228.94 ኪ.ባ.
ዒላማ፡የተማሪዎችን ስብዕና መመስረት ፣ መንፈሳዊነቱ እና ሥነ ምግባሩ የትውልድ አገራቸውን ፣ ተፈጥሮውን ፣ የሩሲያ ህዝብን ምርጥ ወጎች እና ሥነ ምግባር በማጥናት ምሳሌ።
ተግባራት፡በተማሪዎች ላይ ለትውልድ አገራቸው ፍቅር እንዲሰማቸው, በአገራቸው ሰዎች ላይ ኩራት እንዲሰማቸው, ለወታደራዊ ብዝበዛቸው; በተማሪዎች ውስጥ ለትውልድ አገራቸው ተፈጥሮ ፍቅር እንዲኖራቸው, ለትውልድ አገራቸው, ለእጽዋት እና ለእንስሳት እንክብካቤ ያላቸው አመለካከት; በተማሪዎች ውስጥ የግለሰብ ዝንባሌዎችን እና ችሎታዎችን ለፈጠራ እንቅስቃሴ ለማዳበር ፣ ከሩሲያ ባህል እሴቶች ጋር ለማስተዋወቅ።
የክፍል እድገት
I. ስለ እናት አገር አንድ ቃል. የተማሪ ትርኢቶች።
ዛሬ በክፍል ውስጥ ከትውልድ አገራችን ጋር መተዋወቅ እንቀጥላለን. ስለትውልድ አገራቸው የህጻናትን ጽሑፎች፣ ግጥሞች፣ አፈ ታሪኮች እና ዘፈኖች እናዳምጣለን።
“እናት ሀገር” የሚለው ዘፈን ለሳቪኖቭ (ባህላዊ ሙዚቃ) ቃላት ይሰማል-
አስደናቂ ነፃነት አይቻለሁ፣ የበቆሎ እርሻዎችን እና ማሳዎችን አያለሁ። ይህ የሩሲያ ስፋት ነው ፣ ይህ የሩሲያ መሬት ነው…
ተራሮችን እና ሸለቆዎችን አያለሁ ፣ ረግረጋማ እና ሜዳዎችን አያለሁ - እነዚህ የሩሲያ ሥዕሎች ናቸው ፣ ይህ የእኔ እናት ሀገር ናት ።
ላርክ ሲዘፍን እሰማለሁ፣ ናይቲንጌል ትሪል እሰማለሁ... ይህ የሩሲያው ወገን ነው፣ ይህች እናት አገሬ ናት!
እናት ሀገር! ቃሉ በጣም ግልጽ እና ግልጽ ነው! እንደ ምንጭ ውሃ! እንደ አልማዝ ጠንካራ! ውድ ፣ እንደ እናት!
ምን ማለት ነው፡ ሀገሬ? -
ትጠይቃለህ። እመልስለታለሁ፡-
መጀመሪያ መንገዱ ምድር ነው።
ወደ አንተ ይሮጣል።
ከዚያም የአትክልት ቦታው ይጠራዎታል
እያንዳንዱ ጥሩ መዓዛ ያለው ቅርንጫፍ።
ከዚያ የተስተካከለ ረድፍ ታያለህ
ባለ ብዙ ፎቅ ቤቶች.
ከዚያም የስንዴ ማሳዎች
ከጫፍ እስከ ጫፍ.
ይህ ሁሉ የትውልድ አገርህ ነው
የትውልድ አገርዎ።
በእድሜዎ እና በጠንካሮችዎ መጠን,
ከፊትህ የበለጠ
ፈታኝ መንገዶች ነች
በታማኝነት ይገለጣል። ( ኤን. ፖሊያኮቫ)
ከተማሪ ድርሰት የተወሰደ :
እያንዳንዱ ሰው በዚህ ምድር ላይ የራሱ የሆነ የትውልድ ጥግ ሊኖረው ይገባል - መወደድ እና መጠበቅ ያለበት ቦታ። ለእኔ, ይህ ሰፊ, ሀብታም, ጠንካራ, ድንቅ ሀገር ሩሲያ ነው.
የተወለድኩት ሩሲያ ውስጥ ነው እናም ሀገሬ አሁን እያጋጠማት ያለችበት ሁሉም ችግሮች እና ችግሮች ቢኖሩም ህይወቴን በሙሉ እዚህ ለመኖር እሞክራለሁ። ሁሉም ሩሲያውያን እንደ እኔ በጋለ ስሜት እንዲወዷት የተቻለውን ሁሉ ለማድረግ እሞክራለሁ.
"እኔ ከሩሲያ ነኝ" - በሁሉም የምድር ማዕዘኖች ውስጥ በኩራት ይሰማል! ሩሲያ ሰፊ እና ሰፊ ነው, ነገር ግን በውስጡ አንድ ቦታ አለ, ለእኔ በጣም ውድ የሆነ የተፈጥሮ ቁራጭ - የኩዝኔችያ መንደር. ተፈጥሮ እዚህ በክረምት "ብር" ነው, "ወርቅ" በመከር, "ኤመራልድ" በፀደይ እና በበጋ. በመንደሩ አቅራቢያ አንድ ትንሽ, ጥልቀት የሌለው ወንዝ, Khorshevashka, ይፈስሳል. ወንዙ በግድብ የተዘጋ ሲሆን ወደ እሱ ስትጠጉ ከፏፏቴው ስር እንደቆምክ ይሰማሃል። ይህ ሥዕል በጣም ቆንጆ ነው፡- የውሃ ድምፅ እና በፀሐይ ጨረሮች ላይ የሚንፀባረቁ ጩኸቶች እንደ አንጸባራቂ አልማዝ ይሆናሉ።
በተወለድክበት መንደር ውስጥ ስትኖር እና ለረጅም ጊዜ ያልተጓዝክበት መንደር ስትኖር እናት ሀገርህ ላንተ ምን ማለት እንደሆነ ማውራት ይከብዳል።
የትውልድ አገሩ ለእያንዳንዱ ሰው ተወዳጅ የሆነ ነገር ነው-የአፍ መፍቻው መንደር, የአባቱ ቤት, ጓደኞቹ እና ዘመዶቹ, የአፍ መፍቻ ቋንቋው.
ይህ ሁሉ ከህፃንነት ጀምሮ በዙሪያችን ነው, እኛ እንለማመዳለን እና - አንድን ሰው በሞት ካጡ ወይም የመኖሪያ ቦታቸውን ቀይረው ወይም ወደ ውጭ ከሄዱ ሌሎች ሰዎች ታሪኮች - ምን ያህል ከባድ እንደሆነ ይገባዎታል. ሁሉም ነገር የውጭ አገር ነው: ልማዶች, ቋንቋ, ሰዎች, የአኗኗር ዘይቤ - እና እሱን ለመልመድ ምን ያህል ከባድ ነው!
በውጭ አገር ህይወት የተሻለ እንደሆነ ይናገራሉ, ነገር ግን ሁሉም ሰዎች ከዚህ "ጥሩ ህይወት" ጋር አይላመዱም. የሆነ ነገር ወደ ኋላ እየጎተታቸው ነው ፣ አንዳንድ የማይታይ ኃይል። ይህ እናት አገር ይመስለኛል - በትልቁ ትርጉሙ።
እናት አገሩ በእያንዳንዱ ሰው የሚወደድ እና የሚወደድ ነገር ነው, እና እጣ ፈንታው የትም ቢደርስ, የእናት አገሩን ሁልጊዜ ያስታውሳል እና ይወዳታል.
የክፍል አስተማሪ: ስለ አስደናቂ ከተማችን, ስለ ታላቁ ቮልጋ እና ስለ ገባር ወንዞቿ ብዙ አፈ ታሪኮች እና ታሪኮች አሉ, ግን ይህ የተለየ ትልቅ ርዕስ ነው. እና አሁን በክልላችን ውስጥ ስለሚበቅለው ስለ ሃውወን መነጋገር እፈልጋለሁ.
ይህ መቼ እና የት እንደተከሰተ ለመናገር አስቸጋሪ ነው, ነገር ግን አፈ ታሪኩ ያስተላለፈልን ይህ ነው. ተመልከት!..
ስለ ሃውቶርን አፈ ታሪክ
በአንድ ወቅት አንዲት ቆንጆ ልጅ ትኖር ነበር እና ሁሉም ያደንቋታል። እና ከዚያ ሰማያዊ-ዓይን ካለው ሩሲያኛ ጋር ተገናኘች, በፍቅር ወድቀዋል እና ተጫጩ.
ነገር ግን አንድ ቀን ካን ልጅቷን አይቶ በውበቷ ተገርሞ ወደ ቤተ መንግሥቱ እንድትወስዳት አዘዘ። ሩሲያዊው ከካን ጋር ተዋግቶ የሚወደውን ሲከላከል ሞተ።
ልጅቷን ሙሉ በሙሉ ወስደው ከካን ጋር ለስብሰባ ያዘጋጁአት ጀመር። ያልታደለች ሴት ልብስ ከለበሷት ልጃገረዶች አንዷ እንድትረዳት ጠየቀቻት ነገር ግን ፈቃደኛ አልሆነችም። ሌላ፣ ሶስተኛ... - ካን በመፍራት ሁሉም ሰው ለመርዳት ፈቃደኛ አልሆነም። እና በመጨረሻ ወደ እሱ ሲያመጡ ልጅቷ እራሷን በቢላ አጠፋች.
እናም በገነት ውስጥ የሴት ልጅ እና የሩስያ ታማኝ ነፍሶች ተገናኙ, እና በተገናኙበት ጊዜ, በመጀመሪያ እርስ በርስ በተገናኙበት ቦታ ላይ አንድ የሚያምር የሃውወን ዛፍ አደገ.
ከተማሪ ድርሰት የተወሰደ፡-
ሰው ትንሽ ዩኒቨርስ ነው ይላሉ። ይህ ማለት እንደ ማንኛውም ዩኒቨርስ የራሱ ማዕከል ሊኖረው ይገባል ማለት ነው። ለ "ትንሽ አጽናፈ ሰማይ" በጣም ውድ እና አስፈላጊ ቦታ የሆነው በዓለም ውስጥ በጣም, ብቸኛው ጥግ.
