এই ক্রয়ের শর্তাবলী;
4. ব্যক্তিগত আইটেম জন্য। এর মধ্যে জিনিস, খেলনা, গ্যাজেট, বাথরুম সরবরাহ ইত্যাদি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে৷ নিজেকে এমন একজন বেবিসিটার হতে দেবেন না যাকে আপনার সন্তানের পাগল গেমগুলির পরে পরিষ্কার করতে হবে৷ এটি বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ, যেহেতু মা এবং বাবার কাজটি হল শৃঙ্খলা এবং পরিচ্ছন্নতার প্রতি মেয়েটির সঠিক মনোভাব জাগানো;
5. কথা এবং সিদ্ধান্তের জন্য যা বলা হয়েছিল এবং করা হয়েছিল। যদি আপনি, তারপর নিশ্চিত করুন যে তার শব্দ কাজের সাথে একমত না হয়, এই পর্যায়ে এটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ!;
6. পরিবেশগত দায়িত্ব. অর্থাৎ, শিশুকে অবশ্যই বুঝতে হবে যে আপনি গাড়ি থেকে আবর্জনা ফেলতে পারবেন না বা লনে ফুল মাড়াতে পারবেন না। এটি অ্যাসাইনমেন্টের সম্পূর্ণ তালিকা যার মধ্যে আপনি সন্তানের দায়িত্ব তৈরি করতে পারেন।

গুণমান গঠনের পদ্ধতি

অনুকরণ

শুধুমাত্র একজন প্রাপ্তবয়স্ক আপনার রক্তের জন্য একটি কার্যকর রোল মডেল হিসেবে কাজ করতে পারে। আপনি যদি তাকে একজন দায়িত্বশীল ব্যক্তি হিসাবে গড়ে তুলতে চান তবে অনুগ্রহ করে একই হোন!

একজন প্রি-স্কুলারকে নিয়মতান্ত্রিক উপায়ে একজন অভিভাবককে অনুসরণ করা উচিত, যেমন প্রতি শনিবার ফুলে জল দেওয়া, মঙ্গলবার একসঙ্গে কার্পেট পরিষ্কার করা বা প্রতিদিন কুকুর হাঁটা।

অভিভাবকের প্রধান কাজ হল এই প্রক্রিয়ায় আগ্রহ জাগানো, প্রচেষ্টার জন্য প্রশংসা এবং তার নিজের উদাহরণের তাত্পর্যের মাধ্যমে যুবককে অনুপ্রাণিত করা। দিনে 24 ঘন্টা সোফায় শুয়ে থাকা এবং একটি সক্রিয় জীবনযাত্রার সুবিধা সম্পর্কে কথা বলা কাজ করবে না। তুমি কি বুঝতে পেরেছো?

শিশুদের জন্য সিদ্ধান্ত নেবেন না

যদি মা বা বাবা উত্তরাধিকারীকে বাড়ির আশেপাশে সাহায্য করার অনুমতি না দেন, ন্যূনতম কেনাকাটা করুন এবং রান্না করুন - পরিবারে শোক! এইভাবে, আপনি স্বাধীনতা এবং দায়িত্বের যেকোন মৌলিক বিষয়গুলিকে ব্লক করেন কারণ আপনি আপনার নিজের শিশুকে বিশ্বাস করেন না।

মা/বাবা যেকোনো মুহূর্তে উড়ে এসে তাকে কোনো অসুবিধা থেকে বাঁচাতে পারলে তাকে কেন দায়ী করা হবে? মনে রাখবেন, শিশুদের জন্য সব সমস্যার সমাধান করাই অধঃপতনের পথে।

