ልጆች ብዙውን ጊዜ የአዋቂዎችን ጥያቄዎች ይጠይቃሉ: "ለምን", "ለምን", "እንዴት" - ለእነሱ ዝግጁ የሆኑ መልሶችን ይጠብቃሉ. አብረን እንወቅ። በመጀመሪያ ደረጃ, ወዲያውኑ "የሚረዳ" መልስ ለመስጠት ሲሞክሩ የልጁ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት እንደማይከሰት ማስታወስ አስፈላጊ ነው, ነገር ግን በሚያስቡበት ጊዜ, ጥያቄውን ይረዱ እና እንዴት እና መቼ እንደሚመልሱ ይወስኑ. ለምሳሌ ፣ አንድ ልጅ እርስዎን ግራ የሚያጋባ ጥያቄ ጠየቀ - በምንም አይነት ሁኔታ መልሱን “አይፈጥርም” ። ደግሞም ልጅዎ ያለምንም ቅድመ ሁኔታ ያምንዎታል እና እራሱን በማይመች ሁኔታ ውስጥ ሊያገኝ ይችላል. እስቲ አስበው፡ ወንድ ልጅህ ወይም ሴት ልጃችሁ አሁን የሚያውቀውን ለጓደኞቻቸው ይነግራቸዋል ነገር ግን እውነት ያልሆነ ሆኖ ተገኘ።
የሰነድ ይዘቶችን ይመልከቱ
"በርዕሱ ላይ ለወላጆች ምክክር: "የልጆችን ጥያቄዎች እንዴት መመለስ እንደሚቻል."
"የልጆችን ጥያቄዎች እንዴት መመለስ እንደሚቻል"
ልጆች ብዙውን ጊዜ የአዋቂዎችን ጥያቄዎች ይጠይቃሉ: "ለምን", "ለምን", "እንዴት" - ለእነሱ ዝግጁ የሆኑ መልሶችን ይጠብቃሉ. የልጆችን ጥያቄዎች በትክክል እንዴት መመለስ ይቻላል?አብረን እንወቅ። በመጀመሪያ ደረጃ, ወዲያውኑ "የሚረዳ" መልስ ለመስጠት ሲሞክሩ የልጁ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት እንደማይከሰት ማስታወስ አስፈላጊ ነው, ነገር ግን በሚያስቡበት ጊዜ, ጥያቄውን ይረዱ እና እንዴት እና መቼ እንደሚመልሱ ይወስኑ. ለምሳሌ ፣ አንድ ልጅ እርስዎን ግራ የሚያጋባ ጥያቄ ጠየቀ - በምንም አይነት ሁኔታ መልሱን “አይፈጥርም” ። ደግሞም ልጅዎ ያለምንም ቅድመ ሁኔታ ያምንዎታል እና እራሱን በማይመች ሁኔታ ውስጥ ሊያገኝ ይችላል. እስቲ አስበው፡ ወንድ ልጅህ ወይም ሴት ልጃችሁ አሁን የሚያውቀውን ለጓደኞቻቸው ይነግራቸዋል ነገር ግን እውነት ያልሆነ ሆኖ ተገኘ።
በተጨማሪም, ዝግጁ በሆነ መረጃ መልክ ለልጆች ለጥያቄዎቻቸው መልስ መስጠት ሁልጊዜ አስፈላጊ አይደለም. ለጥያቄዎ መልስ እንዴት እና የት ማግኘት እንደሚችሉ ማሳየት የተሻለ ነው።
መልሱን ብታውቁትም እንኳ የልጅህን ጥያቄ ለመመለስ አትቸኩል። እሱ ራሱ ስለ እሱ ምን እንደሚያስብ ጠይቁት። ከልጁ መልስ በኋላ, በዚህ ጉዳይ ላይ ግምትዎን ይግለጹ.
የእርስዎ ግምቶች ትክክል ሊሆኑ ይችላሉ። ይህ ማለት ግን ለጥያቄው መልስ አግኝተዋል ማለት አይደለም። ስለዚህ, ሌላ ሰውን መጠየቅ ተገቢ ነው: ዘመዶች, ጓደኞች, ወዘተ ... ግራ መጋባትን ለማስወገድ, የመለሰውን ሰው ፎቶግራፍ ወይም ምስል መሳል እና መልሱን መጻፍ ይችላሉ.
ብዙ መልሶች አሉ, ግን አንድ ያስፈልግዎታል! ምርጫ እንዲያደርጉ ልጅዎን ይጋብዙ። የማንን መልስ እንደመረጡ መመዝገብዎን ያረጋግጡ።
ግቡ የተሳካ ይመስላል - ህፃኑ ለጥያቄው መልስ አግኝቷል. መልሱ ግን መረጋገጥ አለበት።
ትክክለኛው መልስ የት እንደሚገኝ ለልጅዎ ለማሳየት ጊዜዎን ይውሰዱ። በመጀመሪያ ስለ ጉዳዩ ጠይቁት. ጥያቄዎ ከባድ እንደሆነ ከተመለከቱ, ህጻኑ ትክክለኛውን መልስ እንደመረጠ እንዴት ማወቅ እንደሚችሉ ይንገሩን-ኢንሳይክሎፒዲያዎች, በይነመረብ, ወዘተ ትልቅ ጥያቄ: በይነመረብ ላይ ብቻ አያቁሙ. ልጆቻችን ተምረው እንዲያድጉ፣ እንዲያስቡ እና በእውቀት እንዲያድጉ ከፈለግን ወደ መጽሐፍት ልንመራቸው ይገባል።
በየትኛው መጽሐፍ እና መረጃን እንዴት መፈለግ እንደሚቻል - ማሳየት እና መንገር ያስፈልግዎታል. እንደ ደንቡ, ልጆች እንዴት ማንበብ እንደሚችሉ ገና አያውቁም, እና ከቻሉ, በትምህርታዊ መጽሃፍቶች ውስጥ ያለው ትንሽ ህትመት ለማንበብ አስቸጋሪ ነው, ስለዚህ የአዋቂዎች እርዳታ ያስፈልጋል.
ስለዚህ, አብረው ለጥያቄው መልስ አግኝተዋል. ከተመረጠው መልስ ጋር ያወዳድሩ. ምላሾቹ ተመሳሳይ ከሆኑ እባክዎን ስለዚህ ጉዳይ ማስታወሻ እንድይዝ እርዱኝ። ካልሆነ ትክክለኛውን መልስ ይፃፉ እና እንደገና ይናገሩ።
ልጅዎ ወደ ኪንደርጋርተን ከሄደ, የእርስዎን ፕሮጀክት ወደ ቡድኑ ይዘው ይምጡ. ህጻኑ ከጓደኞች እና ከአዋቂዎች ጋር አዲስ መረጃን ያካፍል - ይህ የመጀመሪያ አቀራረብ ይሆናል.
ከልጅዎ ጋር የጋራ እንቅስቃሴን እንደ የጋራ የልጅ እና የወላጅ ፕሮጀክቶችን ስለመፍጠር እንደዚህ ያለ አስደሳች የሆነ የጋራ እንቅስቃሴን በመንገር ልጅዎ ወደ ትምህርት ቤት እንደሚሄድ አስቀድመን እያዘጋጀንዎት ነው። እና እሱ እና እርስዎ ከትምህርት ቤት ጋር መላመድ በተቻለ መጠን ህመም የሌለው መሆኑ በጣም አስፈላጊ ነው። እርስዎ ሊጠይቁ ይችላሉ-ፕሮጀክቶች ከእሱ ጋር ምን ግንኙነት አላቸው? እንመልሳለን፡-
የቤት ስራን በመስራት ልጆቻችሁ የመረጃ ፍሰትን ማሰስ እና በመምህሩ ለሚነሱ ጥያቄዎች ብቻ ሳይሆን ለራሳቸውም መልስ መፈለግ ይችላሉ። በራሳቸው ለመቋቋም አስቸጋሪ በሆኑ ሁኔታዎች ውስጥ ወደ እርስዎ ይመለሳሉ.
