የፊሊፒንስ ሙከራ ዓላማ ምንድን ነው? የፊሊፒንስ ፈተና - የትምህርት ቤት ብስለት መስፈርት! ለትምህርት ቤት ዝግጁ። ከፊዚዮሎጂ አንጻር ሲታይ ምንድነው?

በመጀመሪያ ደረጃ, የወደፊቱ የመጀመሪያ ክፍል ተማሪ ፊዚዮሎጂያዊ ለትምህርት ቤት ዝግጁ መሆን አለበት

ስለ ተመጣጣኝነት አይደለም።

ለወደፊት የመጀመሪያ ክፍል ተማሪዎች ወላጆች ሥራ የሚበዛበት ጊዜ ነው - በፀደይ ወቅት ልጃቸውን በትምህርት ቤት ማስመዝገብ እና ከእሱ ጋር የሕክምና ምርመራ ማድረግ አለባቸው. አንዳንድ ሰዎች ቀስ በቀስ የተማሪ ትጥቅ መግዛት ይጀምራሉ - ቦርሳ ፣ ዩኒፎርም ፣ ቆንጆ ማስታወሻ ደብተሮች እና እስክሪብቶች። እርግጥ ነው፣ ወላጆች ልጃቸው አቀላጥፎ ማንበብና ምክንያታዊ በሆነ መንገድ ማሰብ ተምሯል ወይ ብለው ይጨነቃሉ። እናም ዶክተሮች ከዓመት ወደ አመት ለመድገም አይደክሙም ዘመናዊ ህፃናት በጥሩ አካላዊ ጤንነት አይለዩም.

እና ያለሱ, ሁሉም የችሎታዎች እና የችሎታዎች ስብስብ ትንሹን ሰው ከመጠን በላይ መጫን እና በትምህርት ቤት የመጀመሪያ አመት ውስጥ ውድቀትን አያድነውም. ስለዚህ, ለት / ቤት ዝግጁነት ደረጃን በሚወስኑበት ጊዜ, የልጁን ዕድሜ ብቻ ሳይሆን የፊዚዮሎጂ ብስለት ደረጃን ግምት ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ ነው, በልጆች ክልላዊ ሆስፒታል ስፔሻሊስት የሆኑት ኤሌና ላፕሺና.

ብዙ ወላጆች የፓስፖርት እድሜን ከባዮሎጂካል እድሜ ጋር ለማዛመድ ዋናው መስፈርት ቁመት ነው ብለው ያምናሉ, ይህ ግን ከጉዳዩ በጣም የራቀ ነው, ትላለች. አንድ ልጅ ከእኩዮቹ ጋር እኩል ሊሆን ይችላል, ግን በተመሳሳይ ጊዜ ፊዚዮሎጂ ያልበሰለ ነው. እና “አውራ ጣት” ፣ የክፍል ጓደኞቹን ትከሻ ላይ የማይደርስ ፣ ከቀን መቁጠሪያው ዕድሜ ጋር በጣም የሚስማማ ነው።

የልጁን የብስለት ደረጃ ለመወሰን ቀላል መንገድ አለ, ይህ የፊሊፒንስ ፈተና ተብሎ የሚጠራው ነው. በቀኝ እጁ ወደ ግራ ጆሮው ጆሮ (ክርን ወደ ጣሪያው የሚያመለክት) ከጭንቅላቱ በላይ እንዲደርስ ልጅዎን ይጠይቁ። የግማሽ-እድገት ዝላይን ደረጃ ካለፈ, የሰውነት ምጣኔዎች ሲቀየሩ እና እጆቹ በንቃት እያደጉ ሲሄዱ ይህን ያደርጋል.

ሆኖም ግን, ስለ ተመጣጣኝነት ብቻ አይደለም. በተመሳሳይ ጊዜ ከሰውነት እድገት ጋር, በሜታብሊክ ሂደቶች ውስጥ ከባድ ለውጦች ይከሰታሉ. በተመሳሳይ ጊዜ የልጁን የመላመድ ችሎታዎች እየሰፉ ይሄዳሉ, ይህም የትምህርት ቤቱን ጭነት በሃይል ለመቋቋም ያስችለዋል.

የግማሽ ቁመት ዝላይ ከአንጎል ተግባራዊ እድገት ጋር በቅርበት ይዛመዳል ፣ የልጁን መረጃ ለመረዳት ፣ ለማስታወስ እና ለመተንተን ዝግጁነት - ለመማር አስፈላጊ የሆኑ ሁሉም ሂደቶች።

ሌላው የፊዚዮሎጂ ብስለት አመልካች የሕፃን ጥርስ በመንጋጋ ጥርስ መተካት ጅምር ነው. ልጅዎ አንደኛ ክፍል ሲገባ ከስድስት ዓመት ተኩል በታች ከሆነ፣ የፊሊፒንስ ፈተናን ካላለፈ፣ ወይም ጥርሱን እንኳን ማጣት ካልጀመረ፣ ትምህርት ለመጀመር እስከሚቀጥለው ዓመት ድረስ መጠበቅ ይፈልግ ይሆናል።

ጥናት ወይም ሕክምና ማግኘት?

የአራት የትምህርት ሰአታት ዝቅተኛውን የትምህርት ቤት ሸክም ለመቋቋም አንድ ልጅ የመስራት ችሎታውን እና በትምህርት ቤት ውስጥ ያለውን ውጤታማነት የሚወስን አስማሚ ምንጭ ሊኖረው ይገባል።

ግን ዛሬ በመጀመሪያ ክፍል ለአራት ሰዓታት እምብዛም አይማሩም ፣ በአብዛኛዎቹ ትምህርት ቤቶች አምስት እና ስድስት ትምህርቶች እንዳሉ ልብ ሊባል ይገባል። 100% ጤናማ ልጅ ብቻ እንዲህ ዓይነቱን መርሃ ግብር መቋቋም ይችላል. በተደጋጋሚ የታመሙ ህጻናት (በዓመት ከስድስት ጊዜ በላይ) እንደዚህ አይነት ሸክም ሊሸከሙ አይችሉም. እንደ እውነቱ ከሆነ, ዛሬ እያንዳንዱ ልጅ ማለት ይቻላል ለዚህ ፍቺ ይስማማል.