የእኔ እናት ሀገሬ ሩሲያ ናት ፣ ደስታዋ እና ችግሮች ያሉባት ትልቅ ሀገር። መጀመሪያ ላይ በሁለት ታላላቅ ባህሎች መገናኛ ላይ ቆሞ - አቫንት-ጋርዴ ምዕራባዊ እና ባህላዊ ምስራቃዊ ፣ ይህም ተጽዕኖ ያሳደረበት። ስለዚህ የታላቁ ሩሳችን ታሪክ በ“ጉድጓዶች” እና “ጉብታዎች” ተሸፍኗል።
ከ“ትልቅ እናት አገር” ጽንሰ-ሀሳብ በተጨማሪ የራሴ “ትንሽ እናት አገር” አለኝ። የተወለድኩበት ቦታ፣ ጥንታዊቷ ያድሪን ከተማ፣ የእኔ ትንሽ እናት ሀገር ሆነች። ያድሪን በሱራ ወንዝ ዳርቻ ላይ የምትገኝ ትንሽ ከተማ ነች። ከተማዋ በተለይም በበጋ ወቅት በጣም ቆንጆ ነች. ብዙ ጥንታዊ ሕንፃዎች, ታሪካዊ ቦታዎች, ብዙ አረንጓዴ ተክሎች እና አበባዎች አሉት. በከተማው የተከበቡ ብዙ የሚያማምሩ ሀይቆች እና ፖሊሶች አሉ። እና በዓመቱ ውስጥ በማንኛውም ጊዜ በእነዚህ ቦታዎች ውስጥ በእግር መሄድ, ሊገለጽ የማይችል ደስታ ያገኛሉ.
እና እጣ ፈንታ ዝና እና ክብርን ከሰጠኝ ከየት እንደመጣሁ አልደብቅም ወይም በዋና ከተማው ስላልተወለድኩ አላፍርም። እና የእጣ ፈንታው ፈቃድ ከቤቴ ርቆ ከወሰደኝ፣ የትውልድ አገሬን በጣም እንደናፍቀኝ እና የትውልድ ከተማዬን፣ ለሚወዷቸው ማሳዎች፣ ፖሊሶች፣ ለሰፊው ግርማ ሞገስ ያለው ቮልጋ እና ገባር ሱራ፣ ለጓደኞቼ እና ለጓደኞቼ እንደሚናፍቁኝ አውቃለሁ። ቤተሰብ ፣ ለኔ ሞቃታማ ፀሀይ ፣ እዚህ ልዩ የሆነው ነፍሴን ስለሚያሞቀው እና እንዲያብብ ያደርገዋል።
ይህ ሁሉ በዋጋ ሊተመን የማይችል ነው, እና እጅግ በጣም ብዙ ሀብትም ቢሆን, ከትውልድ አገሬ ርቄ ደስተኛ አልሆንም. ራሴን ከሱ ውጭ ፣ ከሱ ውጭ - በባዕድ ሀገር መገመት አልችልም። ያድሪን ለእኔ ታሪኬ፣ እጣ ፈንታዬ፣ ሕይወቴ ነው።
በምድር ላይ ያለ እያንዳንዱ ሰው ማስታወስ እና መውደድ አለበት - ምንም ቢሆን - የትውልድ አገሩ ፣ የትውልድ አገሩ ፣ ትልቅም ይሁን ትንሽ ፣ ያከብረው እና አስፈላጊ ከሆነም ይሟገታል። ሥርህን፣ ቅድመ አያቶችህን፣ የትውልድ አገርህን ባህል፣ ታሪክ ማወቅና ማስታወስ የግድ ነው። እና በእርግጥ ፣ ያለገደብ ውደዱ - ልብዎ ምት እስኪያልፍ ድረስ ፣ እስከ መጨረሻ እስትንፋስዎ ድረስ!
II. ይህንን አቀራረብ ከፈጠረው ተማሪ ሰርጌይ ራያቢኒን አስተያየቶች ጋር "ወደ ያድሪን ጉዞ" የሚለውን አቀራረብ ይመልከቱ።
III. ስለ እናት ሀገር የግጥም ባለሙያዎች ውድድር
ስለ እናት አገር ዘፈኑ, የሩሲያ ምርጥ ገጣሚዎች ለእሱ ግጥሞችን ሰጥተዋል. የሚከተሉት መስመሮች ባለቤት ማን ነው:
ሩሲያ፣ ደሃ ሩሲያ፣ ቅዱስ ሰራዊት ቢጮህ፡-
“ሩስን ጣለው፣ በገነት ኑሩ!” የሚሉ ግራጫማ ጎጆዎችህን እፈልጋለሁ። -
መዝሙሮችህ ነፋሻማ ናቸው - እላለሁ፡- “ገነት አያስፈልግም፣
እንደ መጀመሪያው የፍቅር እንባ! (አ.ብሎክ) የትውልድ አገሬን ስጠኝ. (ኤስ. ያሴኒን)
በአዕምሮዎ ሩሲያን መረዳት አይችሉም, አመሰግናለሁ, እናት አገር, ለደስታ
አንድ የተለመደ መለኪያ ሊለካ አይችልም፡ በጉዞዎ ላይ ከእርስዎ ጋር ለመሆን።
እሷ ልዩ ሆናለች - (A.T. Tvardovsky)
በሩሲያ ብቻ ማመን ይችላሉ. (ኤፍ. ቲትቼቭ)
ጎይ የትውልድ አገሬ!
ጎይ አንተ ፣ ጥቅጥቅ ያለ ጫካ!
የእኩለ ሌሊት የሌሊት ፉጨት፣
ንፋስ ፣ ዳመና እና ደመና! (አ.ኬ. ቶልስቶይ)
አባቴን እወዳለሁ፣ ግን በሚገርም ፍቅር!
ምክንያቴ አያሸንፋትም።
አንድም ቃል አይደለም በደም የተገዛ
ወይም በትዕቢት የተሞላ ሰላም፣
ወይም የጨለማው አሮጌ ውድ ተረቶች
ምንም አስደሳች ህልሞች በውስጤ አይቀሰቅሱም። (M.Yu Lermontov)
ጓደኛ ፣ እመን ፣ ትነሳለች ፣
ደስታን የሚስብ ኮከብ ፣
ሩሲያ ከእንቅልፏ ትነቃለች,
እና በአውቶክራሲያዊ ፍርስራሾች ላይ
ስማችንን ይጽፉልን! (አ.ኤስ. ፑሽኪን)
ኦ ሩሲያ!
አስቸጋሪ ዕጣ ፈንታ ያላት ሀገር...
አለኝ ሩሲያ
ልክ እንደ ልብ, ብቻውን. (ዩ. ድሩኒና)
IV. ስለ እናት ሀገር ዘፈኖች ለባለሙያዎች ውድድር
ስለ እናት አገር የተዘፈኑ ዘፈኖችን ይጥቀሱ። ለምሳሌ:
"የትውልድ አገሬ ሰፊ ነው"
"እናት ሀገር ከየት ይጀምራል?"
"የአባት ቤት",
"ከቤትዎ ጣሪያ ስር" ወዘተ.
V. መደምደሚያ.
የክፍል መምህር፡
በ Rublev's አዶዎች ውስጥ ሩስን አየሁ፡-
አይኖች እንደ መስኮቶች ናቸው ፣ ብርሃናቸው ሊቋቋሙት የማይችሉት ፣
የምወደውን የፊት ገጽታ አውቄአለሁ፣
እንደ ራሱ እናቱ ለእነርሱ ያደረ ነበር።
በማንኛውም መንገድ ወይም መንገድ ላይ አይደለም
እኔ የሩስ ልጅ ልረሳት አልቻልኩም!
እሷ በቅርጫት ውስጥ እንደ እንጉዳይ ውስጤ ወደቀች።
እንደ እንጨት እና ለስላሳ እሸት። (V. ቦኮቭ)
በእነዚህ ቃላት ከትውልድ አገራችን ጋር ያለንን ስብሰባ ማቆም እፈልጋለሁ
አሁን ያለው አስቸጋሪ ጊዜ ያልፋል፣ እናም መላው ፕላኔታችን ምድራችን የሁሉም ህዝቦች ታላቅ እናት ሀገር እንደሆነች እና የተፈጥሮ ሀብቷም ለደህንነታችን መሰረት፣ የማይጠፋ የደስታ ምንጭ እንደሆነች ሰዎች ይገነዘባሉ።
VI. ማጠቃለል።
የማዘጋጃ ቤት ትምህርት ተቋም "የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 10"
ሀ. ሻራሀልሱን
ከተማሪዎች ጋር የመከላከል ሥራ
የክፍል ሰዓት በ 8B ክፍል
"ብቻዎትን አይደሉም!"
Cl. ዳይሬክተር: Tagandurdyeva G.D.
2008-2009 .
ዒላማ፡ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ ልጅ በአስቸጋሪ ሁኔታዎች ውስጥ እርዳታ እንዲፈልግ እና እንዲያገኝ ያስተምሩት.
ተግባራት፡ 1. የግል ተሞክሮን አዘምን.
2. የመቋቋሚያ ስልቶችን ጽንሰ-ሀሳብ ይስጡ.
3. የመቋቋሚያ ስልቶችን እንዴት መጠቀም እንደሚቻል አስተምሩ።
4. በቡድኑ ውስጥ የጋራ መረዳዳት እድሎችን አሳይ.
5. በራስ መተማመን እና በራስ መተማመንን ይጨምሩ.
ጊዜ፡- 1 ሰዓት.
ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች ምልክቶች "የእርዳታ ዓይነቶች", ፖስተር "ማህበራዊ አውታረመረብ", 3 የግራፍ ወረቀት, ስሜት የሚሰማቸው እስክሪብቶች, ማርከሮች.
ይዘት
" ፈልጉ ታገኙማላችሁ
ጠይቅ ይሰጣችኋል።
አንኳኩ ይከፈትላችሁማል..."
1. የአስተማሪ መግቢያ
ሁሉም ሰዎች ችግሮች ያጋጥሟቸዋል. የሚያናድደን፣ የሚያናድደን ወይም በተቃራኒው በጣም እንድንናደድ የሚያደርግ ነገር ተፈጠረ። አንዳንዴ ችግር ውስጥ እንገባለን። ሰዎች ከችግሮች ጋር ይታገላሉ እናም ችግሮቻቸውን ይፈታሉ. ነገር ግን አንዳንድ ጊዜ ብቻችንን ልንቋቋማቸው የማንችላቸው ሁኔታዎች አሉ፣ ወይም በአንድ ጊዜ ብዙ ችግሮች አሉ ወይም ችግሮች እስኪደክሙን እና እስኪደክሙን ድረስ ይቆያሉ።
ምሳሌዎችን ለማግኘት ሩቅ መፈለግ የለብዎትም።:
- ሥር የሰደደ መጥፎ ደረጃዎች ፣ ለሁለተኛ ዓመት መጋፈጥ
- ወድቆ አንድ እግር ሰበረ
- በትምህርት ቤት መሳለቂያ
- በእረፍት ጊዜ መስኮት ሰበረ
- ተወዳጅ ድመት ሞተ
ሁሉም ማለት ይቻላል በህይወት ውስጥ እንደዚህ ያሉ ሁኔታዎች ያጋጥሟቸዋል. እና ከዚያ በኋላ በችግር ፣ በጭንቀት ፣ በድካም ፣ በጭንቀት እና በጭንቀት ውስጥ እንሆናለን።
ይህ ማለት፡ እርዳታ እንፈልጋለን!
