Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №10 села Успенского
Воспитатель: Нагайник Г.А.
Очень важной частью работы по развитию мелкой моторики являются "пальчиковые игры". Игры эти очень эмоциональны, увлекательны. Они способствуют развитию речи, творческой
деятельности. "Пальчиковые игры" способствуют отображению реальности окружающего мира
Предметов, животных, людей, их деятельности, явлений природы. В ходе "пальчиковых игр" дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук, что влияет на вырабатывание
ловкости, умения управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.
Почему же так происходит? Пальцы рук снабжены большим количеством нервных рецепторов. На кистях расположено множество акупунктурных точек (по этому указателю кисть не уступает уху и стопе), массируя которые можно воздействовать на внутренние органы. Ещё в древности восточные врачи обнаружили, что массаж большого пальца руки повышает активность головного мозга, массаж указательного пальца оказывает положительное воздействие на состояние желудка, среднего – на кишечник, безымянного – на печень и почки, мизинца – на сердце.
Пальчиковые игры дают возможность родителям и воспитателям играть c малышами, радовать их и, вместе с тем развивать речь и мелкую моторику. Благодаря таким играм ребёнок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребёнком.
«Пальчики здороваются»
Цель:
Ход игры : Кончиком большого пальца правой руки поочерёдно касаться кончиков указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца. Проделать то же самое левой рукой.
Я здороваюсь везде –
Дома и на улице.
Даже «здравствуй!» говорю
Я соседней курице.
Повстречал ежонка ёж:
«Здравствуй, братец! Как живешь?»
«Ладушки – ладушки»
Цель : развивать ощущение собственных движений.
Ход игры: хлопаем в ладоши, сопровождая действия стихотворным текстом
Ладушки – ладушки!
Пекла бабка оладушки .
Маслом поливала,
Детушкам давала.
Хороши оладушки
У нашей милой бабушки!
«Сорока – сорока»
Цель :
Ход игры : (указательным пальцем правой руки выполняются движения по ладони левой , руки. Действия сопровождаются словами, загибаем пальчики
мизинец, безымянный, средний, указательный, большой.
Сорока – сорока
Кашу варила
Деток кормила
Этому дала ,
Этому дала ,
Этому дала
Этому дала ,
Этому дала
«Как у нашего кота…»
Цель : развивать мелкую моторику рук.
Ход игры: дети выполняют движения, сопровождая их стихотворным текстом
Как у нашего кота
Шубка очень хороша,
Как у котика усы
Удивительной красы.
Глаза смелые, зубки беленькие.
«Этот пальчик – бабушка»
Цель: активизировать движения пальцев рук.
Ход игры: загибаем и разгибаем пальчики попеременно на правой и левой руке сопровождая движения словами
Этот пальчик – бабушка
Этот пальчик – дедушка
Этот пальчик – папочка
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья!
«Ладошки»
Цель : развивать моторику рук.
Ход игры: дети выполняют движения сопровождая их стихотворным текстом
Ладошки вверх
Ладошки вниз,
Ладошки на бочок –
И сжали в кулачок .
«Обезьянки»
Цель: Развивать мелкую моторику рук.
Ход игры: Выполняют движения«Фонарики». Сжимают и разжимают кулачки. Ладони прижимают друг к другу, кладут под щёчку (спят). Выполняют встряхивающие движения кистями рук как будто стряхиваем водичку.
Обезьянки вышли погулять,
Обезьянки стали танцевать,
И одна из них пошла домой поспать,
Потому что надоело танцевать.
«Мальчик – пальчик»
Цель: активизировать движения пальцев рук.
Ход игры: дети по очереди поглаживают пальцы, сперва на одной, а потом на другой руке. Поглаживают большой палец, моют ручки, поглаживают указательный палец, средний палец, безымянный палец, мизинец.
Пальчик – мальчик, где ты был?
Я на речке братьев мыл.
С этим братцем в лес ходил,
С этим братцем щи варил
С этим братцем кашу ел,
С этим братцем песни пел.
«Бумажный мячик»
Цель
Ход игры: ребёнку предложить скомкать лист бумаги, сделав из него бумажный мячик (нагрузка даётся попеременно на каждую руку).
Кистью руки отталкивать мячик
Перекатывать мячик по столу.
« Водичка, водичка…»
Цель : развивать моторику обеих рук.
Ход занятия : Движения выполняются в соответствии с текстом. Подставить ладони под воображаемую струю воды; ладонями «умываем» лицо; поморгать глазками; потрите ладонями щеки; пощёлкать зубами; широко улыбнуться.
Водичка, водичка…
Умой моё личико.
Чтобы глазки смотрели,
Чтобы щечки краснели.
И кусался зубок.
Чтоб смеялся роток
«Пальчик о пальчик»
Цель: развивать движения кистей и пальцев рук.
Ход занятия: стучат пальчиком о пальчик,хлопают в ладоши, топают ножками,закрыть лицо руками. Повторить 2 раза
Пальчик о пальчик тук да тук
Хлопай, хлопай, хлопай
Ножками топай, топай
Спрятались, спрятались
Пальчик о пальчик тук да тук
«1,2,3,4,5 вышли в садик погулять»
Цель:
Ход игры: пальцем одной руки считаем пальцы на другой, слегка нажимая на подушечки; указательным пальцем одной руки выполняем круговые поглаживания ладони другой; считаем пальцы в обратном порядке, поглаживая их. Затем читаем стихотворение, снова и повторяем все движения на другой руке.
Раз, два, три, четыре, пять –
Вышли в садик погулять.
Ходим – ходим мы по лугу.
Там цветы растут по кругу.
Лепесточков ровно пять,
«Сидит белка на тележке»
Цель : развивать моторику обеих рук.
Ход игры : дети левой рукой загибают по очереди пальцы правой руки, начиная с большого пальца: большой палец, указательный палец, средний палец, безымянный, мизинец.
Сидит белка на тележке,
Продаёт она орешки:
Лисичке-сестричке,
Воробью,
Синичке,
Мишке толстопятому.
Заиньке усатому.
«Капуста»
Цель : развивать моторику обеих кистей и пальцев рук.
Ход игры: движения прямыми ладонями вверх, вниз; поочерёдное поглаживание подушечек пальцев; потирать кулачок о кулачок; сжимать и разжимать кулачки.
Мы капусту рубим, рубим,
Мы капусту солим, солим,
Мы капусту трём, трём,
Мы капусту жмем, жмём.
«Пальчики»
Цель: развивать движения кистей и пальцев рук, развивать умение понимать речь и повторять за взрослым отдельные слова, фразы.
Ход игры: Поочерёдно разгибать все пальцы, начиная с мизинца, затем сгибать их в том же порядке.
Вышли пальчики гулять.
Раз – два – три – четыре – пять –
В домик спрятались опять.
«Здравствуй, солнце золотое!»
Цель: развивать движения пальцев рук
Ход игры: пальцами правой руки по очереди «здороваться» с пальцами левой руки, похлопывая по кончикам.
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок,
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живём в одном краю –
Всех я вас приветствую!
«Коготки»
Цель : развивать моторику обеих рук.
Ход игры: Поджать подушечки пальцев правой руки к верхней части ладошки. Большой палец прижать к указательному. Произносить громко «мяу!» несколько раз. Можно продолжать игру со второй рукой. В заключение провести занятие двумя руками.
У кошкиной дочки
На лапках коготочки.
Ты их прятать не спеши,
Пусть посмотрят малыши!
«На работу»
Цель: активизировать движения пальцев рук.
Ход игры: Сжать пальцы в кулачок. Поочерёдно разгибать их, начиная с большого; со слов «Встали братцы все…» - широко расставить пальцы в стороны.
Большой палец встал один.
Указательный - за ним.
Средний будит безымянный.
Тот поднял мизинчик малый.
Встали братцы все – «Ура!»
На работу им пора.
«Два маленьких кузнечика…»
Цель: развивать движения кистей и пальцев рук..
Ход игры: указательными и средними пальцами обеих рук «шагаем» по столу;поглаживаем ладонями поверхность стола; поочередно ребром одной ладони растираем боковую поверхность указательного пальца другой.
Два маленьких кузнечика
Потопали на речку.
Воды они боялись
И в речке не купались.
На скрипочках играли –
Всех рыбок распугали.
«Маленькая мышка»
Цель: развивать движения кистей и пальцев рук.
Ход игры: бегут пальцами обеих рук по столу или коленям; сложив пальцы рук круглым окошечком, заглядывают в него; грозят пальчиком; руки прижаты ладонями друг к другу,лежат на тыльной стороне одной из рук на столе(коленях) .Переворачивают руки на другой «Бок», щекочут пальчиками то одну, то другую ладошку
Маленькая мышка
По городу бежит.