সাহায্যকারী

1. « স্বর্গ থেকে শিশু "ডি. গ্রে- আপনাকে বলবে কীভাবে সন্তানের সাথে সহযোগিতা শুরু করবেন, এবং তার ব্যক্তিত্বকে "স্বৈরাচারী" করবেন না;
2. « সোয়াডলিং মাস্টার। একটি শিশুর খেলা হিসাবে পিতৃত্ব» এম. কামরাদ, জে. মুশারবাখ, জে. ফিয়ারিং- বাবা হওয়া আসলে কী তা নিয়ে অভিজ্ঞতা এবং প্রতিফলন।
3. "পুরুষরা মঙ্গল থেকে, মহিলারা শুক্র থেকে" ডি. গ্রে- এই বইটি সুন্দর করে তৈরি করে নিজেকে এবং আপনার সঙ্গীকে আরও ভালভাবে বুঝতে সাহায্য করে;
4. "দায়িত্ব শিক্ষা। মা এবং শিশু "ইউ। ভাসিলকিনা - একটি গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতা বিকাশের পদ্ধতি সম্পর্কে বলবে।

লালন এবং শক্তি উত্সাহিত

কি বোঝানো হয়? আমি বয়স্ক বা ছোট শিশুদের আপনার ছেলে বা মেয়ের প্রয়োজনীয় সাহায্য সম্পর্কে কথা বলতে চাই। ছোটটি যদি তার দাদীকে একটি কেক রান্না করতে সাহায্য করতে চায় তবে প্রত্যাখ্যান করবেন না, খেলনা ভাঁজ করার প্রক্রিয়াতে বড় ছেলে ছোটটির কাছে সাহায্যের হাত বাড়িয়ে দিলে হস্তক্ষেপ করবেন না। সুতরাং আপনি পারিবারিক বন্ধনকে শক্তিশালী করবেন এবং একবারে আপনার সন্তানের মধ্যে দুটি গুরুত্বপূর্ণ গুণ নিয়ে আসবেন - প্রিয়জনের যত্ন নেওয়ার এবং কেবল নিজের নয়, আপনার হৃদয়ের কাছের লোকদের সাথেও দায়িত্বশীল আচরণ করার ক্ষমতা।

এই পয়েন্টে!

আপডেটগুলিতে সাবস্ক্রাইব করুন এবং মন্তব্যে আপনার দায়িত্ব বাড়ানোর পদ্ধতি সম্পর্কে আমাদের বলুন। আপনি কিভাবে আপনার সন্তানদের মধ্যে এটি স্থাপন করবেন?

সমস্ত পিতামাতা তাদের সন্তানদের তাদের কথা এবং কাজের জন্য দায়ী হতে শেখাতে চান। অনেক পরিবার বিশ্বাস করে যে সমস্যার সমাধান শিশুদের জন্য স্থায়ী দায়িত্ব প্রতিষ্ঠার মধ্যে রয়েছে। ছেলেদের ময়লা ফেলার জন্য বা লন কাটার নির্দেশ দেওয়া হয়, যেখানে মেয়েদের থালাবাসন ধোয়া এবং ঘর পরিষ্কার করার চেয়ে ভাল কিছু করার কথা নয়। প্রকৃতপক্ষে, এই ধরনের কর্তব্য, বাড়িতে গুরুত্বপূর্ণ, একটি পরিবারের জীবনে, এখনও একটি সন্তানের দায়িত্ববোধ গঠন প্রভাবিত করতে পারে না। বিপরীতে, কিছু পরিবারে, এই দায়িত্বগুলি পালন করতে বাধ্য হওয়ার ফলে ক্রমাগত ঝগড়া হয় যা শিশু এবং পিতামাতা উভয়ের উপর খারাপভাবে প্রতিফলিত হয়। শেষ পর্যন্ত শিশু সম্ভবত আনুগত্য করবে এবং রান্নাঘর পরিষ্কার ঝকঝকে হবে, তবে বাধ্যতা চরিত্র গঠনে কীভাবে প্রভাব ফেলবে তা জানা নেই।