ያስታውሱ፡ የሌሎች ሰዎችን እርዳታ መፈለግ፣ መፈለግ እና መጠቀም ማለት ሁኔታውን መቋቋም ማለት ነው!
2. ውይይት. የእርዳታ ዓይነቶች .
ምን ዓይነት እርዳታ አለ, ምን ሊያካትት ይችላል?
ልጆች ለጥያቄው መልስ ይሰጣሉ ፣ መምህሩ ምልክቶችን ከቦርዱ ጋር አያይዘዋል-
አገልግሎት
ገንዘብ
ትምህርት
የሞራል ድጋፍ
መረጃ
(ልጆቹ ሌላ ነገር ቢሰይሙ, በመጠባበቂያ ውስጥ ጥቂት ባዶ ምልክቶች ሊኖርዎት ይገባል).
3. የአስተማሪ መልእክት. ማንን ማነጋገር ?
በቦርዱ ላይ "ማህበራዊ አውታረመረብ" ፖስተር ተሰቅሏል።
መምህሩ አንድ ምሳሌ ይሰጣል.
የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች ቡድን አንድን ልጅ ገንዘቡን ዘርፏል። ይበዘብዛሉ፣ የበለጠ ለማምጣት ይጠይቃሉ። ለመምህራኖቼ ወይም ለወላጆቼ ብነግራቸው እንደሚደበድቡኝ ያስፈራሩኛል።
በዚህ ሁኔታ ወዲያውኑ ወደ ጓደኞች መሄድ ይሻላል. አስቸጋሪው ነገር የዝርፊያ ሰለባ የሆኑት ብዙውን ጊዜ ጥቂት ጓደኞች ማግኘታቸው ነው። ይሁን እንጂ የክፍል ጓደኞች, ጓደኞች, ... ሁሉንም ነገር መንገር እና የሞራል ድጋፍ ማግኘት ተገቢ ነው. ምናልባት ከመካከላቸው አንዱ ቀድሞውኑ ተመሳሳይ ሁኔታ ውስጥ ገብቶ መውጫ መንገድ አግኝቶ ሊሆን ይችላል, ምናልባት አንድ ሰው ምክንያታዊ ምክር ይሰጣል. የድርጊት መርሃ ግብር አውጥተህ በተቻለ ፍጥነት መስራት መጀመር አለብህ። የሚያምኑትን መምህር፣ የማህበራዊ ጉዳይ ሰራተኛ ወይም በቀጥታ ከትምህርት ቤቱ ርእሰመምህር ጋር ያግኙ። ከፍተኛ የአስተዳደር ደረጃ, የተሻለ ይሆናል. ለወላጆችዎ መንገርዎን እርግጠኛ ይሁኑ. እራስዎ ሊነግሯቸው ካልቻሉ, አስተማሪን ይጠይቁ. ከወላጆችዎ ጋር በጣም አስቸጋሪ ግንኙነት ካሎት በመጀመሪያ ወደ የሥነ-አእምሮ ባለሙያ መሄድ እና የሥነ ልቦና ባለሙያው ትክክለኛዎቹን ቃላት እንዲያገኝ ማድረግ ይችላሉ. በተቃራኒው ከአስተማሪዎች እና ከአስተዳደር ጋር ያለዎት ግንኙነት አስቸጋሪ ከሆነ በመጀመሪያ ለወላጆችዎ ይንገሩ እና ከእነሱ ጋር ወደ ዳይሬክተር ይሂዱ. እንደ ታላቅ ወንድምህ ወይም አባትህ ወይም አጎትህ አንተን እንደሚያሠለጥንህ ራስን መከላከልን ለመማር እድሉ ካለህ መውሰድህን እርግጠኛ ሁን! ይህ የሚያስፈልግህ ከተጠቂዎች ጋር ጠብ ለመጀመር ሳይሆን በራስ የመተማመን ስሜትን ለመጨመር ነው።
4. በቡድን መስራት.
ሶስት ረድፎች ሶስት ቡድኖች ይመሰርታሉ. ቡድኑ የ A2 ወረቀት, ጠቋሚዎች እና የችግሩን ሁኔታ መግለጫ ይሰጣል. ምደባ፡ ችግሩን ለመፍታት ከተለያዩ ምንጮች እርዳታ ለማግኘት አማራጮችን አምጡ። ሥራውን ከጨረሱ በኋላ የቡድኑ ተወካይ ችግሩን እንዴት መፍታት እንደቻሉ ያብራራል.
ሊሆኑ የሚችሉ የተግባር አማራጮች፡-
“በጠና ታምመህ ነበር፣ ለብዙ ወራት ሆስፒታል ቆይተሃል። በተፈጥሮ በጣም ወደ ኋላ ቀርተናል። አሁን እንደምንም አግኝተህ እንደገና በትምህርት ቤት ህይወት ውስጥ መሳተፍ አለብህ።
"አፍቅረዋል. ወላጆችህ ማጥናት እንዳለብህ ያስባሉ እና እንዳትገናኝ ይከለክሉሃል። በትምህርት ቤት ለመማር ጊዜ የለህም. መምህራኑ ምንም አያውቁም እና ወላጆችህ ለእድገትህ ትኩረት እንዲሰጡህ ጠይቃቸው።
“ከአንዳንድ የትምህርት ዓይነቶች አስተማሪ ጋር ግጭት አለብህ። በዓመት deuce ዛቻ። ከዚህ ቀደም በዚህ ትምህርት ውስጥ 4 እንኳን አግኝተሃል፣ አሁን ግን መምህሩን ዳግመኛ ላለማየት፣ ያለማቋረጥ ትጫወታለህ።
5. ማስተዋወቅ "ከስፔሻሊስት ጋር ምክክር!"
የአስተማሪ ቃላት፡-
እያንዳንዳችን የራሳችን ጥንካሬዎች አለን። ሁሉም ሰው አንድ ነገር በደንብ እንዴት እንደሚሰራ ያውቃል. አንዳንድ ሰዎች በደንብ ያጠናሉ እና ውስብስብ ጉዳዮችን ይገነዘባሉ; አንድ ሰው ፀጉራቸውን መሥራት እና ጣፋጭ በሆነ መንገድ እንዴት ማብሰል እንደሚችሉ ያውቃል; አንድ ሰው ጠንካራ እና አትሌቲክስ; ብልህ እና ፈጣን ብልህ ሰው። በምንችለው ነገር እርስ በርሳችን መረዳዳት እንችላለን።
ልጆች እንዴት መርዳት እንደሚችሉ በወረቀት ላይ እንዲጽፉ ይጠየቃሉ.
ለምሳሌ፡- “በስልጣን ላይ የሚታዩ ትዕይንቶች። በጣም ስልጣን ያለውን ልጅ V. Zaychikov ያግኙ፣ “በአልጀብራ ላይ ችግር እያጋጠመዎት ነው? እርስዎ እንዲረዱዎት እረዳዎታለሁ. "," ለጋላ ምሽት እየተዘጋጀሁ ነው: ሜካፕ, የፀጉር አሠራር, ከስታቲስቲክስ ጋር ምክክር.", "ከሴት ልጅ ጋር በሚያስደስት መንገድ እንዴት መግባባት እንደሚቻል. ለወንዶች ልጆች ምክክር. ሚስጥራዊነት የተረጋገጠ ነው”፣ “አዳምጣለሁ…”።
ቅጠሎቹ ተሰብስበው በአስተማሪው ጮክ ብለው ይነበባሉ. በኋላ, "የልዩ አማካሪ" ክፍል በክፍል ውስጥ በተቀመጡበት ቦታ ላይ ተፈጠረ.
የህግ ምክር፡-
የአለም አቀፍ የሰብአዊ መብቶች ድንጋጌ አንቀጽ 15 የዜግነት ሰብአዊ መብትን ይደነግጋል።
ዜግነት ምንድን ነው?
ዜግነት በአንድ ሰው እና በአንድ የተወሰነ ግዛት መካከል በሕጋዊ መንገድ የተመሰረተ ግንኙነት ነው። ይህ ግንኙነት በጋራ መብቶች እና ግዴታዎች ውስጥ ይገለጻል. የሩስያ ዜጋ በሩሲያ ፌዴሬሽን ሕገ መንግሥት ውስጥ የተደነገጉ ሁሉም መብቶችና ነጻነቶች አሉት. አንድ ዜጋ የመንግስት ግዴታውን ይወጣል። ለውጭ ዜጎች ወይም አገር ለሌላቸው ሰዎች አልተመደቡም። ለመንግስት አካላት መምረጥ እና መመረጥ እና ወታደራዊ አገልግሎት መስጠት የሚችሉት የሩሲያ ዜጎች ብቻ ናቸው።
እንዴት የሩሲያ ዜጋ መሆን?
አንድ ልጅ ሲወለድ, በዙሪያው ያሉ ሰዎች ሁሉ ጩኸቱን እንደ ደስታ ይገነዘባሉ, ምክንያቱም ሌላ የሩሲያ ዜጋ ብቅ አለ.
ይህ ማለት የሩስያ ዜጋ ከሆኑ ወላጆች በሩስያ ውስጥ መወለድ አለብዎት. በዚህ ጉዳይ ላይ ዜግነት ያገኛልበራስ-ሰር.
ማንኛውም ዜጋ የፖለቲካ መብቶች አሉት፡-
በፖለቲካ ፓርቲዎች፣ በተለያዩ ማኅበራት፣ ማኅበራት ወዘተ የመሰባሰብ መብት።
ለስብሰባ እና ሰላማዊ ሰልፍ የመሰብሰብ መብት
ከባለሥልጣናት ጋር ቅሬታዎችን እና መግለጫዎችን የማቅረብ መብት, ወዘተ.
የሩሲያ ዜጎች የአገራችን ዜጎች ያልሆኑ ሰዎች የሌላቸው አንዳንድ መብቶች እና ግዴታዎች አሏቸው. ለምሳሌ, የሩስያ ዜጋ ብቻ የመንግስት አካላትን የመምረጥ እና የመመረጥ, በህዝብ አገልግሎት ውስጥ የመገኘት, ፍትህን የማስተዳደር, በመንግስት ውስጥ የመሳተፍ እና በህዝበ ውሳኔዎች ውስጥ የመሳተፍ መብት አለው.
የአንድ ዜጋ መታወቂያ ሰነድ ስም ማን ይባላል? አንዳንዶቻችሁ እንደ የሩስያ ፌዴሬሽን ዜጋ ፓስፖርት ተቀብለዋል, ሌሎች ደግሞ ገና አልተቀበሉም.