Глядит ко всем в окошки,
И пальчиком грозит:
«А кто не лёг в кроватку?
А кто не хочет спать?
Такого непослушного
Я буду щекотать!»
«Паучок»
Цель: развивать движения кистей и пальцев рук,
Ход игры: Руки скрещены. Пальцы каждой руки «Бегут» по предплечью, а затем по плечу другой руки; кисти свободно опущены, выполняют стряхивающее движение (дождик). Хлопок ладонями по столу/коленям; ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качают руками; солнце светит; действия аналогичны первоначальным-«Паучки» ползают по голове
Паучок ходил по ветке,
А за ним ходили детки.
Дождик с неба вдруг полил,
Паучков на землю смыл.
Солнце стало пригревать,
Паучок ползёт опять,
А за ним ползут все детки,
Чтобы погулять по ветке.
«Червячки»
Цель: развивать движения кистей и пальцев рук
Ход игры: Ладони лежат на коленях или столе.
Раз, два, три, четыре, пять. Пальцы; сгибаясь, подтягивают к себе ладонь (движение ползущей гусеницы
Червячки пошли гулять.
Раз, два, три, четыре, пять, идут по столу указательным и средним пальцами
Червячки пошли гулять. (остальные пальцы поджаты к ладони)
Вдруг ворона подбегает складывают пальцы щепоткой качают ими вверх вниз
Головой она кивает,
Каркает: «Вот и обед!» раскрывают ладонь, отводя большой палец вниз, а
остальные вверх
Глядь – а червячков уж нет! Сжимают кулачки, прижимают их к груди.
«Шалун»
Цель: развивать движения кистей и пальцев рук
Ход игры: На первые две строчки чертить пальцем круги по ладошке. На следующие четыре строчки загибать пальцы с проговариванием соответствующих слов. Со словами седьмой строчки пальцами другой руки брать мизинчик и слегка покачивать.
Наша Маша варила кашу.
Кашу сварила, малышей кормила:
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
А этому не дала.
Он много шалил.
Свою тарелку разбил.
«Мизинчик»
Цель: развивать движения кистей и пальцев рук
Ход игры: кисть руки сжать в кулачок. Поочерёдно разгибать пальцы, начиная с мизинца. С последней фразой большим пальцем и мизинцем касаться друг друга.
Маленький Мизинчик
Плачет, плачет, плачет.
Безымянный не поймет:
Что всё это значит?
Средний пальчик очень важный,
Не желает слушать.
Указательный спросил:
Может, хочешь кушать?
А большой бежит за рисом,
Тащит рису ложку,
Говорит: - Не надо плакать,
На, поешь немножко!
«Лягушка – попрыгушка»
Цель: развивать движения кистей и пальцев рук
Ход игры:
Лягушка – попрыгушка,
(смыкаем пальцы обеих рук и изображаем лягушачьи рты)
Глазки на макушке,
(большой палец выполняет функцию нижней челюсти),
А все её слова –
Только «Ква!» да «Ква!».
(которые то раскрываются, то закрываются).
А щёки раздувает
И рот свой разевает,
Чтоб комары и мушки
Летели в рот лягушке.
(одной рукой продолжаем изображать рот лягушки
а пальцами другой поочерёдно «попадаем» в этот «рот»)
«На лесной лужайке»
Цель: развивать движения кистей и пальцев рук.
Ход игры:
На лесной лужайке Раскрываем ладони, поднимаем руки и машем расслабленными кистями
Разыгрались зайки:
Лапками хлопали, Хлопаем в ладоши
ногами топали, притопываем ножками
ушками махали
(прикладываем раскрытые ладони к ушам, сгибаем и разгибаем
сомкнутые пальцы, обеих рук)
Выше всех скакали,
(поочерёдно поднимаем высоко над столом и опускаем то одну, то другую
руку)
Глазками глядели, Машем руками
Песенку пропели:
«Ля-ля-ля! Ля-ля-ля!
Ля-ля-ляйки!»
Ах, какие весёлые зайки!
«Наши ручки»
Где же наши ручки?
Где же наши ручки?
Где же, где же наши ручки?
Вытягивают ручки
вперед
Показывают ручки.
Нету наших ручек.
Вот, вот наши ручки,
Вот наши ручки.
Спрятали ручки за спину
Опять показывают ручки.
«Кулачки»
Кулачки сложили,
Кулачками били.
Тук
-
тук!
Тук
-
тук!
Тук
-
тук!
Сложить кулачки обоих рук
Бьют кулачками.
«Очки»
Бабушка очки надела
И детишек разглядела.
И детишки очки н
адели
Бабушку разглядели.
Колечки подносят к глазам
Дети повторяют действия за
воспитателем.
«Дождик, дождик»
Дождик, дождик,
Кап да кап, кап...
Мокрые дорожки.
Все ровно пойду
гулять,
Пусть промокнут ножки.
Дети повернули ладошку кверху и
Указательным па
льцем имитируют
Капельки дождя и повторяют за
взрослым: «Кап..»
«Пароход»
Пароход плывет по речке,
И пыхтит он словно печка:
Пых, пых...
Дети обе сложенные ладони
поворачивают влево и
вправо,
повторяют за взрослым: «Пых..»
«Надоели нам дожди»
Дождик
, дождик! Подожди!
Надоели нам дожди!
Ты по крышам зачастил,
Ребятишек разбудил.
Дети по очереди поворачивают
ладошки кверху и пальцами другой
руки имитируют капельки дождя,
повторяя за взрослым: «Кап, кап»
«Ладушки, ладушки»
Ладушки, ладушки,
Пекла ма
ма оладушки,
Маслом поливала,
Деткам давала:
«На
-
на
-
на»
Дети хлопают в ладошки и
повторяют слова: «На
-
на
-
на»
«Рыбки»
Рыбки весело резвятся
В чистой тепленькой воде.
То сожмутся,
Имитировать движения в
соответствии с
текстом, повторяя за
взрослым слова
текста.
Разожмутся,
То зароются в песке.
«Еду к деду, еду к бабе»
Еду, еду к бабе, к деду
На лошадке
В красной шапке,
По ровненькой дорожке,
На одной ножке
Гоп
-
гоп
-
гоп...
Дети катают карандаш между
ладонями
и повторяют слова за взрослыми:
«
Гоп
-
гоп
-
гоп»
«Катя гуляет»
Раз, два, три, четыре, пять.
Собираемся гулять.
Завязали Катеньке
Шарфик полосатенький.
Катя по дорожке идет
Топ
-
топ
-
топ..
Дети катают карандаш между
ладонями
и повторяют слова: «Топ
-
топ
-
топ».
«Белка»
Я
белка в шубке ме
ховой,
Пушистый хвост
Помощник мой,
Он помогает мне скакать
Везде успею побывать.
Прыг
-
скок, прыг
-
скок.
Дети проводят ворсом кисточки по
ладошке и повторяю слова за
взрослым:
«Прыг
-
скок, прыг
-
скок»
«Капустка»
Мы капустку рубим, рубим,
Мы капустку со
лим, солим
Мы капустку трем, трем
Мы капустку жмем, жмем.
Движения ладонями вверх, вниз.
поглаживание подушечек пальцев.
потираем кулачок о кулачок.
сжимаем и разжимаем кулачки.
«Хоровод среди цветов»
Хоровод среди цветов,
Вокруг розовых кустов.
Среди тр
ав и цветов
Водим, водим хоровод.
У ребенка в ладошках грецкий орех,
круговыми движениями кистей
ребенок выполняет движения за
взрослыми и повторяет слова текста.
«Будем пальчики считать»
Раз, два, три, четыре, пять
Будем пальчики считать.
Крепкие и дру
жные
Все такие нужные.
На другой руке опять
Пальчики быстрые
Дети загибают пальчики на левой
руке.
Сжимают и разгибают кулачки.
Дети загибают пальчики на правой
руке.
Сжимают и разгибают кулачки.
Хотя не очень чистые.
«Этот пальчик хочет спать»
Этот
пальчик хочет спать,
Этот пальчик лег в кровать,
Этот пальчик чуть вздремнул,
Этот пальчик уж уснул,
Этот пальчик крепко спит
Тише дети не шумите,
Пальчики не разбудите.
мизинца.
«Дружат наши дети»
Дружат наши дети
Девочки и мальчики.
Мы с тобой
подружим
Маленькие пальчики.
Дети загибают пальчики, начиная с
мизинца.
«Моя семья»
Этот пальчик
дедушка.
Этот пальчик
бабушка.
Этот пальчик
папочка.
Этот пальчик
мамочка.
Этот пальчик
я,
Вот и вся моя семья.
