የሚታተም ጂኦሜትሪክ ቅርጾች አብነቶች። ለልጆች ጂኦሜትሪ

በቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች ውስጥ የሂሳብ ፅንሰ-ሀሳቦች እድገት አስፈላጊ ከሆኑት ነገሮች አንዱ የጂኦሜትሪ መሰረታዊ ነገሮችን ማጥናት ነው. ከጂኦሜትሪክ አሃዞች ጋር በመተዋወቅ ሂደት ውስጥ, ህጻኑ ስለ እቃዎች (ቅርጽ) ባህሪያት አዲስ እውቀትን ያገኛል እና አመክንዮአዊ አስተሳሰብን ያዳብራል. በዚህ ጽሑፍ ውስጥ የቅድመ-ትምህርት ቤት ልጅ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ለማስታወስ እንዴት መርዳት እንደሚቻል እንነጋገራለን, ጂኦሜትሪ ለማስተማር ጨዋታዎችን እንዴት በትክክል ማቀናጀት እንደሚቻል, እንዲሁም የልጁን የሂሳብ ችሎታዎች ለማዳበር ምን ዓይነት ቁሳቁሶች እና እርዳታዎች መጠቀም እንደሚቻል እንነጋገራለን.

ብዙ ወላጆች ትናንሽ ልጆች ከጂኦሜትሪክ ቅርጾች ጋር መተዋወቅ እንደሚያስፈልጋቸው ያስባሉ. በ 1.5 ዓመት እድሜ ውስጥ ክፍሎችን በጨዋታ እና ዘና ባለ መልኩ መጀመር ጥሩ እንደሆነ ባለሙያዎች ያምናሉ. ከዚህ እድሜ በፊት ህፃኑ በእውነተኛ ህይወት ውስጥ የሚያጋጥሙትን የነገሮች ቅርጾች (ለምሳሌ "ክብ ሳህን", "ካሬ ጠረጴዛ") ለልጁ መጥራት ተገቢ ነው.

ልጅዎን ወደ ጂኦሜትሪክ ቅርጾች ሲያስተዋውቁ, በእሱ ምላሽ ላይ ያተኩሩ. ልጅዎ ገና በለጋ እድሜው ለእነሱ ፍላጎት ማሳየት ከጀመረ (ከአስማሚ ጋር መጫወት ወይም ስዕሎችን መመልከት), የማወቅ ጉጉቱን ያበረታቱ.

በ 2 ዓመት ልጅ ውስጥ, ህፃኑ የሚከተሉትን መለየት አለበት:

ክበብ;
ካሬ;
ትሪያንግል

በ 3 ዓመታት ውስጥ ለእነሱ ማከል ይችላሉ-

ኦቫል;
Rhombus;
አራት ማዕዘን

በዕድሜ ከፍ ባለበት ጊዜ, አንድ ልጅ እንደ ትራፔዞይድ, ፔንታጎን, ሄክሳጎን, ኮከብ, ግማሽ ክብ የመሳሰሉ ቅርጾችን ማስታወስ ይችላል. እንዲሁም የከዋክብትን ሞንቴሶሪ ማእከልን የሚጎበኙ ልጆች ከፍላጎት ጋር የጂኦሜትሪክ አካላትን ያውቃሉ።

አንድ ልጅ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ማስተማር በደረጃዎች መከሰት አለበት. ህፃኑ የቀድሞዎቹን ካስታወሰ በኋላ ብቻ አዲስ አሃዞችን መጀመር ያስፈልግዎታል. በጣም ቀላሉ ቅርጽ እንደ ክበብ ይቆጠራል. ለልጅዎ ክብ የሆኑ ነገሮችን ያሳዩ፣ ይንኳቸው እና ህፃኑ ጣቱን በእነሱ ላይ እንዲሮጥ ያድርጉት። እንዲሁም ከክበቦች አፕሊኬሽን መስራት ይችላሉ, ክብ ከፕላስቲን ይቀርጹ. ከተጠናው ጽንሰ-ሐሳብ ጋር የተያያዙ ብዙ ስሜቶች ህፃኑ ይቀበላል, ህጻኑ በተሻለ ሁኔታ ያስታውሰዋል.

ከቅርጾች ጋር ለመተዋወቅ, ባለ ሶስት አቅጣጫዊ ቅርጾችን መጠቀም ይችላሉ. ይህ በዲዛይነር ፣ ደርደር ፣ ማሰሪያ ወይም ክፈፎች አስገባ ሊሆን ይችላል። ምስላዊ-ውጤታማው የአስተሳሰብ አይነት ገና በለጋ እድሜው የዳበረ በመሆኑ የተለያዩ አሃዞች ያላቸው ድርጊቶች እነሱን በደንብ ለማስታወስ ይረዳሉ።

አንድ ልጅ በጂኦሜትሪክ ቅርጾች ሊያከናውናቸው የሚችላቸው ተግባራት እና ቅርጾችን የሚገነዘቡበት መንገድ በልጁ ዕድሜ ላይ የተመሰረተ ነው. በእድሜ ባህሪያት መሠረት የሚከተሉትን የሥልጠና ደረጃዎች መለየት ይቻላል-

በህይወት በሁለተኛው አመት ህፃኑ የታወቁ ቅርጾችን በምስላዊ ሁኔታ መለየት እና እቃዎችን በቅርጽ መለየት ይችላል.
በ 2 አመት ውስጥ, አንድ ልጅ ከሌሎች በርካታ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች መካከል የተፈለገውን ቅርጽ ማግኘት ይችላል.
በ 3 ዓመታቸው ልጆች ቅርጾችን መሰየም ይችላሉ.
በ 4 ዓመቱ አንድ ልጅ ባለ ሶስት አቅጣጫዊ ቅርጾችን ከጠፍጣፋ ምስል ጋር ማዛመድ ይችላል.
በቀድሞ የቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ (እና አንዳንድ ጊዜ ቀደም ብሎ), የጂኦሜትሪክ አካላትን (ስፌር, ኪዩብ, ፒራሚድ) ማጥናት መጀመር ይችላሉ. እንዲሁም በዚህ እድሜው ህጻኑ ብዙ ምስሎችን ያካተቱ ውስብስብ ስዕሎችን መተንተን ይችላል.