እንደነዚህ ዓይነቶቹ ልጆች በተቀነሰ አፈፃፀም, ድካም መጨመር እና ዝቅተኛ ትኩረት ተለይተው ይታወቃሉ. በጣም ጥሩ ያልሆነ ጤና በአመለካከት እና በማስታወስ ላይ ተጽዕኖ ማሳደሩ የማይቀር ነው, እና በዚህ ሁኔታ ውስጥ ጤናማ, ጠንካራ ልጅ የአንደኛ ክፍል ሥርዓተ-ትምህርትን ለመቆጣጠር በጣም ከባድ ነው, ይህም ብዙውን ጊዜ ከእድሜ ጋር የማይስማማ ነው.

በተደጋጋሚ የታመሙ ልጆች ሰባት ወይም ሰባት ዓመት ተኩል እስኪሞላቸው ድረስ ወደ አንደኛ ክፍል መግባትን ማዘግየት አለባቸው። ከሁሉም በላይ, እያደጉ ሲሄዱ, የልጁ አካል የመላመድ ችሎታዎች ይስፋፋሉ. እና ህፃኑ ትልቅ ከሆነ, በጥናት ውስጥ መሳተፍ ቀላል ይሆንለታል. በተጨማሪም, ከትምህርት ቤት በፊት ያለው አመት ሆን ተብሎ ለመጀመሪያ ክፍል ለመዘጋጀት ብቻ ሳይሆን የሕፃኑን ጤና ለማጠናከርም ጭምር ሊያገለግል ይችላል.

አንድ ልጅ ሥር የሰደደ በሽታ ካለበት, ከስድስት ዓመት ተኩል በፊት, እንዲያውም የተሻለ, ሰባት ዓመት ሳይሞላው ወደ ትምህርት ቤት መሄድ አይችልም. ይህ በእንዲህ እንዳለ, አንዳንድ ወላጆች, መንጠቆ ወይም አጭበርባሪዎች, "የመጀመሪያው ቡድን" ያለ እሱ አንድ ታዋቂ ጂምናዚየም ውስጥ ተቀባይነት አይኖረውም ብለው በመፍራት, የልጁን ጤንነት እውነተኛ ሁኔታ ላይ ውሂብ ወደ ልውውጥ ካርድ ውስጥ እንዳትገቡ ዶክተሮች ለማሳመን ይሞክራሉ. በምንም አይነት ሁኔታ የልጅዎን ትክክለኛ ሁኔታ መደበቅ የለብዎትም, ኤሌና ላፕሺና ያስጠነቅቃል. ይህ ወደ ከባድ ችግሮች ሊመራ ይችላል.

ለምሳሌ, በካርዱ ላይ በተመዘገበው የጤና ቡድን ላይ በመመስረት, ህጻኑ ከሌሎች ሰዎች ጋር እኩል በሆነ መልኩ በአካል ማጎልመሻ ትምህርት ይሳተፋል, ከመጠን በላይ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ይደረግበታል, ይህም ለወጣት ተማሪ በፍፁም የተከለከለ ሊሆን ይችላል.

ወደ 1 ኛ ክፍል መግቢያ እስከ 7 አመት ድረስ ለሌላ ጊዜ ማስተላለፍ የተሻለ የሆነው ሥር የሰደዱ በሽታዎች ዝርዝር አለ ።

- የደም ማነስ, የልብ ሕመም;

- የጨጓራ ​​ቁስለት;

- የፓላቲን ቶንሰሎች ከፍተኛ የደም ግፊት, ዲግሪ III;

- ሥር የሰደደ የቶንሲል በሽታ;

- ኢንዶክሪኖፓቲ;

- ኒውሮደርማቲስ;

- ተራማጅ myopia.

ነርቮችዎን ይንከባከቡ

የነርቭ ሥርዓት ድንበር ላይ ችግር ስላላቸው ልጆች ልዩ መጠቀስ አለበት.

- ለማንኛውም ሁኔታ በኃይል ምላሽ ይሰጣሉ, ብዙ ጊዜ ያለቅሳሉ, እና ለድንገተኛ የስሜት መለዋወጥ የተጋለጡ ናቸው;

- ለመተኛት መቸገር እና ያለ እረፍት መተኛት;

- አስነዋሪ እንቅስቃሴዎች አሏቸው። እርሳሶችን ወይም ጥፍርን ማኘክ፣ ማሽተት ወይም ከንፈራቸውን መንከስ፣ ወይም ያለማቋረጥ አንድ አዝራር ሊያሽከረክሩ ይችላሉ። እንደነዚህ ዓይነቶቹ ልጆች አንዳንድ ጊዜ የዐይን መሸፈኛዎች ናቸው;

- የንግግር ማመንታት ብዙ ጊዜ ይስተዋላል;

- ብዙውን ጊዜ ውድቀትን, ጨለማን, መጥፎ ደረጃዎችን, ወዘተ በመፍራት ይሰቃያሉ.

- ዝም ብለው መቀመጥ እና ለረጅም ጊዜ ትኩረትን መጠበቅ ለእነሱ አስቸጋሪ ነው;

ብዙውን ጊዜ ስለ ህመሞች ቅሬታ ያሰማሉ: ራስ ምታት, የሆድ ህመም, ማቅለሽለሽ.

ወላጆች በደካማ አስተዳደግ, በመጥፎ ባህሪ እና በስንፍና በማብራራት ለእነዚህ ባህሪያት እምብዛም ትኩረት አይሰጡም. እንደ እውነቱ ከሆነ, ይህ ሁሉ በነርቭ ሥርዓት ውስጥ ያሉ ችግሮችን ያመለክታል. እዚህ ከኒውሮሎጂስት ጋር ምክክር ያስፈልግዎታል-የልጁ የነርቭ ስርዓት ጥሩ ካልሆነ, የትምህርት ቤት መጨናነቅን ለመቋቋም በጣም አስቸጋሪ ይሆናል. ስለዚህ ልጅዎን ከሰባት አመት በፊት ወደ ትምህርት ቤት ከመላክዎ በፊት በጥንቃቄ ማሰብ አለብዎት. ምናልባት የልጅዎን የልጅነት ጊዜ ማራዘም ሲፈልጉ ይህ ብቻ ነው.

ልጅዎ ብዙ አዳዲስ ነገሮችን ለመማር ወደ ትምህርት ቤት ከሄደ, የቤት ስራውን እንደሚሰራ እና የአጠቃላይ ባህሪ ደንቦችን መከተል እንዳለበት ከተገነዘበ, የትምህርት ተነሳሽነት አዳብሯል. ነገር ግን ለአዲስ ቦርሳ እና ዩኒፎርም ሲል ወደ ትምህርት ቤት ከሄደ እና ለእኩዮች እና ለውጦች በጣም የሚስብ ከሆነ, ህጻኑ በቀላሉ አንደኛ ክፍል ለመግባት በስነ-ልቦና ዝግጁ አይደለም ማለት ነው.

ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ወላጆች ፈተና. ልጅዎ ለትምህርት ዝግጁ ነው?

ለጥያቄው እያንዳንዱ አወንታዊ መልስ 1 ነጥብ አለው።

ልጅዎ ትምህርት ቤት መሄድ ይፈልጋል?

ልጅዎ እዚያ ብዙ ስለሚማር እና እዚያ ማጥናት ስለሚያስደስት ወደ ትምህርት ቤት ይማርካል?

ልጅዎ ለ 30 ደቂቃዎች ትኩረትን የሚፈልግ ነገር (ለምሳሌ የግንባታ ስብስብ መገንባት) ለብቻው ማድረግ ይችላል?

ልጅዎ በማያውቋቸው ሰዎች ፊት አያፍርም?

ከአምስት አረፍተ ነገሮች ባላጠረ ምስል ላይ ተመስርቶ ታሪኮችን መጻፍ ይችላል?

ልጅዎ ብዙ ግጥሞችን በልቡ ማንበብ ይችላል?

በቁጥሮች መሠረት ስሞችን መለወጥ ይችላል?

አንዱን መቀነስ ወይም መጨመርን የሚያካትቱ ቀላል ችግሮችን መፍታት ይችላል?

እውነት ነው ልጅዎ የተረጋጋ እጅ አለው?

ስዕሎችን መሳል እና ቀለም መቀባት ይወዳል?

ልጅዎ መቀስ እና ሙጫ መጠቀም ይችላል (ለምሳሌ አፕሊኩዌ)?

ከአምስት ክፍሎች የተቆረጠ ምስል በአንድ ደቂቃ ውስጥ መሰብሰብ ይችላል?

ልጁ የዱር እና የቤት እንስሳትን ስም ያውቃል?

ፅንሰ-ሀሳቦችን ለምሳሌ ቲማቲሞችን ፣ ካሮትን እና ሽንኩርትን በአንድ ቃል "አትክልት" ብሎ መጥራት ይችላል?

ልጅዎ ነገሮችን በተናጥል ማድረግ ይወዳል - መሳል ፣ ሞዛይክ መሰብሰብ ፣ ወዘተ.

የቃል መመሪያዎችን መረዳት እና በትክክል መከተል ይችላል?

ሊሆኑ የሚችሉ የፈተና ውጤቶች ለፈተና ጥያቄዎች አዎንታዊ መልሶች ብዛት ይወሰናል. ከሆነ፡-

10-14 ነጥብ, በትክክለኛው መንገድ ላይ ነዎት, ህጻኑ ብዙ ተምሯል, እና በአሉታዊ መልኩ የመለሱት የጥያቄዎች ይዘት በየትኛው አቅጣጫ ላይ ማተኮር እንዳለብዎት ይነግርዎታል;

9 እና ከዚያ ያነሰ, ልዩ ጽሑፎችን ያንብቡ, ከልጅዎ ጋር በማጥናት ብዙ ጊዜ ለማሳለፍ ይሞክሩ እና እንዴት እንደሚሰራ ለማያውቀው ልዩ ትኩረት ይስጡ.

እያንዳንዱ የስድስት ዓመት የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ ወላጅ ልጃቸው ለትምህርት ዝግጁ መሆኑን ወይም አለመሆኑን ማወቅ ይፈልጋሉ። እና ይህ ለመረዳት የሚቻል ነው. ደግሞም ጥሩ ዝግጅት ያለው ልጅ ብቻ በትምህርት ቤት በደንብ ማጥናት እና የትምህርት ቤት ችግሮችን መቋቋም ይችላል.

ወደ ትምህርት ቤት የሚሄዱ ልጆች ለመማር በቂ ዝግጁነት የሌላቸው ከመጀመሪያዎቹ ቀናት ጀምሮ ከትምህርት ቤት ጋር በመላመድ እና የትምህርት ቤቱን ሥርዓተ-ትምህርት በመቆጣጠር ረገድ ከፍተኛ ችግሮች ያጋጥሟቸዋል። ይህ ሁሉ ለመማር አሉታዊ አመለካከትን ይፈጥራል እና የውድቀት ሁኔታን ይፈጥራል. እና በህይወት ውስጥ ደስታን አይጨምርም.

ብዙ ወላጆች የሕፃኑ ለት / ቤት ዝግጁነት በምን መስፈርት እንደሚወሰን ያውቃሉ-የሥነ-ልቦና እድገት, የአእምሮ እድገት እና የልጁ ተነሳሽነት. ግን ሌላ የዝግጁነት ሁኔታ አለ ፣ ብዙዎች ፣ ምንም እንኳን ቢያውቁም ፣ በሆነ መንገድ ግምት ውስጥ አያስገባም። ይህ ቢሆንም, የልጁን ትምህርት ስኬት ወይም ውድቀት የሚያሳየው እና የሚያሳየው ይህ ምክንያት ነው. ምንድነው ይሄ?

እንደ አንድ ልጅ ለትምህርት ቤት የፊዚዮሎጂ ዝግጁነት አለ. እና በቅርብ ጊዜ, በልጁ ፓስፖርት እድሜ እና በባዮሎጂ እድሜ መካከል ብዙ ጊዜ አለመግባባት አለ. በ 6 - 6.6 አመት ውስጥ አንድ ልጅ በአካል ከእድሜው ጋር ይዛመዳል, ነገር ግን በፊዚዮሎጂ, የነርቭ ስርዓት እና የአንጎል ብስለት ደረጃ, ከ 0.5 -1.5 ዓመታት በኋላ ወደ ኋላ ቀርቷል.