По
ходу чтения, загибается на ручке
ребенка
пальчик, начиная с
большого пальчика.
«На лужок»
На лужок пришли зайчата,
Медвежата, барсучата,
Лягушата и енот.
На зеленый, на лужок,
Приходи и ты,
дружок.
Сгибают пальчики поочередно в
кулачок.
«На полянке д
ом стоит»
На поляне дом стоит
Путь к нему пока закрыт
Мы ворота открываем
В этот домик приглашаем.
Сложить ладони домиком, так,
чтобы
большие пальцы не соприкасались.
Большие пальцы опускаются и
соприкасаясь друг с другом.
Пальцы по
-
прежнему под углом,
то
лько широко расставлены.
«В детский сад идти пора»
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик
прыг в кровать,
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж уснул.
Встали пальчики, ура!
Дети поочередно загибают пальчики
руки.
Дети машут
кистями рук.
В детский сад идти пора.
«Сорока»
Сорока
белобока,
Кашу варила
Деток кормила.
Этому дала,
Этому дала.
Этому дала.
Этому дала.
А этому не дала.
Ты воды не носил,
кашу не варил,
тебе нет ничего.
Указательный палец правой руки
делает
Круговые движения на левой
ладон
и.
Поочередно, загибаем пальцы левой
руки.
Большой палец поднять вверх.
«Из
-
за леса, из
-
за гор»
Из
-
за леса, из
-
за гор
Едет дедушка Егор.
Сам на лошадке,
Жена на коровке,
Дети на телятках,
Внуки на козлятках.
Пальчики передвигаются по столу с
разным т
емпом.
«В гости к большому пальчику»
В гости к пальчику большому
Приходили прямо к дому
Указательный и средний,
Безымянный и последний,
Сам мизинчик
-
малышок
Постучался на порог.
Вместе пальчики
друзья,
Друг без друга нам нельзя
Поднять вверх большой
пальчик
Соединить вместе пальцы, которые
перечисляются.
Сжать пальцы обеих рук и постучать
друг об друга.
Ритмично сжимать и разжимать
кулак.
«Мальчик
-
пальчик»
Мальчик
пальчик, где ты был?
С этим братцем в лес ходил,
С этим братцем щи варил,
С этим бра
тцем песни пел.
На первую строку показать большие
пальцы обеих рук и соединить их.
Затем поочередно загибать пальцы
рук.
«Наш малыш»
Этот пальчик
дедушка,
Этот пальчик
бабушка,
Этот пальчик
папочка,
Этот пальчик
мамочка,
Этот пальчик
наш малыш.
Согнуть пальцы в кулачок, затем по
очереди разгибать их начиная с
большого.
«Встали наши пальчики»
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик
прыг в кровать!
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж зевнул.
Тише, пальчик, не шуми,
Братиков не разбуди.
Вста
ли пальчики. Ура!
В детский сад идти пора.
Поочередно пригибать пальцы, к
ладошке начиная с мизинца.
Остался один большой палец.
Кулачок разжать, широко расставить
пальцы в стороны.
«За работу»
Ну
-
ка братцы, за работу,
Покажи свою охоту.
Большаку дрова
рубить,
Печи все тебе топить,
А тебе воду носить,
А тебе обед варить,
А тебе посуду мыть.
А потом всем песни петь,
Песни петь да плясать,
Наших деток забавлять.
Поочередно загибать пальцы,
начиная с большого пальца.
Энергично шевелить пальцами.
«Дв
е веселые лягушки»
Две веселые лягушки
Ни минуты не сидят,
Ловко прыгают подружки,
Только брызги вверх летят.
Дети сжимают руки
в кулачки и
кладут
их на стол пальцами вниз. Резко
разжимают пальцы (руки как бы
подпрыгивают над столом) и кладут
ладони на с
тол. Затем резко
сжимают кулачки и опять кладут их
на стол.
«Мы рисуем бегемота
»
Мы рисуем бегемота.
Кто желает поработать?
Каждый палец рвется в бой
И кивает головой.
Дети сгибают руки в локтях,
Держат кисти перед лицом, сгибают
и разгибают пальцы по о
череди,
начиная
С большого пальца правой руки.
«Пальцы в гости приходили»
Пальцы в гости приходили,
«Тук, тук, тук
стучались в дверь.
Только дверь им не открыли:
Думали, что страшный зверь.
Дети постукивают по столу
подушечками всех десяти пальцев
одн
овременно.
С добрым утром!
С добрым утром, глазки.
Вы проснулись?
Дети поглаживают глазки, смотрят в
бинокль.
Прикладывают ладони к ушкам.
О взаимосвязи развития функций руки, мышления и речи ребёнка в наше время хорошо известно и педагогам детских садов, и родителям. Пальчиковые игры являются распространённым и очень полезным видом деятельности дошкольников начиная с раннего возраста. Они позволяют решить целый комплекс образовательных задач и сделать пребывание малыша в детском саду радостным и максимально полезным.
Цель и задачи пальчиковой гимнастики в первой младшей группе
Пальчиковая гимнастика для дошкольников - занятие не только увлекательное, но и очень полезное. Особенно это относится к детям раннего и младшего дошкольного возраста. О пользе игровых упражнений с участием пальцев и ладоней знают и в народе: всем нам знакомые «Ладушки», «Сорока-ворона» являются классическими примерами народных пальчиковых игр для самых маленьких.
Познание окружающего мира детьми до трёх лет происходит с непременным участием рук как универсального и совершенного исследовательского инструмента
Пальчиковой гимнастике уделяют внимание во всех возрастных группах детского сада, но особенное значение придают ей в работе с детворой младшего возраста (до трёх лет). Это обусловлено психологией детей третьего года жизни. Ведущей деятельностью в этот период является предметная, а мышление - наглядно-предметное. То есть, обследование предметов и манипуляции с ними являются наиболее естественным и отвечающим потребностям ребёнка способом познания мира. Развитие и совершенствование функций руки как главного инструмента познания - цель пальчиковых упражнений в этом возрасте.
По мере взросления ребёнка пальчиковые упражнения начнут нести более сложные сопутствующие функции: массажную, расслабляющую, подготовки к письму. Но на ранних этапах важно научить малыша играть, используя свои пальчики и ладошки, заинтересовать его этим видом деятельности.
Задачами пальчиковой гимнастики в младшем дошкольном возрасте являются:
- Развитие мелкой моторики. Для этого используют упражнения, в которых детворе необходимо совершать движения пальчиками, изображая действия или героев стишка, потешки.
- Совершенствование тактильной чувствительности (игры с твёрдыми, сыпучими, жидкими материалами, «хождение» пальчиками по гладкой и шершавой поверхности, исследование тканей, дерева, меха, природного материала).
- Формирование начальной скоординированности движений обеих рук. Этому способствуют катание небольшого предмета (мячика, каштана, грецкого ореха) между ладонями, перекладывание предмета из руки в руку, потирание и поглаживание ладошки ладошкой, постукивание кулачка о кулачок, хлопки.
- Развитие мыслительных функций, памяти, внимания, любознательности.
- Развитие речи, обогащение и активизация словаря, стимуляция заучивания коротких текстов наизусть (потешек, прибауток).
- Развитие эмоциональной отзывчивости, коммуникабельности.
- Установление дружелюбных, доверительных отношений со взрослым (воспитателем).
- Воспитание самостоятельности, собранности, организованности, сосредоточенности.
Кроме того, пальчиковые игры приносят малышам огромное удовольствие и радость, что способствует полноценному проживанию дошкольного детства в соответствии с современными требованиями к дошкольному образованию.
Пальчиковые игры должны приносить ребёнку радость - только в этом случае они будут по-настоящему полезны ему
Виды пальчиковой гимнастики для младшего возраста
Пальчиковую гимнастику в младшей группе проводят в виде пальчиковой игры, обыгрывания сказки или потешки, поскольку обычная гимнастика, состоящая из упражнений для пальцев и ладоней, малышам ещё неинтересна и непонятна.
Для детей третьего года жизни наиболее подходят такой вид игр, как имитация, в которой они подражают животным, персонажам сказок и их действиям . Например: «Колобок покатился по тропинке, весёлые человечки бегут по тропинке, зайчик скачет, птичка летит».
Также популярны игры-манипуляции с выполнением определённых действий. В них используют специально подготовленные пособия (шнуровки, прищепки, крышечки) с полями, на которые их прикрепляют. К манипуляциям относятся игры с небольшими предметами, такими как мячики, каштаны, а также закапывание и поиск предметов в контейнерах с сыпучими материалами, например, песком или крупой.
Существует ряд игр-манипуляций без предметов, в которых ребёнку необходимо выполнять действия только с пальчиками, ориентируясь на текст, произносимый педагогом: «Этот пальчик - дедушка», «Пальчики пошли гулять».
Со второй половины года может вводиться пальчиковый театр, обыгрывание небольшого произведения или фрагмента любимой сказки с помощью пальчиковых кукол, мелкой атрибутики . И пусть дети ещё не могут как следует владеть куклами, произносить слова ролей, но рассматривание кукол театра, выполнение простых действий с ними станет первой ступенью к овладению искусством драматизации.
Пальчиковый театр по любимой сказке непременно вызовет большую заинтересованность малышей
Приёмы, используемые при проведении пальчиковых игр
Во многом выбор приёмов зависит от того, на каком этапе находится работа воспитателя группы над пальчиковой игрой в течение учебного года. Условно её можно разделить на три этапа:
- Ознакомительный (сентябрь-ноябрь). Задача воспитателя на этом этапе: вызвать у детей интерес к пальчиковым играм и желание в них участвовать, обучить простейшим движениям пальцев и ладоней. Основной приём на этом этапе - непосредственный показ, когда воспитатель берёт руку ребёнка в свою и руководит действиями его пальчиков.
- На втором этапе (декабрь-февраль) детям дают больше самостоятельности, они выполняют игровые действия, а педагог произносит текст потешки, стихотворения или сказки. Непосредственный показ нужен уже не всем малышам, поэтому вводят приёмы объяснения, напоминания, показа по образцу.
- Третий этап (март-май) предполагает проявление активности и самостоятельности воспитанников: они не только выполняют сами движения, но и частично прговаривают текст игры. На третьем этапе важно поддержать стремление ребёнка к творчеству, импровизации. Для этого удачными приёмами будут вопросы к ребёнку, изменение и творческое разворачивание сюжета сказки, потешки, используемой во время игры: «Сорока-ворона много кашки наварила, всех накормила, потому что все пальчики наши работящие, молодцы! (поглаживание пальчиков). Колобок по дорожке катился-катился, да Олечке за спинку спрятался. Где Колобок? Не видно его, не съест Колобка лисичка (ребёнок прячет мячик или игрушку за спину)». Такие творческие приёмы, помимо повышения интереса к игре, создают предпосылки для формирования креативного и нестандартного мышления, что очень поможет ребёнку в дальнейшем.
Обязательными на всех этапах являются применение наглядных пособий (лучше предметов, игрушек, кукол-рукавичек), художественного слова, фольклора. Непременным условием является эмоциональная, правильная речь воспитателя. Без поощрения, похвалы, поддержки занятия с младшими дошкольниками невозможны. Даже самые маленькие дети должны почувствовать себя в «ситуации успеха». Это даст стимул, желание снова заниматься интересной деятельностью.
Фотогалерея: пособия и атрибуты для пальчиковых игр с детьми раннего возраста
Наиболее подходящими для раннего возраста являются куклы-колпачки, которые надеваются как напёрстки Шнуровка - разновидность игры с предметами, в которой детали крепятся к основе при помощи шнурков Куклы-«ходилки» с отверстиями для пальчиков в раннем возрасте используют в индивидуальной работе Такие рельефные дорожки, выложенные пуговицами, развивают и координацию, и тактильную чувствительность В сенсорной коробке детишки под присмотром педагога могут искать и прятать самые разнообразные предметы
Транскрипт
1 Картотека пальчиковых игр для детей раннего возраста Подготовила: Домащенко Е.В., педагог психолог МБДОУ «Детский сад 10 комбинированного вида г. Новый Оскол Белгородской области» Очень важной частью работы по развитию мелкой моторики являются "пальчиковые игры". Игры эти очень эмоциональны, увлекательны. Они способствуют развитию речи, творческой деятельности. "Пальчиковые игры" способствуют отображению реальности окружающего мира - предметов, животных, людей, их деятельности, явлений природы. В ходе "пальчиковых игр" дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук, что влияет на вырабатывание ловкости, умения управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности. Почему же так происходит? Пальцы рук снабжены большим количеством нервных рецепторов. На кистях расположено множество акупунктурных точек (по этому указателю кисть не уступает уху и стопе), массируя которые можно воздействовать на внутренние органы. Ещё в древности восточные врачи обнаружили, что массаж большого пальца руки повышает активность головного мозга, массаж указательного пальца оказывает положительное воздействие на состояние желудка, среднего на кишечник, безымянного на печень и почки, мизинца на сердце. Пальчиковые игры дают возможность родителям и воспитателям играть c малышами, радовать их и, вместе с тем развивать речь и мелкую моторику. Благодаря таким играм ребёнок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребёнком. «Наши ручки» Где же наши ручки? Где же наши ручки? Где же, где же наши ручки? Вытягивают ручки вперед Показывают ручки.
2 Нету наших ручек. Вот, вот наши ручки, Вот наши ручки. «Кулачки» Кулачки сложили, Кулачками били. Тук-тук! Тук-тук! Тук-тук! «Очки» Бабушка очки надела И детишек разглядела. И детишки очки надели Бабушку разглядели. «Дождик, дождик» Дождик, дождик, Кап да кап, кап Мокрые дорожки. Все ровно пойду гулять, Пусть промокнут ножки. «Пароход» Пароход плывет по речке, И пыхтит он словно печка: Пых, пых «Надоели нам дожди» Дождик, дождик! Подожди! Надоели нам дожди! Ты по крышам зачастил, Ребятишек разбудил. «Ладушки, ладушки» Ладушки, ладушки, Пекла мама оладушки, Маслом поливала, Деткам давала: «На-на-на» «Рыбки» Рыбки весело резвятся В чистой тепленькой воде. То сожмутся, Спрятали ручки за спину Опять показывают ручки. Сложить кулачки обоих рук Бьют кулачками. Колечки подносят к глазам Дети повторяют действия за воспитателем. Дети повернули ладошку кверху и Указательным пальцем имитируют Капельки дождя и повторяют за взрослым: «Кап..» Дети обе сложенные ладони поворачивают влево и вправо, повторяют за взрослым: «Пых..» Дети по очереди поворачивают ладошки кверху и пальцами другой руки имитируют капельки дождя, повторяя за взрослым: «Кап, кап» Дети хлопают в ладошки и повторяют слова: «На-на-на» Имитировать движения в соответствии с текстом, повторяя за взрослым слова текста.
3 Разожмутся, То зароются в песке. «Еду к деду, еду к бабе» Еду, еду к бабе, к деду На лошадке В красной шапке, По ровненькой дорожке, На одной ножке Гоп- гоп- гоп «Катя гуляет» Раз, два, три, четыре, пять. Собираемся гулять. Завязали Катеньке Шарфик полосатенький. Катя по дорожке идет Топ- топ- топ.. «Белка» Я белка в шубке меховой, Пушистый хвост Помощник мой, Он помогает мне скакать Везде успею побывать. Прыг-скок, прыг-скок. «Капустка» Мы капустку рубим, рубим, Мы капустку солим, солим Мы капустку трем, трем Мы капустку жмем, жмем. «Хоровод среди цветов» Хоровод среди цветов, Вокруг розовых кустов. Среди трав и цветов Водим, водим хоровод. «Будем пальчики считать» Раз, два, три, четыре, пять Будем пальчики считать. Крепкие и дружные Все такие нужные. На другой руке опять Пальчики быстрые Дети катают карандаш между ладонями и повторяют слова за взрослыми: «Гоп-гоп-гоп» Дети катают карандаш между ладонями и повторяют слова: «Топ- топ- топ». Дети проводят ворсом кисточки по ладошке и повторяю слова за взрослым: «Прыг-скок, прыг-скок» Движения ладонями вверх, вниз. поглаживание подушечек пальцев. потираем кулачок о кулачок. сжимаем и разжимаем кулачки. У ребенка в ладошках грецкий орех, круговыми движениями кистей ребенок выполняет движения за взрослыми и повторяет слова текста. Дети загибают пальчики на левой руке. Сжимают и разгибают кулачки. Дети загибают пальчики на правой руке. Сжимают и разгибают кулачки.
4 Хотя не очень чистые. «Этот пальчик хочет спать» Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик лег в кровать, Этот пальчик чуть вздремнул, Этот пальчик уж уснул, Этот пальчик крепко спит Тише дети не шумите, Пальчики не разбудите. «Дружат наши дети» Дружат наши дети Девочки и мальчики. Мы с тобой подружим Маленькие пальчики. «Моя семья» Этот пальчик дедушка. Этот пальчик бабушка. Этот пальчик папочка. Этот пальчик мамочка. Этот пальчик я, Вот и вся моя семья. «На лужок» На лужок пришли зайчата, Медвежата, барсучата, Лягушата и енот. На зеленый, на лужок, Приходи и ты, дружок. «На полянке дом стоит» На поляне дом стоит Путь к нему пока закрыт Мы ворота открываем В этот домик приглашаем. «В детский сад идти пора» Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик прыг в кровать, Этот пальчик прикорнул, Этот пальчик уж уснул. Встали пальчики, ура! Дети загибают пальчики, начиная с мизинца. Дети загибают пальчики, начиная с мизинца. По ходу чтения, загибается на ручке ребенка пальчик, начиная с большого пальчика. Сгибают пальчики поочередно в кулачок. Сложить ладони домиком, так, чтобы большие пальцы не соприкасались. Большие пальцы опускаются и соприкасаясь друг с другом. Пальцы по-прежнему под углом, только широко расставлены. Дети поочередно загибают пальчики руки. Дети машут кистями рук.
5 В детский сад идти пора. «Сорока» Сорока белобока, Кашу варила Деток кормила. Этому дала, Этому дала. Этому дала. Этому дала. А этому не дала. Ты воды не носил, кашу не варил, тебе нет ничего. «Из-за леса, из-за гор» Из-за леса, из-за гор Едет дедушка Егор. Сам на лошадке, Жена на коровке, Дети на телятках, Внуки на козлятках. «В гости к большому пальчику» В гости к пальчику большому Приходили прямо к дому Указательный и средний, Безымянный и последний, Сам мизинчик-малышок Постучался на порог. Вместе пальчики друзья, Друг без друга нам нельзя «Мальчик-пальчик» Мальчик пальчик, где ты был? С этим братцем в лес ходил, С этим братцем щи варил, С этим братцем песни пел. «Наш малыш» Этот пальчик дедушка, Этот пальчик бабушка, Этот пальчик папочка, Этот пальчик мамочка, Этот пальчик наш малыш. Указательный палец правой руки делает Круговые движения на левой ладони. Поочередно, загибаем пальцы левой руки. Большой палец поднять вверх. Пальчики передвигаются по столу с разным темпом. Поднять вверх большой пальчик Соединить вместе пальцы, которые перечисляются. Сжать пальцы обеих рук и постучать друг об друга. Ритмично сжимать и разжимать кулак. На первую строку показать большие пальцы обеих рук и соединить их. Затем поочередно загибать пальцы рук. Согнуть пальцы в кулачок, затем по очереди разгибать их начиная с большого.
6 «Встали наши пальчики» Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик прыг в кровать! Этот пальчик прикорнул, Этот пальчик уж зевнул. Тише, пальчик, не шуми, Братиков не разбуди. Встали пальчики. Ура! В детский сад идти пора. «За работу» Ну-ка братцы, за работу, Покажи свою охоту. Большаку дрова рубить, Печи все тебе топить, А тебе воду носить, А тебе обед варить, А тебе посуду мыть. А потом всем песни петь, Песни петь да плясать, Наших деток забавлять. «Две веселые лягушки» Две веселые лягушки Ни минуты не сидят, Ловко прыгают подружки, Только брызги вверх летят. «Мы рисуем бегемота» Мы рисуем бегемота. Кто желает поработать? Каждый палец рвется в бой И кивает головой. «Пальцы в гости приходили» Пальцы в гости приходили, «Тук, тук, тук стучались в дверь. Только дверь им не открыли: Думали, что страшный зверь. С добрым утром! С добрым утром, глазки. Поочередно пригибать пальцы, к ладошке начиная с мизинца. Остался один большой палец. Кулачок разжать, широко расставить пальцы в стороны. Поочередно загибать пальцы, начиная с большого пальца. Энергично шевелить пальцами. Дети сжимают руки в кулачки и кладут их на стол пальцами вниз. Резко разжимают пальцы (руки как бы подпрыгивают над столом) и кладут ладони на стол. Затем резко сжимают кулачки и опять кладут их на стол. Дети сгибают руки в локтях, Держат кисти перед лицом, сгибают и разгибают пальцы по очереди, начиная С большого пальца правой руки. Дети постукивают по столу подушечками всех десяти пальцев одновременно. Дети поглаживают глазки, смотрят в бинокль. Прикладывают ладони к ушкам.
7 С добрым утром, ушки. С добрым утром, ручки. С добрым утром, ножки. С добрым утром, солнце. Мы проснулись! Поглаживают, кисти рук, хлопают в ладоши. Поглаживают ножки, притопывают. Руки протягивают к солнцу и улыбаются. Список литературы: 1. Ермакова С. Пальчиковые игры для детей от года до трех лет [Текст] / С. Ермакова М.: ТЦ Сфера, с. 2. Ульева Е.А. Пальчиковые игры для детей от 2 до 7 лет [Текст] / Е.А. Ульева. Издательство «МОЗАИКА - СИНТЕЗ», с.
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад 5 города Бузулука Картотека пальчиковых игр Оформила Решетняк Олеся Николаевна 1. «Наши ручки» Где же наши ручки? Где же наши
Картотека пальчиковых игр для детей раннего возраста 1. «Наши ручки» Где же наши ручки? Где же наши ручки? Где же, где же наши ручки? Нету наших ручек. Вот, вот наши ручки, Вот наши ручки. Вытягивают ручки
Ум на кончиках пальцев или пальчиковые игры. Насколько хорошо будет развиваться речь вашего малыша, напрямую зависит от развития мелкой моторики рук. Этому помогут пальчиковые игры. Чем больше внимания
Консультация для родителей «Пальчиковые игры для детей 1,5 3 лет» "Ум ребенка находится на кончиках его пальцев" В. Сухомлинский Дети - цветы жизни. Это выражение знает каждый человек. Действительно, ребёнок
Консультация для родителей Играем с пальчиками - развиваем речь! (игры с пальчиками) Очень важной частью работы по развитию мелкой моторики являются игры с пальчиками. Игры эти очень эмоциональны, увлекательны.
Поднимают настроение ребенка Зачем нужны пальчиковые игры? - собирают вместе семью, укрепляя контакт между поколениями - стимулируют развитие головного мозга через развитие мелкой моторики - стимулируют
ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ МОЯ СЕМЬЯ Этот пальчик - дедушка, Этот пальчик - бабушка, Этот пальчик - папочка, Этот пальчик - мамочка, Этот пальчик - я, Вот и вся моя семья! Поочередное сгибание пальцев, начиная с
Ты, утенок, не пищи! Лучше маму поищи. Сжимать в кулачки и разжимать пальцы сразу двух рук. Можно использовать резиновые игрушки. Погладим котенка Киса, кисонька, кисуля! Позвала котенка Юля. Не спеши
Консультация для родителей «Пальчики играют речь развивают» Автор составитель: воспитатель младшей группы Карабатова О.Д. Пальчиковые игры имеют важное значение в воспитании дошкольников. Ведь такие игры
Пальчиковая гимнастика. Дом и ворота На поляне дом стоит, Пальцы обеих рук делают "крышу". Ну, а к дому путь закрыт. Руки повернуты ладонями к груди, средние пальцы соприкасаются, большие - вверх - "ворота".
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Малышок» г. Советский» Консультация для родителей Игры на развитие мелкой моторики рук (пальчиковая гимнастика) Подготовила:
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК Систематические упражнения по тренировке движений пальцев рук оказывают стимулирующее влияние на развитие речи. Это доказано рядом исследователей (М.И. Кольцова,
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА Скачет зайчик Ушки длинные у зайки. Из кустов они торчат. Он и прыгает, и скачет, веселит своих зайчат. Пальцы в кулачок. Выставить вверх указательный и средний пальцы. Шевелить
Значение пальчиковой гимнастики в развитии дошкольников Влияние воздействия руки на мозг человека было известно очень давно. В головном мозгу речевая область расположена рядом с двигательной областью.
Пальчиковая гимнастика для малышей 3-4 лет Мой Мизинчик, где ты был? С Безымянным щи варил, А со Средним кашу ел, С Указательным запел. А Большой меня встречал И конфетой угощал. Указательный на правой
Уважаемые родители! Представляем Вашему вниманию веселую и занимательную пальчиковую гимнастику для детей. Это будет полезно не только для Ваших детишек, но и для Вас самих! Кроме того, эти упражнения
Тема Части тела Дом, семья Игрушки Фрукты Осень Одежда Дикие животные Праздник елки Зима Зимняя одежда Зимние забавы Домашние животные Наша мама Транспорт Весна Обувь Посуда Деревья, цветы Название игры
«Прилетели гули» Прилетели гули, Гули-голубочки. Сели на головку, На головку дочке. Ты, моя дочка, Помаши ладошкой. Кыш-кыш-кыш! Махать руками, как крылышками. Положить руки на голову. Махать кистями рук
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 15» г.зима Картотека пальчиковых игр Воспитатель Ярославцева Ольга Ивановна УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! Очень важной частью работы по
Пальчиковая гимнастика «Дружба» Дружат в нашей группе Девочки и мальчики Мы с тобой подружим Маленькие пальчики. Один, два, три, четыре, пять Начинай считать опять. Один, два, три, четыре, пять мы закончили
Дидактические игры для дошкольников Пальчиковые игры. Очень важной частью работы по развитию мелкой моторики являются "пальчиковые игры". Игры эти очень эмоциональны, увлекательны. Они способствуют развитию
Пальчиковые игры для малышей Пальчиковые игры не только влияют на развитие речи, но прелесть их еще и в том, что они мгновенно переключают внимание малыша с капризов или нервозности на телесные ощущения
«Прилетели гули» Прилетели гули, Гули-голубочки. Сели на головку, На головку дочке. Ты, моя дочка, Помаши ладошкой. Кыш-кыш-кыш! Махать руками, как крылышками. Положить руки на голову. Махать кистями рук,
Бюллетень «Полезная книга для родителей» «Пальчиковая гимнастика» Пальчиковая гимнастика для детей дошкольников Уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких
Управление образования администрации Старооскольского городского округа Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 33 «Снежанка» Старооскольского городского округа Мастер-класс
Консультация Койносова Ольга Владимировна руководитель по физическому воспитанию Тема: «Пальчиковая гимнастика» Цель: развитие мелкой моторики. Научно доказанный парадокс: уровень развития речи зависит
Советы логопеда. Тренируя пальчики, развиваем речь! Мелкая моторика точные движения пальцев рук особенно тесно связана с процессом формирования речи. Наши прабабушки были очень мудрыми, когда уже с раннего
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД 4 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ НЕВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Пальчиковая гимнастика для детей 4-6 лет ПОБЕЖАЛИ ВДОЛЬ РЕКИ Побежали вдоль реки Дети наперегонки Движение указательного и среднего пальцев обеих рук по бедру к коленям Педагог произносит слова чётко,
Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми с использованием здоровьесберегающих технологий «подвижные игры», «хороводные игры» и «пальчиковая гимнастика» «Катя в яслях». (первая младшая группа)
«Играем пальчиками и развиваем речь» Исторически сложилось так, что развитие функций речи и руки у человека шло параллельно, и первой формой общения людей друг с другом были жесты. В настоящее время учеными
Мастер-класс для родителей второй младшей группы «В гости к пальчику большому» Подготовила: Воспитатель МБДОУ 2 «Ёлочка» Слива Н.В. Цель: познакомить родителей с пальчиковой гимнастикой и разными играми,
Пальчиковые игры Апельсин Мы делили апельсин. Много нас а он один. Эта долька - для ежа, Эта долька - для стрижа, Эта долька - для котят, Эта долька - для утят, Эта долька - для бобра, А для волка кожура.
РЕЧЬ ЭТО И ЕСТЬ ЦИВИЛИЗАЦИЯ. СЛОВО, ДАЖЕ САМОЕ ВРАЖДЕБНОЕ, ПОДДЕРЖИВАЕТ КОНТАКТ; МОЛЧАНИЕ РАЗОБЩАЕТ. ТОМАС МАНН СЕМИНАР ПРАКТИКУМ НА ТЕМУ: «Проведение пальчиковой гимнастики и ознакомление с различными
Речь на кончиках пальцев. Исторически сложилось так, что развитие функций речи и руки у человека шло параллельно, и первой формой общения людей друг с другом были жесты. В настоящее время учеными установлено,
ДОРОГИЕ ВЗРОСЛЫЕ! Шнурование известный метод тренировки мелкой моторики, который применяется в практике раннего развития. Ведь речевые навыки малыша напрямую зависят от развития его мелкой моторики. Во
Цель: Конспект открытого (занятия) НОД во 2 младшей группе по ознакомлению с окружающим на тему: «Моя семья» Введение понятия «семья»; воспитание любви и заботливого отношения к членам своей семьи. Задачи:
ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ Раз, два, три, четыре, пять Вышли в садик погулять Ходим-ходим мы по лугу, Там цветы растут по кругу Лепесточков ровно пять, Можно взять и посчитать 1 2 строчки пальцем одной руки считаем
КАРТОТЕКА ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР Упражнения с шариком массажёром Су Джок: 1. Берём 2 массажные шарика и проводим ими по ладоням ребёнка (его руки лежат на коленях ладонями вверх), делая по одному движению на
Песенки с движениями для малышей 1. 1. Киску очень я люблю, С ней я песенку пою Мяу, мяу, мяу, Мяу, мяу, мяу. «Киска» может быть кукла на руке взрослого или участвующий в игре ребенок, тогда он держит
Упражнения для младших дошкольников Ум ребенка находится на кончиках его пальцев. В.А. Сухомлинский Самый благоприятный период для развития интеллектуальных и творческих возможностей человека от 3 до 9
Роль пальчиковых игр в развитии детей Музыкальные руководители МБДОУ ЦРР-д/с 75: Гречанникова В.А., Кучукова Н.А. Детство это особый период в жизни ребѐнка. В это время происходит стремительное психическое
Развиваем речь, играя! /консультация для родителей/ подготовила воспитатель Полухина Р.И. «Истоки творческих способностей детей и их дарований на кончиках пальцев. Чем больше уверенности и изобретательности
Никонова Вероника Георгиевна воспитатель «Пальчиковые игры основа развития речи и мелкой моторики у дошкольников» «Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев». В.А.Сухомлинский «Движения руки всегда
Пальчиковая гимнастика для младших школьников отстаёт, то отстаёт и развитие речи. Специалисты в области детской психологии и логопедии уже давно установили, что уровень развития речи детей находиться
Су-Джок терапия в работе логопеда. Игровые приемы Нетрадиционные методы воздействия логопеда становятся перспективным средством коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи. Один из
Упражнения с младшими дошкольниками необходимо выполнять в медленном темпе от 3 до 5 раз сначала одной рукой, затем другой, а в дальнейшем двумя руками вместе. Указания ребенку должны быть спокойными,
Семинар практикум: «Использование здоровьесберегающих технологий в ДОУ» «Здоровье ребенка превыше всего, Богатство земли не заменит его. Здоровье не купишь, никто не продаст. Его берегите как сердце, как
МЕЛКАЯ МОТОРИКА - это тонкие и точные движения пальцев. Их развитие является необходимым условием для освоения ребенком большинства видов творческой и бытовой деятельности. Кроме того «на кончиках детских
Сапожникова О.Б., Попова А.А. Волшебный карандаш Рабочая тетрадь Пособие по подготовке руки к письму Рецензенты: Л.П.Точилина, завуч начальной школы ГОУ СОШ 669 Н.Г.Паламарчук, преподаватель методики обучения
«ЕЛОЧКА» «Перед нами елочка: Шишечки, Иголочки, Шарики, Фонарики, Зайчики, И свечки, Звезды, Человечки». сидя, дети соединяют кончики пальцев, делают «елочку» показывают кулачки указательные пальцы пальцы
Картотека пальчиковых игр с использованием шарика - массажера Су Джок учитель-логопед МБДОУ ДС 13 «Родничок» Козырева В.А. Пальчиковая игра «Черепаха». (с шариком) затем на левой. Шла большая черепаха
Пальчиковые игры для детей дошкольного возраста Играя с детьми в пальчиковые игры, мы с одной стороны радуем их, а с другой развиваем у детей мелкую моторику рук, а соответственно и речь. Благодаря пальчиковым
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 1 п. Лев Толстой филиал в пос. Свх. им. Льва Толстого Лев-Толстовского района Липецкой области Консультация для родителей на тему:
Консультация для родителей «Развитие мелкой моторики рук у детей раннего и младшего дошкольного возраста» «Развитие мелкой моторики рук у детей раннего и младшего дошкольного возраста». Важным фактором
Упражнения с шариком массажером Су Джок: 1. Берѐм 2 массажные шарика и проводим ими по ладоням ребѐнка (его руки лежат на коленях ладонями вверх), делая по одному движению на каждый ударный слог: Гладь
Пальчиковые игры развиваемся играя. ПРЕЗЕНТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛА ВОСПИТАТЕЛЬ ГБДОУ 55 ТИМОФЕЕВА ИРИНА ВАСИЛЬЕВНА О том, что движения пальцев тесно связаны с речью, было известно давно. Талантливые люди из народа
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «ДС 10 «Золотая рыбка» Су-Джок терапия в работе логопеда. Примеры игр. Учитель - логопед Блохина Татьяна Витальевна г. Мегион, 2017г. Нетрадиционные
СОВЕТУЕТ СПЕЦИАЛИСТ Памятка для родителей от музыкального руководителя Фесюк Галины Ивановны. Предлагаемые песенки-игры с движениями будут радовать детей, разовьют музыкальный слух, чувство ритма и приучат
Пальчиковая гимнастика (Консультация для родителей) Изучая развивающие занятия для ребенка, вы, наверняка, не раз сталкивались с понятием «пальчиковая гимнастика для детей». Задавались ли Вы вопросами:
ДОЛГОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей третьего года жизни Группа 1 «Почемучки» деток второй младшей группы Воспитатель: Торговская Любовь Александровна Арсеньев 2014г.
Пальчиковые игры, используемые на музыкальных занятиях Вторая младшая группа Пальчиковая игра «Здравствуй!» Здравствуй, Мариночка! На каждую строчку дети Здравствуй, Ариночка! массируют один палец Здравствуй,
Пальчиковые игры Пальчиковые игры и упражнения - уникальное средство для развития мелкой моторики и речи ребенка в их единстве и взаимосвязи. Разучивание текстов с использованием «пальчиковой» гимнастики
Развивающие игры Уважаемые родители! Сегодня мы с вами познакомимся с играми, направленными на развитие мелкой моторики рук. Что же такое мелкая моторика? Мелкая моторика это точные, хорошо скоординированные
МБДОУ Детский сад 139 «Антошка» Консультация для родителей на тему: «Ум на кончиках пальцев» (развитие мелкой моторики) Выполнила: воспитатель 1категории Алтухова И.Е. Брянск 2015 Пальчиковые игры дают
КАРТОТЕКА На лугу растут цветы Необычной красоты: (Раскрываем ладони обеих рук и шевелим поочередно пальчиками, как лепестками) Желтый лютик, (Поочередно загибают пальчики рук на каждое название цветка,
Масютина Светлана
Картотека «Пальчиковые игры в раннем возрасте»
Игра – один из лучших способов развития речи и мышления детей. Она доставляет ребенку удовольствие и радость, а эти чувства являются сильнейшим средством, стимулирующим активное восприятие речи и порождающим самостоятельную речевую деятельность. Интересно, что совсем маленькие дети, даже играя в одиночку, часто высказывают свои мысли вслух, тогда как ребята более старшего возраста играют молча. Организованные игры, в том числе и пальчиковые, сопровождаемые речью, превращаются в своеобразные маленькие спектакли. Они так увлекают малышей и приносят им столько пользы! По своей сути пальчиковые игры – это массаж и гимнастика для рук, а иногда и для ног.
Вы можете просто почитать их малышам и попросить подвигать пальчиками так, как они этого хотят. Для лучшего восприятия стихи рекомендуется читать наизусть. Необходимо, чтобы дети не только видели ваше лицо, но и наблюдали за впечатлением от текста стихотворения и от самой пальчиковой игры. Ничто не должно малышам мешать слушать. Пальчиковые игры сами по себе дарят нашим детям здоровье, т. к. при этом происходит воздействие на кожные покровы кистей рук, где находится множество точек, связанных с теми или иными органами.
Главная цель пальчиковых игр – переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики, что напрямую воздействует на умственное развитие ребенка. Кроме того, при повторении стихотворных строк и одновременном движении пальцами у малышей формируется правильное звукопроизношение, умение быстро и четко говорить, совершенствуется память, способность согласовывать движения и речь.
Картотека «Пальчиковые игры в раннем возрасте»
Кот на печи
«Кот на печи (Стучат кулачком о кулачок)
Сухари толчет,
Кошка в окошке (Показывают как шьют иголкой)
Полотенце шьет.
Маленькие котята (Поднимают руки на уровень груди, опустив кисти вниз)
На печке сидят, (И качают головой вправо-влево)
На печке сидят
Да на котика глядят. (Показывают руками «очки»)
Все на котика глядят
И сухарики едет». (Щелкают зубками)
Осенние листья.
Тишина в лесу стоит (Плавные движения руками).
Еле слышно лес шуршит (Поднести палец к губам Ш-Ш-Ш)
Ветер дунет посильней (Движения руками влево –вправо)
Листик зашуршит смелей Ш-Ш-Ш… Громче.
Снова ветер налетит, Листик с веточки слетит: (Поднять руки над головой и плавно опускать вниз, вращая кисти)
Потанцует, нам споёт
И на землю упадет (Опустить руки на стол).
Здравствуй!
Здравствуй, солнце золотое! (Хлопки).
Здравствуй, небо голубое!
(Поочередно касаться кончиками пальцев друг друга, начиная с большого).
Здравствуй, вольный ветерок! Здравствуй, маленький дубок!
Мы живем в одном краю, Всех я вас приветствую. (Сомкнуть пальцы в замок, разжимать и сжимать пальцы).
Цветочки
1. Как в лесу на кочке (Выпускают пальчики из кулачков)
Расцвели цветочки.
Пр. : Цветики, цветики, («Фонарики»)
Цветики цветочки – 2р.
2. С ветерком шептались (Трут ладошку об ладошку)
Солнцу улыбались. (Кивают головками)
Умывалочка.
Кран открыли: чик-чик (Вращательные движения кистью).
Руки мыли: шик-шик (Потереть ладошки друг о друга).
Пусть бежит водичка (Плавные движения ладонями).
Мы умоем личико (Умыться).
Мылом мы ладошки трем (Имитировать мытье рук).
Полотенцем промокнем (Легкие похлопывания ладоней друг друга).
Вот и чистые ладошки (Показать ладони).
Мы похлопаем немножко! (Хлопки).
Мышки .
Вышли мышки как-то раз (Ходьба пальцами по столу).
Посмотреть, который час (Постукивание указательным пальцем правой руки по тыльной стороне ладони левой руки).
Раз, два, три, четыре (Загибать поочередно пальцы на правой руке).
Мышки дернули за гири (Сжать обе руки в кулак, и опустить0.
Тут раздался страшный звон – (Хлопки).
Разбегайтесь мышки вон! (Пальцы убегают).
Мастера.
Если только захотим (Сжимать и разжимать кулачки).
Все из снега смастерим! Лепит Коля колобок (Лепить пирожки).
Лепит Таня теремок (Сложить ладошки домиком).
Лепит Света разных рыб (Прижать ладони друг к другу, делать волнообразные движения).
Лепит Саша белый гриб (Сжать одну руку в кулак, накрыть ее ладонью другой руки).
Гроза .
Капли первые упали (Постукивать пальцами одной по ладони другой).
Пауков перепугали (Пальцы,убегают’’).
Дождик застучал сильней (Легкие хлопки).
Птички скрылись средь ветвей (Взмахи руками).
Дождь полил, как из ведра (Громкие хлопки).
Разбежалась детвора.
В небе молния сверкает (Показать рукой молнию).
Гром все небо разрывает (Постучать кулаками по столу).
А потом из тучки солнце (Поднять руки вверх, опускать одновременно шевелить пальцами.
Вновь посмотрит к нам в оконце.
Волшебные ладошки .
Подними ладошки выше (Поднять руки вверх и сомкнуть домиком над головой.
И сомкни над головой.
Что же вышло? Вышла крыша,
А под нею мы с тобой. Подними ладошки выше (Поставить руки перед грудью,
сжать пальчики.)
И сомкни-ка их дугой.
Что же вышло? Вышли гуси:
Вот один, а вот другой. (Сжимать и разжимать пальцы).
Подними ладошки выше (Поставить руки перед грудью, Кончиками прямых пальцев коснуться друг друга)
И сомкни перед собой.
Что же вышло? Вышел мостик, Мостик крепкий и большой.
Царапки.
Вот какой коташка (Поставить руки перед грудью, опустив кисти вниз, качать головой.
Круглая мордашка.
И на каждой лапке (Обвести ладонью вокруг лица).
Коготки-царапки (Сжимать и разжимать кулачки).
Котик точит коготки (Скрести пальцами по столу).
Очень острые они.
А потом играет – (Пальцы,бегут’’ по столу).
Мячик догоняет.
Моя семья .
Знаю я, что у меня (Сжимать и разжимать кулачки).
Дома дружная семья:
Это – мама, это – я (Поочередно загибать пальцы).
Это – бабушка моя,
Это – папа, это – дед,
И у нас разлада нет (Сомкнуть руки в замок).
Гномик.
Под грибком шалашик-домик (Сложить ладони домиком перед собой).
Там живет веселый гномик.
Мы тихонько постучим (Постучать кулаком одной руки по ладони другой).
В колокольчик позвоним (Потрясти сжатой в кулак рукой).
Двери нам откроет гномик,
Пригласит в шалашик домик (Зазывающие движения руками).
В домике дощатый пол (Прижать ладони друг к другу).
А на нем дубовый стол (Одну руку сжать в кулак, накрыть ладонью другой руки.
Рядом стул с высокой спинкой (Сжать другую руку в кулак, приставить к нему ладонь).
На столе тарелка с вилкой (Показать ладонь одной руки, на второй раздвинуть пальчики).
И блины горой стоят – (Показать гору).
Угощенья для ребят (Руки поставить перед собой ладонями вверх).
Иголка.
Иголка, иголка, (Дети поворачивают указательный палец вправо-влево).
Ты остра и тонка.
Не коли мне пальчик, (Грозить пальчиком).
Шей мне сарафанчик. (Имитировать швейные движения)
Иголочка, иголочка, Шей, не ленись! Машенька, Машенька, (Грозить пальчиком).
Смотри, не уколись!
Наряжаем елку.
Мы повесили игрушки
От подставки до макушки! (Поднять руки снизу вверх).
Шарики цветные, (Вращать кулачками).
Рыбки золотые, (Волнообразные движения руками).
Золотые петушки, (Приставить руки к голове, как гребешок).
Разноцветные флажки. (Сжать четыре пальца вместе, поставить большой палец перпендикулярно).
Громко хлопнула хлопушка – (Хлопнуть в ладоши).
Бах! Зазвенели все игрушки: (Вращение кистей).
Оладушки .
Топором дрова колю (Движения ладоней сверху вниз).
А потом пилой пилю, (Движения ладоней вперед-назад).
Отнесу их бабушке, (Пальцы,бегут’’ по столу).
Чтоб испечь оладушки. ,Пекут’’ оладушки).
Кошка.
Мягко кошка посмотри (Сжимать и разжимать руки в кулачки).
Разжимает коготки,
И легонько их сжимает
Мышку так она пугает. (Пальцы,бегут’’ по столу).
Козлова Татьяна Александровна
, воспитатель
саратовская область.село Дмитриевка
Развитие мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр
Скачать свидетельство о публикации
Ваш диплом готов. Если у вас не получается скачать диплом, открыть его или он содержит ошибки, просьба написать нам на электронную почту
Картотека
пальчиковых игр для детей раннего возраста
Составила:
Козлова Татьяна Александровна
с.Дмитриевка
«Пальчики здороваются»
Ход игры: Кончиком большого пальца правой руки поочерёдно касаться кончиков указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца. Проделать то же самое левой рукой.
Я здороваюсь везде –
Дома и на улице.
Даже «здравствуй!» говорю
Я соседней курице.
Повстречал ежонка ёж:
«Здравствуй, братец! Как живешь?»
«Ладушки – ладушки»
Цель: развивать ощущение собственных движений.
Ход игры: хлопаем в ладоши, сопровождая действия стихотворным текстом
Ладушки – ладушки!
Пекла бабка оладушки.
Маслом поливала,
Детушкам давала.
Хороши оладушки
У нашей милой бабушки!
«Сорока – сорока»
Ход игры: (указательным пальцем правой руки выполняются движения по ладони левой, руки. Действия сопровождаются словами, загибаем пальчики
мизинец, безымянный, средний, указательный, большой.
Сорока – сорока
Кашу варила
Деток кормила
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала
Этому дала,
Этому дала
«Этот пальчик – бабушка»
Цель: активизировать движения пальцев рук.
Ход игры: загибаем и разгибаем пальчики попеременно на правой и левой руке сопровождая движения словами
Этот пальчик – бабушка
Этот пальчик – дедушка
Этот пальчик – папочка
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья!
«Здравствуй!»
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
(Поочередно касаться кончиками пальцев друг друга, начиная с большого.)
Здравствуй, вольный ветерок! Здравствуй, маленький дубок!
Мы живем в одном краю, Всех я вас приветствую.
(Сомкнуть пальцы в замок, разжимать и сжимать пальцы.)
«Наши ручки»
Где же наши ручки? Вытягивают ручки впередГде же наши ручки? Показывают ручки Где же, где же наши ручки? Спрятали ручки за спину Нету наших ручек.Вот, вот наши ручки,Вот наши ручки Опять показывают ручки
«Ладошки»
Цель: развивать моторику рук.
Ход игры: дети выполняют движения сопровождая их стихотворным текстом
Ладошки вверх
Ладошки вниз,
Ладошки на бочок –
И сжали в кулачок.
«Обезьянки»
Цель: Развивать мелкую моторику рук.
Ход игры: Выполняют движения«Фонарики». Сжимают и разжимают кулачки. Ладони прижимают друг к другу, кладут под щёчку (спят). Выполняют встряхивающие движения кистями рук как будто стряхиваем водичку.
Обезьянки вышли погулять,
Обезьянки стали танцевать,
И одна из них пошла домой поспать,
Потому что надоело танцевать.
«Мальчик – пальчик»
Цель: активизировать движения пальцев рук.
Ход игры: дети по очереди поглаживают пальцы, сперва на одной, а потом на другой руке. Поглаживают большой палец, моют ручки, поглаживают указательный палец, средний палец, безымянный палец, мизинец.
Пальчик – мальчик, где ты был?
Я на речке братьев мыл.
С этим братцем в лес ходил,
С этим братцем щи варил
С этим братцем кашу ел,
С этим братцем песни пел.
«Водичка, водичка…»
Ход занятия: Движения выполняются в соответствии с текстом. Подставить ладони под воображаемую струю воды; ладонями «умываем» лицо; поморгать глазками; потрите ладонями щеки; пощёлкать зубами; широко улыбнуться.
Водичка, водичка…
Умой моё личико.
Чтобы глазки смотрели,
Чтобы щечки краснели.
И кусался зубок.
Чтоб смеялся роток
«Пальчик о пальчик»
Цель: развивать движения кистей и пальцев рук.
Ход занятия: стучат пальчиком о пальчик,хлопают в ладоши, топают ножками, закрыть лицо руками. Повторить 2 раза
Пальчик о пальчик тук да тук
Хлопай, хлопай, хлопай
Ножками топай, топай
Спрятались, спрятались
Пальчик о пальчик тук да тук
«1,2,3,4,5 вышли в садик погулять»
Цель: развивать движения кистей и пальцев рук
Ход игры: пальцем одной руки считаем пальцы на другой, слегка нажимая на подушечки; указательным пальцем одной руки выполняем круговые поглаживания ладони другой; считаем пальцы в обратном порядке, поглаживая их. Затем читаем стихотворение, снова и повторяем все движения на другой руке.
Раз, два, три, четыре, пять –
Вышли в садик погулять.
Ходим – ходим мы по лугу.
Там цветы растут по кругу.
Лепесточков ровно пять,
«Сидит белка на тележке»
Цель: развивать моторику обеих рук.
Ход игры: дети левой рукой загибают по очереди пальцы правой руки, начиная с большого пальца: большой палец, указательный палец, средний палец, безымянный, мизинец.
Сидит белка на тележке,
Продаёт она орешки:
Лисичке-сестричке,
Мишке толстопятому.
Заиньке усатому.
«Два маленьких кузнечика…»
Цель: развивать движения кистей и пальцев рук..
Ход игры: указательными и средними пальцами обеих рук «шагаем» по столу;поглаживаем ладонями поверхность стола; поочередно ребром одной ладони растираем боковую поверхность указательного пальца другой.
Два маленьких кузнечика
Потопали на речку.
Воды они боялись
И в речке не купались.
На скрипочках играли –
Всех рыбок распугали.
«На лесной лужайке»
Цель: развивать движения кистей и пальцев рук.
Ход игры:
На лесной лужайке Раскрываем ладони, поднимаем руки и машем расслабленными кистями
Разыгрались зайки:
Лапками хлопали, Хлопаем в ладоши
ногами топали, притопываем ножкамиушками махали Прикладываем раскрытые ладони к ушам сгибаем и разгибаем сомкнутые пальцы,
обеих рук
Выше всех скакали, Поочерёдно поднимаем высоко над столом и опускаем то одну, то другую руку
Глазками глядели, Машем руками
Песенку пропели:
«Ля-ля-ля! Ля-ля-ля!
Ля-ля-ляйки!»
Ах, какие весёлые зайки!
«Кулачки»Кулачки сложили,Кулачками били.Тук-тук!Тук-тук!Тук-тук!
Сложить кулачки обоих рукБьют кулачками.
«Апельсин»Мы делили апельсинАпельсин всего один.Это долька для кота,Это долька для ежа,Это долька для улитки,Это долька для чижа,Ну а волку – кожура.
Начиная с мизинца, загибать попеременно все пальцы.
«Прятки»В прядки пальчики игралиИ головки убирали.Вот так, вот так,Так головки убирали.
Сжимание и разжимание пальцев.