የሕፃኑ ዕድሜ ምንም ይሁን ምን ትኩረቱን በዙሪያው ያሉትን ነገሮች ቅርጾች ለመሳብ እና ከሚታወቁ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ጋር ለማነፃፀር ይሞክሩ. ይህ በቤት ውስጥ ወይም በእግር ጉዞ ላይ ሊከናወን ይችላል.

ለአንድ ልጅ አስደሳች እንዲሆን, የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን መማር በጨዋታ መልክ መከናወን አለበት. እንዲሁም ለክፍሎች ብሩህ እና ቀለም ያላቸው ቁሳቁሶችን መምረጥ አለብዎት (በሱቅ ውስጥ ሊገዙ ወይም በገዛ እጆችዎ ሊሠሩ ይችላሉ). የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ለመማር አንዳንድ የጨዋታዎች እና አጋዥ ስልጠናዎች ምሳሌዎች እዚህ አሉ።

መደርደር። ከመለያ ጋር ጨዋታዎች ከ1 ዓመት በፊት ሊጀምሩ ይችላሉ። ለሥዕሉ መስኮቱን እንዲያገኝ ልጅዎን ይጋብዙ። በዚህ መንገድ ህጻኑ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ማስታወስ ብቻ ሳይሆን ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን, የአስተሳሰብ እና የቦታ ፅንሰ-ሀሳቦችን ያዳብራል, ምክንያቱም ክፍሉ ወደ ጉድጓዱ ውስጥ እንዲገባ ለማድረግ, በትክክለኛው ማዕዘን ላይ መዞር አለበት. እንዲሁም ማንኛውንም ሌሎች ነገሮችን መደርደር ይችላሉ ፣ ለምሳሌ ፣ የግንባታ አካላት ፣ የዲኔሽ ብሎኮች ወይም የመቁጠሪያ ቁሳቁስ።
ፍሬም ያስገባል። በመሠረቱ፣ ይህ ማኑዋል ከአድራሻ ጋር ተመሳሳይ ነው። ለእያንዳንዱ የጂኦሜትሪክ ምስል, ቦታውን ማግኘት አለብዎት.
ጂኦሜትሪክ ሎቶ. ለመጫወት የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ምስሎች እና እያንዳንዱ ቅርጽ ያላቸው የእጅ ካርዶች ያሉት ሜዳ ያስፈልግዎታል። ህፃኑ ትናንሽ ካርዶችን ከደረት ወይም ከቦርሳ ማውጣት እና ከዚያም ቦታቸውን በመጫወቻ ሜዳ ላይ መፈለግ ይችላል. ይህ ጨዋታ የልጅዎን ትኩረት ለማሰልጠን ጥሩ መንገድ ነው።
ጂኦሜትሪክ አፕሊኬሽን. ከወረቀት ላይ የተለያዩ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ይቁረጡ እና ከልጅዎ ጋር አንድ ላይ ምስል ይስሩ (ለምሳሌ የገና ዛፍን ከሶስት ማዕዘኖች, ወይም ቤት ከካሬ እና ሶስት ማዕዘን መስራት ይችላሉ).

ስዕል (ስቴንስሎችን መጠቀምን ጨምሮ)።
ሞዴሊንግ.
እንጨቶችን ከመቁጠር አሃዞችን መዘርጋት.
ጂኦሜትሪክ ሞዛይክ.
የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ያላቸው ማሰሪያዎች.
ጨዋታዎች ከካርዶች ጋር።
"በንክኪ ገምት"
ንቁ ጨዋታዎች. በአስፓልቱ ላይ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን በኖራ ይሳሉ። ልጅዎ ምልክት ሲሰጥ መሮጥ የሚገባቸው ቤቶች እንደሆኑ እንዲገምት ይጠይቁት። በመቀጠል, የጂኦሜትሪክ ስዕሉን ይሰይሙ, እና ህጻኑ ወደ እሱ ይሮጣል.

በተጨማሪም የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ለማጥናት ትምህርታዊ ካርቶኖችን መጠቀም ይቻላል. ከመካከላቸው አንዱ ይኸውና፡-

በቅድመ ትምህርት ቤት ውስጥ የጂኦሜትሪ መሰረታዊ ነገሮችን ማስተማር የልጁን የሂሳብ እና የስሜት ህዋሳት ግንዛቤን ለማዳበር አስፈላጊ አካል ነው. ከቁጥሮች ጋር መተዋወቅ ቀስ በቀስ መከሰት አለበት (የመጀመሪያዎቹ ቀላል ምስሎች - ክበብ, ካሬ, ሶስት ማዕዘን). ለልጅዎ አስደሳች እንዲሆን, የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን በጨዋታ መንገድ ያጠኑ. በዚህ ውስጥ የእርስዎ ረዳቶች እንደ ፍሬሞች፣ ሞዛይኮች፣ ሎቶ፣ ደርደሮች፣ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች እና አካላት ስብስቦች እና ስቴንስሎች ያሉ ትምህርታዊ መርጃዎች ሊሆኑ ይችላሉ። በመንገድ ላይ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ማጥናት ይችላሉ: በዙሪያው ስለሚታዩት ነገሮች እና እነዚህ ነገሮች ምን ዓይነት ቅርጾች እንደሚመስሉ ከልጁ ጋር ይነጋገሩ. ከዚያም ህጻኑ በእርግጠኝነት የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን መለየት እና ስማቸውን ማስታወስ ይማራል.

ማጠቃለያ

ለእያንዳንዱ ልጅ ሁለንተናዊ እና ተስማሚ እድገት፣ የሞንቴሶሪ አካባቢ በልዩ የከዋክብት የልጆች ማእከል ተፈጥሯል። በእሱ ውስጥ በነፃ ሥራ ሂደት ውስጥ ልጆች ከጂኦሜትሪ መሰረታዊ ነገሮች ጋር መተዋወቅ ብቻ ሳይሆን የእውቀት ሂደታቸውን, ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ያዳብራሉ, መጻፍ, ማንበብ እና መቁጠርን ይማራሉ. በተጨማሪም የሞንቴሶሪ አካባቢ ለልጁ ነፃነትን እና ሃላፊነትን ሙሉ በሙሉ ለማሳየት እድል ይሰጠዋል. እርስዎን እና ልጅዎን በማዕከላችን በማየታችን ደስተኞች ነን!

ቀለሞችን በሚማሩበት ጊዜ, የልጅዎን የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ካርዶች ማሳየት መጀመር ይችላሉ. በድረ-ገጻችን ላይ በነፃ ማውረድ ይችላሉ.

የዶማን ካርዶችን በመጠቀም ከልጅዎ ጋር አሃዞችን እንዴት እንደሚያጠኑ።

1) በቀላል ቅርጾች መጀመር ያስፈልግዎታል: ክበብ, ካሬ, ሶስት ማዕዘን, ኮከብ, አራት ማዕዘን. ቁሳቁሱን በሚቆጣጠሩበት ጊዜ, የበለጠ ውስብስብ ቅርጾችን ማጥናት ይጀምሩ: ኦቫል, ትራፔዞይድ, ፓራሎግራም, ወዘተ.

2) በቀን ውስጥ ብዙ ጊዜ የዶማን ካርዶችን በመጠቀም ከልጅዎ ጋር መስራት ያስፈልግዎታል. የጂኦሜትሪክ ምስል ሲያሳዩ, የስዕሉን ስም በግልጽ ይናገሩ. እና በክፍሎች ጊዜ እንዲሁ ምስላዊ ነገሮችን ከተጠቀሙ ፣ ለምሳሌ ፣ በስዕሎች ወይም በአሻንጉሊት መለዋወጫ ያስገባል ፣ ከዚያ ልጅዎ ቁሳቁሱን በፍጥነት ይገነዘባል።

3) ህጻኑ የቅርጾቹን ስም ሲያስታውስ ወደ ውስብስብ ስራዎች መሄድ ይችላሉ: አሁን ካርዱን ማሳየት, ይናገሩ - ይህ ሰማያዊ ካሬ ነው, 4 እኩል ጎኖች አሉት. ልጅዎን ጥያቄዎችን ይጠይቁ, በካርዱ ላይ ምን እንደሚመለከት እንዲገልጽ ይጠይቁ, ወዘተ.

እንዲህ ያሉት ተግባራት ለልጁ የማስታወስ ችሎታ እና ንግግር እድገት በጣም ጠቃሚ ናቸው.

እዚህ ይችላሉ የዶማን ካርዶችን ከተከታታይ “ጠፍጣፋ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች” ያውርዱ ካርዶችን ጨምሮ በአጠቃላይ 16 ቁርጥራጮች አሉ-ጠፍጣፋ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ፣ ስምንት ጎን ፣ ኮከብ ፣ ካሬ ፣ ቀለበት ፣ ክብ ፣ ኦቫል ፣ ትይዩ ፣ ሴሚክክል ፣ አራት ማዕዘን ፣ ቀኝ ትሪያንግል ፣ ፒንታጎን ፣ rhombus ፣ ትራፔዞይድ ፣ ትሪያንግል ፣ ሄክሳጎን።

ክፍሎች በዶማን ካርዶች መሠረት የልጁን የእይታ ትውስታ, ትኩረት እና ንግግር በትክክል ያዳብራሉ. ይህ ለአእምሮ ታላቅ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ነው።

ሁሉንም ነገር በነፃ ማውረድ እና ማተም ይችላሉ የዶማን ካርዶች ጠፍጣፋ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች

በካርዱ ላይ ቀኝ-ጠቅ ያድርጉ እና "ምስሉን አስቀምጥ እንደ ..." ን ጠቅ ያድርጉ እና ምስሉን በኮምፒተርዎ ላይ ማስቀመጥ ይችላሉ.

የዶማን ካርዶችን እራስዎ እንዴት እንደሚሠሩ:

ካርዶቹን በወፍራም ወረቀት ወይም ካርቶን, 2, 4 ወይም 6 ቁርጥራጮች በአንድ ሉህ ያትሙ. የዶማን ዘዴን በመጠቀም ክፍሎችን ለማካሄድ ካርዶቹ ዝግጁ ናቸው, ለልጅዎ ማሳየት እና የስዕሉን ስም መናገር ይችላሉ.

መልካም ዕድል እና አዲስ ግኝቶች ለልጅዎ!