ይህ ለአንዳንዶች ትርጉም የሌለው ሊመስል ይችላል። የወደፊቱ የመጀመሪያ ክፍል ተማሪ እንደ ትንሽ ልጅ ባህሪ አለው? እና ምን ፣ እሱ በዙሪያው እየተጫወተ ነው። እናቴ ወይም አባቴ በዛ እድሜው በትክክል ያደረጉትን እንዴት ማድረግ እንደሚችሉ አታውቅም? እያንዳንዱ ሰው የራሱ የሆነ የእድገት ጎዳና አለው። እነዚህ ሁሉ ልዩነቶች የተፈጠሩት በምክንያት ነው።

ብንፈልግም ባንፈልግም, እያንዳንዱ ተግባራችን በነርቭ ሥርዓት ሁኔታ እና ላይ የተመሰረተ ነው. የልጁ የመማር ችሎታ በነርቭ ሥርዓት እድገት እና ሁኔታ ላይ የተመሰረተ ነው. እና ምንም ያህል የአዋቂዎች ማሳመን ወይም ፍላጎት አንጎል ይህን ለማድረግ በቂ ካልደረሰ ሙሉ በሙሉ እንዲሰራ ማስገደድ አይችልም።

የሚገርመው ነገር ብዙ ሰዎች ስለዚህ ጉዳይ ለረጅም ጊዜ ሳይኮሎጂስቶች ወይም የነርቭ ሐኪሞች ሳይኖሩ ያውቁ ነበር. ለዚያም ነው በጥንት ህዝቦች መካከል እንኳን, አንድ ልጅ ለመማር ዝግጁነት መመዘኛ እንደ ፊዚዮሎጂካል ብስለት እንጂ የፓስፖርት እድሜው አይደለም. ከዚህም በላይ የተለያዩ ሰዎች ባዮሎጂያዊ ዕድሜን በተለያየ መንገድ ይገልጹታል.

እንዲሁም ውስጥ ጥንታዊ ግሪክየትምህርት ቤት ብስለት መስፈርት ከትንሽ ጣት አንጓ ላይ የሚያድግ የፒሲፎርም አጥንት መልክ ነበር. በዚህ አጥንት መልክ እና ከ 7 እስከ 15 አመት ያድጋል, ህጻኑ ለመማር ዝግጁ እንደሆነ ይታመን ነበር.

ውስጥ ጃፓን እና የመካከለኛው ዘመን ቻይናለትምህርት ቤት ዝግጁነት በሕፃን ጥርሶች ላይ የተመሰረተ ነው. የሕፃን ጥርስ መተካት መጠናቀቁ ህፃኑ "ወደ አእምሮው እንደገባ" ያመለክታል. ከዚህ ጊዜ ጀምሮ ህጻኑ መማር ብቻ ሳይሆን በህግ ፊት ለድርጊቶቹ ሙሉ በሙሉ ተጠያቂ መሆኑ ትኩረት የሚስብ ነው.

በብዛት ጥቅም ላይ የዋለው ፊሊፒንስየልጁን የፊዚዮሎጂ ዕድሜ ለመወሰን ዘዴ. ይህ የልጁን የመማር ዝግጁነት የመወሰን ዘዴ በልጁ የእድገት ባህሪያት ላይ የተመሰረተ ነው.

በ 5-6 አመት እድሜ ውስጥ የግማሽ ቁመት መጨመር ይከሰታል. በዚህ ጊዜ እጆቹ እና እግሮቹ ማራዘም ብቻ ሳይሆን የልጁ አጽም ተዘርግቷል, ነገር ግን የነርቭ ሥርዓቱም ያበቅላል, እና የአንጎል መረጃን በፍጥነት የማስተዋል እና የማስኬድ ችሎታ ይታያል.

ይህ የፊሊፒንስ ፈተና ለመሥራት በጣም ቀላል ነው። ልጁ በቀኝ እጁ በግራ ጆሮው ላይ ለመድረስ እጁን ወደ ላይ እና ከጭንቅላቱ በላይ እንዲያደርግ ይጠይቁት. ካላገኙት, በፊዚዮሎጂያዊ ሁኔታ የልጁ አንጎል ለት / ቤት ትምህርት ገና ዝግጁ አይደለም ማለት ነው. በእጅዎ ጆሮዎ ላይ ደርሰዋል? በጣም ጥሩ, አንጎል ለመማር ዝግጁ ነው.

የፊሊፒንስ ፈተና የልጁን የፊዚዮሎጂ እድገት ደረጃ ያሳያል, ነገር ግን ህጻኑ ለትምህርት ቤት ሙሉ ለሙሉ ዝግጁ መሆኑን አያረጋግጥም, ምክንያቱም የትምህርት ቤት ዝግጁነት...

በተቻለ ፍጥነት ልጅዎን ወደ ትምህርት ቤት መላክ አያስፈልግም። በመጀመሪያ ልጁን ማዘጋጀት በጣም የተሻለ ነው, ያድግ, በትምህርት ቤት ውስጥ በእርጋታ እና በልበ ሙሉነት የአካዳሚክ የሥራ ጫናዎችን መቋቋም እንዲችል እና ልጅን ለትምህርት ቤት እንዴት ማዘጋጀት እንዳለበት በዌቢናር ላይ ተብራርቷል.

ልጅዎ ለትምህርት ቤት ዝግጁ እንደሆነ እያሰቡ ነው? ይህ መረጃ ጠቃሚ ሆኖ እንደሚያገኙት ያለ ጥርጥር ነው። የፊሊፒንስ ፈተና የሕፃኑን ባዮሎጂያዊ ዕድሜ ለመወሰን ይረዳል - የትምህርት ቤት ብስለት አስፈላጊ ከሆኑ ባህሪያት አንዱ.

የባዮሎጂካል እድሜ ግምገማ ለት / ቤት ዝግጁነት አስፈላጊ ከሆኑ መስፈርቶች አንዱ ነው.
የአንድ ልጅ የእድገት እና የእድገት መጠን በብዙ ምክንያቶች ላይ የተመሰረተ ነው, እነሱም በዘር ውርስ, የኑሮ ሁኔታ, የአመጋገብ ጥራት, የአካባቢ ሁኔታዎች, ስፖርቶች, የአካዳሚክ ስራዎች እና ሌሎችም. አንዳንድ ልጆች በፍጥነት ያድጋሉ እና ያድጋሉ, ሌሎች ደግሞ በዝግታ, ተመሳሳይ ሁኔታዎች ውስጥ እንኳን. የእድገት እና የእድገት መጠንን ለመለየት ባዮሎጂያዊ ዕድሜን ማለትም ከተወለደበት ጊዜ ጀምሮ ያለፉበት ጊዜ ምንም ይሁን ምን በትክክል የተገኘው የሰውነት አካል የብስለት ደረጃን መገምገም አስፈላጊ ነው.