ወደ ቦርዱ የመሄድ ፍራቻ አነስተኛ ይሆናል. ይህን የፍርሃት ስሜት እንበለው። ደግሞም ፕሮጄክቶቻችሁን የማቅረብ ችሎታዎችን በመማር ወደ ቦርዱ ሄደው የተማሩትን ትምህርት በክፍል ጓደኞቻችሁ ፊት መንገር አስቸጋሪ አይሆንም።
ያስታውሱ, ለህፃናት ጥያቄዎች የሚሰጡ መልሶች ለአንድ ልጅ በጣም አስፈላጊ ናቸው እና በእድገቱ እና በእውቀቱ ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ ያሳድራሉ, ዝግጁ የሆነ መረጃ ላለመስጠት ይሞክሩ, ነገር ግን መልሱን የት እንደሚያገኙ ይጠቁሙ እና አብረው ይፈልጉ!
- ኪንደርጋርደን ቁጥር 000 "ስካርሌት ሸራዎች"
ለወላጆች ምክክር;
"የልጆች ጥያቄዎች እና እንዴት እንደሚመልሱ"
አስተማሪ
ሰርዲኩኮቫ ኢ.ጂ.
ክራስኖዶር 2017
"የማትጸጸትባቸው ሁለት ነገሮች አሉ።
ለልጆች ፍቅር እና ጊዜያቸው ነው.
የልጆችን ጥያቄዎች በደስታ መመለስ ያስፈልግዎታል - እና ይህ ዋናው ነገር ነው! ከልጅ እስከ አዋቂ የሚነሱ ጥያቄዎች በሽማግሌዎች ልምድ እና ብቃት ላይ የመከባበር እና የመተማመን መገለጫዎች ናቸው። እና ምንም እንኳን አንዳንድ ጊዜ ከነሱ መደበቅ ቢፈልጉም ፣ በአዲስ ጋዜጣ ወይም አስቸኳይ ውይይት ፣ ከሀሳብዎ ጋር ብቻዎን ለመሆን ፣ የተከማቹ ችግሮችን ለመፍታት ፣ ለልጁ የምርምር ደስታ ምላሽ መስጠት አለብዎት ፣ ይህም አንዳንድ ጊዜ “ድሆች” አዋቂዎችን አይሰጥም። የሰላም ጊዜ! ልጆች የሚጠይቋቸው ጥያቄዎች አሻሚ እና ያልተጠበቁ ሊሆኑ ይችላሉ። አንድ ልጅ “መኪኖቹ የት ይሄዳሉ?”፣ “ጀርሞች የት ይኖራሉ?”፣ “ለምን ክረምት ነው?” ብሎ ሲጠይቅ ምን መስማት እንደሚፈልግ አስባለሁ። ወዘተ ብዙውን ጊዜ እነዚህ ጥያቄዎች ህፃኑ በተለያዩ ነገሮች እና ክስተቶች መካከል ያለውን ግንኙነት ለመረዳት ሲሞክር, በዙሪያው የሚከሰቱ ነገሮች ሁሉ በአጋጣሚ እንዳልሆኑ መረዳት ሲጀምሩ ይነሳሉ. ህጻኑ "ለምን" እድሜ ላይ ይደርሳል, እና ወላጆቹ አስቸጋሪ ጊዜያትን ይጀምራሉ.
ሁሉም ጥያቄዎች መመለስ አለባቸው. ግን ይህንን በትክክል እንዴት ማድረግ እንደሚቻል: ህፃኑን የበለጠ እንዳያደናቅፍ?
በልጆች ህይወት ውስጥ "ለምን" እድሜ በጣም አስፈላጊ ነው. አንዳንድ ጊዜ ልጆቹን ይመልሳሉ, አንዳንድ ጊዜ መልሶቹን ይሸሻሉ. "ለምን" ለሚሉት ጥያቄዎች መልስ ሳይሰጡ መተው አይችሉም፣ ነገር ግን በብቃት መመለስም ያስፈልግዎታል። አንድ የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪ ለእያንዳንዱ ትልቅ ሰው ጥያቄዎችን እንደማይጠይቅ አስተውለሃል, ነገር ግን በእሱ እምነት ላገኙት ብቻ ነው? ብዙውን ጊዜ ጥያቄውን በጥሞና ካዳመጠ በኋላ በቁም ነገር እና በሚስብ መልስ ወደሚሰጠው የቤተሰብ አባል ይመለሳል። ስለዚህ ለልጆች ጥያቄዎች መልስ ለማግኘት በጣም አስፈላጊው መስፈርት ለእነሱ አክብሮት ያለው, ጥንቃቄ የተሞላበት አመለካከት, ልጁ እንዲጠይቅ ያነሳሳውን የመረዳት ፍላጎት ነው.
ብዙ የልጆች ጥያቄዎች በእውቀት ፍላጎት ላይ የተመሰረቱ ናቸው. ልጆች የማወቅ ጉጉት ስላላቸው ይጠይቃቸዋል፣ እውቀት ሲጎድላቸው፣ እሱን ለማሟላት፣ ለማብራራት እና አዳዲሶችን ለማግኘት ይጥራሉ። የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ጥያቄዎች ምንጭ የልጁ የተለያዩ ልምዶች ነው. ከማንኛውም ዕቃዎች እና ክስተቶች ጋር በቀጥታ በመተዋወቅ ፣ ከአዋቂዎች እና ከእኩዮች ጋር በሚገናኝበት ጊዜ ጥያቄዎች ይነሳሉ ፣ እና አንዳንድ ጊዜ የእራሱ አስተሳሰብ ውጤቶች ናቸው።
የልጁን ጥያቄ ከመመለስዎ በፊት, እሱን በጥሞና ማዳመጥ እና ምን እንደሚስብ መረዳት ያስፈልግዎታል. “ስታድግ ታውቃለህ” ብትል በእውቀት ፍለጋ ውስጥ እንድትቆይ ማድረግ ማለት ነው። ለልጁ ለመረዳት በሚያስችል እና በሚያስደስት መንገድ ለመመለስ መሞከር አለብን, መልሱ ልጁን በአዲስ እውቀት ማበልጸግ ብቻ ሳይሆን የበለጠ እንዲያስብ ማበረታታት አለበት. ውስብስብ ቃላቶችን እና የንግግር ዘይቤዎችን በማስወገድ ለህፃናት አጫጭር መልሶች ለእነርሱ የሚረዱትን ስጧቸው.
ለማገዝ: የልጆችን ኢንሳይክሎፔዲያ በስዕሎች ይግዙ እና እሱ በራሱ ሊቋቋመው ለሚችሉት ጥያቄዎች መልስ አይስጡ. ብዙ ጊዜ “ምን ይመስልሃል?” ብለው ይጠይቁ። እና ወደ መልሱ ይመራሉ. ህፃኑ የራሱን ስሪቶች, ምናልባትም በጣም ድንቅ የሆኑትን ማስተዋወቅ ይጀምራል. እና ምናልባት በጣም ታማኝ። የእኛ ተግባር አሁን የእሱን ምክንያት በመከተል በመሪ ጥያቄዎች በጥቂቱ ወደ ትክክለኛው አቅጣጫ መግፋት ነው። በጋራ ጥረቶች, መልሱ በቀላሉ እና በፍጥነት ይገኛል. ከዚህ በኋላ “ምን ያህል ታላቅ እንደሆንክ ተመልከት! አላውቅም ነበር ግን አሰብኩትና መልሱን ራሴ አገኘሁት!” እና ወደዚህ መልስ ያመጣነው ምንም አይደለም. ዋናው ነገር ህፃኑ አቅሙን ይገነዘባል እና በምክንያት አንድ ሰው በእውነቱ ብዙ ነገሮችን ማወቅ እንደሚችል መገንዘቡ ነው!