সত্যটি সহজ: দায়িত্বের অনুভূতি আরোপ করা যায় না, এটি অবশ্যই "ভিতর থেকে" নিজেকে প্রকাশ করতে হবে, বাড়িতে এবং সেইসাথে পরিবারের বাইরে প্রাপ্ত মান অভিযোজনের উপর ভিত্তি করে।

জাগ্রত দায়িত্ব। আমাদের বাচ্চাদের মধ্যে দায়িত্ববোধ জাগ্রত করতে ইচ্ছুক, একই সাথে আমরা চাই যে তারা সর্বোচ্চ মূল্যবোধের দ্বারা পরিচালিত হোক, অর্থাৎ জীবনের প্রতি ভালবাসা, কাজের জন্য এবং সুখের সন্ধান করুন। যাইহোক, প্রায়শই আমরা দায়িত্বের অনুভূতি অনুভব করি - বা বরং, এর অভাব - আরও নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে: যখন কোনও শিশুর ঘরে কোনও জগাখিচুড়ি থাকে, তখন বাড়ির কাজগুলি অলসভাবে করা হয়, গানের পাঠগুলি পরিত্যাগ করা হয়, আচরণটি পছন্দের অনেক কিছু ছেড়ে দেয়।

অন্যদিকে, একটি শিশু ভদ্র হতে পারে, তার রুম ঠিক রাখতে পারে, তাকে যা করতে বলা হয়েছে তা সাবধানতার সাথে করতে পারে এবং এখনও এমন সিদ্ধান্ত নিতে পারে যার জন্য সে কোন দায়ভার বহন করবে না। এটা বিশেষ করে সেইসব বাচ্চাদের ক্ষেত্রে সত্য যাদের সবসময় এই এবং সেটা করতে "বলা হয়"। তাদের কোন কিছু সম্পর্কে তাদের নিজস্ব মতামত তৈরি করার, একটি পছন্দ করার, আচরণের নির্দিষ্ট ভিত্তি বিকাশ করার সুযোগ দেওয়া হয় না।

শেখার জন্য শিশুর অভ্যন্তরীণ মানসিক প্রতিক্রিয়া সবকিছু; আমরা তাকে যা শেখাই তা থেকে সে তার মনে কতটা ঠিক করে তা তার উপর নির্ভর করে। মূল্যবোধ মাথায় রেখে শেখানো যায় না। তারা ধীরে ধীরে শেখা হয়, যখন শিশুটি প্রাপ্তবয়স্কদের অনুকরণ করে যারা তার ভালবাসা এবং সম্মান অর্জন করেছে এবং তাদের সাথে নিজেকে পরিচয় দেয়।

সুতরাং, তাদের আচরণের জন্য বাচ্চাদের দায়িত্বের সমস্যা উত্থাপিত হয়, ফলস্বরূপ, বাচ্চাদের লালন-পালনের দিকে তাদের অভিযোজনে পিতামাতার মূল্যবোধের সিস্টেমের সমস্যা। নিম্নলিখিত বিবেচনা করা প্রয়োজন: শিশুদের সাথে কোন নির্দিষ্ট ধরনের আচরণ আছে কি? (তত্ত্ব এবং অনুশীলনে)যে তাদের দায়িত্ববোধ জাগ্রত করতে সাহায্য করবে? এই অধ্যায়টি মনস্তাত্ত্বিক দৃষ্টিকোণ থেকে এই প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য উত্সর্গীকৃত।

লক্ষ্যের জন্য প্রচেষ্টা করা: প্রতিদিনের কাজ। শিশুদের মধ্যে দায়িত্ববোধ দক্ষতার সাথে এবং সচেতনভাবে পিতামাতার দ্বারা জাগ্রত হয়। তারা শিশুকে বোঝায় যে সে সমস্ত অনুভূতির অধিকারী, তবে এই অনুভূতিগুলি প্রকাশ করার জন্য তাকে গ্রহণযোগ্য উপায়ও দেখায়। পথ ধরে প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য অবিশ্বাস্য অসুবিধা অপেক্ষা করছে। এই বিবৃতি শুধুমাত্র কারণ আঘাত.