የሰውነትን ባዮሎጂያዊ ብስለት መጠን ለመገምገም ቀላሉ መንገድ በእድገት ጊዜ ውስጥ በሰውነት ውስጥ በሚደረጉ ለውጦች ነው። በቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ (ብዙውን ጊዜ ከ5-6 አመት) ልጆች "የግማሽ ቁመት እድገትን" የሚባሉትን እጆቻቸውና እግሮቻቸውን ማራዘም ያጋጥማቸዋል. “የፊሊፒንስ ሙከራ” ተብሎ የሚጠራውን በመጠቀም ቀድሞውኑ ተከስቷል ወይም አለመሆኑን ማወቅ ይችላሉ።

እንዴት መሞከር ይቻላል?
ልጅዎ ቀኝ እጁን በጭንቅላቱ ላይ እንዲያንቀሳቅስ እና ወደ ግራ ጆሮው እንዲደርስ (በሥዕሉ ላይ እንደሚታየው) ይጠይቁት.
ይህ ለአዋቂዎችም ሆነ ለትምህርት ቤት ተማሪዎች ምንም ችግር አይፈጥርም, ነገር ግን ከ4-5 አመት እድሜ ያለው ልጅ ይህን ማድረግ አይችልም, ምክንያቱም እጆቹ አሁንም አጭር ናቸው. በዚህ ጉዳይ ላይ የፊሊፒንስ ፈተና አሉታዊ ውጤት ይሰጣል.

በዚህ የምርመራ ውጤት ላይ በመመርኮዝ አንድ ሰው የነርቭ ሥርዓትን እድገት እና የአንጎል መረጃን የማወቅ እና የማቀናበር ችሎታ ሊፈርድ ይችላል. በዚህ ምክንያት, የፊሊፒንስ ፈተና የት / ቤት ብስለት ዋነኛ መመዘኛዎች አንዱ ነው, ማለትም የልጁ አካል ለት / ቤት የትምህርት ሂደት ዝግጁነት.

አንድ ልጅ በእድገት አጋማሽ ላይ ያለውን ዝላይ ከማለፉ በፊት ትምህርት መከታተል ከጀመረ ይህ በጤንነቱ ላይ በተለይም በአእምሮው ላይ ከፍተኛ አሉታዊ ተፅእኖ አለው እና በጣም አልፎ አልፎ በመማር ላይ ስኬትን አያመጣም።

የእድገቱ እድገት የሚካሄድበት እድሜ በጣም ሊለያይ ይችላል. ለአንዳንድ ህፃናት በ 5.5 አመት እድሜያቸው ይጠናቀቃል, ለሌሎች - ከ 7 አመት በኋላ ብቻ. በዚህ እድሜ የሁለት አመት ልዩነት በጣም ትልቅ ነው. ነገር ግን እንዲህ ዓይነቱ ልዩነት የተለመደ ነው, የአካላዊ እድገት ፍጥነት መፋጠን ወይም ማሽቆልቆል በራሱ ምንም አይነት ስጋት አይፈጥርም, እርስ በርሱ የሚስማማ መሆኑ አስፈላጊ ነው.

አንድ ልጅ የፊሊፒንስ ፈተናን ካጠናቀቀ በእርግጠኝነት ለትምህርት ቤት ዝግጁ እንደሆነ 100% ሊባል አይገባም. የትምህርት ቤት ብስለት የአንድ ልጅ የተወሰኑ ክህሎቶች እና ችሎታዎች ስብስብ ነው, ለምሳሌ: የተማሪን ማህበራዊ ሚና የመቆጣጠር ችሎታ; የእንቅስቃሴ ችሎታ መማር; ከማህበራዊ አካባቢ ጋር የመግባባት ችሎታ; በትምህርት ቤት ውስጥ ለመማር የፊዚዮሎጂ ዝግጁነት.

ጽሑፉ በኤም.ኤም. ቤዙሩኪክ "ልጁ ለትምህርት ቤት ዝግጁ ነው" የሚለውን የመጽሐፉን ቁሳቁሶችን ይጠቀማል።

የፊዚዮሎጂስቶች እና የንጽህና ባለሙያዎች በእርግጠኝነት እንዳረጋገጡት አንድ ልጅ በእድገት አጋማሽ ላይ ያለውን ዝላይ ከማለፉ በፊት ትምህርት መከታተል ከጀመረ ይህ በጤንነቱ ላይ በተለይም በአእምሮው ላይ ከፍተኛ አሉታዊ ተፅእኖ እንዳለው እና በጣም አልፎ አልፎ በመማር ላይ ስኬት እንደሚያመጣ አረጋግጠዋል።

በቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ (አብዛኛውን ጊዜ ከ5-6 አመት) ልጆች "የመካከለኛ ቁመት እድገትን" ያጋጥማቸዋል, ይህም የእጆችን እና እግሮችን ጉልህ የሆነ ማራዘም ያካትታል. ቀላል የፊሊፒንስ ፈተና ወላጆች ልጃቸው በማደግ ደረጃ ላይ እንዳለፉ እና ወደ ትምህርት ቤት ለመላክ ጊዜው አሁን እንደሆነ ለመወሰን ይረዳቸዋል። የፊሊፒንስ ምርመራ ውጤት የልጁን ባዮሎጂያዊ ዕድሜ በትክክል ያሳያል ፣ ምክንያቱም የአጥንት እድገትን ባህሪያት ብቻ ሳይሆን በጣም አስፈላጊ የሆነ ነገርን ስለሚያንፀባርቅ - የሰውነት morphofunctional ብስለት ደረጃ። ይህ በዋነኛነት በነርቭ ሥርዓት ብስለት ደረጃ እና አንጎል መረጃን የማስተዋል እና የማቀናበር ችሎታ ነው።

ይህ የእድገት መጨመር አልፏል ወይም አላለፈም ለማወቅ, ህጻኑ በቀኝ እጁ በግራ ጆሮው እንዲነካው, እጁን ከጭንቅላቱ በላይ በማለፍ መጠየቅ ያስፈልግዎታል. ከ4-5 አመት እድሜ ያለው ልጅ ይህን ማድረግ አይችልም - እጆቹ አሁንም በጣም አጭር ናቸው. ይህ የግማሽ-እድገት ዝላይ የሚከሰትበት እድሜ በከፍተኛ ሁኔታ ሊለያይ ይችላል.ለአንዳንድ ህፃናት በ 5 ዓመታቸው ይጠናቀቃል, ለሌሎች - ከ 7 አመት በኋላ ብቻ. በዚህ እድሜ ውስጥ የሁለት አመት ልዩነት በጣም ብዙ እንደሆነ ግልጽ ነው.

የግማሽ ቁመት ዝላይ— በልጁ ሕይወት ውስጥ በጣም አስፈላጊ ከሆኑት ወቅቶች አንዱ ፣በዚህ ጊዜ ብዙ የሰውነት ተግባራት በጥራት ይለወጣሉ. በተመሳሳይ ጊዜ, የግማሽ ቁመት ዝላይ ፊዚዮሎጂያዊ መዘዞች በጣም ቀላል ናቸው-ሰውነት በባዮሎጂያዊ ስሜት ይበልጥ አስተማማኝ ይሆናል, ስለዚህም የበለጠ ውጤታማ ይሆናል. ከፊዚዮሎጂ አንጻር ሲታይ በአጠቃላይ ስለ አፈፃፀም መነጋገር የምንችለው የግማሽ እድገትን ዝላይ ካጠናቀቀ በኋላ ብቻ ነው. ከዚህ በፊት, ህጻኑ ገና እውነተኛ የመሥራት አቅም የለውም (አእምሯዊም ሆነ አካላዊ). ከሁሉም በላይ የአፈፃፀም መሠረት በ "የተረጋጋ ሁነታ" ውስጥ ሥራን ማረጋገጥ የሚችል የነርቭ, ጉልበት እና ሌሎች ሂደቶች ድርጅት ነው. ግማሽ-እድገት ከመዝለሉ በፊት ስለማንኛውም የተረጋጋ አገዛዝ ማውራት አያስፈልግም - ከ 6 ዓመት በታች ያሉ የሕፃኑ አካል ሕዋሳት ለዚህ ተስማሚ አይደሉም።

ነገር ግን የግማሽ-ቁመት ዝላይ ከተጠናቀቀ በኋላ ህፃኑ ለትጋት እና ለረጅም ጊዜ በእኩል ፍጥነት ለመስራት እውነተኛ የተግባር ችሎታዎች አሉት (በእርግጥ ፣ አሁንም ትናንሽ - እያደጉ ሲሄዱ በፍጥነት ግን ያልተስተካከለ ይጨምራሉ ፣ ግን መሰረቱ ቀድሞውኑ አለው ተቀምጧል). መልካም እድል ለእርስዎ, ለእራስዎ እና ለልጆችዎ ትዕግስት እና ግንዛቤ!

የአንትሮፖሜትሪክ አመልካቾች ግምገማ በአንትሮፖስኮፒ (ሶማቶስኮፒ) ላይ የተመሰረተ ነው, እሱም ገላጭ ባህሪያትን (የዘር, ሕገ-መንግሥታዊ, የድህረ-ገጽታ ባህሪያት, የአከርካሪ አጥንት, የአከርካሪ አጥንት, የእግሮች ቅርጽ, የጠፍጣፋ እግሮች መኖር, የጡንቻዎች እድገት እና የጡንቻዎች እድገትና እድገት) ምን ያህል ከባድ እንደሆነ መወሰን ያካትታል. ወፍራም ቲሹ, የሁለተኛ ደረጃ ወሲባዊ ባህሪያት, ወዘተ.) እና , በከፍተኛ ደረጃ, በአንትሮፖሜትሪ (አንትሮፖሜትሪ - ሰው, ሜትሮ - ለመለካት) - የሰውን አካል ሞርሞሎጂያዊ ባህሪያት ለመለካት ዘዴዎች እና ዘዴዎች ስብስብ ሁሉም አንትሮፖሜትሪክ አመልካቾች ይችላሉ. በሁለት ቡድን ይከፈላል-መሰረታዊ (የሰውነት ርዝመት, የሰውነት ክብደት, የደረት እና የጭንቅላት ዙሪያ) እና ተጨማሪ (ሌሎች አንትሮፖሜትሪክ አመልካቾች, ለምሳሌ የእግር ርዝመት, የጭንቅላት ቁመት, ወዘተ.). በምርመራው ወቅት ዋና ዋና አንትሮፖሜትሪክ አመልካቾች ትንተና የልጁን አካላዊ ሁኔታ እና በተለዋዋጭ ሁኔታ, የአካላዊ እድገትን መጠን ለመገምገም ያስችላል. ተጨማሪ አንትሮፖሜትሪክ አመልካቾች እንደ ባዮሎጂካል ብስለት (የተመጣጣኝ ኢንዴክሶች ስሌት) ወይም የልጁን የአመጋገብ ሁኔታ (ለምሳሌ ቹሊትስካያ ኢንዴክስ) አመላካቾችን መጠቀም ይቻላል. በርካታ አንትሮፖስኮፒክ አመልካቾች (የአከርካሪ አጥንት, የደረት, ወዘተ ሁኔታ ግምገማ) በሚመለከታቸው ክፍሎች ውስጥ ተሰጥቷል. ይህ ምዕራፍ የአንትሮፖሜትሪክ ምርምር ዘዴን እና የልጁን አካላዊ ሁኔታ እና እድገትን ለመገምገም ዘዴዎችን በዝርዝር ይሸፍናል.

አንትሮፖሜትሪክ ጥናት

የአንትሮፖሜትሪክ ጥናት የግድ መሰረታዊ አንትሮፖሜትሪክ አመልካቾችን (ቁመት፣ የሰውነት ክብደት፣ የደረት እና የጭንቅላት ዙሪያ) መለካትን ያካትታል። በበርካታ አጋጣሚዎች (የልጁን የአመጋገብ ሁኔታ የበለጠ ትክክለኛ ግምገማ, በአንትሮፖሜትሪክ መረጃ ላይ የተመሰረተ ባዮሎጂያዊ ብስለት መወሰን), ተጨማሪ አንትሮፖሜትሪክ አመልካቾችን መለካትም ጥቅም ላይ ይውላል. በጣም የተለመዱት መለኪያዎች የትከሻ, ጭኑ, የታችኛው እግር, የእግር ርዝመት, የጭንቅላት እና የላይኛው የፊት ቁመት ዙሪያ ናቸው. በተጨማሪም "የፊሊፒኖ ሙከራን" ማካሄድ እና የሰውነትን መካከለኛ ነጥብ መወሰን አስፈላጊ ነው.

የሰውነት ርዝመት በ 80 ሴ.ሜ ርዝመት እና 40 ሴ.ሜ ስፋት ባለው ቦርድ መልክ ልዩ ስታዲዮሜትር በመጠቀም በህይወት የመጀመሪያ አመት ህጻናት ይለካሉ.

በጎን በኩል ተንቀሳቃሽ ተሻጋሪ ባር የሚንሸራተቱበት የሳንቲሜትር ሚዛን አለ።

ህጻኑ በጀርባው ላይ ባለው ስታዲዮሜትር ላይ ይደረጋል, ስለዚህም የጭንቅላቱ የላይኛው ክፍል ከስታዲዮሜትር ቋሚ ተሻጋሪ ባር ጋር በጥብቅ ይጣጣማል. አንድ ረዳት የልጁን ጭንቅላት የሚያስተካክለው የዓይን ሶኬት ውጫዊ ጠርዝ እና የጆሮው ትራገስ በተመሳሳይ ቋሚ አውሮፕላን ውስጥ በሚገኙበት ቦታ ላይ ነው. በጉልበቶች ላይ ቀላል ጫና, እግሮቹ ቀጥ ብለው እና የስታዲዮሜትር ተንቀሳቃሽ ባር በጥብቅ ተረከዙ ስር ይደረጋል.

በተንቀሳቃሽ እና ቋሚ አሞሌዎች መካከል ያለው ርቀት ከልጁ አካል ርዝመት ጋር ይዛመዳል.

ዕድሜያቸው ከ 3 ዓመት በላይ የሆኑ ህፃናት የሰውነት ርዝመት የሚለካው በሚታጠፍ ሰገራ በመጠቀም ስታዲዮሜትር በመጠቀም ነው።

ወይም የሞባይል አንትሮፖሜትር. በስታዲዮሜትር ቋሚ መቆሚያ ላይ 2 ሚዛኖች አሉ-አንደኛው (በስተቀኝ) የቆመ ቁመትን ለመለካት, ሌላኛው (በግራ በኩል) የሰውነት ርዝመት (የተቀመጠ የሰውነት ርዝመት). ህጻኑ በእግሮቹ በስታዲየም መድረክ ላይ በጀርባው ወደ ሚዛን ይጫናል. ሰውነቱ ቀጥ ብሎ መቀመጥ አለበት, እጆቹ በነፃነት ወደ ታች, እግሮቹ በጉልበቶች ላይ ቀጥ ብለው, እና ጩኸቶች አንድ ላይ ተጣብቀው መጫን አለባቸው. ልጁን በትክክል በሚያስቀምጡበት ጊዜ ተረከዙ, መቀመጫዎች, ኢንተርስካፕላር አካባቢ እና የጭንቅላቱ ጀርባ የስታዲዮሜትር ቋሚውን ምሰሶ መንካት አለባቸው. ጭንቅላቱ የሚቀመጠው የኦርቢቱ ውጫዊ ጠርዝ እና የጆሮው የላይኛው ጫፍ በተመሳሳይ አግድም አውሮፕላን ውስጥ በሚገኙበት ቦታ ነው. ተንቀሳቃሽ አሞሌው ያለ ጫና ወደ ጭንቅላት ይወሰዳል፡-

በቆመበት ጊዜ የሰውነት ርዝመትን መለካት

ከ 1 እስከ 3 አመት እድሜ ያላቸው ህፃናት የሰውነት ርዝመት የሚለካው በተመሳሳይ ስታዲዮሜትር በመጠቀም ነው, በተመሳሳይ ደንቦች መሰረት, ህጻኑ ብቻ በታችኛው መድረክ ላይ አይቀመጥም, ነገር ግን በሚታጠፍ አግዳሚ ወንበር ላይ, እና የሰውነት ርዝመት የሚለካው በሚዛን በመጠቀም ነው. ግራኝ.

ከሰውነት ርዝመት ጋር, የጭንቅላቱን ቁመት, የፊቱን የላይኛው ክፍል ቁመት (የላይኛው ፊት), የእግር ርዝመት, የሰውነት መሃከለኛ ቦታን እና የላይኛው እና የታችኛውን ጥምርታ መለካት ይችላሉ. የሰውነት ክፍሎች.

የጭንቅላቱ ቁመት የሚወሰነው ከጭንቅላቱ አናት ላይ ባለው ተንቀሳቃሽ ባር እና በስታዲዮሜትር ሚዛን ላይ ካለው በጣም ታዋቂው የአገጭ ክፍል ጋር በተጣበቀ ተንቀሳቃሽ ባር መካከል ያለውን ርቀት በመለካት ነው ።

የጭንቅላት ቁመት እና የላይኛው ፊት ለመለካት የነጥቦች ቦታ

የፊቱ የላይኛው ክፍል የሚወሰነው ከጭንቅላቱ አክሊል ጋር በተጣበቀ ተንቀሳቃሽ ባር እና ከታችኛው የአፍንጫ ነጥብ (የአፍንጫው መከለያ) ወደ ስታዲዮሜትር ሚዛን በተሳለፈ ተንቀሳቃሽ ባር መካከል ያለውን ርቀት በመለካት ነው ። የጭንቅላቱ እና የፊት የላይኛው ክፍል ቁመት በሚለካበት ጊዜ የጭንቅላቱ አቀማመጥ ቁመትን በሚለካበት ጊዜ ተመሳሳይ መሆን አለበት።

የእግሩን ርዝመት ለመወሰን የመለኪያ ቴፕ ይጠቀሙ ከፌሙር ትልቁ ትሮቻንተር እስከ እግሩ ስር ያለውን ርቀት ይለኩ። የእግርን ርዝመት ለመለካት ዘዴው በሚከተለው ምስል ላይ ይታያል.

የታችኛው ክፍል እግር ርዝመትን ለመለካት የነጥቦች ቦታ

የ trochanteric ነጥብን ለመንካት አስቸጋሪ ከሆነ, ህጻኑ ከመለካቱ በፊት እግሩን በሂፕ መገጣጠሚያው ላይ ብዙ ጊዜ ይጎነበሳል.

የልጁን የሰውነት መካከለኛ ቦታ ለመወሰን, ርዝመቱ በግማሽ ይከፈላል, ውጤቱም በሰውነት መካከለኛ መስመር ላይ ይገለጣል. የሰውነት መካከለኛ ነጥብ ቦታ (በእምብርቱ ላይ, በእምብርት እና በሲምፊሲስ መካከል, በሲምፊዚስ ላይ, ከሲምፊሲስ በታች) እና ወደ እምብርት ያለው ርቀት ይታያል. የታችኛው ክፍል የሚለካው ከሲምፊዚስ የላይኛው ጫፍ (የፐብሊክ ነጥብ) እስከ እግር ግርጌ በሰውነት መካከለኛ መስመር ላይ ነው. የላይኛው ክፍል በሰውነት ርዝመት እና በታችኛው ክፍል መካከል ባለው ልዩነት ይገለጻል.