ብዙ ጊዜ ልጆች ትንሽ ካሰቡ እራሳቸውን ሊመልሱ የሚችሉ ጥያቄዎችን ይጠይቃሉ. እንደዚህ ባሉ ጉዳዮች ላይ መልስ ለመስጠት መቸኮል አያስፈልግም. የልጁን የማወቅ ጉጉት ለማርካት, የራሱን የአእምሮ እንቅስቃሴ ማንቃት እና የራሱን ልምድ እና እውቀት እንዲጠቀም ማስተማር አስፈላጊ ነው.
የልጅዎን ገለልተኛ አስተሳሰብ በማበረታታት፣ “ምን ይመስላችኋል?” የሚል መልስ ይጠይቁት። ለምሳሌ፡- “ጽዋው ለምን ተበላሸ?” - ልጁን ይጠይቃል. የአዋቂው መደበኛ መልስ፡- “መስታወት ስለሆነ ነው። መልሱ ትክክል ነው ነገር ግን የማይታበል ሀቅ ማስተላለፍ ብቻ ሳይሆን ውይይቱን ቢቀጥል ጥሩ ይሆናል፡ “ምን መሰለህ ሳህኑ ይሰበር? ለምን? እና የአበባ ማስቀመጫው? ለምን?", ሁሉም ነገር መስታወት የተወሰነ ንብረት እንዳለው ለመረዳት ልጁን ለመምራት ይሞክሩ - ለመስበር.
ከዚህ በኋላ ለልጁ እንዲህ ማለት ምክንያታዊ ነው: - "ምን ያህል ታላቅ እንደሆንክ ተመልከት! አላውቅም ነበር ግን አሰብኩትና መልሱን ራሴ አገኘሁት!” ልጁ ችሎታውን መገንዘቡ አስፈላጊ ነው, በምክንያታዊነት ብዙ ነገሮችን በትክክል ማወቅ እንደሚችሉ ይገነዘባል!
የወላጆቹ ተግባር ምክኒያቱን መከታተል እና በመሪ ጥያቄዎች በትክክለኛው አቅጣጫ እንዲመራው ማድረግ ነው.
የልጆች ጥያቄዎች አስገራሚ እና አንዳንድ ጊዜ አዋቂዎችን ግራ ያጋባሉ። አንድ ልጅ እንደዚህ አይነት ጥያቄ ከጠየቀ, በምንም አይነት ሁኔታ መልሱን "ያስተካክላል". ደግሞም ልጅዎ ያለምንም ቅድመ ሁኔታ ያምንዎታል እና እራሱን በማይመች ሁኔታ ውስጥ ሊያገኝ ይችላል. እስቲ አስበው: ልጅዎ አሁን የሚያውቀውን ከአፍህ ለጓደኞቹ ይነግራቸዋል, ነገር ግን እውነት ያልሆነ ሆኖ ተገኝቷል. አንድ ልጅ ለጠየቀው ጥያቄ መልሱን እርስዎ እራስዎ የማያውቁት ከሆነ እራስዎ ለማወቅ ፍላጎትዎን እና ፍላጎትዎን ያሳዩ። ልጆች በሁሉም ነገር ወላጆቻቸውን ስለሚመስሉ እራስህን ጠያቂ ሁን። ተገቢውን መጽሐፍ ወዲያውኑ መውሰድ እና ከልጅዎ ጋር የሚፈልገውን ጥያቄ መልስ ለማግኘት መሞከር ጥሩ ነው.
የመልስ መስፈርቶች፡-
- የልጅዎን ጥያቄዎች በአክብሮት ይያዙ እና አያጥፏቸው። የልጁን ጥያቄ በጥንቃቄ ያዳምጡ. ውስብስብ ቃላትን እና የንግግር ዘይቤዎችን በማስወገድ አጭር እና ተደራሽ መልሶችን ይስጡ። መልሱ ልጁን የበለጠ እንዲያስብ እና እንዲከታተል ሊያነሳሳው ይገባል. “ምን ይመስልሃል?” ለሚለው ጥያቄ መልስ በመስጠት የልጅዎን ገለልተኛ አስተሳሰብ ያበረታቱ። ለልጅህ ጥያቄ ምላሽ ስትሰጥ በዙሪያው ያለውን ሕይወት በመመልከት እሱን ለማሳተፍ ሞክር፣ መጽሐፍ አንብብ እና ምሳሌያዊ ጽሑፎችን አብራችሁ ተመልከት። ለልጅዎ ጥያቄዎች መልሶች ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ግንዛቤ የማይደረስ ውስብስብ እውቀትን መግባባት የሚጠይቁ ከሆነ, ለእሱ ለመንገር አይፍሩ: "አሁንም ትንሽ ነዎት እና ብዙ መረዳት አይችሉም. ትምህርት ቤት ትማራለህ፣ ብዙ ትማራለህ፣ የራስህ ጥያቄ መመለስ ትችላለህ። አጭርነት, የመልሱ ግልጽነት, ለልጁ ግንዛቤ ተደራሽነት - ይህ አዋቂን መምራት አለበት.
የልጅዎ ጥያቄዎች የሚያናድዱዎት ከሆነ, በደስታ ሞኝነት ይመልሱት: እሱ በብልሃት ምላሽ ይሰጣል እና አብረው ይስቃሉ. ምናልባት ህፃኑ በቀላሉ አሰልቺ እና መግባባት ይፈልጋል. ስለዚህ እኛን እንደምንም “ለመንጠቅ” መንገዶችን ይፈልጋል። ብዙውን ጊዜ ይህ እያንዳንዱ ቀጣይ ጥያቄ መልሱን የሙጥኝ የሚልበት ሰንሰለት ያስከትላል።
የሕፃኑ የማወቅ ጉጉት ረክቷል እና በአዋቂዎች በችሎታ ከተመራ, አዲስ እውቀትን ያዳብራል.
"የልጆችን ጥያቄዎች እንዴት መመለስ እንደሚቻል"
ልጆች ብዙውን ጊዜ የአዋቂዎችን ጥያቄዎች ይጠይቃሉ: "ለምን", "ለምን", "እንዴት" - ለእነሱ ዝግጁ የሆኑ መልሶችን ይጠብቃሉ.የልጆችን ጥያቄዎች በትክክል እንዴት መመለስ ይቻላል?አብረን እንወቅ። በመጀመሪያ ደረጃ, ወዲያውኑ "የሚረዳ" መልስ ለመስጠት ሲሞክሩ የልጁ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት እንደማይከሰት ማስታወስ አስፈላጊ ነው, ነገር ግን በሚያስቡበት ጊዜ, ጥያቄውን ይረዱ እና እንዴት እና መቼ እንደሚመልሱ ይወስኑ. ለምሳሌ ፣ አንድ ልጅ እርስዎን ግራ የሚያጋባ ጥያቄ ጠየቀ - በምንም ሁኔታ መልሱን “መፍጠር” ። ደግሞም ልጅዎ ያለምንም ቅድመ ሁኔታ ያምንዎታል እና እራሱን በማይመች ሁኔታ ውስጥ ሊያገኝ ይችላል. እስቲ አስበው፡ ወንድ ልጅህ ወይም ሴት ልጃችሁ አሁን የሚያውቀውን ለጓደኞቻቸው ይነግራቸዋል ነገር ግን እውነት ያልሆነ ሆኖ ተገኘ።
በተጨማሪም, ዝግጁ በሆነ መረጃ መልክ ለልጆች ለጥያቄዎቻቸው መልስ መስጠት ሁልጊዜ አስፈላጊ አይደለም. ለጥያቄዎ መልስ እንዴት እና የት ማግኘት እንደሚችሉ ማሳየት የተሻለ ነው።
ከልጅዎ ጋር የጋራ እንቅስቃሴን እንደ የጋራ የልጅ እና የወላጅ ፕሮጀክቶችን ስለመፍጠር እንደዚህ ያለ አስደሳች የሆነ የጋራ እንቅስቃሴን በመንገር ልጅዎ ወደ ትምህርት ቤት እንደሚሄድ አስቀድመን እያዘጋጀንዎት ነው። እና እሱ እና እርስዎ ከትምህርት ቤት ጋር መላመድ በተቻለ መጠን ህመም የሌለው መሆኑ በጣም አስፈላጊ ነው። እርስዎ ሊጠይቁ ይችላሉ-ፕሮጀክቶች ከእሱ ጋር ምን ግንኙነት አላቸው? እንመልሳለን፡-
ያስታውሱ, ለህፃናት ጥያቄዎች የሚሰጡ መልሶች ለአንድ ልጅ በጣም አስፈላጊ ናቸው እና በእድገቱ እና በእውቀቱ ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ ያሳድራሉ, ዝግጁ የሆነ መረጃ ላለመስጠት ይሞክሩ, ነገር ግን መልሱን የት እንደሚያገኙ ይጠቁሙ እና አብረው ይፈልጉ!