• নেগেশান।তুমি আসলে এটা বলতে চাওনি কারণ তুমি তোমার ভাইকে ভালোবাসো।
• অ-স্বীকৃতি।আপনি কি আমাদের মত? না, এটা ঠিক যে শয়তান আপনার মধ্যে সরানো হয়েছে!
• দমন।আপনি অন্তত একবার বলবেন: "আমি ঘৃণা করি!" - দেখুন, আপনি স্প্যাঙ্কিং অতিক্রম করতে পারবেন না! ভালো ছেলেরা এমন কথা বলে না।
• শোভা।আপনি কি সত্যিই আপনার ভাইকে ঘৃণা করেন? তিনি সম্ভবত আপনাকে বিরক্ত করেছেন। আপনি আপনার অনুভূতি নিয়ন্ত্রণ করতে সক্ষম হতে হবে.

এইভাবে কথা বলতে গিয়ে, প্রাপ্তবয়স্করা ভুলে যায় যে নদীর মতো অনুভূতিগুলিকে থামানো যায় না - সেগুলি কেবল ভিন্ন দিকে পরিচালিত হতে পারে। হিংসাত্মক অনুভূতির অস্তিত্ব অস্বীকার করা অসম্ভব, এটি করার প্রচেষ্টা সমস্যার দিকে নিয়ে যাবে। তাদের বাস্তবতা এবং তাদের ক্ষমতা স্বীকার করতে হবে। যদি আমরা তাদের সাথে সম্মানের সাথে আচরণ করি এবং তাদের সঠিক দিকে নিয়ে যাই তবে তারা আমাদের জীবনকে আলো এবং আনন্দে পূর্ণ করবে।

প্রশ্ন থেকে যায়: আমাদের লক্ষ্য এবং বর্তমান অবস্থার মধ্যে ব্যবধান বন্ধ করার জন্য আমাদের কী পদক্ষেপ নেওয়া উচিত? কোথা থেকে শুরু করতে হবে?

সম্ভবত, আপনাকে এমন একটি প্রোগ্রাম আঁকতে হবে যা দীর্ঘমেয়াদী এবং স্বল্পমেয়াদী "কাজের" সংমিশ্রণ হবে। একই সময়ে, আমাদের অবশ্যই স্পষ্টভাবে বুঝতে হবে যে শিশুদের সাথে আমাদের সম্পর্কের উপর অনেক কিছু নির্ভর করে এবং শিশুদের জন্য বিভিন্ন চরিত্রের বৈশিষ্ট্যগুলির প্রকাশ বর্ণনা করা উচিত নয়, তবে প্রদর্শন করা উচিত।

একটি দীর্ঘমেয়াদী প্রোগ্রামের প্রথম ধাপ হল শিশুরা কী ভাবছে এবং অনুভব করে তাতে আগ্রহী হওয়া, তাদের বশ্যতা বা প্রতিরোধের বাহ্যিক প্রতিক্রিয়ায় নয়।

শিশুরা কী ভাবে এবং অনুভব করে তা কীভাবে বোঝা যায়?

তারা নিজেরাই আমাদের এটি বোঝার চাবিকাঠি দেয়। তাদের অনুভূতিগুলি শব্দ এবং স্বর, অঙ্গভঙ্গি এবং ভঙ্গিতে প্রতিফলিত হয়। এবং আমাদের কাজ হল শুনতে, পিয়ার করা, সংবেদনশীলভাবে প্রতিক্রিয়া জানানো।

আমাদের নীতিবাক্য হওয়া উচিত: “আমি আমার সন্তানকে বুঝতে চাই। আমি তাকে দেখাতে চাই যে আমি তাকে বুঝি। আমি স্বয়ংক্রিয় সমালোচনা এবং নিন্দা প্রত্যাখ্যান করে আমার উপলব্ধি প্রকাশ করতে চাই।