ዕድሜያቸው ከ 3 ዓመት በታች የሆኑ ህጻናት የሰውነት ክብደት መወሰን እስከ 25 ኪሎ ግራም የሚደርስ ከፍተኛ ጭነት ባለው ኩባያ ሚዛን ላይ ይከናወናል (የመለኪያ ትክክለኛነት - 10 ግ) ፣ ይህም ትሪ እና ባለ ሁለት ክፍፍል ሚዛን ያለው ሮከር ያለው የታችኛው ክፍል ነው ። አንድ - በኪሎግራም, የላይኛው - በግራም. መመዘን ከመጀመሩ በፊት, ሚዛኖቹ ሚዛናዊ ናቸው. ከዚያም ቀንበሩ ከተዘጋ በኋላ ሙሉ ለሙሉ ያልለበሰ ልጅ በሚዛኑ ላይ እና ቀደም ሲል በተመዘነው ዳይፐር ላይ ጭንቅላቱ እና ትከሻው መታጠቂያው በሰፊው የትሪው ክፍል ላይ ሲሆን እግሮቹም በጠባቡ ክፍል ላይ ይገኛሉ. በሚመዘንበት ጊዜ የሰውነት ክብደትን በኪሎግራም የሚወስነው ዝቅተኛ ክብደት በመለኪያው ላይ ባሉ ኖቶች ውስጥ ብቻ መቀመጥ አለበት. የሰውነት ክብደትን ከወሰኑ በኋላ, ሮክተሩ ተዘግቷል, ህጻኑ ከቅርፊቶቹ ውስጥ ይወገዳል, ከዚያም ውጤቱ ይነበባል (የዳይፐር ክብደት ከመለኪያ ንባቦች መቀነስ አለበት).

በቅርብ ጊዜ የኤሌክትሮኒክስ ሚዛኖች በስፋት ጥቅም ላይ ውለዋል, ይህም ክብደትን በእጅጉ ያቃልላል.

ከ 3 ዓመት በላይ ለሆኑ ህጻናት የሰውነት ክብደት መለኪያዎች በጠዋት በባዶ ሆድ ውስጥ, በተለይም ከሽንት እና ከመጸዳዳት በኋላ ይከናወናሉ. አብዛኛዎቹ የሕክምና ተቋማት የፌርባንክስ አይነት ሌቨር ሚዛኖችን (የመለኪያ ትክክለኛነት - 50 ግ) ይጠቀማሉ. ከቅድመ ምርመራ በኋላ የሚዛን ሚዛን ያልበሰው ልጅ ቀንበሩ ተዘግቶ በመለኪያው መድረክ መሃል መቆም አለበት። ውጤቱን ለመመዘን እና ለመመዝገብ ተጨማሪ ዘዴዎች ከላይ ተብራርተዋል.

ክበቦች በሴንቲሜትር ቴፕ በመጠቀም ይለካሉ. ቴፕው ለስላሳ ቲሹዎች በጥብቅ እንዲገጣጠም ማረጋገጥ አስፈላጊ ነው, እና ሊነበብ የሚችል ውጤት ከመርማሪው ዓይኖች ፊት ለፊት ነው.

ለ የጭንቅላት ዙሪያ መለኪያዎችየመለኪያ ቴፕ በ occipital protuberances ጀርባ ላይ ተቀምጧል:

ከፊት ለፊት ፣ የመለኪያ ቴፕ በቅንድብ ሸለቆዎች አጠገብ ይገኛል ።

በ የደረት ዙሪያ መለኪያየመለኪያ ቴፕ እጆቹ ወደ ጎን ተዘርግተው በትከሻ ቢላዋዎች ዝቅተኛ ማዕዘኖች ስር ከኋላ ይተገበራሉ። ከዚያ እጆችዎን ዝቅ ያድርጉ እና ቴፕውን ከፊት በኩል ወደ አራተኛው የጎድን አጥንት ከደረት አጥንት ጋር ወደተያያዘበት ቦታ ያስተላልፉ።

በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ልጃገረዶች በደንብ የዳበሩ የጡት እጢዎች ቴፕ ከደረት እስከ እጢ ድረስ ባለው የቆዳ መጋጠሚያ ላይ ባለው እጢ ላይ ይተገበራል።

የትከሻ ዙሪያ ይለካልበትከሻው የላይኛው እና መካከለኛ ሶስተኛው ድንበር ላይ ዘና ባለ ክንድ ጡንቻዎች ከ humerus ርዝመት ጋር ቀጥ ያለ;

የጭኑ ዙሪያ ይለካልበተኛበት ቦታ ላይ ዘና ባለ የእግር ጡንቻዎች" ከጭኑ ግርጌ ርዝመት ጋር ቀጥ ያለ በ gluteal fold ስር;

ጥጃ ዙሪያ ይለካልእንዲሁም የጥጃ ጡንቻ ታላቅ ልማት አካባቢ ውስጥ ዘና እግር ጡንቻዎች ጋር በተኛ ቦታ ላይ:

በእድገት ሂደት ውስጥ የሚለዋወጠውን የሰውነት መጠን ለመከታተል, በተለይም በመጀመሪያ ማራዘሚያ ጊዜ ውስጥ ለመጀመሪያ ጊዜ በግልጽ የሚታየው የእጅና እግር ርዝመት መጨመር, "የፊሊፒንስ ሙከራ" ጥቅም ላይ ይውላል. ይህንን ለማድረግ የልጁን እጅ በአቀባዊ አቀማመጥ ከጭንቅላቱ ጋር በዘውዱ መሃከል በኩል በማስተላለፍ ማስቀመጥ አስፈላጊ ነው. ክንድ እና እጅ ከጭንቅላቱ ጋር በጥብቅ ይጣጣማሉ። አወንታዊ ምርመራ (የጣት ጣቶች ወደ ተቃራኒው ጆሮ ሲደርሱ) የመጀመሪያውን የመለጠጥ ጊዜ (ከ6-7 አመት እድሜ) ያበቃል.

በግራ በኩል ፈተናው አዎንታዊ ነው, በቀኝ በኩል ደግሞ አሉታዊ ነው.