ከመዋለ ሕጻናት ልጆች ዋና ዋና ባህሪያት አንዱ የማወቅ ጉጉት ወይም የግንዛቤ ፍላጎት መኖሩ ነው, እሱም እራሱን በጥያቄዎች ውስጥ በተለይም በአምስተኛው የህይወት ዓመት ውስጥ ይገለጣል. ልጆች “ለምን” ተብለው የሚጠሩት በዚህ እድሜያቸው ነው። የልጆች ጥያቄዎች መሰረት ንቁ የአእምሮ እንቅስቃሴ ነው. የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ሶሮኪና እና ሩበንስታይን ለልጆች ጥያቄዎች የተለያዩ ምክንያቶችን ለይተው አውቀዋል, እና በዚህ መሠረት የልጆች ጥያቄዎች በሁለት ቡድን ተከፍለዋል.
1 ቡድን. የግንዛቤ ጥያቄዎች.
ለምሳሌ: "ለምንድነው የገና ዛፍ በክረምት አረንጓዴ መርፌዎች ያሉት?", "ሴቶች ተረከዝ የሚለብሱት ለምንድን ነው?" ወዘተ. ልጆች ስለ ሁሉም ነገር ይጠይቃሉ: በአዋቂዎች መካከል ስላለው ግንኙነት, ስለ ጠፈር, ስለ እግዚአብሔር. ልጆች ብዙውን ጊዜ ሚስጥራዊ ፣ ሚስጥራዊ እና የአዋቂዎች ዓለምን ይፈልጋሉ።
2 ኛ ቡድን. የግንኙነት ጉዳዮች.
ለምሳሌ፡- “ምን እየሰራህ ነው?” ልጁ መልሱን በሚገባ ያውቃል, ግን ለመገናኘት ጥያቄ ይጠይቃል.
የጥያቄዎቹ ተፈጥሮ እንደ ልጆቹ ዕድሜ ይለያያል። ከ2-3 አመት ልጆች ብዙውን ጊዜ የሚከተሉትን ጥያቄዎች ይጠይቃሉ፡ “ይህ ምንድን ነው?”፣ “ምን እየሰራህ ነው?”፣ “ምን ትመስላለች?”፣ “ይህ የማን ናት?” (የግንኙነት ጉዳዮች)። ከ4-5 አመት እድሜው "ለምን" ነው, ማለትም. ልጆች በጣም ብዙ የግንዛቤ ጥያቄዎች አሏቸው። ለምሳሌ፡- “ደመናዎች ለምን በሰማይ ላይ ይንሳፈፋሉ?” ወይም “የኦክ ዛፍ ለምን ጠማማ ቅርንጫፎች አሉት?” ከ6-7 አመት, ሳይንቲስቶች እንደሚያሳዩት, የጥያቄዎች ብዛት ይቀንሳል. አንዳንድ የሳይንስ ሊቃውንት ይህንን ያብራራሉ ህጻኑ ራሱ መልሱን ለማግኘት እየሞከረ ነው, ቀደም ሲል የተወሰነ የህይወት ልምድ እና የአስተሳሰብ ልምድ ነበረው. ሌሎች የሳይንስ ሊቃውንት የጥያቄዎች ቁጥር እየቀነሰ ነው, ምክንያቱም አዋቂዎች የልጆችን ጥያቄዎች እንዴት እንደሚመልሱ ስለማያውቁ, የማወቅ ጉጉትን ያጠፋሉ.
የልጆችን ጥያቄዎች በትክክል እንዴት መመለስ እንደሚቻል.
የልጆችን ጥያቄዎች የመመለስ ችሎታ መማር ያስፈልግዎታል;
1. አንድ ልጅ ጥያቄዎችን የሚጠይቀው የሚያከብራቸው፣ የሚወዳቸው፣ ለሚያምኑት ብቻ መሆኑን ማወቅ እና ማስታወስ አለብህ። ፍቅር እና መተማመን ሊገኝ የሚችለው ከልጁ ጋር ምንም ብናደርግ ደግነት ባለው አመለካከት ብቻ ነው.
2. ማንኛውም ጥያቄ በጥንቃቄ እና በአክብሮት መታከም አለበት.
3. ለልጆች ጥያቄዎች የሚሰጡ መልሶች አጭር፣ ተደራሽ እና ሳይንሳዊ መሆን አለባቸው። ለምሳሌ: "ሊንደን ጠቃሚ የሆነው እንዴት ነው?" (የሊንደን አበባዎች የአበባ ማር በብዛት ያመርታሉ ስለዚህ እንደ ምርጥ የማር ተክል ይቆጠራል። ንቦች የአበባ ማር በመሰብሰብ ማር ያመርታሉ። የሊንደን ማር ከሌሎቹ ዝርያዎች ምርጥ ነው ተብሎ ይታሰባል። የደረቁ ሊንዳን አበቦች.)
4. የልጁን ልምድ እና የአዕምሮ እድገት ደረጃ ግምት ውስጥ ማስገባት ያስፈልጋል, ማለትም. ሁሉንም ነገር መንገር የለብዎትም, ነገር ግን ለማሰብ እድሉን ይስጡት. ይህንን ለማድረግ የመሪ ወይም የመልስ ጥያቄዎችን መጠየቅ ያስፈልግዎታል። ለምሳሌ: አንድ ልጅ ጥያቄውን ይጠይቃል: "አንበሳው ለምን ቡናማ ይሆናል?" አዋቂ፡ “ምን ይመስልሃል?”፣ “አንበሳው የት ነው የሚኖረው?”፣ “አሸዋው ምን አይነት ቀለም ነው?” ወዘተ.
5. መልሱን ከልጅዎ ጋር በመጽሃፍ ውስጥ ማግኘት ከተቻለ, ማድረግ አለብዎት. ሌላ አስፈላጊ ተግባር እዚህ ተፈቷል - ልጆችን ከመጽሐፉ, ከእውቀት ምንጭ ጋር እናስተዋውቃለን. ይህንን ለማድረግ የልጆችን ኢንሳይክሎፒዲያዎች መጠቀም ይችላሉ: "ዓለምን እመረምራለሁ", "ስለ ሁሉም ነገር", "ለምን", ወዘተ.
6. ለእንደዚህ አይነት ጥያቄዎች: ስለ ጦርነት, ስለ እንስሳት ህይወት, ስለ ተክሎች, ወዘተ. ሁሉንም ነገር መንገር አስፈላጊ አይደለም ፣ ግን አጭር መልስ መስጠት እና “ትምህርት ቤት ስትሄድ ብዙ ይነግሩሃል ፣ የበለጠ አስደሳች” ማለት የተሻለ ነው ። በዚህ መልስ ልጆችን ወደ ትምህርት ቤት እናስተዋውቃቸዋለን.
ውድ ወላጆች, ከልጆቻችሁ ጋር ተከታተሉ, ልምዳችሁን አካፍሉ, በዙሪያቸው ስላለው ዓለም ይንገሩ - ይህ የማወቅ ጉጉታቸውን ያዳብራል, ይህም ማለት በትዕግስት እና በብልህነት ለመመለስ መማር ያለባቸው ብዙ ጥያቄዎች ማለት ነው.
የልጁ የፍላጎት ሀሳቦች እና ፍላጎቶች በጥያቄዎቹ ውስጥ ይገለጣሉ. የሚመነጩት በአዲሱ እና በማይታወቁ ነገሮች, በልጁ ላይ ጥርጣሬን, ግርምትን እና ግራ መጋባትን በሚያስከትል ሁሉም ነገር ነው. ከትላልቅ የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች የሚነሱ ጥያቄዎች በዙሪያቸው ያለውን ዓለም እንዲያስሱ፣ እንዲያብራሩ እና ስለሱ ሀሳባቸውን በስርዓት እንዲያዘጋጁ ይረዷቸዋል።
ለህፃናት አስተሳሰብ እድገት ልዩ ጠቀሜታ የሚከተሉት ጥያቄዎች ናቸው-ፀሐይ ለምን ታበራለች እና ታሞቃለች እና ጨረቃ ብቻ ታበራለች? እንፋሎት ከወንዙ የሚወጣው ለምንድን ነው? ሰዎች ለምን ሩቅ ፕላኔቶችን ያጠናሉ? እነሱ የታለሙት የክስተቶችን መንስኤዎች ለመመስረት, በመካከላቸው ያለውን ግንኙነት እና ግንኙነት ግልጽ ለማድረግ ነው.
የልጆች ጉዳዮች በጥንቃቄ እና በጥንቃቄ መታከም አለባቸው. የልጁን የማወቅ ጉጉት እና የግንዛቤ ፍላጎቶችን ለመደገፍ እና ለማጥለቅ በሚያስችል መልኩ እንዲመልሱላቸው ይመከራል. የአዋቂ ሰው የመልሶ-ጥያቄ፡- “ምን ይመስላችኋል?” ልጁ ራሱን ችሎ እንዲያስብ ያበረታታል እና በራሱ ችሎታ ላይ ያለውን እምነት ያጠናክራል። አጭርነት, የመልሱ ግልጽነት, የመዋለ ሕጻናት ልጅን ግንዛቤ ተደራሽነት - ይህ የልጆችን ጥያቄዎች ሲመልስ አዋቂን መምራት አለበት.
በተመሳሳይ ጊዜ የቪኤ ሱክሆምሊንስኪን ጥበብ የተሞላበት ምክር ማስታወስ አለብህ: - "በአካባቢያችሁ ባለው ዓለም ውስጥ አንድ ነገር እንዴት እንደሚከፍት ይወቁ, ነገር ግን በሁሉም ቀለማት በልጆች ፊት አንድ የህይወት ክፍል በሚያንጸባርቅ መንገድ ይክፈቱት. የቀስተ ደመናው. ልጁ የተማረውን ደጋግሞ መመለስ እንዲፈልግ ሁል ጊዜ ያልተነገረውን ነገር ይተዉት። ከተቻለ ህፃኑ ተጨማሪ ምልከታዎችን እና ምክንያቶችን እንዲያደርግ ማበረታታት አለበት, ለተነሳው ጥያቄ መልስ ለማግኘት ራሱን ችሎ መፈለግ አለበት.
ለወላጆች ማስታወሻ "የልጆችን ጥያቄዎች እንዴት መመለስ ይቻላል?"
የልጅዎን ጥያቄዎች በአክብሮት ይያዙ እና አያጥፏቸው። የልጁን ጥያቄ በጥሞና ያዳምጡ, ልጁ በሚጠይቀው ርዕሰ ጉዳይ ወይም ክስተት ላይ ምን ፍላጎት እንዳለው ለመረዳት ይሞክሩ.
ውስብስብ ቃላትን እና የመፅሃፍ ዘይቤዎችን በማስወገድ ለቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪ አጭር እና ሊረዱ የሚችሉ መልሶችን ይስጡ።
መልሱ ልጁን በአዲስ እውቀት ማበልጸግ ብቻ ሳይሆን የበለጠ እንዲያሰላስል እና እንዲከታተል ማበረታታት አለበት.
ጥያቄውን “ምን ይመስልሃል?” በሚል ጥያቄ በመመለስ የልጅዎን ገለልተኛ አስተሳሰብ ያበረታቱት።
ለልጅዎ ጥያቄ ምላሽ በመስጠት በዙሪያው ያለውን ሕይወት በመመልከት እሱን ለማሳተፍ ሞክሩ፣ መጽሐፍ አንብቡለት እና ምሳሌያዊ ጽሑፎችን አብራችሁ ተመልከቱ።
የልጁን ጥያቄ በሚመልሱበት ጊዜ, ስሜቱ ላይ ተጽእኖ ያሳድራሉ, ስሜታዊነትን, ሰብአዊነትን እና በዙሪያው ላሉ ሰዎች ዘዴኛነት ያሳድጉ.
ለልጅዎ ጥያቄዎች መልሶች ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ግንዛቤ የማይደረስ ውስብስብ እውቀትን መግባባት የሚጠይቁ ከሆነ, ለእሱ ለመንገር አይፍሩ: "አሁንም ትንሽ ነዎት እና ብዙ መረዳት አይችሉም. ትምህርት ቤት ትማራለህ፣ ብዙ ትማራለህ፣ የራስህ ጥያቄ መመለስ ትችላለህ።
የቤት ስራ. በእረፍት ቀን ልጅዎን ይመልከቱ እና የቤተሰብ አባላትን የጠየቃቸውን ጥያቄዎች ይፃፉ።
ሊታሰብባቸው የሚገቡ መሪ ጥያቄዎች፡ ቤተሰብህ የልጆችን ጥያቄዎች እንዴት ነው የሚያቀርበው? የልጆች ጥያቄዎች እና ለእነሱ ትክክለኛ መልሶች ለልጁ እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋሉ ብለው ያስባሉ? ልጅዎ ምን እየጠየቀ ነው? በልጁ ጥያቄዎች ላይ በመመርኮዝ ፍላጎቱን እና ፍላጎቱን መወሰን ይቻላል? ልጅዎ ብዙ ጊዜ የሚዞረው የትኛው የቤተሰብዎ አባል ነው እና ለምን? የልጅዎ ጥያቄዎች ግራ የሚያጋቡዎት የትኞቹ ጥያቄዎች ናቸው? የትኞቹን ጥያቄዎች ለመመለስ ቀላል ናቸው? ልጅዎ ለጥያቄዎቹ መልስ በምትሰጥበት መንገድ ሁል ጊዜ ረክቷል?
በቴፕ ላይ በተቀረጸው ቡድን ውስጥ ያሉ ልጆችን ጥያቄዎች በማዳመጥ ምክክሩን ለመጀመር እንመክራለን. ከዚያም ወላጆች ያሰባሰቡትን ጥያቄዎች እንዲያነቡ መጋበዝ ትችላላችሁ, ይህም የልጆችን የተለያዩ ጥያቄዎች መደምደሚያ ላይ ለመድረስ እንደ መሠረት ይሆናል. በመጀመሪያ ደረጃ, ልጆች በጥያቄዎች ወደ አዋቂዎች እንዲዞሩ በሚያበረታቱ ምክንያቶች ይለያያሉ. ብዙውን ጊዜ አንድ ልጅ አዋቂን ወደ ልምዶቹ ለመሳብ እና ከእሱ ጋር ግንኙነት ለመመሥረት አንድ ጥያቄ ይጠይቃል. ለምሳሌ የአራት ዓመቷ ሳሻ አባቱን “ትንሽ ሳለህ ጨለማ ክፍል ውስጥ ለመግባት ፈርተህ ነበር?” ሲል ጠየቀው። በልጆች ላይ እንደዚህ ያሉ ጥያቄዎች በጭንቀት, በደስታ ወይም በፍርሀት ጊዜያት ይነሳሉ. ከአዋቂዎች በተለይም ስሜታዊነት ያለው አመለካከት ይጠይቃሉ: ልጁን ያስደሰተውን መረዳት, ልምዶቹን በጥልቀት መመርመር እና እሱን ማረጋጋት አስፈላጊ ነው.
ብዙ የልጆች ጥያቄዎች በእውቀት ተነሳሽነት ላይ የተመሰረቱ ናቸው. ልጆች የማወቅ ጉጉት ስላላቸው ይጠይቃቸዋል፣ እውቀት ሲጎድላቸው፣ እሱን ለማሟላት፣ ለማብራራት እና አዳዲሶችን ለማግኘት ይጥራሉ።
የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ጥያቄዎች ምንጭ የልጁ የተለያዩ ልምዶች ነው. ከማንኛውም ዕቃዎች እና ክስተቶች ጋር በቀጥታ በመተዋወቅ ፣ ከአዋቂዎች እና ከእኩዮች ጋር በሚገናኝበት ጊዜ ጥያቄዎች ይነሳሉ ፣ እና አንዳንድ ጊዜ የእራሱ አስተሳሰብ ውጤቶች ናቸው። ለምሳሌ፣ የስድስት ዓመቱ ኦሌግ የተለያዩ ጥያቄዎችን ይጠይቃል፡- “ለምን ምድር እየተሽከረከረች ነው፣ ግን አይሰማኝም?”፣ “ጠቅላይ ግዛት ነው?”፣ “ተንኮልን ከማታለል እንዴት መለየት ይቻላል?”
0 የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ምን ይጠይቃሉ? የልጆች ጥያቄዎች ይዘት የተለያዩ ናቸው. ልጆች በዙሪያቸው ስላሉት ነገሮች ፣ ስለ ሩቅ ፕላኔቶች እና ጠፈር ፣ ስለ ማህበራዊ ሕይወት ክስተቶች ፣ ስለ ተፈጥሮ ፣ ስለ ሰው አመጣጥ እና በምድር ላይ ስላለው ሕይወት ሁሉ ፣ ጦርነት እና ሰላም ፣ ደንቦች እና የባህሪ ህጎች ፣ የግለሰብ ትርጉም እና ትርጉም ይጠይቃሉ። ቃላት ወዘተ.
በቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ውስጥ, የልጆች ጥያቄዎች እንዲሁ በቅጹ ይለወጣሉ. ልጆች የነገሮችን ስም, ንብረቶቻቸውን, ባህሪያትን ይፈልጋሉ. ጥያቄዎችን የሚጠይቁት የት ነው? የአለም ጤና ድርጅት? ምንድን? የትኛው? መቼ ነው? ለምሳሌ፣ የሦስት ዓመቷ ሊና የበረዶ መንሸራተቻዎችን ለመጀመሪያ ጊዜ ስታይ “ይህ ምንድን ነው? ይለብሷቸዋል?
በመካከለኛው የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆች በአካባቢያቸው ስላለው ዓለም ግንዛቤን በንቃት በማቀነባበር ተለይተው ይታወቃሉ።
ጥያቄዎቻቸው ግንኙነቶችን ፣ በእውነታው ላይ ባሉ ነገሮች እና ክስተቶች መካከል ያሉ ግንኙነቶችን ለመረዳት ያተኮሩ ናቸው ። የአንድን ሰው ሃሳቦች ስርዓት ማበጀት, ተመሳሳይነት ማግኘት, የተለመዱ እና በውስጣቸው የተለያዩ. ጥያቄዎቹ ይበልጥ የተወሳሰቡ ይሆናሉ እና ለምን በቅጹ ይገለፃሉ? ለምን? ለምሳሌ፣ የአምስት ዓመቱ አንድሪውሻ ፍላጎት አለው፡- “ለምንድነው አንድ እህል የምንተክለው፣ አንድ ሙሉ ጆሮ ግን ይበቅላል?”፣ “ሰዎች ለምን የአቶሚክ ቦምብ ያመጣሉ?”፣ “ደመናት ለምን ይንቀሳቀሳሉ?”
በቀድሞ የቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ውስጥ ስለ አንድ ነገር ወይም ክስተት ተከታታይ ጥያቄዎች የተለመደ ነው. ለምሳሌ የስድስት ዓመቱ ዴኒስ እናቱን “ምን ዓይነት መብረቅ አለ? ለምን ይለያሉ? መብረቅ ዛፍ ላይ ሲመታ እሳት ለምን ይነሳል?... የኳስ መብረቅ አይተሃል? ምን አይነት ሰው ነች? ያበራል?
ከፍተኛ ቁጥር ያላቸው ጥያቄዎች ከ4.-5.5 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች ይጠየቃሉ. ከትላልቅ ልጆች የሚነሱ ጥያቄዎች ቁጥር መቀነስ ለምን ይጀምራል? በትምህርታዊ ትምህርት, በዚህ ጉዳይ ላይ ሁለት አመለካከቶች ተገልጸዋል. አንዳንድ የሳይንስ ሊቃውንት በቅድመ-ትምህርት ቤት እድሜ ውስጥ የአንድ ልጅ አስተሳሰብ ቀድሞውኑ በጣም የተገነባ በመሆኑ ለሚነሱ ጥያቄዎች በራሱ መልስ ለማግኘት ይጥራል ብለው ያምናሉ. እንደ ሌሎች አስተማሪዎች ፣ የልጆች ጥያቄዎች ማሽቆልቆል ከቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የትምህርት እና የሥልጠና ሁኔታዎች ጋር የተቆራኘ ነው-አዋቂዎች የማወቅ ጉጉታቸውን አያበረታቱም እና ብዙውን ጊዜ በጥያቄዎች ላይ ቅሬታቸውን ይገልጻሉ-“ጥያቄዎችዎ ደክሞኛል! ዝም በል፣ ትልቅ ነህ፣ ግን እየጠየቅክ እና እየጠየቅክ ነው!" በውጤቱም, ልጆች ለጥያቄዎቻቸው አድልዎ ያዳብራሉ: ጥያቄን መጠየቅ ድንቁርናቸውን ያሳያል ብለው ያስባሉ.
ስለዚህ, የልጆችን የማወቅ ጉጉት ለማዳበር, እሱን መደገፍ እና የልጁን ጥያቄዎች በትክክል መቅረብ አስፈላጊ ነው.
ትልልቅ የቤተሰብ አባላት "አስጨናቂ" የህፃናትን ጥያቄዎች አያጥፉ, በዚህም ልጃቸውን "በጣም አስፈላጊ የሆነውን የአእምሮ ምግብ" (K.I. Chukovsky) አያሳጡ. ወይም ምናልባት በተቃራኒው የልጁን ጥያቄዎች በጣም በቁም ነገር ይመለከቷቸዋል, ነገር ግን ከመጠን በላይ ረዥም እና ውስብስብ በሆነ መንገድ ይመልሱላቸው, ለአዋቂዎች የተለመዱ ቃላትን እና ሀረጎችን በመጠቀም, ነገር ግን ለቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች የማይረዱ እና ለመዋሃድ አስቸጋሪ ናቸው?
የልጁን ጥያቄ በብልህነት የመመለስ ችሎታ ታላቅ ጥበብ ነው. እንዲህ ዓይነቱን ጥበብ መቆጣጠር ለወላጆች የሚመች ተግባር ነው
አንድ የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪ ለእያንዳንዱ ትልቅ ሰው ጥያቄዎችን እንደማይጠይቅ አስተውለሃል, ነገር ግን በእሱ እምነት ላገኙት ብቻ ነው? ሕፃኑ አባት, እናት, አያቶች ለጥያቄዎቹ የተለያዩ አመለካከቶች እንዳላቸው አስቀድሞ መረዳት ይጀምራል. ብዙውን ጊዜ ጥያቄውን በጥሞና ካዳመጠ በኋላ በቁም ነገር እና በሚስብ መልስ ወደሚሰጠው የቤተሰብ አባል ይመለሳል። ስለዚህ ለልጆች ጥያቄዎች መልስ ለማግኘት በጣም አስፈላጊው መስፈርት ለእነሱ አክብሮት ያለው, ጥንቃቄ የተሞላበት አመለካከት, ልጁ እንዲጠይቅ ያነሳሳውን የመረዳት ፍላጎት ነው.
የሚቀጥለው መስፈርት አጭርነት, ግልጽነት, የመልሱ እርግጠኝነት ነው. በዚህ ሁኔታ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅን የአእምሮ እድገት ደረጃ ግምት ውስጥ ማስገባት እና በህይወት ልምዱ ላይ መታመን ያስፈልጋል. እንደ አለመታደል ሆኖ ይህ መስፈርት ብዙውን ጊዜ ወላጆች ከልጁ የሚመጡ ውስብስብ ጥያቄዎችን ሲመልሱ ስለ ሰዎች አመጣጥ ፣ ታሪካዊ ታሪክ ፣ ቦታ ፣ ወዘተ የመሳሰሉትን ጥያቄዎች ሲመልሱ ይጣሳል። የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ. ልጆች የሚጠየቁት የብዙ ክስተቶች ጊዜያዊ መጠን መረዳት አይችሉም። ይህንን ግምት ውስጥ በማስገባት፣ ወላጆች ህፃኑን የሚስብ ታሪካዊ ክስተት በተናጥል እውነታዎችን በማስተላለፍ ብቻ ሊገድቡ ይችላሉ፣ እና እሱ የጊዜ ቅደም ተከተላቸውን እንዲረዳ እና እንዲዋሃድ ለማድረግ አይጥሩም። አንዳንድ ጊዜ ከአዋቂዎች የሚሰጡ እንደዚህ ያሉ መልሶች ልጁን አያረኩም, የበለጠ በዝርዝር ለማብራራት, ለመንገር ይጠይቃል. ይህንን ለማድረግ አትቸኩል፣ “ለእያንዳንዱ እውቀት ጊዜው ይመጣል” የሚለውን የኤ.ኤስ ስለ ሁሉም ነገር ፣ ሁሉንም ነገር ተምሯል ፣ ግን በእውነቱ እሱ በቀላሉ ብዙ ያስታውሳል ፣ ግን አልተረዳም። በውጤቱም, በሚቀጥሉት አመታት የልጁ ሹልነት እና አዲስ የእውቀት ግንዛቤ ይቀንሳል. ስለዚህ የሕፃኑ ጥያቄ መልስ ሊረዳው የማይችል የመረጃ ልውውጥ በሚፈልግበት ጊዜ “ይህን ለመረዳት በጣም ትንሽ ነዎት። በቅርቡ ወደ ትምህርት ቤት ትሄዳለህ፣ ከዚያም ብዙ ትማራለህ፣ እናም የራስህ ጥያቄ መመለስ ትችላለህ።
ሕፃናት ከየት እንደመጡ የልጆች ጥያቄዎች ለአዋቂዎች በጣም ከባድ ናቸው። የመውለድ ምስጢር ለልጆች መገለጥ አለበት? ኤ.ኤስ. ማካሬንኮ ስለዚህ ጉዳይ እንዲህ ሲል ጽፏል:- “እነዚህ ጥያቄዎች ምንም ዓይነት ልዩ የፆታ ጉጉት ገና አልያዙም; ሚስጥር መደበቅ በልጁ ላይ ምንም ዓይነት ጭንቀት ወይም ስቃይ አያመጣም. ይብዛም ይነስም በዘዴ የልጁን ጥያቄ ከተቃወማችሁ፣ በቀልድ ወይም በፈገግታ ከውጡ፣ ህፃኑ ጥያቄውን ይረሳል እና ሌላ ነገር ያደርጋል።
የልጆችን ጥያቄዎች በሚመልሱበት ጊዜ የተሟላ እና የተሟላ መልስ ለማግኘት አይጣሩ, ምክንያቱም V. A. Sukhomlinsky ጽፏል, "... በእውቀት መጨናነቅ ውስጥ, የማወቅ ፍላጎት እና የማወቅ ጉጉት መቀበር ይቻላል." እና ምልከታዎች. አንዳንድ ጊዜ “ምን ይመስልሃል?” የሚል ጥያቄ ለልጁ ከመልስ ይልቅ ማቅረብ ተገቢ ነው። የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪው ሁልጊዜ ትክክለኛውን ግምት አይሰጥም, ነገር ግን ስለእሱ ማሰብ እና መልሱን በራሱ መፈለግ በራሱ የማወቅ ጉጉት እድገት ላይ ጠቃሚ ተጽእኖ ይኖረዋል. ህፃኑ ችግር ካጋጠመው, ትክክለኛውን መልስ እንዲያገኝ የሚረዱ ተጨማሪ ጥያቄዎችን ይስጡት. አንድ ምሳሌ እንስጥ።
አባዬ እና የስድስት ዓመቷ ኦሊያ ስለ መካነ አራዊት የሚገልጽ ሥዕል ያለው መጽሐፍ እየተመለከቱ ነው። ልጅቷ “አንበሳ ለምን ቢጫ ቆዳ አለው?” የሚል ጥያቄ ነበራት።
በአባት እና በሴት ልጅ መካከል የተደረገውን ውይይት ያዳምጡ ፣ ህፃኑ እራሱን ችሎ መልሱን እንዲፈልግ የሚያበረታቱትን ለጥያቄዎች ትኩረት ይስጡ ።
አባዬ. በዱር ውስጥ አንበሶች የት እንደሚኖሩ አስታውስ?
ኦሊያ በረሃ ውስጥ።
አባዬ. በረሃ ምን መሰላችሁ?
ኦሊያ በበረሃ ውስጥ ሳርና ዛፎች አይበቅሉም እና በዙሪያው አሸዋ አለ.
አባዬ. አሸዋው ምን ዓይነት ቀለም ነው?
ኦሊያ ቢጫ! ተረድቷል! አንበሶች በበረሃ ውስጥ አዳኞችን ለመመልከት ቀላል ለማድረግ ቢጫ ናቸው።
አባዬ. ቀኝ. አንበሳው የቆዳ ቀለም አለው። የቆዳ ቀለም እንዲታዩ እና እንዳይታዩ የሚረዳቸው ሌሎች ምን እንስሳት ያውቃሉ?
ኦሊያ በፖላር ድቦች. በሰሜን ውስጥ ይኖራሉ, በረዶ እና በረዶ አለ, ለዚህም ነው ቆዳቸው ነጭ ነው.
አባዬ. በጫካችን ውስጥ የካሜራ ቀለም ያላቸው ቆዳ ያላቸው እንስሳት አሉ?
ኦሊያ ብላ። ይህ ሽኮኮ እና ጥንቸል ነው። በክረምቱ ወቅት የማይታዩ እንዲሆኑ ፀጉራቸውን ቀሚሶችን ወደ ብርሃን ይለውጣሉ.
አባዬ. ጥንቸል እና ጥንቸል በክረምቱ ወቅት ኮታቸውን የሚቀይሩት ለምንድን ነው? በበረሃ እንደ አንበሳ ማንንም ያጠቃሉ?
ኦሊያ አይደለም, እነሱ ራሳቸው ከጠላቶቻቸው ይደብቃሉ.
አባዬ. እንስሳት ለምን በቆዳቸው ላይ የካሜራ ቀለም መቀባት እንደሚያስፈልጋቸው አስቡ?
ኦሊያ ለአንዳንድ እንስሳት ለማጥቃት ቀላል ነበር, እና ለሌሎች ከጠላቶች መደበቅ.
ከላይ ባለው ምሳሌ በተሳካ ሁኔታ የቀረቡ ቆጣሪዎች እና ተጨማሪ ጥያቄዎች ከአዋቂዎች ህፃኑን ከድንቁርና ወደ እውቀት እና ሃሳቦቹን ግልጽ ለማድረግ ይመራቸዋል. የልጁን የአእምሮ እንቅስቃሴ በችሎታ ለመቆጣጠር, ወላጆች ራሳቸው ብዙ ማወቅ አለባቸው. የልጅዎን ወይም የሴት ልጅዎን ጥያቄ በትክክል ለመመለስ አስፈላጊው እውቀት ከሌለስ? በጣም ጥሩው ነገር ድንቁርናዎን መደበቅ አይደለም, ነገር ግን በማጣቀሻ መጽሃፍቶች እና በታዋቂ የሳይንስ ጽሑፎች ውስጥ አንድ ላይ ለመመልከት ማቅረብ ነው. አንድ ምሳሌ እንስጥ።
የአምስት ዓመቷ ፔትያ በጫካ ውስጥ ስትራመድ ብርቱካናማ ክንፍ ያላት ቆንጆ ቢራቢሮ ተመለከተች። እማማ ምን ተብሎ እንደሚጠራ አላወቀችም, ነገር ግን ልጇን በጥንቃቄ እንዲመረምር እና የቢራቢሮውን ገጽታ እንዲያስታውስ ጋበዘችው: "በቤት ውስጥ, መጽሐፉን እንመለከታለን እና ስሙን እናያለን." ፔትያ ቢራቢሮውን ከተመለከተ በኋላ በክንፎቿ ላይ ብዙ ጥቁር ነጠብጣቦች እንዳላት አወቀች። እቤት ውስጥ እናቴ መጽሐፍ አወጣች እና አብረው ለረጅም ጊዜ በእሱ ውስጥ የተገለጹትን ቢራቢሮዎች ሲመለከቱ ቆዩ። በመጨረሻም ፔትያ የምትፈልገውን አንድ አገኙ። ብዙ ዓይን ያለው እሳታማ ተብሎ ይጠራ ነበር። እማማ “እሳታማ ተብሎ የሚጠራው ለምን እንደሆነ ይገባሃል? ልክ ነው, ለክንፎቹ ብርቱካንማ ቀለም. ለምን መሰለህ ብዙ ዓይኖች አሉ? ፔትያ ግምቱን ገለጸ፡- “ምናልባት በጥቁር ነጥቦቹ ምክንያት አይን ይመስላሉ።
ለጥያቄው መልስ ለማግኘት ከልጅዎ ጋር ወደ መጽሐፍት በመዞር፣ በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪው ውስጥ ለዕውቀት ያለውን አክብሮት ያሳድጋሉ። ህጻኑ እውቀት በተለያዩ መንገዶች እንደሚገኝ መረዳት ይጀምራል, ከእነዚህም መካከል በጣም አስደሳች እና አስደሳች ማንበብ ነው.
የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪ በዙሪያው ያለውን ሕይወት በመመልከት ለብዙ ጥያቄዎች አሳማኝ መልስ ሊያገኝ ይችላል። የወላጆች ተግባር ልጁን በእነሱ ውስጥ ማካተት ነው. ለምሳሌ: የአምስት ዓመቷ ሳሻ አያቱ በአትክልቱ ውስጥ እንጆሪዎችን እንዲንከባከቡ ሲረዳው, የቤሪ ፍሬዎች ከአበቦች እንዴት እንደሚሠሩ ለማወቅ ፍላጎት አደረባቸው. ሴት አያቱ ልጁን የእንጆሪ ፍሬዎችን አፈጣጠር እንዲመለከት ጋበዘችው. ኦቫሪ እንዴት እንደሚታይ, እንዴት ማደግ እንደጀመረ, ቅርፅ እና ቀለም መቀየር የልጅ ልጇን ትኩረት ስቧል. በአያቱ የሚመሩ የረጅም ጊዜ ምልከታዎች ህፃኑ ስለ እንጆሪዎች እድገት እና እድገት እውቀት እንዲጨምር አድርጓል። በዚህ እውቀት ላይ በመመስረት ሳሻ ከአበቦች ውስጥ ከረንት, gooseberries, cucumbers, zucchini እና ቲማቲም የመፍጠር ሂደትን ማብራራት ችሏል. ስለ እፅዋት እድገት እና እድገት መሰረታዊ ግንዛቤን አዳብሯል ፣ይህም ከጊዜ በኋላ በትምህርት ቤት የእፅዋትን ጥናት እንዲያጠና ረድቶታል።
ስለ ደንቦች እና የባህሪ ደንቦች, የማህበራዊ ህይወት ክስተቶች እና በሰዎች መካከል ያሉ ግንኙነቶች ለህፃናት ጥያቄዎች መልስ በቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች የሥነ ምግባር ትምህርት ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል. ስለዚህ፣ ከህዳር 4 በዓላት በፊት የአምስት ዓመቷ ሴቫ “መንገዶች እና አደባባዮች ለምን ያጌጡ ናቸው?” በሚለው ጥያቄ ወደ አባቱ ዞረ። አባቴ “በዓሉ እየቀረበ ነው፣ ለዚያም ነው ያጌጡት” በሚለው መልስ ብቻ አልገደበውም። እንዲህ ሲል ገለጸ:- “ኅዳር 4 ቀን የእኛ አስፈላጊ በዓል ነው። የሁሉም ከተሞች እና መንደሮች ጎዳናዎች እና አደባባዮች ለዚህ በዓል ያጌጡ ናቸው ፣ ስለሆነም ሰዎች በደስታ ስሜት ውስጥ እንዲሆኑ ። በማጠቃለያው ፣ አባዬ ልጁን “ህዳር 4ን በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ እንዴት ታከብራለህ?” ሲል ጠየቀው።
የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ብዙውን ጊዜ በአዋቂዎችና በልጆች መካከል ስላለው ግንኙነት ጥያቄዎችን ይጠይቃሉ: ለምንድነው ሽማግሌዎች እርስዎን ሊነግሩዎት የሚያስፈልጋቸው? ሽማግሌዎችህን ለምን ማዳመጥ አለብህ? ልጆች ለምን ለአዋቂዎች መንገድ መስጠት አለባቸው?
እንደነዚህ ያሉትን ጥያቄዎች ሲመልሱ, በልጆች ስሜት ላይ ተጽዕኖ ለማሳደር ይሞክሩ. አዋቂዎች በስራ ቦታ እና በቤት ውስጥ ጠንክረው እንደሚሰሩ እና ልጆቻቸውን ስለሚወዷቸው ያሳድጋሉ የሚለውን ሀሳብ በልጆች ላይ ያውጡ። ልጆች ደግሞ ለታላላቆቻቸው ትኩረት ሊሰጡ እና በመልካም ባህሪያቸው ማስደሰት አለባቸው። እንደነዚህ ያሉት መልሶች በልጆች ላይ ለሌሎች ስሜታዊ አመለካከት ያዳብራሉ። ለአዋቂዎች በትኩረት የመከታተል እና የመንከባከብ ልማድ በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ውስጥ እንደ ብልሃተኛ እና ሰብአዊነት ያሉ የሞራል ባህሪያትን ያሳድጋል።
በመጽሃፉ ላይ በሚገኙ ቁሳቁሶች ላይ በመመስረት: ለአስተማሪዎች የስነ-ልቦና ማመሳከሪያ መጽሐፍ L.M. Friedman; አይ.ዩ.ኩላጊና