যদি একটি শিশু কিন্ডারগার্টেন থেকে আসে বিষণ্ণ, নীরব, প্রশ্নের উত্তর না দেয়, তবে এটি স্পষ্ট যে সে এক ধরণের সমস্যায় রয়েছে। আমাদের নীতিবাক্য অনুসারে, আমরা সমালোচনামূলক মন্তব্য দিয়ে কথোপকথন শুরু করব না:

তুমি এত টক কেন?

এই দু: খিত কাঁপুনি কি?

আপনি সেখানে আর কি করেছেন?

তোমার আবার কি হয়েছে?

আমরা যদি একটি শিশুর প্রতি সহানুভূতিশীল হই, তাহলে তার প্রতি এমন মন্তব্য করা উচিত নয় যা তাকে বিরক্তি, ঘৃণা, সমগ্র বিশ্বের নরকে উড়ে যাওয়ার আকাঙ্ক্ষার কারণ হয়।

বিপরীতে, অভিভাবকদের দেখাতে হবে যে তারা এটা বোঝে:

আপনি নিশ্চয়ই কোনো না কোনো সমস্যায় পড়েছেন।

আপনি একটি কঠিন দিন ছিল.

তোমার আজ খুব কষ্ট হয়েছে।

তোমার নিশ্চয় কারো সাথে ঝগড়া হয়েছে।

এই ধরনের বিবৃতি যেমন প্রশ্নের চেয়ে ভাল: "আপনার কি ভুল? কি হয়ছে?" প্রশ্ন কৌতূহলের লক্ষণ, বিবৃতি সহানুভূতির লক্ষণ।

স্বাভাবিকভাবেই, শিশু কেবল সেই অনুভূতিগুলি শিখে যা সে অনুভব করে, নিজেকে অনুভব করে। আপনি যদি তার সমালোচনা করেন তবে তিনি কখনই দায়িত্ব শিখবেন না। তিনি যা করতে পারেন তা হল নিজেকে অভিশাপ দেওয়া এবং অন্যকে দোষ দেওয়া। সে তার নিজের বিচারকে অবিশ্বাস করতে শিখবে, তার ক্ষমতা প্রদর্শন করা বন্ধ করবে এবং তার চারপাশের লোকদের উদ্দেশ্য নিয়ে প্রশ্ন করবে। সর্বোপরি, তিনি আসন্ন নিন্দার প্রত্যাশায় বেঁচে থাকতে অভ্যস্ত হয়ে উঠবেন।

যদি বাবা-মা এবং সন্তানদের গৃহস্থালির কাজ নিয়ে "যুদ্ধ" হয় (গৃহধর্ম), কিন্তু প্রকৃতপক্ষে - শিশুদের মধ্যে দায়িত্ববোধ জাগানোর জন্য একটি "যুদ্ধ", প্রাপ্তবয়স্কদের অবশ্যই স্বীকার করতে হবে যে এই যুদ্ধে জয়লাভ করা অসম্ভব। শিশুদের আমাদের প্রতিরোধ করার জন্য আরও সময় এবং শক্তি আছে। এমনকি যদি আমরা একটি "যুদ্ধ" জিততে পারি এবং আমাদের আদেশগুলি অর্জন করি, তবে শিশু এতে খারাপ প্রতিক্রিয়া দেখাতে পারে, খিটখিটে হতে পারে, হাত থেকে বেরিয়ে যেতে পারে।

সন্তানের বিশ্বাস জয় করেই আপনি জিততে পারেন। এটি একটি কঠিন কাজ, কিন্তু এটি সম্পন্ন করা বেশ সম্ভব। আমরা আছে প্রয়োজন (যদি তারা বিদ্যমান না থাকে)সন্তানের সাথে ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক।