የታተመ ፊደል N, ትልቅ እና ትንሽ. ፊደላትን በተግባር እንማር!፡ ደብዳቤ N - እንቅስቃሴ

ፊደል H ደረጃ በደረጃ መሳል አስቸጋሪ አይደለም!

እርሳስ አንሳ ፣ ሁሉም ሰው የ H ፊደል እንዴት እንደሚፃፍ ያውቃል…

አሁን H. መሳል አለብን.

ደረጃ 1 በቪዲዮው ላይ እንደሚታየው H ፊደል ይሳሉ።

የ N ፊደል በጣም ቆንጆ ስዕል።

በጣም ጥሩ ሀሳብ, ምክንያቱም በጉንዳን ምትክ የበለጠ ምሳሌያዊ ምስል መሳል ይችላሉ.

ወይም ሙሉውን ስዕል ይቅዱ። ከተፈለገ ቀለሞችን ይጨምሩ, ይሳሉዋቸው, ድምጽን ወደ ፊደል ወይም ጉንዳን ማከል ይችላሉ.

የ H ፊደልን በሚያምር ሁኔታ ለመሳል እባክዎን ንጹህ ነጭ ወረቀት ፣ እርሳሶች እና ማጥፊያ ያዘጋጁ ፣ ስለሆነም ሁሉንም አላስፈላጊ ነገሮችን በኋላ ላይ ማጥፋት ይችላሉ።

ልጆችም የ H ፊደል መሳል ይችላሉ, ምክንያቱም ሁለት ቋሚ መስመሮችን መሳል እና ከዚያም መሃል ላይ በአግድም መስመር ማገናኘት ያስፈልግዎታል.

የበለጠ ልምድ ያላቸው አርቲስቶች H የሚለውን ፊደል በተለያዩ ትርጓሜዎች መሳል ይችላሉ. ለምሳሌ፣ የደስታ እና የደስታ ደብዳቤ N.



ለኤቢሲ መጽሐፍ ሥዕል ያለው።



ጥንዶች እርስ በርሳቸው የሚራራቁበትን ደብዳቤ H ሌላ አስደሳች አቀራረብ እነሆ።



በ ABC መጽሐፍ ውስጥ መሳል.



ደስተኛ ስዕል እና የፈጠራ ተነሳሽነት!

መሳል ቆንጆ ጥበብ ነው። ፊደል n ከአምስት ዓመት ልጅ ጋር በሚማሩበት ጊዜ ብዙ ቀላል ነገሮችን መሳል ይችላሉ - አፍንጫ ፣ ሶክ ፣ እግር ፣ መቀስ። ትንንሽ ልጆች በጣም በፍጥነት ያነሳሉ እና እነዚህ ቃላት በ N ፊደል እንደሚጀምሩ በፍጥነት ያስታውሱ.



የ H ፊደል በተለያዩ መንገዶች ሊገለጽ ይችላል ፣ ብዙ ንድፍ አውጪ ፣ ጌጣጌጥ ፣ አንጋፋ ቅርጸ-ቁምፊዎች አስደሳች አማራጮችን ማየት ይችላሉ። የ H ፊደል ቀለል ያለ ሥሪት እዚህ ይታያል። እና እነዚህ የተለያዩ አስደሳች የደብዳቤ N.











ፊደል N. በመርህ ደረጃ, H ፊደል በቀላሉ በሁለት ትይዩ መስመሮች እና በመሃል ላይ በተገናኘ ቀጥታ መስመር መልክ ይሳባል. ባለ ሶስት አቅጣጫዊ ፊደላትን እንዴት መሳል እንደሚችሉ ላይ እገዛ ለማግኘት ቪዲዮዎችን ከዋና ክፍል ጋር ማየት ይችላሉ ። እና ማንኛውም የተቀረጸ ፊደል ቀድሞውኑ በስርዓተ-ጥለት, በአበቦች, ማለትም, ማለትም. በጥያቄዎ፡-





ስለዚህ በሚያምር ሁኔታ H ፊደልን በደረጃ እርሳስ ይሳሉጥቂት የቪዲዮ ትምህርቶችን እንይ እና የሚወዱትን ይምረጡ፡-

የበለጠ ሙከራ ማድረግ፣ ተጨማሪ መስመሮችን፣ ዝርዝሮችን ማከል፣ ቀለሞችን ማጣመር ወይም H ፊደልን በግራፊቲ ዘይቤ መሳል ይችላሉ፡

የ H ፊደል መሳል በጭራሽ አስቸጋሪ አይደለም። በሚፈልጉት ላይ በመመስረት በተለያዩ መንገዶች ማስጌጥ ይችላሉ - ለፖስታ ካርድ ፣ ለደብዳቤ ፣ ለርዕስ ፣ ከዚያ በካሊግራፊክ የእጅ ጽሑፍ ውስጥ ደብዳቤ መጻፍ ወይም በኩርባ ማስጌጥ የበለጠ ተገቢ ይሆናል። እና ይህ ለህፃን አንድ ዓይነት ስዕል ከሆነ ፣ ለምሳሌ ፣ ለት / ቤት ወይም ለትምህርት ቤት የበዓል ጋዜጣ ፣ ከዚያ የበለጠ ብሩህ አማራጭ መምረጥ ይችላሉ - በኳሶች ፣ ልቦች ፣ ባለብዙ ቀለም ኮከቦች እና አበቦች ያጌጡ ቃላት ፊደል N (ማስታወሻዎች፣ ካልሲዎች፣ አውራሪስ፣ ዱንኖ፣ ክሮች፣ እርሳኝ-ኖቶች፣ ኒዩሻ)። ሁለት አማራጮች እነኚሁና።

ፊደል N ለተነባቢ ድምፅ፡ ከባድ [N] እና ለስላሳ [N" ማለት ነው።ይህ በድምፅ የቀረበ ድምጽ ነው።

ከ N የሚጀምሩ ቃላትሰማይ ፣ ካልሲ ፣ አውራሪስ ፣ ሽልማት ፣ አፍንጫ ፣ እግር ፣ ጥቁር ፣ ልብስ ፣ ዘይት ፣ ክር ፣ አዲስ ፣ ማንም ፣ የማንም ፣ ማስታወሻዎች ፣ ፍላጎት ፣ ዜሮ ፣ ተስፋ ፣ ተለጣፊ ፣ ናታሻ ፣ ተፈጥሮ ፣ የአበባ ማር ፣ የማይቻል ፣ መጀመሪያ ፣ አፍንጫ ፣ ዝቅተኛ ፣ ጥፍር...

ፊደል N በአንድ ቃል መካከልሎሊፖፕ ፣ መኪና ፣ የእጅ ቦምብ ፣ ድርቆሽ ፣ ቀስት ፣ መታጠቢያ ቤት ፣ ቫንያ ፣ ሞገድ ፣ gnome ፣ ሐብሐብ ፣ ራኮን ፣ ስንፍና ፣ ድንክ ፣ መልአክ ፣ ተረት ፣ ባንክ ፣ ቼሪ ፣ ዘር ፣ ማዕበል ፣ እህል ፣ መጽሐፍ ፣ ሸራ ፣ ደቂቃ ፣ መኸር ፣ ዘፈን , ገበያ, ማህተም, ወጣት, እንግሊዝ, የልጅ ልጅ, ጎጆ, ዘውድ, ገንዘብ...

ፊደል N በአንድ ቃል መጨረሻ ላይዝሆን ፣ ከበሮ ፣ ስልክ ፣ ህልም ፣ እርግማን ፣ አንድ ፣ ሎሚ ፣ አሪስ ፣ አለቃ ፣ አውራ በግ ፣ ሶፋ ፣ የዱር አሳማ ፣ ክላውን ፣ ማታለል ፣ አካል ፣ ወቅት ፣ ተዳፋት ፣ መንጋ ፣ ኩፖን ፣ እሳተ ገሞራ ፣ ወጥመድ ...

በአንድ ቃል ውስጥ በርካታ ፊደሎች Nኦራንጉታን፣ መቀስ፣ ምንጭ፣ ሞግዚት፣ ፒያኖ፣ ማስታወቂያ፣ መና፣ የጉሮሮ መቁሰል፣ ስም...

የታተመ ፊደል N እንዴት እንደሚፃፍ?
N ፊደል ይኸውና - ለማስታወስ ቀላል ነው።
እኩል ቁመት ያላቸው ሁለት እንጨቶች.
እና አንድ መስቀለኛ መንገድ ብቻ አለ
በመሃል ላይ ሁሉም ሰው ሊያየው ይችላል።

ዱላ፣ ዱላ፣ ቀበቶ
ፊደል N ልክ እንደ ድልድይ ነው።
/ይህን ፊደል በአየር ላይ ወይም በሴሞሊና ላይ መሳል ትችላለህ/
ለፊደል N ፎነሚክ ግንዛቤ ፣ ጨዋታውን “Aquarium” ይጫወቱ (ለፊደል A ቀደም ብሎ የተገለፀው) ፣ ወይም መዝለል - ድምፁ N መጀመሪያ ላይ ከሆነ ፣ ወደ ፊት ይዝለሉ ፣ መጨረሻ ላይ ከሆነ - ወደኋላ ፣ በመሃል ላይ ከሆነ - በቦታው. ልጄ ይህን አማራጭ በጣም ወድዶታል! :)

ስለ ፊደል N ግጥሞች ( , )
N - የተዘረጋ መረብ;
መረቡ በጣም በጥብቅ ተይዟል.
ወደ ግቢያችን ኑ ፣
ቮሊቦልን እንጫወት!

እርሳሱን በእጃችን እንውሰድ፣
በኤን "አፍንጫ" እና "እግር" እንጽፋለን.
ሌሊቱ መጥቷል ፣ መተኛት አለብኝ -
ፊደል N እንደገና ያስፈልጋል።

N ፊደልን ለረጅም ጊዜ አውቀዋለሁ -
ከልጅነታቸው ጀምሮ “ግን ግን!” ይሉኝ ነበር።
እና ያደገው, አሁን በምላሹ
“አይ!” የሚለውን ቃል ብዙ ጊዜ እሰማለሁ።
"አልፈልግም!" እና እናት: "አለብን!"
በአጠቃላይ፣ ከኤን ፊደል ጋር አንስማማም።
ኤን ከፊደል አጠፋው ነበር፣
ግን ስሜ ኒኪታ ነው…

ስለ ፊደል N ( , )
ሁለት ባዶ እግሮች
በመንገዱ ላይ ይሄዳሉ
ሮጠው ይዝላሉ
አዎ እርስ በእርሳቸው ይጨቃጨቃሉ.
ቦት ጫማዎች ይያዛሉ,
ወደ ደብዳቤ ይቀየራል…

በዝናብ እና በሞቃት የአየር ሁኔታ
ፓምፑ ውሃ ያፈስልናል.
ካች-ካች! ካች-ካች!
እጅዎን ይታጠቡ ፣ ኳሱን ያጠቡ ፣
ፓምፑ እንዳይሰለች,
እና ፓምፑን ተንቀጠቀጠ, ተንቀጠቀጠ!
ለሁሉም ሰው ውሃ አፍስሷል ፣
ወደ ደብዳቤ ተለወጠ…

Tumbler Nastya
መከራን አይፈራም።
እንባ አይፈስም -
ቢወድቅ እንደገና ይነሳል
እና ከሁሉም ሰው ይመርጣል
የፊደል ገበታ...

አውራሪስ ካልሲ አገኘ
ግን ልለብሰው አልቻልኩም።
በሶክ ተያዘ
በምስሉ ላይ ከደብዳቤው ጋር...

የቋንቋ ጠማማዎች ከኤን ፊደል ጋር ()
ፈንጂው በእርግጠኝነት ያስፈልገዋል
ስለዚህ ታክሲ ወደ ሚኒክ ይወሰድ ዘንድ።
ግልጽ - በ mink ኮት ውስጥ
ማንም በእግር አይሄድም.

ጥልቀት በሌለው ወንዝ ላይ ቡርቦት አጋጠመን።

ደብዳቤ H ምስሎች

ስለ ፊደል N ()

ፊደሉ N በፊደል ውስጥ ይኖር የነበረው M ከደብዳቤው በኋላ ነው ። እሱ በጣም ለመረዳት የማይቻል የፊደል ፊደል ነበር ፣ በጣም ተቃውሞ። የምትወደው ቃል "አይ" የሚል ነበር። ምንም ቢጠይቋት ሁልጊዜ "አይ" ትላለች! ተፈጥሮዋ ነበር፣ በቀላሉ አልቻለችም እና በተለየ መንገድ እንዴት ማድረግ እንዳለባት አታውቅም። በዚህ ምክንያት እራሷን በተለያዩ ሁኔታዎች ውስጥ ስታገኝ ብዙ ጊዜ ትሰቃይ ነበር።

ተባለች፡-

ደብዳቤ N፣ ጥቂት ከረሜላ ይፈልጋሉ?

- አይ! - ፊደል N አለ, - ግን እሷ በእውነት, በእውነት ትፈልጋቸዋለች.

ተባለች፡-

- አይስ ክሬም ይፈልጋሉ?

- አይ! - N ደብዳቤው እንደገና ተናገረ ፣ እና ማልቀስ ቀረች ፣ ምክንያቱም እሷ በእውነት አይስክሬም ትፈልግ ነበር።

እና ሁሉም ደብዳቤዎች ይህንን የምታደርገው ሆን ተብሎ ነው ብለው ያስባሉ። እና እሷ፣ ምስኪን፣ በቃ እንዴት “አዎ” ማለት እንዳለባት አታውቅም። እና እንዴት ማድረግ እንዳለባት አታውቅም ነበር። ምን ማድረግ ትችላለች?

እና አንድ ቀን N ደብዳቤ ለእግር ጉዞ ሄዶ በእግር ጉዞ ላይ ተገናኘን ... ማን ይመስልሃል? “D” የሚለውን ፊደል አገኘችው - ተቃራኒዋ ፣ ሁል ጊዜ “አዎ” ብቻ የምትለው እና “አይ” ማለትን የማያውቅ።

- ታምመሃል? - ብለው ጠየቁት።

ደብዳቤው “አዎ ጤነኛ ብትሆንም” ሲል መለሰ።

- ስለዚህ ኬክ መብላት አይችሉም?

“አዎ” የሚለው ደብዳቤ በድጋሚ ተነፈሰ እና ያለ የልደት ኬክ ቀረ።

እና ተገናኝተዋል ፣ በጣም የተለያዩ ፣ ግን በተመሳሳይ ችግር። እናም ከዚህ ችግር እንዴት እንደሚወጡ ማሰብ ጀመሩ። N ፊደል “አዎ” ማለትን እንዴት ይማራል፣ “D” ደግሞ “አይ” ማለትን ይማራል።

ተራመዱ፣ ተራመዱ፣ ተነጋገሩ እና በጣም ተግባቢ ሆኑ። እና አንድ ሰው ጠንካራ ጓደኞች ሲሆኑ, ሀሳባቸውም እርስ በርስ ጓደኛ መሆን ይጀምራል. ቃላቶቹም እንዲሁ። እናም እንዲህ ሆነ፣ N የሚለው ፊደል ትንሽ ለስላሳ ሆነ፣ እና D ፊደል በባህሪው የጠነከረ ሆነ። እና ቃላቶችን እና ሀሳቦችን ተለዋወጡ ፣ ወይም ይልቁንስ እርስ በእርስ ይካፈሉ።

እናም ወደ አይስክሬም ሻጩ ቀረቡ። እና በጣም ሞቃት ነበር! እና አይስ ክሬምን በእውነት እፈልግ ነበር!