“ፓስፖርትህን እንዴት ታውቃለህ?” በሚለው ጥያቄ ላይ ሁላችሁንም እንድትሳተፉ እጋብዛችኋለሁ።
በፓስፖርት ውስጥ ስንት ገጾች አሉ? (19)
ፓስፖርት ላልተወሰነ ጊዜ የሚሰራው ከየትኛው እድሜ ጀምሮ ነው? (ከ 45 አመት)
በፓስፖርት የመጀመሪያ ገጽ ላይ ምን ተጽፏል? (የሩሲያ ፌዴሬሽን ዜጋ ፓስፖርት)
የፓስፖርት ባለቤት የግል ፊርማ በየትኛው ገጽ ላይ ተቀምጧል? (በ2 ገጽ ላይ)
ከፎቶው ቀጥሎ ባለው ገጽ ላይ ስለ ፓስፖርት መያዣው ምን መረጃ አለ? (ሙሉ ስም ፣ ጾታ ፣ የትውልድ ቀን ፣ የትውልድ ቦታ)
በፓስፖርት ውስጥ ስለ ባለቤቱ ሌላ ምን መረጃ ይጠቁማል? (ወታደራዊ ግዴታ, የጋብቻ ሁኔታ, ልጆች, ቀደም ሲል ስለተሰጠው ፓስፖርት መረጃ)
በፓስፖርት ውስጥ ምን ያህል ገፆች ለ "የጋብቻ ሁኔታ" ክፍል (2) ተመድበዋል.
ፓስፖርቱ ስንት ገጾች ላይ ቁጥሩ አለው? (10)
አንድ ዜጋ ፓስፖርቱ ከጠፋ ምን ማድረግ አለበት? (ወዲያውኑ ለፖሊስ መምሪያ ሪፖርት ያድርጉ)
በጤና አጠባበቅ ተቋማት ፓስፖርት ውስጥ የአንድ ዜጋ የመኖሪያ ምልክቶች ምንድ ናቸው? (ስለ የደም ዓይነት እና አር ኤች ፋክተር ምልክት ያድርጉ)
የዩኤስኤስአር ዜጎች ፓስፖርት የሚቀበሉበት ዕድሜ ስንት ነበር? (16 ዓመታት)
በፓስፖርት ውስጥ ስለ ዜጋው ሃይማኖት ማስታወሻ ተዘጋጅቷል? (አይ)
አዲስ ፓስፖርት መስጠት የጀመረው በየትኛው ዓመት ነው? (በ2001)
ፓስፖርቱ ዜግነትን ያሳያል? (አይ)
በፓስፖርትዎ ውስጥ የሮማውያን ቁጥሮች ይታያሉ? (አይ)
በፓስፖርት ቁጥር ውስጥ ስንት አሃዞች አሉ? (10)
ምን ያህል የፓስፖርት ገጾች “ወታደራዊ ግዴታ” ክፍል ተመድበዋል (አንድ ፣ 13)
ፓስፖርትዎ በየትኛው ሁለት ሁኔታዎች ሊተካ ይችላል? (በመጥፋት ጊዜ ፣ የአባት ስም ሲቀይሩ)
በየትኞቹ ሁኔታዎች ፓስፖርት ያስፈልጋል? (ለስራ ሲያመለክቱ ፣ ትኬት ሲገዙ ፣ ገንዘብ ሲቀበሉ ፣ ወዘተ.)
6. የመምህሩን ቃላት ማጠቃለል.
በዚህ ዓለም ውስጥ ብቻዎን እንዳልሆኑ ያስታውሱ። እራስህን ከግድግዳ አታጥፋ። እርዳታ ፈልጉ እና ያገኙታል። ለእርስዎ የሚቀርብ ከሆነ እርዳታ ለመቀበል ዝግጁ ይሁኑ እና በአስቸጋሪ ጊዜያት እራስዎን ለመርዳት ዝግጁ ይሁኑ።
7. የትምህርቱን ማጠናቀቅ.
መምህሩ ሁሉም ሰው በክበብ ውስጥ እንዲቆም እና እጅ እንዲይዝ ይጋብዛል። በመጨባበጥ እነሱን ለመርዳት ያለዎትን ፍላጎት ለጓደኞችዎ ያሳውቁ እና የጓደኞችዎን ድጋፍ ይሰማዎት። የተገጣጠሙ እጆችዎን ከጭንቅላቱ በላይ ከፍ በማድረግ መንቀጥቀጥ ይችላሉ ፣ በአንድነት “ብቻዎን አይደለህም!” ማለት ይችላሉ ።
የአስተማሪ ምክር፡-
ትምህርቱ በስሜታዊ ከፍታ ላይ ከተያዘ እና የተማሪዎቹን ስሜት የሚነካ ከሆነ የበለጠ ውጤታማ ይሆናል. ልጆች በእውነት የጋራ መደጋገፍ ቢሰማቸው ጥሩ ነው።
የክፍል ሰዓቱ በዝግጅት አቀራረብ እና በፈተናዎች የታጀበ ነው።
ዒላማ፡ስለ "ጓደኝነት" ጽንሰ-ሀሳብ ከልጆች ጋር ተወያዩ, ጓደኞች ጠንካራ ጓደኝነትን ለመፍጠር ሊኖሯቸው የሚገባቸው ባህሪያት, የሞራል ጽንሰ-ሐሳቦችን መዝገበ ቃላት ያስፋፉ, በትምህርት ቡድን ውስጥ የክፍል ጓደኞችን ወዳጃዊ አመለካከት ያጠናክሩ.
1.ማደራጀት አፍታ
ጠረጴዛዎቹ በደብዳቤ ፒ.
1) ወንዶቹ ወደ ክፍል ውስጥ ገብተው በክበብ ውስጥ ይቆማሉ. “ጓደኝነት” (ባርባሪኪ) የተሰኘው ዘፈን ተጫውቷል።ወንዶቹም ያደርጉታል።
2. ርዕሰ ጉዳዩን እና ግቡን ማዘጋጀት
- ዛሬ በክፍል ውስጥ ስለ ምን እንነጋገራለን? ሰዓት, ጥንድ ሆነው የሚሰሩ ከሆነ ለራስዎ ይወስናሉ. 3
3. ምሳሌዎችን ከሁለት ክፍሎች በትክክል ለመሰብሰብ ይሞክሩ.
በጠረጴዛው ላይ ባለው ፖስታ ውስጥ 6 የምሳሌዎች ክፍሎች አሉ።
የድሮ ጓደኛ ከሁለት አዳዲስ ይሻላል።
ጓደኛ ፈልግ ካገኘኸው ግን ተጠንቀቅ።
ጓደኛ የሌለው ሰው ሥር እንደሌለው ዛፍ ነው።
ሀ) ጥንድ ሆነው ይሠራሉ። መልስ ይሰጣሉ። ወንዶቹ እየፈተሹ ነው።
4. የዝግጅት ስላይድ 1
ምሳሌዎች በቦርዱ ላይ ይታያሉ. ተወያይተው ሃሳባቸውን ይገልጻሉ።
- እነዚህ ምሳሌዎች ምን የሚያመሳስላቸው ነገር አለ? (ሁሉም ስለ ጓደኝነት ፣ ስለ ጓደኞች)
- ዛሬ ስለ ጓደኞች እንነጋገራለን.
ወገኖች፣ ጓደኛ የሚለው ቃል እንዴት እንደመጣ ማን ያውቃል?
5. የዝግጅት አቀራረብ፡ስላይዶች 2፣3
FRIEND የሚለው ቃል እንዴት እንደመጣ ይንገሩ።
6 . የፈተና ቁጥር 1 መውሰድ፡ ጓደኛ ምን መሆን አለበት?
- ጓደኛዎ ምን አይነት ባህሪያት ሊኖረው ይገባል ብለው ያስባሉ, ስራውን በተናጥል በመሥራት ለመምረጥ ይሞክሩ. ከሥዕሉ ጋር 5 ጥራቶችን አዛምድ። (አባሪውን ተመልከት)
7. በቦርዱ ላይ የቃላቶች ንድፍ አለ.የአንድ ሰው ባህሪያት ተዘርዝረዋል. ቃላቱ የተዘጋጁት በሥነ ጽሑፍ ንባብ ጊዜ፣ "በዙሪያችን ባለው ዓለም" ትምህርት ውስጥ ባሉ ጽሑፎች ላይ በመወያየት ሥራዎች ላይ በመወያየት ሂደት እና ቀደም ባሉት የክፍል ሰዓቶች ውስጥ ነው።
8. - አሁን እራስዎን ከውጭ ይመልከቱ እና ጥያቄውን ይመልሱ: እኔ ምን ነኝ?
እና ለእርስዎ ተፈጥሮ የሆኑ 5 የባህርይ ባህሪያትን ይፃፉ። ሁሉም ነገር በሉህ 1 ላይ
9. በክበብ ውስጥ ቁም. ጨዋታ "ውዳሴ"ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ. ኳሱን በዙሪያው በማለፍ ለጎረቤት ጥሩ ቃላትን ይናገራሉ, እሱ በምላሹ ምስጋናውን እና እራሱን ያወድሳል, ጥሩ ጥራቱን ይሰይማል.
ለምሳሌ፡- ማሻ፣ እርስዎ ምላሽ ሰጭ ነዎት።
አመሰግናለሁ, እና እኔ ደግሞ ደግ ነኝ.
ጨዋታው በዝማሬ ዝማሬ ያበቃል።
ቃላት ጩኸት ናቸው።
የኛ ክፍል ሁሉም ጓደኛሞች ናቸው። አንድ ሁለት.
እነሆ እሱ፣ እና አንተ፣ እና እኔ። አንድ ሁለት.
በግራ ላሉትም ፈገግ ይበሉ
በቀኝ በኩል ላሉት ፈገግ ይበሉ።
ቤተሰብ ነን።
ደንቦቹን እናብራራለን.
ከጨዋታው በኋላ በክበብ ውስጥ ይቆማሉ. ቆመን እንነጋገራለን. ወንዶቹ የእርስዎን ባህሪያት አይተዋል ፣ በአጋጣሚዎች ነበሩ? በሉህ ቁጥር 1 ላይ እንደፃፉት እርስዎን እንደዚህ ናቸው?
10. ጨዋታውን ማጠቃለል.ደህና ሁን፣ ለክፍል ጓደኞችህ ጥሩ ቃላት አግኝተሃል።
ለወደፊቱ እንደዚህ አይነት ምስጋናዎችን እንድትሰጡ እመክራችኋለሁ. ይህ በእናንተ መካከል የተከበረ ግንኙነትን ያበረታታል እና ብዙ ጓደኞች ይኖሩዎታል።
ጠረጴዛቸው ላይ ተቀምጠዋል።
11. ለጓደኝነት አስፈላጊ የሆኑትን ባሕርያት በተመለከተ ውይይት.
- ለጓደኝነት ምን አስፈላጊ ነው ብለው ያስባሉ? ጥሩ ግንኙነት
- ጓደኞች ለማፍራት ሰዎችን እንዴት መያዝ አለብዎት? አክባሪ ፣ ደግ።
ጓደኛህ ማን ሊሆን ይችላል?