ለህፃናት (ታዳጊዎች እና ቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች) በዶማን ዘዴ የተሰራ "ፕሮዲጊ ከክራድል" - ትምህርታዊ ካርዶች, በተለያዩ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ ትምህርታዊ ስዕሎች ከክፍል 1, የዶማን ዘዴ ክፍል 2, እዚህ ወይም በ ላይ በነጻ ሊታዩ ይችላሉ. የኛ ቻናል በዩቲዩብ ላይ ያለ የልጅነት እድገት

የግሌን ዶማን ዘዴ መሰረት ያደረጉ የትምህርት ካርዶች ለልጆች ጠፍጣፋ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ምስሎች

የትምህርት ካርዶች የጂኦሜትሪክ ቅርጾች በግሌን ዶማን ዘዴ መሰረት ለልጆች ጠፍጣፋ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ምስሎች

የ“Prodigy from the Diaper” ዘዴን በመጠቀም ተጨማሪ የዶማን ካርዶች፡-

የዶማና ካርዶች የጠረጴዛ ዕቃዎች
ዶማን ካርዶች ብሔራዊ ምግቦች

ማለቂያ የሌላቸው ቅጾች አሉ። ቅርጽ የአንድ ነገር ውጫዊ ገጽታ ነው.

የቅርጾች ጥናት ከልጅነት ጊዜ ጀምሮ ሊጀምር ይችላል, የልጅዎን ትኩረት በዙሪያችን ባለው ዓለም ላይ በመሳል, ቅርጾችን ያቀፈ (ጠፍጣፋ ክብ, ቲቪ አራት ማዕዘን ነው).

ከሁለት አመት ጀምሮ አንድ ልጅ ሶስት ቀላል ቅርጾችን ማወቅ አለበት - ክበብ, ካሬ, ሶስት ማዕዘን.መጀመሪያ ሲጠይቁ ብቻ ሊያሳያቸው ይገባል። እና በሶስት አመት እድሜ ውስጥ, አስቀድመው እራስዎ ሊሰሟቸው እና ክብ ከኦቫል, ካሬ ከአራት ማዕዘን መለየት ይችላሉ.

አንድ ልጅ ቅርጾችን ለማጠናከር ብዙ ልምምዶችን ያደርጋል, ብዙ አዳዲስ ቅርጾችን ያስታውሰዋል.

የወደፊቱ የመጀመሪያ ክፍል ተማሪ ሁሉንም ቀላል የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ማወቅ እና ከነሱ መተግበሪያዎችን መስራት መቻል አለበት።

የጂኦሜትሪክ ምስል ምን ብለን እንጠራዋለን?

የጂኦሜትሪክ ምስል የአንድን ነገር ወይም የአካል ክፍሎቹን ቅርፅ መወሰን የሚችሉበት ደረጃ ነው።

አሃዞች በሁለት ቡድን ይከፈላሉ: ጠፍጣፋ ምስሎች, ባለ ሶስት አቅጣጫዊ ቅርጾች.

በተመሳሳይ አውሮፕላን ውስጥ የሚገኙትን የአውሮፕላን ምስሎች እንጠራቸዋለን። እነዚህም ክብ፣ ኦቫል፣ ትሪያንግል፣ አራት ማዕዘን (አራት ማዕዘን፣ ካሬ፣ ትራፔዞይድ፣ ሮምብስ፣ ፓራሌሎግራም) እና ሁሉንም አይነት ፖሊጎኖች ያካትታሉ።

ባለ ሶስት አቅጣጫዊ አሃዞች የሚከተሉትን ያካትታሉ: ሉል, ኩብ, ሲሊንደር, ኮን, ፒራሚድ. እነዚህ ቁመት, ስፋት እና ጥልቀት ያላቸው ቅርጾች ናቸው.

የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ሲያብራሩ ሁለት ቀላል ምክሮችን ይከተሉ።

ትዕግስት. ለእኛ፣ ለአዋቂዎች ቀላል እና ምክንያታዊ የሚመስለው፣ ለአንድ ልጅ በቀላሉ የማይገባ ይመስላል።
ከልጅዎ ጋር ቅርጾችን ለመሳል ይሞክሩ.
ጨዋታ. ቅርጾችን በጨዋታ መንገድ መማር ይጀምሩ። ጠፍጣፋ ቅርጾችን ለማጠናከር እና ለማጥናት ጥሩ ልምምዶች ከጂኦሜትሪክ ቅርጾች አፕሊኬሽኖች ናቸው. ለአብዛኛዎቹ፣ ዝግጁ የሆኑ የሱቅ ጨዋታዎችን መጠቀም እና እንዲሁም ትልቅ ቅርፅን መቁረጥ እና ማጣበቅ የሚችሉባቸውን መተግበሪያዎች መምረጥ ይችላሉ።

ከትንንሽ ልጆች ጋር ጂኦሜትሪን ማጥናት በጣም አስደሳች ሂደት ነው, ምክንያቱም በዚህ እድሜ ልምድ ያገኛሉ እና ነባሩን እውቀታቸውን ያሰፋሉ. እና አሃዞችን ማጥናት አስተሳሰብን እና ትውስታን ለማዳበር ይረዳል። ከ3-4 አመት ለሆኑ ህጻናት የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን በትክክል "ማቅረብ" የሚቻለው እንዴት ነው?

ደረጃ በደረጃ እንሰራለን

ስለዚህ, የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ለልጆች እድገት አስፈላጊ ናቸው. እነሱን በተሳካ ሁኔታ ለመቆጣጠር የሚከተሉትን ደንቦች መጠቀም አለብዎት.

ትውውቃችንን በጣም ቀላል በሆኑ ቅርጾች እንጀምራለን (እነዚህ ክብ, ትሪያንግል እና ካሬ ይሆናሉ).
በመነሻ ደረጃ ላይ ህፃኑን አላስፈላጊ ዝርዝሮችን እንዳያስተጓጉል ሁሉም አሃዞች ተመሳሳይ ቀለም እና መጠን ቢኖራቸው ይሻላል.
ዕድሜን እናስታውሳለን (በ 2 ዓመት ልጅ ክብ ፣ ካሬ እና ትሪያንግል ብቻ እናካሂዳለን ፣ በ 3 ዓመት ልጅ ኦቫል ፣ ራምቡስ ፣ አራት ማዕዘን እንጨምራለን ፣ በ 4 ዓመቱ - ትራፔዞይድ ፣ ኮከብ ፣ ፒንታጎን ወይም ሄክሳጎን)።
ስልጠናው ዘርፈ ብዙ መሆን አለበት ስለዚህ ህፃኑ ያገኛቸውን ችሎታዎች በየጊዜው ያጠናክራል (ቅርጹን በጣቶቻችን እንከታተላለን, ዙሪያውን ቅርጾችን መፈለግ እና መለየትን እንማራለን, በአይነት, በመጠን ይለያሉ, መተግበሪያዎችን ይፍጠሩ እና ይተንትኑ, ይቀርጹ, ይቁረጡ, በካርዶች ይጫወታሉ. ወይም ሎቶ, በንቁ ጨዋታዎች ውስጥ ቅርጾችን ያጠናክሩ).

በጠፍጣፋ ምስሎች ማጥናት ይጀምሩ, ልጅዎን በአውሮፕላን እና በድምጽ መካከል ያለውን ልዩነት ቀስ በቀስ በማሳየት, ባለ ሶስት አቅጣጫዊ ጂኦሜትሪክ አካልን ከጠፍጣፋው ምስል ጋር እንዲያወዳድረው ያስተምሩት.

የት መማር መጀመር?

ለመጀመር ልጅዎን ከክብ ምስል ጋር ማስተዋወቅ ይችላሉ: በጣቶችዎ ይከታተሉት እና ምን እንደሆነ ይናገሩ. ከአንድ ቀን በኋላ, የሚያስታውሱትን ነገሮች ሁሉ በዙሪያዎ መመልከት ይጀምሩ. ህጻኑ አስቸጋሪ ሆኖ ካገኘው, ወላጆች ሊረዱት ይገባል. የሚከተሉት አሃዞች በተመሳሳይ መንገድ ይጠናሉ.

ከዚያም ለልጁ ማስረዳት አለቦት ባለ ሶስት አቅጣጫዊ ቅርጾች ከጠፍጣፋዎች ጋር ተመሳሳይነት አላቸው (ካሬው እንደ ኩብ ነው, ክብ እንደ ኳስ ነው). በእሱ ዙሪያ ተመሳሳይ ምሳሌዎችን እየፈለገ እነሱን ለማዛመድ ይሞክር። ይህንን ለማድረግ ለህፃኑ ጠፍጣፋ ምስል ማሳየት, ተመሳሳይ ነገር ከቦርሳው ውስጥ እንዲወስድ በመጠየቅ, ነገር ግን ባለ ሶስት አቅጣጫዊ እና እንዲሁም በእግር ሲጓዙ, መጽሐፍትን በማንበብ ወይም ካርቱን ሲመለከቱ "የተደበቁ" ምስሎችን መፈለግ ጠቃሚ ነው.

ልዩ "ጂኦሜትሪክ" ሎቶ የተገኘውን እውቀት ለማጠናከር ይረዳል: በጨዋታ ካርታ ላይ ባሉ ቦታዎች ላይ መቀመጥ ያለባቸው የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ያላቸው ካርዶች. ሎተሪውን እራስዎ ማድረግ ይችላሉ. ለመጀመር አንድ አይነት ቀለም ያላቸውን ካርዶች ይውሰዱ. በኋላ ላይ ሌሎች ቀለሞችን ማከል ይችላሉ - ይህ ትክክለኛውን ጥንድ ለማግኘት የበለጠ አስቸጋሪ ያደርገዋል.

ይህ ደግሞ በተሰጠው ቅፅ ላይ በተንሰራፋ መዝናኛዎች አመቻችቷል: መሳል, ሞዴል መስራት, የተለያዩ ነገሮችን መዘርጋት, መቁረጥ, ሞዛይክ, አፕሊኬሽን. አዳዲስ ቅርጾችን እየጨመሩ ሲሄዱ, አፕሊኬሽኖች የበለጠ ውስብስብ ሊሆኑ ይችላሉ: በካሬ ሉህ ላይ ካሬዎች ወይም ክብ ቅርጽ ያላቸው ክበቦች ብቻ ሳይሆን የተለያዩ ቅርጾችን ያካተቱ ሙሉ ስዕሎች. እነሱን በሚፈጥሩበት ጊዜ የትኛው አሃዝ እንደ የአጻጻፉ አካል ሆኖ እንደሚያገለግል (ክበብ - ፀሐይ ወይም ጎማ, ትሪያንግል - የገና ዛፎች, ጣሪያ, ወዘተ) ማለት ያስፈልግዎታል.

እኛ እናሻሽላለን እና እናጠናክራለን።

ዕድሜያቸው ከ 4 ዓመት በላይ ለሆኑ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ጥናት ያለማቋረጥ ውስብስብ መሆን አለበት። ለምሳሌ, ህጻኑ ቀድሞውኑ ቅርጾችን እና መጠኖችን, እንዲሁም ከእነሱ ጋር ሊከናወኑ በሚችሉ ድርጊቶች (ጥቅል, ወደ ግንብ ውስጥ ማስገባት) መለየት መማር አለበት. ትንሽ ቆይቶ የጂኦሜትሪክ አካላትን በሁለት መመዘኛዎች መደርደር ይማራል (የትኞቹ የጂኦሜትሪክ እቃዎች ሊሽከረከሩ ይችላሉ, ነገር ግን እርስ በእርሳቸው ሊደረደሩ አይችሉም, ወይም የትኞቹ ነገሮች ሊሽከረከሩ አይችሉም, ግን ግንብ ውስጥ ሊገነቡ ይችላሉ).

የተገኘውን የጂኦሜትሪክ እውቀት በንቁ የጨዋታ እንቅስቃሴዎች ማጠናከር ጠቃሚ ነው, በዚህ ጊዜ ህፃኑ በተወሰነ አቅጣጫ መንቀሳቀስ አለበት (በክበብ ዙሪያ ይራመዱ, በካሬው ዙሪያ ይሳቡ, በአስፓልት ላይ በተሳለው ሶስት ማዕዘን ዙሪያ "ይዝለሉ"). ከዚያ እንደዚህ አይነት ጨዋታዎች በደንብ ሲታወቁ የበለጠ አስቸጋሪ ይሆናሉ (በእጆችዎ ኳስ የያዘ ማንኪያ ይዘው ይጫወቱ ፣ ኳሱን መሬት ላይ ያንጠባጥባሉ) ይሮጡ።

ይህ ሁሉ ለት / ቤት የበለጠ ሙሉ ለሙሉ እንዲዘጋጅ ይረዳል, የማስታወስ ችሎታን, የቦታ እና ምክንያታዊ አስተሳሰብን ያዳብራል. ዋናው ነገር ከልጅዎ ጋር በስርዓት መስራት ነው.

የልጁን ተስማሚ እድገት መንከባከብ ትኩረት የሚሰጡ ወላጆች ዋና ኃላፊነት ነው. ሆኖም ግን, ሁሉም አዋቂዎች ይህንን ተልዕኮ በትክክል አይቀርቡም. አንዳንድ ወላጆች ከእናቶች ሆስፒታል ከወጡ በኋላ ወዲያውኑ በልጆቻቸው ትምህርት ላይ ተሰማርተዋል ፣ ሌሎች ደግሞ በታዋቂ አስተማሪዎች እና በመዋለ ሕፃናት መምህራን ይተማመናሉ ፣ እና ሌሎች ደግሞ ሀብታቸውን ወደ ጊኒ አሳማ ይለውጣሉ ፣ ሁሉም ዘዴዎች ከመመሪያዎች ፣ ከድምጽ ቁሳቁሶች ወይም ልዩ የዩቲዩብ ቻናሎች ይሞከራሉ።

አንድ ህግ ብቻ ነው: ልጅዎን በጂኦሜትሪክ ቅርጾች በሚያስደስት, ቀላል እና በማይታወቅ መልኩ ማስተዋወቅ ያስፈልግዎታል. ከህፃኑ ጽናትን እና ትኩረትን መጠየቅ አያስፈልግም. በዕለት ተዕለት እንቅስቃሴዎ ውስጥ አዲስ እውቀትን ማካተት የተሻለ ነው።

አንድ ሕፃን የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን መቼ ያጋጥመዋል?

ከመጀመሪያዎቹ የህይወት ወራት አንድ ልጅ ከወላጆቹ የሚሰማው ሀረጎች "አሁን ክብ ኳስ እንወስዳለን", "በሦስት ማዕዘን አሻንጉሊት እንጫወት", "ምን አስደሳች ነገሮች ሊደበቁ ይችላሉ. በካሬ ሳጥን ውስጥ? ” ዋናው ነገር በልጁ ላይ እንቅስቃሴዎችን መጫን እና እሱን መቸኮል አይደለም.

በትክክለኛው እና ጥንቃቄ በተሞላበት አቀራረብ, በሁለት አመት ውስጥ, ልጆች ከካሬው ሶስት ማዕዘን እና ክብ መለየት ይችላሉ. በ 3 ዓመታቸው ልጆች የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን የበለጠ ያውቃሉ. አራት ማዕዘን, አልማዝ እና ኦቫልን የበለጠ ያጠናሉ. የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ከ trapezoid, ellipse እና ሌሎች ውስብስብ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ጋር መተዋወቅ አለባቸው.

አንድ ልጅ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን መማር ለምን ያስፈልገዋል?

የቅድመ ልማት ጥቅሞች ለመከራከር አስቸጋሪ ናቸው። ንቁ ትምህርት እርስ በርሱ የሚስማማ እና የፈጠራ ስብዕና እንዲፈጠር አስተዋጽኦ ያደርጋል። አንድ ልጅ ከልጅነቱ ጀምሮ አዳዲስ ነገሮችን በቋሚነት መማርን የሚለማመድ ከሆነ መረጃን በማዋሃድ ረገድ ምንም ችግሮች አይኖሩም።

ለምን ልጅዎን ከጂኦሜትሪክ ቅርጾች ጋር ያስተዋውቁት?

እያንዳንዱ ነገር ንብረት እና ቅርጽ አለው. ለምሳሌ በመንገዱ ላይ ያለውን መልክዓ ምድራዊ አቀማመጥ በአራት ማዕዘን ቅርጽ ባለው መስኮት እናያለን, ከክብ ቅርጽ ላይ እንበላለን, ሞላላ መስታወት እና የመሳሰሉትን እንመለከታለን.
አንድ ልጅ መሠረታዊ እውቀትን ከተገነዘበ በመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ማጥናት ለእሱ ቀላል እና አስደሳች ጀብዱ ይሆናል.
የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን በማጥናት ህፃኑ ምን እንደሆነ ለማያውቁት ትናንሽ ፊዴዎች የማይደረስባቸውን ጨዋታዎች እንዲጫወት ያስችለዋል. ለምሳሌ, ክብ ዳንስ "ሰፊ ክበብ" ያድርጉ.
የነገሮችን ቅርጾች ማጥናት አንድ ልጅ የአስተሳሰብ አድማሱን እና የቃላት ዝርዝሩን እንዲያሰፋ ይረዳል.
አዲስ እውቀትን መማር ለአእምሮ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ነው።

ይሁን እንጂ አጠቃላይ ሂደቱ ወደ ማስገደድ, አሰልቺ የማስታወስ እና ከወላጆች የማያቋርጥ ቁጥጥር ከደረሰ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን መማር ምንም ጥቅም አይኖርም. ልጆች ንቁ እና እረፍት የሌላቸው ስለሚሆኑ በአንድ ተግባር ላይ ብዙ ጊዜ ማሳለፍ አያስፈልግዎትም.

ቅርጾችን ለመማር 5 ህጎች

ለእኛ የመጀመሪያ ደረጃ የሚመስሉ ሁሉም መረጃዎች ለልጆች አዲስ እንደሆኑ ያስታውሱ። እያንዳንዱ ልጅ ሁሉንም ነገር በአንድ ጊዜ ለማስታወስ የሚተዳደር አይደለም, ትርጓሜዎች ውስጥ ያለ ግራ መጋባት. በልጅ ውስጥ ሌላ ስህተት ለቁጣ እና ለአዋቂዎች ፍላጎት መጨመር ምክንያት አይደለም.

አሃዞችን ለማጥናት ህጎች:

በዕለት ተዕለት ሕይወትዎ ውስጥ አዳዲስ ነገሮችን የመማር ሂደትን ያካትቱ። ለልጅዎ መጽሐፍ ይስጡት እና አራት ማዕዘን ቅርፅ እንዳለው ይንገሩት. በምሳ ሰዓት ልጅዎን ከክብ ሳህን እንደሚበላ አስታውሱ።
ትክክለኛውን የጂኦሜትሪክ ቅርፅ መጫወቻዎችን ይጠቀሙ: ኪዩቦች, ኳሶች, የግንባታ ክፍሎች.
ግብረ መልስ ያግኙ። የቤቱ ጣሪያ፣ የመስኮት ወይም የመኪና ጎማ ምን ዓይነት ቅርጽ እንዳለው በየጊዜው ይጠይቁ። ትምህርታዊ ቪዲዮዎችን አንድ ላይ ይመልከቱ እና ልጅዎ የሰማውን እና ያየውን እንዲናገር ይጠይቁት።
አራት ማዕዘን ቅርጽ ያለው ሊጥ ሻጋታ ይግዙ እና ከልጅዎ ጋር ጣፋጭ ኩኪዎችን ለማብሰል ይሞክሩ.
ትክክለኛ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች እውቀት በተለይ ጠቃሚ የሆኑ ጨዋታዎችን ይጫወቱ። አእምሮዎን በቪዥዋል ጂኦሜትሪ ሲያሠለጥኑ ትንሹ ልጅዎ ፍንጭ እንዲሰጥዎት ይጠይቁ። የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ በተለይ "ውስብስብ የጂኦሜትሪክ መቀየር" በሚለው ጨዋታ ላይ ፍላጎት ይኖረዋል.

አሃዞችን ማስተር ከጅብ እና ጩኸት ጋር ያልተገናኘ አስደሳች ሂደት መሆን አለበት. ከልጃቸው ጋር የሚደረጉ እንቅስቃሴዎች ወደ አሰልቺ ስራ እንዳይቀየሩ ወላጆች ጽናት ከፈጠራ አቀራረብ ጋር ማጣመር አስፈላጊ ነው.

ለልጆች የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን እንዴት አስደሳች ማድረግ ይቻላል?

ልጆችን ከእቃዎች እና ከቅርጾቻቸው ጋር መተዋወቅን ለማደራጀት ብዙ መንገዶች አሉ። በጣም አስደሳች የሆኑትን አማራጮችን እንመልከት-

ደርድር ልጅ ስለቅርጾች ባህሪያት እንዲያውቅ የሚያስችል አስደናቂ ትምህርታዊ መጫወቻ ነው። ታዳጊው ለጉድጓዱ የሚፈለገውን ቅርጽ ያለው ነገር ይመርጣል. አድራጊው ህጻኑ ቅርጾችን እንዲማር, ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን እንዲያዳብር እና ምክንያታዊ አስተሳሰብ እንዲያዳብር ይረዳል.
ከ 3 ዓመት በታች የሆነ ልጅ እንኳን የሚወደው ለስላሳ ሞዛይክ. ክፍሎቹን ለመዋጥ ወይም ለመስበር የማይቻል ነው, ነገር ግን አሃዞችን ለማጥናት እነሱን መጠቀም በጣም የሚፈለግ ነው.
አንድ ልጅ በየቦታው የሚያገኛቸውን የጂኦሜትሪክ ቅርጾች የሚያሳዩ ባለ ሶስት አቅጣጫዊ ተለጣፊዎች አዲስ እውቀትን የማግኘት ሂደት በቀላሉ የማይታወቅ ያደርገዋል። በተመሳሳይ ጊዜ "የተደበቀ ትምህርት" ውጤቱ ለረጅም ጊዜ ይቆያል.
ዶማን ካርዶች. የእይታ ቁሳቁሶችን መጠቀም ወላጆች አዲስ መረጃን በፍጥነት እንዲያብራሩ ያስችላቸዋል, እና ለልጆች ለማስታወስ ቀላል ይሆናል.
ልዩ ካርቶኖች ለቤት ትምህርት ቤት ተስማሚ መሳሪያ ናቸው. በአንድ በኩል, ወላጆች ልጃቸውን ለአጭር ጊዜ ያለ ክትትል ሊተዉ ይችላሉ. በሌላ በኩል, ህፃኑ ጠቃሚ መረጃን ብቻ ያገኛል.
በማሪያ ሞንቴሶሪ ዘዴ ላይ የተመሰረቱ ጨዋታዎች.

ከላይ የተጠቀሱትን አማራጮች በማጣመር, የሕፃኑን ፍላጎቶች እና ፍላጎቶች ግምት ውስጥ በማስገባት በእርግጠኝነት አዎንታዊ ውጤት ያስገኛል.

የ Montessori ዘዴን በመጠቀም አሃዞችን ማጥናት

አንድ ልጅ ከቅጾች ጋር መተዋወቅ ሁለት አካላትን ያቀፈ ነው-የወላጆች አመለካከት እና ትክክለኛው የቁሳቁስ ምርጫ። ማሪያ ሞንቴሶሪ ልጆችን በጨዋታ መንገድ ጂኦሜትሪ እንዲማሩ ትጋብዛለች።

ከተጣራ ፓኬጅ ወይም ቦርሳ, ህጻኑ በአዋቂ ሰው የተደበቀ ነገርን ያነሳና ሳይመለከት ቅርፁን ለመወሰን ይሞክራል.
አንድ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ የፍቺ ቃል ሊያመጣ ይችላል። ለምሳሌ፣ ልጅዎን የሚንከባለሉ ቅርጾች እንዲሰየም ይጠይቁ።
ቅርጾችን ከማዕዘን ጋር እና ያለሱ ስሞች ይሰይሙ።
ልጅዎ የእሱን ማህበሮች እንዲያስብ ይጠይቁት. ህፃኑ ሶስት ማዕዘን, ክብ, ሞላላ እና ሌሎች የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ምን እንደሚመስሉ ይናገሩ ወይም ይሳሉ.

በተጨማሪም, ወላጆች ህጻኑ የሚከታተልባቸውን ስቴንስሎች መቁረጥ ወይም መግዛት ይችላሉ. በአንድ በኩል በእጁ ላይ ብዕር ወይም እርሳስ በልበ ሙሉነት መያዝ ይችላል. በሌላ በኩል, የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ስሞችን እና ዝርዝሮችን በፍጥነት ያስታውሳል.

ስለ ስዕሎች አስፈላጊነት አይርሱ. ስዕሎችን አንድ ላይ ሲፈጥሩ, የነገሮችን ቅርጾች መጥራትን አይርሱ. ለምሳሌ፣ “ክብ ፖም ያለበትን ካሬ ሳጥን እንሳልለን።

ብዙ አሃዞች እና እንዲያውም እነሱን ለማጥናት ብዙ መንገዶች ስላሉት ለአንድ ልጅ ጂኦሜትሪ አሻሚ ርዕሰ ጉዳይ ነው። አንድ ወጣት ተማሪ "በጭንቅላቱ ላይ የተመሰቃቀለ" እንዳይሆን, ወላጆች ከ 5 ያልበለጡ የማስተማሪያ ዘዴዎችን መምረጥ አለባቸው, ይህም በየጊዜው ይለዋወጣል. አሃዞችን የማጥናት ሂደት በአንድ ጊዜ ከ 10 ደቂቃዎች በላይ ሊቆይ አይገባም, ምክንያቱም ህፃኑ በፍጥነት ይደክማል እና ብዙውን ጊዜ ግራ ይጋባል. ድካምን መዋጋት ለአዋቂም ሆነ ለልጅ ምንም ጥሩ ነገር አያመጣም።

የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ለልጆች አስፈሪ ጭራቆች እንዳይሆኑ ለመከላከል, ስለ ሁሉም ሊሆኑ የሚችሉ ቅርጾች ወዲያውኑ ማውራት የለብዎትም. በክበብ ይጀምሩ. በሕፃኑ መዳፍ ላይ በጣትዎ ይሳቡት, ስለ ሞቃታማው ፀሐይ ይንገሩት, በእራት ጊዜ ለጣፋዩ ቅርጽ ትኩረት ይስጡ. ህፃኑ ክብ ምን እንደሆነ በቀላሉ በሚያስታውስበት ጊዜ, ሌላ ምስል ለማጥናት ይቀጥሉ. ለምሳሌ፣ ስለ ስኩዌር ሣጥን ትንሽ ፊዴትዎን ይንገሩት። ሁልጊዜ የሚታወቁትን የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ለልጆች ካመጣሃቸው አዳዲስ ነገሮች ጋር ያወዳድሩ። ወደዚህ ርዕስ ያለማቋረጥ መመለስ አዋቂው ህፃኑ ምን አይነት ቅርጾችን በደንብ እንደሚያስታውሰው እንዲገነዘብ ይረዳል.

እያንዳንዱ ልጅ ሊቅ ነው። የወላጅ ዋና ተግባር ይህንን እንዲያውቅ እና እንዲያውቅ መርዳት ነው። በህይወት የመጀመሪያዎቹ አመታት, አንድ ልጅ ለአእምሮ ስኬት ዝግጁ ነው, ስለዚህ አዋቂዎች በእርጋታ እና በጥንቃቄ የተፈጥሮ ችሎታውን እድገት ማበረታታት አለባቸው. ስለ ጂኦሜትሪክ ቅርጾች መማርን ፈጠራ እና አስደሳች ያድርጉት። ከልጅዎ የማይቻለውን አይጠይቁ! ሁል ጊዜ ለምናብ ቦታ ይስጡት።