- አይስ ክሬም ትወስዳለህ? - ሻጩ N የሚለውን ደብዳቤ ጠየቀ.

- አይ! - ከልምድ ወጣ አለች ። እና በድንገት ጨምራለች-

- አይ ፣ ብዙ አይደለም ማለቴ ነው ፣ ግን አንድ ነገር ብቻ ፣ አደርጋለሁ! ፈቃድ! - እና በታላቅ ደስታ አይስ ክሬምን ወሰደች.

- ሁሉም? ይበቃሃል? ከአሁን በኋላ አይስ ክሬም አይገዙም? - ሻጩ D የሚለውን ደብዳቤ ጠየቀ.

- አዎ, ማለቴ, ለእሷ በቂ ነው, ግን ሌላ አይስ ክሬም እፈልጋለሁ! ፈቃድ!

እና እነሱ, ደብዳቤዎቻችን, በደስታ ሳቁ, እርስ በእርሳቸው እራሳቸውን አወቁ. እና እራስህን ከውጭ ስትመለከት እራስህን ለመረዳት በጣም ቀላል ይሆንልሃል እና መጥፎ ልማዶችህን ማስተካከልም ቀላል ይሆንልሃል። በጣም ቀላሉ መንገድ ብቻውን አይደለም, ግን ከጓደኞች ጋር! እና ከዚያን ጊዜ ጀምሮ, ደብዳቤው N ሁልጊዜ D የሚለውን ደብዳቤ ለማስታወስ ይሞክራል, እናም ተቃውሞውን ከመጀመሯ በፊት እና "አይ, አልፈልግም!" ብላ መጮህ ከመጀመሯ በፊት, ስለ ተቃራኒዋ አስባለች, እና በራሷ ላይ አስቂኝ ስሜት ተሰማት, እና መቃወም አቆመች። ከዚያን ጊዜ ጀምሮ, ለ N ፊደል ህይወት በጣም ቀላል ሆኗል እናም ብዙ ጊዜ ፈገግታ እና መሳቅ ጀመረች እና ቀስ በቀስ ከሁሉም ፊደላት ጋር ጓደኛ ሆነች. መግባባትን ተምራለች! በጣም አስፈላጊ ነው? ነገር ግን ታላቅ ጓደኛዋ የዲ ፊደል ሆኖ ቀረ። ስለዚህ እነዚህ ሁለት የማይነጣጠሉ ቃላት “አዎ” እና “አይሆንም” ብለው ተራመዱ።

የትምህርቱ ዓላማ-N ፊደልን እናጠናለን ፣ የንባብ ችሎታዎች ምስረታ ፣ የንግግር ችሎታን ማዳበር ፣ የፎነቲክ ግንዛቤን ማሻሻል ፣ የአንደኛ ደረጃ ግራፊክ ችሎታዎች መሰረታዊ።

• የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪን በ N ፊደል እና በድምፅ ትክክለኛ አጠራር ማስተዋወቅ;
• የታተመውን ፊደል N በካሬዎች እንዴት እንደሚጽፉ ያስተምሩ;
• ግጥሞችን እና እንቆቅልሾችን ለመማር ፍላጎት ለመፍጠር።

ትንሽ ናታሻ አሻንጉሊት ፈረስ ገዙ. ናታሻ በፈረስ ላይ ተቀምጣ ጮኸች: -
- ግን ግን!

1. ናታሻ እንዴት ጮኸች?
2. NNO - እዚህ የመጀመሪያው ድምጽ ምንድነው?
3. ፈረሱን ማን ገዛው?
4. NATASHA - በዚህ ቃል ውስጥ የመጀመሪያው ድምጽ ምንድነው?

ከታች ባሉት ሥዕሎች ላይ የሚታየውን ይጥቀሱ።

መቀሶች Sky Notes አውራሪስ

RHINO በሚለው ቃል ውስጥ የመጀመሪያው ድምፅ ምንድነው? - SISSORS?
LEMON በሚለው ቃል ውስጥ ያለው [n] ድምፅ በመጀመሪያ፣ መጨረሻ ላይ ነው ወይስ በአንድ ቃል መካከል? መስኮት? ራንደም አክሰስ ሜሞሪ? ማስታወሻዎች?

ድምጹን [n] ስንጠራ የምላሱ ጫፍ ከላይኛው ጥርሶች በስተጀርባ ያሉትን "ሳንባ ነቀርሳዎች" ይመታል. በላቸው፡ NNN የምላሱ ጫፍ ከላይኛው ጥርሶች በስተጀርባ ያሉትን “ሳንባ ነቀርሳዎች” ይመታል እና ድምጹን [n] ስንጠራ አየር በነፃነት ከአፍ እንዳይወጣ ይከላከላል።

1. አናባቢ ወይም ተነባቢ ድምጽ [n]?
2. ምን ሌላ ተነባቢ ድምፆች ያውቃሉ?
3. በድምጽ ወይም በድምጽ ያልተሰማ ድምጽ [n]?
4. ሌላ ምን የድምጽ ተነባቢ ድምፅ ታውቃለህ? ([ሜ])

ምደባ፡- ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች N የታተመ ፊደል

ፊደል N. በአየር ውስጥ እና አንድ ጊዜ በማስታወሻ ደብተር ውስጥ, በሴሎች ውስጥ በቀላል እርሳስ ወይም በኳስ ነጥብ ላይ ያለውን ፊደል ይመርምሩ.

ሕፃኑ የደብዳቤ፣ የቃላት ወይም የቃላት ሙሉ መስመር እንዲጽፍ በሚጠየቅበት ጊዜ፣ አዋቂው በመስመሩ መጀመሪያ ላይ የአጻጻፍ ናሙና ይሰጣል።
አንድ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪ ችግር ካጋጠመው አንድ አዋቂ ሰው ሁለት ግምታዊ መስመሮችን መሳል ወይም ህፃኑ ከመስመሮች ጋር የሚያገናኘውን የማመሳከሪያ ነጥቦችን ማስቀመጥ ወይም ሙሉ ፊደሎችን መጻፍ ይችላል, እና ህጻኑ በቀላሉ በተለያየ ቀለም ይከብባቸዋል. በዚህ የስልጠና ደረጃ ላይ ካሊግራፊ አያስፈልግም.

Charades

ችግሩን በነፃነት መፍታት ይችላሉ-
እኔ ትንሽ የፊት ክፍል ነኝ።
ግን ከመጨረሻው አንብብኝ -
በእኔ ውስጥ ማንኛውንም ነገር ታያለህ.
(አፍንጫ - ህልም)

በደብዳቤው እኔ፣ ጓደኞቼ፣
ምንም ማለቴ አይደለም።
ወደ C እቀይራለሁ -
ወደ ሾርባው ውስጥ ለማስገባት ነፃነት ይሰማህ።
ከደብዳቤው M ጋር አይውሰዱ -
በርህን እለብሳለሁ።
(ዜሮ - ጨው - ሞል)

ሽማግሌው በጭንቅ ተሸክመኝ፣
ዩ ካከሉ ግን በቅጽበት
ለእርዳታ የሚመጣው
ያለችግር የሚሸከመኝ ማን ነው።
(ኖሻ - ወጣት)

ስለ ፊደል N

ፒኖቺዮ አፍንጫ
ለአዲሱ ዓመት በኪንደርጋርተን ውስጥ ያሉ ሁሉም ልጆች እንደ አንድ ሰው መልበስ አለባቸው. ኒኪታ እራሱን ረጅም አፍንጫ ለመስራት እና ጉንጮቹን ለመሳል ወሰነ, ልክ እንደ ፒኖቺዮ.
ኒኪታ ወለሉ ላይ ተቀመጠ, ወረቀቱን በመቀስ ቆርጦ በሙጫ ቀባው እና ወደ ቱቦ ውስጥ ተንከባለለ. ተመለከትኩኝ, እና አፍንጫ አልነበረም, ግን ሙሉ አፍንጫ.

ኒኪታ "ይህን የፒኖቺዮ አፍንጫ መስራት ደክሞኛል" ብላለች።
- ከጭንቅላቴ ጋር በክር ካሰርኩት እና አውራሪስ ብሆን እመርጣለሁ።

ክሮቹን ማዞር ጀመርኩ. ተንከባለልኩ እና ወደ ውስጥ ገባሁ - ምንም አልሰራም! ኒኪታ ጮኸች።

በቀጥታ ጭንቅላቴ ላይ ብጣበቅ እመርጣለሁ።

ጭንቅላቴ ላይ ሙጫ ቀባሁ እና አፍንጫዬን ቀባሁ። ፀጉሬ አንድ ላይ ተጣብቆ ነበር እና አፍንጫዬ በአንድ በኩል ወድቋል.

ይህ አውራሪስ ሰልችቶኛል. ከአዲሱ ዓመት በኋላ መምጣት እና የማይታይ ልብስ እንደለበስኩ መናገር ይሻላል, ለዚያም ነው እኔን ያላዩኝ.

በደብዳቤ N ለሚጀምሩ ልጆች እንቆቅልሽ

በሁለት መብራቶች መካከል
መሃል ላይ አንድ አለ።
(አፍንጫ)

ሰዎች ሁልጊዜ አላቸው
መርከቦች ሁልጊዜም አላቸው.
(አፍንጫ)

አምስት ደረጃዎች - መሰላል;
በደረጃው ላይ ዘፈን አለ።
(ማስታወሻዎች)

በአምስት ገመዶች ላይ
የወፎች መንጋ አርፏል።
(ማስታወሻዎች)

ሰማያዊ ሉህ መላውን ዓለም ይሸፍናል.
(ሰማይ)

በአንድ ጣት ላይ
ባልዲው ተገልብጧል።
(ቲምብል)

በቀን አንድ ዓይን ያለው ማን ነው?
እና በሌሊት - ብዙ?
(በሰማይ)

ይህ ምን ዓይነት ጣሪያ ነው?
አንዳንድ ጊዜ ዝቅተኛ ነው, አንዳንድ ጊዜ ከፍ ያለ ነው.
አንዳንድ ጊዜ ግራጫ ነው ፣ አንዳንድ ጊዜ ነጭ ነው ፣
ትንሽ ሰማያዊ ነው።
እና አንዳንድ ጊዜ በጣም ቆንጆ -
ዳንቴል እና ሰማያዊ-ሰማያዊ.
(ጽኑ)

በህይወቴ በሙሉ እሽቅድምድም ነበር,
ግን አንዳቸው ሌላውን ማለፍ አይችሉም።
(እግሮች)

ከደብዳቤ N የሚጀምሩ ምሳሌዎች እና አባባሎች

በመኸር ወቅት መጥፎ የአየር ሁኔታ ውጭ ሰባት የአየር ሁኔታዎች አሉ.
በባዕድ አገር ጸደይ እንኳን አያምርም።
ጓደኛዎን በችግር ውስጥ አይተዉት ።
በወርቃማው ቤት ውስጥ ያለው ወፍ አዝኗል.
አንድ ንብ ትንሽ ማር ትቀባለች።
ያላለቀ መፅሃፍ እንዳልተወሰደ መንገድ ነው።
አለማወቅ አያስፈራም፣ አለማወቅም ያስፈራል።
ደስተኛ ያልሆኑ ቀናት ለረጅም ጊዜ ይታወሳሉ.
ለሌላ ሰው ጉድጓድ አትቆፍሩ - አንተ ራስህ ትወድቃለህ።

ስለ ልጆች N ስለ ፊደል አስቂኝ ግጥሞች

ተንቀጠቀጡ
ወንድሞቻችን ቀሚስ ሰፍተዋል
ከወንድሞች አንዱ ንጉሥ ነበር።
ዘውዱ ላይ አደረገ።
ግን በስራው ወደ ኋላ አላለም።
(ጂ.ቪዬሩ)

መንታ ቃላት
ሚንክ ከጉድጓዱ ውስጥ ወጣ
እና ወደ አንድ የታወቀ ጉድጓድ ሄደች.
ሚንኪን ወደ ጉድጓዱ ውስጥ ገባ,
ጉድጓዱ ውስጥ ሚንኩን ማግኘት አልቻልኩም.
ጉድጓዱ ውስጥ ሚንክ ከሌለ,
ምናልባት ከምንጩ አጠገብ ያለ ሚንክ?
የትም የለም።
ምንም ፈለግ አልነበረም.
ሚንክ እዚህ አለ።
ግን MINKS - አይሆንም!
(አ. ሺቤቭ)

የተለያዩ አፍንጫዎች
በሌሎች ሰዎች ንግድ ውስጥ አፍንጫቸውን ይጣበቃሉ ፣
ወደ መኝታ ከመሄዳቸው በፊት አፍንጫቸውን ይመታሉ ፣
ግን አንድ አስቂኝ አፍንጫ
ፓፓ ካርሎ አምጥቶልናል።
(ያ. አኪም)

አውራሪስ
ለአውራሪስስ ማን መንገድ ይሰጣል?
እሱ ያለምንም ጥርጥር በጥበብ እርምጃ ይወስዳል።
እሱ, ወፍራም-ቆዳው, መግፋት ይወዳል
እና ምስኪኑ መንገደኛ?
እንደዚህ አይነት አላዋቂዎች ቢሆኑ ጥሩ ነው።
ያነሰ እና ብዙ ጊዜ ይገናኛሉ!
(በ. ዘክሆደር)

Igorek አፍንጫውን አጣበቀ
በጃም ውስጥ ነው
ያ በማር ውስጥ ነው።
ኧረ እፈራለሁ።
እንደ አፍንጫ
ወደ ማሰሮው ማር
አላደገም።
(ኤፍ. ቦቢሌቭ)

ወደ ቬራ ውሰዱን።
- የት አለች?
- በካሬው ውስጥ.
(ያ ኮዝሎቭስኪ)

እንደዚህ አይነት ቀልዶች አንፈልግም!
በሌሊት እርሳቸዉን ማን ቆረጠዉ?
በአትክልቱ አልጋ ላይ አሻራዎች አሉ.
ይህ አውራሪስ መሆን አለበት.
(ጂ. ሳፕጊር)

የትምህርቱ ማጠቃለያ፡-

1. የአዳዲስ ቃላት አጠራር የመዋለ ሕጻናት ልጅን የቃላት አጠቃቀምን ይጨምራል, ንግግርን እና ትውስታን ያዳብራል.
2. የሕዋስ ልምምዶች የእጆችን ጥሩ የሞተር ክህሎቶች ያዳብራሉ።
3. እንቆቅልሾች የልጆችን የማሰብ ችሎታ፣ የመተንተን እና የማረጋገጥ ችሎታ ያዳብራሉ። ውስብስብ በሆኑ ተግባራት ውስጥ ልጆችን ፍላጎት እንዲያሳድጉ በሚያስተምሩበት ጊዜ አስተማሪዎች እንቆቅልሾችን ይጠቀማሉ.
4. ግጥሞች የማስታወስ እድገትን ብቻ ሳይሆን ተጽዕኖ ያሳድራሉ. በየቀኑ ጥቂት መስመሮችን ከተማሩ በአእምሮ ውስጥ አዲስ የነርቭ ግኑኝነቶች እንደሚታዩ እና አጠቃላይ የመማር ችሎታዎ እንደሚጨምር ተረጋግጧል።

ራይኖ ለጓደኞች ይጮኻል።
N ፊደል ይዤላችሁ መጥቻለሁ
N ፊደል ማወቅ አለብህ
አዲሱን ዓመት ለማክበር!

ዛሬ ስለ የትኛው ደብዳቤ እንደምንማር ገምተህ ታውቃለህ? ልክ ነው፣ በደብዳቤ N!

ልጅዎ መቀመጥ ከደከመው በክፍል ውስጥ ማድረግ ያለብዎት አካላዊ እንቅስቃሴ
/ ፒኖቺዮ ተዘረጋ; አንድ ጊዜ መታጠፍ፣ ሁለት ጊዜ መታጠፍ፣
እጆቹን ወደ ጎኖቹ ዘርግቷል - ቁልፉን በግልፅ ማግኘት አልቻለም።
ቁልፉን ለማግኘት ጣታችን ላይ መቆም አለብን!/

1. ፊደል H ከእርሳስ ወይም ኩባያ ይስሩ.
በ buckwheat ደብዳቤ ይጻፉ ወይም ይጻፉ


2. ቃላትን ከካርዶች ይስሩ - ማንበብ ያስፈልግዎታል:
ኤኤን ኤ
ወይ ኦ
ዩ ዩ
ዋይ ዋይ

3. የስነጥበብ ጂምናስቲክስ፡-
ግን-ግን-ግን-ግን
መስኮቱን ተመለከትን።
ና-ና-ና-ና
በሰማይ ላይ ሙሉ ጨረቃ አለ.
እሱ - እሱ - እሱ
ዝሆን ከጨረቃ በታች ይሄዳል።
ደህና ፣ ደህና ፣ ደህና ፣ ደህና
ዝሆኑ የእግር ጉዞ ያስፈልገዋል።

NA NA NA
በኮረብታው ላይ የጥድ ዛፍ አለ።
አሁን - አሁን - አሁን
በሰማይ ውስጥ ጨረቃ የለም
ግን ግን
ውጭ ጨለማ ነው።
እሱ - እሱ - እሱ
እሳቱን ያብሩ.

የበለጠ ንጹህ ንግግር;

4. N ፊደል 2 ድምጾች አሉት፡ [N] እና [N”] አውራሪስዎቹ አልፈው በነዚህ ድምጾች ያዘጋጀኋቸውን ቃላቶች ሰበሩ - አንድ ላይ እናደርጋቸው!
= ማስታወሻ
= ሰማይ
በየትኛው ሁኔታ ለስላሳ ነው ( አረንጓዴ), እና በየትኛው - ጠንካራ N ( ሰማያዊ)?

5. “Stomp-clap”፡ ከባድ ኤን ሲሰሙ፣ እግርዎን ማህተም ያድርጉ፣ እና ለስላሳ ሲሰሙ፣ እጆቻችሁን አጨብጭቡ።
= ናታሻ, ኒና, ኒኪታ, ናስታያ, ኒኮላይ, ናዲያ
= ክሮች፣ እግር፣ ስላይድ፣ አይ፣ ጨረቃ፣ አዲስ፣ እንጆሪ፣ ከበሮ

6. ጨዋታ "Znukoezhka" (ከዚህ ሀሳብ): Zvukoezhka በረረ እና በቃላቱ ውስጥ ያሉትን ድምፆች በልቷል (በኃይል ነጥብ ውስጥ ቃላትን አዘጋጁ)
= slo...፣ zvo...፣ vago...፣ bara...፣ pio...፣ bato...

7. "ቃሉን ተናገር"
= mashi...፣ ste...፣ carti...፣ mali...፣ ጦጣ...፣ ቅርጫት...

8. "አራተኛው ጎማ"
= ክር፣ መቀስ፣ መርፌ፣ አውራሪስ
= ሙዝ, ከበሮ, አናናስ, ብርጭቆ
= ማስታወሻዎች, ሰጎኖች, እግር, ክሮች

9. N ቃል ሲሰሙ ይዝለሉ!
= ሌሊት ፣ ታንክ ፣ ወንበር ፣ ቀን ፣ ቡድን ፣ ውሻ ፣ ፈረሶች ፣ ትንኞች ፣ ዳቦ ፣ ሄምፕ ፣ ሚዲጅ ፣ ፓምፕ ፣ ስንፍና ቅደም ተከተል።

10. ኃይለኛ ነፋስ በቃላቱ ውስጥ ያሉትን ሁሉንም ፊደሎች ግራ አጋባ - ቃላቱን እናስቀምጥ! (የቃላትን ፊደሎች በተሳሳተ ቅደም ተከተል ያስቀምጡ - ያስተካክለው)
= ህልም ፣ አፍንጫ ፣ ዝሆን ፣ ልጅ ፣ ጨረቃ ፣ gnome ፣ clown

11. ከደብዳቤ N ጋር ቃላትን ያግኙ

12. የተደበቁ ፊደሎችን N () ያግኙ

13. የ H ፊደል የጎደለውን አካል ይጨምሩ

14. የ H ፊደል የያዘው ፊኛ የትኛው ነው?

15. ክብ!

16. "ጥንዶችን ፈልግ እና ፕሮፖዛል አድርግ!"
= ፒያኖ, ጃንጥላ, አፍንጫ, ቀስት.
= ማስታወሻዎች, ዝናብ, አደይ አበባ, ልጃገረድ.
ለምሳሌ፡- ጃንጥላ ሰዎችን ከዝናብ ይጠብቃል።

17. ቅድመ ቅጥያ NA () ያላቸው ግሦች
ዘምሩ - ሁም (ዘፈን ዘምሩ)
ጻፍ - ጻፍ (በብዕር ጻፍ)
ይሳሉ - ይሳሉ (በብሩሽ ይሳሉ)

18. በ ላይ እና በላይ ቅድመ-ሁኔታዎች
በጠረጴዛው ላይ, በመስኮቱ ላይ, በመደርደሪያው ላይ, በሶፋው ላይ
በወንዙ ላይ ፣ በመኪናው ፣ በግድግዳው ላይ (ሄሊኮፕተር ትበራለች)

19. ስለ ፊደል N ትምህርት

23. በፊደል ጽሁፍ መካከል የተደበቁ ቃላትን ያግኙ፡-

ወንድ ልጅ, የጥድ ዛፎች, ጨረቃ፣ የእኛ እና አስምርባቸው።


looeshkshydchbsygshschgschgshushsonptrogsonaororgen

orrrprgegeosnyoprorrrlashkshidfzluorrnlunaoro

rogshgshgrlosonnoprororoshgdnasaitrolooddultslun

24. አውራሪስ በትምህርት ቤት እንዳይሰደብ ሁሉንም N ፊደሎች እንዲሰበስብ እናግዛቸው። (ከዚህ)
የአንደኛ ክፍል ተማሪ አውራሪስ
አበባውን ተመለከትኩ።
ዛሬ ማን እንደሆነ ገምት።
ለክፍል ዘግይቷል?

አውርድ -

ከልጅዎ ጋር በስላይድ 2 ላይ ያሉትን ምስሎች ይመልከቱ። ልጁ የሚያየውን ይንገረው, ግልጽ ያልሆኑ ቃላትን ትርጉም ያብራሩ. የመጀመሪያዎቹን ድምፆች በቃላት ያዳምጡ. ይህ ክር በሚሉት ቃላት የጆሮ ማዳመጫዎች፣ ዳፎዲሎች፣ ማስታወሻዎች እና ለስላሳ ተነባቢ [n] በሚሉት ቃላቶች ውስጥ ከባድ ተነባቢ [n] ነው። እነዚህን ድምፆች ስንጠራቸው ድምጽ እንሰማለን ይህም ማለት በድምፅ የተነገሩ ተነባቢዎች ናቸው።

ድምጾቹ [n] እና [n] የሚገለጹት በ“ኤን” ፊደል ነው፣ ስለ ደብዳቤው ቪዲዮ ይመልከቱ፣ ይዘቱን ተወያዩበት፣ የልጁን ንግግር ተከታተሉ፣ ዓረፍተ ነገሮችን በትክክል እንዲገነባ እርዱት፣ የትኞቹ ቃላት አዲስ ድምፆች እንዳሉ አስታውስ፣ አለመሆኑን ይወስኑ። በቃላቱ ውስጥ ያለው ተነባቢ ጠንካራ ወይም ለስላሳ ነው በቃሉ ውስጥ የድምፁን ቦታ ይወስኑ (በቃሉ መጀመሪያ ላይ ፣ በቃሉ መሃል ፣ በቃሉ መጨረሻ)።

ስለ አውራሪስ አንድ ግጥም ያንብቡ. ልጅዎ አዲስ ድምጽ ሲሰማ እጆቹን እንዲያጨበጭብ ይጠይቁት። በቀስታ ያንብቡ ፣ ድምጾቹን በግልጽ ይናገሩ።

የካርቱን ቁራጭ ይመልከቱ። በዚህ ትምህርት ለምን ይህን ክፍል እንደተመለከቱ ተወያዩ። ቃላትን በአዲስ ድምፆች ይሰይሙ። በቃላቱ ውስጥ ያለው ተነባቢ ጠንካራ ወይም ለስላሳ መሆኑን ይወስኑ።

በአልበሙ ውስጥ ደብዳቤ ይጻፉ, ደብዳቤው ምን እንደሚመስል ያስቡ. ደብዳቤውን ወደ ምስሉ ይሳሉ.

ለመጀመሪያ ክፍል ተማሪዎች ደብዳቤ መጻፍ ስላይዶች። መልካም ምኞት!

የኢንደስትሪ ኢንጂነሪንግ ኩባንያ የሎሚ ጭማቂ ለማምረት መሳሪያዎችን ያቀርባል. ኩባንያው በምርት ልማት እና ዲዛይን ውስጥ የሃርድዌር እና ሶፍትዌሮችን እና አውቶሜሽን ስርዓቶችን ፣ የቴክኖሎጂ መስመሮችን እና መሳሪያዎችን መምረጥ ፣ አቅርቦት እና ጭነት ፣ አገልግሎት እና የዋስትና አገልግሎት ላይ አገልግሎቶችን ይሰጣል ።