"ዛፍ ጠንካራ ሥር አለው, ሰው ግን ጠንካራ ጓደኞች አሉት" የሚለው ምሳሌ በቦርዱ ላይ ይታያል.
የዝግጅት አቀራረብ 4፣ 5፣ 6
ኦክ ትልቅ ዛፍ ነው። ጠንካራ ሥር እና ትልቅ አክሊል አለው.
መምህሩ ቃላቱን ያነባል እና በክፍል ውስጥ ያሉ ሁሉም ልጆች ስም ይሰማል.
ኮሊያ፣ ዩራ፣ ካትያ፣ አንያ፣
ማሻ፣ ክሱሻ፣ ዲማ፣ ታንያ፣
ዳኒል ፣ ኢቫን ፣
ቭላድ እና አርቲም.
ሁሉንም ወንዶች ስም እንሰጣለን.
ዩራ፣ ኦሊያ እና ማክሲም-
ሁላችንም ጓደኛ እንፈልጋለን።
ናታሻ፣ አሊሳ፣ ካሪና፣ ኢሊያ፣
አሎሻ ፣ አሌና - ሁላችንም ጓደኛሞች ነን
ተማሪዎቹ ይህ ስለ እነርሱ እንደሆነ ይገነዘባሉ.
አስተማሪ፡- ጓዶች፣ ወደ 1ኛ ክፍል ተመልሰህ መዳፍህን ሳልክ፣ እና በፎቶህ ምልክት አድርጌላቸው እና አሁን እሰጥሃለሁ። ከተለያዩ ውይይቶች, ውይይቶች በኋላ, ማን እውነተኛ ጓደኛ ሊሆን እንደሚችል ያውቃሉ. በኪሳራ ውስጥ ከሆኑ፣ በሉህ ቁጥር 2 ላይ ፍንጭ ያገኛሉ። (አባሪውን ይመልከቱ)፣ እና ጓደኞችዎን በጣቶችዎ ላይ መጻፍ ይችላሉ።
በቦርዱ ላይ የዛፍ ግንድ በ Whatman ወረቀት ላይ ይታያል, እና ከሥሮች ይልቅ የልጆቹ ስም ተጽፏል.
12. የቡድን ሥራ. "የጓደኝነት ዛፍ"
የዛፍ አክሊል ለመመስረት መዳፍዎን በምንማን ወረቀት ላይ ይለጥፉ።
(ከዚያም ስለተፈጠረው ዛፍ ውይይት ይደረጋል እና ክፍሉ ብዙ ሥሮች በጨመሩ ቁጥር ዛፉ የተሻለ እንደሚሰማው, ጠንካራው መሬት ላይ ይቆማል, እናም አንድ ሰው ብዙ ጓደኞች ሲኖሩት, የበለጠ እየጨመረ ይሄዳል. በራስ የመተማመን ስሜት ይሰማዋል.
13. ማጠቃለል
በቦርዱ ላይ 25 ሥሮች ያሉት ዛፍ ይታያል.
ይህ የእኛ "የጓደኝነት ዛፍ" ነው.
አዎ ይህ የእኛ ክፍል ነው። ይህ የእኛ ክፍል "የጓደኝነት ዛፍ" ነው.
ስላይድ 7
ጥሩ ስራ! ስለ አስደሳች ሥራ እናመሰግናለን! እጆቻቸውን በመያዝ ልጆቹ ቆመው “ጓደኝነት” የሚለውን ዘፈን ይዘምራሉ ።
በክበብ ውስጥ ያለ እያንዳንዱ ጓደኛ እጁን ወደ አንዱ ቢዘረጋ ፣
ያ በሆዱ በኩል ይታያል ፣
ጓደኝነት ኢኳተር ነው።
እያንዳንዱ የፕላኔቷ ጓደኛ አንዳቸው ለሌላው ዴዚ ካወዛወዙ ፣
ግልጽ ይሆናል
ይህ ጓደኝነት የዳይስ ፕላኔት ነው። (ዳይስ ቀይር)
ከክፍል ሰዓት በኋላ ጓደኞችን በ "የጓደኝነት ዛፍ" ፎቶግራፍ ማንሳት.
የተጠናቀቁ ሙከራዎች በፖርትፎሊዮው ውስጥ ተካትተዋል።
አባሪ 1. ለትምህርቱ አቀራረብ. የመረጃ ስላይዶች.
አመጋገቢው ሚዛናዊ መሆን አለበት, ፕሮቲን, ስብ እና ካርቦሃይድሬትስ ብቻ ሳይሆን አስፈላጊ የሆኑ አሚኖ አሲዶች, ቫይታሚኖች, አንዳንድ ቅባት አሲዶች, ማዕድናት እና የመከታተያ ንጥረ ነገሮችን የያዙ ምግቦችን ማካተት አለበት. በፕሮቲኖች, ስብ እና ካርቦሃይድሬትስ መካከል ያለው ጥምርታ 1: 1: 4 መሆን አለበት. ከ11-13 አመት እድሜ ያለው የትምህርት ቤት ልጅ የአመጋገብ የካሎሪ ይዘት 2400 -2600 kcal ነው. አንድ ልጅ ስፖርቶችን የሚጫወት ከሆነ ከ 300-500 ኪ.ሰ. ተጨማሪ
ወተት, የጎጆ ጥብስ, አይብ, አሳ, ስጋ, እንቁላል, ቅቤ, ዳቦ, ጥራጥሬዎች, ድንች, ስኳር, ካሮት, ደወል በርበሬ, አረንጓዴ, ጎመን, ጉበት, ፖም, ቲማቲም, ጥራጥሬዎች
ቫይታሚን ኤ ራዕይን ያሻሽላል ፣ እድገትን ያበረታታል ፣ የሰውነትን የመቋቋም አቅም ይጨምራል እና ቆዳን ይፈውሳል። ቫይታሚን ሲ የሰውነት ኢንፌክሽኖችን የመቋቋም አቅም ይጨምራል እናም የድድ፣ ጥርስ እና አጥንትን ጤናማ ያደርገዋል። ቫይታሚን ቢ በሰውነት ውስጥ ሜታቦሊዝምን ያሻሽላል, እንቅልፍን ያሻሽላል እና ቁስሎችን መፈወስን ያፋጥናል. ቫይታሚን ኢ የሰውነት አስፈላጊ ኃይሎችን ያንቀሳቅሳል
1) ይህ አትክልት በቫይታሚን ኤ የበለፀገ ነው ። ጠቃሚ በሆኑ ቪታሚኖች እና ማዕድናት ጨዎችን በማጣመር የደም ማነስን ይከላከላል እና ራዕይን ያሻሽላል ፣ የሰውነትን የ UV ጨረሮች ጎጂ ውጤቶች የመቋቋም ችሎታ ያጠናክራል እንዲሁም የቆዳ ቅልጥፍናን እና ጤናማ ቀለምን ይሰጣል። በእንግሊዝ፣ በኤልዛቤት 1 የግዛት ዘመን፣ አበቦቹ፣ ቅጠሎቿ እና ሥሮቿ ለአለባበስ እና ለባርኔጣ እንደ ማስዋቢያነት ያገለግሉ ነበር።
2) የዚህ አትክልት አጠቃቀም በአጥንታችን እና በጥርስ ላይ በጎ ተጽእኖ ይኖረዋል። ይህ የሆነበት ምክንያት የካልሲየም እጥረት በመኖሩ ምክንያት ወደ ካሪስ, ሪኬትስ, ኦስቲዮፖሮሲስ እና በልጆች ላይ የእድገት መዛባት ያስከትላል. ይህ አትክልት ለየት ያለ የካርቦሃይድሬትስ፣ የቫይታሚን ሲ፣ የፖታስየም እና ፎሊክ አሲድ ውህደት ምስጋና ይግባውና ይህ አትክልት ሰውነትን ያጸዳል፣ ድካምን ያስወግዳል፣ የደም ማነስን ይከላከላል እንዲሁም ካንሰርን ይከላከላል።
3) 99% ውሃን ያካትታል. ለሰውነታችን ተፈጥሯዊ "እርጥበት" እና በቆዳ ላይ ጠቃሚ ተጽእኖ አለው. በፖታስየም ይዘት ምክንያት የንጽህና ተጽእኖ ስላለው የደም ግፊትን ይቀንሳል. ለ 3000 ዓመታት ከሚታወቀው በጣም ጥንታዊ የአትክልት ተክሎች አንዱ. ይህ አትክልት ከህንድ የመጣ ነው። በጥንቷ ሮም እንኳን እንደ ጣፋጭ ምግብ ይቆጠር ነበር. በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን ብቻ ጥሬውን መብላት ጀመሩ. ዛሬ ይህ አትክልት በሰላጣዎች, የምግብ አዘገጃጀቶች እና ሳንድዊቾች ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል.
4) ጠቃሚ ፋይበር፣ እንዲሁም ካልሲየም፣ ፖታሲየም፣ ፎስፈረስ እና ብዙ ቪታሚኖች ኤ፣ቢ፣ሲ እና ኢ በውስጡ ይዟል።ይህ አትክልት በልብ እና ኩላሊት ላይ ያለውን የፈውስ ውጤት ብቻ ሳይሆን በቆዳ ላይ የሚያነቃቃ ተጽእኖ አለው። ተረጋግጧል። በዓለም ላይ በጣም ተወዳጅ ከሆኑት አትክልቶች አንዱ ነው. በጥሬው መጠቀም የተሻለ ነው. እንደ የምግብ ጥናት ባለሙያዎች ከሆነ, ከዚህ አትክልት ውስጥ አንድ ብርጭቆ ጭማቂ, በየቀኑ የሚጠጣ, ጤና, ውበት እና ወጣትነት ይሰጥዎታል. ለክብደት መቀነስ አመጋገቦች, ለስኳር በሽታ እና ለኩላሊት በሽታዎች ህክምና የሚመከር.
በቅድመ-ፔትሪን ሩስ ውስጥ, ገንፎዎች እንደ ጤናማ ምግብ ይቆጠሩ ነበር - ኦትሜል, ቡክሆት, ማሽላ. ባህላዊው ምግብ በስጋ፣ በአሳ፣ ገንፎ፣ ኑድል፣ አተር እና ሽንብራ የተጨመቁ ኬኮች ነበር። ዋናው ምርት ዓሣ ነበር. ሰዎች ስለ ጣፋጭ ምግቦች አልረሱም. የተሠሩት ከቤሪ ፍሬዎች እና ፍራፍሬዎች ነው. የተመረጡት መጠጦች የፍራፍሬ ጭማቂ፣ kvass፣ ቢራ፣ ማር እና ወይን ወይን ናቸው። በእራት ጊዜ ሁሉም "ፈጣን መብላት", "ፈጣን መጠጣት" እና ከመጠን በላይ ሆዳምነት የተወገዘ ሲሆን ለጤና ጎጂ ብቻ ሳይሆን ጥሩ ስነምግባር ባላቸው ሰዎች ዘንድም ጨዋነት የጎደለው እንደሆነ ይቆጠራሉ.
ቅድመ አያቶች በቀላሉ በልተው ለአንድ መቶ ዓመታት ኖረዋል. ዳቦ እና ውሃ የጀግንነት ምግብ ናቸው። ጥጋብህን አትብላ ፣ ግን ግማሹን ጠግበህ ብላ። አፌ ያማል፣ሆዴ ግን መብላት ይፈልጋል። ዳቦ ከሌለ ምሳ መጥፎ ነው.
የፈጣን ምግብ መኖሪያ በሆነችው ዩኤስኤ ውስጥ ላለፉት 20 አመታት ውፍረት ያላቸው ሰዎች ቁጥር በሶስት እጥፍ አድጓል። በየዓመቱ 28 ሺህ ሰዎች በዚህ ምክንያት ይሞታሉ. በዩናይትድ ስቴትስ ውስጥ ከማጨስ በኋላ ለሞት የሚዳርግ ሁለተኛው ምክንያት ነው. ሩሲያ ቀድሞውንም ከአምስቱ በጣም ወፍራም አገሮች አንዷ ነች፡ 26% ሩሲያውያን ከመጠን ያለፈ ውፍረት ያላቸው ሲሆኑ ሌላ 25% ደግሞ ከመጠን በላይ ወፍራም ናቸው።
የቤት እመቤቶች ሶዳ እንደ ምርጥ የጽዳት ወኪል አድርገው እንደሚቆጥሩት ያውቃሉ: ዝገትን, የኖራ ሚዛን እና የካልሲየም ክምችቶችን ለማስወገድ ጥሩ ስራ ይሰራል? የህንድ ገበሬዎች ደግሞ የሩዝ ማሳቸውን ከተባይ ለመከላከል ፔፕሲ ኮላ እና ኮካ ኮላን ይጠቀማሉ። መጠጦቹ ከፀረ-ተባይ መድሃኒቶች ርካሽ ናቸው እና እንዲሁ ይሰራሉ.
የምትበላው ሁሉ ጠቃሚ እንዳልሆነ ያለ ጥርጥር የምታውቅ ይመስለኛል። አስታውሱ እና ለሁሉም ሰው በግልፅ ያብራሩ: ሆዱ ሳያስፈልግ ሊሰናከል አይችልም. እሱ ቀዝቃዛ ምግብ አይፈልግም, እና በጣም ሞቃት ምግብም ጎጂ ነው. እና ሁሉም አይነት ጣፋጮች፣ ቺፖች እና ኮላዎች ሆድ እንደ ፈሪ መርፌ ይፈራል። ትላልቅ ቁርጥራጮችን መዋጥ የለብዎትም, ነገር ግን ምግቡን በደንብ ያኝኩ. እና ያስታውሱ - የሆድ ህመም የሌላቸው, ከልጅነት ጀምሮ የተረዱት እና የሚያዝኑለት!
- በየቀኑ ብዙ አትክልቶችን, ፍራፍሬዎችን እና ቤሪዎችን ይመገቡ. - ከመጠን በላይ የስኳር ይዘት ያላቸው ምርቶች ጎጂ ናቸው. - ሀምበርገር እና መሰል ፈጣን ምግቦችን ከጊዜ ወደ ጊዜ ብቻ ይመገቡ። - ጎምዛዛ ክሬም, ቋሊማ, አይብ, ክሬም ኬኮች, ወዘተ ውስጥ ይገኛሉ ይህም የተደበቀ ስብ, ያስወግዱ - ጥሩ ደንብ: ብዙ መብላት እና ብዙ መንቀሳቀስ. - ሙሉ ቁርስ መብላትን አይርሱ። - ግማሹን ሰሃን በአትክልት ፣ ሩብ በድንች ፣ ሩዝ ወይም ፓስታ ፣ እና ሌላ ሩብ በአሳ ፣ በስጋ ወይም በዶሮ መያዝ አለበት። - ጣፋጭ ምግቦችን መጠቀም ወደ ሰውነት ውስጥ የሚገቡ ጠቃሚ ንጥረ ነገሮችን መጠን ይቀንሳል.
ከ7-8ኛ ክፍል “የሩሲያ ስምህ” በሚለው ርዕስ ላይ የክፍል ማስታወሻዎች
የባህላዊ ወግ በጣም አስፈላጊው አካል የአንድ ሰው ስም ነው. በክፍል ሰዓት ርዕስ ውስጥ "የሩሲያ ስም" የሚለው ሐረግ የሰውዬውን ስም በራሱ አያመለክትም, እሱም የግሪክ, የሮማን ወይም የዕብራይስጥ መነሻ ሊሆን ይችላል, ነገር ግን ሙሉ ስም ያለው የሩስያ ቅጽ: የአያት ስም, የመጀመሪያ ስም, የአባት ስም. ዝግጅቱ የሚካሄደው በክብ ጠረጴዛ መልክ ነው.
ግቦችየልጆችን የባህል ባህል ግንዛቤ ማስፋት; ለኦርቶዶክስ ወጎች አዎንታዊ አመለካከት ለመመስረት ፣ ለሩሲያ ህዝብ ሥነ ምግባራዊ እሴቶችን ማክበር ፣ በቤተሰብዎ እና በጎሳዎ ታሪክ ላይ ፍላጎት ያሳድጉ; ልጆች እራሳቸውን እንዲያሻሽሉ እና እራሳቸውን እንዲያዳብሩ ማበረታታት; እንደ ሩሲያ ታሪክ እና ባህል አካል አድርገው በመገንዘብ ልጆችን በማህበራዊ ግንኙነት ለመርዳት ።
የዝግጅት ሥራ;የመረጃ እገዳውን ጽሑፎች የሚያነቡ ወይም የሚናገሩ 6 ተማሪዎችን ይምረጡ።
ማስጌጥ፡የቤተክርስቲያን የቀን መቁጠሪያ, የኦርቶዶክስ አብያተ ክርስቲያናት ፎቶግራፎች, የቅዱሳን አዶዎች.
የክፍል እቅድ
I. በይነተገናኝ ውይይት.
II. ጨዋታ "ስም ቅብብል".
III. የመረጃ እገዳ.
1. የስም ቀናት ምንድ ናቸው?
2. የስሙ ትርጉም.
3. ታዋቂ የሆኑ ስሞች.
IV. ውይይቱን በመዝጋት ላይ "ስምህን ከፍ አድርገህ አስብ።"
V. ለልደት ቀን ሰዎች እንኳን ደስ አለዎት.
VI. ማጠቃለል።
የክፍል እድገት
I. በይነተገናኝ ውይይት
የክፍል መምህር። ወደ ቦርዱ (የሶስት ተማሪዎች ስም) እንድትመጡ እጠይቃለሁ.
(ሶስት ተማሪዎች ወደ ቦርዱ ይሄዳሉ።) እባኮትን ስምዎን በቦርዱ ላይ ይፃፉ። (ስሞቹን ያነባል።) ምን ያህል ቆንጆ ስሞች አሏችሁ! ምን ትመርጣለህ፡ በስምህ ወይም በአያትህ መጠራት?
(ልጆች መልስ ይሰጣሉ.)
አመሰግናለሁ፣ (ተማሪዎችን በስም ይጠራል)፣ እባክዎን ቦታዎን ይያዙ።
(ክፍልን እየተናገረ ነው።) ጓዶች፣ በስም ሲጠሩዎት ይወዳሉ? በክፍላችን ውስጥ ያሉ ሁሉም ሰዎች እንዴት ይገናኛሉ?
ናሙና ከልጆች መልስ:
በስምህ መጠራቱ ጥሩ ነው፣ ግን ጓደኞች ብቻ ይህንን ያደርጋሉ፣ ሌሎች ደግሞ በአያት ስምዎ ይጠሩዎታል።
ብዙ ወንዶች ለሴቶች ልጆች ቅጽል ስም ይሰጣሉ እና የአያት ስሞችን ያዛባሉ.
ልጃገረዶችም ለወንዶች ልጆች ቅጽል ስም መስጠት እና ማሾፍ ይወዳሉ።
አንዳንድ አስተማሪዎች ሁሉንም ሰው በስም ይጠራሉ፤ ሁሉም እንደዚህ አይነት አስተማሪዎች ያከብራሉ።
የክፍል መምህር። ከተወለድንበት ጊዜ ጀምሮ በስም እንጠራለን፣ ስማችን የማንነታችን አካል ነው። የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ለአንድ ሰው በጣም ጣፋጭ ድምፅ ስሙ እንደሆነ አስተውለዋል. ሁሉም ሰዎች በስም መጠራት ይወዳሉ። “በስም የምትጠራበት እዚያም እዚህም ጥሩ ነው” የሚል ምሳሌም አለ። ግን በሆነ ምክንያት በክፍላችን ውስጥ ያሉ ብዙዎች ይህንን ለማድረግ ያፍራሉ።
II. ጨዋታ "ስም ማስተላለፊያ"
የክፍል መምህር። ወንዶች, ሳይንቲስቶች አንድ ሰው ብዙውን ጊዜ በስም ሲጠራ የበለጠ በራስ የመተማመን እና የመረጋጋት ስሜት እንደሚሰማው አስተውለዋል. አልፎ አልፎ በስም ሲጠራ, ምቾት አይሰማውም, አለመተማመን, ምቾት አይሰማውም. አሁን "ስም ሪሌይ" የሚባል ጨዋታ እንጫወታለን. የዚህ ጨዋታ አላማ አንድን ሰው በስም ጮክ ብሎ መጥራት ነው። በመጀመሪያ፣ የመጀመሪያውን ተማሪ በስም አነጋግሬዋለሁ። የጎረቤቱን ስም ይጠራዋል, ጎረቤቱ ከኋላው የተቀመጠውን ስም ይጠራዋል - ስለዚህ, በሰንሰለቱ ላይ መንቀሳቀስ, የስም ቅብብሎሽ የመጨረሻው ተማሪ ይደርሳል. ስሜን ጠርቶ ቅብብሎሹ አልቋል። ትኩረት ፣ እንጀምር!
(ልጆች እርስ በእርሳቸው በስም ይጠራሉ, መምህሩ በስራው ላይ ይረዳል.)
ስምህን ስትሰማ ምን አይነት ብሩህ እና ደስተኛ ፊቶች ነበሩህ! የክፍል ጓደኞቻቸውን ስም የረሱ ሰዎች እንኳን በመጨረሻ እንዲያስታውሷቸው እና በክፍላችን ውስጥ ሁሉም ሰው በስም ብቻ እንደሚነጋገር ተስፋ አደርጋለሁ።
III. የመረጃ እገዳ
1. የስም ቀናት ምንድ ናቸው?
የክፍል መምህር። ከቅርብ ጊዜ ወዲህ, አዋቂዎች እርስ በእርሳቸው እየተጣመሩ እና እራሳቸውን በቀላሉ በስም, እና በአህጽሮት ስም - ካትያ, ሳሻ, ዲማ ... በእርግጥ ይህ ለሁሉም ሰው የግል ጉዳይ ነው, እና ግን በተለምዶ በሩሲያ ውስጥ እንደነበረ መዘንጋት የለብንም. ለአንድ ሰው በሙሉ ስም እና በአባት ስም የመጥራት የተለመደ። በሩሲያ መኳንንት ቤተሰቦች ውስጥ ልጆች እንኳን በአክብሮት በዚህ መንገድ ይጠሩ ነበር. የአባት አገር ስሙን የሚጠብቅ ሁሉ አባት አገርን እንደሚጠብቅ ይታመን ነበር።
ስለዚህ, ዛሬ የሩስያ ስማችን ምን ማለት እንደሆነ እና እንዴት እንደሚንከባከበው እንነጋገራለን. ውይይታችንን የምንጀምረው የስም ቀን ወይም የመላእክት ቀን በሚባለው በዓል ነው። የዚህ በዓል ትርጉም (ስሞች, ስሞች) ይነግሩዎታል.
ተማሪ 1. ከጥንት ጀምሮ, ሰዎች ለአንድ ሰው ስም ትልቅ ቦታ ይሰጣሉ. ይህ ስም ዕጣ ፈንታን እንደሚወስን ይታመን ነበር, ደስታ, ስኬት እና ጤና በስሙ ላይ የተመሰረተ ነው. በጥንቷ ሩስ ውስጥ ስሙ የአንድን ሰው ባህሪ ይዟል, እሱም ከቤተሰቡ, ከጎሳ, ከአንዳንድ ባህሪያት ይለያል. ልጆቹ ማል, ቤል, ኩድሪያሽ, ቼርኒሽ, ደግ, ደፋር, ኩሩ, ጸጥተኛ, አንደኛ, ሁለተኛ, ዝህዳን, ትንሹ, ሽማግሌ ይባላሉ. ክርስትና ከተቀበለ በኋላ ግን ይህ ወግ ጠፋ።
ተማሪ 2. ሩሲያ የብዝሃ-ሀይማኖት ሀገር ናት. ሆኖም ግን, የሩስያ ኦርቶዶክስ ባህልን ከተመለከትን, በእሱ መሰረት, ወላጆች "ቅዱሳን" በሚባል ልዩ የቀን መቁጠሪያ ውስጥ ለልጁ ስም ይመርጣሉ. በዚህ የቀን መቁጠሪያ ውስጥ ያለው እያንዳንዱ ቀን በኦርቶዶክስ ቤተ ክርስቲያን በዚህ ቀን የሚከበረው የቅዱሳን ስም ጋር የተያያዘ ነው. በአጠቃላይ በቀን መቁጠሪያ 2500 ቅዱሳን አሉ። ሆኖም ፣ ጥቂት ስሞች አሉ - 900 ወንድ እና 250 ሴት።
ተማሪ 1. ወላጆች በልጃቸው የልደት ቀን የትኛው ቅዱስ እንደተከበረ ይመለከታሉ. ሕፃኑ በጥምቀት ጊዜ በዚህ ቅዱስ ስም ተጠርቷል. በተጨማሪም በተለየ መንገድ ይከሰታል: አንድ ቤተሰብ በእውነት ቅዱሱን የሚወድ ከሆነ እና ብዙ ጊዜ ወደ እሱ የሚጸልይ ከሆነ, ለእሱ አክብሮት ምልክት ሆኖ ልጁን ከእሱ በኋላ ብለው ይጠሩት. ከዚያ የልደት ቀን ከስም ቀን ጋር ላይስማማ ይችላል.
ተማሪ 2. የስም ቀን ቤተክርስቲያን የአንድ ስም ቅዱሳንን መታሰቢያ የምታከብርበት ቀን ነው። የስም ቀን የመላእክት ቀን ተብሎም ይጠራል. ጠባቂ መልአክ እና ቅዱሳን የአንድ ሰው ሰማያዊ ደጋፊዎች ይሆናሉ። የኦርቶዶክስ ክርስቲያኖች ያለማቋረጥ ወደ ተከላካዮቻቸው በጸሎት ይመለሳሉ. ለቅዱሳን ፍቅር ለማሳየት, የኦርቶዶክስ ሰዎች ስለ ህይወቱ እና ስለ ብዝበዛው ሁሉንም ነገር ለመማር ይሞክራሉ. ለኦርቶዶክስ ሰው ቅዱሱ ደጋፊ ብቻ ሳይሆን አርአያም ነው።
2. የስሙ ትርጉም
የክፍል መምህር። አመሰግናለሁ. የስም ትርጉም እንኳን በሰው ባህሪ ላይ የራሱን አሻራ ይተዋል ይላሉ። ለምሳሌ "ናታሊያ" የሚለው ስም "ተፈጥሯዊ", "መረጋጋት" ማለት ነው. ናታሊያ ቆንጆ እንድትሆን እና ፊቶችን ለመሥራት አይመችም። "ኢሪና" የሚለው ስም "ሰላም", "ዝምታ" ማለት ነው. አይሪና አትጮኽም ወይም ችግር አትፈጥርም ፣ በአእምሮ ሰላም እና በሰላማዊነት ተለይታለች። አሌክሳንደር "የሰዎች ጠባቂ" ነው. ይህ አይነቱ ሰው ደካሞችን አያዋርድም ለተበደሉት ይቆማል እንጂ። ስቬትላና - በስሟ ብቻ ለሰዎች ብርሃን እና ሙቀት ይሰጣል. ስንት ጥሩ ስሞች እንዳሉ ታያለህ። (ስሞች ፣ የተማሪ ስሞች) ስለ አንዳንድ ስሞች ትርጉም ይነግሩናል።
(2 ተማሪዎች ወደ ቦርዱ ይመጣሉ.)
ተማሪ 3. ሁሉም ሰው የስማቸውን ትርጉም ከልዩ መዝገበ ቃላት ለምሳሌ "የሩሲያ ስሞች መዝገበ ቃላት" በኤ.ቪ. ሱፐርያንስካያ, "የሩሲያ የግል ስሞች መዝገበ ቃላት" በኤን.ኤ. Petrovsky እና ሌሎች.
ተማሪ 4. አብዛኞቹ ሩሲያውያን አሁን የክርስቲያን ስም አላቸው። እነዚህ የግሪክ፣ የሮማውያን፣ የዕብራይስጥ መነሻ ስሞች ናቸው። እነዚህ በቀን መቁጠሪያ ውስጥ ያሉት የቅዱሳን ስሞች ናቸው. ስለ አንዳንድ ስሞች ትርጉም የተማርነው እነሆ።
(ተማሪዎች ተራ በተራ የክፍል ጓደኞቻቸውን ስም ዝርዝር በማንበብ ትርጓሜ ይሰጣሉ።)
እስክንድር የባሎች ጠባቂ, ደፋር ነው.
አሌክሲ ተከላካይ ነው።
አናቶሊ ምስራቃዊ ነው።
አናስታሲያ - ከሞት ተነስቷል.
አንድሬ ደፋር ነው።
አና ቆንጆ እና ቆንጆ ነች።
አንቶን ተፎካካሪ፣ ተፎካካሪ ነው።
ቫለንቲን ጤናማ ነው።
ቫለሪ ደግ ነው።
ቫሲሊ ንጉሣዊ ነው።
ቪክቶር አሸናፊ ነው።
ቪታሊ ደስተኛ ነች።
ጋሊና - ዝምታ ፣ ገርነት።
ጌናዲ ክቡር ነው።
ጊዮርጊስ ገበሬ ነው።
ዲሚትሪ ፍሬያማ ነው።
Evgeniy ክቡር ነው።
ካትሪን ንጹህ ፣ ንጹህ ነች።
ኤሌና የተመረጠችው ናት.
ኤልዛቤት - በእግዚአብሔር የተከበረች.
ዚናይዳ መለኮት ነው።
ዞያ - ሕይወት.
ኪሪል ትንሽ ጨዋ ነው።
ኢቫን የአማልክት ስጦታ ነው.
አይሪና - ዝምታ ፣ ሰላም።
ኮንስታንቲን ቋሚ ነው.
ክሴኒያ እንግዳ ተቀባይ ነች።
ላሪሳ የባህር ወሽመጥ ነች።
ሊዮኔዲስ እንደ አንበሳ ነው።
ማክስም ትልቁ ነው።
ማርጋሪታ-ዕንቁ.
ማሪና የባህር ተጓዥ ነች።
ማሪያ ወይዘሮ
ሚካኤል እንደ እግዚአብሔር ነው።
ናታሊያ ተፈጥሯዊ, ተፈጥሯዊ ነው.
ኒኪታ አሸናፊ ነው።
ሕፃኑን ፓቬል.
ጴጥሮስ ድንጋይ ነው።
Raisa ግድየለሽ እና ቀላል ነው.
ሮማን - ሮማን, ሮማን.
Sergey - በጣም የተከበረ.
ሶፊያ ጥበበኛ ነች።
ታቲያና አደራጅ እና መስራች ናት።
Fedor የእግዚአብሔር ስጦታ ነው።
ተማሪ 3. ከክርስቲያን ስሞች መካከል የስላቭ ስሞችም አሉ, ለምሳሌ ቭላድሚር, ቦሪስ እና ግሌብ. እነዚህ የመጀመሪያዎቹ የሩሲያ ቅዱሳን የሆኑት የሩሲያ መኳንንት ስሞች ናቸው.
ተማሪ 4. በጊዜ ሂደት, Vyacheslav, Mstislav, Rostislav, Svyatoslav, Yaroslav የሚሉት ስሞች ወደ ስላቭክ አመጣጥ የክርስቲያን ስሞች ተጨመሩ.
ተማሪ 3. ሁሉም ስሞች ጥሩ ነገር ማለት ነው. ነገር ግን በስም ያለውን መልካም ነገር ለመኖር መልካም ስራዎችን መስራት ያስፈልጋል።
ተማሪ 4. የሩስያ አባባል ስለዚህ ጉዳይ ሲናገር "ሰውን የሚያምረው ስሙ ሳይሆን ስሙን የሚያወጣው ሰው ነው."
(ተማሪዎቹ ተቀመጡ።)
3. ታዋቂ የሆኑ ስሞች
የክፍል መምህር። አመሰግናለሁ. በእርግጥም, አንድ ሰው መልካም ወይም ክፉ ሥራውን ለማስታወስ ስሙ በታሪክ ውስጥ መቀመጡ ይከሰታል. (ስሞች, ስሞች) ስለዚህ ጉዳይ ይንገሩን.
(2 ተማሪዎች ወደ ቦርዱ ይመጣሉ.)
ተማሪ 5. በአንድ ወቅት በለንደን አቅራቢያ አንድ ማደሪያ ነበረ፣ እሱም በአይሪሽ ሆሊጋን ይጠበቅ ነበር። ሆሊጋን እና ቤተሰቡ በሚያሳዝን ባህሪው፣ ባለጌነቱ እና በመጥፎ ባህሪው ለሰዎች ብዙ ችግር ፈጠሩ። ስለዚህ ስማቸውን አከበሩ፡ ህዝባዊ ስርዓትን የሚጥሱትን ሁሉ ሆሊጋንስ ይሉ ጀመር።
ተማሪ 6. የኤፌሶን ከተማ ነዋሪ የሆነው ሄሮስትራተስ በስሙ ላይ ስም አጥፍቶበታል። ራሱን ለማክበር ከ7ቱ የዓለም ድንቅ ነገሮች አንዱን - የኤፌሶን አርጤምስ ቤተ መቅደስን አቃጠለ። በታሪክ ውስጥ የገባው በዚህ መልኩ ነበር፡ ጀግኖች በአሁኑ ጊዜ በየትኛውም መንገድ ዝናን ለማግኘት የሚፈልጉ ትልቅ ሰው ይባላሉ።
ተማሪ 5. ወንጌል ስለ ጨካኙ የጥንት የአይሁድ ንጉሥ ሄሮድስ ይናገራል። ይህ ስም ከጨቅላ ሕፃናት ግድያ፣ ከመጥምቁ ዮሐንስ መገደል እና ከኢየሱስ ክርስቶስ መሣለቅ ጋር የተያያዘ ነው። ከዚያን ጊዜ ጀምሮ፣ አሰቃዩ፣ ጭራቅ፣ አምባገነን ብዙ ጊዜ በሕዝብ ዘንድ “ሄሮድስ” እየተባለ ይጠራል።
ተማሪ 6. ነገር ግን አሁንም በታሪክ ስማቸውን በበጎ ስራ ያከበሩት ይበዛሉ። በጎ አድራጊ ማን እንደሆነ ሁሉም ሰው አሁን ያውቃል። ይህ ሰው ለሳይንስ እና ለሥነ ጥበብ እድገት የሚሆን ገንዘብ የሚለግስ ሰው ነው። ነገር ግን ሮማዊው ፓትሪሻን ጋይዮስ ስልኒየስ ሜቄናስ በ 1 ኛው ክፍለ ዘመን ይኖር ነበር. ዓ.ዓ ሠ! ለዘመናት ስሙን ያከበረው የቨርጂል እና ሆራስ ገጣሚዎች ጠባቂ ነበር።
ተማሪ 5. የሮማው ንጉሠ ነገሥት ጋይዮስ ጁሊየስ ቄሳር እንደሌሎች ስሙን አከበረ። ከስሙ በኋላ "ቄሳር" (በሩሲያኛ ቅጂ "tsar") የሚለው ቃል በአጠቃላይ ሁሉም የሮማ ንጉሠ ነገሥታት እና ንጉሠ ነገሥት ተብሎ ይጠራ ጀመር.
ተማሪ 6. ችሎታ ያላቸው የእጅ ባለሞያዎች በተግባራቸው ራሳቸውን አከበሩ። የጥጥ ካምብሪክ ጨርቅ አለ - ያልተለመደ ቀጭን እና ግልጽነት። በ 13 ኛው ክፍለ ዘመን በፈረንሳይ ይኖር የነበረው ድንቅ ጌታ ባፕቲስት ሾምሪ ብቻ ነው ይህን ማድረግ የሚችለው. የጌታው ስም ከረጅም ጊዜ በፊት የተረሳው ውብ ጨርቁ ካልሆነ.
ተማሪ 5. "ታፕስትሪ" የሚለው ቃል (የግድግዳ ምንጣፍ ከተጣበቀ ቅጦች እና ወፍራም የጌጣጌጥ ጨርቆች በተሸመነ ንድፍ) የመጣው በ 10 ኛው ክፍለ ዘመን ከነበሩት የጎቤሊን ማቅለሚያዎች ስም ነው.
ተማሪ 6. ብዙ ሳይንቲስቶች በሳይንስ ውስጥ ስማቸውን ትተው ነበር-ampere, joule, hertz, ohm - የፊዚክስ ሊቃውንት በእነዚህ ፊዚካዊ ክፍሎች ውስጥ ስሞቻቸውን አልሞቱም.
ተማሪ 5. ጀርመናዊው መሐንዲስ ዲሴል የውስጥ የሚቀጣጠለውን ሞተር ፈልስፎ ስሙን ሰጠው።
ተማሪ 6. Nagant, Mauser, Colt - የነዚህ ሁሉ ሽጉጦች ስም ከፈጠራቸው ሰዎች ስም የመጣ ነው ልክ እንደ እኛ ምርጥ ማሽን ሽጉጥ ሁሉም ሰው በቀላሉ "Kalashnikov" ወይም "Kalash" ይለዋል.
ተማሪ 5. እና በጂኦግራፊያዊ ካርታ ላይ ስንት ስሞች አሉ! እነዚህ የጠንካራ፣ ደፋር ሰዎች ስሞች ናቸው። ኬፕ ዴዝኔቭ ፣ የቤሪንግ ስትሬት ፣ የላፕቴቭ ባህር ፣ ኬፕ ቼሊዩስኪን ፣ ካባሮቭስክ - በሺዎች የሚቆጠሩ አቅኚዎች እና ግንበኞች በካርታው ላይ ስማቸውን ትተዋል።
ተማሪ ለ. በታሪክ ውስጥ ከመጥፎ ስሞች የበለጠ ብዙ ጥሩ ስሞች አሉ። ተማሪ 5. በራሱ ምን ዓይነት ትውስታ እንደሚተወው በእያንዳንዱ ሰው ላይ ይወሰናል.
IV. ውይይቱን በመዝጋት ላይ "ስምህን ከፍ አድርገህ ተመልከት"
የክፍል መምህር። እናመሰግናለን ይህ በጣም ጠቃሚ እና አስተማሪ መረጃ ነው።
ጓዶች, በሩሲያ ወግ መሠረት, ሙሉው ስም በጥምቀት ላይ ለአንድ ሰው የሚሰጠውን የቅዱስ ስም, የአባት ስም, በአባት ስም የተንጸባረቀበት እና የቤተሰብ ስም, ጎሳ, በ ውስጥ ተንጸባርቋል. የአያት ስም.
ስምህን ዋጋ መስጠት ያለብህ ለምን ይመስልሃል?
ናሙና ከልጆች መልስ:
በስሙ የምትጠራውን የቅዱሱን መታሰቢያ ማክበር አለብህ።
ለቤተሰብዎ ክብር ዋጋ መስጠት ያስፈልግዎታል.
ምክንያቱም ቤተሰብህ የሚመዘነው በአንተ ድርጊት ነው።
ወላጆችህ በአንተ እንዳያፍሩህ።
ዘርህ በአንተ እንዳያፍር።
የክፍል መምህር። "ሰውየው ስሙን ጣለው" የሚሉትን ቃላት እንዴት ተረዱ?
ናሙና ከልጆች መልስ:
ወንጀል ሰርቶ ቤተሰቡን አዋረደ።
ተታልለዋል፣ ተታልለዋል።
ሰዎች በእርሱ መታመን እንዲያቆሙ የሚያደርግ አንድ ነገር አድርጓል። የክፍል መምህር። “ከልጅነትህ ጀምሮ ክብርህን ጠብቅ” የሚል ምሳሌ አለ። ከአንድ ሰው ስም ጋር ግንኙነት ያለው ይመስልዎታል?
ናሙና ከልጆች መልስ:
በእርግጥ ያደርጋል። ከልጅነት ጀምሮ የስምዎን እና የቤተሰብዎን ክብር መጠበቅ አለብዎት, ምክንያቱም የእርስዎ ስም በእሱ ላይ የተመሰረተ ነው.
በጉብዝናህ ተንኰለኛና ውሸታም ብታደርግ፥ በእርጅናህ ጊዜ ማንም አያከብርህም።
በወጣትነታቸው የሚሰናከሉ ሰዎች በሕይወት ዘመናቸው ሁሉ ይጸጸቱ ይሆናል።
የክፍል መምህር። በእርግጥም, እያንዳንዱ ሰው ንብረቱን ከፍ አድርጎ መመልከት አለበት, ግን በሚያሳዝን ሁኔታ, ብዙዎች ይህን ዘግይተው መረዳት ይጀምራሉ, ስሙ ቀድሞውኑ ሲበላሽ. ስምዎን ማዋረድ ቀላል ነው, ነገር ግን ከዚያ በኋላ የሰዎችን ክብር መልሶ ማግኘት በጣም ከባድ ሊሆን ይችላል. ሁላችሁም መልካም ስምህን እንድትከባከቡ እመኛለሁ።
V. ለልደት ቀን ሰዎች እንኳን ደስ አለዎት
የክፍል መምህር። ጓዶች፣ ዛሬ ስለ ስም ቀናት ተነጋገርን። የቤተ ክርስቲያንን የቀን አቆጣጠር እንመልከት፡ ዛሬ በመላእክት ቀን እንኳን ደስ ያለህ ማነው?
(ልጆች ስም ይጠራሉ.)
ውድ የልደት ህዝቦቻችን! እንኳን ለመላእክት ቀን ከልብ እናመሰግንዎታለን። እግዚአብሔር ለሁላችሁም ጥሩ ጤና, የአእምሮ ሰላም, ጥንካሬ እና ትዕግስት ይስጣችሁ!
VI. ማጠቃለል
የክፍል መምህር። ዛሬ ምን አዲስ ነገር ተማርክ? ስለ ምን እያሰብክ ነው? ምን ምናልባት አልተስማማህም? ናሙና ከልጆች መልስ:
ስለ ስሜ ትርጉም ተማርኩ። ከባህሪዬ ጋር የሚስማማ ይመስለኛል።
ሰዎች ስማቸውን እንዴት ማስከበር እንደቻሉ ተማርኩ።
በስም ቀናት እና በልደት ቀናት መካከል ስላለው ልዩነት ተማርኩ።
ስሜ ምን ማለት እንደሆነ አሰብኩ፣ ይስማማኛል አልሆነ።
በሁሉም ነገር እስማማለሁ, ስምዎን ዋጋ መስጠት ያስፈልግዎታል.
አንድ መጥፎ ተግባር የአንድን ሰው ስም ሊያሳፍር እንደሚችል አልስማማም። ሁልጊዜ ማሻሻል እና ይቅርታ መጠየቅ ይችላሉ.
